讀書分享的演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在日新月異的現代社會中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編整理的讀書分享的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
讀書分享的演講稿1
人們常說：“書籍是人類進步的階梯。”的確，多閱讀書籍，不僅可以豐富我們的知識，還可以使我們談吐優雅，提高我們的修養。今天，我就向大家推薦一本好書，書的名字叫《綠山墻的安妮》。
《綠山墻的安妮》，相信你聽到這個書名，就會對它產生了濃濃的興趣：“綠山墻是什么?為什么叫綠山墻?”“安妮是誰，這本書講述了安妮的什么呢?”其實呀，綠山墻就是這本書的主人公安妮和她的養父母馬修與瑪麗拉所住的地方，因為這幢房子草木叢生、果樹成蔭，密密的葉子幾乎把整幢房子都給遮蓋住了，看上去整幢房子就像樹屋，因而取名為綠山墻。
而剛才提到的安妮，是這本書的主人公，她是個父母雙亡的孤兒，十分的`可憐，后來被馬修和瑪麗拉兄妹收養，馬修并不掩飾對安妮真摯的愛，而瑪麗拉則是個刀子嘴豆腐心的人，這對養父母既對立又統一，共同撫養著安妮。
讀完這本書，你不難發現：安妮的個性純潔正直，明快開朗，精力充沛，喜歡說呀說呀，更重要的是，安妮具有十分強的相像力和愛心，這使她考上了出色的學校，可為了陪伴孤獨的老人，安妮毅然放棄了上大學的機會，決定在當地教書。
在這本書里，愛心、美德和開朗為我們活靈活現地展示了一個孩子五彩的童年。在閱讀這本書時，你會隨著書中情節變化而大哭、大笑，但不管怎樣，相信你一定會被這本書里描繪的精彩內容吸引，從書中獲得豐富的知識與寶貴的精神食糧。
如果你有這本書，相信你會和我一樣發出感受;如果你沒有這本書，相信你也會去圖書角借來這本書，津津有味地閱讀。總之，讓我們充實、快樂地度過這個讀書周，讓書香伴隨我們成長!
讀書分享的演講稿2
<魯濱遜漂流記>是英國著名作家丹尼爾 笛服的代表作，故事的主人公叫魯濱遜。魯濱遜從小就喜歡航海，為了實現航海的夢想，他不顧父母的勸阻，懷著遠大的志向，告別了家人，開始了冒險的航海的生活。
一次，他乘坐的船在太平洋中不幸遇難，船上的人都葬身海底，惟有他一個人奇跡般的活了下來，并只身來到一座荒島上。性格堅強的'魯濱遜并沒有被困難嚇倒，他在荒島上蓋房子，種糧食養牲畜，用獸皮制作衣物。憑借著頑強的毅力和勤勞的雙手，為自已創造了一個生存的家園。后來，他搭救了一個土人，稱他為“星期五”，并把他受作仆人。直到28年后，一艘英國輪船來到該島附近，魯濱遜幫助船長制服了叛亂的水手，才返回了英國。
這時，他的父母已經雙亡，魯濱遜收回了巴西莊園的全部財產，并把一部分贈給了曾經幫助過他的人們。
讀書分享的演講稿3
兒時，我不認字，爸爸經常給我讀書聽，上學認字了，爸爸總是提醒我要多讀書，現在我長大了，也讀了幾十本書，才明白爸爸的良苦用心，讀書讓我增長了知識，使我快樂了起來。這學期的語文學習中，我們學習了“書”這一單元。
通過這一單元的學習，我知道了：冰心在少年時代就開始讀中外名著了，并且她的心情總會隨著書中人物命運的變化而起浮，使自己與書融為一體，這就是書的力量。英國作家尤安·艾肯，給自己制定了一套讀書方案，按著規律去讀，她總是會先思考，然后再想，到了最后再去想象，并且動腦筋給自己提出各種各樣的問題。從中，我知道了，不僅要讀書，而且讀書的方法也很重要。隨著年齡的增長，我讀書的興趣也愈加濃厚，只是在不斷的積累；讀書多了，寫作也就提高了許多。還記得在剛剛開始寫作文的時候，總是不知該從何寫起，如何下手。可能就像冰心老人說得那樣，只有多讀書，讀好書，再加上自己的`親身體會才能寫出好的文章吧！我酷愛讀那些有關于古代歷史方面的書籍，自從我讀了《三國演義》后，我就不能自已，那種“豪杰齊心并忠義，金戈萬馬戰千軍”的宏大場面總是在我的腦海中浮現。我為中國那源遠流長的偉大歷史而感到驕傲。
讀書增長了我的知識，開闊了我的眼界，我愿意與書交友，讓書伴我度過快樂的每一天，擁有一個有意義的人生！讀書，乃人生之最大快樂也！
讀書分享的演講稿4
轉眼間，已經過去一個月了，一切都慢慢地適應了，無論是教學上還是班級管理上，都有了一個比較明朗的層次。對學生也有了一個初步的了解，也和學生家長進行了初步的接觸。多數家長都非常支持班主任的工作，也看出了家長望子成龍，望女成鳳的急切心情!
