金工實習總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此，讓我們寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的金工實習總結，希望能夠幫助到大家。
金工實習總結 篇1
總的來說，金工實習的五天以來，雖然時間很短，但是我在實習過程中并沒有放棄過動手的時機，無論是多么臟多么難，我都學會了去嘗試。在實習中，也間接鍛煉到自己的意志力，忍受力，接受挫折的'能力。在實習中，我們和老師們共同進退，團結合作，順利完成了這次金工實習。雖然在這次實習中我表現的不理想，許多動作，方法，要領都不熟練，導致最 后完成的作業不理想，但我通過這次實習后，我想更應該好好學習理論知識，在理論的根底上才能更好的實踐。同時也是經歷了實習經驗，在以后的路上運用經驗，更好更快的掌控新的機械操作。最 后再次感謝老師給我們實習的時機，辛苦了老師們。
金工實習總結 篇2
學號：
姓名：
專業班級：
3月，桃花盛開。沐浴著陽光，漫步在花香之中。根據學校的教學安排，我們開始了為期兩周的金工實習。是內容包括鉗工、銑刨磨、車工、數控、焊工、鍛工、熱處理、鑄工、綜合實踐。兩周，一切顯得那么快樂美好、忙碌而井然有序。通過這次金工實習，我認識到金工實習是一門實踐基礎課，使我們自動化專業學生學習工程方面研究必不可少的科學。個人認為原因有下：
1、它對于培養和提高我們的動手能力有很大的意義；
2、可以使我們了解傳統的機械制造工藝和現代機械制造技術；
3、我們所學的專業是控制，這次金工實習，讓我們了解了車間的運作以及車床的構造、工作原理、基本功能、操作注意事項等，這對我們今后的如何控制有了很大的幫助和啟發；
4、培養了我們嚴謹，吃苦耐勞的工作品質。
安全教育——20xx/3/24
金工實習第一天，我們在清澤小講堂開展了安全教育。任何工作、任何情況，都應該是將安全放在第一位，堅守“以人為本”的理念。
在安全教育中，老師列舉了好多歷年來由于學生疏忽而發生的意外事故。結果很悲慘，提醒了每一位在座的同學，那些事例讓同學們認識到這次課程的意義重大并讓同學們對金工實習期間的安全問題有了深刻的認識。
此外，在金工實習的每一個階段開始之前，相關的老師都會給同學們強調該階段同學們應該注意的問題。比如應該如何操作、錯誤操作可能帶來的人身安全問題和產品質量問題、可能遇到的突發情況和解決方案等。
在各位經驗豐富的老師們耐心細致地講授和在我們同學積極的配合下，我們沒有發生一例意外事故，基本達到了預期的實驗要求，順利的完成了兩周的金工實習。
鉗工——20xx/3/25
鉗工是我們班金工實習期間學習的第一個工種。上午同學們看了教學視頻，參觀了歷屆學長們的工作成果，第一次來到工廠，看到學長們的手工成果，又是羨慕又是期待自己的工作成果。
同學們的動手操作時間定在了當天下午。開工之前我們每一位同學都拿到了榔頭的半成品，我們需要先適當的打磨，然后鉆孔，攻螺紋，最后根據自己的想法可以創造性的做造型。前三步我做的都挺好，尤其是打螺紋。最讓我不滿意的就是做造型，事先沒有想好自己喜歡什么樣的造型就“開工"了，然后就邊做邊改，顯得非常被動。好在雖然結果自己不是太滿意，但同學們還是投來了羨慕的眼神。
做得不好沒什么，關鍵是有所思有所想。通過今天的實習，我覺得自己需要在做某件事情之前好好地構思一下，比如說預期的目標，達到目標需要哪幾個步驟，對達到預期目標過程中可能遇到的問題進行預判并作出合理的解決方案等等。
銑刨磨——20xx/3/26
銑工由一位年老穩重嚴謹的老師帶領我們，我們所有的同學先聽了該老師的講解。給我們介紹了今天的主角X6132C銑床的各個部件的結構和銑床的工作原理以及內部的傳動機構，師傅講了各種參數代號以及代表的意義。
比如X代表了銑床，6代表了臥式銑床，1代表了萬能升降臺銑床，32代表了工作臺寬度的1/10，C代表了該銑床在X6132基礎上進行了三次改進。
他還介紹了銑床加工的公差等級為：IT9~IT8，粗糙度Ra為3.2~1.6um，主運動為銑刀的旋轉運動，進給運動是工件隨工作臺的縱向橫向垂直運動。工件裝夾和特殊夾具的使用，進給速度的調節順銑逆銑的工作形勢等等。
老師熟練的演示了一邊操作讓我們看到了銑削加工的基本過程。我們每個人都進行了一次實際的銑削操作，老師在一旁細心的知道，確保了任務安全順利的進行。
看到了老師熟練的操作過程以及車床的運作很好的融合在一起，我表現出來了強烈的操作車床的欲望，因此也是我們組第一個操作車床的學生。感覺真的很好！
個人感覺銑刨磨要比鉗工好操作，因為鉗工部分手工的比重要大于銑刨磨。銑刨磨主要是人控制車床，由車床對工件進行加工操作。只要測量精確、操作正確，加工出來的工件是可以滿足我們的需要的。所以這一天過得很輕松而愉快。車工——20xx/3/27
這一階段的任務是加工榔頭把子。對我們進行指導的老師是一個非常爽快的“大哥”，他同樣介紹了操作流程和注意事項以及意外情況的解決辦法。強調完后，“大哥”給我們進行了示范性操作，他的操作嫻熟而接地氣。
首先為了固定好棒子，“大哥”在棒子右端打了眼。固定好了棒子之后，進行畫線，間距為112mm、100mm、18~20mm。然后進行去皮工作......熟練而完美的操作加上“大哥”隨意而瀟灑的創意，很快一個可以稱得上完美的作品新鮮出爐。讓每一位在場的同學垂涎三尺、拍手叫絕！
制作榔頭把子的工序強烈的勾起了我的興趣，而且“大哥”每一步的操作都印在了我的腦海里。接著該我們自己上手操作了。每當我遇到問題去請教，他總要先問我：“你認為應該怎么做呢？”我說出自己的想法后，他都對我的想法進行評價然后對正確的想法進行肯定或者對錯誤的想法進行糾正。
我的榔頭棒子在我的悉心制作下，算是完美出爐罷！可以說是帶有一定的運氣成分，我做出來了三種螺紋。末端是8mm的大平行四邊形螺紋，把手部分是105mm的極為細小的菱形螺紋（這螺紋讓“大哥”夸獎了半天，可見是非常罕見，讓我在失落之中又非常的慶幸，因為我本想在這個部分軋出來大菱形螺紋，但是由于機器的老化原因而失誤，還好打出來的是極其吸引眼球的極小的菱形螺紋），接榔頭的那部分是65mm的大菱形螺紋（在軋出小菱形螺紋后原以為自己運氣不佳軋不出來大菱形螺紋了，令人驚奇的是完美的大菱形螺紋顯現在了榔頭把子上，大螺紋與小螺紋的默契組合，讓我的榔頭把子足以勾起同學們羨慕嫉妒恨的目光）。
在其他同學進行操作的同時，我們做好榔頭把子的同學同“大哥”交談起來。話題囊括車床操作經驗、平時工作期間的趣聞趣談等等。早交談過程中，我了解到了太原有個“無所不有”跳蚤市場，那里吸引了我，真心期待有一天能夠逛一逛。
這一天，不僅收獲了工作獲得很好成果的歡樂，還從“大哥”那里獲得了生活的快樂——那個“無所不有”的神奇跳蚤市場！
數控——20xx/3/28
這一工種是通過編程來控制車床進行加工。通過數控車床的操作及編程，我深深地感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執行相應的操作。我們學習了數控電火花加工，同樣需要編程。不過區別是電火花加工是電腦自動編程，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。
由于種種的原因罷，同學們沒有機會去親手操作那些設備。不過我們已經感受到了它們工作的強大，都是工作方面的“好手”！
焊工——20xx/4/1
焊工同學們主要學習了手工電弧焊、氧炔焊、氣割，了解了二氧化碳焊、氬弧焊、電阻焊、釬焊。同學們通過學習，了解了焊工的基礎理論，電焊條的牌號、組成成分以及適用范圍，交流手工弧焊機的直流手工弧焊機的詳細參數使用方法。同學們還了解了平焊、立焊、橫焊、仰焊的空間位置關系。焊接接頭的形式：對接接頭、搭接接頭、T字接頭、角接頭。視頻上的U型坡口、I型坡口、V型坡口、X型坡口的示意圖，使我們對這些專業術語有了直觀的理解和認識。老師對氣焊做了很詳細的介紹，進行了充分的安全教育。主要介紹了焊炬和割炬的內部結構。
上午老師帶領我們開始氣割的實踐，老師首先介紹了整個過程的技術要領，告訴我們中性焰、碳化焰、氧化焰的用途、溫度以及調節的方法，給我們做了一個切割、一個焊接的示范。接下來同學們開始氣割實踐，從金屬板上切下兩個長方形鋼板，首先采用火焰將鋼板預熱達到紅熱狀態，再開大氧氣氣流采用氧氣流射穿金屬板，氣割速度很快。氣焊適用于焊接較薄的`金屬材料，優點是不需要電源。
下午老師帶領同學們學習手工電弧焊，我們今天實習使用的是弧焊機是交流焊條手工弧焊機。同學們每個人帶上電弧面罩通過老師的演示我們同學們躍躍欲試。分成了三個小組每人預留了五根焊條并且最后一根進行考核。
練習結束后我們每個人拿著自己早上割下的兩塊兒鋼板，用手工電弧焊的方法焊接在一起作為我們的考核項目。盡管通過了老師的講解演示，并且自己的實踐效果很好，但在考核時，效果不佳。
這一天雖然有不足，但是還是很有意義的。同學們學到了實用的焊接技術。真正好的技術是通過不斷大量的實踐練出來的，而我們一個組公用短短的幾個小時，考核結果不盡人意，還是可以適當原諒自己，但是從中看出的問題確實值得我去深省！
鍛工——20xx/4/2
今天上午安排的是鍛工。看古裝電視中鍛工輪著大錘去錘打炙熱的鐵，然后將紅這的鐵放入水中，一把鋒利的劍就出世了。寶劍都是出自鍛工之手。如今我們的鍛工開始使用空氣錘，不像以前需要大量的人力了。
老師將我們分為學號尾號為單號、雙號的兩組，學號相鄰的兩個人一組進行組合來完成任務。通過老師對兩個組的分別教學，同學們在老師的監督和協助下很快地完成了任務。
熱處理——20xx/4/2
熱處理是對固態金屬或合金采用適當方式加熱、保溫和冷卻，以獲得所需要的組織結構和性能的加工方法。老師為我們講解了大量的精彩理論知識。詳細講了洛氏硬度儀的使用方法，讓我們每個人都會熟練地使用。老師拿了幾塊薄圓餅鋼坯材料放在840攝氏度的電阻爐中保溫加熱，最后讓我們分別進行水淬、油淬。通過多媒體，比較出了水淬后材料的硬度最大，油淬后的硬度最小。
臨走前，部分同學的榔頭“出爐”了，可惜泛著金屬光澤的榔頭都變成了黑色的。還好這黑色可以用砂紙打磨掉。最令人欣喜的是我們的榔頭可以使用了，等著砸核桃吧！哈哈！
鑄工——20xx/4/3
第一次接觸鑄工，感覺鑄工就是玩沙子，一方面感到費解，一方面認為小的時候沒少玩沙子，所以鑄工會很簡單。沒想到今天這沙子玩得很是辛苦、很是累。老師為我們示范了兩箱造型。同學們迫不及待的開始了自己的砂型造模，本以為很簡單，沒想到失敗了兩次，第一次以為沙舂得越緊越好，沒想到由于舂得太緊，最后模型取不出來了。第二次由于取模時刷的水太多導致模具取不出來，吸取了前兩次的教訓這次慢慢地一步一步按照步驟技術要領，再加上老師的耐心指導我終于造出了兩箱造型，感覺這個太不容易了，是個要求很高的技術活。
