禮儀演講稿
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現(xiàn)在社會，演講稿的使用越來越廣泛，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編整理的禮儀演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
禮儀演講稿1
同學們：
下午好！
今天，老師和你們一起學習“學規(guī)范、懂禮儀”如何做個文明人。
一、 什么是規(guī)范？所謂規(guī)范，是約定或規(guī)定的標準，既表現(xiàn)為管理工作的預定目標，又是為實現(xiàn)預定目標、使管理工作按照規(guī)范要求所進行的由量到質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程。
二、什么是禮儀
“禮”在字典上的解釋是：由一定社會的道德觀念和風俗習慣形成的，大家共同遵守的禮節(jié)。“儀”是指人的容貌、舉止。“禮儀”指的就是“人類社會交往中應有的禮節(jié)儀式。”禮儀主要有以下幾點：①容貌、儀表；②典范、表率；③儀式、禮節(jié)；④法度、準則。
三、為什么學規(guī)范講文明懂禮儀
我國是一個有著五千年文明史的國家，素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。講文明、懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。在今天日常生活中，當我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語：“這個人素質(zhì)高，有風度”；“這個人有教養(yǎng)，談吐文雅”；“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”；“這個人俗不可耐，滿嘴臟話”；“這個人太邋遢，衣服皺皺巴巴，連臉也沒洗干凈”……明顯可以聽出來，前兩句話是對人的褒獎，后幾句話是對人的批評，為什么有的人會贏得人們的褒獎，而有的人卻被評價不高呢，問題出在在哪里，問題就在于文明素質(zhì)的差別，文明素質(zhì)高的人，知書達禮，這樣的人，走到哪里都會被人尊重，受人歡迎。反之，文明素質(zhì)不高的人，不知書不達禮，走到哪里都會被人嫌棄，遭人厭惡。沒人愿意被人嫌棄，遭人討厭，所以我們每一個人都要講文明，懂禮儀。
有句老話：“少成若天性，習慣成自然。”文明禮儀要注重平時，從小培養(yǎng)，形成良好習慣。一些同學認為，現(xiàn)代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒關(guān)系，只要學習好、工作好、有真本事就行了。現(xiàn)代社會的確尊重個人的選擇，自由度大了，然而對人的文明禮儀要求更高，因為文明禮儀是社會文明程度的重要標志。有些家長認為，小孩子天真無邪，想怎樣就怎樣，長大了就懂得文明禮儀了，這也是誤解。一方面，孩子從小不培養(yǎng)好習慣，就必然形成壞習慣；“江山易改，本性難移。”壞習慣形成了，再改就很難。另一方面，在孩子小時候培養(yǎng)文明禮儀習慣，與孩子天真無邪表現(xiàn)并不矛盾，越是懂禮儀的孩子，越能獲得自由發(fā)展的廣闊天地，因為他是受人們歡迎的人。從這個意義上講，作為青少年學生，我們更要知書達禮。
四、如何講文明懂禮儀
禮儀表現(xiàn)在生活之中，只要我們重視，身體力行，逐步養(yǎng)成文明禮儀的習慣，那么我們每一個同學都能成為為有氣質(zhì)、有風度、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。中學生的文明禮儀規(guī)發(fā)有哪些呢？
（一）進校禮儀
1、右行禮讓：上下樓梯，不擁擠推搡。樓道或街道上行走時，靠右側(cè)行進。2、學生衣飾應樸素大方、活潑整潔，不穿奇裝異服。男生不留長發(fā)，不敞胸，女生不燙發(fā)，不穿高跟鞋。學生不戴首飾，不化妝，不穿無袖衫。
3、學生返校時，要和父母老師交接好，一進校門先找值班老師登記好。
4、不在校門口游逛，不圍觀、購買小攤上的東西。
5、按時到校，不遲到、不早退，更不得曠課出走。
6、如自已的某些舉動不合校規(guī)，應虛心接受老師的批評指正。
（二）校園禮儀
1 、師生相遇，學生應主動向教師招呼，說聲“老師好或老師早”，不可故意回避。
2、、師生交談，學生應注意舉止大方。不可搔頭弄耳或表示不耐煩，應凝視聆聽；假如老師站著，學生不可坐著交談，應先請老師坐下。
3、、同學間打招呼，不亂提綽號，更不可譏諷有缺陷、有殘疾的智障生，和腿腳不好的同學，注意禮貌用語，要學會相互幫助。
4、、同學交談，不說污言穢語，態(tài)度應真誠，坦率，語調(diào)要平和，說話者態(tài)度要認真，不輕易打斷別人的話；同學說錯話或說得欠妥，應有禮貌地、懇切地、委婉地指出。
5、、向同學詢問，應選擇他人有空閑或方便的時間去問。不可打擾或影響同學的學習。開始詢問，應征求對方同意；問完之后，應表示感謝。
6、、異性同學之間，應特別注意以禮相待，要相互平等，相互尊重，相互幫助。男生應彬彬有禮，女生應文雅大方。體力勞動方面，男同學應主動關(guān)心、幫助和照顧女同學。
7、、 校園內(nèi)嚴禁隨意亂拋果殼紙屑等雜物，不隨地吐痰，嚴禁燃放煙花、爆竹，不吃零食，不一邊吃東西一邊和人交談。
8 、不損壞課桌椅及其他教育教學設施，不踢門墻，不打門牌，不在桌、門、墻上刻涂或亂寫亂畫，不摘取花果和踐踏花園、草坪。
9、、學生進入教學樓應保持安靜，注意衛(wèi)生，不得在教學樓內(nèi)進行體育活動或大聲喧嘩，追逐打鬧。學生進入老師辦公室，應先有禮貌地在門口喊“報告”。學生不可在辦公室久留或者亂翻老師的東西，不可影響其他老師的工作。離開辦公室，師生應禮貌地道別。
