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        留校申請書

        時間:2024-10-15 16:32:16 申請書 我要投稿

        留校申請書范文匯總6篇

          在當今社會高速發展的今天我們會經常使用申請書,申請書是我們提出請求時使用的一種文書。什么樣的申請書才是合理的呢?下面是小編收集整理的留校申請書6篇,歡迎大家分享。

        留校申請書范文匯總6篇

        留校申請書 篇1

        尊敬的'XXX:

          我叫XXX,是XX班的學生,現住XXX寢室。

          我家住XXXXXXX,經父母同意(家里聯系電話XXX),特申請暑假留校。

          因需要參加開放性實驗室有關的學習活動,故暑假必須待在學校,我一定嚴格遵守假期公寓管理規定,服從學生公寓安排和管理,樹立安全防范意識。

          請予批準。

          此致

        敬禮!

          申請人:

          20xx年07月04日

        留校申請書 篇2

        尊敬的學校領導:

          您好!

          我叫xx,是xx05屆畢業生。值此畢業、擇業之際,我懷著一顆赤誠的心和對母校的崇敬,以及對教育工作的執著追求,特此申請留校服務。

          在踏入校門的第一天開始,我就決心按照“修德、博學、負重、篤行”的校訓嚴格要求自己,時刻不忘以

          “真誠、關愛、精進、恢弘”標準去鍛煉及發展自我。

          學習上,我刻苦努力,圓滿完成了學校開設的*****等課程,每科成績都達到優良以上,可以說對從事本專業必須掌握的相關知識有了相當程度的理解和掌握。并且在****的實習中表現出色、獲得了老師好評。相信有能力勝任該專業相關課程的教授工作。

          此外,通過兩年的`大學生活,使我具備了從事工作所需的計算機以及外語的基本知識;使我具備了良好的心理素質,較強的班級管理能力、活動組織策劃能力和人際交往能力;同時我也積極參加各種公共文體社會實踐活動,在文藝和體育方面較有特長。

          兩年過去了,母校的領導、老師、同學、一草一木都給我留下了深深的印象。母校嚴格的校訓、校規,優良的校風、教風、學風更是給了我巨大的力量,在我即將踏上社會之以建設道路之際,我希望能留在母校服務。

          我正處于人生中精力充沛的時期,并且熱愛教育事業,再加上我本來就親和力比較強,所以我決心做一位的教師。同時,我也深深的知道,我本不是示范教育專業,離做一位老師的標準還有差距,但是我相信“萬丈高樓平地起”,我一定會在工作中學習,學習中進步,成為一名優秀的老師。希望母校能提供一個讓我發揮專長的平臺,我定會竭盡全力的在工作中取得好的成績。

          懇請領導批準!

          此致

        敬禮

          申請人:

          20xx年5月1日

        留校申請書 篇3

          現學校執行夏季作息安排,由于家遠,特申請在學校教室午休。為保證全體午休同學有一個良好的休息環境,特做以下承諾:

          1、 嚴格遵守午休進班時間12:30,保證不遲到。

          2、 不吃零食

          3、 入班即靜,在午休期間(12:30—14:30)保證遵守午休紀律,保持絕對安靜,不串座位,不走動,必須在一定位置午休(保證下午上課的質量)

          4、 一切聽從值班同學安排,不做無理爭執。

          5、 不帶學校規定的.一切不允許攜帶的東西。

          6、 不無故缺席,有事必須有家長請假或電話請假(提前一天和班主任打電話溝通)

          7、 在午休期間嚴格遵守班級各項規章制度,不給班級扣分。

          以上條款,如有違反,立刻退出午休,由家長自行安排午休地點。班規面前,人人平等。為了維護班級的集體利益。我愿做此諾。

          承諾人___________

          家長____________

          時間:

        留校申請書 篇4

          學號: 姓名: 聯系電話: 宿舍號:

          學生宿舍管理服務公司安排意見:

          根據實際情況、安排_________________同學留住______棟_____房間。 學生宿舍管理服務公司聯系電話:

          審批人簽字(蓋章): 日期: 年 月 日

          注:憑此申請表到輔導員、學院(部)簽署意見蓋章后,本人到學生處審批后將表送后勤服務集團宿管公司存檔并辦理留校手續。明德學院、科技學院不用到學生處審批。

        留校申請書 篇5

        尊敬的學校領導和各位老師:

          你們好!

          我是機械學院數控專業06級的學生XX。今天,我懷著十分激動的心情向母校遞交這份留校申請書。做為母校培養起來的新一屆大學生,能夠留下繼續為母校的成長發展而工作,是我此時最大的夢想!

