語言培訓總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的語言培訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語言培訓總結1
為進一步提高我院學生干部的思想政治素質，基礎理論知識，工作能力；努力培養和造就一支思想先進，理論扎實，團結奮進，與時俱進的學生干部隊伍。我院團委面向全體學生干部開展了關于溝通技巧與語言藝術的專題培訓。我院所有學員均積極參與，認真聽講，結業后都表示對自己的本職工作有了更深入的認識在思想，政治和理論方面都有很大的提高。
11月22日，我院分團委的干部以及大一新任支書，學生會主席團的干部，以及學會的干部參加了培訓班的開業典禮暨學生處處長孫昊哲老師給我們的以“弘揚長征精神，做新時期的優秀學生干部的”的講座。孫老師首先以自己的首經貿校友的的身份給我們講述了他當年作為學生干部的經歷，著實激起了我們在座各位學員的思想共鳴，也頓時拉近了我們和孫處長之間的距離。然后孫處長以一個學校最近10年發展見證人的身份給我們講述了學校的艱難發展。我們在座的各位無不對學校的發展感到欣悅，無不對學校歷任決策者的英明感到敬佩，同時又對學校美好的發展前景作了展望。而后孫處長又給我們講述了學生干部的工作能力，工作態度的若干注意事項。點名了作為一名學生干部，你就要有一種奉獻的態度，作為一名學生干部，你必須有相應的工作能力。只有這樣你才能成為一名稱職的學生干部。通過這次講座我們對自己學生干部的稱號都有了更深刻的認識，對自己的位置都有了清晰的定位，一定會對我們以后的工作開展起到導航燈的作用。
11月25日，我院團干部學員參加了培訓班的第2節課暨校團委書記付琳主講的團委知識大講座，付琳老師首先講述了團員干部的基本工作事項，其次介紹了各級共青團組織的概括，以及各級團組織與各級學生會的關系，最后介紹了我校共青團組織的幾項重點活動概況。通過這次培訓課的學習，使我們新任支書對自己的工作有了一個清晰的認識，對自己的各項工作都有了清晰的辦理流程。也是我們更加明確了各級團委與學生會，學生社團的關系。正如一個生動的比喻，分團委就如一只要征服藍天的雄鷹，而學生會與學生社團便是她的倆個強有力的翅膀。任何一支翅膀發育不好都不能完成雄鷹的遠大目標。這也就象征著，我們分團委一定要協調好學生會和社團的關系，使它們在分團委的指導下通力配合共同為我們的學生隊伍提供更好的服務。
11月29日上午，我院分團委干部以及學生會主席團參加了校團委組織部長許諺紅老師做的志愿者服務的工作，許老師首先介紹了有關奧運志愿者的相關知識，而后對我校世界女壘錦標賽的志愿者工作進行了總結，最后又對我校20xx年奧運志愿者工作提除了要求。同時明確了我校20xx年的工作重心仍是志愿者相關內容。給我們分團委也明確了相應的工作重心。下午我們又選派了4名學員參加了拓展運動，這次活動不僅給學員了體能及膽量上的'訓練，更讓他們切實感
覺到了團隊工作中團結與分工的重要性。必將對學員在以后的工作中有深刻的影響。而后學員有根據自己不同的崗位，在不同的時間地點按時參加了自己相關內容的培訓，均表示通過這次培訓，必將會對自己以后的工作提供理論上的支持，以及實踐上的寶貴經驗。無論是從學員們在培訓期間的高出勤率和優秀的學習成績，還是從拓展活動期間學員們的團結和樂觀態度來看，這次團干部培訓都取得了圓滿成功。雖然這次短暫的培訓已經結束，但培訓的理念與精神還將繼續進行下去，我們的工作才剛剛開始。在今后的工作中，分團委一定會帶領學生會和學會將在培訓課上學到的理論上的知識切實發揮到實際工作去，塑造一支學習型、服務型、創新型的高素質學生干部隊伍，翻開工商管理學院的學生工作的新篇章！
語言培訓總結2
時間過得太快了，似乎剛一上班，一個學期已經結束了。在這一個學期當中我做了不少工作，取得很多的寶貴經驗，當然，也有很多地方不盡人意。不過，在整個學期當中，我對工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自己，虛心請教，和配班老師共同做好教育工作。
一、政治思想方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加全校教職工大會及教研活動,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加政治學習，從不遲到早退。
