中班家長會優秀發言稿
在生活中，用到發言稿的地方越來越多，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。你所見過的發言稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班家長會優秀發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班家長會優秀發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
你們好！
謝謝你們百忙之中抽空來參加我們中班下學期的期初家長會。中班是幼兒園三年學前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心開展的重要時期，它有著特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才？我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的成效。〞我想這句話就是最好的答案，也就是“家園共育〞，這也是今天我們召開家長會的目的。
首先，介紹一下本學期的班級根本情況：
本學期，我們班有2幼兒轉學，也新轉學進來4名新生，現共有41人，男女比例比擬平衡。在上學期里，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。希望這學期我們繼續配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。
其次，介紹一下本學期的工作重點：
本學期我們繼續開展主題探索活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫助。在今后的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，請你接孩子時及時的看一看我們的通知和要求。也有一些是需要家長知識準備上的配合：比方有些家長具備某方面的專業知識，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫助我們。同時對我班個別幼兒在自理能力方面的培養也將作為本學期的工作要點。
一、教育教學方面：
由于中班幼兒身體發育迅速，精力充分，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規就出現了兩個問題：
1、局部孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。
2、一些孩子在舉手發言方面比擬被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。〔這些都是幼兒開展的必經階段，請家長不要因為這樣就打罵幼兒。〕為了讓孩子們改變這種狀態，我們選取的教材從孩子的興趣出發，盡可能地設計一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活潑或注意力不集中的孩子，我會在下課后個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見，這是對人的禮貌。
二、生活習慣方面：
在小班時孩子們的進餐習慣普遍比擬差。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，如果不去催他們的話，他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是挑食，常有幼兒這個菜不吃那個挑掉。經過中班上學期，我們兩位老師的齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比擬大，卓見成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進餐習慣的養成。希望在座的家長今后也注意一下。
三、行為習慣的培養：
俗話說：“沒有規矩，不成方圓。〞幼兒良好文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。針對本班出現的爭執、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。首先，通過組織“朋各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實例，引導幼兒分析：他們為什么爭吵？爭吵時表情動作如何？其次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立典范，通過分發小星星、小紅花，評選好孩子等鼓勵手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望
四、需要家長配合的工作：
在上學期里我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我們的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的習慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個共同的'心愿，讓我們互相理解、互相支持、加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。
1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。離園后可以在園內玩耍，但要注意孩子平安，玩過后將玩具擺放整齊，及時離園。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，防止意外事故的發生。
3、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，現在幼兒已進入中班下學期，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應集體生活。盡量要求孩子自己的事情自己做。
4、本學期我們將以區域活動為主，為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長帶廢舊材料。本學期要帶的東西盡快帶來。
5、如果你的聯系電話號碼有變動也請及時告訴我們。
6、關于義工的事情，希望家長積極參加。
7、班級網頁要積極登錄，我們會及時更新。
8、孩子之間有了矛盾老師解決，家長不要參與。
接下來，為了我們的工作能夠做的更好，請各位家長能給我們提出珍貴的建議和要求。
最后，感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以后有問題也希望您能及時與我們溝通和交流，和大家一起探討、研究，或打電話和我交流。再次感謝您對我們工作的配合與支持，同時歡送各位家長隨時對我們的工作提出珍貴的意見和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位寶寶，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長！謝謝大家！
中班家長會優秀發言稿 篇2
各位家長：
大家晚上好！很高興你和你的孩子加入我們小三班這個大家庭。在這里，我們將共同陪伴著我們的孩子們一起度過快樂的幼兒園三年，在這里，我們和你們也會從陌生到熟悉，從熟悉到信任，最終成為朋友。
今天是我們班內召開的第一次家長會，我覺得這是我們家園聯系的重要機會，也是我們家園合作的良好開端。看到我們家長準時參加會議，無一缺席，讓我們感受到了各位家長對孩子早期教育的重視！我們深信有你們和我們共同努力，我們的每一個孩子定會有一段開心、快樂、甜蜜的時光，他們也一定會贏在人生的起跑線上！
本學期我們班有三位老師，我、王老師是負責教育教學工作，曹老師是負責保育工作。您和您的孩子，再加上我們三位老師就組成了一個新的大家庭，我們彼此間都成為了朋友，以后我們會全心全意地照顧好小朋友，盡量做到讓你們放心、稱心；同樣也希望大家能多支持、多配合幼兒園工作，多給我們提出寶貴的意見和建議。
本次家長會流程：
1、介紹班級情況，結合觀看幼兒在園拍攝的錄像。
2、介紹家長關心的問題。
3、介紹本學期班級工作任務和班級特色。
4、需要家長配合的事情。
5、幼兒園及班級每月活動安排。
一、介紹班級情況
為了更好地與大家進行溝通，我先把班級情況給大家介紹一下：
本班共有幼兒30人，其中男生17人，女生14人。在新生入園前的家訪中我們了解到：我班有將近有三分之一的幼兒上過幼兒園小托班或托兒所，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備。與孩子將近三個星期的相處中，發現大部分孩子入園后都能較快的適應新的環境（像楊XX、陸XX、周XX、葉XX、張XX、黃XX、朱XX、王XX、等一些小朋友適應都是比較快的），而適應稍微慢一點的，像許一鳴、徐倩、莊毅哲、陳濤、陸逸軒等幾位年齡較小的孩子，經過兩周也基本適應。但由于幼兒來自不同的園所、不同的家庭，在日常生活習慣、學習常規等方面差距較大，上過托兒所的孩子，他們對集體生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以這些孩子入園后能較快地適應新的環境，并能參與到教學活動中，在自理能力上要較強于其他新生，剩余的孩子則都是由祖輩家長帶大，因此這些孩子剛剛入園時情緒不穩定，與親人的暫時分離使他們產生恐慌心理，哭鬧現象較多，他們對父母或祖輩的依賴性較強。開學初有些孩子早晨一起床就會緊張，甚至在前一天晚上就開始鬧著不要上幼兒園了，當您把孩子送入園后又會看到他們哭得淚流滿面，看得出家長離開時是既心痛又焦急，擔心自己的孩子不能適應集體生活，但我可以說，可能您還沒走出幼兒園，孩子已經被什么新奇的東西，比如玩具、游戲給吸引了。對于孩子，包括上過托兒所的，換了一個新環境出現這樣的哭鬧現象都是正常。
通過開學至今三個多星期對本班幼兒的觀察了解，由于家庭環境、所受的教育和個性等方面差異的存在，因而幼兒發展不平衡。我們班幼兒在說的能力上較強，在老師的提示下都愿意用普通話回答問題，孩子都很聰明、活潑。
但也存在著一些問題：
1、規則意識較欠缺，比較自由。像朱悅小朋友，上課思維非常活躍，喜歡參與活動，但是他總是沖到老師前面來講；像郎鄭浩小朋友也這樣只要我們一提問，他馬上會說“郎鄭浩”當然這樣的孩子還有一些，他們上課的積極性非常高，但作為一個集體也必須有一定的規則，所以我們常說，你坐好了舉手一會兒就倫到你了。
2、上課時孩子的傾聽習慣比較差，一般只有前十分鐘是認真聽老師講的，等到小朋友站起來回答時，幼兒的注意力就開始分散，開始玩自己的衣服、會跟旁邊小朋友講話、自己管自己轉來轉去，有時甚至要跑出來，也有些孩子是人在那里坐的很好，但思想早就飛出去好像我們講的都和他無關，教他回答問題什么也不知道，所以我們現在努力的在培養孩子的傾聽習慣，也請家長積極的配合，平時和自己的孩子多交流，要求用普通話，而且要孩子的眼睛看著你，講完后再反問他剛剛媽媽講了什么，看孩子能不能回答你，并且要求孩子講完整話。當然在上課時也有一些孩子的思路一直跟著老師，能真正參與到活動中我也要在這里表揚一下，像葉陽天、朱悅、王芃語、馬上上、陳果、朱一沉等幾位是比較突出的。
3、講講幼兒之間的相互交往，幼兒間以初步建立起同伴關系與師生關系，特別像葉和陸他們合作搭火車、馬和王合作給娃娃看病，小班的幼兒能合作玩是很棒的，大部分幼兒是圍坐在一起玩玩具，但孩子間的交流較少，還有少數幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、躲避的反應；種種行為習慣的差異，對班內開展各類活動帶來了一些障礙，因此在幼兒逐步適應后，我們必需要在幼兒的一日生活中建立一套班級常規，特別是課堂常規，必須要加強。這個月，我們主要是安撫幼兒情緒，減輕入園焦慮，讓孩子們盡快適應幼兒園的生活，所以，在各個方面對班內孩子們的要求都比較低。（像就餐時，本月要求孩子們盡量吃，并不十分嚴格規定就餐的時間，有的孩子一直吃到睡覺時間；有的孩子，我們每天都在喂；我們也并不要求做到吃飯“三凈”，就是碗面、桌面、地面保持干凈。）
在幼兒基本適應幼兒園的生活后，我們會逐步提高對班內孩子們的要求，逐步嚴格要求。特別是一些不良的行為習慣、就餐、上課習慣等，更要加大力度督促幼兒，希望家長理解并努力配合。有你們的理解、支持、積極參與，我們的教育就會達到事半功倍的效果。這么說吧，其實孩子的點滴進步，都離不開家庭，離不開父母潛移默化的影響，而父母也是孩子的第一任老師，是最了解孩子的。孩子進幼兒園了，幼兒園只是提供了一個孩子間相互接觸、交流的大環境，在這個大環境里，老師和家長都會發現許多問題，我們發現問題，會和家長們交流，但是我們小三班有30名孩子，每分每秒都能關注到每一個孩子，我想那是不可能的，難免會遺漏。但是家長們，如果你發現問題了，一定要和我們交流，和我們主動交流了，那么我們自然就會關注到你的孩子了，我們共同發現、解決的問題越多，我們的孩子進步也就會越大。
上面的分析只是我們對班內幼兒作了一個整體的比較，至于具體到每個個體，我想通過鏡頭讓你們就在家和在園兩方面的表現來進行對比。
二、介紹家長關心的問題
1、衛生保健方面。
幼兒園的衛生保健工作是由袁醫生負責，也就是到幼兒園后給您孩子進行晨檢，發放晨檢牌的老師，她是幼兒園專職保健醫生，負責幼兒園消毒、食堂衛生、制定幼兒食譜以及營養核算。我們每個教室有紫外線消毒燈，對教室和午睡室里的幼兒用品進行定期消毒；幼兒每天有上午、下午點心和中餐，上午有牛奶或果珍加餅干；下午餐點一般是食堂供應的各類稀飯、面條、餛飩等熱點心，也會有饅頭、面包加牛奶或果珍，中餐一般是一菜一湯加水果，每周再安排吃一次面食。這些都是由我們幼兒園進行營養分析后安排的。同時幼兒園有專門的膳管會督促。我們小朋友使用的水杯和杯架都有孩子們自己的學號和姓名作為標記，便于孩子們進行辨認，還有洗手間的擦手毛巾也有學號標記，孩子們洗完手擦毛巾都用自己學號的毛巾擦。我們午餐后也有擦嘴毛巾。水杯、擦嘴和擦手的毛巾，每天由曹老師負責拿到食堂進行高溫消毒。所以一定要求孩子記住自己的學號，
2、一日活動安排方面。
一般7：30——8：10幼兒來園。首先進行的是晨間活動，內容包括室內的玩桌面玩具、玩橡皮泥、室外的玩各種體育器械；比如：拍皮球、小木馬、呼啦圈等，再玩一些大型玩具，希望家長在這段時間準時把孩子送來，因為孩子們這個時候最開心，既鍛煉了身體又增強了體質。
8：15分左右收拾整理玩具后進行盥洗活動和喝水，8：25早操開始；8：50進行第一個教學活動，小班的活動一般為15分鐘左右，之后再進行盥洗活動和吃點心，9：50開始第二個教學活動，下課后再次安排盥洗和喝水，10：20兩個教學活動之后安排的是餐前活動，比如：聽故事、散步、做游戲，我們會結合動靜交替原則安排活動內容，緊接著就是餐前盥洗并進行午餐；午餐后幼兒可以自由活動，12：00——14：30是午睡時間，起床后吃餐點，隨后再由教師安排一個活動，最后就是16：00的離園。
3、喝水問題。
小班幼兒還未養成良好的飲水習慣，因此我們商討固定幾個時間請幼兒喝水，早操前、第二節課后及下午3：50分前；其中還穿插餐點的牛奶和果珍，以及一些幼兒下課時的自主喝水，充分保證孩子的飲水量，逐步養成幼兒多喝水的好習慣。
4、課程實施方面。
現在已經沒有一個家長把對孩子的關心問題僅僅停留在孩子在幼兒園吃得怎么樣、睡得怎么樣的基礎上了，除了這個，很多家長還想了解幼兒園教什么，接下來我們就說說課程問題。今年我們選用的是華東師范大學出版的“建構式課程”，此課程與以前的相比，存在著的不同點：
①以前的叫學科，每一個活動目標定位得很死的，一共有常識、數學、語言、音樂、美術、體育六個學科；現在的叫領域，活動目標不只是技能方面的，還包括了情感、社會交往方面，注重了孩子各方面能力的發展。它一共分為科學、語言、藝術、健康、社會五個領域。
