校園活動總結范例(15篇)
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的校園活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園活動總結1
為進一步貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》，宣傳落實《中華人民共和國科學普及法》，普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神，不斷提高學生的科學素養，xx縣前開展了以“萬眾創新，擁抱智慧生活”為主題的科普活動，現將活動總結如下：
一、領導重視、精心組織，認真做好籌劃工作
為切實組織開展好20xx年全國科普日活動，結合我校實際，制定《xx小學20xx年全國科普日活動實施方案》。9月6日，召開了xx小學全國科普日主題宣傳活動安排部署會，對“xx小學20xx年全國科普日活動暨實施進行了布置。同時，通過與xx縣秦龍現代生態智能農業園的.協商，確定將此次活動設置在秦龍現代生態智能創意農業園，并專門到秦龍現代生態智能創意農業園進行具體的商議和安排。
二、整合資源、形成合力，開展豐富多彩的科普活動
9月11日，我校組織170多名學生和十幾位老師，參觀了“秦龍現代生態智能創意農業園”。噴藥施肥靠無人飛機，采摘番茄機器人代勞，植物生長led燈來搞定、蔬菜還能翻滾生長通過參觀實踐，引領們親身感受新科技給現代農業帶來的巨大變化。
三、活動效果
以“全國科普日”活動為契機，創新活動方式、豐富活動內容、注重活動實效，推進科普進學校，真正形成了講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚。
此次活動，令同學們大開眼界，不但拓展了知識，還開闊了他們的視野，學到了很多書本上學不到、看不到的知識，感受到了高科技的沖擊力！參觀實踐活動結束后，孩子們紛紛表示：今后一定要好好學習，掌握更多的科學文化知識，為建設新涇陽而不懈努力！
校園活動總結2
一、加大，提高認識
校園綠化的實質，就是美化自己的家園，塑造高雅怡空間。
我校都能利用集會、向宣傳綠化工作的重要性，定期出綠化工作板報，“綠化校園，美化”的宣傳活動，組織教職工及學生參加義務植樹、移栽樹木活動，增強了師綠化意識，環境意識和生態意識。
二、加強，明確責任
組織落實是搞好綠化工作的前提和重要保證。成立有校園綠化工作領導小組，史繼振為組長，是綠化工作責任人，王近三主抓學校綠化工作，張偉具體負責學校綠化規劃的實施工作，莊秀秀具體負責宣傳、工作。
綠化領導小組堅持“綠化、美化、凈化、亮化，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。”的思想，定期召開，總結經驗，研究布置工作，制定綠化。
在校園綠化中，學校領導身先士卒，帶頭實干，增強了師生對搞好校園綠化工作的信，提高了師生員工自覺愛護花草樹木、愛護環境的素質，這對學校搞好校園綠化工作起到了促進作用。
三、加強，成果
1、按照清潔區的劃分，將學校綠地也分包到班
凡在清潔區的.樹木花草，由學生按時澆水，除草，并做好看管工作。落實并強化清掃、檢查制度，衛生區每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；墻壁、墻角、天花板沒有蜘蛛網，學校門窗、桌椅、樓梯及其它設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產日清，垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛生死角。
2、花木有內涵
校園綠化體現一定的文化內涵，設置具備育人功能的景點，做到點面結合，花草樹木布局錯落有致、疏密合理。
3、養護好花木
在加強校園綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。
4、花草安排四季交替
不放過邊邊角角，對校門口、樓后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。
5、建立標志
設立標志牌，專人給樹木掛牌管理。
6、設立查評制度
建立檢查評比制度，與班級量化考評掛鉤。
師生風貌是校園最重要的環境、最美的風景，因此我們把以人為本的文化，作為校園美化的重要，著力做好以下工作：
1、校園內建有旗桿、旗壇，每周一早讀前舉行升，由少先隊大隊，并成立有國旗護衛隊。校園內各種教育、、校風校訓、教風學風及辦學理念、生守則、小學常行為規范等書寫位置適宜且美觀醒目。
2、學校各室、場、所分別貼掛有門牌或標志牌，警示牌、標語、名言、名人畫像、相關職責、制度、簡介、課程表、作息時間表上墻，樓道貼掛有疏散指示標志、溫馨語句警示牌。
3、學校櫥窗定期更新、教室的學習園地等內容每月更新一次。
