【熱門】小學生演講稿模板合集七篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的小學生演講稿8篇，歡迎大家分享。
小學生演講稿 篇1
今年的九月，如同往年一樣火熱，我接手了六年級四個班的生物老師，我和我的學生們都帶著激動的心情又開始了新的旅程，看到孩子們一張張燦爛的笑臉即將開始他們人生中光輝燦爛的青春歲月，我深感肩上責任重大，新官上任三把火，雷厲風行，風風火火。
因為年輕沒有什么不可以。但是年輕也往往付出代價。管理班級力度不夠則顯得沒有威信，做過了火則顯得不夠親近
因為年輕的老師不可能像老老師那樣不怒自威，所以絕對的集中是做不到的，孫校長老師曾說過一句話我認為很有道理。他說：“李桂月老師往教室里一站，一句話不說的效果要比我們苦口婆心說上十分鐘的效果還要好。”那么年輕班主任的怎么樹立威信呢？我想還是要靠愛心的感化。對學生的愛要像春雨一樣，隨風潛入夜，潤物細無聲。
因為學生是一個獨立的群體，我短時間之內無法全面把握學生的動態。要想全面了解學生，老師必須有一雙敏銳的眼睛，善于思考的頭腦，而且還要有一張能言善道的嘴，但是不要對著學生講太多的大道理，要在日常生活中，不時的與學生談心，發現最真實的學生，然后單獨談心，讓學生袒開心扉，將一股愛的清泉注入學生的心田。挖掘學生內心最真實的想法，能把握學生的動態，做到對癥下藥。才能收到良好的效果。久而久之威信就能樹立起來。
在這方面我師父安老師做的很好。君不見無論是旭日東升的早晨，還是夕陽西下的傍晚。在六年級的教室的走廊里總能找到安老師老師和學生交流的身影。真的是三人行，必有我師焉。每一個老師都有自己的優點，作為年輕的老師就要善于學習，做到博采眾長，才成一家之言。
還有年輕老師的成長，還需要老老師的關心鼓勵，更重要是幫助和支持，我是幸運的，因為半年來我跟安老師搭檔，她像孺子牛一樣默默地關心和支持我。讓我如沐春風，獲益匪淺。在這里我要對安老師衷心的說一聲“謝謝”。 轉眼間，歲月的腳步又來到了20xx年這個充滿期待的年末，收獲的季節。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。班級還是那個班級，我還是那個我。不同的是半年前學生起立宣誓的時候我往班里一站那是鶴立雞群，而現在我站在那里成了雞立鶴群。是的`我的那群孩子長高了，燦爛的笑臉中多了幾分成熟。他們也是幸運的，他們是在愛心的襁褓里中笑著成長的。但天下沒有不散的筵席，我的孩子們將要到達人生旅途的驛站。我的使命也即將終結。我現在的責任是為他們保駕護航，為到達下一個驛站做準備。其實我還想扶上馬在再送一程，但是心有余而力不足。所以我要繼續的成長。當務之急還是做好自己的本職工作。九年級是
初中的最后沖刺階段，我要繼續用愛心呵護他們前進。他們成功的時候與他們一起分享，他們失敗的時候幫他們走出失利的陰影。六年級第一次月考結束之后，有些學生成績不理想，意志有些消沉。為了讓他們重新找回自信，于是我去拜訪了我的“老師”---電腦。”老師”給了我講了一個感人的故事，我又把故事講給了學生。由于時間關系不能講給大家聽了，故事講完后教室里爆發出一陣雷鳴般的掌聲，掌聲響起來我心更明白。所以說在學生們最需要幫助的時候，我們的一句話，一個小故事，或一個微笑，都可以讓他們找回信心，重新站起來。這讓我更加珍惜與學生們在一起的日子。為他們高興，為他們傷心，為他們的成長而幸福。
半年的輪回即將靠岸
我的耳邊又響起：愛在左，心在右，走在杏壇之路的兩旁。
隨時撒種，隨時開花，那就是“與學生一起幸福成長”追趕心中的太陽！
我的演講完了，謝謝大家!
