自我介紹四年級(jí)下冊(cè)
當(dāng)進(jìn)入一個(gè)陌生環(huán)境，我們不得不需要向他人介紹自己，自我介紹是一展示自己的手段。寫(xiě)自我介紹可不能隨隨便便哦，以下是小編幫大家整理的自我介紹四年級(jí)下冊(cè)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自我介紹四年級(jí)下冊(cè)1
一、明確表達(dá)功能，拓寬表達(dá)思路
1、揭示話(huà)題
師：同學(xué)們，老師和大家第一次見(jiàn)面，想不想認(rèn)識(shí)老師？
生：想
師：老師把自己的介紹，變成了一首打油詩(shī)，看誰(shuí)能從這首詩(shī)中，知道老師的一些信息！
生：你姓張，第一句話(huà)已經(jīng)說(shuō)了！
師：聰明！咱們班同學(xué)們有姓張的嗎？姓張的舉手！
�。ㄉ鷽](méi)有舉手）
師：那有姓李的嗎？
生：我姓李。
師：那我們是注定的好朋友，知道為什么嗎？
生：你老婆姓李！（眾笑）
師：神了，你真猜對(duì)了！但更確切的原因是一個(gè)成語(yǔ)，叫“張冠李戴”，我的帽子，你也能戴，這不是注定的好友嘛！還有嗎？
生：你的家鄉(xiāng)在鹽城。
師：是的，鹽城就是老師的家鄉(xiāng)，那里被稱(chēng)為神鹿故里，仙鶴家鄉(xiāng)，濕地之都，可美啦！
生：你的夢(mèng)想就是到香港來(lái)上課？
師：是啊，都說(shuō)香港是亞洲四小龍，我這次終于能一睹風(fēng)采。幸福啊！
生：老師你的愛(ài)好是運(yùn)動(dòng)，我想你一定喜歡籃球。
師：愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，完全正確。但你認(rèn)為我的優(yōu)勢(shì)是籃球（老師比劃自己的身高——矮），看來(lái)你具有非常獨(dú)特的視角。
生：我覺(jué)得老師愛(ài)好足球，因?yàn)榫呶矣^察，您的腿粗壯有力！
師：好有觀察力。猜對(duì)了！
……
剛才，老師用小詩(shī)介紹了自己，讓同學(xué)們對(duì)我有了一定的了解。這也是我們今天要交流的話(huà)題，就是“自我介紹”。（板書(shū)：自我介紹）什么叫“自我介紹”，相信大家一定都知道。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：自我介紹就是介紹自己。
師：這是表達(dá)目的。
生：向別人介紹自己。
師：既有表達(dá)目的，又有表達(dá)對(duì)象。
自我點(diǎn)評(píng)：
老師的打油詩(shī)其實(shí)就是一則自我介紹，課堂一開(kāi)始老師就以介紹自己為目的，利用香港上課新老師、新學(xué)生、新環(huán)境的特殊情況，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)創(chuàng)意表達(dá)的氛圍，激發(fā)了孩子們創(chuàng)意表達(dá)的興趣。
２、類(lèi)比發(fā)現(xiàn)
師：自我介紹，這樣的文章我們都寫(xiě)過(guò)，一般我們會(huì)寫(xiě)些什么？
生：寫(xiě)一寫(xiě)自己的長(zhǎng)像！
師：外貌。
生：寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的事情。
師：愛(ài)好。
生：寫(xiě)自己拿手的，如電動(dòng)、輪滑等。
師：特長(zhǎng)
師：看來(lái)大家一寫(xiě)自我介紹就自然想到了外貌、愛(ài)好、特長(zhǎng)，看來(lái)我們都是這樣寫(xiě)的。
師：看，老師這選了同學(xué)們有代表性的幾篇文章。和大家說(shuō)的一樣，這三篇都寫(xiě)了自己的外貌、愛(ài)好、特長(zhǎng)，大家看看，除了內(nèi)容之外，還有什么是相同的？
生：它們?nèi)}目都是自我介紹。
生：都是先寫(xiě)外貌，然后寫(xiě)性格，最后寫(xiě)愛(ài)好。
生：內(nèi)容都差不多。
生：好像開(kāi)頭、結(jié)尾也差不多。
