象棋活動總結實用[15篇]
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的象棋活動總結，希望能夠幫助到大家。
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象棋活動總結1
國際象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于學生智力開發，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優秀的意志品質，增進友誼，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發展”的教育理念，我們開展國際象棋社團活動，取得了一定的成績，為豐富和發展我校社團活動起了一定的推動作用。
一、興趣小組的組建
我校的國際象棋從“零”起步，因地域原因，學生從未接觸，輔導教師也不懂皮毛，一切從“新”開始。為了盡快組建國際象棋興趣小組，參加比賽，輔導教師以書為師，現學現教；組員由七、八年級的學生組建而成。好在隊員興趣濃厚，專心學習，自覺訓練，情緒高漲。
二、知情統一，激發興趣
通過向學生講述國際象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關國際象棋的故事，增長學生的見識，拓寬學生的.視野，激發學生的活動興趣。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。
三、基礎著手，循序漸進
限于客觀條件，我們注重基礎，循序漸進。本學期，我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，國際象棋的規程等。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。這樣，內容相對單一，學起來也比較容易些，學生較有成就感，基礎較為扎實，棋藝明顯提高。
四、講練結合，形式多樣
在活動過程中，我們以練習為主，老師講解輔導為輔，使學生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓，并記錄每位隊員的平時訓練成績，表現優異的隊員與老師下表演棋，極大地激發學生的學習熱情和欲望。由陳旺、陳運康兩位同學組成的鎮國際象棋代表隊參加曲阜市中小學生三棋比賽中，面對強手，敢于拼搏，勇于進取，分別獲得個人第二和第四名，為學校爭得了榮譽。
五、今后工作方向
國際象棋社團堅持長期訓練不間斷，在上級賽事中取得了較好的成績，但存在的問題也是顯而易見的。主要問題一是基礎薄弱，學生參與面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發動更多的學生參與到國際象棋活動中來，讓更多的學生享受棋的樂趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。二是師資薄弱，本人現學現教，與學生互學共進，難免捉襟見襯，效率低下。
象棋活動總結2
11月21—11月22日民研社在科技學院（9A410）舉行了第六屆象棋大賽，這次活動報名對象為全院學生，報名人數多達60余人，賽事持續了兩天，總體來說這次活動是很成功的。
為了增強學校的文化氛圍和民族氣息，同時提供給學院象棋愛好同學及其他同學之間的交流，增進友誼，使同學們形成善思，沉著的處事態度，培養優良的棋風，進一步提高棋藝，共同進步。民研社本著傳承民族文化，豐富校園文化的原則，如期舉行了第六屆象棋大賽。這次活動的成功舉辦與很多人的默默奉獻是密不可分的。首先，是組織部策劃書寫的好；其次，是宣傳部宣傳工作做的好；再次，是社長強有力的領導和組織以及干事們的密切配合。這次活動既讓同學們大展棋技，又增進了同學門之間的交流，讓同學們找到了自己的知音，為自己以后的學習生活的充實奠定了基礎，同時也是校園文化的.一大亮點。在這次活動中，干事們用實際行動詮釋了團結的精神。干事們認真負責的精神，是社團發展的希望，有這么多認真負責的干事為社團的發展而努力，民研社的未來一片光明。
當然，這次活動在成功舉辦的同時，也有一點小瑕疵。由于這次活動和運動會時間相沖突，可能會讓同學們無法專心致志的比賽，但同學們的表現卻出乎預料，都賽出了了自己的水平，賽出了自己的風格，取得了優異的成績，達到了預期效果。
象棋活動總結3
一．活動背景：
為了明確作為大一新生的我們，應該怎樣才能讓自己的大學生活過得更加充實。在團總支學生會提出以“豐富大學生活”為主題，舉辦一次面向全院大一新生的趣味運動賽建議下，經過將近一周星期的精心策劃和準備。于20xx 年5 月 28日和29日晚上，在教學一號樓209和211教室里，舉行了一場由土木院學生會秘書處自主組織策劃的一場象棋比賽活動。
二．活動目的：
