關于走讀申請書集合6篇
在社會不斷進步的今天，申請書與我們的關系越來越密切，寫作層面上，申請書下級向上級的行文方式。我們該怎么寫申請書呢？下面是小編整理的走讀申請書6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
走讀申請書 篇1
學校領導：
我是XXX班XXXX學生。因XXX原因，本人申請走讀，從XXXX年XX月XX日至XXXXXXX結束。本人上學來往途中的監護由家長負責。每天中午(在或不在)學校吃飯。家庭住址：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
特此申請，請學校領導審批。
申請人(學生)簽名：XXX
家長簽名：XXX
申請時間：XXXX年XX月XX日
走讀申請書 篇2
根據上級文件精神和學校對走讀生管理要求，確保學校正常的教育教學秩序，我是中學一名學生，在經過與家長協商征得家長同意后，我不住校，自愿申請走讀，并與中學簽訂走讀生安全責任書：
1、走讀生嚴格遵守作息時間，不遲到，不早退，不無故缺席，不提前到校，有事必須向班主任請假。早上到校時間7：40，上午放學時間12：00，中午到校時間1：00，下午放學時間5：45（星期五下午放學時間3：50），上晚自習6：40，下晚自習時間9：40。
2、走讀學生放學后及時回家，不得在學校和街上逗留或進入網吧、游戲室、臺球室、錄象廳、溜冰場等場所。
3、走讀生嚴禁在任何時候私自下河、塘、堰、渠游泳洗澡。
4、走讀生應自覺遵守《道路交通安全法》，上學、放學途中由家長及學生負責交通安全。嚴禁學生乘坐無牌無證無保險的車輛，不乘坐農用車、摩的等車輛。嚴禁乘坐超載車輛。騎自行車要嚴格遵守交通規則并由家長與學校簽定責任書。嚴禁學生駕駛摩托車。
5、嚴禁學生打架斗毆和購買、玩耍爆炸物品以及不安全玩具及器械，嚴禁損害他人的人身安全，嚴禁帶各種道具進校園，違紀者除負所有的安全責任外，還將按學校相關規定加以嚴懲。
6、走讀生應不抽煙、不喝酒，遠離，不出入網吧和各種經營性娛樂場所。謹防由此帶來的安全隱患和后果。
7、走讀生應遵守學校的門衛管理制度，按作息時間進出校門，并主動出示出入證，不得將出入證轉借他人。
8、走讀生應嚴禁在校外亂買亂吃有毒和不衛生的食品、飲料，不得從校外帶零食等到校，增強自我保護意識，若有不安全隱患應及時主動向學校報告。
9、放學離校后時間的.安全由學生和家長自行負責，請家長對學生加強安全的教育和監管：走讀生在上學放學途中須加強安全防范、注意自身安全，到校時間按時，不得過早到校（不準提前10分鐘以上到校），按時回家，不得在街上和其它場所逗留，離校較遠（步行距離超過10分鐘學生，學校要求學生住校）的家庭家長應在學生早上上學和晚自習放學時到學校接送學生，以免途中出現危險。
10、以上各條，走讀學生與其家長簽字后生效，若由不遵守學校管理制度和自身原因造成的一切不良后果，均由學生及家長自行負責。
走讀學生申請人簽字：
班主任簽字：
申請家長簽字：
走讀申請書 篇3
今有學生xxx，家庭住址離學校較近，在家住宿能對該生的學習有更好的.幫助，而且也能增進親人間的交流，所以申請走讀。望予以批準！
申請人xxx
x月x日
走讀申請書 篇4
本人XXX（名字），為XX級XX專業學生。因為家里離學校很近（或交通很方便），路程只需要XX（時光）分鐘。我能夠保證每一天按時到校，以飽滿的精力投入學習。另外如果在路途中出現任何問題由本人（或家長）負責，與學校無關。現申請走讀，期望學校批準。
申請人：XXX（名字）
申請時光：//（年月日）
