設(shè)計(jì)演講稿
演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿的使用越來越廣泛，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)演講稿 篇1
平面設(shè)計(jì)師是在二度空間的平面材質(zhì)上，運(yùn)用各種視覺元素的組合及編排來表現(xiàn)其設(shè)計(jì)理念及形象的方式。一般人認(rèn)知的平面設(shè)計(jì)師是把文字、照片或圖案等視覺元素加以適當(dāng)?shù)挠跋裉幚砑鞍婷姘才牛憩F(xiàn)在報(bào)紙、雜志、書籍、海報(bào)、傳單等等紙質(zhì)媒體上，也就是在紙質(zhì)媒體上進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)及版面編排。
平面設(shè)計(jì)分廣告設(shè)計(jì)，書籍裝幀設(shè)計(jì)，標(biāo)志設(shè)計(jì)，封面設(shè)計(jì)，包裝設(shè)計(jì)等等。要成為一個(gè)優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師要具備良好的心態(tài)和堅(jiān)定不移的職業(yè)態(tài)度，看看這個(gè)--設(shè)計(jì)就是生產(chǎn)力：http:///bbs/viewthread.php?tid=14265&fromuid=68671
平面設(shè)計(jì)師的認(rèn)證
平面設(shè)計(jì)師有兩種
一種是勞動(dòng)部門的
另外一種是信息產(chǎn)業(yè)部的
平面設(shè)計(jì)師不屬于統(tǒng)考項(xiàng)目
勞動(dòng)廳每個(gè)月都可以自己組織考試!!!
一、平面設(shè)計(jì)師考試：
1、平面設(shè)計(jì)師考試滿分為1000分，分為理論試題部分和實(shí)踐試題部分，其中理論試題部分滿分為400分，實(shí)踐試題部分滿分為600分。
2、平面設(shè)計(jì)師考試時(shí)間為140分鐘，其中理論考試部分限時(shí)35分鐘，實(shí)踐部分限時(shí)105分鐘。
★★特別重要★重要未作標(biāo)識(shí)的為一般了解內(nèi)容
二、考試大綱：
第一部分總考核要點(diǎn)：平面設(shè)計(jì)概述
★1、如何成為一名出色的平面設(shè)計(jì)師
2、市場(chǎng)對(duì)平面設(shè)計(jì)師的需求及市場(chǎng)狀況
3、展示并簡(jiǎn)單評(píng)析國(guó)內(nèi)外經(jīng)典設(shè)計(jì)作品
第二部分總考核要點(diǎn)：色彩基礎(chǔ)
★★1、色彩基礎(chǔ)
★2、色彩對(duì)比
3、色彩功能
★4、色彩屬性
★5、標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計(jì)
第三部分總考核要點(diǎn)：構(gòu)圖基礎(chǔ)
1、平面設(shè)計(jì)構(gòu)圖與視覺傳達(dá)
★★2、平面設(shè)計(jì)構(gòu)圖
★3、平面文字設(shè)計(jì)原則及組合
★★4、圖表的應(yīng)用
5、頁面設(shè)置及打印
第四部分總考核要點(diǎn)：平面設(shè)計(jì)常用軟件
★★1、adobephotoshop7.0的安裝與使用
★★2、adobeillustrator10.0的安裝與使用
3、adobepagemaker7.0及adobeacrobat簡(jiǎn)介
第五部分總考核要點(diǎn)：平面設(shè)計(jì)與商業(yè)營(yíng)銷
1、平面設(shè)計(jì)與商業(yè)營(yíng)銷
★2、ci（企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)）基礎(chǔ)知識(shí)與設(shè)計(jì)流程
★★3、vi（企業(yè)視覺形象識(shí)別系統(tǒng)）基礎(chǔ)知識(shí)與設(shè)計(jì)流程
第六部分總考核要點(diǎn)：印前知識(shí)
★★1、印前輸出基本知識(shí)
2、如何檢查印刷質(zhì)量
3、印刷紙張常識(shí)
adobe認(rèn)證考試是由美國(guó)的第二大個(gè)人電腦軟件公司———adobe公司推出的一項(xiàng)圖形圖像認(rèn)證考試。adobe公司主要提供網(wǎng)絡(luò)和印刷出版的解決方案，它的產(chǎn)品涉及圖形設(shè)計(jì)、圖像制作、數(shù)碼視頻和網(wǎng)頁制作等領(lǐng)域。
1999年，adobe公司與連邦電腦教育事業(yè)部合作成立了面向全國(guó)的“adobe中國(guó)授權(quán)培訓(xùn)管理中心”，在中國(guó)進(jìn)行actc(adobe公司中國(guó)授權(quán)培訓(xùn)中心)、acec(adobe公司中國(guó)授權(quán)考試中心)和accd(adobe公司中國(guó)認(rèn)證設(shè)計(jì)師)的運(yùn)作。目前國(guó)內(nèi)的adobe認(rèn)證有四種：adobe中國(guó)認(rèn)證專業(yè)平面設(shè)計(jì)師、adobe中國(guó)認(rèn)證網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、adobe中國(guó)認(rèn)證數(shù)碼視頻設(shè)計(jì)師和adobe中國(guó)認(rèn)證商務(wù)出版設(shè)計(jì)師。
考試方式：參考人員應(yīng)先到adobe中國(guó)授權(quán)培訓(xùn)管理中心申請(qǐng)考試。在考試前，必須使用adobe的正版軟件進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)采用全球統(tǒng)一的授課方式，統(tǒng)一推薦教材。學(xué)員在接受正規(guī)機(jī)構(gòu)相關(guān)課程的培訓(xùn)之后，再向培訓(xùn)管理中心預(yù)定考試日期，由考試中心向adobe公司申請(qǐng)，然后在確定的日期里到adobe認(rèn)證考試中心進(jìn)行在線中文考試。每科的題型基本都是選擇題，題量一般為50道題，考試的時(shí)間為兩小時(shí)左右。如通過單科的考試，可獲得adobe公司的單科結(jié)業(yè)證書；如通過了各個(gè)認(rèn)證設(shè)計(jì)師考試所要求的全部科目，可獲得各認(rèn)證設(shè)計(jì)師的證書；如果沒有通過，還可進(jìn)行補(bǔ)考。adobe認(rèn)證考試也會(huì)隨產(chǎn)品的升級(jí)而改變。
考試內(nèi)容：
通過photoshop5．0cs、illustrator8．0cs、pagemaker6．5cs、acrobat4．0cs課程的考核，可以拿到adobe中國(guó)認(rèn)證專業(yè)平面設(shè)計(jì)師的證書；通過pagemill3．0、imageready1．0、imagestyler1．0、photodeluxe3．0he課程的考核，可以獲得adobe中國(guó)認(rèn)證網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師的證書；通過aftereffects4．0、premiere5．1、photoshop5．0cs、illustrator8．0cs的考核，能獲得adobe中國(guó)認(rèn)證數(shù)碼視頻設(shè)計(jì)師的證書；通過photoshop5．0cs、pagemakerplus6．5、acrobat4．0cs、photodeluxebe1．0的考核，能獲得adobe中國(guó)認(rèn)證商務(wù)出版設(shè)計(jì)師的證書。
考試對(duì)象：參加adobe認(rèn)證的考生應(yīng)有一定的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，但不要求有美術(shù)基礎(chǔ)。一些從事平面廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁圖形制作、影視多媒體動(dòng)畫制作、雜志期刊排
版的工作人員都可以參加考試。那些在商務(wù)出版領(lǐng)域的工作人員以及對(duì)圖形、圖像處理有興趣的人都可以參加考試，在校學(xué)生和教師也同樣可以參加考試。
業(yè)界評(píng)說：美國(guó)ecantata．com中國(guó)總部的羅偉認(rèn)為，如果能獲得adobe認(rèn)證證書的話，證明你的專業(yè)水平達(dá)到了一定的程度。在網(wǎng)站的圖形制作、動(dòng)畫設(shè)計(jì)方面就需要這種非常專業(yè)的技術(shù)，所以擁有一張adobe證書的人在it行業(yè)找工作是很有競(jìng)爭(zhēng)力的。北京航空航天大學(xué)計(jì)算機(jī)系的黃政博士則認(rèn)為，那些從事it行業(yè)或影視行業(yè)的工作人員通過考取adobe的證書來學(xué)習(xí)更新的知識(shí)或證明自己的能力是可以的，而在校生則大可不必，一方面培訓(xùn)考試的花費(fèi)較高，一般的學(xué)生難以承受；另一方面要考取adobe的證書，需要很深厚的計(jì)算機(jī)知識(shí)，學(xué)生要考取的話非常吃力。即使有的學(xué)生拿到證書后，如果沒有特別多實(shí)踐機(jī)會(huì)，也很容易遺忘，再加上計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新?lián)Q代特別快，等到畢業(yè)時(shí)，原來所學(xué)的新知識(shí)可能就變?yōu)榕f知識(shí)了。適應(yīng)職業(yè)
設(shè)計(jì)助理、平面設(shè)計(jì)師、資深設(shè)計(jì)師、美術(shù)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)總監(jiān)工作內(nèi)容：平面設(shè)計(jì)主要包括美術(shù)排版、平面廣告、海報(bào)、燈箱等的設(shè)計(jì)制作。就業(yè)趨向：報(bào)紙、雜志、出版等大眾傳播媒體，廣告公司等相關(guān)行業(yè)。從事平面設(shè)計(jì)工作，技術(shù)難度較低，人才需求量又比較大
優(yōu)秀設(shè)計(jì)師不但要有熟練的技術(shù)而且思維敏捷有創(chuàng)意思.
以下也不應(yīng)缺少
.提案。
一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師，在給客戶交稿時(shí)，至少會(huì)準(zhǔn)備三種設(shè)計(jì)供他選擇。
第一：100%自已喜歡的風(fēng)格，把自我發(fā)揮到極至。
第二：50%自己喜歡，50%客戶喜歡的風(fēng)格，各讓一半，互相妥協(xié)。
第三：0%自己喜歡，完全從客戶的要求出發(fā)，放棄自己的風(fēng)格。
有上述三種準(zhǔn)備，交稿時(shí)，你往往過的會(huì)很從容。沒有經(jīng)驗(yàn)的新手，只給客戶一個(gè)提案。你很喜歡，客戶不喜歡，觀點(diǎn)不同談不攏，怎么辦?找第三者來評(píng)價(jià)，他通常會(huì)順著客戶的方向說，也否定你，這樣，2比1，老板說你做的東西不好，打回去重做，當(dāng)時(shí)間緊時(shí)，不好的就硬上了，但是老板并不高興(用了不喜歡的東西)，你也不高興(雖然你用了我做的,但是你仍然不認(rèn)可它。)雙方都很痛苦。
2.堅(jiān)持。
這個(gè)性格是做美編最不需要的特質(zhì)，但你需要去努力爭(zhēng)取，當(dāng)你努力與客戶，與老板溝通后。人家仍然不喜歡時(shí)，就應(yīng)立刻放棄已有的創(chuàng)意，從頭再來，堅(jiān)持是沒有用的，因?yàn)槟悴皇菉W美的名設(shè)計(jì)師，不是大師，你堅(jiān)持是沒有用的。
3.美工or設(shè)計(jì)師。
是做一個(gè)拼圖的美工，還是一個(gè)美術(shù)設(shè)計(jì)師。兩者差異很大，一個(gè)是工人，用手(體力勞動(dòng)者)，一個(gè)是智者，用腦創(chuàng)造(腦力勞動(dòng)者)。
二流的美工只會(huì)堆效果，而好的設(shè)計(jì)師，通常只用最簡(jiǎn)單的手法。
4.一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的美編，在接活時(shí)，通常要問幾個(gè)問題。
第一：做什么用(海報(bào)，易拉寶，書籍)
第二：以什么為主題，要突出什么重點(diǎn)，更多了解產(chǎn)品信息(什么年齡的人消費(fèi)，在同類產(chǎn)品中的.地位，以什么為傳播媒介)
第三：要明確，客戶可以提供什么資料(比如logo，等必要因素)，要明確要自己額外找哪些素材，可以適合產(chǎn)品的背景。
第三：什么交稿(這是最重要的問題)
在做之前的準(zhǔn)備工作，比上機(jī)動(dòng)手要重要很多，就像走錯(cuò)了方向，走的再遠(yuǎn)也是白費(fèi)。
5.老板要求你三天交稿時(shí)。
通常老板要求你三天交稿時(shí)，你可以只給他70分的作品。如果你說，老板，我三天做不完，要四天做完。那么第四天，老板要看到的是85分的作品。
6.你的特長(zhǎng)是什么？(當(dāng)老板問美編)
當(dāng)老板這樣問你時(shí)，你怎么回答？我說網(wǎng)頁。
老板笑了說，這就好比我問你愛吃什么？你答，食物。
我又問什么食物？你答，中國(guó)菜。我還是不知道你愛吃什么。
你如果直說，愛吃辣的，水煮魚，麻婆豆腐……那我就一下子知道你愛吃什么了。回到原題，特長(zhǎng)是風(fēng)格的問題。
你可以說，我擅長(zhǎng)做卡通的風(fēng)格，現(xiàn)代的風(fēng)格，傳統(tǒng)的風(fēng)格……
7.聰明的面試者。
曾有一個(gè)人來面試美編，他準(zhǔn)備了把他的作品分成了兩類，他喜歡的(代表了他的風(fēng)格)；他做過的(代表了他的水平)，美編是個(gè)很主觀的工作，說好就好，說不好就不好，對(duì)于作品，沒有衡量的標(biāo)準(zhǔn)。
8.做了半年的美編，我煩了，想轉(zhuǎn)行。
在學(xué)校時(shí)曾經(jīng)很喜歡這行，夢(mèng)想就是做在辦公室里，每天設(shè)計(jì)東西，每天都是不一樣的。可是自己從工作以后，越來越煩了，甚至一坐到電腦前，心就開始煩。老板說，知道為什么嗎？因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)沒人罵你，到公司以后，人家都說你做的東西不行，沒有認(rèn)同，缺乏成就感，所以你煩了。
我說，我怕做這行做到一定時(shí)候會(huì)有瓶頸，沒有大發(fā)展。
老板說，做每一行都會(huì)遇到瓶頸，只是別的行你還沒做過，還沒發(fā)現(xiàn)，所以你就覺得美編是最痛苦的職業(yè)了。
我說，我不喜歡每天只是做在電腦前面。一天不動(dòng)。
老板說，誰讓你一天做在哪里？是你自己，你可以在做之前畫個(gè)草稿，拿著草稿跟你的老板，客戶去溝通，不要急著在電腦上定稿，這就是一個(gè)互動(dòng)的過程!