10。、學生嚴禁吸煙喝酒，看不健康的書籍；嚴禁去網(wǎng)吧，打臺球，進錄象廳、游戲廳等做有害身心健康的娛樂活動。
（三）上課禮儀
1、學生應在課前5分鐘進入教室，準備好課業(yè)用品，靜候老師到來，不走動，不講話。
2、學生遲到，應先敲門，得到老師允許后，進入教室，不干擾課堂秩序。
3、上課開始，師生互致問候，動作要整齊，發(fā)音要洪亮。
4、學生回答老師提問應先舉手，得到允許后，方可站起答題，不可在座位上隨意插嘴。
5、回答問題時，站姿表情要大方，說話聲音要清晰、洪亮。回答問題完畢，老師示意后方可坐下。
6有同學回答問題時，其他同學應保持安靜，不隨便插話，更不可在旁邊起哄嘲笑。
7、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
（四）集會禮儀
1、晨會或其他場合升降國旗儀式時，要肅立立正，脫帽行注目禮，少先隊員行隊禮，直至升降國旗完畢。不自由走動，不嬉鬧談笑和東張西望。
2、唱國歌時，聲音要響亮，表達出中華學子的愛國情懷和報國之志。
3、學生參加活動整隊集合時，要做到快、靜、齊，不勾肩搭背，不任意談笑，要提前到達集合地點，以保證集會準時開始。
4、進入或離開會場要服從指揮，排隊撤離，注意秩序，不一哄而上，不爭先恐后，以免造成擁擠堵塞的事故發(fā)生。
5 集會中應注意遵守會場紀律，不隨便走動或發(fā)出聲響，不做破壞會場氣氛，影響集體榮譽的事。
6、在集會過程中，學生應提前落座，恭候報告人到來。當報告人到來時，會場應立即安靜下來，并報以熱烈的掌聲。在報告過程中，每個同學應端坐靜聽，認真記錄，不交頭接耳竊竊私語，不打瞌睡，不無故中途離席。報告人說到精彩處應鼓掌表示贊同，報告結(jié)束，也應以熱烈的掌聲，表示感謝。
7 、集會時如有上級領(lǐng)導或客人參加，應在他們到達時以熱烈的掌聲表示歡迎，離場時應讓領(lǐng)導或客人先走，并以熱烈的掌聲歡送。
（五）家庭禮儀
1 、就餐先請長輩入座，自己方可就位，就餐中也要禮讓他人。
2 、離家前，向家長打招呼：“我走了，再見！”；歸家說：“我回來了，爸爸（媽媽）好！”。
3 、見家長離家或歸家時，主動招呼，遞送物品。
4 、勤儉樸素，自己能做的事自己做。主動幫助父母做力所能及的家務，自己學會洗衣服、做飯、接待客人。
5 、主動與父母交流生活、學習、思想等情況，對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞，尊重父母意見和教導。
（六）社會禮儀
1 、學生在校外遇見老師，應有禮貌地打招呼，不可視而不見，或故意躲避。
2 、學生登門拜見師長，應禮貌周到：
3 、拜訪之前應事先告知，以示尊敬。
4 、注意衣著鞋帽的整潔，以示對師長的禮貌。
5 、應按約定的時間略為提前到達，到達之后，應先輕敲門，待有人應聲開門，與開門人招呼方可入內(nèi)，不能貿(mào)然闖入。
6 、要熱情正確地稱呼所有照面的人。
7 、老師端茶來時，學生應起立，雙手接杯道“謝謝”。
8 、在拜見過程中，一切言行要穩(wěn)重，要彬彬有禮，無論站著或坐著，姿勢都要端正，要有精神。
9 、拜見時間不可過長，以免影響師長的`工作和休息。在拜見時，如發(fā)現(xiàn)師長家屬因自己在而有不便時，應盡快告辭。
10 、在告辭時，對師長家的人也應招呼和道別。如師長送行，要請留步并再次道謝、告辭。
11 、同學間串門互訪，最好能得到雙方家長的許可。
12 、到同學家訪問，也應注意禮儀，不宜在其家中留餐和住宿。未經(jīng)主人同意不可翻人家的東西。
13 、對待客人或外賓，主動問候，微笑致意，起立歡迎，擺手相送。
賓客來訪，要起立迎接，面帶笑容，主動問候：“您好！”“歡迎您來！”回答客人提問要起立。為客人讓座、送水、客人與家長談話時要回避；客人離去，起身送至門外。
14 、對待老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人。
15 、尊老愛幼，尊重婦女、殘疾人和軍人。在行路、乘車、購物及其他方面要堅持“禮讓三先”。
16 、在校內(nèi)，對待老師、低年級同學、女同學、有殘疾的同學堅持“禮讓三先”。
（七）交際禮儀用語
1 、使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。
（1）尊稱（敬稱）：對長輩、友人或初識者稱“您”；對師長、社會工作人員要稱呼職務或“老師”、“師傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。
（2）對他人提出要求時說“請”：與人打招呼時說：“您好”：與人分手時說“再見”；給人添麻煩時說“對不起”；別人向自己致歉時回答說“沒關(guān)系”；受到別人幫助表示感謝時說“謝謝”。
2 、使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。
（1）微笑：是對他人表示友好的表情，不露牙齒、嘴角微上翹。
（2）鞠躬：是下級對上級、晚輩對長輩、個人對群體的禮節(jié)。行鞠躬禮時，脫帽、立正、雙目注視對方，面帶微笑，然后身體上部向前傾斜自然彎下15—30度左右，低頭眼向下看。有時為深表謝意，上體前傾可再深些。
（3）握手：與人見面或離別時最常用的禮節(jié)，也是向人表示感謝、慰問、祝賀或鼓勵時的禮節(jié)。
①握手前起身站立，摘下手套，用右手與對方右手相握。
②握手時雙目注視前方，面帶微笑。
③一般情況下，握手不必用力，握一下即可，老友間可握得深些、久些或邊問候邊緊握雙手。
④多人同時握手不要交叉，待別人握后再伸手，依次相握。
（4）招手：公共場合遠距離遇到相識的人或送別離去的客人，舉手打招呼并點頭致意。招手時手臂微屈，手掌伸開擺動。
（5）鼓掌：表示喜悅、歡迎、感激的禮節(jié)。雙手掌有節(jié)奏地相擊，鼓掌要適時適度。
