小學生家長會演講稿錦集6篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。隨著社會一步步向前發展，很多地方都會使用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學生家長會演講稿6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生家長會演講稿 篇1
尊敬的各位老師，各位家長，大家好！我叫鄒佳怡。
我之所以取得這么好的成績，是因為，我在學習上從來沒有壓力，覺得學習是一件很輕松愉快的事情。首先，上課時，我認真聽講，積極思考并回答問題。完成家庭作業時，我不贊同有些家長的觀點，就是讓孩子一口氣寫完再好好玩。我建議要勞逸結合。放學回家先休息一會兒，再寫，這樣的話寫出的作業質量高。還有，我個人認為，家長們不必要給孩子買成堆的'資料讓我們作，我認為，只要把自己該完成的任務認真完成就足夠了。否則的話可能會給我們帶來更大的壓力。
以上及地點是我的學習經驗，希望可以給各位家長帶來啟示。
小學生家長會演講稿 篇2
尊敬的各位家長：
上午好：
我先自己我介紹一下，我叫王娟，任三年級兩個班的數學教學工作。去年從市實驗小學調到金海岸小學的。因為孩子我們成為了朋友，希望在今后的時間里我們多進行溝通與交流。記得孩子們進入新學校我給他們說的第一句話就是“所有優秀的孩子都聚集在金海岸小學，我們金海岸的發展與成長，少不了同學們的努力與付出，每個同學把這里當做自己的第二個家。好好愛護它，時時刻刻想著你是金海岸小學的學生，在校內你是三年級一（二）班的形象，在校外，你是金海岸的臉。”這也就是說，我們大人時刻把培養孩子的集體榮譽感，放在首位。在家庭里也是這樣，孩子是家長的影子，我們說話辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經說過，我就不再多說。
開家長會之前，我在一班和孩子們閑聊，問他們“開會時，咱們家長最想知道什么？”孩子們說“當然是我們表現好的那一面了！”我又問：“你們希望我說點什么？”他們說：“當然是希望老師表揚我們了！”就這兩句話，我知道這次開家長會我應該怎樣匯報工作了。也希望我們家長會后，回家多表揚孩子，多去發現他的優點，用賞識的眼光去欣賞他，實在沒有啥，你就說“老師說你很聰明，以后再學會聽講，積極回答問題，作業書寫在認真一些就更好了。”
一、我們言歸正傳
孩子們進入金海岸小學已經兩個月了，一開始，我非常迫切的希望家長朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下，這項工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽，席子涵的媽媽，張翕的媽媽，1班孫東源的媽媽、，趙文倩、，費鴻翔的媽媽、，王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過電話或者是到學校及時的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學過程中有的放矢，也好因材施教。
我們的孩子來自于不同的學校，她們的各種習慣早已經形成，一開始單從孩子們的作業書寫情況來看，有的數字成了“小螞蟻”，習慣寫小字，有的就是“草上飛”，也有一些一直寫的很認真的同學（1班的厲訊宇、楊立峰；2班的范曉燕、卜娜）。在課堂習慣上，有的習慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽課，還有為數不少的孩子在課堂上，邊聽講手里邊玩著小東西。課堂上回答問題不知道先舉手后回答，總是搶。在課間，孩子們不會走路，抬腿就跑，有幾次我差點被她們撞到，還有一次五年級的牛老師就被一個孩子撞了個滿懷。她們還喜歡在走廊內大聲說話，下課后我們在辦公室里直接沒法辦公。我想在這兩個月里把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的。所以希望我們家長能夠和我一起從現在做起，把我們的孩子培養成為一個各方面都很優秀的學生。
二、教材分析。
大家知道三年級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個產生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，有不少學生在一、二年級成績還可以，可到了三年級就根本跟不上了。所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注。
