小學家長會校長發言稿（常用15篇）
在現在的社會生活中，發言稿應用范圍愈來愈廣泛，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。你知道發言稿怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的小學家長會校長發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學家長會校長發言稿1
尊敬的各位家長：
大家好！首先請允許我們代表學校和六年級全體老師，感謝各位對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個畢業班學生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。是啊，以我們阿圖什為例：多少家電子游戲廳，多少家網吧，多少臺球室，多少家麻將館，還有不少負面的東西。作為家長學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。
一、學校對六年級畢業班工作高度重視
目前，我校全校共有31個班，近1800百名學生，在職的教工77名。每個班人數都在60人左右。大家眾所周知的在上學期的抽考中我們學校的成績有了明顯的進步，語文和州一小差2分，數學僅差0。5分。這充分說明我們學校在徐校長的帶領下，教學質量有了明顯提高。
我校六年級有五個班，共有242名學生。學校在開學工作十分繁忙的情況下，多次召開校委會研究畢業班工作；徐校長旗幟鮮明地提出："質量就是生命。"我們必須理直氣壯抓教育質量的口號，學校對畢業班教師的安排也頗費心機，包括黃校長、教科室主任，陳艷梅、王振萍都是六年級的主科教師，在全年級五個班的十名語數老師中，高級教師6人，一級教師2人，大專學歷的9人，正在攻讀本科學歷的3人，我可以負責地說，是我們學校的最強大陣容。以上這些足以說明我們學校對本屆畢業班的高度重視，教師們經驗豐富，干勁十足，又有著良好的師德修養，請各位家長放心。
二、畢業班學生的基本情況
今年我市六年級畢業班10個，其中州一小5個，我們學校5個。全市共有畢業生近500人。在上期的期末考試中，語文人均76。3分，其中85分以上的優生187人占學生數的41，60至84分的有280人，占48，不及格的38人占9。數學人均93分，這樣的成績跟我們班比較，我們只是中等偏下的水平，今年我們州對小學畢業班將進行統一命題，統一考試，單人單桌，兩人監考，統一閱卷評分，這些新的要求，無疑對老師學生、家長都是一個十分嚴峻的挑戰。
三、面對挑戰我們的對策
前些年流行幾句話："造原子彈不如賣鹽茶蛋、拿手術刀不如拿剃頭刀，小學生找大錢，大學生找小錢。"這種腦力勞動與體力勞動的倒掛是極不正常，現在知識經濟蓬勃發展，當今全球第一富翁比爾·蓋茨就是通過電腦英特網成為世界首富。前幾天教育信息報刊載一條消息，上海高校將率先實行年薪制，教師的工資3萬到30萬不等，這個數字在過去我們連想都不敢想，我的一個同學在本科業后到一家合資企業應聘，年薪近十萬，還不含分紅。家長們：這就是知識啊，知識就是力量、知識就是財富，知識就能帶領我們脫貧致富奔小康。讓我們再看看我們身邊那些先富裕起來的人們，他們無非是會管理，要不就是信息靈，會管理和信息靈，這都是知識啊。教育是一種智力投資，會帶給投資者豐厚的回報。我弟弟也在烏魯木齊一所重點中學讀高中，我記下了他一學期的所有開支，五千四百余元，想不投入就有回報無疑是癡人說夢，如果你們的子女考上了好大學就會成為管理者，管理別人，如果你的子女只是一個初中生，中專生、職高生就只能成為被管理者。再過十年、二十年、當農民沒有知識也不行。我們學校急家長所急，為各位家長所想，從上學期開始對孩子們進行補課，時間包括早上的早練，中午的午自習和下午第三節課的語文和數學的輔導，現在是四月二十六日，畢業班的考試估計在六月二十日前后，只有不到兩個月，除去雙休日和五一長假，孩子們實際上學時間已經不足40天，所以我們可能在補課期間可能上一些新課，補一些舊課，梳理歸納整理一些學生們終身受用的知識。放假后，可能要利用周六的我們的補習，教師們利用休息時間和星期六的上午，教師們都是無償的。小學是孩子們打基礎的時期，中國有句老話叫"萬丈高樓從地起。"基礎打得不好，會讓孩子們遺憾終身。
四、家長該從哪里入手提高孩子的學習成績
有的父母見到孩子入學以后，學習松懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。按照蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的"動力定型"，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的。而這種過程并非一時可以完成。何況小學生，當然更是如此。"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。
那么，家長應當從哪里入手提高孩子的`學習成績呢？
第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率。
第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習鳳舞"。
第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確面迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力。
孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空了。職有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高
五、成功家教與失敗家教的啟示
不少家長在與教師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢？因為我們教師掌握了兒童心理和教育學生的方法，下面我想就如何教育孩子與各位家長共同來探討一些問題：
1、父母是孩子們最貼近的老師，家長的舉動莫不影響著孩子的成長，前蘇聯著名教育家馬卡連柯說過：孩子的第一任老師是父母、家長的每一句話，每一個舉動，每一個眼神，甚至看不見的精神世界都會給孩子潛移默化的影響。如果我們的父母孝敬長輩與人為善、有愛心、樂于助人，孩子也會團結同學、熱心幫助他人，尊敬師長、人際關系和諧。相反我們有的家長整天打牌、有占小便宜的習慣，孩子也會貪玩好耍，小拿小摸。所以我希望我們的家長一定要以身作則、時時處處做孩子們的表率與楷模。
2、著名教育家陶行知先生曾說："千學萬學學做真人。"做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為"有用"的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質性格的培養，結果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在作示范，只有具有優秀品質和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。
3、注重全面素質培養，讓孩子身心健康發展。
孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養育。面對知識經濟的挑戰，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也非常重要。我有一位小學同學，從小學到高中都是班長、三好學生，真的非常優秀，可是在高考時，他突然生病，結果全班中只有她沒有考上大學，她憂愁過度，至今像個一樣，沒有結婚，飲食起居都要父母照顧。她之所以這樣，都是因為她一切太順利了，面對突然的打擊便承受不了。所以我們的家長要為孩子們創設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發展。
4、粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
我們的家長都信奉"黃荊棍棍出好人"的落后思想。對孩子的錯誤不是循循善誘，而是拳腳相待。這樣會有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發，產生的后果是毀滅性的、災難性的。貴州安順20xx年夏天發生了一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇。這家父親是一家公司的經理，母親是安順市教委的干部，他們有一對招人喜愛的雙胞胎女兒。可是，兩姊妹中考失利被父母罰跪，這兩姊妹用"毒鼠強"毒死父母，造成家破人亡，震驚全國的慘劇。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恒，定會收到好的效果。
5、有愛無教終害子。
各位家長，種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說"嬌縱如殺子"，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了"四二一"綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉，對孩子的成長十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說"再苦不能苦孩子"，但逐漸富裕起來的人們也要深思，"再富不能寵孩子。"這句話值得我們作父母的深思。
6、重視青春期教育，該導航時即時導航。
我們六年級的不少學生都逐步進入青春期，詩人喻之為美好的花季，但生理學家稱青春期為"心理動蕩期"或"心理風暴期"。孩子們身體迅速發育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于"斷乳期"，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。我們學校也會對孩子們進行一些性教育和心理健康教育，希望我們的家長要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導，因為你們和孩子們更接近，比學校老師有更多的優勢。
六、班內的一些情況：
大部分同學學習積極努力，班級建設上也扎扎實實，取得了一個又一個進步。可以說，我代著個班兩年的風風雨雨，磨礪了同學們堅強的意志，也讓我們師生結下了深厚的友誼。同時，我們班也取得了不少成績，上學期，三位同學被評為"三好生"，兩位同學還被評為"優秀生"；幾位同學在校寫字比賽中躋身前十名，最讓人高興的是上學期我們班安蕾在全州作文比賽中獲第一名。這跟我們六（三）班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習莫不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。
請家長注意培養孩子各方面能力及良好品德。
為了使每個孩子都可以成人，都可以成才。使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發展。我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關系。在課堂上，老師講帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮。希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。
1、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
2、創設良好的家庭育人環境。（盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）
3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。）
4、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環。）
5、正確看待孩子的分數。（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）
以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。謝謝大家。
小學家長會校長發言稿2
各位家長：
下午好！
感謝你們在百忙之中抽時間來參加這天的家長會。我們這天能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我們召開這個家長會，主要目的也是期望家長多了解我們學校，加強你們和學校之間的聯系，期望家長配合學校，做好一些工作，學校、家庭構成教育合力，社會營造良好的環境與氛圍，孩子的健康發展才有保證。溝通是為了理解，理解是為了更好的溝通，我們要架起這個心靈的橋梁，為了孩子的前途，我們家校共同合作，三方努力共育幼苗。讓你的孩子學得更好，取得更好的成績！
一、學校基本情況：
高軒小學現有在校學生27人，5個教學班。我校現有教職工10人，本科2人、大專3人，學校以“辦人民滿意學校，努力提升教學質量”為辦學目標，秉承“以人為本，和諧發展”的辦學理念，堅持“面向全體，發展個性，培養能力，提高素質”的工作思路，呈現出明禮、勤奮、立志、進取的學風，創新、博學、崇德的校風，堅持走素質教育之路，逐步探索形成了“育人為本，素質為重，關注發展”的辦學模式。
二、學校管理
1、教師出勤管理方面。
我校實行了考勤制度。教師每天來學校，按照作息時間表準時上班，有請假的，都進行登記，并和績效工資相掛鉤。每學期超過請假天數，都是要扣工資的。
2、教學管理方面。
學校定期開展教研課，共同探討怎樣上好一堂課，定期對教師的各項工作進行檢查，比如說，作業有沒有批改，有沒有先備好課再去上，試卷有沒有改，班主任有沒有對班級進行管理，有沒有按時上課等，我們都進行詳細的檢查，并在每周一的會議上進行反饋。
3、教師的師德師風方面。
教師樹立良好的職業道德是做好教育教學工作的前提條件，也是教書育人所必須的。教師有敬業、愛崗、奉獻的精神，才能珍惜自己所干的事業，把精力與心血全部用于教育，用于熱心培育自己的學生身上。因而，我校從抓師德建設入手，扎實開展師德教育活動，強化師德規范，。師德的核心問題是愛。愛學生是師德的`本質。對此，我們以“愛生”為主線，抓師德教育，從更新觀念入手，大力加強教師職業道德建設。我們組織教師認真貫徹落實市教科體局《關于師德行風建設的十條禁令》，堅持不懈的開展爭做“四有”好老師的活動，不斷提高教師思想素質，大力弘揚敬業、愛生、奉獻三種精神，不斷改進領導作風和教師教風，增強育人的感情投入，促進學生“其師而信其道”變厭學為樂學、好學。
三、家庭教育
各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上構成的一個個誤區。
家長教育缺位，學校教育就很被動。比如隔代教育問題，也就是此刻說的留守兒童問題教育，這個問題就使我們學校教師十分頭痛，很多家長把教育孩子的職責推給學校和老師，這種說法是錯誤的，還有的家長因為打工忙把孩子送到私立的寄宿制學校，就以為萬事大吉，孩子的健康成長就有了保障，這種做法也是十分錯誤的。
有的學校曾做過一項調查，超過半數的班主任認為，有三成多的農村家長存在不管教孩子的現象，有90%的家長很少過問或者根本但是問子女在校的學習、成長狀況。近年來，農村的“留守兒童”增多，爺爺奶奶只管吃穿，自己文化水平又低，無力對孩子進行正常的學業輔導和教育引導。
從表面上看，這是家庭教育的問題，然而卻深深影響著學校的教育效果。學生厭學、行為習慣不良、有心理問題傾向等，看似是學校教育不力，卻也都能在家長身上找到問題的根源。
由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。
其實，每個孩子都有一個家，家庭才是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。
因此，我們召開本次家長會，就是期望家長們能做好以下幾點：
1、思想上要引導好孩子。
作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講禮貌，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。如果家長在家經常打麻將，孩子也會學一些不良習慣。
2、行為上要輔導孩子。
家長的行為對孩子的影響也很大，比如，在家什么時候看電視影響孩子學習，孩子應看什么樣的電視？要用心培養孩子的自理潛力，動手潛力。我發現班里有一些孩子到此刻書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的潛力就慢慢提高了。
3、學習上要幫忙孩子。
有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的期望，我想大家每一天抽出5-10分鐘，還是能夠的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習的資料，家長和孩子之間進行多交流，不是在吃飯時進行訓斥，這樣孩子也沒教育好，飯也沒吃好。只有禮貌交流，這樣既能夠增進與孩子的親密關系；還能夠幫忙孩子提高學習成績，好處是多方面的。
借此機會，向各位家長提一些建議：
1、每一天請檢查孩子的學習狀況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。（甚至抽出一點時間陪著孩子做作業）
2、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每一天與孩子進行親切交流，和他們談談這天學到了什么新知識，哪篇新課文，明白哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴，家長要做到心平氣和。
3、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，能夠經常與老師持續聯系，共同尋找最好的教育方法。
4、經常性的對孩子進行安全教育和法制教育。
個性是交通安全方面的教育。如果說質量是學校的生命，那么安全便是生存的基礎，在保障孩子健康與安全方面，我們每周一班會是專門的安全主題教育，從食品安全、交通安全、防溺水安全、防火安全、社會交往安全（不吃陌生人的東西，不坐陌生人的車、不和陌生人多交往、遠路學生不要一個人上下學等）和心理安全等各方面進行教育，每學期進行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯系實際，緊緊牽住安全的手。法制教育也不容忽視，我們家校要共同教育孩子不要干違法的事。（如不偷、不拿，說話舉止要禮貌、愛護公物、幫忙別人，干力所能及的事等）
5、配合學校的各項工作。
(1)對于學校的規章制度，家長要督促學生遵守。如果孩子做不到，如上課要專心聽講，作業及時完成，不帶不準帶的東西如零食、玩具等，按時作息等，那么家長就要耐心陪孩子做到。
(2)和孩子一齊作一個計劃，把每一天要做事都提前安排好，并給予約束和獎勵。如完成的好適當獎勵或鼓勵。完成不好就作一個小懲罰。
(3)孩子拖拉時不要用催促的方式，不要總是說孩子拖拉，可用激將法或提醒法，讓他明白該做什么。
(4)限時限定教育。讓孩子務必在什么時間內把事情做好，做不好就不能做其他的，或做好了就能夠做自己喜歡的事情。
(5)培養孩子的興趣，讓孩子喜歡學習，自主的去學，而不是靠家長的催促。
(6)孩子學習時家長也學，能夠是學業務方面的也能夠看看孩子的課本，讓孩子明白學習的重要性。
(7)零花錢、吃零食問題。家長不能一味的滿足孩子的零花錢，有些家長是孩子一要就給，只要不在家鬧就行，這樣會把孩子慣壞的。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女——我們的學生。接下來的時間，交給我們各位老師，他們將跟大家探討孩子們在校的學習和生活狀況，會后也請您留下寶貴的推薦。最后，請允許我再次表達對各位出席家長會的謝意！期盼我們之間能有更多的交流、家校共育，培養好祖國的棟梁之才！祝各位家長朋友合家歡樂、萬事如意！
小學家長會校長發言稿3
尊敬的各位家長：
你們好!今天我們在這里召開全校各年級的學生家長會。首先，我代表學校全體師生，對各位能在百忙中抽出寶貴時間來我校參加家長會表示熱烈的歡迎。對大家關心學校教育、支持教育工作、關心孩子成長的行動表示衷心地感謝。
學校召開家長會的目的是為了向各位家長匯報學校教育教學工作情況，匯報班級學生的學習和表現，同時老師們也想了解學生在家里的表現，進一步加強學校與家長之間的聯系，共同探討教育孩子的科學方法，從而形成家庭教育與學校教育的合力，進一步提高教育教學質量，促進孩子身心健康地成長。為此，我相信本次家長會一定能取得圓滿成功!
今天，我主要想跟家長朋友們談一談以下三個方面的情況：
一、學校簡介
明月小學創辦于1938年，是一所歷史悠久，以教育質量而遠近聞名的學校。
我校的辦學理念：健康、 發展、 幸福
健康：指身體和心理兩方面，包括師和生。強健的體魄、健康的心理、高尚的道德品質。
發展：包括讓教師在專業上、事業上發展;還包括學校的發展。更重要的是學生在學校能夠全面發展，為將來的出身社會的發展奠定基礎。
幸福：這個幸福也包括老師和學生兩個方面。讓教師工作、生活幸福。在學生方面幸福也包括有兩個方面：一是指讓學生在學校的學習生活過得快樂幸福;二是指學校老師和家長一起努力，為學生將來的幸福打好基礎。
在“健康、發展、幸福”的理念指導下，我們致力于用智慧的教學傳承文明，播種愛心，讓學生“學會做人，學會生活，學會生存，學會求知，學會健體，學會審美。”用我們的智慧和汗水為孩子們的健康發展和幸福未來奠基，讓孩子們在這里放飛希望與夢想!
近年來我校被評為遂寧市教書育人先進集體、遂寧市模范學校、遂寧市青少年科技教育示范校、遂寧市校風示范校、遂寧市教學質量監測評估先進集體等。
這些成績的取得，與全體師生的共同努力和廣大家長同志們的大力配合是分不開的。我代表學校對家長的大力配合表示感謝!
