五一教師演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在日新月異的現代社會中，接觸并使用演講稿的人越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五一教師演講稿，歡迎大家分享。
五一教師演講稿1
尊敬的輔導員老師，親愛的隊員們：
大家早上好！
在人的一生中，青春時期是敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢的最好階段。無數人生成功的事實表明，青少年時代，熱愛勞動就是熱愛創造，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。只有進行了誠實勞動的青春，只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。勞動最光榮，創造最美好！
同學們，建設我們偉大的祖國，不僅需要全國各族人民辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動，而且需要一代又一代中國人的辛勤勞動、接力奮斗來實現。我們是社會主義的接班人，我們是祖國未來的建設者。我們需要樹立熱愛勞動的思想，牢固養成熱愛勞動的習慣，熟練掌握勞動和創造的技能。
今年的3月26日，為了培養“德、智、體、美、勞”全面發展的學生，我們國家發布了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，號召我們崇尚勞動，熱愛勞動，尊重勞動，辛勤勞動，創造性勞動，在勞動中創造價值，在勞動中創造美好！
同學們，熱愛勞動是中華民族的傳統美德，勞動教育是我們的“必修課”。我們現在是小學生，從小要培養五種勞動品質。
一是崇尚勞動。我們應當牢記自己的學習使命，培養高尚的勞動情操，懂得“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的道理，以辛勤勞動為榮，好逸惡勞為恥；以誠實勞動為榮，以投機取巧為恥。不好吃懶做，不做“衣來伸手飯來張口”的“小皇帝”、“小公主”，不做溫室中的花朵，能通過自己誠實勞動獲得成功、積累經驗，積累財富、得到成長。
二是尊重勞動。我們要尊重每一個勞動的人。無論是從事體力勞動還是腦力勞動的人，無論白領還是農民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。我們要尊重勞動者，熱愛勞動者，關心勞動者，感激勞動者，致敬勞動者。尊重勞動者從尊敬家中的父母開始，到感謝學校的清潔工、綠化工人、門衛保安，到致敬各行各業的默默勞動者，用溫暖的目光、真誠的微笑、關切話語、感激的舉動、稚嫩的文字、繽紛的書畫……向勞動者致敬！
三是珍視勞動。我們要珍惜勞動成果。從身邊的小事做起，不浪費每一張紙，每一滴水，每一粒糧食，每一分錢。“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱”。我們要養成勤儉節約、艱苦奮斗的良好品質。
四是熱愛勞動。我們應該從小養成愛勞動的好習慣，在家里，自己能做的.事情自己做；在學校，要積極打掃衛生，認真完成作業；在社會上，積極參加力所能及的公益活動。掌握豐富的知識，學會更多的勞動技能，為將來成為一名優秀的勞動者打下堅實的基礎。
五是辛勤勞動。我們要勤于勞動，不怕苦，不怕累，能體味勞動的艱辛，又能揮灑汗水；能做好一件家務事，又能堅持不懈做更多事。不放棄，不松懈，能咬牙堅持，艱苦奮斗。既能在勞動中培養吃苦耐勞的品質，又能創造性地勞動，在勞動中發現發明和創新創造。
功崇惟志，業廣惟勤。同學們，我們是未來世界的主人，我們要做崇尚勞動、熱愛勞動、尊重勞動、辛勤勞動、創造性勞動的孩子，用我們的勞動創造更加美好燦爛的明天！
五一教師演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好。我今天講話的題目是《唱響五月勞動者的贊歌》
五月，這春天的季節，在一場雷鳴后大雨來臨，是南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節；是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。五月，更是全體人民的日子——全世界勞動人民的節日。
每次過“五一”的時候我們都會想起初中學到的那篇楊朔的《荔枝蜜》，文中寫道：“多可愛的小生靈啊！對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊！”
我們謳歌勞動，是為了記取過去，我們崇尚勞動，是為了開創未來。放歌新世紀和美好的春天，我們謳歌勞動，歌唱祖國的`美麗河山，展示勞動者的風采。祖國的大花園中到處都是我們辛勤的勞動者。環顧自己身邊，到處都是勞動者的勞動成果。
老師是勞動者。小小的粉筆就是他們的雙手，描繪出了他們心中的藍圖。上課的鈴聲就是他們征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。他們會為學生優異的成績感到高興，他們也會為差等的學生耐心的講解，因為這全都是他們的孩子，他們舍不得把哪一個落下。為了孩子他們可以廢寢忘食，為了孩子他們可以鞠躬盡瘁，為了孩子他們把心都給了教育工作。就是這樣，他們把自己燃燒起來，就是這樣他們把光明留給大家，他們無怨無悔，他們甘心付出！
因此我們應該學會去尊重他們的勞動成果，比如上課認真聽講，主動思考；課后按時按量完成作業；在犯錯后以正確的態度對待老師的批評和教導。其實在生活上，我們也可以多為老師著想。例如，有一次當我們在欣賞《家》這部電影作品時，由于燈全被關掉，窗簾也全被拉上，習老師只得在黑暗中改我們的作文。然而當坐在窗戶邊的同學看到這種情景后，便不聲不響地拉開了一點窗簾，讓一束陽光照在了講臺上，使習老師順利地改完了作文。后來，習老師也發現這一縷從窗簾縫里透過來的陽光是專門為他而設，于是便將自己的感動寫成了一篇文章。由此觀之，學生對老師的愛也是無微不至的，尊重他們的勞動成果往往就體現在平時的點點滴滴，只要我們有這份心，老師們遲早會感受到。
同樣，我們身邊的許多人都是可敬勞動者：一些退休的老教師們風雨無阻地來到校門口，義務為我們疏導交通；志愿者服務隊也總能在同學們的各種集體活動中顯現他們的身影；學生會的各部門成員則是盡心盡力為學校中的各項常規管理工作貢獻者自己的力量。
五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬丈，血氣方剛地唱一首大江東去，把全世界勞動者的心愿送給遠方，送給明天。讓我們為明天喝彩，為五月高歌，為勞動者擊掌！
我的講話完畢，謝謝大家。
五一教師演講稿3
尊敬的各位領導、老師：
大家晚上好！
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。
孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的師利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。
當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。
唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節思品課，讓學生背誦日常行為規范就可以了呢？不是的。
