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教師培訓結業總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，快快來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編收集整理的教師培訓結業總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓結業總結1
教師是一個光榮而神圣的職業。做一名老師不難，但是做一名合格、優秀的人民教師卻是十分不易。作為一名剛踏入社會的新教師，我們面臨著從學生到教師的角色的轉變。如何完成這種角色轉換，成長為一名合格、優秀的老師？我們是迷茫的。就在我們彷徨迷茫之時，新教師崗前培訓活動如一場及時雨，翩然而至，為我們迷茫的心照亮了前進的方向。時間過得真快，不知不覺，新教師培訓已經接近尾聲，回想這一個學期來，每次參與新教師培訓總能有所收獲。作為一名才走上講臺的新老師，這些領導和前輩們的經驗以及研究成果無疑是我要用今后的教學去實踐和體會的，我想這將會是我一筆十分寶貴的財富。下面談談我的學習心得：
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
記得培訓的第一節課上陳局長提出的九個字——“我是誰，做什么，怎么做”，引起了我深深的思考。在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。
二、樹立終身學習的理念，不斷提高自己的教學業務水平，管理班級的能力
當然對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領是根本。在教學方面，我嚴格按照教學大綱的要求，每上一節課，都做好充分的準備，認真備課。新教師都缺乏教學經驗，而教學經驗又是搞好教學所必需的。因此，盡可能多向別人學習，吸取他人的經驗，彌補自己之短。在我校通過師徒結對子的形式，讓新教師多聽一些富有教學經驗和講課藝術性 強的老師的課，把先進的教學方法、處理教材的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。經過一個學期的培訓和學習，結合自己半年來的教學實踐，我感覺到這些優秀教師給我提供的教學經驗真的讓我受益匪淺。在班級管理方面，張老師就“班主任”這個話題給我們上了令我們受益匪淺的一節課，讓我一下子增加了對這個“芝麻官”的喜愛。張老師認為，學校的工作主要是學生工作，而學生工作又是班主任的主要工作。一語道出了班主任工作在整個學校中的重要性。如何做好班主任的工作，對班級乃至學校的發展，都有著至關重要的影響。要做好班級各項工作，樹立班主任的權威，光靠揮舞的教鞭、嚴肅的面孔是遠遠不行的。班主任自身素質的提高，淵博的知識、超眾的能力、高尚的人格在學生心目中建立起的使人尊敬的威望，它才是做好班主任工作的.無形資本。當這種權威一旦建立起來，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。作為一名班主任，特別是小學班主任，還必須具備高度的責任感和真誠的愛心。立足于生活中的點點滴滴和一切“雞毛蒜皮”的小事，把平凡的事做得不平凡，這才是名符其實的班主任。
三、理論聯系實際，積極反思，尋求進步
培訓中，多個老師都提到：教師不僅要成為研究者，學習者，還要成為一名反思者。反思是一種教學理念，教學行為也是一種教學管理。這半年來，我堅持寫好教學日志，以教育教學理論為指導，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。對我們新教師來說，不斷地思考，不斷地改進自己的教學水平顯得尤為重要。
雖然，新教師培訓就快要結束了，但對于我來說，我的教師職業生涯才剛剛開始，未來的路還很長，我要學習的東西還很多很多。我會用我的心去教育我的學生，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印地走好以后的路，使自己盡快地成長為一名合格的人民教師。
教師培訓結業總結2
經過上級教育主管部門的關心指導，我們所在學校的大力支持，以及進修學校領導們的高度重視下，第二屆小學教師脫產培訓班結業在即，通過這一月的培訓學習，我們在各個方面都收獲了很多，現將總結如下：
一、與名師零距離
我們有幸聆聽了平遙實驗小學蘇振希老師的講座，從中確實感受到了很多自己從未耳聞或心靈觸及的新鮮。他是我們平時教育教學生活中可望而不可及的神一般的人物，但在給我們的講座中卻體現出了他隨和、開朗、平易近人的一面，他精辟的理論、獨到的觀點深深地吸引了我，以至于一周的講座聽下來都不覺半點疲憊，反而是精神十足，收獲頗豐。甚至愿意多聽聽他這樣精彩的講座。
二、在課堂實踐中感悟提升
實踐課中，每一位上課的老師在課前都是盡心竭力，絞盡腦汁地充分準備，每一堂課都淋漓盡致地展現出了自己的教學風格，這樣的課堂實踐比我們埋頭教書的效果要好上十倍百倍。
三、在溝通交流中體現和諧
這種和諧不僅僅體現在我們同學與同學之間，同學和老師之間的相處也很融洽和諧。我們第二屆脫產培訓班不僅突出了對學員教育教學能力的提升培養，在我們各位負責老師的帶領下，更充分體現了對和諧精神的追求。
“先進的`教學理念、精辟的課堂實踐、和諧的學習氛圍”，這樣的概括用于我們第二屆脫產培訓班實在是再貼切不過了，正是因為這樣，所以我們每位學員都覺得時間實在是過的太快了，讓人都不自覺的想“留級”，但畢竟我們都有自己的工作崗位，我們要把學習所得運用到自己的工作中去，更好地完成自己的教學任務，更好地服務于學生，才是培訓的最終目的。