二、教育教學方面
在教學上，針對小班幼兒心理情況，我們開展了主題教學活動，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學方法。我從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的'積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合積極更換主題墻的內容，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、娃娃家、語言區、科學區等區域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規、游戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。事實證明，善于總結才會不斷提高。因此我做到每節課后寫評析，對自己的每一節課進行總結。為
了能更快地適應現在的教學，堅持每月寫讀書筆記和活動反思，捕捉教育實踐中的點滴火花。
三、衛生保健方面
在做好教育教學工作的同時，我還關心孩子的生活，確保給孩子一個輕松愉快的生活環境。其中以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，培養飯前便后洗手等良好的生活習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。我們每天都認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，按時開關消毒燈減少細菌滋生。
四、家長工作方面
我深知，幼兒的進步離不開家長的支持，特別是我剛剛步入這個教育崗位，更需要得到家長的理解和幫助。我園在本學期召開了家長會，提升對幼兒家長教育理念，讓家長及時了解幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。
當幼兒教師是很累的，特別是小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。我在工作中肯定存在著一些不足，希望在以后的工作中進一步地改進完善。
語言培訓總結3
3月23日下午，作為新任教師，有幸參與了名優教師研修論壇舉辦的“教師語言及調節教學的藝術性”培訓，祝國徽老師以幽默風趣的語言為大家帶來一場幽默風趣的講座，收獲滿滿。
培訓從普通話的概況，主要介紹了什么是普通話、為什么學習普通話、怎樣學習普通話的情況。又從聲母、韻母、音變詳細介紹定義、分類、發音練習、辯證等內容，使我對普通話又有了新的認識，感覺說一口流利的、標準的普通話能體現一個人的氣質內涵。
普通話是教師的職業語言，也是教師必備的職業素養。對于我們幼兒教師來說，說好普通話更為重要：首先，幼兒期是學習語言、形成口語的關鍵時期，孩子好模仿，敢講敢說，喜歡與人交往，如若幼兒學語言的最佳年齡期受到了方言的影響，形成方言語音、語感的原型定式，很難矯正，影響了幼兒的語言學習和情感交流。其次，學說普通話有利于識字和閱讀，為孩子入學后掌握書面語言、理解字義打下基礎。普通話學習中形成良好的語感，也有利于今后的外語學習。幼兒期的口語訓練會讓他們掌握一批詞匯，對字的音、形、意形成統一聯系認識，促進辨音能力形成，有利于孩子的自主學習。從早期教育看，不說普通話的孩子一開始就失敗了。
通過祝老師的講座，我認為說好普通話要做到以下幾點：
1. 普通話的學習要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學得會，用的輕松。
2. 在教學活動中用好普通話。做到教師與幼兒、幼兒與幼兒交流使用普通話，營造說普通話的`氛圍。
3. 每天收聽新聞聯播，學著讀報紙讀新聞，以此來糾正自己讀錯的字、發錯的音，及其有關方言、音變等方面的知識，提高自己的普通話水平。最好找一本《普通話水平測試大綱》，照里面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天堅持半小時，幾個月之內就會有進步。
