急救培訓總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的急救培訓總結，歡迎大家分享。
急救培訓總結 篇1
開展應急救護培訓，提高群眾自救互救能力，保護群眾生命和健康，是我們紅十字會的重要職責。按照《健康浙江2030年行動綱要》中應急救護培訓目標，高標準完成培訓救護員占戶籍人口0.3%以上，普及救護培訓占戶籍人口2.5%以上的年度任務,深入推進救護培訓“進社區、進農村、進學校、進機關、進企事業單位”。
因此領導高度重視，做好統籌安排，制定培訓計劃，并在紅會辦公室全體人員和全區救護師資的共同努力下，提前高質量完成了市紅會下達的年度救護培訓任務，取得了良好的培訓效果。
一進社區，已完成應急救護培訓7988人，占全部應急救護培訓的50.3%；
二進鄉村，已完成應急救護培訓3652人，占全部應急救護培訓的23%；
三進學校，已完成應急救護培訓2370人，占全部應急救護培訓的14.9%；四進機關，已完成應急救護培訓473人，占全部應急救護培訓的3%，五是進企事業單位，已完成應急救護培訓1392人，占全部應急救護培訓的8.8%。
一、普及群眾性應急救護知識。
為進一步提高群眾防災避險，自救互救能力，全面普及應急救護知識，我區紅十字會積極組織開展群眾性應急救護知識的普及工作，進社區、進農村、進學校、進機關、進企事業單位，針對不同的人群采取不同的培訓方式，講授不同的應急救護知識，為群眾帶去了簡單易懂的理論和實際操作知識，提高了群眾自救互救的意識和能力。對企業職工、學校老師、機關工作人員等以中青年為主的群體對，心肺復蘇、創傷急救等知識需求量較大，培訓中突出這方面內容的講解和操作，對社區內中老年居民、中小學生等群體，重點放在創傷救護、意外傷害處理等方面，如：止血包扎、火災、電擊等意外傷害的防范處置，中老年人中風、猝死的防范及救護，呼吸道梗塞急救等。
二、開展應急救護員培訓工作。
為確保在發生重大自然災害和突發性時間事件時，群眾不至于手忙腳亂，能迅速有效的應對。我區紅十字會深入各個鄉鎮社區，由我們注冊的救護師資不定時開展每期兩天的.初級救護知識培訓，每期救護培訓結束后，我們隊每一名學員進行測試，對應急救護知識掌握較好學員頒發紅十字救護員證。
三、加強應急救護知識宣傳。
一是結合重大節日進行主題宣傳。在“5·8”世界紅十字日期間，上下聯動，開展“五·八”系列宣傳活動。
二是利用其它主題活動宣傳。利用以“弘揚新時代紅十字精神 獻禮改革開放四十周年”為主題的納涼晚會開展文藝匯演宣傳紅十字精神、應急救護知識等內容。開展應急救護培訓進校園活動，緊緊圍繞心肺復蘇、氣道梗阻、創傷急救、常見急癥、意外傷害突發事件處理等方面的知識、技能開展，提高中小學及幼兒園教師現場應急救護處理能力，掌握自救互救基本技能，為掌握技能較好的老師發紅十字救護員證，以便及時開展現場救護，為師生們的安全保駕護航。
三是利用主流媒體深入宣傳。20xx年，區紅十字會利用各級媒體平臺，宣傳紅十字工作，傳播紅十字精神，
四是發動志愿者進行上街宣傳。紅十字志愿服務隊上街宣傳新法及紅十字會主要業務工作。
五是通過舉辦應急救護技能比賽宣傳。讓群眾參與其中，通過比賽促進群眾了解紅十字會是做什么的及應急救護的知識。讓更多的群眾知道紅十字精神，了解紅十字會的業務工作，參與到紅十字活動之中，為進步一開展應急救護培訓打下堅實的基礎。
四、建立長效機制。
一是企業應急救護培訓機制。二是紅十字青少年工作。三是參與社會治理工作。
五、建立救護培訓基地（平臺）。
利用社區紅十字“三合一”工作站、村“會員之家”等平臺，成校救護培訓基地、成校紅十字學堂、紅十字宣教基地等救護培訓基地開展應急救護培訓。
存在不足：
1.救護培訓師資較為薄弱，我區沒有一級救護培訓師資，常參與救護培訓工作的二級救護培訓師資也較為短缺。
2.宣傳工作仍然不到位，宣傳方式方法較為落后，群眾得知應急救護培訓班的途徑比較少，一般都需要村（社區）提前打招呼，做動員才能得到培訓通知。
急救培訓總結 篇2
在幼兒園，童年護航的重要性毋庸置疑。在這個階段，幼兒正處于生長發育的關鍵階段，對于他們而言，急救知識可能是最重要的一課。幼兒園急救常識培訓不僅可以幫助孩子應對突發狀況，還能為他們建立安全意識和自救能力。下面，我們將深入探討幼兒園的急救知識培訓，以期為孩子的童年護航提供有力支持。
一、 學習急救知識的重要性
1.1. 急救知識是童年護航的重要一環。在生活中，孩子們可能會面臨意外受傷或突發狀況，如果他們具備一定的急救知識，就能在第一時間得到自救或尋求幫助，有效減少意外傷害的發生。
1.2. 急救知識的學習有助于培養孩子的責任心和自信心。通過學習急救知識，孩子們能夠明白自己在關鍵時刻的作用，從而培養出更加負責任和自信的性格。
1.3. 急救知識的學習也可以幫助孩子建立團隊合作意識。在急救過程中，孩子們需要與同伴緊密合作，這將對他們未來的人際交往能力有著積極的影響。
二、 幼兒園急救常識培訓的內容