看了魏書生的資料片之后，我有了一個深刻地體會，這么多的學生要靠班主任自己去管理恐怕不太可能，所以只能靠學生自己管理自己，這樣也能帶動學生的積極性和主動性，這樣班級就能管理地很好，班主任也可以有了更多的時間去研究教學上的難題，才有更大的精力去提高學生的成績。平時說什么都可以，但是學生如果不出成績那就是教學的失敗，也不會得到家長的認可。
“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想
關于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學。的確，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價值的認識之一，其實質是現代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想。
魏書生借鑒吸收了企業管理中先進的管理思想，并把它結合運用到了班級管理實踐中去，從而為班級管理開辟出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功。“民主”管理提高了學生對管理活動的認識，最大限度地調動了學生參與管理的積極性、解決了學生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動化;二者結合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學生的個性與創造性，使班級管理沿教師設計的預定軌道上運轉，達到了理想的管理效果
魏書生的做法使我們進一步堅定了以下認識：
1、雖然班級管理的對象是學生，然而我們不能把學生當作沒有思想，沒有情感的被動的受管理者，而應該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動發展的個體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。
2、班級是學校教育教學工作的基層組織，從一定程度上說班主任作為班級工作的組織者、領導者，是班級管理工作的靈魂、但班主任不能只做學生活動的監護人與嚴厲的執法者。作為教師，他首先要了解學生，尊重學生，相信學生。
3、從表面上看，教師與學生，一方是管理者，一方是被管理者，雙方地位是對立的.然而另一方面，共同的教育目標(即學生的`學習目標)決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立，學生完全可以成為管理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學策略。
通過對魏書生的學習，我感受頗多，體會頗深，將會在今后的工作中，不斷探索學習，努力提高班級管理水平。
針對我們自己學生的實際，在看完書生同志的著作和事跡后，有了很大的啟發，比如就我自己的學科來說，語文就得讓學生多看書，看好書，這樣才能增加學生的知識儲備，寫作文才能有更多的內容，針對現在的情況，很多學生寫作文根本不知道如何下手，具體的方式也不知道該怎么操作，說實話，作為一個語 文 老師我們確實很著急，但是卻沒有更好的辦法，以前雖然也聽說過魏書生的事跡，但是老是覺得他離我們很遙遠，總覺得那是專家的理論，我們絕對不會從中學到什么，但是自從看了書生的班主任論壇之后，就覺得其實對我們來說很現實，我們在實際操作的時候才發現，原來他的這套措施對我們來說也哈瓦那合適，很實用，比如班級紀律可以讓各個學習小組自己負責，而不再設置專門的班級紀律委員，這樣小組組長既負責學習上的事，也負責班級紀律的事情。我想一個班級如果這樣的話，就會變成最優秀的班級體。
讀書分享的演講稿5
尊敬的各位領導，親愛的老師同學們：
你們好！
古人說：“破萬卷，下筆如有神。”的確, ，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的'學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇于創造！在書的世界里，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！
熱愛是中華民族的傳統，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠流長！
