課外活動總結15篇(集合)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，為此我們要做好回顧，寫好總結。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的課外活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課外活動總結1
一、工作回顧：
本班學生有兩大特點：
一是年齡差異較大，其中小的只有9歲多點，而大的已超過14歲;
二是性格差異較大，部分學生活潑好動，而有部分則性格怪僻，不合群。
課外活動是小學生學習和生活的重要內容，活動開展得是否成功嚴重影響著學生能力素質的提高。本期來，我把學生的課外活動工作列入本期教育教學工作中的一個重要內容，根據小學四年級學生的身心發展特征，結合本班學生的實際情況，擬寫了切實可行的課外活動計劃，在工作中嚴格按計劃執行，一學期下來，取得了可喜的成績，但還存在著很多的不足，有待在以后的工作中進一步的提高。
二、取得成績：
1、通過課外活動的開展，使學生在各方面的能力素質都得到一定程度的提高。
2、本期的一些活動我是放手讓學生自己組織，通過活動培養了學生自我管理意識，提高了學生的自主能力。
3、通過活動，實現了課堂知識與社會實踐的整合，學生在實踐中進一步理解所學知識，提高了學生利用所學知識解決實際問題的能力。
4、通過活動，培養了學生團結協作的意識，增強了班集體的凝聚力。
三、存在問題：
1、由于學生年齡和性格上過大的差異，影響了某些活動的正常開展，這一特點也使得某些活動開展的效果不佳。
2、本班學生多數來自較邊遠的農村，家庭條件較差，家長多數是文盲或半文盲，對課外活動缺少一些正確的認識，不知道課外活動在孩子一成長中的.重要作用，不積極地支持學校課外活動的開展，有的甚至拒絕讓自己的孩子參加課外活動，這上不良現象也給工作帶來阻礙。
四、今后的打算：
1、在下期初召開家長會，讓家長們知道課外活動的重要性，使他們能積極地支持自己的孩子參加活動。
2、認真設計和選擇每一次活動，注重活動的趣味性，使學生能夠自發、積極地參加活動。
20xx年12月
課外活動總結2
由于我校正在建設中，運動場地有限，沒有室內體育場，給羽毛球活動帶來了諸多不便。盡管如此，我們還是克服了困難，在教室的指導下，通過教練和學生的共同努力，成功完成了本期的教學任務。
羽毛球是一項全身性的活動，對學生的速度、力量等方面都有很高的要求。在羽毛球訓練和比賽中，學生需要不斷奔跑、跳躍、急停、急起、變速、變向，充分發展學生的`速度、力量、耐力等素質。因為羽毛球是一項群體活動，不僅在教學競賽中競爭激烈，而且在學習和訓練中情感交流，深受我們學校學生的喜愛。
羽毛球活動開始時，我們對學生進行了課堂常規和安全教育，以增強他們的紀律意識。利用第一節課，對學生的設備、服裝、課堂紀律提出了明確細致的要求，使課堂生動、嚴謹、有序，既保證了練習效果，又防止了運動傷害事故的發生。
從第一周到第五周，我們主要安排了熟悉球性的練習，如顛球、擊墻等，以培養學生的學習興趣。第六周至第十五周，重點學習發球、正手擊球、反手擊球等基本技術。第十六周至第十九周為考試考核。我們還利用雨天，不能進行戶外活動，組織學生學習一些簡單的規則，了解羽毛球的過去和現在的生活。特別是讓學生了解中國羽毛球運動員取得的令人印象深刻的成績，極大地激發了學生的訓練熱情。由于羽毛球對氣候和場地的嚴格要求，在一定程度上制約了我校羽毛球的普及和提高。但是在明年的工作中，我們還是會盡最大努力把工作做得更好。
課外活動總結3
本學期，為了更好地組織課外活動，充實學生的課余生活，促進學生全面發展，我們對本學期的課外活動情況進行了總結如下：經過精心策劃和組織，我們成功舉辦了多場富有意義的課外活動。這些活動不僅豐富了學生們的課余生活，還培養了他們的綜合能力和素質。首先，我們組織了一系列社會實踐活動。學生們參觀了當地重要企事業單位，深入了解了各行各業的運作和發展。他們還參與了社區志愿者活動，為社會做出了積極貢獻。其次，我們開展了多樣化的體育活動。學生們積極參加籃球、足球、羽毛球等運動項目，并通過比賽鍛煉了身體，培養了團隊合作精神和競爭意識。此外，我們還組織了藝術節和文化交流活動。學生們展示了自己的才藝，豐富了校園文化氛圍。同時，我們也邀請了外校的學生來校交流，促進了跨文化的交流與理解。總之，通過本學期的課外活動，我們取得了顯著的成果。學生們更加全面地發展了自己，在實踐中提升了自己的能力和素質。我們將繼續努力，為學生們提供更多豐富多彩的課外活動，培養出更多優秀全面發展的人才。
1、課外活動在素質教育中扮演著重要的角色，豐富多樣的課外活動有助于培養學生的組織能力，并通過相互合作來培養集體主義精神。學生的第二課堂活動是對第一課堂學習的延伸、補充和發展，具有廣泛、深入和生動的教育效果，可以豐富學生的精神生活，陶冶情操，還可以讓學生學到各種新鮮知識，培養興趣愛好，促進學生智力的全面發展。
2、盡管理綜組的課外活動可能不太引人注目，但我們始終堅持扎實的工作作風。我們從小事做起，注重細節，并取得了令人欣喜的成果。我們將繼續努力，讓學生的生活更加精彩多彩，讓他們的經歷更加豐富多樣。課外活動對學生的'教育意義非常廣泛、深遠而生動。它不僅是課堂學習的延伸和補充，還能大大拓展學生的知識面。通過參與這些活動，學生可以豐富自己的精神生活，培養情操，同時也能獲得新鮮的知識，幫助他們培養興趣和愛好，促進智力的發展。
