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電子專業骨干教師培訓總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編整理的電子專業骨干教師培訓總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
電子專業骨干教師培訓總結1
20xx年10月9日至12月8日，我們參加北京師范大學中職學校電子技術應用專業骨干教師國家級培訓的29位學員完成了兩個月的培訓，其中前4周在清華大學科教儀器廠開展了企業實踐活動，其余時間在北京師范大學參加有關培訓和活動。通過培訓，我們樹立了現代職業教育理念，了解了課程和教學改革方向，掌握了相關專業教學法和現代教育技術手段；專業水平得到了提高，掌握了本專業領域的新知識、新技術，開闊了自己的眼界；了解了現代企業生產狀況、技術水平、用人需求信息，熟悉了生產工藝流程和崗位操作規范，加深了對學校教學和企業實際聯系的理解。具體總結如下。
一、培訓過程
1、企業實踐活動
本次企業實訓活動分為手工焊接、EDA實踐、單片機、PCB設計與制作、TPG-PsoC教學實驗平臺等幾大模塊。
首先，清華大學科教儀器廠的領導向我們介紹了廠里的基本情況，帶我們參觀了有關車間和各個實訓場地。開拓了我們的眼界，看到了企業先進的技術和生產工藝流程，感受了企業管理制度與文化、崗位規范與用人要求等。
在手工焊接實訓中，是以PCB焊接、四方體導線焊接、多用充電器電子產品組裝技術為訓練重點，通過焊接機理、手法、檢驗標準的講述及訓練，了解手工焊接基本工藝要求并掌握操作技能。學習和了解國際手工焊接標準IPC610D。通過對電子元器件的測試、篩選、成型、焊接等，了解并掌握元器件相關工藝知識與應用。通過對多用充電器這個真實產品的制作，實現以分立元件為主的電子產品制作流程及裝配測試工藝的學習與掌握。多用充電器是將220伏交流市電轉換成3-6伏直流穩壓電源，并可對1-5節鎳鉻或鎳氫電池進行恒流充電，輸出電流額定值為150mA，最大達300mA，具有過載、短路保護，充電穩定電流60mA。用到了變壓器、三極管、發光二極管、電解電容、開關、排線等元器件。通過訓練，學員們的焊接水平得到了很大提高。特別是排線的焊接，大大鍛煉了大家的細致、耐心品質。焊接完成后，大家參照國際手工焊接標準，利用企業對產品的評判規范，通過自評和互評，為各個作品打出成績。以此，大家相互交流、相互學習、相互提高，感覺效果很好。
在EDA實踐中，是通過講授與上機學習并掌握Multisim仿真軟件和UitiboardPCB設計軟件，并以含3個傳感器（聲控、光控、磁控）的電動機器貓為案例，實現仿真、元器件選用、印制板設計、印制板制作、整機組裝、測試等過程，體驗工程師產品設計全過程。通過Multisim軟件的學習和訓練，我們知道了Multisim軟件特點顯著，具有十分豐富的各項功能。首先是具有直觀的捕捉和功能強大的仿真，能夠快速、輕松、高效地對電路進行設計和驗證。其次是具有豐富的元器件，提供了世界主流元件提供商的多種元件，同時能方便地對元件各種參數進行編輯修改，能利用模型生成器以及代碼模式創建模型等功能，創建自己的元器件。還具有強大的仿真能力，通過增強設計功能將數字和混合模式的仿真性能進行優化。以及具有豐富的測試儀器，提供了多種虛擬儀器進行電路動作的測量，這些儀器的設置和使用與真實的一樣，動態互交顯示。另外還具有詳細的報告功能，能夠呈現材料清單、元件詳細報告、網絡報表、原理圖統計報告、多余門電路報告、模型數據報告、交叉報表多種報告，等等。
