【推薦】讀書活動總結15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的讀書活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書活動總結1
本次讀書節的主題與口號是“點燃讀書激情，共建書香校園”。同學們在校領導、班主任以及語文老師的指導下開展了各式各樣的讀書活動，同學們與大師對話，與高尚為伍；
與偉人碰撞，激勵自己前行。校園里書香彌漫，同學們在讀書中快樂成長。我們具體開展的活動有：
一、選定一本好書，細細品讀
參考了語文老師的意見以后，每個同學選擇了一本對自己有意義的書，由圖書管理員從圖書館借閱，或者學生自己去書店購買。要求同學們在讀的過程中，做好讀書筆記，寫下自己的閱讀感受。
二、召開主題班會，體會讀書的樂趣
我們開展了各種形式的活動，如“談談目前為止對你影響的一本書”、“講一講你與書之間的故事”，“演一演書中的經典橋段”，“分享你的讀書經驗”，“討論讀書中應注意哪些習慣”等等。
三、靜心讀書
我們深知“書籍是人類進步的階梯”，是人類的精神食糧，是我們緊張學習時最最愜意的休閑方式。所以我們利用班隊課的后15分鐘以及寫字讀報課的時間，讓學生潛心閱讀。每個學生都十分珍惜。
四、手抄報
讀書節期間，我們組織班級學生采用各種方式出一份讀書小報，最終評選出五份優秀手抄報，參與學校的評獎，參評的學生有：徐xx。手抄報內容豐富，有學生摘錄的名言名句，有學生自己寫的讀書感悟，有精美的繪畫，充分發揮了學生們的`藝術才能。
五、演講比賽
結合本校“感恩理想”的特色，學校組織了以“點燃讀書激情，共建書香校園”為主題的演講比賽。本班的xx與xx，xx與xx代表班級參加這次比賽。《人生路漫漫，感謝有你相伴》，《沉浸在書香里的日子》，充分體現了學生對感恩與理想的理解。
六、黑板報
本班板報組的同學群策群力，精心設計了一期以“以書為友、快樂成長”為主題的黑板報，我們將板報的題目命名為《快樂閱讀》。高質量的板報又為我班讀書節活動增添了一抹亮色，最終讓我們贏得了初中組黑板報評比的第一名。
七、將讀書進行到底
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。我們希望通過這一系列的活動，讓自己、讓學生一生與經典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己。讀書節活動即將閉幕，但是我相信，我們對讀書的熱情不會就此減滅，只有站在巨人的肩膀上，我們才能看得更遠，走得更遠！一生一世，將讀書進行到底。
讀書活動總結2
瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在美好的讀書活動中，我班全體師生增強了讀書興趣，拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，覺得自己有了很多很多的收獲。現將我班學生讀書活動總結如下：
一、展現的風采
1、讓學生顯風采。
在讀書活動中，我班組織學生開展一系列相應的活動。如：利用班隊會，讓學生讀美文、頌經典。三年級讀《三字經》、《弟子規》，繼續讀《安徒生童話》、《寓言故事》、《成語故事》等為此我班開展了師生同臺誦讀比賽，更是點燃了全班師生誦讀的熱情。為了增強班級的`讀書氛圍我們還開展了書香個人的評比。這些活動不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創造展示風采的特殊環境，把我班的讀書活動推上新的臺階。
2、讓家長顯風采。
在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班組織家長會在家長會上大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長對我班這個做法贊口不絕，一致認為召開這樣的家長會好有實效，讓他們知道要做什么，怎么做。如今，以讀書活動為例，召開家長會，這樣大大調動了家長的積極性，家長們毫不保留的交流自己家庭的讀書活動方法以及教子經驗，大家都認為這樣的家長會開得好，不但能讓家長與家長之間互相溝通，而且還能讓家長與家長之間互相取長補短。老師們一致認為這樣的家長會成了家長展示風采的大舞臺。
二、開展讀書活動的措施：
1、要求家長、學生、老師積極參加學校班級開展的讀書活動。
2、利用家長會向家長宣傳如何培養孩子讀書的興趣。
3、要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的讀書氛圍。
4、鼓勵學生多讀書，讀好書，家長要滿足孩子的購書愿望。
5、圍繞讀書活動，我班開展了一系列的活動：每日一誦活動，復述競賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香個人評比活動等。讓學生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。
6、要求學生通過讀書長智，通過讀書明理。
當然活動中也有很多的不足之，我們這樣農村孩子多的小學家庭讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有許多家庭并沒有重視孩子的課外閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭自己還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。為了孩子燦爛的明天，以書為伴，我會與孩子一同成長。
讀書活動總結3
自“蓓蕾讀書”活動以來，各學校都開展的如火如荼，我校也不例外。在過去的半年里，根據縣教體局下發的“蓓蕾讀書工程”實施方案，結合我校蓓蕾讀書活動實際，現將總結如下：
一、領導到位，全員參與
為了確保我校閱讀活動的順利進行，我校成立了課外閱讀領導小組，學校制定了相應的課外閱讀活動計劃。各班級結合學生需要讀書的內容，制訂了班級閱讀活動計劃、活動方案，有效地促進閱讀活動的順利進行。