患者經常感到精力不足，萎靡不振，不能用腦，記憶力減退，腦力遲鈍，學習工作中注意力不能集中，工作效率顯著減退，即使是充分休息也不能消除疲勞感。對全身進行檢查，又無軀體疾病如肝炎等，也無腦器質性病變。
①易興奮又易疲勞。
②情緒波動大，遇事容易激動，煩躁易怒，擔心和緊張不安。
③因情緒緊張引起緊張性頭痛或肌肉疼痛。
④睡眠障礙。表現為入睡困難，易驚醒，多夢。
心理因素是引起神經衰弱的重要因素之一，長期處于心理矛盾和沖突的`人，如果本人存在神經衰弱的易患素質，就極有可能致病。
產生心理矛盾的因素通常有：
（1）失戀或婚姻失敗；
（2）考試成績不佳，重大考試落榜；
（3）下崗、失業，畢業分配工作崗位不理想；
（4）子女就業、學習等問題；
（5）夫妻分居，性生活不和協；
（6）鄰里關系不協調；
（7）退休后生活單調；
（8）精神空虛，終日無所事事，缺乏生活樂趣和動力；
（9）被人歧視、冷落；
（10）經濟負擔太重；
（11）生活瑣事與人爭吵。
走讀申請書 篇5
尊敬的學校領導:
我是高三年級四班學生xxx，因征得家長同意過后，現向學校自愿申請走讀：即白天在學校學習并完成各項功課,晚上晚自習結束后回家睡覺。同時做出以下承諾：
1、本人在校讀書期間保證遵守校紀校規，嚴格執行學校一切規章制度，不遲到早退，不以任何理由拒絕參加學校各項活動。
2、本人走讀期間，保證在家居住，不私自在校外租房、留宿。在校外造成的一切不良后果由本人負責。
3、本協議書一式兩份，學生家長一份、高三年級一份。
4、本協議從簽字之日起生效。
附：根據教育部令第12號《學生傷害事故處理辦法》第二章、第十三條：下列情況下發生的`造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當的，不承擔事故責任； 1、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的； 2、在學生自行外出或者擅自離校期間發生的；3、在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校外發生的；4、其他在學校管理職責范圍外發生的。
家長簽字：xx 聯系電話：xxx
學生簽字：xx
走讀申請書 篇6
本人***,為**級**專業學生。因為家里離學校很近（或交通很方便），路程只需要**分鐘。我可以保證每天按時到校，以飽滿的精力投入學習。另外如果在路途中出現任何問題由本人（或家長）負責，與學校無關。現申請走讀，希望學校批準。
申請人：***
申請時間：*****
患者經常感到精力不足，萎靡不振，不能用腦，記憶力減退，腦力遲鈍，學習工作中注意力不能集中，工作效率顯著減退，即使是充分休息也不能消除疲勞感。對全身進行檢查，又無軀體疾病如肝炎等，也無腦器質性病變。
①易興奮又易疲勞。
②情緒波動大，遇事容易激動，煩躁易怒，擔心和緊張不安。
③因情緒緊張引起緊張性頭痛或肌肉疼痛。
④睡眠障礙。表現為入睡困難，易驚醒，多夢。
心理因素是引起神經衰弱的重要因素之一，長期處于心理矛盾和沖突的人，如果本人存在神經衰弱的.易患素質，就極有可能致病。
產生心理矛盾的因素通常有：
（1）失戀或婚姻失敗；
（2）考試成績不佳，重大考試落榜；
（3）下崗、失業，畢業分配工作崗位不理想；
（4）子女就業、學習等問題；
（5）夫妻分居，性生活不和協；
（6）鄰里關系不協調；
（7）退休后生活單調；
（8）精神空虛，終日無所事事，缺乏生活樂趣和動力；
（9）被人歧視、冷落；
（10）經濟負擔太重；
（11）生活瑣事與人爭吵。
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