總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進教師專業化成長的好機會。祝老師的幾段語言表演使我深深折服，語言魅力可以大大提高教學活動的精彩程度，我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，真正把普通話說好。
語言培訓總結4
幼兒教師的教育對象是0～6歲的幼兒，根據幼兒的特點和具體的教育情境，形成一種既符合語法規范，又符合幼兒年齡特征和接受水平的語言風格，顯得尤為重要。
一、準。準確性是教學語言的靈魂，沒有“靈魂”的教學語言，即使用詞如何考究，語句怎樣華美，都會顯得蒼白無力。幼兒期是語言發展的關鍵時期。然而，由于幼兒的發音器官的發育不夠完善，聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力還比較弱，他們極容易受外界的影響而形成語言定勢。因而，教師語言應力求發音準確，用詞得當。
二、甜。蘇霍姆林斯基說過，教師要“通過語言去打動學生的理智和心理”。教師親切、自然、純真的`語言，舒緩、柔和、富有感情的語氣語調，能夠有效激發起幼兒的內心體驗。反之，如果語言冷漠寡淡、枯燥無味，自然很難收到良好的教育效果。比如，在小班，平時嬌氣的佳佳下課時不小心摔倒了。正想哭時，老師立刻走過去對他說：“佳佳真勇敢，摔倒了都不哭。老師喜歡你，讓老師抱抱你。”教師親切的語言仿佛是一劑止痛藥，讓佳佳體會到了慈母般的關愛，這樣的教育方式，自然能收到事半功倍的教育效果。
三、活。在教育教學中，師生雙邊活動處于錯綜復雜的狀態，常會出現一些意想不到的情況。這就要求教師能夠敏銳地發現問題，因勢利導，及時運用靈活的語言來駕馭教學。例如，在組織科學活動“認識公雞”時，教師要求幼兒仔細觀察公雞的頭部，但公雞突然扇動的翅膀，一下子把幼兒的注意力吸引了過去。“啊!公雞看到這么多小朋友在看它，高興得拍起了翅膀。公雞想：小朋友，我的頭上很美麗，誰能看到我頭上有什么呀?”教師機智靈活的語言，很快又把幼兒的注意力轉移到原來的觀察順序上。
四、新。新穎風趣的語言是課堂教學的潤滑劑。新鮮活潑的教學語言不但能撥動孩子的心弦，激發他們濃厚的學習興趣，而且能促進幼兒形成良好的自我預期，激發自我成長的動機。比如，不少教師在上課前總是說“上課了，請坐好。”天天如此，幼兒很容易感到乏味。如果教師能經常變換說話方式，如“李佳坐得好，大家都能夠和他坐得一樣好嗎?”“比一比，哪個小組坐得最好?”在新鮮活潑的語言感召下，受好奇心的驅使，幼兒很容易將教師外在的要求轉化為自我約束。另外，新鮮多變的語言還能激發幼兒的創造性思維。比如，當老師講到“狼兇猛地撲向了小羊”而結束《狼和小羊》的故事時，發現孩子們意猶未盡。老師因勢利導，請幼兒想象：“你們想讓小羊活下來嗎?”“你們希望故事的結尾是什么樣子的?”新鮮有趣的問題，調動了幼兒思維的積極性，許多奇思妙想由此誕生了。
五、精。精是指教學語言要短而精，少用附加成分過多的長句、復雜句，以避免幼兒理解上的困難。同時，語言精煉還要求教師能摯領提綱、簡明扼要地表達教學的重點和難點，少說“廢話”。心理學研究表明，七歲兒童最長可以持續的有意注意時間只有10～15分鐘。為此，教師應力求在幼兒注意集中的時間段內，用精簡的語言有效地解決問題。比如，老師向幼兒介紹西紅柿的另一名稱時說：“小朋友看看這是什么?”“對，是西紅柿。西紅柿還有一個名字叫番茄，就像我們班的李佳又叫佳佳一樣，西紅柿也有兩個名字。”通過打比方，寥寥數語，就把幼兒帶人了新的知識領域。
六、慢。心理學研究表明，4～7歲幼兒的純音聽覺敏銳度和言語聽覺敏銳度之間的差別程度，要比成人的差別程度大，而且年齡越小，這種差別越大。因此，教師把握適當的語速對幼兒能否理解語意尤為重要。例如，小班數學活動“學習手口一致地點數四以內的數”，如果老師快速地邊點邊數“一二三四”，讓幼兒跟著學，則很可能變成唱數，無法達到“手口一致點數”的教學目的。再如，老師在講解折紙的折疊方法時，較慢的語速結合示范，能較好地幫助幼兒掌握折紙的的步驟和要求。
“工欲善其事，必先利其器”，幼兒教師要想更好地對幼兒進行“傳道、授業、解惑”，必須重視自己的語言，在實踐中用心揣摩，多加磨煉。
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