教師實習總結范文
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的教師實習總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師實習總結范文1
在班主任工作中，我接管的是初二(x)班，作為他們的應聘班主任。頭一個多星期中，在劉老師的指引下，漸漸地去接近和融入他們。首先是每天的上午，大約7點半左右，上到課室，首先看他們人來齊了沒有，接著監督他們開始第七期，另外，早讀的同時，也要監督每天搞衛生的同學，搞好課室、走廊的衛生，讓他們打掃干凈，不許偷懶。下午的時候，兩點20分的時候，也上去看一下他們人來齊了沒有，衛生搞了沒有，檢查完也就沒什么事了。星期一的最末一節課是班會課，劉老師打算要我來上為，他交代了我哪些事項需要講，接著就讓我自己過來學生跟學生們上班會課。其實這基本沒有什么難度，比起給他們上語文課。第一次班會課，我就交代他們注意安全，不要去河邊玩水;預防登革熱，穿長衣長褲;下星期輪到我們班在宿舍區值周，每個同學都要即使記住自己要打掃哪里等等，說完聽課之后剩下來的時間就留給他們自修做作業。說實話，經多一個多星期的相處，我對我們班大致有了一個了解。首先出于工作方便的需要有，班里的課程表、高中學生座位表都作了抄寫，對班里學生的名字都年級有一點印象。不得不說，一開頭最吸引老師歷史觀的肯定是好學生和調皮的學生，所以像廖敏輝、熊健、朱麗萍等班干、成績出色的學生以及成績何嘉鑫、陳德龍、柳建斌等愛說話、驚人之舉特別多的'調皮學生都會有比較深比較的印象，給予他們較多的關注。
接下來的一個星期是輪四圈到我們班值沈，因為公共區的衛生需要較長的時間，所以我也提早延后了來執法監督他們打掃衛生。值日的同學來得差不多了，我就回去督促他們正要去搞衛生。不得不說，這些學生個個都是小滑頭來的，搞衛生慢慢吞吞的，掃廁所的我催了好幾次都沒有弄好，我頓時察覺到他們可能是想拖延時間不想回去早讀，于是我就一個個把他們轟回教室去上早讀。緊接著，10月30、31號三中要舉行校運會，所以這一個星期我的主要任務就是負責校運會的各項工作。各項教育工作都較為繁瑣，不過最終在大家的努力配合下所準備完善了。校運會的兩天本來打算全程陪伴學生們，下記錄下他們比賽的精彩瞬時，但卻重新安排被學校安排去做計時員，這非常遺憾。幸運的是這段時間負責校運會的事情，與學生的建立關系增多，感情也有所增進。一張張的照片，一個個的頃刻視頻記錄下美好的瞬間，相信在以后的日子里，我跟學生會越來越親近，感情會越來越深厚。
校運會過后，馬上就迎來了哈萊因。在期中考試的十天，擔任了監考老師，總共監考了6場考試，這又是一個很有趣的樂趣，也是以前從來沒有試過的。這次監考發現一些很不好的現象，這類學生有作弊的行為，而且是經過多次提醒、警告而無所感慨的，我覺得這種學生就算靠作弊考得而考出很好的成績，也是很不光彩的，就算考零分也不要去作弊，這是關系到做人的道德問題。監考完后，由于劉老師一人要改全級的歷史試卷，比較辛苦，所以幫助劉老師批改試卷，登記各班成績等等。一件這個星期還做了一件比較有意義的事，找學生私下聊天。我首個找的是潘培靈，因為我覺得他是那一堆坐在后面的差生中比較特別的一個。果不其然，通過聊天，我察覺到他是一個懂事、乖巧、會尊重別人，并且是很有任性的一個人，只是確實不愛讀書。其實，我們判定一個學生好壞的時候，斷學業成績不能以成績作為唯一標準，應該從各個方面綜合評價來看，不能一棍子打死，潘培靈就是一個很好的例子，他成績差，愛說話，多小動作，但是確不失為一個好學生。
最后一個星期，我陸續找了好幾個成績好的學生來進行談心聊天，圣索弗原打算在離開之前多了解一下他們，看有什么能夠幫助他們。果然，通過聊天可以了解到更加真切的小學生。比如熊健，整天觀察他的時候，老是覺得他眉間有一點憂郁，真的笑的時候也是感覺有點蹙眉。經過跟他聊天后才發現，原來父母在他很小的時候就分開，他跟著媽媽一起生活。他的理想是考上韶關市的高中，我告訴他還要再加一把勁才有機會，并教會他一些學習上所的方法。比如肖舒琪，個性張揚，大大咧咧，不喜別人的約束，與同學相處中經常會出現一些小矛盾。通過聊天了解到，她的父母常年在中山打工，很少回家，家里沒人在。周末離校的時候他一般去姑姑家吃飯睡覺。這也是她的個性形成的原因，很多事情是他們無法選擇的。
經過這一段時期學生家長跟學生們的相處，雖然他們其中有一些“混世魔王”經常把我氣得該死，但是確實是他們這一群孩子讓我成長了許多。家庭的環境他們無法選擇，但是我想盡我自己最大的能力戰斗能力去幫助他們。他們還是一群天真爛漫、活潑可愛的孩子，這世界還有太多美好的事物他們還沒有回來見識過。所以，多一些信心耐心、愛心去幫助他們，傾聽他們。
教師實習總結范文2
來實習學校，我們最主要的任務就是要鍛煉自己的教學方面的技能。來到沒兩天天，學校就給我們安排了指導老師。我們的指導老師都是具有多年教學經驗的老教師。
我的指導老師是生物組李老師，曾經帶過很多次高三畢業班，具有多年的教學經驗。剛開始的時候，我把全組老師的課全聽了一遍，尤其是我指導老師的課，多了解老師們的上課方法，以便能夠更快的進入并參與到教學中去。在聽課的過程中，我從老師們身上學到了很多的知識，比如如何將講課過程中的各個環節連接起來，如何能把握好整堂課等等。
我們學校的老師的整體水平都很高，專業知識是不容置疑的，不過，我在聽的過程中，也發現了一些問題，比如說：講課方式有些傳統，跟學生的互動有些少，導入的方式方法也有些固定等。其實，年級部馮主任跟我們談過這些問題，學校一直在倡導新課改，但是，并沒有完全地照搬照抄那種模式，學校的老師一直在摸索適合學生同時也適合老師的教學方法。在聽課的過程中，我也發現了學生的`一些問題：一、學生的心不在學習上，好多都在其他的方面，比如走思、看閑書等；二、學生的基礎差，有些學生的基礎很差，之前的很多知識就不會，講些新的知識就更不想聽了。
針對這些問題，我在上課的時候，盡量的顧及到大多數的同學，并在課下的時候再去問問那些基礎差的學生，必要的時候，我會采取給他們補課的方法來幫助他們，讓他們鞏固基礎知識，這樣學起新知識會得心應手一些，可以提高學習興趣，進而提高他們的成績。針對課堂氣氛不活躍、學生課上走思的問題，我在上課的時候，會盡量選擇一些有趣的導入，比如給他們聽有關的流行歌曲，領著同學們一起看教具模型等，這樣的導入很容易吸引學生的注意力，學生也愿意參與其中，在講課過程中，我盡量以學生為主體，讓他們進行小組討論，然后再讓他們展示自己的成果，這樣既能夠鍛煉他們的語言表達能力和心理素質，又能夠調動起他們學習的積極性，課堂也開始活躍了。
總之，頂崗這段期間，我的教學技能有了很大的提高，真的很感謝學校能給我這個機會，讓我能夠鍛煉自己各方面的講課的能力，同樣，也很感謝我的學生們，感謝他們很配合我。我相信，通過這次頂崗實習，我已經具備了作為一名教師的基本技能了。
教師實習總結范文3
我是一名體育專業即將畢業的學生，轉眼間，為期一個學期的教育實習已經結束，剛開始時擔任老師角色感覺很不適應，但經過一段時間的實習鍛煉，使我慢慢的適應了老師的角色。回想這一學期的實習工作感到興奮，好多與學生們的場景還歷歷在目。
回想我剛到我的實習學校林口中學時，看著陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。
十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質的優秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現實，使虛擬教學變為真正的面對面的教學�；叵脒@一學期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的.真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數不清的欣喜。
我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必須從頭開始學習，為了盡快適應教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺......
