幼兒園活動(dòng)總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編精心整理的幼兒園活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)1
在上級(jí)主管部門、園領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督管理下，我們小班組堅(jiān)持“以防為主、防消結(jié)合”的方針，扎扎實(shí)實(shí)做好消防安全工作，提高師生安全防范能力，確保學(xué)校、師生生命的安全。
一、高度重視，提高消防安全工作的認(rèn)識(shí)
幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，在教師、幼兒中廣開展消防知識(shí)的教育活動(dòng)，提高全園師生安全防范的意識(shí)，做到消防安全警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈。
二、消防知識(shí)展示，宣傳火災(zāi)的危害及預(yù)防
通過宣傳版面宣傳消防知識(shí)，運(yùn)用生動(dòng)形象的圖畫，配上簡(jiǎn)單的文字介紹，讓孩子掌握“火災(zāi)的預(yù)防”、“火災(zāi)中的自救”等最基本的消防知識(shí)。
三、廣泛開展形式多樣，宣傳了解火災(zāi)危害和自救逃生常識(shí)
為了讓小班組全體師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)火災(zāi)危害，掌握一旦發(fā)生險(xiǎn)情自救逃生的常識(shí)，各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式，開展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案》，我們每個(gè)班級(jí)按照疏散路線疏散演練，將消防安全防患于未然。
四、進(jìn)行消防演練，了解自救逃生的方法
通過消防演練，將防火逃生的`知識(shí)融入消防演習(xí)中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火災(zāi)要怎樣做等等。
>幼兒園消防活動(dòng)總結(jié)8
安全工作是幼兒園和諧發(fā)展、質(zhì)量提升的基礎(chǔ)和前提。為了切實(shí)深化幼兒園的安全工作，提高全園教職工的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)火災(zāi)的自救能力，11月30日XX幼兒園組織門衛(wèi)、食堂及全體教師開展滅火器使用演練培訓(xùn)活動(dòng)。
負(fù)責(zé)安全工作的李老師向各位老師講解示范了滅火器的使用方法，強(qiáng)調(diào)了使用過程中的注意事項(xiàng)。
通過這次演練，全體教職工掌握了滅火器的使用方法，積累了滅火的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)建平安校園增加了一道安全之鎖，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)更加平安、幸福的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)2
圣誕剛過，也預(yù)示著新的一年即將到來。為了更有意義地迎接新年，讓孩子們度過一個(gè)快樂而又難忘的元旦，12月27日，新疆吉木薩爾縣第三雙語(yǔ)幼兒園苗一班開展了“慶元旦”親子DIY蛋糕制作活動(dòng)，33位家長(zhǎng)受邀參加了此次活動(dòng)。
上午10點(diǎn)，苗一班所有的小朋友都在老師們的安排下有序地排坐在操場(chǎng)邊，饒有興趣地看著桌上準(zhǔn)備好的、制作蛋糕時(shí)需要用到的工具和裝飾的水果，猜測(cè)著怎么使用它們。家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)地來到幼兒園，坐到自己的小孩身邊，一起期待著即將開始的活動(dòng)。
蛋糕DIY正式開始啦，苗一班王浩然媽媽可是專業(yè)的蛋糕烘焙師哦，寶媽現(xiàn)場(chǎng)講解、示范，指點(diǎn)父母和孩子一起動(dòng)手制作蛋糕。在布置得五彩繽紛的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，所有家長(zhǎng)都像孩子一樣，一起動(dòng)手，一起合作，忙得不亦樂乎，孩子們充分發(fā)揮自己創(chuàng)意，用奶油、水果、巧克力等對(duì)蛋糕胚進(jìn)行點(diǎn)綴，在苗一班王浩然媽媽的指導(dǎo)下，大家還親手做了好吃的餅干，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)洋溢著節(jié)日的氣息，熱鬧非凡。最后家長(zhǎng)和孩子一起品嘗了親手DIY的蛋糕和餅干，讓孩子充分體驗(yàn)到了節(jié)日的`快樂，營(yíng)造了濃濃的親子同樂的氣氛。
整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡快的笑聲，不僅讓孩子體驗(yàn)DIY制作蛋糕，而且讓每個(gè)家庭都體驗(yàn)到了做蛋糕的樂趣，通過此次活動(dòng)孩子們享受到自己動(dòng)手做蛋糕的喜悅，并拉近家長(zhǎng)和孩子之間的距離和情感，也更好地促進(jìn)孩子們健康快樂地成長(zhǎng)。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)3
今年大班組的文藝匯演節(jié)目可謂精彩紛呈，創(chuàng)意無限。整場(chǎng)文藝匯演，上半場(chǎng)突出了快樂的六一，歡快、熱烈的場(chǎng)面席卷而來。下半場(chǎng)凸顯了畢業(yè)典禮的戀戀不舍、溫馨感動(dòng)。
如果說開場(chǎng)大合唱隊(duì)形的新穎，伴舞的多樣，給人留下了新鮮的感覺，那《快樂舞》中輪滑的順暢、服裝的新潮則給人留下時(shí)尚的元素；
舞蹈《歡天喜地》紅火熱鬧的場(chǎng)景映襯了節(jié)日的喜悅；
緊接著《印度風(fēng)情》《朱迪娜娜》《親親茉莉花》等各族舞蹈精彩亮相；
幽默童話劇《讓座》讓人們捧腹大笑之余又贊嘆孩子們真是天生的表演家；
舞蹈《打開夢(mèng)想》《舞蹈串燒》讓人感覺現(xiàn)在的孩子們真幸福。臨近尾聲的《畢業(yè)詩(shī)》《畢業(yè)歌》中老師和孩子們真摯的情感，家長(zhǎng)的溫馨的祝福將整場(chǎng)文藝匯演推向了高潮。
大班精彩的文藝匯演雖然給人留下了深刻的印象，但也有很多不足：
1、問題凸顯在第二場(chǎng)文藝匯演時(shí)，觀看演出的有三個(gè)班的家長(zhǎng)，而謝幕時(shí)只有一個(gè)班的幼兒和教師。雖然演出前和三班的教師做過溝通，但沒有溝通成功，作為策劃者也沒有堅(jiān)持最初的方案，致使謝幕時(shí)出現(xiàn)了明顯的漏洞，以后一定要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，基層溝通不了要及時(shí)找領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持最初的方案，不要?jiǎng)訐u。
2、大班教研組管理不到位，責(zé)任到人但沒有完全落實(shí)，雖然開過專門的六一活動(dòng)策劃會(huì)議，每一個(gè)人的.具體分工都知道，但活動(dòng)當(dāng)天還是出現(xiàn)了幼兒下場(chǎng)較慢、拉錯(cuò)幕布等狀況。