4、學校建立有工作責任制、安全工作，定期開展專題安全教育，要求所有在日常工作中滲透安全教育，全校定期開展安全演練活動。校園、校舍、圍墻、飲水、飲食、用電、器材、電教儀器等設備設施沒有安全隱患
5、切實保障學生的飲水安全。
校園美化綠化工作，我們本著“追求高品味，著眼性，規范，合理高效”的原則，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。讓師生在良好的環境中、的學習和工作。
校園活動總結3
為了繼續開展6.5世界環境日活動，支持北京20xx“綠色奧運”的口號，同時為了豐富我校學生的課余文化生活，共建一個環保和諧的校園。校團委和地理科組聯合舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工藝品制作大賽，具體情況如下：
1.參與對象：
初一和初二年級全體學生。
2.活動時間：
活動時間(分三個階段)：
活動宣傳階段：10月x日-10月x日
作品創作階段：10月x日-10月x日
作品上交時間：10月x日
3.活動要求：
制作作品時所用到的材料必須是來自生活中廢舊的物品或材料，每件作品可以一人獨立完成，也可以多人合作完成(每個小組不超過3人)。并注明作品名稱及簡要的說明，另外標明制作者的姓名及所在班級。
4.評比要求：
(1)材料來源于生活中的廢舊物品，體現環保價值。30%
(2)設計合理，美觀大方，具有可觀賞性。30%
(3)作品富有創意，并具有一定的實用價值。40%
5.活動效果：
此次活動達到了預期的良好效果。活動海報在校內張貼后，得到了全校學生的大力支持。截止10月x日，共收到學生作品二百余件，最終評選出50余件獲獎作品。并于11月x日至11月x日期間，將獲獎作品在二樓圖書館前展出，吸引了眾多學生前來參觀，在學生中間引起了強烈的反響，豐富了同學們的課余文化生活，增強了校內的科技創新氛圍。展出期間，恰逢我校接受《xx市義務教育階段辦學行為規范》的評估，評估組專家看了之后，對我校學生的作品表示了充分的肯定，并高度評價了我校關于學生第二課堂的建設情況。
6.經驗總結：
這次活動很大程度的推進了我校第二課堂的發展與建設，豐富了學生的課余文化生活，提高了學生的創造和動手能力，今后應多開展這類有益于學生自身素質提高的第二課堂活動。盡管此次活動是一次成功的活動，但也暴露出一些問題：如作品主要來自初二年級的`學生，初一年級相對較少;另外大部分學生選用的材料和制作的作品都比較單一，缺乏創造性。因此，在今后的活動中，應多鼓勵初一年級的學生，激發他們參與第二課堂活動的熱情;同時要鼓勵學生開闊思維，敢于創新，善于觀察生活中的事物，爭取做出更多更好的作品。
校園活動總結4
20xx年xx中醫藥迎來了第一次獻血車活動，由x省血液中心與愛心社，自開展以來，x省血液中心和學校團委給予了我們很多支持與幫助，我們對無償獻血志愿業也非常重視，為此專門成立了無償獻血志愿服務隊負責此活動。
獻血車進校園活動一一次，時間一般是后第一個月末，寒我們就會寫好，一開學就與血液中心聯系，商量具體開展活動。血液中心幫我們準備宣傳單頁和其他物資，我們會在活動正式開始前一天或者兩天進行擺攤宣傳，人流量多的時間地點安排專門的人派發宣傳單頁，攤位前會有專門的人解答們的疑問。
自20xx年起，為了吸引學生的興趣，達到更好的宣傳效果，我們首次開展“獻血我知道”答題抽獎活動，一經舉辦效果顯著。
今年更是舉辦了第一節獻血知識講座，學生的熱情被點燃了，獻血人數也有了明顯的增加，最重要的是普及了本校學生對無償獻血的了解。
獻血車進校園活動一般為2x4天，20xx年上與20xx年下半年均為三天，時長48小時，參與志愿人數54人，獻血志愿者人數達1257人次。活動開始后我們只需協助獻血車工作工作，做好工作，幫助獻血師生填寫登記表、錄入信息、測量血壓等，隨時準備處理各種情況，做好xx省血液中心與xx中醫藥大溝通橋梁。
除獻血車進校園活動外，我社還與血液中心合作校外獻血車活動，在周末和節假日跟隨獻血車去往長清各處為長清無償獻血的愛心人士服務，具體工作與獻血車進校園類似，我社負責志愿者報名和。這也是我們的一大特色常規活動，每學期報名的.志愿者都很多，有了他們的熱情，我們的活動才能長長久久的進行下去，并且越來越好。
自20xx年到20xx年，本校獻血車活動已進行了八年，從一開始的知名度低、學生不了解到如今的獻血師生絡繹不絕、對我們也稱贊不已，我們倍感欣慰。一走來，我們的努力與他人的幫助成就了一個更好的愛心社、獻血部。我們會不忘初心，繼續前行，如鯨向海，如鳥投林。
校園活動總結5
根據縣語言文字工作委員會《做好語言文字督導評估工作暨全國推廣普通話宣傳周活動的》精神，縣統計局積極響應，做好全國推廣普通話宣傳周活動，積極推廣普通話，規范社會用字，取得了良好成效。現將我局推普活動總結如下：
一、高度重視，加強組織
為了使推普活動深入開展，局領導親自布置、檢查本次活動的開展。由本單位語言文字工作指導員負責安排布置、檢查落實各項活動的開展情況，保障推普活動做到有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄，順利有序地開展。