二、我重點談一談家庭教育問題。
“望子成龍，望女成鳳”是每一個家長的心愿。“使每個孩子每天都能進步”是我們努力的方向。 “一切為了孩子”，這是我們的共同出發點。
為了這個共同的心愿，今天我要給大家談談家庭教育中的兩種教育——品德教育和習慣教育。
中國人有句話叫做“三歲看小，七歲看老”指的不是個三歲孩子、一個七歲孩子的知識有多豐富，而是指這個孩子的品德和習慣，我們看到一個小孩子有很好的行為習慣，有良好的道德品質，我們就說：這個孩子長大了肯定是個不錯的人。
所以我今天沒有提如何提高孩子的學習成績。一個有了良好品德和良好行為習慣的孩子，一個懂事的孩子，他的學習自然就會搞上去。不僅是學習，其他方面他也會很不錯。
首先說品德教育。
家庭教育首先要重視孩子的思想品德教育。現在很多家長只重視孩子的考試成績。孩子一進門就問：“考試了嗎?考了多少分?”見了老師第一句話就是：“這段時間，孩子學習怎么樣啊?”。卻很少有家長會問：“這一段時間孩子在班里思想品德方面的表現。這就忽略了對孩子思想品德的教育。我想，大家一定聽說過這樣 兩個詞語，一是品學兼優、一個是德才兼備。品學兼優，是說學生在學校，要品行和學習都優秀，首先還是說的良好的品行。德才兼備，是說一個人出身社會，要有優良的品德和卓越的才干，也是首先要求有優良的品德。
這里我給大家講一個故事：
小女孩剛大學畢業去法國留學，她發現當地公共交通系統的售票處是自助的，也就是你想到哪個地方，根據目的地自行買票，車站幾乎都是開放式的，不設檢票口，也沒有檢票員。甚至連隨機性的抽查都非常少。她發現了這個管理上的“漏洞”，或者說以她的思維方式看來是漏洞。憑著自己的聰明勁，她精確地估算了這樣一個概率：逃票而被查到的比例大約僅為萬分之三。
她為自己的這個發現而沾沾自喜，從此之后，她便經常逃票上車。她還找到了一個寬慰自己的理由：自己還是窮學生嘛，能省一點是一點。
四年過去了，名牌大學的金字招牌和優秀的學業成績讓她充滿信心，她開始頻頻地進入巴黎一些跨國公司的大門，躊躇滿志地推銷自己。
但這些公司都是先熱情有加，然而數日之后，卻又都是婉言相拒。一次次的失敗，使她憤怒。她認為一定是這些公司有種族歧視的傾向，排斥外國人。
最后一次，她沖進了某公司人力資源部經理的辦公室，要求經理對于不予錄用她給出一個合理的理由。然而，結局卻是她始料不及的。下面的一段對話很令人玩味。
“女士，我們并不是歧視你，相反，我們很重視你。你一來求職的時候，我們對你的教育背景和學術水平都很感興趣，老實說，從工作能力上，你就是我們所要找的人。”
“那為什么不收天下英才為貴公司所用? ”
“因為我們查了你的信用記錄，發現你有三次乘公交車逃票被處罰的記錄。” “我不否認這個。但為了這點小事，你們就放棄一個多次在學報上發表過論文的人才?”
“小事?我們并不認為這是小事。我們注意到，第一次逃票是在你來我們國家后的第一個星期，檢查人員相信了你的解釋，因為你說自己還不熟悉自助售票系統，只是給你補了票。但在這之后，你又兩次逃票。”
“那時剛好我口袋中沒有零錢。”
“不、不，女士。我不同意你這種解釋，你在懷疑我的智商。我相信在被查獲前，你可能有數百次逃票的經歷。”
“那也罪不至死吧?干嗎那么認真?以后改還不行嗎?”
“不、不，女士。此事證明了兩點：第一，你不尊重規則。你善于發現規則中的漏洞并惡意使用;第二，你不值得信任。而我們公司的許多工作是必須依靠信任進行的，因為如果你負責了某個地區的市場開發，公司將賦予你許多職權。為了節約成本，我們沒有辦法設置復雜的監督機構，正如我們的公共交通系統一樣。所以我們沒有辦法雇用你，可以確切地說，在這個國家甚至整個歐盟，你可能找不到雇用你的公司。”
直到此時，她才如夢方醒，懊悔難當。
然而，真正讓她產生一語驚心之感的，卻是對方最后提到的一句話：道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。
可以看出歐美發達國家比我們更加重視人的道德品質。
要培養學生良好的品德，如果家長不重視，光靠教師效果不會好。必須家庭與學校同心協力才好。學生良好品德的形成，家庭教育甚至比學校教育影響更大。
舉個例子，我們碰到愛說臟話罵人的人或是蠻橫不講理的人，一般都會說他這人沒有家教。
這可以看出社會上對家庭教育的看法。
良好的家庭沒教育是孩子一生成長的基礎，影響著每個人的一生。
在歷史上，良好的家庭教育造就了無數個卓越的天才，造就了眾多的英雄和偉人。
宋朝的岳飛大家都知道吧。他母親的家庭教育對他影響非常大，甚至在他背上刺上了精忠報國四個字，使他日后成為了流芳百世的民族英雄。
各們家長，請從現在起更加重視孩子的思想品德教育，與學校老師一起把學生培養成人成材。
其次要培養孩子的良好習慣。
在教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造人格，人格決定命運”。小學年齡段的孩子，學習重要，但更重要的是培養他們在各個方面養成良好的'習慣：認真聽課的習慣，獨立完成作業的，做完家庭作業再去玩的習慣，讀書的習慣，按時作息的習慣，關心集體的習慣，熱愛勞動的習慣，主動參加班級活動的習慣，遵守交通規則，保護人身安全的習慣，不隨便吐痰、不亂扔垃圾的習慣，不吃零食的習慣。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!
這里我也講一個故事：
一個大學生，畢業后到一家汽車公司應聘，一同應聘的幾個人學歷都比他高，他感到沒有希望了。當他敲門走進董事長辦公室時，發現門口地上有一張紙，他很自然地彎腰把它撿了起來，看了看，原來是一張廢紙，就順手把它扔進了垃圾簍。董事長對這一切都看在眼里。他剛說了一句話：“我是來應聘的。”董事長就發出了邀請：“很好，很好，福特先生，你已經被我們錄用了。”這個讓福特感到驚異的決定，實際上源于他那個不經意的動作。福特應聘業務員的成功，看上去很偶然，但實際上卻是必然的。他那下意識的動作是他良好習慣的體現，正是這種良好習慣成就了他的事業。 從此以后，福特開始了他的輝煌之路，直到把公司改為自己的名字。他就是美國汽車大王福特。
講到這里我想說一說，請我們的家長做好孩子的榜樣，不管是在家里還是在學校或者街上，都不要亂扔垃圾，更不要讓自己的孩子亂扔。
我清楚的記得有一回，一位家長拉著孩子，孩子手里捏著一個吃雪糕剩下的木塊，想等走到有垃圾桶的地方再丟。可這位家長說了一句，丟了嘛，謹到捏到做什么，他讓孩子隨便扔在了學校門口。學校已經教學生做到不亂扔垃圾了，家長又提出不一樣的要求，學生就不知道到底該怎樣做了。
生活中一些很不起眼的小事或細節，可以看出一個人的良好習慣和一個人的素質，看出他做人做事的態度。而這會對這個人的一生產生巨大的影響。
我們之所以強調養成良好的習慣，因為習慣無論好壞，都是從小養成的。某種習慣一旦養成，就會難以戒除。
我們希望孩子：
在學習上，有讀書的習慣、認真做作業的習慣、勤練筆的習慣、細心檢查作業的習慣、上課認真聽講以及注意力集中的習慣，還有勤動腦、勤動手的習慣。
在生活上，有講究衛生、儀表端莊、早睡早起、飲食不挑食的習慣。
此外還有料理自己分內的事的習慣。在人際交往方面，講文明禮貌的習慣等等。
家長們，大家都很愛自己家的孩子，但是我們要給孩子以智愛而不溺愛。什么叫溺愛?就是我們四川話說的慣適孩子。不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。什么家務都不讓孩子做。智愛是理智的愛，是全面的關心，尤其是關照孩子的心靈。那么，我們該怎樣做?我們應該教給孩子生存的本領。教孩子學會生存，學會做人、學會勤勉節儉，珍惜財富，尊重父母長輩及他人，學會承擔責任。具體我們可以做好以下三點：
1、注意培養孩子責任意識，時時想著讓孩子承擔自己應負的責任，比如學會并承擔適當的家務等等。
現在很多孩子在家里什么都不做，甚至吃飯產前都不幫著端飯，吃完飯連碗筷都不幫著收一下。這對孩子的健康成長很不好。
我們可以參考一下美國孩子的家務清單。美國孩子的家務清單：
9個月—2歲：自己把臟的尿布扔到垃圾箱里。
2-3歲：可以在家長的指示下把垃圾扔進垃圾箱，或當家長請求幫助時幫忙拿取東西;晚上睡前整理自己的玩具。
3-4歲：學會上廁所;洗手;刷牙;澆花;收拾自己的玩具;喂寵物;睡前幫媽媽鋪床，如拿枕頭、被子等;飯后自己把盤碗放到廚房水池里;幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜;把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里。
4-5歲：自己鋪床;準備餐桌(從幫家長拿碗筷開始，慢慢讓孩子幫忙擺盤子);飯后把臟的餐具放回廚房;把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜(教給孩子如何正確疊不同的衣服);自己準備第二天要穿的衣服。
5-6歲：擦桌子;鋪床/換床單(從幫媽媽把臟床單拿走，并拿來干凈的床單開始);自己準備第二天去幼兒園要用的書包和要穿的鞋(以及各種第二天上學用的東西);收拾房間(會把亂放的東西撿起來并放回原處)。
6-7歲：并能在父母的幫助下洗碗盤，能獨立打掃自己的房間。 7-12歲：能做簡單的飯;幫忙洗車;吸地擦地;清理洗手間、廁所;掃樹葉，掃雪;會用洗衣機和烘干機;把垃圾箱搬到門口街上(有垃圾車來收)。
13歲以上：能換燈泡;擦玻璃(里外兩面);清理冰箱;清理爐臺和烤箱;做飯;列出要買的東西的清單;洗衣服(全過程，包括洗衣、晾曬衣物、疊衣以及放回衣柜);
學會并承擔家務活，孩子今后的獨立生活能力才強。我們現在有的大學生連衣服都洗不來，甚至燒開水、煮面條這樣簡單的家務也不會做，離開父母都不知道怎樣活人，學習成績再優秀有做么 用，父母或公婆能幫你洗一輩子衣服、煮一輩子飯嗎?
學會并承擔家務活，能讓孩子學會承擔、擔當，培養孩子的責任意識。
一個小故事，讓孩子懂得承擔。我的女兒小時候吃不完的飯總愛亂倒，又怕被我們發現，有一次就將面條倒在了兩個泡菜壇中間的地上，很久了，發臭了。我發現了，她也承認是她倒的。我沒有罵她，只是讓她把那里打掃干凈，我給她提供了工具并進行指導，她花了很久才弄干凈，并且被臭得夠嗆。我說你弄臟的你該負責弄干凈。從此她懂得了自己弄出來的麻煩自己承擔，再也不亂倒了。如果大人幫她收拾干凈，效果就不一樣，她會覺得無所謂，被罵一下就完了，反正大人會收拾，自己沒責任，以后還亂倒。四川說的，管他的，反正大人曉得撿攤攤。
2、教育孩子懂得關愛別人，讓孩子學會關愛，如尊重父母，孝敬老人，說話有禮貌等等。
3、教育孩子遵守規則、規則意識，秩序意識。俗話說沒有規矩
不成方圓。無論家庭、社會、集體、規矩意識是一個人基本素質的體現，有了規矩才能受到尊重、歡迎，也只有有了規矩才能分享生活的樂趣。珍惜，理解父母和公婆的不易，要告訴孩子掙錢的辛苦，教會學生珍惜現有的學習、生活環境，教會學生懂得感恩。
以上是我講的第二個方面，家庭教育中重視孩子的思想品德教育和良好習慣的養成教育。
三、給家長們一些建議：
1、在安全方面： 家長要經常教育孩子放學后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規則，橫過公路一停二看三通過，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。不要讓學生過早到校。來得過早 學校沒開門，老師也還未到校，孩子不安全。
2、在學習方面及習慣養成方面：
1）要督促孩子做好家庭作業，對于學習比較困難的孩子要做○好學習輔導。特別是星期天或長假期間內的作業，一定要督促孩子提前完成，千萬不要拖到最后一天晚上。養成按時、認真完成的好習慣。
2）營造良好的家庭氛圍。給孩子一個安靜的閱讀和做作業的○區域。比如，孩子讀書或做作業的時候，家長最好不要在旁邊看電視。孩子做不專心，他也會聽電視，甚至偷偷瞄你看的電視。
3）為孩子做好表率，做好榜樣，做好楷模，我們對孩子提什 ○么要求，我們自己首先要做到。樹立您在孩子心目中的良好形象。
4）正確看待考試的成績，成績差了，不要一味的責怪，甚至○粗暴的打罵，要分析原因，鼓勵孩子下一次考好。
5）培養孩子的獨立意識，自己的事情自己做。如，每天自己○穿衣服，自己洗臉刷牙，自己洗紅領巾和襪子，自己梳頭發，自己檢查書包是不是干凈，書包里面有沒有整理得清清爽爽。另外要幫家里做力所能及的事。
3、在家校聯系方面：
1）勤聯系。平時要主動多與學校、老師聯系，方式可以靈活多樣、來學校或來電話均可，不但要和班主任老師聯系，還要和任課老師聯系，及時溝通。
2）多了解。不僅僅是了解孩子的學習情況，也應該了解一些孩子在學校里的其他表現，如行為習慣、思想品德表現等，配合老師做好孩子的教育工作。增進了解，解除誤會;
3）多理解和尊重。對學校和老師多一些理解和尊重。我們的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才。
有時老師請家長到學校來，是老師負責任的表現，說明老師為了把你的孩子教好，需要你們的配合。前面也講了，只是老師努力，家里不配合，不容易把孩子教好。
另外有什么意見或建議也可以向老師和學校領導反映，學校將努力為大家服好務。不要有一丁點事，就對老師或學校亂說一通，甚至侮辱謾罵，或打政府熱線。政府也會以事實為依據，不會有理無理都向著你。要理智的把事情弄清楚，事情最終還得落實到學校來解決與處理。另外與老師關系鬧僵了，也不利于對孩子的教育。
尊敬的各位家長: 我真心希望我們家校攜手，共同為學生營造一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使學生真正健康成長。
我堅信，有了有了您們的配合，有這批愛崗敬業、樂于奉獻、有愛心、有耐心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地成長。讓全體老師與您一起 同心同德，為學生美好未來共同努力。
謝謝大家。
小學家長會校長發言稿4
尊敬的各位家長：
首先，讓我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中抽出時間，來我校參加期中階段家長會表示熱烈歡送，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。
學校現有教職工26名，學生355名，八個教學班，這幾年的開展，是離不開在座各位家長的大力支持和配合，離不開全體教職工的辛勤付出。近年來，我校實現了跨越式開展。
(1)信息化建設速度加快教師可以利用多媒體教室進行教學，學生可以通過實際操作掌握電腦技能。
(2)優質資源日益凸顯，我們建聯了遠程教育平臺，直接用遠程教育接收器與衛星對接，能夠接收教育電視，可以下載遠程教育課件，學生可以通過遠程教育網絡進行課堂學習。
(3)教學質量連年提高，各項工作成效顯著，xx年高考成績綜合排名為全區第二名獲得獎金30000元。
那么怎樣培養子女形成健康的心理呢？首先是家庭的影響教育。
第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，會給孩子帶來輕松、甜蜜、融洽的精神氣氛，是孩子在無憂無慮的和諧環境中形成良好的心理素質。如果一個經常吵嚷打鬧、不尊老愛幼、四分五裂的家庭，父母經常的家庭，孩子的心靈必然受到嚴重的.創傷，心里不會到達健康。第二，父母要做表率。通過實踐觀察證明，但凡父母愛學習、肯鉆研的，孩子一般地也會專心致志的學習；父母貪玩，不喜歡學習的，孩子的學習自覺性就差，父母經常對孩子進行輔導的，對孩子學習管理嚴厲的，孩子的習慣就好，因此父母一定要給孩子做好表率。
第二，對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能斥責打罵。有的家長迷信“棍棒出人才”，整天對孩子沒有好臉，孩子成績差一些，不是訓就是打，其實，這樣會使孩子心理老處于緊張害怕的狀態，根本激發不出孩子的想象力。有的甚至產生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對著干，逼得緊了便逃出家門，這樣的例子舉不勝舉。另外，對孩子也不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合群；一種是產生依賴感，成長中缺少創造能力；一種是心里脆弱，結受不了艱難曲折的打擊……，事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。
家庭教育中最重要的一條，就是需要對孩子從小進行心理健康教育，方法很多，比方：給孩子以足夠的慈祥；鼓勵孩子去面對適合于他年齡的新事物和新需要；對孩子的成就給予稱贊和勉勵；灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點一滴地培養孩子健康的心理素質，久而久之經過長期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就會形成。
另外還須強調的幾個問題：