3、以培養學生的創新能力、訓練學生的實踐能力、提高學生的綜合素質為目標，針對學生課外科技活動開放、學生自由、管理較難，制定了系列學生活動管理規章制度，開放實驗管理辦法，創新實驗室開放使用辦法等。
4、為了提升學生的全面素質和能力，我們充分利用課余時間，開展了豐富多樣的第二課堂活動。這些活動內容豐富多樣，形式各異，旨在促進學生全面發展和提高。
5、通過參與第二課堂活動，學生的思想覺悟得到了提升，個性特長得到了發展，知識面得到了擴展，動手能力也得到了提高，同時與傳統的第一課堂教學相輔相成。第二課堂的一個重要特點是即時性，它能夠及時向學生傳遞最新的信息。另外，第二課堂也具有廣泛性，不受大綱、教材、時間和空間的限制，使得學生可以在更自由、多樣的環境中進行學習和成長。
6、多樣性和自主性是教育中至關重要的因素。它們能夠充分展現學生在學習過程中的主體作用，為學生提供一個理想的學習和發展環境，有助于培養學生的自學能力和創造能力。
因此，課外活動在很大程度上展現了學生的主體作用，彰顯了他們的自主性。同時，教師則扮演著指導和輔助的角色，為學生提供支持和引導，使他們能夠充分發揮出自己的主觀能動性。
課外活動總結4
隨著現代社會的發展，也隨著教育的發展。美術教育在當今已受到相當大的關注。家長們也面臨著孩子的教育問題，都想讓自我的孩子得到全面的發展，開始注重孩子的特長發展。而處于小學階段的孩子是各方面良好發展的主要時期。若想讓小學生在美術發面得到更好的發展，僅靠課內的美術學習是不夠的。參加美術課外輔導是一種有效的途徑。而小學美術課外輔導的形式是十分多的。由于學生在教育過程中是自我我教育和發展的主題，所以他們參加美術課外輔導的興趣是關鍵所在。而教師又在教學過程中起主導作用，在課外美術輔導中，教師的教學影響也十分重要。小學美術課外輔導對美術教學也起到必須的作用
小學美術教學大綱指出:“校內課外美術活動是美術教育的有機組成部分，各地學校要用心創造條件，有計劃的開展多種形式的課外活動。”作為美術課外活動，課外活動課既是課堂教學的繼續和延伸，又是它的變異和拓展。課外活動課有其自身的教學規律，個性是在培養和提高學生素質方面，具有自我獨特的優勢。它區別于一般的美術課，但也以美術教育的手段開拓學生心靈、智能、創造力和創新潛力。它對于擴大學生的知識面，豐富學生的精神生活，發展其個性特長，培養學生美術才能等方面，都具有課堂教學不可替代的作用。我認為開展美術課外活動是具有簡單再創作為教學手段的新型活動，極為重要。當然，美術課外興趣小組也是課外活動的一種主要形式，也是美術課的延伸。美術小組的活動形式豐富多彩，能夠那課堂擴大到教室之外，帶領學生走出課堂，與實踐相結合。這樣能更有效地增強學生的審美感知潛力。
校外美術輔導具體包括:雙休節假日的少兒美術班和一些類似與青少年宮的培訓班。校內美術課外活動和興趣小組活動所能容納的認輸有限，還不能滿足對美術有濃厚興趣的學生的要求。校外美術輔導的學習時光一般在星期六天和一些節假日里，例如寒假暑假。教師指導和學生創作的時光很充裕，一般在三個小時左右。與校內興趣小組相比，教學資料與形式更靈活多樣，加上教師的認真輔導，學生進步很快。
美的事物于生活中處處皆是，但并非人人皆能欣賞。因為人們認識美、發現美和美的鑒賞力不是天生的，而是透過后天的各種學習培養、訓練，才獲得了逐步發展、提高和增強。隨著社會的發展，從廣泛的好處上說，校內外、社會上一切美術現象都在不一樣程度上對學生進行著美的`教育；對學生來說，他們是受教育者，社會上各種美的現象、思潮、活動，必然對他們產生著潛移默化的影響。美術課外輔導的開展應貫穿始終。課外活動開展得好壞，直接影響學校美術教學質量，因而要充分發揮學生骨干和廣大同學的學習用心性、主動性，善于把教師的指導性計劃變成學生自我的要求和行動。另一方面不能因為強調了美術課的重要作用，就把她放到不恰當的地位，不能把美術活動當作是為了培養美術專門人才而設立的，對學生進行過多的美術技能訓練和提出過高的要求，美術教育的根本目的是培養全面發展的高素質人才，提高全民族科學文化和素質。美術活動是一種手段，期望在美育教育中充分發揮其作用。
課外活動總結5
一、 培養了學生的對美術的興趣
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受，就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們的意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，她們的學習能夠自覺完成了，在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是初二年級的尤為突出。
二、培養學生的知識面
在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、 增加了實踐的機會
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，而且是有一句話說得好“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富了學生的第二課堂
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
實習生活馬上就要結束了，但是對于學生的這份執著還在繼續，在此我也給予興趣小組的學生們肯定，他們確實進步很大，也使我感到無比的欣慰，希望這份快樂能夠一直延續下去!