關心孩子，應該了解孩子，關注孩子的學習習慣，只有學校與家庭一起努力，真正了解孩子的學習情況，培養孩子良好的學習習慣，孩子才能交出令人滿意的答卷。基于此，我先對本冊教材進行簡單介紹和分析。
三年級上冊的教材呈現這么幾個特點：
1、內容多。這一冊教材包括下面一些內容：測量，萬以內數的加法和減法（二），四邊形，有余數的除法，時分秒，多位數乘一位數，分數的初步認識，可能性，數學廣角。總共九個單元。而且各單元的知識之間聯系不大。這就提示我們，一定要注重復習，“溫故而知新”，在輔導孩子學習的過程中，及時復習前面所學的知識，避免遺忘。
2、抽象知識增多，難度加大。認識分數、有余數的除法、多位數乘一位數、可能性、數學廣角等知識很重要、也很抽象。三年級時一定要打好基礎，因為這部分知識今后還要學習。由于小學生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學習內容在抽象思維的學習方面在增多，有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現我們經常所說的兩極分化了。好的會學得更好，困難的就會更困難。
3、基礎知識依然很重要。本學期的計算主要是三位數加三位數的連續進位、三位數減三位數的連續退位、三位數乘以一位數和兩位數乘一位數，加減法方面的知識學生掌握得不錯，但不等于沒有問題，有些孩子幾乎每天都有錯題，就不能簡單歸結于粗心了，我看這就是是學習能力的問題。如何提高計算技能，加強口算和估算訓練是非常重要的，另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。說到每天堅持練習口算，本學期我要求孩子們每天堅持練習幾道計算題，要列豎式并驗算。有的時候我也會適當的布置幾道，或者是安排他們自己自主學習。
總的來說，三年級的數學學習已不同于低年級了，人人都可以得九十五分，一百分是不現實了，家長們要有思想準備。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。接下來就說說我的課堂吧！
三、關于課堂
課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子，他在課堂上肯定是積極認真的，并且他們會調動各種感官參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。
課堂學習實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環節都很重要。“聽”就是要學會傾聽，不僅要聽老師講課，而且要聽其他同學發言，我們班上就有許多孩子就很會聽課，如：1、李雨涵、安潔漪、董雨涵、厲永西、秦明君、路宏遠、王一禾等，2、張樹慰、孫敬超、范曉燕、劉曉華、李昊宇、朱彤、王晨、張翔宇等。會聽課是學習成績好的`一個前提條件。但也有幾個同學，不會聽課，總是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。“思”也很重要，數學就是思維的科學，如果一個同學課堂上不會獨立思考的話。他的數學成績肯定不是特別好。我們班上的1班有楊立峰、安潔漪、夏韜、歷長城等，2班有南一辰、厲澤鑫、張翔宇等同學，就屬于愛思考的孩子。會思考問題是一種學習品質，我們老師在教學過程中，會盡力精心設計教學各個環節，營造一個情境，促進學生去思考問題。家長們也可以鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。同時會思考問題還是一個好習慣，還需要家長配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養成。至于“說”和“寫”，我們班的孩子還存在比較大的問題。關于“說”，我最頭疼，有部分孩子課堂發言不積極，發言質量不高，有的學生吞吞吐吐，不知所言。還有的干脆一言不發，關于這一點，請家長要鼓勵孩子發言，把每次發言當作一次鍛煉。（例如：現在我們學過的萬以內數的加減法，還有現在的周長計算、后面的口算、筆算乘法，那么他們怎樣算呢？無論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說說算理和算法。只有能說出道理再加上細心，我想您的孩子一定能學好。）“寫呢？好比一張入場卷，即人行走的門面。特別是現在書寫不清，將影響孩子以后的學習過程，希望有這方面特點的孩子，家長要引起重視。
總的來說，剛才提到的都是學習常規，我認為該規范的時候要規范，而且要嚴格要求、要堅持。大家知道：“好習慣終身收益，貴在培養。”而習慣的養成不是一天兩天形成的。
四、習慣養成
下面我主要從三個方面具體的來談談數學學習習慣的培養：一是基本學習習慣的培養，二是創造性學習習慣的培養，三是合作性學習習慣的培養。