為了使同學們明確，大學生活的光陰不是用來虛度的，我們的大學生活到底應該怎樣度過才算是有意義，在搞好學習的前提下怎樣充實自己的大學生活，闡訴了我們應該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學時間，豐富大學生活，制定好自己的人生規劃，使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。
三、活動之前的準備
１、根據組織的要求，秘書處全體干事對此次象棋比賽活動進行了精心的策劃，并形成了書面策劃，同時號召全院全體同學積極參與此活動，這為此次象棋比賽成功開展提供了前提保證；
２、提前向學院申請活動教室，并在活動之前布置好會場，準備好活動的必需物品； ３、提前向參加比賽同學通知活動的時間、地點。
四、活動基本情況
（一）活動分為三個環節、通知所有參賽選手在5月28日晚于教學一號樓209和211教室參加預賽，比賽形式為“一局定勝負”、通過預賽的參賽選手在進行盲選對弈，比賽形式依舊為“一局定勝負”、通過之前2個環節的參賽選手在5月29日晚進行最終的博弈，比賽形式為“三局兩勝”
五、活動的.效果
1.學院大一新生積極參與，活動取得圓滿成功，經過二日的角逐，共有20人進入決賽，最終有12人獲得名次；
2.秘書處全體干事認識到了團結合作的重要性，在今后的學生會的各項活動將會更加團結合作；
3.使更多的同學懂得，在大學在搞好學習的情況下應該積極參與其他的活動，而不是整日的學習或宅在寢室，大學生活應該過得充實有趣 一）問題 1.存在參賽選手缺席的情況；
2.有部分干事沒有參與到活動之中。
（二）建議、完善策劃書的細節，增強活動的邏輯連接；、開展活動之前發動全體同學的參與積極性，加強同學們集體榮譽感、活動之前主應該做好處理突發事件的準備。
土木與環境工程學院團總支 學生會秘書處
象棋活動總結4
我校課題研究能取得預期效果，主要得益于我們在激發學生象棋興趣方面有實效；在提高教師自身象棋素養方面有保證；在開展形式多樣的實踐活動方面有落實。
一、激發學生參與象棋活動興趣
興趣是學生學習任何事物的原動力。當學生對某一事物感興趣，就會對其感興趣的事物給予優先注意并進行積極探知。因此，要讓學生喜歡象棋、熱愛象棋，激發他們對象棋的興趣是刺激學生有效學習象棋的最佳形式。我們主要通過故事和游戲進行激發。
1.故事激趣法
對于農村小學生特別是低年級學生來說，愛聽故事、愛講故事是他們共有的天性，象棋對他們而言，似乎近在咫尺卻又遙不可及，靜態的“楚河漢界”當然比不上動態的電腦、手機游戲。因此，要讓學生喜歡上象棋，戀上象棋，唯有從小學生共有的天性入手，通過講故事激發學生對象棋的興趣。
如在課題開展之前，我們在全校進行象棋知曉度的問卷調查，結果可想而知：學生對象棋的了解少之又少。面對這個可預知的結果，課題組隨即實施第二個方案：開展以“你了解象棋嗎？”為主題的講故事比賽，通過講故事比賽，在引導孩子們了解象棋的形成和發展的同時，激發他們對象棋的興趣。
2.游戲激趣法
教育心理學認為：直觀、形象的事物和活動最能激發學生學習的興趣。遵循這個規律，我們把象棋的規則教學寓于游戲中，使整個教學過程充滿樂趣，讓他們在游戲中掌握象棋的走法規則和對弈規則。
如我們在學校操場畫一個大型的中國象棋棋盤，讓兩名學生分別扮演同一棋子在棋盤上走位，老師根據中國象棋走法規則適時設置相應的障礙增加游戲難度，從而讓學生在游戲中理解并領悟象棋的走法規則和對弈規則。
二、努力提高實驗教師象棋素養
“要給學生一杯水，老師要有一桶水”。這句流行于課改時期的至理名言，同樣適用于象棋教學。作為課題實驗老師，我們不僅要有“一桶水”，更要成為一桶源源不斷的“活性水”，才能在象棋教學和指導學生對弈的過程中，真正成為學生不斷進步的引領者。因此，努力提高實驗教師自身的象棋素養，是決定課題能否順利開展和有效推進的關鍵之一。因此，我們采取的措施是：請進來和走出去。
1.聘請象棋名師進校指導
實驗教師的象棋水平，直接影響到我校象棋普及的水平和學生的棋藝。因此，學校外騁象棋名師（教練員）每周一下午來校對實驗老師進行專門輔導；成立以外聘名師（教練員）為組長的象棋教研組，抓好教師象棋培訓，提升實驗教師的'象棋水平。
2.組織教師外出交流學習
他山之石，可以攻玉。借鑒和學習兄弟學校的先進經驗和成功案例，使我們的課題實踐少走彎路；經常與兄弟學校開展“象棋友誼賽”，既增強教師和學生的實戰能力，無形中又提升教師的象棋素養和教學能力。因此，學校領導經常組織課題組老師外出交流與學習，有效提高實驗教師的棋藝水平和指導能力，進而促進課題研究的有序推進和高效運作。
三、開展形式多樣的實踐活動
紙上得來終覺淺，唯有實踐出真知。中國象棋是一項集益智與競技為一體的智力活動。競技運動的特點決定實踐活動是提升學生象棋水平最有效的方法。學習者理論水平再高，如果沒有經過實踐的歷練和實戰的檢驗，則無異于紙上談兵。因此，我們在開展《象棋》課題研究前期階段，就狠抓象棋的啟蒙和普及工作；課題實踐期間，我們采取師生對弈、電教教學、人機對話等形式多樣的實踐活動，有效提高學生的象棋水平，并在各級比賽中取得超出預想之外的成績。
1.師生對弈訓練
