計算機培訓總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家收集的計算機培訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計算機培訓總結1
回味這段的美好時光。或許未來的某一天，我重新翻開這個篇心得，又會想到那段日子，想起帶我們培訓的達內公司的*老師和*老師，懷念我們大三下學期這段充實的日子，也許心里還會有著程序編寫成功時的悸動！感謝學校給我們這次寶貴的培訓機會，讓我找到了自己的奮斗目標，找準了自己的職業道路。
為期一周的培訓生活結束了，短短的幾天我們收獲很大，專業知識、實際操作能力都有很大的提高。剛開始兩天天的高強度的課程安排讓我們受益匪淺；動手操作的培訓又讓我們可以鞏固了課程。這讓我覺得培訓生活充實而有意義。經過培訓老師詳細的講解后，我們進行了兩個小型Java游戲（簡易老虎*、飛機大戰）的制作，這次項目培訓任務是以個人為單位完成一個老師上課講解的小游戲，并在老師講解的程序基礎上加上自己的特色。
在本次的實訓中，除了讓我明白工作中需要能力，素質，知識之外，更重要的是學會了如何去完成一個任務，懂得了享受工作。當遇到問題，冷靜，想辦法一點一點的排除障礙，到最后獲取成功，一種自信心由然而生，這就是工作的樂趣。有時候也需要虛心請教，從別人的身上真得能學習到不自己沒有的東西，每一次的挫折只能使我更接近成功。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。這次所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審！
這次培訓對于我以后學習、找工作也是受益匪淺，在短短的一個星期中讓我初步從理性回到感性的重新認識，也讓我初步的認識這個社會，對于以后做人所應把握的方向也有所啟發！相信這些寶貴的.經驗會成為我今后成功的重要的基石。
記憶最深刻的還是***老師給我們講的那三個人生道理：
1.自信。
人生會遇到很多的事情，當你覺得自己不夠自信了，那是因為自己心里沒有東西，這是我們要做的就是不斷的充實自己，讓自己不斷的強大。讓自己擁有面多問題的勇氣和膽量。
2.堅持。
“做事有始有終”這是很多有志之士成功的至理名言，一個不能堅持的人將一事無成，這樣的人生是有遺憾的。人生的道路上會遇到很多艱難坎坷，若是無法堅持，終將迎來失敗的結果。要想做一個成功的人，就必須學會堅持，學會勇敢的面對和挑戰自己眼前的困難。
3.孝道。
作為一個華夏兒女，孝道，是我們祖祖輩輩傳下來的美德。父母為了自己的兒女無私的奉獻了一輩子，我們作為兒女的就應該有著一顆孝順的心。
這次培訓真的讓我感觸良多，感謝幾位老師對我們的教導，讓我對未來了生活有了新的定位，也讓我又重新燃起了對大學生活的熱情，我要在這有限的時間里，做自己想做的事，不斷的充實自己，明確自己的目標，并朝著自己的目標不斷前進。
前途很美好，需要的就是自己的自信和堅持！希望明天會更美！
計算機培訓總結2
20xx年xx月xx日—10日，我在山西大學師資培訓中心參加了《計算機網絡》精品課程的培訓。在這三天中我既聽取了馮博琴教授講授的精品課程的建設和探索；李波副教授講授的“計算機網絡”課程建設及實踐；陳文革副教授的面向非計算機專業理工類的“計算機網絡”課程建設；程向前副教授的面向人文、經管的“網絡應用基礎”課程和實驗框架，也和此次參加學習的同學進行了關于精品課程的建設，計算機網絡教學的內容、方法、實驗等方面的討論。通過這些學習和討論使我受益匪淺，從而使我對今后的課程建設和教學工作有進一步的體會：
1、計算機課程的建設不局限于計算機專業
隨著計算機的使用在人們日常生活、學習和工作中使用的不斷深入，我們可以明顯的看到一個趨勢：計算機的教育將不再只是針對于計算機專業的學生的。因而在計算機專業課程的建設過程中，需要像我們這幾天學習的《計算機網絡》課程一樣，針對不同專業的需要，進行課程的開發。首先需要進行社會的需求情況和學生的專業背景的調研和匯總，然后編寫出適合的'教材，開發出合適的實驗。但是對于計算機的專業課程不是所有課程都適合這樣的建設，這要根據社會需求對某一專業的學生的專業知識的要求進行的。
2、對于課程的講授課時不是越多越好
在老師進行課程講授的過程中，很多情況下，如果遇到學生說“課程講的深度不夠”、“課程的內容沒有理解”、“課程講的太快”等諸如此類的抱怨時，我們的老師往往最多的回答就是“教育部對于培養方案的總課時進行了規定，因此每門課程的課時都進行了壓縮，所以課時不夠”。但是通過此次的《計算機網絡》課程的學習，可以看到很多專業中，這門課程的授課課時一般都不超過32學時。對于課時把握的關鍵就在于明確課程的培養目標，比如對于非計算機專業的學生，《計算機網絡》課程則以應用為主以研究開發為輔即可。這就要求老師在講授一門課程之前，不是拿來一本書從頭到尾學習幾次后便對學生進行講授，而是要根據社會的需要、學生的情況對于課程進行全面的分析，確定課程的培養目標。根據培養目標組織課程的內容，而不是一味的強調學生對于深奧理論知識的理解；或者對于學生已經學過的，仍然掌握不是很好的知識重復講授，對于學生只要是學過的內容，就可以建議他們在課后自行復習，通過實驗或作業來考核他們的學習成果。
3、對于課程的學習最終能夠培養學習極高的自學能力
我們在授課的過程，總是怕學生聽不懂，于是老師花很大的辛苦在備課和材料組織上，希望把自己對于一門課程多年的心得全部都告訴學生，讓學生可以少走彎路，很快的掌握所學課程。通過近十年的教學和此次參加“計算機網絡”培訓班，我深刻的體會到，這種想法是有一定欠缺的，這種“代替”學生思考的過程，實際上讓學生少了自己思考的過程，實際上是使學生的學習環節缺失了一個環節，自己對于所學課程的思考和再次消化的過程，從而使學生的自學能力得不到培養。實際上學生在今后的工作中，用到的很多知識不是自己在學校學過的，而是需要進行重新掌握和學習的。因此在大學期間，學生自學能力的培養是一個重要的環節。這種能力的培養，我認為就是在授課過程，不是把自己的所有考慮到的問題都全盤告訴學生，而是在一門課程的講授之余，給學生提出相關的問題，然后告訴學生用什么樣的方法思考和驗證。并且告訴學生在解決這個問題時需要用到的參考書目，而不是像中小學時一樣，把一本教材作為圣經一樣學習。學生在進行問題的解決過程中，就可以獲得很好的自學的能力，以及解決問題的快樂，從而就可以提高學生學習的學習興趣。
4、在課外的時間能夠抓住學生
老師在授課過程中有一個傳統的概念，課堂時間是有限的，因此老師在授課過程中，必須把握住課堂的時間，才能提高學生的學習效率。但是程老師的“在課外時間抓住”學生這句話卻給我一種醍醐灌頂的感覺，使我猛然醒悟。確實我們的課堂時間是很有限的，對于學生掌握一門課程、一個專業來說，這個時間更加的微不足道。因此把握學生的課外時間，是突破性的提法。對于這個提法的把握就是給學生提供一種良好的課余學習條件，而不是在課余時間花大量的時間督導學生的學習。這種環境的提供可以通過具體問題的提出、提供實時的實驗環境來進行。
5、理論可以淡化但概念必須清楚
在現在的教學過程，由于課程課時的限制，因此對于很多課程的學習都提出了“淡化理論”這個說法。可以一淡化了理論之后，發現學生在概念的學習上就出現了偏差，認為概念性的知識不需要進行認真的掌握。通過我多年的教學經驗和這幾天的學習。我明確的體會到對于我們高職高專院校的學生，雖然是要培養學生的動手能力，但是學生對于基本概念還是要進行認真掌握的，這樣對于其今后的學習和動手能力的提高都是很有幫助的。