2.1. 常見意外傷害的防范和處理。比如摔倒、燙傷、溺水等意外傷害的防范方法和急救措施。在日常生活中，孩子們很容易遭遇這些意外傷害，因此懂得防范和處理這些傷害至關重要。
2.2. 基本醫療常識的掌握。如何正確使用創可貼、救護口呼吸等基本醫療措施，這些知識對孩子的自救能力和生存能力都有著積極的影響。
2.3. 緊急求助的方式和方法。在孩子遇到緊急情況時，如何迅速求助是十分重要的。幼兒園急救常識培訓還應該包括如何正確撥打求助通信方式、怎樣向周圍人尋求幫助等內容。
三、 急救知識培訓的實施方式和方法
3.1. 通過互動游戲的方式進行急救知識培訓。以寓教于樂的方式向孩子傳授急救知識，比傳統教學更為有效。
3.2. 培養孩子的自救能力。在急救知識培訓中，應該鼓勵孩子們勇敢面對困難和挑戰，培養他們的自救意識和自救能力。
3.3. 加強與家長和社區的合作。在急救知識培訓的過程中，應該積極與家長和社區合作，形成合力，讓孩子們在各個環境中都能夠得到急救保障。
結語：
在童年護航中，急救知識培訓是至關重要的一環。通過學習急救知識，孩子們不僅可以提高自身的安全意識和自救能力，還能培養責任感和團隊合作精神。幼兒園急救常識培訓不容忽視，我們應該共同努力，為孩子們的童年護航提供更完善的保障。
個人觀點：
急救知識的學習對于每個人來說都是至關重要的，特別是在幼兒階段。幼兒園急救常識培訓不僅可以為孩子的安全提供保障，還有助于培養他們的自救能力和團隊合作精神。我們應該高度重視幼兒園的急救知識培訓，讓每個孩子都能在童年的道路上得到充分的保護和指引。幼兒園急救常識培訓的內容是非常重要的，但是怎樣才能保證這些知識得到有效的傳達和孩子們的真正掌握呢？
幼兒園可以通過專業的急救培訓機構來進行培訓。這些機構有豐富的經驗和專業的師資力量，能夠有效地傳授急救知識并且安排適合幼兒的`互動游戲和實踐操作。這樣一來，孩子們不僅可以在活潑的氛圍中學習到知識，同時還能夠在動手操作中更好地理解和記憶。
幼兒園可以通過設立急救知識角來鞏固培訓效果。在這個角落里可以擺放一些急救箱、模擬通信方式等道具，讓孩子們可以在玩耍中模擬急救場景，強化他們學到的知識和技能。鼓勵孩子們成為小小急救員，互相模擬急救場景進行角色扮演，這樣既鞏固了知識，又增強了他們的自信心和責任感。
家長和社區應該成為急救知識培訓的重要參與者。幼兒園可以定期組織急救知識的家長培訓，讓家長也能夠了解一些基本的急救知識，這樣在家庭中能夠起到延伸和強化的作用。幼兒園也可以邀請醫護人員進行急救知識的宣傳講座，讓社區的資源加入到急救知識的宣傳中，讓更多人了解和參與到急救知識的普及中來。
在急救知識的培訓中，還可以設置一些應急演練，模擬一些突發狀況，讓孩子們在實際場景中運用所學的急救知識，這樣使得他們在真正面對緊急情況時能夠更加從容應對，提高了在緊急情況中的應變能力。
可以利用一些小兒急救故事書、多媒體資料等教育資源，用更加生動有趣的方式向孩子們傳授急救知識，讓孩子們在娛樂中學習，提高學習效果。
幼兒園可以針對急救知識進行考核和評比，比如舉辦一些急救常識知識大賽、急救演練比賽等活動，讓孩子們在競爭中享受學習的樂趣，也更好地激發孩子們學習的積極性。
幼兒園急救常識培訓需要多方共同努力，通過專業的培訓機構的指導、家長和社區的參與、豐富的教育資源的利用、實際操作的演練等手段，讓孩子們能夠全面地學習和掌握急救知識，有效提高他們在面對突發狀況時的自救能力和應變能力。這樣才能真正做到童年護航，讓孩子
們在童年的道路上能夠得到充分的保障和指引。
急救培訓總結 篇3
今日的急救學問培訓，讓我深刻的意識到懂得如何急救的重要性，以及學習急救學問的必要性。由北京急救中心的賈大成一生給我們講授如何急救，他的精彩講授得到了大家的相同好評。
通過看那些有關于急救不剛好導致死亡和那些因不會急救而站在一旁手足無措的群眾的圖片，深深地感到嘆息，原本可能救活的生命就這樣逝去，多數的悲劇一件件的重演，如此可見，懂得急救那是很有必要的。多少次血的教訓，喚醒大家參加急救學問中來，救人不僅是醫院的事情，也可以是我們自己力所能及的事情。由此便引起了大家的關注，在場的各位都踴躍投入到醫生的講授中來。接下來的就是教予我們不憐憫況下的急救方法，并且當場用假人給我們做做試驗，讓我們更深刻的了解到如何實施正確的急救方法，我們依據醫生的操作在臺下也起先學著運用上午發給我們的工具，跟著他的步伐學習如何急救，大家的參加熱忱都很高，通過醫生熱忱洋溢又幽默的講解，我們很快的就學會了一些簡潔的急救方法。
下午的講授就專攻于包扎那一塊的講解，不同部位受傷有不同的包扎方式，而且教了一些緊急狀況下的包扎，并讓我們在臺下學著包扎，也叫了幾位同學上臺表演，讓我們進一步了解包扎的'學問，場內氣氛很熱情，由于時間緣由，我們在掌聲中完畢了本次急救學問培訓。我個人覺得應當感謝本次急救學問培訓，讓我了解到這么多急救學問，讓我意識到駕馭必須的急救學問的重要性。
