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小學師范實習報告
我們眼下的社會，報告十分的重要，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學師范實習報告 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學師范實習報告 1
光陰似箭，轉眼實習已經兩周了，心中充滿無限的感慨。在接受社會洗禮的第一站——萊山區實驗小學(萊實小)，我體會到了成長的辛酸。10月11日，我們學校分到萊實小包括我在內的六名實習生一同乘坐大巴車前往實習。這是我第一次踏上工作崗位，心中充滿了激動與忐忑。激動的是終于可以有展示自己的能力機會了，忐忑的是前途是一個未知數，不知道會有怎樣的情況發生。
很快我們到達了目的地，萊實小的劉副校長向我們簡單介紹了一下學校情況并強調了紀律，隨后就帶我們去安排我們合適的`職位。我們六人分別被安排到了不同的年級部和教學組。我被分到了四年級部，由一位數學老師兼班主任(曹老師)做我的指導老師�？墒遣芾蠋煵⒉辉敢鈳嵙暽揖瓦@樣被硬生生的塞給了她。這時我感覺下面的路有點艱難。
第二天，也就是10月12日，早上我剛到，就被曹老師叫了去。她說她孩子發燒，讓我給她帶兩節課，講《乘法分配律》。我就在沒有任何準備的情況下上臺講了兩節課。第一節課在五班上，同去實習的李杰和李美穎兩位同學過去聽我的課。可能由于有人聽課和五班班風較好的原因，課上進行的還比較順利�？墒堑诙澱n到六班去上的時候，我突然發現學生們并不十分配合，甚至還有學生違反課堂紀律。我感覺課程進行的不順利，教學任務沒有完成。于是，我得出了一個結論，只有有一個好的課堂秩序，才能順利的完成教學任務。而如何維持班級秩序，這是我以前沒有考慮過的。 正好在這個時候，級部主任給我安排了一節校本課程和三節傳統文化課，從第二周開始上課。這給了我實驗維持課堂秩序的機會。
第二周開始了，星期一有一節校本課程，我做好了充分的準備。首先，在上課之前開宗明義，強調課堂紀律，要求學生做好。對于課堂上不遵守課堂紀律的學生進行提醒或警告，對于屢次違反課堂紀律的學生給予適當懲罰。當然，我知道懲罰不是好的教育，要讓他們明白懲罰的是他們的錯誤行為而不是他們個人。要讓他們自己意識到自己的錯誤并及時改正。理解學生犯的一些小的錯誤，對他們要循循善誘，告訴他們應該怎樣做，不應該怎樣做。這也是對他們的愛。
周三，帶隊張老師來學校檢查我們的實習情況，并看望大家。我們就像見到親人一樣特別激動，心里有很多的話跟張老師說。張老師的叮囑也讓我們倍感親切。張老師要求我們好好實習，遵守實習學校的紀律，認真做好該做的工作。 兩周的實習工作下來，我學到了很多在以前學校沒有學到的東西。實踐出真知。學在學校，礪在課堂。這是我們走向社會的第一課，以后還有很長的路要走。我將會珍惜這次實習機會，認真做好本職工作。在剩下的時間里，增強自己的溝通能力和教學水平，為以后走向社會奠定良好的基礎。
20xx年10月23日
小學師范實習報告 2
見習地點：
xx市xx小學
見習時間：
20xx-x-xx到20xx-x-xx
指導老師：
戴xx
指導班主任：
向老師
我們懷著無比激動的心情來到xx市xx小學，開始了為期一周的見習。盡管大家往返途中都擠在公交車上，略顯疲憊，但看到孩子們純真可愛的笑臉，聽到他們親切地喊著老師，感受到他們甜美的笑容，我感到無比幸福。
第一天實習時，我們一大早就乘車前往躍進路小學。清晨的校園內，隨處可見在跑道上跑步的學生；籃球場上練習籃球技巧的男生；還有許多在跳繩的女孩。學校開展的體育活動多種多樣，學生們早晨都積極參與鍛煉，充滿活力。根據學校的安排，我和隊友郭xx被分到了二年級3班進行實習。我們的班主任指導老師是向老師。向老師對我們十分熱情友好，對我們前來實習表示熱烈歡迎。在這之后的五天里，我們都得到了她的精心指導。
向老師是二年級3班的語文老師。她的課堂效果非常出色，從中我們學到了許多寶貴的經驗。向老師的言行舉止優雅得體，尤其值得一提的是她的板書，美觀大方，筆畫清晰，無勾連，完全符合小學生識字寫字的要求。向老師的授課語言層次分明，簡潔有力，富有鼓勵性，極大地激發了學生們學習語文的興趣。課堂氛圍良好，小朋友們積極舉手回答問題。向老師會讓學生到黑板上作答，在學生書寫答案的同時，老師會用提示性語言提醒他們答案是否正確。隨后，向老師和同學們一起驗證答案的準確性，指出容易犯的錯誤，然后大家齊聲朗讀兩次，以加深學生對知識的記憶。向老師的聲音清脆甜美且響亮，她恰當地調整音調和語速，使學生的注意力更加集中。她在課堂時間管理上也非常合理，每節課20分鐘講解，20分鐘練習。因為她告訴我們，作為老師要善于觀察學生聽課的狀態。低年級的學生注意力難以長時間集中，因此課堂安排應張弛有度，時間分配需合理。向老師講解知識點時，善于抓住重點，講解易錯點時生動形象。尤其是她在講解一個知識點時，還會引導學生思考與之相關的舊知識，從而鞏固所學知識，提高聯想能力，促進智力發展。課堂上還有一幕令人感動，當有學生身體不適時，向老師會非常關心他們，并帶他們去看醫生或讓他們休息。向老師在批改作業時，會對全班進行集體輔導。學生在做作業時，向老師會從旁觀察并提醒他們易錯的地方。向老師會在黑板上做一個范例，學生理解后自行完成。我認為作業應該培養學生獨立思考和解決問題的能力。向老師雖然提供了較多的幫助，但這也可能削弱學生的獨立思考能力，導致思維惰性。向老師布置的家庭作業要求家長簽字檢查，這體現了家校合作的重要性。在新課程改革中，家庭教育和學校教育同樣重要。在學校，老師是主要的管理者和引導者；在家里，家長也必須盡職盡責。從向老師的家庭作業布置中可以看出，作業設計應讓學生溫故知新，既要鞏固已學知識，又要為即將學習的新課文做好準備。
見習期間，我們聆聽了曾老師生動的數學課。課前，孩子們還在喧鬧不已，曾老師通過口令迅速控制了課堂秩序。老師喊：“123”，學生們回應：“請坐好”；老師接著喊：“小眼睛”，學生們說：“看黑板”；老師再喊：“678”，學生們喊：“閉嘴吧”。課堂立刻變得安靜，展現了老師對課堂的良好掌控力。隨后，曾老師翻開數學書，詢問學生們從圖中發現了什么。孩子們隨即報出書上的數字。曾老師為了充分激發學生的思維活力，由老師報出加法題目，學生們則積極搶答。在授課過程中，曾老師時刻關注學生的表現，提醒他們專心聽講，不要在課堂上做作業。她在解析應用題時，講解細致且全面，力求讓學生們自己理解，用最簡單的語言解釋問題，并在分析時提供多種解題思路，不限制學生的思維。她不斷鼓勵學生開動腦筋�？偟膩碚f，曾老師的教學方法非常有效，注重方法的講解，強調讓學生自主思考，尋找正確答案。這符合新課程改革的要求，體現了以學生為中心的教學理念。對于一些突發情況，曾老師處理得當，對整堂課的掌控非常出色，課后作業布置及時。每教完一個單元，她都會立即為學生們安排小測驗，以檢驗學習效果。
除了語文和數學課，小朋友們的課程非常豐富多樣，包括音樂、美術、體育、品德、自然科學、文體活動、傳統體育等。人們常說游戲是孩子的天性，玩具是孩子的'伙伴。學校開設特色文體活動課，讓孩子們在文娛活動中快樂地放松自己。這種教學方式能讓小學生在游戲中學習知識，同時也能讓大腦得到放松和休息。在游戲的過程中，實際上也對教師的能力提出了更高的要求。老師需要不斷創新課堂，在娛樂中幫助孩子掌握必要的知識。
這一個星期，我們在班級管理中深刻體會到班主任的重要作用。班主任不僅要監督學生們做課間操和眼保健操，還要帶領早讀，督促午休，并組織放學。我認為班主任所帶班級值得學習的地方在于明確的獎懲制度。每當學生表現積極或回答問題正確時，他們可以自己在黑板右下角的方格內畫一個五角星。這不僅激發了學生的積極性和表達欲望，還幫助他們養成良好的習慣。通過這種方式，學生的才能得到了認可，自信心也得到了增強，同時也滿足了他們活潑好動的天性。