3、突發(fā)事件的應(yīng)變能力有待提高。
4、實(shí)施方案中的各個(gè)步驟要制定的更加詳細(xì)，要細(xì)致到誰(shuí)搬幾把椅子，放到什么位置，而不能只是籠統(tǒng)的說XX搬桌子、椅子。
在六一文藝匯演的過程中還有很多細(xì)節(jié)的地方需要改進(jìn)，無論是活動(dòng)的管理還是孩子的表演，都有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中我們會(huì)定詳按、事到人、多溝通、顧整體，爭(zhēng)取使活動(dòng)更加圓滿、成功。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)4
我國(guó)目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時(shí)代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)。《綱要》中對(duì)幼兒教師主角的界定，既是對(duì)教師的要求和教師成長(zhǎng)的期望，也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選取。
新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開展的過程中，以新《綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng)，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一齊學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計(jì)劃。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中，重視對(duì)幼兒各方面潛力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各科是一個(gè)整體，各科在計(jì)劃的制訂中，應(yīng)多思考課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的.全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動(dòng)，我園的兩名即將退休的老教師也用心參與了此活動(dòng)。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“xx杯”評(píng)優(yōu)課比賽，在活動(dòng)中，教師們潛心研教案，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選取與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動(dòng)過程中，教師能用心引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng)，注重幼兒的觀察潛力、動(dòng)手潛力的培養(yǎng)，教師透過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng)，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲。評(píng)優(yōu)課后，教師們展開了討論，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)出來，真誠(chéng)地提出了許多意見和推薦。評(píng)優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎(jiǎng)的xx英老師參加市評(píng)優(yōu)課（科學(xué)學(xué)科）說課比賽。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)5
幼兒園戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動(dòng)不得少于兩小時(shí)。”因此，我們園對(duì)幼兒的戶外體育活動(dòng)進(jìn)行了系列研究，探索出一套適合孩子身心發(fā)展的戶外體育活動(dòng)，并進(jìn)行專人專教。以下是我對(duì)執(zhí)教中小班的戶外游戲活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：
一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)
在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等;在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動(dòng)，孩子們都積極參與，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動(dòng)和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對(duì)此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對(duì)游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實(shí)施教育活動(dòng)。
二、培養(yǎng)了幼兒的情感，發(fā)展了幼兒的個(gè)性
在戶外體育活動(dòng)中，幼兒與同伴相互交往共同活動(dòng)，培養(yǎng)了規(guī)則意識(shí)、集體觀念及交往能力，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性的發(fā)展。同時(shí)戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容生動(dòng)、形式多樣、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個(gè)性。
在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
在組織幼兒開展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的`高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。
三、充分發(fā)揮幼兒的自主性
以往開展的戶外活動(dòng)常常以教師為中心，由教師制作、提供活動(dòng)材料;設(shè)置、安排活動(dòng)場(chǎng)地;示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。其次，在活動(dòng)過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。
在體育活動(dòng)中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動(dòng)，獨(dú)立快速和機(jī)智靈活地處理活動(dòng)中發(fā)生的各種問題，使觀察和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。隨著戶外體育活動(dòng)的開展，幼兒有關(guān)自然和社會(huì)方面的知識(shí)也豐富了。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)6