二、營造讀書氛圍，提高圖書利用率
1、活動指引
結合舉行的讀書活動，我們在本校開展了讀書研討會，所有語文教師參加也研討，研討如何上閱讀課，同時，學校要求教師閱讀一定量的書籍并做好筆記。
2、設立班級圖書角
在學校統一訂購圖書的'基礎上，發動學生從家里拿一些課外書，每班一廚，并在使用的過程中不斷更換、補充，這樣每班相當于一個“小小的圖書館”。
3、營造讀書氛圍
為了激發孩子們的閱讀興趣，我們學校開展一系列的讀書活動，，調動學生的閱讀積極性，具體活動如下：
（1）班級讀書會：本學期各班通過舉辦各種語文活動如“成語擂臺賽”、“古詩文朗誦會”、“童話故事比賽”等豐富多彩的閱讀展示活動。
（2）學校的專題活動;為了激發學生的閱讀興趣，我校的四五年級舉辦了“讀書筆記”評選活動，這樣不僅拓寬了學生的知識面，而且對學好語文知識奠定了基礎。
（3）朗讀比賽：每班定期評出“閱讀之星”，每月的“班星”再在全校競爭評選“校星’,以榜樣的力量帶動全體學生，激發閱讀興趣。
另外，我們學校規定每周的晨讀時間是語文老師和學生的必讀時間，閱讀課任何學科都不能占用，這樣就有效的保證了學生的閱讀時間。
當然，還存在著課內和課外結合不夠緊密，其他學科重視不夠，個別班級對學生的課外閱讀檢查落實重視不夠具體等不足之處。今后，我們對小學生的閱讀還要不斷加強，重視過程管理，使小學生的閱讀落實到實處，讓孩子有好書相伴，真正做到“我讀書，我快樂”。
讀書活動總結4
本學期，我校積極開展“美文美讀、經典誦讀、大量閱讀”的讀書活動。活動開展以來全校師生迅速行動起來，校園內掀起了讀書背書的熱潮。學校制定了讀書活動方案，各班根據學校的方案實施落實，兩個月下來，學生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經典詩文、名著走進了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內涵。
活動宗旨與措施：
創建“書香文明校園”，使廣大師生養成“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書”的良好習慣，是中心校開展讀書活動的宗旨，為真正讓讀書成為習慣，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富知識，提升認知水平，我校制定了詳細的讀書活動方案，從美文美讀，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動，并從時間和分工上進行了詳細安排，規定周一、周三、周五的早讀時間為美文誦讀時間，由語文老師具體負責。周二、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間，由數學老師具體負責。周二、周四的習字時間為師生同讀一本書時間，針對我校學生語文基礎差，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學習氛圍，家長也不會為子挑選和購買課外書籍的現狀，我校在開學初為每個班選購了符合學生閱讀水平的優秀課外讀物，保證了每位學生都有書讀，語文老師和學生共讀一本書，并做好讀書方法的指導工作。另外，學校還給每班安排了一節讀書課，讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或寫寫讀書筆記、讀書心得，也由語文老師負責督促與檢查。
活動成果檢測：
讀書成果的檢測不是短時間內就能看到成效的，需要在時間上有所保證，最重要的`是要堅持下去，要養成習慣。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領導巡視檢查，現在，師生都已養成了良好的習慣，每周一、三、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體，同學們會自覺地誦讀起來。每周二、四早讀時間，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音。每周的二、四習字時間，會看到每個教室里師生在認真地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開端。
為了激發讀書興趣，讓各班之間互相學習，我校就每項內容進行了階段性檢測，每次都由各負責老師全體參與評價，通過逐班驗收評價，從中發現別人的一些好的做法，達到改進和提高的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分，期中考試后，專門對課外閱讀進行檢測，為了培養和激發同學們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味，檢測分兩種形式進行，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內容上看，同學們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高。第二種形式是課外閱讀知識競賽，同級四個班選代表參加，分個人必答、集體共答、搶答、風險題四個環節，從競賽中不但能看出學生的閱讀面和閱讀量，還能訓練學生合作能力和應戰能力。把我校的讀書活動推向深入。
總之，讀中外經典，師生共成長，讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動，書籍成了學生的重要伙伴，中外名著走進了學生的日常生活，良好的讀書習慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現，但是，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待規范，措施還有待加強。今后，我校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗。
讀書活動總結5