一周的見習時間太短，我們忘不了孩子們天真可愛的笑臉，忘不了他們愛問問題的嚴重閃著迷離的光，我們更不會忘指導老師對我們的諄諄教誨。忘不了他們給我帶來的快樂。我衷心的感謝懷化學院和躍進路小學給我們提供了良好的見習機會。我知道自己要做一名合格優秀的人民教師，還有許多能力素質需要提高，還有很多經驗需要我去積累。為此，我將在今后的學習中更加努力，更加刻苦。同時也會增加自己豐富的人生經驗。
小學師范實習報告 3
20xx年xx月xx日至11月x日，我在一所小學進行了為期一個月的教育實習。盡管實習過程充滿挑戰，但它非常有意義。在這短暫的一個月中，學校里熱心的老師和熱情的學生們讓我學到了很多，感受到了許多，并取得了不少成長。在指導老師王老師和原班主任管老師的悉心指導下，我的實習工作完成得相當出色。實習主要包括兩大部分：課堂教學和班主任工作。無論是帶班還是授課，都有學校的正式教師來指導我們。帶我進行班主任工作的是我所在班級的原班主任，而指導我教學工作的則是該班級的原英語老師，他們都非常好心，經常給我提供寶貴的意見，教我如何清晰地傳授知識，如何激發學生的興趣，以及如何在學生面前樹立威信。最初的一兩周，我的主要任務是聽課，觀察指導老師是如何上課的。這種聽課與我們平時上課不同，重點在于觀察老師的授課方式，學習如何傳授知識，如何掌控課堂，如何管理時間，而不是關注老師講授的具體內容。當我第一次站上講臺時，雖然表面上不緊張，實際上內心非常緊張，講得也非�？�，感覺不盡如人意。但隨著課程的推進，我的表現逐漸提升，越來越熟練，也越來越流暢，學生們對我的講解內容也能很好地吸收。有了之前的講課經驗，我覺得自己在課堂掌控方面有了很大的進步，不僅能夠合理安排時間，還能適時調整課堂氛圍。
在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以
在今后的教育實踐中發揮自己的優勢，克服自身的不足，從而不斷改進教學，提高教學質量，使我更勝任教師這一角色。
在班主任工作實習過程中，我對班主任的工作有了初步的認識和理解，對于什么是班主任工作以及如何做好這項工作有了一個模糊的概念。這對未來的工作有著極大的幫助。實習讓我有所收獲，有所成長，并且更加明白：要成為一名合格且優秀的教師，我仍需不斷學習、不斷努力，在實踐中探索、在實踐中進步！時間如白駒過隙，轉瞬即逝。在這兩個月里，我經歷了緊張、悲傷、努力、快樂、醒悟和自信。這些從未有過的新鮮體驗促使我不斷進步，不斷成長；也讓我學會了在學校未曾接觸的知識。在此，我要向實習學校的領導、老師和學生們表達深深的感激之情。
實習主要內容：包括課堂教學和班主任工作。實習期間，這些工作使我有了較深的體會。
(一)、教學工作
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的小學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，并且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想了解老師為什么會這樣講解。同時，在老師的引導下，我會留意學生的表情反應，并思考今后應以何種方式授課才能達到更好的效果，即“備學生”。在此過程中，我還與學生建立了良好的師生關系。每上完一節課，指導老師都會告訴我這節課的重點和難點，以及如何突出這些重點和難點，以便讓學生更容易理解。
當我第一次站上講臺時，盡管上課前反復提醒自己要保持冷靜，按照步驟進行教學，但在鈴聲響起的那一刻，面對著臺下三十多雙充滿好奇的眼睛，緊張感還是不由自主地涌上心頭。即使嘗試通過深呼吸來緩解緊張情緒，也無濟于事。雖然前一天晚上我已經花費了不少時間準備課程，但實際授課時卻無法按照教案進行，時間安排得不夠合理，導致重點和難點沒有足夠的時間去強調。此外，我的講課思路也比較混亂，語言組織也不夠流暢。接下來的幾節課同樣表現不佳，自信心因此大打折扣，也真正體會到成為一名教師并非易事。幸運的是，在黃老師的悉心指導下，我重新認真備課并多次修改教案及試講。雖然這個過程中暴露出許多不足之處，但老師的親切鼓勵讓我重拾信心和熱情，認為如果將來選擇教師作為職業，自己是能夠勝任的。當然，在實習后期，我便能更加順利地完成教學任務了。
在教學工作中，我所獲得的教訓遠比收獲多。無論是教訓還是收獲，都使我深刻認識到：教學工作不容絲毫馬虎，必須善于學習，樂于學習，并且要認真對待！給我留下深刻印象的是以下幾點：
1、善于學習、樂于學習
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師
的交流、聽其他教師的課程、從中學習、虛心向他們請教，這比自己盲目摸索要直接、省力且更有效果。
2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作
人教版教材在低年級階段每節課的教學內容不多，知識點較為細致，在把握教材和掌握教學重難點方面存在一定難度。備課時，需要明確本課的教學內容及重難點，結合教學參考書和學生實際情況及練習來備課，深入挖掘教材，把握準確，剖析透徹，這樣才能在教學時有清晰的思路。對于教學過程中難以串聯的部分，可以向一些有經驗的'教師請教。
3、及時鞏固，查缺補漏
在小學低年級階段，教學內容不多且相對簡單，大多數學生都能較快掌握。然而，即便是在優秀的課堂上，仍會有學生未能完全理解，或者只是一知半解。學生很容易遺忘所學知識，因此通過練習和作業進行及時鞏固，查缺補漏顯得尤為重要。每次的課堂小練習和單元小測試都是很好的查缺補漏機會。
(二)、班主任工作
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在兩個月的實習生活中，我能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就
要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。
由于經驗不足，在第一個星期與學生建立了朋友關系，但未能把握好尺度，導致第二周上課時，同學們的課堂紀律有所松懈。通過觀察原班主任的做法及指導老師的建議，我逐漸學會了如何把握這個度。班主任工作瑣碎繁雜，但每天面對這些充滿活力的學生時，我感到非常親切，也激發了我的責任感和工作動力。我從原班主任那里學習了許多班級管理和學生教育的方法，這對我來說是一筆寶貴的財富。
對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：
1、重視學生安全，安全第一位
在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重中之重，尤其是低年級學生。由于小學生的年齡較小，心智尚未成熟，需要教師時刻在旁監護，而安全問題則成為首要任務。這其中包括交通安全和校園安全，必須嚴肅并及時地處理好這些問題。必要時應聯系家長，使他們清楚哪些行為是可以接受的，哪些是禁止的，從而確保學生的安全。
2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣
在小學，對學生的生活要求應當非常細致，涉及許多細微的問題，但在這些小問題上必須有明確的要求。對于表現好的學生要及時給予表揚和鼓勵，而對于違反規定的學生也必須采取相應的懲罰措施，從而幫助他們從小養成良好的生活習慣。