（6）遇到師長、客人、長幼、婦、殘、軍人進出房門時，主動開門側(cè)立，讓他們先行。
同學們！我們的偉大的教育家，孔夫子曾說過：“不學禮，無以立。”一個人要有所成就，就必須從學禮開始。
今天老師的一席話，希望你們牢記于心，我們的學校也是社會精神文明建設者之一，也是大家學規(guī)范，講禮儀，養(yǎng)成文明禮貌行為的重要場所。老師希望你們今后人人都是守規(guī)范懂禮儀的好學生，也希望你們能帶動你身邊和社會上其他人做好，人人養(yǎng)成文明禮貌行為，讓我們的校園處處遍開“禮儀之花”。
禮儀演講稿2
說到文明禮儀，我想到了一件事。一次，我和幾個好朋友一起到公園玩，看到了一位老爺爺在艱難地走著，他的對面走來一個頭發(fā)火紅的年輕人，那個年輕人似乎連看也不看老爺爺一眼，就向那邊丟垃圾，一個可樂瓶掉到老爺爺面前，那位老爺爺看上去好像是盲人，看不見年輕人丟過來的東西，我跑上前去，急忙叫了一聲：“老爺爺，小心！”將老爺爺帶到一邊，然后等年輕人走了，和幾個伙伴把垃圾撿起來，再問老爺爺去哪，那位老爺爺說：“我要去聽二胡戲曲！”正巧我們也要聽二胡戲曲，便說：“老爺爺，您腿腳不方便，我們帶您去吧！”老爺爺點點頭。一路走，老爺爺直感謝我們，直夸我們是好學生，還問我們是哪個學校的，我們自豪地告訴爺爺說我們是一完小的`。隨后，我們就一起去聽戲曲，你看，這么一件平常的事里也包含著文明禮儀。爸爸常對我說的一句話就是“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”以前，我一直似懂非懂，直到了這一天，我終于開始明白話里的意思，就是告訴我們要像尊重自己的長輩一樣尊重別人的長輩，要像愛護自己的小輩一樣愛護別的小輩。
中華民族自古以來就是一個禮儀之邦。文明禮儀不能丟！一句關(guān)心的話語，一個甜蜜的微笑，一個禮貌的手勢，都會變成一個文明禮儀的音符，撥動人心。同學們，好好學習文明禮儀知識，時時處處講文明禮儀。你講禮儀，我講禮儀，他講禮儀，做一個懂禮貌、講文明的小學生。我相信，我們的國家一定會變成一個擁有文明美德的和諧國家。送給大家一句話：有“禮”走遍天下，無“禮”寸步難行！
禮儀演講稿3
老師們、同學們：
大家早上好！
一直以來，我們學校都在號召大家要做一個講文明、懂禮儀的好孩子，要有禮貌，見人要主動問好。今天，老師要做的第一件事，就是要在這里表揚一個有禮貌的孩子。他見到老師或者是外面進來的叔叔阿姨、客人老師們，都能主動地打招呼，主動地問好！他就是三（1）班的計晴同學。老師在這里表揚他，就是希望其他同學能學習他這種有禮貌的行為。當然，除了計晴同學之外，我們學校還有很多很多有禮貌的孩子。
古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。我們常常在提禮儀，那么究竟什么是禮儀呢？文明禮儀不僅僅是見人問好這么簡單，他包含了很多很多的內(nèi)容。簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是學校的臉面、城市的臉面、國家的臉面。
在這里，老師給大家講講兩則真實的報道。報道一：據(jù)中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。報道二：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥！”孩子們，作為一個中國人，如果當時，你也在場，聽到這句話，你是否會感到臉紅，感到一種恥辱呢？你是否會反省一下自己平時的所作所為呢？我們每個人，都應該從身邊小事，從自己做起，培養(yǎng)良好的文明習慣和禮儀。
首先我們從升旗儀式說起。升旗儀式，最為莊嚴。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，才不負于“禮儀之邦”這個美譽。可是老師卻看到有些同學在升旗的時候講話、做小動作；有些同學的眼睛始終沒有看著我們的國旗；有些同學甚至都不能敬一個標準的隊禮… …這些其實都是不文明的現(xiàn)象。接下來說說課堂禮儀。課堂禮儀體現(xiàn)了一個班級的班風班貌。課前認真準備要用的書本等待老師上課，課堂上認真聽講、回答問題、課后認真完成作業(yè)，這便是課堂禮儀的內(nèi)容。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、不亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、不在樓道追逐打鬧、見到老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值日學生的'監(jiān)督勸阻。受到老師和同學的幫助，應主動誠懇地說謝謝。
其實同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。同學之間要互相幫助、互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣才能使班級更團結(jié)、友誼更深厚。那么同學們出了校門就更要做一個講文明、懂禮儀的好孩子。外出時應向家人打招呼，說明去哪里、干什么、去多久。家里來了客人，應主動熱情接待，讓座、請茶，主動詢問情況等等；在公共場所，不喧鬧、不擁擠，愛護環(huán)境、遵守規(guī)則等等。總之，文明禮儀就在這平常的一言一行中，它無處不在。
同學們，學校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，我們學校每一位少先隊員的舉止言行展現(xiàn)的正是我們學校的品味，關(guān)系著學校的榮辱。你一言，我一行，塑造出學校高大、美麗的形象。所以，在莊嚴的國旗下，老師倡議大家都行動起來，做一個講文明、懂禮儀的好學生、好孩子、好公民，大家能做到嗎？
老師相信大家都能做到！我的講話完了，謝謝大家！