我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的.行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。
教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了一年，經過了這300多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
五一教師演講稿4
親愛的老師和同學們：
大家好！
我今天演講的主題是“最美麗的眼睛”。
最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人才有美麗的眼神呢？我從小就一直在尋找這兩個問題的答案，直到后來，我漸漸的明白了……
我小時候，父母很忙，沒有時間陪我，所以我總是沒有安全感。當我成為一名真正的小學生時，膽怯仍然讓我困惑。我記得我媽媽總是匆匆忙忙地說我很懦弱，但我當時不知道什么是懦弱。在學校，我沒有朋友，課后，我是唯一一個坐在座位上看書的人；在課堂上，我總是靜靜地聽老師講課，從來不敢大膽地舉手。多少次我下定決心要改變自己，但每當機會來臨時，我總是缺乏勇氣和信心。我知道我可以，但我就是沒有勇氣舉手。
老師好像發現了這一點，在一節課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。
課后，老師經常鼓勵我，告訴我要有自信，相信自己能做好。在課堂上，我應該主動舉手回答問題。如果我努力，我會成功并獲勝。老師的眼睛里流露出鼓勵和肯定。當我看著老師的眼睛時，我突然覺得那雙眼睛真的'很美。我也會認真地看著老師的眼睛點頭。
從那以后，每當我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到現在，我對自己充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里。
現在我終于明白，最美麗的眼睛是老師在我遇到困難時鼓勵我的眼睛。只有那些有愛心、無私奉獻、不求回報的人才有這樣美麗的眼睛，而那個人就是老師。
每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每一個人，都曾有恩師相伴！感動你我那真情，是老師的傳道、授業，是老師的教誨、叮嚀；是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引領。
教師默默奉獻一生，不求回報，換取知識的傳承和道德的延續！你不是演員，但你吸引了我們渴望的目光；你不是一個歌手，但讓知識之泉叮當作響，唱出迷人的歌；你不是雕塑家，但你正在塑造年輕人的靈魂......你用文字播種，用粉筆耕耘，用辛勤澆水，用辛勞滋潤。
感恩老師，不需要華麗的詞語，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。
謝謝老師！
五一教師演講稿5
各位領導各位同事：
大家晚上好！
蔚藍的天空，碧綠的原野，心曠神怡中我們迎來了五一勞動節，在此五一勞動節即將來臨之際，我們大家有幸聚在了一起，在這里我給大家演講的題目是《勞動者最光榮》，因為公司成立至今所取得的各種成績都是公司上下每一位員工辛勤勞動的結晶，因此我贊美勞動，贊美勞動者，勞動者是最光榮的！記得上小學時，老師教會了一首《勞動最光榮》的歌曲，最喜歡其中的那句”幸福的生活在哪里？要靠勞動來創造”那時候只把勞動簡單的理解為”勞作”，局限于每周一次的勞動課多年以后，成長為了千萬勞動者中的一員，才深深體會到生活的多味，勞動的艱辛勞動是汗水，是歡笑；是苦澀，是甜蜜；是給予，更是幸福有一分勞動，就有一份收獲你給生活付出了多少耕耘，生活就會回報你多少果實，你就會擁有多少快樂與幸福，對于企業也是如此。
公司成立，至今已經有年了，隨著公司拓寬國際國內市場力度的不斷加大，公司以依托當地資源優勢迅速將資源優勢變為經濟優勢的發展思路。
公司一年一個臺階，每年都有進步，從而形成了今天的風貌，這些是各級管理者基層員工的汗水所鑄就而成的大家都還可以記得在塵土飛揚的五月，為了使iso9000體系和haccp體系在公司順利運行，各部門體系管理人員召開會議修訂文件，基層員工學習培訓，填寫記錄，多少人為此忙的心力交瘁設備技改的六月，為了使設備更適合生產加工，各位工程師前后論證，研究方案，技改人員為了不誤產期，爭分奪秒的進行裝機調試烈日炎炎的七月，電機24小時不停的轟鳴著，車間里蒸汽騰騰，但是各位操作人員仍然監守自己的崗位，原料人員不停奔波，為了保證均衡供料而日夜不眠，化驗人員認真細致，爭取在最短的時間里，反饋準確的檢驗結果，以便于操作人員及時調整參數，保證產品的質量，叉車也在場區內馬不停蹄的運轉，大家都為生產合格杏漿而作出各自的努力收獲季節的八月，查驗發貨人員冒著烈日，在場區內檢查成品包裝以確保每一桶發出的.產品都是合格的正是有了這么一批優秀的勞動者在奉獻，才能走到現在只要我們公司全體員工共同努力，自助者天助也，我們必定可以勇往直前！雙手是用來勞動的，勞動幫我們創造幸福的生活有很多人們默默無聞的靠自己全部的力量去拼搏去進取去創造，雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有聲名顯赫的地位，他們同樣享受著勞動帶來的快樂和幸福，甚至還要充實，因為幸福不僅僅只與物質有關！
勞動者是光榮的，勞動者是幸福的！
五一教師演講稿6
尊敬的領導和老師：
您們好！
我是來自xx中學的xx。今天，如果我能站在這里，我要衷心感謝教會我一切的老師。沒有他們年復一年的辛勤工作，我就不能從xx走出偏遠的山溝；沒有他們不知疲倦的教導，我無法理解無言的真正意義，人類靈魂工程師的深刻意義和工作的艱辛。幸運的是，我選擇了世界上最輝煌的事業，每天都有新的故事：哪個學生取得了進步，手機收到了祝福信息——所有這些都感動了我，激勵了我前進。同甘苦共患難，分享著他們的快樂、傷悲，還有他們的'“秘密”，日子充實而快樂著。在這里，請允許我真誠地說，你辛苦了！”
當我還是個孩子的時候，我想知道老師是否只是教學生如何做任何問題。為什么我的合作伙伴看到老師時總是說一句話？當我的父母看到老師時，他們總是尊重他們。難道老師有什么魔力嗎？現在，當老師已經十多年了。味道讓我明白了教師的神圣地位和責任，社會在變化，知識在變化更新時，師者，傳道授業解惑。在不斷變化的時代，這給了更多的時代內涵，我們想讓學生學習生活，學習生活，讓他們成為道德、智力、身體、美、勞動全面發展的社會新人，讓他們成為文化、知識、道德、創造性建設人才，教育已成為我們生活中不可或缺的內容。這就要求我們不僅要有以身作則，以身作則的榜樣力量，還要有博學知識的文化涵養、靈活多變的教育技能、扎實過硬的專業素質、大愛無形的慈母心腸和睿智的管理頭腦。
教育第一，道德教育第一，我清楚地知道我的言行會影響每個孩子，甚至影響他們的生活命運，我小心照顧每個孩子健康快樂成長，也有無助和猶豫，但孩子像陽光燦爛的笑臉，讓一切都被快樂，成功的感覺取代。雖然前進的道路滿了荊棘，但我為自己是一名教師而自豪！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。白發蒼蒼的時候，我覺得那時候我很開心，很開心，因為桃李遍天下。
最后，衷心祝愿世界上辛勤工作的園丁們幸福生活！
五一教師演講稿7
尊敬的各位領導、老師：
大家晚上好!