作為一名平凡公民，我們更有必要懂得急救，在身邊一切都來不及預料，或許某天你可以協助那些須要協助的人，為病人延長壽命，給他們的生命再創一次時機，這是自己力所能及的事情，也是一件很快樂的事情，同時也可以將自己的懂的急救學問教給身邊的人，讓急救學問得到傳播、普及，給每個人多一次再生的時機。
急救培訓總結 篇4
今天的急救知識培訓，讓我深刻的意識到懂得如何急救的重要性，以及學習急救知識的必要性。由北京急救中心的賈教授給我們講授如何急救，他的精彩講授得到了大家的一致好評。
通過看那些有關于急救不及時導致死亡和那些因不會急救而站在一旁束手無策的群眾的圖片，深深地感到嘆息，原本可能救活的生命就這樣逝去，無數的悲劇一件件的重演，如此可見，懂得急救那是很有必要的。多少次血的教訓，喚醒大家參與急救知識中來，救人不僅是醫院的事情，也可以是我們自己力所能及的事情。由此便引起了大家的關注，在場的各位都積極投入到醫生的講授中來。接下來的就是教予我們不同情況下的`急救方法，并且當場用假人給我們做做實驗，讓我們更深刻的了解到如何實施正確的急救方法，我們根據醫生的操作在臺下也開始學著使用上午發給我們的工具，跟著他的步子學習如何急救，大家的參與熱情都很高，通過醫生熱情洋溢又幽默的講解，我們很快的就學會了一些簡單的急救方法。
下午的講授就專攻于包扎那一塊的講解，不同部位受傷有不同的包扎方式，而且教了一些緊急情況下的包扎，并讓我們在臺下學著包扎，也叫了幾位同學上臺表演，讓我們進一步了解包扎的知識，場內氛圍很熱烈，由于時間原因，我們在掌聲中結束了本次急救知識培訓。我個人覺得應該感謝本次急救知識培訓，讓我了解到這么多急救知識，讓我意識到掌握一定的急救知識的重要性。
作為一名普通公民，我們更有必要懂得急救，在身邊一切都來不及預料，也許某天你可以幫助那些需要幫助的人，為病人延長壽命，給他們的生命再創一次機會，這是自己力所能及的事情，也是一件很開心的事情，同時也可以將自己的懂的急救知識教給身邊的人，讓急救知識得到傳播、普及，給每個人多一次再生的機會。
急救培訓總結 篇5
龍城春曉志愿者協會組織了一次急救技能培訓活動，特此請了紅十字會的老師前來教學。希望能在文明導游活動中，志愿者能在突發情況下挽救他人的生命，減少傷害，保障人們的生命安全，為社會安全出力。
在此次活動中，志愿者們都飽含熱情，認真的聽老師宣講，并且積極練習急救技能。我們志愿者根據老師的教導，學習了基本的急救措施，比如心腹復蘇，包扎止血等，讓我們知道了許多在急救方面的常見誤區，這些在當今社會人人都應該掌握的技能。此次培訓讓我們志愿者深深地意識到了生命的可貴，更加關愛生命。
本次急救知識培訓講座真的`收獲了很多，我們學習了許多有用的急救知識，如三角巾的包扎方法，彈力繃帶的使用方法……身為一名公園引導員，不僅要熟悉公園相關景點線路，擁有良好的志愿者服務意識；掌握一些必備急救知識也是很有必要的。來公園游覽的有各個年齡段的市民，小朋友蹦蹦跳跳突然摔倒流血怎么辦，老年人突發疾病怎么辦，這些，是身為一名優秀的公園志愿者必須懂得如何解決的。
作為大學生，報名參加公園志愿者，意味著自己要有一顆熱忱的愛心，當然也要有相關知識技能。本次活動讓我們認識到了生命的重要性以及脆弱性。生命只有一次，必須倍加珍惜。感謝本次培訓活動，讓我們得到很多。我們相信也一定會將所學知識內化于心，外化于形。從而更好地進行志愿者工作，更好地幫助前往公園游覽的游客們！
為了提升全市民營醫療機構相關醫務人員急診急救能力，更好的保障人民生命安全，在一定程度上促進醫療機構安定有序的發展，我局于5月12日針對全市民營醫療機構召開急診急救知識培訓，本次培訓采取理論學習與實際操作相結合的方式。
當各種原因引起心跳、呼吸驟停時，心肺復蘇是最有效的緊急救護措施，為了讓醫務人員正確掌握心肺復蘇術，首先由我局陳玉梅同志做培訓講解，主要通過以下幾個步驟進行急診急救：物品準備、評估與判斷、放置體位、胸外心臟按壓、開放氣道、人工呼吸、有效指征判斷、安置患者，每一步操作流程都講得細致入微，各單位醫務人員也聽得十分認真，接下來為大家播放心肺復蘇操作視頻課件，期間，由我們的專業人員在下面為大家答疑解惑，然后讓大家現場用假人做實驗，大家表現出極其認真的學習態度，會后為大家分發了培訓試卷，成績均達到合格。
這次培訓不僅讓醫務人員加強了醫療工作中學不到的知識和技能，更重要的是建立了“生命第一、健康第一”的全新理念，懂得了生命安全比什么都重要的道理。在學習過程中，全體醫務人員聽課仔細，操作認真，不少同志還在下課后自覺留下來繼續練習，表現了高度熱情的學習積極性。
急救培訓總結 篇6
20xx年x月4號，公司安全生產部組織了現場急救知識培訓，通過這次培訓我了解了以下內容。
一、現場急救的目的：
1、救護者的基本責任。
2、現場急救的原則。
3、緊急呼叫救護車。
4、現場急救程序。
5、觸電急救。
二、心臟驟停與心肺復蘇：
1、心臟驟停的常見原因。
2、心臟驟停的現場判斷。
3、時間就是生命。
4、現場徒手心肺復蘇的操作。