二、加強學習，全面動員
縣統計局召開推普活動全局動員大會，會上集體學習了《中華人民共和國國家語言文字法》，領會文字法精神，引導全體成員明白普通話宣傳周的重要意義。為進一步增強單位職工的語言規范意識和推廣普通話參與意識，促進我局推廣普通話和語言文字規范化工作的不斷深入，努力構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生，樹立良好的干伍形象，根據我局實際，制定一系列行之有效的活動方案。
三、落實推普，促進宣傳
（一）領導率先垂范，發揮示范和帶動作用
局領導平時在主持會議、作、匯報工作、交流經驗、公務接待、外出招商等各種公開場合都堅持講普通話，在機關起到了示范和帶動作用，有力地促進了局機關普通話的推廣和普及，在局機關內部掀起一股考取普通話證書的熱潮。
（二）圍繞推普抓宣傳，抓好宣傳促推普
制作固定宣傳標語，以易拉寶的'宣傳方式展示在局內顯目位置；同時，制作推廣普通話宣傳桌卡，提醒全機關人員“說普通話、寫規范字、用文明語、做文明人”使人人明確推普內涵，個個爭創推普典范。
（三）規范用語用字，全面加強應用工作
我們還將《普通話簡明學習手冊》及《語言文字工作督導評估知識問答》翻印后發各科室。對以統計局名義制發的各種公文、起草的各種材料，嚴格按照國家機關公文處理規定辦理，不僅在政策上嚴格把關，而且在行文上嚴格要求使用規范字，杜絕繁體字、異體字和錯別字，防止因用字錯誤產生歧義，確保公文的規范性和嚴肅性。我們對機關用字進行了一次全面檢查，對發現的不規范用字及時清理、整改。同時針對統計局門戶網站數字的發布內容進行審查，堅決不放過一個標點符號的錯誤。
校園活動總結6
今天已經軍訓結束了。很疲憊。很苦...... 記得剛剛去軍訓時，心中充滿了激動。對那里的一切都很好奇，我們的教官姓李，他人很好，但是脾氣特暴躁。感謝這一點，消滅我們身上的銳氣與不懂事......
在這5天中，我們在烈日下站軍姿，一次次完成教官要求我們完成的動作，我門的皮膚被曬的黝黑，汗水頑皮的在我們的身上奔跑著，我們累了，就很想睡覺，但是沒有到時間，于是那段時間非常難過，不過，正因為這樣，我們班的同學就會拼命的完成動作，在那時，一種集體榮譽感便油然而生。
回憶過去幾天，有辛苦有快樂，有緊張有輕松。生活充滿了滋味，教官有時像魔鬼，有時想天使，但我依然喜歡他，是他教會我要堅持，不要放棄，說真的，在幾次我的體力到達極限后，我有了放棄的念頭，但是教官的話讓我堅持下去了，幾次超越了身理的極限，這都讓我很開始。
軍訓，是一項團體作業，要每位同學用汗水與心去完成，我覺得我們班的同學身上的陽剛之氣令人震驚，在總教官的訓斥下，我們認真的完成他的'話語：
1、服從，
2、絕對服從，
3、完全服從。這幾過簡單的話貫穿了軍隊的軍魂。讓同學們憑命練習，正如：掉血掉汗不掉淚，掉皮掉肉不掉隊。
正如孟子所曰：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作。”
軍訓是一次很好的經歷，它讓我了解到軍人的艱辛，同學的頑強，生活的快樂，在此我要感謝我的學校給了我們這么一次軍訓，讓我在這幾天得到了一筆寶貴的財富。
校園活動總結7
為了提高學生的寫作水平，豐富學生的課余生活，語文組在X月二十六日下午第七節課組織了高一、高二、高三年級學生以放飛青春夢想為主題的第二屆現場作文大賽，全體學生以飽滿的熱情、認真的態度參加了本次比賽，40余名參賽選手，共評出一等獎3名;二等獎3名;三等獎4名;優秀獎4名。
本次比賽過程中，我們發現所有參賽選手作文書寫均比較認真，且達到一定的水平，所有習作均能緊扣話題展開，基本無跑題現象。
因為是現場作文，在比賽及閱卷過程中，我們發現本次習作競賽，基本上反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位。一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態度，激發寫作欲望，打開學生的習作的思路。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產生要說、要寫的欲望。三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的.修改。總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累—藝術構思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
本次大賽，做為我校第二次在現場寫作方面的有益嘗試，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次作文競賽活動，不僅給了同學們一個充分展示自我的機會，同時也為教師了解學生的習作水平、及時調整今后的作文教學起到了很好的促進作用。我們希望以此為契機，進一步推動我校作文教學及研討工作，使我校學生的寫作水平邁上一個新的臺階!
