學前教育宣傳月活動總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如我們來制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的學前教育宣傳月活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學前教育宣傳月活動總結1
為期一月的學前教育宣傳活動在緊張、有序中結束，四屯鎮中心學校各幼兒園按照國家、省、市、縣及中心學校的安排部署，認識到位、行動到位，科學宣傳、有效開展、扎實整改，力促國家、省、市、縣關于學前教育的惠民政策家喻戶曉。現就此項活動的開展情況總結如下：
一、構建強有力的宣傳領導機構。
中心學校按照縣教育局（20xx）169號文件的要求，與次日召開各園園長、保育員參加的學前教育宣傳動員會，統一思想，提高認識，更新觀念，從組織上保證學前教育宣傳月的順利開展。
二、構建科學化的宣傳教育平臺。
對于國家、省、市、縣諸多學前教育文件政策出臺后，四屯鎮中心學校領導與各園園長溝通、交流、協商后，確立逐步遞進，由宏觀到微體的宣傳思路，保證國家、省、市、縣的文件政策的精神實質一體化，確保這些政策在科學化宣傳步驟下，與各園的'實際情況緊密聯系，采用多種宣傳方式與思路，在家長開放日和家長會上，關注家長最直接、最關心的問題和對國家、省、市、縣學前教育惠民政策的深度解讀，以通俗易懂的方式讓家長深入領會文件、政策精神內涵。
三、構建家校互動的學前教育體系。
針對近年來幼兒教育“小學化”的傾向，各園根據文件政策要求，認真檢查、糾正自身的辦學行為，針對家長育兒觀念落后，科學育兒知識缺乏，中心學校利用家長接送孩子和“大家訪”活動，宣傳學前科學的育兒方法，增強家長育兒的信心和能力，為幼兒營造快樂學習、快樂成長的環境。
學前教育宣傳月活動總結2
為貫徹落實教育局《“快樂生活，健康成長”學前教育宣傳月活動實施方案》，抓好、社會、家庭、幼兒園“三位一體”的教育共同體，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氛圍，我園結合社區實際，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結如下：
1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“快樂生活，健康成長”學前教育宣傳月活動領導小組。
2、依托專業資源，加強協調合作。
充分利用幼兒園人力、設備資源，當地的文化、民俗資源，利用各種集會、活動，廣泛宣傳，贏得家長、群眾的支持與理解。
3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。
宣傳內容科學規范，確保宣傳實效我園圍繞活動主題，組織開展主題活動，面向社區開展多種形式的`科學育兒宣傳指導。開展生動活潑、喜聞樂見的公益性宣傳，形成上下聯動、全社會參與的良好氛圍。
（1）、以多種形式宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。
通過展板、發放傳單等形勢，大力宣傳學前教育的方針政策、發展形勢以及縣教育局對學前教育的管理、規劃等；大力宣傳加快發展學前教育的重大意義；結合本園創建公益性幼兒園、，大力宣傳我學前教育改革發展的做法、成效和經驗，力爭形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
（2）、宣傳學前教育管理規定，促進規范辦園。
以海報、傳單方式，組織幼兒園教師走上街頭，走進社區和家庭，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《關于防止和糾正學前教育“小學化”現象提高保育教育質量的意見》、《幼兒園等級標準》、《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度及各地的相關管理文件，讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規范辦園的行為。
（3）、宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。
幼兒園通過家長開放日、家園聯系欄、發放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長及社區群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