3、揭示創(chuàng)意
師：但是，我們這么多各不相同的同學(xué)，如果寫(xiě)的自我介紹都是一樣的，相同的'內(nèi)容、相同的形式、甚至連題目都是一樣，如果你是讀者，你會(huì)有什么樣的感受？
生：沒(méi)有意思，太枯燥了不想看。
師：因?yàn)闆](méi)有特點(diǎn)。
生：都一樣，要是這樣，不想看。
師：沒(méi)有個(gè)性。
生：和我們寫(xiě)的都一樣，有什么好看的。
師：是啊，一點(diǎn)新意都沒(méi)有。
師：老師用一個(gè)詞來(lái)形容大家的感受，那就是沒(méi)有——?jiǎng)?chuàng)意。
�。ò鍟�(shū)：創(chuàng)意）21世紀(jì)什么最重要？對(duì)創(chuàng)意，這也是我們今天要一起研究的內(nèi)容，那就是怎樣才能寫(xiě)出有一定創(chuàng)意的自我介紹。
自我點(diǎn)評(píng)：
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，從學(xué)生的習(xí)作經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)出發(fā)，通過(guò)對(duì)比，讓孩子們從讀者角度體會(huì)到平時(shí)習(xí)作中存在的問(wèn)題。所有的表達(dá)方式都是為表達(dá)對(duì)象（讀者）準(zhǔn)備的，讀者的認(rèn)可是表達(dá)成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子的讀者意識(shí)，讓孩子從作者和讀者兩個(gè)角度去審視自己和他人的文章，領(lǐng)會(huì)表達(dá)的不同形式是為了更好地打動(dòng)表達(dá)對(duì)象而選擇的。
二、引導(dǎo)創(chuàng)意表達(dá)，感悟表達(dá)方法
1、形式
師：那么怎么樣的自我介紹才是有創(chuàng)意的呢？二個(gè)字“生活”，生活中有著許許多多有創(chuàng)意的自我介紹的形式！大家看看，這些自我介紹你見(jiàn)過(guò)嗎。
�。≒PT依次出示：名片、自薦書(shū)、應(yīng)聘表、競(jìng)選稿、QQ、說(shuō)明書(shū)……）
師：這是什么？什么時(shí)候用的？
生：名片，向陌生人介紹自己。
師：對(duì)的，它的作用是向陌生人介紹自己，因?yàn)槭堑谝淮我?jiàn)面，所以簡(jiǎn)單地介紹自己，讓別大致有個(gè)了解。
……
師：這是什么？
生：競(jìng)選稿。
師：這可厲害了，大到美國(guó)總統(tǒng)，小到咱們都會(huì)用到的。
生：我們班有同學(xué)寫(xiě)了過(guò)嗎？寫(xiě)過(guò)的舉手？
師：你們什么用過(guò)的？
生：競(jìng)選班長(zhǎng)。
生：競(jìng)選組長(zhǎng)。
師：越來(lái)越小了。
生：我上次競(jìng)選社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，應(yīng)該也是！
師：當(dāng)然了。競(jìng)選稿，是用于競(jìng)爭(zhēng)某種職位，要向別人推銷(xiāo)自己，展示個(gè)人的長(zhǎng)處，這就是它的表達(dá)目的。
師：再看看這些：
生：這是QQ留言。用于和網(wǎng)友交友。
生：個(gè)人應(yīng)聘表，向公司老總介紹自己，求工作。
生：校園一周星。向?qū)W校同學(xué)展示自己。
……
師：其實(shí)生活中還有很多的自我介紹的形式，這些都是有一定創(chuàng)意的�？磥�(lái)，自我介紹是我們生活很重要的一種交際手段。那么我們?cè)趺礃咏榻B自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的介紹目的呢？
自我點(diǎn)評(píng)：
通過(guò)展示生活中各種場(chǎng)合的自我介紹的形式，讓學(xué)生走出習(xí)作的固有思維，將習(xí)作回歸生活交際之中，明白自我介紹在生活中無(wú)處不在，同時(shí)也因?yàn)樯钪懈鞣N表達(dá)目的，形式也各不相同，為后面的創(chuàng)意表達(dá)打下基礎(chǔ)。