讀書分享的演講稿6
今天在讀書分享之前，我們做個小小的心理測試，請大家按照自己的真實的第一想法作答。有三道題。
A.今天立馬獲得500元
B.今天什么也沒有，明天獲得1000元
A.今天立馬獲得500元
B.今天什么也沒有，一年后獲得1000元
A.一年后獲得500元
B.二年后獲得1000元
你的答案是什么呢？大多數人的答案是BAB,也有少數AAA.但最理性的答案是BBB.也就是說，等待獎勵的時間越長，獎勵對你來說價值越低。別說一年，哪怕很小的延遲就能大幅降低你感知到的價值。經濟學家稱之為"延遲折扣".而我們為我們不理性的選擇會找很多借口，行為經濟學家稱之為"有限理性。"心理學上這則是個自控力測試——我們是否能經受等待，抵抗誘惑。
我們并不是唯一受不了等待的人，曾有一個經典的"棉花糖實驗",心理學家告訴一群小朋友，他們可以立刻吃糖，或多等5分鐘就可以得到更多的糖果。結果顯示，大多數孩子明知多等5分鐘就能得到更多糖，但抵抗不住誘惑，很快吃完手中的'糖。
研究更顯示，那些能抵抗誘惑多等待五分鐘的孩子，長大后的學業表現、社會成就更好。好消息是，無論是孩子還是成人，我們都可以通過改變認知及行為訓練來提高控力，現在我就跟大家一起分享一本書斯坦福心理學教授凱利。麥格尼格爾的《自控力》。
何為自控力？書中講的是一種意志力，怎么控制我們的注意力、情緒與欲望。改變舊習慣，有三種意志力挑戰，"我要做""我不要""我想要"的意志力挑戰。譬如我曾經的一個"我要做"挑戰就是閱讀此書，我明明知道這是本好書，大家可以看我的購買記錄，我是去年2月份買的，卻拖到今年才看完，可見我看這本書之前自控力不怎么高。那么看完這本書后效果如何呢？我購買此書時，這本書只花了我10塊錢，卻在讀完后當月幫我省了將近一半的信用卡購物賬單，即顯著提高了我對買買買的自控力，真正物超所值。
所以書腰上寫著"十周就能改變",不僅是廣告說說而已，是能切切實實幫助我們改變，提高自控力。怎么辦到的呢？
"提升自控力的最有效途徑在于，弄清自己如何失控，為何失控。"以購物為例，各位在購物里有沒有這樣的體驗，在我們走進商場或者打開購物網站之前，我們本來只想買一件，卻買回來后一堆不需要或不喜歡的東西。為什么我們會失去控制呢？這要從我們頭腦中的一種神經遞質多巴胺說起，很多人認為多巴胺是給人帶來快樂的物質，但實質，它本身不產生快樂，只帶給人"渴望"的感覺，快樂的承諾，即我做了這事可能就會快樂。缺少它，人就抑郁了，對人生失去興趣。多巴胺太多，就精神分裂，所謂精神患者歡樂多。它也容易讓人對一些事物成癮，譬如為什么我們在手機上刷朋友圈明明很無聊了，卻還停不下來，因為多巴胺告訴你"多刷刷看吧，說不定有有趣的或有用的信息。"生活中網絡游戲成癮，吃貨吃東西停不下來，都是多巴胺在作怪。
商家推波助瀾，利用"神經營銷學"以各種手段刺激我們多巴胺的分泌。如氣味營銷人員會特意散播食物的香氣，零食廣告會不知不覺引誘你去找點吃的，廣告上賞心悅目的帥哥美女都是為了刺激多巴胺。用"促銷"、"比原價降低了多少"、"限時"來引誘想省錢的人們的多巴胺大量分泌。這個社會，還不停地用各種營銷手段來分散我們的注意力（研究表明注意力差也會引發自控力差），消耗我們的意志力，人們會感覺越來越難以控制自己。還生生造出個雙十一的"狂歡"節日，各種打折誘惑廣告誘惑從眾誘惑，人們不去購物對不起商家似的。
故你有時你的選擇，并不是你真的需要，而是你的多巴胺騙你需要。口香糖廣告告訴你，"飯后嚼兩粒",你真的聽它的去嚼兩粒？一粒不行嗎？下次準備剁手剁成千手觀音前要"三思而后行",在下決定之前，讓我們被多巴胺沖昏的頭腦先冷靜幾分鐘，激活我們的前額葉——自控力中心。
通過閱讀此書，我們不僅可以了解商家的詭計，通過改變認知來提高自控力。同時也可以通過學習改變行為來提高，意志力就像肌肉一樣可以通過"鍛煉"而增強，研究表明，抵抗誘惑及完成日常的一些意志力挑戰都能增強我們的意志力，你抵抗誘惑的次數越多，你的自控力就越來越強。還譬如大家聽了一上午分享，覺得現在很累，但若你再堅持一下下，就能多提高自控力一點點。好的睡眠、體育運動、冥想也是提高自控力的方法。特別是冥想，腦科學研究表明這項運動能夠增加大腦灰質的含量，比吃魚吃核桃還健腦，每天五分鐘，聰明一輩子。
更多精彩內容，大家還等什么，心動不如行動，快去讀讀這本書，相信你一定會和我一樣收獲滿滿。謝謝！
讀書分享的演講稿7