9.一個(gè)美編的職業(yè)道路。
a：畢業(yè)后先進(jìn)專業(yè)性的大廣告公司，開拓眼界，積累經(jīng)驗(yàn)，找個(gè)高人(可能帶你的人)，或可以向重多的優(yōu)秀同事學(xué)習(xí)。
b：然后到非專業(yè)的公司，做專業(yè)性的工作或部門經(jīng)理。
c：最后自己跳出來，獨(dú)立門戶，自己接活。(客源是個(gè)問題，開始自己帶來一些客源，專心設(shè)計(jì)，客戶滿意，后來為了多掙些錢，把生產(chǎn)跟印刷都包下來了，分散了太多的精力，導(dǎo)致設(shè)計(jì)水平下降了，客戶不滿意，把客戶做死，沒活了……)
d：最后沒辦法，只好再?gòu)墓咀銎穑F(xiàn)在就可以做到大公司的創(chuàng)意總監(jiān)。
10.人的一生，需要一個(gè)導(dǎo)師。
這個(gè)人需要具備兩個(gè)條件。
a：年齡一定要比你大。
b：事業(yè)上一定要有所成就。
(有了上述這兩點(diǎn)時(shí)，是不是同一個(gè)領(lǐng)域的，就都無所謂了。)
當(dāng)你把你工作上的難題向你的同學(xué)傾訴時(shí)，他們通常會(huì)說(老板都一樣的，沒事，走，晚上一起唱歌去吧。)對(duì)你不會(huì)有任何的幫助。
而一個(gè)好老師需要好學(xué)生，好學(xué)生需要問好的問題。
設(shè)計(jì)演講稿 篇2
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!我是四年級(jí)49班的潘郴武。今天，我國(guó)旗下講話的題目是《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。
自然環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴幕A(chǔ)，保護(hù)和改善自然環(huán)境，是人類維護(hù)自身生存和發(fā)展的前提。作為二十一世紀(jì)的小主人，同學(xué)們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢?這讓我想起一個(gè)小故事：我國(guó)一位著名的學(xué)者在歐洲一個(gè)海濱公園的椅子上休息時(shí)，看見旁邊長(zhǎng)椅上一個(gè)四、五歲的小女孩,走到十多米以外的一個(gè)垃圾桶，把一張巧克力的包裝紙扔了進(jìn)去，又高高興興地走回來。那位學(xué)者問小女孩：“你為什么走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢?”女孩認(rèn)真地說：“這草地那么美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。”聽了這個(gè)故事，相信同學(xué)們都知道了,保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從我做起，從身邊小事做起。可是，我們不時(shí)也能看到這樣一些不和諧的畫面：經(jīng)常有同學(xué)拿著零食邊走邊吃，然后將垃圾袋隨手亂扔。在課間，經(jīng)常會(huì)在一些樓道上看到大大小小的紙屑，這些都是極不文明的舉動(dòng)。
同學(xué)們，當(dāng)你過著無憂無慮的生活時(shí)，可曾想到我們周圍的'環(huán)境正在一步步惡化?當(dāng)你隨手丟下紙屑時(shí)，可曾想到我們已陷入垃圾圍城的危機(jī)中?曾幾何時(shí)，天空那么藍(lán)，河水那么清，就在大自然給予我們美的享受的同時(shí)，人類卻在不斷傷害她。地球越來越擁擠，隨之而來的是環(huán)境污染的日漸嚴(yán)重，資源的日漸匱乏。人類的智慧創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)的奇跡，無知與貪婪卻留下了可怕的惡果。所有的一切都在提醒著我們：環(huán)境保護(hù)，迫在眉睫! 同學(xué)們，我們是二十一世紀(jì)的主人，具有環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的標(biāo)志。
我們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境時(shí)，應(yīng)該著眼身邊，從凈化校園做起。當(dāng)你正想隨手扔出瓜皮果殼的時(shí)候，請(qǐng)你多走幾步路，把它放入垃圾桶。當(dāng)你走路看見地上躺著紙片的時(shí)候，請(qǐng)你彎彎腰，將它撿起來。當(dāng)你倒垃圾，垃圾從垃圾桶里掉出來的時(shí)候，請(qǐng)你停一停腳步，將垃圾撿起來?中國(guó)有句古話叫做“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話是三國(guó)時(shí)期劉備在臨終時(shí)囑咐兒子劉禪所說的，意在教育劉禪不可輕視小事情。因?yàn)橐坏嗡梢哉凵涮柕墓廨x，一件好事可以看出一個(gè)人高尚純潔的心靈。
同學(xué)們，為了大家能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了自己能更加健康活潑地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的校園環(huán)境，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量!
我的講話結(jié)束了，謝謝大家!
設(shè)計(jì)演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位同事：
大家下午好！
在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來，值此新年來臨之際，我謹(jǐn)代表xx公司全體員工對(duì)各位的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!(鼓掌)xx是不平凡的一年也是讓我們所有人都終身難忘的一年，無論是國(guó)家還是我們自己都或多或少經(jīng)歷了一些坎坷與輝煌!
北京舉辦奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)的成功并取得了輝煌的'成績(jī);我們公司在今年也創(chuàng)下了與xx年相比增長(zhǎng)XX%的好成績(jī)，這都是我們承蒙各位來賓的幫助，家屬支持以及各位同事的努力才有了我們xx的今天，同時(shí)也是我們xx公司全體員工的敬業(yè)精神和良好的團(tuán)隊(duì)凝聚力，使我們有了今天的可喜可賀業(yè)績(jī)，可以說xx年對(duì)于我們來說是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的一年!
在這一年里我們提出了“用業(yè)績(jī)說話，以作為求地位”的xx理念，將業(yè)績(jī)落實(shí)到每一位xx人的心目中;同時(shí)也將“只為成功找方法，不為失敗找借口”的工作方式深入到每一位xx人工作中，在這一年里我們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了如何在艱難的環(huán)境下生存與發(fā)展!
相信新的一年xx人將站在新的高度，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，發(fā)揚(yáng)激情，傳承斗志!輝煌讓歷史銘記，夢(mèng)想仍在前方!讓我們攜手并肩，再接再勵(lì)，用自己的.辛勤和汗水譜寫xx新的篇章!
再次感謝各位來賓!各位同事以及家屬們!謝謝你們!(熱烈鼓掌)
設(shè)計(jì)演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是服裝112班的小白同學(xué)，專修服裝設(shè)計(jì)。
經(jīng)過今年那場(chǎng)緊張而沉重的無硝煙戰(zhàn)斗，我們邁著輕松而愉快的腳步步入大學(xué)的大門，相對(duì)于高中忙碌與嚴(yán)格的學(xué)習(xí)，大學(xué)的豐富的課余時(shí)間與輕松的課程讓我開始迷茫，不知何去何從，有時(shí)就在想：“明天開始努力吧!”可每次醒來后卻不知如何努力，這時(shí)，我需要職業(yè)計(jì)劃來指引我前進(jìn)方向。
確定努力的方向之前，首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)自我，避免走錯(cuò)方向，在父母眼里，我是個(gè)乖巧的的孩子;在老師眼里是個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生;在同學(xué)眼里是個(gè)直率、活潑、樂于助人的伙伴;在鄰居眼里我是個(gè)勤勞懂事的人。我一個(gè)熱情開朗、外向坦率、執(zhí)著追夢(mèng)的女孩，以“陽光總在風(fēng)雨后”為信條，在自己的人生道路上不斷地探索著。
“興趣是最好的老師”，我對(duì)這句話深有感觸。我最大的興趣就是藝術(shù)，設(shè)計(jì)，因?yàn)槲沂菍W(xué)藝術(shù)的，有人對(duì)此都表示驚訝與懷疑，我依然堅(jiān)持自己的決定。經(jīng)過三年的苦練，我成功的考入大學(xué)。所以面對(duì)職業(yè)選擇時(shí)，應(yīng)先了解自己的興趣愛好。某次在課外書上通過霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)法，知道自己的職業(yè)興趣，喜歡社會(huì)溝通，管理事務(wù)，研究探索。
綜合各種分析，我覺得自己更適合當(dāng)一名設(shè)計(jì)者，考慮到自身情況，我想努力學(xué)好自己的專業(yè)，并努力提高自己的能力，當(dāng)一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，更多人意識(shí)到美麗的的重要性，隨著喬布斯的溘然長(zhǎng)逝，越來越多的人在呼吁他們或許已不會(huì)再擁有“蘋果”，并且開始從喬布斯的生平事跡找出對(duì)自己有影響的一處地方。任何一個(gè)成功人士，他所走過的道路都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，喬布斯也同樣經(jīng)歷了自己職業(yè)生涯的大起大落：從見證蘋果公司的誕生，到自己的獨(dú)立時(shí)期，再到回歸蘋果以及大刀闊斧地改革達(dá)到蘋果公司的鼎盛階段。在選擇上，next公司的成功和皮克斯動(dòng)畫的廣為流傳充分地證明了他的`投資方向的正確性。而他最成功的投資在于，自己的職業(yè)。高意靜從選擇花藝設(shè)計(jì)這條道路，到創(chuàng)辦克莉斯汀；從1990年到現(xiàn)在；她對(duì)自己人生的投資導(dǎo)向現(xiàn)在看來可謂是正確而有前瞻性的。與bailey共事的經(jīng)歷與開闊的眼界讓她改變了國(guó)內(nèi)的花藝市場(chǎng)現(xiàn)狀，成為了國(guó)內(nèi)花藝行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)先者。盡管她的成功眾所周知，但花藝市場(chǎng)在目前仍是一塊有待挖掘的寶地，而要想站穩(wěn)腳跟，還需要設(shè)計(jì)師的頭腦。
設(shè)計(jì)你的人生，設(shè)計(jì)你的職業(yè)生涯；再向這個(gè)方向投資，并做出源源不斷的努力。就空間花藝來說，這個(gè)行業(yè)所帶來的成就從來都是拼“設(shè)計(jì)”的。一個(gè)人的靈感、創(chuàng)意的美好呈現(xiàn)往往在作品中占據(jù)最領(lǐng)先的位置。并從商業(yè)銷售和市場(chǎng)資訊上來看，產(chǎn)品的創(chuàng)意在奪人眼目時(shí)，人們的追捧是最瘋狂的。做一個(gè)設(shè)計(jì)者，而不是執(zhí)行者；就像喬布斯把每一天當(dāng)做生命中最后一天，想改變世界一樣，改變自己，改變?nèi)松⒃囍淖兪澜?/p>
服裝設(shè)計(jì)可以說與我們的生活息息相關(guān)。通過服裝設(shè)計(jì)師的萬千奇思妙想，各種新奇的、詭譎的、抽象的視覺形象以千奇百態(tài)的形態(tài)出現(xiàn)在我們的視線里，并且不斷地進(jìn)入到我們的生活中。
然而服裝設(shè)計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們想象中的那樣簡(jiǎn)單，它要求設(shè)計(jì)師有很強(qiáng)的審美觀和價(jià)值觀，既然設(shè)計(jì)出來的衣服是要在生活中穿的，那么我們通常會(huì)既要求美觀時(shí)尚，又要優(yōu)雅舒適，當(dāng)然，還需要有設(shè)計(jì)師的個(gè)人創(chuàng)意火花融入其中。
縱然我們學(xué)生的想法是豐富的，但在天馬行空的過程中，卻忽略了對(duì)“人”這個(gè)穿衣本體的關(guān)注，是服裝設(shè)計(jì)的大忌。
目前，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)欠缺文化底蘊(yùn)。隨著社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，不論人們從事何種行業(yè)都要講究文化。文化是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)、靈魂，凡是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)總蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。時(shí)尚產(chǎn)品的設(shè)計(jì)最應(yīng)該講究文化，文化底蘊(yùn)決定了設(shè)計(jì)師審美水平的高低。現(xiàn)在，經(jīng)常有一些企業(yè)家和設(shè)計(jì)師們會(huì)定期到國(guó)外去參加各種展會(huì)，但他們并沒有真正領(lǐng)悟到國(guó)外作品中的文化內(nèi)涵，而是“照貓畫虎”，設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品不倫不類。他們雖然走出了國(guó)門，但卻沒有使自己的產(chǎn)品走向世界。然而，有些設(shè)計(jì)師卻做到了“秀才不出門，遍知天下事”。因?yàn)樗麄兊膶徝浪揭话爿^高，設(shè)計(jì)理念新，他們利用網(wǎng)絡(luò)、信息資料、書刊等一切手段，敏銳地捕捉國(guó)內(nèi)外一切精華的、潮流的信息，照樣能使自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品走向世界。歸根結(jié)底，設(shè)計(jì)師缺什么也不能缺少文化。
其次，市場(chǎng)觀念的欠缺也是目前家紡產(chǎn)品設(shè)計(jì)中存在的重要問題。設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)水平主要體現(xiàn)在市場(chǎng)上，我們常說“三定位”，其中第一個(gè)定位就是市場(chǎng)定位。美國(guó)一位世界級(jí)著名導(dǎo)演曾經(jīng)說過，“如果我的電影不被廣大觀眾接受，不是觀眾水平低，而是我沒有找到我和觀眾溝通的橋梁。”其實(shí)，一切藝術(shù)品都希望有接受自己的群體。作為人們生活中經(jīng)常用到的家紡產(chǎn)品，更應(yīng)該貼近市場(chǎng)，摸清不同消費(fèi)者的不同要求。而現(xiàn)在，許多設(shè)計(jì)師很少去做大量的深入的細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)研工作，多數(shù)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)都是憑著自我感覺，或是抄襲模仿，這樣就很少有成功的作品出現(xiàn)。一個(gè)好的設(shè)計(jì)師應(yīng)該把個(gè)人的風(fēng)格融入到廣大消費(fèi)者的審美共性中去，只強(qiáng)調(diào)個(gè)性，而不顧廣大消費(fèi)者的審美共性，那設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品就只能孤芳自賞了。
現(xiàn)在，許多的流行趨勢(shì)和色彩發(fā)布也并不是真正通過對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行深入、廣泛、大量的研究、調(diào)查得來的。因此，許多趨勢(shì)的表現(xiàn)都是抽象的、虛無縹緲的，使設(shè)計(jì)師看了以后一頭霧水，摸不清思路。然而，這種抽象并不能代表發(fā)布者對(duì)時(shí)尚及未來流行走勢(shì)把握的精準(zhǔn)。如胡適和魯迅文言文寫的那么好，卻身體立行，大力提倡用白話文寫作；錢鐘書、季羨林等大學(xué)問家，都是用最簡(jiǎn)、淺、顯的語言去闡述最深刻的道理；李白寫的“爐火照天地，赧郎報(bào)夜明”，只用10個(gè)就把光與色形成的環(huán)境氛圍渲染的那么明確動(dòng)人；杜甫寫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，用固有色的概念把這美麗的情景描述的多么純凈。而我們流行趨勢(shì)的發(fā)布卻讓人看不懂，難怪許多企業(yè)家和設(shè)計(jì)師們都說很多趨勢(shì)沒有操作性
在歐洲，因?yàn)闀r(shí)尚行業(yè)的整體運(yùn)作已經(jīng)相當(dāng)成熟，一個(gè)獨(dú)立設(shè)計(jì)師想要成名，其典型道路不外是：參加時(shí)裝大賽、用獎(jiǎng)金開工作室、等時(shí)機(jī)成熟找贊助人支持走秀、被時(shí)裝周無處不在的資深買手相中，最終把作品放進(jìn)名號(hào)響當(dāng)當(dāng)?shù)腸olette、l"elaireur或galerie lafayette售賣。相比之下，中國(guó)本土設(shè)計(jì)師商業(yè)化之路要坎坷許多：追求規(guī)模效益、歧視小作坊生產(chǎn)的相關(guān)部門與鮮有買手出現(xiàn)、自娛自樂型的國(guó)內(nèi)時(shí)裝周直接從源頭和終點(diǎn)掐住了設(shè)計(jì)師出道的任督二脈。幸好，眼下的中國(guó)，有龐大成長(zhǎng)中的時(shí)裝消費(fèi)群體、滿腔熱情的民間贊助機(jī)構(gòu)和國(guó)人“泛時(shí)尚化”的新生活方式，為他們打開了大門。
我不能控制他人，但我可以掌握自己：
我不能選擇心情，但我可以選擇心態(tài)：
我不能有我所愛，但我可以愛我所有.
喜歡身邊所擁有的事物，是一件說起來容易作起來難的事.有些人只注重自己所喜歡的東西，而忽略了自己身邊所存在的東西，我認(rèn)為這是一件多么悲哀的事啊！！
人們都渴望＂有我所愛＂，豈不知＂愛我所有＂才是人生中最大幸福啊！！
我們的生活并不像經(jīng)常抱怨的那樣枯燥無味，我們的身邊還有許多值得自己喜愛與留戀的東西....