3、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長，離不開家長的指導，做好班主任工作自然也離不開家長的支持。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種表現，同時也讓教師更清楚每個孩子的性格特點，針對孩子的具體問題與家長共同尋求解決方案�，F在的家校聯系平臺確實讓教師與家長的交流變得更為便捷和緊密，使得班主任的工作能夠更加順利地進行。
兩個月的實習生活讓我受益良多，并使我深深愛上了教師這一崇高的職業。實習不僅是人生中一段寶貴的回憶，更是另一段人生旅程的開始。我相信未來我會做得更好。如今，實習已經結束。通過這次實習，我認識到自己的不足之處。我們不能僅僅從書本上學習“教學”，還要在實踐中“教書”，注重實際應用。作為一名即將畢業的師范生，我將在今后的日子里不斷提升自我，時刻以成為一名優秀的教師為目標而努力。
小學師范實習報告 4
20xx年x月xx日到x月xx日期間，我在xx縣xx小學部進行了為期兩個月的教育實習�；仡欉@兩個月，雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實習第一天，帶著期待，帶著不安，在xx縣第五中學小學部領導支持和指導下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位有魄力、教學經驗豐富對我這名實習生指導熱心細致、負責到位的女老師--x王老師，在以后的實習中，她身上所表現出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二（1）班，認識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，王老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時的課堂練習講解與批改中，王老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。
教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！
實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
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基本情況：組織了一次"我嘗試，我快樂"的主題班會；組織學生出了一次"安全文明歌"的黑板報；在一（5）班兼職班主任半個月；
很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時
間我會主動了解班主任具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的'身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。
實習中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一（5）班。在這半個月里，我以外行人的身份擔任了這個班的數學老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，與學生談話掌握班級情況，制定班主任工作計劃，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業檢查、對后進生進行個別教育，處理班里的事務等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識，實習后期我將一（5）班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：
1、重視學生安全，安全第一位
在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年
級學生。小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。
2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣
在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到
獎賞分明，恩威并重是我從王老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，王老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養有能力的班干部
在二（1）班，老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們協助班主任管理班級，當然王老師會根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監督的，如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，對于表現好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰性的環境里，方樂于表現自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。
班主任工作，尤其是小學班主任工作，突發事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。
�。ǘ┙虒W工作
第一次上講臺講課時我感覺并不緊張，但沒有很好地控制時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學工作的重點。上課除了傳授新知識外，還應激發他們對學習的熱情和感受學習的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染學生。
基本情況：完成新授課18節，練習課8節（語文、數學、信
息科學和綜合）
實習期間我的教學任務原計劃是，語文2個星期上第三單元，數學一個星期以及副科信息、科學和綜合一個星期共21節課。下到實習班級后，根據指導老師的意見，調整為數學二（1）班2個星期；
一（5）班語文10節，以及副科6節課，共26節課。由于各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待！給我較深體會的是一下幾點：
1、善于學習、樂于學習
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
王老師是一位善于言談的老師，作為一位非�？瞥錾淼乃虒W成績卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就是善于學習，領悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性。而在同行中，她向其他老師學習數學課堂上的邏輯性、條理性和善于培養學生的邏輯思維，使學生形成清晰的數學思維，向資深的老師學習知識點的處理和重難點的把握，向新老師學習優秀的教學設計。在指導教學的過程中，王老師經常指導我怎樣把內容講清楚，
怎樣充分的調動學生的積極性，機智的教學會讓課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢；數學語言應該是非常精練而且要求到位，不然小學生是很難理解真正意圖，也就無法達到預期的教學效果。王老師也常跟我說，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學習其他老師的優點。不斷學習別人好的地方，或許就是這位老師不斷進步原因。