5、心肺復蘇的意義。
6、猝死的診斷。
教了一些常用的急救知識，如傷口包扎、心肺復蘇等一些相當實用的知識。當代社會，隨著經濟的繁榮，物質生活水平的提高和競爭的加劇，公眾之間交往日趨頻繁，活動范圍日益擴大，人們承受的壓力與日劇增，受到頻發的自然災害、生產安全事故、交通事故以及其他各類突發公共事件等意外傷害的.因素也不斷增多。一旦有意外傷害發生時，人們如果擁有自救、互救意識，并能及時、正確的開展救護，就很大可能爭取到搶救傷員的“救命黃金時間”，為后期醫院救治創造有利條件，從而最大限度的挽救傷員的生命和減輕傷殘。
所以開展急救培訓班是非常有必要的。其中傷口包扎包括繃帶包扎、三角巾包扎。繃帶包扎包括三種方法，分別是環形包扎、螺旋反折包扎、8字形包扎。三角巾包扎包括頭部包扎，單眼、雙眼包扎，單肩、雙肩包扎，胸背部包扎，以及上肢和下肢的包扎，內容豐富，實用性高，因而說我們的這次培訓班的開展是有必要的，它能增強我們的自救互救的知識，提升我們的自救互救力量，盡可能減少傷亡。
由于時間的關系沒有觀看外傷急救常識和心肺復蘇術指南，培訓結束后，大家認真的觀看了這兩段視頻，在外傷急救常識的視頻中我了解了急救的（通氣、止血、包扎、固定、搬運）的各種方法。
培訓活動結束后，參加此次培訓的員工紛紛表示此次培訓很有實用意義，學到了很多使用的急救知識，初步掌握了急救處理常識和能力，對于社會和家庭具有十分重要的意義。
急救培訓總結 篇7
1、急診服務的JCI評審標準
JCI是美國醫療衛生機構認證聯合委員會（JCAHO）下屬的一個分支機構，其宗旨是通過提供全球范圍的認證和咨詢服務，來提高全世界醫療機構的服務質量，確保醫療安全；其理念是最大限度地實現醫療機構“以患者為中心”，為患者提供周到、優質的服務[2]。JCI有關醫院急診服務的評審標準明確要求：制定清晰明確、可操作的急診患者服務制度和操作規程，并對相關員工進行急診服務制度規程的培訓，確保每一位員工規范采用相應制度與操作規程來指導急診服務，以保障醫院急診服務的安全有效、降低相關風險[2]。
2、基于JCI標準的急診服務實踐
2.1醫院急診科概況
急診科歸屬于醫院的危重醫學科，急診科主任直接向危重醫學科主任匯報。急診科設有四個醫療組，每個醫療組由1名主診醫師（Attending，獲得副主任醫師職稱1年以上，并通過醫院內的資質考核認可）[3]、1～2名高年資住院醫師和3～4名低年資住院醫師組成。主診醫師對所診治的患者負全責，并直接向急診科主任匯報。醫院急診科根據不同功能設置，分搶救室、診療室、清創室和急診監護室（EICU）4個區域，其中搶救床15張、診療床12張、清創室1間、急診監護床10張。
2.2急診服務管理體系的構建
醫院參照有關急診服務的JCI標準，成立“急診服務管理委員會”，全權負責醫院的急診服務管理。委員會由醫務科科長任主席，成員包括醫療副院長、護理副院長、危重醫學科/急診科/麻醉科/內外科/呼吸治療科主任、急診室/重癥監護室護士長。委員會從醫院整體角度出發，根據整合的信息，通過分析判斷，為醫院的急診服務做出計劃和決策。其具體職責為：制定急診服務的制度和工作規程，建立急診急救器材、藥品配備的標準，審核急診科醫務人員的資質，監督相關制度、規程落實情況，全面監測急診服務質量，協調急診服務相關的一切事宜[4—5]。
2.3急診服務管理制度規程的建立
醫院急診服務管理委員會根據JCI的有關標準，結合醫院的具體情況，討論、制定詳盡的急診服務制度與規程，以規范醫院的急診服務，確保不同的醫務人員為急診患者提供同質的醫療服務。醫院急診服務管理制度、規程包括以下內容。
2.3.1急診服務范疇包括各種創傷和非創傷急診；但未滿14周歲的兒童、燒傷患者、急性傳染病患者，在病情允許情況下，須向專科醫院轉診（醫院未設小兒、燒傷及傳染病科）。
2.3.2急診服務原則無論患者是否具有付費能力，急診科無條件為所有需急診處置的患者提供標準的急診服務，包括初步檢查和急救治療；急診初步檢查處理后，若患者有專科方面的問題，急診科醫生聯系相應專科的高年資值班醫生會診；被急診科呼叫的任何工作人員，必須及時回應；如果被請求急會診，會診醫師必須在10 min內到達；開設院內緊急求救專線電話“3999”，接到該電話的任何員工，務必在5 min內到達急診科直接參與急救工作。
2.3.3急診醫師職責和操作規范急診醫生工作職責對急診各級醫師的權限、責任做出了明確的規定，并詳細制定了急診醫生實施診斷/治療性操作的范圍。
2.3.4急診會診制度規定急診科在每周7 d、每天24 h全方位地得到全院各臨床科室，以及醫院醫療/行政/護理總值班人員的支持。
2.3.5急診診療室管理原則需住院進一步診治的急診患者，在診療室滯留時間不得超過2 h；無需住院但需進一步觀察的患者，在診療室滯留時間不得超過24 h，超過24 h的患者，必須請相關專科醫師會診后轉診治療。