②以前的是比較單一、枯燥乏味的教學模式，一般是孩子跟著老師念、跟著老師畫、跟著老師唱；現在的就是完全體現了以兒童為主體，教師只是起到了引導的作用，幼兒操作的機會增加了許多。真正達到了在玩中學，學中玩
③以前的每個活動一般都是沒有什么聯系的；現在的則是圍繞一個大的主題，開展各個領域跟主題有關的活動。如：我們前一個主題開展的“幼兒園真好”。我們現在進入“甜甜蜜蜜”的主題，圍繞它要進行健康“開心跳跳糖”、藝術“糖果爸爸”、語言“長滿牙的大嘴”。經過我們對新課程六年來的運用，發現這樣的課程很適合幼兒的個性發展。現在的新課程提供了更多孩子動手操作的機會，讓孩子在玩中發現問題，從而進行探究活動，因此幼兒就需要人手一份的'操作材料，這樣老師很難準備，希望家長能辛苦一下。您的孩子每個星期五帶回的小紙條上寫的內容就是下周開展活動時需要準備的，請你按要求去準備，并按照每個內容前注明的時間按時帶來。至于知識上的配合，比如在開展某個活動以前要給孩子豐富一下知識，以便活動順利地開展，那么也請您配合做好，一般是利用雙休日查找資料并加以豐富。其實這樣的準備對于孩子和您都會有收獲。
5、家園聯系方式。
家庭與幼兒園之間的聯系方式有好幾種，在班級門口墻上“家教園地”就是其中的一種，它是連接我們的紐帶，那里設有介紹家教好經驗的、鼓勵進步幼兒的、介紹一周活動安排的記錄已學歌曲、兒歌的、各項欄目內容我們會定期更換。您可以通過“家教園地”中的內容了解我們所開展的具體活動，這樣也有利于您給孩子提問題。
三、介紹本學期工作任務和班級特色
1、班級工作任務。
我們以《綱要》精神為指導，根據園務工作計劃，結合本班幼兒的實際發展水平，為孩子創設優良的教育環境，使每一個孩子身心全面、協調、健康地發展，為他們的終身發展打下良好的基礎。以“一個班級一個家，沒有最好，只有更好”的口號加強班級管理。我們的班級工作理念：
①制定一個班風：和諧、健康、創新、快樂。
②力推兩項特色：健康特色——花樣玩球，藝術特色——集體舞表演；
③加強三項管理：班級常規管理，幼兒學習習慣、生活習慣、行為習慣的培養，安全自我防范教育；
④抓好四個環節：禮貌友愛教育、盥洗、進餐、午睡；
⑤推廣班級“五心”承諾：對孩子有愛心，對家長用誠心，對同事要關心，對工作做細心，對困難求耐心。
2、特色活動。
結合幼兒園“七好一美”的活動，力推兩項特色：健康特色——花樣玩球，藝術特色——革命歌曲大家唱。球”是簡單的運動器材，球有很多種，球可以玩出很多花樣。而且球也非常適合小班幼兒的年齡特點，根據本班幼兒特點，我們通過討論和考慮到特色的推廣度和可行性上，將“花樣玩球”確定為我們小三班的班級健康特色。此活動的開展是一個嘗試，嘗試引導班內幼兒，從學習拍皮球開始，進而投籃、滾地雷、傳球、拋接球等，采用多種球，通過一系列由易到難的練習，逐步學會拍皮球，拋接球等，發展身體動作的協調性，從而達到鍛煉身體的目的。
同時還將集體舞表演定位在班級藝術特色，旨在提高小班幼兒大膽地在集體面前表現的能力及口語表達能力。
3、本學期工作重點定位于“幼兒自理能力的培養”，通過主題活動的開展和區域活動的增設，增強幼兒的自我服務意識，逐步促進自我服務能力的提高，能自己進餐、就寢、穿脫衣服，養成良好的生活習慣。
四、需要配合的事情
我們把教育教學任務和情況都向大家介紹了，要很好順利地完成，不是我們單方面所能做好的，希望各位家長能夠積極配合，為培養活潑可愛的孩子做有心人。
1、引導孩子的克服依戀情緒堅持、持之以恒地天天送孩子入園。
孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師，我們三位老師會像媽媽一樣地去照顧他們、關心他們。有些父母早上送孩子來時，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。孩子的心理適應期會因此拉長，哭鬧現象還會加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。
家長在家千萬不能用“你不乖，要告訴老師，叫老師批評你”之類的話嚇唬孩子，用積極、輕松的情緒去感染幼兒用愉快的口氣談論與幼兒園有關的人或事，給孩子正確的心理暗示，“姐姐本領真大，寶寶上幼兒園后也會這么能干的！”“一個人玩不開心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來一定會很開心！”讓孩子對上幼兒園有期待、向往心理。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。有意識地培養孩子的集體觀念。可以多讓孩子與鄰居的朋友接觸，鼓勵孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，應給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們三位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。每周可以帶孩子出去玩一次，是以孩子的層面出去玩，鼓勵孩子大聲的說話，主動與小朋友交流，這樣有利于孩子入園后的合群。
2、做好孩子的安全工作。
安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能只送孩子到大門口，讓孩子自己進教室，這樣一是防止孩子在老師不知的情況下，獨自玩耍、受傷，二來孩子入園時，園內進出人很多，防止丟失；離園的安全，這是一個特別容易出安全事故的環節，特別是小班的家長，一到放學時間，心情就很迫切，幾乎是蜂擁而至，說不定這時就有孩子趁機想溜出。
所以在接孩子時家長要注意以下幾點：
一、不要站在遠處對孩子招手讓孩子出教室；
二、最好固定一個人，我們所認識的，如有陌生人來接，請事先打電話告知老師，并攜帶、出示接送卡；
三、接到孩子后，鼓勵孩子給每位老師說再見，這樣既是為了安全，讓老師做到心中有數也培養了孩子們的禮貌意識，同時也謝絕孩子放學后逗留在幼兒園玩大型玩具等戶外器械，大型玩具等戶外器械我們老師會安排時間帶孩子們玩的。開學這段時間，我們的值班老師發現很多孩子在玩，而家長在一旁聊天，有的祖輩家長經常叫不住自己的孫子孫女，更有的孩子在玩耍時發生危險。
3、作息制度。
來園時間一般在7：30——8：10之間，這段時間也是來園幼兒的晨間活動時間，希望家長督促幼兒準時來園，平時早睡早起，養成上學不遲到的好習慣，哪怕是冬天也要遵守作息時間，如果上學遲到，會影響其他幼兒正常活動的開展。必須強調的是，如果在規定時間以前到校的話，老師還沒上班，留下孩子一人會很不安全，所以希望是在規定時間之內到。
4、服藥。
如遇生病，需在幼兒園服藥的，請帶上一天的劑量，并寫清孩子的姓名、所在班級和服藥的時間和劑量，交給為孩子進行晨檢的醫生，我們有專人保管藥品，到時間有專人喂藥的，請不要放在班內。給孩子喂完以后有多余的是存放在班級里的，放學的時候請記得向帶班老師索要。
6、衣著。
為幼兒的大小便考慮，不管男生還是女生，都不要穿背帶褲來園。脫褲子需要一段時間，容易把小便拉在身上。給孩子穿的衣服樣式要簡單，方便穿脫的衣服和褲子，比如領口大一點、寬松一點的。冬天不要穿很多件衣服或褲子，象穿棉襖、棉褲就比較方便，同時希望家長在家也培養幼兒初步的自理能力，比如穿脫衣服的技巧，考慮到冬天容易受涼感冒，因為人多總有先有后，所以能自己穿的就會比較好一點。
7、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾發生磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快，家長要做好協調工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話，我們也會盡量照顧好每一個孩子。
8、準備活動中的操作材料。
前面說到新課程提供了孩子動手操作的機會，讓孩子在玩中發現問題，從而進行探究活動，因此幼兒就需要人手一份的操作材料，這樣老師很難準備，希望家長能辛苦一下。您的孩子每個星期五帶回的小紙條上寫的內容就是下周開展活動時需要準備的，請你按要求去準備，并按照每個內容前注明的時間按時帶來。至于知識上的配合，比如在開展某個活動以前要給孩子豐富一下知識，以便活動順利地開展，那么也請您配合做好，一般是利用雙休日查找資料并加以豐富。其實這樣的準備對于孩子和您都會有收獲。
9、加強出門安全檢查。
集體生活應加強安全意識。每天來園前，家長要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和有危險的東西，如別針、小扣子、小彈子之類的物品。請不要給孩子帶耳環及項鏈、戒指等貴重物品，以免在活動時遺失。
五、每月活動安排
八、九月份——“幼兒園真好”、“朋友見面真開心”主題教育活動
1、穩定幼兒情緒，培養班級良好常規。
2、08屆“新父母學校”開學典禮，召開班級家長會，“新父母學校”第二講，
3、做好“9.19全國愛牙日”的宣傳工作。
4、第12屆“推普周”宣傳活動。9月19日上午開展小班幼兒兒歌表演。
5、開展“創文明班級、做文明幼兒”活動。
6、迎國慶跨班聯歡會，觀看電影《丑小鴨》。
7、班級健康特色項目征集并確定。
十月份——“愛祖國”“孝敬”主題教育活動
1、開展環保教育，培養幼兒良好的衛生習慣，保持園內環境整潔。
2、配合婦保所作好幼兒齲齒防治工作。
3、開展健康特色活動。
十一月份——“金色的秋天”主題教育
1、幼兒文明禮儀教育。
2、組織幼兒秋游。
3、結合“11.9消防安全日”開展消防安全演習自救活動。
4、“健康親子周”系列活動。
5、根據氣候變化，做好床上用品替換工作。
6、小班組開展拍皮球比賽。
十二月份——“有趣的冬天”主題教育
1、加強幼兒安全教育。
2、加強幼兒冬季體育鍛煉。
3、做好冬季防寒保暖工作。
4、迎新年幼兒集體舞表演。
5、小班家長學校第三講。
6、加強幼兒良好衛生習慣教育。
一月份——“我大一歲”主題活動
1、冬季安全教育，培養幼兒自我保護能力。
2、教育幼兒冬天不怕冷，每天按時起床，堅持上學。
3、期末結束工作，寫好幼兒發展評估報告冊，做好家訪工作。
中班家長會優秀發言稿 篇3
親愛的家長們：
你們好！首先我們非常感謝大家在百忙之中抽空來參加我們的家長會，謝謝！
為了我們中班全體孩子得到更好的發展，今天我們坐到了一起，探討這個學期以來在教育、護理方面的成功、不足和今后的發展目標。
下面就讓我們向各位匯報一下本學期孩子們在班上的學習、生活等情況。我班幼兒人數共有22人，男孩13人女孩9人，其中除了少數幾幼兒是從本園小班升上來外，其余的孩子都是新生。但孩子們都能較快地適應了我園、我班的學習、生活習慣。在此，必須再次感謝各位家長對我們工作的支持。特別感謝何國忠、程于思、賀子溪、陳龍杭、陳艷宇、陳聰、孟慶霖等幾位小朋友的家長，每次家園聯系都能認真填寫，并給了我們很多寶貴的意見及建議。
中班上學期孩子的年齡大多在4歲左右，而我班孩子的年齡相對偏小，有三分之一的孩子還未滿4歲。再之有的家長對孩子的一切事情都一律包辦，所以開學初一部分孩子的自理能力和常規都較差，依賴性強。甚至有的連衣服都不會穿，吃飯的習慣也不好。針對這些情況，我們開展了“自己的事情看書做”、“我最棒”等一系列主題活動，把教育滲透到生活中去，經過一學期的努力，現我班大部分孩子的自理能力都得到了很大的提高，特別表揚孟慶霖、張煥倫、程于思、和陳龍杭等幾位小朋友。
我園的中班實行封閉式英語教學，現在請允許我們對本學期以來的英語教學做簡單的總結：
我們的英語教育理念源自于啟蒙教育，是以培養孩子的英語興趣為出發點，以多元智能的教學活動為手段，以培養孩子的英語語感為教學目標，重在啟蒙孩子的英語閱讀興趣，從小培養孩子科學有效的英語學習習慣為教學目的，在此基礎上結合了音樂、美術、數學等各方面的教學。我們教孩子簡單的字詞，并不是要把他們培養成語言學家，讓孩子欣賞音樂，也不是一定要使他成為音樂家，讓孩子學習美術，也不是要使他成為畫家、藝術家。我們是創造適當條件使幼兒的各項潛能得到最大限度的發揮，是為培養孩子體格健康、智力發達、品質和個性良好打基礎。
我們幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學習活動，幼兒的生活即學習，幼兒的學習并不是只在每天短短的十分鐘的集體活動中，孩子的每一個生活活動都是課程的一部分，不要把幼兒的學習限制在所謂的“課堂”內。例如：孩子和別人的交往、孩子的進餐、孩子的體育活動、區域活動等等都是學習。
總之，兒童應該享有童年的快樂，我們家長也沒有必要總是抱怨自己的孩子有多調皮，孩子是在和周圍環境的探索中發展起來的，如果他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能發展起來呢。因此在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由，基本的規則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學會合作、學會分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎。
給家長們的3點建議
1、欣賞孩子。這里有一個真實的故事：江蘇南京的周弘女士用獨特的賞識教育讓失聰的女兒周婷婷4歲開始說話，8歲背出圓周率小數點后1000位數字，打破吉尼斯世界記錄，10歲被評為全國優秀十佳少年，16歲成為中國第一位聾人少年大學生，現在在美國攻讀博士學位。針對家長們反映現在的孩子越來越不好管的問題，她認為，家長的最大誤區就是注意力只是在白紙上的一個黑點，沒有注意到大片的白色，大片的光明。她說：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪。”建議我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，每周孩子們都會帶回家園聯系本，后面附有學習內容，家長可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然后給他一個贊揚。賞識教育是為了孩子的進步，讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步。賞識的實質是承認差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個性特點，我們要幫助他富有個性的發展。
2、保持一致，不遷就孩子。我們發現，每次長假或是短假回幼兒園后，總是會有幾個孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多時候是因為孩子在家的飲食、休息時間等沒有規律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營養，不挑食。有的'幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養幼兒良好的個性。
3、多關注我們的《家園共育》，孩子的發展需要我們共同的努力，作為家長的你們是我們工作的重要合作伙伴，你們的很多資源是我們可以開發的，不光是物質資源，還有很多寶貴的資源：如你們在某些方面的專業知識是我們可以利用的，也彌補了我們在某些領域的不足。
孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學習機會、鍛煉機會，使每個孩子都有進步、都有提高。當然，我們的工作中也會有不足，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴欺負了、丟了衣服等，而我們卻沒有及時發現，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們及時地向我們提出來，我們會盡量改進，同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情況。
中班家長會優秀發言稿 篇4
各位家長：
大家晚上好!