學前教育宣傳月活動總結3
從幼兒園進入小學學習，是孩子們成長過程中一個重要的轉折。如何科學做好幼小銜接，為孩子上小學做好準備，是家長朋友們熱切關注的問題。今年是第十一個全國學前教育宣傳月，活動主題是“幼小銜接，我們在行動”。
3—6歲是為幼兒后繼學習和終身發展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學準備的關鍵階段。2021年4月，教育部印發《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，要求全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡。安陽市二道街幼兒園作為安陽市幼小銜接教育實驗園，始終堅持將入學準備教育融入幼兒園三年保育教育工作全過程，明確工作目標，提升科學銜接意識，為幼兒的身心全面準備付出多方位努力。
政策導航培訓先行
為切實提高幼小銜接工作的實效性，我園成立幼小銜接工作領導小組，及時傳達上級幼小銜接教育文件和會議精神。基于往年幼小銜接的經驗和做法，重新制定幼小銜接工作實施方案。組織全園教師認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園入學準備教育指導要點》精神，通過理念學習、案例研討、專題培訓等多種方式，形成全園教師對幼小銜接工作的深刻認識和系統思考。同時建立幼小銜接教育研究小組，持續定期開展專項課題研究，有效貫徹落實于教育實踐過程中。
循序漸進科學銜接
入學準備教育是一個循序漸進的過程，新一屆的小班幼兒一入園開始，我園就以幼兒生活準備、自理能力養成為目標，教師采用通俗易懂的小兒歌教會孩子們獨立吃飯、盥洗、穿脫衣服、疊衣服等生活技能，在掌握必備的自我服務技能基礎上嘗試做小小值日生。在一日生活中，努力創設有利于幼兒自己動手的機會，注重培養小班幼兒健康的體魄、積極的態度和良好的習慣，為幼兒在園三年的學習生活打下堅實的基礎。
游戲活動重點培養
在幼小銜接教育開展過程中，我園踐行“以游戲為基本活動”“生活即教育”的理念，把入學準備教育目標和內容融入幼兒園游戲活動和一日生活中，創建兒童視角下的班級主題環境，打造獨具特色的自主游戲區域，合理規劃大班幼兒在園一日生活作息時間，引導幼兒在生活和游戲中主動探索，在發現問題、解決問題中深度學習，培養幼兒專注、堅持、不怕困難的學習品質，養成主動學習的好習慣，為幼兒未來的'小學生活打下堅實的基礎。
主題活動全面準備
進入大班關鍵期，針對入學需要，我園在大班幼兒身心準備、生活準備、社會準備和學習準備方面更加重視，圍繞社會交往、自我調控、規則意識、專注堅持等進入小學所需的關鍵素質，加大了系統、科學的幼小銜接課程實施步伐。在上級教育部門的引領下，依托兩項市級幼小銜接專項課題《生活和游戲中幼兒計劃能力培養的實踐研究》《培養大班幼兒正確書寫姿勢的策略研究》，針對幼兒缺乏時間觀念、做事拖沓、不能堅持、不良坐姿和書寫姿勢等嚴重影響將來入學學習生活的問題進行深入研究，研討設計了“快睡吧，小田鼠”“胖國王減肥記”“我的表演計劃”“立刻去做下一件事”“如果你坐的歪歪扭扭”等十幾節教育活動案例。依托園本建構主題課程，開展“你變我變大家變”“亮眼看世界”“中國娃”“走進小學”“離園倒計時”等豐富多彩的課程活動，幫助每一位大班幼兒在身體、情感、習慣、能力等方面做好入學準備。
家園協同共育幼小銜接能力與品質
幼小銜接不僅對孩子是能力認知上的跨度挑戰，對于大班孩子家長來說同樣需要心態和觀念上的銜接。在幼小銜接的過程中，我園將轉變家長理念作為改善教育提高幼小銜接活動質量的一項重要工作。學期初，通過調查問卷深入了解到家長幼小銜接方面的觀念誤區。針對家長的觀念誤區，充分發揮幼兒園連接樞紐作用，通過家長學校、班級家長會、家教園地、家園溝通日、家長助教、幼教三六五教育平臺、微信群等多種形式向家長宣傳，把先進的教育理念和科學的育兒方法及時傳遞給家長，幫助他們樹立科學合理的幼小銜接觀念，引領家長重視幼兒身心健康發展和良好學習品質、行為習慣的養成。家園協同，合力賦能，為幼兒順利進入小學做好充分準備。
教以共進，研以致遠，花開有時，銜接有度。新學期，我園將繼續貫徹落實《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》精神，遵循幼兒身心發展規律，圍繞幼兒進入小學所需的關鍵素質，在身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面進一步加強探索實踐，助力幼兒全面健康成長，順利完成幼兒園到小學的過渡。