教師實習總結范文4
本月，我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰，盡自己的努力去嘗試，不斷去適應和探索，同時還向老教師請教經驗。一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術教學，很多時候覺得力不從心，六年級的學生兩級分化嚴重，學習好的同學比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎比較差的`學生也比較多，無心向學、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務管理，面對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高年級差生及時的輔導，有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調節：要是自己有分身術就好了！自我認為，面對這一局面，講究方法非常重要，時間和多種因素也要充分考慮在內，盡管有些因素是無法把握和控制的。
本月，我確實成長了不少，學到了很多專業內外的知識，認識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉！”既既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會多調整心態，多反省自己，多進行教學后反思，多向老教師取經和學習避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。
教師實習總結范文5
匆匆忙忙一個月的實習生活過去了，在這一個月的時間里，懵懵懂懂的我第一次真真切切的感受到了生活的酸甜苦辣。
在實習生活開始之前，我對于實習生活充滿著期待。因為小時候覺得老師無所不能，很威風，所以便立志長大后要成為一名優秀的人民教師。終于小時候的夢想要實現了，所以實習開始前的一整個暑假我都充滿著期待，憧憬著我的實習學校，想象著我的學生們。心中的期待，憧憬和幻想給了我動力，因為不想自己沒有實力，不夠優秀，所以一個暑假在不停的鍛煉自己――看優秀教師的講課視頻，看相關的專業書籍，備課等等。于是，一個暑假就這么忙忙碌碌的過去了，我期待的實習生活終于要開始了。
終于我要去到頂崗實習的學校了，在來的路上，我滿心期待，心中憧憬著學校的優美環境，優秀的學生...。但是，車開到實習學校之后，首先映入眼簾的是一棟廢棄的大樓和一堆廢墟，我的心頓時平靜了，在這一刻，我回歸了現實，我意識到了理想與現實的差距，于是在心里有了重新的規劃和定位。開學第一天，接觸到了初二年級的主任和老師們，他們給我的印象是很和藹很樸實，平易近人。主任告訴我，我要教初二四班，這是一個過于活躍的班級，讓我做好心理準備。所以我決定在第一節課一定要樹立自己的威嚴，我板著臉總全英進行教學，但是我發現一節課下來，我所講的內容學生們好像完全沒有接受。頓時我迷茫了，回到辦公室找到了同科的老師去請教，老師說我把學生想的過于理想化，這的孩子們基礎不太牢固或者說基礎比較差。于是我意識到以前在學校練習的那種講課方式也許不適合這兒的孩子們，我需要重新去探索。于是，我不停的看課本做課件，努力的去和同學們交流，希望能在交流中掌握她們的思想動態，掌握她們的性格，掌握她們的英語水平，從而去設計我的教學活動。在我和同學們的交流過程中，我發現這群初二得孩子們真的很單純，她們的生活無憂無慮，以至于她們沒有目標，不知道自己為什么來到學校，不清楚自己為什么要努力的學習。盡管如此，他們還是來到學校，坐在教室里。我覺得她們的生活學習很盲目，所以我在教學中，在慢慢的幫助她們，找到自己的理想，慢慢樹立自己的目標，找到屬于自己的努力方向。
一個多月的實習生活就這樣在不知不覺中就過去了。在這段時間里，我學到了很多大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。自己最大的收獲是將平日里所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗自己在英語教學方面的假設和猜想，而我在其中收獲了很多。
通過這段時間的'鍛煉，我發現，真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在我們的感覺中，每個同學都表現的很棒，但是，在真實的課堂上，學生的水平參差不齊，掌握知識程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學，不能僅僅局限于幾個人。比如當老師提問而學生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了任何問題的，但這個是我們在上課時經常碰到的問題，再加上自己現在是在初二年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環節出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現這種情況的時候，我會更加注意自己的引導方式并適當的簡化自己的問題。
雖然為了不打擊學生的積極性而簡化知識，但現在我感覺由于過分的低估學生的水平而犯了很多錯誤，初中的學生大多是剛剛開始正式的接觸英語，雖然一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低。在上課過程中，有時候為了追求直指的課堂目標，而將語言知識點過分簡化，甚至對一些相對復雜的知識點避而不談，過分的“溺愛學生”，結果一堂課中全是機械的句型和單詞短語的操練，這樣，不禁學生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂應該是既充滿知識性又富有趣味性的，既能激發學生的學習興趣，又能讓他們在快樂中學到知識。為了給學生們展現這樣一種富有樂趣又富有知識的課堂，還需要我不斷探索，努力。我會在以后的實習中努力實現這個目標。
教師實習總結范文6
半年實習時間，在不經意間就從手中溜走了，在這期間有太多太多東西值得記住了，比如我的學生。第一次品味到了作為一位實習生即將離開自己老師和學生的那份依依不舍。
還未來實習頂崗前，我便滿懷期待和憧憬迎接未來的路，我想象過實習時會遭遇的哪些困難，可是夢里走的再遠，醒來還是在床上，終究要行在實習的路上才知道會發生什么，遇到什么，會收獲什么，會得到什么。
我實習的學校是一所縣級中學，學校規模較大，學生大概有八百人左右，分重點班。你去任何一個班都有各自風格，他們活躍的，開朗，有積極向上的求職精神，在這樣的環境里，我看到了一種嶄新環境的成長舞臺，我看到了一種千載難逢的好機會，在這樣的學校里實習，既能檢驗自己所學的知識，也能接觸到最真實的基礎教育。我努力珍惜這樣的機會，利用所有可用的條件，進行教學，班級管理等學習，希望自己早日成為一名合格的人民教師。
下面，我對半年的頂崗實習工作作以下總結：
一、思想觀點方面：
作為一名大學生，作為一準教師，享受青春的贊譽，擁有求知向上的精神，是國家的未來的建設者，在實習期間，我肩負起我的使命，認真踏實，嚴謹努力，我十分珍惜這樣來之不易的好機會。力求把工作做到最好，我在學校學習了就為了成為一名教師不斷的鍛煉自己，只為自己在踏入講臺上沒有那么費力，這次的實習，我主要教授初三化學，在大學期間，我所學的專業是教育學，經過自己的認真踏實的學習，教授們的輔導和百年師大濃厚底蘊的的熏陶下，具備了良好的專業知識，但是由于實踐不足，離合格的教師還很遠，我還需不斷的努力。
二、教學工作方面：
1、聽課
