實用的自我總結鑒定范文匯總5篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的自我總結鑒定5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自我總結鑒定 篇1
進入公司工作已有將近一月，在此期間，對于本職工作的內容和同事之間的相處都有了了解。相信之后也會有更進一步的發展。
在這段期間，首先，對于前臺工作內容經過熟悉了解，已經能夠很好的完成。清晨能夠按時到崗，督促保潔人員工作，做好總經理辦公室內茶具的清潔;之后根據公司規定記錄考勤，清查公司辦公物品的使用消耗;對于飲用水及快遞等服務及時通知，保證公司員工的`飲用水源充足和工作完成度;整理小庫房內的相關辦公用品，保證員工取用方便，并及時登記消耗;每日收放公司大會議室、總經理室及副總室窗簾，保證陽光及避免西曬(該項工作偶有延遲，之后會謹記并做好);收發相關報紙信件快遞等并及時遞送到同事手中;每日檢查窗戶電源，以避免公司損失。
其次，在加班時聽從上級領導指示做好相關工作，并協助節目輔助人員工作，完成獎狀的相關細節及安裝處理。
最后，在公司內完成行政部門交予的相關工作，并協助其他同事做好輔助工作如打印、文檔修改及傳真掃描之類相關工作。
經過這段時間的工作，在工作及人際關系上都已融入公司集體中，在之后的工作中也會努力進取，更進一步。
自我總結鑒定 篇2
通過兩年多對縣級規劃課題"小學數學自主、合作學習教學模式"的研究與實驗潛心研究，形成一下自我鑒定意見。
一、 該課題一新課程改革的基本理念為指導，以目前課堂教學中存在的問題為突破口，探索以課堂教學為主渠道體現素質教育精神的教學模式。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，也是教學中使用頻率最高的教學手段，更是教學成功的基矗準確、恰當的課堂提問能激發學生的學習興趣，從而很好地提高課堂教學效率。然而我們的課堂教學中，提問作用發揮的遠遠不夠。有些教師的提問得不到學生的配合，學生要么答非所問，要么答者寥寥，造成課堂教學的冷場，達不到預期的效果。如提問數量過多使學生忙于應付，根本就無暇深思;重結論輕過程，提問流于形式，用優生的'思維代替全班學生的思維;忽視對問題的精心設計和組織，教師的提問具有較大的隨意性，導致課堂上"啟而難發"的局面;不重視創設問題情境，缺少置疑和認知沖突的激發，以簡單的集體應答取代學生深入的思維活動，形成學生思維的虛假活潑，削弱了教師的講授作用;提問的技巧尚未掌握等改變了教師的教學方式和學生的學習方式，構建符合新課程的教學模式，提高教學效率和學習質量，選題符合當前教育教學改革的形勢，具有較高的現實意義和較強的操作性。
二、整個研究過程組 織嚴密，措施得力，資料齊全，研究規范，研究方法科學，材料豐富，取得了預期的研究成果。
三、研究成果較為顯著。本課題研究如何
(1)從心理學角度分析當前教師課堂提問中存在的錯誤觀念及其產生原因，澄清教師的教學觀念，改變教師的課堂提問行為。
(2)我們以課堂為載體從教師行為，學生行為，師生共同行為三方面研究小學數學問題情境創設的一般操作模式，總結了小學數學課堂提問的類型及途徑，構建一套小學數學問題情境創設的策略。
(3)我們為學生提供提問的平臺，從三大方面來培養學生提問能力。第一，提供有"生命"的材料激活學生的數學問題意識。第二，增強學生質疑能力提高學生的數學問題意識。第三，培養學生的數學元認知，發展學生的問題意識。
(4)我們從小學數學課堂提問的類型、小學數學課堂提問的特點、小學數學課堂提問的過程、小學數學課堂提問的要求等方面總結小學數學教師課堂提問的方法技巧以及策略。
本項研究促使我們不斷思考，逐步樹立新的課堂教學觀、師生觀、活動觀、評價觀等觀念;提高教師隊伍的素質，鍛煉教師的教育科研能力;將推進本校的課堂改革，使試驗班的課堂成為培養學生創新精神的樂園，造就一批課堂教學改革的先進教師。推動新一輪課程改革。
自我總結鑒定 篇3
生活，就像是一出出情景劇，給人快樂的時候也給人警醒，給人痛苦的時候又令人深思。每一秒鐘都好似會出現柳暗花明的迂回婉轉。曾經，我為自己過去的幼稚無知悔恨過，為自己的莽撞沖動難過過，為自己的沾沾自喜羞愧過，為自己的輕信盲目自責過。好像許多人在大學時期都會有一個心理上的轉折點，一個逐漸成熟逐漸理智自抑的轉折點。