禮儀演講稿4
尊敬的領(lǐng)導，親愛的老師、同學們:
大家好！今天我演講的題目是《讓禮儀之花芳香四溢》。
參天大樹挺拔聳立，依靠樹根默默支持；凌云高樓氣勢磅礴，來自基石堅定支撐；那么，我們又用什么來支撐起和諧的社會呢？那就是——文明禮儀。禮儀是什么？禮儀是路上相遇時的真誠微笑，是朋友有難時的.熱情幫助，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是公共場所的輕聲細語，互相謙讓??講禮貌是一種美好品質(zhì)，是一種高尚修養(yǎng)，是一種崇高行為。
現(xiàn)在，我站在這里，和大家分享我身邊的禮儀故事，分享我的快樂：每天早晨，我來到學校，見到老師和同學，我便主動問好，大家也熱情地和我打招呼，那時，我感到溫暖。課間，我和同學們小聲討論自己的興趣愛好，說說喜羊羊的可愛故事，那時，我感到友愛。放學了，我?guī)еθ莺屠蠋熗瑢W說“再見”，那時，我感到快樂。在家里，我?guī)桶职謰寢屪黾覄眨麄兛湮易疃拢菚r，我感到幸福。一整天，我都生活在快樂之中，同學們，你們想像我一樣快樂嗎？很簡單，面微笑，多禮讓，爭做文明小標兵，華夏禮儀代代傳。
禮儀是一首歌，一首優(yōu)美動聽的歌。如果我們?nèi)笔ФY儀，就像一首沒有旋律的歌曲，即使它的歌詞再怎么完美，也奏不出美妙動聽的音樂；禮儀是一朵花，一朵含苞欲放的花。如果我們?nèi)笔ФY儀，就像一朵失去雨露滋潤的鮮花，即使它再怎么嬌艷欲滴，也會逐漸枯萎。同學們，禮儀是修身之本，禮儀是生命之魂。讓我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，用熱情去傳播文明的理念，用愛心去營造禮儀的晴空。在校園里，爭做懂禮貌的學生，在社會上，爭做講文明的使者，讓禮儀之花開遍我們身邊，讓禮儀芬芳洋溢我們周圍。
禮儀是泉，一股清澈透亮的泉，禮儀是詩，一首沒有結(jié)尾的詩。遵守禮儀，是我們品質(zhì)上的亮點；學會禮儀，說明我們正走向文明。讓我們繼續(xù)用真誠去澆灌，用熱情去哺育，用理解去培養(yǎng)，讓禮儀之花芳香四溢。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
禮儀演講稿5
敬愛的老師、同學們：
大家好！
我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這金風送爽，桂子飄香的'季節(jié)，怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？
我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現(xiàn)出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。 升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。
課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受學生會學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。
同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結(jié)、友誼更深厚。
同學們，作為未來國家主人的我們，要勇于挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。
我的演講到此結(jié)束！謝謝！
禮儀演講稿6
敬愛的老師、親愛的同學們：
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學里學到了你認為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園里學到了什么呢？”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這位學者的.回答，代表了與會科學家的普遍看法。這個故事至少說明了這樣一個道理：好習慣終身受益。作為中學生，我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起，養(yǎng)成文明的習慣。
作為學生，一日三餐都離不開餐廳，營造文明、節(jié)約、清潔的就餐環(huán)境，不僅關(guān)系著每位同學的生活，而且直接體現(xiàn)了我們中學生的整體形象。文明，就是在沒有人注意你的時候所做的舉動，文明就餐是個人良好素質(zhì)的體現(xiàn)。為了讓大家養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生行為習慣，共同創(chuàng)建安靜舒適的就餐環(huán)境，即日起，初中部將開展文明就餐專項行動，要求同學們做到：不買零食，少喝飲料；就餐自覺排隊，不大聲喧嘩；用餐細嚼慢咽，餐后清理餐桌。
同學們，細微之處可以顯出一個人的品質(zhì)，古語有云“一屋不掃，何以掃天下”；“播下一種習慣，收獲一種品格”。文明就餐，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，養(yǎng)成文明的就餐習慣，形成良好的就餐環(huán)境，塑造當代中學生的良好形象，讓文明之花開滿校園！
禮儀演講稿7
尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家好！
如果你今天輸了，你不是失敗者，因為明天還會再來。如果你輸了錢，你不是一個失敗者，因為生命的價值不是金錢可以買到的。如果你失去了文明禮貌，你將徹底失敗，因為你失去了做人的基礎(chǔ)！