(一)學生作品評選流程：
1、XX年11月14日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《XX班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學校提供)，11月14日各班將10篇優秀作品的電子稿、打印稿和“各班優秀作品登記表”報送給了教導處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。
2、XX年17日—19日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品)。11月20日前各評審組將評選結果發至了ftp“上交”中“學生讀書隨筆”文件夾中。
3、XX年11月20—21日，從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。
(二)教師作品評選流程：
1、XX年11月14日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發送ftp“上交”中“教師隨筆”文件夾內。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”
2、XX年11月17—19日由學校評審小組進行了評選，按照總數的20%、30%和50%評出一二三等獎。
(三)同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次征文比賽的契機推薦自己認為值得閱讀的書目，以年級、段(學科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右)。
（四）評選表彰
本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設教師組和學生組兩個組別，分設一、二、三等獎，并頒發證書和獎品。
學生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進行了評獎。
讀書活動經歷了近三個月，經過層層篩選，共評出學生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優秀作品13篇，參加金南學區讀書隨筆征文評選;根據教師上交的作品，經過領導小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優秀作品參加金南學區優秀教師隨筆征文評選。
校園活動總結8
20xx年x月11日至x月19日是本屆普通話宣傳周，按上級文件和推普會議精神，積極開展各項推普活動。結合本校的實際情況，推廣普通話，推行規范字，努力營造以普通話和規范漢字為主體、與構建社會主義和諧社會相適應的和諧生活。要將推普周活動與創建語言文字規范化示范校活動結合起來，進一步提高語言文字在校園的規范程度，將推普周活動總結如下：
（一）宣傳動員，營造氛圍
通過升旗儀式、學校廣播進行宣傳，形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。在“推普周”周一的`升旗儀式上，學校都進行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國，向全校師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，并布置推普周活動安排。
（二）制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳
在校園內張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗。特別是在學校大門上方懸掛了“面向現代化，推廣普通話”大型橫幅標語，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。
學校廣播站也在推普周內進行每天十的“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題廣播，內容包括推普周和我校語言文字規范化情況，教師、學生采訪，播發與推普周有關的信息和知識等。
（三）開展形式多樣的推普活動
1、進行“說普通話從我做起”版報設計
我校教務科和校團總支組織全校各班進行“說普通話從我做起”板報設計比賽。學校進行專項評比，進一步激發了學生學習和講好普通話的積極性。
2、舉行“說普通話從我做起”主題班會
利用推普周周一下午的班會時間，學校以班級為舉行“說普通話從我做起”主題班會，學生們自編自演了推普節目，將推普活動推向高潮。
3、開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平
（1）進行普通話校本培訓。利用周四下午兩節課后教師政治、業務學習時間，開展普通話培訓，我校語言文字領導小組成員對全體教師進行校內培訓指導，使教師的普通話水平日益提高。
（2）全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。
（3）開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話，養成講普通話的習慣。
（4）開展教師普通話比賽，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。
（5）結合學校一年一度的節活動，在學生中開展普通話比賽。在全校范圍內掀起推普熱潮。
校園活動總結9