近日，為進(jìn)一步提高幼兒的身體素質(zhì)，達(dá)到“以體強(qiáng)體，以體育人”的目的。鄭州高新區(qū)第一幼兒園根據(jù)不同階段幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，開展了豐富多彩、形式多樣的晨間鍛煉活動(dòng)。
操場(chǎng)上，大班的孩子們手中的一根小小的跳繩卻玩出了許多花樣，在雙腳跳、單腳跳、倒著跳等跳繩的基礎(chǔ)上，又積極探索出了一些新的跳繩玩法，并腳跳，跑步跳，開合跳，弓步跳，滑雪跳，勾腳點(diǎn)地跳……花樣跳繩活動(dòng)的開展大大激發(fā)了孩子們鍛煉的.熱情，豐富了孩子們?cè)珏憻挼膬?nèi)容，深受孩子喜愛。
小小籃球，在中班孩子們的手中歡快地跳著、蹦著，孩子們一會(huì)兒玩“小兔采蘑菇”的運(yùn)球游戲，一會(huì)兒玩“灌籃高手”開始投籃，一會(huì)兒玩籃球游戲大循環(huán)。孩子們臉上洋溢著勇敢、自信的笑容，在享受游戲快樂和精彩的同時(shí)，身體動(dòng)作的靈活性和敏捷性都得到了發(fā)展。
小班孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，進(jìn)行指向走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作發(fā)展的體育游戲，在豐富多彩的晨間鍛煉活動(dòng)，提高了協(xié)調(diào)性、靈活性，在運(yùn)動(dòng)中享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。
高新一幼以運(yùn)動(dòng)教研組為核心，聚焦晨間體育鍛煉的有效性開展了系列教研活動(dòng)，從場(chǎng)地規(guī)劃到器材投放，從晨間鍛煉內(nèi)容選擇到組織實(shí)施，從觀察評(píng)價(jià)到支持改進(jìn)，系列教研活動(dòng)為進(jìn)一步豐富孩子的晨間鍛煉內(nèi)容，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)提供了保障。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)7
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)。本學(xué)期我們根據(jù)《新綱要》的指示精神，結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，以及《3——6歲兒童發(fā)展規(guī)律》的理論基礎(chǔ)開展了一系列科學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)水平。全園上下積極的投入與教研活動(dòng)實(shí)踐工作中有效地推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展，取得了一定的成績(jī)。教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。所以我園除了抓政治、業(yè)務(wù)能力以外，還調(diào)動(dòng)幼兒園的每一位老師的積極性，投身于教研活動(dòng)中去。通過各位老師的努力，鉆研，本學(xué)期的教科研工作已接近尾聲。現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)：
一、細(xì)抓教育常規(guī)管理，優(yōu)化一日活動(dòng)組織。
1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組織教師學(xué)習(xí)了《幼兒教師行為規(guī)范》和《3——6歲幼兒發(fā)展規(guī)律》，加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。期初各班根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出了切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為經(jīng)常性的工作，杜絕了各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成了良好的班風(fēng)和園風(fēng)。各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專題計(jì)劃，學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃，在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃，以課題研討為切入點(diǎn)。教師們圍繞課題教育內(nèi)容，不斷探索。如大一班教師狠抓幼兒常規(guī)，每名幼兒都能有序的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，得到幼兒園老師們一致的好評(píng)。
2、環(huán)境的教育功能，能更好地促進(jìn)孩子個(gè)性的發(fā)展。我園經(jīng)常對(duì)班級(jí)主題環(huán)境、活動(dòng)區(qū)角、自然角、家長(zhǎng)園地等環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行全面的檢查評(píng)比，做到環(huán)境與主題教育同步，主題環(huán)境與課題研究相融合，真正讓環(huán)境成為孩子的第二個(gè)老師。例如大2班教室主題墻面的布置別具風(fēng)格，把孩子的粘貼作品進(jìn)行美化后進(jìn)行張貼，效果特佳。中一班的區(qū)域環(huán)境真正體現(xiàn)了幼兒為主的原則。讓環(huán)境走進(jìn)班級(jí)，走進(jìn)孩子的世界。
3、考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查督促工作，并進(jìn)行一月一次的考核評(píng)分，期末作為教師教學(xué)工作考核的依據(jù)。
二、加強(qiáng)園本教研，深化課程建設(shè)、提高教師組織活動(dòng)的質(zhì)量
1、本學(xué)期教師按照《綱要》精神，以《3—6歲兒童發(fā)展規(guī)律》為依據(jù)，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)及符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的、符合時(shí)代特征、有一定挑戰(zhàn)性、幼兒感興趣的教學(xué)內(nèi)容充實(shí)到我們的園本課程之中。教師們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。例如大班的課題研討美術(shù)活動(dòng)《可愛的紙盤娃娃》，老師們通過一課二研的形式，討論出有效粘貼各種材料的的方法以及讓幼兒能接受的教育方法;中班年級(jí)組在課題研討中通過農(nóng)村的蘆葦花為材料讓每一個(gè)幼兒都嘗試到了毛茸茸的小雞形象的'粘貼，體驗(yàn)到成功的愉悅感;小班組的《漂亮的花朵》不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了碎紙片的粘貼技巧，同時(shí)也體會(huì)分色粘貼游戲活動(dòng)帶來的快樂情感。