通過這一工種的實踐，我懂得無論是什么工種，無論是什么工作，無論是自己在做什么事情，都應該端正自己的態度，不應該大意、情敵，不要不撞南墻不回頭！
綜合實踐——20xx/4/4
綜合實踐安排的是去機器人基地參觀，帶領我們參觀的是一個學長。首先他給我們介紹了兩個機器人，我們對那兩個機器人充滿了好奇，只可惜那兩個機器人都出了點問題，無奈我們只能參觀其他的機器人。
有個滅火機器人還是很不錯的，通過傳感器以及正確的算法，找到火源并且利用其背上的風扇將火源吹滅。這輛小車跑的很快而且顯得很“勇敢”，直接沖向火源，每次火源不是被小車上的風扇吹滅，而是被小車撞滅。
機器人參觀完，學長給我們放了一段視頻。比賽規則是依靠傳感器誰的小車能把對方的小車推到臺下則那組獲勝，如果規定時間內沒分出勝負則哪一方的小車里中心最近哪組獲勝。每當看到我們太原理工大學組的小車那靈活、那矯健，顯得無敵，顯得孤獨，顯得寂寞，應為無人能敵！
中國的機器人水平在世界范圍內還是存在很大的差距的。視頻中美國的四條腿的機器人，平衡感、克服障礙、仿真做的非常的好！給我以非常大的觸動！如何縮小這差距，需要我去努力學習，如果今后我有幸從事這方面的工作，我一定努力去攻克中國面臨的難題，為中國的機器人發展做出努力！
總結：
為期兩周的金工實習很快就結束了。金工實習期間幾乎每天我們都在老師的指導下學習一項新的技能。雖然期間我們有的任務做的不盡人意，但是它其中凝結的汗水值得我們欣慰，而且很有成就感。總的來說這次實習活動室一次很有趣而且必將影響我們今后學習和工作的重要實踐經驗。
通過這次短而充實的實習我懂得了很多，這次實習培養了我們的觀察能力、動手能力，開拓我們的視野，使我們平時學習的理論知識和操作實踐得到有效的結合。非常感謝學校能給我一個充實而有效率的實習環境！
金工實習總結 篇3
去機加工實習一方面是部門設計機加工實習安排的要求，另一方面也是自己通過機加工實習希望提高自己工作水平的途徑。產品的質量的好壞主要取決于零部件材料的選擇、加工工藝、裝配工藝。不了解加工工藝就很難設計出質量更好的產品。
在實習前就是想首先要簡單的認識和了解加工設備，加工的原理，再針對某個熟悉的零件，去認識和了解從毛坯到成品件這一整個加工過程中涉及到的加工設備、刀具、加工工藝、檢測儀器等。我覺得這樣才能對加工工藝有更深刻的了解。
機加工車間一臺數控立車（CK5112ATC）正好在加工3ML4780D-（軸承座），由于軸承座加工質量也直接影響到30部下主軸的裝配，從而影響設備的精度，就首先了解數控立車加工軸承座的工序和工藝。數控立車主要是X/Z軸的直線進給運動和主軸的旋轉運動。在擋車工加工過程中，自己也去注意應該如何裝夾工件、刀具找正、劃線和調平，同時觀察控制面板的程序是如何運行的.，指令代表的含義。實習過后，對著零件圖和自己記下的加工工藝，去研究如何走刀的。軸承座需要在數控立車上完成外圓、內孔、端面的加工，一次裝夾首先粗車外圓及臺階面，留2mm的加工余量。再翻面粗精車外圓、內孔、臺階面。刀具分別是車外圓和臺階面是90°偏刀，內孔是使用鏜銑刀。通過觀察，才知道倒角和V型槽在數控立車上是怎樣加工的以及如何保證尺寸公差和形位公差的。最后是在加工中心(4021)上加工螺紋孔，4021加工中心加工零件的表面光潔度和尺寸精度都有很好的保證。
由于以前也是實習過車床、銑床、外圓磨床、數控銑床，所以對一些設備的加工包括數控機床的加工指令也不陌生。最后也是看到了鏜銑床、平面磨床、刨床，鏜銑床、平面磨床加工零件的表面粗糙度都可以達到，刨床也可以達到。在鏜銑床上也能加工曲面上的螺紋孔。比如，現場擺放的3ML4780-A(橫梁)，由于鑄造的時候未鑄造出裝油管的兩個斜孔，在加工中心加工各序后，還需要再去鏜床去鏜斜孔，再經過裝夾、調平、重新加工，這樣既增加了工序，又延長了加工周期，提高了成本。于是就提出把未加工的兩個斜孔改成兩個長條孔，對裝配沒有影響，同時在加工中心一次裝夾就能加工，減少了因換設備和重新裝夾、調平帶來的工時的延長和成本的提高。
這樣在以后零件設計中可以考慮在哪種設備上加工，能得到怎樣的精度，或者在改進零部件的時候，在了解加工設備的情況下更好的改進。現在只是對加工設備、工藝、刀具簡單的了解，自己以后也會更多的接觸加工現場和積累相關經驗。
金工實習總結 篇4
為其不長的金工實習即將落下帷幕。在過去的八天中，我們組先后實習了車工、線特/數銑/數車/銑磨、鉗工、焊鈑熱等內容。雖然時間短暫，不能做深入學習，但這些天來的生活也稱得上是內容豐富，充實有趣。在實習過程中，我不僅對實際工業生產過程有了一定的認識，掌握了一些基本技能，提高了自己的操作技能和動手能力，更學習到了許多工作學習中必備的品質，初步培養了自己作為一名工程師的素養。以下是我的一點心得。
一、作息時間
在參加金工實習的這幾天中，每天我們都是8點鐘上班11點半下班，中午休息一個多小時，下午一點半又要上班，到五點才能結束一天的實習。這使我改掉了在暑假中睡懶覺的壞習慣，每天力爭早睡早起，好像是回到了軍訓的時候。這就為這一學期的學習開了一個好頭，十分有利于我們養成健康的作息習慣，幫助我們改正凌晨睡，中午起的顛倒的作息。不僅如此，這一作息規定還增強了我們的時間觀念，讓我意識到凡事要趕早不趕晚，做事留有余地才不會是自己陷入手忙腳亂的地步。
二、保持鎮定
在實習過程中，許多工種都需要保持鎮定這一要求。比如車工，一開始未免有些緊張，不是加切身時加得太多，就是不能用適當的速度竟轉動手柄，又或者讀不對數據或是根本想不起來要做哪一步，導致了效率的低下與失敗。靜下心來好好反思發覺自己是太緊張了，于是鎮定情緒，不慌不忙的做下面的步驟果然取得了不錯的效果。又如焊接過程中，太過緊張了手就老是抖個不停，焊的歪歪扭扭，焊槍動的不是快了就是慢了。只有平心靜氣才能慢慢地推動焊槍，焊準，焊好。
三、團結協作
有許多操作過程中，需要兩名或同學共同完成工作。這時，就需要發揚團結協作的精神。像熱處理的實驗過程中，每個人各司其職，負責自己的一個環節，又互相幫助，幫其他同學服務。同學間毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，金工實習更象是一個集體活動，拉近彼此的距離，填補了存在的隔閡，是大學生活中少有的幾次徹底展現集體的魅力的機會。
四、耐心與耐力
要說金工實習中哪個環節給人印象最深，十有八九的同學都會回答鉗工。一進工作間就是個下馬威。站在那兒又鋸又銼地折騰了一就連一個像樣的平面都銼不出來，那真是覺的頭暈腦脹，大受打擊。第一天結束的時候，還把錘子的羊角鋸壞了，當真是覺得自己肯定做不完了。好在其間有兩天的休息，養精蓄銳之后再度開工，終于按時完成了任務。鉗工對于我來說是個不小的`挑戰，它告訴我要不急不躁，掌握方法。只有在耐心與耐力的雙重保障下，才能出色的完成工作。
五、因材施教
在教育方面孔子提倡因材施教，在實習中我也體會到也要因材施“工”。往往達到一個目的有好幾種方法，這時就要綜合考慮精度要求，經濟效益鄧眾多因素選擇最適當的方法。比如加工一個環可以用車床車，也可以用刨工，鉗工，磨工，甚至線切割，但是它們加工出來的精度卻不一樣，耗時耗費也相差不小。同樣是車床，對不同的材料每次的加工深度有不同，硬剛每次就應在1mm以內，軟一點的剛或其他金屬則可以每次切削多一些。如果對不同的車刀要求又不一樣。精車比粗車的就要每次少切一些。總之，要根據根據具體情況進行具體分析。
近十天的金工實習，雖然有些累，但感到很欣慰。給我們指導的師傅都很隨和，一遇上我們不能開竅或雙手不巧時他們總是耐心一遍又一遍地給我們講解，甚至是手把手地傳授技術，平常空有理論的我們終于感到了實踐有多么重要，倘若沒有金工實習，有一天走出校門，什么是電焊條、什么是臺虎鉗、車床和銑床有什么不同、原來螺母是可以用手工磨出來的、鑄造用的材料是沙……這些我們都不知道，還說是學工科的學生呢！可想而知，金工實習給我們的實踐性知識有何等的可貴。它是讓我們把自己當成一份鋼料，在實踐這個大熔爐里不斷的敲打，不斷的磨練，讓我們的體魄和精神不斷的得到提高和升華，鑄造成一塊優秀的工件！
創新報告及一些建議
1、由于實習的時間很短（只有兩周），而且工種比較多，安排比較緊密，基本上是一天左右就一個工種，很多東西都只是學到皮毛，或只是對相關的知識做大致的了解。這樣一來，學到的東西很快就會忘記了，印象不深刻，更不用說熟練了，以至沒有機會讓學生在這方面做出創新。有些老師在講解完工種的介紹和操作的步驟后，讓學生按步驟操作一下，看還有時間就要學生做作業，我覺得這個時候老師應該給點時間學生按照自己的想法去自由發揮，或是指導學生進行一些有益于創新的活動，讓學生活學活用，用學過的方法去做一些沒做過的事，培養學生的創新能力。
2、如有時間的話，應盡可能先讓學生了解一下工作原理再介紹機器和操作，這樣可以讓學生了解每一步操作的由來，而且讓學生把每一步都記得更加清晰，操作時不容易發生錯誤，這也為同學們的安全加上了一層保障。
3、每一組的人數不宜太多，因為人多的話，聽老師講解也聽不清，看老師的操作也看不清，這樣容易使的學生在操作時不能確定自己的操作是否正確，就有可能誤操作，容易產生危險。所以我覺得有一些工種應該增加老師人數，把每一組分的更細，讓學生向老師詢問的機會。
4、鈑金中切割板材時，每次都要量取，十分不便，可以在床身上加上刻度及固定裝置，使得可以實現連續切割。甚至可以考慮安裝自動裝置，類似于自動走刀，在切割相同型號的板材時可自動完成。
金工實習總結 篇5
實習時間：
實習地點：重慶航天職業技術學院基礎學院機械實習工廠
實習目的：為配合完成教育教學任務，培養和提高我們的實踐操作潛力，使學生理論聯系實際，學以致用，使學生在金工具體操作過程中，對機械制造過程有一個完整的感性認識，為學習有關的后續課程和將來從事相關的技術工作，打下必須的實踐基礎。同時增強我們在實踐中獲取知識的意識，到達教學與實踐相結合的目的。
實習過程概述
本次實習類容包括車工，鉗工。我班分為六組，我被分在第五組，我組的安排狀況是6月21日實習鉗工，6月28日實習車工。在實習開始時我們看了規章行為準則，對我們所要實習的工種有了大致的了解和認識，以及大致的說了一下在實習中就應注意基本常識和安全事項。實習的基本要求是一切聽從教師的.安排，不得擅自開啟動用設備和機器，安全第一。實習前需在記錄本上簽到，隨后由教師對將要進行的工作和機器做簡要務必的介紹和示范操作，我們需認真觀察教師的每一步動作，以免在自我操作的過程中出現錯誤。同時在操作中應個性注意安全，對于比較危險的動作需向教師請教確認之后才能操作，以免發生不必要的事故和機器故障。在實習結束時應打掃一下工廠衛生，在教師允許的狀況下方可離去。
一、鉗工
長期從事在臺箍鉗上進行冷加工手工工藝加工的一類。
鉗工安全技術操作規程:
1、銼削時，不能用手摸工作表面，以免打滑受傷，更不能用嘴吹鐵屑，以免飛入眼睛受傷。
2、不要擅自使用砂輪機，如要使用，可在教師指導下操作，人要站在側邊，工作務必夾牢，用力不能過猛。
3、鉆孔時，嚴禁戴手套，工件務必夾牢。(教師替我們鉆孔的)
4、實習時，工具要擺放整齊，實習后要整理好工具、量具、并搞好工作衛生。
鉗工理論：
一、鉗工：手持工具對金屬進行切削加工的操作。
二、操作范圍：劃線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、攻絲、套扣等。
三、應用范圍：
1、清理毛坯、在毛坯上或半成品上劃線。
2、加工單個零件或小批量零件。
3、加工精密零件(如樣板、摸具等)。
4、設備安裝，調試，維修。
我們此次鉗工實習的任務是制作一個錘頭。教師交給我們一個鋼棒，要求我們自我削成11cm的鋼棒，然后開始就是累死人的鋸了。我們用的鋼材是普通的45號鋼，鋼鋸相對來說還算簡單，可是還是花費了好些時間才鋸了一個平面。鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位。我下鋸過深，鋸的大了。還得麻煩教師幫我修正。錘頭的尾部要做成八邊形，四個棱角真的好難下鋸，出來的不太對稱。整個鋸的過程我斷了一根鋸條，幸好每人配發兩條鋸條。務必說銼，一說磨，教師的臉就拉長了。)手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了(我有時偷懶用衣服袖子襯著銼，因為上一組的同學光手銼，手掌磨出了好幾個大泡)，然而每每累時，卻能看見教師在一旁來回指導，并且親自示范給每個工作臺上的同學，他也是蠻辛苦的，看到這每每給我以動力。一個星期之后，看著自我的加工成果，我們最想說的就是感激指導我們的教師了。
二、車床
主要用于內圓、外圓和螺紋等成型面加工的金屬切削機器。
最終的兩天是車工實習，車工要求較高的手工操作潛力。透過教師的講解，我們了解了車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車刀的種類如九十度車刀、四十五度車刀、平面車刀等，以及常用的刀具材料，刀具材料的基本性能，車刀的組成和主要幾何角度，教師最終給我們示范了車床的操作方法，并示范加工了一個工件。
車床是透過各個手柄來進行操作的，所以熟悉各個手柄的作用至關重要。
車床運轉時，不能用手去摸工件表面，嚴禁用棉紗擦抹轉動的工件，更不能用手去剎住轉動的卡盤。當用頂尖裝夾工件時，頂尖與中心孔應完全一致，不能用破損或歪斜的頂尖，使用前應將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件表面時，應把刀具移動到安全位置，不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內孔時，不可用手指支持砂布，應用木棍代替，同時速度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件直接放在車床床身上和主軸變速箱上。工作時，務必集中精力，注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉的機件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。
透過車工實習，我們熟悉了有關車工及車工工藝方面的基本知識，掌握了必須的基本操作技能，已經會初步正確使用和操作車床，并且還增強我們的實踐動手潛力，以及分析問題和解決問題的潛力。
小結
我們不可能在實習期間完全地掌握所有工種的技術操作，可是最起碼我們了解了一些機械制造的一般過程，熟悉機械零件的常用加工方法，并且應初步具備選取加工方法、進行加工分析和制定工藝規程的潛力。就應慶幸我們能夠有這樣的機會進行這樣的實習，透過這次金工實習學到了很多。
金工實習總結 篇6
金工實習報告鑄工一共十二天的金工實習結束了，在短短的時間內那么完整的體驗到當今工業界普遍所應用的方法，總的來說這次實習活動是一次有趣且必將影響今后學習和工作的重要實踐經驗。
“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。金工實習不僅可以讓我們獲得機械制造的基礎知識，了解機械制造的一般操作，而且還可以提高自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯系實際的鍛煉，提高了我們的工程實踐能力，培養了我們的工程素質。金工實習是一次我們學習、鍛煉的好機會。通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多。
在這短短的幾個星期內，大家每天都要學習一項新的技術，并在很短的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程，我們在老師們耐心細致地指導下，很順利的完成各自的實習內容，并且基本上都達到了老師預期的實習要求，圓滿地完成了實習。在實習期間，通過學習車工、鉗工的操作，我們做出了自己的工件，雖然這幾個星期的金工實習是對我們的一個很大的考驗，但是看到自己平生第一次在車間中做出的工件，我們都喜不自禁，感到很有成就感。
在金工實習中，安全是第一位，這是每個老師給我們的第一忠告。金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑，又是我們工科類大學生非常重要的也特別有意義的實習課，也是我們一次，離開課堂嚴謹的環境，感受到車間的氣氛，親手掌握知識的機會。
第一天的金工實習是挖砂鑄造成型，鑄造成型就是將液態金屬澆注到鑄型中待金屬冷卻、凝固后獲得鑄件的生產方法。這可是個不輕松的活，要把那些特殊的砂子變成我們想要的模具，要我們好好動一動腦子的，它需要的不僅是我們的體力，更需要我們的耐心和細心，來不得半點馬虎。
老師講解完一些基本操作后，讓我們自己動手操作，我們從最基本的模型開始練習，在最基本的練習中我們學會鑄造的基本工序和基本方法，為我們以后做更復雜的鑄型打下了良好的基礎。看起來挖砂鑄造成型就是簡單的四步：造下沙型、造上沙型、打通氣孔、開箱起模與合型，但是要想做出讓大家嘆為觀止的模具來，不通過反反復復地修整是不可能得到的。撒分型砂后，不能低頭用口去吹走分型砂，以免砂塵入眼，已翻轉后的上砂型應按統一規定位置放好，以免頂裂或碰壞，將模型埋入砂型時，不能用鐵錘猛擊，以免損壞模樣，在制作木模時要考慮起模斜度、加工余量、收縮余量、分型面及澆注系統等技術要求。在實踐中任何一點小錯誤都有可能出現殘次品，造成了極大的浪費。有時候因為你的一點點修補會讓你前功盡棄，懊悔不已。
第二天實習老師只是讓我們熟悉一下車工、鍛工、磨工，銑工等機械設備的構造、工作原理、基本操作和基本功能，等以后實習的時候再讓我們實際操作。通過老師的講解，我們熟悉了普通車刀的組成、安裝與刃磨，了解了車刀的主要角度及作用，刀具切削部分材料的性能和要求以及常用刀具材料，車削時常用的工件裝夾方法、特點和應用，常用量具的種類和方法，了解了車外圓、車端面、車內孔、鉆孔、車螺紋以及車槽、車斷、車圓錐面、車成形面的車削方法和測量方法，了解了常用銑床、刨床、磨床的加工方法和測量方法。
比如在使用磨床機床工作時，頭不能太靠近砂輪，以防止切屑飛入眼睛，磨鑄鐵時要戴上防護眼鏡，不要用手摸或測量正在切削的工件，不要用手直接清除切屑，應用刷子或專用工具清除，嚴禁用手去剎住轉動著的砂輪及工件，開機前必須檢查砂輪是否正常，有無裂痕，檢查工件是否安裝牢固，各手柄位置是否正確。開動銑床機床前，要檢查銑床傳動部件和潤滑系統是否正常，各操作手柄是否正確，工件、夾具及刀具是否已夾持牢固等，檢查周圍有無障礙物，才可正常使用，變速、更換銑刀、裝卸工件、變更進給量或測量工件時，都必須停車。更換銑刀時，要仔細檢查刀具是否夾持牢固，同時注意不要被銑刀刃口割傷。銑削時，要選擇合適的刀具旋轉方向和工件進給方向，切削速度、切削深度、進給量選擇要適當，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑，不能用手拉或用嘴吹鐵屑，工作加工后的毛刺應夾持在虎鉗上用銼刀銼削，小心毛刺割手。銑齒輪時，必須等銑刀完全離開工件后，方可轉動分度頭手柄。
車工、鍛工、磨工，銑工實習是切削加工技術的必要途徑之一，可以培養我們的觀察能力、動手能力，開拓我們的視野，使我們平時學習的理論知識和操作實踐得到有效的結合。
鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻絲、套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線，了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測，了解鉗工在機器制造和設備維修中的地位和重要作用。
我們在實習中，已經熟悉并能選用劃線、鋸削、銼削、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻絲、套扣、刮削、裝配與拆卸等加工工具夾具，掌握了鉗工的主要基本操作，根據簡單零件圖可以進行銼削、鋸削、鉆孔、劃線、攻絲、套扣的工件加工。
首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大，銼刀返回時不施加壓力，這樣我們銼削也就比較簡單了，接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。鉗工的實習說實話是很枯燥的而且很累，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，要根據圖紙的尺寸不能有太大的誤差。
鉗工的實習說實話是很枯燥的而且很累，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，實訓報告總結還要有力氣，還要做到位，要根據圖紙的尺寸不能有太大的誤差。
時間過得很快，為期六個星期的教育教學實習工作已經接近尾聲。在這次實習中，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成績。不過，我收獲很多。這對于我的學習和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習主要包括教育工作和教學工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。其中，班主任教育實習工作主要是貫穿于主題班會來進行。也就是說我們通過組織主題班會來進行教育實習工作。就在班會籌備和組織中，我深深體會到以下幾點…。
