實用的教師的活動總結四篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的教師的活動總結4篇，希望能夠幫助到大家。
教師的活動總結 篇1
一個學期支教生活即將結束，通過支教使我的教學在很多方都面得到的提高：
第一、通過支教，對中學的現狀有了更為理性的認識，對中學生的學習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環境，從心理上抹去了對教學的畏懼。
第二、通過支教，掌握了一些基本的教學方法和教學技能，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，我的教學水平和對教學認識已經提高了許多。
第三、通過支教，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著"教書育人"和培養祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。每當上課時，看著面前一雙雙渴求知識的眼睛，我無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是同學們在實習期間的共同愿望。
第四、通過支教，增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與實習學校領導和老師、學生以及同小組同學的關系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎。
教學方面：
第一、班級教學
在班級教學方面我主要負責初一級4個班的`體育課教學，教學的主要內容包括廣播操、跳、跑等方面內容，在教學過程中主要注重以下三個方面進行教學：
1、用高尚的精神去塑造學生
教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質具備一種奮發向上，積極進取的敬業精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
2、用正確的方法去引導學生
體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓學生對此內容產生濃厚的興趣。用自己健康的體魄，良好的專業素質去影響引導學生熱愛體育運動。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到"引爆"作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最佳效果。
3、用師生間良好情感去感染學生
在體育教學中，向學生進行思想道德教育，關鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑都帶領學生去完成身體鍛煉任務。在這種艱苦的環境中教師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對太陽；寒風中我們所站的位置是面對風口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生對美好事物的追求。
第二、課外活動
9月份，協助體育課組錢老師進行足球隊的組隊與訓練。通過近一個月的訓練，足球隊參加廣州市"市長杯"足球賽白云區初賽取得了白云區初中組第六名的好成績。
10月份，協助學校組隊參加xx區的中小學田徑運動會，利用接近兩個星期的時間訓練，很多運動員在石井片區的選拔賽上都取得了很好的成績，并大部分運動員都代表石井學片參加白云區的運動會，同樣取得了不錯的成績。同時組織學校初一初二級的廣播操比賽。
11月份，組織學校的田徑運動會，通過近一個月時間的策劃與組織，協助學校舉辦了一次比較完滿的成功。
12月份，利用一個星期的時間來組隊參加xx區的中小學籃球賽，雖然訓練的時間比較短，也沒有取得什么成績，但是籃球隊的隊員們在比賽的時候所表現出來的還是能令人滿意的。同時，在12月底也組織學生的期末考試。
教師的活動總結 篇2
為了迎接第26個教師節，讓教師們度過一個健康、快樂的節日，紅塔區一幼于9月10日上午舉行了以“倡導健康，分享快樂”為主題的教師節登山活動。
當天上午9：00，全體教師們來到了紅塔山腳下集合，王繼陽園長宣布了這次活動的主題和要求。登山活動開始后，老師們時而健步如飛，時而“信步閑庭”，她們帶著愉快的心情，一邊登山，一邊閑聊，在前進的過程中，歌聲、爽朗的笑聲以及親切的合影留在了山上的每個角落。大家在輕松、愉悅的氛圍中強身健體，感受自然，交流感情，感到無比的高興。中午來到關松廟下面的'停車場上，全體教師一同快樂的享受玉溪涼米線的獨特風味。
活動結束后，老師感慨地說和同事們一起出來運動真是很好，雖然這些地方自己曾去過，但是與同事們一起重溫，就覺得很開心！這樣的活動感覺很溫暖。
教師的活動總結 篇3
為了進入xx知名小學，由名師或特級教師引領，走進優秀教師的課堂，進行教育理念、教學風格與有效教學的交流研討與深度跟崗學習。浸潤于xx知名小學，觀摩、體驗學校班級管理特色和校園文化建設特色等。提升自身的教育教學能力。我作為廣州市基礎教育系統“百千萬人才培養工程”小學名教師培養對象，奔赴xxxx區實驗小學進行跟崗學習培訓。此次跟崗學習活動收獲頗豐。
雖然我們到達xx已經是凌晨了，但是第二天我們一大早就趕到xx區實驗小學。在此次跟崗的學習活動中我們一共聽了課例5節，聽了專家的講座和課例分析，參與了評課議課。21號上午，我們的導師給我們做了學校成長和校本科研的視頻，現場解決了我們的困惑和疑問。讓我們了解到學校科組的教研可以這樣開展。下午我們觀摩了兩節整體單元設計的課例。感動于學校的校園文化，感動于學生英語水平和教師水平以及教師的敬業精神。我們看到的是老師們務實的教學和對學生無微不至的關注，老師們對教學手段和教材的研究和探討，xx區實驗小學英語老師的團隊精神，從集體備課和教學設計，到上出一堂堂示范課或講座，無不顯示著老師的智慧和用心。看著孩子們精彩的表現，聽著孩子們純正流利的英語，在無數個一霎那，我被眼前的老師們和孩子折服了，xx區實驗小學的老師和孩子們，你們真棒！我從你們這里學到了許多。這些天的辛苦都是值得的。看著他們發給我們的整體教學設計和聽著他們精彩的示范課，在那一霎那，我感動了，我相信，里面的每個單詞，每個句子，甚至每個標點符號，都是經過深思熟慮后才敲打進去的。老師的每一個環節都是經過精心設計的。