我們可以選擇可以享受可以努力就可以成功，所以現(xiàn)在的我們要有屬于自己的目標(biāo)，人生可以不轟轟烈烈但不可以碌碌無為，我們要讓自己生活在命運(yùn)的波浪里，有起有落，才能體會(huì)生命的意義。
我擁有自己的理想，為了實(shí)現(xiàn)它不拋棄不放棄不掉淚不后悔
像361度，要多一度熱愛，便多一份希望。
謝謝大家！
設(shè)計(jì)演講稿 篇5
各位來賓、各位朋友：
大家好！我是xx，非常感謝邀請(qǐng)，參加會(huì)議，在此，我作為裝飾公司代表，熱烈歡迎參加各位領(lǐng)導(dǎo)以及在座的各位同仁、各位朋友。
隨著裝修行業(yè)的發(fā)展，越來越多客戶對(duì)品牌概念，設(shè)計(jì)概念，服務(wù)概念越來越清晰，更多的客戶選取專業(yè)的裝修公司、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、施工團(tuán)隊(duì)為其家庭裝修服務(wù)。而我們裝飾公司靠的'就是“實(shí)實(shí)在在的口碑，踏踏實(shí)實(shí)的服務(wù)”，只有這樣才能開拓市場(chǎng)、立足市場(chǎng)。而與優(yōu)秀的材料供應(yīng)商合作，更是促成我們發(fā)展的強(qiáng)力助推劑。
歲月不居，天道酬勤。一家朝氣蓬勃，充滿活力，富有想象力和創(chuàng)造力的企業(yè)，二十多年來，多次參與制定國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，作為行業(yè)內(nèi)首家上市公司，一直以“推進(jìn)行業(yè)綠色進(jìn)程為己任”。在多年的合作中，我們也真切地感受到產(chǎn)品是名符其實(shí)的綠色環(huán)保的產(chǎn)品，同時(shí)，我們也在的售后服務(wù)中深切地體會(huì)了絲絲入扣的貼心服務(wù)！最后預(yù)祝此次活動(dòng)圓滿成功！
謝謝！
設(shè)計(jì)演講稿 篇6
美麗的春天帶我們走進(jìn)了新的學(xué)期。面對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容，我們?cè)撊绾蝺?yōu)化教學(xué)方法，嚴(yán)密組織教學(xué)，提高課堂效率，使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快呢？想必每個(gè)老師都有了自己的計(jì)劃和目標(biāo)。非常感謝高校長(zhǎng)給我這次機(jī)會(huì)，讓我在這里就語文教學(xué)中的一點(diǎn)做法和感悟與大家一起分享。我的題目是《巧設(shè)計(jì)妙安排 輕松快樂教與學(xué)》。
大家都知道語文學(xué)習(xí)的五要素是：字、詞、句、段、篇；語文學(xué)習(xí)的五方法是：聽、說、讀、背、寫。每個(gè)年級(jí)段都有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，它們是相輔相成、循序漸進(jìn)的。老師們都會(huì)在教學(xué)中抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，很好地完成教學(xué)任務(wù)。但是，你若能把它們巧妙地結(jié)合起來，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生自己的事情，不求面面俱到只求刪繁就簡(jiǎn)；注重學(xué)生的預(yù)習(xí)，知識(shí)的擴(kuò)充；老師只教課文中的疑難，學(xué)生只學(xué)“我不會(huì)的”。每節(jié)課讀說背寫，動(dòng)靜快慢組成一首不斷變換旋律的曲子，就能得到事半功倍、水到渠成的效果。下面從五個(gè)方面具體談一談我的做法。
一、“巧”識(shí)字 促說話
1、消除恐懼，樹立信心
語文是一棵大樹，漢字就是它的根，根深則葉茂。字詞教學(xué)在低年級(jí)語文教學(xué)中是非常重要的。但是孩子剛?cè)雽W(xué)年齡小，知識(shí)儲(chǔ)備不足而識(shí)字量又大。這時(shí)候老師就要巧妙化解孩子的恐懼心理，幫助他們樹立信心。無論學(xué)習(xí)任何新知識(shí)，我都會(huì)告訴學(xué)生“這個(gè)不難，一學(xué)就會(huì)。學(xué)不會(huì)老師幫你！”例如開始學(xué)漢字我就對(duì)孩子們說：“語文不難學(xué)，因?yàn)闈h語是我們的母語。你在媽媽肚子里的時(shí)候就在聽人們講話，一歲多你就會(huì)說話，在幼兒園你又背了那么多的兒歌、古詩。現(xiàn)在我們要做的就是認(rèn)讀、識(shí)記漢字。識(shí)記漢字不但有規(guī)律而且很有趣，你學(xué)著學(xué)著就知道了。”我教育孩子要有自信并示范自信的樣子：腰挺直，雙目有神，目光追隨老師，回答問題清晰響亮，回答完自動(dòng)坐下。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子們上課就有模有樣了。所以，幫孩子消除了恐懼，他就敢于直面困難；幫孩子克服了困難，他就增加了自信；孩子有了自信，就邁出了成功的第一步。
2、學(xué)一帶二，深入淺出
我鼓勵(lì)學(xué)生多識(shí)字，寫好字，教給學(xué)生識(shí)字的方法和技巧，比如象形識(shí)字，偏旁識(shí)字，形近識(shí)字，同音識(shí)字，隨文識(shí)字，生活中識(shí)字等等。例如：學(xué)拼音時(shí)帶出生字（ri chu日出），學(xué)獨(dú)體字時(shí)帶出合體字（火：燈、滅、燦、爛；肖：消、捎、稍、梢、屑、削），學(xué)合體字時(shí)帶出形近字，例如學(xué)“渴”“喝”時(shí)，我編的口訣是“渴了給你水，喝水張開嘴”。然后讓學(xué)生說出他知道的形近字：葛，諸葛亮的葛；歇，歇息的歇；蝎，蝎子的蝎等。（在這里需要提醒老師們注意的是，每課只選一兩個(gè)字即可，學(xué)生說新字，有時(shí)間你就板書，沒時(shí)間可只組詞。再者，不要給孩子們說這個(gè)字不是同一類，不行之類的話。只要是偏旁就行，因?yàn)槲覀兪窃谧R(shí)字，不是在查字典，到學(xué)查字典時(shí)再說也不遲。再一個(gè)就是不要刻意讓學(xué)生去記憶，咱們這樣做的目的是激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情，讓孩子們覺得漢字很有趣，兄弟姊妹很多，混個(gè)臉熟就行啦）。集腋成裘，聚沙成塔，通過不斷的積累，學(xué)生多認(rèn)識(shí)了許多漢字，為他以后順利閱讀奠定了基礎(chǔ)，但在檢測(cè)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度時(shí)還要回歸文本，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)把功課學(xué)好，千萬不可隨意加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，那樣做的結(jié)果只能讓優(yōu)等生為難，對(duì)學(xué)困生來說簡(jiǎn)直就是災(zāi)難，你有意無意中摧毀了孩子剛剛建立起來的自信心，得不償失。這就是深入淺出、厚積薄發(fā)。
3、重視預(yù)習(xí)，答疑解惑
二年級(jí)我特別強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)，例如學(xué)《寓言兩則》這一課，我留的作業(yè)是熟讀課文，自學(xué)生字詞，（我為什么不要求學(xué)生讀多少遍課文呢？這就是一個(gè)量的問題，學(xué)生可根據(jù)自己的情況，讀幾遍都行，只要讀通順就ok啦。但我要求生字必須查字典一字四詞寫書上，查字典的同時(shí)寫出生字的部首）。第二天一上課我先檢查讀，因?yàn)槲艺f過能者為師，會(huì)者為師，讀得好的就是老師。所以“小老師”大聲領(lǐng)讀，其他同學(xué)輕聲跟讀；讀完聽老師讀，再模仿讀；分段讀，分角色讀，默讀，快速分句讀。當(dāng)然每一次讀都是有目的的。隨后檢查生字，檢查生字的方法有：讓學(xué)生劃出課文中的生字詞，讀字說詞，合作互讀，開火車讀，搶讀，哪個(gè)生字出錯(cuò)找出來再讀，老師報(bào)偏旁學(xué)生讀，報(bào)字的結(jié)構(gòu)讀，報(bào)字謎讀。例如《數(shù)水果》一課18個(gè)生字中有9個(gè)都是“木”，我就報(bào)部首讓學(xué)生說字。我：木字旁，生：枇。我：木字旁，生：杷。我：木字旁，生：梨、櫻、柿···為什么我每次都報(bào)木字旁呢，這就是聽覺刺激。這個(gè)方法我是從王偉娜老師板書生字詞那兒改進(jìn)而來的。她讓學(xué)生抄默生詞是一種視覺刺激，我這樣做是聽覺刺激。課后作業(yè)讓學(xué)生寫幾個(gè)木字旁的字老師還用講嗎？總之，從多種角度、用學(xué)生喜聞樂見的方式來學(xué)習(xí)，把課堂變成學(xué)生展示學(xué)習(xí)效果的舞臺(tái)，學(xué)生準(zhǔn)備的越充分他表現(xiàn)得越積極，學(xué)生學(xué)得既主動(dòng)，又愉快。老師只需要把握幾個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)的講解示范就行。例如學(xué)完課文時(shí)我問：“同學(xué)們學(xué)得很仔細(xì)，很全面。現(xiàn)在還有什么疑問沒解決嗎？”看沒人回答，我說：“我提一個(gè)問題吧，什么是寓言呢？”孩子們面面相覷、一臉茫然，顯然沒有預(yù)習(xí)到。“那么請(qǐng)認(rèn)真聽老師說：寓言就是通過一個(gè)小故事說明一個(gè)道理。因?yàn)樗绦∷杂昧吭~‘則’。明白了寓言的意思，你能用‘坐井觀天’‘亡羊補(bǔ)牢’說一句話嗎？”，這樣學(xué)生就體會(huì)到了學(xué)知識(shí)用知識(shí)的快樂。可以肯定，這樣的學(xué)習(xí)學(xué)生參與的心情是愉快的，內(nèi)心的感受是強(qiáng)烈的，自主獲取和被動(dòng)獲得的知識(shí)，牢固度也是大相徑庭的。
4、巧辨字義，知錯(cuò)糾錯(cuò)
學(xué)生識(shí)字的積極性提高了，識(shí)記的速度加快了，準(zhǔn)確率如何提高呢？我要求學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)漢字的大部件小不同，觸類的旁通，舉一的反三，使學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)字。我還掐時(shí)間測(cè)速度，培養(yǎng)孩子快速識(shí)記。生字記得怎么樣？我用聽寫比賽來檢查。（我從不改家庭作業(yè)，10個(gè)生字，學(xué)生課上記住了5個(gè)，那今晚你就寫還不會(huì)的另外5個(gè)。每天都是晚上家長(zhǎng)聽寫，上課我聽寫，家長(zhǎng)只聽寫生字，我聽寫是一字四詞，聽寫什么詞學(xué)生有發(fā)言權(quán)，誰說的詞好就寫誰的，平時(shí)聽寫都是同桌互改，我只改單元聽寫比賽）。聽寫我采用的是滾雪球式：“一課一聽寫，兩課一總結(jié)，單元過關(guān)賽，錯(cuò)字記下來（期末改成‘錯(cuò)字說拜拜’）”。這個(gè)需要老師做個(gè)有心人，我把每課每單元錯(cuò)誤率較高的字劃下來，聽寫第二課帶第一課易錯(cuò)字，一單元進(jìn)行一次糾錯(cuò)展示，讓學(xué)生把自己錯(cuò)的字正確地寫在黑板上，他記住了自己錯(cuò)的字是哪些，我也記住了誰錯(cuò)了什么字，以后聽寫到這個(gè)字時(shí)會(huì)說：這是某某某的字。你能想像出他不好意思臉紅的樣子吧，雖然太有針對(duì)性，有點(diǎn)不仁義，但效果很好。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的東西太仁義，就是老師最大的錯(cuò)誤。到期末剩下的幾個(gè)易錯(cuò)字，易混淆的字你給它來個(gè)冷幽默，學(xué)生也就記住了。例如成語“六神無主”的“神”，有兩個(gè)學(xué)生“礻”字旁老寫“衤”，講了多少遍“礻”和祝福、祭祀有關(guān)和衣服沒關(guān)系。像神、禮、祝福、祈禱等，這些字都是“礻”字旁。沒用，他照錯(cuò)不誤。我急了，走到他們跟前俏皮地說：“額的咯神吶，你是我心中唯一的神（我伸出了一根手指），獨(dú)一無二的神（我又伸了一下手指），記住了嗎？”“記住了。”“幾個(gè)點(diǎn)？”“一個(gè)點(diǎn)。”從此，這個(gè)字再無人寫錯(cuò)。再例如成語“談笑風(fēng)生”的“生”學(xué)生寫成聲音的“聲”，幾次講解幾次聽寫還有人錯(cuò)。我想了想說：“你寫的‘風(fēng)聲’是風(fēng)的聲音，咱們的‘談笑風(fēng)生’是指說說笑笑興致很高，讓你這么一寫，說說笑笑竟引來沙塵暴了？”嬉笑中學(xué)生就記住了“談笑風(fēng)生”。我還把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)制度引進(jìn)來，聽寫采用男女比，同桌比，小組比、聽寫大會(huì)等等，聽寫大會(huì)我是參考中央電視臺(tái)改編而來，我聽寫的是二類字，目的是激勵(lì)尖子生多記漢字。只要是比賽，滿分就有獎(jiǎng)。
5、字不離詞，詞不離句
學(xué)生能夠正確理解詞意，在學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用還需要老師加強(qiáng)訓(xùn)練指導(dǎo)。例如《廚師小山羊》中有一個(gè)填空題：“小山羊做的'菜別有風(fēng)味，大家 、 。（津津有味 狼吞虎咽 一掃而光）”，什么樣的情況下才會(huì)“一掃而光”呢？是“津津有味”還是“狼吞虎咽”？學(xué)生知道了“別有風(fēng)味”吃起來是“津津有味”，“狼吞虎咽”的結(jié)果是“一掃而光”，他就會(huì)正確運(yùn)用了。用詞造句的時(shí)候我注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。例如用“一…就…”說話，第一個(gè)學(xué)生說：“我一起床就洗臉?biāo)⒀馈！绷硪粋�(gè)說：“我一回家就寫作業(yè)。”我觀察到全班同學(xué)一臉?biāo)伎紶睿椭浪麄冇龅搅死щy。我提高音量鼓勵(lì)他們說：“不錯(cuò)，可以。但沒有技術(shù)含量，說點(diǎn)精華版的，我說范圍你們想句子，來--‘動(dòng)物’。”學(xué)生立刻思路打開：“我一回家小狗就對(duì)著我汪汪叫。”“公雞一打鳴太陽就出來了。”“小鳥一醒來就站在枝頭梳理羽毛。”看學(xué)生接不上了我趕緊換詞“人物”、“學(xué)校”、“環(huán)境”。有了老師的引導(dǎo)，學(xué)生的句子更精彩了：“我一進(jìn)校門就聽到朗朗的讀書聲。”“一到春天桃花就開了。”“我盼望著過夏天，一到夏天我就可以穿裙子了。”“我一逗妹妹，她就咯咯咯地笑了。”“我今天考了100分，一放學(xué)我就飛跑回家給媽媽報(bào)喜去了。”這就是教師多動(dòng)一下腦就多出一個(gè)辦法，學(xué)生多了一種樂趣就多了一份收獲。
二、“巧”體驗(yàn) 學(xué)說寫
低年級(jí)學(xué)生學(xué)寫話會(huì)遇到很多困難，如語言不規(guī)范、說話無序或無話可說，學(xué)過的詞語不會(huì)用，背的很多用不上等等。這就需要老師在注意學(xué)生語言積累，指導(dǎo)學(xué)生說話寫話的同時(shí)讓學(xué)生親身去體驗(yàn)，在體驗(yàn)中培養(yǎng)想象力、觀察力和表現(xiàn)力。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)來源于生活嘛。我常用的方法是課本劇表演，情景再現(xiàn)，動(dòng)手做一做等。
例子1、學(xué)完冰心的《雨后》，我挑一個(gè)男生扮哥哥，一個(gè)女生扮妹妹上臺(tái)表演，其他學(xué)生分男女朗誦課文：哥哥在雨中歡跑-踩水-摔跤，由興奮到難為情還不忘照顧妹妹；妹妹又是咬唇兒，又是提裙兒，小心翼翼還希望自己也摔這么一跤。多有擔(dān)當(dāng)?shù)母绺纾嗫蓯鄣拿妹醚剑”硌莸膶W(xué)生惟妙惟肖，朗讀的孩子開懷大笑，表演中學(xué)生增加了體驗(yàn)，感受了學(xué)語文的樂趣。
例子2、學(xué)完課文《一個(gè)都不缺》，我就當(dāng)導(dǎo)演說旁白，讓孩子們演課本劇。課文的內(nèi)容是這樣的：動(dòng)物幼兒園的馬老師生病了，五個(gè)學(xué)生到醫(yī)院看望馬老師，小狐貍京京的腿受傷了，一瘸一拐的走不快。到醫(yī)院老師沒有看到京京，知道他們把京京丟在后邊了心里很不高興，默默低下了頭。最后四個(gè)伙伴回去接京京并輪流把他背到了醫(yī)院，老師摸著京京的頭說：“好好，一個(gè)都不缺。”表演到最后，精彩的一幕出現(xiàn)了，小伙伴們把京京背到了醫(yī)院，扮演老師的田司渝摸著京京的頭高興地說：“你們都來了，一個(gè)都不缺。你們做得好，做得對(duì)！通過這件事你們明白了什么呢？”一個(gè)孩子搶著說：“我們知道了要團(tuán)結(jié)友愛，老師您就放心吧！”另一個(gè)孩子說：“老師，我們知道該怎么做了，回去的時(shí)候我們還要把京京背回去。”精彩的表演贏得了大家熱烈的掌聲，我興奮地說：“咱們班同學(xué)表演得真好，很有創(chuàng)造性。電視臺(tái)選演員我一定推薦你們?nèi)ァ！?/p>
例子3、卷子上有一道情景練習(xí)題《打電話》，是小明和老師的三組對(duì)話。這種題我一般不講，直接情景再現(xiàn)：叮鈴鈴，我拿起電話（分別接聽三位同學(xué)）
第一位：
小明： 喂，馬老師，我是小明。
老師：哦，小明啊，有什么事嗎？
小明：我想問一下今天晚上的作業(yè)，我忘記了，你再給我說一遍吧。
老師：好吧，今天的作業(yè)是預(yù)習(xí)下一課。
小明：好的，我知道了。謝謝老師！再見！
老師：小明，再見！
第二位：
小明：喂，馬老師，我是小明。
老師：哦，小明啊，有什么事嗎？
小明：老師，明天是元旦節(jié)呀。
老師：哦，我知道，祝你節(jié)日快樂！
小明：祝你節(jié)日快樂！老師再見！
老師：小明，再見！
第三位：
小明：老師，我發(fā)燒了，明天不能去學(xué)校了，給您請(qǐng)個(gè)假。
老師：哦，你是誰呀？
小明：我是小明啊。
老師：好，我知道了，你抓緊治療，好好休息吧。
小明：好，老師再見！
老師：小明再見！
三個(gè)電話接完，同學(xué)們開始討論，說說哪里有問題，比如禮貌用語“請(qǐng)”“您”“謝謝”的運(yùn)用，自我介紹，把事情說清楚，注意標(biāo)點(diǎn)等等，學(xué)生親身體驗(yàn)后再寫，語言就規(guī)范、完整得多了。
例4、上學(xué)期有一次兩個(gè)學(xué)生課前爭(zhēng)吵，原因是一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的書碰掉了，他埋怨該同學(xué)不道歉。我就想借此讓學(xué)生懂禮貌、學(xué)說話。上課后我往后排走，故意把一個(gè)學(xué)生的書劃拉掉，然后慢慢彎下腰把書撿起來說：“對(duì)不起。”接著讓學(xué)生說說不小心做錯(cuò)了事應(yīng)該怎么辦。正好去年期末考試有這樣一道情景填空題：明明不小心把同桌的書碰掉了，他說 ，接著他 。許多同學(xué)都寫著：他說對(duì)不起，接著他說我不是故意的”。我們班同學(xué)大多寫的是“他說對(duì)不起，我不是故意的。然后他把書撿了起來”。這就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，體驗(yàn)的過程是知識(shí)內(nèi)化的過程，也是學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程。有了這種能力，學(xué)生就會(huì)在知識(shí)的遷移中重新整合，靈活運(yùn)用。在這個(gè)過程中，語文教學(xué)的德育教育也就如春風(fēng)化雨，立德立人就在一節(jié)節(jié)平實(shí)的課中自然完成。