在平安方面：家長要經常教育孩子放學后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，行路家長要帶頭遵守交通規則，橫過公路一停二看三通過，不要跑，特別是雷雨、暴風天氣，尤其是九年級的晚自習家長最好來學校接孩子，一切為了學生的平安，請家長作好配合，以免造發生意外事故。
在監護方面：家長平時要切實履行監護人的職責，主動多與學校、老師聯系，方式可以靈活多樣、來校來電均可，及時溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好典范。還有，現在社會環境存在一些對孩子健康成長極為不利的因素，如或吸煙，等，嚴重影響學生的身心健康。有少局部學偷著進城打游戲，對自控能力較弱的孩子而言，過多地沉溺于游戲其中，會帶來視力下降、成績走低、曠課逃學等危害。因此，作為家長要主動與學校密切配合，相互協助，相互補充，一道共同教育好我們的學生——你們的孩子。
小學家長會校長發言稿5
大家下午好！
十月紅楓撲彩蝶，萬山松鶴舞蹁躚；琴瑟共鳴頌盛會，家校攜手繪新篇。
首先，請允許我代表卸甲實驗小學的全體師生對家長們的到來表示熱烈的歡迎！對大家多年來對我校的發展傾注的關心和支持表示衷心的感謝！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會，說明你們十分關注子女的成長，這是你們對孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持。學校召開家長會的目的是為了向各位家長匯報學校教育教學工作情況，匯報班級學生的學習情況，征求家長對學校工作的意見，進一步加強學校與家長之間的聯系，共同探討教育孩子的科學方法，促使家長積極參與到學校的管理中來，從而形成家庭教育與學校教育的合力，進一步提高教育教學質量，促進孩子身心健康地成長。為此，我相信本次家長會一定能取得圓滿成功！
今天，我主要想跟家長朋友們談一談以下三個方面的情況：
一、學校情況簡介
（一）辦學理念。卸甲實驗小學創辦于1928年，是一所有著悠久歷史的“百年老校”，多年來在市教育局的領導和關懷下，在全校師生的共同努力下，我校以“團結、進取、求實、創新”為校風，發揚“以人為本、以校為家、奮發圖強、勵精圖治”的拼搏精神，秉承“為孩子一生發展奠定基礎”的工作理念，“美麗整潔的精致校園；寬松和諧的幸福校園；創新發展的特色校園”，這三園式的辦學目標，寄托著我校的夢想。目前已形成了良好的校風、教風、學風、班風。
（二）基本情況。學校現有在校生450人，14個教學班，在職教師57人，在這里，有一群天真活潑、文明守紀、勤奮好學的學生；在這里，有一支責任心強、教學水平高、有愛心的教師隊伍；在這里，有一套切合實際的人性化管理制度。
（三）獲得榮譽。幾年來，我努力地工作、認真地學習，有歡樂和喜悅，也有苦惱和困惑，我一路歡歌勝利地走到了今天。學校相繼榮獲江蘇省實驗小學、江蘇省書法特色學校、江蘇省綠色學校、江蘇省紅十字示范學校、揚州市54321關愛行動先進學校、揚州市課改先進學校等榮譽。在高郵市小學畢業班質量檢測中，曾連續被評為教育教學質量二等獎。我校積極推進高效課堂建設，狠抓學校內涵發展，辦學品位在每一次的活動中得到提升。我們先后承辦高郵市留守兒童現場會、高郵市小學教育教學工作現場會、高郵市雙擁工作現場會、揚州市首家留守兒童活動中心成立，高郵市11屆書香文游現場會。具體工作如下：
二、學校焦點問題詮釋
（一）安全問題。近期全國各地頻繁發生安全事故——綁架殺害兒童案、惡意砍殺學校師生案、交通意外傷亡、學生玩水溺亡等血的教訓給我們敲響了警鐘。安全工作是我校工作的重點之一，學校始終高度重視安全工作。學校建立健全了各種安全制度，成立了安全工作領導小組，加強對全校師生進行經常性的和重點時段的安全教育和安全督導工作。學校通過各種途徑，如：集會、升旗儀式、家長會、板報、主題班會、安全教育和培訓、演講比賽、校園廣播等形式，對我們的同學進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。并通過與我們的班主任、有關教師及其工作人員簽訂“安全工作責任書”，加強值日巡查等多種形式，不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學校工作的正常開展和同學們身心的健康成長。
本學期，我校實行每天由值日老師護送出校門，這樣就要求我們各位家長，尤其是一二年級的學生家長注意：接送孩子要準時，要在學校劃定的等候區等待，電動車、摩托車等車輛要停在離校門50米開外的地方，以免造成校門周圍發生擁堵現象。
（二）師德師風問題。本學期我校將繼續貫徹落實中央八項新規，嚴抓教師師德師風，要求全體教師做到“三個嚴禁”，即嚴禁有償家教、嚴禁購買課輔資料、嚴禁體罰或變相體罰學生。
關于教師違規補課：在這里我向所有家長擺明學校的觀點：學校從來都不允許教師有償家教。這種行為不符合教師職業道德規范，損害了教師的形象。
關于教師指定學生購買課輔資料：學校一貫禁止老師向學生推薦教輔資料或指定學生購買課輔資料，同時呼吁家長不給學生購買過多的課輔資料，以減輕學生的課業負擔。
關于教師體罰學生：各級教育主管部門三令五申：嚴禁教師體罰和變相體罰學生，我校也多次提醒老師嚴禁體罰學生和變相體罰學生。各位家長對我校教師的教育失當行為可以監督，若有體罰現象發生可以及時向學校匯報情況，學校一經查實，將嚴肅處理，絕不姑息。
（三）收費問題。我校收費嚴格依照上級相關文件、按照相關部門統一安排進行，不存在亂收費、搭車收費的現象，各位家長可以監督。在此，我向各位家長解釋一下，收費分為兩大塊，一是學校代收費項目，；二是服務性收費，包括保險費、教輔資料、校服、家長函授學校。
三、家庭教育觀點探討
家長同志們，“父母乃人生的第一任老師，家庭乃人生第一所學校”。孩子從一出生就意味著教育的開始，家庭教育同樣在孩子的人生之路上起到鋪墊的作用。下面，我有三個家教觀點想和大家探討一下。
（一）孩子為什么不聽話？因為你不會批評。在實際生活中，許多家長有這樣的體會，和孩子好好地說、講道理不管用，批評也不管用，著急了打一頓也還是不管用，怎么做效果都不好！反正就是：說不聽，罵沒用！打一頓，管一陣！
1、無用的批評。讓我們先看看家長在批評孩子時的幾種現象與特點。
（1）批評情緒化。一旦孩子出現過失的時候，家長的表現通常是情緒激動，臉色發青，手舞足蹈，念念有詞，眼睛發直，聲音分貝高，語言速度快，一陣狂風暴雨，真可謂酣暢淋漓！好了，說完了，罵完了，心里也痛快了，也平衡了。而您可能不知道，當家長大費口舌的時候，大多孩子心里算計的卻是：“現在是罵到一半了！”“再忍耐一下，就快罵完了！”家長在呵斥孩子的時候也會突然停下來問：“你聽明白沒有？”孩子馬上反射說：“聽明白了！”“記住了沒有？”“記住了！”“以后還犯不犯？”“不犯了！”這時候如此痛快地敷衍只是為了早點結束這場暴風雨。如果有攝像機的'話，家長看看自己的表情和表現，真可以說是不堪目睹啊！
而孩子對您說的話往往不是能倒背下來，就是根本不知道你說過什么。只知道一點：我錯了，所以你罵我！就連錯誤帶來的愧疚、不安也隨著批評的咆哮聲煙消云散了。因為他們很明白一點，罵完了一般也就沒事了！孩子惟一做的和感興趣的事就是等待，等待這番責備的結束！最后的結果就是“口服心不服”，“你罵你的，我做我的”。您能指望這種更多帶著個人情緒化的宣泄，主觀的批評有多大作用呢？其實，很多時候，沉默遠比這樣的批評更有效。批評的目的是為了讓孩子認識到自己的問題，理解和接受正確的建議，并在行動中改正。作為對一次過失的分析和評價應該是非常理性的。在這個過程中，發點脾氣難免，發點牢騷也能接受，發泄就有失分寸了。
試想，這樣的一種情緒如何博得孩子的尊重，如何使孩子信服，又如何能讓孩子聽從呢？
（2）批評泛濫化。有時候，我們的家長在批評孩子的時候，聲音慷慨激昂，語速飛快，大腦活躍，思維跳躍，聯想豐富，上綱上線。比如說本來就是個打了碗的事情，就能從這件事想起從前丟鑰匙、丟錢、丟面子（因為測驗考砸了），還能扯到打架、看電視、玩游戲等。總之，只要能想起來的事就可以像電影鏡頭一樣重放。真可謂，旁征博引，引經據典，直說得孩子眼皮一翻，嘴角一撇，脖子一扭，腦袋一低，心想：你愛說啥說啥吧！也不嫌口渴？哼！
批評要有針對性，對當前的問題有什么說什么，就事論事就好了，而絕不可責備這次過失，連帶以前老賬也一并算上。這種把“陳年老賬”重提的做法只會讓孩子對家長感到厭煩、討厭和憎惡，而且由于其他事情拉扯得太多，沖淡了當前主題，主要矛盾就容易被弱化和忽視。令人失笑的是，往往有家長說著說著就停下來了，怎么了？原來是一下子忘了該說什么了！只好自我解嘲地說道：“哼，看看你，把我都氣糊涂了！”
試想，這樣令孩子懷恨又游離主題的批評怎么可能有利于問題的解決？
（3）批評簡單化。很多時候，孩子犯錯后，家長的表現往往是該批評的時候不批評，不該批評的時候亂批評。很多家長都遇到過孩子賴床的現象，往往是一邊催促，一邊數落，而孩子卻把這當作是背景噪音。根本沒有起到批評的作用。因為孩子很清楚一點，如果走著上學會遲到的話，家長一定會有辦法讓孩子按時到學校的，有車可以送，沒車可以打車。
曾有個家長問我這種情況怎么辦？我說很簡單，你不管他就完了，遲到了自然會有學校批評他。就是因為你有種種辦法可以不讓他遲到，是承擔孩子賴床后果的擋箭牌，所以他才有信心地沉著地賴床，你罵他何用？
像這類的情況有很多，就是家長只對現象做批評，而沒有采取實際有效的解決辦法。
（4）批評急躁化。有許多時候是這樣的，孩子甚至還沒意識到錯誤即將或已經來臨，還不能深刻意識到錯誤能帶來什么樣的后果，我們的家長卻已經急不可耐，氣不打一處來，通常是眼到、口到，甚至手也到了。
“人非圣賢，孰能無過”？再者“不知者還不為過”呢！人犯錯誤是正常的，而頭一次經歷某些事情的時候犯錯更是正常的！但家長卻沒有給孩子足夠的時間和空間去體驗錯誤，嘗試挫折，孩子甚至都不知道犯了什么錯，批評和責備就已經接踵而至。這種急于求成、急功近利、急躁冒進的批評，往往扼殺了孩子的創造力，限制了孩子的發展。
2、什么時候批評。當孩子第一次犯錯誤后，您只需要告訴他為什么錯了，怎么做是對的就行了。在指導的時候，對孩子保持尊重的態度可以讓他也尊重您的意見，耐心細致的講解讓他明白錯誤的原因及后果，善解人意的情緒讓他不會被失敗的陰影束縛。如果孩子再次犯了類似的錯誤，也許是孩子還不太熟悉正確的方法，也許教訓不夠深刻讓他忽視。我們首先應該對他的原因進行分析，如果是前者的話，就要講清楚，把事情說明白，再給他機會去做；如果是后者的話，才應該對他做適當的批評。
3、應該批評什么。在孩子開始或接觸新的事物的時候，由于認識不深，準備不足，行為表現不太合理，出了偏差和錯誤也在情理之中。這時候需要的是幫助，而不是批評！第一次錯了可以理解，第二次錯了可以諒解，再錯就不能容忍了。在這個時候進行批評是合理的！我很喜歡一句話，“態度決定一切”，錯誤頻頻出現就是更多是由于態度的問題而產生的。所以批評是針對態度的，不是針對事情本身的；批評是針對重犯和再犯的，要給孩子第一次改錯機會。但是我們的家長往往表現在首犯時就批評，這會讓孩子感覺很委屈！而當錯誤和問題再次出現后，比如不理想的成績單拿回來后，家長不是心平氣和地與孩子一起分析原因，更多是對成績本身進行埋怨，為自己的不滿向孩子發泄，而這種盲目的批評是很不利于孩子接受和改正的。
4、怎么進行批評。讓我們舉個實際的案例來說明，有個初中的男孩很愛玩電子游戲，經常逃課，為此很影響功課，家長非常著急，那么該怎么辦呢？
（1）首犯要說理，這個孩子雖然學習成績還可以，但自制力比較差，對后果預見不足，所以在有可能的時候就想跑出去玩游戲。當出現這種情況后，家長應該耐心說明這樣做的后果，還要表達對孩子的信任和期望。重要的是要孩子明白這樣的做法有什么不當之處！而切不可大發雷霆，動輒打罵！約翰·洛克說的“說理是對待兒童的真正辦法”就是這個意思。
（2）重犯要約定，可是這個孩子又遇到能出去玩游戲的機會，而禁不住誘惑，又偷著跑出去玩游戲。家長就應該嚴厲告訴他這樣做是不行的。鑒于他再一次出現了這樣的錯誤，就要和孩子約定一個方案，并要求孩子作保證，并表示如果再犯，他將接受什么樣的懲罰。當然是雙方都可以接受的辦法。同樣切不可大發雷霆，動輒打罵！在這里我要特別說明的是，孩子要比大人更講“義氣”的。在這樣的信任和尊重下，孩子很難再犯，即使想玩，事先也會與家長打招呼的。
（3）再犯要懲罰，當然孩子畢竟是孩子，他又犯錯了。但家長有兩種選擇，一是保持沉默，并讓他明白您已經知道發生的一切，并告訴他你保留采取懲罰的權利，但現在還不打算實施。或是根據約定，讓孩子踐諾，接受懲罰，并再次讓他說出如果再犯，他該怎么辦！同樣切不可大發雷霆，動輒打罵！
通過以上的做法，孩子哪里好意思再犯錯！當然，我曾和這個男孩談了很多，了解到他的父母根本不讓他玩，所以我與他的父母也做了協商，就是每周在固定的時間容許他玩游戲，在具體實施的過程中，情況也有過反復，但過了不久，孩子就不再曠課逃學了，就連規定時間內的游戲也玩的少了。后來，這個同學告訴我，他以前去玩游戲不僅是因為高興，而且還是想氣氣他家人！
孩子的錯誤更多是由于家長教化不當造成的。因為錯誤和失敗，孩子已經受到了懲罰，已經感受到痛苦和不幸了，做家長的不找自己的原因，怎么還好意思向孩子發火？所以出了問題后，家長的反應和表現非常重要，如果更多的是主觀愿望的責備，情緒失控、生氣和打罵，那么是很失禮和無能的，是缺乏風度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表現，這樣的做法只會讓孩子看不起。所謂的批評還是以對話和交流為主，不過是更偏重于對錯誤的思想和行動的思索和檢查，為了解決問題和避免錯誤再次發生，批評也是一場有約定和要求的對話。
當孩子犯了錯誤之后，家長應該先想想自己有什么不對！自己有什么做得不足？所以我經常建議家長，能否和孩子先說一聲“對不起”。有很多家長聽取我的建議，后來告訴我說，當對孩子說了“對不起”后，在表達了對孩子的內疚后，批評教育的效果特別好，甚至母子抱頭大哭，那一瞬間，所有的不快和隔閡都也被這淚水沖洗掉了。
（二）從孩子的表現中看自己的教育方式：
1、如果您的孩子喜歡譴責別人，是因為平時您對他批評過多。
2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。
3、如果您的孩子喜歡對抗，是因為您對他有敵意和強制。
4、如果您的孩子不夠善良，是因為您是一個缺少同情心的人。
5、如果您的孩子膽小、羞怯，是因為他經常被嘲弄、辱罵。
6、如果您的孩子不跟您說心里話，是因為您捉孩子的話兒把，翻老賬。
7、如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。
8、如果您的孩子很自卑，是因為您對孩子總是失望，不能耐心鼓勵。
9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。
10、如果您的孩子不喜歡自己，是因為您對他缺少接納、認可和尊重。
11、如果您的孩子不上進，不努力，是因為您對他要求過高他做不到。
12、如果您的孩子很自私，是因為您對他太溺愛，要什么給什么。
13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因為您沒有教會他理解別人。
14、如果您的孩子退縮、逃避，是因為遭到了您的輕視和打擊。
15、如果你的孩子懶惰和依賴，是因為您替孩子做的事和決定太多了。
16、如果您被孩子控制了，是因為您不敢嚴厲管教，總是哀求孩子。
17、如果您的孩子撒謊、騙人，是因為您不夠寬容，喜歡懲罰孩子。
18、如果您的孩子冷漠，攻擊他人，是因為您對他的諷刺和冷眼太多。
19、如果您的孩子有暴力行為，是因為您常用暴力來處理孩子的問題。
20、如果您的孩子意志不堅強，懼怕困難，是因為您沒有給他鍛煉的機會。
有以上三種狀況就說明您的家庭教育處于“亞健康”狀態了；有以上四種狀況就要隨時注意您的教育方法了；有以上五種狀況就說明您的家庭教育出現嚴重問題，必須請專家指導了！
（三）優秀的孩子是這樣培養的：（40條）
1、每天花半個小時和孩子交流。
2、讓孩子養成愛衛生的好習慣。
3、多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！
4、嚴肅指出孩子的錯誤！
5、不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕松愉快的看待事物。
6、不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現。
7、教育并不一定只是講道理，有時適當可以采取一些強硬的措施。
8、結合孩子的表現，每天思考至少一個關于孩子成長的問題。
9、對幼兒進行藝術教育，培養幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。