一年來，xx區圖書館按照省、市主管部門的要求，結合地方實際，深入開展全民讀書讀書活動，大力推廣全民讀書，進一步倡導全民讀書社會風尚，努力在全區形成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍，在推動地方全民讀書，創建書香社會發揮了積極作用。現將一年來活動總結如下：
一、主要做法和成效
（一）加強傳統讀書推廣。一是不斷補充館藏，滿足讀者基本讀書需求。結合圖書館館藏結構和讀者需求，新購置各類圖書1300余種2600余冊，側重青少年讀物，購書比例不少于30%。二是開展圖書推薦活動，借閱室、少兒閱覽室設“新書專架”和“新書薦讀”專欄，及時向讀者推薦好書、暢銷書，一年來共向讀者推薦各類圖書300余種。三是免費發放借閱證，向機關、企事業單位發放借閱證160余張，吸引更多的干部職工關注圖書館，走進圖書館。四是開展“送書下鄉”活動。春節期間，選購圖書80種560冊，拷貝共享工程光盤資源140張，送到全區7個鄉鎮的綜合文化站和農家書屋，同時對基層圖書室、書屋進行了業務輔導。五是廣泛開展宣傳活動，倡導全民讀書。4.23世界讀書日前后，印制全民讀書系列宣傳資料5種（《全民讀書與免費開放》、《xx區圖書館服務簡介》、《全民讀書倡議書》、《世界經典圖書60部》《必讀國學經典30部》），先后深入北武當三月三廟會、xx中學、xx路口等人員聚集、人流量大的地方，懸掛橫幅3條、散發宣傳資料3000余份，向廣大民眾和青少年宣傳全民讀書和圖書館服務，引導更多的人走進圖書館、了解圖書館。
（二）注重媒體讀書推廣
在組織好日常免費開放工作和傳統推廣的同時，我館充分利用電視、網絡等媒體形式廣泛開展全民讀書推廣活動。一是利用共享工程資源優勢，與xx區電視臺、xx有線電視臺合作，播放共享工程秦腔、娛樂和科普等數字資源，讓更多的人通過更廣泛的形式享受到更多的文化資源，共計播出各類資源50場次；二是在今年4月20-5月10日，在區電視臺精神文明創建欄目里播出“倡導全民讀書、建設和諧社會”全民讀書宣傳片，激發廣大民眾讀書熱情；三是以xx區圖書館書友會QQ群為平臺，利用互聯網優勢，向各類群體展開全民讀書宣傳與推廣，涉及xx地方機關單位、農民工、教師、學生、徒步、攝影、文學等QQ群體20余個，受眾近千人，有效地推進了全民讀書的影響力。
（三）開展各類讀者活動。
一是在寒假期間組織開展了“我是小小圖書管理員志愿者”活動，共招募15名中小學志愿者，參與圖書管理。一方面給中小學生提供了社會實踐平臺，另一方面讓引導更多的中小學生走進圖書館、了解圖書館，參與到全民讀書的隊伍，培養讀書的社會風尚。此活動也受到了家長的普遍歡迎。二是組織開展了一系列讀者活動。20xx年起，圖書館開展了主題為“全民猜謎，全民讀書”的“每日一謎有獎競猜活動”，謎語結合地方特色力求原創，通過現場和網絡（xx區圖書館書友會QQ群）兩種形式進行，至今已出謎110期，吸引了眾多人的參與。正月十五舉辦了“春鬧xx燈謎競猜”活動，在圖書館走廊設謎近百條，現場猜謎人數累計達到150人次。同時通過QQ群開展了“一日一書”活動，向群內共享電子書50余冊，下載量達到100多冊次。世界讀書日前后，發布“倡導全民讀書、建設和諧社會”系列宣傳資料和全民讀書相關文章，鼓勵全體館員通過QQ群廣泛發布、宣傳、推廣，效果明顯，有效推動了全民讀書氛圍的形成。今年4月到5月，xx區圖書館書友會QQ群成員驟增150多人，群成員近200人。圖書館持證讀者達到1800人。聯合殘聯、文明辦、文化綜合執法隊先后舉辦相關培訓班5場次，舉辦“道德講堂”2場次，與象棋協會舉辦為期3天的象棋比賽。這些活動讓不同層面的人走進圖書館，了解圖書館，無形中成為全民讀書的參與者和推廣者，推動了全民讀書活動的深入開展。
（四）開展地方文獻征集工作。一是面向本籍作者征集到《xx的傳說：屈吳》、《馬蘭花》、《趕路的人》等地方文獻10種30余冊，并給作者辦法了《收藏證書》。二是深入基層開展譜牒普查和數字化工作。搜集譜牒信息，再征得譜主的同意后，完成率8家清代、民國古家譜的掃描、拍照等數字化工作，并整理復制了4家15冊家譜保存于圖書館。地方文獻征集與整理工作，深入到作者、譜主家中，相互交流溝通，不但加強了圖書館業務建設，同時有效地宣傳了圖書館與圖書館服務。
二、存在的問題與原因
活動的`組織和實施，在社會上引起了更多民眾的關注，有效推進了全民讀書社會的創建。 但因人力、經費等因素的制約，在開展活動的過程中，也發現不少問題，主要有：一是活動規模小，影響力不廣不深。盡管我們在活動中盡量兼顧不同群體，但由于活動僅局限于某個地方、某個時間，受眾面還是較少，不能形成一種效應。究其原因，是活動的周期不夠長，活動的地域不夠廣，活動的受眾不夠多。二是活動組織者單一，活動后勁欠缺。圖書館人少，女同志多，開展活動參與單位少，沒有后勁，擴展力不強。三是讀書推廣方法不系統。活動開展，大多是宣傳圖書館服務、宣傳讀書的好處、倡導全民參與讀書、參與讀書推廣。活動現場能看到參與者的熱情，但活動過后效果不甚明顯。廣大民眾有讀書的意愿和熱情，但隨后就會消失，深層的原因有二，一是我們的活動沒有跟進，二是我們的服務不能跟進，我們的服務體系還沒有滿足廣大人民的文化需求。
三、下一步工作思路
（一）深入實施免費開放，大力宣傳圖書館服務。活動種有不少人把圖書館與新華書店混同，有些人不知道圖書館在哪兒，有些人不知道圖書館是免費開放服務的。這說明我們的宣傳還不到位。所以，我們要大力宣傳免費開放、宣傳圖書館服務，讓更多喜歡讀書的人走進圖書館。宣傳要長久、持續，要在大型活動種展開。暑假，我們將借助廣場活動的開展舉辦展覽、發放宣傳資料擴大宣傳。
（二）探索與團委、工會、學校、殘聯、街道、鄉鎮等單位聯合舉辦讀書活動，形成全民讀書推廣的長效機制，經常性地開展讀書活動。與團委、學校聯合舉辦讀書活動，在青少年群體培育良好的讀書習慣，與各街道、鄉鎮聯合舉辦讀書活動，擴大全民讀書的影響地域和人群，做到全民讀書全覆蓋；與工會、機關企事業單位聯合舉辦讀書活動，不斷提升廣大干部職工的讀書熱情，創建學習型組織、學習型機關。經常性地開展讀書活動，倡導全民讀書，引導廣大民眾多讀書、讀好書、好讀書，形成良好的全民讀書氛圍，建設書香社會。