2、充分發(fā)揮年級(jí)組的作用。一方面我們按時(shí)按計(jì)劃且有效地開展年級(jí)組的各項(xiàng)常規(guī)性教研活動(dòng);另一方面繼續(xù)開展各年級(jí)組的集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行集體討論，使教師做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。例如十月中旬開展了“同課異構(gòu)”的賽教活動(dòng)，曹瑜、曹雪琴、袁偉琴、黃芳、陳娟等老師積極投入?yún)①惢顒?dòng);黃老師代表參加了區(qū)里的賽教活動(dòng)，并且獲得了優(yōu)異的成績(jī)，參加了市里的三優(yōu)課賽教，并獲得三等獎(jiǎng);十月、十一月、十二月份分別開展了小中大課題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中老師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，進(jìn)行激烈的討論，使活動(dòng)不僅有效地進(jìn)行，且每位老師的業(yè)務(wù)能力得到了提高。
3、家長(zhǎng)工作是幼兒園的重要工作，為了讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)，更加放心把孩子放在幼兒園學(xué)習(xí)、生活，我園在十一份向全園的家長(zhǎng)開展了一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，通過讓家長(zhǎng)觀看孩子在園的半日活動(dòng)，了解到孩子在幼兒園學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，家長(zhǎng)在家應(yīng)該怎樣幫助孩子更好的培養(yǎng)良好的習(xí)慣，有了明確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)對(duì)老師的教育給予充分的肯定。
4、為了促進(jìn)學(xué)區(qū)與學(xué)區(qū)的交流，更好的提高教育教學(xué)的發(fā)展，我園在12月15日對(duì)學(xué)區(qū)開展了一次區(qū)開放活動(dòng)，由陳琰老師和袁偉琴老師向各位領(lǐng)導(dǎo)和同區(qū)的姐妹們展示了我園的課題活動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并根據(jù)我園的活動(dòng)提出了相應(yīng)的意見和建議。
三、加強(qiáng)課題研究，積極提高課題實(shí)施水平
這學(xué)期我們把課題研究與幼兒園的工作緊密結(jié)合起來，凸顯《在粘貼活動(dòng)中促進(jìn)幼兒各種能力有效發(fā)展地研究》主題繞課題活動(dòng)的開展，我們做了以下的工作
(1)園長(zhǎng)及骨干教師帶頭走出去，參加省、市級(jí)的各種課題培訓(xùn)，回來后及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)。
(2)每月組織一次科研例會(huì)，匯報(bào)交流課題研究情況。
(3)課題組成員按時(shí)上好研究課，并及時(shí)對(duì)研究課進(jìn)行交流、研討
(4)課題組成員撰寫與課題相關(guān)的個(gè)案分析和理論摘錄。
(5)每學(xué)期搜集、整理一次課題過程性資料。
(6)每月老師針對(duì)本班的課題寫一份課題小結(jié)和反思。
以上是我們對(duì)本學(xué)期教科研工作方面的一點(diǎn)總結(jié)。為了使我園真正成為優(yōu)秀有特色農(nóng)村省優(yōu)質(zhì)園，在以后的教科研工作中，我們將不斷地充實(shí)、豐富和完善自己，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。我們?nèi)w教師將努力拼搏，不斷探索，不斷創(chuàng)新，為孩子們的成長(zhǎng)耕耘幸福的沃土。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)8
此次趣味語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，以全班學(xué)生為主體，以豐富有趣的課外知識(shí)為載體，為同學(xué)們提供了知識(shí)拓展的空間。通過這次競(jìng)賽進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱度，促進(jìn)了學(xué)習(xí)氛圍的形成，同學(xué)們也通過這次比賽體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣，促使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和閱讀中養(yǎng)成了優(yōu)良的習(xí)慣。通過此次趣味知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的掌握課外知識(shí)的程度有了一定了解，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的課外知識(shí)不是很豐富，還有一定欠缺，這就給作為語(yǔ)文教師的自己提了個(gè)醒：在以后的教學(xué)中不僅要交給學(xué)生課本上的知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生閱讀課外書籍，語(yǔ)文本身就是一門需要大量積累的課程，僅僅依靠課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還須閱讀大量課本以外的知識(shí)用來積累。通過這次活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的.興趣，“趣味語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽”讓同學(xué)們快樂融入氛圍，更重要的是起到宣傳的作用，呼吁同學(xué)們熱愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)主動(dòng)地體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。
通過同學(xué)們的認(rèn)真答題，教師的精心批閱，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，優(yōu)秀獎(jiǎng)兩名，給這些學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，以示獎(jiǎng)勵(lì)。
這次競(jìng)賽不僅為大家提供了展示風(fēng)采的舞臺(tái)，更豐富了同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備，并增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，從而使學(xué)生的課余生活更加豐富。經(jīng)過這次比賽，同學(xué)們不僅學(xué)到了許多知識(shí)，同時(shí)也緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。我們會(huì)在今后的教學(xué)中多舉行這樣的活動(dòng)，并在活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改正不足，使以后的活動(dòng)能夠更好地舉行。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)9
