教育實習總結15篇（實用）
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學習寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的教育實習總結，歡迎閱讀與收藏。
教育實習總結1
在開學的第一、二周，我按學校的教學任務到了XX市XX中學見習，這是一所私人學校，教學條件非常有限，沒有PPT，老師大多都是用粉筆寫板書，偶爾用投影儀投射一些圖片，但是在第一天，我早早的就去了，姚老師是教初三的，他跟我說，現在初三的課都結束了，就剩下復習，建議我去看看鮑老師的課，鮑老師是教初二的，一共5個班，每班平均每天都有一節物理課，當時鮑老師還沒有來，于是，姚老師叫我自己去看看物理實驗室和有關資料，當我走進實驗室，發現實驗教具還是挺齊全的，大大小小，應有盡有。對面是學生實驗室，但是姚老師告訴我，最近學生實驗室都不開放了，因為學生做實驗根本不按照老師所說的，而是自己亂來，例如彈簧，硬要把它拉到超出彈力系數以外，結果很多實驗器材都被弄壞了。姚老師說讓我自己看看認識一下這些實驗教具，和看下相關的資料，我邊翻看了一下他的教案。覺得這些課前準備應該要做好，上課便可以有依據有條理的進行了。
在第一周，我基本都是跟著鮑老師去聽課，例如第一節課我聽的是鮑老師講的串并聯電路，鮑老師在上課前先給3分鐘同學們預習一下，這個是由于這間學校的同學對學習物理的積極性并不高，很多學生的物理基礎都很差，課后既并沒有好好復習，也并沒有好好預習，所以在上課之前在時間允許的情況下可以適當給點時間讓學生先看一下，由于在之前的課程中的學生已經學完了串聯與并聯的定義，基本上有了一個認識，而這節課主要是讓同學們區分串并聯的相同于不
同點，鮑老師畫了電路圖，引導同學們慢慢的到處串并聯的電壓與電流規律。雖然在這過程中，同學們基本可以答出來，但是當鮑老師畫圖讓同學上來按照電路圖鏈接實物圖時，我發現同學的看圖基礎非常有限，很多人看不同導致連錯，思維變換非常有限，理論知識并沒有得到很好的活用。
在這期間，我也去聽了一下姚老師的復習總結課，我去聽時姚老師是要復習第十六章，復習課上姚老師主要是帶領學生回憶以前的內容，讓學生對過去所學的知識來一次總結性復習，主要是回憶定義，公式，屬性等物理性質，還布置要回去抓緊時間做練習，明天的課程便是位同學們的習題講解，幾時有效地檢測到學生的復習是否到位，在這個單元里還存在怎樣的問題，還有什么是沒有掌握好的。
在見習的第二周，鮑老師說讓我試著講一節課，如果講得好還可以讓我再講一下。鮑老師讓我準備的變阻器，當我一看到課題的時候有點迷茫，就一個變阻器還怎么講？要講45分鐘，要怎么講呢？怎樣才能讓同學們能夠很好的了解變阻器的作用與性質呢？姚老師說，備課的話把我這本教案帶回去參考一下一節可以怎么上，于是第一件事我回去便是思考上課的流程，先復習上節課的內容，再由上節課的內容引出變阻器，再詳細介紹變阻器，最后做一道探究習題，檢測一下這節課的效果。于是開始的時候先來復習一下影響電阻大小的因素，然后再由書本一開始的探究，自己削了一支鉛筆芯，準備用實驗法導出學生的猜想，慢慢引進滑動變變阻器的工作原理的，但是后來去到
學校，發現姚老師不在，實驗的器材沒有辦法拿到，鮑老師讓我自己用語言說明就好。講解變阻器，課室沒有多媒體，沒有辦法準備PPT但是我覺得必須要有圖示，否則很難讓學生明百各處的原理以及用處，于是在家便畫了一幅大大的滑動變阻器立體圖，這樣一來可以提高學生的學習興趣，又可以方便自己的解說。接下來的構造原理，都是采用失聲問答互動，引導學生自己解決一些問題，或者讓學生解決學習中存在的問題，最后讓學生做一道習題，鞏固知識，可以說大部分認真聽課的學生是可以完成變阻器的'正確連接的，但是后邊的學生還是不明白，完全對物理沒有興趣。其中我讓一位坐在最后的女生上黑板做題，發現她連最基本的連通電路都不會，但是我很快知道其中的原因，這個女孩子在我點名后，全班男生都用語言對她的樣貌，智商進行譏諷，這樣讓我意識到，這個女孩子在班上應該是很自悲，很不愛說話，以至于對于學習失去信心，我敢比較肯定她其他科目的學習也并不理想，但是我只是來代一節課的，并不能為她改變什么，將來如果我真的當上老師，一定會多加注意這類學生，幫助他們重拾信心。
上完一節課，我覺得感覺還是很不錯，由于學生的基礎知識很差，一節課要講的是一些很基本的知識，也不會出現學生刁難老師的情況，鮑老師也評價說，第一次上課上成這樣很不錯啦，不過缺少學生互動。鮑老師說，由于這個班的物理水平，所以互動也比較難，建議讓我上一下一班的課，那些學生基礎較好，讓我回去修改下備課本就可以了，當時我便很高興。后來由于星期六補課，一般的課鮑老師自
己上了，讓我上4班的，4班的學生對物理還是挺桿興趣的，一節課下來師生互動做得很好，同學們也很認真的做筆記，男女同學都很踴躍的發言，頓時覺得一節課45分鐘過得真的飛快。
見習結束時，鮑老師跟我說，其實上課要注意幾點就行了，新課的引入要做好，提高學生的興趣，可以通過問些問題諸如此類的，上課注意知識點之間的鏈接要連貫，這個知識點講完可以很好的過度到下一個知識點。最后習題鞏固，注意下師生互動便可以了。在這兩個星期的見習中，讓我找到了做老師的樂趣，與學生相處的重要性，感覺收獲好豐富。
教育實習總結2
近兩個月的教育實習已經完畢了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。
剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的根本情況和根本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進展初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據詳細的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的'準備。經過幾天的準備，終于把我的第一節課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經歷缺乏和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經歷豐富的老師的珍貴意見。每節課完畢，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
教育實習總結3
教育實習一直都是我所渴望的，因為這能把我在學校里學到的理論知識與實際教學很好的結合在一起，更能發現自己的不足之處。然而，轉眼間，緊張而又充實的實習就這樣結束了，留下的是滿滿的收獲和不舍。在這四周的實習時間里，我與原班主任、科任老師和高一的一群學生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學到了如何備好課、授好課，從與學生們的相處中學到了如何更好的做好班主任工作。
實習期間，我們的主要任務是教學工作和班主任工作，下面就來對本次實習做一個總結。
一、教育工作方面
1、聽課