2.3.6急診科醫務人員任職資格急診科醫師/護士除外有效的中華人民共和國醫師/護士執業證書，還應參加醫院組織的急診專科醫生/護士培訓并通過考核，同時具備有效的心肺復蘇（CPR）證書和進一步生命支持（ACLS）證書。
2.4急救器材藥品的統一配備
急診室的每一個區域，都配備有統一型號、統一配置的搶救車。搶救車車頂統一放置除顫儀、右側邊統一懸掛呼吸皮囊，搶救車內物品、藥品根據急診管理委員會制定的統一標準配置，包括各類型號注射器、搶救藥物、輸液用物、敷料、呼吸道用物、器械類物品及負壓吸引裝置等，放在車內指定的位置，并在每層抽屜外貼上明顯的標簽[4]。
2.5急診員工的培訓考核
急診科醫務人員的專業培訓由醫院急診管理委員會協調指導、醫院技能培訓中心主任、急診科主任/護士長共同負責，對員工進行CPR、ACLS、急診專科理論/操作技能、急診服務相關制度/規程、以及突發事件應對的培訓考核，獲得CPR和ACLS證書，以確保每一位提供急診服務的醫務人員具有必須的急診醫療素養及應對突發事件的能力，并能自覺遵循醫院的急診服務制度，以適應醫院急診不分科、給急診患者提供全方位的和持續可獲得的醫治需求[6]。急診科員工每2年一次必須參加醫院定期舉辦的CPR和ACLS培訓并通過考核、以重新獲得有效的CPR和ACLS證書。技能培訓中心還根據美國心臟協會的指南，及時調整更新CPR和ACLS培訓方案和課程內容，以適應不斷發展的臨床需求[4]。
2.6急診服務的質量考核監測
把急診服務的安全管理納入到醫院質量考核體系中，對于引導醫務人員提高安全意識、確保急診服務的安全有效，將具有積極的'意義。醫院急診服務管理委員會委托醫院質量辦公室，對醫院的急診服務進行全程監控考核，以評價檢測各項制度規程在臨床的實際執行情況及員工的急救能力。如被緊急呼叫員工的到達時間、患者在急診室的滯留時間、臨床模擬搶救抽查、急救器械物品的完好率、急診病歷書寫合格率、急診患者候診時間、搶救成功率等。及時改正檢查中發現的問題，并持續關注改進效果，以求不斷完善。同時將考核結果跟員工的年度考評相關聯。
2.7急診服務的JCI認證過程
JCI認證，是一個全員參與、多部門合作的持續質量改進過程。急診服務的JCI認證是在醫院整個JCI認證體系下、由醫院急診服務管理委員會領導、醫院急診科和質量管理辦公室共同協作完成的。在建立JCI標準下的各項制度/流程基礎上，確保每一位員工理解并嚴格參照執行。同時根據JCI檢查流程和追蹤方法，定期組織模擬檢查、實地查訪制度/流程落實情況，并對檢查結果提出整改意見、追蹤其改進結果，保證制度/流程在科室所有員工的一致實施并保持穩定，促進科室員工的積極參與[7]。
3、結果
3.1規范了醫院的急診服務
急診服務的規范管理，是確保現代醫療活動安全有效的重要保障。邵逸夫醫院急診服務管理委員會，嚴格按照JCI標準，制定統一的急診服務管理制度、規程。清晰可操作的流程，使得員工在提供急診服務時，有章可循、有據可依，因而為患者提供同質安全的急診服務。同時急診室每一個診療區域急救器材、藥品的統一配備放置，為急診醫務人員的使用提供了方便，確保了醫院急診服務的規范有序開展。
3.2提高了急診服務的醫療質量
嚴格的急診醫務人員任職資格，標準規范的急診員工培訓計劃，不定期的院內急救模擬訓練，以及每2年一次的CPR和ACLS的復習考核制度，使得急診醫生具有獨特的知識結構和能力，即“大急診”能力，而不是單純內/外科醫生的知識和能力[6]。專業訓練有素的急診服務隊伍和制度上保障全院各臨床科室、行政后勤部門的全方位強有力支持，確保了醫院急診“時效”、“救命”、“質量”原則的有序進行[8]，提高了醫院急診服務醫療質量。2010年急診患者平均候診時間在10 min以內，患者/家屬滿意度為98.5%，醫療護理質量達標率100%，急診搶救器械物品完好率100%，搶救成功率97.8%。
3.3確保了綠色搶救通道的暢通無阻
急診服務制度明確規定了患者在急診科轉診的時間限制，確保患者在急診室滯留不超過24 h，因而能隨時為需要救治的患者提供足夠的醫療空間和急救人力資源；同時制度明確規定，即使患者不具備付費能力，急診科仍然無條件為其提供標準的急診服務，急診科醫務人員在收治無付費能力急診患者時，無需請示即可直接進入醫療流程，為其提供規范的急診救治，因而確保每一位來院的急診患者能得到迅速及時有效的醫療救治服務，真正做到了綠色搶救通道的暢通無阻。
4、討論
急診醫學是一個多學科的邊緣學科，僅憑某一專業知識不能解決急診患者的問題[9]，因而對急診醫務人員的專業素養及流程規范提出了更高的要求。邵逸夫醫院在JCI標準下的急診服務實踐，嚴格急診醫務人員的準入制度及高標準的規范培訓，清晰明了的統一流程，規范一致的急救器械物品的配備，實現了醫院急診醫學以患者為中心、關注患者的生命，運用最先進的設施和方法，以最快的速度、最有效的手段，盡最大可能挽救急危癥患者的生命和最大限度地減輕患者的傷殘[1]。急診醫務人員嚴格按照統一標準，為急診患者提供高標準的醫療服務，避免了因醫務人員個人工作習慣或能力的不同，造成救護質量差異，從而大大降低了醫療事故和差錯的發生率，保障了急診醫療安全[10]。同時明確的轉診制度和流暢的工作流程，保證了急診服務有條不紊的開展，縮短了急診患者候診時間，因而避免了因為過度擁擠而導致的醫療服務質量下降、患者滿意度降低的現象[11]。