師生對弈訓練主要在初始年級（一、二年級）實施。小學生剛剛入門，對象棋的走法規則和對弈原則還不太清楚，這時候他們急需老師（教練）的引領和點撥，老師（教練）即時的指導和提醒相比于課堂上滔滔不絕的簡單說教，效果更為明顯，甚至于起到畫龍點睛的功效。
2.電教教學訓練
電教教學訓練就是借助多媒體教學手段輔助象棋教學，它相對于傳統的教師授課方式更能吸引學生的有意注意。電教教學具有傳統教學所不具有的靜動態結合、音頻視覺沖擊、信息轉換迅速等功能，我們在教學訓練中需要的對局片斷、對弈回放、精彩點評，隨時隨地都能根據學生的需要進行有的放矢的播放，從而在訓練中讓學生對象棋的體驗從未知到了解、從了解到領悟、從領悟到應用，最后使其棋藝水平和實戰能力得到進一步提高。
3.人機對話訓練
互聯網的日新月異及眾多游戲軟件平臺的開放，也給我們的《象棋》課題研究帶來諸多便利，現在網絡上有許多下棋的網站、軟件和平臺，我們課題組老師通過多方搜索和篩選，選擇幾家適合小學生學習和交流的網上棋室和象棋軟件，鼓勵、引導學生利用課余或周末時間上網下棋，通過人機對話提升自己的象棋水平。
兩年來，我們課題組成員群策群力積極實踐，雖然在實踐過程中遇到過挫折，但經過全體師生的共同努力，還是取得了超出預期之外的成果。我校楊昊源、楊鑫源、楊媛馨、王文杰參加中心校象棋競賽分別獲得了一、二、三等獎，其中楊昊源還獲得了南安市象棋比賽高年組的二等獎，楊鑫源獲得了南安市象棋比賽低年組的三等獎。
象棋活動總結5
由于象棋在學生當中有一定的基礎性，很多學生對此深感興趣，同學們踴躍參加，學校對此搭建了施展才華的平臺，在校園里涌動著一股對藝術的強烈情趣。象棋興趣小組的形成在最大程度上滿足了學生的強烈愿望。本學期已進尾聲，棋社社團活動已結束，特將活動情況總結如下：
一、社團開展要求
本學期，棋社成員通過宣傳、選拔，最后確定社團成員。然后給他們講解了小組活動的意義，明確了目標，安排了活動內容，依次是象棋知識基礎知識的'講座，入門知識講解，走棋技法，以及優秀比賽欣賞。
二、工作開展情況
1.為了跟好的開展好我校象棋興趣小組活動，激發學生的濃厚興趣，提高學生的走棋技能，為了讓學生在活動中體驗能力，產生對生活的熱愛，交待活動要求，鼓勵學生努力學練，講解了象棋基礎知識，并與學生交流體會。
2.分組講解，分組練習，學生互評，體會交流，老師點評，活動后提出要求，加大課余時間的練習。學生比前有了明顯的變化，也吸引了更多的學生報名參加。使學生象棋水平明顯提高，一步步踏入了正規的練習。
3.每次練習后給學生分析出現的問題，指出優點，激勵學生對此項活動的熱愛，增強對生活的熱愛之情，發展了學生的思維想象能力和思維能力。
4.學期結束前將小組同學進行一對一的比賽，獎勵先進，激勵后進，為今后的活動打下良好的基礎。
三、取得成績
本年度通過指導學生進行練習，開展校內比賽，成績突出成員推薦參加穆棱市第五屆中小學生象棋比賽，小學高段獲團體第二名；低段獲團體第一名，相冐軒同學榮獲小學組低段個人成績第一名。
總之，經過一學期的活動，豐富了校園文化生活，提高了學生文化素質，使學生身心朝更加健康的方向發展，最終使他們的各項素質邁向了一個新的臺階。
象棋活動總結6
本文將對一場象棋比賽活動進行總結，全面展示比賽的形式和過程，參賽者的表現和心得體會，以及比賽的意義和價值。
一、比賽形式和過程
本次象棋比賽是由某社區組織舉辦的，共有6支隊伍參賽，每支隊伍由4名選手組成，共計24名參賽選手。比賽采用單循環賽制，每2支隊伍一組，共進行3輪比賽，每輪比賽進行約1小時。
比賽采用電子象棋盤，并監視棋盤數據傳輸情況以防作弊。選手們在指定的時間內完成各自的選手順序，輪流走棋，進行對弈。比賽組委會設有裁判和計分員，負責記錄比賽情況和評定成績。
二、參賽者表現和心得體會
比賽中，參賽者們表現出色，各自發揮出自己的優勢，展現出不俗的水平。選手們在比賽中凝神靜氣，切磋技藝，互相學習，交流心得體會。雖然比賽時間緊湊，但選手們展現出了堅持不懈的精神和不怕艱苦的精神。
在比賽結束后，選手們紛紛分享了心得體會，認為通過這次比賽他們不僅在比賽中學到了新的技能和策略，而且更加了解了對手，也更加了解自己的.優勢和劣勢。他們也表示，比賽不只是勝利和失敗，更是一個學習和交流的過程，通過這次比賽他們堅定了自己的信心，也獲得了更多的收獲和成長。
三、比賽的意義和價值
這次象棋比賽是一個有意義的活動，它展示了象棋的魅力和競技性，促進了社區內選手和棋手之間的交流和合作，也擴大了棋手們的社交圈子，增強了社區凝聚力。
比賽還有助于提升選手們的技能和水平，增強個人的自信和自尊心，培養競爭意識和合作精神。特別是對于年輕棋手來說，比賽更是一次鍛煉機會，讓他們學會在競爭中成長，提升自己的價值和能力。
最后，總結這次象棋比賽活動，我們從組織的角度也意識到，在未來的活動中需要更加注重活動的質量和效果，采取更多的創新和優化舉措，讓活動更具有吸引力和參與度，取得更大的成就和豐富的經驗。
象棋活動總結7
1、社團招新