實習期間，我擔任的是西安交通大學蘇州附屬中學高一年級的信息技術實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等；學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我第一次聽的課是信息技術科組范老師的課，這節課講的是信息及其特征，雖然這是一堂理論課，通常都難逃枯燥、乏味的結果，但范老師的這一堂課卻很風趣，生動，讓我明白一堂課的質量跟內容無關，關鍵是我們有沒有認真去準備。此后，我盡可能地去聽本科組不同年級、不同老師的課，并做好詳細記錄，爭取在最短時間內提高自身水平。
2、備課
教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。首先，我是跟老師確認自己要上哪一節課，然后跟老師要那節課的基本知識點，以免進度不同。我的教案里面包括了每一個環節要怎么講，需要多少分鐘，還有作業內容等都寫得清清楚楚，然后把教案交給范老師看，范老師看了教案后覺得沒什么大礙，為了不影響我的思路，他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講，確保自己已經完全記得每個環節要做什么，要講什么。
3、講課
教學工作最重要的環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程，可以看出教師的真正實力，教師是否在前面的過程中認真對待，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的`是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我一起試講的同學，而是真正的學生。以前試講中，同學們都是能夠適時地回答出你想要的答案，配合著你的課堂的進行，但是在真正的課堂中，學生不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。一周后，迎來了我人生真正的第一節課——信息獲取，，我在剛開始時，倒是沒有常見的緊張，但是在與老師上節課的銜接上不夠自然，有些學生的基礎好點，而有些學生的基礎會差點，有些學生比較活躍，互動起來比較簡單，有些學生則比較安靜，互動進行得比較艱難，所以對不同的學生不同情況要有不同的方案。比如基礎比較差的的學生多給學生一些鼓勵和表揚。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議，比如時間控制上不夠好，在課堂上分組討論上要如何根據學生的實際情況來進行。
4、作業練習
教學工作中比較重要階段是檢查教學效果的環節——練習和作業，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據此進行查漏補缺。信息技術這一門比較注重實踐，在我實習的學校是每班一周一節課。一般在理論知識講完之后就會給學生一個任務，讓他們討論探究。時間根據實際情況而定。然后會讓學生自己來操作并講解討論結果。接下來就是自己再總結一遍。在平時的批改作業的過程中，我會詳細記錄每位學生的作業情況，在下一節課開始時會給學生看一下，讓學生知道自己的作業情況。我查作業時給學生的成績都很高，其實目的就是激勵學生做作業，也給學生一點壓力。
以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，耐心回答學生的問題，重新修改教案，認真批改作業等等。這一系列的環節我都非常認真對待，使得我的課堂氣氛活躍，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。在實習過程中，我深深的體會到作為一個老師必須要有操作夠熟練。俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學水平。
二、班主任教學方面
實習期間，我擔任西安交通大學蘇州附屬中學高一（8）班的實習班主任。這是一個剛由初中升上高中的班級。學校安排了我和材化部的一個實習生共同跟著班主任李老師，也就意味著我們兩個共同做了高一（8）班的實習班主任。學校也對我們提出了一些要求，主要就是讓我們不要和學生太親近，以免我們實習結束之后班主任老師很難接手我們留下的工作。首先我們就向老師要了班里的學生名單，以便我們盡快地把全班大部分同學的名字記下來，能給學生親切感，可惜到實習結束的時候我都未能把全班同學的名字記住。接下來的時間，我常到班級去跟學生進行交流，了解學生情況，并和班主任老師交流。
首先，日常工作主要情況如下：每天上下午的第一節課到班里查看學生人數和班級的衛生情況。接下來是課間操，老師必須到，監督學生做操情況，并做好請假缺席等情況的記錄。由于我班的學生比較聽話，所以午休時間都不需要老師花太多的時間去督促，這給我省下了不少的時間。
班主任很重要的一個工作就是開班會課，我們跟李老師商量了之后，我們實習生策劃一個班會主題——學習經驗交流會。這是一個相對來說比較沉悶的話題，但是我們為此做了大量的準備。首先我們讓五個單科第一的同學談了他們學習的經驗以及對其他同學學習的建議，其次我們兩位實習老師談了自己在高中是學習的經驗，大部分是一些趣事，從這些趣事中總結出學習中需要注意的事項。結果一堂班會課下來發現氣氛非常活躍，而后來，李老師也向我們反應，效果非常好，許多同學都有很深的感觸。
在實習中，我遇到的最大難題就是如何提高學生的學習自覺性。我們班的大部分學生都比較自覺的，但是還是有一小部分的同學沒有找到學習的動力，缺乏明確的學習目標，所以在學習上顯得十分被動，因而成績也并不理想。這一些我們也從班主任李老師那里了解了一些情況，對情況比較嚴重的學生，平時我們會特別留意這些學生，觀察他們每天的動靜，還單獨地找個別學生來談心。多給予他們鼓勵，并提出了一些好的建議，還讓他們每天都要寫學習計劃。由于時間短暫，我們只能盡我們最大的努力幫助他們，但是我們也清楚在短短的幾個星期要讓他們提高很多是有點勉強，這需要知識的積累，需要一個過程。在臨走的時候，看到他們給我們的留言的時候，心里很安慰，我知道我們的苦心他們都明白，也知道他們一定會努力學習的。
從整個班主任實習來看，我覺得收獲很多。當我第一次站在講臺上的時候，我有點緊張，但現在我能非常自如地面對一教師的同學；當我第一次安排學生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。結果顯示我做的很不錯：我成功的開展了多個學生的心理輔導工作，在這一系列的過程中，我成長了，我學到了很多。從班主任李老師那里，我學習到了怎樣管理班級的知識、技巧和技能。在與學生溝通的過程中，發現了不少學生都存在的一定的問題，如學習基礎不扎實，跟不上老師的節奏，但很想努力學；性格比較文靜，學習很刻苦，導致到有點離群等等。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態，并給他們講大學的美好時光，鼓勵他們努力學習，多和身邊的同學交流，考上自己理想的大學。總的來說，班主任工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。
這次實習，對我而言是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝李老師，感謝范老師，感謝我的高一（8）班的學生們，你們讓我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
