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“鑄師魂·樹形象”演講稿：我選擇我無悔
尊敬的各位領導、老師：
大家晚上好！
我不是語文老師，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業；我不是數學老師，不能用精準的公式來計算我的價值；我更不是音樂老師，沒有動聽的歌喉來歌詠我的崗位。我只是一名普通的高中政治教師，但我會用經濟學知識證明在物欲橫流的今天，貨幣依然不是萬能；我會用深邃的哲學道理，論證人生的真正的價值在于對社會的貢獻；我還會站在文化生活的角度告訴你，教育是一個民族的未來，教師是教育的未來。
相信在坐的許多人都拜讀過網絡上流傳甚廣的一篇文章——《老師，請保重自己》。直到現在我依然清楚地記得其中的話語：“老師，請保重自己。不要祈望你的一己之力能夠凈化多少污濁的空氣。你沒有教唆你的學生走上歧路，你沒有放縱錯誤在空中飄逸，你沒有心存私欲損人利己，你沒有得過且過誤人子弟……在蒼茫混沌的天地，你的身軀足夠偉岸；在物欲橫流的世界，你的品行足以超越聚光燈下那一陣陣卑瑣的呼吸。”
的確，“老師不是救世主，也并非上帝，更沒有人逼迫我們來拯救這世風日下的世界。”然而，老師不來拯救誰來拯救？我不入地獄誰入地獄？魯訊先生曾經赴日學醫，又棄醫從文，不正是看到了想要拯救世界必先拯救人的靈魂這一顛撲不破的真理？因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。老師，不正是用自己的靈魂喚醒另一顆靈魂的工程師嗎？“人類靈魂的工程師”——這一神圣的稱謂，不僅僅是一句空泛的口號，也不僅僅代表著一種榮譽，一種肯定，它還深刻地詮釋了教育的真諦：傳播文明、驅趕無知！它還是我們肩上沉甸甸的責任，喚醒民眾，創造未來的重任！
《老師，請保重自己》一文中還這樣寫道：“在你的天平兩端，不僅有事業，還有家庭；不僅有別人的孩子，還有自己的子女；不僅有學生的健康，還有自己的身體……”
的確，事業不是生命的所有，工作也不是老師的全部，家庭、孩子、友誼、愛情……哪一項的缺失都會讓我們的生命蒙上灰色的印記。然而，我們選擇了教師這一職業，就注定選擇了一生的寂寞和清貧。我們選擇了教師這一職業，就選擇了將犧牲留給家庭，將遺憾留給自己的子女。
有人說老師苦，也有人說老師累，還有人說思南八中的老師最苦最累！是啊，多少次夜深人靜，當別人正在麻將桌上“摸五杠六”的時候，當別人正在溫暖的家中欣賞精彩球賽的時候，我們還在教室里扯聲賣氣，我們還在辦公室批改作業，我們還在寢室檢查我們的學生睡沒睡著，蓋沒蓋好被子。又多少個凄風冷雨的早晨，當啟明星還眨巴著睡意朦朧的眼睛，當公雞還在沒完沒了地鳴啼，我們已經走出家門，奔向自己牽腸掛肚的校園。
平時，我經常聽到我們學校許多老師家屬對自己另一半兒的評價：“晚上，我不知道他什么時候回家睡覺的，早晨，我不知道他什么時候起床離開家的。”我曾經因為有事去找一位老師，我在外面看到他們家小孩兒就問：“你爸爸在家嗎？”孩子說我好像有幾天都沒看到他了。起初我還以為他爸真的外出了，再一想不對呀，我明明每天上課都看見他呢。特別是學校領導、班主任這些管理工作者，我想很多人都聽到過這句話：“別回來了，你甘脆搬去和學校睡算了！”
是啊，當放學回家看到自己六歲的孩子趴在冰冷的水泥地上已經做完一張數學試卷兒的時候，當上完自習看到早已在辦公室椅子上睡著了的兒子的時候，當一句“這個周末一定陪你去河邊玩兒沙子”，一句“這個周末一定陪你進城買衣服”的簡單的承諾重復了無數次的時候，我才真真切切地感受到了對兒子的愧疚，對妻子的虧欠。
然而，我選擇，我奉獻！我們選擇，我們奉獻！正是從領導到老師無數八中人兢兢業業、無私奉獻的精神，正是這種“青石板上創高產”的的八中精神，代代相守、薪火相傳。我們才讓八中出身寒門而身價不寒，我們才用三流的生源，創造了全市一流的升學質量，我們才讓八中這面貴州農村教育的旗幟在龍底江畔高高飄揚。此刻，無須我多說什么，因為這已經是師德最好的注解，這已經是師德最有力的詮釋！
盡管我明白，我不是棟梁，但我明白我的事業是棟梁。所以，我選擇，我奉獻！盡管我們知道，我們不是未來，但我們知道我們的事業是未來。所以，我們選擇，我們奉獻！
最后，請允許我用一首改編的詩來結束今天的演講：我不去想是否能夠成功；既然選擇了教師——這一光輝的職業；便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨；也不去想未來是平坦還是泥濘；既然目標是地平線；留給世界的只能是背影。
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