通過此次培訓，給我的教學活動提供了很多思路，通過同其他老師的交流也獲得了很多教學經驗和方法。
計算機培訓總結3
20xx年暑期于7月20日至8月15日，我很榮幸地被學校派去合肥師范學院，參加安徽省中職教師“計算機應用類”培訓。培訓于7月20日報名，7月21日正式開始，中間7月31日下午至8月5日5天半放假（因沒有周六周日，校方解釋是把周六周日集中在一起放假，沒有安排教師教學，機房也未開放），于8月14日結束（注文件上是17日結束，但學校14日就結束了）。整個培訓一共20天。培訓內容學習了PS圖像處理，還有網頁三劍客軟件（Flash、Fireworks、Dreamweaver）學習，另外有簡單的課件制作（注：教的是用PPT做課件所以說簡單）。另外學習了幾個講座，有關于中職教育改革方向以及信息技術教學論、課程教學論方面的講座。在這次培訓中，我一直認認真真學習，從未請假，從未缺課，非常珍惜學校給的這次機會。下面就這次學習過程中的一些體會總結如下：
一、參加“中職教育改革方向”講座的體會
于20xx年8月7日上午在合肥市工商管理學院，所有參加20xx安徽省暑假培訓的教師（中職高職所有專業在內）大家在一起學習了這個講座。主講人是石偉平博士（華東師范大學職業教育與成人教育研究所所長、教授、博士生導師）。
這個講座雖然名為“當前我國中職專業課程改革若干問題的思考”，但因為在座的有中職教師有高職教師，所以并不是只針對中職課程改革，而且可能因為教授研究方向的原因，他講得還是高職專業課程改革比較多，中職的講得少一些。中心思想是“高職要立足于質量，立足于就業，而中職要立足于專業，擴大規模”，意思是說辦高職一定要強調專業質量，寧愿減少專業，也要強化專業，盡量使學生能學到東西，方便就業。而中職要大力發展，通過專業數量來求得規模的擴大。總的來說是一切圍著“專業”走。無論是高職、中職，有強力的專業都非常重要，課程改革不是哪一門課的改革，而是圍繞著專業來進行改革，無論怎樣改都是為了專業在市場上更有競爭力，為了專業的教學質量能夠更強。為了這個專業的學生能夠更多的對口就業。
他在講座中提出了一個“專業十步法”。
1、職教課程開發決策（確定專業）確定某個專業的課程是否需要開發？
2、職教課程目標開發（明確培養目標）開發這個專業的整個課程目標
3、職教課程門類開發（確定主要課程）要達成整個課程目標需要開設哪些課程？
4、職教課程結構開發（形成課程計劃）這些課程按什么順序排列？如何進行課時分配？
5、職教課程內容開發（“課標”開發）開發出每門具體課程應包含的工作任務及完成這些任務所需的知識、技能和態度，形成“課程標準”
6、職教課程內容組織（教材開發）這些課程內容按什么模式來組織？形成教材與教學輔導用書。
7、職教教學模式選擇（確定教學模式）選擇什么樣的教學模式來教這些內容？
8、課程實施環境開發（設計教學環境）實訓基地/實訓中心/實訓室的設計。
9、課程評價方法選擇（確定評價方法）確定如何評價學生對課程內容的掌握？
10、課堂層面職教課程改造、
教師根據實際情況在實施課程前與實施過程中對課程的二度開發，優化已有課程方案。屬于校本課程開發范疇。
中職改革中存在的主要問題
1、專業是學校核心競爭力的體現。
2、中職要謀求量的發展，盡量擴大規模，但在擴大規模的同時要注意“質量提高”和“特色發展”。
3、走“精品課程”、“教學名師”、“教學團隊”、“教學成果獎”，打造精品專業。
4、中職培養目標是技能型人才，高職培養目標是高技能人才。中職一定要強調操作技能和方便進行管理。
5、中職就業的多元化，盡量使一半以上的學生可以自主進行再升學，進入專門的培訓學校和高職院校進行學習，目前安徽省高職招生指標太少。另外發達地區的中職如上海市職業學校有不少學生中職學完后直接通過學校到新加坡和澳門進行留學。這樣就大大減輕了就業壓力。
6、什么是人民滿意的職業學校。在這里石教授提出了自己的標準：
學生畢業后
想就業的，都能“高質量就業”想升學的，都能“升成”想留學的，都能“留成”想創業的，都能“創業成功”！7、關于教材的問題：“教材”是一套“學習材料”，即“學習包”。包括教科書、學習輔導材料、參考資料、習題冊、答案、音像資料等，使學生能自主地學習。擺脫以前的教材就是一本書的觀念。要著力于學生學習能力的培養，而不僅僅是知識到技能的簡單傳授。
關于課改方面的問題
1、在教學中要盡量引入“項目教學”，要會使用新教材！轉變教學行為和模式！創新教學方法！（在這次培訓中，蕪湖、合肥兩地的參訓教師都提到市教育局教育研究室要求計算機老師在教學過程中引入“項目教學法”，不過具體什么是項目教學法，他們自己也不大明白。在這次培訓中我們問了老師，老師也不大清楚，上教育學的不教計算機，教計算機的不研究教育學，自己也不用項目教學法，所以問了老師老師也講不清楚。）
2、教學環境可以改變教師的教學行為和方式。離開教學環境談課改往往收獲不大。例如大家都知道把投影儀放在機房前面，一面教一面學學習效果很好（如中心機房一樣）。但因為條件所限，學生先在多媒體教室里學兩節課，過兩天再到機房去，往往就忘了，結果到了機房老師還要再講一遍，浪費時間。另外會有一半學生在多媒體教室怕聽課，反正聽了也沒得做，造成多媒體教室上課效果不好和時間上的浪費）
3、課改成功于否，主要在于看結果，而不是看學校是否大張旗鼓鼓地進行課改。如果教師沒有積極地參與，無動于衷，他們中大多數仍是課程改革的“旁觀者”，那么，這一場課改只是政府官員、課程專家、職校校長之間的自娛自樂、卡拉OK！任何教育改革，尤其是課程改革，沒有教師的參與，是不可以成功的！（注：這是石教授的觀點，從其課件中原文摘錄）
二、與同行交流的體會
在這次培訓中，遇到了以前的一個函授同學，他現在在繁昌職教中心上班，從事職教也有十多年時間。他提到他們學校有一個計算機班是和北大青鳥聯辦的，已經辦了有兩年時間。一個班有四十幾名學生，這四十幾名學生畢業時發兩個證一個是中職證，一個是北大青鳥證。這個班相對于其它班，每學期多收1000元學費。前四個學期下來多收4000，第五個學期和第六個學期安排就業，不另外多收費。這個班文化課適量減少（語數英等課程相對其它專業都會減少課時數），計算機專業課增多，而且全部泡在機房上，不上多媒體。學校專門建了一個機房就給這個班用，其它班不用這個機房，保證這個班的學生每天至少有半天在機房里。學生在校兩年時間要考各種證，考證通過后，學得較好的同學由北大青鳥推薦就業，找計算機方面的工作，學得一般的由學校推薦就業（各個方向）。據他講，他們的這個班學習兩年下來，有二十個學生由北大青鳥對口推薦就業，剩下來的二十幾個由學校推薦就業。這個班的學習科目全部由北大青鳥統一安排，教師全部到北大青鳥免費培訓（在北京總部培訓，雖然是免費，但是食宿由學校自費），認證通過后才有資格教學。學習教材全部由北大青鳥統一配，主要是用任務驅動教學法和項目教學法進行教學。學習內容有軟件編程，還有網頁三劍客，動畫制作等方面，還包括一些簡單的計算機網絡知識，方向是軟件編程人員和網頁制作人員以及網絡維護人員。
回來后我在網上查了一下，發現不光繁昌職教中心辦了這個班，而且寧國職教中心也辦了個北大青鳥班，建議學校調查一下，看寧國和繁昌的這個班，辦得怎么樣，如果真得學有所得，學生能夠對口就業的話，那么我覺得我們學校也能試著辦一下。雖然我們縣經濟不發達，辦這個班的難度會比較大，但是不試著走聯合辦學的路子，以現在的教學模式，很難解決計算機專業學生對口就業的問題。我想，學生兩年的時間泡在機房里，如果他對計算機感興趣的話，總能多學點東西。
三、信息技術教學法中的一種“WebQuest”教學法
