(集合)教研活動(dòng)總結(jié)與反思15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的教研活動(dòng)總結(jié)與反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思1
本次高中語文教研活動(dòng)，旨在提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。活動(dòng)圍繞“文本解讀與創(chuàng)新教學(xué)”展開，通過專家講座、教學(xué)觀摩、小組研討等形式，深化了教師對(duì)語文教學(xué)的理解。
活動(dòng)中，專家深入淺出的講解，使我重新認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)的核心價(jià)值。在文本解讀方面，專家強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)生的主體性，引導(dǎo)他們深入挖掘文本內(nèi)涵。而在創(chuàng)新教學(xué)方面，專家提出要利用現(xiàn)代技術(shù)，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
觀摩環(huán)節(jié)中，幾位教師的教學(xué)風(fēng)格各異，但都展現(xiàn)出深厚的'教學(xué)功底。尤其是一位年輕教師的課堂，充滿活力，互動(dòng)性強(qiáng)，得到了大家的一致好評(píng)。
反思自己的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為在文本解讀方面還需加強(qiáng)，有時(shí)過于依賴教參，導(dǎo)致解讀不夠深入。在創(chuàng)新教學(xué)方面，雖然已有意識(shí)引入多媒體手段，但還需進(jìn)一步探索如何更好地與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。
未來，我將努力提升自己的文本解讀能力，同時(shí)加強(qiáng)與同行間的交流與合作，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法。相信通過持續(xù)的努力，我能為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思2
本學(xué)期的初三教研活動(dòng)成果顯著。通過一系列精心策劃的'活動(dòng)，我們成功構(gòu)建了高效的中考備考體系。教師們?cè)诮虒W(xué)策略、復(fù)習(xí)方法上不斷創(chuàng)新，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與成績(jī)。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)與關(guān)懷，幫助學(xué)生緩解了考前焦慮情緒。這些成果不僅體現(xiàn)在學(xué)生的考試成績(jī)上，更體現(xiàn)在他們綜合素質(zhì)的全面提升上。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思3
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，迎著春的萬物復(fù)蘇，迷茫懵懂的我走進(jìn)大教研的課堂；踏著冬的銀裝素裹，我滿載豐碩的收獲依依不舍的告別大教研。此時(shí)我的內(nèi)心有千般感慨，萬般不舍，而此刻都化做了這一句句真實(shí)的感言，從內(nèi)心深處緩緩流出，訴說著我的心聲。我們的熱情像花兒一樣綻放，我們的笑容像陽光一樣燦爛，我們的掌聲像潮水一樣響起，我們的腳步像孩子一樣匆忙。是大教研給了我重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給了我們信心和力量。從我們加入大教研的家庭才短短的幾個(gè)月，但是在這和大研修說再見時(shí)，心里還有點(diǎn)戀戀不舍。
回憶這段累并快樂的日子，感慨頗多。作為我們幼兒園教研組的成員，我深感肩上責(zé)任的沉重。現(xiàn)在回想這一學(xué)期的教研活動(dòng)，我的人生因其變得充實(shí)而富有意義。在大教研這個(gè)家庭里，我們通過園本教研彼此能互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過自己上課、討論課，能進(jìn)一步的提高自身的教學(xué)水平、精益求精。每月的教研工作，為我們教學(xué)水平的發(fā)展提供了一個(gè)平臺(tái)，它增加了我們老師之間的交流與學(xué)習(xí)，在討論和思想碰撞的過程中，我們?nèi)巳硕加刑岣撸瑸槲覀児餐接懷芯刻峁┝艘粋�(gè)良好的機(jī)會(huì)。每一次的交流與討論，集體的智慧使大家能進(jìn)一步的完善教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)策略，從而更好的指導(dǎo)課堂教學(xué)。每次的大教研，讓我們了解最新的信息與動(dòng)態(tài)，為下一階段的工作與學(xué)習(xí)提供了方向。我們把如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)作為本學(xué)期教研的重點(diǎn)，為此，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下面，我對(duì)本學(xué)期的教研工作做個(gè)回顧與總結(jié)。
一、自己的改變
1、充分認(rèn)識(shí)了教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)了教師參與教研活動(dòng)的積極性。