（一）、基本數學學習習慣的培養
這一層面，主要包括以下內容：
1、課前預習的習慣
有效的學習，能提高學習新知識的目的性和針對性，可以提高學習的質量。數學學科的學習，要十分重視孩子課前預習習慣的培養。在實際操作中，當孩子作業完成以后，有時間就可以讓孩子自己去看書、去發現問題，讓孩子課前就對新知識有所了解，同時可以激發孩子上課時的學習興趣。
2、認真聽講的習慣
這里的聽講，應該包括兩方面的意思：一是說課堂上要會聽，精力要集中，不做與學習無關的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯系，弄清公式、法則的來龍去脈，還要認真地聽其他同學的發言，對他人的觀點、回答能做出合理的評價和必要的補充。二是敢講。當問題出現時，孩子首先是要深思熟慮，然后就要敢于發言。只有當孩子學會了聽講、學會了上課，他們才會學得輕松，才會事半而功倍。
3、認真完成作業的習慣
完成作業，是孩子最基本、最經常的學習實踐活動。我經常要求孩子養成：
（1）規范書寫，保持書寫整潔的習慣。包括作業的格式、數字的書寫、數學符號的書寫都要規范。這個方面， 1班的厲迅宇、2班范曉燕同學做得非常好，作業規范、整潔、美觀、大方，給人賞心悅目的感覺。要獨立思考、獨立完成作業，不要跟別人對算式和結果，更不要抄襲別人的作業。
（2）認真審題、仔細運算、耐心驗算的習慣。
習慣的養成是長期的、連續的。在校的作業老師會給予督促，在家的作業就需要家長的配合。
在家里，家長如何幫助孩子養成良好的學習（作業）習慣？
首先是抓緊時間不拖欠
（1）迅速開始
時常有家長反映，有些孩子在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業呢？我認為第一：
首先，給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。長此以往，就給自己一個定勢，一坐到熟悉的書桌前，就能集中精力投入學習。
其次，必須在規定的時間內做作業，時間一到，馬上就坐到書桌前去。漸漸地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學習有關的思維都被調動起來，做作業的效率也就提高了。
再其次，專門用來學習的地方，學習用品要備齊。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節省許多找東西的時間和精力。
集中注意力
孩子神經系統發育還不完善，因而其注意的穩定性、持久性和集中性較差。如果環境中存在各種干擾性因素，小孩子就易分心，而不肯做作業或不能及時做。
a、做作業時一定要排除外界物質的誘惑，使內心安靜下來。
b、做作業時要盡量避免電視電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業等客人走了再做，或對客人說明原因，請求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。
c、提醒各位家長，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。
（3）按時結束
可以試試給孩子嚴格規定做作業的時間（當然要視作業的量來定時間）。結束作業的時間一到，就一定要收起本子。剛開始執行時，可能會有一些困難，平時做作業拖沓的同學甚至會出現作業少做的現象，但只要堅持不懈，做作業的速度就會提高。（保證孩子的睡眠時間）
借此機會，我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質量的完成作業。
（二）、創造性學習習慣的培養
創造性學習習慣的培養是當今社會非常關注的話題。從某種意義上講，養成創造性學習的習慣，比獲得了多少知識更重要。這需要從以下幾方面做起：
1、培養孩子善于質疑的習慣。
反映在我們做的《數學作業本》和《配套練習冊》要讓學生自主探索，獨立思考。有些家長每當孩子遇到難題卡殼時就非常心急，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來孩子往往就變成了記錄員，聽寫工，這些家長固然是對孩子很負責，但方法不是很妥當，因為長期以往，會使孩子養成一種依賴心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫助，不能獨立解決問題。
2、培養孩子手腦結合，注重實踐的習慣。
皮亞杰認為：“思維是從動作開始的，切斷了動作和思維之間的聯系，思維就得不到發展。”因此我們必須重視培養學生動手、動腦、動口的良好習慣。家長在家里也要適當的培養。