說實話，當老師并不是我特別喜歡的職業。但是，我個性中最大的特點就是不輕易放棄，一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件件小事，一言一行去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產黨員對教育事業的忠誠。今天，我想談三方面的感受。
一、學習是為了勝任現在的工作
作為教師，學習是必不可少的，我愛好學習，也善于學習。
而當我講出那樣具體的數據時，他顯然被觸動了，也許驚訝于我對他的一清二楚吧。后來，他平靜了下來。第二天完全恢復了正常，跟同學有說有笑，看到我也是滿臉笑容，這次的理綜周考又考回了他自己的水平，打了223分。
后來，他的母親打來了電話，一再在電話中說我教育了她的兒子還讓我受委屈很過意不去。而我心里確實有些委屈,但我總是將心比心,我排了他不滿意的座位,他也委屈,他需要發泄,這是人之常情。再說,我也是做母親的人,我會用母親的心去看待我的學生,對他們充滿愛和包容。
從這三件小事上，我體會到了：用真心去愛你的
學生竟能得到如此豐厚的心靈回報，而這是只有我們教師才擁有的精神財富。就為了學生的*這份純潔的愛戴之情，也為了一名教師的神圣職責，我必須盡力工作。
二、捧著良心教書是我對責任的理解
當高中老師辛苦，教高三更累，而作為高三的班主任那更是個長周期的艱苦過程，但是我們都知道責任大于一切。
班上學生人數多，基礎參差不齊。因此，上學期初，盡管我付出了許多努力，但是自習紀律還是不好。于是，我別無選擇地成為他們的陪讀，只是為了給想讀書的同學創造良好的學習環境，結果把自己弄得很累，精神很緊張。不過，我認為那值得。
同時，我也在想其它的方法整頓紀律。我認為最理想的境界就是讓全班學生發揮出自我管理的作用，形成班級輿論監督。于是，我重點抓班干部的培訓：定期召開班干部、寢室長、課代表會議。明確每一位班干部的職責，一再強調學生自我管*理的重要性。而且，不定時地對他們前段的工作進行評價，肯定他們做得好的地方，鼓勵他們繼續加油。
皇天不負有心人，我這種雙管齊下的方法很快有了成效。各線工作有條不紊地進行，收獲自然也就來了。體育委員捧回了運動會第一名的獎狀，團支部獲得了優秀團支部的稱號，文明寢室不斷地冒出來。整個班級的成績也在穩中有進，從頭幾次月考的從不達標到去年期考至今一直都能達標，而且在三月份時還獲得了優勝班級的稱號。
現在班上的衛生、紀律很正常，我很放心。但是，我仍然愿意在教室里陪他們讀書，因為我喜歡與學生一起讀書的感覺，也想用自己的行動去感染學生。我也把這當成是我作為老師的責任。許多次早自習，我拿了普通話教程在教室大聲朗讀，剛開始時，一些學生好奇地看著我，還有同學下自習后好奇地來翻我的書，然后說一句：老師，你也還要讀書啊。我則干脆地告訴他們：當然，活到老要學到老。這樣也給我的學生上了生動的一課。
我是一個班主任，更是一個的母親，這雙重的身份也讓我有過一個艱難的心理煎熬時期。我剛當班主任時，每次發現我要出門，兩歲多的兒子總會提
前堵在門口，抱著我的腿，哭喊著不讓我走。而我在簡單的思想工作做不通的情況下，只有殘忍地掰開他的手，逃出家門。在他撕心裂肺的哭聲中沖向教室，去盡我當老師、當班主任的責任，卻沒有盡到母親的責任。有時侯，坐在安靜的教室，看著我前面這些學得不亦樂乎的別人的孩子，我就會想到自己的孩子。我早上出門時，我的孩子還沒醒來，白天他上幼兒園，傍晚我們見上寶貴的一面，晚上我下班時他早已進入夢鄉。多少次好心的同事和同事的家屬打電話告訴我，我的兒子大冷天的早上單衣單褲站在門外發抖，而門卻在他出來那一刻已被風關上，奶奶去買菜還沒有回來。想到這些我就心情沉重。記得有*一次查寢時，一位女生對我說湯老師，我的`同桌說你哭了。確實，不知有多少次想著想著，眼淚就溢出來了。盡管這種時候我都會站到教室后面去，可還是讓眼尖的學生看到了。慶幸的是，現在我的兒子已經習慣了一天到晚奶奶陪著他、照顧他、教育他。這一點我完全不必擔心。但是，奶奶對孫子太寵了，幾乎是百依百順。吃飯要奶奶喂，喝水要奶奶拿，穿鞋要奶奶幫忙，垃圾隨地丟，因為奶奶會在后面撿，而這些過去他都會自己做。可是，現在奶奶把孫子的事全當成了她自己的事給包辦了。而我，只能看在眼里急在心里。因為我沒有時間教育孩子、沒有時間去糾正他的不良習慣，只能將這些推至高考之后，心里卻充滿了愧疚。我對我的婆婆也是有愧疚的，她不僅包容我沒有時間做家務，而且還總是擔心我太累而身體受不了，想方設法給我進補，待我如親生女兒一般。我對我的丈夫又何嘗沒有愧疚?在我班級管理不順手的時候，他不僅能聽我發牢騷，還總是耐心地幫我分析問題，找到解決的辦法。但是，對于我的學生我無愧于心。因為，我是捧著良心教書，這是我對責任的理解。
也許正因為我只是個平凡的人在做著普通的事，所以我特別喜歡這么一句話：將普通事做好就是不普通，將平凡事做好就是不*平凡。而現在，我的學生也到了高考前最關鍵的時刻，還有許多的平凡事、普通事等著我去做，我將盡我最大的努力來回報領導、同事對我的信任和幫助，力求高考能用優異成績向社會、向學校、向家長交上一份滿意的答卷。
五一教師演講稿8
尊敬的輔導員老師，親愛的隊員們：
大家早上好！
再過幾天我們就要邁進五月了，同學們，你們知道5月1日是什么日子嗎？沒錯，是五一國際勞動節！
五一國際勞動節起源于美國。1886年5月1日，美國工人舉行大罷工，要求改善勞動條件，實行每天八小時工作制。工人們團結戰斗，奪得了罷工的勝利。人們為了紀念這次勝利，就把這一天定為國際勞動節。
我們現在還是小學生，紀念五一國際勞動節，首先應當牢記自己的學習使命。培養高尚的情操，掌握豐富的.知識，學會更多的技能，為將來成為一名優秀的勞動者打下堅實的基礎。
