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課題研究結題申請書
在社會不斷進步的今天，各種申請書頻頻出現，申請書是我們平時提出請求的一種書信。相信大家又在為寫申請書犯愁了吧！以下是小編為大家整理的課題研究結題申請書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
xx市教育科學研究所：
我校教研組于20xx年3月向xx市教育科學研究所申請了“新時期家長委員會的功能開發與利用”課題，經過課題組成員一年多的努力，本課題研究已初見成效。至20xx年5月本課題研究已到期，現向市教育科學研究所工作領導小組申請結題驗收。
一、課題的研究過程：
根據研究的實際情況，我們分為三個階段開展了課題研究。
（一）準備階段：20xx年3月—20xx年4月，申報課題，搜集與課題相關的資料信息，起草課題研究實施方案，對課題研究方案進行論證和修訂。
（二）實施階段：20xx年5月—20xx年4月，依據方案落實任務，通過多種形式開展家教活動，總結家長學校課堂教學模式的有效經驗，提高家長的教育水平和教師的育人質量，促使學生素質全面提高。
（三）總結階段：20xx年4月—20xx年5月，進一步深入研究，并對研究成果進行總結，將老師的研究成果、相關論文等進行匯編，撰寫課題結題報告。
二、課題研究的成果
（一）幫助家長提高了家庭教育水平，樹立起新的教育理念我校學生的家長絕大多數是農民，其文化水平較差，受教育程度和教育子女的水平參差不齊。我校以其特有的授課模式，促進了家長家教知識的不斷更新：普遍提高了家長自身的素質，普及了家庭教育知識，優化了家庭教育環境，促進了家庭教育科學化的進程，家校結合使我校家庭教育的整體水平有了較大提高。
實踐證明，新時期家長委員會的功能開發，對轉變家長教育觀念，擴展家庭教育外延，樹立新的理念，創新家庭教育方法，提高兩代人的素質起到了較好的作用。
（二）加強了家校聯系，形成了“三結合”的德育網絡，增強了學校的育人效果。
1、家長學校領導小組為每位家長學員建立了檔案，便于家校之間聯系溝通。自從我們開辦家長學校以來，新生一入學，家長就開始到家長學校學習。學校為家長學員建立了專門的檔案，其中詳細記錄著家長的學歷、政治面貌、工作單位、聯系方式、學生的個性特征（家長評價）、家長學習情況等，便于學校因材施教，也方便了家校之間聯系溝通，隨時解決各種問題。
2、課題組根據各種有效信息開展研究工作，學校領導、教導主任、班主任、家長等輪流擔任輔導教師，共同學習、探討教育子女的先進理念和方法。向家長宣傳教育子女的典型事例、優秀方法，為家長傾吐心聲，交流體會提供了自由的平臺。學校每學期至少舉辦兩次家長開放日、召開三次家長會，讓家長在教育孩子的同時，又起到了教學相長的作用，及時幫助家長解決在教育孩子過程中遇到的疑難和困惑。
3、班主任及任課老師根據學生的日常表現定期發放家校聯系卡，加強與家長的溝通與交流，方便家校雙方的齊抓共管，與家長交換心得體會，共同探索教育孩子的新路。
4，學校被評為“xx市家長示范學校”。
（三）轉變了教師的教育觀念，提升了教師隊伍的整體認識和家教指導能力
通過組織課題研究，課題組的教師綜合能力有了很大提高，實驗班的教師德育工作水平也有了很大提高。廣大教師根除了不注重家校聯系，不重視開展各種家校聯誼活動的思想，教育孩子時更全面、客觀地去分析問題，更注意考慮家長的教育期望值。教師對課題研究的成果性論文不斷呈現，同時也從中摸索出一系列規律，總結出了好的經驗，豐富了教育理論。當然，家長委員會的功能開發與利用是一個長期復雜的教學過程，要加強學校與家庭的聯系，提高家長的教育孩子的水平也不是一朝一夕的事，只有學校和家長的共同努力才有可能見到成效，也希望得到更多專家的指導和支持！
此致。
敬禮！
xxx學校課題研究小組
20xx年5月15日
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