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早教實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的早教實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
早教實(shí)習(xí)總結(jié)1
作為一名大學(xué)生，我有幸得到了一次早教前臺實(shí)習(xí)的機(jī)會。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐，不僅鍛煉了自己的實(shí)際操作能力，還提升了自己的服務(wù)意識和溝通能力。
早教前臺是一個(gè)重要的工作崗位，承擔(dān)著與客戶交流溝通、接待客戶、處理客戶問題等工作。在這次實(shí)習(xí)中，第一件事情就是熟悉工作環(huán)境和工作內(nèi)容。我花了幾天的時(shí)間，跟隨老師學(xué)習(xí)熟悉了早教課程安排、報(bào)名流程、課程介紹等基本內(nèi)容。通過和老師的交流和分享，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還學(xué)到了如何與客戶進(jìn)行有效溝通的技巧。
在實(shí)際工作中，我主要負(fù)責(zé)接待客戶、辦理入場手續(xù)以及解答客戶的問題。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我逐漸掌握了怎樣用溫暖的微笑和親切的語言迎接客戶，如何有效地詢問他們的需求以及怎樣提供周到的服務(wù)。在實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)當(dāng)客戶們在排隊(duì)等待時(shí)，可以通過主動與他們聊天，主動詢問他們的需求，以便提高服務(wù)質(zhì)量和客戶滿意度。這樣的交流無疑給我?guī)砹烁嗟娜穗H溝通經(jīng)驗(yàn)和成就感。
在這次實(shí)習(xí)中，我還學(xué)到了如何處理客戶的問題和投訴。有一次，一個(gè)客戶因?yàn)檎n程時(shí)間與自己的工作沖突而表達(dá)了不滿。我根據(jù)實(shí)際情況，耐心傾聽客戶的訴求，并及時(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)反映。通過與領(lǐng)導(dǎo)的溝通和調(diào)整，最終解決了客戶的問題，并得到了客戶的認(rèn)可和贊許。這次經(jīng)歷讓我深刻地明白了溝通和協(xié)調(diào)的重要性，也更加深刻地體會到了共同解決問題的樂趣。
通過這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，更重要的是學(xué)到了如何做一個(gè)優(yōu)秀的早教前臺。我明白了作為一名早教前臺，不僅僅是一個(gè)服務(wù)人員，更是一名溝通者、協(xié)調(diào)者和解決問題者。只有通過深入了解客戶需求、用心提供服務(wù)、積極解決問題，才能真正贏得客戶的信任和滿意。
通過這次實(shí)習(xí)，我也學(xué)到了怎樣正確應(yīng)對和處理工作中的`挑戰(zhàn)和壓力。在客戶多、投訴多的時(shí)候，我要學(xué)會冷靜面對，保持耐心和專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)我感到壓力山大時(shí)，我會選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行放松，通過運(yùn)動和娛樂來緩解壓力。學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力，不僅是對工作的要求，也是對自己的要求。
在這次實(shí)習(xí)中，我還結(jié)識了一些優(yōu)秀的同事和領(lǐng)導(dǎo)。在與他們的交流中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和如何與他人相互協(xié)作。通過與同事們的合作，我更加明確了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的統(tǒng)一，也充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢和特長。
早教實(shí)習(xí)總結(jié)2
兩個(gè)月的時(shí)間匆匆而過，東方xx的日子在腦中還十分清晰，四年的大學(xué)生涯以一名早期教育老師的經(jīng)歷來畫上句點(diǎn)，回憶整個(gè)大學(xué)，都彌漫起了愛的味道。
我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方xx的，真正投入工作后卻沒有像所有老師一樣進(jìn)入課堂，單位根據(jù)我的特長安排我做前臺工作。這里的前臺是集咨詢與銷售于一體的工作，既要負(fù)責(zé)早期教育的專業(yè)咨詢又要負(fù)責(zé)早教課程的營銷，對員工的溝通能力表達(dá)能力以及專業(yè)知識要求很高。
最初，找不到頭緒，看著那么多如花兒般美麗如陽光般燦爛的像春日和風(fēng)拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛與微笑，似乎不知道其他。每天看著那里的老教師忙來忙去，自己只能主動的做些力所能及的事情。那時(shí)候，還沒有接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，接待家長時(shí)，絞盡腦汁回憶自己大學(xué)學(xué)過的關(guān)于幼兒的知識，給家長介紹。晚上回到學(xué)校便拿出書本復(fù)習(xí)蒙臺梭利，福祿貝爾、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識。我是個(gè)容易發(fā)問的學(xué)生，從書上看了案例與理論之后，并不是在心里畫上句號而是打上問號，希望哪一天能夠在現(xiàn)實(shí)中得到證實(shí)，我的求知路比較糾結(jié)，滿頭的問號。
后來經(jīng)過培訓(xùn)和觀察逐步加深了對邢臺東方xx早期教育中心的了解以及對自己工作的認(rèn)識。感受最深的是自己的專業(yè)知識不足。還有就是改變了一些對早期教育老師的看法。記得大學(xué)老師說發(fā)達(dá)國家都是學(xué)問很高的人才能從事幼兒的工作，因?yàn)橐粋�(gè)人的早期經(jīng)歷會會影響他的一生。基于對早期經(jīng)歷對以后人生影響的重要性的認(rèn)識，我沒有懷疑過這一觀點(diǎn)。但現(xiàn)在我覺得，要做一名稱職的早期教育老師最重要的`不是她學(xué)問有多高，最重要的是她的道德水平要非常高，要具有足夠的愛心、耐心與誠心，真誠的愛孩子，耐心的指導(dǎo)孩子。
現(xiàn)在國內(nèi)的早教行業(yè)任職的老師學(xué)歷普遍不高，早教上課模式是有一本專業(yè)的、現(xiàn)成的、細(xì)致的教案發(fā)到老師手中，老師照做就可以了，不需要有太多自己的東西，你需要有的就是一顆充滿愛的心和良好的溝通表達(dá)能力。教案細(xì)致到什么程度了呢？細(xì)致到上課用什么教具，用哪句話介紹教具，用什么姿勢去取教具展示教具。這種模式很實(shí)用。所以讓一個(gè)博士生來任職一名早教老師，從人力資源的角度講，確實(shí)有點(diǎn)大材小用的感覺。不過，要用圣人的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求一名早教老師是不過分的。