教育實習總結4
教育實習工作在各級領導的關心下，于20xx年的國評中取得了優秀成績，實習辦同志決心要乘著評估的東風，把實習工作做得更好。
1、院黨政領導親臨教育實習一線指導工作。
實習期間，院領導xx、xx、xx、xx等在百忙之中抽時間親臨實習一線，先后(xiānhòu)到安慶一中等等學校看望實習師生，指導實習工作。校領導勉勵同學們要努力學習，勤奮工作，為前進中的母校爭光。廣闊師生表示不負重望，用實際行動自覺維護我校良好的社會聲譽。
2、院、系領導親自(qīnzì)掛帥，指導實習。
各院、系十分重視教育實習工作，成立了實習領導小組，負責人親自參加，指導院系學生實習。他們本身工作十分繁忙，有的課時多，有的行政事務重，有的還要給研究生上課，但都能克服困難，把實習工作作為重中之重，使得本屆實習工作成績顯著，碩果累累。外國語學院陳光明書記、張杰院長坐陣石化一中指導實習，文學院羅國全副院長幾次到樅陽中學聽課、指導實習，教育科學與技術系曹長德副主任(zhǔrèn)一人指導幾個實習點的`班級活動和教育調查。
3、實習辦同志兢兢業業，不辭勞苦(bù cí láo kǔ)，全心全意為廣闊師生效勞。
實習工作十分辛苦，實習辦同志一絲不茍，任勞任怨。如做經費預算、聯系實習單位、后勤保障、檢查實習工作、協調學校與實習單位之間的關系、基地建設工作、收集實踐教學材料、召開實踐教學工作會議、總結實踐教學工作等。我們決心在院、處領導的正確領導下，求真務實，銳意進取，以改革的姿態做好各項工作，迎接我院第二次評估(pínɡ ɡū)，為開創我院的新局面而不懈努力。 實習即將結束，靜下心來回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐(shíjiàn)中和指導老師幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。
教育實習總結5
教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，一言一行都要以教師的標準來要求自己。
一、準備階段
在聽了林老師的教育實習動員大會，明確了自己在實習中應該注意的問題和要求后，從8月份結束暑期社會實踐后就開始了實習的準備。我打算在我的家鄉陵水民族中學實習。鑒于我陵水的教育情況及學生的大致了解，我打算利用本地現有的資源開發教學模具、利用網絡和教師用書對實習期間可能要上的內容認真的備了課，然后整理出了相應的教學設計和課件。同時也上網閱讀了很多關于如何當好一個實習老師和實習班主任的文章，大概了解了實習老師和班主任的一些工作，同時也對自己提出了目標和要求。開學前積極調整自己的心態和形象，做好準備迎接開學。
二、實習階段
（一）、見習階段
20xx年9月1日，我懷著希望與期盼的心情來到了XXX中學，開始了我的教育實習生活，在大學積累了這么多年的師范技能終于有機會得以實踐。經教導主任的安排，我被分配到八年級（4）班當實習班主任，并當在八年級（5）班的科任生物老師。這個時期我們按照實習學校的要求對班主任工作和教學工作進行了解和熟悉，同時了解學校的一些紀律和規章制度。在班主任的帶領下，我決定在這星期多和學生接觸，盡量在最短的時間內記住學生的姓名等一些基本情況，初步和他們建立良好關系。
生物教學方面，制定了生物教學的計劃之后，就開始跟著生物科任黃陽老師聽課，學習借鑒生物科任老師的教學經驗，使得理論與實際相結合，并且經常和老師討論在教學中遇到的各種問題。在了解學生的實際情況的'同時，根據學生的具體情況調整教學計劃。盡管很多時重復課，但每節課的內容都不時完全一樣的，因為每個班的學生反應不同，所以在不同的課堂氣氛中，我都要進行具體情況具體分析，以提高教學的水平。
（二）、實習階段
實習生活是緊張而忙碌的，每天都要早出晚歸。這不僅是為人師表，而且要給那些老教師留下一個好的印象。因此我要認真備課，要激發學生興趣，讓學生主動參與課堂活動，學生的反饋信息也相當好。上完課后進行反思、分析、批評與自我批評，之后總結哪些做得好，哪些做得不夠，以便在下一節課中加以改進。經過努力，我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課上課課后反饋及與原生物科任老師交流的過程中，
吸取多方法和教學經驗。
對于班主任工作主要表現在日常生活管理上，包括每天的檢查清潔區打掃情況、看早讀和坐班，以及其他班級管理、批改作業等。我剛到八年級（4）班的時候，對整個班的情況不了解，但原班主任黃陽老師跟我細心地談班上的情況，如哪些是“危險人物”，哪些就積極份子，課堂活躍不活躍，發言情況以及班主任的主要工作等。這讓我更了解了我們這個班級。據我了解，我們班學生學習成績一般，但比較沉悶，上課不肯發言，彼此之間交流溝通很少，而且我發現，班中的“危險人物”特別會搗蛋，在課堂上打牌、講話、用紙團扔同學，逃課等的都有。對于這樣的現象，我和黃老師就扮演著不同的角色，我當好人，他當“惡人”。“危險人物”不聽我的話就交給他處理。所以在此我真是很感謝他對我的實習工作中提供著非常大的支持。在他請病假的一個星期里，我全權管理八年級（4）班和教八（1）、（2）、（5）四個班的課。雖然這段時間讓我過得很累、很忙，但卻是最充實的日子。
除了日常工作，我以盡可能多的時間走進學生，幫他們解決學習上、生活上的問題。我們班有一張空椅，通常上自習課時我會坐在那里，上課時幫學生解答難題，下課了就和他們聊天，了解情況。有時他們問我的一些數學、物理的問題，我都盡我所能地幫他們解答，不會的就建議他們去問任課老師。這樣一點一點地靠近，用知識博取學生的認可，從而獲得了學生的好感與信任。
我發現，要做好班主任工作，首先要樹立一個責任感，要抱著對每一位學生負責的態度，因為班主任工作關系到每一個學生的學習成長。班主任工作還是一項很瑣碎很繁瑣的工作。
此外，在我實習期間發現，作為一個即將走上講臺的實習生，就應該把自己當作真正的教師看待。教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生在老師身上學的不僅僅是學科知識，更多的是做人的道理以及人生態度，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。
綜合上述，這次教育實習使我增強了教學實踐能力，認識到教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！在這一個多月中與學生一起生活、學習，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業打好一個堅定的基礎。
教育實習總結6
實習即將結束，靜下心來回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。
20xx年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學進行教育實習。通過實習，使得自己對教師職業有了許多認識，提高了自身素質，掌握了一些教學技能，并展示了各自的個人風。，受到實習學校領導的一致好評。