其次，我們應該從小養成愛勞動的好習慣。在家里，自己能做的事情自己做；在學校，積極打掃衛生，時刻保持環境的整潔；在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養自己的適應能力。
再次，我們要珍惜勞動成果。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每—滴水、每—分錢。
最后，我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領還是農民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。
同學們，我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻，讓我們在五—勞動節即將到來之際，祝他們節日快樂！
我的講話完畢，謝謝大家！
五一教師演講稿9
尊敬的各位領導、老師：
大家晚上好!
說實話，當老師并不是我特別喜歡的職業。但是，我個性中最大的特點就是不輕易放棄，一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件件小事，一言一行去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產黨員對教育事業的忠誠。今天，我想談三方面的感受。
一、學習是為了勝任現在的工作
作為教師，學習是必不可少的，我愛好學習，也善于學習。
我于1998年分配到四中參加工作。同年十二月，取得自考本科學歷和學士學位。擔任過高一、高二、高三的英語教學，兼任過班主任、英語教研組組長和高三英語備課組組長，在全組成員的共同努力之下，我組被評為過“優秀教研組”和“優秀備課組”。我還順利通過普通話等級考試，獲得信息技術高級證書，參加了崗位培訓。
初踏上講臺，我便深切體會了英語口語對于英語教師的重要性。于是，我收聽英語新聞練英語口語和聽力。并于2004年順利通過英語口試和筆試的考核，成為長沙地區第一批全國英語等級考試二級口試考官。和本組的曾暉一起，每年兩次參加瀏陽考點的二級口試主考，均能出色的完成任務，且能為培訓我校的考生貢獻一份力量。
從事教育工作越久，就越是能發現自己教育、教學方面知識的缺乏。于是，大量地閱讀專業書籍，《班主任》、《中學語數英》、《中學英語教學參考》、《中小學英語教學》等都是我的電源，不斷地給自己充電。讀書記心得感受已成為我的一種學習習慣，這也為我在近幾年里多次在《英語學習輔導》、《英語周報》、《學生雙語報》等省級刊物上發表文章打下了基礎。
因為我學習，所以我進步。2003年我被評為“深受學生歡迎的老師”，05年評上學校骨干教師，獲課堂評優校一等獎、市二等獎，05和06年評為學校優秀教師，06年被評為校教研教改積極分子、xx市讀書積極分子、xx市第二屆骨干教師。05、06兩年年度考核均為優秀，受到市政府的嘉獎。
“能勝任現在的工作”是我繼續學習的惟一重要理由。
二、將愛心獻給學生——做學生的良師益友
在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深奧。但是每個人愛與被愛的生活中，它又顯得是那樣單純與具體。有經驗的老師都知道教育學生最好的方法是愛。而我在當班主任的過程中更深切體會到了這一點。
去年剛當班主任時，發現了這么一個學生：一雙 “仇視”的眼睛，冰冷的目光，無所謂的態度。每天不是遲到，就是上課或上自習講小話，做小動作，給科任老師和同學不小的干擾。每次找他談話，他總是頭一歪，一副愛搭不理的樣子，似乎在對我說“看你拿我怎么辦?”讓我感覺到自己的工作根本沒有成效。但我很清楚，這種情況若不及時解決，只會導致師生“兩敗俱傷”，對整個班級的管理會有極其惡劣的影響。俗話說：“解鈴還須系鈴人”。我必須找出問題出在哪里，才能對癥下藥。
從我對他不斷的觀察和接觸中，我發現了他“仇視”我的原因：其實，他排斥的不是我，而是我的“班主任”身份。或許因為高二時受過處分，所以他特別害怕老師盯著他，害怕老師正式找他談話，尤其怕班主任。也因為害怕，他把自己偽裝得像一個“刺猬”。只要在他認為老師要“傷害”他的時候，他就用他的'刺來“保護”自己。他“仇視”的眼神、他無所謂的態度、他“冷冰冰”的語氣均是他的“保護刺”。
而實際上，他最需要的是老師的關心和肯定。于是，我聯系了他的家長。之后的幾天，他好了一些，收斂了許多。但仍然是當面一套，背面一套。于是，在暑期補課結束的那天，我又打了電話去他家，將那幾天他的進步告訴了他的爺爺，我想他爺爺肯定會跟他提我打電話的事。果然，返校后他的表現又好了一些，眼光柔和了許多。十月份他兩次傷了腳回家去治，這期間，我多次打電話去他家，了解他的恢復情況。他回來之后，我不斷地關心他的傷情和生活。我發現他違紀越來越少，變得愛親近老師了，他還毛遂自薦當了財產管理員，似乎身體里的熱情被喚醒了。這些我都及時打電話告訴了他的家長。他爺爺有一次在電話中說，我打到他家的電話費用起碼有200元。當然，他夸張了，但是我的電話關心和表揚讓我又少了一個“刺頭”學生，多了一位盡心盡力工作的班干部，別說兩百元，更多也值。
另一次，班上一位南區同學父親騎摩托車出了車禍，頭部受傷嚴重。得知了這個消息，他來請假時哭得一塌糊涂。回去照顧了他父親一星期，期間我打過三次電話去了解情況。他回來之后情緒極其低落，原來愛鬧愛笑的他變得愁眉不展，整天唉聲嘆氣。于是，我給他講一些人生哲理故事，告訴他“困難是機會”。我的電話成為他和家庭之間聯系的紐帶，而我則兩頭做著安慰工作。我把他父親的每一點恢復及時告訴他，換來了他臉上日益增加的微笑，而這時，我又會及時地鼓勵他。終于有一天，他主動來跟我說他已經戰勝了自己，有了面對困難的勇氣，要我不要擔心他。后來，他放了兩個草莓在我的桌
上，底下壓著一張紙條，上面寫著：老師，謝謝您!