小學生演講稿 篇2
親愛的老師、同學們：
《海底兩萬里》這本書許多人都讀過，這個假期我先讀了這本書，這本書是法國作家 儒勒·凡爾納 的作品。這本書是凡爾納的三部曲的其中第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》。
這本書刻畫了四個特點鮮明的人物，分別是：尼莫艇長、阿羅納克斯教授、阿羅納克斯教授的仆人孔塞伊、捕鯨大王內德·蘭德
“鸚鵡螺”號艇長尼莫又是個身世不明之人，他逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯系。凡此種種，都給小說增加了一層神秘色彩。既是小說，人物當然是虛構的，作家給“鸚鵡螺”號艇長取的拉丁文名字，更明白無誤地指出了這一點——“內莫”，在拉丁文里是子虛烏有的意思。但這并沒有妨礙作者把他描寫成一個有血有肉、讓讀者覺得可信的人物。
法國人阿羅納克斯，一位博物學家，應邀赴美參加一項科學考察活動。其時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考活動結束之后，博物學家正準備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去 ”的活動。經過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅逐艦反被“怪物”重創，博物學家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到驅逐艦上來的一名捕鯨手，都成了 “怪物”的俘虜!“怪物”非他，原來是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號。潛艇對俘虜倒也優待;只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長內莫從此永遠不許他們離開。阿羅納克斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，博物學家才得以把這件海底秘密公諸于世。《海底兩萬里》寫的主要是他們在這十個月里的經歷。
孔塞伊，生性沉穩，他從不大驚小怪。總是那么氣定神閑，為人隨和，從不著急上火——至少你看不出他著急上火。他精通分類理論，遇到什么總是認認真真或者說一本正經地把它們分類，但是對那些東西的名字卻一無所知，可以說他是個分類狂。
內德·蘭德是個比較原始的人，一個野性十足的捕鯨手。他也會贊嘆極地的美，但對他來說更重要的是牛排，小牛肉，小酒館里的酒，在陸地上自由地行走。他性情火爆，受不了被監禁，總是計劃逃脫，如果沒有他，教授和孔塞伊最后不可能回到陸地上。
這本書主要寫了他們在海底探險的傳奇故事，其中的.很多情節引人入勝，如：在海底打獵、他們在大西洋里和章魚進行血戰、歷經千辛萬苦逃出南極……
我在閱讀時不止一次的被那美麗的海底迷住，在驚喜的同時也被凡爾納的高超的想象力和奇妙的幻想所折服，在凡爾納寫這本書時根本沒有人下過海底，也沒有人見到過潛艇，甚至連電燈都沒有發明，而他卻能寫出如此美麗的海底世界，所以稱他為“現代科幻小說之父”
在這本書里我學到了許多知識，這本書值得大家讀一讀。
小學生演講稿 篇3
很多年前，一個小男孩會說：幸福就是可以永遠與小伙伴玩游戲；一位農民工會說：幸福就是可以多掙一些錢養活家人；一位流浪者會說：幸福就是可以住上一個吃了上頓有下頓的房子。現在呢？一個5歲的小孩已經會“徹夜玩游戲了”；農民工不再只追求“有錢就好”了，人們也不再只希望有個安身之處了，而是把目光轉向別墅、名車。這從某種意義上來說并不只是壞事，這些也能體現出社會的發展與進步。讀了《建設幸福中國》我才知道，幸福，究竟是什么。
想必，大家都知道大名鼎鼎的“雜交水稻之父”袁隆平吧！他為我們的水稻事業作出了積極的貢獻，這不僅是我們中國的發展成就，也令世界刮目相看。那他老人家現在怎么樣了呢？
XX年，袁隆平又被人們拉出了水面，這次可不是因為又有什么科學成就，而是因為他被人們爆出了與妻子一起去看車展的消息，你可能會覺得納悶；一個年近古稀的老人，怎么會被車展所吸引呢？這也許也說明人們的生活水平在穩步提高，也體現社會的開放與越來越現代化。那他現在的生活又怎么樣呢？看完這篇文章，我可以有一個詞來形容：樸素。