10、注意培養孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
11、教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。
12、對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。
13、要常換位思考！對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？
14、從來不說孩子比別的孩子差。
15、絕不用辱罵來懲罰孩子。
16、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。
17、不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。
18、不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
19、不要過分夸獎孩子。以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣。
20、讓孩子正確樹立心目中的偶像。
21、讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。
22、認真地對待孩子提出的正經問題和看法。
23、把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。
24、及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。
25、不要給孩子貼上“笨”的標簽。
26、家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。
27、要學會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。
28、關心孩子的身體健康，更關注孩子的情感需要。
29、先成人再成才，教育的根本目標是培養人，一個健全的人。
30、了解孩子有哪些朋友，這很重要。
31、沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。
32、快樂與孩子一起分享！
33、給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。
34、不給他留有太多的物質遺產，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。
35、著重進行孩子的生活能力和行為習慣的培養。
36、父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學習的榜樣。
37、不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權得與義務”的關系，以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。
38、不要逼孩子學自己不喜歡的東西。
39、孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。
40、和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負責任，同時下輸了要承認，家長有時也要放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。
以上觀點，僅供參考，教育要因人而異，靈活運用。
各位家長，回顧走過的路，回味昨天的艱辛，我們清醒地認識到自己的不足，學校的工作離學生家長的要求還有差距，但我們不敢有半點馬虎，將竭盡全力傾注到工作中去，力爭把各項工作做得最好。
家是撇，校是捺，家校齊心共樹人；校是魚，家是水，家校育人不分離。
家長朋友們，家庭和學校就好像是孩子一對騰飛的翅膀，只有家長和學校共同努力，我們的孩子才能飛向美好的未來，讓我們共同攜手，為學校的發展、孩子的成長一起努力吧！
最后祝各位家長身體健康，家庭幸福！
祝我們家校合作愉快、順利！
祝我們的孩子快快樂樂，健康成長！謝謝！
小學家長會校長發言稿6
尊敬的各位家長，你們好：
首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。我是主管教學工作的副校長，下面我把學校的教學工作情況向各位家長作以簡要匯報：
一、教學發展現狀。
本學期我校有教學班25個，學生人數1613人。現在學校實有教師50人，按照上級部門1:19的師生比,我校至少應該有教師85人，缺編35人。也就是說我們教師現在是50人分擔著85人的工作量，現有教師在大班額的情況下，面對緊張的教學任務的同時，還要完成好學校布置的各種活動，但是他們都能夠兢兢業業、盡職盡責。
二、提升教師業務水平。
建設一支業務素質優良的教師隊伍，是學校提高教學質量的保證，為此，我們積極組織教師學習業務知識，掌握教改信息，轉變觀念，同時采用請進來走出去的方法，聘請教育專家到我校進行業務指導，積極參加上級組織的教研活動，以擴大教師視野，掌握先進教學方法和教學理念，提高教師的業務水平，為教師成長提供廣闊的空間。
三、全面提高教學質量。
每學期，我校都開展形式多樣的教學活動，骨干教師上觀摩示范課，年輕教師上過關課，舉行教學大賽等，通過一系列措施，教師教科研能力充分調動起來了，教學成績穩步上升，教學質量的提高有了可靠的保證。
為了提高學生成績，我校實行教學質量檢測制度。剛剛結束的期中考試，語文、數學、英語三科是由我、馮連芬主任、馬靈敏主任、徐科主任四位教學領導親自出題，在考試的組織、評卷、分數統計等方面都是按照期末考試標準嚴格要求，并且嚴格落實保密制度，每位領導對自己所出試題的保密工作負責，從出題到印刷，沒有第二個人介入，哪個年級、哪個環節出現問題追查到個人，落實責任。期末考試也是同樣的要求。
四、國學課程開展及校本教材開發情況。
我校多年來一直開展傳統文化進校園活動，上學期我校舉行了“千人誦讀弟子規，學子傳承國學魂”活動，教育局劉建超副局長帶領基礎教育股成員參加了這次活動，并且給予了高度的肯定，他說：“八小國學教育走在了開原教育的前列。”開原電視臺太陽花欄目對這次活動做了專題報道。
本學期我校將國學經典與教學改革結合到一起，正在組織編寫校本教材，校本教材的內容包括國學經典、文學經典、古詩、現代詩、成語、名言。國學經典包括《三字經》《弟子規》《論語》《孟子》《韓非子》《孫子兵法》《道德經》《莊子》《列子》，文學經典包括《傷仲永》《出師表》等耳熟能詳的經典篇目30篇，古詩240首，現代詩120首、成語1380個、名言230句。剛才說的是校本教材的總量，這些內容分解到六個年級，每個年級分解到上下兩個學期，然后由班主任分解到每周，以周目標的形式落實給學生。我們這樣安排的目的是：小學階段是人一生中記憶的黃金時期，充分的利用這個時期，多記憶多積累，為學生的中學學習、高中學習打下堅實的基礎，為孩子一生注入深厚的文化底蘊。
五、課程改革情況。
上學期我們選取了9個班作為教學改革實驗班，本學期我校全面推進課程改革，我想跟各位家長通過七個話題的交流來匯報一下我校課改情況：
一、孩子現狀是小學補、中學補、高中補，家長以為盡了義務，不留遺憾，孩子成績并不見以對各位家長、對全體學生高度負責的態度為出發點對我校的課堂教學進行了改革。
二、我們理想中的學習過程是什么樣子的。我在這里說的是理想的學習過程，因為我們改革的是學生學習的整個過程，而不僅僅是課堂。各位家長回憶一下，我們念書的時候主要依靠課堂，首先是進行簡單的預習，然后老師在講臺上講，學生在下面聽，這種傳統的課堂是老師將自己擁有的`知識傳授給學生，學生只是一個接收知識的容器，孩子的學習是被動的，缺少能力的培養，這樣的課堂有一部分學生是高分低能，有一部分學生是低分低能。我校進行的“自主學習，活力展示”教學改革，力爭使學生能積極主動的參與到學習過程中，使學生形成樂觀、自信、善于表達交流的學習態度，在學習過程中形成自主學習的能力。“自主學習”的過程主要是在課前完成的。教師將學習內容提前一周布置給學生，然后經過個人自學、小組互查互學、家長過關、教師過關的學習過程。培養學生自主學習的能力。
經過周目標導航、自主學習、小組互查互學、家長及教師過關的自主學習過程，學生具備了在課堂上自主展示的條件，在展示的過程中，我們要求不僅要展示前置性學習的成果，還要展示學生的個人風采，在展示的過程中學生獲得了成就感，這種成就感能激發學生學習的興趣，這樣又促進了學生更加積極主動的投入到課前的自主學習活動中，形成了良性循環。我們課改進行的時間很短，但是課改班級學生的變化非常顯著，相信越來越多的家長能感受到孩子學習興趣、學習習慣、學習能力的變化。
三、教師講得少了是壞事嗎？現在的家長越來越關心教育了，越來越懂教育了，各位家長都知道教師永遠代替不了學生，一些家長對高分低能的應試教育弊端深惡痛絕，經常聽到一些家長在談論國外如何教育孩子，相信有很多家長也了解我們國內一些前沿的教育改革情況，比如杜郎口中學、洋思中學、衡水中學、樂陵小學，我們比較熟悉的教育家魏書生，一年中有大半年出差，班級沒有老師帶班，完全依靠學生自主學習，這些成功的教改先進學校和個人，有一個共同點就是把課堂還給學生。我們要培養孩子，就一定要給孩子時間和空間。懂教育的家長一定知道，教師講得少了是好事，因為教師講得少了，學生得到鍛煉的機會才會多起來，才能使學生得到鍛煉。老師在做什么？
首先說課前：我們學期初老師就要制定每課時的目標，并且形成周目標提前一周下發給學生。在學生學習的同時，我們老師同樣需要認真的進行備課、資料收集，并且對展示組的同學進行指導，每天的最后一節課是我們展示課的準備課，教師要了解學生自學情況。就是說，在正式的展示課前，我們老師通過布置任務、督促、檢查、評比、指導展示這一系列的過程，使學生能有效的進行自主學習，為課堂展示做鋪墊，做好前期的準備工作。
課上我們老師并不是完全放手，要有效的把控課堂的狀態，做課堂的組織者、引導者，起著“穿針引線” 、“點撥提升”的作用，并且對整個教學環節進行調控。這些都需要較大的課前和課后工夫。
四、課改中存在的問題。因為我校的課改剛剛起步，存在的問題還很多，比如：有個別教師不相信學生，不敢把課堂還給學生；個別教師對課改的駕馭不熟練等情況，請各位家長對我們進行的課改有信心、有耐心，我們是本著對學生負責的高度責任心來做這個事，我們課改剛剛開始，老師有一個轉變的過程，學生的各種能力也需要一個培養過程，要給我們老師一點時間，給我們孩子一點時間。
五、家長應該做些什么？
1、了解課改的目的意義，與班主任齊心合力形成合力。
課改之后，學生會提前一周領到學習任務，自主學習能力的培養需要有一個過程，在起始階段家長必須指導和監督學生的自學過程，這對各位家長的指導能力和責任心有了更高的要求，懇請各位家長一定要肩負起自己身上的責任，按照老師的要求盡職盡責。
2、營造良好的家庭教育環境。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好，教育環境要好。孩子身上有50%是家長的影子，身教重于言教。
3、要關注孩子的成績，但千萬不能只關心孩子的成績。比成績更重要的是孩子的學習興趣，學習習慣。培養學生學習興趣和習慣是我們這次課改的重要內容之一，請各位家長也注意培養和引導。
尊敬的各位家長，剛才我將學校的教學工作跟各位家長做了一個簡要匯報和交流，誠懇地希望各位家長對學校的教學工作提出建議和意見，我們將不遺余力地改進工作。最后，衷心的祝各位家長：合家歡樂，身體健康。祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的進步！謝謝！
小學家長會校長發言稿7
尊敬的家長朋友：
大家下午好！請允許我代表學校全體教師向前來參加家長會的各位家長表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！
今天很高興能在這里和各位家長進行一個簡短而又必要的交流。自您的孩子入學以來，我和在座的家長朋友一樣，親身經歷了學校、老師和孩子們的共同成長，這種成長歷程是長久的、也是可喜的。然而，學校的發展離不開家長們的支持和配合。接下來，我代表學校跟各位家長朋友一起來探討幾個需要共同努力的問題。
首先，來談談安全問題。如果說質量是學校的生命，那么安全便是生存的基礎，在保障孩子健康與安全方面，我們在教育局的指導支持下，做了大量的工作，軟件教育方面，我們每周有一天晨會是專門的安全主題教育，從食品安全、交通安全、社會交往安全和心理安全等各方面進行教育，每學期進行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯系實際，緊緊牽住安全的手。
不過，關于規范早晨到校的問題，不得不著重提出。對于“不過早到校”，學校已經三令五申，反復通過短信、告家長書的形式告知家長，但收效甚微。家長朋友們，江蘇省教育廳頒布的“五嚴”規定中明確指出：小學生在校集體活動時間不得超過6小時，集體活動時間是指由教師組織的面向全體學生的集體活動，包括晨會、夕會和各科課堂教學、課間休息時間，根據規定及實際情況，我校集體活動時間是上午7點30分到10點30分，下午1點30到4點30分。教師上班時間是7點半，值日教師到崗時間是7點整。因此，校方7點開校門，值日教師到崗，學生方可陸續進入校門，進行上交作業、保管區清掃等工作，但這些內容屬于值日生工作范疇，并不是集體活動。由值日教師巡視，能保障到校學生的活動安全。但現在發現在7點前到校的學生不在少數，這就讓學校進入兩難境地，如果不讓孩子進校，孩子在校外逗留，會有許多安全隱患；如果讓孩子提前進入校園，值日教師沒有到崗，同樣存在安全隱患。所以，基于孩子的安全，我校強調各位家長7點以后送孩子到校，盡量讓孩子保證充足的睡眠時間，定定心心用好早餐，如果已經養成早起的習慣，可以繼續培養在家早讀的習慣。學校將嚴格按照值日教師到崗后，7點開校門這個規定進行。請各位家長務必配合，以保障孩子的安全。
其次，是關于我校“書香校園”的推進問題。“最是書香能致遠”，學校教育，是要培養全面發展的高素質人才，而學會靜心讀書，從書中汲取營養，是做人的必須，是全面發展的關鍵。本學期，我校在書香校園推進方面下了大力氣，在教師、學生和家庭三個層面展開，目前，校內各項閱讀工作開展得有聲有色，班級書友會等都成了孩子們讀書實踐的良好陣地。同時，我們也在3月份向廣大家長發出倡議，配合學校做好孩子課外閱讀的支持者和書香家庭的創建者。通過我們了解，越來越多的孩子喜歡讀書，并從中受益，越來越多的家長參與到這項轟轟烈烈的讀書活動中來，并主動積極地發表一些讀書心得、育兒經驗，讓我校的書香校園推進工作做到了家校有機結合，加大了家校共育的合力。我們希望廣大家長能一如既往地支持孩子博覽群書這項工作，讓書籍伴隨孩子健康、茁壯成長。六一兒童節，我們將結合孩子及家長的表現，評選本學期的書香學子和書香家庭，希望到時，表彰隊伍中能有您和您孩子的身影。
第三，我想說說文明禮儀的問題。文明禮儀教育也是個必須長期堅持的教育工作，因為人都有惰性和劣性，但只要養成良好的習慣，孩子將會受益一生。所以，家校結合教育的項目中，必須要有禮儀教育這塊內容。我們中國歷來有禮儀之邦的稱號，但近年來，中國人的禮儀素質現狀卻受到了日本、乃至韓國的'挑戰。有些孩子在作文、日記中都表示對現實中身邊的某些國人素質有不滿情緒，如在公共場合大聲喧嘩，口說粗話，隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，排隊插隊等等。這些現象與學校教育都是相背離的。但是，孩子更多的是有好奇心和模仿性，特別是低中年級的孩子，自我辨別能力差，看見不良現象覺得好玩就會模仿，容易養成不良習慣。所以，我們呼吁家長做孩子文明行為的榜樣，所謂“己所不欲勿施于人”，“身教重于言教”，家長的一次榜樣行為那是比說教一百遍還管用的！
家長朋友們，一直以來，學校有三大中心任務：
第一，盡全力保障孩子的健康與安全；
第二，盡全力培養合格的社會小公民；
第三，盡全力提升教育教學質量，而老師們也是圍繞這三大任務進行工作的。
因為學校對教育教學質量的重視、更因為老師們都有很強的責任感，所以很多老師感覺工作的壓力越來越大，這是與時代的進步相符合的。在這里，我要請家長們尊重、理解、支持我們的老師，她們的辛苦工作是為了國家和社會的未來，更是為了您所在的每個家庭的未來！在此，我以老師和家長的雙重身份向您建議，因為您的尊重、理解、支持與配合能改變所在家庭的命運，能讓您的孩子、甚至您的后代從此過上更美好、品質更高的生活，所以就從今天開始，我們共同努力！
接下來的時間，交給我們各位老師，他們將跟大家探討孩子們在校的學習和生活情況，會后也請您留下寶貴的建議。最后，請允許我再次表達對各位出席家長會的謝意！期待我們之間能有更多的交流、創造更大的成功！祝各位家長朋友合家歡樂、萬事如意！
小學家長會校長發言稿8
尊敬的各位家長：
大家好!