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，對我們的生涯規劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習生活的轉瞬即逝，在這收獲的季節里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗，由于經驗不足，實習過程中也存在一些問題，現就本次實習總結如下：
我于10月12日到斗雞中學報到，正式開始了實習生活的，實習年級為高二年級。在六個禮拜的實習生活的中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學中。
教學方面，先聽兩周的課，第三周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內容等。我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有數學實習老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。
正式上課期間，每節課都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫好教案，并在交予指導老師審閱后進行試講。學校給我們安排的課不是很多，共十二節，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數學備課組一起討論教法、例題、習題設計等內容，進行。體備課，詳細寫教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況的改了有改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。
在批改作業和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況的，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統卷工作，學會了如何使用軟件進行統計、排名。
為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數學的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經常在一個班一答疑就是一節課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節課去一個班。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養成課后及時復習的習慣，該記的公式、定。、知識點還沒記好就做作業。“巧婦難為無米之炊”，導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至。個晚自修就做幾道數學作業題，學習效率非常的低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。
班主任工作實習方面，我擔任高二。科5班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了。個班的情況的特點和個別好動生的基本情況的，同時了解班級地一些日常的工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況的。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班。體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常的融洽。
在六周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況的，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。
學生的紀律方面，。科8班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生，。個班就可以正常化了。因此我。取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些情況的`，如學習情況的，入學以來的一些表現等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發現，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服。、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
學生較喜歡踢足球，在實習期間，很慶幸在陽光體育活動上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，了學生對籃球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學習，老師對踢足球。取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來，順利完成初中到高中的轉變。
在實習期間，我也有了一些收獲：通過實習，對中學的現狀有個更為感性的認識，對學生的學習有個更為恰當的了解，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環境。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養祖國未來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實習中，也發現了一些不足，在上室內課時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學習中，更要加強這方面的學習。
兩個月的教育實習結束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想上的訓練，也是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高，它在形成師范生合。的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會在更好的學習專業知識的同時，更多的了解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，希望將來能成為一個合格的中學教師。
教育實習總結7
時間過得真快，不知不覺一個多月就這么過去了。回頭想想，已經一個多月了嗎？怎么感覺實習好像是前幾天才開始的事情一樣呢 ？
剛開始的一個周，我們只是在教室后面聽指導老師的課。雖然只是聽課，但是你真的 能從老師的言談舉止中學到很多東西。說話的語氣、措辭，教學方法和技巧，以及在特定的部分做一些相應的肢體動作來引起學生的興趣和鼓勵學生等等，這些都需要你仔細觀察和琢磨的。