在本次的培訓活動我們大部分時間是聽課學習，給我印象最深的是孩子們能用英語流利的表達自己的想法，孩子的知識面很廣，說起這次培訓，對我來說無疑是場洗禮，雖然我一直從事高年段的教學，但是我卻沒能像他們老師那樣將知識拓展的如此寬，并提供如此多的素材和文本供孩子學習。這可能就是團體的力量和智慧吧！
1、在知識的教授上，老師不再一味地去教，而是通過感知的培養，經過一系列的活動，利用錄音和視頻，培養學生的學習策略，并當堂讓學生體驗學習策略，讓學生自己去學，把大部分時間給孩子說英語，用英語，教師只是組織者。
2、從教學內容上看，經過了整個英語科組的單元設計，進行單元和其他資源的`整合，使得內容上比較容易和簡單的課文內容提高一大步，更符合學生的英語水平了！學生也不會覺得無聊了，而是激情澎湃地用流利的英語訴說著各自的愿望和幻想，每節課都成了一個“思維碰撞”的課堂。
3、從課堂組織的活動上看，老師們運用的方法有很多，比如利用關鍵詞讓學生說出完整的句子，同學間小對話，看圖說話，看著關鍵詞說話等，這些活動設計合理，難度符合孩子的外語水平和實際情況，激發了孩子的興趣。
4、從每次的評課中，我更是感慨于他們團隊的凝聚力和他們對專業孜孜不倦的畚斗和追求。讓我對單元整體教學設計有了進一步的認識，使得我們對以后的單元設計的具體步驟有了明確的指引。我也深刻體會到團隊的力量。
教師的活動總結 篇4
教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。為提高教師的整體素質，在教師扎實練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質教育，推進課程改革，全面提高教育教學質量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學崗位，增素質、強技能、促發展。
一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障
以提高教師專業能力為主線，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務，為辦好人民滿意的.教育提供優質的師資保障。
二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩中推進
1、依據文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃
結合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當。
2、加強理論學習，領會精神實質
組織我校教師深入學習了在崗位練兵工作布署會議上的講話，領會精神實質，明確目標與任務。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效
教師崗位大練兵是我校教育改革與發展的客觀需要，是校本研修工作的延續和深化，是教師隊伍建設的重要內容，教師必須人人參與。新教師側重職業基本技能的訓練，具有一定教學實踐經驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用，名優骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業發展。
三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效
結合我校實際，制定練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功
教師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，使教師練就了扎實的基本功。
2、以課堂教學為突破口，提高教學技能
課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課，進一步組織全體教師人人上一節公開課，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。
3、實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力
學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立科研理念，要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次集體備課的中心發言人，寫一份高質量的教學反思。
四、領導重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅
為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高，學校多次為青年教師搭建展示的平臺，例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動。
崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創建特色，形成機制，為打造一支具有專業能力而全面發展的教師群體而不懈努力！
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