說起教研活動(dòng)，原先認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。現(xiàn)在我充分認(rèn)識(shí)了教研活動(dòng)的意義，我們把調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難。通過教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識(shí)上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。
2、參加大教研的理論與實(shí)踐培訓(xùn)，傳達(dá)給老師，轉(zhuǎn)變老師觀念，統(tǒng)一教育思想。
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我園的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助大教研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)，將先進(jìn)的`知識(shí)帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享。
我們通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。通過教研，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。
3、注重教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。
幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂。通過實(shí)踐操作，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。
在教研實(shí)踐中，我們深知，教師是教研的主體，只有通過多種形式調(diào)動(dòng)教師參加教研的積極性、主動(dòng)性，將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力，才能提高教師教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我們教研組要配合領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)工作計(jì)劃，深入開展教研活動(dòng)，使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地。另外，在實(shí)踐操作中，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
二、我園存在問題與不足:
1、園本教研工作還太粗線條，在注重形式、內(nèi)容的基礎(chǔ)上需進(jìn)一步關(guān)注兒童成長(zhǎng)、教師需求，切實(shí)提高園本研訓(xùn)的有效性。
2、雖然對(duì)各年級(jí)組進(jìn)行了組本教研活動(dòng)的培訓(xùn)工作，但是對(duì)年級(jí)組活動(dòng)質(zhì)量的督查、考核力度還不夠，需進(jìn)一步通過指導(dǎo)、參與、評(píng)比、展示等形式豐富年級(jí)組教科研活動(dòng)形式，提高年級(jí)組教研活動(dòng)質(zhì)量，規(guī)范年級(jí)組資料整理、歸檔等管理工作。
3、對(duì)于參與教研的新教師需要幫助她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的能力。
三、我園教研的主要工作思路:
1、繼續(xù)扎實(shí)開展園本教研制度建設(shè)研究，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。
2、加強(qiáng)層級(jí)培訓(xùn)、層級(jí)管理，提高督查力度，對(duì)各項(xiàng)考核與檢查結(jié)果加強(qiáng)公示，發(fā)揮各級(jí)人員的最大優(yōu)勢(shì)。
希望今后的教研活動(dòng)能更好的順利開展，同時(shí)能開展更多形式新穎的活動(dòng)。大教研讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙。同時(shí)，大教研也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀。在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑，受益匪淺。在這段學(xué)習(xí)生活中，我每天累并快樂著因?yàn)椋沂斋@了知識(shí)，更收獲了友情。通過大教研，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)
教研活動(dòng)總結(jié)與反思4
近期高中教研活動(dòng)取得了新突破，我們聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)模式。通過引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性。教師們不斷反思實(shí)踐，調(diào)整教學(xué)策略，使課堂更加生動(dòng)、高效。學(xué)生在探究與合作中不僅掌握了知識(shí)，更培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思5
小學(xué)教研活動(dòng)如同深耕細(xì)作，我們深入鉆研教材，精準(zhǔn)把握學(xué)情，設(shè)計(jì)符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)。通過分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)需求。教研活動(dòng)中，教師們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，不僅掌握了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，為未來的`學(xué)習(xí)之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思6