園教研活動(dòng)總結(jié)
在本學(xué)期園內(nèi)組織的教研活動(dòng)中，我和中二班的鄭老師經(jīng)過商量，并根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)及年齡特點(diǎn)，結(jié)合班內(nèi)的實(shí)際情況，確定了以“快樂的魚”為主題，并展開了一系列的活動(dòng)內(nèi)容。為了以后能使自己更好的開展教研活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)本次教研作出如下總結(jié)：
首先，從思想上重視這次的教研工作，認(rèn)真選擇教研活動(dòng)內(nèi)容。在具體的選擇活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真研究，仔細(xì)審查。看看是否適合我班幼兒的實(shí)際水平。并努力做到在活動(dòng)中切實(shí)以幼兒為中心，從幼兒興趣與能力出發(fā)，根據(jù)幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心準(zhǔn)備活動(dòng)材料，不怕麻煩。為幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
其次，在活動(dòng)過程中，努力做到真正以幼兒為中心，教師只是他們的支持者、合作者和引導(dǎo)者。無論是在幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，還是在總結(jié)發(fā)言時(shí)，我都會(huì)耐心的傾聽，暫不發(fā)表意見，以免打亂幼兒的思路。等試驗(yàn)結(jié)束后我會(huì)要求幼兒再次進(jìn)行觀察總結(jié)。并及時(shí)為他們做出小結(jié)，增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)。
不足之處：
1.在某些活動(dòng)中，對(duì)幼兒的要求不夠嚴(yán)格，有些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)顯得有點(diǎn)亂。
2.圍繞主題產(chǎn)生的活動(dòng)類型不夠豐富，個(gè)別活動(dòng)安排不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
3.個(gè)別活動(dòng)中，為幼兒提供的活動(dòng)材料不夠充分。
4.對(duì)個(gè)別活動(dòng)過程資料的.采集不夠及時(shí)，對(duì)資料的保存不夠完整。
以上是我對(duì)這次教研活動(dòng)的總結(jié)。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，并把各位老師的建議用到實(shí)際工作中，加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把教研工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)10
在幼兒園工作人員的共同努力和準(zhǔn)備下，在20xx年8月9日，我們XX幼兒園舉行了熱鬧的“夏日狂歡part”的活動(dòng)，在活動(dòng)中我們?cè)O(shè)置了各種親子游戲有――親子廚房、撈魚游戲、涂鴉樂、水中暢游等。
在本次活動(dòng)中我主要負(fù)責(zé)的是親子廚房中的其中一項(xiàng)――魔法壽司。在活動(dòng)前我準(zhǔn)備了做壽司用的各種
材料
和工具：壽司皮、大米、火腿、黃瓜、沙拉醬、一次性衛(wèi)生手套、勺子，卷簾等等。在準(zhǔn)備這些
材料
我特別注意要把餐具和材料的衛(wèi)生和消毒工作做好。重要的一點(diǎn)是大米的溫度不能太熱，大米也不能太干，有了廚房師傅的幫助，我所需的各種材料都準(zhǔn)備的很及時(shí)。由于我做壽司的經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富，所以有些細(xì)節(jié)方面的材料準(zhǔn)備的還不是很齊全，
總結(jié)
這次經(jīng)驗(yàn)如果在做壽司的過程中再加點(diǎn)肉松和壽司醋這樣做出來的壽司一定會(huì)更美味更受大家喜歡的。
活動(dòng)開始后家長(zhǎng)帶著孩子們陸續(xù)來到的我的魔法壽司屋一起體驗(yàn)親子制作壽司的.快樂，孩子們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)感到很新鮮都很投入。由于活動(dòng)場(chǎng)地和人員的局限性每次活動(dòng)最多只限8 組家庭，在我的解說和示范下家長(zhǎng)和孩子們也一起動(dòng)手做了起來，做完后孩子們品嘗著自己親手做的美味壽司，都很高興也很有成就感，家長(zhǎng)對(duì)這種活動(dòng)也很滿意，在和家長(zhǎng)溝通的過程中了解到，孩子們?cè)诩液苌賲⑴c這樣的活動(dòng)，對(duì)我們幼兒園里能有這樣的活動(dòng)感到很滿意孩子們的積極性也都很高漲。值得注意的是我們應(yīng)該和家長(zhǎng)配合多提醒孩子注意節(jié)約糧食，不要在桌子上和地上到處亂灑大米及其它材料，這樣就能同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
本次活動(dòng)很好的向家長(zhǎng)宣傳了我們幼兒園的教學(xué)理念、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教師素質(zhì)得到了家長(zhǎng)的一致好品和認(rèn)可。在幼兒園所有工作人員的共同努力配合下圓滿結(jié)束，我會(huì)繼續(xù)總結(jié)研究，爭(zhēng)取在下一次的活動(dòng)中能做的更完美。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)11
為充分發(fā)揮省級(jí)示范性幼兒園的示范、輻射、引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園之間的學(xué)習(xí)和交流，深入推進(jìn)幼兒園課程改革，促進(jìn)我市幼教的均衡發(fā)展，5月3日上午，在吉林市教育學(xué)院和昌邑區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織下，區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園對(duì)全市幼兒園園長(zhǎng)和教師舉行半日開放活動(dòng)。市教育學(xué)院XX老師、區(qū)教育局幼教科XX科長(zhǎng)和教師進(jìn)修學(xué)校XX副校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