輪到我準備上課的時候，才真切的感覺到教學真不是一件輕松地事兒。首先，在寫教案的時候根本不知道怎么寫，上網搜了幾份樣稿作參考，寫完之后老是感覺不對勁兒。后來，在荀老師指導進行修改之后，內容豐富了不少，技巧和準備也充分了很多，這讓我對接下來要講的課增加了不少的信心。但是，理論和實踐還是有誤差的。盡管在教案上準備的比較充分，但是真正上到講臺，還是有很多地方是預先沒考慮好的，這就導致了原先的計劃被打亂，還好沒有與預期相差太遠，整堂課下來也還算順利。可見教學并不是看上去說說畫畫那么簡單的事情。
作為實習老師，還有一項工作就是輔助老師批改作業。在最開始的時候，看見學生寫的作業會覺得很好玩兒，可到了后來，我更多地看到了作為這個年齡的小孩子的純真和可愛。批改他們的作業，會讓你不自覺的回到小時候，有一種說不出的放松和開心。
除了教學之外，在實習過程中我還有幸參加了同學們的'三項很有意義的活動。
首先是募捐。那天下午，小孩子們一個個積極熱情地為那位生病的同學去籌款的時候，那一聲聲“哥哥姐姐”“叔叔阿姨”還有“謝謝”，讓我覺得很暖心，很感動。我們經常說獻愛心，可是真要行動起來，我們不一定能比得過小孩子們。那天下午，除了收獲了捐款，還有滿滿的感動。
其次是清明春游活動。很開心能和學生還有家長一塊兒去爬九仙山。其實我覺著集體組織春游不一定非要去欣賞什么好山好水，更重要的還是讓還學生們學會團結互助、緬懷烈士和肯吃苦的精神。看到同學們在難走的地方搭把手或者是簡單的一句提醒，我突然明白了這次春游的目的所在。
還有就是剛剛結束的運動會。每個同學都課下積極地準備，賽場上認真地比賽。每當看臺上的同學們齊聲聲地喊道“XXX，加油！”的時候，我也會情不自禁的被這種氣氛所感染，真好！拋開最后的結果不說，至少過程對于每個同學來說是非常珍貴的。
有人說，實習說難不難，說不難也不簡單，這其實關鍵還得是看你的態度。如果你只是抱著一種應付的態度，那么雖然你很順利地結束了實習，但是你不可能體會到教學的酸甜苦辣以及和小孩子們相處的樂趣。相反的，如果你認真負責，虛心接受指導老師的教導，認認真真備課，好好批改作業，精心組織教學過程，你不光能和小孩子們打成一片，收獲快樂，更能學到很多作為一個教師所應具備的教學素養。
我很幸運遇到了一個很好的指導老師，雖然可能課堂上她有時候會嚴一些，但是作為一個班主任，我覺得這是必須的，沒有規矩不成方圓。不過下課之后，她并不會擺出老師的高姿態，同學們都會不自覺地跟她打成一片，說像朋友一點兒不夸張。她讓我懂得教育學生，不能一味的批評指責，要傾聽他們的心聲。她不僅在教學上有著豐富的經驗，而且待人也親切熱情。在短短的一個多月的時間里，我從她身上學到了怎樣與學生們相處，更多的學到了很多教學技能和方法，這為我以后成為一名教師打下了堅實的基礎。我覺得這是我教師生涯的第一步，也是我教師生涯里最寶貴的經驗財富。
教育實習總結8
本次化學教育實習報告總結，主要涉及到實習期間的工作內容、遇到的困難與挑戰、所學知識與經驗、以及自身的收獲和成長等方面。以下將分別展開闡述。
一、工作內容
在實習期間，我的主要工作內容是協助化學教師進行課堂教學、實驗教學和輔導學生。在課堂教學方面，我主要負責幫助老師檢查學生的作業和課堂筆記，并在老師的指導下給予學生一些實際的化學實驗操作訓練，以便加深他們對化學知識的了解和掌握。在實驗教學方面，我主要負責準備實驗器材和試劑，幫助學生進行實驗操作，并在實驗過程中對學生進行指導和幫助，以確保他們的安全和正確性。在輔導學生方面，我主要負責為那些學習成績較為薄弱的學生提供額外的幫助和支持，幫助他們解決學習上的問題和困惑，提高他們的學習成績和專業能力。
二、遇到的困難與挑戰
在實習期間，我也遇到了一些困難和挑戰，這些都給我留下了深刻的印象。首先，由于我對化學實驗操作方面的不熟悉和缺乏相關的經驗，導致我在對學生進行實驗操作指導時有些力不從心。其次，由于一些學生的學習成績較為薄弱，對于他們的輔導和指導，我也需要投入更多的精力和時間。最后，在我嘗試獨立教授一節課的時候，我的表現也不盡如人意。
三、所學知識與經驗
通過這段時間的實習工作，我學到了很多有關化學教育方面的知識和經驗。首先，我了解了化學教學的重要性和意義，明白了化學教師對于學生發掘和培養技能的重要性。其次，我學會了如何制作實驗器材和處理試劑，掌握了正確的`實驗操作方法和安全知識。最后，我學會了如何與學生溝通和輔導，幫助他們克服學習困難，激發他們學習的熱情和興趣。
四、自身的收獲和成長
通過這段時間的實習工作，我不僅學到了知識和經驗，還收獲了許多其他方面的成長和收獲。首先，我明白了自己想要成為一名好的教師的愿望和決心，為自己的未來職業規劃打下了堅實的基礎。其次，我增強了自信心和自我管理能力，學會了如何面對工作中出現的困難和挑戰，并尋求解決方案。最后，我也了解到了自己在實際工作中的短板和不足之處，并深刻反思了自己需要改善和提升的方面。
綜上所述，化學教育實習報告總結為我提供了一個重要的學習和工作機會，增強了我的專業素養和綜合能力。在未來的學習和工作生涯中，我將繼續保持學習的態度和實踐的精神，不斷提高自己的綜合素質，做一名優秀的化學教師。
教育實習總結9
20xx年10月19到11月20日之間，我和其他11位同學來到XX市第四中學進行了為期30天的教育實習。在這一個月里，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了；學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。在第四中學領導、老師及帶隊老師的指導和幫助下，在指導老師李老師和其他主要老師的幫助輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。 我實習的內容主要包括三方面：課堂教學、班主任工作和教育調查。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是完全不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。每當上完一節課，指導老師都會告訴我們，這節課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。記得第一次上講臺時，感覺很緊張，所以課講得有點快。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調，不過上課的思路還是比較清淅。接下來的課，越講越熟練流暢，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的`基本要求。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。從這這幾項專業實習中，我深刻認識到了在學校學的專業知識不管是理論還是技術還不夠細致，不夠深入，比如網站的制作及幫老師做一些課件時發現自己的技術還是比較欠缺的。我們所學的更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。
現在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。
教育實習總結10
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿
實習目的：
