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高三學(xué)生考試檢討書(shū)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了問(wèn)題或過(guò)錯(cuò)后，往往被要求寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我檢討，寫(xiě)檢討書(shū)是為了能夠不斷提醒自己。那么正式、規(guī)范的檢討書(shū)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的高三學(xué)生考試檢討書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三學(xué)生考試檢討書(shū)1
尊敬的班主任：
我是溫嶺中學(xué)高三14班的一名普通學(xué)生，我叫肖強(qiáng)，在此次期中考試中參與作弊。我懷著萬(wàn)分悔恨和內(nèi)疚的心情給你寫(xiě)這份檢討書(shū)：
我此次期中考試中參與作弊是因?yàn)槲冶в袃e幸心理和對(duì)自己沒(méi)有信心造成的，不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)遇到困難和專業(yè)知識(shí)的缺乏所導(dǎo)致的。這件事之后，我有對(duì)自己的錯(cuò)誤做了深入分析，我知道考試作弊這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，從小學(xué)，到高中，老師就教我們考試堅(jiān)決不要作弊。事實(shí)上，老師們的反復(fù)教導(dǎo)話言猶在耳，嚴(yán)肅的表情依然記憶猶新，我感到非常震驚，也對(duì)這一點(diǎn)的重要性有深刻體會(huì)，所以我一再告訴自己的首要任務(wù)，是不辜負(fù)教師的教導(dǎo)。
我希望同學(xué)們不要向我這個(gè)大惡人學(xué)習(xí)，同時(shí)也希望我在反省錯(cuò)誤的同時(shí)，能夠給我改正的機(jī)會(huì)，讓我在今后的生活學(xué)習(xí)中，消除這些不良習(xí)慣，扎實(shí)的學(xué)好專業(yè)課程，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的'人。
我作弊的過(guò)程如下：20____年__月__日，我們正在高三15班的教室里進(jìn)行期中考試的高中數(shù)學(xué)考試。臨近考試結(jié)束，我還有幾道數(shù)學(xué)題沒(méi)有做完，因?yàn)槔蠋熢谙抡n前15分鐘通知可以交卷了。就有同學(xué)紛紛上去交卷，而我卻因?yàn)閹椎罃?shù)學(xué)題不會(huì)做而耿耿于懷，我角色這幾道數(shù)學(xué)題沒(méi)完成肯定是要影響我發(fā)揮的。于是就趁監(jiān)考老師整理試卷的時(shí)候，將附近同學(xué)的試卷拿來(lái)抄襲，恰巧讓正在講臺(tái)上整理試卷的監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。下來(lái)將我抓個(gè)現(xiàn)形。
關(guān)于我的錯(cuò)誤是顯而易見(jiàn)的，我考試作弊了。我真的做錯(cuò)了，我對(duì)不起老師，對(duì)不起同學(xué)，給班級(jí)抹黑了。
但通過(guò)深深的反省和檢討之后，我依然沒(méi)有放棄自己。正所謂“浪子回頭金不換”，雖然我犯了一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，但我希望老師可以給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我彌補(bǔ)我所犯下的滔天罪行，給我重生的機(jī)會(huì)吧!我要知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我決定有以下個(gè)人的糾正措施：
1，要求按照老師要求寫(xiě)一篇1500字的檢討書(shū)!從而糾正自己的思想根源上的錯(cuò)誤，承擔(dān)后果。
2，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服種種缺點(diǎn)，在今后的每一門測(cè)試中，做好考前復(fù)習(xí)工作。
3，以自己的實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，考出好成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。
檢討人：
日期：
高三學(xué)生考試檢討書(shū)2
尊敬的老師：
您好！
很抱歉，在這次考試后要給您寫(xiě)檢討書(shū)訴說(shuō)我這次成績(jī)退步的消息，辜負(fù)了您的厚望不說(shuō)，還讓您充滿了擔(dān)憂。實(shí)在是很抱歉，對(duì)不起了，我親愛(ài)的老師！