學前教育宣傳月活動總結4
為避免幼兒教育小學化，進一步提升幼兒園科學保教水平，推動科學保教意識和學前教育質量提升。5月4日，濃江農場幼兒園舉行游戲--點亮快樂童年學前教育宣傳月啟動儀式，全園教師參加了本次活動。
活動中，園長組織全體教師認真學習了教育部《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正小學化現象的通知》、《3-6歲兒童學習與發展指南》和建三江管理局教育局《關于開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》，明確了幼兒教育樹立科學的教育理念，進一步規范辦園、科學保教，努力為幼兒創造寬松自由的游戲、學習、生活環境。
宣傳月活動時間為5月2日至6月18日，將通過采取家長開放日、家長學校、網絡宣傳、教師園本培訓、教師游戲故事收集與分享等多種途徑進行宣傳和答疑解惑，引導家長和社會充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的.重要價值，扭轉重知識技能學習，影響幼兒身心健康的小學化成人化傾向，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，讓科學育兒的知識深入人，進一步促進學前教育健康發展，營造全社會高度重視和理解學前教育的良好氛圍。
學前教育宣傳月活動總結5
20xx年學前教育宣傳月主題是“我是幼兒園教師”。許多人并不了解幼兒教師的職業特點，多數人認為幼兒教師就是“看孩子的保姆”。為了讓幼兒教師的付出被看見，幫助廣大幼兒園家長了解幼兒園教師的工作、了解幼兒園教育的特點、建立科學的教育觀和育兒觀;為了讓社會大眾更加了解、更加接納、更加理解、更加尊重幼兒園教師，我們認真策劃了這次宣傳月活動。
本次宣傳月活動，我們通過微信、網絡、藝術節活動等媒介，給我們的教職工搭建一個展示平臺，讓更多的人看見幼兒園教師的辛勤付出。尤其是我們的微信公眾號宣傳，我們精心編輯八期宣傳專輯，選擇我園不同的崗位角色，從不同的視角去展示、去講述、去感受幼兒教師的工作。
此次宣傳月活動，使我們的'老師們牢記使命、愛崗敬業、潛心育人，落實立德樹人的根本任務，為提升幼兒園保教質量，展現幼兒園教師職業特點和專業內涵，樹立幼兒園教師的良好形象起到積極作用。幫助社會和家長，認識了幼兒園保育和教育活動的特點，增進了社會各個層面對幼兒園教師專業性和職業特點的理解。
我們堅信，全體聚幼人在實現中華民族偉大復興的征程中，一定會爭當有使命感的教師!全體聚幼人一定凝心聚力，不斷提升，辦不負時代的高質量幼教!
學前教育宣傳月活動總結6
為貫徹落實教育局《學前教育宣傳月活動實施方案》，抓好、社會、家庭、幼兒園“三位一體”的教育共同體，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氛圍，我園結合社區實際，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結如下：
1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了學前教育宣傳月活動領導小組。
2、依托專業資源，加強協調合作。
充分利用幼兒園人力、設備資源，當地的'文化、民俗資源，利用各種集會、活動，廣泛宣傳，贏得家長、群眾的支持與理解。
3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規范，確保宣傳實效。
我園圍繞活動主題，組織開展主題活動，面向社區開展多種形式的科學育兒宣傳指導。
（1）、以多種形式宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。
（2）、宣傳學前教育管理規定，促進規范辦園。
（3）、宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。
幼兒園通過家長等形式，面向家長及社區群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
學前教育宣傳月活動總結7