如何指導(dǎo)小學(xué)生寫話呢？我采用的方法一是積累。一年級(jí)抄課文，每周一篇，主要是抄格式，抄標(biāo)點(diǎn)（錯(cuò)字忽略不計(jì)）；二年級(jí)抄自己喜歡的范文，每周一篇，目的是提高學(xué)生的作文興趣，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的遣詞造句、開頭結(jié)尾，段落標(biāo)點(diǎn)。為以后寫作文做好準(zhǔn)備。二是指導(dǎo)。一篇看圖寫話，按照看、想、說、寫的方法，指導(dǎo)學(xué)生共同完成。例如寫《春天來了》，我讓學(xué)生先選擇優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)、交流；然后在老師的引領(lǐng)下說春天的特點(diǎn)，指導(dǎo)寫作順序；最后老師在黑板上，學(xué)生在本子上寫出屬于自己的作文。請(qǐng)相信：有了好底版就能洗出漂亮的照片。
三、“巧”用激勵(lì) 促進(jìn)取
一位著名的教育家多次講“孩子需要鼓勵(lì)，就如植物需要澆水一樣。離開鼓勵(lì)，孩子就不能生存。”可見鼓勵(lì)的作用對(duì)教育孩子有多么重要。教師對(duì)兒童真誠(chéng)無私的贊賞和鼓勵(lì)是激發(fā)他們積極性的最佳手段；是培養(yǎng)師生情感的重要途徑；是教育教學(xué)成功的橋梁；是教師工作的藝術(shù)。但是，學(xué)會(huì)適時(shí)適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生并不是一件容易的事情，每一位教師都要善于去觀察發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)的研究與思考，深入地了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)激勵(lì)學(xué)生的有效方法。在平常的教育教學(xué)中我特別注意運(yùn)用激勵(lì)，我把它叫做“激發(fā)正能量”。激發(fā)學(xué)生正能量的方法有語言激勵(lì)、精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)三種，并且設(shè)計(jì)目標(biāo)層層遞進(jìn)，跳一跳摘桃子。
1、夸獎(jiǎng)促干勁
我課堂上常采用的是口頭表揚(yáng)和肢體動(dòng)作的夸獎(jiǎng)。給生字組詞是學(xué)生積極性最高的時(shí)候，組一個(gè)詞我會(huì)向他伸出大拇指說：“不錯(cuò)！100分。”多組詞不但舉大拇指表揚(yáng)我還要說一句“加分！”（我規(guī)定多組一個(gè)詞加10分）。我每單元進(jìn)行一次聽寫比賽，五個(gè)100分領(lǐng)一次獎(jiǎng)。單元考試第一名，期末考試95分以上和進(jìn)步生都要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。我平時(shí)準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品都是隨機(jī)的：本子、瓜子、糖、花生、教師節(jié)學(xué)生送的花、一個(gè)精致的盒子，幾個(gè)裝喜糖的紅袋子、紅珠子、花穗子等等，只要是小孩子喜歡的東西我都適時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，讓他們充分體會(huì)到努力的幸福和獎(jiǎng)勵(lì)的快樂，雖然這種幸福是微小的短暫的，但對(duì)孩子的影響是無法估量的。除此之外我還特別注意對(duì)學(xué)生精神的鼓勵(lì)，精神鼓勵(lì)才是推動(dòng)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力的關(guān)鍵，行動(dòng)來自心動(dòng)嘛！學(xué)《有趣的成語》后我讓學(xué)生回家查資料，再收集一些含有數(shù)字的成語，早讀和大家交流。第二天孩子們興致勃勃地把成語拿出來讀，不認(rèn)識(shí)的字還加上了拼音。元旦放假我留的作業(yè)是1、做一張賀年卡，寫上祝福的話，送給你想送的人，注意格式。2、收集一些含有“馬”字的成語（寫10個(gè)，多者不限）。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生竟寫了滿滿兩張。課上，說的人爭(zhēng)先恐后，聽的人嘖嘖稱贊，那參與的熱情，那興奮的小臉兒就像一幅幅燦爛的畫，讓人記憶猶新。說寫課上，我讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的材料作文先在小組交流，優(yōu)秀文章上臺(tái)朗讀，一級(jí)棒的作文我就收進(jìn)優(yōu)秀作文榜，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)讀給家長(zhǎng)聽。這樣就大大激發(fā)了學(xué)生寫作的熱情，使他們更加樂于寫作樂于交流，說寫水平慢慢提高。
2、競(jìng)爭(zhēng)促優(yōu)秀
大家都知道，有些比較優(yōu)秀的孩子往往容易驕傲自滿，有的甚至影響學(xué)習(xí)，成績(jī)忽高忽下，起伏不定。為避免此類現(xiàn)象的發(fā)生，我積極引進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，語文從不指定小組長(zhǎng)，靠學(xué)生自己努力爭(zhēng)取，單元考試成績(jī)小組第一名者擔(dān)任組長(zhǎng)（并列的輪流）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收作業(yè)，發(fā)作業(yè)，檢查預(yù)習(xí)。100分的同學(xué)擔(dān)任語文課代表，課代表負(fù)責(zé)幫老師做事情，直至兩周后下一單元考試。這樣一來，大大激發(fā)了孩子的領(lǐng)導(dǎo)夢(mèng)，他們是卷子做完盼成績(jī)，這一單元考完盼下一單元，學(xué)習(xí)上摩拳擦掌、爭(zhēng)先恐后。沒當(dāng)上組長(zhǎng)的心服口服，當(dāng)上的努力衛(wèi)冕，工作盡職盡責(zé)（因?yàn)椴恢雷约合麓芜�能不能當(dāng)上）。你想，有他們?cè)谇懊骖I(lǐng)跑，其他同學(xué)誰還愿意落后啊！
3、幫扶助進(jìn)步
俗話說“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。為激發(fā)后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，力爭(zhēng)上游，我把常說的“比學(xué)趕幫超”縮減為“比”和“幫”。每個(gè)同學(xué)心中都要有一個(gè)榜樣，把榜樣當(dāng)目標(biāo)，和目標(biāo)來比賽。只要敢于“比”，“超”是早晚的事。學(xué)習(xí)遇到困難怎么辦？幫。“幫”是優(yōu)秀生的事，我教育孩子“贈(zèng)人玫瑰手留余香”。學(xué)習(xí)好的孩子經(jīng)常沒事干，我就鼓勵(lì)他們找?guī)头鰧?duì)象，做個(gè)小老師。我說：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，那么，不想當(dāng)‘老師’的學(xué)生就不是好學(xué)生。”你看，他輔導(dǎo)同學(xué)比你還認(rèn)真，還嚴(yán)格，個(gè)個(gè)忙得不亦樂乎。這正是：幫助了別人，快樂了自己；種下了友誼，收獲了幸福。所以，從根本上激勵(lì)孩子的自信心、爭(zhēng)勝心才是教育成功的根本。讓我們?cè)诮谭ㄉ仙僖恍┠爻梢?guī)，多一些不拘一格；在課堂上少一些“話語霸權(quán)”，多給孩子一些機(jī)會(huì)，在孩子的成長(zhǎng)過程中，多一些真誠(chéng)的鼓勵(lì)，少一些消極的埋怨，真正讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)，“百花齊放”的學(xué)習(xí)局面必將呈現(xiàn)（有些花晚開，請(qǐng)老師您耐心等待）。
四、“巧”控節(jié)奏活氣氛
我們相信，一個(gè)人在一支慢吞吞的隊(duì)伍里排隊(duì)等候自己感興趣的東西，他的心理感受只能用“焦急、厭倦、沮喪”來形容。在我們的教學(xué)中，由于受“希望學(xué)生盡快掌握所學(xué)知識(shí)”的心理影響，有些教師往往將知識(shí)嚼得碎碎的喂給學(xué)生，期望學(xué)生都能學(xué)會(huì)，所以哪怕減緩上課節(jié)奏都在所不惜，卻不知你正在消磨學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最后的結(jié)果是快的覺得無聊漫不經(jīng)心，慢的永遠(yuǎn)快不起來。其實(shí)大家都知道有了山巒的跌宕起伏才有了小溪的你追我逐一路歡歌。美國(guó)“啟發(fā)策略研究所”的研究表明：當(dāng)老師在課堂上快節(jié)奏地講解授課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們通常更能全身心地投入。所以我們?cè)谡n堂中應(yīng)該以快節(jié)奏學(xué)新知識(shí)，當(dāng)我們感到學(xué)生學(xué)習(xí)活力在減弱時(shí)，就向下推進(jìn)課程，進(jìn)入又一個(gè)高潮，哪怕對(duì)反應(yīng)相對(duì)遲緩的學(xué)生來說，我們也不能減慢速度去適應(yīng)他們，而是用希望的力量和同伴高漲地學(xué)習(xí)積極性激勵(lì)他們趕上教學(xué)的節(jié)奏。所以，課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，抓準(zhǔn)教學(xué)的重難點(diǎn)，理解學(xué)生的認(rèn)知水平，情感狀態(tài)，在教學(xué)過程中根據(jù)課程難易調(diào)控課堂節(jié)奏，難點(diǎn)要慢，易處就快。我上課一般是先調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，然后加快節(jié)奏，讓學(xué)生在興奮中完成字詞句教學(xué)，接著放緩節(jié)奏，平復(fù)氣氛學(xué)習(xí)課文，最后靜心寫字或激情表演。我認(rèn)為--快和動(dòng)的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生高參與；慢和靜的節(jié)奏引領(lǐng)學(xué)生細(xì)思考，二者缺一不可。課堂節(jié)奏調(diào)控得當(dāng)，必如高山流水，琴瑟和諧。
五、“巧”溝通促配合
蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成‘培養(yǎng)人’這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)。”老師和家長(zhǎng)怎樣形成合力共同育人呢？首先老師要尊重家長(zhǎng)，要平易近人，把家長(zhǎng)當(dāng)朋友一樣對(duì)待。只有當(dāng)家長(zhǎng)真正感受到教師的真誠(chéng)和無私，家長(zhǎng)才有可能重視老師的話，他才會(huì)有責(zé)任感和緊迫感，從而積極主動(dòng)地配合我們的工作，增強(qiáng)教育實(shí)效。我經(jīng)常利用校訊通、電話、微信、家長(zhǎng)會(huì)等，有針對(duì)性的適時(shí)、適當(dāng)?shù)暮图议L(zhǎng)進(jìn)行有效的交流溝通，就教育孩子的問題達(dá)成共識(shí)。我在家長(zhǎng)會(huì)上說：“一個(gè)好孩子的背后必有一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，一個(gè)問題孩子的背后必有一個(gè)懶惰的家長(zhǎng)。孩子聰明好學(xué)，像您，那是您的福氣；孩子學(xué)習(xí)有困難，怨你，你沒有給他一個(gè)好腦子，你更沒有好好幫助他。你說你工作忙，誰沒有工作？工作好是你前半輩子的幸福，把孩子培養(yǎng)好是你后半輩子的幸福，同時(shí)也奠定了孩子以后幸福的基礎(chǔ)。現(xiàn)在你不操心，以后你會(huì)操更多的心。培養(yǎng)孩子是我的工作更是你的責(zé)任。”家長(zhǎng)們頻頻點(diǎn)頭，深以為然。我充分利用校信通這個(gè)平臺(tái)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)板塊：1、布置作業(yè)；2、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)；3、表揚(yáng)與鼓勵(lì)；4、表揚(yáng)與批評(píng)。例如：聽寫比賽后，我就把100分的學(xué)生名單發(fā)給家長(zhǎng)，并附上錯(cuò)誤率較高的詞，留言道：“這些詞孩子們掌握的不太牢固，請(qǐng)您重新聽寫，看看您的孩子能全對(duì)嗎？可直接聽寫，也可先復(fù)習(xí)再聽寫，錯(cuò)字多訂正幾遍，明天到校我再聽寫檢查。謝謝！”第二天檢查的結(jié)果必定是你想要的。每次單元考試過后，我都把前十名發(fā)給家長(zhǎng)，并對(duì)學(xué)生提出表揚(yáng)，對(duì)家長(zhǎng)表示感謝。對(duì)成績(jī)不理想的孩子提出指導(dǎo)意見，讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù)。我深深地感到：教學(xué)的路上不止是我在走，經(jīng)常是家長(zhǎng)催著我前進(jìn)。比如每學(xué)期期末一考完，家長(zhǎng)就電話不斷。不但問分?jǐn)?shù)還要求帶孩子來學(xué)校看卷子，100分的也來。有一個(gè)滿分的學(xué)生家長(zhǎng)臨走時(shí)讓孩子說謝謝老師！我笑著對(duì)孩子說：“謝謝你的努力！”孩子笑了，家長(zhǎng)也笑了。他們走了，留給我的是滿足，是感動(dòng)。因此，得到了家長(zhǎng)的配合，我們的工作就如虎添翼。與家長(zhǎng)攜手共育，助孩子在知識(shí)的海洋上揚(yáng)帆起航，是我們的目的也是家長(zhǎng)的期望。
再者任課老師和班主任密切配合也是促進(jìn)教學(xué)效果的有力手段。班級(jí)是船，班主任就是船長(zhǎng)，是舵手。任課老師和班主任要團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)向，適時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生在健康團(tuán)結(jié)、努力進(jìn)取的航道上前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)雙豐收。
老師們，解放自己，放飛孩子吧！讓我們這樣做：
1、把課堂當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)，問題當(dāng)敵人，學(xué)生就是戰(zhàn)士，教師就是指揮官，教師在課堂上是想辦法、想策略讓學(xué)生去打仗；課堂如演場(chǎng)，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，把劇本給演員讓他們?nèi)グl(fā)揮，導(dǎo)演指導(dǎo)點(diǎn)撥；課堂如賽場(chǎng)，教師就是教練，學(xué)生是隊(duì)員，隊(duì)員跑教練在旁邊看，發(fā)現(xiàn)問題，然后指導(dǎo)。老師由講師變?yōu)閷?dǎo)師，精講、少講、不講，講是點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)。
2、優(yōu)化教學(xué)方法。 別再認(rèn)為，教師講得越多、越細(xì)、越深、越透，學(xué)生學(xué)得就越快、越好；別再認(rèn)為教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)，總比學(xué)生自己摸索要來得更快一些。事實(shí)上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動(dòng)的“啞巴”。“教”要講究教什么？怎樣教？“學(xué)生會(huì)的不教，學(xué)生不會(huì)的盡量讓學(xué)生自行解決，教師少講精講，只作點(diǎn)撥性的引導(dǎo)”。教的方式就是讓學(xué)生先講，如果學(xué)生講對(duì)了，教師肯定，不必重復(fù)；講得不完整、達(dá)不到深度的，教師補(bǔ)充；講錯(cuò)了的，教師則啟發(fā)讓學(xué)生進(jìn)行更正。創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生“有為”，讓學(xué)生由被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)好比是在駕駛汽車，而教師好比是“路標(biāo)”，任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生走上“高速公路”，不走“岔路”。
3、提高認(rèn)識(shí)，打造高效的課堂。 相信只有差異沒有差生。課堂紀(jì)律差是學(xué)生閑，閑則生非，課堂不允許一個(gè)學(xué)生閑，忙了，紀(jì)律就好，成績(jī)就好。教學(xué)最大的浪費(fèi)是課堂時(shí)間的浪費(fèi)。要讓學(xué)生緊張地學(xué)習(xí)，緊張就是全力以赴、全神貫注、全神投入。為達(dá)到生成目標(biāo)不懈努力，學(xué)生課堂上緊張，課后才輕松。
所以作為新時(shí)代的教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，博覽群書，拓展自己的知識(shí)面，不斷地完善自己，向書本學(xué)、同專家學(xué)、向他人學(xué)、向社會(huì)學(xué)，吸取教育教學(xué)理論精華，提高自己駕馭教材，駕馭課堂的能力，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
躬耕樂道，收獲碩果。 我真誠(chéng)地希望每一節(jié)語文課都能讓孩子們學(xué)得輕松快樂！每一節(jié)語文課都能讓學(xué)生在融洽愉悅的氣氛中學(xué)到知識(shí)！讓我們一切從熱愛出發(fā)，摒棄繁瑣枯燥的寫寫寫（手寫不如心記），減少腰酸背痛的改改改（動(dòng)手不如動(dòng)腦）。實(shí)實(shí)在在教語文，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文，從從容容教語文，輕輕松松教語文。我在路上，我在努力！愿與大家共勉！
設(shè)計(jì)演講稿 篇7
我公司設(shè)計(jì)部的一名員工。設(shè)計(jì)師，也就要設(shè)計(jì)出公司，所需要的產(chǎn)品，并交由技術(shù)部制造出來，我們公司是一家智能家居公司，所以我的工作就是設(shè)計(jì)出智能家居的理念，也可一講是概念，但概念不一定能實(shí)現(xiàn)，就象概念手機(jī)一樣，這就要看技術(shù)部的同事的努力了