我用電話經常保持聯系的家長還有很多，有時候告之家長學生在校的表現或是成績，偶爾問問學生家庭的情況以便更好地幫助情緒低落的學生走出低谷，多數情況下我都會講到學生的進步哪怕他再調皮，他至少有一個優點可講。這種時候，我聽到了家長們激動地一再說“謝謝”，盡管我總是說“這是我應該做的”，但是我的內心卻很滿足、很自豪。
然而百密終有一疏。我的一個小疏忽差點傷害了一個學生敏感的心靈。在我第四次調完座位的那天晚上，熄燈就寢后，一位被排在7號的高個子男生卻還大聲地在發牢騷，而且，句句帶臟話。我大概知道他是對座位不滿意，但是，又很納悶。因為第三次調座位他不滿意時，我將他從后面調到了一組二號，可一個星期不到，他以離黑板太近傷眼睛為由，堅決要換回后面去，我同意了。也因而這次還是把他排在后面。但是沒想到他反應那么大。不過，考慮到他是事出有因的，我當時只是心平氣和地提醒他先睡，有話明天再說。可是，他反而變本加厲，大有非鬧到全寢室都睡不著不可。我很生氣，但是，我始終記著這么一句話：如果你生氣，你就數到十;如果你還生氣，你就數到一百。我最終忍住了沒有發作，而他也在同學的輿論中慢慢安靜下來。第二天考理綜，他幾乎是交了空白試卷，原本擅長理綜的他竟然打了個29分。晚自習時，他又故意擾亂班上紀律。于是，我跟他在校園里進行了一次長談，那是我們第二次在那里長談，兩次他都哭得很厲害，上一次為不肯來上學的好友，這一次卻是完完全全地為自己。他激動到手腳不停地顫抖，連下樓梯我都擔心他摔倒而扶著他。從他泣不成聲的話語中，我知道了他這么反常的原因：他說他并不在意坐在最后，只是覺得委屈，其他同學都坐過前面，只有他一個人每次都被排在最后。所以，他認為我不關心他，認為自己是班上最不被關心的一個。這是一個極敏感、需要老師關愛的學生，但是，我卻疏忽了，無意間對他造成了傷害。慶幸的是，補救還不太遲。于是，我回憶去年我接手時他的情況，我把我通過觀察接觸對他的了解都告訴他，然后我談他起起落落的成績，談到他母親對他的期望，談他自己為高考定下的490分的目標，以及現在與目標的差距，我一再地用數據說話，這些我平時都特別關注所以印象特別深刻。
而當我講出那樣具體的數據時，他顯然被觸動了，也許驚訝于我對他的一清二楚吧。后來，他平靜了下來。第二天完全恢復了正常，跟同學有說有笑，看到我也是滿臉笑容，這次的理綜周考又考回了他自己的水平，打了223分。
后來，他的母親打來了電話，一再在電話中說我教育了她的兒子還讓我受委屈很過意不去。而我心里確實有些委屈,但我總是將心比心,我排了他不滿意的座位,他也委屈,他需要發泄,這是人之常情。再說,我也是做母親的人,我會用母親的心去看待我的學生,對他們充滿愛和包容。
五一教師演講稿10
親愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《人生道路上的領導者感謝你的老師》。每當人們提到教師的神圣職業時，人們總是想起深夜忙于備課或在講臺上回響的美麗聲音。有人說老師像園丁，努力培育祖國的花朵；也有人說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；事實上，老師更像一支粉筆，縮短了他們的身體，為我們鋪平了知識之路。
老師是我們成長道路上的向導。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走上人生的道路。當我們遇到挫折時，老師幫助我們支撐前進的風帆；當我們遇到困惑和困惑時，老師了我們一些建議。當我們為自己的成就感到驕傲時，老師的及時讓我們清醒。
老師，沒有華麗的舞臺，沒有被鮮花包圍，粉筆是你耕耘的犁頭；三尺講臺是你奉獻的戰場。講臺催人老，粉筆染白頭。但你無怨無悔。你用愛一點一點融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離孤獨。
你把我們帶進知識的殿堂，我們沐浴在師恩的陽光下，我們像鳥一樣飛翔，不怕暴風雨。是你給了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。謝謝你，老師！
老師，你的職業是偉大的，光榮的，無私的，我們為你的`愛業精神感到驕傲！
師恩是一首不朽的歌，一直在我們耳邊回蕩。她用激情奮進。`曲調激勵我們勇往直前……
孔子被后人尊為圣人不要忘記崇拜老師，當他問老子禮儀，非常尊重老子，他不是因為他的知識和社會地位和傲慢，而是尊重老子，因為在他看來老子是他的老師，是老師應該尊重。孔子仍然如此尊重老師，如此感激老師，我們該怎么辦？如何感謝老師？
其實老師很容易滿足，或者成績優異，或者過路問候，或者代表心意的賀卡……
抱著一顆心，不要帶半根草。老師詮釋了愛和奉獻，用粉筆詮釋了教書育人的道路，而我們則用心詮釋了對老師的尊重和感激。我尊敬的老師，我的成功是你的支持。謝謝你，你永遠是我的老師和朋友！
謝謝！
五一教師演講稿11
尊敬的領導和老師：
您們好！