（三）加強業務建設，為讀者提供優質服務。一是不斷補充館藏，滿足讀者讀書需求，主要加強青少年讀物、經典讀物的補充。二是創新服務模式，關注不同社會群體，開展多樣化的讀書服務。加強兩所（看守所、戒毒所）、福利院圖書流通，繼續開展殘疾人“送書上門”服務，特殊群體。結合時政熱點，開展更多講座和培訓，開展優秀影片展播活動。
“倡導全民讀書，建設書向社會”是國家文化發展的戰略目標之一。圖書館作為全民讀書的主陣地，責任重大。我們在今后的工作中，將不斷提升基礎設施，不斷增強服務能力，不斷擴大讀書推廣，不斷豐富活動內容，努力建設書香xx、書香社會。
讀書活動總結6
為了活躍校園文化，樹立良好的學習習慣，營造濃郁的學習氛圍，我校開展了教師讀書活動。旨在讓教師在讀書活動中提升自身修養，便于指導工作。同時，為了提高師生的文化底蘊，讓學校內充滿讀書的風氣。特自此總結一下我校教師讀書活動：
本次活動以“創建讀書校園”為主題，逐步增強學生文字素養，培養實踐能力，養成良好的閱讀習慣。
我們要求教師利用午休時間與同學一起讀書，共同學習，閱讀學校給老師規定的參考書目，并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會，在開會時相互交流參考，完成了兩百多篇閱讀心得。
在學生群體中，學校利用廣播站和宣傳欄，評選出每周一個“讀書之星“、舉行朗讀比賽，組織班級讀書會，充分利用語文課，由語文老師組織，開展讀故事，演話劇和演講等文化活動。同學們談到了閱讀的收獲，向大家推薦好書，并介紹了自己在家讀書的情況。在學校的號召下，不少同學參加了征文比賽。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有60余篇習作被刊登在校園刊物《星星雨》上。
各個班級還根據各班情況制定讀書計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
學校方面積極組織活動，配合學生和教師，把讀書活動推到高潮。
1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、辦好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業班捐贈為輔，加上由學校統一給各班借閱的.圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。
學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。從小區綠地到小園一石一草，從校園主體墻到走廊樓道，無不充斥著大量的閱讀信息，養成文化。學校定期開展各類讀書競賽活動，舉行各類閱讀之星評比。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。辦好校刊，每月一期，發表學生的優秀文章，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果。
本學期學校開展了三次大規模的學生讀書比賽，分別于四月、五月、六月中下旬開展了學生朗讀比賽活動。有180余人次在朗讀比賽活動中受到表彰，有18個優勝小組得到表獎。涌現出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學生。
希望大家能從這篇讀書活動總結范文中得到一些寫作的經驗。更多活動總結請戳活動總結。
讀書活動總結7
我校積極引導全校師生“好讀書，讀好書”，形成重視學習、崇尚學習、終身學習的濃厚氛圍，打造積極向上、清新高雅、健康文明、溢滿書香的校園文化，并通過讀書活動，陶冶情操，修養性情，增長智慧，提升教藝，努力做一名人民滿意的幸福教師，辦人民滿意的幸福教育。今年積極開展了全民閱讀活動，極大地提高了廣大師生的閱讀興趣，增展了知識、開拓了視野。提高了品味。現將活動工作總結如下：
一、本次讀書活動
要結合學習貫徹師德師風建設以及提高教師教育教學能力、創先爭優等活動，大力倡導全民閱讀。讀書活動以自學為主，同時通過政治學習、業務學習、專題輔導、專題報告、講座等形式定期集中學習，適時開展讀書活動評比。取得了很好的成效。
二、具體成效
(一)教師讀書
1、教師制定個人讀書計劃。
2、教師自費訂閱教育教學雜志或到閱覽室借閱，認真閱讀、采英擷華。
3、每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并認真做好讀書筆記。
4、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我，提升品味。
5、開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”營造“師生同讀”的`書香氛圍，奏出校園最美的樂章。
6、語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，并在備課上有所體現。
(二)學生讀書
1、學校組織了語文教師討論、反饋，選擇一定數量的經典書目按學段推薦給學生進行閱讀。
2、開展了關于讀書活動的主題班會，進行宣傳、發動，組織、討論和落實。如在班級中組織學生討論。
3、每天利用中午或下午下課后到晚自習前半個小時左右時間，讀學校圖書館里適合學生閱讀的一些書。基本做到每兩個星期讀一本約300的書，了解梗概，說出最精彩的地方。讀的時候講究讀書方法，可用瀏覽讀、快速讀，也可以用精讀法重點讀等。
4、成立了讀書小組或讀書俱樂部，及時了解學生讀書情況。發揮小組長作用，讓小組長代替老師實行管理，定期了解小組成員讀書進展，讓小組同學相互督促，及時強化學生讀書的意識。
讀書活動總結8
一、指導思想
深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，創建內涵豐富文明的“學習型”書香校園。
二、活動目的：
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂
三、活動對象：
全級學生
四、活動形式：
由于二年級學生的識字量有限，根據這一特點，我們把《格林童話》《安徒生童話》作為我們班師生的'共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《昆蟲記》、《成語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。
五、活動措施：
1、完善班級圖書角
（1）認真管理“班級圖書角”。學生每人至少帶一本圖書，讓學生能走進教室就讀書，并選出圖書管理員，認真管理，制定借閱制度。
（2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。
2、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。讓學生充分利用中午時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
4、每班三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負責督促，及時向老師匯報讀書情況。
5、指導做好讀書筆記，每生設《我的采蜜本》，每天記5個好詞，記一句好句。
6、開展“我和父母共讀書”活動。培養良好的讀書習慣，堅持每天在家半小時閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄（每生發一張讀書登記表），每天家長簽名。
7、評比“讀書好兒童”
⑴每周能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一個"小星星"；
⑵自己在家讀的書完成2本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。
讀書活動總結9
為進一步落實太倉市教培研中心的精神，為提高我校廣大教師的整體素質，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，我校積極開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展情況的總結:
一、領導重視，率先垂范。
首先建立教師讀書活動領導小組，由陸振東校長任組長，各相關科室負責人及教研組組長任成員。確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記。
二、建立健全制度，措施到位。
學校讀書活動，建立了教師讀書活動學習制度，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施。在讀書活動中，把表現突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學習，為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定，并且作為常規檢查的重要內容。
三、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
根據太倉市教培研中心的工作安排，我校制定了詳實可行的`讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
四、實現讀書活動與校本培訓的有機結合。
讀書活動是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓有機結合起來，實現讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中，實現集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統一。
五、我校制定了積極有效可行的讀書活動實施方案
1、確立閱讀書目。本學期閱讀書目包括市教培研中心發放的、等2本教師必讀書目。
2、深研細讀。教師要緊密結合自己的教育教學實踐，及時到圖書室或閱覽室或自己上網查閱有關的書目和刊物，勤學善思，精讀細讀。
3、讀寫結合。發揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來，要求每位老師對所讀內容寫出三篇讀書心得(每篇不少于600字)，并且每學習小組需上交學習心得的電子文檔，確切保證讀書活動的質量。
4、交流研討。分階段讀書活動小組進行學習交流，領導做好帶頭，并結合教育教學實際進行反思、寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內容。舉行教師讀書交流活動，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。
5、讀書評價。根據教培研中心讀書活動工作安排要求，并結合我校實際，至少寫三篇高質量的讀后感或書評，由學校讀書活動領導小組組織評價，對優秀作品進行表彰。共評選出優秀作品15篇，作者是:陳曉樺、錢海燕、孫杰、高海燕、邵帥、唐曉東、方燕、陳虹、汪莉、張萍華、何紅潔、蔡麗萍、范惠芳、袁麗婷、趙揚。
六、有效開展各種形式的讀書交流活動，在活動中激發教師的閱讀興趣。
我校先后組織了讀書心得經驗交流會，并選出了部分老師作為讀書先進個人在校會上做經驗交流；組織教師參加讀書知識競賽活動，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。
總之，通過本階段的讀書活動，我校每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結。教師通過學習，無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我校的教育教學質量得到提高，教師的自身素質正不斷的提升。為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎!