下面講一下家中怎樣培養數學思維能力，提高數學成績的方法：
對于學習困難的孩子，要扶放結合、循循善誘，先輔導一個典型題，然后同類型的題目放手讓孩子仿練一二題，如果不熟練，再練一二題，典型題目確保會做后，再將典型題稍稍加以改變成變式題，半扶半放，使之完成變式題。以此方法訓練學生的思維的敏捷性。
對于中等的孩子，先要夯實基礎，穩步提高。在扎實基礎題的基礎上，多放手練變式題以及稍難的開放題目。
對于學習優秀的孩子，要查漏補缺，不斷培優。可有選擇性地自選書籍自學和練習以及奧賽題目。
還有一點要說的是：經常能聽到家長說“孩子考試總考不到滿分，這里錯一點，那里錯一點，還有少答的，少單位的，漏題的等，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有的是態度問題，對學習不認真就容易粗心；有的是自以為是，認為會了就不放在心上導致粗心的出現。針對這些，現介紹幾種方法供家長參考：
1、建立錯題集。給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利于孩子認識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。關于錯題，在學校我是采用畫橫線的方法，訂正后打勾。經常有二次或三次批改的現象，特別是學習基礎比較薄弱的學生都是面批面改或邊教邊改，挺辛苦的，但家長的信任和孩子的進步使我能從苦中求樂。
2、關于草稿的書寫。草稿不能太草。雖然說是草稿，但卻不能小看他的作用。當孩子養成從草稿開始就嚴肅認真對待的習慣就有利于克服粗心的毛病。
3、關于橡皮擦問題。孩子學習時，不要太依賴于橡皮擦（涂改液）。有時也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養成“三思而后行”的習慣，想好了再做，力爭一次做對。這樣為孩子學習寫圓珠筆、鋼筆字作了很好的鋪墊作用。
4、學會自查。現在基本上每次作業我都要求家長簽字，這個簽字不是我純粹要你的名字，是希望你通過簽字，了解一下孩子的學習情況，并督促著孩子學會自查作業。通過簽字發現錯題，先讓孩子自己檢查，實在找不出，家長可以劃定范圍在要求他找，這樣幾次你就會發現孩子在學習方面出現哪些問題。也能夠及時的了解他的學習情況與態度了。
5、學會反思。當發現問題的時候，不是讓孩子改過來就行了，還要讓他說出，錯在哪里，今后怎樣注意等，讓孩子養成一個善于反思的好習慣。
（三）、合作性學習習慣的培養。
現代教育非常注重合作能力的培養，作為你們的孩子，我的學生進行合作性學習習慣的培養是十分必要的。通過合作學習，可以達到同伴互助，共同分享交流成果，互相補充，互相促進，達成共識，共同進步，共同發展的目的。為此，我建議家長多鼓勵孩子與同伴合作做學具、測量物體長度、解決現實問題等。如果是獨生孩子，敬請父母扮演同伴與孩子合作。這樣孩子的合作意識一定會增強。
為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。讓我們都從一點一滴做起，希望在我們的共同努力下，能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。
五、具體做法：
我教學十多年來，覺得孩子在學習方面應該有自己獨特的學習方法，多積累和總結，多思考和請教，不放過一個問題。要深知學習習慣和學習方法的重要。所以我在教育我的學生的時候，有很多時候我都把我上學時的親身經歷和感受告訴學生，更把我的好的經驗傳授給他們，我希冀對他們能有一點點幫助。我一貫的教育理念是學習要扎實，深入；不要浮在表面，滿足于一點點的收獲。不要愛慕虛榮，因為學習來不得半點虛假。我時刻注意從人品、人生觀、價值觀、學習習慣等各個方面對孩子進行潛移默化的影響。目的只有一個：養成好的學習習慣，為將來的學習和生活打好基礎。我覺得，學生的學習興趣是很關鍵的，我努力用我的知識和人格感染著學生，“親其師，信其道”嘛。不知學生的感覺怎樣，我是努力這樣做的。
當孩子們出現問題的時候，我常常這樣想：如果是我，會出現這個問題嗎？出現了怎么辦？所以，人非圣賢，孰能無過。當孩子在家里有問題的時候，我們當家長的也這樣進行換位思考，如果你是孩子怎么辦？
2、要求：
課堂作業：
家庭作業：
自主學習：
六、互相配合：
有幾點問題，還想和大家打成共識，促進家校聯合，共同把孩子培養好。
1、對習慣不太好的孩子，家長要積極跟上，密切關注孩子的家庭作業完成情況，每天拿出5分鐘和孩子交流一天的學習情況，對于老師讓簽名的作業，一定要看一遍孩子完成的情況，班里很多學生的作業家長及時給簽了名字，錯題還是連篇，我覺得這樣做家長不好。我們要對孩子負責，我在學校里能夠做到120本作業全批全改，我們家長面對一個孩子而且還是自己的