工作期間我積極努力，虛心請教，與同事和諧相處，與那里的會員家長也建立了良好的情誼。辭職的那天一位媽媽知道我要離開，主動要給我寫家長評議，寶寶一臉純真的用小手拉著我，那位媽媽說，“我們都希望岳岳老師留在東方xx，我們邢臺人歡迎你喜歡你。”我當(dāng)時(shí)借故還有工作要忙就離開了，跑到小小的儲藏室沖著低矮的房頂?shù)裳劬Γ屟蹨I回流。不想讓寶寶看到我流眼淚。出來后照樣滿臉微笑，忙碌著……寶寶和媽媽的認(rèn)可不是對我兩個(gè)月以來工作的最好鑒定嗎？工作的時(shí)候接觸了很多媽媽，與她們的交談中我對婚姻對生活對孩子對家庭對未來有了新的認(rèn)識，也看到了這個(gè)世界另一番美好。
早教實(shí)習(xí)總結(jié)3
作為即將轉(zhuǎn)正的員工，回首過去幾個(gè)月的早教前臺實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感時(shí)光飛逝，同時(shí)也為自己在這段時(shí)間里取得的進(jìn)步與成長感到欣慰。在此，我將對自己在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行一個(gè)全面的自我評價(jià)。
在實(shí)習(xí)期間，我深知工作態(tài)度的重要性。對于每一個(gè)來訪的家長和孩子，我都以真誠的微笑和熱情的服務(wù)迎接他們。我始終牢記，作為早教中心的前臺，我不僅代表了自己，更代表著整個(gè)機(jī)構(gòu)的形象。無論是日常工作還是特殊情況，我都努力做到耐心、細(xì)致、專業(yè)。
團(tuán)隊(duì)合作是我實(shí)習(xí)期間的一大亮點(diǎn)。我與同事們和諧相處，共同應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。每當(dāng)遇到需要多人協(xié)作的任務(wù)時(shí)，我都會主動承擔(dān)自己的責(zé)任，并積極與團(tuán)隊(duì)成員溝通，確保工作的高效進(jìn)行。例如，在早教中心的親子活動中，我與市場營銷團(tuán)隊(duì)緊密合作，共同策劃和組織了一場成功的活動，得到了家長們的一致好評。
溝通能力是我在實(shí)習(xí)期間著力提升的方面。我認(rèn)識到前臺工作需要與不同的人打交道，良好的溝通能力有助于化解矛盾、解決問題。在與家長、同事以及上級的交流中，我總是盡量做到清晰、準(zhǔn)確、有條理。同時(shí)，我也學(xué)會了傾聽，尊重他人的意見，并在合適的時(shí)候提出自己的建議。
在實(shí)習(xí)期間，我也不斷挖掘自己的潛能，力求在工作中展現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)和成績。例如，為了提高早教中心的知名度，我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的SEO優(yōu)化知識，并成功地應(yīng)用于中心官方網(wǎng)站的更新中，使其在搜索引擎中的`排名得到了顯著提升。我還針對家長的常見問題整理了一份FAQ手冊，得到了上級的肯定和推廣。
當(dāng)然，我也明白自己還有許多不足之處。例如，在應(yīng)對突發(fā)事件時(shí)，我的應(yīng)變能力仍需加強(qiáng)；在處理某些復(fù)雜問題時(shí)，我的經(jīng)驗(yàn)仍然欠缺。但正是這些不足，讓我更加明白自己的努力方向，也使我更加珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。
回首整個(gè)實(shí)習(xí)過程，我深感自己不僅僅是學(xué)到了專業(yè)技能和知識，更多的是學(xué)會了如何與人相處、如何面對挑戰(zhàn)以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的價(jià)值。我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與支持，是他們讓我在實(shí)習(xí)生涯和未來的工作中更加充滿信心和動力。
即將轉(zhuǎn)正的我，對未來充滿期待。我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，力求在早教中心發(fā)揮更大的作用，同時(shí)也希望能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L和教育貢獻(xiàn)更多的力量。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我更多的機(jī)會和指導(dǎo)，讓我在公司的大家庭中不斷成長、不斷進(jìn)步。
早教實(shí)習(xí)總結(jié)4
我在早教機(jī)構(gòu)擔(dān)任前臺實(shí)習(xí)生已經(jīng)快三個(gè)月了。這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多關(guān)于早教行業(yè)的知識，也感受到了前臺工作的忙碌與挑戰(zhàn)。在這篇實(shí)習(xí)總結(jié)中，我想詳細(xì)地描述一下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和所得到的收獲。
作為早教機(jī)構(gòu)的前臺實(shí)習(xí)生，我負(fù)責(zé)接待家長和孩子們的到來，解答他們的疑問，并協(xié)助其他員工進(jìn)行一些行政工作。在實(shí)習(xí)的第一天，我對早教行業(yè)幾乎一無所知。但通過與同事們的交流和觀察，我逐漸了解到早教的重要性以及機(jī)構(gòu)內(nèi)部的運(yùn)作。
早教是對兒童在0-6歲之間進(jìn)行全面、科學(xué)、系統(tǒng)的教育，尤其是在兒童最容易接受和吸收新知識的時(shí)期。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我見識到了早教的種種好處，從促進(jìn)兒童智力、情感、社交發(fā)展，到增強(qiáng)家庭團(tuán)結(jié)和親子關(guān)系。通過參與早教機(jī)構(gòu)的工作，我深深感受到自己參與了一項(xiàng)有意義的事業(yè)。
在前臺工作中，我需要處理各種各樣的事務(wù)，包括接待家長咨詢，解釋課程安排和費(fèi)用，登記學(xué)生信息等。最初，面對家長們的各種問題，我有些手足無措。但通過不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和向同事們請教，我逐漸掌握了應(yīng)對的技巧，并能夠有條不紊地處理各種情況。