讀書活動總結10
根據市教育局召開的《在假期中組織學生開展豐富多彩的讀書教育活動》的會議精神，東華小學經校務會認真研究討論，決定以“文明禮儀、傳承美德、樂于讀書、體驗先行”為主題，結合學生的年齡特點和心理特征，結合學校少先大隊的假期活動安排，結合本學期學校開展的《經典詩文的誦讀試驗與欣賞》這一課題的研究，開展讀經典文章、背經典詩文活動。
1、假期中組織學生返校三次，充分利用這三次到校的時間，由班主任老師組織，學生從家里帶幾本最愛讀的書籍，在班級內進行閱讀，還可以相互借閱，并由同學們把讀書后的體會、感受、收獲講給大家聽，談心得、講感悟，與同學們共同分享讀書的.快樂，培養了同學們自覺讀書、樂于讀書、善于總結、相互交流的良好的意志品質。
2、在返校的三次時間里，各班級還組織同學們，總結少先大隊安排的假期活動“八小”（父母好幫手、服務小標兵、環保小衛士、讀書小博士、奧運小使者、節約小能手、安全小衛士、孝敬小明星）的進展情況、完成的效果，部署下一階段的活動內容，及時表彰活動中的突出典型，糾正活動中出現的問題和不足，為更好地開展下一步活動奠定了基礎。除此之外，各班任教師還組織同學們開展了智力游藝、迎新年聯歡會等豐富多彩的活動，豐富了同學們的假期生活，增強了團隊的凝聚力。
3、東華小學一貫堅持培養同學們樂讀書、讀好書、善讀書的良好的讀書習慣，在學校，我們充分利用班級的閱讀課和部分自習課，發揮班級里圖書角功能開展廣泛的閱讀活動。假期中，我們充分利用這一時間，讓同學們多讀書、讀好書、談感受、寫體會。本次假期除到校的三次時間，我校少先大隊也安排同學們，在假期中閱讀《中華魂》讀本及在家長的指導下閱讀幾本有教育意義的書，并要求同學們有重點地讀一本好書，并寫出讀后感，開學上交大隊部進行展評。
4、結合東華小學開展的《經典詩文的誦讀試驗與欣賞》這一課題的研究，假期中要求同學們在家里收集、閱讀、朗誦、背誦經典古詩文，提高自身對經典古詩文的誦讀、欣賞、感悟的能力。
總之，通過以上假期活動的開展，豐富了同學們的假期生活，培養了同學們的讀書興趣，增進了同學之間的友誼，提高了同學們的自身修養，使同學們輕松、快樂、安全地度過一個有意義的假期，以新的姿態、新的面貌迎接新的學期。
讀書活動總結11
剛踏入教育行業的我，拿起的第一本有關教育的書籍，就是于永正先生的《給初為人師的女兒20條貼心建議》。書名說是寫給女兒的，但對于我而言，讀著于老師樸實又親切的文字，就好像是說給我這個女兒聽。
書中內容字字真切，處處凝聚著于老師的教育心得，更是對所有剛走上教育崗位的年輕教師的貼心建議。他告訴了我們他的為師之道，也教會了初登講臺不知所措的我與學生的相處之道、與家長的溝通之道。通過閱讀，我也有了頗多收獲：
一、保持一顆童心，做他們的“大朋友”。
蘇霍姆林斯基說過:“具有那些始終不忘自己也曾是一個孩子的`人，才能成為真正的老師”。只有真正愛學生，才會把自己融入其間，把自己也當成個小學生。于老師從教四十余年，最終把自己教成了孩子。在秋高氣爽的季節，于老師會帶領全班同學在山腳下野餐，去農村勞動，去工廠參觀，去釣魚摸蝦；于老師把課也上得生動、有趣，讓孩子們在游戲中學會情景交際，學會寫作。這樣的老師，學生怎么會不愛呢?如果有這樣的機會，希望我也能如于老師般，努力做一個學生喜歡的老師。
保持孩子般的好奇心。新鮮事物總能吸引于老師的目光，田地里的普通芋頭也能讓他打破砂鍋問到底。他愿意主動接受新鮮事物，豐富知識儲備，再把這些轉化為學生的精神營養，讓學生也能受益其中。對事物有求知欲，才能始終保持進步的姿態。
保持孩子般的“貪玩”。在于老師的書中，如果課下能和學生們一起進行體育活動，時不時“露一手”，不僅能讓學生和老師更親近，也培養了學生的興趣愛好，讓孩子在玩中成長。有童心，才能想學生之所想，才能讓他們更加相信和喜歡你。
二、影響和激勵，是一對雙胞胎。
教育的概念和復雜，于老師把教育讀成了四個字，影響、激勵。大德無形，大化無痕。影響在小學階段尤為顯著，于老師的所有性格、品格都受到了張敬齋老師的影響，所以，他也用行動影響著自己的學生。他把自己比作一本書，“他”這本書中有知識、有廣泛愛好、有愛與尊重、有耐心和責任感、有坦誠、還有頑皮和天真，是一本“裝幀”考究的書。要讓孩子變得更好，就要不斷充實自己這本書，讓他對學生的影響越大、越廣。