先了解一下我的工作，設(shè)計(jì)師。從專業(yè)的角度看，它指的是電氣工程師。智能家居設(shè)計(jì)師除了對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)要諳熟之外，還要懂IT、電路及建筑等各方面的知識(shí)。成品只是單一的一部分，需要設(shè)計(jì)師安排他們的位置，電路，或者什么地方需要設(shè)置什么樣的智能電氣設(shè)備來滿足人的需求，這些都需要設(shè)計(jì)師來考慮，而不是只要有成品就可以讓你生活的很舒服。重要的是細(xì)節(jié)的考慮，設(shè)計(jì)師就是讓你生活的空間更加美觀，更加舒適，更加人性化。
既然是設(shè)計(jì)，就要能夠做出比較全面的解決方案，自己懂得的方面要多一些，因?yàn)槊總�(gè)客戶的需求不同，一方面要結(jié)合客戶的需求，另一方面要根據(jù)客戶的情況提出建議。
我的設(shè)計(jì)的方案功能要盡量全一些，讓客戶做減法，不然客戶都不知道有哪些方面的功能，這就是設(shè)計(jì)師要做的工作。
再來講一下公司：我們公司成立于20xx年3月份，是一家以住宅為平臺(tái)提供智能家居系統(tǒng)研發(fā)、銷售、安裝、檢查及維護(hù)等服務(wù)的高新技術(shù)企業(yè)，利用綜合布線技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、安全防范技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、音視頻技術(shù)等多重技術(shù)實(shí)施智能家居系統(tǒng)，提升家居安全性、便利性、舒適性、藝術(shù)性，并實(shí)現(xiàn)環(huán)保節(jié)能的居住環(huán)境。
問題就出現(xiàn)了，為什么要智能家具？
“智能家居”似乎離我們的生活異常遙遠(yuǎn)，似乎只存在于科技展館里展覽，或是有錢人的專屬品。隨著人民生活水平的不斷提高，生活質(zhì)量也越來越好，追求高品質(zhì)住房的要求也不斷提高，智能家居已漸漸走進(jìn)越來越多的普通家庭中。智能家居產(chǎn)品與家居日常生活息息相關(guān)，智能家居產(chǎn)品具有更科技化、智能化、人性化的特點(diǎn)，讓消費(fèi)者在享受智能化帶來簡(jiǎn)單、方便、舒適。我們企業(yè)正是本著這一基礎(chǔ)而創(chuàng)立的。
我們?cè)O(shè)計(jì)的產(chǎn)品：家居類的集沖洗烘干等功能于一身的智能馬桶和智能洗手盆、自動(dòng)調(diào)節(jié)水溫的水溫調(diào)節(jié)器、自動(dòng)感應(yīng)開關(guān)的燈等
以及安防類的門磁開關(guān)、燃?xì)庑孤秷?bào)警、紅外微波探測(cè)報(bào)警、小區(qū)車輛進(jìn)出一卡通、家庭監(jiān)控等
我們?cè)O(shè)計(jì)部的職能：
其主要職能：
① 負(fù)責(zé)公司及品牌的視覺形象設(shè)計(jì)；
② 負(fù)責(zé)產(chǎn)品的外觀包裝設(shè)計(jì)；
③ 了解客戶需求，負(fù)責(zé)對(duì)宣傳物料設(shè)計(jì)；
④ 負(fù)責(zé)媒體廣告、展覽展示。
第一點(diǎn)：公司的品牌的視覺形象設(shè)計(jì)，打個(gè)比方，智能電風(fēng)扇剛出來那時(shí)是紅色的'，但產(chǎn)品銷量特別低，后來才知道這是設(shè)計(jì)顏色的問題，紅色是火，是血，那種視覺沖擊特別強(qiáng)，會(huì)讓人感到很熱，而背離了風(fēng)扇的本來功能，降溫，所以銷量低，顧后來的風(fēng)扇都是白色，綠色的，而我們?cè)O(shè)計(jì)部的工作這一就是避免這種失誤，設(shè)計(jì)時(shí)要特別注意此類問題，避免給公司帶來不好的沖擊。
第二點(diǎn)：負(fù)責(zé)產(chǎn)品的外觀包裝設(shè)計(jì)，縱所周知，一件產(chǎn)品到了消費(fèi)者手中，那單單是一件產(chǎn)品，還有外包裝，而且，外包裝對(duì)銷量的影響也是很明顯的。一件好的產(chǎn)品不但質(zhì)量過關(guān)，外包裝也要好看，這樣才能迎來消費(fèi)者的購(gòu)買，而我們?cè)O(shè)計(jì)部的責(zé)任就是把產(chǎn)品外包裝做好，做好看，這需要設(shè)計(jì)師的市場(chǎng)調(diào)研，還要設(shè)計(jì)師的用心設(shè)計(jì)
第三，四點(diǎn)：了解客戶是設(shè)計(jì)師必須的，只有了解客戶的需求才能設(shè)計(jì)出完美的作品，我們可以首先與客戶溝通，了解清楚客戶想要什么，他喜歡什么，我們才開始設(shè)計(jì)，并且，設(shè)計(jì)的一點(diǎn)是客戶所需求的，當(dāng)然，我們公司也會(huì)不定期展覽，而展覽的設(shè)計(jì)，也是我們的工作重點(diǎn) ，一個(gè)好的展覽不但需要好的產(chǎn)品，展廳的布置也非常重要，而我們，就是需要講展廳布置好，讓每個(gè)參觀者有一種享受的感覺
智能家居作為家居建材行業(yè)的朝陽產(chǎn)業(yè)，是消費(fèi)需求不斷發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。在家居市場(chǎng)產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重的今天，一個(gè)企業(yè)的創(chuàng)新和實(shí)力顯得尤其重要。
我們?cè)O(shè)計(jì)師的工作職責(zé)：第一，平衡原則。在著手進(jìn)行一個(gè)空間規(guī)劃時(shí)，必須時(shí)刻把握這個(gè)原則。因?yàn)槠胶馐侨祟惢顒?dòng)的自然表現(xiàn)，從孩童學(xué)步到駕舟乘風(fēng)破浪，人類的一切自身活動(dòng)都在努力追求一種平衡。對(duì)于一個(gè)家庭空間來說，平衡原則也同樣重要，空間的布局，裝飾元素的組合都需要講究平衡的原則。
第二，想象力。想象力是如同詩歌一樣的藝術(shù)表達(dá)方式，但決不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的扭曲。想象力應(yīng)該能夠體現(xiàn)出個(gè)人對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知、看法以及掌控的程度。想象力來源于時(shí)間與空間的組合，來源于信息的接收，來源于個(gè)人的知識(shí)與修養(yǎng)。
在公司的工作：
第一階段開始，只懂得個(gè)軟件。評(píng)自己的愛好，還有公司的引導(dǎo)，從簡(jiǎn)單的手繪圖開始，慢慢的懂得室內(nèi)視覺上的知識(shí)，慢慢的還能畫出手繪圖出來。接下來就是仿別人的作品，自己用軟件，把別人的作品一模一樣的仿出來，就這樣，在過程當(dāng)積累了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第二階段，再也不用一模一樣的跟著別人畫了，學(xué)會(huì)了用別人的優(yōu)秀用品和家宅設(shè)計(jì)的精點(diǎn)，集中到自己的作品中，就這樣，開始能獨(dú)立的出效果圖了，評(píng)自己的興趣和激情，很快就能應(yīng)手得心的畫出個(gè)效果圖來。
第三階段，就開始運(yùn)用cad繪出各種平面圖和立面布置圖，畫圖，不但要會(huì)繪畫還要求要懂得人力學(xué)和各個(gè)家具的長(zhǎng)度、高度、等比例大小!現(xiàn)在正著重在這一方塊的工作中。
其實(shí)，平時(shí)還不斷的學(xué)3dmax、還有其它室內(nèi)設(shè)計(jì)的軟件。在業(yè)余上還幫公司和其它朋友做些平面設(shè)計(jì)方面的東西，如畫冊(cè)、logo工作服、vi、簡(jiǎn)介封面、包裝袋等
總結(jié)出作為設(shè)計(jì)師應(yīng)具備以下幾方面素質(zhì)。
（1）有全面的綜合素質(zhì)：設(shè)計(jì)師除了專業(yè)知識(shí)和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識(shí)和閱歷，才可能創(chuàng)造出感動(dòng)人的空間。
（2）有敏銳的洞察力：對(duì)時(shí)尚敏銳的觀察能力和預(yù)見性是設(shè)計(jì)師自我培養(yǎng)的一種基本能力，站在一個(gè)高度上講，設(shè)計(jì)師擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)時(shí)尚的責(zé)任。
（3）細(xì)致入微的追求：室內(nèi)設(shè)計(jì)師所面臨的是環(huán)境中各個(gè)不同的細(xì)節(jié)，對(duì)細(xì)節(jié)的處理，關(guān)系到整個(gè)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的成敗，越是簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)，細(xì)節(jié)越重要，要注意室內(nèi)外空間角色的互換。
（4）有很強(qiáng)的表現(xiàn)能力及豐富的表現(xiàn)手段：設(shè)計(jì)師要清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖和思想，讓業(yè)主能夠很容易的理解和溝通。
（5）要有準(zhǔn)確把握材料信息和應(yīng)用材料能力：市場(chǎng)的發(fā)展、科技的進(jìn)步使新產(chǎn)品、新材料不斷涌現(xiàn)。及時(shí)把握材料的特性、探索其實(shí)際用圖可以拓寬設(shè)計(jì)的思路，緊跟時(shí)代，在市場(chǎng)中占居先機(jī)。
（6）重視概念設(shè)計(jì)，風(fēng)格定位：概念設(shè)計(jì)是對(duì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路，它是一個(gè)綜合結(jié)果。它是一個(gè)總的思路，包含對(duì)人文和功能、科技與材料的綜合考慮，有設(shè)計(jì)者對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目獨(dú)特的認(rèn)識(shí)因素和個(gè)性特征，是有別于其他設(shè)計(jì)方案的根本。著重體現(xiàn)設(shè)計(jì)中在滿足功能前提下，獨(dú)特個(gè)性的植入。所以不要形成固定的風(fēng)格，但可以形成固定的思路。
（7）對(duì)陳設(shè)品的認(rèn)識(shí)修養(yǎng)與運(yùn)用能力：對(duì)陳設(shè)品的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力，是創(chuàng)造現(xiàn)代文化特征和品位的居住和生活環(huán)境的根本，陳設(shè)是空間環(huán)境中的一個(gè)重要部分，在優(yōu)秀陳設(shè)設(shè)計(jì)中，裝飾的形式美具有深厚的文化品質(zhì)和美學(xué)價(jià)值，是人對(duì)某種文化境界的體味和追求。
（8）好的人際交往與社交能力：設(shè)計(jì)是服務(wù)性行業(yè)，是服務(wù)于大眾的，不是做藝術(shù)品，
很多事由業(yè)主說了算！與業(yè)主的溝通、磨合是達(dá)成一個(gè)方案的關(guān)鍵。只有理解了，設(shè)計(jì)才有方向——正如能夠成功的藝術(shù)家都是其風(fēng)格迎合了一定人群的需求。
（9）重視對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查：在市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上對(duì)人在即將設(shè)計(jì)的空間中可能發(fā)生的動(dòng)作、行為進(jìn)行一些假設(shè)，同時(shí)考慮現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用對(duì)動(dòng)作、行為的影響。因?yàn)檫@種假設(shè)和分析會(huì)引出我們將要面對(duì)的設(shè)計(jì)的一些問題。比如：流線設(shè)計(jì)的問題、空間設(shè)置的問題、陳設(shè)的問題、設(shè)備配置的問題、色彩和造型的問題以及照明的問題、污染的問題等等。
（10）形成自己的風(fēng)格：作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，創(chuàng)新是非常重要的，在設(shè)計(jì)中要提高警惕，
不要丟掉個(gè)性，要憑獨(dú)創(chuàng)打開局面。設(shè)計(jì)畢竟是一個(gè)造型藝術(shù)，設(shè)計(jì)的發(fā)展有一個(gè)畫圖的過程，對(duì)個(gè)性化的要求是設(shè)計(jì)師畢生的追求，要不斷的在工作中磨練。形成自己獨(dú)特的符合室內(nèi)設(shè)計(jì)規(guī)律的風(fēng)格。
1．始終在線的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，與互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)相連，為在家辦公提供了方便條件。
2．安全防范：智能安防可以實(shí)時(shí)監(jiān)控非法闖入、火災(zāi)、煤氣泄露、緊急呼救的發(fā)生。一旦出現(xiàn)警情，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)向中心發(fā)出報(bào)警信息，同時(shí)啟動(dòng)相關(guān)電器進(jìn)入應(yīng)急聯(lián)動(dòng)狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)主動(dòng)防范。
3．家電的智能控制和遠(yuǎn)程控制，如對(duì)燈光照明進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)置和遠(yuǎn)程控制、電器的自動(dòng)控制和遠(yuǎn)程控制等。
4．交互式智能控制：可以通過語音識(shí)別技術(shù)實(shí)現(xiàn)智能家電的聲控功能；通過各種主動(dòng)式傳感器（如溫度、聲音、動(dòng)作等）實(shí)現(xiàn)智能家居的主動(dòng)性動(dòng)作響應(yīng)。
5．環(huán)境自動(dòng)控制。如家庭中央空調(diào)系統(tǒng)。
6．提供全方位家庭娛樂。如家庭影院系統(tǒng)和家庭中央背景音樂系統(tǒng)。
7．現(xiàn)代化的廚衛(wèi)環(huán)境。主要指整體廚房和整體衛(wèi)浴。
8．家庭信息服務(wù)：管理家庭信息及與小區(qū)物業(yè)管理公司聯(lián)系。
9．家庭理財(cái)服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)完成理財(cái)和消費(fèi)服務(wù)。
10．自動(dòng)維護(hù)功能：智能信息家電可以通過服務(wù)器直接從制造商的服務(wù)網(wǎng)站上自動(dòng)下載、更新驅(qū)動(dòng)程序和診斷程序，實(shí)現(xiàn)智能化的故障自診斷、新功能自動(dòng)擴(kuò)展。
設(shè)計(jì)演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！今天，我能夠走上這神圣的講臺(tái)，參與xx設(shè)計(jì)所副所長(zhǎng)的競(jìng)聘，我感到非常幸運(yùn)。首先我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和組織的信任，為我提供了這樣一次充分展示自我，鍛煉自我的機(jī)會(huì)！此次競(jìng)職是對(duì)我的一次鍛煉，也是我走向成熟的一個(gè)里程碑。
一，個(gè)人基本情況
我將珍惜此次機(jī)會(huì)，并以此為契機(jī)，讓大家對(duì)我有一個(gè)全面的了解。我叫xxxxxx，1978年出生，本科學(xué)歷，助理工程師職稱，20xx年畢業(yè)于xx學(xué)院無線電工程專業(yè)，同年到本公司工作，20xx到20xx年在xx設(shè)備設(shè)計(jì)所工作，20xx年至今在本公司xx設(shè)計(jì)所，現(xiàn)在的崗位是設(shè)計(jì)主管。
二，競(jìng)聘的優(yōu)勢(shì)與不足
我知道，既然是競(jìng)聘必然會(huì)“有上有下”，而只有對(duì)公司的發(fā)展作用最大的競(jìng)聘者才應(yīng)該最終留下來。那么，我的優(yōu)勢(shì)在哪里呢？“事實(shí)勝于雄辯”，我將結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)：
第一，我熱愛無線電工作。
有人說過：“惟有熱愛工作本身，生活才會(huì)被這種快樂所滋養(yǎng)，所潤(rùn)澤。”在多年的工作經(jīng)歷中，我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。我到本公司工作，至今已有七個(gè)年頭。七年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)下，在同事們的熱情幫助下，我由一名不諳世事的大學(xué)生，逐漸成長(zhǎng)、成熟起來。七年來，我的青春在這里激揚(yáng)，我的夢(mèng)想在這里實(shí)現(xiàn)，我深深摯愛著這片沃土、深深熱愛著自己所從事的移動(dòng)事業(yè)。這些，是我參加此次競(jìng)聘的內(nèi)在動(dòng)力。
第二，勇于進(jìn)取，我具有較強(qiáng)的組織、執(zhí)行能力。
作為一名xx設(shè)計(jì)所副所長(zhǎng)，必須具有很強(qiáng)的組織執(zhí)行能力，只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)部門員工的積極性，最大效率地整合部門內(nèi)部的資源，從而為公司的發(fā)展創(chuàng)造最為優(yōu)越的環(huán)境。我在現(xiàn)在的崗位工作期間，我曾多次協(xié)助所長(zhǎng)做好了設(shè)計(jì)審核工作，所長(zhǎng)不在時(shí)都是我代替他參加會(huì)議，無論做什么均能積極有效地完成領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。在險(xiǎn)情面前，沉著應(yīng)戰(zhàn)，積極組織和配合有關(guān)人員、部門及時(shí)搶險(xiǎn)和有效搶險(xiǎn)，為有效地組織搶險(xiǎn)和消減風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)造了條件。在成功面前，不盲目顯耀，而是以更加務(wù)實(shí)的態(tài)度，為迎接下一步的挑戰(zhàn)做好工作。
第三，我具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