除了前臺工作，我還協(xié)助了一些行政工作。例如，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤情況、錄入課程信息和管理學(xué)生檔案等。通過這些任務(wù)，我學(xué)習(xí)到了如何高效地使用辦公軟件和處理文件，提高了自己的組織和管理能力。這對我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展來說是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在這段實(shí)習(xí)期間，我還有幸參與了一些早教課程的觀摩。看著孩子們在老師的引導(dǎo)下充滿好奇心地學(xué)習(xí)和探索，我深深被他們的表現(xiàn)所打動。同時(shí)，我也看到了早教教師們的敬業(yè)和專業(yè)。他們不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，還要有良好的溝通能力和耐心，以便與孩子們和家長們建立起良好的關(guān)系。這讓我認(rèn)識到早教行業(yè)需要全面發(fā)展各方面的.能力，而我也意識到自己還有很多需要提升的地方。
通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了關(guān)于早教行業(yè)的知識，也明白了前臺工作的重要性。作為接待家長和孩子的第一線人員，我不僅僅是一個(gè)前臺實(shí)習(xí)生，更是早教機(jī)構(gòu)形象的代表。無論是面對家長的咨詢，還是處理各種瑣碎的事務(wù)，我都要以周到、熱情的態(tài)度去對待每一個(gè)家長和孩子。
通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我也明白了在工作中的重要原則是團(tuán)隊(duì)合作。我與同事們一起協(xié)作，互相幫助，共同努力，才能確保早教機(jī)構(gòu)的順利運(yùn)行。每個(gè)人的努力都是無形中的推動力。
早教實(shí)習(xí)總結(jié)5
早教老師實(shí)習(xí)總結(jié)兩個(gè)月的時(shí)間匆匆而過，東方xx的日子在腦中還十分清晰，四年的大學(xué)生涯以一名早期教育老師的經(jīng)歷來畫上句點(diǎn)，回憶整個(gè)大學(xué)，都彌漫起了愛的味道。
我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方xx的，真正投入工作后卻沒有像所有老師一樣進(jìn)入課堂，單位根據(jù)我的特長安排我做前臺工作。這里的前臺是集咨詢與銷售于一體的工作，既要負(fù)責(zé)早期教育的咨詢又要負(fù)責(zé)早教課程的營銷，對員工的溝通能力表達(dá)能力以及*知識要求很高。
最初，找不到頭緒，看著那么多如花兒般美麗如陽光般燦爛的像春日和風(fēng)拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛與微笑，似乎不知道其他。每天看著那里的老教師忙來忙去，自己只能主動的做些力所能及的事情。那時(shí)候，還沒有接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，接待家長時(shí)，絞盡腦汁回憶自己大學(xué)學(xué)過的`關(guān)于幼兒的知識，給家長介紹。晚上回到學(xué)校便拿出書本復(fù)習(xí)蒙臺梭利，福祿貝爾、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識。我是個(gè)容易發(fā)問的學(xué)生，從書上看了案例與理論之后，并不是在心里畫上句號而是打上問號，希望哪一天能夠在現(xiàn)實(shí)中得到*實(shí)，我的求知路比較糾結(jié)，滿頭的問號。
后來經(jīng)過培訓(xùn)和觀察逐步加深了對邢臺東方xx早期教育中心的了解以及對自己工作的認(rèn)識。感受最深的是自己的*知識不足。還有就是改變了一些對早期教育老師的看法。記得大學(xué)老師說發(fā)達(dá)國家都是學(xué)問很高的人才能從事幼兒的工作，因?yàn)橐粋�(gè)人的早期經(jīng)歷會會影響他的一生。基于對早期經(jīng)歷對以后人生影響的重要*的認(rèn)識，我沒有懷疑過這一觀點(diǎn)。但現(xiàn)在我覺得，要做一名稱職的早期教育老師最重要的不是她學(xué)問有多高，最重要的是她的道德水平要非常高，要具有足夠的愛心、耐心與誠心，真誠的愛孩子，耐心的指導(dǎo)孩子。現(xiàn)在國內(nèi)的早教行業(yè)任職的老師學(xué)歷普遍不高，早教上課模式是有一本*的、現(xiàn)成的、細(xì)致的教案發(fā)到老師手中，老師照做就可以了，不需要有太多自己的東西，你需要有的就是一顆充滿愛的心和良好的溝通表達(dá)能力。教案細(xì)致到什么程度了呢？細(xì)致到上課用什么教具，用哪句話介紹教具，用什么姿勢去取教具展示教具。這種模式很實(shí)用。所以讓一個(gè)博士生來任職一名早教老師，從人力資源的角度講，確實(shí)有點(diǎn)大材小用的感覺。不過，要用圣人的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求一名早教老師是不過分的。
工作期間我積極努力，虛心請教，與同事*相處，與那里的會員家長也建立了良好的情誼。辭職的那天一位媽媽知道我要離開，主動要給我寫家長評議，寶寶一臉純真的用小手拉著我，那位媽媽說，“我們都希望岳岳老師留在東方xx，我們邢臺人歡迎你喜歡你……”我當(dāng)時(shí)借故還有工作要忙就離開了，跑到小小的儲藏室沖著低矮的房頂?shù)裳劬Γ屟蹨I回流。不想讓寶寶看到我流眼淚。出來后照樣滿臉微笑，忙碌著……寶寶和媽媽的認(rèn)可不是對我兩個(gè)月以來工作的最好鑒定嗎？工作的時(shí)候接觸了很多媽媽，與她們的交談中我對婚姻對生活對孩子對家庭對未來有了新的認(rèn)識，也看到了這個(gè)世界另一番美好。
早教實(shí)習(xí)總結(jié)6
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)悄無聲息的過去了，最后一個(gè)星期已經(jīng)來到了，當(dāng)這一天真的來到時(shí)，突然對實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在某鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，工作有苦有樂，但最多的還是收獲，這次實(shí)習(xí)真的讓我受益匪淺。用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。古人說：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，讓我把理論知識應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識，在幼兒園老師的幫助下，我從一個(gè)什么都不懂的實(shí)習(xí)老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)對于我們來說是一個(gè)絕佳的機(jī)會，它不僅能夠讓我們了解自己的能力，還能夠接觸到與書本知識完全不同的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)我的實(shí)際情況和幼兒園的需求，園長決定將我安排在中一班，并由班長張慧老師帶領(lǐng)我度過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活。這次實(shí)習(xí)使我更深入地理解了幼兒教師的工作，并且更加了解和掌握了中班幼兒（這個(gè)年齡段）身心發(fā)展特點(diǎn)以及與大班和小班幼兒在保教工作方面的區(qū)別。同時(shí)，我也認(rèn)識到作為一名幼兒教師，除了要做好幼兒的教育工作，與保育教師和家長的合作工作同樣重要。