“手拉手，心連心，獻血活動依靠你我他”活動于20xx年xx月xx日、xx日在A2行政樓首層大廳拉開帷幕，，此次活動的開展是為了更好地促進社會精神文明建設，同時也為保證醫療臨床用血的需要。此活動由學院校園管理工作部與共青團中山大學南方學院委員會聯手組織，與廣州血液中心合作，由中山大學南方學院青年志愿者協會承辦，在學院全體師生的積極配合下，活動得以順利進行。
在活動前夕，本協會與校園管理部、校醫室合作將獻血各項事宜準備好，首先是做好宣傳工作，在活動舉辦前幾天，我們動員志愿者在東區、西區飯堂及超市門口派發傳單、并連續幾日在網上宣傳，以此讓南方學子了解此次獻血活動的意義以及獻血的相關知識。此外，本協會招募青年志愿者參與此次活動，在獻血前便安排好獻血需要的崗位志愿者人數，合理分配好工作人員的工作崗位。
活動期間，志愿者不辭勞苦積極協助醫生工作，在獻血的數個流程中都有志愿者崗位，不僅有許多同學是事先便決定參加獻血，更有一部分同學在路過時候看見有獻血活動就立馬決定參與鮮血。獻血期間A2行政樓首層大廳中人山人海，同學們都想奉獻出自己的愛心。志愿者不僅在崗位上默默奉獻，也幫助指引同學獻血，維持現場秩序。有些志愿者們在工作換崗后便立即投入了獻血行列，奉獻出自己更多的力量。活動之后，志愿者們也進行獻血活動的'善后工作，將獻血活動所用到的桌椅及其它工具整理好。此次活動中志愿者們的服務減輕了醫生的工作負擔，方便了全院師生奉獻出自己的愛心，為獻血活動的順利完成作出了貢獻。
無償獻血是社會文明的體現，是愛、奉獻和勇敢的體現，更是當代大學生強烈的社會責任感的體現。此次為期兩天的獻血活動，得到了全院學生的積極響應。活動現場秩序十分良好，整個獻血過程也開展得有條不紊。此次“手拉手，心連心，獻血活動依靠你我他”的獻血活動得到從化血站、廣州血站與廣大師生的大力支持，于xx月xx日獻血活動得以圓滿結束。
校園活動總結10
一個善于讀書、熱愛讀書的教師，必將影響他的學生也讀書、愛書；一個書香飄蕩的校園，肯定是一個充滿人性關懷的校園。創建“書香校園”請從師生閱讀開始！”本學期在學生方面我校著重做好以下幾個方面：
一、保證人手一本課外書
抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數量的圖書（至少人手一本）。利用開學初，開學初，結合少先隊工作，開展＂我愛中隊圖書角＂活動，教育學生合理使用壓歲錢的同時，讓他們為班級捐新書。豐富圖書櫥。為了讓每個學生都能多讀書、讀好書，學校圖書室全天開放每星期兩次還書和借書，同學之間，班級之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。保證每個學生的書包里要有一本課外書。
二、保證一天的讀書時間
學校確定了每周二、四的寫字課為閱讀時間，也稱‘閱讀日“同時還要求每位學生在每天完成回家作業的同時能自覺閱讀書籍半小時以上。要求家長和孩子騰出一定時間進行親子共讀培養西隅的孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省＂的讀書方式。
三、保證一周要有一次閱讀指導
每五確定一節閱讀指導課，效果明顯。在閱讀方面，教師的合理引導、認真指點是不可缺少的，它能為學生進行合理有效的閱讀提供有力保障！為了便于指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。
A、兒童詩歌會
B我與作家有個約會
C童書人物 教師對學生的閱讀進行相應的指導的同時，也制訂出了相應的保證措施，來促進學生的閱讀效果。
（1）做好摘錄：就是每個學生準備一本《小書蟲》摘抄本，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實際上是將閱讀過程中激發出來的火花加以定格，更好地積累知識。
（2）做好交流。每周利用課前五分鐘時間讓學生把自己的讀書內容或者是讀書的感受與大家進行交流，甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學們聽，這一做法有效地保證了讀書的質量，也鍛煉了每一個學生的表達能力。讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養。
四、保證每學期開展一次以上的主題活動
4月23日是“世界讀書日”，我校以“沐浴書香健康成長”為主題開展系列活動，首先營造濃厚的讀書氛圍。各班出好一期以“好書與我們相伴”的黑板報
并建立中隊圖書角，然后分年段開展活動，一二年級開展“親子共讀活動”父母跟孩子一起讀書，每天讀30分鐘以上，讀完親子進行交流，談談各自的感受，并寫出讀書日記或經驗論文，各中隊選出5篇作品。三四年級開展“精美書簽制作”組織隊員進行閱讀活動，將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由學生評選，結合教師推薦，每個中隊選出10份作品。五六年級開展“讀書手抄報”評比活動，學生在老師的幫助下，收集有關讀書的小資料、格言和讀書的心得體會等，制作成手抄報，要求圖文并茂，用8開的紙張。各中隊選出15幅作品。最后舉辦成果匯報展示，效果良好。
五、保證每學年一次總結表彰會
期末，召開全體師生及家長會，表彰一批書香娃，書香班級及書香家庭，樹立讀書榜樣。
有句詩寫得好——“腹有詩書氣自華”，我們在關注學生發展的`同時，更注重教師的成長，教師的發展，都可以從閱讀中得到。為了讓全校的師生每天都能騰出時間讀書，我們把每周的周二、周四定為全校閱讀日，并為全校師生布置閱讀任務。本學期，我們為每位教師布置的閱讀任務是教委辦贈送的《不做教書匠》，學生則定期到圖書館借書。每到寫字課，師生各捧一本書，共同徜徉于書的海洋。要求師生各設讀書筆記，或摘錄書中精彩片斷或寫讀書心得，并定期開展讀書心得展示與評比。閱讀日的落實更好地促進教師養成每日閱讀的 師生在書香中享受幸福，“師生一起讀書”成為一條樸素而充實的理念，老師們，開始走進教育大師的思想，與“教育大師”進行心靈對話，因蘇霍姆林斯基著迷，為陶行知心醉，老師們，開始捧起經典，走進人類偉大的靈魂，小小的心中涌動起天真和純真。