首先，我代表學校對各位家長的到來表示最誠摯地歡迎!對學校工作的理解，對畢業班工作的支持與配合表示衷心的感謝!六年級畢業班工作是非常重要的。這一年，是承前啟后的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系;既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業班的教育教學工作。
今天，在這里召開家長會，一是為了建立“家校共育”的通道，加強老師與家長之間的聯系，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量;二是為了和各位家長探討畢業班教育教學工作情況，征求家長對學校工作的意見，最終實現學校教育與家庭教育的有機結合，達到雙贏。
六年級的工作是學校工作的重點，也是各位家長所關注的焦點，下面，我就畢業班的教育教學活動開展情況與各位家長進行交流和探討，請各位家長提出寶貴的意見和建議。針對畢業班教育教學工作，學校主要采取了一下措施：
1.選配優秀教師擔任畢業班教學工作。可以負責任的說，畢業班的所有教師們都是學校精挑細選的經驗豐富、干勁十足、責任心極強的一支教師隊伍，他們有的是已經帶了幾屆畢業班的教師，有的是學校骨干教師，有的是連續幾年考核均為優秀的教師，所以，請各位家長放心。
2.強化畢業班管理制度。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，沒有嚴格的紀律，就不可能取得好的成績。為此，學校重點強化了畢業班師生紀律教育和安全教育，重點抓教育教學工作。
3.加強思想道德教育。充分利用課堂、班會時間，對學生進行品行習慣養成教育，增強學生信念與成才欲望，促使學生達到學習主動積極，成績穩步提高。
4.注重教育教學質量。堅持“教學質量是學校的生命線”，所以，學校始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生健康成長”的宗旨，這幾年也取得了成績的不斷提升。
5.注重學生的長足發展。開展社團活動，課后服務的文體活動。演講朗誦比賽。馬上又有班級聯賽，元旦藝術節的作品展和大合唱比賽。我們是為自己的初中部培養全面發展的優秀學生。
各位家長朋友們，讓他們健康成長，成為品學兼優的孩子，是學校和家長的'共同目標。為了實現這個目標，我們需攜起手來一起努力，這里，我給家長朋友們提出三點意見，四點希望，五點建議：
三點意見：
1.部分家長對教師與家長在教育孩子問題上的責任沒有分清，認為自己忙，認為教育孩子都是學校的責任，這是極端錯誤的理解。
2.部分家長對孩子的教育極端化，要么嚴格殘酷，要么溺愛無比，這樣，非常不不利于孩子的健康成長。
3.普遍忽視家庭教育意識，導致學生放學回家成了三不管區域，這樣，非常不利于孩子品德行為習慣的養成。
四點希望：
1.希望各位家長支持全體教師的工作，提出寶貴的意見、建議。
2.希望各位家長更多一點投入精力關心學生的學習，及時了解學生的學習情況。
3.希望家長注意培養孩子良好的品行習慣，加強對孩子的不良習慣的管理約束。
4.希望家長多一些時間和耐心去和孩子交流談心，重視孩子的心理健康教育，促進學生全面發展。
五點建議：
1.建議家長抽出時間耐心輔導和幫助學生完成好家庭作業。（主要看是否完成，態度怎樣）特別是雙休日的管理。
2.建議家長經常與老師保持聯系，關注孩子在校的學習狀態和表現，在教育孩子上達成共識。
3.建議家長正確看待孩子的分數，多激勵、多引導、嚴要求、少體罰。
4.建議家長為孩子提供一個相對安靜舒適的學習空間。
5.建議小學畢業后就在四中就讀初中。介紹現狀：近幾年中考一中生，20xx年中考各科成績，目前教師結構和教育教學活動得獎。（不缺生源，不希望人氣受損，家長不必舍近求遠）
家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們攜手合作，為孩子最后一年的小學生活畫上圓滿的句號!
最后，祝各位家長合家幸福!祝我們家校合作愉快!祝我們的孩子健康成長!
再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。
小學家長會校長發言稿9
親愛的家長和同學們：
大家好！
一個忙碌的學期就這樣過去了，這個夏天是收獲的季節。回顧這學期的學習和工作，我們每天都在奮斗，在思考，在收獲，在成長！我提議：
首先，帶著感激之情，讓我們以最真誠、最熱烈的掌聲，獻給我們辛勤、不知疲倦的老師們。我們敬愛的生我養我的父母，是用最善良的心把我們養大的。
接下來，為自己美好的理想，為自己這學期的奮斗和努力，給自己最熱烈的掌聲。
在這個充滿激情的學期里，雖然我們學校的辦學條件面臨著艱巨的挑戰，但我們學校也有很多好消息，學生們在學區和縣級的各種比賽中取得了可喜的成績。例如，在全縣科學實驗操作競賽中獲得一等獎，獲得二等獎，和陳獲得三等獎，蘇倩在全縣八年級學生“科學就在我們身邊”知識競賽中獲得一等獎，和陳獲得二等獎。齊林縣中小學校藝術節
董傲嬋和丁琳獲團體唱功三等獎，獲剪紙大賽二等獎，王旭和獲繪畫大賽二等獎和三等獎，鄭思明、李躍亭和分別獲“閩中杯”小學生手工制作大賽二等獎和三等獎。尤其是在轟轟烈烈的四節活動中涌現出一大批優秀人才，校園生活豐富多彩。只要我們展現出最好的一面，在不久的.將來，你們都會感到驕傲。這些學生的成就是通過他們的智慧和汗水獲得的。
今年最讓我們驕傲的是，今年中考成績優異。今年，我校以石福康、董、楊恩西、陳瑞泉六人的成績被蒼南小學錄取。小學縣班錄取33人，普通小學錄取53人，私立小學錄取24人。普通小學及以上錄取人數取得歷史性突破，在全縣農村小學排名第一。可以肯定的是，王力小學正以蓬勃的姿態突飛猛進，這只雄鷹已準備翱翔藍天。我們堅信，明年的中考會有更大的突破，因為我們的八年級學生充滿了信心，在老師的正確指導和引導下，他們正以巨大的勇氣前進。今天，我希望在座的所有同學告訴下半年升七年的同學，或者明年和明年去王中讀書的弟弟妹妹們，王中很優秀，他們將以最好的成績考上王力小學，更快的發展。
學生，無論是成功還是榮譽，失敗還是孤獨，都會屬于過去。既要以播種收獲為滿足，也要總結自己的疏忽大意。只要我們知道自己今天是誰，尋找明天的目標，并頑強地付諸行動，我們一定會取得新的成功。
回顧過去的一個學期，我們驕傲，我們驕傲，因為我們一起努力，與時俱進；因為我們奮斗拼搏，因為我們成長發展。同學們，暑假快樂
人生從今天開始。暑假不僅是過去一個學期的結束，也是一個新的開始，所以讓我們把暑假作為一個新的起點。如何過一個有意義的假期？在這里，我想向學生們提出一些建議和要求：
一、合理安排時間，既要好好休息，又要好好學習，認真完成各科老師布置的暑假作業，開學交班主任檢查后再報名。
第二，安全文明休假，文明禮貌，自覺做家務，多讀有用的書刊，參加健康有益的活動，不從事違反“小學生日常行為規范”的活動，不參與有不良習慣的社會交往。
第三，健康使用互聯網，增長見識，開闊眼界。嚴禁進入游戲室、網吧、酒吧等不適合青少年進入的場所。
最后，祝老師們節日快樂，祝所有的學生度過一個安全、充實、快樂、有意義的暑假，祝所有學生的父母身體健康，萬事如意。謝謝大家！
小學家長會校長發言稿10
尊敬的各位家長：
天氣漸漸暖起來了，與此同時，老師們的心也是暖融融的。因為，你們的到來，說明你們對學校關心,對教育關注，對老師支持，對我理解。這也是善于愛孩子,真心愛孩子的具體表現。在此，我代表學校和全體師生歡迎你們，感謝你們。
一、你可以不是天才，但你可以成為天才的家長
教育主要由學校這個專門機構來實施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是與家庭同時產生的，它作為一種獨立教育形勢先于學校教育，同時也是兒童實現社會化的奠基教育。我國憲法規定：父母對未成年子女有撫養教育的義務。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而切實履行社會職責，父母應通過家庭教育，使子女受到社會主義、共產主義思想的熏陶，使智力得到盡可能早的開發。所以，家庭教育具有早期優勢，是奠基教育，也是學校教育的基礎學生在學校學習，接受學校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學校教育的補充。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯系，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。
現在，隨著社會的發展，知識型人才越來越顯示出其在社會生活中的優越地位，無論就業還是報酬都說明社會對知識型人才的重視。因此，眾多家長都為培養教育子女煞費苦心，特別是一些獨生子女的家長更是“望子成龍”心切。家長都希望自己的孩子一直從小學念到大學，讀碩士、攻博士，出國“留洋”，成為棟梁之材，為此不少家長不惜花大價錢為孩子選學校，重金請“家教”，讓孩子參加這個班、那個班;有的家長雖然感到孩子“學業無望”，但也希望他們學成一門手藝，掙錢當大款，至少也能自食其力，不讓家長操心，有的家長則
恨鐵不成鋼，打罵成便飯，看到子女學習成績差、淘氣，不是從正面教育，真正去關心他們、了解他們(如有的家長不知道自己的孩子在幾年級幾班，班主任是誰，更談不上了解孩子的學習狀況和孩子的思想狀況)，而是“氣不打一處來”，輕則訓斥、責罵，重則拳腳、棍棒，使孩子終日心驚肉跳，誠惶誠恐，不知所措。
那么怎樣培養孩子“成才”?這個問題不僅是家長們的一塊“心脖和日常話題，也是學校教育中的重要議題。培養孩子成才是一項復雜的社會工程，所謂“十年樹木，百年樹人”就是指培養人的艱巨和繁重。從縱向看，人從胎兒到成人，要經過幾十年的培養教育，甚至終生要受教育;從橫向看，人從小到大要接受家庭教育、學校教育、社會教育;不但要接受各類文化科學知識教育，還要接受思想、品德、精神文明教育。因此，可以說人的“成才”需要經過全方位的培養教育。下面就家庭教育談以下幾點：
1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理，讓學生做一個好人。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應跟上。現在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外干什么，對孩子的學習和其它行為也不了解。更有甚者，有部分家長夫妻雙方都外出務工，把孩子交給爺爺奶奶或其他親屬照看，美其名曰是為了給孩子的將來多掙些錢，讓孩子將來有一個好的出路，可孩子現在由于缺乏父母的管理和關愛，沒有打好基礎，何談將來，這不能不說是家長的失職。對孩子全面了解并不是一件容易的事，不僅要對孩子在家的行為了如指掌，而且要對孩子在外面的表現全面掌握。這需要家長做大量的細致工作，注意觀
察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展，不斷取得優異成績。
2、要搞好家庭教育，就要優化家庭教育環境。對一個學生來說，其成長過程必然會受到許多環境因素的影響，如社會環境、學校環境、家庭環境等，教育專家認真分析了現代社會、家庭和學生自身的特點后指出，家庭環境對學生成長的影響十分重要。那么，什么是家庭環境呢?所謂家庭環境是指對學生(子女)成長目標產生影響的、來自家庭方面的因素總和。其中主要包括父母的教育觀念、家庭成員對學生的教育方式方法、父母的示范效應、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素。學生的成長目標一般認為是：注重在不斷接受教育過程中全面發展，實現個體的社會化。全面發展具體講就是素質教育，就是使學生成為有良好的思想道德、堅實的科學文化知識、健康的體魄和心智的人。只有這樣，他才能成為一個對社會有用的人，成為社會所必需的人，這樣便是實現了學生個體的社會化。
孩子出生以后，在與外部世界的密切接觸中，他們的心理活動也逐漸豐富和復雜起來，尤其是家庭的一切，包括父母及其他家庭成員的一言一行，家庭的陳設布置等都給孩子留下最初也是最難忘的印象。顯然，家庭便是孩子的第一學校，而父母則使他們的啟蒙老師，在孩子以后的成長中，更是由于經常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規范將不同程度打上家庭的烙櫻所以，家長要有良好的.教育觀念，自覺履行改造教育子女的職責，把子女教育視為應盡的義務，并能誘導子女正確做人，努力提高子女的思想道德水平，培養他們良好的生活習慣和學習習慣，鼓勵子女勇于吃苦，勤奮上進和全面發展。同時要有良好的教育方式和方法，切忌簡單粗暴。除此之外，還要為家庭教育創造良好的家庭氛圍。許多家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭
氣氛寬松、舒適，這樣的環境將使子女心情愉快，性格開朗，熱情活潑，學習高效。因此，作為家長，一定要為子女的教育和成長不斷地優化家庭教育的環境，以保證子女能迅速成長。
3、家庭教育不可忽視父母的示范效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的政治表現、工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。事實也正是這樣，如有些做父母的，雖然他們也經常跟孩子講學習多么重要，讀書多么重要，可他們平時誰也不看書，冬天晚上在家看電視，夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻將，看到孩子在身邊看他們玩時，馬上就板起臉來問：“你作業做完了嗎?”“做完了。”“做完作業就快去復習別的，走吧1孩子說：“我再看一會兒。”“看這有什么用?快走!一會兒回家我檢查你的作業，寫得不好我可打你。”迫于壓力，孩子是回家了，可你想他能學習好嗎?你說讀書有用，可孩子沒見你摸過書本，你說打撲克沒有用，可你卻天天打，為什么家長老干沒用的事?日久天長，孩子沒有聽進關于讀書有用的道理，卻懂得了打撲克太有樂趣了。還有些家長，在家里當著孩子的面，說話不注意分寸和影響，對孩子的成長、進步起到了阻礙作用，如有的父母很關心孩子的思想進步，要求孩子爭取早日加入少先隊。可在家里和朋友一起談話時又說：“入黨入團有什么用?黨不黨一樣升級，團不團都拿錢，我才不入呢。”類似這樣的話，孩子自然要想想，有時甚至還把家長的這些話帶到學校講給同學聽，擴大了影響面。由此可見，做家長的，在孩子面前談話、做事，一定要注意分寸和對孩子的影響。父母的自我形象、威信尊嚴、思想品德、學識才能、語言風格、行為習慣等特征在子女的心目中往往是神圣的，因此，有強烈的示范效應，子女常常通過模仿、潛移默化過程接受這種效
應。如果家長自身素養較高，為人誠實、工作勤奮、談吐文雅、處事得體，那么對子女將起到很好的示范效應。父母的示范效應本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發揮示范作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
4、注意培養子女形成健康的心理。培養孩子成才不但需要有利的外部環境和條件，更重要的事培養孩子形成健康的心理。心理健康了，才能產生積極向上的動力，克服困難毅力，把握自我的能力，從而激發出學習的積極性和自覺性，樹立達到人生某一目標的堅定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。那么怎樣培養子女形成健康的心理呢?首先是家庭的影響和教育。
第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，會給孩子帶來輕松、甜蜜、融洽的精神氛圍，是孩子在無憂無慮的和諧環境中形成良好的心理素質。如果一個經常吵嚷打鬧、不尊老愛幼、四分五裂的家庭，孩子的心靈必然受到嚴重的創傷，心里不會達到健康。
第二，父母要做表率。通過實踐觀察證明，凡是父母愛學習、肯鉆研的，孩子一般地也會專心致志的學習;父母貪玩，不喜歡學習的，孩子的學習自覺性就差，因此父母一定要給孩子做好表率。
第三，對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能斥責打罵。有的家長迷信“棍棒出人才”，整天對孩子沒有好臉，孩子成績差一些，不是訓就是打，殊不知，這樣會使孩子心理老處于緊張害怕的狀態，根本激發不出孩子的想象力。有的甚至產生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對著干，逼得緊了便逃出家門，流落社會上，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。另外，對孩子也不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合群;一種是產生依賴感，成長中缺少創造能力;一種是心里脆弱，經受不了艱難曲折的打擊，事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責
打罵都難以使孩子形成健康的心理。
家庭教育中最重要的一條，就是需要對孩子從小進行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛;鼓勵孩子去面對適合于他年齡的新事物和新需要;對孩子的成就給予稱贊和勉勵;灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點一滴地培養孩子健康的心理素質，久而久之經過長期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就會形成。
5、關注孩子們的身體健康。這一點，家長們都在盡力做得最好。但往往被假象所迷惑。譬如，給孩子吃很多的魚和肉，生怕孩子干一點活而傷筋動骨。其實，體質是人體的健康水平和對外界的適應能力的有機結合。要有健康的體魄，首先得營養均衡。魚和肉、蔬菜、水果的作用已經家喻戶曉。但是，牛奶也應該備受家長青睞。日本就有“一杯牛奶強壯一個民族”的說法。另外要讓孩子養成良好的飲食習慣。有條件的家長，可以讓孩子在家吃營養早餐，喝點豆奶、牛奶。當然，除了吃好以外還要加強鍛煉，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎
由家庭教育打基礎，使幼苗茁壯成長;由學校在成長期精心培植，使之更好成熟;由優良的社會風氣做滋養，使之營養更充分、更全面。特別重要的是，子女應增強自身修養，自我產生積極向上的心理動力，增強抗病的免疫力。這樣，經過日積月累、堅持不懈地加強修煉與父母、師長的精心培養教育，相信所有的子女、所有的學生都能做到心理健康，長大成為國家的棟梁之才。
二、閱讀，是每個人都應終身保有的習慣
4月23日是“世界閱讀日”。在此之前我們來談一下農村小學生的課外閱讀。農村小學生的課外閱讀不僅時間短，閱讀面窄，而且閱讀的效果也不是很好，導致這種局面的因素很多，其中最主要的是家長和老師的引導不夠。據了
解，這種現象在農村小學具有一定的代表性。
根據調查顯示，小學生的課外閱讀目前存在以下幾個弊端：
第一，閱讀時間較少。
第二，閱讀內容不精。大多數學生的課外閱讀以教輔類書籍為主，如《字詞句段篇章》《同步作文》及其他教輔類報刊等。除此以外，還有相當一部分學生只滿足于入眼不入腦的淺表性閱讀，滿足于過眼云煙式的娛樂性閱讀，滿足于缺乏精神營養的快餐式閱讀，而對那些真正能滋養心靈的經典書籍卻少有問津。
第三，閱讀方式單一。六種閱讀方式中，學生普遍選擇獨立閱讀形式，而選擇閱讀、合作閱讀、教師指導閱讀、探究閱讀、家長指導閱讀所占比例較低，期中家長指導閱讀所占比例最低。
第四，閱讀效果不佳。
小學生正處在學習興趣和學習習慣養成的關鍵時期，如果此時老師和家長們不對他們積極引導，為他們提供充分的閱讀資源和閱讀空間的話，不僅對他們將來學習興趣的形成產生很大危害，也會對他們性格的養成、心靈的養育留下后患。
針對這種現狀，結合其他地區先進的教育經驗，我校準備開發以“給學生提供閱讀空間，培養學生閱讀興趣，指導學生閱讀方法”為目的的校本教材，名稱就叫做“階梯式閱讀”，分為三個年級段開設：低年級以兒童詩為主，中年級為“在農歷的天空下”，讓學生在教師的指導下，隨著季節的變化，節氣、節日的更迭，品味大自然的美麗，在中國悠久的古典文化中徜徉，高年級為專題閱讀，比如專門學習李白、杜甫的詩歌，了解兩位偉大詩人的生平、事跡，思想，讓學生受到古典文學的熏陶。現在低年級、中年級的教材已經初見雛形，高年級正在醞釀。
這里面就涉及到和家長們收取教材工本費的問題，一會呢，家長們到各班后簽字，同意則簽，不同意則不簽，每個班級必須達到100%同意才能開設這節課，有一人不同意也不會開設。這也是在國家的《九年義務教育課程標準》課程計劃中要求學校開設的課程，但是教材卻要學校自主研發，所以才征求家長意見。
三、學生的安全，既是學校的職責，也是家長的責任
自上學期開始，我校加大了安全教育工作的力度，如：放學教師的送學生，對學校線路的整改，小黃帽行動，每天、每周、每月的安全教育，逃生演練等。我們做了大量的工作都是為了孩子們能夠在一個和諧、安全地校園中生活，也希望家長們能理解我們，對于學生上學時間的規定，這是全鎮，或者說是現在全國各中小學校統一的行動，這也是教育行政部門的規定，教育部嚴格限制了小學生的在校時間，如果我們允許學生提前到校，就屬于違法了，原來的我們一直在違法，為什么我們違法家長們歡迎，而我們現在遵規守紀了家長們卻不情愿了?