俗話說：剛踏入幼兒園的時(shí)候，我感到了極大的困難。作為一個(gè)沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新老師，面對這些性格各異的孩子們，我感到一片茫然。每天早上，我都帶著微笑和全托、白托的孩子們打招呼，但由于我是新來的老師，很多小朋友并不愿意主動與我打招呼。因此，我總是需要主動與小朋友們溝通，給他們一些表揚(yáng)的話語，才能得到他們的回應(yīng)。通過幾天的努力溝通，終于讓小朋友們愿意主動與我打招呼了，這給我?guī)砹藰O大的成就感。
經(jīng)過一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)初步了解了班級的日常活動。我很快熟悉了班上的小朋友們，并且我們相處得非常愉快。這個(gè)班是全托班，每天晚上小朋友們吃完飯后，就會開始玩桌面上的玩具，還會一起看動畫片。在這個(gè)時(shí)候，我會靜靜地坐在一旁觀察她們，看著她們開心地玩耍，專注地投入到動畫片中。雖然有些無聊，但這也是一種幸福的感覺。
在未來的每一天里，我將用心對待我的工作，并面帶微笑地與每位幼兒相處。首先，我會專注于保育工作；虛心向班上的老師和阿姨請教，學(xué)習(xí)如何將教育與照顧結(jié)合起來，積極配合他們的工作。在戶外活動中，我會提醒幼兒注意安全，并根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒他們增減衣物。在洗手時(shí)，我會提醒小朋友卷起衣袖，以免弄濕它們。同時(shí)，在進(jìn)餐時(shí)，我會提醒小朋友安靜地吃飯，避免嗆到食物......我將竭盡所能，照顧好每一個(gè)小朋友的日常生活，讓孩子們喜歡在幼兒園度過時(shí)間，健康成長。
然后就是 教育 工作，作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)之前，我也參加過試教活動，但真的的幼兒 教學(xué) 對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@中間需要付出很多的努力。當(dāng)我認(rèn)真的寫好一份教案，給指導(dǎo)老師審批，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時(shí)，由于對幼兒了解得少，對于幼兒的`意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理，也沒有整好班上的常規(guī)，語音語調(diào)、動作都不夠夸張，沒有很好的吸引小朋友的注意力，所以第一次上課上得非常不理想。但是課后我認(rèn)真的反思了 教學(xué) 活動中存在的問題，請指導(dǎo)老師給我評課，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，虛心聽取其他老師的意見和建議，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我組織的教學(xué)活動一次比一次有進(jìn)步，這讓我感到很有成就感。
我非常高興能夠與中一班的小朋友們以及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們一起度過了一個(gè)多月的時(shí)間。這些可愛的小朋友給我?guī)砹藷o盡的歡樂，而幾位老師和阿姨們的指導(dǎo)和教誨則是對我來說極為寶貴的財(cái)富。其中，張慧老師給我留下了深刻的印象。她的課堂生動有趣，通過語言和動作等各種方式成功吸引了小朋友們的注意力。從她的課上，我學(xué)到了很多東西，讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她非常認(rèn)真地閱讀我的教案，并傾聽我的想法。在我上完課后，她也會主動找我談話，指出我的不足之處，使我能夠不斷改進(jìn)自己。我真的很感激她的幫助和支持。
在短暫的一個(gè)多月實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了一系列點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情。這段時(shí)間里，我逐漸改變了自己的觀念、心態(tài)和能力。作為一名新教師，我深刻認(rèn)識到必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待工作，注重積累經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的方式，并借鑒她們優(yōu)秀的方面。同時(shí)，我及時(shí)吸取教訓(xùn)并改正自己的不足，不斷提升自己的能力。
在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識到了，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者對幼兒有耐心，細(xì)心，愛心，責(zé)任心。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。通過這次實(shí)習(xí)，我看到了自己的很多不足，也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做得更好。
早教實(shí)習(xí)總結(jié)7
開學(xué)前一周我們?nèi)ネ謻|的早教中心進(jìn)行了為時(shí)一周不到的見習(xí)實(shí)踐活動，此次見習(xí)是繼幼兒園見習(xí)兩周的又一次寶貴的社會實(shí)踐經(jīng)歷。在這次活動中，我了解了一些早教中心的日常工作和它的基本理念，獲取了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步了解了不同年齡段幼兒的特點(diǎn)。
雖然家里住的遠(yuǎn)，但是我努力克服了距離上的困難，早上準(zhǔn)時(shí)到達(dá)早教中心參加實(shí)踐活動。第一天上午十點(diǎn)到達(dá)目的地后，我一進(jìn)門就被早教中心生機(jī)勃勃的環(huán)境布置所吸引，地方雖然不大卻設(shè)備齊全完善，隨后在游玩區(qū)域看到了幾位寶寶。首先輔導(dǎo)員特別為我們請來了閱歷豐富的李燕老師為我們開展了一個(gè)講座，她以生動的故事和通俗的語言讓我們初步了解了幼兒教育的有關(guān)理念，隨后輔導(dǎo)員給我們提出了對我們此次實(shí)踐活動的相關(guān)要求。
之后幾天我們就開始參與到寶寶們的課堂當(dāng)中去進(jìn)行旁聽，我聽了音樂課、體育課和啟智課等不同課型的課堂，同時(shí)也及時(shí)記錄下了自己的所見所想。一節(jié)節(jié)課聽下來才發(fā)現(xiàn)給0～4歲的寶寶們上課又是一種全然不同的上課形式，相比幼兒園的課堂，早教中心的課堂更注重對寶寶的引導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)，在此過程中我了解到了此年齡段的幼兒的一些心理、行為特點(diǎn)和需求，收獲頗豐。雖然我將來作為幼師接觸到的幼兒年齡段與早教中心的不同，但正是因?yàn)槿绱耍o我提供了機(jī)會更深入地從小了解幼兒和他們在發(fā)展過程中發(fā)生的變化，對于我的專業(yè)和日后的`職業(yè)生涯有很大的幫助。