急救培訓總結 篇8
1、資料和方法
1.1一般資料本組438例急診患者。男性267例，女性171例，年齡最大84歲，年齡最小的小于1歲。>20歲39例，占總數8.9%，21～45歲118例，占總數的26.9%，46～60歲114例，占總數的26%，60歲以上的167例，占總數的38.2%。
1.2急救方法與病情評估患者就診后，醫護人員迅速接診，立即對患者進行搶救及病情評估。根據病情初步分為急、危、重癥患者如：心腦血管等各個系統疾病或意外傷害導致的生命體征明顯異常，隨時有可能危機生命者。一般急診：各種疾病的急性發作或者創傷造成的痛苦，但是生命體征尚穩定者。再根據病情的輕重緩急的原則對患者進行施救，如包扎止血，建立靜脈通道，吸氧等。對病情危急醫院無法處置的`快速轉上級醫院。對呼吸、心跳已停止的患者，予以常規心肺復蘇，給予基礎生命支持30min以上，無效宣布死亡。
1.3統計方法根據急診患者病種多少及各年齡段進行統計，分為意外創傷、心腦血管疾病、急腹癥、醉酒、呼吸系統疾病、消化系統疾病、小兒急診（高熱驚厥為主）、其他等八類。并對相關原因進行討論。
2、結果
2.1急診患者疾病譜分布情況本組208例心腦血管疾病，其中原發性高血壓92例，冠心病56例，腦血管以外42例，其他心腦血管疾病18例。112例意外創傷中，摔傷及撞傷42例，打架傷32例，割傷19例，燙傷10例，其他外傷25例（見表1）。
2.2病情及治療結果根據上述病情評估，本組危重病例61例，占總病例的13.9%。一般急癥377例，占總數的86.1%。死亡12例，占總數2.7%。由于醫院技術力量和設備限制，轉診32例，占總數的7.3%。其他患者均得到及時有效救治，輕癥患者在急診觀察治療，稍重患者收入院進一步治療（見表2）。
3、討論
人民生活水平的逐步提高，導致人口老齡化，心腦血管疾病等慢性非傳染性疾病的發病率大幅增加。社會經濟的快速發展，導致車輛增多，各種交通意外撞傷及突發事故的不斷發生，使醫院急診能力的建立和完善顯得格外重要。
3.1從表1可以看出，我院急診患者疾病譜主要以心腦血管疾病及意外傷害為主，占73.2%，其中心腦血管疾病就占47.6%。這主要是隨著經濟水平的提高，人口老齡化及生活方式的改變等一系列原因，導致我國城市和大部分農村，慢性非傳染性疾病尤其以原發性高血壓、冠心病、腦血管疾病、糖尿病等更為突出，這些疾病的發病率大幅增高，成為危害人民健康的主要問題。因此，提高群眾對相關疾病的認識，改變不良生活習慣，提高醫院對此類疾病的急診處置能力尤為重要。
同時，我院急診患者中意外創傷的比例也高達25.6%。由于我院不是市“120”急救分站，醫院的技術力量及設備均有所欠缺，在本院的意外創傷中，主要以社區常見的傷害為主，如摔傷、撞傷、電擊傷、刀割傷為主，相反以交通事故為主的創傷患者較少。摔傷、割傷、打架傷等多為中青年人，因此，針對社區居民、工廠工人、打工的農民工、學校師生開展傷害預防的教育，如對駕駛員的安全培訓，交通安全等多項專題教育，加大對建筑業農民工安全意識的培訓。提高個人的傷害預防意識，加強個人自我保護，尤為重要。
急救培訓總結 篇9
文明引導員，需要維護公共場所的環境、引導群眾正確到達目的地、維護場所秩序等。公園作為一個游樂玩耍、放松身心的地方，對文明引導員的要求更全面一些。豐富的活動和開放的游玩環境背后，是高發的意外狀況，所以公園文明引導員需要掌握必備的急救知識。
今天下午，常州紅十字會便在紅梅公園開展了一次急救知識培訓，在該次培訓上，我們學到了如何判別人員需要急救、采用何種方式急救和如何急救等內容。文明引導員是突發事件的在場者，對于一些狀況需要采取急救才能挽救生命。
培訓上印象最深的就是老師給我們講解三角巾的`多項實用功能和繃帶的正確使用方式，生動風趣，到場的志愿者們也得到道具進行了實踐。最后老師講解了心肺復蘇的正確操作方式，做示范后讓同學們進行了模擬操作，所獲頗多。
急救培訓總結 篇10
參加完兩期的急救知識培訓，我受益匪淺。
20xx年5月19日，在同學那里得知有急救知識大講堂這樣一個公益活動，毫不猶豫跟同學一起參加了第三期的培訓，在會上學到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個小時的時間過得很快，會后我積極自愿加入了急救志愿者協會。
5月26日第四期培訓，我提前報名作為會場志愿者參加，這次學到的更多，對這個協會和急救有了更深入的了解，實際操作過程中，在醫護人員的指導下，學到了更加規范的動作，還結交了很多朋友。
會場上急救醫護人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時我們顯得多么無奈，一個小小的不經意的動作有可能就會造成一個生命的流逝。