來到實習地點，和指導老師見面后，進入的忙碌的實習生活，對于一個完全沒有教學經驗的人來說，踏上真正地講臺又是完全不一樣的，在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的同學，與初中生是有很大不同的，你面對他們的突發狀況是該采取的措施，你怎么把知識有張有節的傳授給學生，多大難的難度他能接受，得不斷的觀摩和學習才能了解，我的指導老師是學校理化生組的組長，有二十年的教學經驗，怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點，剛開始的一個禮拜的任務是邊聽課邊上課，在這一個禮拜里我主要聽張志亮老師的課，他帶九年級三四兩班的化學，我帶九年級五六班的化學課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，先自己試著備課，內心里盤想如果是自己講怎么講，怎么將才能講清，學生他們的反應如何，我都在聽課時認認真真的記著，聽完之后，與指導老師討論，看看有什么我為發現的地方，和那些想法。吸收老師的優點，同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講復習第一單元《走進化學世界》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。
通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：
1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。
3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。
三、班主任工作總結。
在這幾個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監督學生們的自習課等，讓我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。以下是我對班主任工作的總結：
首先，必須要樹立良好的班風和學風。一個班級，首先要有一個良好的紀律。古人說： 無規矩，不成方圓。一個班級的紀律，也就是一個班級的規矩。班級沒有紀律，學習就不能正常而有秩序地進只有班級有規矩才可能有序的進行下去，一個班，同學之間都會相互學習，有個良好的學風是一個積極良好班級的表現和必要條件，因此首先要樹立良好地班風學風，加強紀律管理。
其次，選好小助手作為班主任，要認真選好班干部，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對集體有著以點帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培養班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。通過選取優秀班干部才能是整個班級成為有組織有紀律積極向上的班級體。再次，了解學生、交流溝通作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在實習的頭一周內，我通過班主任了解情況，拿著名單挨個的詢問每一名學生的情況，周一下午第三節課，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，努力了解學生的基本情況，包括學生的學習現狀、優秀生，家庭情況和后進生等。利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。然后，作好計劃、繁而不亂古人云：凡事預則立，不預則廢。這說明制定計劃的重要性。做任何事都要有有計劃的進行，如果沒有制定一個切實可行的'計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。在實習期間寫一份詳盡的計劃對我的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
最后，獎懲要公平。用獎罰作為提高教學效率，建立課室及校園秩序的工具，是教師必須掌握的基本功。重要事項的獎罰準則，大抵學校都會寫得清楚，但是作為一些學生的小錯小誤，不可能都要學校處理，班主任也會具備一些技巧，公平的獎勵與懲罰，是令獎罰這一工具發揮正面的功效首要原則。獎罰不公，在學生眼中，是無可饒恕的罪過;這樣的老師，日后無論說話多動聽，做事多勤快，學生只視作掩飾錯誤，欺騙感情的補救舉動，終歸失去學生的信任。
四、教育調查和研究
課堂教學是當前學校教學的主要形式，在可以預見的將來，它仍將是學校教學的主要形式。但是，我們現在進行著的課堂教學，卻又存在著不少的弊端。它嚴重地影響著課堂教學效率的提高，影響著教學質量的提高。所以我們小隊積極響應學校的安排，對廣平三中新課堂教學做了深入、探討、科學的研究。為了使大多數教師盡快適應新課標，轉變教學觀念,提高課堂教學效益，更好的課堂教學，所以本次調查分兩方面進行，一是調查三中教師，而是調查學生。兩方面都采用了調查問卷的方式。調查內容主要針對課堂教學，包括學生的學習熱情、課程體系安排、教學互動程度、教學方式、學生的約束機制和課堂教學評估等幾個方面。
經過這次調查我們發現學生還是喜歡分組教學這種教學模式的。學生們普遍認為其主動性得以發揮，課堂上有了新的生成,學生的思維也更加的積極和活躍了，善于放手的教師，學生在課堂上能描述自己的體悟，學生有了真情實感的流露，而不是照本宣科地讀教材，有時課堂可以出現一番爭論，生動活潑而又其樂融融，學習活動是一種享受。
真正實現讓每位學生都學習，讓每個學生都進步。這是分組教學(小組學習)的優勢，也符合實際，進入學校的小學畢業生來自不同學校，差異較大。有優秀生，也有學習相當困難的學生，在小學養成的不良學習習慣很難改變，總之后頭很大，基礎很差，只靠教師的力量顯得很微薄，分組教學可以適當彌補其不足，通過小組互助，結對幫扶，可以解決一些問題。有位領導舉了這么一個生動的例子：這就好像幾個人一起走路，走得快的拉著走的慢的，不走就拽著走。這也許就是實實在在的農村基礎教育的寫照(其形成的因素是多方面的)。
教師實習總結范文7
隨著時間的關系，我在貴定縣機關幼兒園的實習生活也完畢了。雖然只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒老師的不易，然而這次實習讓我也受益頗豐。
萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不知道到底該從哪里入手，看著指導老師（班主任）輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲�？粗⒆觽円粡埣埮d奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。經過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習過程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內心世界。而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內心世界不用心去發現他，捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的得意之處及缺乏之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習期間，我學著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實習過程中所獲得的最珍貴的東西。
