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課題主持詞5篇
主持詞的寫作要突出活動的主旨并貫穿始終。在當下的中國社會，各種場合可能都需要主持人，你所見過的主持詞應該是什么樣的？以下是小編精心整理的課題主持詞5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課題主持詞 篇1
各位領導、校長、來賓：
大家好！
經過多方的積極籌備，由21世紀教育研究院資助的《中職教育學生厭學與流失》課題中期報告會今天在衢州工程技術學校召開。參加會議的領導有：衢州市教育局主抓職業教育的翁局長，衢州工程技術學校鄭校長，衢州工程技術學校余國良老師，鄭州市宏邦文化傳播公司陳克經理，河南中德文化傳播公司任振中經理，深圳市精智人生文化傳播有限公司余建明老師，以及參與這次會議的各位校長和課題組成員。
首先我代表課題組向給予這次會議大力支持和關心的翁局長、陳經理、任經理、衢州工程技術學校的領導及參會的各位校長表示衷心的感謝！
一、下面請翁局長給大家講話。
翁局長對職業教育的`深刻研究，以及魚塘理論的貼切比喻非常值得我們學習和應用，翁局對衢州職業教育的發展更是起到了很大的引導和推動作用。再次感謝翁局長對我們課題組工作的支持、鼓勵和指導，謝謝翁局長。
二、現在我宣布“職教先鋒聯盟”團隊成立！核心成員如下：職教先鋒團團長、講師、課題組核心成員余國良老師；職教先鋒團講師、課題組組長、河南商丘技師學院侯銀海老師；職教先鋒團講師、課題組核心成員、山東濟南鐵道技師學院車希海老師；職教先鋒團秘書長、課題組核心成員、河南張先娜老師。希望有志于職教又好又快發展的職教同仁踴躍加入，有意者直接和秘書長聯系。
三、下面請侯銀海老師做課題中期報告
我們的課題凝聚了團隊的智慧，集聚了團隊的力量。要想不厭學，課改是關鍵；要想不流失，學校吸引力很關鍵。
四、下面請余建明老師作《中職學生厭學的原因分析》的報告 ??
五、下面請車老師作《修煉教育內功，提升學校吸引力，減少厭學與流失》報告
車老師是課改教改專家，編了一本《現代職業教育實用手冊》一書，該書的理念非常先進，與國際接軌，希望有興趣的各位領導有問題可以直接和車老師溝通。
六、衢州工程技術學校在這幾年間有幾百人迅速發展到5000多學生的規模，其中的艱辛和發展之迅速是無可比擬的，下屬的技師學院是浙江省最好的技師學院，余書記在學校的發展中起到了不可磨滅的作用，下面請余書記作《想法好，做法巧，每個孩子都是寶，厭學流失學生會減少》的報告 ??
相信余老師的管理方法和先進的理念給大家留下了深刻的印象由余老師倡導的“五聲教育”“五自管理”在該校搞得如火如荼，使該校學生的素質有很大的提升。告訴大家一個好消息，這次余老師將給在座的各位領導每人贈送一本書記的專著《愛與智慧——中職學生教育密碼》，書上除了剛才余老師講到的部分理念和做法外，還有很多值得大家借鑒的方法，我個人感觸最深的就是“要把學生當戀人”，換個角度看問題，你會發現，中職教育真的會好起來的。
最后我宣布，中期報告會閉幕，謝謝與會的各位領導，再見！
課題主持詞 篇2
男：尊敬的各位領導、各位來賓：
女：敬愛的老師、親愛的朋友們：
（合）大家上午好！
男：木棉飄花鋪滿地，換上綠裝吐新意；
女：紫荊吟唱春來早，落紅成蝶香撲鼻。
男：今天是xx年x月x日，xx課題成果交流展示暨中期評估總結表彰大會，今天將在有“xx”、“xx”美譽的xx市隆重召開！
女：花吐蕊，風和唱，笑意徜徉在心田，今天全國各地嘉賓、同行的光臨是我們莫大的榮幸。
男：茶當酒，花迎客，喜慶已寫在臉上，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎課題組的各位領導、各位專家、和來自全國各地的同仁們！