我上幼兒園的時候，天真無邪，不知道什么是文明禮貌。當我遇到人或朋友時，我不能打招呼。是我的老師教我怎么打招呼，怎么打招呼。星期天，我和媽媽去購物，遇到了一個朋友。我主動和她打招呼，她笑著向我招手。我突然覺得心里很溫暖。
有一天，陽光明媚，天空晴朗，爸爸讓我去公園的游泳池注冊游泳。當我來到公園時，我忘記了游泳池在哪里。看到一個大叔，就問：“喂，游泳池在哪里？”大叔露出一副滿不在乎的表情，說：“我不知道。”我一氣之下低聲道：“哼！別告訴我，我自己去找！”然而，公園就像一個巨大的迷宮。幾個回合都找不到。我不得不問一個阿姨：“阿姨，游泳池在哪里？”
阿姨和藹地說：“哦，從這里直走，然后右轉(zhuǎn)。”我謝過阿姨，跑到游泳池。這時我突然意識到：是不是我對那個大叔太不禮貌了，讓他不想理我？這時，我才真正意識到禮貌和禮節(jié)的`重要性。終于找到了游泳池，成功報名。看來文明禮貌真的不可或缺啊！
長大了，我上五年級了。我覺得不能失去文明禮儀，因為文明禮儀是做人的基礎(chǔ)。如果我們失去了基礎(chǔ)，即使我們知道了一些知識和技能，我們也不會成為對社會有用的人，因為它使我們養(yǎng)成了禮貌、不隨地吐痰等良好習慣。
比如我看到一個小孩在踐踏草地，我就上去告訴他不能這樣，因為世界上的一切都是有生命的東西，草地怕疼，不要踐踏。還有一次，看到一個大叔在公園里到處扔垃圾，我走過去告訴他，不可能，因為這樣做不僅不文明，還污染了環(huán)境。這也是文明的表現(xiàn)，不僅提醒了自己，也提醒了別人要養(yǎng)成良好的習慣。
這些都是小事，但對我們來說都那么辛苦，因為它們告訴我們文明禮儀的重要性，也告訴我們在我們的成長道路上沒有什么是長久的，只有文明禮儀會一直陪伴著我們！
謝謝大家！
禮儀演講稿8
大家好！我今日演講的題目是“一言一行見文明”。
談吐舉止能夠說是人的外殼，它有美丑之分，雅俗之別。從一個人的言談舉止中，立刻能夠憑直覺確定出他的修養(yǎng)、素質(zhì)。我們不無心寒地看到，有時在公車上一些“時尚達人”“優(yōu)雅地”占著位子，看見羸弱的老者、舉步維艱的病人，卻視若無睹、無動于衷；如果有衣著不如自我光鮮的人站在自我的身邊，他們會投以鄙夷的白眼，嘴中還會嘟囔著“鄉(xiāng)巴佬，沒文化”之類的碎語，然后繼續(xù)滔滔不絕地聊著自我和某位“上流人士”的交情，并以幾句散裝的“外語”標榜自我的身份和內(nèi)涵。
他們文明嗎？不，我認為不。文明禮儀不是華麗的外表，不是高雅的姿態(tài)。它能夠只是對陌生人的一個微笑，能夠是撿起紙屑的一次彎腰；能夠是排隊候車時的秩序，能夠是給需要者的讓座；能夠是獲得幫忙之后的一聲“多謝”，也能夠是難為人家之后的`一聲“對不起”；能夠是上學準時到校，能夠是上課認真聆聽；能夠是一句問好，一次點頭；能夠是一次諒解，一點寬容，……文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的，一些屑小的細節(jié)都是禮儀，一些微不足道的暖意就是文明，
中國是世界公認的文明禮儀之邦，可現(xiàn)實又是怎樣的呢？“亂插隊，公共場合大聲喧嘩，隨地吐痰”，這些詞匯似乎成了中國的代名詞。單看學校內(nèi)的不文明行為，便能夠用“比比皆是”來形容。然而，我們腳下的這片擁有五千年文化的文明禮儀發(fā)源之地，憑什么蒙受這樣的恥辱。要改變這種現(xiàn)狀，那我們該如何去做呢？
看看教學樓前棚變綠發(fā)臭的垃圾，走道上改得面目全非的名言，想想我們距離文明到底還有多遠？聽聽周圍同學的不雅語言，想想我們距離文明到底還有多遠？反思過后，我們該怎樣呢？是的，我們該努力了，努力做一個文明之人，少年強則國強，代表民族未來的我們，正在理解著知識教育，更應當知書達理、舉止文明、談吐得體，提高道德素質(zhì)、振興民族精神，建設社會主義精神文明，這樣才能學好知識，成為一個有道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的合格中學生，一個對社會有用的人。
如果說人生是樹，功績是果實，才能是枝干，而文明禮儀，是不起眼的樹葉，是那深扎地底的根須。想讓你的樹碩果累累，就應增強文明禮儀，從我做起，從細節(jié)做起！勿以惡小而為之，勿以善小而不為。請我們每一個人管住自我的嘴巴，不說粗痞話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不隨處涂鴉；管住我們的腳，不踐踏草坪，不亂踢門墻。
文明學校，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在學校處處盛開！
禮儀演講稿9
親愛的老師、同學們：
大家好！老師曾告訴我：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。”我覺得要想成為講文明、懂禮貌的好孩子，必須得從一點一滴做起。今天我演講的題目是《做個謙讓的好孩子》。
首先我給大家講一個有關(guān)謙讓的故事—《孔融讓梨》。
東漢魯國，有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事。孔融還有五個哥哥，一個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。
有一天，孔融的.媽媽買來許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盤子中的梨，發(fā)現(xiàn)梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問孔融：“盤子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”
孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的，大的應該留給哥哥吃。”