然而，學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的不足。在教學《統計》時，我先聽了王老師在（1）班的課，在還沒吃透教材的情況下，我就簡單地模仿王老師的教法，將王老師的課生搬到（2）班，結果那堂課是我上得最失敗的一節，許多細節處理不當，條理不清晰、教學重難點沒有把握好，教學銜接不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，學生并沒有掌握好，更不用說以后他們怎么靈活運用到現實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作
北師版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長根據實際教學需要設計出符合自身的方法。知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還加入自己的理解，引導學生學會多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學內容就是"誰的幾倍是多少"的問題，其本質是"幾個幾"的問題，教學的難點就是如何使學生區分"誰是誰的幾倍--除法"和"誰的幾倍是多少用乘法"，在如何引入方面，我始終無法把握，有一位老師給了我一個建議，用一個"拍手游戲"很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備，指導老師給予了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。
3、及時鞏固，查缺補漏
在小學低年級段，教學內容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓學生獨立訂正錯誤。把依然不會的學生集中起來，再進行個別輔導，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每個學生的知識點過關。
4、確定目標，節節進步
在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要
求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在做到對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際，對達到目標的孩子及時給以特別的獎勵，激發孩子繼續努力。對于沒有達到目標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取下次達到目標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
教學，是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，是一個艱巨的過程，同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。
�。ㄈ┙逃{查研究情況
1、我的教育調查研究報告題目為"關于小學教師課堂語言藝術作用的調查"。
主要以觀察法、談話法、文獻法和對比法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課時，針對教師語言藝術中教師口語、體態語言和板書語言進行了深入細致的觀察、記錄，并將于老師談話的收獲進行系統的整理、分析，并針對生如何提高教師語言藝術提出了建議。
2、教學經驗總結。
經驗是總結出來的，想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思。這是王老師反復強調的，也是她的經驗之談，更是我的切身體會。每一節課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不應為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應請教王老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補，也為下次出現類似的情況提供經驗。
短短的兩個月的實習已經結束，在這次實習中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的，教師是崇高而平凡的。小學教育是一種奠基和習慣養成，小學教師是引導督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優秀教師更不容易！
小學師范實習報告 5
****年9月13日，我懷著希冀與期盼的心情拖著行李來到XX小學，這個在之前與我八竿子打不著的小學是我要實習三個月的地方。剛開始，我以為三個月的時間會很長，轉眼之間，時間嘩啦啦地流走，留下意猶未盡的我。這三個月，是我大學期間過得最充實、最辛苦，卻也是最有挑戰性和成就感的日子，這段時間，我體會了做好一名教師的艱辛，也看到了學生們的可愛，明白了作為一名教師的責任感和重要性，第一次真實地感受到“學高為師，身正為范”的重量。
作為一名師范生、準教師，教育實習能檢驗我們在學校所學的知識，是一次理論與實踐的結合，是我們了解和熟悉教師工作的最佳途徑，它的重要性是不言而喻的。這次頂崗實習的機會，是對我們的一次鍛煉，也是一次挑戰。在實習之前學院專門為我們開展的實習動員大會上，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時還要做好心理準備，特別要注意角色的轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。剛來到實習單位，角色的轉換確實成了擺在我面前的首要任務——在大學里，我還是學生，在實習單位，我是老師。起初，學生們稚嫩的“老師好”竟讓我第一次聽到的時候羞紅了臉。還記得第一次站上真正屬于我的講臺，原本準備得好好的自我介紹因為緊張而匆匆結束。經過這三個月的鍛煉，我也能面對學生不再緊張了。我們這次實習的主要任務是頂崗——幫去參加培訓的老師上好課，讓他在我們學校安心培訓。由于我們置換的拖老師上著的有四年級的數學、音樂、勞動、體育、信息，還帶著三年級的信息、體育和三生，如此多的學科種類和課時量，讓初來乍到的我和同學不禁深吸了一口氣，但經過我們的討論和分配后，我還是有信心完成好我的工作的。實習的生活是緊張而忙碌的，早自習、午自習還有晚自習，用早出晚歸來形容也不為過。在課后還要備課、批改作業，甚至還要為某個學生狀態不好尋找原因和補救方法而大傷腦筋，但也不得不說，在這樣忙碌的`生活中，我辛苦并快樂著——為學生每一次的進步，甚至只是他們一句貼心的話語。在整個備課——上課——課后反饋的過程中，我要求自己多看教材、認真備課、主動向指導老師請教交流，在指導老師和學校其他老師的建議中不斷提高自己。
在這次實習中，我主要的工作是四年級數學的2—4單元、科學全冊內容的課堂教學，還有四年級的音樂課，勞動課，這些對于完全沒有實際講臺經驗的我來說是個不小的挑戰。在學校講課練習時候的模擬課堂與真正面對這些學生的感覺真的有很大不同，在課堂上，永遠預設不到下一秒學生會丟給我一個怎樣的問題，特別是科學課上，對于物理和生物都不是很好的我，挑戰性無比巨大，讓我深深地感受到知識浩如煙海，讓我不得不在書本和網絡上尋找資料，擴充自己得知識，深刻的體會到教學相長的內涵。“教師要有精深的學科專業知識、廣博的科學文化知識”不再只是教材上的理論。作為一名教師，知識結構要合理是基本要求，而當今的自然科學、社會科學和人文科學的互相滲透，相互融合，加上新興學科的不斷出現，給我們的知識面提出來更高的要求。