我是來自xx中學的xx。今天，如果我能站在這里，我要衷心感謝教會我一切的老師。沒有他們年復一年的辛勤工作，我就不能從xx走出偏遠的山溝；沒有他們不知疲倦的教導，我無法理解無言的.真正意義，人類靈魂工程師的深刻意義和工作的艱辛。幸運的是，我選擇了世界上最輝煌的事業，每天都有新的故事：哪個學生取得了進步，手機收到了祝福信息——所有這些都感動了我，激勵了我前進。同甘共苦，分享他們的快樂、悲傷和他們的秘密，生活充實而快樂。在這，請允許我真誠地道一聲“老師，您辛苦了！”
當我還是個孩子的時候，我想知道老師是否只是教學生如何做任何問題。為什么我的合作伙伴看到老師時總是說一句話？當我的父母看到老師時，他們總是尊重他們。難道老師有什么魔力嗎？現在，作為一名教師已經十多年了。味道讓我明白了教師的神圣地位和責任，社會在變化，知識在更新，老師，傳道授業，解決疑慮。在不斷變化的時代，這給了更多的時代內涵，我們想讓學生學習生活，學習生活，讓他們成為道德、智力、身體、美、勞動全面發展的社會新人，讓他們成為文化、知識、道德、創造性建設人才，教育已成為我們生活中不可或缺的內容。這就要求我們不僅要有以身作則，以身作則的榜樣力量，還要有博學知識的文化涵養、靈活多變的教育技能、扎實過硬的專業素質、大愛無形的慈母心腸和睿智的管理頭腦。
教育第一，道德教育第一，我清楚地知道我的言行會影響每個孩子，甚至影響他們的生活命運，我小心照顧每個孩子健康快樂成長，也有無助和猶豫，但孩子像陽光燦爛的笑臉，讓一切都被快樂，成功的感覺取代。雖然前進的道路滿了荊棘，但我為自己是一名教師而自豪！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚開始干。白發蒼蒼的時候，我覺得那時候我很開心，很開心，因為桃李遍天下。
最后，衷心祝愿世界上辛勤工作的園丁們幸福生活！
五一教師演講稿12
尊敬的領導、老師們：
今天我們能夠歡聚一堂，這樣輕松的坐在一起進行思想交流，很難得。我想利用這個機會，談談自己心目中的教師成長之路上的三個平臺和幾點感悟。
一、教師成長路上的兩個平臺
第一個平臺：讀書，讓精神世界更加豐盈。
作為一名教師，應該多少了解一下我們國家的教育發展史，因為“讀史可以使人明智”，有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書，不妨多讀點文學、讀點哲學、讀點美學……做一個“雜家”。讀書一方面可以增強我們的職業素養，另外在平時的教育教學過程中，可以多一份機智，多一份自如，多一份灑脫。要閱讀經典，經典能幫助我們分辨是非，澄清模糊，領悟真諦。
除了讀有字之書外，我們更要讀無字之書。要閱讀同伴，能夠在一起工作、學習、生活就是一種緣分，“三人行必有我師”，同伴是一種資源，更是一座寶庫，我們要學會欣賞，并充分開發、利用。要閱讀社會，社會是一部大書，“留心處處皆學問”，要讀懂這部大書，必須拋開浮躁，沉下心來，處處留心。
讀書，是一個人最好的精神化妝。我一直有這樣的想法，飽讀詩書的人，不一定能成為優秀的教師；但是要想成為一個優秀教師，必須要多讀書。
第二個平臺：用鍵盤留駐美麗人生
教師是否愿意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業素養的標志。全國著名特級教師竇桂梅在第一線教師培訓會上，針對自己的不足和未來展望寫下的10條反思，我覺得很有意思：現摘錄下來與大家共享：
1、激情不老；
2、讀書一生；
3、寧靜致遠；
4、以寫促思；
5、慎獨養身；
6、伸展個性；
7、愛在細節；
8、海納百川；
9、合作同進；
10、海星角色。
作為一個在全國有著廣泛影響力的特級教師，竇老師正憑借著用自己的不斷反思，一次又一次躍上了語文教學的新高度。
學校一直在積極努力給全體教師提供一個便捷的、信息化的教育環境，每個辦公室都接入了寬帶，今年暑假還準備對全體教師進行新一輪的信息技術培訓。我校已經有好幾個班的老師和數十名學生家長在校信通網站上建立了自己的教育博客和成長博客，我非常贊成他們的做法，也希望我們的每一位教師能夠用鍵盤敲下自己的反思，這樣我們的.人生會因此而更美麗。
二、教育生涯中的幾點感悟
回首自己走過的教育之路，感慨頗多，現將感觸最深的幾點整理出來與大家共勉。
第一：只坐一把椅子
“人往高處走”，如果有更好的又賺錢又輕松而且自己喜歡做的工作，幾乎每個人都會選擇跳槽。但是我想，如果在35歲以前還沒有跳出教師隊伍的話，那么我們就必須將這一職業視為終身職業。不要老想著做不平凡的事，其實，人生哪有那么多不平凡的事情？把平凡的小事做好，就是不平凡！日本郵政大臣野田圣子，曾經做過洗廁所的工作。她說，就是洗廁所，也要洗得最好！
當你心無旁騖地工作時，工作的樂趣離你也就不遠了，機會和賞識也就離你不遠了，人生的精彩也就離你不遠了。讓我們牢記這樣的話：“我不停地向大海拋灑著，因為我相信，總有一粒砂，會被那只貝殼珍藏。”
第二：做一個名師，一個成功的教師
從來未曾想過出名的老師成不了好老師。哈佛大學研究表明，一個人的成就85％居功于他對待事業的態度。積極的態度就有積極的富有生命意義的人生，消極的態度只能收獲庸庸碌碌的人生。有一個年輕人問蘇格拉底：怎樣才能成功？蘇格拉底約年輕人第二天來河邊見他。年輕人如約而來，蘇格拉底不容分說將他推到河里，直到奄奄一息才拉起來，蘇格拉底問年輕人：“這個時候最需要什么？”年輕人深深吸了口氣，答曰：“空氣！”蘇格拉底說：“對！這就是成功的秘密。當你渴望成功的欲望就像剛才需要空氣那樣強烈的時候，你就會成功！”