2、例文引路
師：讓我們先打開(kāi)課前發(fā)放的同學(xué)們比較有創(chuàng)意的三篇例文資料，看看相比我們寫(xiě)的那些千篇一率的文章，他有哪些不同的地方，或讓你欣賞的地方？
�。ㄉ杂砷喿x比較）
生：語(yǔ)言很幽默。
師：是的，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言能深深夠吸引別人。但是，不是所有的介紹都能用幽默的語(yǔ)言去介紹的，要針對(duì)自己的表達(dá)對(duì)象，比如競(jìng)選稿中，你是向老師、長(zhǎng)輩介紹，語(yǔ)言就要規(guī)范、誠(chéng)懇。
生：形式新穎。這三篇例文，選用的形式各不相同，第一篇是競(jìng)選稿，第二篇是名片，第三篇是申請(qǐng)書(shū)。
師：大家再來(lái)看一看這三篇例文重點(diǎn)介紹的內(nèi)容，為什么同樣都是自我介紹，重點(diǎn)介紹的內(nèi)容卻不一樣呢？
生：介紹的內(nèi)容一定要針對(duì)為實(shí)現(xiàn)表達(dá)的目的去選擇。
……
師：是啊，同學(xué)們，同樣的自我介紹，卻有不一樣的介紹的目的和介紹的對(duì)象，只要我們關(guān)注它，去選擇重點(diǎn)介紹的內(nèi)容，去選用新穎獨(dú)特的方式，這樣就有了一定的創(chuàng)意。
自我點(diǎn)評(píng)
通過(guò)對(duì)三篇例文的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)文章的表達(dá)目的、表達(dá)對(duì)象和表達(dá)方式都不一樣，而不同的表達(dá)方式是因?yàn)椴煌谋磉_(dá)需要而選擇的。這就是創(chuàng)意，創(chuàng)意來(lái)自于鮮活的生活。
三、學(xué)生初稿撰寫(xiě)，開(kāi)展表達(dá)訓(xùn)練
1、提出訓(xùn)練話(huà)題
師：那大家想一想，我們都在什么情況或做什么事情的時(shí)候需要介紹自己？
生：有新同學(xué)來(lái)的時(shí)候，我們向他介紹自己。
師：目的是什么？
生：和他交朋友��！
生：香港小姐獲獎(jiǎng)的時(shí)候！（眾笑）
師：看來(lái)你很關(guān)心這項(xiàng)賽事。（眾笑）
……
師：老師將同學(xué)們之前說(shuō)的情況進(jìn)行了整理，并增加了一些情境（PPT出示）
你的生活中肯定還有許多需要自我介紹的時(shí)候，可以自己確定一件事情，去介紹自己。
2、話(huà)題重新分組
師：大家手中有各種顏色的便簽條，你選擇哪個(gè)話(huà)題，就舉起相對(duì)應(yīng)顏色的便簽條。
生揮動(dòng)紙條。
師：下面請(qǐng)相同顏色的同學(xué)坐到一起，咱們重新分組。
學(xué)生重新分組
3、填寫(xiě)思維導(dǎo)圖
出示訓(xùn)練要求
師：請(qǐng)大家根據(jù)老師清單填寫(xiě)泡泡思維導(dǎo)圖。先將自己的特點(diǎn)都寫(xiě)在中間的圈內(nèi)，然后想一想，哪有特點(diǎn)可以達(dá)到清單上的要求。
學(xué)生填寫(xiě)
師：下面請(qǐng)把自己選擇的內(nèi)容與組內(nèi)同學(xué)交流，其他同學(xué)作為表達(dá)的對(duì)象，看看能不能讓你感興趣或耳目一新！也可以提提建議！
生交流
師：下面每個(gè)組我們選擇一位同學(xué)上來(lái)交流一下自己所選的內(nèi)容，大家作為他的寫(xiě)作對(duì)象，來(lái)評(píng)一評(píng)。
生：我是寫(xiě)給坐在后面的聽(tīng)課老師的，我想讓他們記住我、喜歡我。我選擇的內(nèi)容是我的臉上有顆痣，喜歡讀書(shū)、寫(xiě)字、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)，我的鋼琴已經(jīng)十級(jí)了……