關于這次實習的收獲和體會，在課堂教學能力方面上是很明顯的。學校以教學為主，教師的基本職責是教學，教學也是教師的最主要工作。字實習期間的教學工作中，我運用了多種教學方法和技術手段，提升了自己的教學組織能力，在教學上我做到了了解學生的個性特點，努力做到因材施教，還充分利用了學校的多媒體教室，充分發揮了自己的長處，用多媒體的方式形象直觀地把知識傳授給學生，獲得學校老師們的好評。在課堂教學之前，課前準備一定要做充分，這是我在實習中最大的感受，只有課前準備充分了，才會在課堂上胸有成竹，才能在教學活動中創設輕松愉快的教育環境和和諧融洽的心理氛圍，讓學生在快樂中學習，教師才能真正主導課堂。另外，由于語言是教師傳播知識和與學生交流的主要手段，所以，作為教師來說語言表達能力也有較高的要求，這一點，在實習中我也有深刻的體會。作為教師要讓學生愛聽、聽得懂、聽進去，不得不說語言是一門博大精深的藝術。除了要做到與學生交流外，對學校其他老師，學校領導要做到尊敬，有禮貌，能良好的溝通，表現自己的能力。此外，在組織管理能力上，我也得到了很大的提高。教師工作經常面臨的對象的班級集體、學校集體，而在集體中進行共同的活動，作為主導者的教師就必須有一定的組織管理能力。實習期間，組織管理學生時，我沒有采取強勢的管理方式，而是采用親和路線——玩的時候能與學生玩在一起，但在課堂上樹立教師必要的威信，讓學生不是因為“怕”我而服從管理。
其實，在實習這段時間我領悟得更多的是在教師職業道德和教師素質方面�！敖虝恕睕Q定了教師不僅要對學生進行知識的傳授、能力的培養，更重要的是教師對學生思想上人格上的潛移默化的作用。作為教師在日常工作中要“教書”與“育人”并重，要根據學生的特點，把思想品德融于學生的日常生活中。我認為，作為一名教師首先應該做到熱愛教育事業，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業，它要求教師要有強烈的事業心、責任感，只有一般的職業熱情是遠遠不夠的。在實習期間我感受到作為一名教師是真的很累——早上6點半起床已經太晚了，晚上要下晚自習才能回寢室，從某種層面上來說，教師并非一個理想的職業和謀生手段，相等待遇情況下，它比一般行業更累，因此，教師只有是真的熱愛教育事業，才能對教育事業抱有執著的追求，堅定自己的選擇，在當前“追求經濟利益最大化”的環境中保持一顆平常心，在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。其次，作為一名教師還要熱愛自己的學生，要尊重和理解學生，在人格上平等對待，做學生的朋友，全面關心學生的健康成長，平等的對待每個學生，在這點上，我很自信的說我做到了，我相信教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛。最后，我還要說說我在實習中關于以身作則、為人師表的感受，在教育過程中，教師的一言一行、一舉一動都對學生起著示范和榜樣的作用，因此教師必須嚴于律己，以身作則，為學生做出表率，凡是要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己首先不做。
為期三個月的實習結束了，但對我的教育生涯來說它只是一個開頭，教育實習使我增強了教學實踐能力，體會到了作為人民教師的樂趣和光榮，更讓我愛上了這份工作，更加堅定了我做一名光榮的人民教師的信念。
小學師范實習報告 6
為期一個月的實習生活，已經不知不覺地落下了帷幕。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。下面我從英語教學，實習班主任兩個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。
首先，在英語教學這方面。實習的前兩周我的主要任務是聽課和評課，從中學習指導老師的教育精髓。第三周開始，我體驗了幾節正規的英語教學課。此次是在初一年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環節出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。因此我在講課的前一天就開始上網搜集材料，準備課件，為上好第一節課做好準備，剛開始有點緊張，但是慢慢的看到學生們那可愛的充滿求知欲的目光，我的緊張就轉變為動力了。課后，指導老師王老師幫我分析了一下這一堂課，在肯定成績的同時也指出了我的缺點所在，比如，知識模塊的銜接上還不夠自然，學生的積極性還沒有充分的調動起來，經過王老師的指點，我在后幾天的教學過程中加以了改進，課堂教學的效果比之前有了較大的提高。這也讓我明白了，教學成績的提高不是一天兩天的功夫，而是一個長期積累準備的過程。
其次，在實習班主任工作方面。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀以及值日生打掃衛生的情況。另外，我還召開了一次主題班會，對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質方面�？偨Y起來說，我把自己從第一節課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的'進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優秀的人民教師。
在改進自己的同時，我還花了些心思在研究學生這方面。學生是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉移。所以，如何來調動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結合一些生動形象的表情、姿態、手勢，使語言更具表現力，這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外，小學生也是需要重視的群體，他們愛表現，教師應該爭取給每個人機會，并適當的進行獎懲，以優生帶動后進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要用心關愛每個學生，就一定可以看到他們的進步。
短短幾個月的實習很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書�！边�要謝謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里。以上就是自己對這一個月的實習生活所做的總結。除了上述兩個方面外，我還收獲了很多。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。實習不僅教會了我英語教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。只有自己經歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。這一個月中的所，無論自己將來從事何種職業，都將使我終身受益!實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經歷，我一定好好珍惜!