本月的幼兒園教研活動(dòng)圓滿結(jié)束，我們圍繞“寓教于樂，激發(fā)幼兒潛能”的主題展開了深入探討。通過集體備課、教學(xué)觀摩及反思交流，教師們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新方法，有效提升了教學(xué)活動(dòng)的趣味性和有效性。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，不僅掌握了知識(shí)，更培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交能力。教研活動(dòng)促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)與合作，為幼兒園的`持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思7
總結(jié)
作為一名幼兒園的保教主任，搞好教研活動(dòng)責(zé)無旁貸。然而，一直以來教研活動(dòng)竟成為了我們的空中樓閣、鏡中之花，總感覺形式上的較多，而解決教育中的實(shí)際問題很少，教師們的積極性也不高漲。但我從未停止過對(duì)如何搞好教研的熱情，費(fèi)盡心思一直在摸索和探究中尋找適合我們自己的方式。
終于，功夫不負(fù)有心人。從本學(xué)期開始我們便找到了自己想要的感覺，那就是不要任何“華而不實(shí)”的形式和內(nèi)容，立足實(shí)際挖掘身邊的案例，解決身邊的問題，以教研活動(dòng)為載體激發(fā)起教師對(duì)教研活動(dòng)、對(duì)教育工作、對(duì)全園工作的極大熱情，真正體現(xiàn)“以人為本”的管理理念；進(jìn)而以“熱情”為動(dòng)力，推進(jìn)辦園水平的提高。
給我最大鼓舞和滿足的是第一次關(guān)于主題活動(dòng)的教研：主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。因?yàn)槎际亲约核龅降?、所熟悉的問題，所以大家都個(gè)個(gè)“摩拳擦掌，躍躍欲試”迫不及待地提出質(zhì)疑、發(fā)表見解，有時(shí)竟為了兩個(gè)矛盾的觀點(diǎn)爭(zhēng)得面紅耳赤，互不相讓。他們用友善、熱情和聰慧相互感染著，我真的被感動(dòng)了，我真的沒有不把教研活動(dòng)搞好的理由了。討論中設(shè)計(jì)到了這樣一些問題：何時(shí)著手準(zhǔn)備更為合適？準(zhǔn)備工作應(yīng)包括哪些方面？準(zhǔn)備時(shí)由誰參與？準(zhǔn)備活動(dòng)中幼兒參與了多少？如何讓幼兒從準(zhǔn)備時(shí)就對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣？最終大家都達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：孩子做的結(jié)果并不重要，重要的是他們?cè)诨顒?dòng)的過程中獲得了快樂和發(fā)展。
是呀，我們教研活動(dòng)的結(jié)果并不重要，重要的是我們?cè)诨顒?dòng)中暢所欲言了、得到滿足、獲得快樂了。還有什么比教師們的熱情和積極性更重要呢？
反思
1、管理者千萬不要高高在上，以教育家的身份進(jìn)行指揮，而應(yīng)俯下身以學(xué)習(xí)者、合作者的身份加入其中。
2、管理者一定要尊重和鼓勵(lì)每一名教師的看法和做法，用自己的熱情和真誠感染教師。
3、教研活動(dòng)一定要立足實(shí)際，解決教師感興趣的、存有困惑的問題。
4、形式切忌太單一，每次教研活動(dòng)應(yīng)讓教師新鮮而意猶未盡。
5、教研活動(dòng)的最終目的一定要是以幼兒為本、以教師為本的。
6、幼兒園應(yīng)保證教研活動(dòng)的時(shí)間和空間。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思8
本月高中教研活動(dòng)深入展開，圍繞“高效課堂，質(zhì)量提升”為核心，教師們積極探討教學(xué)方法與策略。通過公開課展示、教學(xué)案例分析和教學(xué)反思交流，我們共同尋找提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵點(diǎn)。活動(dòng)促進(jìn)了教師間的經(jīng)驗(yàn)分享與思維碰撞，為優(yōu)化課堂教學(xué)提供了新思路。學(xué)生反饋積極，學(xué)習(xí)動(dòng)力增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量顯著提升。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思9
隨著高中教研活動(dòng)的不斷深入，我們對(duì)未來充滿期待與規(guī)劃。我們將繼續(xù)深化課程改革，探索更加高效的教學(xué)模式。同時(shí)，加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。注重學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生心理健康與生涯規(guī)劃。相信在全體師生的共同努力下，我們的`高中教研活動(dòng)將取得更加輝煌的成就，為學(xué)生的美好未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思10
