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四年級科學課外活動總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，是時候寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢？以下是小編幫大家整理的四年級科學課外活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級科學課外活動總結1
緊張的一學期已結束,為了更好的開展下學期的教學工作,搞好科學課外活動至關重要。現將本學期科學課外活動情況總結如下：
一、任務完成情況
本學期圓滿完成了教學任務，學生在各方面都有了不同程度的提高。特別是在科學素養方面，提高幅度較大。在各種能力的培養上，也有不同程度的提高。
二、取得成績的經驗
1、有計劃、有目的的開展活動，活動內容符合學生實際。2、活動及時，保證了活動的時間。
3、給了學生一定的空間，讓他們自定內容，調動了活動的`積極性。
4、在活動中培養了學生的動手動腦能力，還有組織能力和領導能力。
三、存在的不足
1、學生的自主性雖然調動起來了，可是太過于自主了，就是無紀律了，學生比較隨意，質量沒有保證。
2、在活動過程是，教師缺乏指導。
3、部分學生自主意識差，自控能力弱。
4、活動內容因為是學生自定，教師缺乏把關。
四、改進的具體措施
1、制定合理、切合實際的計劃。
2、在學生自定內容的基礎上，老師教師要嚴把質量關。
3、教師要有耐心，對學生進行適當的指導，以保證活動質量。
4、活動過后教師進行及時總結經驗，爭取把下一次活動辦好。
總之，在今后的教學工作中，要把科學課外活動放在一個很重要的位置，不能輕視，它既可以開闊學生的視野，又可以提高學生各方面的能力，還可以輔助教學，提高學生的成績。因此，在下學期，一定要努力把科學課外活動搞得有聲有色。
四年級科學課外活動總結2
近年來，隨著小學科學教學改革的深化，科學教師也在積極學習教學理念，創新教學方法，激發和尊重學生的探究興趣，引導學生像科學家一樣“從事科學”。但在教學實踐中發現，學生在課堂上積極探索，大膽嘗試，積極性很高。課外活動不僅使對學科感興趣和有才華的學生活潑自由發展，而且培養和鍛煉學生的實踐能力和創新能力，而且通過課外活動促進課堂教學，提高學生素質。本學期科學課外活動總結如下：
1、教師應該提前準備課程。與其他課程一樣，課外活動也應該有一定的內容，但也應該更能吸引學生，這要求教師在活動前收集材料，精心準備課程，安排每節課的每一個環節，以免在活動中失控。
2、內容應該多樣化。本學期主要以任務完成、集體活動、教師講解為主。任務完成可以促進學生探索問題的能力，集體活動可以集中整個小組學生的智慧，使問題的解決更加靈活和全面。
3、有針對性的教育。活動應根據每個學生的'特點和專業分配不同的學習任務。充分發揮自身優勢，彌補自身缺點，教師應分類指導，指定不同目標，實施不同的教育。
本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的“計劃”，盡早開始，積極規劃，固定課外活動的時間、地點和人員，保證活動的穩定性。但是課堂時間太少了，很多學生還沒完沒了就下課了。我把這部分科學探究活動放在課后，但經過我的觀察和課后討論，我發現學生在課外無組織的情況下，探究活動的完成率不高，效果不夠。
主要有：
1、材料不夠，不均勻。
2、沒有組織，沒有競爭，沒有競爭。
3、興趣，吸引力不夠。
4、課外占用時間長，語數作業。
開展科學課外活動的意義在于，學生不僅可以在課堂上“搞科學”，還可以在課外引導學生“搞科學”，逐步提高學生的科學素養。這在科學課的學習中非常重要，也是一個非常有價值的內容，必須做好。21世紀需要高素質的人才。因此，教師要把提高學生素質放在首位。課外活動為培養學生的能力提供了一個很好的花園。要充分利用，真正提高學生的科學素養。
四年級科學課外活動總結3
近幾年來，隨著小學科學教學改革的不斷深入，科學教師也在積極學習教學理念、革新教學方法、激發和尊重學生的探究興趣，在科學教學中引導學生像科學家那樣“真刀真槍”地“搞科學”。但在教學實踐中發現，學生在課中積極探索、大膽嘗試，積極性很高。課外活動它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發展，更能培養和鍛煉學生的實踐能力和創新能力，同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質。現將本學期的科學課外活動情況總結如下：
1、教師要提前備課。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前多方搜集材料，精心備課，安排好每一節課的每一環節，以免活動時失控。
2、內容要多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。
3、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。無奈課堂時間實在太少，許多學生意猶未盡就下課了。我就把這部分的科學探究活動放在了課后，可是經過我的觀察與課后討論，發現學生在課外無組織下其探究活動的'完成率不高，有效性不夠。
主要有：
1、材料不夠，不齊。
2、無組織性，無比賽，競爭性。
3、興趣，吸引力不夠。
4、課外占用時間長，語數作業。
科學課外活動的開展的意義在于，不僅讓學生在課堂上“搞科學”，還引導他們課外去“搞科學”，在興趣盎然的探究活動中，逐步提升他們的科學素養。這是在科學課的學習上非常重要的，也是很有價值的一個內容，必須去做好它。二十一世紀需要高素質的人才。因此，教師應該把提高學生素質放在首位。課外活動為培養學生能力提供了很好的園地，我們要充分利用起來，讓學生的科學素養得到真正提高。
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