小學師范實習報告 7
作為一名師范生，我被分配到二年級進行實習生活。第一天我去時早早地到達了班級，同學們都用好奇的眼神打量著我。后來班主任向大家介紹了我這個新來的實習老師。老師大概給我概述了一下班級學生的情況，懷著好奇的心情，我對第二天與同學們的見面充滿了期待。從這一天起，我的實習生活就此展開。
做了這么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中，我發現班上大部分都比較活潑好動，但是有少數學生性格內向。指導教師對我很照顧，非常有耐心的每個細節都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。
了解要學習的知識真的很多，盡管如此，我還是能在短短幾天內叫出全班同學的名字，并了解他們的性格、特長以及優缺點。由于經驗不足，最初幾天與學生們建立了較為親密的朋友關系，但尚未能把握好分寸，導致在第二周上課時，同學們未能很好地遵守課堂紀律。課下，我常與同學們一起玩耍，主要是為了與他們建立友好關系，平時也密切關注每位學生的情緒變化，特別是當他們情緒低落時，會主動與他們溝通，了解情況并做好思想工作，努力與他們打成一片，不斷叮囑他們要認真學習、避免貪玩惹事。每天我都會早早來到班級，與同學們和諧相處，幫助他們做一些力所能及的事情，監督他們的課間操和眼保健操，確保他們認真完成值日工作。課下還會批改學生的作業，發現作業字跡潦草或有錯誤時，便讓學生留下來重新完成，我會在一旁進行指導。
探索我們初等教育專業主要針對小學教學工作，沒有固定的專業方向。因此，在實習期間我聽到了各種不同專業背景和教學風格的優質課程。對于不明白的地方，我虛心向指導教師請教，收獲頗豐。在許多教師的幫助和指導下，我的實習工作得以較為圓滿地完成。
實習的基本內容包括：課堂教學工作和班主任工作，詳細內容如下：在實習期間上的`第一堂課，當時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學生轉變為老師，這之間需要付出很多的努力。同學看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課，刻后我也和學生再一起聊天問到對于這節課的印象是什么?學生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節課，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經歷和學生的配合，我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優質課，并且備課一定要認真。
在上課時我還發現了如下幾個問題：
1、學生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。
2、一定要使用表揚贊賞學生的語言。
3、授課時教師語言過于生硬，缺乏兒童化的表達，這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。
4、若在備課時未充分考慮學生的理解能力，致使某些問題對學生來說過于困難，在課堂上便會出現無人應答的情況。
5、上課時偶爾會忘記接下來要講的內容，忘記寫板書或板書不完整，這些都是授課過程中存在的問題，因此只有合理解決這些問題，才能不斷提升自己的教學水平。
在實習期間，每位實習生都需要準備一堂匯報課，以便帶隊老師檢驗我們的學習成果和個人收獲。為了充分展示所學知識，我投入了大量的時間和精力，反復推敲內容，多次修改教案，并向指導老師請教。最終，教案準備完畢，但我的心情并未因此放松，反而擔心學生的配合度和自己能否在課堂上自如發揮。晚上回到寢室后，我繼續完善教案，親手制作教具。當我真正站在講臺上，盡管不斷提醒自己保持冷靜，按照計劃逐步展開教學，但面對臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張感依然襲來。調整呼吸后，我開始了授課。起初思路還算清晰，但在讓學生回答問題時，卻被打亂了節奏。盡管如此，我努力穩住心態，逐步回歸到既定的教學流程。隨著課程進展，同學們的配合也越來越好，我的緊張情緒逐漸緩解，最終順利完成匯報課，時間也恰到好處地結束了。當鈴聲再次響起時，我感到如釋重負，露出了笑容。課后，我虛心向帶隊老師求教，聽取了她的意見和建議，這讓我更加自信，相信如果將來選擇教師職業，我可以做得更好。在后續的實習工作中，我也能夠更順利地完成教學任務。雖然我的教學水平尚不及指導老師，但我已竭盡全力，做到了問心無愧。在這段時間里，我不僅學到了教學方法和技巧，還從指導老師那里獲得了寶貴的班主任工作經驗，更重要的是，我理解了師德的真諦。這些經歷足以讓我受益終身。
總結與收獲
我們利用這次難得的機會鍛煉了自己，這是邁向社會的序曲。雖然未來未必會成為教師，但已有了當教師的經歷，深刻體會到教師的辛勞，理解了他們的付出與汗水。
通過這次實習經歷，我初步體驗到了作為一名教師的酸甜苦辣，更加深刻地認識到了教師肩上的責任。在這段實習期間，我作為實習教師，嚴格要求自己，樹立良好的榜樣，時刻注意自己的言行舉止和儀表，真心關愛實習學校的學生，本著對學生負責的態度，全力以赴做好班主任和教學工作的每一件事。同時，作為一名實習生，我也遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校的領導和老師，虛心接受他們的指導建議，并與其他實習生團結合作，共同完成實習學校布置的任務，塑造了我們教育技術專業良好的形象，給實習學校留下了好印象。在實習過程中，我發現很難做到“愛”與“嚴”的完美結合，可能我對學生的愛有些過度，有時甚至遷就他們。我認為對學生真正的愛應該有一個限度，并且要與嚴格的要求相結合，在適當的時候展現嚴格的一面，這樣學生才會理解老師的用心良苦。
小學師范實習報告 8
光陰似箭，轉眼實習已經兩周了，心中充滿無限的感慨。在接受社會洗禮的第一站——萊山區實驗小學(萊實小)，我體會到了成長的辛酸。10月11日，我們學校分到萊實小包括我在內的六名實習生一同乘坐大巴車前往實習。這是我第一次踏上工作崗位，心中充滿了激動與忐忑。激動的是終于可以有展示自己的能力機會了，忐忑的是前途是一個未知數，不知道會有怎樣的情況發生。
很快我們就到達了目的地，萊實小的劉副校長向我們簡要介紹了學校情況，并著重強調了紀律，隨后便帶領我們去安排合適的崗位。我們六人分別被分配到不同的年級部和教學組。我被分到了四年級部，由一位兼任數學老師的班主任（曹老師）作為我的指導老師。然而，曹老師并不情愿帶實習生，就這樣我被硬塞給了她。這時我感覺接下來的路有些艱難。