我已經(jīng)是一個(gè)高三的學(xué)生了，明年六月，我就要走進(jìn)高考考場(chǎng)進(jìn)行高考了，而這次的成績(jī)讓我感到了灰心，退步的程度也讓您感到驚訝。您一直以來(lái)是對(duì)我這個(gè)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加的，這些我都知道，因?yàn)槲医?jīng)常去找老師您聊天，經(jīng)常去纏著您問(wèn)關(guān)于人生的問(wèn)題，也就使得我比別的同學(xué)跟您更近一些，您從這些問(wèn)題中對(duì)我更加熟悉一些。這一次成績(jī)的退步是我意料之外的，老師，我不是沒(méi)有努力，我沒(méi)有偷懶，也沒(méi)有敢在這種時(shí)候懈怠，我也不知道怎么這一次就退步了這么多……如果是因?yàn)槲蚁啾仍谖颐沃暗耐瑢W(xué)，沒(méi)有那么努力的話，那也可能有之，畢竟現(xiàn)在已經(jīng)高三了，大家都在奮起而上，不是只有我在努力，而是所有人都在努力。如果真是這樣的話，那老師您就放心吧，我一定會(huì)比其他人更加努力的，為我自己，也為了不辜負(fù)您對(duì)我的喜愛(ài)。
高三，不比其他年級(jí)，其他年級(jí)的努力可能是多看一會(huì)兒書(shū)，多做一些題就可以?shī)^起追上。老師您也知道，高三是綜合素質(zhì)的大比拼，我既不能為了學(xué)習(xí)而影響身心健康，也不能為了身心健康而放棄學(xué)習(xí)，還有人際關(guān)系，我是指互相學(xué)習(xí)方面。我很喜歡幫助不會(huì)做題的同學(xué)，當(dāng)然，是我會(huì)的那些題目，不會(huì)的題目，他們也不會(huì)問(wèn)我，我以前一直以為我?guī)椭瑢W(xué)做題，是可以相應(yīng)鞏固我的知識(shí)，使我的成績(jī)也得到提升的，但到了高三，經(jīng)過(guò)這次考試之后，我產(chǎn)生了懷疑，是我的方法有問(wèn)題還是怎么呢？老師，我經(jīng)常給同學(xué)講題目，應(yīng)該我對(duì)這些題目更加熟能生巧的，怎么我會(huì)退步呢？還是說(shuō)高三的知識(shí)綜合下，讓我?guī)椭瑢W(xué)的時(shí)間變成了浪費(fèi)時(shí)間呢？假如是浪費(fèi)時(shí)間的事情，我還要繼續(xù)幫助其他同學(xué)嗎？老師，按我的.性格，我還是會(huì)去幫助那些同學(xué)的，因?yàn)槲叶靡粋�(gè)題目不會(huì)帶來(lái)的那種疑惑，也明白那種想要努力卻使不上勁兒的感覺(jué)，我希望我和我的同學(xué)都能夠成績(jī)優(yōu)異，在最終的高考中考出優(yōu)異的成績(jī)，考上優(yōu)秀的大學(xué)繼續(xù)深造！
這些疑惑希望老師在看完我的檢討書(shū)后給我一些建議，讓我在高三的學(xué)習(xí)中步步高升。
先謝謝老師您了！謝謝！
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
高三學(xué)生考試檢討書(shū)3
尊敬的老師：
您好！
過(guò)得真的太快了，甚至于每天我還感覺(jué)到日子的到來(lái)，它就已經(jīng)逝去了。我們離的到來(lái)也越來(lái)越近了，緊張的氛圍在一步一步的逼近。
這個(gè)模考，學(xué)校早在幾周之前就跟我們?nèi)钗迳甑膹?qiáng)調(diào)過(guò)要認(rèn)真對(duì)待，考出的真實(shí)的水平，讓自己在高考的時(shí)候心里能有個(gè)底，也讓自己能夠知道自己哪一方面差一點(diǎn)，還有時(shí)間給我們及時(shí)的去彌補(bǔ)，所以對(duì)于這次的考試，不管是學(xué)校，老師，還是我們自己都格外重視。可是我卻沒(méi)有發(fā)揮好自己的真實(shí)水平，我感到非常的后悔與沮喪，但是我知道我已經(jīng)沒(méi)有太多的時(shí)間去讓我難過(guò)了，我應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整過(guò)來(lái)，重新以最好的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍。所以我針對(duì)這次模考考試失利向您，也向我自己作出檢討，也算是個(gè)自己一個(gè)交待。
這次考試題目的難度和高考差不多，不管是氛圍還是自己的.狀態(tài)都是以模擬高考的角度去的，目的就是希望在高考前能夠知道自己的不足和優(yōu)勢(shì)都在哪里，并且在迎來(lái)高考的最后一點(diǎn)時(shí)間里，針對(duì)自己的不足去完善它，可是這次我卻完完全全沒(méi)有發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，但是高考也是有一定的可能性讓我發(fā)揮不好的，我想了很久對(duì)于這件事情，我覺(jué)得最主要的還是在于我自己的一個(gè)心態(tài)問(wèn)題，我太緊張了，以至于考試的時(shí)候很多次都直接腦海一片空白，導(dǎo)致平時(shí)很多能夠做出來(lái)的題目我都沒(méi)能拿到分，再加上我對(duì)自己的不自信，我覺(jué)得自己肯定考不好，覺(jué)得題目難，自己會(huì)不會(huì)寫(xiě)，所以導(dǎo)致自己不愿意去想那種難題，然而造成自己緊張，，不自信的主要原因還是自己的功課不扎實(shí)導(dǎo)致的，如果我的功課足夠扎實(shí)，對(duì)自己有信心，以一種平常心去對(duì)待我一定可以超常發(fā)揮的。