女：讓我們為xx課題成果交流展示暨中期評估總結表彰大會在xx市隆重召開表示衷心的祝賀！
（合）：我們榮幸的宣布，大會現在開幕！
女：親愛的朋友們，請允許我介紹在主席臺就坐的的領導、專家和嘉賓。 他們是：
xxxx
xxxx
xxxx
歡迎各位！
現在有請：xxxx宣讀賀信。
女：非常感謝。各級領導和兄弟學校同仁發來的賀信，他們的鼓勵給了我們無窮的力量和信心，更是我們前進的動力，我們會在這片熱土上默默耕耘，無私奉獻，傳承先進的教育理念。就像南國紫荊，一年四季綻放芬芳，香氣撲鼻。
男：本次大會歷時三天，短短的三天將是一段難忘的.聚首。相信有各位遠道而來的同行們傳經送寶，有著幾千年文明的傳統文化連同先進的教育理念一定會在xx這片熱土生根、發芽、結碩果。
女：今天，我們有幸迎來了xx的領導和專家，檢驗桂東南這顆璀璨明珠的傳統文化建設。這是我們xx人的榮幸，更是xx教育的盛事。
男：地藏瑰寶xx，天生麗質xx紅。沉睡地下億年的“xx紅”、“金沙玉”已經蘇醒過來，精美的石頭會唱歌，他們優美的旋律唱響全區、唱響全國、唱出國門，讓世人記住了地處兩廣交接地一個新興的城市——xx。
女：深山藏xx，溪水蘸墨寶。我們靜靜的聆聽潺潺之溪流，甘甜的xx山泉孕育了歷代熱情好客、豪爽干練的xx兒女，他們用自己的智慧傳承了南越多元的文明。春花爛漫的季節——正是油桐飄香時，xx比翼待起飛！
男：蟠龍騰四海，龍母呈吉祥！這里是龍母的故鄉，刻印著龍的神韻，傳說著龍的精神；石廟山上的盤古石，天龍頂上的擎天石柱。他們的故事述說著xx人民卓越的創造力和博大精深的傳統文化。蟠龍的騰空揚起傳統的魅力，牛娘正在戲說石都農家的喜氣，龍母的柔情演繹著傳奇的往事。這里是我們生活的原野，他古老而令人神往；這里是我們生息的土地，他強盛而充滿活力。迸發著力量的激情，燃燒著青年的熱火，正借十八大之春風，編織著一個令人憧憬而向往的“xx夢”和“中國夢”。
課題主持詞 篇3
各位領導，老師：
下午好！
下面我宣布安圖三小《基于“班班通”推進學校教育信息化發展的模式與策略研究》課題開題會現在開始，首先介紹一下參加本次會議的領導，進修電教部劉松坡主任，王曉東老師，丁校長，吳主任??他們的到來是對我們課題開展工作的支持和信任，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝！
下面請劉松坡主任宣讀并頒發課題立項證書。
接下來請王曉東老師向課題組成員頒發立項證書、參與證書，請課題組成員代表王玉杰老師到前面領取證書。
下面請韓書記宣讀課題申請書。
接下來由我公布課題實施計劃。希望各位老師認真聽，一會將圍繞課題實施計劃進行研究論證。
下面請各位教師圍繞課題實施計劃，結合學校實際進行研究論證。
剛剛各位老師暢所欲言，也提出許多寶貴意見，相信有電教館領導的指導，有各位實驗教師的.配合、努力，我們此項課題研究一定能夠順利進行。
接下來請丁校長做總結發言。
丁校長為我們指明了課題研究的方向，我代表課題組表示感謝。 相信，有上級領導的支持，有專家的引領，有全體實驗教師的努力，我們課題研究工作一定會取得成功！本次課題開題會到此結束！
課題主持詞 篇4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
六月是莘莘學子揚鞭奮蹄、擂響戰鼓的季節，我們在此召開秀山縣教育科研“十二五”規劃20xx年度重點科研課題――由龍池中學承擔的“網絡環境下農村中學校本培訓研究”縣級科研課題開題報告會，這是我們學校科研工作中的一件大喜事。今天，我們有幸邀請到了進修校領導、專家、兄弟學校領導參加此項活動。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
（介紹主席臺就坐領導
龍池中學科研課題開題會正式開始：
首先請秀山縣教師進修校科研部主任吳文勝宣讀課題下達通知。