作為學前教育專業的學習者，我在今年進行了一次在幼兒園的實習。我充分的利用了這次學習機會，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎么當一名合格的幼兒教師。如何讓孩子在幼兒園通過教育學會生活，學會做人，學會求知，學會生存，學會審美，養成自信，好奇，堅毅，交往，合作，關心他人的良好品質以及保持輕松愉快的情緒!我們時時牢記著自己肩負的職責，處處提醒著自己:
要用快樂去迎接每一天，因為你快樂，孩子才會快樂;
要用真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你;
要用心去與他交流，因為你是他成長中的啟蒙者;
要用寬容去接納他們每一次成長中的過失， 因為，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護 、
實習過程：
在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在學前班。通過和幼兒初步認識和接觸，懂得如何和孩子們相處，就是要把自己扮演的角色掌握好，和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。 在生活里做孩子的.媽媽;游戲中做孩子的伙伴;精神上做孩子的朋友;困難前做孩子的導師;為幼兒營造出一個輕松、愉快的學習氛圍!不要以正規學校的教育模式去要求幼兒，教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展。尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。
學會如何安排教學活動設計。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。活動設計應鼓勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。這些在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發展各種能力有更積極的意義。 總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。
通過工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：
啟發式：表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
秩序式：表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒在有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。
傳統式：在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。
總之，酸甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜、苦也甜、辣也是甜!這并非是在作詩.這是我的切身體會!那些祖國的花朵，在我們的精心培育下,爭奇斗艷，各有特色，使我們也有一份自豪感和使命感!這是社會交付給我們的責任!
讓我們共同用雙手托起幼教明天更加燦爛的太陽!讓我們為了幼教事業盡一點微薄之力!
教育實習總結11
實習單位：紅旗中學
實習時間：46天（20xx.02.28—20xx.04.13）
指導教師：劉亞麗（實習單位）
實習生：馬茹（國際學院）
學號：0918960002
實習班級：高二十二班
實習內容：高中英語課（高二年級）、實習班主任
實習目的：實習，是從指導理論走向實際實踐的一個重要的教學環節。實習這個在學習過程中的重要階段，它可以使我們在實踐活動中聯系相關的理論知識，增強感性認識；培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識；培養獨立分析和解決實際問題的能力；把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備教育實習是師范學生被學校培養合格教師的關鍵教育環節，是我們走上講臺，從事教學工作的重要轉折點
實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作、教育調查總結報告。
具體情況如下：
1．課堂教學：完成教案數6份
2．聽課紀錄：聽了高三年級的英語課
3．班主任工作：組織一次班會；組織他們講故事，練口語。
4．帶領學生出了一期黑板報。
我實習的學校是我的母校——內蒙古赤峰市松山區的紅旗中學。在那里實習的時光里，我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且相處融洽，更重要的是，在實習過程中學到的東西遠遠要比在學校里學到的知識豐富。也許這是因為是自己親身親歷才能感受到的。
這次的實習，感觸頗多。一方面，我懂得了知識是一切實踐活動堅實的理論基礎；另一方面，教學相長有著它深刻的內涵。備課、上課、改作業？？日復一日，這些瑣碎平凡的事構成的我實習生涯中的主旋律，雖然很平淡，卻是如此的充實與真實。和一群天真的心在一起，感覺自己和他們是一樣的年齡。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”樂，便是興趣。興趣即是最好的老師。教學生的學習的一個至關重要的條件，是一個學生學習入門的鑰匙，它孕育著愿望，溢生著動力。在學習中，如何激發學生的學習興趣呢？老師精彩的講授自然會激發學生的學習興趣，老師的高尚道德也會激起學生學習的'興趣，老師高尚的人格魅力是吸引學生的關鍵。但是老師也要有激情與耐心，這是作為一名老師所應該具備的品質。激情與耐心，就像水中的波紋，看起來沒有任何關聯，卻有相撞的時刻，蕩漾出一圈兒又一圈兒的漣漪，交互相應著飄向遠方。其實，不管在哪個行業工作，激情和耐心都是不可或缺的元素。激情讓我們對工作充滿熱情，充滿希望，充滿期待，愿意為了共同的目標而奮斗；耐心又讓我們擁有一顆縝密的心，精心的對待每一份工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互相促進，互相交映，才能碰撞出最美麗的漣漪，工作才能做到最好。
作為一名老師，在教學中關鍵是要抓住學生的特性，這樣才可以進行有效的教學。當然，我的經驗是不足的，理論與實際很難聯系起來，還需不斷的努力和進步，才能提高自身的素養和水平。
班主任實習工作中，我組織開展了主題班會。給他們提供一個交流的平臺，一個鍛煉的機會，一個展示的舞臺。使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到
其中的樂趣。為了這次主題會，我們做了充分的準備。于是，提前一周，我讓他們查找資料。我們的這次活動很成功，對我的工作配合的很好。學生們的思想很活躍，積極的參與討論，發表自己的意見，最后達成共識。
除了這次班會以外，我還帶領學生舉辦了一期同一主題的黑板報，讓同學們在黑板上描繪出了他們的想法，抒寫了青春的方向。
實習的時間就在平凡和新奇中度過，收獲的是全新的知識和理念，學到的是耐心和自信，悟到的是情感和態度。
教育實習總結12