本學期伊始，通過廣播站的幫助和多種途徑的宣傳共招入新社員二十余人。除此之外，我社也通過各項活動靈活機動地招入新社員。雖然沒能逐班深入宣傳，但是仍有許多同學前來報名入社。下次我社將更好的來做好納新工作。
2、建立社團QQ群
為了方便社員聯系與交流棋藝，中國象棋社應社員要求于12月建立了中國象棋社QQ群，為大家搭建了一個跨越時間、空間阻隔的交流棋藝的平臺。即使在放假期間，社員也可以通過這個平臺進行社團活動
3、象棋循環賽
為了更好的發展象棋社，促進新社員的交流認識，我社在社內舉行了象棋循環賽。通過循環賽，讓社員彼此增進了解。而且還發掘出了許多高水平的社員，為以后參加比賽做好了一定的準備。
4、完善每周例行活動
每周四下午1：00至1：40在體育館的象棋活動是象棋社的例行活動。如何將該活動辦得有聲有色且能夠吸引廣大社員參加一直是象棋社關注的焦點。本學期，我社通過各種途徑改善活動狀況。經過努力，現在的活動情況已有很大進步，能夠使社員從活動中學到更多的`棋類知識，并在下棋中開發智力、體味人生。當然，我們現在所做的并不夠，在今后的工作中，仍將以提高活動質量為工作重點，使象棋社活動越辦越好。
5、換屆選舉工作
由于高二下以及高三學習的繁重，我社進行了選舉工作，在選舉中，社員們充分發揮自己的特點，自我介紹。增進了彼此的了解，更涌現出許多優秀的管理人才。為社團的管理注入了新鮮的血液。
6、結束語
本學期的工作已告結束。在本學期中，象棋社取得了很多成績，并收獲了很多經驗，這離不開老師、社團部對我們工作的支持，以及所有象棋社社員的努力。但我們的工作中仍有很多值得改進、值得思考的地方。我們會在今后的工作中揚長避短，繼續完善我們的工作。相信在象棋社全體社員會的共同努力下，象棋社會越辦越好!
象棋活動總結8
一、活動初衷：
為了增強學校的文化氛圍和民族氣息，順利迎接本科教育評估，同時提供給學院象棋愛好者一個發揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望能夠加強象棋愛好同學及其他同學間的交流，增進友誼，使同學們形成善思、沉著的處事態度，培養優良的棋風，進一步提高棋藝，共同進步。
二、活動具體內容：
比賽時間：20xx年xx月xx日
比賽地點：X2318
本次比賽共有二十名選手參賽，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取淘汰制，勝者晉級，進入第二輪比賽。
第二輪比賽規則為一局定勝負，仍采取淘汰制，定出前五名。
前五名循環對弈，決出前四名，頒發證書及獎品。
比賽過程中，由學習部成員負責協調比賽中的相關事宜，進行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣，并進行后勤服務。
本次比賽吸引眾多其他學院同學觀戰，同時也有其他院系同學參與到比賽中。
象棋比賽圓滿結束。
三、活動準備工作：
比賽前，由學習部人員通知學院大一到大三各班班長，班長負責通知各班同學參賽事宜，然后進行報名工作。
統計好人數后，進行象棋、獎品、證書等的準備。
最后，通知每位參賽選手比賽地點及注意事項。
四、宣傳工作：
學院記者團及宣傳部全力支持本次比賽，對比賽進行報道，對參賽選手進行采訪，并公布比賽結果。比賽中，有相片等資料作為活動備份。
五、活動反饋調研：
參賽選手就比賽競爭性并不給予過度的關注，以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分同學認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，基本上達到了活動的目的，也使他們得到提高和進步。
六、活動經驗教訓：
經驗部分：
1. 本次比賽在比賽前做到了部門內部成員之間團結協作，在準備道具和布置場地過程中都發揮了工作的主動性和積極性，在以后的工作中還應繼續保持和發揚。
2. 在服務方面，部門成員全心全意為比賽選手考慮，服務周到，盡心做好這方面工作。
3. 在活動舉行過程中，隨機應變，尊重參賽者意見和建議，及時調整活動方案，達到最佳效果。
教訓部分：
1. 比賽之前，就比賽規則沒有做出細致的說明，在比賽現場也出現比賽規則混淆的狀況，應在以后的.工作中重視。
2. 在比賽時間上沒有做好統計，以致一部分同學應時間沖突未能參賽。
象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結束，感謝學院學生工作處老師的大力支持，感謝象棋愛好同學的踴躍參賽，感謝各個部門的鼎力合作！
象棋活動總結9
一、活動初衷：
為了弘揚國粹，以棋會友，加強各兄弟高校間的聯系和往來，增進友誼，共同合作，繁榮高校校園文化，樹新時期大學校園新風，增強學校的文化氛圍和民族氣息，順利迎接即將舉行的湖南省高校象棋大賽，為學校爭獲榮譽，同時提供給學校象棋愛好者一個發揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，加強象棋愛好同學及其他同學間的交流，增進友誼，使同學們形成善思、沉著的處事態度，培養優良的棋風，進一步提高棋藝，共同進步。我校同學們展示了自己的智慧，在對決中證實了自己的沉穩和睿智；同時也讓更多的人領略我校的風采。現將具體內容向院團委及學生會匯報如下：
