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(精選)開展英語教研活動總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,為此我們要做好回顧,寫好總結。但是總結有什么要求呢?下面是小編為大家收集的開展英語教研活動總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
回首小學英語教學工作,我仍舊堅持從我區小學英語的實際情況出發,以基礎教育英語課程改革綱要為理論依據,認真落實初期制定的各項任務,積極探索、努力學習,為提高英語教育和教學研究水平,推進基礎英語課程改革,提高我區小學英語教育教學質量做了一些工作,F簡要回顧如下:
一、以科研為載體,用新的教育理念,指導各項工作
1、繼續參加市級《小學英語主體性課堂實驗研究》課題,并召開了一次實驗教師課堂教學交流會,邀請了市英語教研員參加,教研員對我區的實驗工作給予了肯定。
2、參加省級實驗課題《外語教育評價研究》的開題會議,接受了省教研員的來阜調研,兩名實驗教師的觀摩課受到了省教研員的高度評價,并將這兩節課制作成課件,作為案例分析在全省教學研討會上交流。
二、加強理論學習和培訓,不斷更新觀念
1、積極認真地參加省、市各級培訓。一年中我參加培訓一次,省級教師培訓四次,市級英語教研員、教師培訓兩次。通過培訓學習,切實地從自身轉變觀念,提高素質,努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。
2、針對我區英語教師現狀,加強轉崗及外聘教師的培訓工作。堅持每月一次的教材、教法培訓,并成立以校為單位的英語教研組,發揮組內備課、教研優勢,鼓勵各校教師互相聽、評課,以經驗教師帶新成員教師;以骨干教師帶全體教師。一年來,通過教學研討,座談會,論文交流等一系列活動,努力構建一個開放的、寬松的、暢通的對話機制,使英語教師能及時交流經驗、體會,理解新英語課程目標,了解課改進程,把握課改脈搏。
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