在電動機器貓的設計、組裝、測試過程中，我們能結合平時已有的知識和經驗，全面領會電路的原理和特點，通過老師的不斷指導與啟發，大膽進行創新與實驗，自行發現問題、解決問題，大家感到受益匪淺。通過印制板制作的一整套完整過程的訓練，包括電路板設計、打印、轉印、腐蝕、清洗、打孔等工藝，極大地調動了大家學習的積極性，全面掌握了相關技能。與此同時，還有機會經常觀摩到清華學子的實訓過程，有機會經常與清華學子進行相關知識的交流與切磋。
在單片機實訓中，是以MCS-51單片機為核心，介紹了單片機的結構、指令系統、I/O基本功能、并行口的擴展、地址線的擴展、應用系統的設計步驟、應用系統設計實例、以及匯編語言程序編輯軟件（KEIL）的使用，進行了LED實驗、A/D轉換實驗、D/A轉換實驗。通過實訓，大家全面掌握了單片機概念、種類、組成，認識了111條指令。知道了MCS-51具有典型的結構和完善的總線專用寄存器，眾多的邏輯位操作功能及面向控制的豐富的指令系統，堪稱為一代名機。
在PCB設計與制作實訓中，是利用PROTEL99軟件，通過實訓，掌握設計印制板的基本工藝規范及設計原則及方法。PROTEL軟件是我們中職學校全國技能大賽指定軟件，因此許多學員已有了一定的基礎，但是大部分學員并不是很熟練，特別是對印制板的基本工藝規范、設計原則和方法并不是很了解。因此通過學習訓練，我們對這方面知識有了很大的收獲。同時我們也知道了此軟件能實現從電學概念設計到輸出物理生產數據，以及這之間的所有分析、驗證和設計數據管理。更加清楚了此軟件的5個模塊（原理圖設計、PCB設計、自動布線器、原理圖混合信號仿真、PLD設計）的使用。知道了在設計過程中，快捷鍵的使用是很重要的。體會到印制板設計時，1、要有合理的走向。如輸入/輸出，交流/直流，強/弱信號，高頻/低頻，高壓/低壓等，它們的走向應該是呈線形或分離，不得相互交融。2、選擇好接地點。3、合理布置電源濾波、退耦電容。4、線條有講究。有條件做寬的線決不做細；高壓及高頻線應園滑，不得有尖銳的倒角，拐彎也不得采用直角。地線應盡量寬，最好使用大面積敷銅。5、設計中應盡量減少過線孔，同向并行的線條密度不要太大。
在TPG-PsoC教學實驗平臺的實訓中，是利用清華大學自動化系和清華大學科教儀器廠聯合研制的創新實驗平臺產品進行操作訓練。整個實驗平臺集微控制器、可編程數字陣列和可編程模擬陣列為一體，能實現在系統可編程，所用器件包括CY8C29466和CY8C21534芯片，按鍵、開關、鍵盤、發光二極管、數碼管、字符液晶以及蜂鳴器、直流電機、電容按鍵、電容滑條、電位器、溫度傳感器、紅外熱釋傳感器等。
技師考證培訓。利用幾個周末的休息時間，部分學員進行了無線電調試技師的輔導、培訓、鑒定，這些學員學習熱情高漲，態度端正，嚴格要求自己，充分利用周末和晚上的休息時間，克服種種困難，通過輔導、交流與自學，認真完成了各項考核任務。由于本人已于20xx年4月獲得了技師職業資格證書、于20xx年10月獲得了高級技師職業資格證書，因此這次就沒有再參加技師考核，多少有些遺憾。但本人能夠積極參與這項活動，熱情、認真指導和幫助一些學員。
2、專業知識與技能訓練
①、《微機原理》，藺東輝老師講授。介紹了微機原理，包括模型機原理、8086引腳功能、8086總線時序、存儲器、I/O原理、接口芯片；微機基礎知識，包括微機系統概述、數制與碼制、典型數字電路；匯編語言，包括指令系統、語法格式、設計方法、系統調用。
②、《數字電視》，由歐陽白老師講授。介紹了數字電視技術和高清晰度電視技術的發展過程、關鍵技術和實際應用；電視信號的取樣、量化、視頻與音頻編碼，數字電視的信道編碼和傳輸技術。