在xx幼兒園的每個老師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規時間表。在實習期間，由于xx幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴格按照時間表，配合所在班主班老師認真做好一日常規工作。
首先，保教工作。
在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，積極配合保育阿姨的工作。戶外活動，我提醒幼兒注意平安，不追逐打鬧。進餐時，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進餐，不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話。盡自己的努力照顧好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。
其次，教育工作。
面對上課，作為實現老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的'興趣。我從熟悉教材開場，因為只有一個月的時間，指導老師給我布置了七八節可得內容。我從教案到教具，一步一步的去準備，直到得到直到老師的認可，我才走上了“講臺”。但當面對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不理解太少，對他們提出的問題難以答復，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的講課中，我總結經歷教訓，就比第一次進步很多。隨后漸漸的進入了老師的較色。
再次，家長工作。
作為老師，每天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內容。我們要虛心聽取家長的合理化得的建議，同時對于家長的無理要求，妥善處理，友善的回絕。幼兒在園表現要告知家長，獲得家長信任。
經過這一月的實習，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒老師實屬不易。不但要具有深沉的教學經歷，還要有良好的職業道德。幼兒老師不僅要有耐心、愛心、細心、更要有責任心。
總之，老師是一個崇高而神圣的職業，通過實習我也看到了自己的缺乏，社會的不斷進步，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我知道，必需要有過硬的專業知識和技能，才能在幼教之路上創造屬于我的精彩人生。
教師實習總結范文8
自月份學校跟崗實習，即將一個學期過去了。在這段時間，我學會了很多，也有所成長。踏入一個新的環境，或者說是社會、職場，自己改變了不少，或者說自己知道要改變，或者說環境需要我改變。無論怎樣，我希望自己能微笑面對，笑著迎接工作、迎接孩子們。
當語老師是我從小的理想，我愿意成為一位“溫柔”的老師，帶著孩子們學習、生活、進步，以更多的寬容讓孩子們感受學校和老師的溫暖，感到學習的快樂。很感謝我們學校讓我有機會在低年級實習，期間，在老師們的帶領和與孩子們的相處下，我學會了很多。
對于個人，教師的身份“規定”著我們，因此無論什么時候，我們都要保持著“老師的樣子”，最簡單的體現在穿著和平常的行為上。我在這方面做得不是很夠，我一直知道自己和孩子們相處時比較隨意，至于在孩子們心中，我沒有達到“教師的高度”，沒有什么威嚴。因為我一直以為對孩子們好、和他們玩、事事為他們著想，自然孩子們會喜歡自己，會聽話，可是并不然，老師是需要威嚴，需要“墨水”的，也就是能夠用適當的方法、話語教育孩子，從而達到育人的目的，這需要書籍和實踐的'練習。因此，我會學著怎樣做一位“得體”的教師，同時又不乏愛心。
在教學上，跟著導師們學習，學到了不同的教學方法，雖然還不能很好地吸收到老師們的精髓，但是在他們的堂上，我感受到了語教學的魅力，因此我希望慢慢地在自己的堂也能體現出這種引人入勝的魅力。兩次的輪崗學習，我都是在低年級，低年級的孩子很可愛，老師也很可愛，她們上就是把自己當成孩子們的朋友，通過適宜的教學設計、夸張的表演、兒童化的語言做好引導的角色，并充分地發揮學生的自主性，讓學生們在開心的堂上鞏固知識。這需要老師前充分的準備，了解學生、完成教學設計、預設學生突發情況等等，需要老師極致的勤奮。老師們的努力值得我追隨。在聽與上的過程與反思中，我需要做到很多：語老師上的威嚴、適宜的教學設計、抑揚頓挫的語調（兒童化）、豐富的適合教育孩子的語言、堂藝術如表揚、批評的適當運用、粉筆字特別是生字教學的嚴謹，這很多很多我都不能完全把握，需要我勤奮學習，需要我大膽向前。
在班級管理上，一個班級，幾十位學生，就好像是一個大家庭，有時好像是“眾口難調”，但只要以真誠相對、恰當的管理藝術負責，便能夠較好地管理好班級。在一個學期的輔助管理班級，我自認為自己非常地盡責，能夠為孩子們負責。我一直以有點任勞任怨的性格讓我做事的時候就想一個人把事情做好，而沒有從教育孩子們的角度出發。在跟崗二年級時，我都是把孩子們的那份工作幫忙做了，后果是他們沒有意識去完成自己的事情，比如值日。我反思了自己，所以在跟崗一年級時，我不會包攬所有的工作，會用適宜的語言引導孩子們去完成工作，但我還是很啰嗦，擔心孩子們忘記完成，所以每天我都會重復，對于這點還是要繼續學習怎樣用最簡單的方法和語言引導孩子們開心地完成自己的工作。
語與人生的關系非常緊密，“生活道路的走向、生命的意義和價值、如何善待生命的美好、如何發揮聰明才智、如何創造生命的價值……”都可以在語教學中實現，讓善良的孩子們保持純真、學習如何更快樂地生活，得到心靈的幸福。為了實現學生的自主學習、快樂學習、有收獲地學習，老師必然更要學習，要更加豐富全面地讓自己成為老師，育人的老師。
教師實習總結范文9
實習已經兩個月了，這兩個月我在教學活動各個方面都有所提高，下面將我這兩個月提高的教學技能的幾個方面做一個總結：
一、備課技能
備課是一個完整課堂的前提準備階段，對整個過程是否能夠發揮應有的教育作用有很大的影響。如果盡心備課，將課中的各個知識點進行詳細的了解、聯系，然后通過精心設計的環節或者過程講解給學生，會令教學效果比沒有充分備課的效果有明顯的不同。
二、導入技能
課堂導入是指教師用以引起學生注意、引起學生興趣、激發學生學習動機、明確學習目的并建立知識間聯系的教學行為。課堂導入是一個完整課堂的重要組成部分。
三，語言技能
靈活的語言技術是一個人素質修養的全面體現，作為一名教師，語言的運用顯得格外重要，若是運用得當，可能老師一句小小的鼓勵就會激發一個學生的學習熱情，相反，則有可能害了一個學生的前途。所以我在課堂教學中格外注意語言的`魅力。
四，講解技能
課上老師說的是中文，學生卻一句也聽不懂，這是件很可悲的事情。教師傳授知識首先得確保學生聽得懂你在講什么，你想傳達的是什么意思。這其中的首先要求便是教師清楚掌握教學內容，邏輯清晰，語言準確，尤其是在教授物理這一門科學時更是如此。其次就是教法課中學到的“生活走進物理，物理走進社會”，只課本上死死的定義是沒用的，要引導學生發現生活中的物理學，學會應用物理學知識解決生活中的實際問題。
五，課堂組織技能。
如果我們的教學內容很精彩，試想，學生被我們吸引了，還那有時間擾亂課堂紀律啊?而教學內容要精彩，最主要的還是要備好課。要想法設法地將教學內容和學生實際結合起來。要讓學生感覺這堂課的確有意思。
六，板書技能