前段時間我們和家長們簽訂了責任狀，不是學校在推卸責任，而是學校在明確家長們應該負那些不可推卸的責任，，我們對學校的各職能人員、班主任也都簽訂了責任狀，目的也是為了明確責任，這就像一臺機器，只有各個零件各司其職才能正常運轉。學校、老師、家長都是教育孩子這部機器的零件，只有我們協同合作才能使孩子更好的成長。
四、校信通
五、家長理事會、家長開放日
最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家!
下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。
小學家長會校長發言稿11
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，我代表學校全體教職工向各位家長在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會表示熱烈的歡迎!為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天……為了共同的目標，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心的感謝!今天，召開這次家長會的目的是為了共同目標，培養教育好孩子為出發點,加強老師與家長之間的聯系，共同探討教育孩子的對策與發展方式，同時促使家長參與到學生的教育管理中來，以便老師能夠及時調整工作方法，形成家庭教育與學校教育的合力，提高教育教學質量，讓每一個孩子健康成長，快樂生活，學有所獲，將來都能成為有用之才，這是我們教育的一個根本出發點和落腳點。我堅信從這點出發，我們的家長會一定能夠達到預期效果，取得圓滿成功。
下面我將與各位家長朋友談以下幾個方面的問題：
一、基本情況
太坪與魁竜學校合并以后，現有在校學生181人，7個教學班。其中，學前班34人，一年級30人，二年級28人，三年級18人，四年級17人，五年級25人，六年級29人。現有教師15人，女教師2人，教師中取得本科學歷4人，專科學歷4人，中專學歷5人，初中學歷2人。
近幾年來，我村的教學質量都有所下滑，教學成績名列全鄉倒數。這與我村的辦學條件有著很大的關系，辦學條件的優劣直接影響著教學質量的提高。目前，太坪小學校舍成為D級危房，停止使用，學校拆并搬遷，導致學校校舍緊缺，師生住宿擁擠，男生40多人就擁擠在一格宿舍，大部分教師只能住在私人家，這給學校管理帶來諸多不良因素，學校教學質量難以提高。
當今的教育形式出現了老師不敢管學生，使得學生在校膽子越來越大，越來越任性，不愿學習，不認真完成作業，甚至有些學生公開逃課。有些科目，老師上課，學生進宿舍睡覺，不愿上課。
為了提高我校的教育教學質量，學校把質量意識、責任意識貫穿于教育教學始終，我校的每位教師都有不讓一個學生掉隊的信念，為自己的學生能夠成人成才，傾注了大量的心血汗水，在教學過程中難免會出現有些輕微不當的教育措施，請各位家長理解我們的老師。
二、介紹一下我們學校的安全管理措施
1、學校規定學生星期天5：00后到校，要求學生不能提前到校；星期五2：00鐘放學，請各位家長注意學生到校和放學時間。同時請各位家長準時接送你們的孩子，盡力避免所有可能發生的安全事故，所以，請各位家長朋友予以支持。
2、關于學生請假制度。學生有事或生病不能來校，應由家長電話請假并寫好請假條;由于各種原因孩子有可能也會突發疾病，家長應教育孩子若有不適一定要及時報告老師，另外，若有個別的孩子有先天性的疾病史，作為家長應將其詳情如實告知班主任，以便老師做到心中有數。
3、學校實行封閉式管理，上課時間校門都是封閉的。在校園封閉的時間里，全體學生無特殊情況一律不準外出。有事需要回家，或外出看病，必須經班主任同意，由學生家長接送。
4、學校建立了外來人員登記制度。任何人到學校辦事，或家長到校找孩子，都要在校門口報告，由值日值周教師進行登記，說明來意，方可進入。
5、經常對學生進行安全教育。學校利用升降旗集合時間對學生進行各項安全教育，同時，各班班主任每周利用班會課對學生進行專題安全教育。
家長朋友們，雖然學校有嚴格的管理制度，但也不可能時時刻刻保證每一個學生都處在老師的管理之中，更不可能保證每一位學生都能自覺按學校的要求去做，所以還需要各位家長朋友的大力支持與積極配合。所以，我想講的第三方面內容是：
三、家長如何對孩子的安全負責。
1、關于孩子的監護問題。教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護法》明確規定，家長是學生的監護人，學校的職責是代表國家對學生進行教育，對學生在校期間的活動，進行引導和管理。所以家長應當依法履行監護職責，配合學校對學生進行思想教育、安全教育和做好孩子的保護工作。除學校組織的校外活動以外，學生在校外發生的一切事故均由家長及責任方承擔責任。學校不承擔學生校外事故的責任，請家長們理解。
2、游泳安全。新聞報道，我國每年中小學生溺水身亡人數也是相當嚇人的，每年就有差不多一個班的學生是溺水而身亡的。我們經常對學生進行游泳安全教育，教育學生做到“六不準”：反復告誡學生不準私自到下河游泳、玩水。現在已經進入夏季，天氣比較熱，所以學生放學后沒有及時回家，在校外逗留時間久了容易發生溺水或其它意外事故，希望各位家長更要加強對孩子進行安全教育。
3、關于交通安全問題。為了增強學生乘車的安全意識，提高自我防范、自我保護的能力，學校有計劃的開展交通安全教育，但是也要請家長朋友們結合各自的情況，教育孩子做到：不乘坐無牌、無證、超員、超載或非法營運車、報廢車、三輪車。再有，家長要教育學生嚴守交通規則，不在公路上玩耍，不橫穿公路，嚴禁學生騎自行車上下學。
4、關于孩子的交友問題。現在每個家庭的孩子都較少，所以應該鼓勵孩子多交朋友。但是對于孩子交什么樣的朋友，應該慎重，家長應當正確引導子女，多交一些品德優秀、勤奮好學的朋友，對社會上一些提前退學，整天游蕩、不三不四的人，應當教育孩子遠離他們，避免跟他們混在一起，時間久了，就變成了壞孩子。
5、關于老師對學生的教育批評問題。家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的.，但是老師對學生的批評教育，也需要家長們的正確理解。其實，說得通俗點，老師和每一個學生都沒有仇怨，學校的每一個老師都希望自己的學生能健康快樂地成長，老師對學生教育批評的目的，是為了引導學生改掉一些不好的習慣，端正思想態度，少走彎路，能夠更加健康快樂地成長。可以說沒有老師及家長的教育批評和引導，孩子就難以成人。
6、關于學生玩手機的問題。現在許多家庭有錢，家長們給孩子買手機，原本是方便孩子與家長父母溝通，但是，你們知道嗎？學校發現孩子的手機多部分是沒有卡的，是用來玩游戲的。因此，各位家長應該注意監管。學生玩用手機游戲，甚至會在晚上一玩就是半夜，這樣，既影響學習，也危害身心健康。如果手機有卡，孩子就會上網聊天，當今是網絡信息時代，網上什么都有，作為小學生，他們只知道好奇，好些事情，一旦把握不住，適得其反，完了。孩子與家長需要聯系交流，不可以借用老師的手機嗎？所以請各位家長朋友們，一定要教育好自己的孩子，要配合學校教育和監管好自己的子女，制止他們帶手機到學校，另外申明，若有孩子帶手機到學校丟失或被其他同學拿走，學校一概不管。
7、學生在校生病的問題
（1）學生在生病是難免發生的事情，由于學校周圍附近沒有醫療機構，一旦學生在校生病，老師電話聯系家長，家長就必須第一時間趕到學校，有的家長接到電話，不把孩子生病當成一回事，還要求學校老師想辦法，子女送到學校是學校的事情，學生交了保險就應該學校負責，家長朋友們，你們理解錯了，學生保險是學校跟保險公司代收的，責任在于保險公司，學校無法承擔責任。請回想一下，我們老師能夠做的，會盡量做到，老師發現學生生病，通知你們家長是我們老師應盡的責任，學校不是醫院，老師不是醫生。請各位家長朋友理解。
（2）對近期學校發生的學生群體水痘、腮腺炎傳染疾病病源在于什么呢？經過醫院、疾控中心相關人員親臨我校檢查分析，病因與學校住宿環境擁擠有著一定的因素，因為，此病屬于呼吸道傳染病，通過空氣傳播而來，還與預防疫苗注射有著直接的關系，通過醫院醫生查對，我們大部分生病的學生都沒有打過有關此類預防相關傳染病疫苗，因為，有的疫苗是需要自己開錢注射的，有部分家長處于麻皮大意，則給抵抗力差的孩子帶來了此類病癥。為此，醫院要求等到生病孩子病疫全好以后，家長自愿交錢給孩子進相關傳染疾病的預防疫苗注射，請各位家長高度重視。
四、給家長的一個建議
最后，我衷心的祝家長朋友們：合家歡樂，身體健康，萬事如意。
謝謝大家！
小學家長會校長發言稿12
尊敬的貴家長：
上午好！歡迎您的到來，因為班級太多，只能采取視頻講話的方式與您交流，希望得到您的理解，您的到來是對學校和班級工作最大的支持，我代表全校師生對您表示衷心的感謝！
XX小學，合班并校半年有余，現有教師125人，在校生1633名。目前，全校師生在學校文化體系的引領下，正在健康成長！全校上下，風清氣正，時時、處處都散發著正能量，在您的關心和支持下，我堅信不久的將來，一所高品質的學校，將巍然而立！
前幾天，接受了上級交給我一項任務，針對《中美教育最全對比，從未如此驚心》的圖解，把中國教育和美國教育做文字解讀，以期讓我們的教育有更好的發展，其中感觸最深的是家庭教育在孩子的成長過程中重要性。在座的家長，多數是具有一定文化基礎的年輕人，所以應該了解一些發達國家的教育，與國際接軌，與未來對話。下面選取幾個方面供家長們借鑒，鑒于中國的國情，可能有所偏頗，還望得到您的.進一步理解和支持！
第一個方面是家長職責：中國家長的職責主要有二，其一是呵護，孩子的吃喝拉撒睡，家長全部包攬，一句話常常掛在嘴邊，“你只要學習好，什么也不需要你管！”孩子上大學以前，唯一的任務就是學習，“油瓶倒了不扶的現象”司空見慣；其二就是試壓，“不讓孩子輸在起跑線上”，這是掛在中國家長嘴邊的常言，一味想把周邊所有孩子的優點都集中在自己孩子身上，我們老是愿意拿自己的孩子短處跟別家孩子長處比，這一方面不如張三，那一方面不如李四，比來比去，孩子自信全無，導致破罐子破摔，優點盡失，垃圾缺點倒是養成了不少。在此，提醒各位家長們一定要記住，孩子開始的弱點，千萬不能強化，否則，弱點就會演變成缺點。美國家長是孩子成長的堅強后盾，看重的是陪伴、引導，遵循孩子的成長規律，能夠俯下身子了解孩子的訴求，耐心做孩子需求的支持者，給孩子真心需要的東西，伴同孩子一塊成長，快樂著孩子的快樂，痛苦著孩子的痛苦；美國家長只盯著自己的孩子，今天比昨天多了什么，提高哪些，在成長的過程中逐漸找到孩子的優勢，然后幫助孩子編織夢想和人生規劃，也就是說“更關注孩子15年后的成功，而不是現在某一科目的成績培養孩子。”。
第二個方面是家校關系：中國的家校關系是消費者與客服的關系，即學校是為家庭服務的，學校獨立的承擔了孩子的教育問題，并且不允許出現任何差錯，否則，將會被指責，甚至遭投訴，很多家庭與學校處于對立面，缺少溝通與合作，也有不少家庭以“我們管不了了，你們老師給管管吧”，“孩子不聽家長的，就聽老師的”等，把家庭教育失敗的“球”，肆意的踢給學校，然后再以沒有教育好他的孩子為理由，刁難學校和老師，讓家校關系極度惡化；美國通過教師家長聯合會，來共同承擔孩子的教育問題，任何一方不推卸責任，做到齊抓共管，孩子的教育是一種無縫隙管理狀態，教育的成功也就指日可待。孩子的教育本來就是家庭、社會、學校三足鼎立的事業，缺少任何一方，都會產生縫隙，都是殘缺不全的，都將為失敗埋下伏筆。畢竟，一天24小時，在學校僅有7小時，多數時間是和家人生活在一起，所以家長榜樣的力量，就尤為重要，如多讀點書，多學點習，哪怕是裝的，對孩子影響都是深遠的，決不能在孩子面前沉迷手機，迷戀網絡，熱衷游戲等等，都會給孩子帶來嚴重的負面影響。
第三個方面是家教：在中國，家長為了讓自己的孩子“領跑”，或者實現自己沒有達成的夢想，不管孩子情愿與否，跟風報特長班，報補習班，讓孩子苦不堪言，痛不欲生，從而失去了美好的童年。我們嵐山頭助學園特別多，家長特別感興趣，你們沒問一下，孩子感興趣嗎？這些助學園真的能幫助你的孩子成長嗎？我看是家長推卸責任的重要表現，上學時間把孩子送進學校萬事大吉，放學后，仍然不想承擔教育的責任，把這個“球”再踢給助學園，你的孩子在助學園表現如何，你考察過嗎？你跟助學老師交流過嗎？現在各種輔導班比比皆是，有教師資格證的人不允許辦班，無教師資格證的人反而辦班，似乎一夜之間，國人人人可以辦學，人人可當老師，人人都掌握了教育教學規律，你應該知道飯好做，夾生飯難吃，甚至傷人，我們好多孩子，在輔導班學了一些夾生知識，我們老師想改變都很困難，更重要的是提前把知識學完，待到課堂上學習的時候，孩子學習興趣就會喪失，長期下去，孩子學習會好嗎？今天，我告訴大家，通過留級和補課來提高學習成績，純屬異想天開！美國的家教，多數有在校的學生做，他們通過“勤工儉學”的方式進行，這些學生，做家教幫助了其他孩子，更重要的是在助人的過程中，獲得有利于自己成長的力量。
第四個方面是安全：中國談“安全”色變，什么“安全是頭等大事”、“寧可不干事，也別出事”“安全工作一票否決”等等，各級為了推卸責任，層層簽訂責任狀，學校為了不出事，保平安，取消一切活動，校外活動連想都別想，把學生牢牢圈在學校里，禁錮在教室里，學生連基本的避險能力都不具備，一旦危險來臨，只能坐以待斃，現在孩子摔倒常常碰斷牙的特別多，也就見怪不怪了；美國面對安全，似乎沒有那么大驚小怪，他們認為，最好的安全方案，應該是孩子具有更強的避險能力，所以，他們盡量多的讓學生走出校園，采用“探險”、“冒險”等方式去適應各種環境，去應對各種較為復雜的危險，從而提高孩子的避險能力，待到面臨危險時，不至于驚慌失措，無所適從。鑒于中國的實際情況，家長們應該利用周末、假期時間，多帶孩子做一些戶外活動，甚至是一些簡單的“冒險”活動，提高孩子適應能力。
中美教育的差別很多，大家可以去網上查一查，時間關系，就說這些吧，有時間，我們再做更多的交流，當然有很多家長已經做得很棒了，所以，他們的孩子已經開始“起跑”了。家長朋友們，中心小學準備今年爭創日照市規范化學校，明年爭創山東省規范化學校，任務是艱巨的，前途是光明的，和城里一樣的學校指日可待，所以，家長們也應該更新觀念，跟上學校發展的步伐，和孩子一同成長。只有這樣，您的寶貝，學校的驕傲，祖國的的希望，才會更加平安、健康、快樂的成長！
最后，順祝您工作如意，生活順心，家庭幸福。謝謝！
小學家長會校長發言稿13
尊敬的各位家長：
上午好!