校園活動總結11
為了進一步加強校際間的合作與交流，整合并推廣先進的教學經驗，實現在資源上共享，管理上互相借鑒，促進學校間的持續、均衡的發展。在x縣教研室的領導下積極開展片區教研活動。經過一學期的努力和摸索，現將所做的工作做一總結和，以期得到各校領導及同仁的指導和引領。
一、認真制定了片區教研工作計劃
經過一年的工作，現對片區內各校情況有了一定的了解，片區內各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區內除嘉陵小學以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景，而且通過一年多的交流研討活動，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學人力資源年輕化的教師隊伍，積極的教學研究態度，很強的對事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發展于課堂，將先進的經驗推廣于課堂，切實提高課堂教學的效果和效率。通過片區教研活動整合八校的力量，傳播新的教學思想和理念，促進教師個體與教研共同體的自主發展。活動依然采用以嘉陵小學為中心，其余7所學校聯動的方式開展片區教研活動，充分發揮城區小學的教育資源優勢，起到中心輻射的作用，逐步達到教育資源的平衡發展的。
二、精心準備并組織開展好片區教研活動
為了充分發揮教育資源的優勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學期片區重點搞了兩次大的教研活動。
第二教研片區主要進行了片區內骨干教師的巡課活動，從片區內各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個巡課。在經過一番問題調查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學科報給片區教研工作站，教研工作站再根據各校的實際情況將巡課團隊分成小組，在統一的安排和領導下，由巡課帶隊領導帶領骨干教師深入到各校，針對各校的薄弱學科進行教學全過程的了解和指導，不僅要求巡課的領導和骨干教師要深入課堂指導教學，還要了解這些授課教師的整個教學過程，如：備課、學情把握、理念、課后、課堂重建等等，從教學的細節入手，手把手，面對面交流，真正起到指導和交流的作用。為提高片區內薄弱學科的教學做好前期的鋪墊工作，為后續的送教下鄉親臨指導，課堂比對，真正促進薄弱學科的健康。
我校還應郭鎮中心小學的邀請，參加了郭鎮中小學開展的課堂教學大教研活動，在馮維斌校帶領下，教研室的大力支持下，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動，課后與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點陳述，更多的是為他們提出了很好的教學建議，使在場的'教師很受益，受到郭鎮小學領導和教師的熱烈歡迎。
小學第二片區8所學校的骨干教師和教學的各校領導聚集于我校的小會議室，開展了片區內以有效課堂教學為主題的教學研討活動，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流，對提高課堂教學效果起著很好的指導意義。
三、精心策劃活動
在為數不多的幾次活動中，第二片區教研工作站從一開始就準確把握方向，充分發揮主體地位，精心策劃每次活動，保證片區內教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課，盡量體現專家引領。從每一次活動的啟動、實施、結束做到環環落實，讓片區內在有限的教研活動中得到更多的。通過幾次活動我們基本形成了活動開展的基本模式：教研工作站根據計劃制定活動的初步與承辦學校面對面協商活動細節教研工作站收集并片區內各校參與活動教師（或授課）的相關資料承辦學校制定具體活動實施方案活動實施資料的收集、整理、歸檔。
雖然，幾次的活動下來，為以后的片區教研工作的開展積累了寶貴的經驗和財富，但片區教研工作任重而道遠，還需要我們多動腦子，多想辦法，在失敗中總結經驗教訓，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區教研工作搞得有聲有色，發揮片區教研的作用，為略陽縣的教育事業做出應有的貢獻。
校園活動總結12
我校在過去的一學，深入開展以校為本的教學研究，并以基礎教育課程改革為主線，以全面提高教學質量為核心，以基礎教育事業的均衡發展為目標，進一步解放思想，更新觀念，深化改革，開拓創新，促進教師發展，全面扎實推進素質教育，取得了一定經驗，為學校教學質量的提高貢獻了一定的力量。
一、轉變觀念，增強教研意識
我校全體教師能充分意識到只有充分開展校本教研，才能使學校的教育、教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進。我校教師都能樹立教研意識，積極參與教研活動
二、抓好校本教研常規工作
校本教研立足學校現有資源，體現學校辦學特色，目的.在于解決教師日常教學中出現的疑惑和問題，開展校本教研活動要一如既往，堅持不懈，這樣才能體現出校本教研的作用。加強常規管理，是落實計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實小學教育教學常規中的各項規定，按照各項規定組織教學。學期初認真制定教學教研工作計劃，嚴格按照省頒《課程計劃》的規定，開足各門功課。嚴禁教師隨意調整課程或挪作他用。