根據教育部辦公廳《關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》（教基二廳函[20xx]8號）、《山東省教育廳辦公室轉發教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》（魯教廳辦發[20xx]7號）的文件精神，為深入貫徹落實《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《學前教育督導評估暫行辦法》等一系列文件要求，我園積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。我園具體的工作開展情況匯報如下：
一、成立領導小組，專人負責。
成立以校長為組長的領導小組，總務主任為副組長，幼兒園教師為成員，園長具體抓落實。相應成立專門組織，專人負責宣傳月工作。
組長：楊在成副組長：閆勝三成員：王淑芹劉梅。
二、明確宣傳工作的重點內容。
學前教育發展政策的宣傳。宣傳中央及地方各級人民政府和教育行政部門頒發的有關學前教育的政策及法律法規，明確幼兒教育的方針政策。向社會各界、家長大力宣傳各級政府發展學前教育的政策，了解加快發展學前教育的重大意義。
宣傳中心小學幼兒園學前教育的發展成果。宣傳管理制度，促進規范辦園。宣傳普及學前教育的重要性。宣傳教育部《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《學前教育督導評估暫行辦法》、等一系列學前教育法規、制度及相關管理文件，堅持科學保教，規范辦園行為。宣傳科學育兒知識，糾正"小學化"傾向。學習先進的學前教育理念和科學育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。
促進幼兒教育規范化發展，推動幼兒園標準化建設；宣傳普及科學育兒的知識和方法，提升家長科學育兒的信心和能力。
三、運用各種方法，全方位多角度強化宣傳效果。
1、根據實施方案要求，廣泛開展社會宣傳，通過印發宣傳單、現場解答群眾問題等方式宣傳國家、省、市和區學前教育政策，同時加以宣傳報道，發布宣傳的相關政策，及時報道宣傳月的各項活動。組織開展了1次大型室外宣傳活動，在醒目位置懸掛宣傳標語。充分利用宣傳欄、懸掛標語、活動觀摩、講座、知識競賽、專家咨詢、座談討論等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動。
2、在宣傳月期間，組織全園教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。尤其組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性。通過召開家長會義和組織家訪活動進行具體宣傳。
3、組織科學保教相關活動。組織了幼兒園教師集中學習學前教育相關政策；組織了教師逐條學習《南陽市學前教育宣傳月活動實施方案的通知》，并撰寫學習筆記、集體交流；參加學習區內邀請專家解讀國家和省里學前教育政策，重點解讀《幼兒園辦學規程》。活動月期間，組織開展了幼兒園文藝展演活動，宣傳有關學前教育政策、方針及科學的育兒觀念，進一步增進家園溝通與理解。召開多次全園家長會和家長代表座談會，征求家長和社會的意見，不斷創新工作思路。建立家校、家園長效溝通體制，工作面覆蓋所有在園幼兒的.家長。宣傳月期間重點宣傳規范辦園、科學保教，以《宣傳欄》和《致家長一封信》等方式介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
4、根據家長的實際需求，精心組織特色各異、形式新穎的宣傳活動；突出重點和特色，切實增強活動的針對性和有效性，努力擴大宣傳活動的覆蓋面。總結了宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效。
為深入貫徹落實教育部《3—6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園工作規程》，全面提高我園科學保教質量，根據《山西省教育廳關于開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》、以及太原市教育局關于宣傳月活動計劃，我園在宣傳月主題《游戲——點亮快樂童年》下，開展了豐富多彩的活動。
第一階段：召開動員會，成立宣傳領導小組，指定宣傳工作方案。
第二階段：根據宣傳計劃和實際情況，采取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。