�、�、《可編程邏輯器件技術及應用》，由趙錦紅老師講授。介紹了可編程序控制器的分類、原理、特點、結構、指令系統和編程方法；PLC控制系統的設計、安裝、調試和維護，以及PLC網絡技術。
�、�、《電子技術基礎》，由楊緒業老師講授。介紹了創新在“模電與數電”課程中的重要性，電子技術基礎課程在本科生素質教育中的作用，“發現法”教學的產生，布魯納的主導思想，怎樣創新，學習的動機，創新方法，創新實例。⑤、《嵌入式系統》，由李朱峰、李俊老師講授。介紹了嵌入式系統、嵌入式處理器、嵌入式操作系統。以最主流的ARM嵌入式處理器為例，對ARM處理器體系結構、指令系統、開發工具進行比較全面介紹。討論了一些典型的基于ARM體系嵌入式應用系統設計的基本技術。
3、教育學理論與方法
①、《教育技術學與教學設計》，由莊榕霞老師講授。介紹了教育技術學的基礎知識、基本概念與基本理論。結合我國教育信息化的發展和具體的教學實踐案例，介紹信息技術和課程整合的理論、方法。帶領大家開展了單元教學方案的設計。
�、凇ⅰ镀髽I文化與人力資源管理》，由副教授、博士于海波老師講授。介紹了企業文化概念及其相關理論，企業文化的營造、保持和培育，Haier的企業文化，人力資源管理概念及其相關理論，人力資源開發與管理的概念和特點，人力資源開發與管理的任務，人力資源開發與管理的歷史，人力資源開發與管理的角色，我國人力資源開發與管理的現狀，企業文化建設與人力資源管理之間的關系。對人力資源開發與管理實證研究及案例進行研究。
4、講座
�、�、“中國職業教育改革和發展戰略”，10月11日，教育部職成司綜合處劉培俊處長。具體內容有：一、中國職業教育的改革與發展背景。過去10年的成就與經驗、問題與挑戰、形勢與機遇。二、國家規劃綱要中的職業教育戰略。今后10年的規劃綱要框架、職教政策要點、實施保障措施。三、中等職業教育改革創新行動計劃。本屆政府的總體目標、基本內容、實施機制。
②、“東盟職教論壇”，10月13日。北京師范大學黨委副書記唐偉同志出席了開幕式并致歡迎詞。出席論壇的有中國職業技術教育學會會長張天保，教育部職業和成人教育司副司長劉建同，聯合國教科文職教中心前主任R.Maclean，我國外交部代表，越南、老撾、泰國教育部職教司副司長、東南亞教育部長組織職教中心主任等東盟各國20名官員和學者，以及來自我國師范大學、中高等職業院校、相關研究和出版機構的職業教育專家學者和北京師范大學的領導與師生共計200多人。在開幕式上，張天保會長發表了題為《凝聚共識，加強合作，團結發展》的重要講話。劉建同司長介紹的中國職業教育發展的現狀和措施。教育學部書記褚宏啟教授主持了討論。論壇以中國東盟共同關注的民生問題為主題，探討在應對國際金融危機的形勢下，如何通過發展職業教育和培訓來促進就業，重點放在促進農村勞動力安置和轉移的職業教育和培訓研究上；同時增進中國與東盟各國在推進發展職業教育的相關政策、制度和重要舉措等方面的相互了解，分享經驗，探索合作培養區域間職業教育專門人才的途徑和舉措，建立人力資源開發與勞動力合理流動的溝通渠道。
�、邸ⅰ奥殬I教育課程與教學改革”，11月25日，著名職教專家、北京師范大學教育學部職業教育研究所所長、教授、博導、德國不來梅大學博士趙志群。主要內容是有效教學設計應考慮的問題；職業成長的規律與典型工作任務；職業教育課程的本質特征；學習領域課程；維修電工的典型工作任務；職業的典型工作任務；基于典型工作任務的學習任務與崗位任務的區別；學習領域的典型表現形式；學習領域表述的基本要素；學習任務與崗位工作任務的區別；課程開發；現代職業；職業發展階段；教學項目的標準；導向的學習任務設計；綜合職業能力的評價；學習領域課程的教學即項目教學。