走近幼兒園的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境空間，就仿佛走進(jìn)了美麗的童話世界。可愛的小動(dòng)物躍然于墻壁之中；除此之外，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還處處流露出孩子們參與的痕跡，鼓勵(lì)孩子們用自己靈巧的雙手裝扮自己的'大家園。正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園展示了一節(jié)教育活動(dòng)，XX老師執(zhí)教的小班健康活動(dòng)《快樂的郊游》，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。教師能夠通過活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的環(huán)境，在活動(dòng)中孩子能夠積極踴躍地回答問題，能夠大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。教師暖暖的微笑、親切的話語(yǔ)、形象的肢體語(yǔ)言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。在這樣輕松、愉快的氛圍中，在教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)下，孩子們樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成效也是不言而喻的。
富有個(gè)性的走廊區(qū)域活動(dòng)也是我園的亮點(diǎn)之一，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中力求彰顯兒童化、教育化、美化的特色，成為了參觀者關(guān)注的焦點(diǎn)。
區(qū)域活動(dòng)充分展示了區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的指導(dǎo)下，讓每個(gè)幼兒在游戲活動(dòng)中“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，促進(jìn)每一個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)的理念。
間操和戶外體育游戲活動(dòng)是在有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，通過一組動(dòng)感十足的音樂開展的。孩子們興高采烈的活動(dòng)表演，既鍛煉了身體，又提高了走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。
活動(dòng)結(jié)束后，老師們圍繞幼兒園的課間操、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等方面展開認(rèn)真研討，在充分肯定成績(jī)的同時(shí)也提出了一些富有建設(shè)性的意見和建議。
通過觀摩與研討、分享與交流，充分發(fā)揮了省級(jí)示范性幼兒園的示范輻射作用，提升了幼兒園教師教育教學(xué)的能力，同時(shí)也加強(qiáng)了園所之間的經(jīng)驗(yàn)交流，為教師們提供了一個(gè)開闊視野、豐富信息、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的交流信息平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)前教育的均衡發(fā)展和資源的有效利用。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)12
四月，暖風(fēng)拂面，躲在溫室里的大寶寶們也該出動(dòng)了，走進(jìn)大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、看動(dòng)物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進(jìn)大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時(shí)，也是孩子和家長(zhǎng)親近、交流的好機(jī)會(huì)，也能在這萬(wàn)物靈動(dòng)、花開的季節(jié)，培養(yǎng)孩子的觀察力。
通過春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗(yàn)大自然給我們帶來的快樂，而且，春游也給我們大家建立了互相學(xué)習(xí)、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、老師與孩子、家長(zhǎng)之間有了互動(dòng)的機(jī)會(huì)，無論是在游玩的過程中還是在車上都體現(xiàn)了：以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。
平時(shí)大部分家長(zhǎng)都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進(jìn)行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗(yàn)到和孩子游玩的快樂，本次我們并選擇了《上海西郊動(dòng)物園》一日游，天真愛幻想的孩子們能夠通過此次春游看到各種活生生的動(dòng)物，他們的心情是無比的激動(dòng)和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的.只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動(dòng)，可見他們對(duì)此次春游收獲了語(yǔ)言的組織能力、繪畫的表現(xiàn)能力、親子間的情感傾訴能力等。
我園結(jié)合找春天的主題活動(dòng)，兩百多名家長(zhǎng)和大朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出把促進(jìn)幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果。在找春天的主題活動(dòng)中，我們幼兒園將春游活動(dòng)與親子活動(dòng)融合在一個(gè)空間里。
在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里，感受陽(yáng)光、感受運(yùn)動(dòng)、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多么美，春天多么好。大朋友、家長(zhǎng)和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質(zhì)得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)13
觀察力對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要。培養(yǎng)幼兒觀察能力，應(yīng)找準(zhǔn)主力點(diǎn)。在游戲中觀察、在探索中觀察、在生活中觀察、以局外視角觀察以及利用多媒體拓展觀察，能很好地發(fā)展觀察能力，促進(jìn)發(fā)展。
幼兒教育觀察能力多媒體技術(shù)幼兒時(shí)期是智力發(fā)展十分迅速的階段，而觀察力是形成智力的重要因素。一個(gè)孩子對(duì)于世界產(chǎn)生好奇，于是主動(dòng)地去看、去聽、去觸摸，由觀察產(chǎn)生興趣，在興趣中開始思索，從思索中學(xué)到知識(shí)，形成經(jīng)驗(yàn)與判斷力，加深對(duì)社會(huì)的了解、把握。可以說，沒有觀察就不會(huì)存在積極思維。只有通過觀察，孩子才能對(duì)事物有積極、明確的認(rèn)識(shí)。因此，觀察力對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要。那么，在幼兒園該如何找準(zhǔn)著力點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒觀察能力，促進(jìn)幼兒發(fā)展呢？