最敬的老師 親愛的同學們
大家好！
今天我向大家推薦一本書。名字叫《成長勝典》這套書共有九本，分別是：逆境故事心態故事 財智故事 機靈故事 靈感故事 健康故事 大膽故事 善德故事和志向故事。每本書中都有108個小故事，分別講述了不同的道理。比如說這本《志向故事》他告訴我們：一個人如果沒有了志向，就會像迷途的盲人一樣。志向雖不能決定一個人聰明與否，但能決定一個人做事的成敗。
“不想當將軍的.士兵不是好士兵”！這本書就是通過這108個小故事告訴我們“小志大成 大志大成”要成就非凡的事業，必須要有非凡的志向。同學們，這本書很值得一讀，如果大家有時間可以閱讀一下。謝謝！
讀書分享的演講稿8
各位尊敬的、老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自20級知行文科試驗班的。今天非常榮幸能夠作為大二的leader代表在這里發言，與在大學生活中，我對于閱讀的思考和體會。 ?經歷了一個學年的閱讀過程，我漸漸發現，讀書的旅程，總會經歷這樣三個階段：以心頭的疑問和好奇為開始，以開放的思考和交流為過程，以寬闊的視野和心態為收獲。在知行書院的睿德讀書會，在這段即將開啟的閱讀之旅中，我們每一個人，都將與經典一同成長。 ?讀書的源起，總要追溯回我們心中對于這個世界，對于自身生活的種種疑問。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，只一個“問”字，便成為我們潛入書海，追尋活水的最初動力。我們帶著自己生活中遇到的問題，帶著觀察身邊社會生活的問題，乃至帶著這個時代、這個國家的問題，開啟一段閱讀的旅程，叩開古代賢者與現代智者的大門。
在經典的研讀中，我們追問著儒家與道家的矛盾與融合，閱讀先秦諸子在戰亂時代的憂國之心和對社會治理的獨特構想，尋找古文書簡中對于現代治理的闡釋與啟發；在西方經典的閱讀中，我們追問著希臘與羅馬的興盛與衰亡，品味柏拉圖與西塞羅的人生智慧和政治哲學，尋找海洋文明在歷史起點上的原初表達；在貝卡利亞的法律世界里，我們追問著犯罪與刑罰的歷史、發展與未來，尋找“心中飽含正義，目光游走在事實與法條之間”在今日法治社會的意義；在亞當斯密的經濟藍圖中，我們追問著分工、財富與道德的關系，尋找政治經濟體系里恒久不變的自由與正義。 ?在這些問題的背后，是我們在這個涉世未深而又見識初成的年紀，對于自我和外在環境的好奇與探求之心。所有的疑惑不一定都能夠在書中找到答案，但我們又深知，讀書的意義并不在于那一個確定的答案，而在于在這追問的過程之中，我們能遇見多少不同的經典的闡述，能在多少矛盾與對立的觀點中求得包容與新知，能啟發出多少創新的更深層次的思考與追問。我們因疑問和好奇而踏上閱讀的旅程，不問終點何在，只求能夠在字里行間見識最美的風景。
讀書的過程，也是一個思考和交流的過程，我們深刻地思考心中的“獨立之”，開放地交流書中的“自由之”。“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中”，這是獨自閱讀時，屏神凝思的安靜與自在；“談笑鴻儒，賭書潑茶”，這是共同交流中，碰撞的趣味與欣喜。獨立思考者，能夠養成細細品味、深思熟慮的閱讀習慣，作為平等交流的基礎；交流互助者，則能接納相同與相異的觀點，激發更為深入的思考探求。 ?思考能夠給我們的生活帶來有深度的平靜。在大一的學習生活中，我曾困惑于每日課堂講授的種種不同的乃至矛盾的學術觀點，也曾困惑于緊張忙碌生活的意義，直到有一天在圖書館的自習室念書，在一個安靜自在的環境中讀到古今作者面對矛盾處境的作為和他們生活的經歷，讀到“以無生之心態做有生之事業，以悲觀之心情過樂觀之生活”的態度，讀到一種閱讀和思考帶來的心境平和的快樂，從此自己也立下了“橫掃北航圖書館”的宏愿。 ?而交流，則能夠給我們的生活帶來有廣度的視野。在大二的德國古典哲學研討中，我們面對著笛卡爾、斯賓諾莎、康德，這些偉大哲學家的著作，本感不明覺厲，卻能夠在與老師、同學的探討之中抽絲剝繭，步步深入，明，然后覺厲。更有交流之中聆聽同學觀點所帶來的新鮮感悟，常常使人有驚嘆之感；乃至批判辯駁之中的對手，也在彼此推動著直到走向矛盾觀點背后的共通答案。 ?我們的睿德讀書會作為leader計劃的一個項目，也正是為了給我們大一和大二的同學一個閱讀經典，交流的機會。獨立的閱讀和思考，能夠使我們學會在古今中外紛繁的觀點之中形成一家之言，堅持自我的創見；與同學的溝通，則能使我們在平等的氛圍之中，發現觀察問題的不同角度，體會新鮮觀點碰撞的快樂；與學長學姐的互動，可以帶來與所承學業密切相關，與切身經歷緊密相連的經驗與引導；與知行導師的交流，則為我們了一個寶貴的機會，使經典閱讀能夠進行在一個更高的平臺之上，吸納智慧、啟蒙。 ?讀書的收獲，對我來說，是一種開闊的`視野和一顆包容的心靈。魯迅曾說，“無盡的遠方，無數的人們，都與我有關”。