大一的時候，我還帶著許多少年無邪的天真，覺得在這世界上只要我熱情、快樂，大家都會喜歡我。可是誰知道我這天真里有著許許多多的令人不舒服的東西，我不喜歡別人太過親近，可是我又總是用力去靠近別人，在別人深信我之后我會避之不及的離開，這或許是因為我心理上需要一個安全距離，但是我又太過害怕孤獨，所以每每總是把自己的感情生活搞得一團糟。人的.確是群居動物，可是隨著大家個性的日益鮮明，我應該和大家一樣，學會獨處，學會享受自己內心的平靜。正如《基督山伯爵》所說，在面對過絕望、憂傷之后，我們要做的，不是對生活喪失失望，我們要做的，只是等待和希望。什么樣的馬配什么樣的鞍，靜女其姝、歲月彌久、內心沉淀之后，我相信會有更加優秀的、更加志同道合的人來到我們身邊，相視一笑，攜手而去。
隨著時間的流逝，我逐漸的掌握了自己生活的主動性，而不是像從前那樣，一味地跟著自己的感覺做事。更多時候，生活需要我們理智，需要我們未雨綢繆，需要我們每日三省吾身。我讓理智掌握我，讓那些感性乏味憂愁離我遠去。看到周圍的同學起起落落分分合合，那些眼淚笑容離愁歡聚，也難免影響到我的情緒。可是人終究像是生活的棋子，生活的手控制這那些聚散離合，每一個巧合的背后都是精心安排的棋局，誰不想逃脫這些可惡的控制和支配，誰不想做一個棋局之上的人?而現在的我，唯一能做的，無非就是修身養性。積石如玉，列松如翠，千里之行，積于跬步。困乏不安的時候，不如去看看勸學樓背后盛開的丁香花，濃郁的花香正如棋盤上橫豎交疊的井型宮格，即便是作為棋子行于棋盤之上，也不會覺得太過無趣了。
自我總結鑒定 篇4
一個月的畢業實習終于結束，這一個月來，我于廈門市同安第一建筑公司實習，實習期間，本人認真工作，勤奮好學，踏實肯干。在施工過程中，我遇到問題就積極請教工人師傅。
對于師傅們的意見虛心聽取，合理采用。通過這次實習，我深深的體會到作為一個有價值的施工員，學會理論知識與實踐結合的經驗是多么的重要。
在圖紙會審過程中，結合施工圖與現場環境，()我反復研究，使自己的讀圖能力有了很大的提高，同時我對建筑物的細部結構也有了新的了解，明白了房屋的工程量組成有哪些，加深了對課本上知識的理解。同時整個會審完畢后，我了解了整個會審的流程，會審需要準備的資料，還有參加會審的單位有哪些，作為一個項目經理在會審之前應該做哪些準備。
“公園道一號”在開工時，與王工一起監督施工方復核標高，我能更加熟練的操作水準儀，全站儀了，并學到了一些提高工作效率的'小技巧。總的來說，通過這次實習，我不僅收獲了許多課堂上學不到的施工經驗，同時我學會了適應環境。現在的我更加懂的吃苦耐勞了。另外也更加懂的如何去與工人、領導、監理、相關部門交流了。
自我總結鑒定 篇5
回首這四年，從一個對大學充滿好奇，對生活迷茫的新生，到如今對未來躊躇滿志的應屆畢業生。我一直在努力，一直在進步，一直在成長。
我始終謹記厚德修身，博學致遠的校訓，努力讓自己成為一個德才兼備的人。
在本科階段，我遵守紀律，認真學習，得到了師長與同學的肯定，并多次獲得獎學金。學習上我不局限于教科書，善用圖書館和互聯網的學習資源，以求自己學的更多，更廣，更深。利用自己的閑暇時間，我自學英語、單片機、編程，并取得一定的成效。我深信在這個科技與日俱興的時代，沒有一定的知識貯備，沒有一個良好的學習習慣終將被社會淘汰。
大學里，我特別注重培養自己的興趣愛好，讓自己更好的融入集體，我加入了游泳協會和拉丁舞協會，在那里我不僅學會了如何與人溝通，還我學會了自信。因為這兩件事給我帶來的成就感增強了我的自信心。第一件事是我學會了游泳并可以指導那些不會游泳的`師弟師妹們，第二件事是我們的拉丁隊在學校的舞蹈大賽決賽中獲得冠軍。我相信這些經歷將會為我以后的工作和生活提供動力，在遇到困難的時候，想想初學游泳，初學舞蹈的艱辛，再想想這兩件事。告訴自己：堅持下去，我能行的。
除了廣泛涉獵各種知識、培養自己的興趣愛好之外，我還爭取一切能夠鍛煉自己，提升自我修養的機會。大學四年里，做過許許多多的志愿者服務活動，每一次的志愿者服務活動都會給我帶來許多感觸，我深信，能夠為他人做一點點的好事，能夠為他人獻上一份微笑都是一種美德。也曾擔任過學校勤工助學服務中心的干事、生活委員、班長、學習委員，這些學生干部經歷，讓我更加懂得如何與人更好的溝通，如何應對一些特別的事件，以及如何讓別人信任你。
四年來，我一直尋找著大學的意義，曾迷茫，曾浮躁，曾輕狂，曾失意。然而，在即將畢業之際，正應了那句話：驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。大學是人生的一個轉折，這里是學習的起點而不是終點，大學所能做的就是讓你去鍛煉自己，發掘自己，剩下的都要靠自己了。
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