師：來(lái)，如果我們是聽(tīng)課老師，這些內(nèi)容能吸引他們、并得到他們的認(rèn)可嗎？
生：我覺(jué)得聽(tīng)課老師都是老師，他們一定喜歡成績(jī)好的！
師：哦，這是你的看法！可是我認(rèn)為老師喜歡一個(gè)學(xué)生，不僅僅是成績(jī)好壞，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處！
生：他說(shuō)他臉上有顆痣，我覺(jué)得很好，讓老師們一下子就能找到他。
……
4、學(xué)生初稿撰寫(xiě)（糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、表?yè)P(yáng)個(gè)別學(xué)生的創(chuàng)意）
師：下面，我們就根據(jù)大家的意見(jiàn)，重新修改思維導(dǎo)圖，完成后開(kāi)始撰寫(xiě)自己的自我介紹。
自我點(diǎn)評(píng)
再次幫學(xué)生打開(kāi)思路，從生活中尋找表達(dá)的目的，并強(qiáng)化表達(dá)對(duì)象。習(xí)作學(xué)習(xí)必須回歸生活，生活是表達(dá)的基礎(chǔ)和源泉。立足創(chuàng)設(shè)真實(shí)的“介紹自我”的任務(wù)情境，將習(xí)作學(xué)習(xí)置身在具體的交際情境之中，拋棄技能學(xué)習(xí)的枯燥訓(xùn)練，為生活而表達(dá)成為學(xué)習(xí)興趣的滋生點(diǎn)。
四、對(duì)照問(wèn)題清單，評(píng)價(jià)表達(dá)效果
1、自我修改
師：文章三分寫(xiě)、七分改，完成初稿后，我們要進(jìn)行自我修改。下面請(qǐng)大家根據(jù)問(wèn)題清單，自已進(jìn)行修改。有個(gè)方法提供給大家：站起來(lái)大聲朗讀自己的文章，發(fā)現(xiàn)不通順、不流暢的地方，坐下去修改，然后繼續(xù)站起來(lái)朗讀。這叫“站讀法”。
2、師生評(píng)價(jià)（略）
3、總結(jié)
師：同學(xué)們，自我介紹是我們生活中最普通的交流話(huà)題，但也是非常重要的交際手段。小到尋朋、交友，大到工作、事業(yè)，都不開(kāi)它。但只要我們心中有介紹目的、眼中有介紹對(duì)象，選擇有針對(duì)性的介紹內(nèi)容，選用有特色的介紹方式，這樣我們的介紹就有了自己的個(gè)性，這就是有創(chuàng)意的自我介紹，也就一定能實(shí)現(xiàn)你的介紹的目的。
自我點(diǎn)評(píng)
習(xí)作的本質(zhì)功能就是表達(dá)與交流。而要實(shí)現(xiàn)習(xí)作的表達(dá)與交流功能，唯有讓習(xí)作回歸生活的交流情境之中。在具體的社會(huì)表達(dá)與交流情境中，明確表達(dá)目的和對(duì)象，選擇最佳的表達(dá)方式，以實(shí)現(xiàn)交際交流的功能。
自我介紹四年級(jí)下冊(cè)2
我今年十歲，是楊廟小學(xué)四年級(jí)四班的同學(xué)，現(xiàn)在過(guò)了這個(gè)暑假，就要上五年級(jí)了。
我個(gè)子不高，總是坐在第一排。同時(shí)我不胖也不瘦，有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，彎彎的'眉毛下有一雙明亮的小眼睛。
我特別喜歡制作泥畫(huà)，最近還在作春景呢!我還喜歡看課外書(shū)和電腦繪畫(huà)。曾獲得學(xué)校第一屆四年級(jí)組課外知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，電腦繪畫(huà)三等獎(jiǎng)兩次。
我的缺點(diǎn)就是愛(ài)看電視，愛(ài)玩電腦，不顧作業(yè)，就因?yàn)檫@個(gè)，我媽媽經(jīng)常和我吵翻了天。
我的優(yōu)點(diǎn)就是不愛(ài)用零花錢(qián)。
我最討厭貓狗，因?yàn)樗鼟猩砩嫌泻芏嗟奶�，咬地我全身都是疤�?/p>
這就是我，聽(tīng)完了我的介紹對(duì)我有些了解了吧!