對于現在的中學生來說，課堂是學習的很重要的一個方面，但是在課堂上學到的只是書本上的知識，我認為為了培養學生的各方面的能力，課余活動必不可少，在這期間我也組織了幾次課余活動，但是另我印象最深的是這周舉辦的增強自信、迎接考試的課余活動。
活動的主要目的是增強學生們的自信心，加強學生之間的交流，讓他們感受到班集體的溫馨，也增強自己面對期中考試的勇氣，積極備考。
在活動開始前兩周，我就告訴了學生這次活動的主題，提出要求，每個人必須參加，選擇自己喜歡的、擅長的項目，比如：唱歌、跳舞、講故事等。也可以有別的創意，但是一定要在全班面前展示自己。可以單獨表演，也可以多人合演。活動進行的還算順利，同學們紛紛展示了自己的才能，最后的.節目評選，我設置了多個獎項，比如最佳創意獎、最勇敢獎、最佳歌手獎等等。使全班同學都能得到相應的榮譽，從而增強自信。
通過舉辦這些活動，我對課余活動的組織也有了一些自己的感悟，提升了自己的組織能力。首先，課余活動的主題要貼近生活實際，活動的形式不能太單一，要多樣化。其次，課余活動舉辦之前要做好充分的準備，尤其是安全問題，一定要囑咐好學生，避免出現一些不必要的問題。最后，在活動過程中，教師要做好指導工作，善于發現學生的閃光點，有的學生在課堂上表現的不太好，但是可能在活動中表現突出，一定要發現學生的優點善于鼓勵他們，讓他們全面發展。
課余活動在一定程度上彌補了課堂的不足，豐富了學生的課余生活，提升了他們各方面的能力，而我也從中收獲很多，與他們共同進步，增進了和學生之間的感情，在以后的教學過程中，會繼續使用的。
課外活動總結6
為了更好地實施STS教育，采取課堂滲透的方法在當今教育體制下無疑是一條主要途徑，但僅有這還不夠，有效和生動地開展各種形式的課外活動，必將成為一種最重要的開放式的輔助手段。近幾年來，我在這方面進行了大膽的探索和創新，取得了良好的效果。
一、開展課外小實驗活動，培養學生動手操作能力
高中物理試驗課本上除演示實驗和學生實驗外，還根據不同章節的知識特點確定了近20個課外小實驗，我覺得將其分布在三年時間內完成仍顯不足。為此我聯系有關章節知識，另外增補了10多個。如在《動量》一章里增設了“用自來水觀察反沖運動”;在《電場》一章里增設了“靜電屏蔽現象的觀察”;在《光的色散》一節里增設了“室內彩虹形成”等小實驗，平均每月至少有一個可做。我把這30多個課外小實驗編成序列，按教材的特點分階段以各課外實驗興趣小組為中心組織實施，每個小實驗盡量要求學生獨立設計，獨立操作，并獨立完成實驗報告。對于難一些的小實驗，我給予一定的提示與指導，包括實驗原理、所需器材、操作與觀察要領等。有些實驗原理簡單，需要的器材不多且在身邊易找，要求他們在實驗室外隨機場所完成。而有些實驗需要利用實驗室現有器材，必須要他們在實驗室里完成。如“測人的反應時間”、“縫衣針浮在水面上”、“觀察光的衍射現象”等大部分小實驗均可在實驗室外完成，而“觀察電磁感應現象”、“微小形變的顯示與觀察”等少部分小實驗可在實驗室里完成。
每學期每班能收到學生完成的課外小實驗報告和小結達100余份，對這些報告和小結我都給予了及時的批閱，從中還篩選出20余篇優秀報告和小結裝訂成冊進行展覽，然后存檔。
豐富有趣的課外小實驗活動，極大地激發了學生學習物理的興趣，加深了對物理概念和規律的理解，同時提高了動手操作和手腦并用的能力，對學生智力開發不無裨益。
近幾年高考中，加強了對課外實驗設計能力的考察，這標志著今后高考命題的改革方向。由于我重視學生課外實驗設計能力的訓練，99年高考中，我所帶的畢業班實驗題得分率較高,平均分為15.2分，而實驗題總分為17分。
二、開展科技小制作和撰寫科技小論文活動，培養學生的創新思維和創造能力
科技創造和發明給人類的生活帶來了翻天覆地的變化，應用物理學也因此占有很重要的位置。要想培養愛迪生式的大發明家，必須從小事做起。
首先，我將教材上與我們日常生活和社會生活聯系較緊的知識作恰當地擴展，引導學生在課外獨立完成科技小制作。如在學完“靜電感應”后，學生完成了“簡易靜電吸塵器制作”和“簡易驗電器制作”;在學完了“動量守恒定律”后，學生完成了“微型火箭的制作”;在學完電路知識后，學生完成了“簡易熱得快自控電路設計與安裝”、“節日閃爍彩燈電路的設計與安裝”和“多用電表組裝”;學完了“透鏡成像”后，學生完成了“照片的拍攝與沖洗”;學完了“聲波”知識后，學生完成了“普通開水壺報警器設計與安裝”;學完“磁場”后，學生完成了“指南針制作”等等。
其次，我引導學生對身邊觀察到的和課本上遇到的物理現象作理論和實踐上的思考，寫出了一篇篇嫩稚而又不失科學的小論文。學了“向心力”知識后，學生寫出了《汽車拐彎安全談》;學了“動量定理后”，學生寫出了《汽車制造中的舒適問題》;學了“超重和失重”知識后，學生寫出了《在宇宙飛船中的生活起居》;學了“圓周運動”后，學生寫出了《地球形狀為什么是橢球體》;學了“振動和波”后，學生寫出了《房屋建筑中的防震設計》等。
再次，我結合現代前沿科學和對未來科學的展望，引導學生大膽地進行科學幻想。他們在查閱了我提供的`有關資料后，寫出了一篇篇發人深思的科幻小論文。如《月地索道與來來太空旅游》、《未來能源的開發和利用》、《超導現象與電力革命》、《反物質世界與物質世界的碰撞》、《環保生物電池》等等。