第三階段：本次活動月結束后，將活動開展情況，總結及圖片及時整理報送市教育局學前處。
一、召開園級專家團隊成員會議，商討制定活動方案，成立宣傳小組。
二、學習《指南》及《規程》，組織教師進行宣傳月園本教研活動《游戲對幼兒有哪些價值》。
三、開展《游戲——點亮快樂童年》主題征文評選活動，要突出“以游戲為幼兒園基本活動”的要求，體現幼兒自主游戲、快樂游戲及教師的支持、指導。
四、面向家長的宣傳。
1、組織家長觀看《游戲生發快樂奠基人生》視頻。
五、選取“區域活動中游戲”的照片、文字等資料，以制作公眾平臺為重點，對全園家長進行宣傳月主題：游戲——點亮快樂童年及《指南》理念的宣傳。
六、開展以觀摩幼兒的體育游戲為重點的家長開放活動，活動中給家長制定溫馨提示，如何觀察孩子游戲，將活動進行記錄等，引領家長按照《指南》的理念去觀察和評價自己的孩子，樹立正確的育兒觀。
七、引領家長開展“濃濃端午情萌萌粽飄香“端午節主題活動。根據《指南》的引領，制定端午節活動方案，讓家長了解主題活動以游戲貫穿，讓家長通過了解孩子在幼兒園和在家參與包粽子、系長命縷等活動，體驗節日習俗，感受節日的氣氛。
八、邀請家長進行親子六一演出活動。
結合今年教育宣傳月主題宣傳，我園教師放手給孩子與家長，讓孩子和家長們通過親子游戲、親子制作、制作環保服裝、豐富多彩的運動游戲，給孩子自己的節日自己做主為自信，快樂開心地慶祝自己的節日。
九、游戲是自愿、自由、快樂的活動。
《3——6歲兒童學習和發展指南》指出：“遵守幼兒的發展規律和學習特點，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值。”使游戲能給幼兒帶來歡樂和滿足。
在宣傳月期間，園領導帶領全體教師深入學習《指南》和《幼兒園規程》等學前教育政策文件，進一步提高了教職工的綜合素質。
通過學前教育宣傳月活動，使社會各界進一步了解和理解國家的學前教育發展政策，引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，使科學的學前教育走進千家萬戶，為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境，進一步推動了學前教育事業的發展。
學前教育宣傳月活動總結8
5月20日至6月19日是全國第六個“學前教育宣傳月”，今年宣傳月的主題是“游戲，點亮快樂童年”。
許多家長為了所謂的“不讓孩子輸在起跑線上”，過早地讓幼兒接受偏重系統學科知識技能的訓練，進行“小學化”“成人化”學習。然而，欲速則不達。違背幼兒身體、智力、情感、性格發展規律的強制學習容易引發幼兒反感，繼而對學習失去興趣，甚至產生學習恐懼。我國著名學前教育家陳鶴琴說:“孩子是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲。”幼兒天性好玩，是他們獨特的學習方式，通過游戲他們可以玩中做、做中學、學中樂。家長要給孩子提供游戲空間、時間、材料和環境，做幼兒游戲的支持者。許多家長舍得花錢為孩子買各式各樣玩具，但是，游戲材料不一定要昂貴，一盆細沙，一瓶清水，一個紙盒，一根彩繩，甚至春風、夏雨、秋葉、冬雪，只要留心，都可以成為孩子們探索游戲的材料。
要做好幼兒游戲的'激勵者和觀察者。很多家長往往期望孩子在每一次游戲活動中都有大收獲，做幾個游戲就能達到想要的教育效果，習慣用成人的認知方式制訂規則，常常把幼兒游戲變質為成年人導演的“假游戲”，孩子自主探索、自我體驗的天性被剝奪，積極性大受挫傷。“真游戲”是幼兒自主自愿的游戲活動，孩子全身心地投入。家長要善于引導幼兒做“真游戲”，激勵孩子在游戲中積極參與、合作、交流、探索和發現，還要善于通過游戲了解孩子，發現孩子成長中的優點和問題。
教育是一種關系，一種愛，沒有充滿愛的親子關系就沒有家庭教育。建立這種愛的關系的基本方式就是陪伴和呵護。在陪伴游戲的過程中，家長要和幼兒一樣真誠投入、專心游戲，傾聽幼兒的訴說，并適時加以啟發，還要做好安全防護。在游戲中遇到困難時積極鼓勵幼兒嘗試想辦法解決，在愛與規則的體驗和感悟中促進幼兒的社會化發展。這既是孩子的快樂經歷，也是家長的幸福時光。
每一個生命都像一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的神秘和潛能。讓我們攜起手來，以期待為動力，以關愛為紐帶，以游戲為載體，與孩子共同成長，點亮幼兒快樂童年，為孩子的精彩人生積淀亮麗的底色吧!