教育工作主要目標是什么呢？我想很多教育工作者都會有這樣一個理想——培養學生的能力。這也就有了所謂的“素質教育”之提法。在這一點上，我們主要的問題在于把學生素質的培養過于形式化。組織學生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素質教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。
我們這次的教育實習同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注重對學生實際能力的培養。
其次，學生上臺表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學生。她平時性格內向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機會，擔當了班會一舞臺劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學的好評。
再次，在班會活動中發揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟，內容也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于學生的積極參與，很多有才能的學生為班會出謀劃策，主動為班會編排節目，從而充實了整個班會的內容，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結果寫了一個長達21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內容，同時也把她的才能淋漓盡致地表現出來。
最后，我們深入到學生中間，成為學生的“導師”和“朋友”。學生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素質提高起到了一定的引導作用。
我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現象而提出來的。我們為親子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后，我們深深地意識到，學校應該為親子之間的交流多盡一分力。班會中，我們傾聽到了學生的真切心聲，所以，更加堅定了我們搞好這個班會的決心。結果，我們為很多父母提供了機會來聆聽學生的心里話。我想這在一定程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進行更深的對話。這是我們所期待的，我想也是我們學校教育所能所希望做到的。
總之，通過實習的一個多月時間，我學到了很多東西，同時也發覺到自己的不足。可以說我們的實習只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發作用。
今年是我上大學的第一年，而我也過完了在大學第一個較長的假期—寒假。這個寒假對我來說過得非常有意義，和以往寒假不一樣，我學到了很多在學校學不到的東西……寒假開始自我放松完幾天后，也就是2月15號左右我就去了一家超市打工，因為我本身就是學軟件專業的，希望做一些和電腦有關的工作。因此我在這家超市打工15的時候特地和超市主管表達了我的意見，主管對大學生打工很贊賞，同意了我的請求，讓我可以參與一些關于超市平臺維護的工作，在此我要再次感謝那位超市主管。
在剛開始工作的時候我是處于摸瞎的狀態，因為自己從前從沒有經歷過這種事情，所以不知道該怎么上手，多虧了超市里的老員工的幫助，我才能在這個工作走下去。他們首先告訴了我這個工作的內容主要是系統的升級，檢修和故障排除。在系統運行正常的時候，一般沒什么事情，然而若是系統出故障的話那就有的忙了。所幸的是在我將近一個月的工作期間系統并沒有出什么故障，然而這也是不幸的，因為我沒有學到在系統出故障期間怎樣維護系統。因為我對這方面工作的不熟練，我還經常在超市里干一些別的事，比如打掃衛生，充當一下搬運工，甚至在收銀員忙的時候幫忙收銀等等之類別的事…。
在工作期間是禁止玩手機的，而我剛去時候因為不知道犯了錯被警告過，剛開始自己的內心是有些氣憤的，可后來自己也想明白是自己錯了。除了這件事之外，還因為自己經驗少還犯了一些其他的錯誤，可后來隨著在超市呆的時間變長，我自己也不會再犯那些低級錯誤了。
在我干這些事的同時我有效的磨練了自己，既增加了電腦方面的知識，也增加了生活方面的知識，并且還認識了很多朋友，讓我的心態變得成熟了不少，懂得了為人處世應該怎樣，在面對事情是應該沉著冷靜，對人對事應懂得換位思考。也因為在工作中接觸了不少社會上的人，因為懂得面對陌生人要圓滑一些。
雖然我在超市干的天數不足一月，但主管并沒有對此說什么，還照常給我發了工資。其實在我看來這次寒假實踐最重要的不是掙了多少錢，而是學到了多少知識，懂得了多少道理，增加了多少社會經驗，這些才是我此次實踐最大的收獲。我在工作中收到了不少人的幫助，明白了社會上有好有壞，但還是美好的一面多。
我也明白了學校讓我們進行社會實踐的良苦用心，我由一開始的內心拒絕，被迫去干到欣然去干。而我以后也會積極響應學校的號召，在以后的假期多多進行此類社會實踐活動，并且在以后的工作中也要多干一些和專業有關的，來增長我的專業知識，為將來的出生社會打下良好堅實的基礎。
大學的學習不能象中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，學生不能只單純地接受課堂上的教學內容，必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式，將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面。我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。
一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。同時我也明白了一個道理——“山外有山、人外有人”，所以不能滿足于現狀，應該時刻鞭策自己努力奮進，不斷學習新的知識，才不會故步自封。
在公司時，我明白了什么是態度決定成敗！一件事，只有你真正的用心對待，踏踏實實的走好每一步，才能把事做到最好！
一次精彩的開學典禮，第一次開課，又讓我明白的團隊合作的重要性！好比打水一樣，一桶水能裝多少不是決定于最高的木板，而是最低的那一塊！只有做到整體的協調，才能將其的能力發揮到最大。
一個人的工作，一份精密的計劃！——一趟完美的旅途需要一個完善的安排！想一步走一步的行程永遠不可能是一條直線？。
想辦法制訂每日工作流程表，沒有工作目標和每天時間安排的人，總是很悠閑，而有了明確的目標，對自己每天時間安排得比較滿的人，是沒有空閑時間的，每一點時間都會過得很有意義很有價值。所以，我們要養成每天制訂工作流程表的習慣。
珍惜現在我們所擁有的一點一滴。但是如果真的有再來一次的機會的話，我會去選擇什么樣的道路呢？在馬路上奔跑中無助的呼喊；在雪地上漫步中悵然的埋頭；盯著深邃的夜空企盼著的流星；看著翛然下落的落葉遮擋著的不斷跳躍著的路燈的.光芒。年輕時的我們是如何被這種復雜的情感充斥著的內心，到現在又是怎么慢慢的回歸到平靜與無奈。
但是未來，我們所不知道的未來，那也許充滿光芒，也許也會有些許黑暗的未來，就在我們眼前。我們所能做的，就是張開雙臂，邁開雙腿迎接他的到來，并做好萬全的準備，養成良好的習慣。習慣，總是在不經意間養成；習慣，不會在不經意間消逝。當耐得住寂寞成為一種習慣，才會在黑暗中面對那一點光而一路向前；當善良成為一種習慣，才會感覺到這個世界真真正正的充滿愛；當幸福成為一種習慣，才會在生活的各個細節之處發現點滴的幸福；當期待成為一種習慣，才會一直奮勇向前去追求自己想要的明天。
在假期里，我來到了公司參加公司實習，我原本對于工作的一切都非常陌生，一敲不同，但是經過多天下來學到了很多也知道了怎樣去工作。
作為一個新人，還是一個大學生，我知道我必須要在段時間內掌握工作的精髓，我才能在有限的假期內創造屬于我自己的價值。為公司提供價值。學習學習是我在大學一直以來的習慣，來到工作崗位上我依舊如此，在自己的崗位上我想其他同事學習，我們開始并不是直接就工作，而是有一段時間的培訓，這段時間雖然短暫但是卻是最適合我們的，我也深以為然，我每天都會認真學習培訓中的知識，努力做好自己的任務，一天中的工作學習，我都會做好，只有做好學好才能把工位上的工作順利完成，經過自己不斷的堅持學習，不斷的摸索我終于學會了基礎的知識，還有的需要我們在崗位上邊做變臉，同樣在崗位上我也經常遇到問題，這些問題有大有小，我從不會因為與同事不太熟就不敢詢問，我會主動的去問他們主動的學習吸后更多的知識來補充自己的不足，來提升自己的能力。
在崗位上工作是一種考驗，因為工作與我們學習不一樣，又累又枯燥，不但要動腦還要動手，所有的工作都要經過自己深思熟慮，如果做不好就只有加班了通過不斷的努力不斷的提升自己的能力來讓自己有更多的時間去做好工作，平時工作好是按時下班，但是也會時常遇到需要加班的時候，這時候我們就需要花費更多的時間工作，常常加班的九點以后是常事，在工作中就得吃苦耐勞就必須要做好自己的工作，沒有完成任務是不能下班的，也不能提前下班都必須按時上下班。
我以前一直聽說他們要而愛崗位，我不知道這是何意，等我來到了工作中我才知道，熱愛崗位就是把所有的熱情都投入到工作中，在工作中不斷進步不斷推陳出新，一步步走向成功，不帶崗位不能有偏見，更不能來到沒多久就換，我們的工作并不多，想要在有限的時間里面做好工作就需要我們度不安的努力不斷加強工作，堅守崗位。既然選擇了這個崗位，就一定要在這個崗位上做好工作，不讓時間浪費在換工作中。
來到公司我與同事和睦相處，大家對我都比較關照，我是新人，對我犯的錯大家也都會包容，并且指導我，我作為后來者虛心聽取前輩們的教誨，就如同好朋友一般，有需要幫助的就一定會努力做好，相互幫助，相互進步不斷的提升自己的能力鍛煉自己的水平。
在公司工作的這段時間雖然短暫但是讓我的收獲卻是非常大的，更是為我的將來，打下了基礎，奠定了人脈，相信以后畢業能夠走的更遠。
金工實習總結 篇7
“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養了工程素質。這是一次我們學習，鍛煉的好機會！通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多?