除了聽課之外，我們的團(tuán)支書同學(xué)也當(dāng)了一回小小老師，親自為寶寶們上了一堂課，我們和輔導(dǎo)員一起幫忙完善了課堂內(nèi)容。在最后第二天輔導(dǎo)員為我們請來了早教中心的coco老師為我們開展講座講述了早教中心的基本信息、師資力量和辦學(xué)理念等，此外她也教導(dǎo)了我們一些對待和引導(dǎo)寶寶的正確方式和注意事項(xiàng)，最后親自帶領(lǐng)我們參觀了早教中心，為我們講解了那里各種設(shè)施的作用。在coco老師的幫助下我們了解到應(yīng)該給予寶寶尊重和正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，通過自己的觀察了解寶寶的所思所想，使他們在適宜的環(huán)境下茁壯成長和發(fā)展。所有的這些知識都是我們平時(shí)在學(xué)校的課堂中所學(xué)習(xí)領(lǐng)悟不到的，可謂十分寶貴。
最后一天的實(shí)踐活動中我們分組開展了對家長的問卷調(diào)查和對領(lǐng)導(dǎo)與家長的訪談活動。我們根據(jù)自己想了解的內(nèi)容設(shè)置了相關(guān)的問題和題目讓寶寶的家長和早教中心的領(lǐng)導(dǎo)為我們解答。從中我們又得到了很多新的信息，不僅觀察到了寶寶的行為也與家長和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，為我們此次的社會實(shí)踐活動畫上了圓滿的句號。
學(xué)校為我們世承班提供了很多實(shí)踐活動的機(jī)會，我也每次都很珍惜這樣的機(jī)會，因?yàn)樽叱鰧W(xué)校進(jìn)入社會可以開拓我們視野，獲取平時(shí)在課堂上學(xué)不到的知識和經(jīng)驗(yàn)，在此次早教中心的實(shí)踐活動中我就收獲了不少這樣的知識和經(jīng)驗(yàn)，了解了0～4歲寶寶的發(fā)展特點(diǎn)，是我專業(yè)和未來職業(yè)上很好的養(yǎng)料。相信這次早教中心實(shí)踐活動會成為我永久的財(cái)富，幫助我日后成為一名合格的幼兒教師。
早教實(shí)習(xí)總結(jié)8
今天是我第二次上課了，總覺得第一次上得不夠好，這一次我希望有所突破，思考了很久，我覺得我現(xiàn)在陷入了一個(gè)思維誤區(qū)，我總覺得自己缺少經(jīng)驗(yàn)，我想得更多的是親親姐是如何操作的，然后我進(jìn)行模仿，可是我覺得的話可能會缺少一個(gè)自我，于是我想有點(diǎn)自己的東西。聯(lián)系了我所學(xué)的專業(yè)知識，幼兒園的一個(gè)重要教育理念是“調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒成為活動的主導(dǎo)者”，所以我決定這一次，由我來引導(dǎo)，讓幼兒自己去說，去做。
這一次授課的主題是“上幼兒園”感覺確實(shí)是不怎么好操作，不過好在靈活性挺強(qiáng)的，我可以自由的發(fā)揮。
我由幼兒歌曲《打電話》導(dǎo)入，培養(yǎng)孩子們聽與說的能力，讓孩子們自己去聽然后回答:歌曲里有誰，在哪里，在干嘛，爾后再講了一個(gè)關(guān)于兔媽媽問小朋友們在紅黃藍(lán)幼兒園里的一些事情，讓孩子們回答:在紅黃藍(lán)孩子們最喜歡哪位老師，為什么，紅黃藍(lán)有什么好玩的東西，再后，兔媽媽說她的寶寶們也要上幼兒園了，讓小朋友們送送她的寶寶，這樣，讓孩子們每人拿一個(gè)娃娃，帶他們買票，上車，坐車的時(shí)候?qū)W唱《我上幼兒園》的兒歌穿越獨(dú)木橋，隧道，到了以后讓孩子們介紹自己的同班同學(xué)給娃娃，之后再是發(fā)書，引導(dǎo)孩子們看書，最后是引導(dǎo)孩子們貼貼紙，裝飾幼兒園的汽車。
我設(shè)想得似乎很不錯(cuò)，對孩子們聽，說，做的能力都是有所幫助的，環(huán)節(jié)之間的銜接也似乎比較有趣。但是真正到了操作的時(shí)候，那確實(shí)可以用慘不忍睹來形容，第一個(gè)問題拋出來，他們就直接告訴了
我，是娃娃在唱歌。我再自己清唱了一遍，想讓他們聽清楚，但是有一個(gè)寶寶在亂跑，接下來另一個(gè)也跑起來了，還有一個(gè)干脆就躺下了，總共四個(gè)寶寶，城城因?yàn)榉蛛x焦慮一直在哭，親親姐帶著，沒有一個(gè)是在聽課的，而且我連個(gè)配教都沒有，為了吸引孩子，所以我就馬上進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們終于被手偶吸引過來了，不過問題他們都是拒而不答，討論環(huán)節(jié)只好過了，沒有配教我只好自己做司機(jī)，又做售票員，售票員提問去哪的環(huán)節(jié)中只好又省了； 走的話也沒什么走頭，那呼啦圈地洞太具吸引力了，他們直接拿著走，兒歌也是匆匆就過了，要求介紹別人，孩子們條件反射式的一個(gè)個(gè)介紹的都是自己，就一句我是**就過了，發(fā)書后，三三直接翻到中間玩自己的貼紙畫，妮妮就亂跑，把書給媽媽看看，西西還好，城城繼續(xù)由親親姐抱著，課堂不知道成什么了，撕貼貼紙也幾乎沒有孩子聽要求，我設(shè)計(jì)的一個(gè)小時(shí)的活動，還不到35鐘就過了，之后還是親親姐來繼續(xù)了，親親姐就帶他們唱歌，直到下課。
這一堂課我發(fā)現(xiàn)自己還是太理想化了，理論還是沒有聯(lián)系上實(shí)際，我明白了，對于一群不到2歲半的'孩子，你想要她們聽懂指令，自己表達(dá)還是很困難的，聽可以適當(dāng)?shù)膽?yīng)用于課堂，但說，在托班不能作為一個(gè)讓孩子們參與的重點(diǎn)，只能作為一個(gè)訓(xùn)練的重點(diǎn)；還有就是孩子們對語言一般都是只注意開頭和結(jié)尾，所以我們要把重點(diǎn)在始末；再者就是新穎的教具一定不能在活動前就出現(xiàn)在教室，那樣會分了孩子們的心，我把那呼啦圈放在了教室是使得孩子們亂跑的一個(gè)重要原因；以后做什么事情一定要有二手準(zhǔn)備，以應(yīng)對助教不在等突發(fā)情況；
在有家長陪同的課堂，可以借助家長的力量，讓其維護(hù)秩序；我可以作為一個(gè)教師，課堂操控能力是我接下來該努力的重點(diǎn)。
早教實(shí)習(xí)總結(jié)9
幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來早教點(diǎn)實(shí)習(xí)的時(shí)間快結(jié)束了，一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園的思維模式到職場的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ)說道從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中去，但是在學(xué)習(xí)新的知識是要保持謙虛的態(tài)度，一個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開始的時(shí)候感覺好漫長，一個(gè)月呀，還是在山區(qū)什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月已經(jīng)過去，當(dāng)著一天真來到時(shí)，突然對實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，早教點(diǎn)的實(shí)習(xí)讓我在快樂中獲取了很多知識，學(xué)到了早教點(diǎn)的實(shí)習(xí)操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)成為我珍視的寶貴財(cái)富。