二、活動具體內容：
1、活動時間：20xx年10月23—24日
2、活動地點：中南林業科技大學西點餐廳門口
3、宣傳工作：機電工程學院宣傳部打板并拉橫幅
4、活動準備工作：
（1）比賽的前四天，社團部和象棋協會及棋牌協會分別召開例會，對象棋比賽進行全方位介紹并統計參加組織人員及裁判人員，對各位干事的工作初步分配及主要負責人的工作明確化，交流了過去組織此類活動經驗，介紹了此次活動的性質、作用、意義、方向、影響力等有關讓大學活動更具有大學風格的條件，通過上交的課程表著重安排了隨之而來的報名工作，主要包括：抬宣傳板、桌子、凳子、帳篷等工具，對接班、看點、換班等招新程序進行嚴格要求，同時也強調了招新過程中宣傳的重要性。
（2）認真組織報名，通過輪流看點及有空的人積極參與的方式進行。
（3）報名結束后社團部通過賽前會議對即將進行的比賽進行交流，具體安排了比賽過程中的任務，介紹了比賽流程、比賽規則、注意事項、時間安排、工作方案，分配了參賽選手的聯絡工作。
（4）賽前所有的社團部部長及干事提前到比賽場地進行賽前的準備工作，如打掃衛生、布置賽場、準備象棋、裁判分組、比賽中途攝影等。
5、積極組織參賽
通過參賽者簽到情況進行統計，并讓先到的.參賽者熱身，當人員達到一定數量的時候便開始通過撲克牌進行抽簽，男生與女生分別分組之后找到事先安排好的座位上，通過裁判的安排進行比賽。初賽主要有：裁判簽名、選手簽名、抽到紅牌者先下、結果統計等程序，采用三局兩勝制進行淘汰賽。復賽通過統計優勝者抽簽采用“三人兩兩對弈”進行積分制。通過復賽結果統計安排前9名抽簽進行決賽，同樣采用“三人兩兩對弈”制，選出前三名進入總決賽得出冠軍、亞軍、季軍。
6、組織勝出者進行頒獎儀式：
時間：20xx年11月3號
地點：西教樓309
內容主要有：宣布比賽結果，頒發獎項包括大院學生會蓋章簽名的獎狀及獎金，獲獎感言，負責人與獲獎者留照，最后頒獎儀式取得圓滿結束，也就標志著中南林業科技大學第三屆象棋比賽取得圓滿結束。
三、活動經驗教訓：
1、本次比賽在比賽前做到了部門內部成員之間團結協作，在準備道具和布置場地過程中都發揮了工作的主動性和積極性，在以后的工作中還應繼續保持和發揚。
2、在服務方面，部門成員全心全意為比賽選手考慮，服務周到，盡心做好這方面工作。
3、在活動舉行過程中，隨機應變，尊重參賽者意見和建議，及時調整活動方案，達到最佳效果。
四、不足方面：
1、宣傳方面做的不到位，設計的宣傳板不是很新穎，
2、比賽之前，就比賽規則沒有做出細致的說明，在比賽現場也出現比賽規則混淆的狀況，應在以后的工作中重視。
3、在比賽時間上由于學校臨時通知補課致使事先策劃的比賽進程不能執行，臨時根據具體情況做了調整，以致一部分同學應時間沖突未能參賽。
象棋活動總結10
一、活動初衷：
為了增強我系的文化氛圍和民族氣息，豐富同學們的業余生活，同時提供給學院象棋愛好者一個發揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望能夠加強象棋愛好同學及其他同學間的交流，增進友誼，使同學們形成善思、沉著的處事態度，培養優良的棋風，進一步提高棋藝，共同進步。
二、活動具體內容：
1..比賽時間：20xx-5-1420xx-5-15
2.比賽地點：10#A403
3本次比賽共有二十名選手參賽，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取局淘汰制，勝者晉級，進入第二輪比賽。
第二輪比賽規則為三局兩勝勝負，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名局循環對弈，決出前三名，頒發證書及獎品。
比賽過程中，由學習部成員負責協調比賽中的相關事宜，進行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣，并進行后勤服務。
4.本次比賽吸由各班級出代表擔當裁判，以示公平公正。5.活動現場情況概述;
本次活動由土木與材料工程系團總支舉辦，學生會生活部承辦。此次活動在系領導的大力
倡導下，主席，部長及干事積極主動，認真負責。對會場進行精心布置，已為同學們營造良好的比賽環境而不辭辛苦。
五月十四中午十三點整主席發言，精彩的動員會過后比賽正式開
棋手們個個信心百倍，以最快最好的'狀態融入比賽環境
棋手們眉頭緊鎖，無不想著一招制敵的良策
工作人員緊張而忙碌，對比賽的進展密切關注
經過幾輪激烈的“廝殺”三名選手沖出重圍象棋比賽圓滿結束。
三、活動準備工作：
比賽前，由生活部主管主席召開會議，班長負責通知各班同學參賽事宜，然后進行報名工作。
統計好人數后，進行象棋、獎品、證書等的準備。
最后，通知每位參賽選手比賽地點及注意事項。
四、宣傳工作：
由各班班長及生活部成員對各班級進行宣傳。
五、活動反饋調研：