參加這次教研課，我覺得作為一名教師，我應(yīng)該活到老，學(xué)到老。我真的意識(shí)到，在寬松、民主、和諧的氛圍中，老師們敢于表達(dá)對(duì)教材的理解和見解。在平等的交流中，我們講述了日常教學(xué)中的困惑和教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)了交流和討論。這樣的教研讓大家少了贊美，多了討論，少了謊言，多了思考。這種教研具有針對(duì)性、務(wù)實(shí)性、高效性，是真正的教研。本次語文教研活動(dòng)——集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，不僅增加了教師的知識(shí)，而且加強(qiáng)了教師之間的溝通。
通過這次教研活動(dòng)，我參加了集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)到了兩位老師的個(gè)人魅力和教學(xué)技巧。
一、利用文本的空白點(diǎn)有效拓展
課堂數(shù)據(jù)的擴(kuò)展可以激發(fā)學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對(duì)文本的理解。在這個(gè)課堂上，x教師多次恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)和拓展教學(xué)環(huán)節(jié)，有效豐富了課堂，豐富了學(xué)生的心靈，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，提高了學(xué)生的書面表達(dá)能力。
二、多種形式的朗讀創(chuàng)造了書聲朗朗的課堂
我們可以清楚地體會(huì)到，一堂課的朗讀形式多樣，聽讀、范讀、自由讀、個(gè)別讀、集體讀、選擇讀、分角色讀交織在一起，整堂課書聲瑯瑯。在閱讀中反映了獨(dú)立、合作和探索的創(chuàng)新理念，使學(xué)生能夠閱讀、理解和自滿，親身體驗(yàn)作者的真實(shí)感受，體驗(yàn)句子中包含的感受，用內(nèi)心的感受和表情閱讀課文，真正達(dá)到閱讀感受的水平，使學(xué)生受到良好情感的影響。
三、文本處理新穎獨(dú)特
真正的課堂教學(xué)活動(dòng)是心與心的交流，是生命與生命的對(duì)話。課堂上的自學(xué)注釋和注釋方法指導(dǎo)只不過是讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，找出相關(guān)的關(guān)鍵句子，閱讀，感受情感，更美妙的.是達(dá)到教是不教的意圖。學(xué)生有一定的情感體驗(yàn)基礎(chǔ)，被提升為海鷗送別老人時(shí)的依戀和深深的依戀。然后，x教師預(yù)設(shè)情境，充分引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)或特定環(huán)境中感受、體驗(yàn)和交流，使他們能夠盡可能無私地照顧海鷗，以及海鷗對(duì)親人的愛，以報(bào)告老人的善良，并加深。
通過開展教研活動(dòng)，我在學(xué)習(xí)和交流中豐富成長(zhǎng)。三人行，一定有我?guī)熽獭Ｊ前?兩位老師，兩種風(fēng)格，不同的教學(xué)，不同的風(fēng)格，給了我更多的感動(dòng)和思考。善博人之長(zhǎng)，才是真正的智者，強(qiáng)者。這是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，只有敞開心扉，多看，多聽，多思考，多學(xué)習(xí)，才能有長(zhǎng)足的發(fā)展。真的-他山之石，能攻玉！
教研活動(dòng)總結(jié)與反思11
本學(xué)期教研活動(dòng)即將結(jié)束，但作為新人，我對(duì)教研組活動(dòng)感觸頗深，收獲頗豐！
在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽課、評(píng)課;另外還開展了座談會(huì)，讀書摘記，學(xué)生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識(shí)內(nèi)容，為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。
本學(xué)期教研組教研活動(dòng)扎實(shí)開展。在教研活動(dòng)中，我們互相討論，互相爭(zhēng)論，積極思考，用別山之石促進(jìn)思維深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)造了互動(dòng)對(duì)話的氛圍，引起了教師之間的`反思和共鳴，幫助教師更新思想、改變思想、改變行為。現(xiàn)在人們常說：計(jì)劃總是不如變化快。在開展教研活動(dòng)的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或估計(jì)不足造成的問題。我記得那是我第一次在這么多老師面前上課，所以我非常小心：教學(xué)計(jì)劃改變了，背誦了，背誦了。因此，上課后仍然很糟糕，尤其是在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)交流時(shí)，許多學(xué)生根本不聽。但我并沒有氣餒，在接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。
在這學(xué)期的教學(xué)和研究活動(dòng)之后，我學(xué)到了很多東西：學(xué)習(xí)如何上好課；學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)課程；學(xué)習(xí)如何及時(shí)記錄課堂上獲得的信息；學(xué)習(xí)與人之間的一些相處方式。
總之，過去永遠(yuǎn)不會(huì)回來，也不代表未來。因此，在今后的教研活動(dòng)中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，改變教學(xué)思路，在教研活動(dòng)中致力于新教法的踐中，逐步提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量和效率。
下學(xué)期，我的努力方向