最后，感謝進修學校的領導給我們提供了這樣的學習機會，感謝所有授課的老師對我們在學習生活上的關心和幫助，我們將用更好的教學實績來作為回報！
教師培訓結業總結3
在xx市教育局的安排下，我們全市的中職班主任于20xx年5月15日至6月20日參加了中等職業學校骨干班主任的網上培訓，雖然是在網上培訓的，但是也能學習到很多教育專家的一些教育理念與方法，經過了近一個月的時間學習。在即將結束的時候，有必要對這段令人難忘的網上培訓生活作一個簡要的回顧。概括起來，有以下幾方面值得總結。
一、培訓任務分段分時和教學案例分析使我們獲得了全新的教學理念和方法。
我們將把新的理念和方法帶入工作之中，投入教研教改，完善職教人才培養機制，為職業教育的發展作出應有的貢獻。
二、開闊知識視野，尋求最新教育理念
這次培訓是在網絡上進行的，這里的專家隊伍強大，博學多才，例如，我覺得李迪老師的課就上得非常好，除了學習專業理論知識，也可以在培訓班級主頁上發帖進行時時討論。通過這種形式的討論使我們互相交流當前先進的教育觀念，擴大視野，拓展技術創新思路，在一定程度上起到了提升學員們研發和科技創新能力的作用。以及協同合作的能力。
三、加強思想交流，增強友誼合作
參加培訓的幾十名學員是來自各地不同中等職業學校的骨干班主任，都是從事專業教學任務，大家所處的教學崗位不同，從事的工作內容各異，其中不乏相關領域的專家，真可謂“群英薈萃”。各學員間的“學術交流”，不同的思想，生動新穎的教學方式給了我很大的觸動和啟發，使我受益匪淺。特別是有了培訓班級QQ群我們可以在這里及時發現問題，及時討論。
四、先進教學理念，優秀管理方法
這次培訓，對我來說是一次機會，找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，提高實施自身的管理能力和水平。在這次培訓活動中，我一直認真學習，用心傾聽，通過培訓，收獲很多。專家們通過大量生動感人的真實案例，深入淺出地向我們闡述了一些中職班主任工作新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為我們的班主任工作指明了方向，帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮，一次又一次的啟迪、反省和思考，我學到了很多專家名師的班級管理經驗，開闊了視野，增長了知識，領略到了中職班主任管理藝術的內涵與境界、智慧與技巧，收益甚多。作為教師尤其是中職班主任要成為終身學習型社會的.參與者與促進者，不斷學習，不斷進步，只有這樣才能適應社會發展的需要，才能與時俱進，才能以更新的理念、方式來改善中職班主任工作。在這個知識爆炸的時代，在這個信息瞬息萬變的世界，作為教育工作者只有不斷學習才能走在教育最前線！
五、應用優秀專家的教育方法，如虎添翼
我將學習的有些建議或方式運用于班級工作，取得了明顯的成效。比如中職班主任一天的工作中，千頭萬緒，事無大小都得管，怎樣才能使自己從繁雜的班務工作中解放出來呢？這個令人頭疼的問題，我尋思了好久也沒有得到有效解決。通過這次學習給了我很大啟示，幫助我攻克了難題。特別是學校宿舍內務管理上，這問題特別頭痛，以前總是有人忘記打掃衛生，使得我們班總是在班級文明評比中落后其它班級，通過這次學習，我采用民主管理方法，取得了好的局面。得益于學會了抓班級工作的主要矛盾抓到了點子上。還有在對待優秀生的問題上，我以前也存在一個誤區：優秀的學生是不需要進行心理輔導的，因為他們是聰明的孩子，所以在平時的教育教學中，只注重他們積極的一面，忽視了他們亟待幫助解決的一面。原來班上有幾個成績好的學生，總不愿意做班級工作，說是怕別人說三道四；還有幾名成績好同學以身體不好的名義，不參加校內外活動，對其他同學產生了不良影響。通過學習后，我就與學生家長進行溝通，要求家長予以支持和理解，讓孩子們參與到班級的管理中來，請這些同學參加校內外活動；與這些孩子們進行溝通，要求他們能更全面發展，并在全班樹立起榜樣的作用。這樣不僅使優秀生得到了應有的鍛煉，而且使整個班集體顯得朝氣蓬勃。
六、學習是辛苦，收獲是巨大的。
我們班主任工作平時時間不多，各種事情也多，常常沒有太多的時間用在學習上，這一次的網絡學習來得好，使我們的班級工作有了很大提高。現在回想起來，在這段學習中雖然是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的；培訓的時間是短暫的，但是帶給我們的啟迪是巨大的。感謝市教育局能給我們的這次的培訓經歷，懂得了作為一名中等職業學校的骨干班主任不能總是照本宣科，閉門造車。我們所培養的學生應該是為迎接中國新世紀到來，經濟產業化調整所需要的高素質的勞動者和技能型人才，所以我們班主任首先要轉變觀念，與時俱進，成為一名終生學習的教師，要將理論與實踐緊密結合，要與學生交流，這樣才能使我們的知識不斷更新，培養的學生與社會的需求靠攏。這才是我們教師神圣的職責所在！在班主任的班級管理實踐中，我們還要不斷地消化吸收，不斷地實踐驗證，更要不斷地開拓創新，使自己的班主任工作精益求精。班主任的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創新，做到以德育德，以個性育個性，以創新育創新。
總之，我們應感謝市教育局給了我們進一步深造的機會，一定要在實際工作中發揮培訓給予我們的能力，為國家的發展作出更大的貢獻。
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