孩子，做不到這點嗎？我有點懷疑。但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查并簽名的任務置之不理，所以對孩子的學習一點不了解，到了考完單元試成績不理想時，這才想起來打個電話問問老師，孩子平時在學校在課堂的表現。這個電話要是提前幾天打效果不會是這樣了。其實老師讓你簽字并不是第二天閉著眼睛打對勾，是給咱們家長一個了解孩子學習情況的時間。成績不理想這是誰的過錯呢？
2、密切關注孩子單元考試情況，每次考完之后，少責罵，多鼓勵。試卷都要求家長簽字的。這個簽字也是要注意孩子錯題的原因，幫他分析出來。如果責罵得多，鼓勵的少，會讓孩子養成厭倦學習，或者是撒謊的壞習慣。
3、我有時候太忙，沒有很多時間和家長反饋孩子情況，希望家長和老師多溝通，我的所有信息都在大屏幕上，關心孩子成長的家長可以留意一下，記下來更好，我們可以通過這些途徑把我們的孩子培養好，讓他們健康快樂的學習成長。
“嚴在當嚴處愛在細微處”“理解萬歲”
以上是我的發自肺腑的話語，只要您覺得孩子比原來有所進步，這就是我工作的動力，如果還有我沒有做好的方面，也請您別客氣，直言不諱的給我指出來，所做的一切我們都是為了孩子。
不當之處，請您們批評指正。
祝各位家長：工作順利心情愉快
祝孩子們：學習進步健康快樂
小學生家長會演講稿 篇3
各位家長：
大家好。大家能在百忙中來參加這次家長會，我首先代表學校全體師生對大家表示熱烈的歡迎。
學校召開家長會的目的在于給老師和家長創造一個溝通交流的機會。我新接了這個班，對班里的學生還不是很了解，發言權不大，不過，機會難得，我要好好把握這次機會。
（一）、首先，我想先談談學習方面的問題
學習重要，這個我們大家都很清楚。望子成龍、望女成鳳。如果你希望你的孩子將來考上大學，出人頭地，有自己的一片天下，這沒說的，現在小學是基礎的基礎，必須學好。有的家長可能要說了，我可不想孩子上什么大學，花錢多不算，而且將來找到找不到工作，工作趁心不趁心很難說的。就是不想讓孩子上大學，但小學、初中，你總得讓孩子上吧，小學學不好，到初中跟不上了，小腦袋總不會閑著吧。學習的心要是沒了，那準惹事，成群結伙打架，到那時，惹了什么事咱家長還不得給兜著。所以現在必須要好好學習，為初中打好基礎，到那時咱做家長的可就省心多了，就是不為別的，就為孩子少給咱惹事，現在也得支持、幫助孩子把學習搞好。那天我就對孩子們說了，你們還小不知道知識的重要性，現在不好好學習，可是當你知道的時候就晚了。
因為生活中好多地方都在有意無意的應用小學、初中學到的知識，只是有時候我們沒有意識到。比如我們日常過日子吧。同樣的一塊地為什么人家收1000，咱收800？是碰巧了？可為什么人家總能碰巧，咱就碰不巧呢？其實就是知識和智慧在做怪。同樣的買賣，人家賺多，咱賺少，鬧不好還賠，為什么？人家小日子越過越火，咱家越來越跟不上趟兒，眼看，人家時髦電器一樣一樣往家搬，咱呢，看著干眼饞，為什么？還不是人家知識多點，腦瓜子靈點，方法多點，路子廣點嗎？人家腦瓜為什么靈？知識多了，方法多，自然就顯的靈了。小學是開發學生智力、形成好習慣最關鍵的階段。動腦動腦越動越巧，在學習的過程也就是開發大腦、營養大腦的過程。
我說這些顯得有些多余了，其實家長們對這個早就有很深的體會了，是不是？
孩子走進這個教室，請你放心老師就會象對自己的孩子一樣，盡全力來幫助孩子們學好的。那天，我第一次給孩子們上課，我就問他們了：同學們走進教室做什么來了？他們說：學習。我又問“老師走進教室來做什么來了？就是來幫助大伙學習的。所以我們的目的是一致的。那今天我也要對各位家長朋友們說了，你們把孩子交給我們，首先要感謝你們對我們的信任，我在這里也會承諾：請放心，我們會盡力把孩子們教好的。可是畢竟孩子們大部分
時間還是在家里度過的，在學校里我們抓的緊看的嚴還是不夠的。這就需要家長們多配合，孩子在學校里，老師千說萬說，可如果家長一點也不過問，就連那點作業都做不好，那怎么行？
要讓孩子學的好，我們就要協調一致，為此我向各位家長提幾點建議供你參考：
1、首先要讓孩子形成有規律的作息時間。幾點起床，幾點休息，什么時間寫作業，形成有規律的作息時間，對孩子以后的發展會有很大幫助的。
2、給孩子創設安靜的、有利于學習的環境。孩子這邊寫作業，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮當響，那孩子能安心寫作業嗎？