古人云：救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫生的.數量是有限的，救護車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個人都實際行動起來，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時，能做的不再是無奈和等待。
如果人人都行動起來，世界將變得更加美好。我會一直堅持下去，影響身邊更多的人加入，會和所有的志愿者醫護人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著100%邁進！
急救培訓總結 篇11
10月29日我們完成了初級急救員培訓活動，這次活動舉辦的相對成功，達到了我們活動的預期效果。初級急救，顧名思義是讓我們了解最基本的急救知識，在一些危急時刻可以救人于危險之中，給人以生的希望。
在前期宣傳中，我們利用板報、條幅等形式，在大食堂舉行為期一周的宣傳，同學們紛紛加入到了初級急救員的行列中來，為做到“人人爭當急救員”做出了不可磨滅的作用。
此次活動分為理論與實操兩部分，我們請來了石景山區紅十字會的老師為學生們講解初級急救的知識，老師為同學們進行了耐心細致的講解，通過面對面的指導，讓同學們在生動活潑的氛圍中掌握心肺復蘇，救護止血，包扎固定等常規急救措施，從同學們的表現中，可以看出同學們對急救知識的理解不斷加深，在活動中收獲頗豐。
這次活動旨在培養大家對日常生活中發生的緊急情況的處理，可以培養同學在發生緊急情況時的應急能力，著實培養同學們的動手能力，與此同時還發給每位參加培訓同學一些日常應急品，如：繃帶，三角巾等等，這樣也增加了學們的應急需要，在活動結束之后，我院紅十字會全體成員留下整理會場并進行了活動的總結，尋找此次活動的優點與不足。
這次活動是首鋼工學院紅十字會xx級大一新生第一次參與大型活動，在08級的帶領下熟悉紅會活動整個運營的`過程，為以后舉辦活動不斷積累經驗。在活動中我們也發現了不足之處，比如人員的調動、會場秩序等等。在以后的活動中，我們不斷的總結自己，吸取每一次活動的經驗教訓，爭取在下次活動中做的更好，把紅十字精神傳遞給全院的師生，盡自己綿薄之力，為全院師生服務。
急救培訓總結 篇12
通過參加公司舉辦的全員紅十字會衛生急救培訓班，我學到了很多關于遇到突發事件及意外傷害情況時應該采取的衛生急救方法，讓我明白了現場急救在工作生活中的重要性與必要性，懂得了急救知識與操作是工作生活中一種必要的保障。更使我意識到假如當自己遇到緊急情況或意外傷害時卻不懂得如何進行現場急救，便無法使事故傷害減到最低，可能會因此導致更嚴重的傷害或死亡。在此情況下，無論從責任層面上還是從道德層面上講，自己的心理都會感到愧疚和不安。
在此次急救培訓中，我學習到以下幾項主要的急救知識與方法：
一、撥打急救電話的重要性及求救電話的主要注意事項：
在我們不懂得如何進行急救或者現場環境較危險而致使無法進行急救時，撥打急救電話便是最有效且最重要的急救方法，同樣也可以為傷者爭取治療的機會與時間，從而提高生命存活的幾率。在撥打急救電話時，要特別注意：
1、告訴接線員傷者的主要病癥與具體誘因。如果不知道具體誘因，也要盡量向接線員說明我們所了解到的傷者發病的過程。
2、準備的說出傷者的具體位置，最好是說明周圍的一些標志性建筑物，以便于救護人員可以在最短的時間內到達傷者的位置。
3、告訴接線員自己的姓名與聯系電話，以保證救護人員在途中可以隨時與我們聯系，從而提高救護效率。
4、準備的說明受傷的人數，以確保救護中心派遣足夠的救護人員到現場參與急救。
5、一定要切記在接線員掛線后，報警者才可掛線，以確保接線員得到了所有的必要信息。
二、主要的急救方法：心肺復蘇術（英文簡稱：CPR）的適用癥與操作流程：心肺復蘇術主要適用于以下癥狀：當患者突然出現無意識、無呼吸、無心跳的情況時。通常情況下，急病、創傷、溺水、中毒、觸電、雷擊等都可導致人們出現無呼吸、心臟驟停的癥狀。在出現這些癥狀時，急救人員需要對傷者進行心肺復蘇術。心肺復蘇術的操作流程如下：
1、現場環境的安全評估：首先在確保自身安全的情況下，才可對傷者進行急救。
2、判斷傷者有無意識、有無呼吸：可通過叫、拍傷者的方法來判斷傷者是否清醒，同時還要通過觀察傷者的胸擴與肚子有無起伏來判斷傷者是否有呼吸。在確認傷者無意識無呼吸的同時，要高聲呼救，以引起周圍人群的注意，使更多的人參與到急救中，可指定某人幫忙撥打急救電話。
3、當傷者的姿勢不是平躺著時，需先擺正傷者的體位，才可進行下一步的急救。
4、開始進行心肺復蘇術：首先做胸外按壓，以每分鐘100—120次的頻率按壓胸部正中央處30次；接著觀察傷者口中是否有異物，若有異物，須先清理傷者口中的`異物；然后打開傷者的氣道，進行人工呼吸，在5—6秒的時間內吹氣兩次。