板書技能是指教師在教學中通過在黑板上書寫文字或符號以幫助學生理解和記憶知識的教學行為。其作用主要是提示內容，體現結構和教學程序;啟發思維，吸引學生的注意;強化記憶，使學生對主要知識有更明晰的印象。
七， 提問技能
提問即是通過教師提出精心設計的問題，實現一定的教學目標的一種教學行為。提問能起到集中學生的注意力、激發學習興趣、復習和鞏固舊知識、聯系新的知識、及時得到反饋信息。在課堂上充分把握好提問技能，是課堂成功的一個重要因素。
八，結束技能
圓滿的課的結束作用能對所講授知識加以總結、整理，能深化概念、規律，反饋教學信息，能為下節課設下伏筆，活躍學生思維，為后續課程或教學服務，能開闊學生視野、拓寬思路、更好地掌握學習方法。通過實習，跟之前草草結束一節課相比，現在我可以靈活自如地對所講內容進行小結，很好地收尾。
九、反思技能
反思是個很重要的過程，一堂課講的好不好，優點和缺點各是什么都是在課堂反思中總結出來的。知道了自己的教學缺點才能及時改正，獲得進步，明白了自己的教學優點才能繼續保持。
兩個多月的實習雖然短暫，但我學到了不少東西。
教師實習總結范文10
1.引言
1.1 概述
概述部分的內容如下：
在教師實習的這段時間里，我有幸參與了學校的教學工作，通過實際的教學實踐和指導，我深刻體會到了教師這個職業的重要性和責任感。在實習中，我不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的思維能力和創新意識。本文將全面總結我在教師實習中的經歷和收獲，分享我在這個過程中的個人成長，以及展望未來在教師這個職業中的發展方向。
1.2 文章結構
文章結構部分的內容可以包括以下內容：
在本文中，將主要分為引言、正文和結論三個部分。
引言部分將介紹本次教師實習的概況，包括實習的時間、地點、實習的目的以及接下來文章的結構安排。
正文部分將包括實習經歷、教學收獲和個人成長三個方面的內容。在實習經歷部分將詳細描述實習過程中遇到的挑戰、解決的方法以及實習中的收獲。在教學收獲部分將總結實習中學到的教學方法、教學理念和教學技巧。在個人成長部分將分析自己在實習中的進步和成長，包括專業知識、教學能力和團隊合作能力等方面。
結論部分將對整篇文章進行總結回顧，強調教師實習的意義，并展望未來自己的發展方向和目標。
1.3 目的：
教師實習是為了讓實習生在真實的教學環境中，通過親身的教學實踐，深入了解教師的日常工作和教學方法，提高教學能力和教育素養。教師實習旨在幫助實習生全面了解教師崗位的職責和要求，為未來的教學工作做好準備。在為期的實習中，實習生需要通過與教師的互動，觀察學習教學過程，反思并提升自己的教學理念和方法。同時，實習生還要通過實際的教學實踐，培養積極的教育態度和教育情操，提高自身的教學實踐能力和專業素養�？傊處煂嵙暤哪康脑谟趲椭鷮嵙暽由顚逃虒W的理解，提高教學水平，為今后成為一名優秀的教師奠定堅實的基礎。
2.正文
2.1 實習經歷
在這段時間的教師實習中，我深切體會到了教師的責任和使命。這段實習經歷讓我深刻認識到了教育教學的重要性，也讓我對教師這個職業有了更深刻的理解。
在實習期間，我參與了多種教學活動，包括課堂教學、課外輔導等，每次實習都是一次新的挑戰和學習。通過實習，我深入了解了學生的學習情況，提高了自己的教學能力和專業知識。在實習的過程中，我還學會了更加靈活多樣的教學方法，學會了更好地與學生相處和溝通，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。
實習經歷也讓我更加深刻地了解了教育教學工作的復雜性和挑戰性。每一個學生都有自己的特點和需求，每一堂課都需要精心設計和準備。在實習中，我積極向導師請教，不斷改進自己的教學方案，努力提高自己的教學水平。
總的來說，實習經歷是一次寶貴的學習和成長之旅。通過實習，我不僅提高了自己的教學能力，也更加堅定了我投身教育事業的決心。在未來的教學實踐中，我會繼續努力學習和提高自己，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
2.2 教學收獲:
在教學實習中，我收獲了許多寶貴的教學經驗和教學技巧。首先，我學會了更加有條理地設計教學計劃和教學內容，使課堂教學更加豐富多彩，吸引學生的注意力。其次，我深刻體會到了個性化教學的重要性，能夠根據學生的不同水平和興趣制定相應的教學方案，讓每個學生都能得到適宜的教育。此外，在與學生的溝通交流中，我也學會了更好地傾聽和理解學生的心聲，及時調整教學方法和節奏，使教學效果得到了極大的提升。
在實踐中，我還意識到了教師的角色不僅是知識的傳遞者，更要充當引導者和激發者的角色。我學會了更好地激發學生的學習興趣，引導他們獨立思考和解決問題，培養他們的自主學習能力。我也加強了對學生學習情況的觀察和反饋，及時發現問題并給予幫助和指導，幫助他們更好地成長。
總的來說，教學實習讓我在實踐中不斷成長，提升了我的教學能力和專業素養，讓我更加深刻地理解了教師的責任與使命，也為我未來的教學生涯奠定了堅實的基礎。這些教學收獲將成為我未來教師生涯中寶貴的財富，我將繼續努力提升自己，為學生的成長貢獻自己的力量。
2.3 個人成長
在教師實習的過程中，我不僅獲得了豐富的教學經驗，更重要的是在個人成長方面得到了很大的提升。首先，在實習過程中，我學會了更好地與學生溝通和交流，更好地理解學生的需求和情感，并且能夠及時給予幫助和支持。這不僅提高了我的教學能力，也加強了我和學生之間的情感聯系。
其次，我學會了更加靈活和多樣地運用教學方法和手段，不再局限于傳統的教學模式，而是結合學生的特點和興趣，設計更具創新性和實效性的教學方案。這種靈活性和創新性的思維方式也深刻地影響了我的職業發展和未來的教學路線。
同時，在實習的過程中，我也充分鍛煉了自己的組織和管理能力，能夠更好地協調和安排教學任務，有效地解決教學過程中的各種問題和挑戰。這些都是我在實習過程中的重要成長和進步，對我未來的教學生涯具有重要的啟示和幫助。通過教師實習的個人成長，我深刻體會到了作為一名優秀教師應該具備的素質和能力，也為自己未來的教學事業打下了堅實的基礎。
3.結論
3.1 總結回顧
在教師實習的整個過程中，我深刻地認識到了教學工作的復雜性和挑戰性，也體會到了教師在學生成長中的重要作用。通過實習，我對于教學內容的把握更加深入了解，對于學生的需求和問題也有了更為清晰的認識，這對于我未來的教學工作具有重大意義。
在實習中，我遇到了許多困難和挑戰，但通過不懈的努力和積極的.思考，我逐漸克服了這些困難，取得了一定的成績。我深刻認識到每一個學生都是獨一無二的個體，需要因材施教，因此在教學過程中，我努力關注每一位學生的學習狀態，為他們提供更為個性化的教育成果。
通過實習，我學會了更加有效地與學生和家長溝通，學會了更加豐富地利用各種資源和手段開展教學工作，這些經驗使我對于未來的教學工作更加充滿信心。
總的來說，教師實習是一次寶貴的經歷，我在實習中學到了許多知識和技能，也認識到了自己的不足之處。希望通過不斷地學習和提升，我能夠成為一名更加優秀的教師，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
3.2 教師實習意義
教師實習是教育學專業的重要實踐環節，對于教師專業技能的培養和提升具有重要意義。通過實習，我深刻體會到了教師的責任和使命，認識到了作為一名優秀教師所需具備的素質和能力。在實習過程中，我不僅學習了如何設計教學方案，如何引導學生進行有效學習，還體驗到了教學中的挑戰和樂趣。
教師實習也讓我更加深刻地認識到了教育的復雜性和多樣性。每個學生都不同，他們具有不同的性格、學習習慣和興趣愛好。因此，作為一名教師，需要不斷地調整自己的教學方法，因材施教，充分發揮學生的潛能。這種個性化教學的意義和重要性，我通過實習親身體驗到了。