而身處大學，在有限的時空之中，我們如何使自己的閱歷遠達那遠方的風景和遠方之人的故事？讀書，便是我們擴展視野的方式之一。身在沙航這樣一個美麗平靜的校園，我們可能難以想象千里之外、千年之前的世界和當時當地人們的生活，但閱讀可以把我們帶到那里，帶我們在我們所生活的土地上，去看東北邊陲呼蘭河的風土人情，江南小鎮的昆曲雅音，陜北高原白鹿村的恩怨糾葛，閩南故事里的兩岸鄉愁；帶我們到大洋彼岸的人類群星閃耀時，去看千年帝國拜占庭的陷落，滑鐵盧的一分鐘，歌德熱戀的悲歌，與馬賽曲神佑般的創作。 ?閱讀的啟蒙在書籍的旅途中進行，于觀點的差別中感受不同作者的氣質，于的啟迪中察覺不同時代和國度的觀點和指引，于知識的土壤上識見人與人性的多樣與統一。我們會逐漸意識到不同情形之下人的觀點、文化的狀態具有如此繁多的角度和種類，也逐漸意識到日常生活中偏見的形成何其輕易。我們會逐漸發覺事物之間緊密相依的性質，沒有任何一個專業領域是孤立的存在，其生存與發展必然需要更為廣闊的聯系絡和更為堅實的智力支持。 ?而開闊視野所帶來的，也必然是一顆更加包容的心靈。因為認識了書籍之間的觀點差異，因為見識了書里世界的幸福與悲哀，我們更能夠以一種開放的心態去接納眾多不同的和態度，在真正理解之前保持一種中正平和的眼光，去發掘價值、批判補正。
因為不懂得，所以更愿意去閱讀和了解；因為懂得，所以更能有同情的體諒和寬容。每一本書都有著它核心的問題、成書的背景和獨特的，字里行間都是一位有血有肉的作者與我們傾心而談。有了這樣一顆包容的心靈，我們在面對書本、學習，乃至面對大學生活中的種種考驗與歷練時，都能夠更加從容和淡定，也因而能夠更好地成長。 ?讀書是一場走向遠方的旅行，通過閱讀，我們走遍南北東西，走遍古今中外，去識見世界上如此多樣的風景，去感知、比較和辯駁，去挖掘事物之間普遍而必然的聯接，從更為高遠的角度去探尋事物發展的歷程與背后的原因。在閱讀的旅程中，也許不會缺少困難，但一定足夠踏實和真誠；也許寫不進我們的簡歷，但終將化進我們的心靈與性格。而我們的幸運所在，便是今日在這里，能夠有書院leader計劃之下的睿德讀書會，能夠有身邊的同學和導師，陪伴我們在經典的閱讀之中一同起航，一同成長。“不忘初心，方得始終”，衷心地希望我們都能夠在日后的閱讀之旅中，記得此刻，旅途伊始的這個起點上，我們心中所有的思考與愿景。祝愿我們的老師，我們的同學都能夠在讀書會，在leader計劃之中度過一段美好的時光，謝謝大家！
讀書分享的演講稿9
“書是人類進步的階梯”這句話是高爾基說的。我喜歡讀書，從很小時候媽媽每天晚上給我讀童話故事開始。
上幼兒園時，我讀一本本公主的繪本，從睡美人到灰姑娘，我抱著書沉浸在里面，有時候連爸媽叫我都沒有聽見。
在大一點，我就可以讀一些帶拼音的書了。常常因為看書癡迷作業到很晚才寫。到二年級的時候我認識的字慢慢多了。開始讀楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》系列的書，會被馬小跳的'淘氣事逗得哈哈大笑。
到了四年級，我就開始接觸一些名著了，精彩的故事深深的吸引著我，我被孫悟空的火眼金睛所著迷，恨不得和他一起降妖除魔；也曾為被奸臣所害的岳飛的流淚過。可是，我還是是快樂的，因為讀書開闊了我的視野，豐富了我的知識。
書，像我的知心朋友一樣，在我困難時，幫助我；我不開心時，會給我帶來歡樂；我苦惱時，會安慰我！
書，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚我，牽引我，讓我在知識的海洋里隨心所欲，讓我在只會的天空里歡笑，讓我在快樂中學習，在學習中體會快樂。
書，還豐富了我的課外知識，使我理解了”梅花香自苦寒來“的深刻含義，明白了許多做人的道理，懂得了真善美、假 惡丑。
總之，我愛讀書，讀書給我帶來了無盡的快樂。
讀書分享的演講稿10