第二天，10月12日早上，我剛到學校便被曹老師叫去了。她說她孩子發燒，請求我幫她代兩節課，講解《乘法分配律》。由于沒有任何準備，我在毫無準備的'情況下就上臺講課了。第一節課在五班進行，同去實習的同學李杰和李美穎也來聽了我的課�；蛟S是因為有同學聽課以及五班班風良好的緣故，這節課還算順利。然而，當我到六班上課時，情況卻大不相同。學生們顯得不太配合，甚至有些學生違反課堂紀律。這使得課程進展得并不順利，教學任務也沒有完成。因此，我意識到，要順利完成教學任務，必須保持良好的課堂秩序。而如何維持班級秩序，是我之前未曾認真考慮的問題。恰好，級部主任安排我從第二周開始教授一節校本課程和三節傳統文化課，這給了我實踐維持課堂秩序的機會。
第二周開始了，星期一有一節校本課程，我做好了充分的準備。首先，在上課之前開宗明義，強調課堂紀律，要求學生做好。對于課堂上不遵守課堂紀律的學生進行提醒或警告，對于屢次違反課堂紀律的學生給予適當懲罰。當然，我知道懲罰不是好的教育，要讓他們明白懲罰的是他們的錯誤行為而不是他們個人。要讓他們自己意識到自己的錯誤并及時改正。理解學生犯的一些小的錯誤，對他們要循循善誘，告訴他們應該怎樣做，不應該怎樣做。這也是對他們的愛。
周三，帶隊張老師來學校檢查我們的實習情況，并看望大家。我們就像見到親人一樣特別激動，心里有很多的話跟張老師說。張老師的叮囑也讓我們倍感親切。張老師要求我們好好實習，遵守實習學校的紀律，認真做好該做的工作。兩周的實習工作下來，我學到了很多在以前學校沒有學到的東西。實踐出真知。學在學校，礪在課堂。這是我們走向社會的第一課，以后還有很長的路要走。我將會珍惜這次實習機會，認真做好本職工作。在剩下的時間里，增強自己的溝通能力和教學水平，為以后走向社會奠定良好的基礎。
小學師范實習報告 9
我于XX年3月10日來到XX在中心完成小學實習后，我被分為四年級進行實習生活。第一天，我第一次見到了老師。這位老師是一位經驗豐富的老教師。他很隨和。他已經教了30多年了。他將在上完這門課后退休。老師可能向我介紹了班上學生的情況。帶著好奇，我期待著明天和同學們見面。學校正式開學當天舉行了開學典禮。我很早就來上課了。學生們用好奇的眼睛看著我。后來，班主任把我介紹給學生，我是一名新的實習老師。隨后協助班主任老師組織全班同學去文化宮參加開學典禮，實習生活就從今天開始了。
做了這么久的學生，第一次以老師的身份走進校園，每個實習生都表現出緊張和興奮。在與同學的短期接觸中，我發現班上大部分都很活潑，但也有少數學生性格內向。老師很照顧我，每一個細節都很個細節都很細心。指導我如何解釋內容，如何充分調動學生的熱情，教會使用聰明的方法提出問題，這些問題和下一個問題可以聯系，在實習期間，我們坐在課堂后面聽老師講課，實際上這個講座不同于我們以前的講座，這個講座不是學習老師的知識，而是學習老師如何講課，如何教知識，如何駕駛課堂，如何控制教學時間等。真的有很多知識要學。
我們的初等教育專業面向小學教學，沒有固定的專業科目。因此，在實習期間，我聽到了不同專業、不同風格和特點的高質量課程。當我遇到一個我不明白的地方時，我謙虛地咨詢了老師，收獲了很多。在許多老師的幫助和指導下，我的實習工作取得了相對成功。實習的基本內容包括：課堂教學和校長工作。詳情如下：
(一)課堂教學:
實習期間的第一節課不是數學語文，而是衛生科學。那天上課的老師因為開學沒來講課，校長通知我給學生上課。當時，我非常興奮和不安。這是我第一次真正教這個。從學生到老師需要付出很多努力。但是我沒有準備教案，只是在短時間內看課本，看內容。這是我的第一節課。當我站在講臺上的那一刻，我并不緊張。雖然我沒有做好充分的準備，但我的同學們看到我是第一次合作講座。通過這次沒有準備好的講座，我還和學生聊天，問他們對這門課的印象是什么？學生們面面相覷，茫然無語。從那以后，我就明白了，以后要上好每一節課，一定要以學生的思維和方式考慮問題。有了這次小小的經歷和學生的配合，我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一門高質量的課，備課一定要認真。我在課堂上也發現了以下問題：
1.學生上課紀律不好，注意力不集中，環顧四周。
2.教師語言遲鈍，兒童語言少，這也是學生上課熱情低下的重要原因。
3.一定要用表揚和欣賞學生的語言。
4.如果備課時不考慮學生的理解能力，有些問題對學生來說是非常困難的，導致課堂上沒有學生回答一些問題。
5.在課堂上，我偶爾會忘記下一步要說什么，忘記板書或板書寫的不完整。這些都是教學過程中的問題。因此，只有合理解決這些問題，我們才能逐步提高自己。
每次聽課前，我都會仔細閱讀教材中的相關章節。如果是練習課，我會提前認真做題，想想我會怎么說。聽克的時候，我會認真做筆記。講座的重點是注意老師講解過程中不同思路的部分，吸收老師的優勢，簡單寫下自己的疑惑，思考老師為什么這么說。同時，我也在老師的指導下注意學生的表情反應，以及考試后我想以什么形式上課，以達到良好的效果。在此期間，我們還與學生建立了良好的師生關系。每當我們上完一節課，老師都會告訴我們這門課的重點和難點是什么，以及如何突出重點和難點，讓學生更加了解。
在實習期間，我們每個人都應該準備一個報告班，讓領導老師驗收實習期間的成績和收獲。為了把我所學到的知識展現出來，我精心的準備最完美的一節課，為此我付出了許多的努力，反復閱讀有關內容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導老師請教。最后教案終于可以出課了。我的心并不放松，而是在思考學生的合作和課堂上是否能不緊張。晚上，我回到宿舍，開始準備教學計劃，自己做教具。當我真正通過自己的努力和努力站在講堂上時，雖然我在課前不斷地告訴自己要冷靜，一步一步地教書。當學生們走進教室時，他們不斷地給我信和歡呼的力量。當時他們真的很感動。但在鈴聲響起的那一刻，看著幾十雙好奇的眼睛，緊張或不請自來，調整呼吸準備上課。一開始，我的頭腦仍然很清楚，但當我讓我的同學回答問題時，我讓我的同學給我弄得一團糟。很明顯，我可以在他的視線中看到兩個方面，但我不得不說一個方面。當時，我想不要混亂，慢慢說。當時我真的意識到當老師不容易，慢慢把內容帶到設計過程中，所以剩下的內容越來越流暢。學生們合作得很好，所以緊張的情緒消除了，報告課自然完成了，時間剛剛結束。當鈴聲再次響起時，我笑了，心中的石頭終于落地了。課后虛心咨詢領導老師的指導和不足，讓我更有信心。如果我將來從事教師職業，我可以做得更好。在后期的實習中，我可以成功完成教學任務。不可避免的是，我的教學還沒有和導師相比，但我已經盡力了，問心無愧。在此期間，我不僅從導師那里學到了東西通過教學方法和技巧，分享她作為班主任的十大工作經驗，從她身上學到了什么是師德，我覺得這些足以讓我受益終生。