此外，教師實習還讓我認識到了教師應該具備的深厚學識和終身學習的態度。作為一名教師，不僅需要掌握扎實的專業知識，還需要不斷地更新自己的知識儲備，緊跟教育教學的最新動態，以更好地為學生服務。
總的來說，教師實習意義重大，不僅是對教師專業素養和能力的檢驗，更是對教師職業生涯中所需面對的挑戰和使命的深刻認識，對我今后的教育教學工作產生了深遠的影響。希望通過實習，我能更加堅定地走上人生的教育之路，成為一名優秀的教育工作者。
3.3 展望未來：
在未來，我希望能夠繼續深化教師實習所獲得的經驗和技能。我認識到教學是一個不斷進步的過程，我將不斷努力學習，不斷提升自己的教學水平。我希望能夠在未來的教學實踐中，更好地應用教師實習期間所學到的知識和技能，不斷改進教學方法，創新教學模式，為學生提供更優質的教育資源。
同時，我也會在未來的教學實踐中，重視個人成長和職業素養的提升。我將不斷反思和總結教學實踐中的經驗，不斷完善自己的教師形象和教學風格，努力成為一名更優秀的教師，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。
在未來，我還希望能夠參與更多的教育培訓和學術交流活動，不斷拓展自己的教育視野，結交更多的教育同行，從中獲取更多的教學啟發和經驗分享，為自己的教育事業注入更多的動力和激情。
總之，未來是充滿希望和挑戰的。我將繼續努力學習和提升自己，不斷拓展教育領域的知識和技能，為教育事業貢獻自己的力量。希望未來的我能夠成長為一名更加優秀和有影響力的教師，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
教師實習總結范文11
時間如流水轉瞬即逝，半年的頂崗實習在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與學生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，雖然心里曾千萬次的說快點結束這種實習生活，但當我要離開他們的時候內心又是那么地不舍，在巨鹿縣第五中學頂崗實習的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。
20xx年，邁入了大三的我，堅定地選擇了半年的頂崗實習。人生中的每一次經歷都是一種收獲，在實習之前，實習的半年里我遇到了一些人，經歷了一些事，很多記憶沉淀著而后氤氳成整個人生。我一直一直相信揀盡空白，終成風景。
頂崗前的培訓，最記得的就是我們英語教法課上老師給我們播放的上一屆學姐學長的頂崗錄課以及平時的照片，看到孩子和實習生們幸福的笑容，我更加堅定了我的頂崗之路。首先我在外語學部開展的各種培訓以及講座中鞏固了自己的專業知識技能和教師基本技能。我不得不說這些頂崗前培訓讓我真正了解了什么是教師，什么是頂崗。實習了，帶著一份希冀，我走進了巨鹿五中的大門。我實習的巨鹿五中是一所縣級初級中學，分重點班和普通班。但你去任何一個班都有各自風格，他們活躍的，開朗，有積極向上的求職精神，在這樣的環境里，我看到了一種嶄新環境的成長舞臺，我看到了一種千載難逢的好機會，在這樣的學校里實習，既能檢驗自己所學的知識，也能接觸到最真實的基礎教育。我努力珍惜這樣的機會，利用所有可用的條件，進行教學，班級管理的學習，希望自己早日成為一名合格的人民教師。
下面，我對半年的頂崗實習工作作以下總結：
一：思想觀念方面。
我帶著堅定的信念來踐行我的夢想。理想是我堅持不懈的方向感，既然我選擇了教師這個偉大的職業，我就會堅持下去，一直一直堅持下去。作為一名實習生，我很清楚的知道五中的學校領導以及老師們都給與了我們很多特殊的照顧，但是作為一名在校大學生，我一直都在遵守師大的校規校紀以及巨鹿五中的校規校紀，認真完成學校交給的各項教學任務以及其他任務，積極完成老師的蛻變。
二、教學工作方面：
1、聽課
來到五中的第二天，我跟的指導老師老師姓王，和指導老師見面后，我進入的忙碌的實習生活，對于一個完全沒有教學經驗的人來說，踏上真正地講臺又是完全不一樣的，在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的同學，與初中生是有很大不同的，你面對他們的突發狀況是該采取的`措施，你怎么把知識有張有節的傳授給學生，多大難的難度他能接受，得不斷的觀摩和學習才能了解。王老師帶的是初三五班和六班，初三使用的是冀教版的書，老師把教學用書都給我一本，帶著書經過認真的研究我開始嘗試備課，每次在聽王老師的課之前，我都嫌自己備課再和老師上課進行比較找出自己的優點和不足，我覺得這對我的成長有很大幫助。
2、備課與上課
備課是我一直在做的工作，最難的就是怎么講授給學生，經過半個月的聽課，第一次站在講臺上，而指導老師坐在下面，我緊張的一點順序都沒有，這節課很失敗。課下老師笑著告訴我剛開始別害怕，有缺點是正常的。隨后又給我指出了我的一些不足。我的上課語序亂，某個知識點不太準確，導學案中的課本鏈接沒有涉及到等等。
每次的上課中都是我怕收獲的過程，每次老師都會給我很多很好的建議，經過時間的洗禮和經驗的增加，我逐漸變得成熟了，我在進步的路上，因為我一直在努力。
三、班主任工作總結。
首先，必須要樹立良好的班風和學風。
作為一個班級，一個集體，沒有良好的班風和學風是打造不出一個好的班級的。我代理的是初三五班的實習班主任，五班在王老師的帶領下已經是綜合班級量化第一，我要做的就是將這種好的氛圍繼續保持下去。加強對學生的管理，增強班級凝聚力。
其次，學生班干部提高班級管理能力。班級本來就是學生是一份子，我一直認為學生應該參與到班級管理之中而不是強調班主任的管理，五班的班長姜耀爽同學擔任校學生會主席，有很強的班級管理能力，五班的班干部們也都在努力。他們成為班主任管理班級的強有力的助手。
再次、加強溝通和交流。作為班主任，要經常和學生溝通，了解學生的心理發展和學習情況，每個小周的周二下午是班會，都會找幾個同學來談談他們最近幾天發生的高興或者不高興的事情，這都有助于班主任及時了解學生情況。
最后、要公平對待學生，對學生一視同仁。每個孩子都應該受到老師的尊重和愛護，我們要獎懲分明，要做到公平。這樣更好的進行班級管理，也更容易得到學生的維護。
這半年來的各種工作有條不紊的進行著，還舉辦了手語社，豐富孩子們的課余生活，也告訴他們要學會愛和感恩。
現在是十二月份的末端，實習已經走進了倒計時，各種不舍，我想我帶走的是經驗，留下了我對這里的記憶，它是美好的。這個實習過程是艱難的，但是我不怕，青春是我們的資本。我們還年輕，我們正青春，不必前思后想，不必濃妝艷抹，邁開腳步就可以大步向前。拼盡全力不正是青春夢想的盡頭，腳步卻從不停歇，我承認在實習的過程里便受遇到了始料未及的挫折，一時間不知道如何應對，我卻從未想到過退縮，因為這里有我對教師這個職業的夢，夢比天高。
感謝五中學校領導的幫助和照顧，感謝王老師半年來的指導，感謝崔老師的辛勤付出，感謝我的崗友們的包容，更要感謝初三五班和六班的孩子們，有你們的日子是美好的。這半年對我來說有心酸，有難過，更多的是幸福。在這半年中幸福的種子在我們的心中悄然發芽，雖然累，但我一直覺得我得到了更多。我一直覺得上天給你的結果到最后你會發現是最合理的。這個世界好大也很小，大到我們走在這個世界的任何一個地方都找不到出口，小到我們幾乎不可能在房間里迷失出口的方向。有人說青春無處安放，而我把它嵌入了離生命最近的緩慢轉動的古老年輪里。是想把那些紛紛擾擾的笑容，唯唯諾諾的心事，熙熙攘攘的回聲，用最質樸最清晰的樣子鐫刻。我會記得這半年里我認識的人，我經歷的事情，用屬于我自己的方式記錄下來。
最后祝巨鹿五中發展的越來越美好。
教師實習總結范文12