在這次培訓中，聽了一個信息技術教學法的講座，主要講了“講授法”、“討論法”、“任務驅動法”和“WebQuest教學法”。其中前三個教學法，大家都是常用的，而最后一個WebQuest教學法，相對于我們來說是一個新教學法，不過據說在美國是90年代就開始運用了。
WebQuest是美國圣地亞哥州立大學教育技術系BernieDodge（伯尼道奇）等人于1995年開發的一種課程計劃；WebQuest教學法是以網絡資源為基礎的，圍繞某個主題進行的以探究為取向的學習活動，又叫“網絡專題調查”，或“網絡主體探究”。
短期WebQuest：大約持續13課時，目的是知識的獲取和整合；
長期WebQuest：大約持續36課時，目的是深入分析、拓展和提煉知識教學過程是：選擇探究主題搜集資料并設計WebQuest學案制作網頁實施教學總結和評價。
其中最重要也是最麻煩的是編制學案這塊。學案是相對于教案來說的，教師依據學生的認知水平、知識經驗和教學目的，將學習資源整合成Web網頁，用以幫助學生學習的資源整合。這個學案要求教師在網上把教案編成一個個網頁串成的學案。由引言、任務、過程、資源、評價、結束語組成。
它相對于普通教學法的優勢是資源來源廣泛、課程內容豐富，激發學生自主探究學習，提高學生高級思維能力。
它相對于普通教學法的局限性在于難度大、耗時多，需要學生保持積極性和高水平思維，過于依賴教學軟硬件環境。
據培訓老師說，這種WebQuest教學法在美國已經是廣泛運用，在印度和香港等地也是用得比較多。不過我們培訓學員私下交流，沒聽說哪個老師在教學中用過這種教學法。
網上有專門的WebQuest教學網站，可以上去看一看別的老師的學案是怎樣編寫的。
四、計算機軟件學習
在這次學習中有關于軟件的學習，主要學得還是PS圖像處理，在PS軟件學習中再深入學習了一下，另外感覺老師在教學中用的例子很好，回來教PS完全可以拿過來用。這次培訓結束時，大家考得也是圖像處理的`高級證書，可見PS學習在這次培訓中所占的份量。其它的網頁三劍客軟件學習，三門軟件大概各學了兩天，時間有限學得不多。Flash主要學了一些網頁中廣告條的制作，沒有詳細學習。Fireworks主要學了網頁主頁布局如何畫如何切片，因參加培訓的學員不少是不教計算機的（有一半的不教計算機，教農業的教政治的教市場的等等都有，教數學的就算是計算機比較精通的了，聽這些老師說他們都是準備轉崗教計算機的。在培訓反饋會上，省教育廳工作人員批判了轉崗培訓的觀點，指出有些中職學校在參訓人員上沒有把好關），老師教網頁教學難度比較大，上到后來就不是教大家自己畫網頁布局了，而是從老師畫的圖像文件中將圖形粘貼過來再自切片。網頁學了建一個動態網頁，因時間有限，學得不多。
最后學了兩天半課件制作，兩天學了ppt怎么做課件（這個很簡單，基本上沒學什么，都是已經會的），半天學了Authorware（時間太短，沒來得及學完，只學了幾個工具的應用）。從頭到尾沒講用flash做課件，很遺憾。感覺把課件制作辦成了計算機掃盲班，根本不象專門的計算機教師培訓班。
以上就是我這次培訓的心得體會，因自己程度有限，只寫了這么多，很感激學校給我這次機會參加培訓，在這學期也安排我教PS（也就是這次培訓主要學的軟件），我會認真教學，希望可以把培訓的收獲真真切切地運用到教學中去。以上心得體會請大家批評指正。在這次培訓中的一些講座和錄像，我會把它們拷到職教研究室的計算機上，其中就有石教授的講座課件（這是我第一次聽博士講座，是安徽教育廳請的，覺得還是挺重要的）。
計算機培訓總結4
一 活動目的：
通過這次培訓會教會同學們一些計算機辦公軟件如PPT、Word文檔、Excel等的基本操作技能，從而提高同學們的計算機實踐操作能力以適應現代教育教學要求，提高自我、完善自我。
二 活動對象：
法律協會全體成員
三 活動時間：
20xx年11月20日19：00——21:00
四 活動地點：
一教401
五 活動過程：
首先，由主講嘉賓周恒旭運用PPT為大家講解計算機辦公軟件PPT、Word文檔、Excel的具體操作方法以及注意事項，并且，在每個辦公軟件講解的間隙，由聽課的同學們就自己有疑問的地方向主講嘉賓進行提問；
其次，在三個辦公軟件總的講解結束后，現場抽取三名學生針對三個軟件進行具體的操作實驗；
再次，由同學們繼續就自己對計算機辦公軟件有疑問的地方進行提問，并由主講嘉賓進行詳盡的回答。
最后，由法律協會會長覃僚對主講嘉賓及觀眾表示感謝并作總結、宣布活動結束。
六 活動效果：
第一：通過這次培訓會，我們的協會會員對三大辦公軟件PPT、Word文檔、Excel的具體操作有了一定的了解，知道了如何讓自己的計算機實踐操作能力得到進一步的提高；
第二：就會后的調查了解來看，雖然同學們對于一些細節上的問題和注意事項還有一些不是很清楚，但對于PPT、Word文檔、Excel的大致操作已經有了一個整體上的認識。所以，總的來說，我們的計算機培訓活動取得了不錯的成績。
七 活動中存在的問題：
第一：宣傳工作不到位。這一點體現在對法律協會成員就本次活動召開的內容、時間、地點進行的通知不詳盡、不及時。
第二：準備工作不充分。在主講嘉賓的邀請方面，沒有做好充分的確認落實工作，以至于最后臨時更換主講嘉賓。
八 今后努力的方向：
我們會盡最大的'努力，將法律協會能為廣大成員提供的各類知識和技能培訓運用不同的方式盡可能多的展示給大家。并且，在以后的活動中，我們會在其他工作做好的同時，著重注意宣傳工作和準備工作，切實落實好每一項工作。
九 結語：
通過這次活動，我們的法律協會的廣大成員學到了很多辦公軟件的知識。同時，我們的工作人員也取得了很多經驗，雖然還有很多不足，但我們堅信，我們以后的活動會越辦越好。
xxx
20xx年XX月XX日
計算機培訓總結5
通過這段時間的學習讓學員學到了很多東西，同時也學會了如何在日常生活中如何應對計算機的一些問題。
隨著信息技術的高速發展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，這次培訓為學員提供了很好地學習的平臺。
這段時間，學員學到了很多東西。
首先是計算機基礎：計算機的基本結構，計算機的發展，計算機的應用，計算機的特點和分類，CPU中央處理器，計算機存儲器，計算機中數據的表示，輸入設備-鼠標、鍵盤，輸出設備-顯示器、打印機。這些知識在大一的必修課程中雖然學過，但是沒有結合實際操作，所以大部分還是忘了。通過這次學習，讓以前學習過的知識加以鞏固和應用實踐，使基礎更扎實。以前學漏的知識加以補充，是學員的關于計算機基礎方面的基礎知識更扎實牢固，對學員平常使用電腦有很大幫助。
第二是Windows XP的學習：桌面管理，開始菜單管理，文件管理，輸入法的使用及設置，通過控制面板個性化Windows，Windows附件的使用。現在雖然有了win7系統，但是它畢竟是XP的延續，很多里面的操作還是一樣的。所以，學習Windows XP對學員平常操作電腦，對一些基礎硬件以及一些基本操作的使用有很大幫助。這次Windows XP的學習，在網上是類似于視頻的講課，這樣和老師在課
堂上現場示例操作基本是一樣的，由于學員的電腦還是XP 系統，所以學員可以邊操作邊學習，這樣學員就可以熟知每個操作流程，操作的目的，以及操作的重要性。