3、在看電視的`問題上，要給孩子把把關。看電視的時間要把關，我們不是要求孩子一點電視也不看，但對看的節目要有所選擇。什么武打、愛情、兇殺的一些節目對孩子沒有好處，有的甚至有害。但有些節目很好的，比如：開心辭典、道德觀察、走進科學等這些節目都是很好的節目。當然也要家長做出點犧牲了，要么把電視放到孩子寫作業以外的房間，把音量放低點。要么干脆別看。家長看，孩子也看，回頭一看，十點了，“你還不睡覺去！明天還上不上學？”猛一聽，還感覺挺關心孩子呢？其實你想想，孩子不是塊木頭，他是有大腦的，雖然表面上他不得不遵命，但是睡在被窩里還一個勁為導演編排節目呢。
4、不要結伴寫作業。象數學，抄個算式得數，老師一看都對，其實什么都沒學會，一點用都沒有。再有，就是家長最好能給孩子檢查檢查作業，有的家長可能會說，現在的題有點難，不會做了，但是孩子寫的清楚不清楚，對勾多還是叉多總能看出來吧。一看清清楚楚的那就是認真做了，一看亂七八糟的那就是不用心做了，那可就要管管了。經常給孩子看看作業，和孩子聊聊學習的事，將來的事，學校的事，孩子會感覺到我們家長對他的關心，這對于孩子來說也是一種學習的動力。咱們抓孩子的學習要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分數低，就一頓狂風暴雨，過后又不管了。
5、放學后不要結伙出去玩。孩子一成群，什么事都能做出來。而且玩野了，想收心也收不回來了，想管也管不了。讓孩子在家里寫完作業幫家長做些力所能及的活，可以培養一下孩子的做事能力和對家庭的責任感，同時也能幫我們家長減輕一下負擔。
6、經常和孩子溝通，了解孩子的心理，發現問題及時引導。要把問題解決在萌芽之中。也許有些家長很忙，沒時間。我要說那是借口，等孩子出了問題你就有時間了嗎？等孩子出了問題再大喊大叫，還有用嗎？
7、還有更重要的一點，就是如果你對老師和學校有什么意見，我建議你到學校來，我們可以坐在一起交流一下，沒什么問題不能解決的。可是你要當孩子面說老師這不好、那不好，那我要說最后吃虧的是孩子。為什么呢？說了一大堆，完事了，你又不見老師的面，可孩子就慘了，家長說了老師一大堆不是，當孩子上課時，怎么看老師都不順眼，怎么都學不進去，那你想最矛盾、最受傷、最吃虧的還不是孩子嗎？
8、如果沒有大人的引導或看護，最好讓孩子遠離網絡。因為現在孩子們的自制能力還不是很強，而網絡中一些不健康的東西，比如游戲、色情一些不健康
的東西很容易侵蝕孩子們天真的心靈。
（二）、其次，也是今天請大家來的另一個主要的目的，就是關于貴子女的安全問題
1、簡介3月13日牛路口事件及今年下期開學來的幾起溺水事故
2、學習《中小學生意外傷害事故處理辦法》、《致學生家長的一封信》、簽訂《家校安全責任書》、留下家長及班主任的聯系電話。
（好不容易和家長見面了，你看說個沒完了，不過，話說回來了，孩子還是你的，我們會盡力教育好的，可是他發展的怎么樣，還要靠我們雙方的共同努力，我們只能陪孩子一年多，而家長你呢，卻要陪孩子走很長的路。）所以我最大的愿望就是：沒有最好只有更好，在我們的配合下，能把孩子管理的更好。
教育好孩子是我們的希望，更是各位家長的希望。為了我們共同的希望，以后讓我們多溝通，多關心，多支持，多幫助孩子走上健康發展的道路。
小學生家長會演講稿 篇4
尊敬的老師，各位家長：
大家好！我是一（）班________的媽媽。首先非常感謝班主任___老師給與我這么好的一個機會，讓我與大家一起交流探討關于孩子的讀書及教育問題。感謝學校和老師們的話，我就不多說了，因為孩子們入學后一點一滴的進步都是我們當家長的有目共睹的，這些進步都凝聚著老師們辛勤的汗水。關于孩子的教育，是由學校教育和家庭教育共同組成的一個整體。所以，我們家長也必須做好對孩子閱讀興趣的培育，良好習慣的養成等引導和督促工作。我就簡單介紹一下自己的做法和觀點：
一、培養孩子的閱讀興趣
1、親子共讀方式。每天晚上與孩子分享一個故事或一篇文章。小時候是我給孩子講，孩子在一邊看。現在伴隨著孩子識字量的增加，主要是孩子給我講，我在一邊看，偶爾給她提示她不確認讀音的字詞。
2、圖書類別選擇。在形式上盡量選擇圖文并茂的書籍，避免長篇文字使孩子對閱讀產生厭倦。同時為了不使孩子覺得讀書枯燥，在內容上目前還是以生動的故事為主。計劃下階段擴展到短篇成語故事和寓言故事上，逐步增強故事的教育意義。
3、抓住孩子興趣。孩子想要閱讀的時候，就盡量滿足孩子的愿望。她要的書籍，只要是適合孩子看的'，我都會買給她。我的孩子還是喜歡讀童話故事類的書籍，我并沒有強迫她去讀她目前因為看不懂而不愿意讀的散文和詩歌。因為我相信只要孩子對閱讀有興趣，隨著她知識面的拓展，就會慢慢喜歡上其他類別書籍的閱讀了。如果一味心急想讓她讀那些有深刻寓意的故事，反而會揠苗助長，適得其反。一旦孩子對閱讀失去興趣，再想建立就難了。
二、重視孩子的家庭教育
1、學會欣賞鼓勵。不是因為現在提倡賞識教育，而是從我們家長自身來講，也都渴望被肯定，喜歡被表揚。所以，當孩子學習有點進步，或畫了一幅好畫，看了一本好書的時候，都適時對孩子進行夸獎。孩子高興了，就會更加積極的去做這些使他受到表揚的事。