這周四是這周最重要的一天，因為在這一天第一次錄課、和董老師的聊天。
先說說錄課吧！每一次做課和錄課的準備過程都是很痛苦的。每次自己都想做到最好，但是每次的準備時間都很倉促，所以每次效果都不是很理想。這次錄課用董老師的一句話來說就是：“門沒開開，山沒見著，把簡單問題復雜化，把復雜問題簡單化�！笔紫仍陂_始我與學生聊數學的意義時，我選取了一個側面，我想突出數學在訓練人的思維方面的作用，但是我說了這樣一句話，“你們現在學的數學可能在現實生活中是用不到”，這樣的解釋有些偏頗，作為數學專業出身的，我這樣的解釋在學生腦海里會形成一個有偏差的概念。本身我對數學的理解就不是很到位，很淺顯，而且提前我又沒有大量查閱資料，所以我自己沒有能力駕馭這個大的抽象的概念，這就是把復雜問題簡單化，門沒開開。這節課我講的是對頂角這個很簡單的概念，但是我通過猜一猜——看一看（幾何畫板演示）——證一證三各環節組織這節課，過于繁瑣，這就是把簡單問題復雜化，山沒見著。
說了董老師對我這節課的看法，我再來說說我自己的感受和反思。我覺得這節課我的設計脫離實際，沒有根據正常的教學進度來組織教學，而是為了完成錄課這個任務而臨時將這個知識點展開，豐富化，這樣的話似乎偏離了錄課真正的意義和目的。還有就是我對課堂的實際情況提前沒有進行一個設計和預演，所以真正錄課時就顯出很緊張和沒有底氣，說話有些語無倫次，各個環節銜接的不緊密，很生硬，而且沒有將PPT和口頭講述配合起來，對幻燈片過分依賴，失去了很多課堂上生成的活潑和生動的.東西。
這些問題爭取在以后的教學中盡量避免，不再出現第二次。
還有就是和董老師聊天，很有感觸：
第一是心態上的轉變，“一屋不掃何以掃天下”，把當前的小事干好，通過每天的日日清發現學生的問題，并解決問題，把每道題都能講到他們心里，做到一語中的，一針見血，這也是一項本事，之前的學徒拜師學藝時不都要經過好幾年的打雜才能出師嗎？在自己有限的施展空間中做到最好，把遇到的每個問題都當成一次機遇，用積極的心態想辦法解決，這樣也挺好的。而且本身我在數學教學基本技能上還有所欠缺，一些數學軟件還用不好，恰好可以利用實習的時間去學習。每天堅持備課，寫導學案，學習數學軟件的使用，多去聽課，這樣的生活也會很充實。
第二是我知道自己很多方面都存在問題，所以在以后的實習中要以更好的精神面貌，更加積極的心態面對。多去調整自己，從心態上，教學上和處事的方式上。
第三、多去做，少抱怨。只有你處事心態積極，正能量的人和物才會被你吸引過來。
第四、學會站在對方的角度思考問題。不要強迫周圍的人和物按照你的思維模式運轉。
教師實習總結范文13
隨著時間的關系，我在xx縣xx幼兒園的實習生活也結束了。雖然只用了202x年一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實習讓我也受益頗豐。
萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不知道到底該從哪里入手，看著指導老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲�？粗⒆觽円粡埣埮d奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。經過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習過程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內心世界。而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內心世界不用心去發現他，捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習期間，我學著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現。這些，都是我在幼兒園夫人實習過程中所獲得的最寶貴的東西。
在xx幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規時間表。在實習期間，由于xx幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴格按照時間表，配合所在班主班老師認真做好一日常規工作。
一、首先，保教工作
在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，積極配合保育阿姨的工作。戶外活動，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進餐時，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進餐，不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話。盡自己最大的努力照顧好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。
二、其次，教育工作
面對上課，作為實現老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始，因為只有一個月的時間，指導老師給我布置了七八節可得內容。我從教案到教具，一步一步的去準備，直到得到直到老師的認可，我才走上了“講臺”。但當面對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的講課中，我總結經驗教訓，就比第一次進步很多。隨后慢慢的進入了老師的較色。
三、再次，家長工作
作為教師，每天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內容。我們要虛心聽取家長的合理化得的建議，同時對于家長的`無理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現要告知家長，取得家長信任。
經過這一月的實習，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學經驗，還要有良好的職業道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學生行為帶到工作環境中，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態度。四個月的實習快要結束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉眼間，最后一個月已經來到了。當這一天真來時，突然對實習產生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習讓我在快樂中獲取很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎。成為我珍視的寶貴財富。
當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地�？吹窖矍暗囊磺�，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。