今天，天公似乎不作美，沒給我們一個晴朗的天氣，溫暖的陽光，許多家長都是冒著嚴寒前來參加今天的家長會，這是各位家長對學校的信任，對學校的關心，更是對孩子的愛，也給了我無限的勇氣，謝謝你們!
學校舉辦本次家長會，目的是進一步架起家校聯系的橋梁，讓家長進一步了解學校，了解孩子，關心孩子的成長。在此之前，學校辦得怎么樣，思路是什么，有沒有對孩子的成長負責，孩子學些什么、學得怎么樣，孩子在學校生活好不好等等，我想家長一定想知道，今天，我就是想通過家長會這一平臺，來如實地對上述問題作解答，
一、 明確辦學思路、規范了辦學行為
牟定職中是一所公辦學校，是一所對學生負責的學校。學校辦學的宗旨不是謀取經濟利益，而是追求社會效益。什么是社會效益?社會效益就是為當地經濟社會的發展培養人才，為群眾脫貧致富夯實基礎。有人說，我的孩子讀不讀中職都是打工，我說，別太早下結論，十五后才能見分曉。在座的各位家長，你們選擇送孩子讀中職，我敢說你們的投資是很值得的、你們的選擇是明智的，你們絕對是贏家!請您相信我的話。
我校經過最近幾年的發展，取得了不少的成績，不僅是校園環境的改變，更重要的是學生在學校能學到更多的知識和技能，但還做得不夠，從本學期開始，我校將嚴格按照國家對中職學校的學制要求，學生在校學習時間不少于兩年，讓學生在學校打好基礎再外出就業，而不是急于求成，讀一年或一年半就送出去。這樣做短期內是為家庭減輕了經濟負擔，學校也樂得輕松，但不利于學生的長遠發展，也是一種不負責任的做法，請各位家長認識到位并給予配合。
二、 教師精誠合作，實現精細管理
你把孩子送到學校，首先謝謝大家對我校的信任，同時也請每位家長放心，我們一定會對你的孩子認真負責，從安全、學習、生活上全方位為你的孩子做好服務。本學期以來，我們首先從端正教師的工作作風開始，做到每天至少有10位教師24小時在校堅守崗位，門口有專門的門衛值班，男、女生宿舍均設有專門的宿管員，有效避免了學生安全事故的發生，學生有病有事，無論是在白天還是在深夜，都能及時找找到老師，妥善處理。在學生活動時間，校園的每一個角落都有責任教師值班，并隨著學生的活動移動。
另外，我們對學生的要求首先是要"成人"，"成人"就是懂禮儀，守法規，懂拼搏，有人生理想，懂得孝敬父母。其次是"成才"，"成才"就是要掌握一技之長，也要懂得基本的做人道理，為將來的發展打下堅實的基礎。為了達到這一目標，學校以政教處為主要負責部門，利用升旗儀式、集隊集會等多種場合，加強對學生的思想教育。利用班級籃球賽，課外活動等多種載體和平臺充分展示學生的個性特長，不僅激發了學生的熱情，也鍛煉了學生的勇力。
三、就業思路轉變，力求學生發展
各位家長把孩子送到學校的'最終目的就是想讓孩子學到一技之長，最終找到一個好的工作，謀求一個好的發展。過去幾年，學校在就業方面經過一些嘗試和探索，取得了一些經驗，但主要是依賴于人力資源公司，突顯出諸多弊端，為了學生的長遠發展，未來的就業學校將按以下思路進行：一是逐步擺脫對中介公司的依賴，由學校直接對接企業，學校會完全站在學生的立場和企業談就業實習條件。二是逐步由集中統一就業向根據學生自身發展的需要和家長的意愿選擇不同的就業崗位過渡，避免統一就業模式只圖形式上的轟轟烈烈，面對的是大企業，學生進入這樣的企業，只能做流水工人，學不到技術，對學生的長遠發展不利，是一種不負責任的做法，我們將嘗試把學生送到一些看似不成規模，短期內工資可能不高，但能學到真正的技術，隨著年齡的增長，技術的成熟，最終會成為社會的佼佼者。三是本著認真負責的態度對待學生就業，在選擇就業企業和就業崗位之前，學校一定會先派出教師到企業考察，選擇對學生負責，有利于提高學生技術的企業。在組織就業的過程中，學校會派出教師陪同，讓學生找到滿意的崗位，穩定好他們的思想，安頓好他們的生活。
四、 整合現有資源，集中力量辦學
由于我校是全縣唯一的一所職業高中，不屬于義務教育，目前主要有兩大難題，一是師資不足，專業課教師嚴重缺乏，二校舍面積不足，并有大量危房存在，但我們不靠不等，立足于現狀，努力克服和解決問題。
在解決專業課教師不足方面，我們一方面向社會聘請有技術的師傅到學校任教，作專業實訓課教師，另一方面，啟動校本培訓，所有教師全員參與，先取一個專業方向，努力向專業課教師靠攏，這也是解決專業課教師不足的長遠決策。
在解決校舍面積不足的問題上，學校認真研究，通過壓縮教師辦公室、壓縮宿舍，改造新教學樓等辦法，堅決把女生搬出危房，對學生的安全負責，對家長負責。
五、 引進社會力量，促進專業建設
牟定職中奉行"愛生如子"的理念，如果你們對學校有什么意見或建議，您盡管對我們說。比如你遇到了經濟困難，比如老師對你的孩子還不夠負責任，又比如你的孩子不聽話等等，都可以向學校反映，我們一定會盡力幫助解決。
今天，大家來到學校，希望你們多走走，多看看。多看看我們的校園、課室、實訓室，多看看我們的日常管理，更要多與我們的老師多聊聊，了解孩子們在學校的表現，共同探討對孩子教育方法。
今天是個好日子，借此機會，我想向各位家長提一個希望，希望大家要有"三心"——信心、決心、關心。
信心，一是對學校要有信心，二是對孩子要有信心，這是最關鍵的。你不要企望你的孩子畢業后就會造汽車、做電腦、當領導，只要你的孩子有基礎、有沖勁、有技術，將來就一定會有發展。
決心，就是要有送孩子讀書的決心。不要受太多的干擾，下決心對你的孩子進行教育投資，要盡力讓你的孩子讀完職中，學好技術。
關心，就是要多關心你的孩子的成長，不要總是說自己"工作太忙"，也不要總是說自己"不懂教育"而忽視了你的寶貝。
千言萬語，化作一句話：非常感謝大家，感謝所有的家長和同學們，謝謝!
小學家長會校長發言稿14
各位家長：
晚上好！首先感謝您們在百忙之中抽空來參加今天的家長會，協助并參與我們的教育教學工作。教育是雙向的，必須家庭和學校積極配合才可能取得成效。在此,我代表我們學校所有的學生和老師對在座的家長表示感謝!感謝您們對我們工作的支持與關心！
一、家長會的作用。
為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，促進家長對教師對學生的真正了解，為了取得您對孩子的更好的配合和幫助，對教師教育工作更有力的支持！培養孩子的良好行為習慣和學習習慣，進行更全面更優化的心理健康教育、品德教育，促進您的孩子最優發展！大家理解了家長會的目的，以后孩子在校的時間，我們還會擇機召開家長會的。希望真正關心孩子成長的各位能準時參加。要把學生教育好，需要學校、家庭、社會三方有機合作，共同努力。
二、我將簡單介紹一下學校的基本情況：
龍溪學校現有7個教學班，2個幼兒班。一年級46人，二年級3個班126人，三年級3個班94人，幼兒班60多人，在校學生300多人。教職工12人，教師達到大專學歷7人，教師達到本科學歷3人，高級教師12人。我校已經計劃開辦成為完全小學，也就是說我們將開辦四五六年級。從今年開始，我校一年級只招收一個班。
三、我校在本學年加大了師資建設的投入
今年暑假我們學校對教學樓外墻翻新，完善了校訓與校園文化。按最新、最高的標準設計并建造了50平方米的廁，解決了學生上廁所難的問題。興建了門衛室，重建了學校圍墻。新搭建了車棚。安裝了24小時校園監控，每個教學班都安裝了教學平臺，為教育教學提供了方便。明年，我們將爭取完善校園廣播，方便學校更快更好地傳達教學信息。
四、學校工作
（一）加強學生思想道德教育。
繼續抓好學生的行為規范教育。這兩年來，我們狠抓了學生兩操、儀容儀表等方面的工作，目的是養成他們良好的生活習慣和學風。狠抓了學生的上課常規，目的是養成他們良好的學習習慣。現在，學生的一日常規得到了強化，學生的精神面貌有了更大的起色。今后，我們還將繼續抓好學生的文明禮貌習慣，良好的生活、學習習慣和遵章守紀的習慣等養成教育。
（二）加強安全防范工作。
學校始終把安全工作放在首位。學校各項活動都制訂預案，落實到位，聘請了保安人員，放學時段負責維持校門交通秩序，平時負責學校安全巡邏。希望我們加強家校聯系，共同教育孩子注意安全。
1、緊繃安全責任弦：按照《校園維護穩定工作若干制度》，健全各項應急處置工作預案，落實安全工作責任制、責任追究制和情況通報制。學校要求老師實行坐班制以及值日制度，并實行安全責任制。每天安排行政值日，負責督促班級衛生、學生課間活動，及時處理應急事件，為家長、學生排憂解難。
2、簽訂安全責任書：開學初，學校與老師簽訂了安全責任書，所有的`老師都分到各班抓安全工作，真正實行一崗雙責。學校與教育中心簽訂安全責任狀，真正做到落實責任到位。學校要求班主任堅持開展“每天5分鐘安全教育”，杜絕安全事故的發生。
3、把安全教育滲透到學科教育之中，使學生掌握安全常識，增強自我防范能力。
4、我們利用班會課進行交通安全、防溺水、防火等安全教育。本學期我們將投入1萬多元在校園的圍墻安裝宣傳欄。辦好學校安全知識宣傳欄，及時更新補充，捕捉熱點問題，推廣科普知識。
5、針對當前我國頻發的校園交通事故，學校認真貫徹上級精神，嚴格做好安全防范工作。
（三）加強教師隊伍建設
1、加強師德教育：我們利用星期五下午組織老師學習時事政策、師德規范相關規定，把師德建設擺在教育工作的重要位置，突出體現了一個“愛”字，愛學生、愛學校、愛教育事業，形成了敬業愛生的良好教風。這兩年我校有多名教師被教育局評為優秀班主任和優秀教師。
2、重視教師專業化建設：采取多元培訓，鼓勵教師參加多種層次的培訓，不斷提高教師業務水平。我校教研活動活躍，教研實實在在，不搞形式主義，除了本校開展集體教研、參加縣級教研外，還組織教師到城區其它兄弟學校聽課、教研。通過校際教研，拓寬了教學思路，不斷提高教師業務水平。
3、為了營造學校學術氛圍，為教師提供學習交流、展示自我的平臺，促進廣大教師刻苦鉆研，提高科學執教能力，我校鼓勵老師不斷撰寫論文，有多篇論文榮獲省、市獎項。
4、組織青年教師上公開課，老教師上示范課，促進青年教師迅速成長。
（四）狠抓教學質量：一個孩子的文化素質決定其它素質的發展，所以我們在抓學生綜合素質時，狠抓教學質量。學校制定了一系列提升教學質量的措施，并把它落實到實處，如每天查課堂，查作業，行政隨時聽課，督促老師抓好課堂四十分鐘，向四十分鐘要效益，要質量。
（五）注重學生綜合素質的提升：
教育的宗旨是培養學會做人、學會生活、學會學習、學會創新等適應社會需求的有用人才。在新課程改革不斷深化的今天，不僅重視語文、數學、科學等顯形課程，而且更加重視許多其它課程，如交通安全、勞動技術教育等。新課程改革特別重視學生綜合素質的教育。
我們把教會學生做人放在一切工作之上，在一切教育教學活動中都要凸顯教學生學會做人這一根本目標。學會做人，就是學會做一個品學兼優、身心健康的正直的人。這是育人的核心。我們所培養的新一代，肩負著神圣的歷史使命，我們不會只重視文化知識的灌輸，而輕視思想品德教育。
五、期中檢測成績
各位家長一會兒可以通過班科任具體了解孩子的學習成績。期中檢測只是檢測半學期來學生的學生情況。看到孩子的成績，家長不應該是看見高分就高興，看見低點就責備孩子。透過考試成績，都或多或少反映孩子一階段的思想行為和學習狀態。家長要有健康的心態，不要怨天尤人，主要從孩子身上找原因，不要火冒三丈，絮絮叨叨，更不可以對孩子喪失信心。而是應該想孩子在哪些知識還沒有掌握，想什么辦法去補救。所以我們著眼點不能僅放在成績上，關鍵要分析孩子的學習過程。比如：學習態度是否端正、習慣是否優化？學習內容是否到位？學習安排是否合理、是否靜心、效率是否高？取得進步的原因、經驗，影響進步的障礙是什么？下一步的措施有哪些？等等。作為家長，應該給予孩子鼓勵和支持！在今后的學習輔導中加以改進。成績不代表著什么，樹有高矮，花開有遲有早，孩子的學習能力同樣也有著差距。
課件：
六、當前學生存在的主要問題及建議
主要問題：
1、個別學生存在遲到現象。特別是天氣稍微轉涼變冷的時候。
2、有的同學沒有認真及時完成作業。幾乎每個班都有一部分這樣的同學。
3、有個別學生行為不夠規范。如：撒謊、亂扔垃圾、
４、有些學生總是忘記帶課本和筆，望家長關注。
５、學生放學后不按時回家，存在一定的安全隱患。有些同學喜歡在半路上逗留，玩水、或到同學家。
6、有些學生帶零食和玩具學校。去年就有個別學生買了貴重的玩具回學校，結果被同學偷了，第二天，家長才反映到學校。
曾經有個朋友在暑假閑聊時說起：我的孩子總是不聽父母管教的，等到開學了老師來教就好了，在學校很聽老師的話。我當時就反駁：憑什么要等到開學等老師來教？孩子是你自己的，不要把孩子交到學校就不管了，你就一個孩子都教不好，老師面對幾十個學生又怎能教得好？教得好是自己的孩子聽話，教不好說是老師沒本事、不盡責任。其實老師也不是超人，老師也有自己的家庭，有自己的愛好，還有自己的孩子。當然，沒有哪一位老師不想自己的學生成績好的。各位家長，教育是一個系統工程，家庭教育在對孩子的教育中起著舉足輕重的作用，孩子的成長和進步離不開各位家長的大力支持和配合，我們希望每位家長都能以孩子的健康成長為出發點，認真投入到對孩子的教育工作中去。（課件）在此，我代表學校向各位家長提幾點建議：
1、注意安全。
（1）交通安全。學生安全教育要警鐘長鳴，孩子是你們家長的希望，也是我們學校的希望，更是我們國家和民族的希望。家長要經常教育孩子放學后不逗留，要直接回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規則，橫過公路一停二看三通過，不要跑。孩子們的放學安全問題：每天到校接送孩子的家長，接送時不要在校門口擁擠，在大門外規定地點接送。從明天開始，幼兒班到教室接，一至三年級學生由班主任直接帶隊送出校門，請家長們不要在校門兩邊停放車輛，謹記按時接送，在接送途中要注意行車安全。
播放課件：
舉例：去年，一年級有個家長，7點多鐘了才想盡起要到學校接孩子，于是打電話給老師，老師又打電話我。這時，我已經吃飽飯來到了學校，因為我們的門衛非常負責任，早就通知了我，而他也一直在校門口陪著這個學生一直等家長來接。
（2）飲食安全。少兒期正是生長發育高峰期，注意一日三餐的飲食營養和衛生十分重要。要督促孩子少吃油炸的食品，尤其不要吃路邊小攤的食品。建議家長要督促孩子吃好吃飽，特別是早餐。
（3）不能擅自外出、不能擅自到江河湖海游泳。
（4）學會自我保護。教育孩子平時不做危險性的游戲，學好防火、防水、防地震、防雷擊等基本常識。遇到危險要機智解決，并及時向家長和老師反映情況，排除隱患。
2、規范行為。
（1）要誠信。教育孩子要做誠實守信的人，切不可欺騙老師，欺騙父母和長輩，做到不抄作業、考試不作弊，有缺點、錯誤敢于承認，不隱瞞事實真相。
（2）講禮貌。教育孩子，言行舉止要文明，講禮貌。要尊敬長輩，團結同學，不能惡語傷害，更不能打架斗毆。在現實生活中，因無禮取鬧，惡語傷人而引發惡性案件的事例屢見不鮮，希望家長要引以為戒。
（3）要節約。要教育孩子穿著整潔大方即可，不要花大錢買奇裝怪服。今年我校學生大都買了一套校服，周一升旗儀式及重大活動必穿，統一校服就是避免學生穿著攀比，而且大方整齊。希望家長能予以理解、支持。同時要教育孩子節約用水用電，節約糧食。
（4）懂感恩。教育孩子在家要孝敬父母，在校要尊敬老師，創設一些讓孩子表達孝心的機會，教他們如何報恩。
3、完成作業。有學生及家長反映，老師布置作業量太多，學生負擔重、壓力大。我們認為，一個人沒有壓力就沒有動力，沒有動力就沒有進步。作為一名學生沒有學業負擔肯定是不行的，必要的課業負擔和壓力是不可減掉的。當然，我們不講求過量的作業負擔，所以說“減負”是要減掉過重的課業負擔，減掉影響身心健康的心理壓力。我們學校都已嚴格按省、市、縣有關規定，規范操作，科學精選布置作業，一般不存在過量負擔。在節假日我們照樣布置作業，避免有的同學節假日整天往外跑或者長時間看電視等，把學習拋在一邊，這些現象希望家長加強督促。否則，把什么都減掉了，剩下的肯定只有無盡的煩惱。
4、心理教育。
5、加強家校聯系。希望家長與老師密切配合，盡量不要在孩子面前貶低教師。如果在孩子面前降低了老師的威信，那么孩子的學習興趣會降低，老師對孩子的教育效果就會大打折扣！所以，希望家長有問題及時與老師溝通，有時也不能光聽孩子一面之辭從而產生誤解。如果平時家長和老師經常溝通，更有利于孩子發揮潛力。
6、教育孩子加強鍛煉。現在的學生身體素質比較差，建議各位家長多帶孩子參加鍛煉，有利于身心健康。
7、要關注孩子上學、放學時間，避免孩子缺課、遲到等現象發生。
8、希望家長不要讓孩子把手機、首飾帶入學校。
9、要關注孩子的書包。不要讓他們把玩具、食品、刀具、不健康的書籍帶入學校。不要讓孩子與社會上不良行為的人混在一起，以免受影響、甚至受危害。
10、別給孩子零花錢。
各位家長，我校在教育和管理過程中難免會出現這樣或那樣的不足與缺點，請家長能給予諒解與配合，并提出寶貴的意見與建議，我們會虛心接受與采納，不斷地改進工作。同時也希望廣大家長繼續支持我們的工作，進一步加強家校聯系，密切配合，認真履行監護職責，加強對子女的管教和安全教育，預防和制止法律規定的未成年人的不良行為。我們將一如既往地扎扎實實抓教學，使學校辦得更好，質量更高，家長和學生更滿意，收獲更多屬于我們的喜悅和成功！家長們，讓我們同心協力，共同教育好下一代“讓好習慣伴隨孩子快樂成長”，為構建社會主義和諧社會作出我們應有的努力！
最后祝大家身體健康、家庭幸福！祝孩子們學習進步，快樂成長！
小學家長會校長發言稿15
尊敬的各位家長：
大家好!