5、在完成五個循環的心肺復蘇術后，需觀察傷者是否恢復呼吸、心跳，若仍無呼吸、心跳，需繼續進行心肺復蘇術，直至專業救護人員到達現場。
三、止血與包扎：傷口止血可通過穴位按壓、止血帶、以及包扎法進行。對于通過穴位按壓止血的方法，培訓老師主要為我們講解了以下幾處部位止血時需按壓的正確穴位：
1、頭部出血：需按壓顳淺動脈（在耳部附近）。
2、面部出血：需按壓面動脈（在咬肌附近）。
3、鼻子出血：頭部前傾，捏鼻翼或冷敷鼻梁處，條件允許時，可以塞紙團或棉團。
4、手指出血：需按壓指間動脈；
5、下肢出血：需按壓股動脈。
對于加壓包扎法與三角巾包扎法，在無專業醫用材料時，可采取隨身的一些干凈物品進行替代，如衣服，圍巾等。在使用橡皮管止血帶止血時，需特別注意：此方法只能用于四肢大動脈出血時，且不可長時間扎止血帶，以確保不會造成肌肉壞死這種更嚴重的傷害。
在止血與包扎得內容講解過程中，培訓老師邀請現場學員一起演示操作方法，這種授課方法使我們更容易地掌握了正確的包扎方法。
另外，也通過培訓了解到了關于其他由專業醫生進行的急救環節的基礎知識，包括：快速除顫方法（運用AED儀器的操作），有效的高級生命支持，及綜合的心臟驟停后治療。這些環節對搶救生命起著至關重要的作用，也體現出了撥
打急救電話的重要性。
培訓結束后，我深刻地感受到急救雖然是件簡單易做的事情，它卻在現場搶救中起到了至關重要的作用，可以為搶救生命爭取更多的時間與機會。急救的重要性體現出了開展急救培訓課程的必要性，因為我們的工作生活中總是伴隨著很多不可預測不可避免的緊急情況或意外事故。我希望在今后的工作生活中，在遇到突發的意外事故時，我們都可以把培訓中的理論與實踐轉化為冷靜的應急反應，在最短的時間做最出正確且及時的救護處理方法，為保障安全與生命爭取最大的機會。如上是我對此次急救培訓的一點心得體會，如有不當之處，請領導給予批評糾正。
急救培訓總結 篇13
根據市安監局安排，在參加礦山安全管理人員培訓過程中參加了有市紅十字會舉辦的急救知識培訓，培訓主要內容為事故現場急救相關知識培訓，現就培訓相關認識、體會總結如下。
一、掌握急救知識的必要性。當事故發生后及時、有效的開展人員急救是事故應急處理的首先要做的，是挽救生命、減少損失的首要任務，如果不能及時的開展現場急救，很有可能導致本可以避免的人員傷亡發生。因此，作為一名現場安全管理人員掌握基本的現場急救知識十分必要，也是衡量一名安全管理人員是否合格的基本條件。
二、正確的現場急救至關重要。通過培訓，我認識到對于事故發生后現場急救而言，正確的`開展急救至關重要，因為急救是一門相對而言較為專業的知識，需要掌握一些基本的醫療衛生知識，如果不能正確的掌握相關急救知識，或在急救過程中實施不當，可能導致人員急救無效或傷勢加重，甚至導致人員傷亡，因此正確的開展急救至關重要。
三、急救的及時性直接關系急救效果。當事故發生后是否能夠在第一時間內開展急救，直接關系急救是否能夠成功，人員生命是否能夠挽救，因此當事故發生后，現場人員應在第一時間能對受傷人員開展現場急救，并且及時聯系專
業急救人員前來支援，在專業急救人員未到之前，現場人員不應放棄急救。
四、通過培訓認識到的問題。通過本次培訓，我深刻的認識到，包括我自己在內的公司安全管理人員及現場人員所掌握的急救知識還遠遠不足，不能滿足現場急救需要，需進一步加大培訓、訓練，以達到急救需求；同時公司現有急救設備設施存在不足，如擔架、繃帶、藥箱等，器材的不足可能直接影響急救的實施成敗，因此公司應根據急救需求，配Z基本的急救器材。
急救培訓總結 篇14
9月20日上午8點30分，在x省紅十字會的組織下急救知識培訓班正式開班。
首先，由x省紅十字會的張部長向大家介紹了學習急救知識的必要性和學習此項根本技能的意義。然后向參加培訓的志愿者介紹了兩天的課程安排。學習內容根本可以分為兩大類：心肺復蘇技術和創傷救護。20日主要傳授心肺復蘇技巧和進展心肺復蘇實踐操作。21日主要傳授創傷救護的根本技巧和進展創傷救護實踐操作。我們1689愛心團隊的志愿者們在楊老師的帶著下，經過兩天的認真學習和實踐操作。團隊參與這次培訓的13名志愿者最終都以熟練的操作通過了最后的考核。取得了由x省紅十字會頒發的救護員證。本次培訓活動現場氣氛活潑，講師與學員互動性強，最終圓滿完畢，取得預期成果。
此次急救知識培訓，意義深遠，一方面使志愿者們學到很多急救常識，另一方面使他們掌握了必要的急救技巧。使他們面對突發性緊急救護事件時，能夠把握時機，并用正確的`救援步驟來救助那些需要急救的病人，提高生存的希望。 文明引導員，需要維護公共場所的環境、引導群眾正確到達目的地、維護場所秩序等。公園作為一個游樂玩耍、放松身心的地方，對文明引導員的要求更全面一些。豐富的活動和開放的游玩環境背后，是高發的意外狀況，所以公園文明引導員需要掌握必備的急救知識。
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