首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,也很高興各位家長能在百忙之中，抽出你們寶貴的時間來到我園，參加這次家長會，在這里我代表本班兩位老師對你們的到來表示熱烈歡迎，今天是我們第二次聚在這里了，第一次是九月份的《迎中秋，親子活動，做月餅》，第二次就是本次的班級首次家長會。
開學已有一個多月了，今天請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標內容和方法，了解中班，了解孩子。以方便配合我們兩位老師教育和培養孩子。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。
一·中班幼兒的教學特點
中班小朋友年齡大都在3至4周歲，思維開始有認知階段，比小班更能遵守紀律，注意力能維持在20——25分鐘左右(5分鐘熱身‘律動’;5分鐘組織課堂紀律;10分鐘教學;5分鐘復習及預習)。
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班的養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。
二·中班的班級人員情況
為了我們能更好地開展教育工作。首先由我簡單地介紹一下我們中班的班組成員:我是樊老師，是中班的班主任老師，我們班還有一位年紀小一點的老師是吳老師，是我們班的副班老師。我們班還有一位保育員阿姨，---阿姨，她嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度，堅持每天早上打掃衛生，保持室內外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每天在幼兒離園后用紫外線燈消毒，椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。
當然還有我們天真，活潑，可愛的孩子們啦!現在由我向各介紹一下我們中班的小主人，我們班幼兒共37人(男生20人，女生17人)本班男女比例很平衡,因此也顯得班級更為活躍，孩子們各方面一個月以來進步很大,已經能較好的適應幼兒園的集體生活，特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發育迅速, 孩子有太多的精力想發泄,活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題:
1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;
2、一些孩子在舉手發言方面比較被動,而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。比如，高晨柯，吳嘉豪，范澤
欽，趙思涵，等等，其實他們是很能說會道的，很愛表現自己的孩子，他每次回答老師的問題都聲音響亮，這是很棒的值得表揚，但唯一的缺點就是自律性有一點點不好，或者是舉了手在那喊“我我我”，很明顯她們的常規意識還不是很強，需要努力改進哦，加油!另外在這方面我們班做得較好的幼兒有：田振洪，閆紫萱，蘇鈺軒，劉國濤，黃靜怡，李璧君，劉志文，謝艷元，等等小朋友，他們上課真得很棒，然而在班上較內向的幼兒有：徐威，劉珂珂，徐嘉鑫，黃文熙，劉惠芝，胡惠鑫，徐杰，李嘉宇，歐睿杰，黃盈等等，雖然他們有一點內向，但是我們會以互動的方式來關注與調動他們。另外一個月以來，林夢琪，黃濤，黃磊，曾雅曦，趙喜樂，鄒智濤，楊浩宇，上課時進步也很大。不過小朋友們還是要繼續加油哦!
我們班的林夢琪小朋友在這學期進步很突出，以前夢琪在午睡方面是不會入睡的，還有上課的時候老是不聽老師的話，注意不是很集中，而經過家長和老師的配合，現在得夢琪是能夠很快的入睡，上課也認真了很多。當然夢琪的進步她的家長功勞最大，所以現在我大膽的提議(讓我們夢琪的家長來給我們大家分享一下他們對小孩的教育及輔導，好嗎!)同樣李璧君的禮貌和學習興趣是都是很棒，璧君家長在教育小孩和配合我們老師這份面，也是做得很好的。那么我們也請璧君的媽媽來說說，像她學習學習，好嗎?
三·園內用餐情況
我們家長朋友最關心的問題，還是寶貝在幼兒園的一天到底是怎樣過的，吃的是什么?吃的怎么樣?有沒有吃飽?那就讓請我們吳老師來一一的告訴你們，為你們解答，OK!
吃的是什么?：我們幼兒園是實行兩餐兩點制(早餐，早點，午餐，午點)，至于營養的問題，這你們大可以放心，因為這些都是由搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養核算的羅老師全權負責，幼兒園舊教學樓的第一樓有張貼“每周食譜公示欄”，家長可以去看看，了解一下幼兒在園食譜。
吃的怎么樣?有沒有吃飽?：有家長常常給我們反映小孩在家吃飯不乖，老實挑食，愛吃零食，不吃飯，和理解小孩在園內的吃飯問題。
然而我們班的小孩，有個別的小朋友是在剛開始來園而不習慣，而吃得少，不會不吃，即使小孩自己不吃，我們老師也會喂他吃的，所以請家長放心。但是現在本班不會出現這種情況啦!有小朋友遇到不喜歡吃的，就會吃的慢，我們就會給小朋友說：“小朋友加油哦!吃晚飯老師帶你們到小學去玩;或者是玩滑滑梯;老師講故事給小朋友聽;請小朋友當班長(小老師);獎勵紅花(紅蘋果、大拇
指)等等”。當然小孩遇到喜歡吃的，好吃的，或是沒有吃飽，他們也會到老師這里打第二碗飯來吃的。有的小孩也不會因不敢或害羞、內向，沒吃飽也不到老師這里打飯吃。因為每一個小朋友不管她是活潑開朗，還是內向不言的小朋友，只要他們吃完老師給他打的飯，就會到老師這里，告訴老師他吃完了，得到了老師的同意，他才會放碗去洗手擦嘴。同時，小朋友拿碗來給我們看的時候，我們就會問他吃飽沒有，還要不要吃。所以，請家長你們放心小孩在院內的生活。
也有家長反映說：“我家小孩在幼兒園好像沒有吃飽，每天回到家都說好餓，要吃東西，而到處找東西吃。”這個我就要向我們家長解釋一下，在幼兒園我們在教學活動中有安排了游戲、園里的小朋友比較多，運動量相當于比在家里都要多好多，從而消化的也比較快，這是也很正常的。
1·中班教學情況
我們班開展了語言，音樂，數學，美術，科學，體育，洪恩英語，安全教育，社會與健康，數概念啟蒙。這就是我們本學期的的課程。
(1)、每天的作息時間表：(表格)
(2)、一周活動計劃表：這個是我們每一周都會更換不同的教學內容，所以請家長多多留意我們的家園聯系欄中的“一周活動計劃表”上面每一天的活動設計都是環環相扣的!
英語：這學期我們采用《洪恩英語》的教材，包含有單詞、句子、字母、情景表演，內容比較豐富，趣味性強，對孩子有很強的吸引力，很受孩子們的歡迎，而且每個月都有洪恩的講師對我們老師進行專業的英語教學培訓，提高我們老師的英語教學水平，使孩子的英語學習更加優秀。
英語所選用的教材是按主題設計的，每一個主題圍繞幾首兒歌開展的。比如食物、顏色、動物等。每一個活動設計中，目標的從幼兒發展的角度設計的，內容涵蓋興趣、態度、能力和知識等方面，其中興趣和態度目標是第一位的。
還有我們本學期開設了英語每周一句，讓幼兒和英語多接觸。對英語產生濃厚的興趣。
《快樂直映心算》也就是我們中班的《幼兒數概念啟蒙》，直映心算是我園的特色課程，主要是為了提高孩子的心算能力而開設的，本學期我班的《數概念啟蒙》教學內容主要是學習10以內的順數和倒數、順接數、相鄰數、序數、單雙數、組成和分成。
語言：引導幼兒學習兒歌，學習字詞，讓幼兒能夠很好的、清晰的吐字。
體育：是學習原地踏步走、踏步走、隊形排列、等等。
接下來是音樂、手工和繪畫，本學期的目標是：
①、 培養幼兒了解不同音樂的特點及優美旋律，能獨立地、演唱及做動作;
②、能正確隨著音樂
唱兒歌，懂得欣賞音樂的興趣，會根據音樂節奏準確地做動作;
③、 培養幼兒握筆繪畫、制作手工作品的興趣，能夠獨立的作畫;
④、 能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品;
我們還有一本《家園聯系手冊》：每個幼兒有一本《家園聯系手冊》，每周發一次，上面我們每一周都會記錄幼兒本周的在園情況，家長可以根據聯系手冊的內容與孩子一起活動與復習，可以記錄孩子在家的情況進行評價，也可以記錄孩子在家各方面的表現及對我們提出的要求或建議等。記錄好了請家長及時地反饋給我們，以便我們進一步了解孩子的情況，和進一步的改正、跟進完善我們的工作，然后進行家園配合教育，共同來促進孩子的發展。
2、家庭教育的重要性
家庭教育是每日要做的`事情，所以父母得把握住孩子的心理，要領必須得當，才能讓它高高興興，自然而然地掌握。其實父母是孩子最好的老師，比如說父母在吃飯的時候這個不吃那個不吃，那你的孩子也會這樣，所以我希望家長能多給孩子好的榜樣，要用正確的方法教育孩子。
如果父母望子成龍過于急切，無視孩子的心理而訓斥過度的話，會使他們學習的意愿喪失，導致教育失敗。反過來，若是對孩子百依百順，也會形成不可收拾的任性性格。
我常聽人說：“我的孩子最難教1在別的孩子身上順利而成的事情，到了自己孩子身上，父母就會變得太貪心，什么事都要按自己的想法讓孩子去實行，否則就不甘心。這是父母的一種任性，把孩子當成私人所有物看待，所以不允許孩子違背自己的意志。父母習慣了，后來只要一說教，孩子一不聽，他們就生氣。其實追根到底，使父母把自己教育成這樣子，應該想到“幼時是幼時，現在孩子是一個個體了，我們與他是一對一的對等關系。”明白這點，也就沒什么了。”
3·本學期工作介紹
本學期，從開學初到現在，我們園內側重點在于幼兒的行為習慣、常規教育。開學初，我們重點在抓幼兒的禮貌教育和排隊時候的行為習慣，我發現我們班的孩子基本上都很有禮貌，看見老師能主動問早，問好，離園能主動跟老師說再見。有的孩子甚至能用英語與老師問好，在排隊方面也基本能做到靜，快，齊。我相信我們中班的孩子在過去的一個月中表現得還是相當不錯的。10月·11月份，我們將注重衛生習慣的培養，這包括了幼兒的個人衛生和班級衛生，所以我們要求我們的孩子人人做到勤剪指甲，勤洗頭，并且保持衣服鞋子的整潔;學會擦桌子擦椅子，養成愛勞動的好品質;吃點心吃飯的時候不要說話，不要挑食，不要玩耍，更不要掉飯粒，要保
保持餐桌上的整潔。12月·1月份我們講注重培養幼兒良好的學習習慣——傾聽的習慣。讓幼兒養成良好的傾聽習慣，對其今后的發展相當重要。它是幼兒進入學習的重要手段，我們將根據幼兒的年齡特點，選擇幼兒感興趣的事物來組織好每一次的集體教育活動，真正提高孩子們的傾聽能力。
當然我們的教育方面是每個月都是必抓的，這是很重要的。
四、育兒經驗：
我們現在同家長朋友們共同探討一些育兒經驗，真正幫助孩子并獲得進步。
1、培養孩子自己的事自己做：孩子在家家長也應配合督促他們有個號的衛生習慣，如在家開飯前可以讓孩子自己去洗手，動手擺桌椅、餐具、端飯、分筷子。同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正，飯后也要主動地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務勞動，幫助成為有責任感、愛勞動的人。讓幼兒做自己力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡單事情，培養自信心，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中會有成功和失敗，教育孩子戰勝困難、不怕失敗，樹立信心，學會自己的事情自己做，提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：要是你收拾好了桌子我們就可以吃飯了。慢慢孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果，這樣孩子就懂得了自己在家中的作用和責任了，不要用金錢作為做孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。
2、如何阻止小孩發脾氣：孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如同一件事，現在不再發脾氣或是脾氣減輕了，要及時地表楊鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。當孩子做錯事情了，家長也應該學會正確的鼓勵孩子。有位賞識教育家周弘，他女兒在上小學的時候做10道數學題，只做對了一題。當時他就豎起大拇指說：女兒你比爸爸棒，爸爸以前做10道題10道題都是錯的。這樣他就豎起了孩子的自信心。
要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾第4 頁
氣不會讓大家喜歡，不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了。
3、如何培養孩子養成早睡早起的好習慣?這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子每天晚上玩得很晚，早上又不能早起，早上一遍又一遍的叫，知道上學要遲到，爸媽還得幫忙穿衣服疊被子，這樣不利用培養孩子的
時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小，對孩子做事就少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒養成，卻養成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念，培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣，讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
4、有不少家長都反映自己的孩子膽孝怕和別人說話尤其是陌生點的···孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽孝孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長唯恐孩子發生意外，整天護著，什么事都不讓幼兒去做、去嘗試，都是父母代替去完成，父母的包辦代替，是剝奪了孩子的學習，自己解決問題和鍛煉意志的機會。于是，為了幫助幼兒遠離這樣不好的膽小，我們鼓勵幼兒大聲的向別人介紹自己的名字，積極主動地回答問題，好嗎?