為期兩周的金工實習在金屬的回響中落下了大幕，總的來說這次為期兩周的實習活動是一次有趣且必將影響我今后的學習工作的重要的經驗。我想在將來的歲月里恐怕不會再有這樣的機會，在短短的時間內那么完整的體驗到當今工業界普遍所應用的方法；也恐怕難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣東西到底是如何制造出來的了。
安全第一
在工業生產中，安全要擺在第一位，是至關重要的！這是每個老師給我們的第一忠告。在工業安全科目中，我們便被安排輪流去看一個實習安全方面的錄像。錄像里詳盡的播放了許多工種的實習要求和安全處理，像電焊氣焊，熱處理等。看著那么復雜生于操作的機器還有許多因不按要求操作機器而發生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳！一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。在未發生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發生了事故，事后諸葛亮就很多。
看完錄像后，我們在車間里，聽老師講解有關工業安全方面的知識。看著發下來的資料，我才明白工業安全的重要性，工業安全知識是工業高層管理人員和開發人員的必備知識，對于草擬或一個企業的安全條例，減少工業污染，防火防爆等方面來說是非常重要的知識，如果不掌握的話，不但會被人斥為無知，有時還會發生重大事故。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來認真，嚴肅。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安全的度過了實習的兩周！
第一天老師把我們一班分成兩個組。我實習的第一個工種就是車床，這需要較高的手工操作能力。我們在老師的領導下，拿到了工具，安裝上了小鋸。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的注意事項，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點，我鋸下一個87毫米的鐵塊。這項工作看起來很簡單，小事一樁啊。可是真正的去做，才感到并不容易。鋸齒很小，稍微一用力就斷了，所以很多的鋸齒被我們折斷了。老師說慢慢的用力，等找對方法后就會順利了。事實上鋸鐵塊，也是講究訣竅的，鋸鐵塊并不是一定都會累得兩手發麻，兩眼發慌的，我們首先要調節好鋸口的方向，根據鋸口的方向使力，起鋸時應該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩推手柄，鋸條應該與工件傾斜一個鋸角，約15度，起鋸角過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應該直線往復，不可擺動，前推時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復速度不應該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。我們兩三個同學一組，因為要鋸鐵快，太浪費體力了。讓我們互相替換的休息，明白了這就是學習互相合作的力量。天氣還是很不錯的，沒有那么的熱，微微有點涼風，可是我們的額頭依然冒出了汗水。也許是從沒有做過這樣的事情，第一次正式的的按照尺寸制作。所以很多次都因為誤差太大，不得不重新開始。一上午也就鋸了一個斜面。
下午鋸完了，還得銼削，所以后來兩天都在為小錘的形狀做工作。銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發疼得小腿。這種成功的喜悅只有通過親身參加實習才能感受得到。接著便是研磨、鉆孔、等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們三天來奮斗的結果。鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的.有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。我終于明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說“當鉗工是最累的！”
我實習的第二個工種就是電弧焊。也就是后來第四天和第五天的工作。師傅指導我們應該注意哪些安全措施。一、進入工作場地必須穿戴工作服及防護用具（手套及氣焊防護眼鏡等）二、工作前認真檢查氧氣，乙炔膠管是否漏氣，串氣或堵塞，乙炔瓶壓力表是否正常，發現問題及時報告有關人員處理。三、氧氣瓶與乙炔瓶距離應在三米以上，與氣割點的距離應在五米以上。四、裝氧氣表前應放氣少許，上表后放氣前應閃躲在瓶嘴側面。瓶嘴螺紋失效時必須用卡子卡緊不準墊銅片，氧氣瓶和乙炔瓶不準接觸油類物質。五、在封閉的環境中工作時，必須檢查是否有易燃易爆氣體和有毒氣體，如果有，排除后方可進行工作。六、手持割焊把時，注意不要傷及周圍的人。七、保持場地清潔衛生，焊接后的零件要擺放整齊，嚴禁磕碰已加工表面。八、操作結束后，關掉氣瓶，檢查周圍有無易燃易爆物，注意防火。焊接時，先找準切入點再戴上面罩，永華擦法焊接，焊接時有對接、交叉接和T型接，不同的接法采用不同的焊法。電焊工作臺必須裝好屏風板，在潮濕的地方進行電焊工作時，應加強防觸電措施，露天焊接時，必須有風擋，如果風力大于5級一般禁止露天焊接作業。然后師傅給我們進行演示，并且一一指導我們的錯誤做法。起初的時候我都不敢拿起那焊具，就怕電著自己。師傅說沒事的，就勇敢的去試試，我也大膽的去點觸。在老師和師傅的指導下。我從電弧焊上學到了怎樣是最好的焊工技術。后來的兩天里我們用廢鐵料練習我們的技術，也逐漸的感受到完成一項完美的工程是多么的高興。那份喜悅只能自己去感受。
我們實習的第三個工種就是數控車床的操作。就是通過編程來控制車床進行加工。老師也給我們在黑板上做了簡單的介紹，并且舉例說明。一個步驟一個步驟的寫。最讓我們煩的的是對刀，稍微一個不細心就把x軸和z軸弄反了。在同學和老師的幫助下學會了對刀。通過數控車床的操作及編程，我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執行相應的操作。我們一起學習新知識，遇到不會或是不懂的互相幫忙解答。隨后老師又讓我們去開正真的機床，把那些編的程序在機床上演示。我們可算知道了模擬和真實有很大的差距了。仿真模擬可以犯錯后能糾正可是到真正的機床上時一個撞刀就讓材料浪費了。我們的計算也是很重要的，誤差不能大于1毫米去。每個人都有親手去實踐的機會，親自動后和看著別人做又有很大的區別。當我第一次去開動機器的時候感覺都束手無措了。不知道要干些什么了，那些先做那些后做都暈了。還好有老師的指點，也做出了成品。盡管不是那么的完美可是那是自己親做的還是心里感覺很高興的。
然后在老師的指導下又練習了刨床的使用方法，我們一邊觀察師傅的動作一邊記下各種開關的功能。怎樣進行微調和計數。然后我們自己也動手演練，讓我們想到了在鋸小錘斜面的時候可以在刨床上刨就不用慢慢的鋸了。并也面很光滑精度也和準確。老師笑呵呵的說我們真會想辦法，并且會活學活用。
金工實習有苦也有樂。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！”這句古人的話用來形容我們的金工實習是再好不過了！經過了車工，鉗工，磨工，銑工等一系列工種的磨練，我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實習課程。
現在想想過去的這段難忘時光，其中滋味，只有親身經歷的人才能體會得到。開始的好奇第二天的累隨后的興奮似乎短短十天就讓我們的感受都經歷了一遍。我從中鍛煉了自己的勇氣也學會了很多的技術。然我明白了無論怎樣的困難只要堅持到底就會有好的結局。通過學習各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業名詞現在聽來都是那么熟悉親切！雖然我們中的大多數人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習給我們帶來的那些經驗與感想，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆價值連城的財富。金工實習的作用與影響，就象《 美國麗人》里男主人公最后說的話那樣“有些東西你可能現在沒有感覺到它的價值，但最后還是會的，每個人都有這樣一個過程！”。
一起實習的同學也讓我受益匪淺。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，金工實習更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現！我們互相了解互相學習，就好像是親人一般。大學里連同班同學相處的機會都很少，感謝金工實習給了我們這樣一個機會。這樣的活動讓我們收獲了很多重要的東西。真正明白了怎樣是勞動最光榮。當有一點成功的收獲時是多么的感動。