2、培養自覺習慣。小學階段是孩子自覺性、好習慣的養成階段，一旦大了這些就很難改變。所以從個人生活的早睡早起、每天刷牙，到先寫完作業再玩，力所能及的事情自己做，都要注意。
此外，我覺得做家長的還要注重孩子的獨立性，不能事無巨細的大包大攬。以前幼兒園時，我總怕孩子穿衣服多了少了經常送，喝水熱了冷了我都要先嘗嘗。現在孩子上學了，不能讓他再對家長過分依賴了。現在她寫作業我都讓她自己先檢查一遍，吃飯喝水都只告訴她一次，不再三催四請。我希望通過這些改變，能讓她逐漸明白要對自己負責的道理。
今天我們在這里交流探討關于孩子的讀書及教育問題，我也十分誠懇地希望聽聽其他家長朋友的好方法。讓我們彼此取長補短，并在教育孩子方面有著專業經驗的老師們的指點下，做好孩子的家庭教育，使之與學校教育之間形成互補，共同促進孩子們的健康成長。
謝謝大家。
小學生家長會演講稿 篇5
大家好：
很榮幸能有這個機會跟大家交流。我想談一談我教育孩子的目標和思路。對于孩子，我有兩個具體要求，也是我的兩個期望。
第一個是“把學習當成享受”，這是從學習的角度講。把學習當成享受，這是學習的最高境界。我反復給女兒灌輸的觀念是終生學習，學習是一生的事情。一個不善于學習和思考的人無法做成任何事情。我相信這種觀念可以促使她養成不斷學習的習慣，始終保持旺盛的求知欲和探索欲。在這種理念引導下，我從女兒很小的時候就著手培養她閱讀的興趣和習慣，我想讓她達到這樣一種狀態：一天不讀書就會不舒服。事實上她已經做到，她的閱讀量已遠遠超過語文課標規定的小學生課外閱讀量。這是我很欣慰的。一個學生學習要出色，他內心中要有對于學習的強烈渴望。這種渴望來自于濃厚的學習興趣。一個愛學習的人，必然有很強的自律能力，必然有頑強的意志力，必然會不斷反思和總結，這樣也就必然具有了很強的學習能力，學習成績也必然會好。所以我做的，不是去斤斤計較她成績的一分二分，而是經常通過談話激起她對學習的熱情和渴望。
第二個是“心理健康不偏執”，這是從做人的角度講。生活中偏執的人很多，愛鉆牛角尖、嫉妒心強、報復心強、過分注重自我都是偏執。偏執的人不會換位思考，不體諒不包容，不太容易接受別人的意見，不善于從多個角度思考和解決問題，做事容易走極端。生活中有很多不完美的事情，得讓孩子了解這個真實的世界，知道生活中有 真誠也有欺騙，有美好也有罪惡，在成長的過程中，孩子要試著學習接受、理解和包容，這樣她以后才能生活得更快樂一些。我希望女兒能夠學會客觀地評價自己和別人，學會欣賞別人的'優點，能夠學會以實事求是的態度，樂觀地積極地面對問題，學會冷靜思考，多體諒和寬容，建立良好的人際關系。
要完成對孩子的引導，不管是學習還是其他，首先是家長要做好身教，身教重于言教。其次是要和孩子建立良好的溝通。溝通不是讓孩子去聽家長的嘮叨。話不在多，關鍵是有力，要深入到她的內心。我堅持“我們是朋友”的觀念，以平等的、互相尊重的態度和孩子對話。對一件事情，我談我的看法，她談她的看法，不強迫孩子接受我的觀點，如果有必要，我會努力說服她。另外，我鼓勵孩子提出不同的見解，我希望她成為一個有主見有思想的人，所以我鼓勵她否定我，對我說“不”。經過十年磨合，我很欣慰我們之間已經建立了很舒服的溝通模式，使我們能互相激勵共同進步。
我和女兒將共同不懈努力去實現這兩個目標。
小學生家長會演講稿 篇6
各位家長：
大家好！
忙忙碌碌的一個學期就過去了，作為班主任，這幾個月和同學們朝夕相處，看著他們一天天的成長，我的心里真得很欣慰，我們這個班總體上是一個活潑、文明、團結上進的班集體，學生的上進心比較強，學習積極性很高。家長大都能夠積極配合支持學校、班級開展的一些工作。我覺得，他們都很聰明，都有學習的天分，關鍵是在于努力了沒有。我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能繼續予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。
一、關于假期的話題：
1、放假時間：1月16日。
2、開學時間：2月20日早8：00之前背書包到校。
3、語文假期作業：
①每周背兩首古詩，共8首。
②每周讀兩個故事。
③每天寫半篇小字。
④畫一幅自己喜歡的圖畫，題目是《我的發現》。
⑤完成一本假期作業，每天兩頁。
⑥復習第一冊書中的100個一類字，400個二類字。（開學后要聽測）
4、提三點建議：
（1）識字少的學生，利用假期多認一些漢字，為下學期的學習打基礎。
（2）建議大家把孩子的壓歲錢變成壓歲書。帶孩子逛逛書店，買幾本孩子喜歡的課外書。因為我允許孩子們每天帶課外書到學校來，語文課上一有剩余時間，就讓她們看自己喜歡的課外書。
（3）和孩子一起訂個學習及活動計劃，每天按時按量認真完成各科作業，并進行適當的文體活動。