工作七年來，通過公司里領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助和支持，我積極學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，提出了許多有見解的想法，并為公司所采納，逐漸我從一名普通的技術(shù)工作人員，成長(zhǎng)為懂工藝、會(huì)流程、善管理的基層管理人員。同時(shí)，不同的工作經(jīng)歷為為積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，我曾多次參與基層工程工作，可以說七年的工作，使我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，懂得和掌握了公司內(nèi)部的各項(xiàng)工作流程和工作特點(diǎn)，這些都是我的經(jīng)歷，也是我的經(jīng)驗(yàn)，更是我做好xx設(shè)計(jì)所副所長(zhǎng)工作的有力跳板。
第四，勤奮好學(xué)，我具有較為扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
當(dāng)今時(shí)代，信息化一日千里，只有努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)才能跟上時(shí)代的節(jié)拍，才能更好的做好本職工作。我是無線電專業(yè)科班出身，xx年的大學(xué)學(xué)習(xí)使我掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，參加工作后我也沒有放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而是不斷的努力，不斷的提高。不僅向書本學(xué)習(xí)，還積極向老同志學(xué)習(xí)，更為重要的是工作幾年來，我一直從事這項(xiàng)工作，并一直在跟蹤省電信3G的籌備工作，這使我的理論與實(shí)踐得到了有機(jī)結(jié)合，在豐富知識(shí)的同時(shí)，也使自己的實(shí)踐能力有了很大提高。
金無足赤，人無完人。在這里，我也愿意坦誠(chéng)地把自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的不足之處匯報(bào)給大家。主要就是我年輕，做事情不穩(wěn)重，在處理一些突發(fā)事件上顯得還不夠成熟。但請(qǐng)大家放心，在以后的工作中我一定會(huì)搞好團(tuán)結(jié)，遇事多和大家商量，平時(shí)多向周圍的同事學(xué)習(xí)，多向書本學(xué)習(xí)一些管理方面的知識(shí)。我想，經(jīng)過我的努力，我一定能夠給大家一個(gè)滿意的答復(fù)，一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的期望，一定能夠在新的工作崗位上再創(chuàng)新的輝煌！
三，對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)
當(dāng)然，xx設(shè)計(jì)所副所長(zhǎng)的工作不僅僅是一個(gè)非常具有吸引力的工作崗位，更是一份沉甸甸的重?fù)?dān)。他不僅要貫徹公司的質(zhì)量方針目標(biāo)，還要制訂并組織實(shí)施全所科研、標(biāo)準(zhǔn)化、新技術(shù)開發(fā)應(yīng)用、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和考核工作；不僅要組織解決有關(guān)設(shè)計(jì)、咨詢和科研工作中的技術(shù)問題；還要本所設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)、檢查、計(jì)量、管理。所以我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的xx設(shè)計(jì)所副所長(zhǎng)，除了具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力、管理能力之外，還應(yīng)該有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，也就是說應(yīng)該具備多方面的綜合素質(zhì)。
四，工作計(jì)劃
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，參加這次競(jìng)聘，我愿在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在積極進(jìn)取中不斷追求，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在競(jìng)爭(zhēng)中完善自己。如果承蒙各位厚愛，讓我走上xx設(shè)計(jì)所副所長(zhǎng)的工作崗位，我將不負(fù)眾望，努力做好以下幾點(diǎn)：
第一，擺正位置，發(fā)揮承上啟下的樞紐作用。
我將擺正自己副職的位置，對(duì)上我要努力做好所長(zhǎng)的參謀助手，嚴(yán)格要求自己，盡職但不越權(quán)，確保工作中不出現(xiàn)缺位，錯(cuò)位，越位的現(xiàn)象，同時(shí)要嚴(yán)于律己，和其他同志搞好團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行部門的各項(xiàng)決定，認(rèn)真做好xx設(shè)計(jì)所的工作；對(duì)下，我要嚴(yán)格要求職工，建立起良好的工作秩序，提升部門的整體形象。
第二，加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高部門工作效率。
我將協(xié)助所長(zhǎng)，根據(jù)xx設(shè)計(jì)所的實(shí)際，在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上建立更加科學(xué)的管理制度，并完善當(dāng)前效績(jī)考核制度，將獎(jiǎng)金和各項(xiàng)福利同每人的工作業(yè)績(jī)掛鉤。當(dāng)然，還要注重管理的科學(xué)性和藝術(shù)性的結(jié)合，要注重以人為本，實(shí)行人性化管理，要象經(jīng)營(yíng)一個(gè)家庭一樣經(jīng)營(yíng)農(nóng)經(jīng)部，善于換位思考，主動(dòng)關(guān)心同志，與他們勤交流，勤溝通，使大家感受到集體的溫暖，增強(qiáng)部門的向心力和凝聚力，充分調(diào)動(dòng)大家工作的積極性，提高工作質(zhì)量。
第三，創(chuàng)新思維模式，拓展新的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)。
如果競(jìng)聘成功我將在所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，創(chuàng)新思維模式，采取各種措施，全力做好3G技術(shù)支撐，進(jìn)一步挖掘3G的業(yè)務(wù)潛能，鞏固其地位，并將其作為公司業(yè)務(wù)壯大的`主要業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)。同時(shí)，還要解放思維，在傳統(tǒng)設(shè)計(jì)咨詢業(yè)務(wù)外，拓展新的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)，并開展調(diào)查研究，努力將網(wǎng)優(yōu)納入我們的新業(yè)務(wù)。我想，在所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在新業(yè)務(wù)的拓展方面，我們一定能夠取得驕人的業(yè)績(jī)。
第四，搞好內(nèi)部培訓(xùn)，提員工素質(zhì)。
xx設(shè)計(jì)所的工作是一項(xiàng)技能要求較高的工作，沒有扎實(shí)的專業(yè)技能將很難勝任此工作。為此，我將配合所長(zhǎng)在現(xiàn)有培訓(xùn)的基礎(chǔ)上加大培訓(xùn)力度，調(diào)整培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，采取分類培訓(xùn)，分期培訓(xùn)，員工互助學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方法，使各項(xiàng)培訓(xùn)工作更加科學(xué)和實(shí)用，并將各項(xiàng)培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化，使培訓(xùn)深入到每一位員工的工作中。只有這樣才能提高員工的整體素質(zhì)，適應(yīng)未來工作的挑戰(zhàn)。
第五，實(shí)事求是，開拓創(chuàng)新，做好本職工作。
如果競(jìng)聘成功，我要在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新現(xiàn)有工作方法，制訂組織實(shí)施全所科研、標(biāo)準(zhǔn)化、新技術(shù)開發(fā)應(yīng)用、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和考核工作。并認(rèn)真貫徹公司的質(zhì)量方針目標(biāo)，將全所的技術(shù)管理、質(zhì)量管理和審核管理工作做好。同時(shí)，還要科學(xué)定位、系統(tǒng)規(guī)劃，組織實(shí)施本所創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃，組織申報(bào)本所優(yōu)秀設(shè)計(jì)、咨詢項(xiàng)目、合理化建議等工作。協(xié)助所長(zhǎng)，將我所的各項(xiàng)工作再次推向新的高度。
第六，不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)未來需要。
我深知當(dāng)今時(shí)代是一學(xué)習(xí)的時(shí)代，不學(xué)習(xí)終將被時(shí)代所淘汰。因此，我將進(jìn)一步帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，特別要學(xué)習(xí)無線電等專業(yè)知識(shí)，努力成為精通業(yè)務(wù)上行家里手；二是加強(qiáng)政治修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大報(bào)告精神，為做好下一步的工作提供強(qiáng)有力的保障。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，以上是我的一些想法，也可以說是我的施政綱領(lǐng)。但我知道，沒有經(jīng)過實(shí)踐的理論永遠(yuǎn)不能被認(rèn)為是正確的。因此，我真心希望大家給我一個(gè)以實(shí)踐檢驗(yàn)理論的機(jī)會(huì)。假如我能夠榮幸的成為副所長(zhǎng)，我將以求真務(wù)實(shí)、廉潔奉公的態(tài)度，真抓實(shí)干、秉公辦事。在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在積極進(jìn)取中塑造自己，在拼搏奮斗中奉獻(xiàn)自己，在崗位競(jìng)爭(zhēng)中完善自己。如果我有幸競(jìng)聘成功，我會(huì)把大家的支持化為工作前進(jìn)的動(dòng)力。我會(huì)以讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓職工滿意為工作目標(biāo)，以我公司的發(fā)展為自己終身的奮斗目標(biāo)，自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取！
我的演講完畢，謝謝大家！
設(shè)計(jì)演講稿 篇9
尊敬的各位評(píng)委、各位同事：
大家好！
首先感謝公司給我這個(gè)展示自我，營(yíng)銷自我的機(jī)會(huì)，使我抱著一種積極參與、激流勇進(jìn)的心態(tài)參加設(shè)計(jì)公司總經(jīng)理競(jìng)聘。
我叫__，——年——月出生，——年——月畢業(yè)于——城市學(xué)院土木建筑系，——年——月進(jìn)入__集團(tuán)工作至今，工程師，國(guó)家二級(jí)注冊(cè)建筑師。 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我來__已十年了。十年來，我有幸見證了__集團(tuán)從小到大，從弱到強(qiáng)，到現(xiàn)在發(fā)展成為__乃至湖南房地產(chǎn)業(yè)的一面旗幟。__“以人為本，用心營(yíng)造”的企業(yè)文化，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砟Ｊ剑粮咧吝h(yuǎn)的錦繡前程深深地吸引著我。十年來，在__這個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，有著良好互助精神的團(tuán)隊(duì)里，我得到了迅速的成長(zhǎng)，從一名初出校門的業(yè)務(wù)新手成長(zhǎng)為一名技術(shù)全面、業(yè)務(wù)嫻熟的二級(jí)注冊(cè)建筑師，從一名設(shè)計(jì)員成長(zhǎng)為設(shè)計(jì)公司副總經(jīng)理、代理總經(jīng)理。是公司給了我一個(gè)“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”發(fā)展平臺(tái)，是公司培養(yǎng)了我，我的每一個(gè)進(jìn)步都傾注了公司領(lǐng)導(dǎo)的心血。借此機(jī)會(huì)，對(duì)多年來關(guān)心和支持我工作、學(xué)習(xí)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，各位同仁表示衷心的感謝。下面我分三個(gè)方面來闡述我的競(jìng)聘演講。
一 、過來一段時(shí)期，思想和工作小結(jié)
在政治思想上，我一貫遵守憲法和法律，遵守公司的規(guī)章制度，認(rèn)同和擁護(hù)公司的企業(yè)文化，努力貫徹執(zhí)行集團(tuán)董事局和公司全委會(huì)方針、決策，關(guān)心國(guó)家大事，熱心公益事業(yè)，維護(hù)公司的形象和利益。 20xx年，獲房產(chǎn)公司世紀(jì)花園戶型方案競(jìng)賽第一名，20xx年獲“市優(yōu)秀設(shè)計(jì)”二等獎(jiǎng)，兩次獲得“設(shè)計(jì)產(chǎn)值狀元”。
二、擬任職務(wù)的現(xiàn)狀及分析
設(shè)計(jì)公司是集團(tuán)公司的技術(shù)核心，肩負(fù)著房地產(chǎn)產(chǎn)品的開發(fā)和研究工作，為集團(tuán)公司提供技術(shù)支撐和服務(wù)。近年來，設(shè)計(jì)公司在集團(tuán)公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依托主業(yè)，搶抓機(jī)遇，以質(zhì)量求發(fā)展，抓管理促效益，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，技術(shù)隊(duì)伍和實(shí)力不斷發(fā)展壯大，資質(zhì)升為乙級(jí)，綜合產(chǎn)值和利潤(rùn)逐年上臺(tái)階，為社會(huì)創(chuàng)作了一批較有影響的住宅小區(qū)、商業(yè)、辦公、綜合樓等建筑精品。員工收入和生活質(zhì)量、工作環(huán)境得到了很大的改善。設(shè)計(jì)公司是一支年輕的團(tuán)隊(duì)，是集團(tuán)公司百般呵護(hù)下的溫室里的花朵，沒有經(jīng)受過市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的洗禮，沒有領(lǐng)教過市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，還沒有完成由單一型“技術(shù)人”向復(fù)合型“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變。設(shè)計(jì)公司的發(fā)展還存在許多不足，突出表現(xiàn)在不能滿足集團(tuán)公司主業(yè)迅速擴(kuò)張的需要，在制度建設(shè)、設(shè)計(jì)水平、服務(wù)質(zhì)量、管理水平、人才結(jié)構(gòu)與貯備、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力等諸多方面暴露重重危機(jī)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、裝飾、園林工程施工管理工作沒有走上正規(guī)的軌道，極需建立一套完善的立項(xiàng)、招投標(biāo)、簽立合同的程序和管理辦法。
2、設(shè)計(jì)水平和服務(wù)質(zhì)量較往年有所下降，全面質(zhì)量管理難以落實(shí)到位，項(xiàng)目前期參與不夠，產(chǎn)品研發(fā)力量薄弱，重大項(xiàng)目管理不到位，導(dǎo)致一些項(xiàng)目邊施工邊修改，重大項(xiàng)目沒有通盤考慮，顧此失彼，嚴(yán)重影響工程建設(shè)進(jìn)度，浪費(fèi)大量的人力、物力和時(shí)間。
3、內(nèi)部管理急待加強(qiáng)。特別是項(xiàng)目進(jìn)度和項(xiàng)目綜合管理沒有很好貫徹執(zhí)行，定額設(shè)計(jì)工作還停留在初步階段。
4、人才結(jié)構(gòu)極不合理，技術(shù)人員中新手所占比例過大，技術(shù)力量薄弱。規(guī)劃、建筑等人才缺乏，方案設(shè)計(jì)水平急需提高，對(duì)外組織方案競(jìng)標(biāo)的實(shí)力較弱。內(nèi)部項(xiàng)目也出現(xiàn)安排不下去或安排的項(xiàng)目不能按時(shí)完成，嚴(yán)重影響建設(shè)方的工程進(jìn)度，損害公司形象。
5、外部市場(chǎng)丟失殆盡，在業(yè)界的知名度、影響力較低。設(shè)計(jì)人員接觸的建筑類型單一，且沒有經(jīng)受市場(chǎng)的洗禮，成長(zhǎng)緩慢，不利于設(shè)計(jì)公司長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
三、任職后的工作打算
如果我有幸能當(dāng)選設(shè)計(jì)公司總經(jīng)理，我將根據(jù)業(yè)界的發(fā)展趨勢(shì)和公司實(shí)際情況做好以下幾點(diǎn)工作。
1、建立健全管理制度，為公司可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。
（1）、建立與利潤(rùn)掛鉤、總額控制的行政、后勤管理人員管理產(chǎn)
值分配制度，既維護(hù)股東利益，又充分調(diào)動(dòng)管理團(tuán)隊(duì)的積極性。
（2）、改革完善執(zhí)全委會(huì)制度，建立以管理層為主的執(zhí)委會(huì)，建立以股東為主的.全委會(huì)，切實(shí)加強(qiáng)全委會(huì)對(duì)執(zhí)委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，以及兩會(huì)各司其責(zé)。
（3）、規(guī)范園林、裝飾工程施工管理，嚴(yán)格按照集團(tuán)公司的有關(guān)制度，結(jié)合設(shè)計(jì)公司的實(shí)際情況制定操作性強(qiáng)的管理辦法。