最近，我讀了《論語》、《感恩》兩本書，覺得是值得我們學習的兩本好書。《論語》是儒家思想的精華，從孔融三歲讓梨的尊禮，守禮，到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂患意識，無不顯示著儒家學說在我們成長過程中千絲萬縷的滲透。
一、學為先 交通工作會議上李部長的報告中提出，努力提高做好“三個服務”的能力和水平。
我想結合我們實際工作應該是：努力提高 “完成工作”的能力和水平。新形勢下就會有新的要求，這就需要我們在總結經驗的同時還要不斷地學習。其實我們每個人，這一生中就是一個不斷學習，在學習中成長的一個過程。學習不僅是指在課本上學，更重要的.是生活中的積累。時時“敏而好學”，處處“不恥下問”，這句話包含著一個廣泛的道理：在我們日常生活中，接觸的人甚多，每個人都有一定的優點，值得我們去學習。多向身邊的人請教學習，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養分。
山之所以高，是因為它從不排斥每一塊小石；海之所以闊，是因為它積極地聚集了一點一滴不起眼的水。我們不但要學，還要學以致用，孔子說“學而不思則罔，思而不學則當，一定要一邊學，一邊想，一邊應用，他所提倡的是這樣一種從容地把有限的知識放大到極限的學習方式。到珠航局工作快8年了，我覺得在局這個大家庭里值得我學習的東西很多，我也有了不小的收獲，從剛來局時和現在的我相比，我覺得還是有很多讓我自豪的地方。當然這些與領導的關心，同事們的幫助是分不開的，其中更有一個因素是學習。每次的收獲，點滴的改變都會讓我感動，也更加激勵我，學習給我帶來了實惠。我想為了進一步提高完成工作的能力及水平我還會一如既往地努力學習。
二、做為上《論語》中提到，不在其職，不謀其政，其中就隱含著在其位就要謀其政。就是我們在這個位置上就要履行好自己的職責，將本職工作踏踏實實干好。
孔子說：一個君子，”欲敏于行而納于言。“你不必說得太多，而真正趕緊去做。我們的一生無非是從光陰中借來的這么一段幾十年，在這幾十年中，所有的未來你都可以從容地憧憬，所有的過往，你都可以從容地緬懷，敏于行告訴我們一種態度：活在當下，就在今天，就在此刻，把事情做好了。工作是體現自我價值的一個載體，當然也只有快樂地工作、將工作視為一種樂趣才能夠真正地實現自我存在的價值。我始終有個信念：無論干什么，首先要做好自己，做個負責任的人，如果平凡工作崗位上的我以敷衍對待工作，機械、被動地工作，沒有任何趣味，就不會開心，效率也會越來越低，創新意識無存，如果走上這種惡性循環，我想我們被時代淘汰的日子也就近了。所以我覺得選擇自己喜歡的工作是重要的一步，但在自己現在從事的工作中尋找快樂是更重要的一步。現在是我局貫徹落實”十七大“報告、交通工作會議精神的高——潮時期，我作為珠航局的一員，與同志們凝聚力量將工作干對干好是我的責任。
個人認為也只有把自己的本職工作做得更迅速、更正確、更專注，調動自己智力，從舊事中找出新方法來，這樣才能使自己有更多機會鍛煉成長。”不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。“從小事做起，小事成就大事業。每當我們工作有成績時我們會自豪，但也有時會有不如意讓我們沮喪。工作意味著責任，崗位意味著任務，只要我們踏踏實實、認認真真干好每一項工作；培養健康快樂的生活情趣，平凡中體現不平凡，我想我們就是最優秀的，我優秀我快樂。
三、和為貴構建社會主義和——諧社會是我們黨從中國特色社會主義事業全局出發提出的一項重大戰略任務。梁局長在貫徹黨的十七大精神輔導會上也講到，社會主義和——諧社會有著豐富的文化內涵，構建和——諧社會必須著力建設和——諧文化，我們局就要建設珠航和——諧文化。我想人與人之間的和——諧，也是和諧文化的重要構成部分。
和諧的環境會讓我們快樂工作，更能讓我們充滿激情，調動潛能。《論語》中講，”已所不欲，勿施于人“。用對自己的心去對待他人，學會換位思考，也就是遇事先站在對方的角度去想，”我想如果我是他，我會怎么樣“。這也就夠了。一個人生命中有自信、有從容，有一種寬和，多體會他人的不容易，就可以做得到仁者愛人。可見，讀透了論語，感悟了人生。如果感悟人生，找到內心的安寧，快樂就會常伴我們左右。生命就在我們手中。感悟人生，快樂生活。 祝大家身體健康，永遠快樂。
讀書分享的演講稿11
有句話說：凡是成功者，都是讀書家。就是說，要想成功，就必須多讀書，不斷的充實自己。
也許很多人有過這樣的感覺，書是讀了不少，但是卻沒效果，怎么才能把書中的知識用起來呢?