生動有趣的科技小制作和小論文撰寫活動，極大地陶冶了學生們的科學情趣，培養了他們獨立思考、獨立創造、獨立幻想的能力，對他們養成良好的科學態度和良好的科學習慣打下了堅實的基礎，對他們未來獻身科學的人生道路也有很大的啟迪。
每學年每班能收到學生的小制作和小論文達50多件(篇)，在98年由京山縣科協舉辦的中小學生科技小論文、小制作評選活動中有2人獲一等獎，2人獲二等獎，4人獲三等獎，獲獎數居全縣各校之首。有二項還作為科技成果向有關單位推廣，如《樓道感應燈控電路的設計》被推廣到建工局，《熱得快自控電路設計》被推廣到制造廠。
三、開展社會實踐活動，培養學生的交際能力和社會適應能力
學生在學校相對比較封閉，與社會有較大距離。但學生終究要走入社會，在人海茫茫中尋找自己的位置。而未來社會對人才的要求更加苛刻，生存競爭更加激烈。因此必須引導學生學會面對社會和適應社會。
結合當前社會生活中的熱點問題，我利用雙休日組織學生到農村、工廠和街道進行社會調查，并寫出調查報告。如在京源大道上測定汽車、摩托車的速度后，學生們發現不少汽車和摩托車超速行駛，于是他們寫出了《城市交通事故成因》并呈送縣交警大隊，使自己也受到一次交通安全教育。結合“光纜通訊”的學習和中央電視臺關于“拉線有電打死了人誰負責”的討論，我組織學生參觀了街道和工廠的通訊線路布局，發現有些地方的通訊線路像蜘蛛網似的，有的離高壓線和照明電路較近，于是他們寫出了《通訊線路的合理化布局》呈送縣電訊局，報告上還附有照片。結合電能輸送的知識，我組織學生到我校社會實踐基地永興鎮汪嶺崗村進行調查和訪問，發現有些村落燈光很暗，線路電壓降較大。個別村落還沒有通電，晚上用的是柴油燈。走訪中還得知電價較高，農民用不起。于是同學們寫出了《關于汪嶺崗村輸電線路的布局與管理的意見》分別呈送該村委會和鎮供電所。此外，還就噪聲、光、白色污染等環保問題，下水道面蓋不全造成兒童不幸墮入身亡的問題等進行了社會調查，都寫出了調查報告，并呈交有關單位。呈送的報告中大多有回音，通過半年的整改，均有一定的成效。為此，汪嶺崗村委員會、電訊局、縣文明辦、縣城建局向學校送來了感謝信。98年5月在學校組織的社會調查報告評選活動中，有三篇獲一等獎，5篇獲二等獎。
通過社會實踐活動，促使了學生運用所學的知識分析和解決一些社會生活實際問題，提高了他們觀察事物、分析問題和解決問題的能力，增強了社會公德意識和社會主人翁責任感。同時也帶來了良好的經濟效益和社會效益。
課外活動總結7
這學期開校不久,學校為了提高學生的綜合素質,利用每天下午第四節課的時間,開展了語、數、外、藝體學科課外活動。我們英語組的教師也積極響應學校號召，投入到英語課外活動的籌備中來。
英語學科涉及到第二語言的學習，因此教學有其特殊性。具體到小學年齡段的孩子，更有一定的難度。這就要求我們要更充分地備課，更精心設計課堂，為學生更好的學習奠定基礎。課外活動不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時我們以課本內容為基礎，學習更多的常見單詞與句型，讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的老師。在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學習的積極性。從教學內容的選取上，我們偏向于孩子們常見的、喜歡的物品。如：動物、食品、學習用具等。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學。在游戲中創設愉快的教學情景，通過歌曲、韻句的.學習來鞏固知識，培養小學生學習英語的興趣。
由于小學生學習英語時注意力持續時間較短，愛說好動，好奇心強，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害羞，怕笑。在教學過程中，我們創設一定的情景，增加一些游戲性活動，幫助他們理解與記憶。在學習水果時，設置購物場景，模擬買賣物品，學習句型：Can I help you? May I have ．．．?在學習文具時，模擬借物，創設情景，學習“May I borrow ．．．?”利用虛構的動物園游覽，學習關于動物的單詞，談論“I like ．．．”這一個個模擬的生活場面與虛擬場景，使學生明確了對話發生的特定場景，使學生把語言和它要表達的情景直接聯系起來，感受語言學習的親切、真實，從而很容易地掌握小學階段的日常用語。在游戲或真實情景中學習語言知識，激發了學生學習的興趣，讓其不再感到疲勞，不在有害怕的感覺。
英語是一種韻律優美，歌唱性很強的語言。由于學生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設計“唱”的方式，發揮“唱”的功能。在學習動物名稱時，將動物的發聲與名稱利用歌曲，韻句的形式串起，既形象有便于記憶，學生掌握也很快捷。
在課外活動，我們盡量讓孩子在課堂內能發言。畢竟學習英語的目的在于運用英語進行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創造寬松、和諧的環境，解除學生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。