當(dāng)我進(jìn)入早教點(diǎn)的大門時(shí)，映入眼簾的是孩子們的作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是有野人們的游戲場地，看到眼前的一切，我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。
走進(jìn)教室，我看見滿地的雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個(gè)個(gè)從不同的家庭被送到這兒來的情況一樣，他們又失序了。
這一個(gè)月來，我辛苦的訓(xùn)練他們，從不要求他們將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說對不起、何時(shí)說謝謝、何時(shí)問好，從不要求他們唱歌把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興的唱歌，快樂的跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處的這些日子以來，我總是用于其他老師的方式跟他們溝通，不必大聲的管教他們他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三分之一的時(shí)間他們在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群孩子平均不到六歲，其時(shí)應(yīng)在父母身邊享受著父母對他們的呵護(hù)，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o暇照顧，所以把他們放到這里某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯(cuò)過這么多，而我何其有幸看到這么多孩子的成長，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β担蠖鄶?shù)孩子不會吃飯、上廁所，所以，他們自己必須要學(xué)著自強(qiáng)自立，他們必須從鬧脾氣拒食、一直到學(xué)會自己那湯勺吃飯，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏帐白肋叚h(huán)境，我腦中收集了無數(shù)個(gè)他們成長的'畫面，而這些畫面連他們的父母都沒有機(jī)會看見。我很珍惜這一切，我給他們的是任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是無價(jià)的、特別的。
每天下午四點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長來接他們回家。
實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本不上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在這次一個(gè)月的實(shí)習(xí)期里，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
我通過聽課初步了解了教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角色促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等各方面的發(fā)展。器重我覺得叫有特色的是他們在上課前八點(diǎn)到八點(diǎn)二十的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境，教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒的語言發(fā)展具有重要的意義。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后有小朋友們舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。在大家發(fā)表完自己的意見后，老是在想他們闡述他的看法，這樣既及時(shí)糾正了小朋友們不正確的觀點(diǎn)，又沒有明滅孩子們積極樂觀的情緒，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語言能力也提高了不少，可謂一舉奪得。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在早教點(diǎn)的實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)很重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問，王老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。在舉止幼兒活動是我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案、突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地回答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出的結(jié)論是大部分不都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模哪ゾ殨屛疫@些不足得到改進(jìn)。通過這次實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我思想逐漸成熟，也是我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技術(shù)水平。這一個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一個(gè)段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做得更好。在這一段的學(xué)習(xí)過程中，是鍛煉我們每個(gè)人的一個(gè)重要階段，在縣幼兒園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，使我感受到了作為老師所遇到的一些問題，如：幼兒挑食、幼兒打架、家長對你的不滿意、帶班老師對你的訓(xùn)斥等。當(dāng)遇到這些問題的時(shí)候，作為幼兒教師的我們不應(yīng)該放棄，如果遇到問題你只是學(xué)會了放棄，那就說明你還沒有作為一名幼兒教師的資格，也沒有資格和孩子們交往。