從樸素中可以看出什么呢？現在的`80后90后重視時髦、現代，盲目地追求幸福。卻從不重視樸素節約，他們會這樣說：現在是和平年代，那么節約干什么？他們是老人，能受得住，少吃一點，少用一點又沒事！其實，幸福并不僅僅就是不別人夸贊、表揚，更多的是心理感受，與自己的父母一起好好在家里吃一頓飯不就很幸福嗎？身邊的點點滴滴都是幸福，我們要學會珍惜，珍惜，也是為了我們的祖國。
達芬奇有一句這樣的名言：勤勞一日，可的一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。也許，只有那成千上萬的農民了解最深吧！人們常把農民說做沒有素質，卻可曾知我們每天必不可少的米飯、蔬菜，都是他們一雙手種出來的啊！我們可曾知他們的汗水浸濕了衣裳，得到的卻只是一小疊報酬呢？雖然這樣，他們卻仍然很幸福，因為他們為人民作出了貢獻。
其實，幸福很簡單，不需要那樣舉一大堆數字來說明，只需要做好自己該做且不辜負所做的事情，那么，你就幸福了，只有你幸福了，國家才可以幸福，以為只有一小片一小片土地，一個一個人，才可以匯成一個國家啊。
幸福是需要每個人來建設的，我們，這些21世紀的新希望，應該怎樣建設幸福中國呢？首先，我們要好好學習，只有從老師那里獲取知識，我們才有實質力量，其次，我們要從現在做起，保護環境，愛護花草樹木，以養成習慣，來陶冶我們的精神情操。在生活上，我們不僅要向上面兩個例子一樣，樸素、勤勞和一絲不茍，做事也要認認真真，不馬虎，做一個四好少年，近一點我們自己的力量，才能建設一個幸福的中國！
幸福，其實很簡單。
小學生演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天我講話的題目是《做一個有責任的小學生》。
同學們，你們知道什么是責任心嗎？所謂的責任心就是指每個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會承擔應有的責任與認識，情感和信念，以及與之相應的自覺態度。其實責任心也就是一種良好的習慣行為，是一種很重要的素質，要做一個有責任的小學生，就必須做到對自己負責，對他人負責，對社會負責。
同學們，一個有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是要體現在具體行動中。一個有責任心的人應該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。作為學生，我們該如何承擔起我們的責任呢？課堂上認真聽講，努力學習，認真完成學習任務，就是對自己學習負責的表現，也是尊重老師勞動的表現；我們每天認真做廣播操，就是對自己有個健康體魄負責的表現；犯了錯誤，能夠主動承擔自己該負的責任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責的表現；課間不大聲喧嘩，追逐打鬧，保持安靜，是對自己與同學的健康負責的表現；友愛同學，見到同學有困難主動幫助，是對同學有責任心的具體表現；平時注意勤儉節約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務活，主動完成父母交給的任務，是對父母、家庭負責的表現；隨手關掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關好門窗，是對集體、對學校負責的.具體表現；愛護街道路旁公共設施，不損壞路燈不亂動花草樹木，遵守社會公德，是對社會負責的表現；認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責的表現。
同學們，在我們的生活與學習中，有許多小事都能體現一個人有沒有責任心。努學習，上課專心聽講，主動思考積極回答問題，回家認真復習預習，清晨大聲朗讀，認真書寫，按時完成作業，不橫穿公路，課間不追逐打鬧，不攀爬樓道欄桿，愛護環境，講究個人衛生等這些你都負責了嗎？同學們半期考試你們都準備好了嗎？
同學們，一個道德情感貧乏、責任心不強的人是得不到別人的關心，也無法與人真誠合作，更無法適應未來社會的。只有責任心強的人，才容易獲得成功。讓我們從身邊的點滴做起，從每天必須經歷的小事做起，培養自己的責任心，養成一種良好的行為習慣，把責任心滲透到我們全身的每一個細胞，成為一種習慣，讓強烈的責任心和良好的行為習慣改變我們的一生，成為當今社會有用的人，一個有責任心的人。我的講話完了。謝謝大家！