學前教育宣傳月活動總結9
為貫徹落實縣教科局《**年xx縣學前教育宣傳月活動實施方案》的文件要求，我校結合學校實際，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結如下：
一、政治思想工作
1.認真抓好教職工的政治理論學習。通過集中學、自學等形式，學習上級文件、傳達各級會議精神、學習《3-6歲兒童發展指南》、有關法律法規等，進一步提高教師對學前教育的`認識水平，并以理論學習指導自己的教學活動。
2.認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育。從老師的思想上引起重視，不斷要求老師們要糾正"小學化"教育內容和方式。
二、成立領導小組，專人負責
為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組如下：
組 長：
成 員：
三、幼兒園管理
1.堅持以法治園，嚴格執行有關教育教學法律、法規和政策，認真制訂各類工作計劃，并定期檢查和落實。
2.進一步健全和完善幼兒園各項規章制度，并按制度要求認真執行落到實處。
3.創設適宜幼兒發展的良好條件，整治"小學化"教育環境。
四、教育教學
1.嚴格遵循幼兒的特點和身心發展規律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動，保證幼兒每天一小時的戶外活動和自由活動時間。
2.堅持以游戲為主要教育教學方式，除了教學活動以游戲為主外，還開展了區角游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲等，幼兒一日活動以興趣培養和習慣養成為主要目標。
3.開展六一文藝節目演出及親子活動、家教問卷、 家長開放日等活動。
五、具體宣傳工作：
1.廣泛開展社會宣傳。通過懸掛宣傳標語、發放宣傳冊等方式，積極宣傳省、市、縣各級學前教育政策，形成全社會關心、支持學前教育的良好氛圍。
2.組織學習交流。通過組織教師撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3.開展科學育兒服務。通過召開家長會、《致家長的一封信》等方式，向廣大家長介紹幼兒園科學辦園理念，宣傳科學保教常識，幫助家長理解《指南》的教育理念和內涵，引導家長樹立正確的教育觀和兒童觀。
總之，本次學前教育宣傳月期間我校采用宣傳標語、召開家長會、印發《致家長的一封信》、家長開放日、 "六一"文藝節目演出等形式，大力宣傳國家、省、市、縣有關學前教育政策，介紹學校辦園理念和保教工作，向家長傳遞科學育兒知識，基本達到了預期的宣傳效果。
學前教育宣傳月活動總結10
一、精心組織，高度重視。
我園圍繞“我是幼兒教師”宣傳月主題，精心制定宣傳月活動方案，從家長和教師兩方面全面部署系列活動，活動主題明確、形式多樣，并組織全體教師認真組織實施落實。
二、面向家長宣傳，開展專題報告、家長進課堂等活動。
1、以班為單位，召開學前教育宣傳月啟動儀式，向家長宣講活動主題及活動方案。
2、向家長發放《學前教育宣傳月——致家長一封信》，讓家長充分認識到幼兒園保教保育活動的特點，讓家長明白幼兒園到底學什么最重要，從而理解、支持、參與幼兒園教育活動。
3、開展為期一個月的家長進課堂活動。每周安排一節對外公開課，邀請部分家長走進校園，走進課堂，和孩子一起聽課。進一步了解幼兒園活動內容及特點。
4、園長面向全體家長進行公開課示范和“孩子在幼兒園學什么最重要”為主題的學術報告，結合《3—6歲兒童學習與發展指南》，通過大量的實例向家長宣講幼兒園教育的內容及特點，通過問答互動，解決家長們共同關心的問題。
三、面向教師，開展“我是幼兒園教師”為主題的系列活動。
1、園長面向全體教師進行了以“做幸福的幼兒教師”為主題的專題報告。甘園長結合實際，從幼兒教師職業幸福感及專業成長兩方面對教師進行了培訓與指導，鼓勵全體教師，加強學習，努力提高自己的專業能力，在付出與收獲中，體驗職業幸福感。
2、每名教師完成了“我是幼兒園教師”為主題的故事征文活動，借助公眾號、家長群等平臺，圖文并茂的展示了自己工作中的點滴，記錄了與孩子們相處的難忘瞬間。幫助家長全面了解幼兒教師感人的故事。
3、開展“我是幼兒園教師”師德師風演講比賽，增強幼兒教師職業的榮譽感和責任感。在演講活動中，每位教師都根據自己的工作，成長歷程和與孩子在一起的真實經歷，進行了生動的`闡述，并且借助ppt向我們展示了在每天重復、平凡且瑣碎的工作中一個個真實感人的故事，展現了教師們職業成長中的歡笑和淚水，收獲與付出。活動邀請了中心校領導和家長委員會成員擔任評委，并對優秀教師進行了表彰獎勵。