一、在游戲中觀察，激發(fā)熱愛觀察的興趣
幼兒教育事業(yè)應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。*教科所的劉占蘭講過這樣一個(gè)現(xiàn)象：幾個(gè)孩子在院子的沙土堆旁玩打仗，二樓的小剛站在旁邊默默看著，小伙伴喊他，他也不去玩，說嫌臟，劉老師鼓勵(lì)他說：“去吧，男子漢不怕臟。”而他卻說：“不，我不當(dāng)男子漢，我要當(dāng)好孩子。”正是諸多“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)剝奪了孩子玩的天*，殊不知“玩”正是孩子們探索世界和認(rèn)識(shí)世界的途徑。
因此，作為幼兒園、幼兒教師應(yīng)該注重游戲的設(shè)置，“小白兔，是三瓣嘴。”“對(duì)，可是不一樣，蝸牛的嘴是下嘴分兩瓣。”通過孩子自己的問題，自己又找到了*，足見孩子的聰明才智，這樣，不更提高了孩子的觀察興趣嗎？我們需要培養(yǎng)的是有創(chuàng)造能力的全面發(fā)展的孩子，而不是人格被奴化的孩子。
二、在探索中觀察，培養(yǎng)科學(xué)探索的精神
一次觀察蝸牛時(shí)，一個(gè)孩子突然喊道：“快看，蝸牛的殼少了一塊！”大家靠近蝸牛，紛紛議論：“怎么掉的？”“都露出肉了……小蝸牛多疼呀！”個(gè)別孩子掉下了眼淚，甚至哭出了聲。當(dāng)時(shí)，我真想馬上告訴他們蝸牛的殼還會(huì)再長(zhǎng)出來，可轉(zhuǎn)念一想，這不正是讓孩子們開展科學(xué)探索的好機(jī)會(huì)嗎？于是，我安慰了孩子幾句，緊接著提出了一個(gè)讓我們驚奇的問題：“這只蝸牛的殼還能再長(zhǎng)出來嗎？”孩子們睜大眼睛望著我，開始猜想、思考。有的說：“不能”，有的說“不知道”，但沒有人說“能”。于是，我說：“那咱們一起觀察來找出*好不好？”孩子們一致同意。
觀察開始了，一天、兩天、三天……直到第二*天，蝸牛終于長(zhǎng)出了新殼。而且孩子們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，新長(zhǎng)出的殼有點(diǎn)發(fā)白，就像煮雞蛋的殼與清之間的那層白膜。漸漸的，它又變成了一層又一層的，像花卷一樣，顏*淺淺的，不像以前的殼那么深。而且孩子們經(jīng)過觀察和實(shí)驗(yàn)，還發(fā)現(xiàn)蝸牛更愛吃甜食。通過這樣的觀察，孩子們認(rèn)識(shí)到了有觀察才有研究，有研究才能有所發(fā)現(xiàn)，能初步培養(yǎng)探索研究的興趣。在孩子們的眼里，一片小落葉、一塊小磁鐵、自然界的風(fēng)雨雷電都能讓他們感到驚奇，都想探索其中的奧秘。而幼兒園的科學(xué)活動(dòng)正是本著這樣的精神，一直引領(lǐng)著孩子們朝著科學(xué)的真理前進(jìn)。
三、在生活中觀察，體驗(yàn)觀察的豐富多*
大自然、大社會(huì)是一部真實(shí)、豐富的百科全書，蘊(yùn)藏著巨大的教育財(cái)富。隨著季節(jié)的變化，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，經(jīng)常帶孩子去感知本地的本土文化，感知農(nóng)村田野萬(wàn)物千姿百態(tài)的喜人景象。接觸大自然、大社會(huì)會(huì)給孩子們帶來許多有益的經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象。例如，秋收的季節(jié)，中大班的幼兒來到果園，當(dāng)看到壓彎枝頭的蘋果樹、桃樹、山楂樹、棗樹時(shí)，孩子們會(huì)立刻興奮起來，發(fā)出一陣陣感慨：“花怎么沒了？”“果子怎么長(zhǎng)出來了？”“樹葉不那么綠了！”“花生的葉子變黃了！”孩子們帶著問題去找農(nóng)民叔叔阿姨詢問……圍繞這一活動(dòng)，孩子們會(huì)用豐富多*的表達(dá)方式表現(xiàn)自己的真切體驗(yàn)。有的幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己撿花生時(shí)的情趣，有的幼兒用不同**的泥捏果子，有的'用采來的小草做貼畫……
實(shí)踐*，讓幼兒回歸自然、走向社會(huì)，無疑給了孩子一個(gè)開放的觀察空間，讓孩子呼吸大自然的氣息，傾聽大自煞的聲音，親吻大自然的萬(wàn)物，身心*，愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的感情油然而生，而且也發(fā)展了幼兒與人交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、繪畫、動(dòng)手、想象等能力。
四、以局外視角觀察，培養(yǎng)發(fā)散思維
所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，讓幼兒作一名忠實(shí)的觀眾，有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果。一次，我們進(jìn)入多功能廳后，已經(jīng)有兩個(gè)班的幼兒在自由活動(dòng)，我認(rèn)為這是一次觀察的好機(jī)會(huì)。于是，我對(duì)孩子們說：“今天，老師請(qǐng)小朋友幫忙‘找危險(xiǎn)’，如果你認(rèn)為別的小朋友在人群中玩的時(shí)候有可能發(fā)生危險(xiǎn)，就大聲告訴我們，看誰(shuí)找得多！”聽了我的話，孩子們立即目不轉(zhuǎn)睛地盯著“游戲的人群”。一會(huì)兒，我聽到一個(gè)接著一個(gè)聲音響起：“那個(gè)孩子躺在地上，會(huì)被亂跑的人踩到！”“老師，有人扔玩具，差點(diǎn)砸到別人”……孩子們還針對(duì)剛才發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)制定了一些規(guī)則。在以后的日子里，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，到這里活動(dòng)時(shí)，孩子們會(huì)自覺遵守自定的規(guī)則：每當(dāng)有其他班進(jìn)入多功能廳，孩子們會(huì)自動(dòng)集中到右半場(chǎng)活動(dòng)；每當(dāng)有比他們小的弟弟妹妹去玩海洋球；他們會(huì)很自動(dòng)讓出來玩其他玩具……孩子們能感受到謙讓既是對(duì)自己的保護(hù)，更是對(duì)他人的關(guān)愛。
通過觀察別人游戲，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，喚起幼兒主動(dòng)的自我保護(hù)意識(shí)是最有效的穩(wěn)妥措施，比教師一味說教有效得多。在這一過程中，他們邊觀察邊思考，對(duì)培養(yǎng)發(fā)散思維很有好處。
五、利用多媒體拓展觀察時(shí)空
當(dāng)前，可以利用電教設(shè)備，充分發(fā)揮多媒體的信息大、直觀*強(qiáng)等特點(diǎn)，向幼兒提供更多、更廣泛的觀察素材。這樣不僅能彌補(bǔ)以上觀察的時(shí)空限制*，而且能根據(jù)幼兒實(shí)際教育需要來設(shè)計(jì)、取舍觀察素材，使之更有教育*。當(dāng)然，由于幼兒視力也在急速發(fā)展中，組織觀看視頻要注意控制好時(shí)間，以保護(hù)他們的眼睛。同時(shí)，還應(yīng)遵循從近到遠(yuǎn)、由淺入深、從易到難等原則，要注意視頻選材，要選擇播放有利于兒童成長(zhǎng)、發(fā)展的視頻材料，且不能只為了照顧幼兒情緒，過度播放動(dòng)畫片。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)14