小學生演講稿 篇5
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它藍天的感恩。感恩，是一種情懷；感恩，是一種情操；感恩，是一種洗滌。因為感恩，才會有這個多彩的社會，因為感恩，才會有真摯的友情。因為感恩，才讓我們懂得了生命的真諦。
在那個微風吹拂的下午，我校請來了中國著名教育專家——向老師來進行“改變，從現在開始”的演講。這天下午，所有的老師、同學們還有我們的家長，都搬著凳子來到學校的操場上聆聽這場別開生面的演講。放眼望去，真是人山人海，充滿了熱鬧的氣息，演講會開始了，主持人向我們介紹向陽老師，頓時人聲鼎沸，聲音達到了高潮。演講會歷時近二個小時，20xx余名師生及家長飽含著熱淚聆聽到最后。
向老師的演講淋漓盡致，每一句都能感動我們的心靈，他首先讓我們聆聽了汶川地震中一個媽媽的聲音：“孩子啊，你走好，天堂的路媽媽怕你磕著了腳、碰傷了頭，你要小心呀！”這段聲音夾雜著音樂回放了兩遍，次次扣人心弦。這個媽媽是在地震中失去了孩子，抱著幼小的心肝寶貝哽咽著，孩子卻在她的懷里永遠的睡著了。聽到嘶啞的哭喊聲時，媽媽那種撕心裂肺的痛立刻充斥著每個母親和孩子的心，心靈被震憾了。是啊，世上有哪位媽媽不愛自己的孩子呢？有哪個孩子不是媽媽的親骨肉呢？
當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母；當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母；當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母；當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母；當我們遠在學校學習，依然牽掛著我們的，還是父母。
在此次以“改變，從現在開始”為主題的演講中，向陽老師時而高亢激昂、時而低沉委婉、時而充滿嚴肅、時而春風滿面。鏗鏘激昂的演講，我們聽得聚精會神，震撼心扉，洗滌靈魂，催人淚下，獲得了現場聽眾強烈的心靈共鳴。當講到了爸爸媽媽為我們付出那么多時，頓時有一大片的人落淚了，可是我卻默默的低著頭，我在心里默默的想著，如果沒有爸爸媽媽，我們從哪里來？如果沒有爸爸媽媽，我們怎么能穿的上這么好的衣服？過著這么好的日子？父母這樣愛我們，可我們呢？我們是怎樣回報他們的.？
當向陽老師讓我們牽起父母粗糙的手時，我發現媽媽的手上布滿了一條條的刀口，傷痕累累，這都是歲月和勞累留下的痕跡。我想起了小時候，媽媽那一雙像白玉一般的手和現在皮膚變糙變黑的手時，我的心里像打翻發五味瓶一樣……我哭了，我緊緊抱住了媽媽，沉迷在幸福的時刻，仿佛時間停止了，真想讓時間永遠停止在這一刻。松開抱著媽媽的雙手，看了看媽媽的臉頰，看見了媽媽的臉上多了一些皺紋，兩鬢多了一些白發，我心里在默默的傷心。我在心里暗暗下定了決心，一定要好好學習，以最優異的成績來報答媽媽、爸爸、爺爺、奶奶們，讓他們過上幸福的生活。
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、工作的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任照顧父母？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己泡好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。
這次演講在一片掌聲和熱淚盈眶中結束了。在這次演講中，我懂得了每個人都要懂得感恩，從感恩父母開始，從感恩老師開始，從這一刻開始，回報身邊的每一個關心我們的人！
小學生演講稿 篇6
親愛的老師們，同學們：
大家好！
我是xxx，是來自xxx班的演講者。很榮幸今天能站上各個講臺，我給大家帶來的演講主題是“好人好事從我做起”！
說到“好人好事”，相信大家都不會陌生。這是一個良好的生活習慣，也是我們這些年來一直在學習的事情之一。作為一名小學生，我們也曾不止一次的在老師的教導下學習如何去做一些好人好事。而且我相信，就算僅僅是在日常的生活中，我們大家也一定曾在生活和學習中幫助過別人，給身邊的一些人帶來過一些幫助！就在這個學期以來，我也記得自己做過一些好事，如：幫助問路的人指明道路、撿起了地上被遺棄的塑料瓶，說這是看到教室后面臟亂了就去打掃一下……這些，盡管都是些小事情，不值得我們去驕傲，但是，我卻為自己曾經做過這些事情感到開心，感到幸福。