激勵是針對每位學生的，運用多種手段及時的激勵，是教育偉大的法寶。對學生來說，老師的一句表揚有著巨大的能量。真誠的激勵帶來的改變是巨大的。掌握正確的激勵方法，讓學生獲得自信，他們定會綻放出更耀眼的光芒。
三、走近學生，成為他們中的一員。
要蹲下來看學生。孩子們的角度和大人看事物的角度不同，我們不應該以對大人的要求去要求學生，不要求小孩子去做大人應該做的事。在課堂上回答問題的時候，不存在標準答案，善于從孩子的角度引導，保護孩子的想象力，肯定孩子的理解力。
在生活中，即使會有違反常規的行為，不要以成年人的尺度去急于批評，要蹲下看學生，體諒學生的感受，想想自己的學生時代想過些什么，做過些什么，采取學生能接受的，效果較好的處理方式和方法。
四、不斷學習，取長補短。
于永正老師不放過每一次能聽課的機會，通過聽課開眼界、長見識；發現自己的問題，窺見自己的短處，使自己少走彎路。我也應向于老師學習，積極聽課，及時反思，取長補短。
教學是一門遺憾的藝術，遺憾意味著反省，意味著認識的升華，意味著進步與提高。課堂不是完美的，但可以通過一次次的反思和改進去彌補。
讀完這本書，受益很深，有許多感受無法用語言表達出來。初為人師，在迷茫時，看看這本書，時刻提醒自己不忘為人師的初心；在有困惑時，及時翻開這本書，也就看見了前方的光。
讀書活動總結12
書籍是人類進步的階梯，讀書不僅能豐富人們的知識，更能給人積極的精神和先進的思想。而歷史類書籍，能讓我們站在歷史的高度縱覽古今，產生一種歷史責任感和上進心，激發我們的愛國主義熱情，所以，開展讀書活動，應該以讀歷史書為其基礎和重點。開展讀史活動，我們要注意做到四個結合：
一是中國近代史與中國古代史相結合。中國歷史本身就是一部最好的愛國主義教科書，是宣傳教育工作取之不盡、用之不竭的“源頭活水”。古代史、近代史、現代史、當代史，每一個不同的歷史階段都有各自不同的特征。利用這些歷史特征進行不同側重點的教育，培養“中國通史式”的一代青年（而不是斷代史式的一代青年）,是開展讀史活動的當務之急。
我們在進行歷史教育的時候，總是以中國歷史作為重點；在中國歷史中，近代史又是重中之重。我們大學開設的各種歷史課程，大部分甚至全部都是1840年以后的歷史。以近現代史作為歷史教育的重點，當然無可非議。因為近現代史是中國歷史長河中一段極其重要而且特殊的歷史，通過近現代史的教育，讓青年充分了解一百五十年來中國人民遭受到屈辱，中華民族的艱苦奮斗與探索，使青年認識到“落后就要挨打”的道理，從而激發他們的愛國熱情，并進一步把這些愛國熱情轉化為為祖國富強而努力學習和工作的動力，是非常必要的。但泱泱一部中國大歷史，不僅有近代的落后和屈辱，還有五千年古代文明史的悠久和燦爛。諸子百家、秦皇漢武，一代代炎黃子孫創造了無數優秀的文化成果，孕育了豐富的傳統美德；四大發明、圓周率、中醫學無不在整個世界文明史上閃爍著智慧和光輝。這是我們民族的驕傲。因此，不了解中國近現代史，就不能正視十九世紀以來中華民族的`衰落，就不能更大的激發我們建設有中國特色社會主義的巨大熱情；而不了解輝煌燦爛的古代史，就不能樹立民族自尊心和增強民族自豪感，就會產生民族虛無主義和自卑感。因此，我們不能只強調近現代史，也應該充分重視古代史。一正一反，相互對照，這樣產生出來的愛國主義才是“中國通史式”的，是全面的、堅定的和有根基的。
二是政治史與經濟、文化、社會發展、民族等專門或專業史相結合。從歷史研究角度講，政治史是各專業史的綜合與升華。學習政治史，是對歷史的一種提綱挈領的帶有宏觀的把握。但是，從另外一個方面看，沒有經濟、文化、社會發展、民族等諸多內容，政治史就是一個“空中樓閣”。只有從經濟、文化、社會等各個方面共同把握中國歷史以及中華民族的歷史，才能反映歷史的全貌。所以，在政治史之外，應有選擇、有重點的讀一些專門或專業史，這樣，更有利于培養青年的愛國主義情感，激發他們建設有中國特色社會主義的偉大事業的熱情，為祖國富強、民族復興而建功立業。
三是中國史與世界史相結合。比較是歷史研究的一個重要方法。把中國史與世界史相結合、作比較，使青年一代增強開放意識和競爭意識，培養他們堅定的愛國主義情感，從而更深更廣泛的挖掘歷史的內涵和現實教育意義，是讀史教育的有效途徑。比如：把古代中國文明史與世界古代史相比較，既能看到中國歷史的悠久和輝煌，又能開闊眼見，避免固步自封，夜郎自大；把世界資產階級革命史與明清歷史尤其是近代史相比較，既能清晰地看到中國之所以落后的原因，又能吸取別人發展與進步中的經驗與教訓，從而堅定建設有中國特色的社會主義信念。所以，我們在讀史活動中一定要注重世界史與中國史的結合，充分發揮世界史的比較教育作用。