參賽選手就比賽競爭性并不給予過度的關注，以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分同學認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，基本上達到了活動的目的，也使他們得到提高和進步。
六、活動經驗教訓：經驗部分：
1.本次比賽在比賽前做到了部門內部成員之間團結協作，在準備道具和布置場地過程中都發揮了工作的主動性和積極性，在以后的工作中還應繼續保持和發揚。
2.在服務方面，部門成員全心全意為比賽選手考慮，服務周到，盡心做好這方面工作。
3.在活動舉行過程中，隨機應變，尊重參賽者意見和建議，及時調整活動方案，達到最佳效果。
教訓部分：
1.比賽之前，就比賽規則沒有做出細致的說明，在比賽現場也出現比賽規則混淆的狀況，應在以后的工作中重視。
2.比賽宣傳工作做得還不夠全面，導致許多同學不知道消息而錯過了難得的比賽機會，為此我們應該總結經驗教訓，積極改正，使下一屆的比賽更加圓滿。
象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結束，感謝系領導的大力支持，感謝象棋愛好同學的踴躍參賽，感謝各個部門的鼎力合作！
象棋活動總結11
活動對象：
全體社區教職工和學員
活動時間：
3月25日——4月10日
活動地點：
社區學校文體活動室
活動要求：
選手要嚴格遵守比賽紀律，維持現場秩序。
活動具體內容：
本次比賽共有二十名選手參賽，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取淘汰制，勝者晉級，進入第二輪比賽。第二輪比賽規則為一局定勝負，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名循環對弈，決出前四名，頒發證書及獎品。比賽過程中，由社區學校老師負責協調比賽中的相關事宜，進行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣，并進行后勤服務。本次比賽吸引眾多其他社區學校學員觀戰，同時也有其他社區學員參與到比賽中，象棋比賽圓滿結束。
活動反饋調研：
參賽選手就比賽競爭性并不給予過度的關注，以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分學員認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，基本上達到了活動的目的，也使他們得到提高和進步。
（1）本次
比賽在比賽前做到社區學校內部學員員之間團結協作，在準備道具和布置場地過程中都發揮了工作的主動性和積極性，在以后的工作中還應繼續保持和發揚。
（2）在服務方面，社區學員全心全意為比賽選手考慮，服務周到，盡心做好這方面工作。
（3）在活動舉行過程中，隨機應變，尊重參賽者意見和建議，及時調整活動方案，達到最佳效果。
教訓部分：
（1）比賽之前，就比賽規則沒有做出細致的說明，在比賽現場也出現比賽規則混淆的狀況，應在以后的工作中重視。
（2）在比賽時間上沒有做好統計，以致一部分學員應時間沖突未能參賽。 象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結束，感謝學員的踴躍參賽。
為了豐富我校師生的課余生活，培養出積極的精神風貌，在校長室的支持下舉辦了這次的象棋大賽。通過本次活動，展示出了廣大師生的聰明智慧，加強了對中華民族文化的了解與熱愛，在棋藝對決中展示自己的沉穩與睿智，同時也讓更多的學生領略國粹的無窮魅力。
在比賽過程中，我們各班級同學之間相互關愛、相互鼓勵，增強了友誼，增進了感情。在各部門的積極密切配合下，比賽的現場環境十分的安靜，圍觀的師生也十分的遵守比賽規則，并沒有大聲的嚷嚷，選手們在那個小小的棋盤上斗智斗勇，針鋒相對，裁判員端坐在旁邊一絲不茍的執行自己的職責，充分體現了比賽的公正性。雖然比賽激烈，但是參賽選手就比賽的競爭性并不給予過度的關注，他們都以‘下棋為主，以樂趣為目的，友誼第一，比賽第二’的態度來參加此次象棋大賽，他們賽出了風度，賽出了棋品！
通過本次活動我們得到了如下經驗：
1、本次象棋比賽活動計劃周密，比賽賽制、流程清晰，在比賽期間能夠有條不紊的進行，使得比賽能夠流暢、有序的`進行。這就提示了我們在以后的工作和組織活動中，一定要提前做好工作計劃和工作安排，以免出現突發事件不知如何應對，或者比賽不能按計劃進行，延誤比賽進度以及耽誤參賽選手的時間等事件的發生；
2、本次比賽由于各班主任積極配合，宣傳到位，使得比賽當天會
場秩序井然，沒有出現太多的喧鬧聲，并且在抽簽和比賽過程中，參賽選手們能夠保持會場安靜，很好的維持了場內紀律。
3、比賽中，組織人員的比賽職責清晰、認真負責，極大的保證了比賽的順利進行。負責抽簽和維持場內紀律的組織人員能夠相互配合，很好的安頓賽前場內秩序；擺棋和計時的人員也能夠相互配合好，順利的`將此次比賽進行下去。
以后活動應該避免的不足：