第三是word20xx的學習：初步認識，編輯操作（關于文本、字體、段落的操作），頁面布局，表格操作，插入，以及超鏈接、引文及目等。學員們都知道只要是懂點電腦的人都會學習試圖去用word，因為word是一個文本編輯軟件，對學員們的日常生活起著極其重要的作用。對于學員們大學生，肯定少不了平常寫一些作業，還有就是論文。大學生少不了寫論文，尤其是畢業論文。對于畢業論文，學員們不但是文本編輯，還要插入一些東西，內容的排版等等。這些都要求學員們對word有一定的了解掌握才行。這次學習就為學員提供了一個學習的很好的平臺，
第四是Excel20xx,：對excel的`初步認識，輸入編輯工作表數據，基本工作表操作，公式及函數，數據分析，圖表及常見格式，常用快捷鍵。Excel在學員們的日常應用中也起著舉足輕重的作用，學好了excel可以為學員們節省很多時間，還可以減少腦力的使用。這次學習讓學員學到了更多關于如何使用Excel的方法，為學員以后使用Excel進行數據的編輯提供了很好地條件。
第五PowerPoint20xx：對PowerPoint20xx的初步認識，PowerPoint文檔及幻燈片管理，插入文本內容，創建表格，插入圖形圖像及圖表，插入音頻及視頻內容，創建連接，版式及主題創建動
畫效果和切換，發布。PowerPoint對學員們大學生以及以后參加工作都有很大用處，利用PowerPoint學員們可以制作可以展示的幻燈片等。學好了PowerPoint20xx可以讓學員們掌握一門技術，而且可以更好地利用它，為學員們所用。這次的學習就讓學員獲得了可以掌握它的機會。
第六就是Internet的應用，還有Photoshop基礎。
以上就是這段時間對計算機培訓的學習內容掌握情況。
還有就是通過這次學習，學員認識到了很多自己的不足之處。學員感到了以前學員對計算機的了解學習過少。通過這次學習，讓學員學會了，如何彌補自己的不足，學會了在以后的生活中要不斷學習，“活到老，學到老”，只有不斷學習才能進步，才能向自己理想慢慢靠近，以至于最后實現理想。
通過這次學習，學員懂得了實踐的操作，有些東西不能只是看，要學會動手操作，那樣才算掌握。
總的來說，這次的培訓，讓學員學到了很多，不只是計算機知識，對學員的生活也有很多正面影響。
計算機培訓總結6
根據湖北省“農村教師素質提高工程”信息技術骨干教師培訓的通知，我們大悟一行17人于7月10日參加了為期8天的培訓。
培訓中，大悟的學員們認真聽取專家和來自一線教師的講座，積極與講課教師互動，并能認真做好筆記，取得了比較好的學習效果。我作為大悟的領隊，學員們的表現讓我感到非常高興。學習結束時，我和來自河口的易錫誠老師被湖北省教育廳評為優秀學員。
這次培訓，我收獲頗多，唯恐哪天忘記，于是通過本文加以整理，揀主要的說一說。
1、教育到了最高境界是相通的。
不管任教哪門學科，教師的愛心總是少不了的，與學生的溝通是少不了的。有些教法也是相通的，如講授法、任務驅動法、先學后教法等。在以后的教學中會發現有更多的地方是相通的。不同學科都需要教師恰當引導，只不過知識的載體不一樣。這樣想來教育到了最高境界的確是相通的。
2、學生在我們的課堂是否“綻放”?
課上到一定的程度，達到一定的境界，應該是交響樂團式的，即圍繞一個問題都能發表自己的見解，或能指出別人思考的不足不處，或能在別人的基礎上有更深入的理解，或有著與眾不同的解題方法。學生在課堂上是和諧的(和而不同)，他們不管怎樣回答不必擔心老師會聽得厭煩，甚至要批評他們一通，每一個學生的發言都能得到老師的傾聽與尊重。我相信學生完全可以在這樣的課堂上“綻放”。
3、作為信息技術教師要通讀所有的教材。
去年，我通過網絡知道，一個數學特級教師在成為特級教師前的青年時代，也就是她剛上班的時候，做了一件非常重要的事，那就是她把整個小學的數學教材找來之后，利用暑假時間全部通讀了一遍，而且把里面的所謂的難題都做了一遍。她的這種做法能讓她從整體上把握整個小學數學知識的結構，這對她今后的影響是非常大的。不管作為哪個學科的教師通讀整個學段的教材，它的作用是同等重要的。
4、以評價促管理
現在不管在什么級別學科培訓上，都或多或少地提到對學生的評價。可想而知，評價的重要性。而在這里我想說的是，以評價促管理。現在的學校最不近人情的是體罰和變向體罰學生，教師為什么要去體罰或變向體罰學生?那是因為覺得學生不聽話，不好管，逼于無奈而進行體罰或變相體罰。朱永新在某本書上寫到：體罰學生是教師最無能的表現。我不想讓別人說我無能，所以我不去用體罰或變相體罰來達到自己的教育目的。教育是心靈的藝術，作為教育者根本不能通過體罰強行讓學生按自己的意圖去做，這就需要教師多和學生進行溝通，通過對學生的評價來引導學生的行為向好的方向發展。當然這個評價也可以來自其他學生，也可以來自教師制作的評價量表。我想以評價促管理至少比體罰學生要高明得多，人性化得多。
5、“一定要讓自己有為、有地位，一定讓自己在學校里有一席之地。”
這是仙桃市教科院肖新國在講座時用得最多的一句話。他的這句話實際上是他整個工作經歷的寫照，同時也是他骨子里面一粒走向卓越的種子，這粒種子經過時間的孕育，生了根，發了芽，越長越大，最后開出了美麗的花，結出了誘人的果實。他在自己收獲成功果實的同時也在向我們學員播撒種子。而現在我要把這粒種子種在自己的骨子里。
在這里我有必要對肖新國作一下介紹。他是一個傳奇性的人物，教學經歷由小學到初中，由初中到高中，由高中教學到后來成為教研員，他信息技術非常過硬，他不管在哪個學校都能獨擋一面，都能非常出色的完成每一項任務，他做到了用卓越的標準來要求自己。
6、對教材的重組和二次開發
現在的教學有一個很大的誤區，那就是教教材，而不是用教，這樣的教學是存在一些問題的.。教材它僅僅只是一種課程資源，并不是課程資源的全部。因此我們人活用教材，而不能死教教材，可以以教材為依托，對教材進行重組和二次開發。對教材進行重組和二次開發時，要遵循一些原則，如要適用，要因地制宜，要與時俱進，要能很好地激發學生的學習興趣等。總之要活用教材，不能生搬硬套，不要的把教材作為教學唯一資源。以前我在進行信息技術說課時，介紹了這一思想，可是之后沒有更好地去實踐，現在通過講師的講解加強了我這樣去做的決心。
7、“贏”字的解讀
“贏”字中的“口”表示交流，閉門造車是不行的，是走不遠的，需要和別人進行交流、互幫互助、相互啟發、取長補短、共同進步。“贏”字中的“月”表示日積月累，想一蹴而就的取得成功，希望不大，需要日積月累，想精深某門學科更需要日積月累，想精通某門技術更是如此。日積月累貴在堅持。“贏”字中的“貝”表示要想成功需要金錢的支撐。就拿我的學習而言，那是需要金錢投入的，最明顯的資金投入就是購買書籍。“贏”字中的“凡”表示要想成功需要有一顆平凡的心，愛打麻將的人談得最多的是怎樣能贏錢，其中談到一個共同點，那就是打麻將時要有一個平常的心態。也許這就是“贏”字中的“凡”的最好解讀。只要我們做到以上說的這些就能“贏”，否則，就會“亡”。
以上是我這次培訓的幾點收獲，但并非所有。如自信的重要性，一節優質課對教師的鍛煉作用等等。也許別人覺得這次培訓，這么熱的天，講師理論知識的枯燥乏味，自己算是白來了，但我不這樣認為。相反，我還希望以后有更多這樣的機會，讓自己繼續汲取精神的養料。
計算機培訓總結7
20xx年7月9日至8月17日，我有幸參加了由河北省教育廳主辦、河北科技大學理工學院承辦的20xx年中職骨干教師培訓。首先非常感謝省教育廳及我校領導能夠給我提供這樣的學習交流的機會，在這近四十天的培訓中，我系統地學習了以下課程：
1、韓景元老師的：競爭優勢與企業戰略管理；
2、孔繁華老師的：關于教案的編制；
3、劉蘊忠老師的：動畫美術設計；
4、潘正南老師的：角色動畫設計；
5、王永忠老師的：數字圖像合成技術的發展、應用及教學探究；
6、閆克強老師的：動漫音效與flash動畫；