5、參觀考察
�、�、北京信息職業技術學院。具有50多年建校歷史，是教育部批準的首批35個“示范性軟件職業技術學院”建設單位之一，是“計算機應用與軟件技術專業領域技能型緊缺人才培養院�！�，是國家勞動與社會保障部、信息產業部聯合批準的“電子信息產業高技能人才培訓基地”。學院擁有一流教學設備裝備的先進實驗室、實訓中心。
�、凇⒈本⿰W爾斯電子科技有限公司。是國內知名的嵌入式系統與物聯網方案供應商，主要基于傳感采集、嵌入式系統、物聯網通信三個核心技術開發行業應用方案，包括終端設備及網絡應用系統，率先在國內形成教育界最完整的物聯網教育方案。
③、中關村電子城�？疾炝烁鞣N電子元件器、電子工具、儀器儀表，電子產品、數碼產品，選購了一些新型電子元器件，例如超級電容、磁保持繼電器、貼片編碼解碼集成塊、貼片時基集成塊、微功耗發射接收模塊等等。
二、收獲與體會
1、感受名校風采，領略大師風范
北京師范大學、清華大學是全國一流重點大學，是教育部批準的全國職業教育師資培訓重點建設基地之一。清華大學科教儀器廠是由原清華大學電工廠、自動化儀器廠、計算機工廠、清華同方教儀等企業優化重組的校辦直屬企業。工廠位于清華大學校內，擁有高效的研發及生產基地和得天獨厚的教學實驗背景。儀器廠以清華大學學科優勢為依托，在校內眾多專家教授悉心指導下致力于教學儀器研制和生產。在電子技術、自動控制、計算機、通訊、電力電子、電工、測試技術、家電維修等學科，以及電子工藝實習等領域推出系列高起點、高水平、高質量的教學實驗儀器。培訓期間，北京師范大學和科教儀器廠安排了多位知名專家、學者為學員上課。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴謹的治學態度，對科學矢志不渝的探究和忘我的奉獻精神，深深感染了每一位學員，激勵著我們。從他們身上我們不僅學到了做學問的精神，同時也學會了做人的道理。
2、深化專業知識，拓寬專業視野
通過培訓，我們接觸了許多專業新知識，學習了許多行業新技能。包括數字電視技術和高清晰度電視技術、可編程邏輯器件、ARM嵌入式處理器、傳感采集、物聯網、虛擬儀器實驗室、國際手工焊接標準IPC610D、企業對產品的評判規范、焊膏印制機、手工絲印機、臺式自動再流焊機、TPG-PsoC教學實驗平臺，等等。深化了專業知識，拓寬了專業視野。
3、領悟校企辦學，感知企業文化
在清華大學科教儀器廠和北京奧爾斯電子科技有限公司，我們熟悉了企業先進的生產技術，生產工藝流程。與此同時，通過和領導、工程師、員工進行零距離交流，加深了我們對企業需要職校培養什么樣人才的認識，同時也感受到學校需要企業為我們做些什么。獲得了校企結合辦學、以行業為需求、就業為導向的資料，為我們在今后的工作中對課程的設置、教學方法的改進、教育教學研究的進行提供了參考價值。我們認識到作為職業教師，既要給學生專業知識、專業技能，更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養學生吃苦耐勞的精神。職業學校要與企業緊密結合，加強實習、加強校企聯合，廣泛開展訂單培訓等。在培養人才的過程中，要引入企業的.管理觀念，讓我們的學生樹立牢固的質量意識和安全意識，市場競爭意識，學生的技能培訓要盡可能的結合真實的工廠生產作業環境，提高學生進入企業后的適應能力。要培訓學生的團隊意識、合作能力、溝通能力、培養學生學會寬容、理解，學會犧牲與奉獻。
4、相互交流，取長補短，收獲經驗和友誼