短短的二個星期時間，我們在實習中充實地度過了，我們學習的知識雖然不是很多，但通過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經常參加這方面的實習，我們這些大學生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會需要人才，社會需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學只有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。我很希望能多參加這樣的實習活動，似乎十天的時間比我們課堂上學到的東西更多。老師的幽默，師傅的高超技術讓我永遠都不會忘的。我們是即將走進社會的人，更需要的就是吃苦耐勞的精神，當面對困難的時候能夠堅持到底，相信自己能勝任。不論以后會遇到多大的困難我們都會學著克服的，因為我們在彼此身上看到了學習的優點和勁頭。因此我建議現在的孩子更應該多參加這樣的課程，不僅身體得到了鍛煉更有助于成長為一位自己動手豐衣足食，遇到挫折不退宿不怕辛苦的有用人才。
金工實習總結 篇8
一個學期（十周）的金工實習馬上就要結束了，這是我第一次在清華上過的課，不管是什么課，都讓我感到無比的榮幸與自豪，從小到大第一次深入工廠并親手操作機器，讓我感到好奇而又興奮。實習期間我們接觸了車工、銑磨、鑄工、焊接、熱處理、特種加工、鉗工和線切割，在師傅們耐心細致地講授和同學們的積極的配合下，圓滿的完成了這次金工實習。
“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。金工實習不僅可以讓我們獲得機械制造的基礎知識，了解機械制造的一般操作，而且還可以提高自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯系實際的鍛煉，提高了我們的工程實踐能力，培養了我們的工程素質。金工實習為我們建立了一個學習、鍛煉的平臺。通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多，它培養了我們的觀察能力、動手能力，開拓我們的`視野，使我們平時學習的理論知識和操作實踐得到有效的結合。
對于一名大學生，特別是一名工科大學生，實踐和理論相結合顯得尤其重要，而金工實習就給了我們一次直接實踐的機會。離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。它讓我們把從書本上學到的東西加以運用，讓我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。實習滿足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛，更重要的，這一切是身為學生的我以前所未曾體會過的，讓我深深感知到肩負的責任。最后我想說，這半學期的清華金工實習不僅讓我學會了很多課堂上無法學到的知識，還讓我對自己、對學習有了重新的思考和認識。
通過這次實習我們了解了現代機械制造工業的生產方式和工藝過程，熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構，工具的使用以及安全操作技術。了解了機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。對我們的工程素質和工程能力的培養起著綜合訓練的作用，使我們不但要掌握各工種的應知應會要求，還要建立起較完整的系統概念，既要要求我們學習各工種的基本工藝知識、了解設備原理和工作過程，又要加強實踐動手能力的訓練，并具有運用所學工藝知識，初步分析解決簡單工藝問題的能力。
金工實習培養和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力，使我們更好的理論與實際相結合，鞏固了我們的所學的知識。同時也培養和鍛煉了我們的勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。
在整個實習過程中，大家相互幫助相互學習，學會了如何團結合作，增強了同學間的友誼。其間取得的勞動成果，讓我們有種自豪感、成就感，這是難以用語言來表達的。
金工實習總結 篇9
24天的金工實習結束了，在老師耐心細致的教導下，我們學會了“制造基本現場安全”“Slidworks ”“特納”“鉗工”“鑄造、機械拆卸和組裝。“刨削和磨削”“數控加工和測試”“銑削”“數控汽車”“電氣加工”“激光加工”“塑料成型和鍛造”“焊接”完成從對每種工作一無所知到制作成品的過程。實習結束后，感覺實習生活和之前想的不一樣了。實習不是一件簡單的事情，不是我們的假期，不是一件容易的事情，而是一件費力的事情。期間學到了很多課堂上學不到的東西，在意志品質上得到了鍛煉。雖然實習的時候很累很苦，但是感覺很開心！因為我們學到了作為機械師所必須的基礎知識，同時也鍛煉了自己的實踐能力。
我覺得金工實習給了我們掌握知識的機會，離開了嚴謹的課堂環境，感受到了車間里的氛圍。同學們熱切的目光和導師們細心耐心的操作，構成了工作坊的共同風景。在課堂上，我們感受到動手能力的重要性。光靠動腦思考和把握是完成不了實際工作的。只有當我們有了科學的知識體系，掌握了實踐能力，包括機械操作和不斷積累的經驗，才能靈活有效地將知識應用到實際工作中。
現在想通過金工實習中的一些細節來分析一下自己的內心世界。我們已經學完“制造基本現場安全”“Slidworks ”之后，他進入了這次金工實習的重頭戲，并到達“動手”“運用你的'大腦。舞臺。
第一項——“特納”
剛到的時候，第一次實習很興奮，有一點熱情。也許老師想給我們一個下馬威！剛踏入實習的地方，就覺得老師面無表情，談話表現出超級威嚴。但俗話說，也是因為老師對我們認真負責，強調操作的安全性和準確性，為我們事后順利完成任務打下基礎。
車削是機械加工中最常用的工作。車削在大批量生產、小批量生產和機械維修中起著非常重要的作用。車削是安裝刀具的第一步，刀具的安裝應注意:
1)將頂尖對準尾座頂部，確保頂尖與小車軸線處于同一高度。刀桿應垂直于工作軸。2)刀頭伸出長度小于刀具厚度的兩倍，防止車削時振動。3)刀具應墊牢、對齊并夾緊。
4)安裝工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉或碰撞。5)拆卸工具和切割時，記得先鎖緊方形刀架。安裝并對準刀具后，開始轉動。
車削端面時，檢查車刀、方形刀架和鞍座是否鎖在床身上，并用小滑板調整背切量，避免端面凸凹。在端面上，直徑從外到中心逐漸減小，切削速度和粗糙度值也是如此。所以最好是從中心向外切。
最后，工件被切斷。切斷工件一般應注意的是:
1)工件一般夾在卡盤上，切割位置盡可能靠近卡盤
2)安裝時，刀尖與工件軸線等高，自由切斷位置有凸臺。刀具伸出刀架的長度應盡可能短。
3)盡量減小滑板各活動部分的間隙，提高刀架的剛性，減少工件的變形和振動。4)手動送料應緩慢均勻，切割速度應低。
我覺得車工雖然不需要我們偉大的蠻力，但是需要我們高度集中精力，錘煉我們細致的工作，所以我覺得是最“努力工作”的。
第二項——“鉗工”
在所有類型的工作中，裝配工是最勞動密集型的。借助銼刀、鋼鋸等工具，將我們在車削階段制作的初級加工錘手工打孔，敲成漂亮的錘子。然后，我們選擇了一些鋼板，設計了我們想要的圖形。先用鉛筆在鋼板上畫一個五角星，用虎鉗夾住，用手鋸在畫好的線上有節奏地來回移動。這是比較體力的活動，姿勢和技巧真的很難掌握。在老師的指導下，我們開始體驗“繩鋸和斷木”先在起跑線上看到一個小口子，然后右手握住鋸把，左手按下鋸的前端，勻速拉動鋸片，看著腦海中的模型逐漸清晰，內心的喜悅驅散了手臂的酸痛。下一步就是把鋸好的端面銼平，先用粗銼，再用細銼，把自己設計的五邊形心磨亮。一天下午，雖然很多同學的手都起泡了，渾身酸痛，但是看到勝利的果實，內心的喜悅不言而喻。
第三項——“鑄造、機械拆卸和組裝。
在老師的英明指導和我們的精誠合作下，任務輕松完成了。第四項——“刨削和磨削”
刨削是用刨床加工工件，我們用的是最常用的牛頭刨床。磨削是一種用砂輪以高線速度加工工件表面的方法。其本質是用砂輪上的磨料從工件表層切下細小碎屑的過程。我覺得這兩種處理都比較簡單，我們很快就完成了任務。
第五項——“焊接”
我們實習的時候接觸過電弧焊。通過觀察師傅的操作和自己在鐵板上的電弧焊操作，了解了焊接的相關原理和操作，了解了局部焊接的精度要求，不僅學會了……鍛煉自己的勇氣和心理，想想整套裝備，帥。
第6項——“塑料成型和鍛造”在這門課上，我接觸到了現代先進的塑料成型機，制作了兩張印有DGUT校徽的塑料郵票，學習了塑料成型的原理、工藝和一些簡單的操作。另外，我們分組用錘子鍛造了一根圓形金屬棒。我們先把金屬圓棒(鍛件)放入電熱爐中加熱到1000攝氏度以上，然后用鐵鉗取出，在鐵工作臺上錘打，把曲面敲成平面。當鍛件冷卻到一定溫度，錘擊產生的變形變弱時，我們把它放入加熱爐中，然后取出加熱，如此反復多次，最后把鍛件加工成長方體。除了以上，我們還接觸了鈑金直角成型機。
第七項——“銑削”
我們學了銑削。最初，銑削是一種在銑床上用銑刀切割工件的方法。銑床可分為臥式和立式。我們使用立式銑床。我覺得銑挺容易的。
此外，我們還學習了“電氣加工”“激光加工”“數控汽車”“數控加工和測試”。對于一個大學生，尤其是理工科大學生來說，實踐與理論相結合尤為重要，實習直接提供了這個橋梁，讓我們學以致用，同時也讓我們學到了書本上學不到的東西。
作為大學生，經過十幾年的理論學習，我們不止一次被告知理論知識和實踐之間存在差距，但我們從來沒有認真對待這句話，也沒有機會去驗證這句話中的實際差距。金工實習給了我們掌握知識的機會，離開了嚴謹的課堂環境，感受到了車間里的氛圍。同學們熱切的目光和導師們細心耐心的操作，構成了工作坊的共同風景。在課堂上，我們感受到動手能力的重要性。光靠動腦思考和把握是完成不了實際工作的。只有當我們有了科學的知識體系，掌握了實踐能力，包括機械操作和不斷積累的經驗，才能靈活有效地將知識應用到實際工作中。中國現行的教育體制使得通過高考的大學生實踐能力較弱。因此，處于學校和社會轉型期的大學承擔著培養學生實踐能力的任務。金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。