在學習的過程中，我和參加此次培訓的各地老師一同進行了課題小組試驗，并且交流了教學心得和方式，受益匪淺。從而使我對今后的課堂教學工作有進一步的提高：一個多月的學習，給我最直接的感受就是緊張與充實！無論是在自身教育的理念和教學方法方面，還是自己的專業技能方面都有了很大的提高，現將兩個月的`學習中體會較深的幾點總結如下：
一、教育觀念的更新
學習期間，專業老師帶領我們循序漸進，先教會我們學習的方法，然后讓我們去展開想象發揮自己的想象空間，創作自己的作品，可以說，這種新穎的教學方法是值得我去學習的。
我認為，作為一名中等專業學校的專業課老師，就該充分發揮教師的主導作用，教學中，加強實踐教學環節，突出技能培養，把課堂完全還給學生，從而達到教學相長、相互促進的良好氛圍。這是我此次學習得到的第一個收獲。
二、專業技能的提高
一個多月的時間，我主要學習了用FLASH、3dmax、AE等軟件的使用方法及利用軟件制作動畫、動漫設計作品的技術。幾位專業課老師精彩到位的講解、耐心細致的輔導，都給我們
留下了很深的印象，使我們無論在專業知識和技能上都有了很大的提高。通過去企業的參觀與學習，使我們從動畫制作的工作流程有了清晰的認識，再配以對每個軟件基礎操作的詳細介紹，幫助我們獲得了更為飽滿的知識體系。
通過學習，我深刻感到，作為一名計算機專業老師，不僅要對自己的專業技能了熟于心，而且，對于相關、相近專業知識也要有一個比較系統的認識，這樣，在自己的工作、學習和教學中才能夠舉一反三、游仞有余。
三、課程簡介
此次培訓，我們的時間緊、任務重，不但要系統地學習6大塊的學習內容，而且要完成大量包括平面設計、flash動畫設計及3dmax動畫設計、結業論文在內的設計作品和作業，以下，我就我們學習的課程內容與在坐的同行、專家一起做一個了解：
1、競爭優勢與企業戰略管理（企業競爭優勢、戰略基礎、通過職能戰略創造競爭優勢、競爭戰略、企業級戰略、全球發展戰略、戰略實施、組織結構與控制系統）（河北科技大學經濟管理學院韓景元）。
2、關于教案的編制（河北科技大學孔繁華）；
3、動畫美術設計（河北科技大學劉蘊忠）；
4、角色動畫設計（河北科技大學潘正南）；
5、數字圖像合成技術的發展、應用及教學探究（河北科技大學王永忠）；
6、動漫音效與flash動畫（河北科技大學閆克強）；
四、同行交流
這次參加培訓的老師們都是來自全省各市的一線骨干教師，一個多月共同的學習生活，已經使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們獲得了很多教育教學管理方面的成功經驗，拓寬了自己的視野！在今后的工作中，我會將在藝術設計學院和兄弟學校學到的新理念、好方法帶回學校，及時地為學校的建設和發展出謀獻策。
通過此次學習，使我個人的專業技術水平有了很大的提升，如果說之前對這門學科的認識只是停留在表面，那么，這次學習以后，我對這門學科有了本質上的、新的認識，我想，這對于我今后的教學工作會起到一個巨大的促進作用！再一次謝謝各位領導、各位老師及親愛的同學們！
計算機培訓總結8
培訓目的：在市教育局的安排下，我們一行20幾位專業老師進入了xxxx進行為期兩個月的計算機軟件培訓，其目的是進行系統的專業學習，了解目前流行的相關技術，參觀行業，了解行業要求，再將這些行業中的知識與我們的教學工作相結合，摸索出一套適合中等職業學校的學生管理方法，并根據行業中員工的能力要求改進我們職業中學的課程設計，讓我們的學生能夠在畢業就能很快的適應就業。
培訓內容：本次培訓內容主要學習計算機軟件PHP程序設計和項目管理的知識，主要分為以下幾個方面：
一、立項管理
在立項管理方面，我們主要學了如何完成一個項目的立項工作，主要分為：立項文檔編寫、立項評審報告、需求分析以及文檔編寫、項目實施計劃文檔。在該部分的學習中，我們小組以一個新聞發布系統項目為實例，詳細的進行了各種討論和分析，順利的完成了所要求的各種文檔，并基本了解了項目經理在這一方面所需要完成的各種工作情況。
二、開發過程管理
在開發過程管理中，作為一名項目經理，需要掌握的內容主要是項目進度的控制和管理，根據實際開發進度的情況，掌握項目中的風險以及問題，召開項目組例會、項目組臨時會議，完成各種會議文檔，對出現的各種問題進行調整，保障項目能夠順利的完成。
三、結項管理
在結項管理方面，我們主要學習了項目總結、項目結項評審報告、項目驗收報告的編寫，并學習了軟件測試的一些基本內容，了解測試計劃與測試需求的設計，學習了一些測試軟件的使用方法。
項目負責人的重要性
一個項目是否能順利完成，很大程度上取決于這個項目組經理的管理能力，從項目的立項到實施以及結項的.流程里，項目經理扮演了一位組織和領導者的角色。
因此，一個好的項目經理不僅僅需要具備過硬的專業知識，做好項目需求分析和模塊制定，還需要較強的領導和管理能力，需要在整個項目開發流程中，準確的了解和掌握項目的進度以及各種問題。并在出現問題時能夠有效的協調團隊成員分析和解決問題。
團隊需要良好的協作關系
由于團隊基本都是完成比較大型的項目工作，單靠一兩個人的能力是無法完成的，需要依靠所有成員在良好的協作之下共同完成，項目團隊里的所有成員均有各自明確的角色與任務，任何一個角色出現問題，都會影響到整個項目的質量與進度。因此，一個優秀的團隊需要的不是個人英雄主義，而是較強的責任心和團隊協作意思，這也正是行業對員工的重要要求。
改進教育教學的設想
通過這次的培訓，我體會到作為IT行業的員工，需要的不僅僅是扎實的專業技能和知識，更重要的是要有很好的職業道德素質，以及良好的團隊協作能力。
對于以后學生的教育上，我們還應該加強職業道德培養，多給學生提供團隊合作機會，培養他們的團隊協作能力。
在專業課程上，針對行業對員工的要求，調整教學內容，將更多工作上需要的能力和知識教給學生。
總結與反思
計算機專業的課程設計需要的不僅僅是根據知識體系列出專業課程，還需要結合目前行業對從業人員的要求，在有必要的情況下打破知識體系的常規，重新設置我們每門課程的具體的內容，這是一個比較漫長而繁瑣的過程，這需要我們所有計算機專業老師們共同的探討和思考。
計算機培訓總結9
我校建立健全學校微機室、課件室，對廣大教師積極進行現代信息技術的培訓工作成為當務之急。
現將我校的這方面工作作以小結。
一、培訓的方式方法教師培訓工作采取自學于教師講授、輔導相結合的方式進行，并將此項工作列為學校教育科研的常務來抓，保證每月一次的授課學習機會。學校在各位教師自學的基礎上，指定微機教師進行培訓工作，授課教師注重理論與實踐相結合，聯系教材進行講授，教師培訓率達100%。
二、培訓時間1、充分利用節假日時間，暑假里集中一個星期對學校青年教師進行培訓。
2、每月最后一周的星期四下午集中培訓。
3、教師課余進行自學，微機教師給與指點。
三、培訓對象45歲以下教師及樂意進行現代教育技術方面探索研究的中老年教師。
四、培訓內容1、wordXX的基本使用方法。
2、powerpointXX的基本使用方法及課件制作。
3、鵬博士多媒體備課系統安裝及使用。
五、培訓管理為加強培訓工作并達到高質量的培訓，督促全員參與，學校行政領導親自參加，帶頭學習，并健全考勤制度與培訓之后的所學內容考核制度，使現代信息技術培訓落到實處。
六、存在問題
1、如何正確處理教學與學習之間的沖突問題，由于教學工作量大，教師培訓挪不出時間來，集中培訓勢必影響教學。
2、授課教師業務水平有待于進一步提高，今后培訓中要多結合教學。
3、培訓條件急需改善。
培訓成效
1、更新了教育理念此次培訓班的全體學員來自于全市農村小學教學第一線。