在教學管理中，我們力求向管理要質量。建立教學質量監控與評價制度。定期檢查教師及作業批改情況，發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。一學期來檢查了教師的備課教案。發現教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，個別老師還能及時寫好教后反思。
在教學質量的檢測與上，我們尋求規范。本學期，對科學的教學質量進行了摸底，大面積的抽查了學生的學習成績。
通過實踐，我校教師基本上掌握了適應現代教學要求的教學模式，通過改進教師個學方式來適應學生學習習慣。
三、注重實效，提高教學效益和教學質量。
加強教科研隊伍的建設和培訓工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力，在課堂教學中體現課改新理念。在學校工作基本穩定的基礎上，根據當前課程改革的需要，教導處組織全體教師認真學習新的教學思想和新課程標準。
1、開展校內課堂教學研討活動，改革課堂教學。
本學期我校積極開展教研活動，分組教研。我們以“培養學生的創新意識”等為主題，進行了課堂教學改革。通過聽課、評課，反思，老師們確確實實學到了不少，提高了課堂教學能力。
2、組織老師外出聽課培訓，在大環境里感受新課程，接受不同老師的熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校向全校老師傳達，談談所見所聞，所感所想。
3、每位老師都上了一堂公開課，課后又進行了評課，做到了老師之間相互交流，相互促進。
這樣激發了全體教師積極投入到教學教研中去，注重實效的活動，不僅提高了教師的課堂質量，也提高了教師的業務能力。
校園活動總結13
為了進一步加強校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進的教學經驗，實現在教育教學資源上共享，管理上互相借鑒，促進學校間的持續、均衡的發展。在x縣教研室的領導下積極開展片區教研活動。經過一學期的努力和摸索，現將所做的工作做一總結和匯報，以期得到各校領導及同仁的指導和引領。
一、認真制定了片區教研工作計劃
經過一年的工作，現對片區內各校情況有了一定的了解，片區內各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區內除嘉陵小學以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景，而且通過一年多的交流研討活動，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學人力資源年輕化的教師隊伍，積極的教學研究態度，很強的對新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發展于課堂，將先進的經驗推廣于課堂，切實提高課堂教學的效果和效率。通過片區教研活動整合八校的力量，傳播新的教學思想和理念，促進教師個體與教研共同體的自主發展。活動依然采用以嘉陵小學為中心，其余7所學校聯動的方式開展片區教研活動，充分發揮城區小學的教育資源優勢，起到中心輻射的作用，逐步達到教育資源的平衡發展的目標。
二、精心準備并組織開展好片區教研活動
為了充分發揮教育資源的優勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學期片區重點搞了兩次大的教研活動。
第二教研片區主要進行了片區內骨干教師的巡課活動，從片區內各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個巡課團隊。在經過一番問題調查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學科報給片區教研工作站，教研工作站再根據各校的實際情況將巡課團隊分成小組，在統一的.安排和領導下，由巡課帶隊領導帶領骨干教師深入到各校，針對各校的薄弱學科進行教學全過程的了解和指導，不僅要求巡課的領導和骨干教師要深入課堂指導教學，還要了解這些授課教師的整個教學過程，如：備課、學情把握、教學設計理念、課后反思、課堂重建等等，從教學的細節入手，手把手，面對面交流，真正起到指導和交流的作用。為提高片區內薄弱學科的教學質量做好前期的鋪墊工作，為后續的送教下鄉親臨指導，課堂比對，真正促進薄弱學科的健康成長。
我校還應郭鎮中心小學的邀請，參加了郭鎮中小學開展的課堂教學大教研活動，在馮維斌校長的帶領下，教研室的大力支持下，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動，課后與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點陳述，更多的是為他們提出了很好的教學建議，使在場的教師很受益，受到郭鎮小學領導和教師的熱烈歡迎。
小學第二片區8所學校的骨干教師和主管教學的各校領導聚集于我校的小會議室，開展了片區內以有效課堂教學為主題的教學研討活動，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有PPT演示，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流，對提高課堂教學效果起著很好的指導意義。
三、精心策劃活動