因?yàn)樵谀氵�沒有真正開始教學(xué)的時(shí)候你已經(jīng)放棄了這個(gè)機(jī)會，也放棄了自己。完整的觀察了幼兒園的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)很重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問，王老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。在舉止幼兒活動是我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案、突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地回答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出的結(jié)論是大部分不都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模哪ゾ殨屛疫@些不足得到改進(jìn)。
通過這次實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我思想逐漸成熟，也是我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技術(shù)水平。這一個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一個(gè)段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做得更好。
在這一段的學(xué)習(xí)過程中，是鍛煉我們每個(gè)人的一個(gè)重要階段，在縣幼兒園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，使我感受到了作為老師所遇到的一些問題，如：幼兒挑食、幼兒打架、家長對你的不滿意、帶班老師對你的訓(xùn)斥等。當(dāng)遇到這些問題的時(shí)候，作為幼兒教師的我們不應(yīng)該放棄，如果遇到問題你只是學(xué)會了放棄，那就說明你還沒有作為一名幼兒教師的資格，也沒有資格和孩子們交往。因?yàn)樵谀氵�沒有真正開始教學(xué)的時(shí)候你已經(jīng)放棄了這個(gè)機(jī)會，也放棄了自己。
早教實(shí)習(xí)總結(jié)10
今天是我第二次上課了，不過我覺得第一次上得還不夠出色。為了有所突破，我思考了很久，發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)思維誤區(qū)。我總是認(rèn)為自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，更多地關(guān)注于親親姐是如何操作的，然后試圖模仿她們的方式。但我意識到這樣可能會缺少自己的風(fēng)格。我決定聯(lián)系我所學(xué)的專業(yè)知識，尤其是幼兒園教育中的一個(gè)重要理念：“調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒成為活動的主導(dǎo)者”。因此，這一次我打算嘗試由我來引導(dǎo)，讓幼兒自己去表達(dá)和行動。
這一次授課的主題是“上幼兒園”感覺確實(shí)是不怎么好操作，不過好在靈活性挺強(qiáng)的，我可以自由的發(fā)揮。
我由幼兒歌曲《打電話》導(dǎo)入，培養(yǎng)孩子們聽與說的能力，讓孩子們自己去聽然后回答:歌曲里有誰，在哪里，在干嘛，爾后再講了一個(gè)關(guān)于兔媽媽問小朋友們在紅黃藍(lán)幼兒園里的一些事情，讓孩子們回答:在紅黃藍(lán)孩子們最喜歡哪位老師，為什么，紅黃藍(lán)有什么好玩的東西，再后，兔媽媽說她的寶寶們也要上幼兒園了，讓小朋友們送送她的寶寶，這樣，讓孩子們每人拿一個(gè)娃娃，帶他們買票，上車，坐車的時(shí)候?qū)W唱《我上幼兒園》的兒歌穿越獨(dú)木橋，隧道，到了以后讓孩子們介紹自己的同班同學(xué)給娃娃，之后再是發(fā)書，引導(dǎo)孩子們看書，最后是引導(dǎo)孩子們貼貼紙，裝飾幼兒園的汽車。
我設(shè)想得似乎很不錯(cuò)，對孩子們聽，說，做的能力都是有所幫助的，環(huán)節(jié)之間的銜接也似乎比較有趣。但是真正到了操作的時(shí)候，那確實(shí)可以用慘不忍睹來形容，第一個(gè)問題拋出來，他們就直接告訴了我，是娃娃在唱歌。我再自己清唱了一遍，想讓他們聽清楚，但是有一個(gè)寶寶在亂跑，接下來另一個(gè)也跑起來了，還有一個(gè)干脆就躺下了，總共四個(gè)寶寶，城城因?yàn)榉蛛x焦慮一直在哭，親親姐帶著，沒有一個(gè)是在聽課的，而且我連個(gè)配教都沒有，為了吸引孩子，所以我就馬上進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們終于被手偶吸引過來了，不過問題他們都是拒而不答，討論環(huán)節(jié)只好過了，沒有配教我只好自己做司機(jī)，又做售票員，售票員提問去哪的環(huán)節(jié)中只好又省了; 走的話也沒什么走頭，那呼啦圈地洞太具吸引力了，他們直接拿著走，兒歌也是匆匆就過了，要求介紹別人，孩子們條件反射式的'一個(gè)個(gè)介紹的都是自己，就一句我是x就過了，發(fā)書后，三三直接翻到中間玩自己的貼紙畫，妮妮就亂跑，把書給媽媽看看，西西還好，城城繼續(xù)由親親姐抱著，課堂不知道成什么了，撕貼貼紙也幾乎沒有孩子聽要求，我設(shè)計(jì)的一個(gè)小時(shí)的活動，還不到35鐘就過了，之后還是親親姐來繼續(xù)了，親親姐就帶他們唱歌，直到下課。
在這節(jié)課中，我意識到自己還是太過理想化了，理論與實(shí)際之間的聯(lián)系仍然不夠緊密。我明白了，對于不到2歲半的孩子們來說，讓他們聽懂指令并表達(dá)自己是非常困難的。雖然在課堂上可以適當(dāng)?shù)厥褂寐犃τ?xùn)練，但口語在幼兒園班級中不能成為孩子們參與的重點(diǎn)，只能作為訓(xùn)練的重要內(nèi)容。另外，孩子們對語言的注意力通常只集中在開頭和結(jié)尾，因此我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在活動的開始和結(jié)束階段。此外，新穎的教具在活動前一定不要提前出現(xiàn)在教室，否則會分散孩子們的注意力。我意識到我之前把呼啦圈放在教室里是導(dǎo)致孩子們亂跑的一個(gè)重要原因。以后，我會更加準(zhǔn)備充分，以應(yīng)對助教不在或突發(fā)情況的發(fā)生。
在有家長陪同的課堂，可以借助家長的力量，讓其維護(hù)秩序;我可以作為一個(gè)教師，課堂操控能力是我接下來該努力的重點(diǎn)。
早教實(shí)習(xí)總結(jié)11
開學(xué)前一周我們?nèi)ネ謻|的早教中心進(jìn)行了為時(shí)一周不到的見習(xí)實(shí)踐活動，此次見習(xí)是繼幼兒園見習(xí)兩周的又一次寶貴的社會實(shí)踐經(jīng)歷。在這次活動中，我了解了一些早教中心的日常工作和它的基本理念，獲取了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步了解了不同年齡段幼兒的特點(diǎn)。