當然，適當的鼓勵與表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著的大拇指，一個期待的眼神，也會激勵孩子更主動，更積極地學習。
課后，我們及時總結，互相交流，促進教學。如：在教學某個環節上采用什么方式更好，有什么遺憾，怎么改進等。并將這些記錄下來，形成反思。
除了一至六年級各自的教案外，我們還制定了一份就小學階段而言，較詳細，較完整，較系統的課外活動教案。里面羅列了需要掌握的各類別的名詞：動物類、水果類、文具類等，以及常見的場景：購物、看病等，讓我們對課外活動內容的教授有一個整體的認識。各教師可以根據各年級的特點，從中選取內容教學，適應了學生學習的年齡特點與接收能力。這樣層層教學、環環相扣，使學習有一個整體性與計劃性。
通過課外活動的學習，參與的學生在口語交際方面都得到了提高，在期末的口試中也得以體現；學生還借助“手抄報”的形式展示了自己的特長，學習的興趣也得到了很好的培養與提升。
可以說，課外活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的好機會，好場所。在這里，孩子們不僅學到了知識，還更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用。
當然，在這個過程中，我們還有做得不夠的。在以后課外活動的實施中，我們還應更系統、更全面地完善教案，準備更多的教具活躍、豐富我們的課堂。在內容上，選擇更切合實際的，與生活密切相關的用語，讓學生“樂學，善學”，且“學以致用”。
課外活動總結8
近年來，黨委宣傳部積極開展各種文體活動，進一步豐富了宣傳部干部職工、廣播臺和大通社學生記者的課外文體生活，現將開展文體活動情況總結如下：
1、2012年12月7日，為加強黨群各支部的交流，積極參加體育活動，鍛煉身體，我部支部與工會支部組成聯隊與組織部支部、紀檢支部聯隊進行了一場籃球友誼賽，比賽規則為每支隊派出6名隊員上場，每隊要有3名男隊員和3名女隊員，時間為45分鐘。校黨委副書記潘開德同志參與此次比賽，經過激烈的比賽，最后組、紀聯隊以三分險勝宣、工聯隊。
2、為了加強宣傳部老師和凱里學院廣播臺、大通社的交流，5月21日，宣傳部組織了籃球友誼賽，比賽共分三場，由大通社男女隊與廣播臺男女隊進行對抗賽，宣傳部老師隊與大通社、廣播臺聯隊進行友誼賽。
3、為迎接11月8日的記者日的到來和大通社各成員交流感情，促進該社和諧團結發展壯大，大學生通訊社組織了鐮刀灣野游活動，此次活動共有40名同學參加。一路上，大家有說有笑、互幫互助，將食品帶到鐮刀灣，關琳同學分配好人員洗菜、搭鍋、煮菜等，將大家分為五組進行燒菜比賽，很快就有了可口的飯菜讓大家享用，同時還鍛煉大家的動手能力和團隊精神。飯后大通社還組織了丟手絹活動以憶美好童年，拉近大家的距離。通過讓同學們與大自然親密接觸，不僅玩得開心，交流了感情，和諧了關系，促進了團結。
4、為了進一步加深廣播臺、大通社新老成員的交流，2010年5月15日，宣傳部在凱里市侗家寨開展聯歡活動，黨委副書記潘開德出席聯歡會，并在會上作了講話，廣播臺和大通社同學自編了12個節目進行演出。
全年黨委宣傳部共開展文體活動4次，極大地豐富了宣傳部干部職工和學生記者們的文體生活，在明年的工作中，宣傳部還將繼續開展各種各樣的文體活動，把文體活動開展的更加出色。
根據校工會200x年宣教工作的安排，機關工會積極開展了以下活動：
一、機關工會高度重視工會宣教文體工作，按照校工會的活動計劃，組織開展了“迎奧運、創和諧、我為奧運添光彩”主題系列活動的每一項活動。積極組織機關工會會員參加了“健身跑”；“教職工排球賽”，并獲無外援隊男子組、女子組兩個第二名；“教職工網球比賽”，并獲女單第一名、第三名男雙第二名，女雙第一名，混雙第一名、第二名，團體成績第一名；“和諧交大”元旦游園會等，圓滿完成了校工會布置的工作任務。
12月27日，200x年機關黨委、機關工會迎春團拜會在九里校區大學生會堂舉行。團拜會由機關20個工會小組同臺獻藝，精彩紛呈的節目給教職員工傳達了新年的問候。體育部的健美操、實驗室及設備管理處自編的歌舞劇《逛校園》，自制的mv、滑稽的演員、優美的旋律、歡快的舞蹈，頓時讓整個會堂沸騰起來，這些精彩的節目被選入了學校的新年晚會，得到了師生員工的一致好評。
團拜會的`演出時值年末，機關各單位的工作都很繁忙，但當接到團拜會演出任務后，各參加演出單位在下班時間組織了認真排練，有的單位放棄節假日休息時間，連續排練了好幾個深夜，使得此次團拜會精彩紛呈，給大家帶來了迎接新年的快樂。機關工會為了鼓勵結合學校及本部門工作實際，創作節目并自編自演，還特別設置了創作獎給予了表彰。
三、機關工會積極組織新聞報道工作，200x年共提供了三篇宣傳稿件，他們是：實驗室及設備管理處的“三八”活動報道，教務處“三八”節活動報道，黨辦孔祥彬的“大師小事”等。
四、機關工會積極承辦了校工會組織的全校性的“和諧交大”元旦游園會，為我校廣大師生歡度元旦佳節營造和睦、喜慶、歡樂的氣氛做出了應有的貢獻。
機關工會將在新的一年里，按照校工會200x年宣教工作的安排，結合機關工作實際，積極開展工會宣教文體活動，為構建和諧校園，做出我們應有的貢獻。
課外活動總結9