第三：細節決定成敗
人生是由無數個細節串成的鏈條。不注重細節的打磨，就不可能達到人生的高度。連小事都做不好的人，也往往做不好大事。細節有時候往往決定成敗。在日常教育教學中，我們要善于捕捉教育契機，抓住課堂的每個細節，將課堂偶發事件，當作教育的資源加以利用，使得我們的課堂如一泓活水，精彩紛呈。我們還應該注重職場生態，注意與人交往的細節，做一個受人歡迎的同事和老師。一個眼神，一個微笑，一舉手，一投足，足以顯示一個人的品格與風范。
第四點：做個陽光老師
我一直以為，一個真正的好老師，是自己快樂健康地學習工作，帶領學生也快樂健康地成長。老師，要成為追求瀟灑人生的典范。那么怎么樣做個陽光的教師呢？
1、丟棄煩惱，在自己的心里撒滿陽光。
一個稍稍負責任的老師，每天都面臨著很多煩惱。學生用他的無知與偏執讓你生氣，家長因對孩子的偏愛與袒護讓你動氣，領導因對你的誤解和不公讓你慪氣，而自己有時也無端地低著腦袋生自己的悶氣，這些氣爭先恐后地匯集到你身上，就成了一堆惡氣。氣生了不少，但問題沒解決不了。所以，我們得學會原諒，學會寬容，學一學彌勒佛“大肚能容天下難容之事，笑口常開笑天下可笑之人”。隨時準備把煩惱丟到垃圾桶里，努力做個快樂陽光的老師，這是永葆青春的秘訣。
2、經常摸摸學生的腦袋，將陽光灑進學生的心里。
我們不一定打心眼里愛自己的學生，但既然從事了這一職業，就應承擔我們相應的責任，我們必須關注學生的學習與成長。而且，不要將關注僅僅停留在意識里、口頭上，而應讓學生摸得著，感覺得到。拾起學生掉在地上的橡皮，耐心回答學生的提問，常與學生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，哪怕摸一摸學生的腦袋，這些都是能讓學生摸得著的關注。親切地摸一摸學生的腦袋，對學生微笑，我們，就能把陽光灑進學生心里。
3、心中備有一本英雄譜，讓生活陽光燦爛。
如果真的決定將教書作為終身職業，那么我建議大家在平凡的日子里學一學武俠小說中的人物：練習教學本領，要象郭靖那樣持之以恒；學習文化知識，要象黃藥師那樣兼收并蓄；對待突發事件，要象黃蓉那樣隨機應變；對待教學藝術，要象楊過那樣癡心不改；面對大千世界，要象老玩童那樣童心未泯；面對權術與名利，要象令狐沖那樣淡然處置，而不要象岳不群那樣處心積慮。
啰嗦了這么多，占用了大家寶貴的時間，別不多說，謝謝大家！
五一教師演講稿13
親愛的老師們，親愛的同學們：
早上好。我今天演講的題目是《唱五月勞動者的贊歌》
五月，這春天的季節，在一場雷鳴后大雨來臨，是南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節；是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。五月，更是全體人民的'日子——全世界勞動人民的節日。
每次過五一，我們都會想起初中學到的楊朔的《荔枝蜜》，上面寫著：多可愛的小生物啊！對人無所求，卻給人優秀的東西。蜜蜂在釀造蜂蜜和生活；不是為了自己，而是為了人類最甜蜜的生活。蜜蜂很小，但是蜜蜂有多高貴！
我們謳歌勞動，是為了記住過去，我們提倡勞動，是為了創造未來。歌唱新世紀和美麗的春天，歌頌勞動，歌唱祖國美麗的河流和山脈，展示工人的風格。祖國的大花園里到處都是我們辛勤工作的工人。環顧自己，到處都是工人的勞動成果。
教師是工人。小粉筆是他們的手，描繪了他們心中的藍圖。上課的鈴聲是他們旅途中的沖鋒號角，一路上汗流浹背。他們會為學生的優異成績感到高興，他們會耐心地向差生解釋，因為他們都是孩子，他們不愿意放棄哪一個。為了孩子，他們可以忘記吃飯和睡覺，為了孩子，他們可以獻身于教育工作。就這樣，他們燃燒自己，就這樣他們把光明留給大家，他們無怨無悔，他們愿意付出！
因此，我們應該學會尊重他們的勞動成果，比如在課堂上認真聽講，積極思考；課后按時按量完成作業；犯錯誤后，以正確的態度對待老師的批評和教學。其實在生活中，我們也可以多想想老師。比如有一次我們在欣賞電影《家》的時候，因為燈都關了，窗簾都拉了，Xi老師不得不在黑暗中改變我們的作文。然而，當坐在窗邊的學生看到這一幕時，他們悄悄地打開了一個小窗簾，讓一束陽光照在平臺上，這樣習老師就能順利地完成作文。后來，老師也發現窗簾縫里的陽光是專門為他設計的，于是把自己的感受寫成了一篇文章。從這個角度來看，學生對老師的愛也是細致的，尊重他們的勞動成果往往反映在通常的點點滴滴，只要我們有這顆心，老師遲早會感覺到。
同樣，我們周圍的許多人都是受人尊敬的工人：一些退休的老教師來到學校門口，有義務指導我們的交通；志愿者服務團隊總是可以在學生的各種集體活動中出現；學生會各部門成員致力于為學校的日常管理做出貢獻。
五月，真情五月。在樓外的高樓里，在亭外的長亭里，讓我們手牽手，肩并肩，豪情萬丈，血氣方剛唱了一首大江東去，把全世界工人的送給遠方和明天。讓我們為明天歡呼，為五月歌唱，為工人們鼓掌！