通過集中的理論學習，使學員逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循教育規律、調整自身的角色定位和教學方式，把素質教育貫徹到學科教學過程中。
2、擴充了專業知識培訓采取專題形式，分模塊教學，力求使學員掌握專業領域的最新理論知識、前沿技術和關鍵技能，進行專業技能訓練。
計算機專業主要分為windows操作系統與office辦公軟件應用、計算機網絡與internet、計算機組裝與維護、課件制作與網站設計等幾個模塊。
⑴windows操作系統與office辦公軟件應用掌握計算機基礎知識，windows操作系統，字處理軟件word的使用，電子表格軟件excel的使用，演示文稿軟件powerpoint的使用等。
⑵計算機網絡與internet掌握計算機網絡基礎知識，internet的應用，網站建設與維護等⑶計算機組裝與維護掌握計算機硬件與組裝技術，計算機網絡組裝與維護，計算機常用軟件的安裝與使用等⑷課件制作與網站設計掌握多媒體素材的準備（photoshopcs3圖像處理，音頻處理軟件soundedit，視頻處理軟件premier），flashcs3動畫制作，dreamweavercs3網頁制作，authorware的使用等。
學員在本專業的理論知識方面都獲得了一定的提高。此外，學員在有組織的說課環節中，普遍反映思考了一些從未想過的問題，發現了自身的差距與不足，對原有的教育觀念進行反思，通過說課，學員主動查閱資料，交流經驗，取長補短，相互促進。
通過培訓，學員認識到學無止境，專業上還存在有待于提高的方面，明確了今后教學生活中還需不斷學習的方向。
3、強化了實踐操作從學員的實際情況出發，授課講解與實際操作做到了通俗易懂，由淺入深。重點要求學員的實踐操作能力和動手能力。有學員興奮地在博客中寫到
“在老師和學員同學的幫助下，我一直在用不停地努力悄（轉載自，請保留此標記。
）悄地書寫著改變：近百個flash案例練習終于構筑成了我的第一個課件，我的ps課程也已由簡單的文字變成了漂亮的網站。面對系統崩潰的電腦我已不再發愁，一鍵ghost會讓所有的'問題輕松解決。擁有一臺電腦不在只是夢想，diy解決方案會幫我自由實現。每周3篇左右的心得體會已積累成近百篇的博文，我現已把自己的博客建在了3個網站。
我原工作單位的學校師生終于可以在互聯網上瀏覽屬于我們自己的網站，盡管她現在還較稚嫩簡單，卻是屬于我們自己的網上家園。
”4、鍛煉了科研能力農村小學教師科研意識、科研能力較弱，而現代化教育又要求教師必須在教育實踐中不斷提高，把理論指導下的實踐總結上升為新的理論，指導教學實踐。培訓中學員集中學習了“教育科研方法”，“專業教學法”“專業教育技術”等，培養學員的教育科研意識，講、授教育科研的一般原理，教育科研方法的一般步驟和主要科研方法、基礎知識及應用技能，并要求學員聯系工作實際，在教育實踐中，運用所學的內容，進行教育科研的選題、設計、實施和評價的實際操作，提高運用教育科研方法的能力，學員感到收獲很大。
5、增強了創新意識學員普遍反映，作為教育戰線上的一員，更新觀念迫在眉睫，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上勇于創新，需要可持續性的發展。合作學習、交流共享、任務驅動等學習方式帶給他們許多收獲，特別是掌握了學習我國教育現行政策、國內外先進的教育教學理論與方法、先進的教育技術手段，專業教學法和課程開發的訓練。
這些新的教學設計理念和方法使他們進一步明確了課程的核心是促進每一位學生的發展，都表示將把這次培訓所學到的新技術、新理念、新課程、新思維帶到今后的課程教學中去，為提高課程教學的質量，為促進每一位學生的發展服務。
6、促進了溝通交流由于學員來自全市各地，學員普遍感到，通過培訓提高了素質，使自己從原來的小圈子里跳出來，有了難得的溝通、交流的機會，開闊了視野，結識了很多專業方面的朋友。學員們自發組織建立公共郵箱和群，在上面發布信息，交流經驗，分享心得，互幫互助，氛圍和諧而融洽；在分別的時候，學員們合影留念，依依惜別的深情溢于言表；四個月的時間雖然短暫，但學員們已經結下了深厚的友誼，都表示在學習到知識、技能的同時還收獲了許多溫暖和難得的相互溝通交流的好機會，并搭建了今后長期切磋交流、共同促進提高的平臺，為以后更好的搞好教學打下了很好的基礎。
計算機培訓總結10
通過這學期的學習讓學員學到了很多東西，同時也學會了如何在日常生活中如何應對計算機的一些問題。
隨著信息技術的高速發展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，這次培訓為學員提供了很好地學習的平臺。
這段時間，學員學到了很多東西。
首先是新疆基礎教育資源平臺和吐魯番資源平臺的使用方法，Windows XP的學習：桌面管理，開始菜單管理，文件管理，輸入法的使用及設置，通過控制面板個性化Windows，Windows附件的使用。現在雖然有了win7系統，但是它畢竟是XP的延續，很多里面的操作還是一樣的。所以，學習Windows XP對學員平常操作電腦，對一些基礎硬件以及一些基本操作的使用有很大幫助。這次Windows XP的學習，在網上是類似于視頻的講課，這樣和老師在課堂上現場示例操作基本是一樣的，由于學員的電腦還是XP 系統，所以學員可以邊操作邊學習，這樣學員就可以熟知每個操作流程，操作的目的，以及操作的重要性。
第二是word20xx的學習：初步認識，編輯操作（關于文本、字體、段落的操作），頁面布局，表格操作，插入，以及超鏈接、引文及目等。學員們都知道只要是懂點電腦的人都會學習試圖去用word，因為word是一個文本編輯軟件，對學員們的日常生活起著極其重要的作用。對于學員們大學生，肯定少不了平常寫一些作業，還有就是論文。大學生少不了寫論文，尤其是畢業論文。對于畢業論文，學員們不但是文本編輯，還要插入一些東西，內容的排版等等。這些都要求學員們對word有一定的了解掌握才行。這次學習就為學員提供了一個學習的很好的平臺，
第三是Excel20xx,：對excel的初步認識，輸入編輯工作表數據，基本工作表操作，公式及函數，數據分析，圖表及常見格式，常用快捷鍵。Excel在學員們的日常應用中也起著舉足輕重的作用，學好了excel可以為學員們節省很多時間，還可以減少腦力的使用。這次學習讓學員學到了更多關于如何使用Excel的方法，為學員以后使用Excel進行數據的編輯提供了很好地條件。
第四PowerPoint20xx：對PowerPoint20xx的初步認識，PowerPoint文檔及幻燈片管理，插入文本內容，創建表格，插入圖形圖像及圖表，插入音頻及視頻內容，創建連接，版式及主題創建動畫效果和切換，發布。PowerPoint對學員們大學生以及以后參加工作都有很大用處，利用PowerPoint學員們可以制作可以展示的`幻燈片等。學好了PowerPoint20xx可以讓學員們掌握一門技術，而且可以更好地利用它，為學員們所用。這次的學習就讓學員獲得了可以掌握它的機會。
第五就是Internet的應用。 以上就是這段時間對計算機培訓的學習內容掌握情況。
還有就是通過這次學習，學員認識到了很多自己的不足之處。學員感到了以前學員對計算機的了解學習過少。通過這次學習，讓學員學會了，如何彌補自己的不足，學會了在以后的生活中要不斷學習，“活到老，學到老”，只有不斷學習才能進步，才能向自己理想慢慢靠近，以至于最后實現理想。
通過這次學習，學員懂得了實踐的操作，有些東西不能只是看，要學會動手操作，那樣才算掌握。