五、培養幼兒良好行為習慣與家長配合工作
我們的工作要做好，更重要的是得到家長們的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：
1、園里制度：每周一和周三請為幼兒穿園服來園上學，如果因為一些特殊原因孩子需請假，請您主動與老師請假。
天氣漸漸變涼了，為了幼兒的身體健康，請家長每天給幼兒書包里放上一·兩套衣服，方便我們根據天氣的冷暖為幼兒增減衣服，以防感冒。
2、培養幼兒正確的書寫姿勢,教給幼兒正確的執筆方法,及時糾正不正確的書寫姿勢，同時也要糾正幼兒的坐姿。
3、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到老師的手中，而不是放在書包里。坐車的小朋友有藥家長可以和接車老師交代。
培養幼兒自我保護能力,就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。安全工作應注意教育幼兒,注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物,防中毒,防拐騙,防交通事故等等一切安全事故都在防范。
防止意外事故的發生,使幼兒身心健康得到保障,,就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。
4、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。同時為了環境的美觀，請個別家長注意，入園接送孩子的過程中，不要隨地吐痰，亂扔垃圾。男同志不要抽煙，或者將煙頭亂扔。以保持我們幼兒園內的清潔衛生。
5、廢舊材料的收集
為了提高幼兒對環境的保護意識，本學期學校里以廢舊材料的利用與制作為重點要開展各項活動，制作一些小玩具，教具，手工等等，所以像一些飲料瓶、酸奶盒之類的洗干凈后拿來，不要扔掉。
6、家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不著的地方,以免幼兒帶危險物品入園。
7、在安全事故中,最容易出現的就是撕傷,但撕傷也是可以避免的,那就是給幼兒剪干凈指甲,這樣為幼兒的衛生和安全都得到了保證。
8、電話聯系：主要是針對工作繁忙無暇接送或發生特殊情況的孩子家長所采取的聯系方式。如:孩子突然生病發燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯系。那么為了便于和家長們的聯系，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們老師處更改。
9、在這里我想給大家講一個我剛剛不久前，看見的一個視頻，內容就是“有兩個家庭的對比，第一個家庭里，有婆婆，爸爸，媽媽，還有小孩，爸爸媽媽是上班族，這個小孩的家里表面看起來很和諧，可是，事實卻不是那樣的，小孩的媽媽很沒有素質，也很寵小孩，而且經常在家里因為一點點小事，就會對小孩的婆婆，爸爸大喊大叫，指手畫腳的。婆婆在家做飯做家務，做的飯，媽媽一、是不吃，二、就是吃，但是擺放餐具就只有3副沒有婆婆的。從而這個小孩就在這樣的家庭里長大，小孩慢慢長大了，也開始學媽媽動不動就因為小事對長輩不禮貌，不尊老愛幼，想要什么做什么，那是必須要達到的，不打到就不行。第二個家庭，也是有婆婆，爸爸，媽媽，小孩，爸爸媽媽同樣也是上班族，每天接送小孩，做飯做家務就婆婆來做，媽媽每天下班回到家，不會因為上了一天班勞累，而什么事都不管不做，卻是幫助婆婆做飯做家務，爸爸下班也是不會因為上了一天班勞累，而什么事都不管不做，而是幫小孩輔導他做作業，復習功課。他們在家禮貌用語都是天天說，做到了良好的素質和尊老愛幼。所以為了讓幼兒擁有良好的美德，做個有禮貌，尊老愛幼的好孩子，就需要我們家長的幫助了，雖然我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。給自己的孩子做個榜樣。要知道每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子，希望他們學好，做好，開心，快樂。
10、我園的送接時間為早上7點半到8點，下午4點半到5點半，請家長在這兩個時間段送接孩子，同時，為了孩子的安全，我園實行家長憑卡入園，請家長入園接孩子是主動出示接送卡給大門保安查看，不便之處，敬請諒解!
11、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等)。
12、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，希望在與家長們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交于我們手中時，請您多給我們一份信心與理解，我們會盡自己最大的努力，
使您的孩子健康快樂的成長。家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。一個月下來了，家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉。請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。(發紙、筆)
本次家長會即將結束，為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長今天的到來，謝謝你們一直以來對我們工作的支持和理解,以后有問題也希望能及時與我們溝通和交流。最后，我代表中班的兩位老師衷心祝福您：家庭幸福!事業成功!孩子健康快樂成長!
中班家長會優秀發言稿 篇5
尊敬的各位家長：
大家好!
有緣和優秀的家長一起陪伴一群優秀的孩子成長!真的很幸福!感謝各位的到來!
從20xx班存在的第一天開始，我們中的每一位都不再是一個人，我愿意做大家的朋友、戰友、同事，一起用耐心和愛心陪伴孩子們的成長。
在我看來，教育有時就像抬木頭，需要家長和老師一起喊著號子，步調一致地前行。
為了我們步調整齊，作為20xx班班主任，我用四個“一”來向家長朋友們、戰友們匯報我的一些想法：
第一個“一”：是一句表態，大家聽好，我一定竭盡我的.智慧和力量，帶好20xx班，20xx班也必將是桃源一中歷史上最好的18班。
我知道，教室里的每一個孩子，在我眼里也許只是56分之一，可在每一個家長眼里，那是一個家庭的整個世界。讓孩子更優秀，幾乎是每個家庭的唯一愿望和寄托，是每個家庭的奮斗目標，你們的那份心情，我懂。
請相信，我和我的教學團隊一定能承擔起家長們的這份期待。
第二個“一”：是一種期待，期待大家的信任。
雖然很多家長和我還是第一次見面，但我知道，家長們肯定會信任我，可我期待的不只是信任我，也要絕對信任我們的每一位老師，信任我們一中。我期待大家做到以下三點：
一、配合學校要求，和老師思想保持一致。如：學校不準帶手機，家長必須要求孩子將手機留在家里，學校不準家長送飯送垃圾食品，家長就不要偷偷隔著鐵門往里塞。學校要求孩子在家不玩游戲，家長們就應該管控好孩子不玩游戲。
二、絕對不在孩子們前非議老師，家長的不信任，帶給孩子的是不認同，只會讓孩子對學習失去興趣。
三、尊重老師的工作，就是尊重孩子的成長。尊重、理解、支持、配合是對我和老師們最大的鼓勵和認可。
大家能做到嗎?
第三個“一”：是一句建議，關于教育孩子，我和你們感同身受，你們的困惑可能也是我的困惑，你們的難可能也是我的難。但作為班主任，還是送給你們一句關于孩子成長的建議，那就是：停在港灣里最安全，但不是造船的目的。你們的孩子應該有屬于他們的星辰大海。
我們要知道，我們終將成為孩子成長里的過客。孩子一定會長大，無論你是否接受這樣的事實。我無數次看到家長們大包小包地帶來各種零食，又大包小包地從寢室里帶走孩子一周換洗的衣服，我也很多次接到微信，說孩子一周沒在食堂消費，會不會餓著，也有過很多次家長看到微信里提示孩子在醫務室消費，就很緊張，我特別理解家長們內心這些無處安放的焦慮和擔憂，可我仍然想說，孩子們其實適應能力比你們想象的要快很多，無需憂心忡忡。放手讓他們獨立處理生活吧，我們一定得知道：我們的人生里孩子是主角，而孩子的成長里，我們終將是過客。
請放心，18的孩子們會繼續并且永遠成為家長們的驕傲，孩子們，同意嗎?
第四個“一”：是一點共識，我們是科力遠的家長，也就是尖子班的家長，如果學校也分層的話，我們應該屬于精英家長層，精英更懂得報團取暖而不是互相拆臺，堅決不拆學校和老師的臺，一起合力把18班抬得更高，把一八班的孩子教育得更優秀。
家長們，讓我們一起，在等待中努力，在努力中等待，牽住孩子的手，一起在風雨中，走向彼此美好的對岸，謝謝大家!
中班家長會優秀發言稿 篇6
各位家長：
你們好！
首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期，我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：
一中班幼兒的年齡特點
1注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般為20分鐘――25分鐘；
2能動靜結合、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以，本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。
二班級現狀分析
開學不到兩個月，孩子們很快適應了幼兒園的生活，是因為本學期增添的5名新生的適應能力比較強，特別是陳新中小朋友。第一天就適應了新的學習生活環境，其他幼兒也在一周就內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，是家長們配合我們工作的結果。
生活方面：
1現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐后應自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的'習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。
3午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現象越來越少。
學習方面：
隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入小學后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、涂色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。
三教育工作計劃
初步讓幼兒掌握：1社會知識；2自然知識；3對數的探索；4音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能，教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等；5生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。6語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言，發音正確，能講出自己的經歷和想象事物，會正確回答別人的問題。
幼兒園還為幼兒準備了一套整合教材，這套教材是以主題來進行教育教學的，它包括社會、健康、藝術、科學、語言五大領域，我們從中跳選合適的教材進行教學，每個月開展一個主題的教育教學活動。
1在“我喜歡”的主題單元里，從我出發，讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始，進而獲得各種不同表達喜好的方式，學習建立與他人的友誼，并通過各種游戲享受表達是的愉悅；
2“感官總動員”的課程單元里，我將引導幼兒看、聽、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺經驗與生活體驗產生良性的互動，培養幼兒的觀察能力，教育幼兒保護好自己的感官；
3在“傘的世界”這個單元里，我將帶幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特征，進而幫助幼兒形成對傘的聯想帶來的豐富經驗；
4在“給你一封信”的主題單元里，我將帶領幼兒以自己的興趣、喜好，做適當的選擇，讓他們體驗寫信、寄信及當郵遞員的樂趣；
5在最后一個“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里，我們可以很自然地與傳統節日慶典音樂結合，樂器是幼兒們分外有趣的學習工具，孩子們將在這空間里發揮無窮的想象。
兒童情景快速識字教材是第一冊，是識字的開始，一開始不可對孩子的要求過高，要有一個循序漸進的過程。本學期的教學目標是：
1從單個的簡單的字開始，建立字形結構；
2逐漸理解字、詞。
3每一字、詞都有相對應的圖，可以建立詞圖對應的記憶能力，強化瞬間映射的短時記憶能力。
當然，在課堂效果達成后，每天回家20分鐘的復習也很重要，它能將識字學習的短時記憶轉為長時期記憶。所以，請家長每天抽時間幫孩子鞏固以下。
字寶寶樂園
1主題目標：堅持幼兒語言的聽、說、讀，又注意幼兒的情感、習慣和能力的培養；
2全書以時代童謠、兒歌為主，滲透經典散文和歷史典故、古詩、寄語、繞口令等，以游戲的形式，進行螺旋上升式的、有序的識字閱讀。
3現在我們慢慢開始培幼兒滑指念兒歌的習慣。
數學
小精靈數學主要從幼兒的興趣出發，內容包括數量、圖形與空間，邏輯與關系四個方面。整合了詩歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式，引導孩子們開始學數學。
手工
雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度，輕松的手工制作既是促進左右腦的開發，更是對孩子的感悟力、鑒賞力和創造力的培養。主要的操作有：撕貼、粘貼、橡皮泥、立體手工、折紙、填色等。
四家園配合
1讓孩子堅持上幼兒園，我想這對大部分家長來說都不是一件難事，因為大家都知道孩子不堅持上幼兒園，兩天打魚三天曬網的話，孩子的分離焦慮就會一直存在，甚至更長。所以，請家長堅持每天送孩子來園；
2及時與老師溝通，當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因為孩子在家里的表現不一定會在幼兒園表現出來。孩子的不良習慣有待于家園配合糾正。另外，家長對我們有生命意見或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂意接受大家的意見的。
今天的家長會就開到這里，再次感謝大家的參加，謝謝！
中班家長會優秀發言稿 篇7
尊敬的家長朋友:
首先我代表幼兒園的全體老師,向各位問好!各位能選擇我們幼兒園,將自己的寶貝送到這里來,這說明對我們的信任,為此,我表示衷心感謝,一個人一個單位能得到別人的信任是幸福的,反過來這種幸福感又能轉化為一種力量,并以這種力量匯報給信任他的人。
教育的任務就在于千方百計地保護和開發他們身上這些美好的東西，而我們幼兒園的主要任務是為孩子鋪好人生的第一塊基石，一切工作都是為孩子一生打基礎的，這也正是我們校長“為孩子一生負責”的教育理念，我們是如何做?
我認為：第一是“以人為本”這是我們學校的特色。首先是對員工的尊重。因為幼兒園是需要愛心、耐心和良心的地方，所以如何真切地體會教師的感受，充分調動他們的積極性、主動性、個工作熱情，先讓教師有自尊，有好心情，才能用真情去愛孩子、去培養孩子。
以人為本還包括互相尊重，比如教師之間、家長之間，相互尊重，孩子們生活在溫馨的環境之中，肯定是輕松愉快，茁壯成長，如果老師們之間相互不信任，家長之間常常吵架、鬧別扭，無疑會傷害他們幼小的心靈孩子會表現的抑郁、孤僻、任性，更不可能有探索的欲望，創造的興趣。所以怎樣去關注每一個兒童的原有水平，怎樣追求每一個孩子實際的發展水平，實實在在可能達到的發展，這是我們的教育目標。
第二：幼兒教育的任務，也就是家長們所關注的，咱們幼兒園教什么?孩子學什么?接下來讓我把這個學期的班級計劃跟各位簡單的講述一下。具體發展目標：
(一)健康：
1、喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導下的各類活動。
2、養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關系，初步具有生活自理能力。
3、愛清潔、講衛生，在老師的幫助下能保持個人衛生，愿意參與環境整潔活動。
4、增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。
5、初步了解預防接種對健康的作用，具有一定的預防疾病的知識和能力。
6、能積極參加體育活動，初步養成運動的習慣，愿意到大自然中鍛煉身體。
7、在體育活動中學習遵守規則，初步具備不怕困難的勇敢精神。
(二)語言：
1、能主動、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快。
2、能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。
3、能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，
4、喜歡在集體中說普通話，發音清楚，聲調較準確。
5、在識字活動中請家長配合，在課后幫孩子找出沒有掌握的內容，讓孩子在老師復習的時候重點的學習這些內容，讓孩子有目的的學習，減少對家長的依賴，
逐漸培養孩子在集體中聽課和學習的能力。
(三)計 算：
1、學習各種知識，教學時能愉快的回答教師所提出的問題。
2、在學習中能結合現實來說說自己身邊有哪些我們學過的圖形、數字、大小等。
3、能教獨立的完成教師所布置的作業，鞏固學習了的知識。
4、學習書寫數字1-50，并能掌握正確的握筆方式，坐姿端正的書寫
(四)科學：
1、主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。
2、關心愛護動植物和周圍的自然環境。
3、了解不同環境中個別動、植物的外型特征和生活習性。
4、積累周圍環境中自然物或明顯的自然現象與人們關系的具體經驗。
(五)社會：
1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
2、了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作;學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。
3、關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日活動常規。
4、學習大膽表達自己的愿望或意見;愿意承擔力所能及的自我服務的勞動。
5、初步形成誠實、助人等良好品行。
6、愛父母長輩、老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。愛祖國、愛集體、愛家鄉。
(六)藝術：
音樂：
1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。
2、引導幼兒區分節拍與節奏。
3、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協調、優美。
美術：
1、喜歡美術活動，有欣賞美和表現美的愿望。
2、認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。
3、講述自己對作品的感受，能積極關注周圍生活中具有美感的事物。
(七)英語：
1、了解單詞是由字母構成的
2、培養幼兒學習英語的興趣，能初步的簡單的英語單詞
工作重點：
1、保育工作：嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼兒創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境。進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如能整理并管理好自己班級的玩具及物品。并在無形中讓幼兒形成良好的作息時間，堅持不遲到，不隨意請假。
2、教育教學：繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束力;在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，提高幼兒的講述能力，訓練幼兒講述故事的能力。
3、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果。召開家長座談會，讓家長了解教師的工作情況，并理解、支持和配合我們的`工作。聽取家長意見，改進自身工作。和家長不定期的交流幼兒在園和在家情況。不來園的孩子向家長詢問，了解孩子不入園的原因。
4、德育工作：知道自己是中班小朋友了，同伴之間團結友愛，互相幫助。著重對幼兒進行文明禮儀教育，教育幼兒做一個懂文明、守紀律的孩子。學習禮貌待人，在日常生活中學習禮貌用語。 5、安全工作
1. 從提高幼兒的自我保護意識出發，培養幼兒的自我保護能力,并且與家長密 切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注 意安全.