1、參賽選手數目還是不足，沒有達到全校全員參與的程度，在以后的活動中要設法加以改進，讓全校廣大師生去不參與到象棋比賽中來，體會其中的樂趣。
2、比賽的獎品形式過于單一，以后的活動中準備的獎品應該是價值不高，但是創意要足，從而可以讓更多的同學對比賽充滿期待，同時也能吸引更多的同學來關注本場比賽。
最后通過此次比賽，我院秉著重在參與的原則，各個比賽段，分別評出了第一名一位，第二名一位，第三名兩位。我相信此次象棋大賽一定給我們校每位選手留下了深刻而又美好的回憶！
以后我校要繼續以象棋教育為特色，發揮好這項國粹的優點，帶動學校文體活動的再繁榮。
象棋活動總結12
為了豐富大學生的課余生活，培養出積極的精神風貌，我棋社在院團委的支持下舉辦了這次的象棋大賽。通過本次活動，展示出了廣大青年學生的聰明智慧，加強了對中華民族文化的了解與熱愛，在棋藝對決中展示自己的沉穩與睿智，同時也讓更多的青年學生領略國粹的無窮魅力。
在比賽過程中，我們學院團委學生會各部門都傾力相助，充分展
現了學生會各部門和各成員間的團結友愛。由我院各部成員負責比賽中的相關事宜，進行比賽詳細記錄，在各部門的積極密切配合下，比賽的現場環境十分的安靜，圍觀的群眾也十分的遵守比賽規則，并沒有大聲的嚷嚷，選手們在那個小小的棋盤上斗智斗勇，針鋒相對，裁判員端坐在旁邊一絲不茍的執行自己的職責，充分體現了比賽的公正性。雖然比賽激烈，但在事后的采訪中，參賽選手就比賽的競爭性并不給予過度的關注，他們都以‘下棋為主，以樂趣為目的，友誼第一，比賽第二’的態度來參加此次象棋大賽，他們賽出了風度，賽出了棋品！
象棋比賽于20xx年12月12日12時左右圓滿結束，選手們積極的參與精神和不服輸的態度真正的體現出了當代大學生的精神風貌和樂觀的生活態度。就本次比賽，大部分同學認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，是一次舉辦比較成功的活動。但對于我部門來說這是一次經驗的積累，是一次對自己不足的清醒認識。
通過本次活動我們得到了如下經驗：
1.本次象棋比賽活動計劃周密，比賽賽制、流程清晰，在比賽期間能夠有條不紊的進行，使得比賽能夠流暢、有序的進行。這就提示了我們在以后的工作和組織活動中，一定要提前做好工作計劃和工作安排，以免出現突發事件不知如何應對，或者比賽不能按計劃進行，延誤比賽進度以及耽誤參賽選手的時間等事件的發生；
2.本次比賽有院學生會其他各部門的積極參與和密切配合，使得比賽當天會場秩序井然，沒有出現太多的喧鬧聲，并且在抽簽和比賽過程中，參賽選手們能夠保持會場安靜，很好的維持了場內紀律。因為學生會成員工作認真，所以沒有讓其他閑雜人等打擾到參賽選手的正常發揮；
3.比賽中，組織人員的'比賽職責清晰、認真負責，極大的保證了比賽的順利進行。負責抽簽和維持場內紀律的組織人員能夠相互配合，很好的安頓賽前場內秩序；擺棋和計時的人員也能夠相互配合好，順利的將此次比賽進行下去。
〃以后活動應該避免的不足：
1.比賽的組織和宣傳上，應注意擴大活動的影響力，以讓更多同學慕名而來，提高比賽的關注度和觀賞度，并且借機吸引更多的人員參與到本場比賽中來。
2.比賽應當適當的有些許獎品，價值可以不高，但是創意要足，誠意要實，從而可以讓更多的同學對比賽充滿期待，同時也能吸引更多的同學來關注本場比賽。
盡管比賽時間非常短暫，但由于我們棋社社員們和其他各部門對于此次比賽的支持和積極向上的態度，使得我們對于比賽充滿了熱情和激情，最后通過此次比賽，我院秉著重在參與的原則，我們角逐出了4名象棋高手，分別為第一名一位，第二名一位，第三名兩位。我相信此次中心校區百人象棋大賽一定給我們校每位選手留下了深刻而又美好的回憶吧！
象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結束，感謝學院學生工作處李老師的大力支持，感謝象棋愛好同學的踴躍參賽，感謝各個部門的鼎力合作！
象棋活動總結13
本著“育人為本，全面發展”的教育理念，我們開展象棋社團活動，取得了一定的成績，為豐富和發展我校社團活動起了一定的推動作用。
一、社團的組建
為了盡快組建象棋社團，參加比賽，輔導教師由中國象棋輔導教師兼任，以書為師，現學現教；組員從中國象棋興趣小組中自愿報名，由三、四年級的近40多名學生組建而成。好在隊員興趣濃厚，專心學習，自覺訓練，情緒高漲。
二、知情統一，激發興趣
通過向學生講述象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關象棋的傳說、寓言故事，增長學生的見識，拓寬學生的視野，激發學生的活動興趣。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。
三、基礎著手，循序漸進
在教學中，我們注重基礎，循序漸進。本學期，我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，象棋的規程等。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的`開局方法。這樣，內容相對單一，學起來也比較容易些，學生較有成就感，基礎較為扎實，棋藝明顯提高。