          在此非常感謝學校三年來對我的栽培和關愛。學校不僅授于我知識和技能,教我以塌實做人的態度,使我從一個懵懂無知的的高中生成為一個知書達禮的大學生,這是我人生的一次重大飛躍和升華。學校對我的無私奉獻讓我對她產生了無限的眷戀之情,在寫留校申請書之前,我斟酌再三,最終決定留在學校招生就業辦做一名老師。一則可以滿足我對學校的依戀情節,讓我為學校的發展盡一份綿薄之力;二則可以輔助我和學弟學妹們順利完成學業,為他們樹立良好的學習榜樣并且與他們建立良好的'互助友愛關系;三則可以緩解我涉世不深的壓力,為自己積累一些社會經驗,以便日后在社會上更好的表現自我展現風采。這樣才能更好的為學校增光添彩。

          相信我可以勝任,自從進入了凱文每年都在為學校發招壯大竭盡所能,即參加每年的夏季招生工作。零七零八連續兩年擔任定陶縣級主管,在零六年定陶只有五名生源的不利條件下,零七年經過我們團隊的努力創造出優異的成績,到校報到生達到二十七人;在零七年的基礎上零八年我們再接再厲,到校報到生突破三十人,并且受到學院各級領導的一致好評,授予我們愛校貢獻獎!通過近三年的學習生活,使我具備了從事工作所需招生就業的基本知識;使我具備了良好的心理素質,較強的管理能力,活動組織策劃能力和人際交往能力;同時我也積極參加各種公共文體社會實踐活動,修養身心。

          我知道這次申請留校的同學勢如雨后春筍,很可能我會被你們拒之門外,無法留在學校,但是我絕對不會產生任何埋怨,我明白,在這個百卉含英知識爆炸的時代,有競爭就有失敗,能否入闈不在乎天命而在乎自己是否努力爭取過。我相信自己有實力勝任招生就業辦老師一職。對自己有信心就是對未來有信心就是對老師們的眼光有信心!我真誠而殷切的希望學校領導可以滿足我的這個愿望,未來的明天,我將會為學校爭光!

          此致

        敬禮

          申請人:xx

          20xx年3月13日

        留校申請書 篇6

        尊敬的學校領導和各位老師:

          你們好!

          我是機械學院數控專業xx級的學生XX。這天,我懷著十分激動的情緒向母校遞交這份留校申請書。做為母校培養起來的新一屆大學生,能夠留下繼續為母校的成長發展而工作,是我此時最大的夢想!

          在此十分感謝學校三年來對我的栽培和關愛。學校不僅僅授于我知識和技能,教我以塌實做人的態度,使我從一個懵懂無知的的高中生成為一個知書達禮的.大學生,這是我人生的一次重大飛躍和升華。學校對我的無私奉獻讓我對她產生了無限的眷戀之情,在寫留校申請書之前,我斟酌再三,最終決定留在學校招生就業辦做一名老師。一則能夠滿足我對學校的依戀情節,讓我為學校的發展盡一份綿薄之力;二則能夠輔助我和學弟學妹們順利完成學業,為他們樹立良好的學習榜樣并且與他們建立良好的互助友愛關系;三則能夠緩解我涉世不深的壓力,為自己積累一些社會經驗,以便日后在社會上更好的表現自我展現風采。這樣才能更好的為學校增光添彩。

          相信我能夠勝任,自從進入了凱文每年都在為學校發招壯大竭盡所能,即參加每年的夏季招生工作。零七零八連續兩年擔任定陶縣級主管,在零六年定陶只有五名生源的不利條件下,零七年經過我們團隊的努力創造出優異的成績,到校報到生到達二十七人;在零七年的基礎上零八年我們再接再厲,到校報到生突破三十人,并且受到學院各級領導的一致好評,授予我們愛校貢獻獎!透過近三年的學習生活,使我具備了從事工作所需招生就業的基本知識;使我具備了良好的心理素質,較強的管理潛力,活動組織策劃潛力和人際交往潛力;同時我也用心參加各種公共文體社會實踐活動,修養身心。

          我明白這次申請留校的同學勢如雨后春筍,很可能我會被你們拒之門外,無法留在學校,但是我絕對不會產生任何埋怨,我明白,在這個百卉含英知識爆炸的時代,有競爭就有失敗,能否入闈不在乎天命而在乎自己是否努力爭取過。我相信自己有實力勝任招生就業辦老師一職。對自己有信心就是對未來有信心就是對老師們的眼光有信心!我真誠而殷切的期望學校領導能夠滿足我的這個愿望,未來的明天,我將會為學校爭光!

          此致

        敬禮

          申請人:xxx

          20xx年3月13日

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