這學期開校不久，學校為了提高學生的綜合素質，利用每天下午活動時間，成立了英語課外活動小組。
課外活動不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時我們以課本內容為基礎，學習更多的常見單詞與句型，讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的老師。在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學習的積極性。從教學內容的選取上，我們偏向于孩子們常見的、喜歡的物品。如：動物、食品、學習用具等。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學。在游戲中創設愉快的教學情景，通過歌曲、韻句的.學習來鞏固知識，培養小學生學習英語的興趣。
英語是一種富有韻律和歌唱性的語言。鑒于學生們年輕的特點和生理條件，我們可以以“唱歌”作為一個切入點，設計一種方式來發揮“唱歌”的功能。當我們學習動物的名稱時，我們可以將動物的叫聲與名稱結合在一起，用歌曲的形式將它們串聯起來，這樣既能形象地展示動物，也便于記憶，同時學生們也能更快地掌握這些知識。
在課外活動，我們應該盡力讓孩子在課堂上有機會發言。畢竟，學習英語的目的是為了能夠用英語進行交流，表達自己的思想和感情。在課堂練習中，口語應該是主要的重點，我們要著眼于初步的語言交流，創造一個寬松和和諧的環境，幫助學生克服緊張、恐懼和焦慮等不良情緒；同時，我們要鼓勵他們多說、經常說，并且培養他們的自信心。
當然，適當的鼓勵與表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著的大拇指，一個期待的眼神，也會激勵孩子更主動，更積極地學習。
課后，我們及時總結，互相交流，促進教學。
課外活動總結10
開展興趣小組活動是全面推進素質教育，提升學校辦學層次，培養學生個性特長的一項重要舉措。對拓展學生實踐空間有重要的作用，讓每個學生享有成功的喜悅，真正為學生的發展服務。引領學生個性化全面發展，促使更多尖子學生脫穎而出，使我校的物理興趣小組能得到不斷深入發展。
一、招募組員
通過在八、九年級的學生中宣傳、動員，自愿報名，教師平衡各班人數。
二、活動時間及地點
1.時間：活動課每月第二周八年級、第三周九年級
2.地點：物理實驗室
三、活動指導老師
xxx、xx、xxx、xxx
四、活動任務
1.以興趣引路，形成合理的知識和能力體系。
2.學得開心，玩得開心。在實驗中培養學生學習科學的興趣，開闊學生的視野。
3.培養學生獨立思考、創新進取的科學素養。
4.提高學生的`智力和動手能力，培養學生的探究精神。
5.豐富學生的課余生活，促進學生整體素質的提高。
五、活動要求及注意事項
1.自愿報名，注重興趣的培養和能力的提高。
2.積極參與各項學習活動，有秩序、有熱情。
3.自覺維護科學實驗室的整潔環境。
4.訓練活動時時刻注意儀器的保護和學生的安全。
七、活動內容
從趣味物理實驗庫按學生興趣、兼教學進度，教師統籌后挑選。
課外活動總結11
學生的課外活動是課堂學習的延伸、補充和發展。具有廣泛、深刻、生動的教育效果。它可以豐富學生的精神生活，培養學生的情感，使學生學習各種新知識，有助于培養學生的興趣愛好，發展學生的智力。經過一學期的輔導，我現在對這學期的輔導工作做一個總結。
以講座的形式介紹一些漢語知識。例如，“我不知道；在線閱讀”“閱讀名著”““如何記日記”等等有老師和學生。講座時間不長，通常一到兩個課時。材料應該流行、簡單、有趣。盡量結合學生的實際情況舉例，并根據需要使用掛圖、幻燈片和演示。
除了講座，他們還玩一些游戲。游戲內容豐富，如猜字游戲、猜字游戲、配對游戲、成語紙牌游戲、拼字比賽、為歇后語找尾巴游戲、抓錯字囚徒游戲、修改病句游戲、閱讀繞口令游戲等，深受學生歡迎。大多數活動都是由小組組織的，例如“小組活動”；猜謎語“有趣的中國派對”，室內“謎語室”，以及；中國三月”在操場上。中國步操是一項有趣的'集體游戲。將學生分成幾個小組，選擇目的地“行軍。在游行中，有檢查站，每個檢查站都有各種有趣的中文問題。每個小組都必須依靠小組的力量來解決問題，然后才能繼續前進。無論誰先到達目的地，都將收到紅旗。在這次活動中，學生們不僅活躍了氣氛，而且學到了漢語知識。
語文比賽經常在課堂上有計劃地進行，對激發學生學習漢語的興趣、發展智力、培養專業能力起到了積極的作用。中文比賽主要是測試學生的中文技能。個人比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、讀圖和演講比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合比賽，如聽、說、讀、寫比賽、辯論比賽、，學生們不僅在比賽中增加了知識，還培養了團結協作的意識。一些經驗和想法。
（1）課外活動應以學生的自主活動為重點，不應像課堂教學那樣由教師主導，否則將不屬于課外活動。
（2）課外活動應盡量與課堂知識相聯系，使其真正成為學生拓展視野的舞臺和主要陣地，如果學生失去興趣，應及時調整，否則可能浪費時間。
（3） 課外活動應結合年級教材和特點，形成系列，甚至可以固定，不斷總結經驗，改進活動方法，提高活動效果。