走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當初，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說謝謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調音唱準，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應在父母身邊，享受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的忙碌，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學著自立自強，他們必須從鬧脾氣絕食、一直到學會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環境，我腦中收集了無數個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒機會看見。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無價的。
每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發，等著家長們來接他們回家。
實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達四個月的實習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質、義務與責任。
我通過聽課初步了解教師們的教學方式，大致掌握年齡階段學生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養語言方面。語言能力的發展是在運用過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、感說、喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友紛紛舉手發言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這一次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發事件都成為教師培養幼兒行為習慣的機會。
還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。
通過這次的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。
教師實習總結范文14
不知不覺，頂崗實習已過半，到了期中時候了。總觀我這十周的教學成績，整體是不錯的，但也有磕磕碰碰，不隨心之事。下面，我就把這一段時間的情況分析一下，談一談我得到的和我所失去的。
首先要真誠。對實習學校的老師真誠，對學生也要真誠。你可以偽裝你的面孔你的心，但你絕不可以忽略真誠的力量。其實，對待事情也需要真誠。真誠，會讓你走出現實自我價值的第一步。
其次，要溝通。實習生要學會溝通。溝通，才能讓你真正的了解一個人，或者去弄清一個問提，真正讓別人愿意與你共處。沒有良好的溝通，不僅不能及時解決自己的問題，還可能會因為不了解而惹怒別人�？傊�，溝通這一項重要的能力與技巧，我們必須學會。
第三，對于自己的教學，要多學多練。做一個有心人，要對自己的`工作有激情，對自己的學生有耐心。除了這些，要珍惜每一次上講臺的機會，備好每一堂課，講好每一堂課，認真聽取指導老師的意見。講課的功夫不是一天就能練出來的，要日積月累。對于班主任管理班級的經驗，出了學校給自己的機會，平時也要多聽。如有的班主任會請家長或學生來辦公室談心，就要注意傾聽班主任對不同家長及孩子的措辭，看有經驗的班主任如何處理突發問題。另外，也不能滿足于老師交給的教學方法，自己要有創意。比如在板書設計上，可以創新的地方一定不能放過。我曾在講《黃河頌》的時候，就設計了一個出色的板書，用字連成了一條黃河。
這是前半學期的結束，也是下半學期的開始。下半學期必須要更加嚴格的要求自己，也要掌握一套自己的作息結合的工作方法。因為下學期的教學任務更重，五六單元基本都要由我來講。還要承擔自習課以及習題課，但是，每一節課都要仔細備好，不然課上出現的問題會耗費自己更多的精力。下半學期中，要加強和學生的交流，增強自己管理班級的方法，不能光靠笨拙的制止，要有智慧的進行。在于老師相處之時，更要珍惜機會，多學勤學，增加溝通，也給學校留下一個良好的印象�？傊�，任重而道遠，士不可以不弘毅。但也要知道，雖然路漫漫，但吾也必將上下而求索。
關于黨團活動，我覺得活動可以更豐富多彩些，不僅可以在室內活動，還可以在室外活動；不僅可以在本校活動，也可以多校聯手進行活動。室內活動，比如舉辦小型的座談會，大家談一談各自在教學中的體驗，交流一下管理學生的好方法，資源共享。當然，活動也不能僅僅限于開會，我們可以進行民俗文化訪問，進行觀摩與記錄。甚至可以在操場上舉行文藝活動，來個知識接龍，把知識與游戲結合起來，既有益又有趣。對于，學校之間不方便聯系的問題，可以舉辦網上的黨團活動。比如舉行PPT技能大賽，設置一些獎項，最佳創意獎，最佳美觀獎，最佳知識獎，最佳技術獎等，既鍛煉了實習老師的現代教育技術能力，又能使各校聯合，加強聯系，互利互補。教學中要做到與時俱進，黨團活動也是如此。
總之，下半學期即將開始，愿時光靜好，與心無違。
教師實習總結范文15
首先感謝學院領導給了我們這次學習的機會。使我們的理論知識和實踐動手能力有了較大的提高。
一、實習的目的和意義
根據教育部16號文件精神，高等職業院校教師隊伍必須要適應人才培養模式的需要，按照職業性的內在要求，增加專業教師中具有企業工作經歷的教師比例，安排專業教師到企業頂崗實踐，積累實踐工作經驗，提高實踐能力，學院及系領導結合實際情況安排機械工程系12位青年教師到華中數控進行為期20天的實踐鍛煉，改善教師的知識結構和提高實踐技能，為雙素質型教師隊伍的建設邁開了可喜的一步。
此次實習使我們更多的了解了機械產品、設備，提高了對制造技術的認識，增加了我們青年教師對工業生產一線的認識，更好的將所學的理論知識與實踐相結合起來，提高了動手能力，為以后的教學打下了一定的基礎。
二、實習的內容
1、看
在剛開始的幾天，主要是對工廠的各種機器進行了感性的認識，華中數控車間汪主任首先帶領我們參觀華中數控系統的生產裝配流程，以及各種機床的加工過程。
在參觀的.過程中，公司世界一流的生產設備給我們留下很深的印象，例如：瑞士DIXI公司的高精度350數控加工中心，瑞士Studer公司的S30—1搞精度內，外圓磨床、西德Waldrich公司7米精密導軌磨床、以及YMB公司臥式加工中心。
在生產線在參觀過程中使我們更加明白了一些典型零件的機械加工的流程。例如：傳動軸類零件加工工藝：下料→車兩端面，鉆中心孔→粗車各外圓→調質→修研中心孔→半精車各外圓，車槽，倒角→車螺紋→劃鍵槽加工線→銑鍵槽→修研中心孔→磨削→檢驗。齒輪零件加工工藝：粗車—熱處理—精車—磨內孔—磨端面—磨另一端面—滾齒—鉗齒—剃齒—鍘鍵槽—鉗工—檢驗入庫。在裝配過程中，工人師傅首先將起所收集的零件進行分類，以便進行組裝，確定裝配方法，裝配順序，所需工具；再進行清洗零件，去除油污，銹蝕，涂油，確保機器組裝以后，表面整潔美觀。在產品裝配完成以后，還要對零件各方面進行調試，檢查運動件的靈活性，密封性等性能，再轉箱入庫。
在這個過程中，我們把重點放在了X713數控銑床和華中數控世紀星系列數控綜合實驗臺的電氣安裝及調試上。
X713數控銑床電氣部分包括數控裝置、主軸伺服驅動裝置、進給伺服驅動裝置、主軸伺服電機、X,Y,Z軸進給伺服電動機、油冷電動機以及潤滑電動機等部分構成。,
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