總的來說，這次的培訓，讓學員學到了很多，不只是計算機知識，對學員的生活也有很多正面影響。
計算機培訓總結11
在此次培訓學習中，我主要學習了計算機基礎知識、操作系統、網絡技術、數據庫管理以及編程等內容。通過系統的課程設置和專業的教學團隊，我對計算機技術有了更深入的了解，提高了自己的技能水平。
在計算機基礎知識的學習過程中，我深入了解了計算機的起源和發展歷程，掌握了計算機的基本組成原理和工作原理，對計算機硬件和軟件有了全面的認識。這些基礎知識的掌握為我后續學習其他專業知識打下了堅實的基礎。
在操作系統和網絡技術的學習中，我學習了各種操作系統的安裝和配置，掌握了操作系統的管理和優化技巧。通過網絡技術的學習，我了解了局域網和廣域網的概念、組成和連接方式，學會了搭建和管理網絡環境。這些知識的學習使我對計算機系統和網絡有了更深刻的理解，為我今后從事相關工作打下了堅實的基礎。
在數據庫管理方面的學習，我學習了數據庫的設計和管理技術，掌握了SQL語言的編寫和操作技巧，學會了使用各種數據庫管理系統進行數據的管理和查詢。數據庫是計算機領域中至關重要的'一部分，對于數據的管理和處理具有重要意義，通過這部分知識的學習，我提升了自己的數據庫管理能力。
在編程方面的學習中，我學習了多種編程語言的基礎知識和編程技巧，掌握了面向對象編程的基本原理和方法。通過實際的編程練習，我培養了自己的編程思維和解決問題的能力，提高了自己的編程水平。
此次計算機培訓學習對我的個人能力提升和職業發展起到了積極的促進作用。通過系統的學習和實際操作，我加深了對計算機技術的理解，掌握了實際應用的技能，提高了自己在計算機領域的競爭力。
在未來的工作中，我將繼續努力學習，不斷提升自己，為公司的發展和自己的職業生涯做出更大的貢獻。
計算機培訓總結12
現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。為進一步提高教師綜合素質，現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。為進一步提高教師綜合素質，加加強教師隊伍專業化建設，3月18日，我園根據學期計劃，組織教師進行了首次基本功培訓。
本次集中培訓內容為計算機操作，重在多媒體課件制作及應用等相關知識，以讓不同層次的教師都能結合實際學以致用。對于計算機文本的操作我可以說很熟練，但對多媒體課件制作并不熟練，其中好多東西都還不懂，對于本次的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。鄧老師生動講解、詳細的示范操作在我的腦海里留下了深刻的印象。通過學習，我學會了PPT的啟動和退出，新建一份空白演示文稿，對于幻燈片的'背景與頁面設置，對幻燈片里插入文本、藝術字、聲音等效果，動畫設置，幻燈片切換方式等等。
在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于本次的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。鄧老師生動講解、詳細的示范操作在我的腦海里留下了深刻的印象。
計算機培訓總結13
20xx年暑假，我很榮幸來到職業學院進行山東省高職高專骨干教師培訓。這期培訓中很多資深知名教授專家通過講座、軟件實訓操作講解、實地考察學習等形式講授知識，20天的學習，讓我每天都有所收獲、有所體會，自己的各方面的素質和能力得到充分的提高。另外，本次學習匯集了全國各地兄弟職院的優良骨干教師，其中多半是副高以上職稱教師，這也讓自己的更多的機會去向他們學習并吸取經驗，通過和他們交流，更多的了解了現在職院的改革動向與方向，也使自己的更透徹的理解了課程改革的意義。
本次培訓我們主要參加了高等職業院校教育教學改革、建筑項目管理實操、建筑前沿新技術應用和施工技術應用與管理等四個方面的學習，分別學習了領會《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》精神，推進教學改革、高職MOOC開發與翻轉課堂教學模式改革的研究與實踐、國家精品資源共享課的建設和申報、教學相長——專業與課程建設及教學法探討、當前高職教育改革發展的幾點認識、質量管理、助力學生成長成才、優秀傳統文化與家風建設、建筑項目管理沙盤模擬課程、BIM技術在建設領域中的應用、地理信息產業發展、新型建筑繪圖軟件應用、綠色施工技術、建筑施工新技術應用、基礎設施項目融資、新型城鎮化與房地產業的發展等課程，并實地考察學習了濰坊市城市規劃館、濰坊市濱海新區重點工程、虞河生活城項目部企業實踐考察學習等。
現就培訓學習情況簡要總結如下：
一、培訓機構簡介
XX職業學院始建于20xx年，坐落于世界風箏都濰坊市，是全國百所國家示范性高職院校之一，建院30多年來，學院形成了“產學研一體，育人職場化，教產園區化”辦學特色，已建成與專業相關的22個生產性實訓基地、11個研究所和3個省級技術中心，形成了以人才培養為核心，教學與生產、科研與技術服務相協調的互動機制和辦學格局。近五年校內生產性實訓基地社會服務銷售收入10億多元，上繳稅金8000余萬元，XXXX年教師承擔合作企業的科技開發與技術服務項目300余項，為地方經濟發展做出了貢獻。
二、培訓內容精心設計，培訓效果較好
XX職業學院根據本院和學員的具體情況，精心設置了教學課程，在為期20天的培訓中，始終結合著實操實訓和理實一體教學，為提升學員提供建筑實踐技能，重點培養專業教師的課程開發能力，項目教學設計能力，教學組織與實施能力，精品課程建設能力。培養老師的建筑項目管理實操能力和BIM技術在建設領域中的應用能力。培訓廣大教師掌握最前沿的建筑施工新技術、建筑施工技術應用與現場管理能力等實際技能。鍛煉老師的現場施工管理能力，著力提升專業教師“雙師”能力。從培訓班學院手冊中我們可以看到學院的這次培訓力求科學合理地設計培訓課程，精選培訓內容，開發培訓資源，使學員培訓后能夠領會《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》精神，改進教法推進翻轉課堂教學模式改革，了解國家精品資源共享課的建設內容和申報要求，認識高職教育改革發展的動態，具備BIM技術在建設領域中的應用能力、建筑項目管理沙盤操作能力、工程招投標綜合模擬能力、20xx版《建設工程工程量清單計價規范》的解讀能力、專業建設與工學結合課程開發及實施能力，新型建筑繪圖軟件應用能力、掌握綠色施工技術（建筑節能），提升專業教師服務社會能力。
（一）明確職業教育建設目標和教育教學理念進一步更新
XX職業學院院長助理丁文利副教授講授的“領會《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》精神，推進職業教育轉型升級”，通過講述《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》概要、轉型升級要略、轉型探索實踐等三方面，結合關于加快發展職業教育的重要指示，使我們對職業教育的功能定位、職業教育的重要性、高職院校的辦學職能等有了更深的理解，進一步明確了現代職業教育建設的目標和職業教育的培養目標，使我們的教育教學理念進一步得到了更新，真的是受益匪淺。