2. 在硬件措施上，積極保證了教室的通風、干凈，保證了區角材料的安全、衛生。定期消毒教玩具。堅持每天晨檢。對銳器及不安全物品及時查收。保證幼兒不帶危險物品入園.細心觀察其精神狀態，嚴格管理藥品,把藥品放在幼兒拿不到的地方,及時給幼兒服藥,幼兒服藥時教室嚴格把關. 對教室危險的地方, 如:插座等地方,貼上危險標記,或醒目的顏色.對暖氣片等銳利地方實行軟包裝. 要使幼兒的安全意識進一步提高
3. 工作中嚴謹務實，嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數與接班教師交代清楚。戶外活動時,要保證幼兒遠離下水道,玩大型玩具時,不推不濟,幼兒互相監督,
拿器械時互相幫助.保證幼兒安全. 教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放 在首位,眼睛不離開幼兒,幼兒到哪,教師的眼睛就到哪.
4. 加強幼兒的自我保護管理工作，做到井然有序,組織幼兒自覺的排隊洗手.喝水.小便等. 分飯時,保證幼兒不靠近飯桶,不端過熱的飯菜,杜絕燙傷事情的 發生。確保上下樓梯的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺階。及時預防傳染病 的發生，保證了一人一巾一杯。教育幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅 子間。
5、嚴格執行幼兒園接送規章制度。幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。
最后，我還要再一次衷心的感謝各位家長，是你們把一個個天真浪漫的可愛的孩子送給了我們，特別讓我們感動的是我們的家長們素質都非常之高，一位位都那么通情達理，養育的孩子又是如此的優秀可愛，對幼兒園老師又是那樣的理解和支持，今后我園決不會搞成教育的孤島，(老師和家長就是教育幼兒的合作伙伴，老師家長幼兒應該形成一個團隊，所有的人都應該有主人翁意識，大家的道德境界就會提高，孩子的成長環境，就會更富有傳染性。家長朋友們，讓我們攜起手來共同探討怎樣為孩子營造一個理想的成長環境吧!
中班家長會優秀發言稿 篇8
尊敬的家長朋友：
非常感謝各位家長朋友在繁忙的工作中，抽出時間參加這次家長會。首先，我向各位家長匯報我班這學期的工作和未來一個月的計劃、安排，并就如何幫助孩子作好最后的沖刺工作提出一些建議。
(一)本學期的工作和聯考成績分析
本學期我們高三是從正月初十(2月13日)開學的。從開學那天算起，到高考也就僅僅三個多月100多天的時間。可以說本學期是時間緊、任務重，我們為了搞好至關重要的第二輪的復習，做了下列工作：
1、開學初，進行了詳盡的期末成績分析。分析各種數據、年級組、班級、備課組各個層次，都進行了總結和反饋，使考試的作用發揮到最大。
2、成功舉行了88天誓師大會。誓師大會點燃了同學們學習的激情，鼓足了全體教職員工的工作干勁，為未來三個月的學習創造了一個良好的學習氛圍。市一模考試后(就是昨天)還舉行了總結表彰和48日動員大會。
3、根據高三實際情況，調整了時間表和課程表，在3月份的第三周開始安排理綜合的練習
4、4月份語數外理化生六科都安排了輔導課。
5、作為教學工作的重要組成部分，我們對每一次的綜合訓練都極為重視，從出題、考試、閱卷和評析各個環節，都提出了很高的標準和要求，實際工作過程基本實現了我們的目的。本學期，兩次大型考試和每周的周練，考試過程非常嚴密、執行了嚴格的保密措施，統一密封閱卷、統一進行數據發布和成績分析，標準如同高考。
總之，經過三年來的艱苦努力，經過高三階段的扎實工作，我們全體老師和學生們一道，在各位家長關注的目光中，走過了風雨坎坷，戰勝了艱難險阻，終于走到了光明的前頭。此刻，我們的家長、老師和學生一樣，心情難于平靜，我們就要共同走過五月，去摘取成功的金蘋果了。我們將如何走過這個關鍵的五月?
(二)未來46天的計劃安排：
1、一次成功家長會(今天已完成)。學生前進的每一步，都包含著家長的心血。在這個關鍵的沖刺階段，家長的作用更加巨大。我們希望，通過這次成功的家長會，把我們學校和家長的力量有機結合起來，共同努力,不留遺憾。
2、兩次規范模擬考。在學校制定的計劃中，5月16號到5月20號的時間，將再進行第二次正規的考前沖刺模擬考試;5月30、31號，是高考前的最后一次熱身訓練。通過這兩次考試，將鍛煉學生的做題速度、準確度、提高他們整體把握試題的能力、定型他們規范答題的自覺性。查缺補漏、反饋提高、調節考試心態，等等。
3、一段靜心思索期。6月1、2、3日兩天，不做模擬，不講課，由老師指導，學生自己總結反思、回顧課本、翻檢錯題本和各科試卷，系統歸納，全面整理知識。這是一段極為需要安靜的時期，也將是非常重要的自我總結提高的時期。請家長朋友幫助學校給學生創造良好的心理環境，用賞識和溫暖，讓他們沉靜下來、靜靜地進行知識的吸納。這46天，需要的是有條不紊，而不是焦躁忙亂;需要的是鼓勵安慰，而不是一味指責;需要的是科學適度，而不是不切實際的強加壓力。高考是人生的一道坎，對每一個學生而言，都不可避免地存在心理的壓力，有壓力、有適度的壓力是正常的，甚至可以說非常需要的，因為人在壓力下才能有良好的發揮、才能有更快地進步。但是過分的壓力又會導致心理的障礙和情緒的煩躁，對學習效率和考試效果產生消極影響。讓我們共同攜起手來，盡量避免這種現象的發生。我們認為，心理調節好了，46天，同樣可以創造奇跡!有很多高三畢業生已經作出了表率，我們這一屆的學生，一定會有更多的人譜寫六月的輝煌!
4、考場適應：6月6日
5、高考：6月7、8日(有專門的帶隊老師)，不要陪考，陪考影響孩子的心態。歷年高考時，眾多家長在考場外陪考的場景可謂極其壯觀，畢竟高考對于每個孩子來說都是如此重要，因此在考場外有家長照應，給予支持和鼓勵也是無可厚非的事情，然而在這里仍然要明確一點的是，家長陪考需要在孩子認可的情況下進行，如果未征得孩子的同意，家長最好還是不要陪考。
那么，對于這些陪考的家長，有哪些事情需要特別注意呢?
一、陪考家長需做四件事：
1、做力所能及的事情：如在考場外等候時，幫孩子準備一些不能帶進考場的必需品，如遮陽傘、飲料等。
2、幫助解決實際問題：如及時解決堵車、沒拿準考證、突發疾病等問題;中午幫助孩子找到合適的就餐地點和休息場所;午休的時候及時叫醒他，以免影響考試。
3、營造輕松考試氣氛：了解孩子的興趣所在，考試期間多和孩子談論一些與考試無關的話題。
4、察言觀色注意聆聽：及時給孩子鼓勵和安慰，這個時候只有鼓勵才是最有意義的。
二、陪考家長一定不做的五件事：
1、不打亂平日生活習慣：如果家里并不富裕，卻給孩子訂了一個豪華的鐘點房，會讓孩子感到特別有壓力。
2、不問孩子考得怎么樣：這樣只會加深孩子的煩躁和不安。
3、不要對孩子造成干擾：不要告訴孩子你在考場外知道了某道題的正確答案，也不要對孩子說“剛聽說某道題如何作答更準確”，這樣的話對孩子毫無幫助，只能適得其反。
4、不要沒話找話，切忌嘮叨：高考這天由于孩子要花大量的精力應對考試，因此盡量少跟孩子交流，一切以孩子說家長聽為主。
5、不表現出過分擔心：高考時家長過分擔心和憂慮的.情緒更容易傳遞給孩子，讓孩子平添憂慮，影響考試狀態。
三、考前考生最不希望聽到的10句話
1、忌語一：“把題看仔細，認真答題，千萬不要有任何大的疏漏，爭取多拿分。”這樣的話考生已經聽老師們講過無數遍了，就不希望家長在答題策略上再做什么評價，畢竟每個考生都不愿意在已經掌握的知識點上丟分。
2、忌語二：“祝你成功!”這句話含有太多家長對孩子成績的期待，倒不如換成“路上小心、注意安全”等囑咐，讓考生聽著更感溫暖。
3、忌語三：“爸爸媽媽這么辛苦都是為了你，你一定要爭氣，要有出息。”很多父母在培養孩子方面付出了太多，也自然希望得到孩子的回報，因此就會認為孩子學習優秀、自覺、求上進就是對父母的最好報答。而很多家長也一廂情愿地將孩子高考是否成功與將來的命聯系在一起。
(三)幾點建議：
“家有考生，如履薄冰”。這是家長的普遍心態：有些家長心理壓力甚至要大于自己的孩子。以下七點是我給各位家長的建議：
一是考前家里氣氛要和平時一樣。家長應該同平常一樣，該干什么就干什么，盡量不要給孩子施加壓力，他們本身壓力就不輕，作為家長應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習，如果過分地關心，會讓孩子產生要是考不好對不起父母的想法，增加孩子的思想負擔，不利于孩子考試的發揮。
二是家長的心情一定要愉快。家長心情好，家里氣氛才能好，也才能為孩子創造良好的考前氛圍。“考試焦慮”在有些家長身上，體現得比孩子還明顯，有的變得比平時更嚴厲，有的變得比平時更親切，有的食不甘味、夜不安寢，而家長的“不安”，最終會造成考(論壇)生的“不安”。因此，高考前家長一定要保持愉快的情緒、平和的心態，要為孩子營造寬松、自然、愉快的家庭氛圍，堅決避免家庭糾紛，父母之間有什么不同的意見不要發生口角，確實有什么問題要解決也要等到高考后再說。父母少一分爭論就會給孩子多一分溫馨。
三是不要考前大幅調整孩子原有的飲食習慣。不要貿然給孩子添加營養品或從未吃過的“特別食物”，絕對不要吃海鮮，避免鬧肚子。有些家長誤認為高考前應該給孩子加強營養，給孩子吃大魚大肉。其實根本沒有必要，孩子平時吃什么就吃什么，孩子愛吃什么就吃什么，只要孩子食欲好，營養就會得到滿足，關鍵是要做到營養平衡，合理。市場上各種標榜著提神醒腦的產品家長選擇時必須要慎重。
四是要滿足孩子的基本心理需要。家長要多表揚、鼓勵孩子，多傾聽、多鼓勵、多疏導、學會欣賞孩子，用孩子優勢去激勵他們彌補劣勢。切忌臨陣前過多的叮囑和嘮叨，考前家長在言辭上應該適度地“冷淡”高考話題。家長如果能用放松的心情陪孩子做做簡單的運動，散散步，聊一些與學習無關的話題，會有很好的效果。
五是考前家長要做好必要的督促檢查，對孩子的考試用品，如準考證、文具等要仔細檢查，對考場的路線、赴考時間做好必要的提示。
六是考試期間的關心也要適可而止。考完一門以后，家長也不宜詳細地問孩子考得怎么樣，更不要去問哪道題怎么怎么樣，問得太多反而會讓孩子產生逆反心理。考得不錯，家長不要表現得大喜，即使考砸了家長也要鼓勁，切忌露出不悅與沮喪。考試期間的關心也必須適可而止，只要讓孩子感覺到家長在關心他們就可以了。
七是考試前夕及考試期間，家長最好不要和孩子談填報志愿的事，否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績。
總之，我們家長的態度應該是，對于高考，應該高度重視，因為機不可失。我們的做法就是用目標激勵孩子;用行動感染孩子;用智慧幫助孩子。那么，未來就將屬于我們，屬于刻苦努力的每一位學生和對孩子寄予殷切期望的每一位家長!