我的演講結束了，謝謝大家。
五一教師演講稿14
各位老師好：
我是舞臺美術系的一名青年教師。能夠在這個崗位上工作我感覺非常幸福，也很光榮。因為我覺得人生最快樂的事就是從事著自己喜歡的工作，做著自己熱愛的勞動，同時又能養育自己，過上雖不富貴但卻很有尊嚴的生活。
我現在的日子就是在教學、科研和家庭生活這三者的交織中度過的，既單純又忙碌。
在教學生涯中，我是從一名懵懂的大學畢業生慢慢成長為真正意義上的教師的。在成長的過程中，北京大學的朱青生教授曾經給予我很大的啟發和幫助。他在他的《十九札》里寫道：教師，重新被要求承擔責任，他要在巨大的知識之中培養學生自我建樹個人知識結構，鼓勵學生，并幫他們樹立起信心，在這信息泛濫的茫茫大海上，找到一條能夠幸福度過一生的航道，這就是對教師的最高要求幸福的燈。當然，做一盞幸福的燈不是一件容易的事，需要經歷長時間的學問與人格的修行才能達成。在這期間，我也時有迷茫。我的.另一位老師朱良志先生對我的迷茫這樣教誨道：上課是很苦的活，只有耐心，忘掉毀譽，我只說我的所思所想。我常常上課覺得下面沒有人，聛睨一切，這樣才能上下去。為師者，要有氣勢。我從心底里感謝這兩位恩師，他們以他們的學術和人格魅力，為我的人生道路樹立起一座堅固的燈塔，使我在仰望中堅強的躑躅前行。
對待科研，我是一直沉浸在里面的。因為我很清楚沒有過硬的科研水平，是沒法做一名讓學生信服的老師的。從最初的中國古代化妝發型史研究，到中國古代妝容配方研究，到中國古典人物美學研究，到現在正在進行的中國古代首飾研究。每一步走的都很辛苦，但卻是辛苦中伴隨著發現的歡樂。中國傳統文化的確是博大精深的，這博大精深不僅體現在精神財富上，也體現在一點一滴的物質遺存上。在古代物質遺存面前，我們所發現的并不僅僅是物本身，而是人自己，這個創造了第二自然的人類自身。哲學探討的終極問題無非是這三個：我從哪來?我是誰?我到哪去?而其中前兩個問題的答案其實只能通過對傳統文化的研究來尋找。我在尋找答案中感受到了一種無以倫比的快感。
我的家庭生活也很美滿，先生和我既是同學也是同行，我們有共同的朋友和話題。兒子聰明又健康，兩邊都是父母雙全。盡管作為一名職業女性，事業和家庭之間會有一些矛盾，但家人的寬容、理解和無私的扶持，給予我無限的滋養，讓我心存感恩。我感覺我是幸福的。我也愿意成全他們的理想。
這就是我的故事，簡單而又平凡，平淡而又充實。
五一教師演講稿15
師生：
大家好！
從前，人們把所有的贊美語言都獻給了老師：說老師是人類靈魂的工程師；是陽光下最輝煌的職業；是塑造未來的雕塑家、園丁、蠟燭和春蠶……
是的，當我們享受這些崇高的榮譽時，我們工程師的靈魂是什么？
那就是師德。
學高為師，德高為范。師德是教師的基礎，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書育人，是教師，是愛學生，是愛崗敬業……
學生應該快樂，是老師引導他們畫太陽和春天，老師只能假裝是春天和太陽，我們很難相信拜金主義者會教學生高尚和責任，極端利己主義者會教學生寬容和善良，偽科學家會教學生真理和追求。
一年的計劃，不如樹谷；十年的計劃，不如樹林；百年的計劃，不如樹人。民族復興，國家繁榮，追求源頭，在于教育；關鍵負擔，與教師有關。教師履行天使的職責，時代和社會賦予了教師沉重的責任，我們的教師也有|為什么不承擔這段歷史的重擔呢？
當我還是學生的時候，在我心里，老師是完美的。現在，我有幸成為一名教師。正是這樣一件小事讓我充分認識到老師的真正內涵。有一次班上的一個學生感冒了，上課咳嗽得臉紅了。作為一名老師，我責無旁貸地帶他去看醫生，給他藥，倒開水哄他吃。幾天后，不幸的是，我也感冒了，早上上課咳嗽甚至不能說話。下午，我一走進教室，我就驚呆了。我看到桌子上擺滿了各種止咳藥和感冒藥，孩子們都用關切的眼神看著我。這一幕，我哽咽了。在未來的教學道路上，這一幕成了我自信和克服困難的無盡源泉。她讓我知道什么是老師。教師是學生心中的太陽，是學生知識的啟蒙者，是智慧的啟蒙者，是人類文明的傳播者，是過去、現在和未來的傳承者。作為一名教師，無論何時，都應該經得起學生以后的回憶。所以我覺得老師應該是美麗的，應該是真善美的化身。她播種美去每一顆心，把芬芳灑在每一個角落；在陽光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧中探索，展現生命的奧秘。
老師的每一句話都是發自內心的真誠，每一只眼睛都是融化冰的太陽，每一縷白發都是優雅而聰明的青春。作為一名教師，我們不后悔自己的選擇，值得成為一名人民教師的'光榮稱號。我們的年輕人，在三英尺的平臺上永遠不會變老，在英寸的粉筆中會像草原上的火一樣生長。
老師很漂亮，她應該有一個美麗的語言，一個美麗的動作，一個美麗的形象，一個美麗的心。親愛的老師們，讓我們釋放心中的美，用愛澆灌每一實現每一個希望，讓每一個笑容像陽光一樣燦爛，讓每一朵花在春天綻放。
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