兩個月共同的學習生活，已經使我們之間建立了深厚的友誼。大家充分利用這個平臺，對職業教育的發展、教育教學的方式方法、職業教育的招生等多方面的問題，進行了廣泛的交流和探討，大家仁者見仁，智者見智。我們了解了各個兄弟學校發展的狀況，也獲得了很多成功經驗。所建立起來深厚的友誼已經沖破了地域和年齡的限制，每個學員都毫不保留地一起分享經驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，生活上互相關心，大家增長了知識，收獲了經驗，增進了友誼。在培訓學習中，北京師范大學的十佳輔導員、教學班主任胡曉雁博士、生活班主任張鵬老師、清華大學科教儀器廠的彭進老師，不僅治學嚴謹，嚴格要求，積極進取，兢兢業業，而且平易近人，與學員打成一片，經常主動了解學員的學習動態，給了我們許多的關懷與幫助。這種敬業精神和工作態度為我們今后當好班主任樹立了一個光輝的榜樣。
5、不斷進取，學無止境，樹立終身學習理念
作為一名教育工作者，教書育人，必先教育自己。只有自己不斷的學習，掌握新的知識、技能、方法，才能更好的教育自己的學生。在我們的指導老師中，有幾位年齡已經很大，卻仍然以積極的學習態度，把專業領域內最新、最難的技術掌握得那么透徹，讓我們年輕的學員自嘆不如。因此，在年輕的教師隊伍中，更要不斷加強學習，只有通過不斷的學習，提高自身的專業技能、業務水平，才能成為一個優秀的教育工作者。作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學的需要，培養出更適應社會需要的人才。在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進教育教學方法，提高教育教學水平。
6、幾點建議
①備課、說課或試講環節，可以適當排前些，并且有一定的名師指導，以便有更大的收獲。同時，最好提供或由學員自備規定的教材，在指定的一些范圍內，先進行分組討論、集體備課。
�、谌粢岣呗犝n階段的教學效果，可以考慮在沒有計算機或雖有計算機但不能上網的教室里上課，還可以考慮適當增加些課外作業，同時可以由指導教師嚴格考勤，從而促使學員投入更多的精力去學習。
③若是考慮快樂學習，可以適當增加課外實踐、考察、學習活動，包括考察學校、企業、科技館、知名景點等。
�、芾碚撜n程的開設可以考慮少而精，并且盡量與當前中職教師的迫切需求相結合，如中職學校師生的技能大賽有關知識和技能。
�、菰诶碚撜n程的教學方法上，指導教師可盡量多采用互動式教學，多創造條件與學員交流、溝通，從而更加了解學員，更加充分調動學員學習的積極性。例如教育技術學的莊榕霞等教師在這方面就做得相當好。
�、拊谧∷薨才派�，可以考慮事先咨詢學員，盡量把有相近生活習慣、相近的共同愛好安排在一起。例如是否抽煙、是否晚睡等等。
⑦培訓過程中，可以考慮開展一些以班級或小組為單位的各種文體活動，也可開展一些以宿舍為單位的聯誼活動，從而豐富生活、促進交流、加深感情、勞逸結合。
利用這次培訓進一步提高的專業知識，本人對前段時間所設計的科技創新項目《幫你的無線路由器節電》進行了補充，撰寫出了技術論文（約5800字），在CN刊物《無線電》雜志今年第12期上發表
電子專業骨干教師培訓總結2
xx年1月有幸參加了天津職業技術師范大學骨干教師汽車維修專業的培訓。在為期近一周的培訓時間里，能和高職院校的老師在一起學習和交流，專家教授們生動的講解讓我們耳目一新，如同久旱遇到了甘霖，徹頭徹腦經歷了一場洗禮。天津職技師大為我們配備了校內最強的師資，名師的精心指導、淵博的專業知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。