在為數不多的幾次活動中，第二片區教研工作站從一開始就準確把握方向，充分發揮主體地位，精心策劃每次活動，保證片區內教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課，盡量體現專家引領。從每一次活動的啟動、實施、結束做到環環落實，讓片區內老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們基本形成了活動開展的基本模式：教研工作站根據計劃制定活動的初步方案與承辦學校面對面協商活動細節教研工作站收集并匯總片區內各校參與活動教師(或授課)的相關資料承辦學校制定具體活動實施方案活動實施資料的收集、整理、歸檔。
雖然，幾次的活動下來，為以后的片區教研工作的開展積累了寶貴的經驗和財富，但片區教研工作任重而道遠，還需要我們多動腦子，多想辦法，在失敗中總結經驗教訓，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區教研工作搞得有聲有色，發揮片區教研的作用，為略陽縣的教育事業做出應有的貢獻。
校園活動總結14
為了歡迎20xx級新生進入xx院這個大，我校于20xx年xx月xx日晚在xx校區舉辦了以“青舟滿志棹云端，子衿啟夢旖x院”為主題的20xx年迎新，學校各級領導出席了本次晚會，并給予了高度評價。晚會充分展現了xx大學xx院學子的風采，取得了圓滿的成功。
在大家的共同努力下，本場晚會圓滿地落下帷幕，本次迎新晚會也是20xx級學生第一次參與到全校性的工作中，新生們的表現充分體現了他們參與迎新晚熱情。回顧整個工作過程，從前期的策劃工作到后期的緊張的編排工作都凝聚著所有工作人員的汗水。這次晚會得到廣大師生的大力支持，也讓我們看到了他們對我們辛苦努力成果的肯定。這次晚會成功舉辦的同時，也為我們今后的工作累積下了不少的寶貴經驗以及教訓。其次，本次迎新晚會的原因我們總結以下幾點：
1、明確分工的前提，周全的策劃以及充分的準備之下，此次活動才能夠成功開展。如活動前的開會討論，各二級學院積極響應校團總支的號召，積極參與到晚會的籌備工作中。
2、其中所有老師和同學的積極配合，以及各個工作人員的全力付出，這些小細節成為了此次活動最重要的成功因素，如節目排練，各個班之間的時間調配和演員們的辛苦排練。
3、本次晚會的成功舉辦離不往屆學生的努力，由于作為先行者，他們擁有豐富的'經驗，帶領著新生共同參與晚會的工作。
4、通過此次迎新晚會的成功舉辦，幫助20xx新學生盡快適應大學生活，增強社交能力和學習社交技巧。展現新生們的風采，營造一個向上的校園文化氛圍。
當然，有成功就有不足，此次活動我們還是存在著很多不足的地方，如：
1、未能考慮到晚會現場的客觀因素，現場電力供應不足。
2、后勤工作不到位，演員的道具，隨身衣物放置凌亂。
3、團總支各工作分配不當，導致某個時間段場面混亂。
4、由于前期的清潔宣傳力度不夠，導致晚會現場產生了大量垃圾。
以上不足在今后的活動中努力克服，力求更好的完成相關工作。
校園活動總結15
一、活動概況：
1、活動名稱：行走在師大，感受師大——校園尋寶活動
2、活動方式：全班同學分成5組進行實地實踐
3、活動策劃人：本班青志協小組長
4、活動參與人員：13經濟班所有人員
5、活動地點與時間：湖南師大本部校區10月23日8：30~10：30
二、活動預期目標與實際成效：
1、預期目標：我院青志協各成員希望通過開展本次行走活動，讓同學們更加了解我校的結構布局和各個學院的地理位置（包括各部門的具體位置和工作），為了讓以后的青志協工作更順利的進行。
2、實際成效：大家通過走訪5個不同的站點（景德樓；新聞與傳播學院；五舍廣場場；體育場和我院），初步了解了我校的總體布局，沿途的相互幫忙和關心促進了大家的團對互助精瀋，也讓大家度過了難忘的一天。
三、活動認識：
1、由于活動在寫策劃之前沒有好好的進行市場調查，活動的預算與實際的經費有一定的區別，這是下次活動需要注意的一點；
2、活動時由于對游戲活動規則的不了解使得活動現場有點混亂；
3、我認為要避免以上兩點的弊端，應該在活動開始之前把活動規則跟工作人員說清楚，要加強工作人員的組織能力；
4、本次活動最成功之處是活動的所有游戲都很新，例如用左手夾玻璃球的活動讓每一個參加的成員都融入了緊張的氣氛中，使大家覺得這個活動不僅僅是單純的游戲而是一種有意義并且能讓人更加的融入班集體的活動；
5、同學們都說活動不錯，所以以后的類似的活動應該在這次活動的基礎上做得更好。
四、活動心得：
經過兩周的準備，我們班于23號進行了行走在師大的尋寶活動。在活動中工作人員付出了他們辛勤的汗水，為了把這次的活動弄好，他們從不說一聲累。正如先人說的一樣：只要有付出就會有回抱，不要去擔心付出如流水一樣逝去。當天活動時同學們表現出的積極性讓每一位工作人員都感到了安慰。同時，活動過后大家也有了好多好多的感受，以下是一些同學的活動感受：
1、今天天公作美，陽光明媚，大家在這次活動的游戲里似乎回到了小時侯。踢毽子；左手夾玻璃球；走貓步，每個游戲都讓大家的笑容比今天的陽光還燦爛。這無疑是一次十分成功的活動。。。
2、我最大的`感受之一就是我們那是行走在師大，而是奔跑在師大，我們為了第一名的寶物而一路奔跑，跑得面紅耳赤，跑得上氣不接下七，但是我們一路笑聲不斷。
我的感想之二是我們年輕，我們活力，我們應該多參加一些活動來使我們的青春無悔。
3、行走在師大就猶如行走在人生路途中，每一站，我們努力拼搏；每一站，我們都必須用心去對待；無論前方的路有多坎坷，我們都必須用我們的堅毅去克服；無論前方的路還有多遙遠，我們必須上恃之以恒，把它走完。因為有付出才回有回報。
4、我是一個內向型的女孩，但這次活動我充分表現出活波開朗的一面，通過與大家的交流和互動，我感受到了強烈的集體榮譽感與團結的精神在每一個人的血液中流動。最重要的是這次的活動讓我真正的與集體融合。
5、活動讓我知道我們90后是最有活力和激情的
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