四、講練結合，形式多樣
在活動過程中，我們以練習為主，老師講解輔導為輔，使學生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓，我們常以一周為一周期，進行積分循環賽，強手挑戰賽，并記錄每位隊員的平時訓練成績，表現優異的隊員與老師下表演棋，極大地激發學生的學習熱情和欲望。我們組織了全校的象棋比賽，雖然參加的同學不多，但引起了更多同學的注意和興趣，為象棋普及與推廣作宣傳，打基礎。
象棋社團雖然堅持長期訓練不間斷，但存在的問題也是顯而易見的。主要問題一是基礎薄弱，學生參與面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發動更多的學生參與到象棋活動中來，讓更多的學生享受棋的樂趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。二是師資薄弱，現學現教，與學生互學共進，難免捉襟見襯，效率低下；同時兼任中國象棋的輔導和日常的教學，深感力不從心，難以兼顧。
象棋活動總結14
本學期已進尾聲，興趣活動已結束，先將活動情況總結如下：
首先，服從學校安排接受任務，組織成立了象棋興趣小組。由于象棋在學生當中有一定的基礎性，很多學生對此深感興趣，同學們踴躍參加，學校對此搭建了施展才華的平臺，在校園里涌動著一股對藝術的強烈情趣。象棋興趣小組的形成在最大程度上滿足了學生的強烈愿望。
其次，宣傳招收新成員參加活動。原來的成員大多已畢業，小組成員嚴重不足。通過宣傳、選拔，最后確定了學生名額。然后給他們講解了小組活動的意義，明確了目標，安排了活動內容，依次是象棋知識基礎知識的講座，入門知識講解，走棋技法，以及優秀比賽欣賞，每周四在三年級教室進行。
按計劃嚴格實施：
1、為了跟好的開展好我校象棋興趣小組活動，激發學生的'濃厚興趣，提高學生的走棋技能，為了讓學生在活動中體驗能力，產生對生活的熱愛，交待活動要求，鼓勵學生努力學練，講解了象棋基礎知識，并與學生交流體會。
2、分組講解，分組練習，學生互評，體會交流，老師點評，活動后提出要求，加大課余時間的練習。學生比前有了明顯的變化，也吸引了更多的學生報名參加。使學生象棋水平明顯提高，一步步踏入了正規的練習。
3、每次練習后給學生分析出現的問題，指出優點，激勵學生對此項活動的熱愛，增強對生活的熱愛之情，發展了學生的思維想象能力和思維能力。
4、學期結束前將小組同學進行一對一的比賽，獎勵先進，激勵后進，為今后的活動打下良好的基礎。
總之，經過一學期的活動，豐富了校園文化生活，提高了學生文化素質和學校教育教學質量，更好的實施了素質教育，使學生身心朝更加健康的方向發展，最終使他們的各項素質邁向了一個新的臺階。
象棋活動總結15
時間過得很快，一學期的中國象棋課堂活動結束了，現在總結如下：
中國象棋有著悠久的歷史，“棋琴書畫”并稱我國的四大藝術修養，而棋擺在了位，可見中國古人對棋的重視，到了今天，下棋仍然是流行極為廣泛的活動，它集性、藝術性、文化性、趣味性和競技性與一體。本著下象棋的如此廣泛，在主動發展日活動中我開設了中國象棋這個興趣活動內容。
在開設這個活動之前，我設想經過一學期的學習，學生能夠對象棋有一個初步的認識并知道基本的開局、中局和殘局，為學生以后在象棋這個領域更上一層樓打下基礎。為了達成這個目的，在第一節課我讓學生兩兩分組，互相幫助、互相學習，在上課時我采取了把課時一分為二的辦法，前一段時間采取我講為主，學生練為輔的辦法把一節課的內容學習完畢，在后一段時間則采取組內活動，鞏固這節課所學內容。學習一段時間之后則分組比賽，決出一二三名，并檢測學生一段時間的學習成果。最后通過學生下棋時檢查有沒有注意我在平時提到的需要注意的地方來他們一學期的學習成果。經過一學期的學習，學生對下棋有了長足的'進步，知道了開局，開局時需要注意的地方，在中局時如何爭取先手，在殘局時如何抓住對手的漏洞取得勝利。
我覺得通過這一個學期的第二課堂活動，對學生來說，他們對象棋有了全面的認識，對下象棋也有了一定的興趣，對我來說，通過他們身上那種熱情的、孜孜不倦的、不服輸的表現上也學到了如何才能將一樣學好，可以說是教學相長吧。
下一個學期要做到如下的改進：
一、可引入加分機制，對表現好的學生加分，從而進一步激發學生學習象棋的興趣。
二、不的就下象棋而教象棋，實際上象棋和我們的生活還是有緊密的關聯的，比如下象棋時各兵種的協同作戰和當代社合作意識是相同的，下象棋時如果只注重一種棋子，而不考慮其他的棋子是很難贏的，當代如何不注重合作也是很難有所做為的，所以在教象棋時可以把一些哲理潛移默化的給學生。
當然象棋是一門歷史悠久、有一定難度的活動，在教學時會遇到一系列問題，面對這些問題，我會盡量去想辦法解決的。
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