通過這次的培訓學習，我更加全面地了解了本專業的知識，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界，受益匪淺，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石�，F將近一周來的學習總結如下。
一、教育理念的更新
教學要以學生為中心展開課程，教與學的有機結合。在認知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。其實，認知應該是啟發，教學生學會如何學習，掌握認知的手段，而不僅在知識的本身。重視設計課堂教學，課堂教學不僅僅是基礎知識的傳授，更是思維能力、表達能力的培養，教師要在備好課的同時，根據教材和學生的需要設計好課堂，把目標行為導向教學切實落實到專業課的教學中。將各知識點強化成為工作目標，以學生為學習的載體，在實現工作目標的同時使學生掌握相關理論及過硬的操作技能，使學生的學習更具直觀性、更有目標性、更加容易掌握操作技能。教師要利用各種機會對自己的教育、教學、科研活動等進行的反思。通過不斷地自學反思，促進自身的專業化發展，要不斷地加強理論學習和技能，把自己的教育教學工作作為研究對象，學會反思技術，進行反思性教學，并讓反思成為習慣，成為一名科研型教師，一名雙師型教師。
二、專業知識的提升
本次培訓交通學院也費盡心思安排了如今前沿的課題，如發動機電控、自動變速器、混合動力、車載網絡等。使我學習到了更新、更前沿汽車新技術，解決了許多曾經在教學中迷茫的專業問題。作為中職教師我的認知能力及專業理論很有限，通過天津職技師大教授風趣、自由的課堂講解，使我了解一些前
沿技術，也身臨其境的體驗了大學一體化的教學過程。更堅定、加深了我的專業自信心。通過課下交流使我解決了許多專業問題，解決了如AT自動變速箱、雙離合等一些曾經使我無法靠自己解決的專業難題。王永生老師在講解自動變速器時給我留下了深刻的印象，專業的言語，新穎的分析思路，嚴謹的推理過程，以及出色的示范，耐心的指導，使我的專業知識、教學能力得到了質的提升。還掌握了各種臺架的使用與維護，鞏固和提升了各種儀器、儀表的調試。
三、參觀考察開闊眼界
這次培訓學校為滿足我們建設汽車園的需要，師大老師還帶我們參觀了實訓中心的各一體化教室和各種實驗室。參觀，給我們很大的啟發。通過和代課教師及技術人員面對面的交談，堅定了我們辦好汽車維修專業的信心。只有社會肯定了你的畢業生的質量，產生了良好的口碑，才能提升學校的知名度。
四、收獲經驗和友誼
參加汽車培訓的學員有6位，和我們天津職業技術師范大學的.一線教師。在這里，我們從陌生到認識，從認識到相熟，教師與學員、學員與學員之間建立建立了深厚的友誼。無論在課堂還是在課后，我們一起毫無保留地分享經驗和心得，沒有地域、性別和年齡的限制，就像一個其樂融融的大家庭。這個無形的課堂給我們更廣闊的學習天地，大家有很多的話題在一起探討，有很多的觀點一起交流。通過交流和探討，我們相互了解了各個兄弟學校的辦學特色，獲得了教學改革、課程改革等多方面的成功經驗，以及寶貴的教學方式方法、技能培養技巧等等。
總的來說，這次培訓是一個良好的平臺，在收獲了知識的同時也收獲了友誼。近一周的時間是短暫的，我們的學習氛圍是輕松愉快的，是活潑主動的，收獲是飽滿的。我將帶著沉甸甸的收獲回到自己的教師崗位上。作為一名教師是學無止境的，在職業教育事業上，我將重新起航，不斷學習、不斷充實自己，并將所學盡情施展，努力為職業教育做出自己一份微薄的貢獻。
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