在實習備課期間，全組每位同學都積極輔助116中學的指導老師進行教務工作和班級的管理工作，主動幫助老師批改作業，批改試卷，組織自習活動，協調班級事務……每一項工作都干得有模有樣，好似一個個剛剛加入教師隊伍的新老師。
實習期間，每位實習生均能遵守學校的規章制度，虛心求教。準時準確地完成班主任工作，并利用空閑時間在實習學校進行多次試講，并邀請其他專業的實習生點評，力求讓教學內容完美。實習期間每位實習生都講了4節正課，而且相互聽課，彼此批評校正，對講課都有了一定的心得。
我們每位實習生在班主任工作上認真負責，深入學生了解班級和學生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃，課外活動開展計劃，班主任工作記錄等。總之，每位同學都兢兢業業、認真負責，受到實習學校領導和老師們的高度贊揚和評價。
通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：
第一、同學們對中學生的現狀有了更為深刻的認識，對學生的學習有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應工作環境。
第二、同學們掌握了一些基本的教學方法和教學技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學水平和應變能力。
第三、同學們增強了作為人民教師的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養和能力。
第四、同學們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學生的互動水平。
第五、了解中學生對數學科的興趣所在和掌握程度。
作為一名師范生，在經歷了大學的磨礪和實習的歷練后，也有一定的心得現總結如下：
1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，自成為師范生就為以后的教學工作做準備。
2、到實習學校后，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課添加優質元素。
3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作。為以后的班主任工作做準備。
一個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。一個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！
我們是在實習前一周的周五去學校報到的，詢問學校會安排我們什么樣的工作，師范生實習總結報告。接待我們的是教導處的主任任老師。她安排許陽和我分別負責三年級和四年級，由年級組長安排我們的工作，任老師對我們沒有什么要求，要我們盡管自己去做，完了事將結果給她就行。我同許陽進了三年級辦公室，與年輕的老師們見了面后，他們興奮的寫下了許多學生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來，似乎在三年級的工作定下了一個基調——也就是希望我們負責對問題學生的鑒定。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富于經驗的多，明確說明了兩個星期對學生也做不了什么，沒有什么事情吩咐去做。但為人非常的和藹，談話中問了些關于自己孩子教育的問題，談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關于老師的心理壓力放松的調節。后來又談到了兩個星期后要參加海淀區的演講比賽，對稿件還有些不滿意，于是我就主動提出幫助修改，她也欣然接受了。這樣我的`工作也就開始了。
接著我把主要的任務理了一理，他們是：首先是要在課間活動、教室上課觀察學生表現，發現學生的問題和學生群體中特別的現象，然后找出原因，再提出解決問題的途徑；為學校建立學生檔案；在學校至少上一節課，并留下紙質教案；勤與老師溝通，幫助老師處理日常工作并解答教師的咨詢并提出意見和建議。
隨后的幾天，基本按照大概的思路走了。最后做了這樣幾個工作：
幫助邢老師修改了演講稿。對于演講稿，只是做了結構的修改，對于一些細節的問題，考慮到邢老師是近十年的語文老師，又是學科帶頭人，沒有怎么改，附上我的思路，簡單改了一下。再見到邢老師，她十分的高興，一連說著“謝謝”，很陳懇的接受，不是那種客套的感謝，通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹。后來邢老師在第一個出場順序的不利情況下贏得了第一名。
后來到了正式實習周，我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起學生們的好奇，許多人回頭張望，或者盡力去表演。在聽三年級紀律最差的班時候，真正感覺到這個班學生實在是太特別了，每十分鐘的樣子必須要強調紀律，有的同學有嚴重多動，無視老師的。就是這次聽課發現學生中還是大有問題的。四年級的課就好的多，四年級學生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學的，他們手里總是有東西玩，不去聽課，老師對他們也是放棄放任的態度了。
在前幾天里，希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間，和四年級小孩玩了一段時間，孩子們都比較積極活躍，我與這個班的關系拉近了許多。
教育實習總結13
一轉瞬，歷時兩個多月的教學實習已經接近尾聲了，雖然我為這個實習付出了很多精力和財力，但收獲無疑還是重大且主要的。我從這次實習中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的閱歷教訓。
首先，專業學問必需扎實。不怕千招會，就怕一招熟，老師主要是為同學傳播專業學問的，假如專業學問教不好，其他一切都是空談，而在我的實習生涯中的永久的傷疤就是我在上專業課的時候消逝了學問性的錯誤，雖然指導老師和謝老師都沒有嚴峻批判我，但不批判比批判更讓我難受，我誤導了同學們，我對不起他們呀！所以我認為專業是根本，是基礎。基礎不牢，地動山搖。
其次，書到用時方恨少。老師最好有淵博的學問，由于有了淵博的學問老師才能把課講得生動好玩。學習學問理應是一件特殊有意思的事情，任何一門學科之中都隱蔽著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂的學科會流傳到今日。但老師在自己把握這些學問的基礎上再讓同學興趣盎然、滋滋有味地把握這些學問卻絕非易事。能否讓同學歡快聽講、歡快學習無疑是衡量優秀老師和平凡老師的一個主要標準。而老師要想做到這一點就必需有淵博的學問、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎上的。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當恪守之。