本次學前教育宣傳月期間，我園采用宣傳標語、召開家長會、印發《致家長一封信》、園長學術報告、“六一”文藝匯演、“端午我們在一起”、教師征文故事、演講活動等形式，大力宣傳學前教育的相關政策，介紹我園的辦園理念和保教工作，向社會呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景，取得了預期的目標，社會反響較好。
學前教育宣傳月活動總結11
為貫徹落實縣教科局《xx年xx縣學前教育宣傳月活動實施方案》的文件要求，我校結合學校實際，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結
一、政治思想工作
認真抓好教職工的政治理論學習。通過集中學、自學等形式，學習上級文件、傳達各級會議精神、學習《3-6歲兒童發展指南》、有關法律法規等，進一步提高教師對學前教育的認識水平，并以理論學習指導自己的教學活動。
2.認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育。從老師的思想上引起重視，不斷要求老師們要糾正小學化教育內容和方式。
二、成立領導小組，專人負責
為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組 組 長 成 員
三、幼兒園管理
堅持以法治園，嚴格執行有關教育教學法律、法規和政策，認真制訂各類工作計劃，并定期檢查和落實。
2.進一步健全和完善幼兒園各項規章制度，并按制度要求認真執行落到實處。
3.創設適宜幼兒發展的良好條件，整治小學化教育環境。
四、教育教學
嚴格遵循幼兒的特點和身心發展規律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動，保證幼兒每天一小時的戶外活動和自由活動時間。
2.堅持以游戲為主要教育教學方式，除了教學活動以游戲為主外，還開展了區角游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲等，幼兒一日活動以興趣培養和習慣養成為主要目標。
3.開展六一文藝節目演出及親子活動、家教問卷、 家長開放日等活動。
五、具體宣傳工作廣泛開展社會宣傳。
通過懸掛宣傳標語、發放宣傳冊等方式，積極宣傳省、市、縣各級學前教育政策，形成全社會關心、支持學前教育的'良好氛圍。
2.組織學習交流。通過組織教師撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3.開展科學育兒服務。通過召開家長會、《致家長的一封信》等方式，向廣大家長介紹幼兒園科學辦園理念，宣傳科學保教常識，幫助家長理解《指南》的教育理念和內涵，引導家長樹立正確的教育觀和兒童觀。
總之，本次學前教育宣傳月期間我校采用宣傳標語、召開家長會、印發《致家長的一封信》、家長開放日、 六一文藝節目演出等形式，大力宣傳國家、省、市、縣有關學前教育政策，介紹學校辦園理念和保教工作，向家長傳遞科學育兒知識，基本達到了預期的宣傳效果。
學前教育宣傳月活動總結12
為深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，通過多視角、多形式主題宣傳活動，展現幼兒園教師的職業特點和專業內涵，樹立幼兒園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象，引導家長關注幼兒發展需要，支持配合幼兒園教師在膳食營養、衛生保健、保育教育等各方面的工作，支持推動學前教育發展的良好氛圍，近日，xx縣教育局開展2018年“我是幼兒園教師”學前教育宣傳月活動：
一是面向教師宣傳開展“我是幼兒園教師”為主題的系列活動：主要開展“我驕傲，我是幼兒園教師”全員參入的師德演講比賽、“我是幼兒園教師，我為自己代言”為主題的征文活動、“我是幼兒園教師”微視頻展評評選活動、邀請專家團隊開展視導幫扶活動和游戲案例評選推薦活動以及“我是最美幼兒園教師”“六一”評選表彰活動。
二是面向家長宣傳，開展親子活動、家長開放日活動：主要開展“我是幼兒園教師”親子活動、區域游戲家長開放日活動和幼兒園教師工作學習的真實情景和具體案例活動。
工作要求：
一是各學校（幼兒園）將宣傳月活動作為宣傳學前教育科學理念、典型經驗和幼兒園教師職業精神的重要機遇，納入年度工作重點。結合園本實際，研究制訂具體實施方案，做好各項宣傳活動安排部署，確保宣傳實效。二是各單位要圍繞宣傳月主題，立足幼兒園保教工作實踐，樹立典型，喚起廣大幼兒園教師愛崗敬業和家長理解與支持的良好氛圍。三是各中心學校要對宣傳月系列活動的內容要嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針。嚴防任何形式的'商業性活動，確保宣傳活動的公益性。四是各單位要綜合利用多種媒體進行宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。并通過舉辦主題開放日、家長會等多種活動，確保宣傳深入持久高效。五各單位要認真總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效，要注意發現宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。