爸爸接著問道：“你弟弟不是比你還要小嗎？照你這么說，他應該拿最小的一個才對呀？”
孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給小弟弟吃。”
爸爸聽他這么說，哈哈大校道：“好孩子，你真是一個好孩子，以后一定會很有出息的。”
孔融讓梨的故事讓我明白了：好孩子一定要學會謙讓，下面就請大家和我一起唱起謙讓歌。
好孩子，學孔融。懂謙讓，會分享。
吃塊糖，朋友看。想一想，怎么辦？
你一塊，我一塊。嘴里甜，心里爽。
好孩子，要謙讓。不罵人，不打鬧。
同學間，鬧矛盾。想一想，怎么辦？
先微笑，再擁抱。懂謙讓，大化小。
點滴小事要做好，文明禮儀傳我校，傳 我 校。
謝謝大家！
禮儀演講稿10
一、禮儀
（一）禮儀的概念
禮儀是人們在社交活動中藥遵循的理解，他是一種約定俗成的行為規(guī)范？是社交活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。它是人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準則和規(guī)范的總和。
所謂“禮”，是一種道德規(guī)范。“禮”的基本要求？就是以尊敬自己、尊敬他人，來協(xié)調(diào)人際交往與人際關(guān)系。所謂“儀”，則指的是“禮”的具體表現(xiàn)形式，即具有可操作性的“禮”的規(guī)范化做法。簡言之，禮儀是一系列律己、敬人的規(guī)范化的具體表現(xiàn)形式。
（二）學習禮儀的目的
學禮儀就是為了“美”，為了擁有美好的形象和聲譽。形象是我們的立身之本，也是贏得他人了解、理解、支持、信任的基礎(chǔ)和條件。僅對個人而言，形象也是我們獲取職業(yè)成功的一件法寶。我們要獲得事業(yè)的成功，必須非常注重自己的職業(yè)形象。而我們學禮儀就是為了從某些方面提升我們的形象。尤其對于職場而言，職場禮儀更是必不可少的。
二、著裝禮儀
（一）女士著裝
1、款式要求
A）套裝？上下的套裝是最為正規(guī)的
B）上面著襯衫？底下著短裙或褲子？搭制式的皮鞋
C）不露三點：
不露肩，在商務場合，不能穿吊帶裙，也不能穿無袖的裙子；
不露膝，即裙子不能太短；
不露腳趾，在工作的場合，不能穿露腳趾的涼鞋的
2、顏色及鞋襪：
女士在衣服的顏色選擇是要比男士豐富，在顏色選擇上，商務場合要傳遞的是信任，傳遞的是給別人的專業(yè)感和穩(wěn)定感。
A）盡量選擇一些中性的顏色，比如說黑色，灰色，藍色，米色。
B）避免顏色：非常明亮的，比如大紅色，大紫色，或者特別明亮，特別閃的一些面料，一些特別輕淺的顏色，比如說那種非常淡的，淡粉色是應該避免的。
C）鞋子：5厘米左右黑色高跟鞋，淑女鞋或細帶娃娃鞋。
D）絲襪：肉色為主
3、發(fā)型要求：
A）不允許披肩長發(fā)。
B）盤起頭發(fā)，或梳成發(fā)髻。
C）商務場合對于女士發(fā)型的要求，要求長不過肩，最長的只能到達你的肩膀，太長的話，一定要把它束起來（與服裝搭配）。
（二）男士著裝
1、款式要求
穿西裝，首先要合體，注意西裝的長度、西裝長袖的位置、肥瘦、西裝的顏色、款式、質(zhì)地和身份場合的搭配。
A）顏色：黑色、深藍色、深灰色避免淺色西裝。淺顏色給人輕浮的感覺？不適合正式場合。
B）衣長：雙手自然垂下時西裝的下擺在手心。
C）領(lǐng)子高度：應鐵靠緊襯衫并低于襯衫1。5厘米左右。
D）袖長：以握手姿勢出現(xiàn)時？襯衫袖長應比西裝袖長1。5厘米、
E）寬松度：胸圍以穿一件厚羊毛松緊適宜為好。
F）西裝的衣袋：平整、平順。
G）西裝扣子：避免金屬或皮質(zhì)的休閑扣子。
H）里襯：量選擇用手針縫合的高品質(zhì)混紡材料。
I）西褲褲長？鞋子與鞋跟的連接處？褲腳蓋住鞋面。
J）褲腰尺寸：以腰間進一手掌為宜？大小適宜。
K）襯衫顏色：要比西裝顏色淺，白色，淺藍色，淺灰色。
L）衣領(lǐng)大小：當扣上最上面的一粒鈕子，還能插進兩根手指，脖子不感到擠壓。
M）大小合身：腋下部分有2。5厘米的余量。
2、領(lǐng)帶的搭配原則：
A）領(lǐng)帶的質(zhì)地一定要優(yōu)良，領(lǐng)帶的顏色一定要比襯衫的顏色深，領(lǐng)帶的長度？到達皮帶扣的長度。
B）顏色：宜藍色、灰色、棕色、紫紅色避免純黑色和純白色（只適合特殊場合，晚宴，葬禮，制服）。
C）圖案：條紋、圓點、方格等規(guī)則的幾何形狀為主要圖案避免夸張顏色和圖案。
D）領(lǐng)帶長度：下端剛好要觸及皮帶扣的上端，上面寬的一片略長于下面窄的一片。
3、鞋襪的搭配：
鞋子是最能夠反映出一個男人修養(yǎng)和品位的東西。正式的鞋子是黑色的、系帶的、制式的皮鞋。
襪子首先黑色、深藍色，尼龍襪、運動襪、白襪不適合，襪子的長度應該以蹺腿時不露出小腿的皮膚為宜。
4、商務用包、手表：
男士身上有三個地方一定是要是一致的，皮帶、皮鞋和用包，要求顏色和質(zhì)地一定是一致的`。
三、握手禮儀
（一）握手的順序
主人、長輩、上司、女士主動伸出手，客人、晚輩、下屬、男士再相迎握手。長輩與晚輩之間，長輩伸手后，晚輩才能伸手相握；上下級之間，上級伸手后，下級才能接握；主人與客人之間，主人宜主動伸手，男女之間，女方伸出手后，男方才能伸手相握；如果男性年長，是女性的父輩年齡，在一般的社交場合中仍以女性先伸手為主，除非男性已是祖輩年齡，或女性未成年在20歲以下，則男性先伸手是適宜的。
（二）握手的方法
握手時，距離受禮者約一步，上身稍向前傾，兩足立正，伸出右手，四指并攏，拇指張開，向受禮者握手。掌心向下握住對方的手，顯示著一個人強烈的支配欲，無聲地告訴別人，他此時處于高人一等的地位，應盡量避免這種傲慢無禮的握手方式。相反，掌心向里同他人的握手方式顯示出謙卑與畢恭畢敬，如果伸出雙手去捧接，則更是謙恭備至了。平等而自然的握手姿態(tài)是兩手的手掌都處于垂直狀態(tài)，這是一種最普通也最穩(wěn)妥的握手方式。