(二)班主任工作:
要想成為一名好的'班主任，首先要在平日里關心和愛護學生，信任每一個學生。班上的學生很少。在不到幾天的時間里，我可以字，了解學生的性格、特長、優缺點。由于缺乏經驗，在最初幾天與學生建立了朋友關系，但沒有掌握一定程度，學生在第二周不能很好地遵守課堂紀律。在課下，我和同學們一起玩，主要是為了和他們建立友好的關系。平日里，我也在關注每一個學生。當他們表情悲傷時，我會與他們溝通，了解情況，做好學生的思想工作，與他們融為一體，不斷提醒他們努力學習，不要貪玩和制造麻煩。每天，我都很早就來上課，和同學們相處融洽，幫助他們做力所能及的事情，監督他們的課間練習和眼保健操，讓他們認真做值班學生的工作，課后判斷學生的作業。當我看到作業字跡不整齊，問題錯誤時，我會讓學生留下來認真完成，我會在旁邊指導。
班主任的工作是一件瑣碎而復雜的事情，但每天當我面對這些學生，感覺如此善良，如此精力充沛，讓我有責任感，有動力開始新的一天，我從前班主任學習班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
經過這次實習，我第一次嘗到了作為老師的起起落落，也體會到了當老師的責任。在這次實習中，作為一名實習教師，我可以嚴格要求自己，作為一名教師，注意自己的言行和外表，熱愛實習學校的學生，做好校長和教學的每一項工作；作為實習生，我可以遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的指導，并與其他實習生團結合作完成實習學校分配給我們的任務，很好地塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下了良好的印象。
還沒來得及和同學們一一告別，我們就接到了馬上離開實習學校的通知。實習已經結束了。在實習生活中，我緊張、努力、快樂、醒悟、自信。這些前所未有的經歷讓我進步、成長，嘗試了當老師的起起落落。感受到學生的可愛，在實習中，我不能很好地結合愛和嚴格，也許我對他們的愛有點過度，所以有時適應他們，我認為對學生的愛必須有一定程度，必須結合嚴格，嚴格，學生會理解你的愛。
我們用這個難得的機會鍛煉自己，這是我們走向社會的前奏。不知道以后能不能當老師，但我有過當老師的經歷，體會到了老師的辛苦，了解了老師的努力和汗水。實習讓我知道中央小學四年級這個獨特的班，讓我認識很多優秀的老師，感謝所有的學生，感謝所有的老師，讓我知道世界上最輝煌的職業是人民教師，我將努力提高他們未來的質量，總是成為一名優秀的人民教師和努力。
小學師范實習報告 10
一：見習目的：
真正感受小學教育，提高師范技能和學習經驗。
二：實習時間：
XX年11月26日———XX年12月3日
三：見習地點：
xx省實驗學校xx小學
四：見習人：
xx教育學院XX初等教育班xxx
五、見習過程
在我心中，見習是一個嚴肅的詞，在軍隊中見習就是拉上前線真槍實彈進入戰爭。對我們來說，教育實習也是如此，與真正的三尺講臺零距離接觸。帶著一點新鮮和興奮的心情，整理師容師紀和小組前往陣地戰斗。
回到小學，讓我想起一句成語，故地重游。這種心理的萌生，還是錯誤意識的駕駛？。而這個詞，在我進入小學的第一步，根深蒂固。五天的行程突出了匆忙，但也給了我最好的記憶。孩子們的高音和刺耳的孩子的聲音完美地結合了知識網絡和現代教學技術，給我留下了寶貴的財富。
第一天，我和小組成員準時到達xx省實驗學校xx小學，一切安定下來后，我們開始認真學習，快速筆記開始，想寫下老師的每一句話。但在，在寫作的過程中，身心都受到折磨，耳朵也受到折磨。在教學過程中，小學生就像烏鴉雀打破雞蛋一樣。高音夾雜著刺耳的童聲，就像金獅的喉嚨。我當時只有一個表情，向我開炮。幸運的是，老師教得很好，方法也很新鮮。我的'實習班是四年級（6）班。我最喜歡聽的是語文老師的課——孔老師的課。她活潑而深刻地教授單調乏味的知識。在她的課堂上，我覺得這是一種享受。她將難以理解與現實聯系起來，可以增加學生的理解，快速消化。她給了我一個幻想，她在課堂上就像在操作一臺機器。在小學課堂上，紀律很難掌握，但老師讓她的學生沒有時間思考其他事情，學生的想法隨著老師的快速旋轉。她的新課程對課堂不滿意，我尊重這樣一個老師，我真的很欽佩她。她說她都四十多了，可我們覺得她只有二十六。這是表象上的，但我認為她讓我覺得她年輕的地方是她的教學方法和想法。以前覺得那些老師思想守舊，還是用傳統的教學方法和思路，但是我錯了。她的方法和她的表面一樣年輕。這樣一資格的老師還是那么有激情，我真的不知道我到了她這個年紀還會對她這樣嗎？
老師溫柔、美麗、慷慨，她的教學方法有很多亮點，因為我不敢使用她的方法，因為不清楚會誤導學生。老師對學生的一句贊揚，成為課上的催化劑，教誨學生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。即使是數學也不僅走單調的邏輯路線，巧妙而實用的締結，擴大孩子的大腦思維，即使是最難的問題也會迎刃而解，激發學生求知興趣。
第一天的實習就在這嘈雜的噪音中結束了。學生們放學后，我不知道東西南北。我在小學什么也沒做。我不知道為什么我覺得很累。我躺在床上，不想動。我只是感到頭暈。
第二天，我們熟悉路，但沒有新鮮感。掌握了小學的作息時間后，我不到最后一分鐘就不進學校了。
接下來的幾天就是聽，吸收經驗。我覺得有幾個學生不怎么說話，很沉悶，但是課后很活躍�？傊�，上課不說話，討論中調皮搗亂。我開始認真關注這些學生的一舉一動，但他們的行為反映了什么信號？———不自信。這種不自信的原因是什么？這種不自信會導致學生的性格發展趨勢。看看這些孩子，我的心酸酸的，因為理論上，童年的某種心理會影響孩子的成長、學習、生活、交流等。孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力，怎么能不讓人心酸呢？
在教學中，教師充分體現了教學效果最好的現代教學技術的選擇，這表明我們的普通學生不僅要有扎實的基本技能，而且要豐富更多的現代技術，將使用不夠，現代教學技術也要達到發展學生思維效果，激發學生興趣的目的，這將從實際操作開始，師生尋求進步，這是教育愿景。
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