自我介紹四年級(jí)下冊(cè)3
大家好，我叫向xx，我爸爸姓向，我媽媽姓陳，所以我叫向陳。我今年9歲了，上小學(xué)三年級(jí)。平常，我最喜歡和朋友們一起踢足球，我的球技還不賴(lài)哦。除了踢足球，我也是個(gè)電視迷。
周末，我學(xué)習(xí)跆拳道，不僅可以鍛煉身體，還可以保護(hù)自己。
自我介紹四年級(jí)下冊(cè)4
“我就是我，是顏色不一樣的煙火……”我叫XX，今年十歲。是個(gè)性格外向的女生，是與眾不同的。擁有著黑溜溜的眼睛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，黝黑的皮膚……但這些“黑”都是我的特點(diǎn)。
學(xué)校里，我是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，我愛(ài)學(xué)習(xí)，特別在語(yǔ)文方面表現(xiàn)突出，成為了班級(jí)的語(yǔ)文課代表，在最近幾年，通過(guò)老師的教導(dǎo)，作文水平更上一層樓，獲了不少獎(jiǎng)，如：在“三駕馬車(chē)？語(yǔ)文周報(bào)杯”中榮獲二等獎(jiǎng)、在“新人杯”中榮獲二等獎(jiǎng)、在青少年冰心文學(xué)大賽中榮獲銀獎(jiǎng)……家里，我是個(gè)乖巧、孝順的孩子，愛(ài)幫長(zhǎng)輩做家務(wù)，洗碗、掃地、晾衣服……這些都不在話(huà)下。當(dāng)然，做完作業(yè)后，我馬上就會(huì)變身成為“書(shū)呆子”，看許許多多的.名篇名著。這種生活是快樂(lè)的象征。
我還有個(gè)理想，就是長(zhǎng)大后成為一名律師。所以，我喜歡語(yǔ)文，喜歡口語(yǔ)，喜歡寫(xiě)作，這些愛(ài)好都因理想而生。
看見(jiàn)了嗎？這就是我，一個(gè)愛(ài)家、愛(ài)校的好學(xué)生！
自我介紹四年級(jí)下冊(cè)5
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得什么是自我介紹。
2.能認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),記下別人說(shuō)話(huà)的要點(diǎn)。
3.能夠有條理、流利地進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹,敢于和別人交流。
4.能根據(jù)對(duì)象和目的的不同,適當(dāng)調(diào)整介紹的內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入,范例引領(lǐng)。
1.同學(xué)們,今天我們的課堂上來(lái)了一位新朋友,他是誰(shuí)呢?(出示視頻:小豬亥亥的自我介紹。)
小豬亥亥和大家初次見(jiàn)面,跟大家打了招呼,介紹了自己,從他的介紹中你了解到了哪些信息?對(duì),聽(tīng)別人講話(huà)時(shí),要注意認(rèn)真傾聽(tīng),把握主要信息,必要時(shí)還要做要點(diǎn)記錄。
師:把自己的情況介紹給大家,讓大家認(rèn)識(shí)、了解自己,這就是自我介紹。
2.來(lái)到新環(huán)境或者和陌生人打招呼少不了要做自我介紹,讓別人了解你、熟悉你、喜歡你。我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我介紹?如何讓自己的表達(dá)給人留下深刻的印象呢?今天的口語(yǔ)交際課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。
3.出示亥亥的自我介紹文字。討論:你覺(jué)得他的自我介紹哪些方面好?好在哪里?