二、關于考試的話題：
1、說說期末考試：
這次期末考試的.題都是基礎知識，學生答題很認真，卷面書寫也很整潔，成績還是不錯的。可以說這次考試考的就是孩子們的認真程度。從整體看，孩子們的基礎知識掌握得十分扎實，字寫得也比較規范。部分同學失分主要集中在四處：
1、看拼音寫詞語，出錯較多的是“果皮”拼成“瓜皮”；“左右”拼成“左手”；“白云”拼成“白魚”。
2、排列句子。這道題其實很簡單，只要靜下心來去排序，就不會排錯。“種了”的“了”書寫出錯非常不應該，太粗心。
3、連線題。有兩人出錯，平時應加強古詩的積累。
4、閱讀題。2人出錯，很可惜，有一個孩子已經寫上“冬天”了，又擦掉；另一個孩子是沒有記住老師的話，沒有用文中的原句來回答問題。
2、和大家談一談，如何看待孩子的考試？
每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長通過試卷去了解孩子的學習狀況，然后去幫助孩子。
首先，我們大家要明白一點：書面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時間里對知識掌握的程度。考得好，說明知識掌握得好；
考得不好，說明知識上有漏洞。有了漏洞，不要急，一定要想辦法去補洞！俗話說得好：小洞不補，大洞吃苦。把知識上的漏洞補上就不用害怕了。怎么補呢？首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯誤，就告訴孩子寫完要認真檢查；是不會失的分，就想辦法教會；是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。
如果，每回孩子考完試，家長都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長冷靜克制的態度，會讓孩子對考試有一個正確的認知，內心感覺很踏實很安全，不會一發試卷就戰戰兢兢，更不會想方設法去隱瞞和欺騙家長。所以，我主張：功夫下在平時。這樣，還有一個好處就是面對大考時，我們不會太緊張，會變得很從容。
同時送給大家一條建議：家長會后，趁熱打鐵開一個家庭會議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進步（不光是學習，還有待人接物，勞動衛生等），再和孩子一同確定一下以后的努力方向。如果條件允許，可以滿足孩子一個愿望。
三、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好，但是也存在著一些問題。
1、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
2、老師講課時少數幾個同學愛亂插嘴，或亂講與學習無關的事。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4、自我管理能力較差，無法將"學"與"玩"合理分配。做功課時不能集中精神，總要弄一些"玩"的小插曲，白白浪費時間，使得自己學不好，玩不好。時間長了，容易造成孩子注意力的穩定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無長性，精神易分散等。好習慣使人受益終生。
建議您繼續培養孩子高質量的學習習慣：
1、及時預習、復習的習慣。
（要養成重要的預習習慣。讓孩子帶著問題去上學，解決了問題再回家。回家后，家長和孩子要交流學習情況，及時進行總結和表揚點滴進步。重視復習鞏固，每日讀書，聽寫。）
2、按時完成作業，講究學習效率的習慣。
（要想保證學習效率，就要養成按時完成作業的習慣，否則一會兒吃東西，一會兒喝水，一會兒上廁所，一會兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學習效率呢？經常不能按時完成學習任務，“欠債”越來越多，離預期的學習目標也就越來越遠。）
3、每日按課表整理書包的習慣。
（每日按課表整理書包，帶齊學習用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書包，結果第二天上課時連書都沒有。）
4、上課專心聽講的習慣。
（上課眼觀耳聽，知識才能入腦，不專心聽講，哪能學到知識呢？培養注意力的辦法有靜坐法、聆聽法、回憶法、目標轉移法等。你可以針對孩子的不同特點，選擇不同的方法。比如，聆聽法：可以仔細凝神聽一種聲音或者是坐著不動聽故事，時間為10分鐘、20分鐘、30分鐘遞增練習，會有意想不到的效果。）培養習慣，貴在堅持。
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