我知道，我們的身邊，也有不少的同學為身邊的環境或者是人做出過貢獻，也許只是幫助同學撿起一支筆，也許是在同學困哪的時候借他一個橡皮……這些小小的善意，就是我們在生活中的好事！有些同學覺得，這些都不過是小事，都微不足道，甚至不值一提！而且，又時候還不會被人感謝，甚至被別人記住。
是啊，這些，其實都是小小的事情，也許不會被感謝，也許不會有人記得你。但是，這并不能成為我們不去這些事的理由啊！事情雖小，但是這也代表對我們來講，這不過是舉手之勞。但是這樣的小事卻能給我們帶來不一樣的世界。我們每做一點好事，世界就更加的“溫暖”一點，即使別人感受不到，但是你也會察覺到，在你身邊的朋友們，變得更加的善良，更加的親密。這正是我們行動所帶來的結果。
盡管很多的時候，我們做出的.事情并不能給我帶來明顯的結果。但是，同學們，請記住一點，我們在“好人好事”中的所作所為，并不是為了得到什么，也不會為了讓人感謝。我們的行為，是為了這個世界美好一點。至少，讓我們的身邊美好一點。每天在生活中付出這么一點點，我們就能收獲更多的美好，也能和朋友們變得更加的親密。這樣，又有什么不好呢？
各位同學，“好人好事”這個習慣，我們并不是為了讓它成為刻意的行為，我們應該讓它融入到我們的生活里，融入到我們的習慣中。這樣，我們才能塑造一個更加美好的世界！
我的演講結束了，謝謝大家！
小學生演講稿 篇7
各位老師，親愛的同學們：
從開學至現在，我們全市人民在全力以赴地做一件事，知道是什么嗎？對，文明城市的創建。我們育才二小在學校教導處、大隊部的統一組織安排下，舉行了許多生動活潑的文明創建主題活動。
在新學期的開學典禮上，大隊部就發出了倡議，鼓勵大家做博學、樂學、志強、智達的育才人；讀書節啟動后，我們全校同學都制作了精美的讀書卡，開展了廣泛的閱讀活動，同學們沐浴書香，快樂成長；在體育組的策劃下，我們的陽光體育運動、跳繩比賽深受孩子們的喜愛，我們還對全校各班的.課間操進行了評比。這些活動不僅營造了和諧、快樂的學習氛圍，又提升了全校學生的文明素養。
為了讓“文明校園、從我做起”的意識更加深入人心，學校希望大家一如既往地做好以下工作：
一、凈化美化校容，營造文明環境
整齊舒適的校容校貌，是文明校園的前提。校園一草一木、一磚一石都能給人以美的享受；穿戴整齊、充滿生氣的同學，擺放有序、窗明幾凈的教室，規劃科學、一塵不染的校園，處處總能透出文明的氣息，給人以溫馨的感受。建設文明校園，我們必須從最基礎的校園保潔做起，希望大家在校園保潔中起到主人翁作用，讓我們每天生活在一個潔凈、舒適的環境中。
二、規范語言行為，爭做文明學子
眼睛是心靈的窗戶，語言是心靈的載體。上世紀八十年代，全國范圍內開展了“五講四美三熱愛”活動，語言美就是其中一項重要內容。為倡導語言美，全國又開展使用文明用語十個字的活動，這十個字就是“請、您好、謝謝、對不起、再見”。活動的開展對語言文明的形成起到了很好的推動作用。加強語言文明教育，引導和教育大家自覺使用文明用語，養成自覺使用文明用語的良好習慣，爭做文明學生，仍然是今天我們學校教育的重要內容之一。
我國古代偉大的教育家孔子說過：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。”意思是說，原先我對一個人，聽了他的話就相信他的行動；現在我對一個人啊，是聽了他的話還要看他的行為。可見行為比語言更加重要。我們在加強語言文明教育的同時，更要加強行為文明教育，按照小學生日常行為規范要求，不斷提高行為文明程度，爭做文明公民。看到紙屑，彎腰撿起來，掃把倒了，輕輕扶起來，同學路過，送上真誠的微笑。我們就從自己的一舉手、一投足的小節做起，養成良好的行為習慣。
校內如此，校外也一樣。我們應該遵守社會公德，尊老愛幼，明禮誠信，公共汽車上主動讓座，過馬路走斑馬線，遇到求助者伸出熱情的雙手。
同學們，育才二小是芙蓉教育的窗戶學校，我們要秉承文明、誠信、有禮的優良傳統，讓自己的一言一行、一舉一動均成為文明校園的標志。讓我們攜起手來，一起為文明長沙而努力吧！
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