20xx年高考我們必將取得輝煌的成績。
中班家長會優秀發言稿 篇9
各位家長：
大家好！
首先感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲:謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一晃孩子就到了中班下學期，那在林老師產假期間陳老師加入我們的大家庭，很幸運陳老師對工作也較負責，孩子們也都非常喜歡。在坐的有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對孩子在園的情況了解多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對于孩子在園的情況了解的就少一些。孩子們在慢慢長大，到了現在很多孩子也越來越能說會道了，好的幾個經常會湊在一起聊天，打鬧，做事情也越來越有自己的主見，這也是中班孩子現階段的年齡特點，家長們在家里肯定也會發現自己的孩子都是話嘮，不停地講話，這都是孩子的正常現象。
那針對這一方面，家長要予以孩子正確的引導。當孩子在講時不要打擊他，批評孩子話太多，很煩啊之類的，出現的次數多了孩子的積極性容易受到打擊，時間久了孩子可能就不愿開口說這么多話了，那同時孩子主動表達的意愿就會減弱。當“話嘮”的現象出現時，家長們在孩子表述過程中耐心傾聽，你會發現比如孩子在表達的過程中口齒不清，或者孩子有時候說話會發音不準、用詞不當，有些著急了甚至會有點兒口吃。這時候，爸爸媽媽要堅持給予耐心指導，幫助孩子完整清楚地表達意思，幫助孩子糾正表達過程中出現的用詞，引導孩子用正確的語句說話。其實很多時候孩子的“話嘮”可以給我們帶來很多信息量，讓我們了解到他的一天的心情、想法等，更能促進家長和孩子間的交流！
那今晚我當“話嘮”，再和家長們說說本學期開學初到現在孩子們的表現，以及這學期班級的情況和發展做個整體的介紹。
一、班況分析
現在班級共有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名，本學期徐睿曦轉回老家了，所以新增1名新生，是27號王寓智，請孩子的家長示意一下，我們大家認識一下新成員。
二、幼兒的發展問題
那從寒假回來后，發現班上很多孩子又高了不少，成長的很快，再看看以前中班的照片完全是兩種狀態。但也發現存在的。一些問題：
1、孩子的行為習慣。
有些孩子寒假休息回來后的習慣明顯退步了。比如：不愛整理玩具、亂扔垃圾，看到東西掉了不撿幼兒教育，出去活動椅子不會推進去，吃飯吃的`很臟等等。從這兩周的表現看孩子們在吃飯上的進步是很大的，比往年放假回來的狀況好很多，我們班整體都較好，針對吃飯習慣的問題，依然希望孩子在家里可以堅持保持，比如吃完飯后餐桌上的垃圾自己收拾，然后主動擦嘴巴，放餐具，養成自己整理桌面垃圾的好習慣。
2、孩子沒有時間觀念，做事拖拉。
時間觀念：從開學到現在統計了一下，8點之前到的孩子只有7、8個。
現在所有的晨間戶外活動時間都是在早上，我們晨間活動是7：50—8：40，如果8：30以后來園相當于一天里最寶貴的戶外活動時間都失去了，而且晨間活動的器械豐富，鉆、爬、跑、跳等等都是鍛煉孩子大小肌肉的發展還有肢體的協調性、平衡性等各方面，通過這些運動更健康地促進孩子成長，從中培養孩子們的交往能力、合作能力等等。而且這學期孩子們每天戶外活動的場地也不同，是一天一個活動地點，所以孩子要參與到活動最晚最晚8：10就要來園了。這個說的是來園時間。
孩子們做事的效率和他們對時間觀念的理解是息息相關，家長們在家里一定要會督促，幫助孩子嚴格遵守時間。如畫圖、玩玩具、做游戲等都要按時進行，按時結束。養成守時、遵時、惜時、對時間有緊迫感。因為時間不抓緊一松懈就會拖長，孩子注意力分散、思想不集中，就不能很好地完成他應做的事。孩子思想上有了時間觀念就不會做事“慢吞吞”、“拖拖拉拉”。所以孩子在家里吃飯、做事的時間希望家長們都能引起重視，從小事中培養孩子的時間觀念。
建議：如給孩子定個鬧鐘，每天教他撥動指針轉動到一定的位置來表示當時活動的時間，使他逐步感知時間，懂得按時作息。
3、加強培養孩子們的任務意識
這也是本學期的重點之一，老師時不時會給孩子布置口頭任務，家長們回家時多跟孩子交流一下，問問今天是否有任務要傳達，如果對孩子的任務有疑問，可以通過QQ群來問老師。這學期我們班也新開展一個集卡片兌換禮物的活動，簡單地說就是獎勵措施，以此激勵孩子們的任務意識和責任感，學會對自己的東西負責。介紹一下活動規則，比如孩子成功傳達了口頭任務并在相應時間內完成，獲得1張卡片。如今天告訴孩子帶一條絲巾來園，第二天就拿來的幼兒就獲得1張卡片獎勵。孩子在幼兒園期間，在規定時間內完成了一件事情就獲得卡片1張。比如上課認真聽講，完成數學練習，故事講述、兒歌學習、折紙等等，都將獲得相應的獎勵。如果拿到的卡片自己弄丟了，老師地方不給補的，所以孩子們獲得的卡片怎樣保管，家長可以和孩子商量，成功集齊10張卡片了拿到老師地方換禮物。我們也會根據孩子們兌換禮物的次數在學期末進行獎狀頒發。
三、本學期班級特色
1、今天我值日，繼續培養幼兒為他人服務意識和責任感（家委會買值日生牌）
2、上學期的班級特色是講故事，除了培養孩子的語言表達能力外同時也培養孩子們的傾聽力和注意力。上學期班級特色的開展還是較順利的，我們每周評選出一名故事大王，在講故事的過程中也看到孩子為“故事大王”的目標做了不少努力，孩子每次上來講故事都在慢慢進步。
那這學期班級特色——折紙。每周四下午是班級特色活動時間，學習一個折紙，按學號輪流來，從1號開始。同時繼續保持講故事的好習慣，按學號每天1人講1個故事，故事時間在餐前或者午睡前。講故事的孩子要把故事帶來，同時準備一本故事小本，老師會把孩子的講故事情況反饋在故事小本子上。也會根據孩子的表現進行相應的卡片獎勵。
四、請您配合
1、早晚接送
按規定打卡，早上7：45——8：00到園。晚上16：00離園，周五拿被子，兩周一次，天氣惡劣視情況而定。
2．請假
一周以上寫請假條，連續一個月請假按退學處理，特殊原因要及時告訴老師。
3．家長工作方面
我們班級開展的較好，家長能主動幫助老師收集與主題相關的資料，積極與孩子進行探究，并認真填寫各類調查表，每周與孩子一同鞏固成長冊的內容。
五、家長交流育兒經驗
家庭是孩子的第一任老師，孩子是大人的鏡子，除了幼兒園的教育外，家園合作是至關重要的，家里習慣的培養以及家長的一言一行對孩子都有著遷移默默的影響。
那這次家長會也邀請了班級的幾位家長和大家交流一下平時的育兒經驗，大家聽一聽，一同相互學習學習。
感謝爸爸媽媽們的心得分享，這次都是媽媽們的心得體會，希望下次爸爸們也能踴躍參與，分享心得！平時私下大家也可以多聊聊，一同相互學習更好的育兒方法。
在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂地成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作。希望彼此有問題多溝通，協調一致地為孩子健康成長共同努力。
讓我們以此共勉。謝謝！
中班家長會優秀發言稿 篇10
各位家長大家晚上好！
首先對各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，表示衷心地感謝。作為一名老師，孩子的成長進步不僅是家長關注的焦點，更是我們的教育的重點，孩子的進步是我最大的心愿，同時家長對老師工作的信任配合，也是對我們老師最大的鼓勵和支持，只有家園共育，才能更好的促進孩子的成長進步。下面，我就針對目前我們中二班的具體情況，來談談本學期的一些設想，希望大家將手機調成振動檔，適時做些記錄，會后能和家人傳達會議內容。
首先先介紹一下今天會議的主要內容：
1。班級具體情況分析
2。中班幼兒的關注重點
3。學習文章《怎樣幫孩子選擇好書》和家長閱讀的推薦書目
4。班務計劃介紹
5。興趣班的開班事宜和家長配合情況
6。介紹家長助教日。
一、 班級具體情況分析：
1） 上學期班級榮譽分享：
首先我想跟大家分享一下上學期我們班的一些收獲，在大家的配合下班級整體進步較大，我們班的常規進步很大，幼兒整體感覺更有序，精神面貌更積極向上，集體榮譽感更強。在幼兒園的展示中獲得了"操節比賽一等獎，這學期仍然是由我擔任班主任工作，另一位是李老師，李老師是一位有愛心，有經驗的老師，高老師是一名經驗豐富的保育員，經常獲得園后勤組的表揚，各項保育工作都能有序積極的做好。我想，這些都離不開你們的支持與肯定。
2） 人數，班級情況
本學期我們班增添1名幼兒（潘澄妍），現在班級人數一共是33人，其中男孩19人，女孩14人，男女比例不平衡，因此也顯得非常活躍，精力很足，管理起來有點挑戰性。
幼兒園中班是幼兒學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的關鍵時期，很多習慣都是在這個時間段養成的。中班一結束，進入大班就距離小學不遠了，到時候如果再來抓常規，培養孩子的各種良好行為習慣，就會為時過晚，而且不容易改正過來。在幼兒園小班和中班上學期慢慢建立起班級常規的時候，對部分孩子們來說可能不太適應，也就給孩子們的感覺比較嚴，在上學期個別家長產生了一些想法，覺得老師太過于嚴格，老師可能不喜歡我的孩子，幼兒園的活動還不夠豐富等等，對此我想和大家更好的溝通，希望能獲得大家的理解，在這學期消除一些誤會，共同配合協助好，一個目標就是促進每一個孩子成長進步。
有的孩子說老師兇，其實我也不想做孩子心目中的大老虎，我也希望每天向小班一樣抱抱親親他們，但是孩子們長大了，他們的想法多了，能力強了，精力旺了，他們應該獲得的不僅僅是簡單的生活護理，更多的是養成良好的習慣，豐富他們的活動，提高他們的能力，為今后的學習生活打好基礎，所以作為老師的出發點都是為了孩子，希望他們能在中班就養成好的習慣，到時候到了大班，甚至到小學后能在良好的習慣下持續下去。如果說我不喜歡某某孩子，那我就覺得很冤了，因為我自己也是一位母親，從我孩子上幼兒園開始到現在面臨高考，我常常會換位思考，如果我的孩子得不到老師的喜愛的話，我有什么感覺呢？管他是因為愛他，如果這個孩子連管都不管了，那何談喜歡這個孩子呢？所以這學期我還是會堅持班級常規的管理，教不嚴，師之惰，嚴格要求幼兒，改變一些工作方法，用更多的表揚鼓勵，從正面教育來要求孩子。
3）關于班級活動：
我們開展的活動是豐富多彩的：家長執教、家長半日活動、親子活動、迎新年系列活動、晨間講述心情故事、專用活動室活動等。這些活動在家長們的大力配合下都有序開展，特別是大部分家長，每次活動都能積極配合引導孩子在家做好準備，積極參與，所以他們孩子獲得的收獲也是很多的，也有一些家長因為工作較忙的原因，可能和孩子一起準備的'不夠充分，孩子的反饋就較少。本學期我們將更好的開展班級活動，并在班級博客上向大家展示，做好通知和后期的新聞撰寫等，請家長們前去了解，也更好地幫助孩子做好準備，參與好活動，讓孩子從每個活動中都能有所收獲。
總的來說孩子們各方面的發展與上學期相比進步很大，特別是長大一歲之后很多孩子進步都非常明顯。
進餐：開學一周周：每天都能在半小時之內全班都吃完自己的飯菜，特別是葛瑋欽、陳昱良、葛煜文、劉心遠、楊億寧、陳奕銘、李辰軒、潘澄妍、吳徐敬、朱怡辰、王皓宇、劉涵棋、顧本然、徐睿杰、曹辛博、王鑫琳等都能吃完自己的飯菜，而且桌面很干凈，還會自己收拾好碗筷、桌子等，飯后也能做到主動漱口、擦臉。
開學我們第一次的兒歌《花燈謠》，一首兒歌在短短的十五分鐘，孩子們很快就學會了，說明孩子們活動中參與的積極性高了，注意力比以前集中了。像這些幼兒，葛瑋欽、謝佩岑、葛煜文、章宸豪、呂心妍、劉心遠、楊億寧、李浩陽、潘安琪、陳奕銘、李辰軒、潘澄妍、姚沁言、王皓宇、馬秉義、戴昀珈、劉涵棋等孩子，上課傾聽習慣較好，發言的聲音也更響亮了。（）我們也將在本學期的生活學習中讓更多的孩子積累成長，取得更大的進步。
本學期利用周末，請家長配合在家讓孩子學會掌握一些收集資料，自主學習的方法，拓寬知識面，信息面，其中很多時候要用到畫圖，希望家長鼓勵孩子用繪畫來表達自己的想法。在這里我也建議家長在家中給孩子買一些簡筆畫的書，給孩子提供一些蠟筆、水彩筆等，多讓孩子照著學一學畫一畫。雖然孩子自己畫會比家長寫繁多了，用的時間也多，甚至畫的還不好看，但孩子從中能得到鍛煉，慢慢的會越畫越好。
上學期班級開展了講訴我的心情故事，部分家長能幫孩子做好充分準備，使得孩子能積極自信地在集體中講訴；老師們還會針對班級孩子的一些薄弱點給孩子們的寒假布置了一些任務，（回顧假期中的要求）
1、請記錄假期有意義的事情2—3件（寶寶說家長記錄或孩子用圖畫表現）。
2、請每天堅持給寶寶講一個故事，增長知識面。
3、請為寶寶購買3—4冊有益的圖書；每天陪孩子閱讀10—15分鐘，培養的閱讀興趣和看圖說話的能力。
4、 家長利用春節期間開展有意義的活動，與孩子聊聊一起活動的開心事，引導孩子用自己的語言表達。
5、在家指導寶寶收拾自己的玩具、圖書，并能做到持之以恒哦。
6、春節期間走親訪友，培養寶寶講衛生懂禮貌的好習慣。
開學第一周，我們老師安排孩子給大家說說寒假中印象最深的事情與同伴進行分享，很多孩子們會像記錄流水賬一樣，把寒假中吃吃喝喝玩玩的事情一股腦兒分享出來，有的說去看了電影，知道了片名是《爸爸的假期》，還能簡短地回顧電影的點滴片段，比如班級中的葛瑋欽小朋友，所以說孩子的進步離不開我們家長的悉心輔導教育，家長才是孩子的第一任老師，每天至少花1小時左右的時候陪陪孩子，給孩子安排一些事情，豐富他們的活動，讓他們有事可做，而不是上幼兒園了就是幼兒園的事情。畢竟老師面對的是全班三十多個個孩子，而你家長卻只是面對一個孩子
4）不足方面：
由于中班孩子身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題：
1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無關的事，活動中自由散漫，隨意離開座位走動等；傾聽習慣較差，不能安靜的聽別人說，總搶著自己說，喜歡插嘴等。
2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說，十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態，作為老師，我們會更好的來設計教育教學活動，使學習游戲化，以吸引幼兒的注意力和對活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我們會在自由活動的時間個別談話，積極鼓勵他們在以后的活動中中有更好的表現。我們老師也希望在家中對孩子有所要求，大家都知道，好的習慣不是一兩天養成的，而是有個漫長的過程，在這個過程中，孩子身邊的每一個人對他的影響都是非常重要的，舉個例子：在幼兒園我們要求孩子坐在椅子上要做端正，但經常會發現有些孩子坐不到兩分鐘就東倒西歪了，請家長回顧一下，你的寶寶平時在家里吃飯、看電視、玩玩具時的坐姿是怎么樣的呢？你們有沒有要求過孩子呢？坐姿直接影響孩子的身體發育、注意力的集中、性格發展等，最顯見的就是坐不住，愛說悄悄話的孩子上課時注意力明顯不集中，現在是幼兒園，孩子之間沒有分數的比較，但一入學就馬上出現差距了，所以如果我們現在還不重視這個問題，那么等孩子上了小學這個習慣就更難改正了，在這里我們希望家長能重視這個問題。