實踐是真理的檢驗標準。經過三周多的金工實習，我學到了很多工作常識，意志得到了鍛煉，有苦有樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴財富，將對我未來的學習和工作產生很大的影響。
很快我們就要步入社會，面臨就業。就業單位不會像老師一樣告訴我們要做的工作，而是需要我們自己去觀察和學習。如果你沒有這種能力，你就無法迎接未來的挑戰。隨著科學的快速發展和新技術的廣泛應用，將會有許多我們從未接觸過的領域。只有敢于嘗試，才能有突破，才能有創新。就像我們接觸到的車工，雖然很危險，但是需要每個學生操作，做出成品，鍛煉每個人嘗試的勇氣。一周的金工實習帶給我們的，不僅僅是我們接觸到的操作技能，還有要求我們通過幾種工種鍛煉的能力。更重要的是，我們每個人都需要在實習后根據自己的情況去感受、反思、鼓勵和收獲一些東西，這樣這個實習才能達到自己真正的目的。
另外，我也想對這個金工實習做一點探討。我覺得我們實習的機器尺寸不需要太大，可以理解。學校買大機器的出發點是讓我們實習離工廠近一點，為我們以后進入社會打下基礎。但是這樣做的弊端也暴露出來了。大型機器價格高，往往會導致一大群學生共用一臺機床，這就大大削弱了我們對機器的操作時間，降低了利用率，也大大削弱了我們對機床的熟悉程度。所以希望學校考慮到我們可以在有限的時間內最大程度的熟悉機床，購買一些像車床操作工這樣的小機床，達到大家都有時間去做，都可以操作機床的目的。
金工實習總結 篇10
五月，在校內工程實訓基地進行了為期一周的金工實習，以制作一把小錘子作為任務。期間，我們接觸了鋸、銼、鉆、車、銑、刨等工種，還簡單地了解數控機床加工技術。每天，大家都要學習一項新的技術，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發生一例傷害事故，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了一周的認知實習。
金工實習作為一門實踐必修課程，它包括、車床、銑床、鉗工、電焊、數控車床和數控洗車等，它對于培養動手能力有很大的意義，而且可以了解傳統的機械制造工藝和現代機械制造技術。增強了我們的動手能力，可以說是勞逸結合。讓我們在學校學習理論文化的同時進行金工實習鍛煉我們的實踐動手能力。了解實踐，感受書本與實踐的差異，增強動手能力，開拓視野，讓我們對生活和工作有個深的理解，也對他們之間的聯系有了進一步的了解，明白理論和實踐是不能脫離的，一切理論知識必須建立在實踐上才有意義。
在進行金工實習之前我們進行了金工實習的安全教育，實習中心的主任老師用了三個小時來教導我們在金工實習期間應當遵守的規定和需要注意的安全事項，這讓我們對金工實習的安全有了更多的了解，這能讓我們更放心和更安全的去實習和學習。
我們第一二天進行的是鉗工磨工的.實習，鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完的工作。
第三四天的進行的是車床的實習，通過這次的車床的實習，讓我們對機械加工有了一個新的認識，老師給我講解了車床的結構原理，又教我們操作，讓我們見識了數控車床的現代化。
第五天的實習是塑形加工，把錘子的邊角打磨，進行一些必要的修飾，最后成品就完工了，整個實習是比較簡單的，沒有太大的難度。
金工實習就這樣結束了，五天的時間，金工實習這個動手實操特點極強的一門學習課程很大程度地增強了我的動手能力。現在不僅能聽到老師深刻的講解，還能夠親手去觸摸，去操作。同時金工實習加強了我對機械制造專業方面的學習，這會提高我對我自己的工科專業的學習興趣和能力。最重要的是金工實習還訓練了我們做事情了原則性和規范性，做事情不能有差不多的想法，一個差不多，很多的個差不多在一起的時候就是差很多，差很多就會出現問題，一個問題可能不被重視，但是多個問題出現那就是事故。我想說，金工實習不僅讓我學會了很多課堂上無法學到的知識，還讓我對自己，對學習有了重新的思考和新的認識。
謝謝金工實習的各位師傅，也謝謝學校給我們提供了這么有用的實習機會！
金工實習總結 篇11
經過兩個禮拜的金工實習，我喜歡上了機械制造。在其中，我學到了來自實踐的鮮活的知識，真正體會到了“學而時習之”的快樂。對于此次實習，我總結如下：
一、學習方法得到進一步豐富和發展
之前從來沒有過一個時間段這么大規模地實際接觸并親自參加勞動生產。以前在課堂上可以通過預習聽課再復習的方法很好的.掌握知識，現在發現面對實際問題時，需要的不僅僅是記住和理解知識點，更需要面對實際問題時的探索和求教。劇斜面時兩邊沒有對上，導致增加了許多額外的勞動量。這些都是只有在實踐中才會碰到的，平時容易被忽略的問題。
二、培養了認真細致的工程素養
在我的車工實習過程中，我意識到確保加工尺寸精度的重要性。然而，在我剛開始練習車斷面時，由于我的游標卡尺讀數出現了錯誤，導致我多車了四個毫米。幸運的是，毛坯有足夠的余量，否則這個零件就會變成廢品。這次教訓讓我深刻認識到了嚴謹細致的工作作風的重要性。即使只是小小的差錯，最終也會造成嚴重的影響。因此，我一定會更加努力地培養這種作風，以確保工作質量和效率。
三、接觸到了先進的加工方法
在實習中，電火花切割加工，激光雕刻等特種加工引起了我極大的興趣。啟發我工程技術的發展沒有盡頭，需要每一代人的努力，把加工技術逐步向前推進。
總之，本次實習我順利參加了所有的實習工種，并按要求完成了相應的工作，從中不但學到了許多十分必要的基本工程素養，更留下了一生難忘的美好回憶。
金工實習總結 篇12
經過了過去十天的六天金工實習想不到是可謂大開眼界、收獲不少。在實習期間，我接觸了化學加工及表面處理、數控銑床、數車928、模具CAD/CAM、加工中心、數車980、鑄造、鉗工、電焊氣焊、金屬的壓延等十個工種，了解了這些了解技術類相關的知識。通過一定的動手操作實踐，掌握了某些技能，如：用陽極氧化的方法給鋁合金噴漆，用PowerMill把設計好的工件進行仿真加工及轉化成銑床能識別的程序，數車928的版面及對刀工序，設計軟件MasterCam的基本操作，數車980車床控制版面及簡單程序的編寫，鑄造的原理及鑄模的裝配，初步掌握了電焊和氣焊的技巧和金屬熱處理的有關知識及操作。
化學烘干及表面處理
四月三號是實習的同一天，實習的內容是化學加工及表面處理。經過老師的講解，人際關系就開始覺得不安：一個一個的陌生名詞，一件一件的前人的失敗作品，自修似乎預視著我們今天的實習的風險不少。一點都不敢怠慢，趕緊把黑板上的二話不說工藝流程抄下，把要點抄下，以免出錯，如：關于上色的，上玫瑰紅要先上茜素紅，再清洗，再上玫瑰紅等;
工藝流程如下：1.除油;2.水清洗3.出光4.清洗5.陽極氧化6.清洗7.染色8.清洗9.風筒熱風補水封閉10.上臘11.描圖12.雕刻13.腐蝕14.清洗15.出光16.清洗17電風筒吹干去臘
每個工序都有需邊疆地區注意的地方，如除油要干凈，出光的時間要控制好，陽極氧化的電流、電壓要隨溫度衰減及時間要控制電阻好等。
小心翼翼地經過上述不由自主地模具，一件、也是首件出自我們自己地雙手地作品出來了。一切的擔心都掃去了。雖然圖案不好看，但是沒有失敗。Yeah~!!!!
數銑
第二個工種是數鑄銅，一個數字，大概就能讓我們感覺到今天的內容是與數有關，就是與電腦有關。事實也是這樣，四月四號;實習內容是把其他軟件設計好的零件進行仿真加工和轉化成數控銑床能識別的程序語言。學習使用的軟體是：PowerMill 。
一開始以后，指導老師就把我們扔在電腦房，要我們看教程，自己學習PowerMill。教程寫了很多，計算機對零件的制品是通過參數的設計來完成的。PowerMill不具有圖形編輯基本功能，掌握它的要點在于掌握相關參數的意義，工用。參數的設置影響了加工的效果，加工的時間等。參數設置而后以后可以進行仿真加工，檢查效果。之后就可以轉化為NC程序了。
現代化的技術離不開計算機和在工作中自學的能力是很重要的，這是這實習后后的感想。
數車928
這個經濟實體的實習內容是，了解GSK928的控制版面和獲取對刀的過程，實習的重點是記得車床的數控版面的組成，以及各個按鈕的的工用。每個按鈕即使有自己的工用，用數控車床對材料進行加工是通過編寫程序來完成的。程序編寫對加工的質量是很重要的，但是那要建立在對刀工序完成的出色的上如基礎之上。所以對刀是很非常重要的，對刀過程中不能有一點點的錯誤，如果有錯，將直接影響零件加工的質量。接觸了這種車床的機械加工第五感覺就是：原來如此。一幕一幕生產的鏡頭立刻顯露出來在腦海中，機械的轉動聲把我帶進了一個如火如荼的生產的班組里。唯一的就是不能使用它來加工工件。
模具CADCAM
工件的設計的現代化離不開電腦，這天的實習也是這天在計算機房里度過，接觸的軟件是MasterCam。機床的機床數據需要有數據輸入才能工作，工件的設計軟件就是要完成這一工作。Mastercam的頁面與平時使用的繪圖軟件的版面有較大表單區別。要使用它來畫圖，對于一個成功率初學者而言確實是有難度的，而且是英文版的就更有難度了。經過一番努力，按鈕都不會認識完，但是在教師示范時就看到了它的功能的它在設計的方面的方便之處。能夠使用它來設計也是一種樂趣。
有些產品需要有大批量生產，必需上百萬的產量，那樣的需求就不可能要求通過煤礦工人手工一個一個加工生產，那樣既延宕又耗財，而且效率又不高。這時候就需要用到模具，模具應用于簡單產品的大批量生產是非常有效的，不同要求不同數量的產品就用不同的方法生產，那就是人類的意念。
加工中心