（4） 課外活動可以盡量發揮教研組全體教師的優勢，有計劃、有組織地開展一系列課外活動，使學生在每次活動后都能感受到巨大的收獲，這將極大地激發學生參與活動的積極性s、
（5） 在課外活動中，應盡可能運用現代教學方法，讓學生了解現代科技對美的熏陶。學校也應增加這方面的投入，增加數據儲備，為學生學習漢語創造良好條件。
由于我們的課外活動開展得扎實有效，學生們更喜歡漢語，他們的讀、寫、聽、說技能也有了很大提高。簡言之，本學期的閱讀興趣小組已經結束。很遺憾，我們不得不回過頭來考慮細節。在今后的工作中，我們將以學生為中心，關注學生的思想和閱讀需求，努力照顧到每一位學生。同時，嘗試使用更多的方法來提高學生的理解和閱讀興趣。此外，開展專題交流和討論，尋找讀寫有機結合的最佳方式。我相信，只要我們繼續努力，我們一定要讓學生初步養成終身閱讀的好習慣，為學校的作文做出一些貢獻。
課外活動總結12
本學期開展的語文興趣小組，現承上學期興趣小組工作的優點。在開展過程中，老師針對上學期存在的不足，結合本學期的實際作出相應調整。著力讓學生親近書本，喜愛書本，閱有所思，閱有所得。讓學生養成良好的閱讀習慣，從中獲得廣博的人文知識，包括中國豐富的文史知識，從中激發學生的愛國熱情。
一、以興趣為基點，樂于知書
俗話說“興趣是的老師”。培養學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。按照活動計劃，我們先通過學校宣傳、班級報送、師生互動等方式進行宣傳及篩選，讓學生在外界環境的刺激和熏陶下，對讀書的'興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實課外閱讀計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。
在活動伊始，我們便組織學生參觀圖書室、了解圖書分類、介紹較為典型的文學名著，進一步激發學生學習的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動的語言來“熏”他們。在活動過程中，我們也不乏舉辦些活動，讓學生在活動中習得合作探究，豐富小組生活。
二、以品讀為支柱，勤于閱書
授之以漁，指導閱讀。小學中年級學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學生對文字類的經典不感興趣，有些學生則對圖畫十分喜愛。因此，在活動中，我們始終關注學生的閱讀動態。
巧借繪本，快樂閱讀。三年級學生還未脫離“稚氣”，對文學修養的提高又十分渴望。我們主要引導學生閱讀有插圖的經典，并知道學生學會觀察插圖，學會文圖結合，學會想象與提升思想內涵。
三、以筆記為翅膀，閱有所得
筆記是每一位閱讀者的必備品。本次活動要求學生要做好摘錄筆記的好習慣，并在小組中展示較為優秀的讀書筆記。通過展示，同學們互取所需，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學良好讀書習慣的自覺形成。此外，將閱讀與寫作緊密結合起來。學生撰寫閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達出來，真正做到學有所思，思有所悟。
課外活動總結13
通過開展課外活動，可以激發學生的興趣、愛好、好奇心，給學生搭建個性發展的平臺，發掘他們的潛力，展現他們獨特的天賦，使個性的發展豐富多彩，使學生的知識經驗更貼近現實生活，更能體現時代精神。
為了培養學生的創新精神與實踐能力，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素，全面推進素質教育，開創教育教學改革的新局面，從本學期起我校以每周34個學時的課外活動時間，充分展現學生的個性特征。
一、活動目的
為了活躍校園文化生活，發展學生的愛好、興趣、特長，也為了培養開拓型人才，本學期積極開展了以音樂、書法繪畫、體育、科技、文體為主題的課外活動。
二、取得的成績
首先，通過課外活動的.展開，促進了學生的全面發展，促進也學生的社會化。在課外活動中，我們著重強調學生自主參與、自愿組合，充分發揮了學生的個特長。
其次，促進了學生在社會化過程中的個性化。沒有個性化，所謂個性的社會化就失去了現實意義，甚至是不可能的。課外活動恰好能夠在促進個體社會化的過程最大限度的滿足個體在個性化方面的需要。
第三，通過課外活動的開展，給學習生活增添了樂趣。由于課外活動是學生自愿參加的，他們沒有多少心理負擔，有的只是探索的愉悅；另外，我們盡量將課外活動的內容設置地比較新穎，給人以新鮮刺激的感覺，使學生的身心得到享受；通過開展課外活動，也幫助學生學會利用閑暇，培養健康的興趣愛好，豐富其精神生活。
第四，課外活動在發揮學生特長發面也起到了重要作用。在課外活動中，通過有計劃的豐富多采的活動，使每個學生都能找到發展自己特長的領域，尤其對一些“學困生”來說。另外，在課外活動中，一部分學生可以脫穎而出。
三、課程的設置