(落落大方,語(yǔ)氣親切、幽默,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,介紹了自己的姓名、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好……)
二、明確要求,嘗試交際。
1.我們平時(shí)什么時(shí)候要進(jìn)行自我介紹呢?
(認(rèn)識(shí)新朋友,轉(zhuǎn)學(xué)到新班級(jí),應(yīng)聘小記者,參加節(jié)目……)
2.面對(duì)這些不同的情況,我們的自我介紹應(yīng)該注意什么呢?
師生討論、歸納:
(1)對(duì)象和目的`不同,自我介紹的內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。
(2)自我介紹要客觀真實(shí)。
(3)自我介紹的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。
(4)自我介紹時(shí)要注意禮儀,落落大方。
3.補(bǔ)充資料:社交中自我介紹要注意“位低者先行”,主人先向客人介紹,晚輩先向長(zhǎng)輩介紹,下級(jí)先向上級(jí)介紹。
三、創(chuàng)設(shè)情境,活化交際。
小組模擬嘗試:出示幾種情境,選擇不同情境進(jìn)行模擬。
1.給出四個(gè)情境。
(1)新班級(jí)的班會(huì)上,做個(gè)人的自我介紹。
(2)參加班級(jí)干部的競(jìng)選,做自我介紹。
(3)作為學(xué)校代表參加市級(jí)的演講比賽,做自我介紹。
(4)轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校,在新同學(xué)面前做自我介紹。
介紹前,想一想是要向誰(shuí)介紹自己,介紹自己的目的是什么,介紹時(shí)要注意些什么。
2.小組選擇情境進(jìn)行模擬練習(xí),人人參與,積極交流,同伴之間互相提意見(jiàn),看看有什么需要改進(jìn)的地方。教師巡視,參與,適時(shí)指導(dǎo)。
3.踴躍展示,根據(jù)要求評(píng)星激勵(lì)。
四、聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸。
1.制作一張名片,把自我介紹的內(nèi)容寫(xiě)在上面。
2.在生活中,向陌生人進(jìn)行一次自我介紹,認(rèn)識(shí)一位新朋友。
板書(shū)設(shè)計(jì)
自我介紹
介紹內(nèi)容
教學(xué)反思
1.本課“自我介紹”是生活中的常見(jiàn)交際,設(shè)計(jì)層次清楚,引導(dǎo)學(xué)生立足于生活實(shí)際進(jìn)行積極交流。先明確要求,再選擇情境進(jìn)行模擬練習(xí),模擬時(shí)要貼近生活,形式靈活,讓學(xué)生感覺(jué)是生活再現(xiàn),參與熱情會(huì)更高。
2.這種范例激趣導(dǎo)入,給學(xué)生做出了示范引領(lǐng),但一定程度上也限制了學(xué)生的思維發(fā)散,如果從讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與眾不同的自己的角度出發(fā),使其亮出自己的自我介紹,然后評(píng)價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn),再進(jìn)行范例展示,效果會(huì)更好。
自我介紹四年級(jí)下冊(cè)6
大家好，我姓趙名宸浩，之所以爸媽給我起這個(gè)名字是因?yàn)橄胱屛沂聵I(yè)有成、居安思危、長(zhǎng)盛不衰，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，小小的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，耳朵大而輕薄，盡管膚色稍黑，但是并不影響我的.良好形象。