二。中班幼兒關注重點
首先，是注意力的培養。
孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差。這是孩子的年齡特點，這種情況會隨著孩子年齡的增長和大人的正確引導逐漸好轉，但中班的孩子一節課大概是25分鐘左右。因此，我們可以讓孩子在規定的時間內完成繪畫，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事， 幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣，特別要求孩子不要邊說邊做，邊玩邊做，做事情要一心一意。
第二，動手能力的培養。
要求孩子自己的事情盡量自己做，做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服；教孩子一些簡單的剪紙、折紙、做手工，畫畫等，教孩子整理的方法，自己管理收歸玩具、用具、圖書，比如，孩子柜子、抽屜，家長可以和孩子一起收拾整理。幫助父母做力所能及的家務勞動（如： 扔垃圾、疊衣服、拿碗筷等，但這些事一旦成為任務就要持之以恒，逐步養成習慣。也許剛開始孩子做的慢，但只要堅持讓孩子多動手多練習，長期以往，孩子的動手能力、自理能力肯定也提高很多，也能減輕家長的負擔。
第三，聽。說。看。能力的培養。
聽是指良好的傾聽習慣，好的傾聽習慣是指幼兒能認真的聽、仔細的聽，能領會意思，并能進行較完整記憶，因此家長在配合進行"傾聽"習慣的培養時一定要檢驗孩子傾聽的效果。聽和說是不可分割的，中班幼兒的說不應該是"填容式"的說話，而是能較完整的敘述，能較完整的表達清楚自己意思，看是良好閱讀習慣的開端，將三者較好的結合是良好學習習慣的基礎。因此本學期我班將安排幼兒閱讀一些簡短的寓言故事、古詩、兒歌等，在全班小朋友面前講述，培養他們聽說看的技能。
此外，在語言表達能力方面，我們打算這樣這樣做：
1、日常生活中有意識地進行要求孩子用虛詞連貫的表達一句話。如：因為…所以…，不但…而且…，既…又…（媽媽每天很辛苦，既要工作，又要做好多家務。老師為什么要批評他？因為他打了人，這是不好的，所以要批評他）
2、益智區內，投放一些卡片，讓幼兒看著卡片造句。如：有三張卡片，分別畫有熊貓、竹林、白兔。這個句子可以造成"熊貓在竹林里玩，碰到了小白兔"。
3、家長記錄法。由幼兒講述某一件事情的發生過程，家長記錄，記錄過程中，家長可適當引導。
第四、閱讀。
可以讓家長有更多的時間走進孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問題，有更多的機會和孩子對話，增進彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對人生的理解。閱讀還可以讓孩子養成靜坐、傾聽的習慣。可以增加孩子的詞匯量、看圖說話的能力。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。
三、 向家長推薦書籍：
《孩子，把你的手給我》、《每個孩子都能學好規矩》、《最好的幼兒百科》；《早期教育和天才》、《讓孩子信心過一生》、《孩子在生活中學到了什么》。這些書中有一些書籍中有具體的事例，一定會對大家有所幫助。
四、 班務計劃介紹（見材料）
針對中班幼兒年齡特點，本學期重點活動介紹：
1。每月擂臺賽：希望家長能重視，鼓勵孩子積極參與，大膽表現，珍惜每次展示鍛煉的機會。
2。家長執教日：在中班上學期表揚陳奕銘小朋友的媽媽積極參與，請各位家長能利用家長執教的方式，將不同的教育信息、好的教育方法、教育理念帶入課堂，讓所有孩子受益，體驗不同教育者的不同風格，在有新意的氛圍中接受教育、豐富體驗。每月一次的的"家長執教日"我們本著家長自愿和我們有選擇的原則來選聘，家長不一定要上出一堂多么好的課，我們只希望家長能有積極參與的心態，哪怕只對孩子說一句話，目的是讓孩子有一個全新的經驗，所以請家長不要有后顧之憂，積極報名，在每月一次的"家長執教日"的基礎上，經常來我班當"家長老師"等，我們會通過班級博客或家校通告之大家，也希望大家踴躍報名。
五、 家長配合工作：
1、有效溝通。
2、班級博客介紹：歡迎家長瀏覽、留言。
3、種草，飼養小動物不但是陶冶性情，提高審美情趣的一種方式， 更是增長幼兒的見識，培養幼兒的良好的觀察習慣，還能鍛煉寶寶的觀察力和探索精神；請家長準備根據季節的種植植物﹙花卉或蔬菜﹚一份，易養小動物﹙小魚，烏龜，泥鰍，海螺，螃蟹，龍蝦，寄居蟹等﹚。在此再一次感謝為班級添磚加瓦的朋友們。
4、興趣班介紹：
結束語：
最后很感謝大家對我們工作的理解，如果有不足的地方請大家直言，給予批評指正，我們一定會努力改進，進一步完善。平時您對孩子在園情況，對老師的工作有什么疑惑的，可以隨時打電話向我們老師詢問，千萬不要覺得會打擾我們，你能及時跟我們溝通說明信賴我們，我覺得任何事情只要說清楚都能解決的，您的來電會讓我們感到您對我的信任，能為您排憂解難是我們的榮幸。你們的信任是我們的支柱，理解是我們工作的基礎，我常常換位思考，我也是一個母親，我有與您一樣的期盼，孩子的進步是你關注的焦點，是我教育的重點，我將孩子的進步當作我快樂的源泉。
中班家長會優秀發言稿 篇11
親愛的各位家長朋友們：
你們好！首先非常感謝各位家長能夠抽空來參加今天的活動，歡迎你們的到來！時間過的真快，剛刷新腦海里開學時的記憶，馬上又到了我們這學期的尾聲，回顧這學期來每一天都是快樂而充實的，現在我將針對我們這學期的學習生活情況做個總結：
一、班級情況：
我們班這學期有31個孩子，其中女孩17個，男孩14個。兩位教學老師，一位保育老師
二、教學總結：
本學期我們突破了傳統教育模式，整合教材、教案進行選擇、創造，以幼兒生活經驗為前提進行活動設計。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，為孩子們創設良好的課堂氣氛。在活動中，特別注意調動孩子的積極性，盡力給每一個孩子發言、交流的時間，充分體現幼兒的主體性
三、安全、衛生教育方面：
安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動。因此，我們三位老師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。如：戶外活動時跟幼兒講述安全提示，上下樓梯三位老師做到護前護中護后，離園時提醒幼兒不吃街邊小吃注意飲食安全，每次活動后都會提醒孩子們用香皂洗手等良好衛生習慣，還有堅持每天用采用高溫、消毒液等方式對幼兒常用物品進行消毒等衛生工作。以及每周都安排一個安全活動，有小心燙傷、用電安全、不隨地吐痰等課程，幫助幼兒提高安全意識，讓幼兒在生活中懂得基本的安全自我防護。
在生活中，我們引導孩子們自己喂飯，用餐時保持桌面干凈，餐后擦嘴漱口，午睡時提倡寶寶們自己穿脫衣服，生活中勤洗手，勤剪指甲、不爬地板，做個愛衛生的好寶寶。
經過小班的學習與生活，中班小朋友們已經有了明顯的變化，成長與發展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，運動協調能力也像個小大人了。
大部分孩子都比較活潑開朗能夠適應幼兒園的集體生活。都能夠積極參加各種體育活動，在幼兒園的學習生活，讓孩子已初步形成了良好的生活習慣，能主動，正確的使用禮貌用語，主動申請當禮儀小明星，小班長，小飯長，能主動為班級做一些力所能及的事情。大部分的孩子在集體教學活動中都能積極思考，發言，表達自己的愿望。
1、語言表達能力方面，有張雅秋、伍思彤、楊騏源、周西子、唐正熙、羅伊琳、李怡諾等這幾位小朋友的語言表達能力很強
2、禮貌方面：幾乎每個孩子都能有禮貌的問好，其中比較好的有：羅伊琳、吳煜騰、夏子楊、吳俊嶸、段端陽、唐正熙、黃可馨、曹宇宸、王墨非、劉知弈、徐安然、易欣楚等
3、音樂、舞蹈方面：通過音樂教育，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都比較喜歡的，這方面較好的有：曹宇宸、唐正熙、楊恬湉、吳鑫堯、徐安然、李怡諾、朱昱潼，林威佑、胡鑫涵袁安欣
4、英語：林威佑、楊騏源、羅伊琳、胡銘皓、朱昱潼、伍思彤、李怡諾
5、美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，為孩子大班學習書寫打下良好的基礎，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：吳俊嶸謝舸征周西子段端洋曹宇宸楊恬湉袁逸添鄒淼顏黃可馨等。其中進步的寶寶有：胡銘皓朱昱潼
6、體育：班上的孩子都非常熱愛運動，喜歡參與體育游戲，有個別寶寶不太積極，劉知弈、林威佑、梅秦悅、黃可馨、邱泓景、袁逸添要加油哦！
7、自理能力強的寶寶有：周西子、羅佳澤、吳俊嶸、黃可馨、曹宇宸、伍思彤、羅伊琳、鄒淼顏。
8、接送卡進班：很多家庭每天接送的家長不一樣，所以班上的接送卡沒有很好地使用，幼兒園行政人員會不定期的抽查，這也是集團的制度，也是為了孩子的安全考慮，希望下學期能做到拿接送卡接寶寶。為了孩子的衛生安全，接送時請家長不進班，以下孩子的家長是做得特別好的：黃可馨伍思彤劉知弈謝舸征
9學習生活習慣方面：由于孩子小，數量又多，部分還比較好動，老師盡量較少安全事故出現，可各種小事故不斷，比如：有孩子被釘子扎腳傷一次，有上樓梯沒扶穩瞌破嘴唇一次，有坐園車尿濕褲子幾次，有個別幼兒忘記入廁濕褲子，孩子被扭傷腳一次，磕磕碰碰，爪傷就別提了，孩子還小，當家長們遇到在這種情況時，不能僅僅聽孩子的話語，請先冷靜一分鐘，問清楚幼兒情況，并且向老師了解清楚，與老師一起想辦法解決問題，這樣可以避免許多不必要的誤解。同事也謝謝大部分家長都能理解和配合老師的工作。
四、家園共育方面：
一、中班年齡特點：
孩子進入中班，注意力集中了。集中精力從事其中一種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。
一、語言方面
學習注意傾聽、理解日常用語。學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。我們在教學中運用多種手段，努力創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的良好的語言環境。中班的幼兒比小班的幼兒的要求有了很大的提高。小班的語言要求只要了解所學的語言的內容，大致了解故事的情節，能夠零星的說出詞語，簡單的句子。中班則是在這個基礎上要求對常見的語句不但要求了解，還要會在生活中運用，在回答問題或者日常交談中，時刻要求孩子說話完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。鼓勵幼兒大膽的交流。
上課的情況：
1、有部分幼兒上課思維非常活躍，喜歡參與活動，但是規則意識較欠缺，在老師提出問題以后，總是沖到老師前面來講；或者就是不經過老師的允許，在下面自由講話。其實，這部分幼兒上課的積極性非常高，但作為一個集體也必須有一定的規則，所以我們常說，你坐好了舉手一會兒就輪到你了
2、有一部分傾聽習慣比較差，上課時一般只有前十分鐘是認真聽老師講的，等到小朋友站起來回答時，幼兒的注意力就開始分散，開始玩自己的衣服、會跟旁邊小朋友講話、自己管自己轉來轉去，也有些孩子是人在那里坐的很好，但思想早就飛出去好像我們講的都和他無關，請他回答問題什么也不知道。這些都是部分的現象，在上課時也有一些孩子的思路一直跟著老師，能真正參與到活動中。
所以我們接下來會努力的培養這一部分孩子的傾聽習慣，也請家長積極的配合，平時和自己的孩子多交流，要求用普通話，而且要孩子的眼睛看著你，講完后再反問他剛剛媽媽講了什么，看孩子能不能回答你，并且要求孩子講完整話。當然在上課時也有一些孩子的思路一直跟著老師，能真正參與到活動中。
而且這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。在這個學期，我們準備安排教室里的安靜的活動，就是閱讀。學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。這一點，在過去的一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是班級的'圖書常被幼兒搶壞或者因為錯誤的看書方式損壞，因此，這個學期，我們開始有意的引導孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。
第一步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指著畫面內容一樣一樣的說。看完后，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”。所以我們鼓勵孩子從家中帶來圖書，并與伙伴分享，帶來的圖書最好是簡單的繪本故事，有色彩鮮艷的圖畫和簡單的文字（有一些家長帶來了，唐詩，拼音，這些并不符合幼兒的年齡特點的書）我們組織閱讀與講故事相結合，還有部分孩子不會看書，也沒有興趣，喜歡看電視，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。
二、科學方面
科學領域包括科學和數學兩部分，他的獨特價值在于它對幼兒思維方式的培養，尤其是理性思維方式的啟蒙。小朋友升入中班之后，學習能力、操作能力、表述能力增強了，所以在活動中，對小朋友的要求也不一樣了。舉個例子，比如說一個科學活動“秋天的水果”，在活動之前，我們請家長和小朋友們一起收集了許多秋天的水果。家長可能覺得怎么每周科學活動都要我們帶東西，其實現代教育提倡教師、幼兒、家長共同成長，收集不是你找了讓他帶過來就交差了，當你們帶孩子收集活動的材料時，這就是小朋友的第一學習時間，你帶孩子收集的過程也就是一個學習的過程，這樣在我們活動前，你已經豐富了孩子的知識。
我們在活動中，讓孩子們通過摸一摸、看一看、說一說、嘗一嘗等方法，用自己的語言描述出秋天的水果形狀、顏色、味道等方面的特征，這樣的活動孩子們是興趣盎然，教學效果非常好。如果家長在收集的過程中先給孩子上了第一課，那么孩子在這時就會把在家里了解到的事情講給全班小朋友聽，他們在自己的相互交流中獲得知識。當然家長幫助幼兒收集的物品帶到我們的活動中，也使我們活動開展得更加有聲有色，孩子在自己動手操作中發現的知識比說教容易接受并能持久保留在記憶中。
三、社會
我們著重對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體的教育。引導幼兒學會關心他人，樂于與人分享，體驗分享帶來的快樂。但社會領域的教育具有潛移默化的特點。文明禮貌的影響對幼兒也是很大的，在外游玩時學會和他人進行交往。我們除了在社會課上向幼兒講解一些社會行為規則和社會情感以外，幼兒社會態度和社會情感的培養我們更多地滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中。同時需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。