根據我校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極性與主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的原則，切實減輕學生學習負擔，全校師生要人人參與，在活動中學習，在活動中進步，我們基本沿襲上一學期的做法，但是也做了一些個別的調整，將全校學生分成低（一～三年級）、高（四～六年級）兩個組別同時開展。根據學生的年齡特征、心理特點及興趣愛好，低年級組課程設置如下：
1.游戲;
2.跳繩;
3.故事；
4.兒童畫;
5歌舞；
6.健康教育;
高年級組課程設置如下:
1.乒乓球;
2.羽毛球;
3.田徑;
4.跳繩;
5.書法;
6.歌舞;
7.籃球；
8.健康教育。
四、今后的打算
盡管我們嘗試著做了一些工作，但與兄弟學校的差距和上級的要求不相距甚遠。今后，在學校的課外活動中，我們將增加一些以科技成分為先導的活動，接近學生與現代化進程的距離。
課外活動總結14
長期以來，學生的學習耗時多而效率低，一直是困擾廣大教師的一塊心病。造成學生學習的高消耗低效率的癥結何在？我以為，除了教學觀念、教學內容、教學手段和教學方法的陳舊與滯后等諸多原因之外，主要是不少教師忽視了對學生非智力因素的開發和培養、學生對語文學習缺乏興趣所致。興趣是最好的老師，“是人們從事活動的強大動力”，“是開發智力的鑰匙”。因此，要提高辦事效率，必須千方百計調動辦事者的興趣。同樣的道理，要提高學生的語文學習效率，關鍵在于廣大教師如何開啟學生的興趣大門，充分提高他們的朗讀能力，使他們對學習興趣盎然，欲罷不能，形成一種強大的內驅力。真正提高學生學習的效率。
興趣既是學習的動力，又是激發創造性思維的催化劑。教師要千方百計開拓學生思路，拓寬興趣渠道，使學生對學習能經常保持持久而穩定的興趣。
在小學階段學生應具備的各種能力中，朗讀能力應居首位，學生如果不完善地掌握在個工具，就不可能地 完成各科的學習，由此可見培養小學生的閱讀能力是十分必要的任務，大量的心理學家研究和實踐表明，小學生良好的學習習慣、注意力、意志、品質等心理素質不夠穩定，尤其男孩對學習興趣不夠濃厚，在學習上存在著不少的問題，隨著年級的升高，知識內容和難度的增加，導致他們學習能力、效率和學習成績下降，同時造成了對學習的畏難和厭倦的情緒，長期
下去勢必會影響今后的學習。如何改變現狀，就要多渠道的開展課外興趣小組活動。在本學期中我校興趣小組就開展的很好。
活動開展的'經常性。我校興趣小組每周最少活動一次，全學期共開展活動十七次，學生的興趣愛好廣了，學習的積極性也高了。
通過開展故事演講比賽，提高了朗讀能力和口語表達能力以及課外收集資料的能力，
激發了同學們的學習興趣。養成了良好的學習習慣，培養了學生學習的自信心。
學生通過興趣活動掌握了許多良好的學習方法，也提高了學習成績。
興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，其核心是“興趣”，我想，在課堂教學中如果也能關注學生的興趣，注重學生的興趣體驗，就能讓學生學得主動積極，學得輕松愉快，學得確有成效，真正提高學生學習的效率。
學校領導表示，現在老師們很辛苦，但是通過努力，教育辦出了特色，有的家長帶著孩子來報名參加興趣小組。并表示將來還要添置很多設備用于開展活動，興趣小組的活動一定要持之以恒的開展下去。
課外活動總結15
一學期的時間又過去了，這一學期我們針對學校的體制計劃，課外體育活動有序的在每周開展。體育活動給孩子們帶來歡樂，帶來喜悅，孩子們在活動中讓我看到他們的另一面。現將本學期的活動總結如下：
一、學生情況分析
全校學生天真、活潑好動,很喜歡體育課,喜歡各種體育活動。要利用課外活動的有利時機,為學生身心的發展打好基礎。通過體育活動,鍛煉學生的體力,開發智力,提高文化素質,促進學生個性發展,培養優良品德,陶冶美的情操。
二、任務完成情況
本學期體育活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。
學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。
三、主要經驗和體會
1、我每次活動都會提前備課。精心備課，安排好每一節課的每一環節，以免活動時失控。
2、內容多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。
3、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的`學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
四、存在的問題及改進方法。
活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規范學生，讓學生學有所得。二十一世紀需要高素質的人才。因此，我會繼續把提高學生素質放在首位。為體育活動培養學生能力提供了更好的園地，為了更好地貫徹落實《學校體育工作條例》和《全民健身計劃綱要》，全面實施素質教育和加強學校的社會主義精神文明建設，保證學生每天一小時體育活動時間。此次活動的開展，受到了師生與家長的歡迎，得到了社會的廣泛關注，收到了良好的效果和社會反響。
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