加工名稱中心這個名字給我的第一感覺就是：加工中心就是一個管理機件加工的部門。但是去到以后就知道自己是急著嘛了，中心加工管理中心是一種機器的名字，是一種數控機床設備。
這個工種的實習跟前幾個數控的工種一樣，都是以零件的設計軟件的掌握為主，一天的時間都用于學習MasterCam，通過作業對該軟件進一步掌握這一天以后基本了解了各按鈕的意義及一般操作。
用mastercam的感覺是直觀、方便設計，但是卻有很多的東西須要掌握。數控的東西果然軸承不是一般的東西。
數車980，延續東西了整體而言數控車床的東西。認識版面，學習一種基本操作。數車980和數車928的構造極差不了多少，只是版面上構造有較大的差別。主要使用流程了一些基本的程序。
4月11日，實習已經進入了后發展階段，好像看到實習那一刻完了，有點覺得不舍。今天的輔導內容是：鑄造。鑄造是一個歷史悠久的生產技術，一堆一堆的泥沙，少數的幾樣的簡單的工具，搭建一個個精致的鑄模。鑄造的目的就是要制造出漂亮的沙模，用鐵水澆注的時候產生比較粗糙的金屬鑄件，鑄造這有利于減少加工量，降低成本。經過了五百年依然是沒有淘汰，那是它具有它的資產價值，但是鑄造也存在它的缺點：那就是鑄造精度不高，容易產生廢品，報廢率太高。
鑄造工藝技術必須要經過改良，不斷改造，不斷提高鑄造工件的成功率。中國人是聰明的，中國人也將更聰明。
跟著的也是一個歷史悠久的工種：鉗工。累累累、、、鉗工的感覺，鉗工是用于機械生產不用生產的工件。機械生產就快速的，大批量的，但是機械也是人因制造的。人能想到的，機械不一定制做得到，而人能想到的人就能想到做做得到。鉗工不能就是用于加工機器人所不能加工或者機械加工所不能達到要求的。那就是生產在現在始終是不能被替代的。
說到實習中最接近我們的工種，算是電焊氣焊了。雖說是不禁接近但是竟不禁有點緊張，畢竟那是高達幾千度的高溫下的冶煉，總是有七彩危險的。平時堅硬的鋼鐵在頃刻之間易碎融化，那是多么高的溫度。我們練了在高溫之下的電焊，雖然掌握的一般但是已然已經非常滿意，接近那么嚴寒的東西的'機會是很少的。看著金屬的融化、黏合，真是覺得自己有天女了大神的力量一樣。堅硬如鋼又如何，幾乎都隨我的一揮手之間而熔去。
電焊與氣焊只能把金屬黏合，而不延展性一樣的金屬熱處理就能將金屬的硬度的。表面一樣的金屬在顯微鏡之下卻有不一樣組織，而這些組織正是金屬的硬度不同的原因。熱處理的實習中，我們談了一個實驗：用自己的雙手，在數學老師的指導之下，已經完成對一塊金屬的熱處理，測試了處理前后的硬度(洛氏硬度)知道了研磨熱處理對金屬的硬度是有阻礙的。熱處理在生產中的應用等，如齒輪，軸承等。
四至操作步驟就是這次實習的流程和內容，總得來說這次實習對我來說首先是使我們接觸了一些生產的技術和生產的設備。十天的時間，真的是太短的十天，雖然每天要早出晚歸，但是就沒有一點累的感覺。通過這次實習以使還使我們與生產接近了，由在書本上的無味的文字，變成了充滿了愉悅感，很想細細品嘗的實在的實習過程。那是一次飛躍：書本的知識不為沒用的，我們天天上的課，學的東西不是沒用的;覺得它不來只是因為自己沒用不會用，學會知識本身不是如若不是的目的，學會用知識才是最重要的。就像化學加工里用到的知識，電極氧化我們早就知道，從那時起而就是今天才知道它可以這樣用。
現代社會是數字的時代，生產要發展戰略也離不開數字技術，因而有了數控的車床。那是人類社會社會產發展的結果，工學是進步的標志。但是作為人前進整個過程中出現的某些繼續還是不能被數崆技術取代，還沒有實現全部動力機械會，自動化程度還是不夠高。特別是我們國家的技術還是比較落后，需要大力發展。
金工實習總結 篇13
短暫的金工實習塵埃落定，我順利完成了實習任務。實習雖然結束了，但內心還是覺得沉重，明白了很多。
一個不接觸工廠、不接觸機器的工科人的經歷是不完整的，所以學校的金工實習課程給我們提供了這樣一個平臺，讓我們能夠充分了解工廠、了解工具、了解機器，進而了解并熱愛它們。
首先，我們要做最累的工作——鉗工。老師告訴我們，鉗工手工制作各種零件，是鍛煉自己動手能力的最好方式。有些不能用機器加工的零件必須由裝配工來做。老師介紹了鉗工的各種知識，功能廣泛，如切削前的準備，機器裝配前的準備，一些精密零件的加工等。我們突然覺得鉗工是個很棒的工作，應該有很好的體驗。同時老師也提醒我們愛護工具，保護好自己，并列出了之前一些同學的失誤造成的傷害。我們意識到金工實習不是鬧著玩的，所以要時刻小心。
鉗工實習現場安裝了許多工作臺來夾緊各種工件。工作臺下面放著鋸子、各種文件、方塊等等。老師讓我們先熟悉一下工具。我對適者還是很感興趣的，所以很興奮。但我很快意識到，掌握它需要很長時間。
在我看來，鉗工實習最重要的一個要素就是工具和身體有節奏的來回運動。
當初，我們不得不砍掉毛佩。慢慢地，我們開始體驗如何運用心靈手巧。看到鋸痕加深，我們內心的喜悅驅散了手臂的酸痛。下一步是將鋸好的端面銼平。因為我們組鋸過的面比較平整，所以銼的過程不需要很長時間。然而，后來很難把圓柱體變成六邊形圓柱體。
鉗工也需要人的耐心。
第二次，裝配工整個上午只做了一件事——整理文件。因為我們整個上午只歸檔文件，身體機械地重復了一件事，給我們造成了極大的痛苦。這是對人的考驗，需要我們有一絲不茍、負責任的精神。鉗工不僅鍛煉我們的身體，還訓練我們的精神。
最后，打標、打樣打孔、鉆孔、攻絲、扣扣還是比較快的，但是對于我們這些剛接觸的人來說還是挺難的。標記和打樣時，注意不要歪斜。鉆孔時采用手動進給，力度不宜過大。攻螺紋套時要先慢后快，這樣足夠容易成功。攻絲時不要盲目加工，注意螺紋深度。最后我用銼刀把毛邊磨平。
最后一天交卷的時候，看到自己的作品，滿心歡喜。鉗工實習充滿了汗水，但我也從中學到了很多。
第二項是車床。老師給我們詳細介紹了各種工具、工件、車床的相關知識。雖然這些知識我們并不熟悉，但是老師耐心的講解讓我們很感興趣，也很認真的聽著，因為這些知識是最基礎最重要的。老師還強調要注意安全，包括衣著，工作習慣等等。接下來我們分組，由不同的老師帶領。
車床利用工件的旋轉和刀具的運動來加工車床上各種旋轉體的表面，包括車削端面、車削外圓、車削臺階、開槽和切削等。車床使用的工具包括車刀、鏜刀、鉆頭等。常用的設備是臥式車床。車削銷釘時，工件的旋轉運動是主要運動，刀具相對于工件的橫向或縱向運動是進給運動。
面對巨大的車床，我們對它既好奇又陌生。老師仔細講解了車床各部分的名稱和操作規則。我們逐漸熟悉了主軸箱、進給箱、車廂箱、刀架等主要部件的控制。老師讓我們先不要開動車床，重點放在縱橫兩個手動送料練習上。要求進退準確自如，進給動作要緩慢、均勻、連續。等到了一定程度，就可以開車去實習了，每一個操作都是進行到我們熟悉為止。經過幾次培訓，我們已經熟悉了這個操作，然后老師讓我們每個人做一個車尾工作。工作前，老師要求我們仔細檢查機床是否有異常，并在指定部位添加潤滑油，再次強調工件和工具要加緊，不使用時不要隨意放置，以防飛出。感覺第一天做的事情比較簡單。然而第二天我們組失敗了——只做了一個半成品。原因是我們不熟悉操作順序。轉外圓的時候，總是會先停下來把刀收回來，然后毛佩表面會留下刀痕，導致失敗。這個操作也會損壞刀。切斷的時候還是會出錯。由于數值計算錯誤，半成品近在咫尺，卻拿不到。但是，人們會吸取失敗的教訓，總結進步，所以第三天，我們組早上做了六個成品！
當我們看到自己的作品滿分10分，焦慮消失，快樂接踵而來。
數控的.學習時間有點短，但是經過老師的講解，我們對它有了初步的了解。機械制造業的快速發展和社會進步推動了數控機床的出現，數控機床是一種靈活、通用、高精度、高效率的自動化設備。
數控銑床在數控機床中占很大比例。對零件加工適應性強，靈活性好，能加工輪廓形狀特別復雜或尺寸難以控制的零件。同時，加工精度高，加工質量穩定可靠。編程簡單。實習的時候我們編了幾個程序，在機床上運行。我們發現機床坐標的精度不是很高。畫正方形時如果從一邊中間開始，正方形就不會閉合。這應該是機床的誤差。于是我換了個程序，讓它在廣場頂端移動，這樣就可以關閉了。所以編程的時候要注意刀位，切入點等等
顯然，理論很重要，但實踐更重要！
數控車床應用廣泛。主要用于加工軸、盤等回轉體零件，編程比數控銑削麻煩。畢竟數字銑是平面用的，但是立體用的是不是！編程時，注意不要讓機床過度進給，否則會對刀具造成很大傷害。數控車床的程序輸入相對簡單直觀。
編程指令并不多，比如f是機床的自動進給功能，s用來設置主軸轉速，t是機床的刀具功能指令，m是輔助操作指令等等。編程前，仔細分析圖紙，找到合理的方案，然后編程，認真仔細，盡量不出錯。
特種加工是指將電、磁、光、熱、聲、化學、液體和其他能量或它們的組合施加到工件的被加工部分，以實現材料的去除、變形、改變性能或電鍍的非傳統加工方法。適應性強，加工范圍廣，能達到“以軟勝剛”的目的。但出于能源和經濟的考慮，應合理使用特殊加工。電火花加工(EDM)是指刀具和工件在不接觸的情況下產生放電，從而產生大量熱量，熔化工件，達到了加工的目的。除了電火花加工，特種加工還包括激光加工、離子束加工等。
特殊加工是最后一項，未來將發揮越來越重要的作用。
我要感謝學校給了我們這樣的機會。同時，我要深深感謝我們的老師。我們受益匪淺。這次金工實習，難忘。九次金工實習帶給我們的，不僅僅是我們接觸到的操作技能，還有通過幾類工作需要鍛煉的能力。更重要的是，我們需要每個人在實習結束后，根據自己的情況去感受，去反思，去勤奮，去鼓勵自己，這樣這個實習才能達到真正的目的。
我想就這次金工實習的一些方面給出一些個人建議。
1.延長實習時間，總是讓自己在這么短的時間內很難學會那么多種工作。
2.很先進的設備是看不到的。
最后，再次感謝各位老師在金工實習期間耐心的講解和孜孜不倦的幫助，讓我有了很大的提升。謝謝你。
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