讀書活動總結13
一、針對春節期間大批外出務工農民返鄉、中小學生放假的現狀，我區54家農家書屋在春節期間全面正常開放，安排農家書屋管理員堅守崗位，做好服務，方便村民借閱，保障春節讀書活動有效開展。
二、加大宣傳力度。利用春節期間外出務工人員返鄉過年的時機，廣泛發動，積極引導廣大農民朋友知曉農家書屋、走進農家書屋。對農家書屋的內外部環境進行布置，貼春聯，掛彩燈，農家書屋節日氛圍濃厚，營造良好的讀書學習環境。
三、加強組織領導。我局組織有關人員春節前夕深入雙墩村、梅橋鄉農家書屋走訪慰問農家書屋管理員，布置春節期間農家書屋落實開放時間和活動開展事宜。
四、開展多種活動。以農家書屋為依托，組織村民開展閱讀，結合鄉鎮綜合文化站開展文藝節目和交流讀書心得等多種形式的`活動，“迎新春、送圖書進農家書屋”談心得、寫春聯等等。相繼舉辦了“珠城歡樂頌”，淮上區書法攝影藝術大展，農民籃球賽，選送了10個花鼓燈節目在市區展演，在曹老集鎮舉辦 “三下鄉”活動中邀請農業、衛生、司法部門的工作人員，到書屋、信息服務站提供指導服務。正月十五，還將舉辦全區鑼鼓大賽。
五、抓住重點，推介技能書籍。春節正是冬閑備耕時節，農家書屋開展讀書活動正是恰逢其時。我區農家書屋將養殖、生產、科技類書籍擺在顯著位置，管理員引導群眾借閱。村民在農家書屋翻閱農業新品種、種養殖新技術等方面的圖書，農民關注的如何科學抗旱防凍、如何合理打藥、施肥等春耕問題得以解決。
讀書活動總結14
針對教師的教學和教育工作的需要，初中部根據學校統一安排，上半年精心挑選了必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的`讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
一、積極組織發動，宣傳 “讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
部門召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了《論語易讀》，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節目，以于丹的論語心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。
二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
三、建立、教研組、教師二級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益
的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。
四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄、讀書演講比賽等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。 促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。
讀書活動總結15
本次社區讀書活動圓滿結束，取得了令人滿意的成果。活動期間，我們組織了多場講座、讀書會和分享會，吸引了眾多社區居民的積極參與。
活動亮點包括邀請了知名作家進行講座，為居民提供了與作家面對面交流的機會；設置了兒童閱讀區，讓孩子們在愉快的.氛圍中培養閱讀習慣；開展了書籍交換活動，促進了居民間的文化交流。
通過本次活動，不僅提高了社區居民的閱讀興趣，還增進了鄰里間的友誼。同時，我們也發現了一些需要改進的地方，如活動宣傳不夠充分、部分活動時間安排不夠合理等。
展望未來，我們將繼續舉辦更多豐富多彩的讀書活動，為社區居民提供更多優質的文化服務，共同推動社區文化事業的發展。
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