1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組我園高度重視“學(xué)風(fēng)校園”工作，將“學(xué)風(fēng)校園”活動(dòng)作為推進(jìn)教育改革發(fā)展、提高幼兒園質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，已被列入幼兒園的重要議事日程。園領(lǐng)導(dǎo)是班長(zhǎng)，副組長(zhǎng)由周金枝書記擔(dān)任，其他組員、班組長(zhǎng)由組員擔(dān)任。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，將活動(dòng)流程落實(shí)到每周工作中，充分調(diào)動(dòng)師生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)閱讀活動(dòng)扎實(shí)開展，取得實(shí)效
2、創(chuàng)造一個(gè)良好的'閱讀環(huán)境
1、我園邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園觀摩教學(xué)活動(dòng)，要求家長(zhǎng)關(guān)注親子閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
2.我們制定了兒童閱覽室的活動(dòng)日程，確保兒童每周都能進(jìn)入兒童閱覽室，滿足他們的閱讀需求。班級(jí)語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)全天開放，孩子們可以隨時(shí)閱讀3.充分發(fā)揮學(xué)校智慧的作用，通過“我和媽媽一起看”等親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
3、開展一系列“學(xué)術(shù)校園”活動(dòng)
1.開展“閱讀體驗(yàn)”交流活動(dòng)，教師閱讀后撰寫閱讀體驗(yàn)，利用備課時(shí)間與同事溝通；開展“好書推薦”活動(dòng)。老師們?cè)谖⑿派吓c您分享他們的推薦和書中美麗的文章，營(yíng)造“愛讀書、讀好書、會(huì)讀書”的校園文化氛圍。
2.開展“故事王”閱讀實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)經(jīng)常利用餐前、課間休息和其他時(shí)間舉辦兒童講故事比賽，鼓勵(lì)兒童多讀書、多講故事。幼兒園舉辦了講故事比賽。年輕球員精彩的故事和生動(dòng)的表演贏得了大家陣陣掌聲
總之，今年我們以“學(xué)術(shù)校園”為主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)地開展師生閱讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧向上的校園文化環(huán)境。通過閱讀活動(dòng)，激發(fā)教師和孩子，特別是家長(zhǎng)和孩子的閱讀熱情，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，在整個(gè)園區(qū)乃至家庭形成熱愛閱讀的良好氛圍，并形成健康的向上
幼兒園活動(dòng)總結(jié)15
為促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)，5月15日上午市衛(wèi)生局健康康復(fù)中心為我園幼兒進(jìn)行一年一度的"六一體檢"。我園全體教師一同協(xié)助醫(yī)生為小朋友們進(jìn)行身高、體重、內(nèi)科、外科、五官、血色素等項(xiàng)目的檢查，由于各班老師們事先做了心理引導(dǎo)，加上醫(yī)生們熱情的微笑服務(wù)使孩子們消除了對(duì)"白大褂"恐懼的心理，整個(gè)過程井然有序。
整個(gè)活動(dòng)共有360多名幼兒接受了常規(guī)體檢，針對(duì)全園幼兒本次體檢的報(bào)告結(jié)果，發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒有少量齲齒的癥狀。對(duì)此我們鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒正確刷牙，堅(jiān)持漱口。30名幼兒患有散光，遠(yuǎn)視等，正在以通過配戴眼鏡來矯正視力。32名幼兒出現(xiàn)輕度貧血，32位幼兒出現(xiàn)體質(zhì)消瘦，4位幼兒出現(xiàn)中度肥胖，9位幼兒出現(xiàn)重度肥胖，爭(zhēng)對(duì)這種情況我們將鼓勵(lì)、督促幼兒加強(qiáng)鍛煉，合理飲食養(yǎng)成不偏食的習(xí)慣。為此我們及時(shí)制定相應(yīng)的健康教育對(duì)策，我們?cè)谟變簣@健康宣傳欄目里貼有《乳牙齲壞需要治療》健康知識(shí)供家長(zhǎng)參考。
關(guān)注兒童健康，是每個(gè)家庭、幼兒園及社會(huì)上的一件大事，一年一度的幼兒健康體檢活動(dòng)，可以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子生長(zhǎng)情況，受到眾多家長(zhǎng)的歡迎和支持 ，幼兒園衛(wèi)生保健工作的科學(xué)管理，能確保孩子們的'健康成長(zhǎng)，為幼兒園正常有序的工作奠定了基礎(chǔ)。兒童的健康是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和全體老師、家長(zhǎng)們最關(guān)心的事，檢查是保證兒童健康成長(zhǎng)的重要措施，通過體檢讓家長(zhǎng)和幼兒園能及時(shí)了解兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況及體格發(fā)育情況和健康狀態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)影響兒童成長(zhǎng)的不良因素，阻止兒童不良行為習(xí)慣，防治各種傳染性疾病的發(fā)生和流行。
本次"六一"兒童體檢結(jié)束后保健老師將匯總?cè)珗@幼兒體檢結(jié)果，認(rèn)真分析全園兒童營(yíng)養(yǎng)和體格發(fā)育狀況，并將每位兒童的健康評(píng)價(jià)及時(shí)反饋給每個(gè)班級(jí)老師，在這次體檢中保健老師也將全面細(xì)致的做好登記記錄，以便今后有據(jù)可查。為了保障孩子們身體健康，保健老師和班級(jí)老師將幼兒健康檢查的信息在第一時(shí)間里運(yùn)用"校園路路通"、"網(wǎng)站"及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)根據(jù)體檢報(bào)告配合我們幼兒園進(jìn)行矯治，必要時(shí)還可帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行診斷治療。
孩子擁有健康的體魄是幼兒園保育工作基礎(chǔ)和開端，幼兒園保健常規(guī)工作在各級(jí)衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)愛下，家園共同孕育讓孩子健康的快樂成長(zhǎng)!祝所有的小朋友們都能夠健康茁壯的成長(zhǎng)!
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