作為一名新教師，我節(jié)課前都要注意自己的教學(xué)計(jì)劃和課堂時(shí)間的分配，所以我很少注意學(xué)生在課堂上的各種表現(xiàn)；由于教學(xué)任務(wù)剛剛接受，時(shí)間分配不合理，有時(shí)忙得一團(tuán)糟，影響了我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期，我打算把課堂管理的重點(diǎn)放在學(xué)生的表現(xiàn)上，比如聽力效果、演講和紀(jì)律，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律。我必須努力抓住它。作為班主任，我打算在寒假期間整理一些課堂上的事情，下學(xué)期開學(xué)后很快就能和學(xué)生融入學(xué)習(xí)氛圍。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己明確獎(jiǎng)懲。
下學(xué)期對(duì)教研活動(dòng)的建議
1、每次教研活動(dòng)都要做好充分的準(zhǔn)備。只有充分準(zhǔn)備聽、上、評(píng)課，參加活動(dòng)的老師才能有所收獲，不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng)。
2、教學(xué)和研究活動(dòng)應(yīng)因人而異。對(duì)于不同的教師，應(yīng)指定不同的活動(dòng)要求，安排的內(nèi)容應(yīng)發(fā)生變化。只有這樣，我們才能得到他們需要的，得到他們想要的，從而提高教師參與活動(dòng)的熱情。
3、可以安排更多的競(jìng)賽活動(dòng)，如漢字寫作競(jìng)賽、學(xué)科設(shè)計(jì)競(jìng)賽、教學(xué)反思競(jìng)賽等。通過比較，教師可以提高興趣。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思12
總結(jié)
一年的工作即將結(jié)束，回顧一年，在思想政治、業(yè)務(wù)潛力等方面有很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在不足。現(xiàn)在總結(jié)了一年的德、能、勤、成績(jī)，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
反思
（一）扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，用心參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x取和使用教具，重視教學(xué)資料的趣味性，在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改善教育的方式、策略等，收到了必須的效果。
一年以來，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。圍繞傳統(tǒng)的美德教育，開展了快樂的助手、有禮貌的`豬寶寶、白飯、沒有別人的東西、我的家人等多次主題活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的良好行為習(xí)慣和禮儀，孩子們從剛進(jìn)園的時(shí)候的哭泣、恐怖、扔果皮紙屑等，成為活潑可愛、有禮貌的嬰兒，家長(zhǎng)們說我的孩子現(xiàn)在很有禮貌。
（二）全身心投入，保教結(jié)合，愛尊重理解幼兒
本年度，我擔(dān)任小班副班主任，x名教師輪做幼師。這個(gè)班有x個(gè)孩子，年齡小，什么也不懂。別說自理潛力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有。針對(duì)這一狀況，我們x位教師共同協(xié)商，把班的紀(jì)律及自立潛力一齊抓、同時(shí)抓。經(jīng)過努力，我們班的孩子們可以說進(jìn)步很快，父母的反映也很好。自立潛力：我們堅(jiān)持積極教育，以表揚(yáng)幼兒為中心，加強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)，改變依賴思想。對(duì)幼兒的好行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒更有信心、更用心地做好事情，完成任務(wù)。我們老師及時(shí)幫助提高幼兒自立潛力，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)合作。紀(jì)律方面：對(duì)少數(shù)幼兒的不良行為，我及時(shí)分析原因，給予批評(píng)，適度教育，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐漸遵守紀(jì)律。
在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)識(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語，有了初步的生活自立潛力。在教學(xué)方面，幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，個(gè)性是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉悅的氛圍中，生長(zhǎng)也個(gè)性好，出勤率高。
在保育方面，我可以積極配合班主任工作，保證幼兒活動(dòng)室、午睡室的清潔衛(wèi)生，清潔和消毒幼兒毛巾、口杯、餐具。要求幼兒后洗手，以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔，用我的愛、耐心烹飪孩子的日常生活。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思13