XX職院高職教育研究所主任王劍平教授講授“當前高職教育改革發展的幾點認識”，高職教育如今呈現蓬勃發展的場景，得益于國家對于職業教育的投入，有政策方面的，人力資源方面的、經費物質方面的等等。在當前的大好形勢下，走中國特色職業教育，就必須走出一條深化改革、建設內涵之路。如何做好改革，國家層面來說改職業教育體系、改職業教育架構、改職業教育發展方向，對于我們職業教育人來說，改的就是專業、課程、教師隊伍，職業教育面臨著前所未有的機遇和挑戰，如何迎刃而上，敢做時代的先鋒，就需要我們職業教育人大膽探索、用于改革，同時在改革階段中，注重內涵建設，讓職業教育不是空有其表，要培養一大批上的去，下的來，有知識，有能力的高職畢業生，最終促進經濟社會發展和國民經濟的持續增長。
（二）學習先進的專業知識、教學方法，提高教學、業務水平
各位專家、教授的講座內容涉及專業領域內的新方法、新技術、新觀點、新視點，為我們打開了專業發展、教學改革和課程改革的新視窗，幫助我們總結經驗，認清自身能力與專業發展的差距，為今后的教學中能夠結合專業的最新發展，指出一條創新之路。
為了更好的幫助學員了解基于工作過程的課程開發和研究，做好教學改革，XX職業學院張桂云教授以《建筑工程技術》專業等為例，提出專業建設、課程建設及教學方法改革的新思路。
張教授根據建筑工程技術專業崗位群（施工員、監理員、質檢員、造價員等）的特點，對“基于工作過程”模式的課程按照本專業的邏輯主線為工程施工流程進行介紹：承接建筑工程任務——簽訂工程合同——施工準備——編制資源計劃與施工方案——基礎工程施工——主體工程施工——裝飾裝修工程施工——施工成本管理——竣工驗收與移交。張教授對課程建設的主要原則，如開放性、職業性、實踐性也進行了詳細講解。
廣聯達軟件股份有限公司的趙軍、楚仲國兩位老師對我們進行廣聯達建筑項目管理沙盤模擬課程和BIM技術應用課程的實操培訓，使我們基本掌握了這些比較先進的教學軟件，這種模擬角色和比較直觀、真實的教學軟件能提升學生的學習興趣，使學生在模擬游戲中更容易掌握項目管理的基本原理、管理流程、管理方法，不知不覺中，管理理念、管理方法、管理技能已經學會。舉一反三，也使我們思考、探索更多的教學方法，做好教育教學改革。山東建筑大學何文晶博士主講的《綠色施工技術》課程，分別從“綠色建筑發展現狀及趨勢”、“綠色建筑評價及標識認證”、“綠色建筑工作方案”三個方面入手，深入淺出，以眾多的“綠色建筑案例”貫穿始終，使我們增長了見識，簡單易懂而又理解深刻。濰坊學院的王豐教授講授的《新型建筑繪圖軟件應用》，簡單易學，應用性強，易于推廣，為沒有高深理論基礎的高職學生和工程技術人員打開了一條建筑繪圖的簡單捷徑。青島理工大學的曲成平博士所講的《建筑施工新技術的'發展與應用》，以眾多的實際工程案例，分別闡述了“超高層建筑施工技術的發展與應用”、“地下結構施工技術的發展與應用”、“地上大懸挑結構施工技術的發展與應用”等三個方面，使我們很好地了解到現代施工新技術應用的前沿科技，尤其是高層建筑的施工影響和質量處理等方面，讓我們受益匪淺，大開眼界。XX大學的劉冰教授，則用詼諧幽默的語言、淺顯易懂的詩詞，為我們講述了《地理信息產業的發展研究》，山東建筑大學的王元華博士則讓我們了解了產業房產的新概念和新型城鎮化的發展。這些都給我們留下了深刻印象。
三、培訓思考和今后的目標
這次骨干教師培訓班的學習，使我們每一個參訓學員都受益良多，通過先進的、有代表性的理論知識和技能操作的學習，為我們在專業建設、課程建設、教學改革和課程改革上提供了新的思路，在建筑項目管理和施工新技術、新方法上開拓了視野，讓我們專業水平、教學能力上得到提升。雖然只有20天，但我們夯實了理論基礎，提高了專業技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學經驗，真是受益匪淺。這段時間的學習、實踐，使我更加清醒的認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷的提高和更新知識，才能更好的適應教學的需要，培養出更適應社會需要的人才。
在今后的工作學習中，我會將這段時間學到的新知識盡快地消化吸收，做到學以致用，切實把先進的教學實踐方法、新技術運用于教育教學的每一個環節，并結合我校實際，及時地為學校的建設和發展盡一份綿薄之力。同時，我會更加努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，及時進行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業的發展中大放光彩！
計算機培訓總結14
隨著科技的進步，電子信息技術的發展已進入空前繁榮階段，電腦的普及和信息技術的提高，使人們對于電腦的使用不僅僅停留在簡單的信息處理上，電腦的.功能性、便捷性和多樣性更為人們有意識地創作活動提供了便利。計算機教學工作也需要與時俱進，為了提高我校教師的教學水平和專業能力，學校舉行了計算機培訓。總結如下：
講授一門課程，必須搞清楚這門課程的歷史沿革，這樣才能有助于教師清晰的把握該課程的宗旨和終極目標。另外一個很重要的問題就是要搞清楚我們所教的是什么樣的學生，具體來說就是學生的專業背景是什么樣的，學生的層次是什么樣的。學校的層次結構不一樣，而且本門課程針對的專業也不一樣，專業不一樣側重點肯定也不一樣，所以我們只有明確了這些信息之后才能確定教學的重點，做到有的放矢，學以致用。對于這次培訓的學員來說，基礎不一，知識厚度參差不齊。所以，在教學過程當中，教師應當先把教學內容的體系傳授給大家，再由淺入深進行教學，并根據考試內容進行重點教學。
精品課程的培訓是短暫的，但收獲是豐富的。在計算機平面設計這門課程的培訓中，大家通過討論學習，形成了一些新的授課理念，不管培訓的目的是在課程上還是在精品上，我們的目標只有一個，通過大家不懈的努力把我們這門課程教好，讓學生們更容易、更有興趣的學好這門課程。
計算機培訓總結15
上半年以來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創新能力，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加遠程教育培訓，及時提交作業及撰寫學習反思。我深刻的認識到自己的工作是和祖國的未來發展，國家的繁榮昌盛聯系在一起的，自己的日常平凡的工作不是簡單的上課、下課，批改作業，而是像陶行知那樣把教育事業當作“為一大事來，做一大事去，”，必須做到有了這種認識，才能自覺擔負起教書育人這份責任。
二、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
三、信息技術教學方面：
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的.興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、注重教學教法的研究，追求高效課堂，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。關注全體學生，注意信息反饋
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
四、本人今后的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種教學方法，提高學生注意力。
以上是本人在上半年信息技術教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。
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