男士在握手前先脫下手套，摘下帽子，女士可以例外。當然在嚴寒的室外有時可以不脫，比如雙方都戴著手套、帽子？這時一般也應先說聲：“對不起”。握手者雙目注視對方，微笑，問候，致意，不要看第三者或顯得心不在焉。
握手的力度要掌握好，不能過重或過輕。握手的時間以1~3秒為宜，不可一直握住別人的手不放。與大人物握手，男士與女士握手，時間以1秒鐘左右為原則。
（三）握手的忌諱
忌用左手。握手時須用右手，尤其在和外國人握手時，慎用左手與之相握，如果是右手有手疾或太臟，需用左手代替右手時，應先聲明原因并致歉。
忌戴手套。與人握手時，不可戴著手套。
忌不專心。施握手禮時應專心致志，面帶微笑看著對方，切忌左顧右盼、心不在焉。
忌坐著握手。除非是年老體弱或者身體有殘疾的人，握手雙方應當站著而不能坐著握手。
忌顧此失彼。在握手時如果有幾個人，而你只同一個人握手，對其他人視而不見，這是極端不禮貌的。同一場合與多人握手時，與每個人握手的時間應大致相等，若握手的時間明顯過長或過短？也有失禮儀。
四、接電話的禮儀
（一）重要的第一聲
當我們打電話給某單位，若一接通，就能聽到對方親切、優(yōu)美的招呼聲，心里一定會很愉快，使雙方對話能順利展開，對該單位有了較好的印象。此要記住，接電話時，應有“我代表單位形象”的意識。
（二）端正的姿態(tài)與清晰明朗的聲音
打電話過程中絕對不能吸煙、喝茶、吃零食，即使是懶散的姿勢對方也能夠“聽”得出來。如果你打電話的時候，彎著腰躺在椅子上，對方聽你的聲音就是懶散的，無精打采的；若坐姿端正，身體挺直，所發(fā)出的聲音也會親切悅耳，充滿活力。因此打電話時，即使看不見對方，也要當作對方就在眼前，盡可能注意自己的姿勢。
聲音要溫雅有禮，以懇切之話語表達。口與話筒間，應保持適當距離，適度控制音量，以免聽不清楚、滋生誤會。
（三）迅速準確的接聽
聽到電話鈴聲，應準確迅速地拿起聽筒，接聽電話，以長途電話為優(yōu)先，最好在三聲之內(nèi)接聽。電話鈴聲響一聲大約3秒種，若長時間無人接電話，或讓對方久等是很不禮貌的，對方在等待時心里會十分急躁，你的單位會給他留下不好的印象。即便電話離自己很遠，聽到電話鈴聲后，附近沒有其他人，我們應該用最快的速度拿起聽筒，這樣的態(tài)度是每個人都應該擁有的，這樣的習慣是每個辦公室工作人員都應該養(yǎng)成的。如果電話鈴響了五聲才拿起話筒，應該先向?qū)Ψ降狼福綦娫掜懥嗽S久，接起電話只是“喂”了一聲，對方會十分不滿，會給對方留下惡劣的印象。
（四）有效電話溝通
我們首先應確認對方身份、了解對方來電的目的，如自己無法處理，也應認真記錄下來，委婉地探求對方來電目的，就可不誤事而且贏得對方的好感。
對對方提出的問題應耐心傾聽，表示意見時，應讓他能適度地暢所欲言，除非不得已，否則不要插嘴。期間可以通過提問來探究對方的需求與問題。注重傾聽與理解、抱有同理心、建立親和力是有效電話溝通的關(guān)鍵。
接到責難或批評性的電話時，應委婉解說，并向其表示歉意或謝意，不可與發(fā)話人爭辯。
電話交談事項，應注意正確性，將事項完整地交待清楚，以增加對方認同，不可敷衍了事。
如遇需要查尋數(shù)據(jù)或另行聯(lián)系之查催案件，應先估計可能耗用時間之長短，若查閱或查催時間較長，最好不讓對方久候，應改用另行回話之方式，并盡早回話。以電話索取書表時，應即錄案把握時效，盡快地寄達。電話具有相同的重要性。電話記錄既要簡潔又要完備，有賴于5WIH技巧。
（五）掛電話前的禮貌
要結(jié)束電話交談時，一般應當由打電話的一方提出，然后彼此客氣地道別，應有明確的結(jié)束語，說一聲“謝謝”、“再見”，再輕輕掛上電話，不可只管自己講完就掛斷電話。
五、結(jié)論
禮儀的重要功能是對人際關(guān)系的調(diào)解，有利于促使沖突各方保持冷靜，緩解已經(jīng)激化的矛盾。而職場禮儀是企業(yè)形象、文化、員工涵養(yǎng)素質(zhì)的綜合表現(xiàn)，我們只要做好應有的禮儀才干為企業(yè)在形象塑造、文化表達上提升到一個滿意的地位。
總的來說，人無禮則不利，事無禮則不成，國無禮則不寧。學好和熟練現(xiàn)在禮儀有助于提升自身素質(zhì)，塑造良好的個人形象，處理各種人際關(guān)系，建立適合自己發(fā)展的人際網(wǎng)絡，為我們的生活和事業(yè)搭建成功的橋梁。
禮儀演講稿11
尊師重教是中國的傳統(tǒng)禮儀美德。自古以來，就有許多關(guān)于尊師的感人故事。北宋時期，來自河南洛陽的程顥、程頤兩兄弟，都是著名的哲學家、教育家。他們是宋明理學的創(chuàng)始人。他們長期在洛陽傳道授業(yè)，開創(chuàng)了宋代四大流派之一的洛學。當時福建江東縣有一個進士叫師洋，他特別喜歡讀書，到處找老師找朋友，曾師從洛陽著名學者程顥。
程顥死后，師洋被推薦給弟弟程頤，在洛陽伊川修建的伊川書院學習。那時，師洋四十多歲，知識相當淵博。然而，他仍然謙虛謹慎，尊重他的`老師和朋友。他深受程頤的喜愛，被程頤視為得意門生。一天，師洋的同學向成毅請教知識，卻不幸趕上了老師在屋里午睡。為了不吵醒老師，兩個人站在門口等老師醒來。過了一會兒，天上飄著一場大雪，而且越下越大。然而，師洋和他的同學們?nèi)匀徽驹谘┑乩铩Ｖ钡匠填U醒來，才突然發(fā)現(xiàn)門外有兩個雪人。從此，程頤深受感動，投身于教師洋。師洋不負眾望，最終學到了老師所有的知識。之后，回到南方傳播程的理學，形成了一個排外的學派，被稱為“龜山老師”。后人用“程門雪梨”的典故來贊美那些為主人學習，真誠敬業(yè)，尊敬主人的學生。
禮儀演講稿12
說起中國的用餐禮儀，那可比外國的少多了，我覺得只要是因為外國人注重紳士風度，淑女風度，而中國人，壓根兒不在于什么紳士、淑女，所以，不管在再高檔的酒店里，都可以看到我們中國人的陋習。
1.找座位。
走進一家飯店，我們往往會自己找位子坐下，偶爾才會問問有沒有更好的作為，在大多狀態(tài)下，我們都會擺出對服務生毫不理睬的樣子。而在外國，他們都會由服務生帶到房間。