我想，首先要選擇有用的書去讀，但是怎么定義有用，這個就是仁者見仁智者見智了。
其次是摸索適合自己的讀書方法，高效的讀書。先了解整體框架，包括去讀序、讀后記、讀目錄，去了解作者的生平，寫這本書的時間、目的。去尋找解讀這本書背后的故事。然后設定讀書的目的，也就是帶著問題去讀，這樣可以提高讀書的`主動性，有意識的去尋找答案。接下來要設定讀書的目標，就是去實踐，要行動。我們不能只輸入，還要懂得輸出。為了完成一本書的閱讀，我們還要用時間來約束自己。多長時間要讀完全書，每天什么時間段讀這本書，都要安排好，盡量在規定的時間做完規定的事。同樣，也可以選擇幾本自己比較喜歡的書，根據個人的時間、愛好等方式把要讀的書進行分類，不同場合讀不同類型的書。那么還要經常做的就是“溫故而知新”了，對于讀完的書要經常回顧回顧……品味品味……
最后，給大家推薦一款手機閱讀軟件和一本書。手機APP《微信讀書》，內容豐富，書目齊全，功能強大，希望你會喜歡。
同樣，讀一本好書，如同與一位高尚的人對話，《假如給我三天光明》就是這樣一本好書，我向大家推薦。書的作者海倫.凱勒，一個又聾又盲的女孩子，她的生命幾乎全部在黑暗中度過，但她用堅強的意志和不懈的努力，在沙利文老師的幫助下，成為了不起的作家，被稱為十九世紀的奇人。
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳，也是她在黑暗生活中的掙扎和奮起，她對光明的渴望、對生活的熱愛曾經也將繼續鼓舞一代又一代讀者在平淡甚至苦難的生活中點起希望的燈。海倫·凱勒的一生為人們樹立了與命運拼搏的榜樣，而今她的名字已經成為堅忍不拔意志的象征，鼓舞著無數人克服困難，戰勝厄運，成為自己命運的主宰。
開卷有益!讓書籍,成為我們一生的朋友。希望讀書讓你的生活工作更加多姿多彩。
分享完畢。
讀書分享的演講稿12
親愛的老師、同學們：
《平凡的世界》，作者路遙。第三世界茅盾文學獎獲獎作品。路遙(1949—1992)，陜西清澗人。當過農民，小學老師。1976年畢業于延安大學中文系。1973年開始發表作品。著有中篇小說《驚心動魄》《人生》，長篇小說《平凡的世界》，中篇小說集《當代記事》《姐姐的愛情》《路遙小說選》等。
“只有不喪失勞動者的感覺，我們才有可能把握社會歷史進程的主流，才有可能創造出真正有價值的.藝術品。”我不否認，在拿到這本書讀到這段話時，的確不明白作者為什么要在封面寫下這樣的句子，當然更不用說我根本理解不了其中的含義。
讀了幾頁之后，我甚至覺得，茅盾文學獎的作品也不過如此，心里雖這樣想，手卻忍不能住一頁頁的往下翻，漸漸地，我被書中主人公那跌宕起伏的命運，十年文化動亂中被束縛的社會，勤勞樸實的勞動人民等等這一切深深的吸引住了。“冷落成泥，只有香如故”。很難想像在當時那樣的生活條件下，亦會有如此凄美熱烈而以執著的愛情。是啊，田曉霞是死了，但她的心依然存在，她那可愛而親切的笑臉將會永遠伴著他孫少平，直到生命的最后一刻。
讀書分享的演講稿13
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
大家好，我向大家推薦的好書暫且保密。
這本書不僅里面有很多好詞好句，而且它是著名童話作家鄭淵潔筆下叢書之一。
我帶來的主人公是一只名叫羅克的大灰狼，它心地善良，愛冒險，又經常辦了一些很糟糕的事，他還經常鬧笑話，真是又可憐又可愛。
羅克號稱是一支來自北方的狼，不嚎則以，一嚎驚人。曾經率領三個民間子弟半路殺上全國花樣滑冰比賽現場，勇奪冠軍;他聽說玉米粥大學拒收貌丑學生，用自己獲得全球辯論大賽亞軍的鐵嘴鋼牙免費為其辯論;為了做一名出色的間諜，他忍辱負重，在異國的狼山生活多年，躲過了敵人的.追剿;他曾把希望寄托給下代，棍棒相加，把兒子培養成了臺球冠軍的胚子，他花五百元請來一位氣功大師作弊，因為獎金分配，氣功大師做告密小人，小羅克的冠軍資格被取消，羅克氣的住進醫院，氣功大師捧假花探望，道出真相：比賽是因為坐的遠，根本沒幫上忙……
怎么樣，酷吧，你一定動心了吧!對了，這本書的名字就是《大灰狼羅克》!