雖然我住得離早教中心有些遠(yuǎn)，但我克服了距離上的困難，早上準(zhǔn)時(shí)到達(dá)參加實(shí)踐活動。第一天上午十點(diǎn)到達(dá)目的地后，我走進(jìn)早教中心，立刻被那里生機(jī)勃勃的氛圍所吸引。盡管空間不大，但設(shè)備齊全、完善。游玩區(qū)域里也有幾位寶寶在玩耍。接著，輔導(dǎo)員請來了經(jīng)驗(yàn)豐富的李燕老師給我們開講座。她用生動的故事和通俗的.語言，讓我們初步了解了幼兒教育的相關(guān)理念。之后，輔導(dǎo)員向我們介紹了本次實(shí)踐活動的相關(guān)要求。
接下來的幾天，我們開始參與寶寶們的課堂旁聽。我親自體驗(yàn)了音樂課、體育課和啟智課等不同類型的課堂，并及時(shí)記錄下了我的觀察和想法。通過逐節(jié)課的傾聽，我發(fā)現(xiàn)給0～4歲的寶寶上課是一種全然不同的教學(xué)形式。相較于幼兒園的課堂，早教中心更注重引導(dǎo)和培養(yǎng)寶寶的興趣。在這個(gè)過程中，我對這個(gè)年齡段的幼兒的心理、行為特點(diǎn)和需求有了更深入的了解，收獲頗豐。雖然我將來作為幼兒教師接觸的幼兒年齡段與早教中心的不同，但正是因?yàn)槿绱耍矣袡C(jī)會更深入地了解幼兒和他們在發(fā)展過程中的變化。這對于我的專業(yè)和日后的職業(yè)生涯將有很大的幫助。
除了參加課堂，我們的團(tuán)支書同學(xué)還扮演了一次小小老師的角色，親自給寶寶們上了一堂課。我們與輔導(dǎo)員合作，共同完善了課堂內(nèi)容。在最后一天，輔導(dǎo)員請來了早教中心的coco老師為我們進(jìn)行講座，介紹了早教中心的基本情況、師資力量和辦學(xué)理念等。此外，她還教授了我們一些正確引導(dǎo)和照顧寶寶的方法和注意事項(xiàng)。最后，她親自帶領(lǐng)我們參觀了早教中心，并解釋了各種設(shè)施的作用。在coco老師的幫助下，我們了解到應(yīng)該尊重寶寶并正確引導(dǎo)他們的成長。通過自己的觀察，我們能夠了解寶寶的想法和需求，使他們在適宜的環(huán)境中茁壯成長和發(fā)展。所有這些知識對于我們來說非常寶貴，因?yàn)槲覀冊谄綍r(shí)的課堂上無法學(xué)習(xí)到這些。
在最后一天的社會實(shí)踐活動中，我們進(jìn)行了分組活動，包括對家長進(jìn)行問卷調(diào)查和與領(lǐng)導(dǎo)、家長進(jìn)行訪談。我們根據(jù)自己的研究目標(biāo)設(shè)計(jì)了相關(guān)問題和題目，請寶寶的家長和早教中心的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供解答。通過這些活動，我們獲得了大量新的信息，不僅觀察到了寶寶的行為，還與家長和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流。這次社會實(shí)踐活動圓滿結(jié)束。
學(xué)校為我們世承班提供了許多實(shí)踐活動的機(jī)會，我非常珍惜每一次的參與。走出校園進(jìn)入社會，能夠開拓我們的視野，獲取平時(shí)無法在課堂上學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)。在最近的早教中心實(shí)踐活動中，我獲得了許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)，了解了0～4歲寶寶的發(fā)展特點(diǎn)。這對我的專業(yè)學(xué)習(xí)和未來職業(yè)發(fā)展非常有幫助。我相信這次早教中心實(shí)踐活動將成為我一生的財(cái)富，幫助我成為一名合格的幼兒教師。
早教實(shí)習(xí)總結(jié)12
作為一名早教前臺實(shí)習(xí)生，我在這段時(shí)間里積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)到了很多知識。在這里，我將對我的實(shí)習(xí)總結(jié)進(jìn)行詳細(xì)、具體且生動的描述。
早教前臺是一份需要細(xì)心、耐心且具備靈活應(yīng)對能力的工作。在我實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)接待家長、接聽電話、登記和管理學(xué)員的信息等任務(wù)。作為前臺，我必須隨時(shí)保持親和力和友好的態(tài)度，以便家長和學(xué)員能夠得到良好的服務(wù)體驗(yàn)。
我認(rèn)為在這份工作中，最重要的是溝通和協(xié)調(diào)能力。每天都會有很多家長來咨詢關(guān)于早教課程的問題，作為前臺，我必須耐心解答他們的疑惑并提供詳盡的信息。有時(shí)候，家長可能會有不同的需求和期望，作為前臺，我要能夠與他們進(jìn)行有效的`溝通和協(xié)商，找到最適合他們的早教課程。我還需要與教師、其他前臺以及其他相關(guān)部門保持緊密的聯(lián)系，確保信息的傳遞和協(xié)調(diào)工作的順利進(jìn)行。
我發(fā)現(xiàn)在這份工作中，細(xì)心和耐心是非常重要的品質(zhì)。每當(dāng)有家長來報(bào)名或咨詢時(shí)，我需要準(zhǔn)確地記錄他們的個(gè)人信息和要求。有時(shí)候，家長可能會提出一些復(fù)雜或困難的問題，這時(shí)候我必須耐心傾聽并盡力解答。在實(shí)習(xí)期間，我也學(xué)會了如何處理一些突發(fā)情況，比如學(xué)員的突然請假或需要換班級等，在這些情況下，我需要更加細(xì)心和耐心，盡量滿足他們的要求。
我還學(xué)到了很多關(guān)于早教課程和教育理念方面的知識。作為一名前臺，我需要了解各個(gè)早教課程的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，以便能向家長提供更準(zhǔn)確的信息和建議。在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會觀摩了很多早教課程的教學(xué)過程，這讓我更加了解了早教教學(xué)方法和教育理念。同時(shí)，我還參加了一些關(guān)于早教教育的培訓(xùn)課程，這進(jìn)一步提升了我的專業(yè)知識和能力。
我的早教前臺實(shí)習(xí)經(jīng)歷非常有意義和收獲。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我培養(yǎng)了良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，提高了細(xì)心和耐心的品質(zhì)，同時(shí)也學(xué)到了更多關(guān)于早教課程和教育理念方面的知識。這份實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加熱愛早教工作，也讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的目標(biāo)。我相信，這段寶貴的經(jīng)歷將會對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，為早教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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