所幸的是這不是真的高考，只是一次模考，而模考最主要的就是發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，去改善自己的不足，所以現(xiàn)在能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己所存在的問(wèn)題也應(yīng)該覺(jué)得慶幸了，我也不會(huì)再沮喪難過(guò)下去，我一定會(huì)盡快把自己的心態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)，繼續(xù)為了高考而奮斗，對(duì)自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)去努力鉆研，去發(fā)掘自己的潛能，在高考前將自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳，提醒自己要自信，不要緊張。
我相信我自己一定可以的，也請(qǐng)老師您能相信我。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
高三學(xué)生考試檢討書(shū)4
尊敬的老師：
您好！
我在這次的小考中作弊了，雖然老師并沒(méi)有取消我的成績(jī)，只是評(píng)卷子的時(shí)候扣了我的分?jǐn)?shù)，但是這種行為的確是不對(duì)的，我以后不會(huì)再犯了。
到了高三，各種考試都來(lái)了，大的期中期末考，月考周考，還有就是老師組織的`小考，小考只是檢測(cè)我們學(xué)習(xí)的結(jié)果，并不會(huì)排名啊，什么的，只是自己知道自己的學(xué)習(xí)成果怎么樣。這次語(yǔ)文的小考，老師發(fā)了卷子下來(lái)，我們就開(kāi)始做了起來(lái)，我也認(rèn)真的做了，但是遇到默寫(xiě)的題目，我的確不太記得了，雖然知道不會(huì)排名次，但是我也不想分?jǐn)?shù)太低了，而且課桌里有書(shū)本，拿出來(lái)看下，老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)就沒(méi)事了。
于是我就從課桌里拿出了語(yǔ)文課本，翻到要默寫(xiě)的課文，看過(guò)一遍之后我就放回去了，雖然我不能默寫(xiě)，但是只是一時(shí)的忘記了，而不是沒(méi)有記過(guò)，這次看了一下，我就認(rèn)真的做了起來(lái)，可是我沒(méi)想到我的動(dòng)作有點(diǎn)大，老師還是發(fā)現(xiàn)了，老師當(dāng)時(shí)您并沒(méi)有說(shuō)什么，只是在考完之后，把我叫到了辦公室，問(wèn)我具體是什么情況，為什么考試還翻書(shū)，老師也是節(jié)約我們的時(shí)間，沒(méi)有搬書(shū)，沒(méi)有改動(dòng)位置就考試，畢竟只是小考嘛，但是我居然忍不住作弊了。
老師把我默寫(xiě)的分?jǐn)?shù)給扣了，看著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，我覺(jué)得有點(diǎn)兒刺眼，這也不是我真實(shí)的成績(jī)，因?yàn)槟瑢?xiě)得對(duì)，所以后面的題目我做起來(lái)信心比較足，如果我當(dāng)時(shí)默寫(xiě)沒(méi)作對(duì)，可能后面的題目就不會(huì)那么有信心做好了，特別是作文的題目，我剛開(kāi)始看到的時(shí)候就覺(jué)得有點(diǎn)兒難，但是翻了語(yǔ)文課本之后，好像靈感就來(lái)了。其實(shí)老師說(shuō)得對(duì)，考試的分?jǐn)?shù)其實(shí)并不重要，最重要的是我們要掌握好學(xué)習(xí)到的知識(shí)，這次的成績(jī)不好，沒(méi)關(guān)系呀，就把不會(huì)的題目再研究好就行了，下次就會(huì)了，最重要的是學(xué)到知識(shí)。
老師，我知道錯(cuò)了，作弊是不對(duì)的，不講誠(chéng)信的，不管我成績(jī)?nèi)绾危灰遗W(xué)習(xí)了，下次不再犯同樣的錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)高三一年的復(fù)習(xí)，我相信我高考一定可以考好的。今后無(wú)論是小考還是月考，期中末的考試，我都不能作弊，而是應(yīng)該好好的鞏固所學(xué)的知識(shí)，這樣才是讓成績(jī)進(jìn)步的方式，而不是靠這種不誠(chéng)信的行為取得的。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
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