謝謝大家！
讀書分享的演講稿14
“書籍是人類進步的階梯”多讀書，讀好書，對大家絕對沒有什么壞處，因為書中的知識是無窮盡的，在書的海洋里遨游，你不僅能學到很多知識，還能從別人的故事中領略人生。
大家都說人要學會享受，在靜寂的書房中捧著一本書，默默地看著那一個個黑黑的字體組成一篇篇優美的文章。在其中品味人生的悲歡離合，這何嘗不是一種享受呢？
上學期的寒假里，我過得非常充實，作業寫完后拿出爸爸給我買的書——《童年》看了起來，翻開第一章，很快使我入了神，那一個個字眼講述著高爾基的童年悲慘活，他從小就失去了父親母親的照顧，沒有一個快樂的.童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會，赤裸裸的金錢關系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過早的看見了生活的魔鬼。在我看來這些景象是不應該出現在一個孩子面前的，但黑暗的現實就是這樣殘酷。但他是堅強的，他沒有向苦難的生活屈服，沒有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅強的闖過了一個又一個難關。
冬天是寒冷的，我捧著這本書，心里卻無比的溫暖，因為外祖母對他的愛深深的打動了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅強，不管在什么樣的環境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅強的意志驅走黑暗。這個故事也同樣告訴我，這個世界上每個人都能創造奇跡。高爾基小時候上學時成績并不好，還受到老師和同學的歧視，可最后他卻成為了一個偉大的作家，成為生活的強者，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅信“世上無難事，只要肯攀登”
同學們，拿起你手中的書，翻開它吧！不要讓它滿滿灰塵，每天去閱讀它，每天去領略人生的哲理，因為讀書是快樂的，因為讀書是一種享受！讓我們把書籍當成自己的朋友，讓讀書成為你人生的享受吧！
讀書分享的演講稿15
親愛的老師、同學們：
暑假里，我讀了一本好書，是著名作家路遙寫的《平凡的世界》。讀這本書也是因為很偶然的一個原因，記得有一天我打開收音機聽廣播，剛好聽到在播《平凡的世界》，我一下子就被那優美的朗讀聲和跌宕起伏的故事情節深深吸引住了，媽媽叫我好幾遍都沒聽見。當媽媽跑過來，看到我聽得這么入迷，就從書架上給我找出了這本書，并對我說：“這本書寫得很令人感動，好好看吧，看完咱倆聊聊感想”。
我一連幾天，除了上課、寫作業，其余的時間都會抱著這本書看，越看越覺得書中的人物仿佛越加鮮活生動了，他們好像就在我身邊，對我說話，在訴說他們的生活中的酸甜苦辣、他們經歷的風風雨雨。書中的主人公孫少平是一個出生在普通農民家庭的青年，與那個特定時代的許許多多農村青年一樣，孫少平似乎應該安于現狀。因為他沒有機會上大學，又出身在貧窮本分的農民人家。他注定要像他父親那樣，在這個祖祖輩輩都周而復始的土地上以同一種姿態旋轉，跳不出這個圈子，這就是中國的農村，中國的農民。但孫少平沒有向自身的命運低頭，他了解農村，也了解自己，他從不懼怕勞動，決不同于他那個游手好閑的姐夫王滿銀。他也不愿和他哥哥孫少安一樣，單純追求一種物質生活上的富足。他決不鄙視農民，但卻不想在土地里平淡一生，平凡的.小人物，卻有著不平凡的思想，成就了不平凡的人生，我敬佩他!
讀完《平凡的世界》，讓我的心情久久不能平靜，和媽媽討論過對這本書的感想后，更讓我明白了80年代人們的艱苦與貧窮，更體會到了現代生活的來之不易，我將更加珍惜現在的生活，并更加努力學習，爭取更上一層樓!
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