再次，要以一顆仁愛之心對待同學。“嚴師出高徒”這句話不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥確定要苦口呢？為什么忠言確定要逆耳呢？在藥片外抹點兒糖讓人歡快服用，說忠言時講究一下說話藝術讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平常要多考慮同學的感受，不能以“為同學著想”為借口去損害他們。學習不是同學的全部，他們還要學會生活；教書也不是老師工作的全部，他們還要學會育人。老師假如能以一顆仁愛之心去關愛同學，就能讓同學的生活中多一些陽光，多一些溫和。也更有利于同學樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊！最終，老師心中要布滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。
假如老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去訓練同學呢？在實習中我見識了太多的丑惡。當然這只不過是整個社會丑惡現象的冰山一角。我現在還沒有力氣轉變，有時甚至不能避開和丑惡現象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消退丑惡作為自己的奮斗目標。同時要訓練同學分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數成長為社會的進步力氣和正義力氣。
此次實習是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無論何時我都不會遺忘我帶的那些可愛的同學們，是他們有時讓我歡欣有時讓我憂；是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁；是他們讓我的'這段人生如此絢麗多彩、絢爛多姿。無論何時我都不會遺忘我的指導老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的士氣、激勵我淪喪的斗志、勸慰我受挫的心靈，使我恢復自信再上講臺。無論何時我都不會遺忘我以前在華師的19名同學，現在在生態的19名同事。在軍訓場上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風生，在歡快牧場我們海吃海喝，在備課之時我們互幫互助，在困難時刻我們并肩作戰，在離別時刻我們依依不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無論何時我都不會遺忘在實習期間和我同居一室的強哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的才智火花，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現著我們的淵博學問和卓越口才。在此期間我們締結了深厚的友情，這段由啤酒、夜談和辯論締結的友情是牢不行破的，是地久天長的。在此期間我驀然發覺沒有電腦的夜生活原來是這么美而好呀！
教育實習總結14
在實習過程中，我有許多收獲和反思，概括為以下幾個方面，以便在以后的學習和實踐中更好的改進和完善：
第一、加強對專業學問、專業技能的鞏固和提高
作為老師，假如每節課只能通過放磁帶錄音的方式來教孩子們學習音樂那該是多么可悲和枯燥!我認為，音樂課的內容應當是豐富多彩的，音樂老師就應當擅長利用自己嫻熟把握的各種各樣的技能引導孩子們愛上音樂、愉悅身心，讓孩子們在輕松享受音樂學習的歡樂時，有愛好接受音樂的本身和音樂相關的學問和背景。孩子們的留意力就只有短短的x分鐘左右的時間，假如在這期間把握不好，孩子們的`收效是不高的。所以，需要老師能唱、能跳、能彈，用美的形式淋漓盡致的表現美的內容，從而通過這些方式吸引和調動孩子們學習音樂的愛好。只有老師演繹的美，孩子們才樂于、易于接受這種美。
其次、加強對孩子們的了解和溝通
老師和同學應當是有交融點的。只有老師擅長關注和挖掘孩子們的內心世界，擅長從不同的角度了解他們，貼近他們的生活，知道他們喜好什么，樂于接受什么，并以此為突破點，從而實現更好的教學相長，避開消失狡猾講老師的，孩子們各玩各的的尷尬情形。
第三、提高自己的語言表達力量
表揚同學不能僅僅只會用“好”、“很好”、“特別好”等等簡潔的詞語。表達應詳細化，比如“你的歌聲太奇妙了!”、“你的動作很伸展!”、“你的指法很敏捷!”批判也應當言之有理，更應當留意不要損害到孩子的自尊心。對孩子進行情感感化，以情動人、以理服人。課堂授課時，語言的連接過度也應當是自然而流暢的，語言應生動形象，語氣講究抑揚頓挫，使整個課堂氣氛嚴厲 活潑，不壓抑、不凝重。
第四、增加隨機應變的力量。
假如有同學違反了課堂紀律，老師不行以用過激的方式讓他顏面掃地。孩子們的自尊心是很強的，千萬不行傷到他們的自尊心!建議用幽默的、委婉的方式提示其做法不正確。
教育實習總結15
20xx年X月XX日到XX日，我在XX市XX縣XX中學進行教育見習。期間聽了優秀教師講授的四節八年級物理課，并給初二（3）班的學生上了一節《我的大學、我的夢》主題班會課。
XX中學是XX縣內一間初中學校，位于XX唯一的省級試點中心鎮──XX鎮。校園建有教學樓2幢、教師宿舍樓1幢、學生宿舍樓2幢、學生飯堂1幢，學校現有20個初中教學班，學生830人，在校教職工76人，其中高級教師3人，一級教師42人。
此次見習我主要是聽了優秀物理教師XXX老師的《電壓》、《電阻》、《變阻器》四節課，其中《電壓》在初二（2）班和（3）班各聽一次。我知道，要想在聽課中真正學點東西，課前就必須有所準備：打算聽誰的課，他教什么內容，教材是怎樣寫的，難疑點在哪。假如讓我教同樣的內容，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果不熟悉教材，不理解教學者的意圖，匆忙走進教室聽課，收獲較少。在聽課過程里我記錄了課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受。 X老師授課特點是生動風趣，能夠吸引全班學生的興趣，在課堂上即學即練。如何與學生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛是我在見習期間思考最多的'問題。由于學校教學設備有限，課堂教學主要以教師授課為主，涉及到實驗的內容僅由教師演示，因此，XX中學的教學進度相對其他學校偏快。
遺憾的是，見習期間我聽課的教學者都是XXX老師一人，因為沒能聯系上其他初二物理教師，所以難以體會同一門課程由不同教師講
授的區別。
此次見習我還給初二（3）班的學生上了一節《我的大學、我的夢》主題班會課。在我們家鄉，由于經濟相對落后，很多困難家庭孩子接受完九年義務教育后就外出珠三角地區打工，幫補家用，能夠讀完高中，進入大學校園的學生寥寥無幾。應初二（3）班班主任邀請，我給學生上了一堂主題班會課，和學生交流我讀初中時的一些學習方法，介紹大學里面豐富多彩的校園生活，鼓勵他們努力學習，向各自的夢想出發。在與學生談心交流的時候，我也能感受到他們對知識的渴望。
教育見習，讓我受益匪淺！
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