我的優(yōu)點(diǎn)很多，比如樂(lè)于助人、勤奮學(xué)習(xí)等，但我的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)勞動(dòng)，有一次活動(dòng)時(shí)間同學(xué)們的家長(zhǎng)讓老師給叫過(guò)來(lái)擦玻璃，同學(xué)們都出去玩了，只有我和一個(gè)同學(xué)自愿留下來(lái)幫助老師整理桌凳等，后來(lái)，我們還受到了老師的表?yè)P(yáng)，我心里美滋滋的，這就是勞動(dòng)帶給我的快樂(lè)。
但作為一個(gè)學(xué)生，我不僅要愛(ài)勞動(dòng)，還要勤奮學(xué)習(xí)。我相信“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”有付出才會(huì)有回報(bào)。在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到困難我一定會(huì)克服，很努力的去學(xué)習(xí)，這樣我的成績(jī)才會(huì)不斷提高。
這就是我。
自我介紹四年級(jí)下冊(cè)7
大家好!今年我九歲了，我長(zhǎng)著一張瓜子臉，頭發(fā)黑黝黝的，個(gè)子高高的，瘦瘦的，眼睛閃閃發(fā)光，老師經(jīng)常說(shuō)我的眼睛真漂亮，樂(lè)得我心里美滋滋的。
我的愛(ài)好是看書(shū)。記得有一次爸爸叫我去睡覺(jué)，我不想睡覺(jué)，還是想看書(shū)�？墒前职植唤o我看，我就把書(shū)偷偷地塞進(jìn)我的'衣服里。我到了房間，關(guān)好門(mén)后，就拿起書(shū)來(lái)看，那是一本我最喜歡的《格林童話(huà)》，我很快就看入迷了。我看到了一半時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)爸爸開(kāi)門(mén)的聲音，我知道一定是爸爸來(lái)看我睡著了沒(méi)有。于是我就馬上把書(shū)藏好，并假裝睡熟了一樣。
爸爸看見(jiàn)我睡得死死的，就放心地走出去了。爸爸走后，我又拿出書(shū)看起來(lái)。不知看了多久，我才困得睡著了。第二天早上爸爸叫了我好幾次，我都起不來(lái)，最后上學(xué)遲到了，并受到老師嚴(yán)厲的批評(píng)。不過(guò)我愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣還是改不了。你看，這就是我——一個(gè)愛(ài)看書(shū)的我，你們喜歡跟我做朋友嗎?
自我介紹四年級(jí)下冊(cè)8
大家好，我9歲了。我是一個(gè)活潑快樂(lè)的男孩子，在***中心小學(xué)上學(xué)，401班。
我長(zhǎng)得很帥氣。一個(gè)干凈的小平頭，兩條細(xì)細(xì)的眉毛，一雙亮晶晶的眼睛，像兩顆黑寶石。一個(gè)像小山一樣的鼻子，一張紅紅的小嘴，特別可愛(ài)。
我有很多的優(yōu)點(diǎn)，也有一些缺點(diǎn)。我的有點(diǎn)是樂(lè)于助人，有一次同學(xué)摔倒了，我把他扶起來(lái)。我也拾金不昧，有一次我撿到一元錢(qián)，沒(méi)有想著去買(mǎi)吃的`。而是問(wèn)同學(xué)：“這是誰(shuí)丟的?”同學(xué)們沒(méi)有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)。我便交給了老師了。對(duì)了，我還團(tuán)結(jié)同學(xué)，從不打架。
我的缺點(diǎn)就是：學(xué)習(xí)馬虎，做完作業(yè)從不檢查。我愛(ài)偷懶，老師布置的作業(yè)我還沒(méi)完成，就去看電視了。所以我的成績(jī)不太優(yōu)秀。我要改掉這些缺點(diǎn)，讓自己進(jìn)步。
這就是我，你們喜歡我嗎?
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