于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往；在家，我知道好多家長都成了好朋友，帶著自己的孩子與同學一起在外游戲，到同學家做客。孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早，最后到自己想辦法解決交往中出現的問題。初步形成良好的生活和學習的習慣。愿意承擔力所能及的自我服務和集體服務勞動，初步養成愛勞動的習慣。
這個學期，我們將會加入小組長的形式，請一些幼兒做老師的小幫手，一起幫助老師為其他幼兒服務。學習關愛并尊敬父母、長輩和老師。愿意、關愛弱小者，有愛心和同情心。孩子之間常有矛盾發生，當鬧矛盾的時候，要把它視為教育解決矛盾的良機，養成自己的問題自己解決的習慣。這就要求父母不要有偏見，對孩子的紛爭不要介入太多。若確實需要父母介入，就要問情況，告訴怎么做，并要求他學著重新來一次。孩子就是在磕磕碰碰中成長的。
四、藝術
幼兒園的藝術活動包括美術教育和音樂教育兩大方面。能發現和感受周圍環境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。美術中學習表現物體的基本部分和主要特征。以前我們小班注重的是涂色，而中班的要求就高了，先要用記號筆畫出輪廓再進行涂色。本學期我們一周有美術活動，每周我們都有幼兒的作品出來張貼在教室外邊的pvc袋子里，家長接孩子時可以到后面欣賞一下小朋友的作品，給他們他們贊賞和鼓勵。音樂活動中學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡隨音樂做模仿動作、跳舞和做游戲，表達音樂節奏。
五、健康
獨立進餐（能正確使用筷子）上學期發現班內仍有個別孩子午餐時用餐習慣不良，食量不大，吃飯時桌上地上總是飯粒撒一地，我們了解到家長為圖方便一直在喂，于是一起商量改進的方法，收到的效果非常的好。但是這個學期開始，我們班開始使用筷子，這可能又是一場艱苦的戰役，需要我們家長與老師配合，在家中給幼兒使用筷子進餐，教會幼兒筷子的使用方法。盥洗（排隊、不推擠），學習穿脫衣褲疊整齊、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。積極參加體育活動，提高動作自然、協調。上下樓梯時也要注意安全，靠右行走，教育孩子不擁擠、不追逐打鬧。
中班家長會優秀發言稿 篇12
各位家長：
大家上午好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我們非常感謝各位家長對我們班工作的支持，我們也會拿出更多更大的愛心與責任心，發揮出更好的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。在小班時，有你們的支持、配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。在這里，我們對你們表示深深的感謝!也正是因為有了您的支持、幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我充分的了解了每個孩子的性格特點，欣喜的看到了每個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立了深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您一如既往地支持與配合我們的工作。
一.今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：
中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態度拉回正確的道路。
二、班級情況
經過小班一年的學習與生活，中班小朋友已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發現，大部分孩子好動但還缺少技巧，特別愛玩游戲，但是卻總是有問題出現，語言表達能力也很出色，經常能把看到的事情說的很完整。
這時候的他們，最需要的就是在這個成長過程中，再給他們加把勁，喝聲彩，培養他們的信心，激勵他們繼續成長，獲得更大進步，而我正是要抓住這個特點，抓住這個機遇，因時制宜地實施保教工作，促進幼兒更好更全面的發展，為我們的教育目標打下更扎實的基椽—這是我們的指導思想，也是我們中班老師自己的想法，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福
下面我就從以下幾方面具體的講一講：
一、班級幼兒現狀及分析
開學一個多月了，孩子們明顯地適應了幼兒園中班的生活。因為本學期新增添10名新生，所以，剛開學時孩子的情緒不怎么穩定，經過這幾天時間的適應，孩子們現在能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現。當然這與家長的`努力是分不開的。
1、 本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展數學、語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。
2、教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，
也是孩子獲得發展的重要因素。在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。
二、 生活方面：
(1)、進餐：現在我班所有孩子能夠自己進餐，不需要老師提醒;但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子吃飯不喜歡喝湯(孫慶翔)，有的孩子邊吃飯邊講話(王夢凡、王雨凡)等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，
那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少盛點;老師我吃一半。”如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
(2)關于培養孩子生活自理能力方面的問題。
天氣即將逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也會開始穿的多了起來。據我以前帶班的情況經常會發現，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中會有成功也會有失敗。教育孩子戰勝困難、不怕失敗樹立信心，學會自己的事自己做。提高責任感：如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。
(3)孩子交往方面靦腆
不少家長都反映自己的孩子膽孝怕和別人說話尤其是陌生點的孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽孝孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往。本班經常舉行“講故事、念詩歌”比賽活動，就是要鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現能力。
三、家園配合。我們現行的方式主要是個別交談、電話聯系、開家長會、家長園地等。
1.個別交談我們主要是根據孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流，可能不會做到很全面，在這里請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流，了解孩子在園的情況。
2.電話聯系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發生特殊情況的孩子家長所采取的聯系方式。如：孩子突然生病發燒等急需通知，我就會及時給家長電話聯系。那么為了便于和家長們的聯系，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我這更改。
3、家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。
我在往年帶班的過程中，經常會發現孩子存在一下問題：
1、有些孩子愛發脾氣。
孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩
子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂發脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!
2、還有個別孩子坐不祝
安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如;坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室里不會輕輕的走，到處跑。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力。
3、不正確的書寫姿勢
我發現我班的孩子學寫數字的情況差距很大，有的幼兒已經會寫的很工整，像范成旭，付鑫磊，而有的幼兒卻一個數字也不會寫，這主要是孩子們動手能力的差異，為了書寫數字，盡可能的多出時間讓幼兒學寫，拉近差距;望家長在家里也多多輔導。書寫時讓孩子們做到正確的寫字姿勢：身坐正，胸離桌一拳，握筆用不、大拇指和食指握緊，中指墊祝
我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。
1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。如有病有事時應在8點半前向老師請假!我們的手機號碼已經張貼到教室外，你可以打電話或發短信給我們。
2、安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，我們發現有的孩子把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。
3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
4、關注孩子接送情況
如果你沒有時間來接孩子，請他人代接時，都應備好接送卡，并主動出示!
最后，我補充一下，我們平時保教工作肯定會出一些意外， 有一些不足之處，請家長們諒解的同時，也請多指正、多批評，我們愿意聆聽您的聲音，愿意改正自己的錯誤，為了我們寶寶的未來，讓我們多溝通，多交流，一起努力!
中班家長會優秀發言稿 篇13
各位家長朋友：
大家下午好，非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，我想家長朋友們坐在這里最想聽的，最想知道的就是這段日子里孩子在幼兒園的生活情況及各方面的表現情況，召開這次家長會就是為了加強你我之間的閃流，做到有問題及時溝通，及時交流共同解決，促使家長朋友積極地參與到孩子的教育工作中來，總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”這是我們共同的出發點。
中班孩子的年齡段一般在3-4歲，這個年齡段的孩子正是活潑好動，模仿能力強的時期，而且平時坐在那兒小動作也特別多，不停的動手或自由地跑來跑去，不能夠非常理性的控制自己的行為。
生活方面一直是家長比較關注的，現在中班的孩子基本上都已經能夠自己動手吃飯，但有的孩子吃飯習慣不好，吃飯慢吞吞而且挑食很嚴重，一頓飯吃下來，桌上扔的都是米飯、面條、青菜都冉要老師來幫忙所以希望家長在家也能多引導孩子在一定的時間內吃完飯，并且多吃菜，不挑食，如果有的幼兒平時飯量非常大，家長應及時與我們交流，讓我們在孩子吃飯時，多督促，爭取讓幼兒吃飽吃好，或者孩子飯量比較小，都要及時給當班老師溝通，因為同是一碗飯，飯量小的孩子，有時真的很難吃完怕吃多了，孩子會胃不舒服，以免引起哎吐，所以請家長多與老師溝通孩子的吃飯狀況。
中班小朋友的千睡習慣都有很大進步，以前都是吃完飯跑到老師那，找老師脫外套，把鞋脫下來扔的亂糟糟，現在中班幼兒過了一個年，都仿佛長大了許多，自己能動手脫下外套的從不讓老師幫忙，實在脫不下來比方說扣子在后面的，會給老師非常有禮貌的說：“老師幫我解下扣子吧！”知道使用文明用語了，而且自己把鞋掊下來之后整 整齊齊的擺在床下，孩子都喜歡受到表揚，所以我們老師會適當的表揚鼓勵他們，所以希望家長在幼兒休息日的時候也能與幼兒園的午睡時間相同，在一定的時間內鼓勵他自己疊衣服，擺鞋子，快快進入夢鄉，以便養成良好的午睡習慣。
下面把幼兒在園的一日作息向家長介紹一下，便于家長了解幼兒在園的一日安排。
我們應做好家園聯系，請家長朋友們及時將幼兒在家的行為思想多多反饋給老師，以便老師有針對性的對孩子進行教育，有利于幼兒良好習慣的形成。
如果沒有什么特殊情況請家長盡量讓幼兒按時來園，因為我們都是有目標，有計劃的為孩子進行課程輔導，幼兒缺了這堂課的知識，不利于他的思維發展或者真的有事不來，請家長及時的通知當班老師，如果我們看到孩子沒來，我們會一整天在擔心，孩子怎么了？生病了？出去玩了？等等，請各位家長也能多理解我們的擔心，必竟我們是孩子日益相處的老師我們也是很疼他們的。
我這學期代的課目有：英語、藝術、美術、手工、生活與健康語言。
英語與上學期相比，詞組增多了，單語也多了七八個英語主攻單詞，讓孩子大聲的去讀大聲去說課文里的詞組，句型。學過的英文兒歌能完整唱下來。
語言多以幼兒文學作品為素材，使他們感受語言的`豐富和優美，在學習活動設計上高過聽說讀寫的學習，增進他們全面的學習與成長。
手工，多以增強孩子的動手，動腦能力，知道簡單的動植物構造。
美術，多以油畫棒為主。讓幼兒運用多種色彩去創作自己腦海中的幼兒畫，培養動手動腦運用豐富的色彩，來提高幼兒的審美感。
生活與健康，以貼近生活的故事做題材，讓幼兒容易從中得到更多的東西，比如個人衛生，食物與營養，身體活動技能，安全教育，環境衛生等等。貼近幼兒的生活經驗。
藝術，多是培養幼兒的審美能力與審美情趣，培養幼兒的藝術創造能力和創造意識。盡可能與眾不同的運用聲音，色彩，線條等藝術元素來表達自己的思想感情和所見所聞。
這個年齡段的孩子經常相互推拉，他們可能覺得好玩，但是會在不經意間鬧出矛盾，所以請家長理性思考與處理好幼兒之間的打架現象，他們天性活潑，他們之間的矛盾來去都很快，磕磕碰碰是不可避免的，做家長的要給孩子做個很好的表率，寬以待人，學會與小伙伴友好地交流。
孩子來園后，我們會很盡心的對待每個幼兒在我們日常工作中，難免會出現一些失誤，我們在此向各位家長先表示歉意，如果今后在生活學習中各位家長有好的建議可以及時的與我們提出，以便我們更好的工作，謝謝！
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