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        宣傳部申請書

        時間:2024-10-13 07:03:16 申請書 我要投稿

        宣傳部申請書

          在當今社會生活中,申請書使用的次數愈發增長,申請書是我們平時提出請求的一種書信。我們該怎么寫申請書呢?下面是小編收集整理的宣傳部申請書,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        宣傳部申請書

        宣傳部申請書1

        尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們:

          大家好!

          我是來自xx班的xxx。我性格活潑開朗,處事沉著、果斷,能夠顧全大局。

          今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望:“我要競選學生會宣傳部部長”我在這里鄭重承諾:“我將盡全力完成學校領導和同學們交給我的任務,使學生會成為一個現代化的積極團體,成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。”

          我已經在團委會宣傳部工作了近一年的段時間,從工作中,我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐,怎樣解決一些矛盾,怎樣協調好宣傳部各成員之間的關系,怎樣處理好宣傳部與其它部門之間的關系,怎樣動員一切可以團結的力量,怎樣提拔和運用良才,怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明:我有能力勝任學生會宣傳部部長一職,并且有能力把學生會發揚光大。

          假如我當上了學生會宣傳部部長,我要進一步完善自己,提高自己各方面的素質,要進一步提高自己的工作熱情,以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情;要進一步提高責任心,在工作中大膽創新,銳意進取,虛心地向別人學習;要進一步的廣納賢言,做到有錯就改,有好的`意見就接受,同時堅持自己的原則。

          假如我當上了學生會宣傳部部長,我要改革學生會的體制。真正的做到“優勝劣汰”,做到“日日清,周周結”,每周都對各部門的負責人進行考核,通過其部門的成員反應情況,指出他在工作中的優點和缺點,以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計劃。經常與他們談心,彼此交流對生活、工作的看法,為把學生會工作做好而努力。開展主席團成員和各部長及負責人常作自我批評,自我檢討的活動,每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員了解一些情況,為作出正確的策略提供可靠的保證。還要協調好各部門之間的關系,團結一切可團結的力量,擴大學生會的影響及權威。

          假如我當上了學生會宣傳部部長,我將以“奉獻校園,服務同學”為宗旨,真正做到為同學們服務,代表同學們行使合法權益,為校園的建設盡心盡力。在學生會利益前,我們堅持以學校、大多數同學的利益為重,決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己,高度自治,體現學生主人翁精神的團體。

          我知道,再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情,樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想,如果我當選的話,一定會言必行,行必果。

          請各位評委給我一張信任的投票,給我一個施展才能的機會!

        宣傳部申請書2

          您好!

          首先,非常感謝您這一段時間來對我的信任和關照。

          這段時間,我認真回顧了這一年來的工作情況,覺得在學生會工作是我的幸運,我一直非常珍惜這份工作。在學生會工作的一年多時間中,我學到很多東西,無論是從能力方面還是做人方面都有了很大的提高,感謝學生會對我的關心和培養,對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激學生會給予了我這樣的工作和鍛煉機會。

          在學生會,我逐漸發現這不是我想要的團體。這個團體不公平,不獨立,不民主,且影響學習。因此我決定離開這個團體。

          不公平,不民主。學生會的評選中有許多不公平現象。例如主席的選舉。許多人心目中的領導人是張軒瑞等。在結果公布時,干部們對副主席一職的人選存在異議,但老師只一筆帶過,讓我們適應她。事實證明,她并不出色。

          再者,學生會許多成員滿懷激情的做事,但得到獎勵的卻是平時沒干過什么的同學。這話是出于一位老師口中:“你看你們,忙了大半學期,連個獎也沒有,再看別人韓綺嵐,什么都不用干還拿獎。”(我不是因為沒獎而抱怨,而是對學生會的公正性有疑惑)

          不獨立。本以為學生會做事是沒有其他“政權”干預的,可就在我部的辦報評選活動中,受到干預,且兩位部長受到辱罵。

          事件重放:

          當晚,應李老師的要求,兩位部長對初三各班文化建設做簡要摘錄,除略觀看。本人正在對每個班的文化建設是否到位作登記,做齊全了的,便在本子上記上“GOOD”或者“BEST”。這是不加入美觀元素的。就在此時,于洪波老師,過來問我們在干什么,我們答曰:“評板報!崩蠋煋屵^記錄紙觀看幾分鐘后斥責道:“你們會不會評?7班做的那么漂亮都是‘一般’,某某班那么難看都是‘BEST’?你們有沒有審美觀啊,你們審美觀那么差還來評板報?”她將我的紀錄當成了各班的板報紀錄,且不聽我們的解釋。

         。槺阏f一下,7班由于做的'不全,因此打評語是“一般”,且版報的顏色搭配不當:紅+粉藍,這在小學美術書上就說過,這樣搭配會撞色,不好看,更不美觀。于洪波老師竟然說那是最漂亮的,而我們沒有審美觀。)

          最后的結果,7班是一等獎,這是極為不公平的,因為他們做的確實不好,班級文化建設也沒有做齊。

          各個部門工作任務不明確。各個部門的任務不明確,經常跨部門的工作,對發展各個部門無益。如果是這樣,還不如不分部門。

          影響學習。上到初二,在學習與工作之間就有了矛盾,特別是下學期,要為中考沖刺了,無心再去兼顧工作。

          請您諒解我做出的決定,也原諒我采取的暫別方式。我會在寒假后1~2個星期后離開在學生會,以便完成工作交接。

          在短短的一年時間學生會已經發生了巨大可喜的變化,我很遺憾不能為學生會輝煌的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿學生會的前景一路飆升!學生會領導及各位同事工作順利!

        此致

        敬禮

          申請人:___

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