2.落座。
我們不會先將女士的凳子拉出來，更不會接過女士手中的東西，并且認為這是服務生做的，其實，我們們每個人都應該記住女士優(yōu)先，幫助她們適應該的。
3.點菜。
我們會向服務生要來菜單，滿桌子人傳一遍，一人點一個菜或兩個菜，也不管別人愛不愛吃就讓服務生寫到點菜單上，這一點，我很少看到有人做得很好，所以，我們往往會有很多剩菜。
4.吃飯。
上菜結(jié)束后，大人們都會先喝一次酒之后才會讓我們動筷子，吃飯的時候，因為不是分餐制，往往被別人動過的菜而鬧得沒有食欲，這也是導致中國人剩菜多，不節(jié)約的原因，而且在吃飯時中國人有喝酒的習慣，說什么感情深，一口悶，感情淺，舔一舔，我看這都是一些形式，而且是一些導致人們，人們身體不健康的形式，這是中國人最大的陋習。
5.飯桌上的'禮儀。
在中國，沒有太多的禮儀，主要是筷子的禮儀，所以，我們經(jīng)常看到人們求著二郎腿，抽著煙，拿著筷子夾菜。
6.埋單。
我最看不慣的就是中國式的埋單了，兩家人在柜臺前爭奪交錢的機會，有時會發(fā)生“爭執(zhí)”，我覺得中國人太虛偽了，別人替你交錢，你因該感到自己的朋友愿意替你交錢而高興啊。
禮儀演講稿13
老師們、同學們：
早上好!
記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明禮儀的人。
文明禮儀是什么?文明禮儀是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的`問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明禮儀是一種品質(zhì)，文明禮儀是一種修養(yǎng)，文明禮儀是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
做文明禮儀之人，就要會用文明禮儀語，做文明禮儀事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮儀禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。
同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明禮儀之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明禮儀!
做文明禮儀之人，永遠的呼喚!一生的追求!
謝謝大家!
禮儀演講稿14
親愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
什么是文明？文明是遇見同學時甜甜的微笑；文明是發(fā)現(xiàn)學生有困難時的熱心幫助；文明就是在公交車上幫老人讓座；當你遇到你的老師時，文明是一種親切的問候。文明是得到別人幫助后的一句“謝謝”；文明是與人相處時的理解和寬容.
說到禮貌和禮節(jié)，我想到了一個故事。有一次，十月革命領(lǐng)袖列寧同志下樓。在狹窄的樓梯走廊里，他遇到了一個端著一盆水的女工。女人一看到列寧，就會回去給他讓路。這時列寧攔住了她，說：“不要這樣。你的東西已經(jīng)走了一半，我卻兩手空空。請先走！”他大聲而親切地說出了“請”這個詞。然后他把自己壓在墻上，讓女工人上樓，然后他才下樓。這不也是良好文明禮儀的`體現(xiàn)嗎？
我還記得央視的一則公益廣告：一個正在晨練的年輕人幫孩子打羽毛球贏了，結(jié)果在跑步鍛煉的時候不小心被扔到樹上，把路邊的垃圾扔進了垃圾桶。他還幫助一個費力上坡推大車的老三輪車人，早上一路跑，一路做好事。真是“助人為樂”！
作為一名小學生，我們也應該從小事和身邊做起。有一次，我在公園玩的時候，看到公園里的一個垃圾箱被風吹倒了，里面的塑料袋全飛了出來。看到這一幕，我趕緊跑過去，伸手抓起漫天飛舞的塑料袋，扔進垃圾箱。然后，一個叔叔過來幫我一起抓。我們努力了很久，終于把它撿起來了。我叔叔對我豎起大拇指，我也對他豎起大拇指。我們相視一笑。雖然累了，出汗了，但我的心很開心，我覺得我做了一些有意義的事情。
文明不僅能給社會和他人帶來幸福與和諧，還能創(chuàng)造一個充滿愛和陽光的環(huán)境，也能給自己帶來幸福。讓我們行動起來，將文明深深銘刻在每個人心中。做一個講文明講禮儀的好學生！
謝謝大家！
禮儀演講稿15
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我國是一個具有悠久歷史的禮貌古國，素有崇尚禮儀、講究禮貌的優(yōu)良傳統(tǒng)，在世界上享有“禮儀之邦”的美譽。作為炎黃子孫，我們要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，做一個講禮貌、懂禮貌的人。而很多人在生活中往往會忽視一些小事，正是這些小事，塑造了不一樣類型的人。
有一次，我和媽媽一齊去買東西，半路上，看見一個小孩隨地扔香蕉皮，而垃圾桶就在離他不遠處。我們都明白香蕉皮最容易讓人摔跤，于是我趕緊把那香蕉皮撿起來，扔到垃圾桶里。我看見過路的人向我投來贊許的`目光，媽媽也對我豎起了大拇指。我想這有啥，但心里還是美美的。的確，禮貌禮儀，需要從我做起，從小事做起。我們小學生正是理解禮貌禮儀教育的最佳時期，在這時候你打好了扎實的基礎(chǔ)，那禮貌就會還你一片明媚的春光。
我們生活中的禮貌禮儀還有很多很多，這都要靠我們自我去重視，去行動。比如早晨起床要向長輩問好，見到教師要主動敬禮或問好，同學之間要友好相處，待人要有禮貌，要尊重別人，自覺遵守社會公德……
生活中有這么多的禮貌禮儀，你做到多少了呢讓我們每個人都將禮貌禮儀銘記在心，自覺行動，我們的社會定會變得更加和諧、完美!
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