（4）、與房產(chǎn)、工程公司合作，制定定額設(shè)計(jì)實(shí)施細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)，完成集團(tuán)公司下達(dá)的任務(wù)，將定額設(shè)計(jì)思想貫穿到設(shè)計(jì)的每一個(gè)階段。
（5）、制定科學(xué)規(guī)范的設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)工作流程。
（6）、制定末位不合格淘汰制度，引入優(yōu)勝劣汰機(jī)制，激發(fā)員工積極向上。
2、建立一支高素質(zhì)的專業(yè)人才團(tuán)隊(duì)，為公司的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)人力資源基礎(chǔ)。
（1）、有計(jì)劃引進(jìn)優(yōu)秀的規(guī)劃、建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備等專業(yè)人才。
（2）、通過項(xiàng)目合作引進(jìn)“外腦”，提高設(shè)計(jì)水平和項(xiàng)目管理水平。
（3）、發(fā)揮技術(shù)骨干的傳、幫、帶作用，貫徹落實(shí)技術(shù)指導(dǎo)人制度，加快年輕技術(shù)人員的成長(zhǎng)。
（4）、鼓勵(lì)員工參加注冊(cè)考試和方案競(jìng)賽，鼓勵(lì)發(fā)表專業(yè)論文和參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。
（5）、積極拓展外部市場(chǎng)，積極參加各類招投標(biāo)，增強(qiáng)在業(yè)界的影響力和知名度。
3、加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)
（1）、貫徹落實(shí)設(shè)計(jì)進(jìn)度管理制度，嚴(yán)格按合約提交合格的設(shè)計(jì)作品。
（2）、貫徹落實(shí)定額設(shè)計(jì)細(xì)則，最大限度為業(yè)主省錢，為社會(huì)節(jié)約資源。
（3）、加強(qiáng)設(shè)計(jì)文件匯簽管理，杜絕不合格作品出圖。
（4）、落實(shí)全面質(zhì)量管理制度，重視事先指導(dǎo)、事中檢查，把好圖紙校審關(guān)， 管好各類技術(shù)文件存檔。
（5）、做好設(shè)計(jì)前期研究工作，為房產(chǎn)當(dāng)好參謀，加大作品的研發(fā)力度，為社會(huì)多出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品。
（6）、強(qiáng)化“四步曲”及“百分制考核辦法”。
4、狠抓各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，努力完成產(chǎn)值和利潤(rùn)目標(biāo)。
利潤(rùn)是企業(yè)生存發(fā)展的前提，是投資人追求的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，是對(duì)管理團(tuán)隊(duì)最直接的考核辦法。我一定會(huì)建立健全和貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)抓好生產(chǎn)和服務(wù)工作，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體員工努力工作，積極完成20xx年發(fā)展規(guī)劃的產(chǎn)值和利潤(rùn)目標(biāo)。
經(jīng)過長(zhǎng)期的設(shè)計(jì)工作和管理實(shí)踐，我具備了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論功底，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的工作能力和一定的管理經(jīng)驗(yàn)。但由于設(shè)計(jì)公司在集團(tuán)公司的特殊地位，由于設(shè)計(jì)公司自身的行業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)公司總經(jīng)理應(yīng)該是一名優(yōu)秀的技術(shù)專家和職業(yè)經(jīng)理人，應(yīng)該在業(yè)界享有較高的知名度。遺憾的是，我是專業(yè)技術(shù)出身，沒有系統(tǒng)接受經(jīng)營(yíng)管理的教育，尚不具備這些條件，但我會(huì)在生活中學(xué)，在工作中學(xué)，朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)、努力。我深信，有董事局和全委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有公司同仁的大力支持，我力爭(zhēng)搞好設(shè)計(jì)公司的各項(xiàng)工作，給集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)，給設(shè)計(jì)公司的各位股東，給設(shè)計(jì)公司的各位同仁交一份合格的答卷。
謝謝大家！
設(shè)計(jì)演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同事們：
大家好！正是春暖花開日，又是揚(yáng)帆奮進(jìn)時(shí)。在這播種理想，放飛希望的美好季節(jié)里，我勇敢地走上了這個(gè)展示自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的講臺(tái)！我叫xx，31歲，中共黨員，大本學(xué)歷，高級(jí)工程師，今天我競(jìng)聘的崗位是設(shè)計(jì)院院長(zhǎng)。
那么在院長(zhǎng)的崗位上，我自信具有以下優(yōu)勢(shì)：
第一，熟悉設(shè)計(jì)院的工作，對(duì)集體有深厚的感情
在我近20年的工作經(jīng)歷中，有十余年的時(shí)間是在設(shè)計(jì)學(xué)院度過的。這里是我激揚(yáng)青春，實(shí)現(xiàn)理想的舞臺(tái)。我熟悉這里的一草一木，熟悉這里的每一項(xiàng)工作，并經(jīng)辦過我院的資質(zhì)申報(bào)和工商注冊(cè)工作。同時(shí)在長(zhǎng)期的工作中和同志們結(jié)下了深厚的友誼，具有良好的群眾基礎(chǔ)。我們一起經(jīng)歷了設(shè)計(jì)院由財(cái)政撥款、差額撥款到自負(fù)盈虧的巨大變革，也非常渴望團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)大家一起在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大朝中拼搏進(jìn)取，書寫我們?cè)O(shè)計(jì)院的美好明天，這是我做好工作的基礎(chǔ)。
第二，我具有一定的學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力
我在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)刻苦，掌握了系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。參加工作以來一直從事水利水電工程設(shè)計(jì)與建設(shè)管理，在實(shí)際工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。我具有組織中型以上的電站、泵站、建筑工程等項(xiàng)目電氣設(shè)計(jì)、建設(shè)管理的能力，能獨(dú)立解決本專業(yè)范圍內(nèi)各種復(fù)雜的技術(shù)問題，是業(yè)務(wù)上的行家里手，能夠完全避免對(duì)工作形成致命影響的“外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”的不良局面，這是我做好工作的強(qiáng)有力的保證。
第三，我工作勤奮，業(yè)績(jī)突出
在工作中，我腳踏實(shí)地，精業(yè)敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，取得了出色的工作業(yè)績(jī)。我主持或參與完成的主要工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目有：中、小型水電站工程設(shè)計(jì)12項(xiàng)；大、中、小型泵站工程設(shè)計(jì)80余項(xiàng)；110KV及以下電壓等級(jí)輸電線路3條，長(zhǎng)約65千米。主持或參與完成的主要建設(shè)管理項(xiàng)目有：高層建筑3項(xiàng)、總建筑面積約10余萬平方米；多層建筑12項(xiàng)、總建筑面積約10余萬平方米。由于出色的工作表現(xiàn)，我曾獲得xx水利廳科技技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)、xx省政府科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)以及xx省優(yōu)秀工程設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等10余個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。這些是大家對(duì)我以往工作的認(rèn)可，更是激勵(lì)我進(jìn)一步做好工作的強(qiáng)大動(dòng)力。
第四，我具有良好的綜合素質(zhì)
我從小就接受了正規(guī)的傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)造就了誠(chéng)實(shí)正直、大公無私、甘于奉獻(xiàn)的品格；我樂觀豁達(dá)，性格外向，善于與他人交往和溝通，具有極強(qiáng)的交際能力；同時(shí)多年不同部門領(lǐng)導(dǎo)工作的鍛煉，還提高了我的管理能力和組織協(xié)調(diào)能力，形成了接受新事物快、反映迅速、辦事果斷的工作作風(fēng)，能夠以超前的思維，創(chuàng)新的精神謀劃、領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)院的各項(xiàng)工作，這是我做好工作的重要依托。
俗話講，四十不惑。我已過不惑之年，視名利如浮云。今天站在這個(gè)講臺(tái)上，我體會(huì)最深的是：院長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)不是名利的象征，而是一份沉甸甸的責(zé)任，他關(guān)系著我們?cè)O(shè)計(jì)院的未來，更關(guān)系著全體員工的明天。如果承蒙大家的厚愛，允許我走上院長(zhǎng)的崗位，我將牢記責(zé)任，不辱使命，不負(fù)重托，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)大家拼搏創(chuàng)新，使我們?cè)O(shè)計(jì)院步入健康發(fā)展的快車道。
具體來講，我將全力以赴做好以下工作：
第一，抓班子，帶隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)分院各項(xiàng)工作的順利銜接
多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，同志之間的理解、支持、友誼和信任比什么都重要，它是我們做好一切工作的前提。所以，如果我競(jìng)聘成功，當(dāng)務(wù)之急就是要加強(qiáng)設(shè)計(jì)院領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，穩(wěn)定班子帶隊(duì)伍。作為一院之長(zhǎng)，我首先要以身作則，嚴(yán)格要求自己，從我做起，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)計(jì)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作范圍內(nèi)，我將切實(shí)履行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、服務(wù)等職能，多付出，多承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)在生活中，多關(guān)心、理解和支持同事，和大家多溝通、勤交流，以自己的真誠(chéng)團(tuán)結(jié)班子成員，形成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體，確保各項(xiàng)工作的順暢銜接，確保設(shè)計(jì)院各項(xiàng)工作的穩(wěn)定。
第二，實(shí)行人性化管理，增強(qiáng)員工對(duì)設(shè)計(jì)院的歸屬感
有專家講過：“人性化管理應(yīng)該是管理者流淌在血液中的東西”。我要以“鐵的紀(jì)律，愛的教育”作為自己的管理原則，以發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)摯態(tài)度去對(duì)待員工，善用贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)來肯定員工的成績(jī)，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性；注重尊重員工，通過尊重讓員工學(xué)會(huì)對(duì)工作負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)自己主動(dòng)承擔(dān)工作責(zé)任，提高自我管理水平。我要通過人性化的管理使員工對(duì)設(shè)計(jì)院有相當(dāng)高的忠誠(chéng)度，使同事間充滿了兄弟姐妹之誼，大家共同拼搏、真誠(chéng)相待，通情達(dá)理，其樂融融，把我們的設(shè)計(jì)院建成團(tuán)結(jié)、和諧的大家庭，建成充滿愛的高效運(yùn)作的.集體。
第三，積極拓展市場(chǎng)，全面提高員工福利待遇水平
置身商品經(jīng)濟(jì)的大朝中，我們必須以“中流擊水，浪遏飛舟”的勇氣和魄力去積極拓展市場(chǎng)。“發(fā)展是硬道理”如今已經(jīng)成為大家的共識(shí)。我要以設(shè)計(jì)院的發(fā)展和xx名員工的生計(jì)為己任，千方百計(jì)地尋找好的項(xiàng)目，并以高水平的設(shè)計(jì)建設(shè)質(zhì)量和服務(wù)水平不斷鞏固我們的市場(chǎng)份額，進(jìn)一步提升我們建設(shè)工程設(shè)計(jì)院的業(yè)績(jī)。在此基礎(chǔ)上，全面提高員工的福利待遇水平。因?yàn)榱己玫母＠霾粌H可以激發(fā)員工的積極性，提還可以提高設(shè)計(jì)院的競(jìng)爭(zhēng)力，是我們留住人才，謀求發(fā)展的必由之路。我首先要建立收入與業(yè)績(jī)掛鉤的分配制度，鼓勵(lì)員工充分發(fā)揮聰明才智，為設(shè)計(jì)院的發(fā)展多做貢獻(xiàn)，同時(shí)還要通過提供免費(fèi)工作餐、增設(shè)文娛體育設(shè)施、為員工的繼續(xù)教育提供教育福利等舉措，提高員工的待遇水平，激發(fā)大家的工作熱情和我院的凝聚力。
第四，以身作則，打造健康的企業(yè)文化
我要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，勤奮敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)、克己奉公，清正廉潔，樹立領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。同時(shí)還要在設(shè)計(jì)院樹正氣、育和氣，促朝氣，打造健康的企業(yè)文化。古語說“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”，一個(gè)人必須樹立正氣，必須有正義感，同樣一個(gè)團(tuán)體也是如此，團(tuán)體要發(fā)展，首先要有正氣；其次，要使大家養(yǎng)成互相幫助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的和氣，促進(jìn)員工和我們整個(gè)設(shè)計(jì)院朝氣蓬勃地向前發(fā)展，書寫更加輝煌的篇章！
古希臘哲人說：“給我一個(gè)支撐點(diǎn)，我會(huì)把地球支起”，而我現(xiàn)在要說：“給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)干出我的光彩”！當(dāng)然我也深深地知道：此次競(jìng)聘意味著有一部分人會(huì)成功，而另一部分人會(huì)落選。對(duì)此我將以平常心來面對(duì)。此次競(jìng)聘，無論成功失敗，我都將以此為新的起點(diǎn)，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，迎難而上！
我的競(jìng)崗演講完畢，謝謝大家！
設(shè)計(jì)演講稿 篇11
在“雙減”與“五項(xiàng)管理”政策的出臺(tái)下，落實(shí)“雙減”政策，就需要學(xué)校教育首先做出改變，才能切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，減輕家庭負(fù)擔(dān)，同時(shí)減輕家長(zhǎng)的焦慮和壓力。而作為教育實(shí)施最前線的教師更是要更新觀念、方法、評(píng)價(jià)方式等來提升教學(xué)質(zhì)量、課后作業(yè)品質(zhì)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)才會(huì)真正減輕。作業(yè)布置在以前的教學(xué)中就是一個(gè)“小切口”，但是隨著“減負(fù)增效”提到了一個(gè)前所未有的新高度，那么作業(yè)的布置也就無疑將要迎來一次“大改革”。作為一名小學(xué)語文教師，那么我就要思考：如果才能夠使作業(yè)的布置既符合大背景下的要求又能夠達(dá)到高效？
一、基于備課組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與組內(nèi)的教師一起研讀《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，梳理教材，共同研討和設(shè)計(jì)作業(yè)布置方案。
1、梳理全冊(cè)生字、詞語組內(nèi)教師將本冊(cè)語文書后的生字表和詞語表進(jìn)行梳理，找出對(duì)學(xué)生來說書寫上的易錯(cuò)字，將其進(jìn)行匯總，在學(xué)習(xí)生字和詞語時(shí)老師在課上重點(diǎn)進(jìn)行講解；在日常聽寫中著重關(guān)注學(xué)生的易錯(cuò)字詞，將這些錯(cuò)誤頻率較高的字詞匯總在一起，制作出“書寫練習(xí)單”，在日后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)集中對(duì)這些錯(cuò)詞專門進(jìn)行識(shí)記。