隨著初三教研活動(dòng)的圓滿結(jié)束，我們對(duì)未來的教學(xué)工作充滿了信心與期待。我們將繼續(xù)深化教學(xué)研究，探索更加科學(xué)、高效的教學(xué)方法與策略。同時(shí)，我們也將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與全面發(fā)展，努力為每一位學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)路徑。相信在全體教師的共同努力下，我們的`初三教學(xué)工作將再創(chuàng)新高，為學(xué)生們的中考之路鋪就堅(jiān)實(shí)的基石。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思14
xx小學(xué)語數(shù)教研組活動(dòng)總結(jié)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，在這一年里，我們教研組精誠團(tuán)結(jié)，在大家的努力下，我們的教研活動(dòng)開展的有聲有色。
一、人人學(xué)課標(biāo)，人人進(jìn)行課標(biāo)的討論。我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著，大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗(yàn)，并且把自己對(duì)新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言，認(rèn)真地聽取別人的意見，虛心向別人學(xué)習(xí)。
二、人人上匯報(bào)課，人人進(jìn)行校本講座，人人各有特色我們xx小學(xué)的語數(shù)組中，有老教師x老師，雖然擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報(bào)課，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)行講座。還有剛剛參加工作的xx老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué)，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報(bào)課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。xx老師積極進(jìn)行教研活動(dòng)，共上了三次課，此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課，充分的體現(xiàn)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知。x老師的課樸實(shí)，切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。x老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識(shí)。把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中，踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動(dòng)。
三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長(zhǎng)我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組，所以我們的任務(wù)艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作，經(jīng)常聽課，在一起討論新課標(biāo)，討論教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大家在一起討論教學(xué)中的.成功與失敗，兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長(zhǎng)就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的xx老師還申報(bào)了鎮(zhèn)級(jí)骨干。他們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們每一位教師也在成長(zhǎng)。在以后的工作中，我們xx小學(xué)語數(shù)組會(huì)繼續(xù)努力，把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。
教研活動(dòng)總結(jié)與反思15
近日，我們語文教研組舉辦了一場(chǎng)別開生面的教研活動(dòng)。活動(dòng)中，我們深入探討了語文教學(xué)的方法和策略，以期提高教學(xué)質(zhì)量。
在活動(dòng)中，各位老師積極發(fā)言，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。大家一致認(rèn)為，語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，老師們提出了一些具體的方法和措施。
此外，我們也反思了當(dāng)前語文教學(xué)中存在的'問題和不足。有些老師反映，部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高；有些老師則認(rèn)為，教材內(nèi)容需要進(jìn)一步更新，以更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。針對(duì)這些問題，老師們紛紛提出了自己的看法和建議。
通過這次教研活動(dòng)，我們不僅交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也找到了教學(xué)中存在的問題和改進(jìn)的方向。
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