首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時間來參加學校今天舉行的六年級家長會，今天就我們共同關心的問題進行交流和溝通。你們的孩子再過兩個月就小學畢業了，要進入新的學校，跨入新的學習階段。你們的到來既是對我們學校畢業班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。今天召開這個家長會的目的是，讓各位家長更好地了解自己的孩子最近在學習、心理等各方面的表現。
小學六年級，六年級是學生在小學學習生活中的最后階段，它承載著學生終生學習的關鍵轉折點，并對學生的整個人生具有重要的意義。同時，它也是小學與初中過渡的關鍵時期，學生的素質水平和成績表現將面臨新環境帶來的挑戰和評價。我們必須認識到，六年級是小學階段至關重要的一個階段。
我希望通過這次家長會，除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生。
那么，在孩子小學學習生活中最后的這一個階段，作為家長我們該干點什么呢?
培養孩子的責任感我們需努力做到：
1、讓孩子學會自理
讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學會自理，讓孩子去為自己多承擔一些責任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗干凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業要自己獨立完成，自己說過的話不能食言，自己應當做的事情必須有始有終。
2、給孩子樹立榜樣
孩子往往會模仿他們喜歡和崇拜的人，對于孩子來說，父母是具有絕對權威的人。因此，父母的言行舉止對孩子產生深遠而巨大的影響。想象一下，一個對孩子、長輩、愛人、家庭和社會都沒有責任感的家長，很難培養出具備強烈責任心的孩子。然而，在現實生活中，一些家長為了自己的自由和輕松，把孩子托付給爺爺奶奶或外公外婆，常常一個禮拜見面一次；一些家長在工作單位懶散敷衍，只有碰到機會時才跑回家做家務、上網、看電視等；還有一些家長不孝順自己的父母，即使孩子的爺爺奶奶生病住院也不在醫院照顧，而是繼續和朋友打牌；另外，一些家長缺乏關愛之心，遇到捐款、獻血等事情就退縮，尋找各種借口來開脫自己。這些父母的行為，孩子都會看在眼里，記在心上。長期以往，孩子不可避免地會受到影響，也會效仿父母的行為。這樣的父母即使想教育孩子要有責任心，孩子也會不服氣，不以為然。所以說，父母只有在生活中嚴格要求自己，做孩子的榜樣，才能更好地影響和教育孩子。
3、讓孩子參與家庭生活
家庭是孩子發育成長的最重要場所，是孩子日常生活的出發點和歸宿所在，而且孩子每天在家里的時間要遠多于他在學校和戶外的時間，因此培養孩子的責任感可以從家庭這塊陣地入手，家長要增強孩子對家庭的主體意識，提升孩子在家庭里的主體地位，讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺到他不是家里的客人而是主人，當孩子體會到了他在整個家庭里并不是可有可無的，他確實是被整個家庭所需要的時候，他對家庭的責任感便會油然而生。要把孩子當做是與自己地位平等的人，而不能老把他當作什么事情都不懂的小孩子，無論是否與孩子直接有關，讓孩子幫著出謀化策，對孩子提出的好建議好想法要積極采納并加以表揚和鼓勵;家里的家務活也要有一個明確的分工，每天爸爸應當做什么，媽媽應當做什么，孩子應當做什么都要事先規定好，當然孩子可以少承擔一些，但決不能因為怕耽誤孩子學習而大包大攬;家長也可以讓孩子在家里充當檢察官的角色，看看大家做事是否都有責任心;
4、讓孩子有所擔當
美國總統里根小時候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對自己的過失負責，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢如數還給父親，在中國的家長看來，里根父親的做法似乎對孩子太殘酷了，然而后來里根回憶說，正是父親的這種做法才使得他懂得了什么叫責任。因此，要想培養孩子的責任感，家長應當要求孩子勇于對自己的言行負責，不論孩子有什么樣的過失，只要他具備承擔責任的能力，就要讓他去勇敢地面對，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長就應要求孩子自己去幫人修理或照價賠償;孩子一時沖動打傷了人家，家長就應要求孩子自己去登門道歉;孩子早晨磨磨蹭蹭上學要遲到了，家長也不用著急慌忙地送他，讓孩子自己去面對老師的批評好了。
5、讓孩子做事有始有終
良好的責任心需要靠堅定的意志和持之以恒的態度來保持，這是很多孩子所欠缺的。孩子們通常具有強烈的好奇心和廣泛的興趣愛好，但在實際行動中只能堅持幾分鐘，要么開始就無力回天，要么半途而廢。一遇到困難和挫折，他們就會退縮，不愿再繼續努力，這在外人看來是缺乏責任心的表現。因此，為了增強孩子的責任心，家長平時應注意培養孩子始終如一、全力以赴的良好習慣。家長應全程監督孩子完成交給他們的任務，不論大小，發現問題及時糾正，絕不能允許孩子半途而廢，直到孩子認真地將事情做完做好為止。此外，為了讓孩子能堅持完成一件事，家長可以給他們選擇一些較容易的任務。如果一下子嚇到了孩子，他們就不會再有信心去努力；交給孩子的任務可以經常變化，給他們一些新鮮感，不要讓他們總是重復做同一件事，這樣孩子就不會失去興趣。
6、對孩子要重過程輕結果
孩子畢竟是孩子，他們的手可能笨拙，動作可能不夠熟練，做事經常會出錯，這都是很正常的。作為家長，在教導孩子做事時，需要有耐心和等待的能力，容忍孩子的不完美。不能因為孩子疊床鋪不整齊、書桌收拾得不利落、襪子洗不干凈或地面沒有打掃干凈，就代替孩子去做。因為只有通過不斷實踐才能提高孩子的責任意識。關鍵是讓孩子體驗到做事的過程，從中獲得對“責任”的寶貴心理體驗。只有多次這樣的體驗，孩子的責任意識才能不斷加強和提高。如果家長過于注重結果，當孩子做得不夠快或不夠好時，會責備孩子或者代替他們去做。這樣一方面會打擊孩子的積極性，另一方面也會給孩子逃避責任的機會。因為有些孩子一旦發現自己做事不夠快或不夠好時，家長會立即出手，他們會刻意表現自己能力不足，以此來逃避家務。
責任是孩子做人之本，是孩子立足社會之本。我們要使孩子從小就懂得對自己負責，對他人負責，對社會負責，做一個有責任心的人。
當今社會孩子們已不缺乏我們用金錢付出來培養他們的機會，我們在培養孩子一技之長的時候請不要忘了孩子最起碼的責任感的培養，不要忘了我們有責任當好孩子最真實最美好的模板。
二、做一個善于反思的家長
莊稼的好壞，取決于農民的耕種技能；孩子的教育成敗，取決于父母的教養方式。對待莊稼的態度和方法決定了莊稼的命運，對待孩子的關心和引導決定了孩子的一生。
農民期待莊稼茁壯成長的心情與家長渴望孩子早日取得成就的心情有相似之處，然而他們的行動卻截然不同：當莊稼生長狀況不佳時，農民從未抱怨莊稼，反而總是自我反省找尋問題的根源；而當我們的'孩子學業不理想時，家長往往更多地訴苦和責備，卻很少反思自身的過失。
1、反思自己是否以身示教
中國有句俗話：“有其父必有其子。”父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師，是孩子最重要的行為楷模。父母的一言一行、一舉一動都會對孩子有潛移默化的影響，孩子的身上總有父母的影子。比如孝敬父母、尊敬長輩的傳統倫理教育;洗衣做飯等勞動意識的培養;熱愛集體、樂于助人、與人合作的良好品質的形成等等;在對孩子的教育效果上，家長的身教勝過言教。
孟母三遷”孟母斷織，良好的學習環境的創設，嚴格的要求和以身作則的教育是引導、幫助孩子走向成功的關鍵“如果一有時間就看電視、打麻將或參與其它娛樂活動的家長”很難培養孩子愛學習的習慣，有些家長自己不能勤勉向上，不能從嚴要求自己。又怎能從嚴要求自己的子女，時常有這樣的事發生。家長躺在沙發上看電視，孩子總是不寫作業而要看電視?家長生氣地說，看電視是我們大人的事，小孩不寫作業要干什么，孩子能靜下心來嗎，這樣的家長所忽略的就是自己的示教作用：如果孩子學習“家長也在學習，這本身就是對孩子的輔導?心理的輔導”宋慶齡曾這樣說，孩子們的性格和才能?歸根結蒂是受到家庭、父母的影響最深，孩子長大成人以后。
2、反思自己是否盡到了責任
隨著孩子的降生，為人父母的責任便發生了。怎樣做家長?怎樣做一個對孩子負責任的家長呢?家長也是教育者“當代教育家李鎮西在他《做最好的家長》一書的自序中挑明這一觀點”我們知道，學校、家庭、社會三位一體的教育是學生走向成功的立交橋。好多家長過分地依賴學校教育，把自己的角色僅僅定位在孩子的衣食父母。
父母是孩子的監護人，對孩子的教育和成長有不可推卸的責任。孩子一旦有不良行為是否止于苗頭?不良習慣不是一天形成的，“冰凍三尺，非一日之寒”，不要等到考試之后發現孩子成績不好了，或者老師打電話了，再去責怪孩子、甚至打罵體罰，最后受傷的除了孩子，還有家長自己。常言道：“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。”孩子厭學或存在不良行為，是因為孩子已養成了一些不良習慣，而家長當時又沒有及時制止和引導，或者即使有所教育，但因教育方法不當，教育效果欠佳，孩子根本就沒有把家長的教育當回事。一來二去，家長在孩子的心中就沒有了威信，家長的教育變成了“嘮叨”，孩子一旦產生了“抗體”，家長的教育便走向無效。
有些家長只關注自己的事情，對孩子的學習毫不關心，等到他們成功事業后才重新關注孩子，但此時已經錯過了最佳教育時機，一切都晚了，很遺憾。甚至有些家長認為自己事業有成，而孩子表現不好時，竟然說：“他不是我的親生子，當年可能在醫院抱錯了!”。
一些家長當孩子上一年級時說要在三年級開始抓孩子的學習，等到孩子上了三年級，又說到了四年級再抓他的學習，到了四年級又推到五年級……一些家長連孩子的班主任是誰都不知道，孩子在幾班也不知道，孩子學了那些課程更不知道......
一些家長一回家就大吵大嚷，甚至大打出手，孩子在恐慌和壓抑中度過。
一些家長平常不進學校，和老師不溝通不交流，當對老師有意見時，卻和其他家長當著孩子的面對老師說長論短，他們的情緒感染了孩子，親其師而信其道“以后孩子能聽老師的話嗎”他們是對孩子負責任嗎。
這樣的家長有很多，他們對孩子的教育和關心缺乏真正的情感投入，似乎只是在名義上履行家長的責任。這種現象確實值得我們反思。拿浙江蔡笑晚來說，他是一個平凡而偉大的父親。他有六個子女，其中五個考上了博士，一個考上了中國科技大學的碩士，幾個孩子還進入了美國知名大學攻讀博士學位。蔡笑晚是一個負責任的家長，他的成功離不開他對父親角色的認真對待。他深信自己的事業就是做好父親的責任。
3、反思自己是否具有教育孩子的能力
家長也是教育者，教育好一個孩子“孩子的成長程度反映了一個家庭的幸福指數!因此家長為了孩子的成長”為了家庭的幸福，應該多看一些書籍，多學習一些教育的藝術，多與別人交流一些教育孩子的做法，多總結一些教育方法、成功經驗，多閱讀，多學習。
教育孩子的方法遠不止于責備和懲罰，家長需要展現對孩子的關心和體貼，而這并不僅僅體現在物質上的供給。當我們無法找到有效的教育方式時，唯一的解決方法就是不斷學習和自我成長。只要家長能夠轉變自己，孩子也會隨之改變。相信只要家長付出努力，就一定能夠收獲滿意的結果。
有一個母親，她只受過五年級小學的教育。當孩子上小學時，母親一直輔導他的功課。隨著孩子年齡的增長和課程難度的加深，母親發現輔導變得越來越吃力。為了幫助孩子，母親決定和孩子一起學習。她提前弄清楚孩子不懂的知識，比孩子更加用功努力。孩子一天天進步，而母親也在不斷提高自己。于是，母親輔導孩子從小學到初中，再到高中畢業。最終，孩子成功考上了全國著名的大學。當母親終于拿到期盼已久的大學錄取通知書時，她松了一口氣，放下了手中的中學課本。母親陪伴孩子一起學習、成長和進步。這樣的母親真的非常負責任，也非常偉大。
作為家長，我們不僅要立志干大事，還要用心做小事。特別是對孩子的教育，我們需要時刻關注，事事關心。從某種意義上說，孩子未來的競爭成敗取決于家長今天的競爭。如果孩子不成功，那就是家長最大的失敗。因此，我們應該努力成為一個善于反思、積極進取的家長，并與孩子一起學習和成長。這種理念已經變得非常重要。
盡管我們的孩子距離小學畢業日期越來越近，但我們仍然將竭盡全力負責任地將教育教學工作做得更好、更細致。同時，我們也希望各位家長能多與孩子的科任老師和班主任老師聯系、溝通和交流。歡迎您向學校提出寶貴的建議和意見。最后，我有一個小小的請求，即使您的孩子即將從這里畢業，請不要忘記我們的學校和教師們，讓您像以往一樣支持和關心蔣垛中心小學的發展。再次代表全校師生員工，衷心感謝各位家長對學校工作的支持！祝愿大家家庭幸福、身體健康，萬事如意！
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