2、梳理全冊(cè)背誦課文將本冊(cè)所有需要背誦的課文、古詩、古文、名人名言等匯總到“背誦評(píng)價(jià)單”中，由年級(jí)組統(tǒng)一印制下發(fā)到學(xué)生手中，“背誦評(píng)價(jià)單”分為“自評(píng)”“組評(píng)”“師評(píng)”三項(xiàng)，學(xué)生在課文學(xué)習(xí)后先進(jìn)行自我背誦，對(duì)自己的背誦進(jìn)行評(píng)級(jí)，再到學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行“組評(píng)”，最后由教師在課下或者課上針對(duì)學(xué)生的背誦進(jìn)行“師評(píng)”，有效的讓學(xué)生對(duì)全冊(cè)的背誦篇目進(jìn)行自主背誦。
二、著重教材，多面聯(lián)合
1、結(jié)合語文教材，增加實(shí)踐體驗(yàn)語文作業(yè)的設(shè)計(jì)就要結(jié)合語文教材，挖掘教材中的時(shí)間活動(dòng)，讓學(xué)生作為主體去進(jìn)行體驗(yàn)，在體驗(yàn)中去實(shí)現(xiàn)主動(dòng)的發(fā)展。
2、結(jié)合課文內(nèi)容，打破學(xué)科界限語文是各個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，語文作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該也著眼于打破學(xué)科之間的界限，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)共通的能力，讓學(xué)生建立起各個(gè)學(xué)科知識(shí)和能力之間的聯(lián)系，從而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。例如：六年級(jí)上冊(cè)第三單元學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》一課后，學(xué)生對(duì)“竹節(jié)人”這一平時(shí)很少接觸的玩具及其感興趣。那么就可以利用學(xué)生這一心理讓學(xué)生結(jié)合勞技和美術(shù)學(xué)科進(jìn)行作業(yè)布置。利用家中的吸管，自行制作一個(gè)竹節(jié)人，通過自己的制作過程，完成一份玩具說明書。在制作玩具和繪制玩具說明書的時(shí)候，學(xué)生充分理解了文章小作者當(dāng)時(shí)的制作之樂，也體會(huì)到了“竹節(jié)人”這一傳統(tǒng)玩具當(dāng)時(shí)帶給人們的樂趣。
又如，五年級(jí)下冊(cè)第六單元學(xué)習(xí)《田忌賽馬》一課后，可以讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度用數(shù)學(xué)的語言談?wù)勌锛少愸R的輸與贏。學(xué)生在探索后會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的數(shù)學(xué)問題叫作“博弈論”也叫“對(duì)策論”這樣的決策不能單單只顧自己一方，更要估計(jì)到對(duì)手一方。這樣就將語文和數(shù)學(xué)學(xué)科有效進(jìn)行了融合，也引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的興趣。除此之外還有二年級(jí)上冊(cè)的《曹沖稱象》也可以和數(shù)學(xué)進(jìn)行結(jié)合。
3、結(jié)合節(jié)日文化，升華學(xué)生情感語文作業(yè)也要指向生活，我國(guó)有著豐富的節(jié)日文化，這些豐富的節(jié)日文化就可以成為我們語文作業(yè)布置的有一道靚麗風(fēng)景線，讓學(xué)生正確的走進(jìn)生活、走出生，注重引導(dǎo)學(xué)生的情感感悟，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和自豪感。例如，“春節(jié)”是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，可以設(shè)計(jì)一系列“走進(jìn)春節(jié)，感悟親情”的作業(yè)。從學(xué)習(xí)民謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。讓學(xué)生清楚我們?cè)诖汗?jié)期間需要做的準(zhǔn)備和一些傳統(tǒng)的習(xí)俗；在春節(jié)期間還可以設(shè)計(jì)寫春聯(lián)、福字等活動(dòng)，讓學(xué)生置身其中，親自體會(huì)春節(jié)首先是個(gè)親人的節(jié)日、家庭的節(jié)日，而人特別是中國(guó)人最看重家庭和親情。感悟一年忙到頭的人們，四處漂流的人們，過春節(jié)時(shí)一般都要回家，父子兩代，祖孫三代，甚至四世同堂，敬杯酒，鞠個(gè)躬，父慈子孝，母良妻賢，人們?cè)诒夼诼曋校阼尮穆曋校跉g笑聲中，享受著人間溫暖。它不僅僅是一個(gè)假期，更是一種文化的符號(hào)和象征。
春節(jié)在我們的語文課文中也有所體現(xiàn)如：六年級(jí)下冊(cè)的課文《北京的春節(jié)》、《臘八粥》古詩《寒食》、《迢迢牽牛星》、《十五夜望月》，除春節(jié)外統(tǒng)編版語文教材中涉及很多的節(jié)日如：一年級(jí)下冊(cè)課文《端午粽》、古詩《靜夜思》；二年級(jí)上冊(cè)課文《難忘的潑水節(jié)；》二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字課文《傳統(tǒng)節(jié)日》；三年級(jí)下車的古詩《元日》、《清明》、《九月九日憶山東兄弟》；五年級(jí)上冊(cè)課文《牛郎織女》；這些豐富多彩的節(jié)日都是我們語文學(xué)習(xí)的助力器，讓平時(shí)很普通的節(jié)日幻化成優(yōu)美的文字走進(jìn)學(xué)生的頭腦中，再讓這些寫在課本上的節(jié)日真真正正地走進(jìn)學(xué)生的心中，我相信語文教學(xué)育人的功能就能夠在這樣潛移默化中得到實(shí)現(xiàn)。
4、結(jié)合經(jīng)典閱讀，提供更多選擇閱讀優(yōu)秀的經(jīng)典名著，能夠使語言和思想同步進(jìn)行積累，也讓語文學(xué)習(xí)承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生高尚人格與情操的重任。讓學(xué)生讀經(jīng)單，背經(jīng)典，悟經(jīng)典，也是作文作業(yè)永恒的內(nèi)容。統(tǒng)編版語文教材中每?jī)?cè)都有“快樂讀書吧”的板塊，每?jī)?cè)書也為學(xué)生們提供了必讀的'經(jīng)典名著，語文作業(yè)的布置也可以結(jié)合此板塊進(jìn)行設(shè)計(jì)。例如，在布置學(xué)生閱讀經(jīng)典名著《西游記》時(shí)，可以現(xiàn)在班級(jí)做導(dǎo)讀推薦，給學(xué)生設(shè)計(jì)“講西游故事，漫畫西游知識(shí)篇，漫畫西游人物篇，漫畫西游拓展篇”等系列閱讀效果，呈現(xiàn)作業(yè)，孩子們就可以從自己的興趣點(diǎn)出發(fā)，重點(diǎn)地選擇呈現(xiàn)自己的閱讀所得，在這樣豐富多彩的交流與展示中，樂在其中，彼此欣賞，相互促進(jìn)。
5、結(jié)合校園活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)自我平臺(tái)首師南的辦學(xué)方向?yàn)椤白屆總�(gè)生命都出彩”，每一學(xué)期都會(huì)有讓學(xué)生展示自我的平臺(tái)，學(xué)生們也可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)參與到學(xué)校的活動(dòng)中，找到展示自我的平臺(tái)，語文作業(yè)的設(shè)計(jì)也可以結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)一同進(jìn)行設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)生長(zhǎng)。
三、多元評(píng)價(jià)機(jī)制作業(yè)的多樣性也就需要多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
更要關(guān)注對(duì)學(xué)生個(gè)性化的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生和成果需要表揚(yáng)，對(duì)于稍弱一點(diǎn)的孩子需要我們多去鼓勵(lì)其堅(jiān)持。不同的鼓勵(lì)能夠使不同層次的學(xué)生在心理上產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)，增加其自信心，更大程度地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和潛能。
“雙減”剛剛開始，大家都在“摸著石頭過河”相信隨著時(shí)間的打磨和各項(xiàng)制度的完善，“雙減”政策能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打地落實(shí)到實(shí)處，真正的做到減負(fù)！
設(shè)計(jì)演講稿 篇12
尊敬的、同事們：
大家好！
我決定參加這次競(jìng)聘前，也曾度德量力，思慮再三，有些猶豫，說實(shí)在話，向我們這些心境平和的中年人，與人爭(zhēng)鋒較勁的年代已經(jīng)過去了。但是，我還有著主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)的積極心態(tài)，因此我站在了這里。
日月如梭，光陰似箭，一晃我已進(jìn)入了不惑之年。雖然隨著歲月的流逝自己不再具有年輕人那種躊躇滿志、斗志昂揚(yáng)的銳氣，但也正是歲月的積累豐富了自己的工作生活閱歷，使各方面的知識(shí)變的豐滿而厚實(shí)，我也確信自己的綜合素質(zhì)、管理水平和工作能力完全能夠勝任現(xiàn)在的工作和局直單位的基層工作。因此，我走上了這個(gè)向和同事們表明心跡的講臺(tái)，希望能得到各位評(píng)委、和同事們關(guān)心與支持。
我知識(shí)面較廣，工作經(jīng)歷豐富，具備較全面的組織協(xié)調(diào)能力和管理工作經(jīng)驗(yàn)，從事基層單位工作輕車熟路，它是我能干好基層單位工作的基礎(chǔ)。在基層單位擔(dān)任主要職務(wù)二十多年，經(jīng)歷過市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的驚濤駭浪，艱苦的工作環(huán)境，使我駕馭復(fù)雜多變工作局面的潛力得到了良好的.發(fā)揮，培養(yǎng)了博采多學(xué)以應(yīng)不時(shí)之需的超前意識(shí)和吃苦耐勞的品質(zhì)以及雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，這是我能干好基層單位工作的基礎(chǔ)。具備較高的政治工作水平，有著正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，為人正直，作風(fēng)正派，不貪婪不畏權(quán)勢(shì)、不同流合污，敢想、敢說、敢干，它是我能干好基層單位工作的前提。
我堅(jiān)信“言出行隨是美譽(yù)之基，公道正派是做人之本”的道理，愛憎分明，敢言敢行。敢于堅(jiān)持原則與歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)；敢于堅(jiān)持正義為弱勢(shì)職工說公道話；敢于不畏艱險(xiǎn)迎難而上；同時(shí)也善于思考，具備較強(qiáng)的邏輯思維能力，能靈活的運(yùn)用變通技巧妥善解決工作中出現(xiàn)的疑難問題；善于運(yùn)用政治工作的優(yōu)勢(shì)化解工作矛盾；能在復(fù)雜的工作環(huán)境中扎得下去，在困難的工作環(huán)境中浮得上來；能嚴(yán)格廉潔自律、平等待人、密切聯(lián)系群眾，關(guān)心職工疾苦，因此，在單位愿意和我說知心話的職工多，在社會(huì)上也有良好的信譽(yù)和人際關(guān)系絡(luò)。我想這應(yīng)該是我能干好基層單位工作的前提。
這些年來，在廣大干部職工的大力支持下，不論組織上把我派到哪個(gè)單位，我總是走到哪里，學(xué)到哪里，向?qū)W習(xí)，向?qū)W習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，干一行，愛一行，鉆一行，不斷的擴(kuò)充知識(shí)視野，不斷的增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力。不僅年年都能圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，還能創(chuàng)造性的開展工作，積極地為單位引進(jìn)和培養(yǎng)技術(shù)力量，積累發(fā)展資本，使單位的發(fā)展后勁和抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力明顯增強(qiáng)。
謝謝大家！
設(shè)計(jì)演講稿 篇13
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！
沒有夢(mèng)想，人生是不完美的。我們都應(yīng)該在奮斗中度過，而最應(yīng)該需要的是我們自身的努力。人們都說吃得“苦中苦，方為人上人”，古往今來，成大事者都經(jīng)歷過這段經(jīng)歷。我們的人生離不開奮斗，只有通過奮斗才能成功。
巴金曾經(jīng)說過“奮斗就是生活，人生只有前進(jìn)”。我們?nèi)绻粖^斗就會(huì)落后，如果不經(jīng)坎坷就不會(huì)成功！就像霍金，他在1963年被確診為肌肉萎縮癥，醫(yī)生認(rèn)為他只能活兩年，而他堅(jiān)持到了現(xiàn)在，取得了很大的成就，獲得學(xué)術(shù)界與大眾一致的敬重。1970年，他不得不借助輪椅，已有30余年之久，但他始終堅(jiān)持物理學(xué)研究，甚至在喪失說話功能后，仍然依靠機(jī)器工作，他的病情越來越嚴(yán)重，但他始終堅(jiān)持奮斗，堅(jiān)強(qiáng)的活著，他所帶給人們的不僅僅是科學(xué)的智慧，還有人類最可貴的奮斗精神。奮斗是可以改變命運(yùn)的。而這些都掌握在自己的手上。霍金沒有放棄自己，一直在努力的堅(jiān)持，勇于奮斗的他終于成功了。
西諺說過：“年輕的'本錢，就是有時(shí)間去失敗第二次”曾經(jīng)看過一則報(bào)道，講的是謝坤山，他沒有雙手和一條腿，他的人生過的非常坎坷，但他從不放棄希望，他用他的嘴巴畫出許許多多的畫，他的妻子和小孩現(xiàn)在過得非常幸福，他的恒心與毅力，愈挫愈勇的精神令人欽佩。
“有恒為成功之本”做任何事情恒心與毅力都必先具備，放眼古圣先賢也都是奮斗所換取來的。為了理想，我們要?jiǎng)?wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干，這是奮斗；為了父母家人，你不斷努力，身兼數(shù)職，這也是奮斗；為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。若干年后，當(dāng)我們步入暮年，你可以對(duì)自己說，“我的青春沒有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪。”這是一個(gè)理想的結(jié)果。
千萬不要將遺憾留下，想不付出代價(jià)而得到幸福，那是神話。我們要不斷完善自己，超越自我。努力的去奮斗。這才是我們生命中永恒的財(cái)富！
我的演講完畢。
謝謝大家！
設(shè)計(jì)演講稿 篇14
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
位名人曾說過：“不想當(dāng)將軍的士兵，好士兵！”，我站在了這里。我競(jìng)聘的崗位是主管設(shè)計(jì)師，下面介紹一下我的工作經(jīng)受、感受和競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)。
我于XX年畢業(yè)于xx大學(xué)，本科學(xué)歷，并學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)后應(yīng)聘到xx工作，曾混凝土攪拌運(yùn)輸車的試制，散裝水泥運(yùn)輸單車、掛車的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)等工作。XX年民品研發(fā)中心與建薩和通用合并為建成專用車有限公司，開頭做常壓車的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，包括奶車、電腦加油車的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和構(gòu)造改良，輕質(zhì)燃油運(yùn)輸車的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，整理圖紙等，獨(dú)立。XX年，公司與雀巢公司簽訂的奶車的訂單，此批奶車在構(gòu)造上與我公司生產(chǎn)的奶車構(gòu)造完全不同，我客戶的要求和本公司的工藝重新設(shè)計(jì)出圖，在生產(chǎn)過程中全程做技術(shù)。從XX年開頭做容器的產(chǎn)品設(shè)計(jì)：與同事合作整理容器標(biāo)準(zhǔn)圖冊(cè)和標(biāo)準(zhǔn)件的.構(gòu)造改良，新增標(biāo)準(zhǔn)件等工作；液化氣體運(yùn)輸車、液化氣體半掛運(yùn)輸車的產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。
6年來，在的培育下，在和同事們的支持和幫忙下，一步步的成長(zhǎng)，積存閱歷，每天的工作，學(xué)習(xí)，注意理論學(xué)問與實(shí)踐相，自身素養(yǎng)。在工作中，與同事相處，遇到問題虛心向老請(qǐng)教，愛崗敬業(yè)，工作職責(zé)。我的一位老曾經(jīng)說過：做設(shè)計(jì)不要可怕做錯(cuò)就不敢去做，要放開手腳去做，才會(huì)有創(chuàng)新，才會(huì)有進(jìn)步。這句話給我的印象最深，也始終著我，在產(chǎn)品的構(gòu)造改良上，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新！
我競(jìng)聘此崗位的優(yōu)勢(shì)是：6年多的產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作閱歷，可以獨(dú)立產(chǎn)品的設(shè)計(jì)工作，助理工程師的資格證書，意外，年底我將拿到工程師的資格證書。對(duì)工作的和的責(zé)任心，我競(jìng)聘，將的工作，對(duì)待每一項(xiàng)工作，要求，揚(yáng)長(zhǎng)避短，的優(yōu)勢(shì)，本職工作，為xx的進(jìn)展做一分！
最終，我誠(chéng)心祝福參與競(jìng)聘的同事都能有抱負(fù)的工作位置。我真誠(chéng)盼望大家鼓舞我、支持我、幫忙我、監(jiān)視我，感謝大家！
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