我校申請課題“網絡環境下農村中學校本培訓研究”被作為秀山縣教育科學“十二五”規劃20xx年度重點研究課題。是縣科委、縣教委、進修校領導對我們龍池中學課題研究工作的.信任和支持，也是對學校課題組成員的鼓勵和鞭策。
請課題負責人，龍池中學田儒耀校長作開題報告。
今天是個起點，我們踏上了課題研究的新征程；今天是個開始，
我們將進行為期三年的探索。在新課程背景下，學校教育會面臨許多新問題、新困惑。如何在課題研究中促使教師專業成長？怎樣開展本課題研究？開展本課題研究有何價值？
請秀山縣教師進修校科研部主任吳文勝，代表專家組對課題進行論證。
課題研究是一項紛繁復雜的艱苦過程，請課題組研究代表作表態發言。
課題研究需要一定的經費投入，請龍池中學李校長對課題研究經費作保障承諾。對開題會作總結發言。
今天的開題報告會吹響了科研興校、科研興教的號角，我校將不斷實踐反思、總結提升，用智慧和汗水去開展本課題研究，謀求學校及學生的可持續發展。
我們堅信，有教委的正確領導，有進修校的悉心指導，有兄弟學校的協同配合，有學校的鼎力支持，本課題一定能夠按期結題，取得預期成果。
本次開題會圓滿結束！謝謝各位光臨指導！
課題主持詞 篇5
同志們：
春節已過，開學也有一周多，我們的各項常規工作已步入正軌，小課題研究等教育科研工作已提到議事日程。為落實局領導有關小課題研究的要求，確保小課題研究不走過場和出成果、出人才，今天我們召開“小課題研究”專題座談會。
召開座談會的內容目的是：總結、交流上學期小課題研究經驗，明確本學期研究任務和工作要求，營造更加濃郁的研究氛圍，確保扎實有效地推進小課題研究工作。參加座談會的人員：XX區全體小課題研究人員
會議的議程有三項：
1、下面，由楊XX優秀小課題主持人發言;
2、下面，由校辦請李XX主任總結小課題工作;
3、首先由我宣讀本單位“優秀小課題研究方案”、“我說小課題研究優秀征文”、“優秀教育敘事或教育案例名單(含作者姓名和作品題目)”
會議進行第一項：由楊XX優秀小課題主持人發言;
會議進行第二項：由校辦請李XX主任總結小課題工作;
會議進行第三項，由我宣讀本單位“優秀小課題研究方案”、“我說小課題研究優秀征文”、“優秀教育敘事或教育案例名單(含作者姓名和作品題目)”
同志們，今天的座談會很成功，大家都做了處分的準備;去年以來，大家都能按照教育局教科所的要求，認真完成小課題工作，我也申報了小課題，通過多半年的工作，我感受到了開展小課題研究具有很重要的意義
1.開展小課題研究有利于教育理念的形成。教育理念是教育主體對于“教育應然”的理性認識和主觀要求，它經常支配著教師的教育教學活動。教育理念屬于理性認識，這種理性認識只有在感性認識的基礎上才能形成，也只有通過實踐才能得到檢驗。開展小課題研究，必然要有充分的依據，這個依據最根本的就是教育理念。開展小課題研究可以促使教師更清楚地意識并思考自己的教育理念，并自覺地選擇更科學教育理念。
2.開展小課題研究有利于教育理論的學習和運用。小課題研究也是為了解決實踐中的熱點或難點問題。為了解決這些問題，教師必須學習相關的教育理論，并在理解的.基礎上，運用教育理論來分析和指導教學實踐。這種學習是基于教師解決問題的需要而產生的，學習材料是自己選擇的，學習所得理解深刻，又能靈活地運用，因而能有效地提高教師的理論水平。
3.開展小課題研究有利于消除對教育科研的神秘感。小學教師搞教育科研，直接目的和最終目的都是為了教育。開展小課題研究實際是在進行行動研究，這種研究獲得成果可以馬上應用到教學實踐中去。
正是因為小課題具有以上意義，所以希望大家嚴格按照市教育局的要求，努力做好今后的工作，充分發揮教科研的引領作用，為振興XX區教育事業做出積極的貢獻。
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