學前教育宣傳月活動總結13
20xx年5月22日中午，在張家港市實驗幼兒園的會議室里開啟了“全國學前教育宣傳月活動”啟動儀式。活動的主題是“游戲——點亮快樂童年”，活動時間為2017年的5月20日-6月20日，為期一個月。
本次活動會在教師層面和家長層面同時推進。推進方式為：
1.家長園地：保教之窗的內容從今天開始的`一個月內更新為游戲的相關理論和知識，向家長宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值。
2.讀書漂流;每個班級將進行《游戲精神與幼兒教育》 、《追尋幼兒教育的游戲精神》這兩本圖書的漂流活動。
此項活動是為了深入貫徹實施《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的教育理念，向幼兒園、家長和全社會宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值。提高幼兒園教師組織游戲的能力，提高家長對游戲是幼兒特有的生活和學習方式的認識，提高社會對《指南》的認識，營造有利于幼兒自主游戲、快樂游戲的環境，扭轉當前存在的重知識技能學習、忽視幼兒游戲的現狀，推進學前教育科學發展。
學前教育宣傳月活動總結14
為深入貫徹落實市、縣學前教育宣傳月的部署精神，向家長、全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，讓科學育兒知識真正走進千家萬戶，切實營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童的'良好社會氛圍，我園于5月20日上午正式啟動 "學前教育宣傳月活動"。
根據"幼小協同，科學銜接"的活動主題，我園一是通過懸掛宣傳標語、海報等渠道，大力宣傳學前教育的重要性，全面營造開展宣傳月活動的良好氛圍；二是形成家園共識。在園內、校園周邊利用致家長的一封信、學前教育宣傳單等形式，宣傳規范辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學前教育理念和科學育兒知識，形成家園共育的良性互動局面。
通過老師們的不辭勞苦，我們順利地完成了此次宣傳月啟動活動，也達到預期效果，形成了有利于幼兒健康成長的良好社會環境。
學前教育宣傳月活動總結15
根據《教育部辦公廳關于開展全國學前教育宣傳月活動的通知》（教基二廳函〔20xx〕7號）精神，為深入貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《延邊州學前教育三年行動計劃（20xx-20xx年）》等一系列文件要求，我園積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作、家庭幼兒教育等有關知識，具體的工作開展情況匯報如下：
1、我園成立了以校長為組長的領導小組，學校幼兒園教師為成員，園長具體抓落實，專人負責宣傳月工作。
2、我園本次學前教育宣傳月活動緊緊圍繞“快樂生活，健康成長”的主題，廣泛宣傳國務院《關于當前發展學前教育的若干意見》和國家相關部門政策文件；宣傳《延邊州學前教育三年行動計劃（20xx-20xx年）》，促進幼兒教育規范化發展，推動幼兒園標準化建設；宣傳普及科學育兒的'知識和方法，提升家長科學育兒的信心和能力。
3、在宣傳月期間，我園組織教職工觀摩游戲活動、集中學習、撰寫學習筆記、集體交流， 深刻理解規范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
4、還通過召開家長會具體宣傳，工作面覆蓋所有在園幼兒的家長。以條幅、《宣傳欄》和《致家長一封信》、現場解答家長問題等方式介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
通過宣傳月活動，使社會各界進一步了解和理解國家的幼兒教育發展政策，進一步引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，引導全社會樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向。更是讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。本次宣傳月活動基本達到了預期的宣傳效果。
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