教研活動的反思總結15篇【精選】
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的教研活動的反思總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研活動的反思總結1
這學期結束，回憶起數學的教研活動，感觸很深。半年來，我積極參加教研組的每一次教研活動，并在活動中認真做筆記或講課；積極參與討論和交流。
平時要認真落實學校教育教學工作計劃，轉變思維，積極探索和改革教學方法，把新課程標準的新理念與數學課堂教學的新理念結合起來指導教學。接下來，我將談談自己在教研活動中的一些想法：
每一項教研活動都是在實踐與理論的交流中進行的。對我來說，這不僅是職業素養的提升，也是對我成長的極大促進。讓我在和同行的討論中發現問題，思考問題，找到解決問題的策略。傾聽其他老師的課堂教學，借鑒教學經驗和方法。
在學校開放課堂教學和校外課堂教學交流活動的教研活動中，教師在每一次課堂教學中都進行了課堂評價和討論。在討論過程中，每個老師都能從細微之處發現課堂教學的成敗。
在教研中，教師提出設計習題的難度、習題的量、情境的創設要符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要服務于學生的學習，教師在提問時要注重技巧。教學中的每一個字都是從每個人的發言中提煉出來的，這樣我們在暢所欲言的時候就可以吸收老師的教學長處，讓我的聽力和評價水平上升到一個更高的水平。
在教研活動中，我的`收獲是把自己放在了更廣闊的教研空間里，讓我發現自己還有很多東西要學。只有接觸到優秀的教育理念，觀察到進步的課堂，參與到講座和討論中，你才會發現自己需要學習的地方很多，需要提高的地方也很多。
研究班和公開課作為教師創造高質量課堂教學的一種形式，將在研究狀態下不斷推進教師的教學實踐思路，逐步使課堂教學更加生動、精彩，更適合學生的發展。我愿意參加這樣的教研活動，以便盡快提高教學技能。
此外，我還積極參加線上研討會，在線上教研平臺上進行教學方法的探討，大大拓展了我的教學視野。我希望以后會有更多這樣的活動。
總之，人無完人，但作為老師，我需要不斷提升自己，追求卓越的進步。反思半年來的教學工作，覺得日常教學工作還是有缺陷的，比如對個別后進生的態度有時很急躁。在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，發揮自己的優勢，改正自己的不足，不斷探索新的教學方法，以提高自己的教學水平。
教研活動的反思總結2
近期，我們語文教研組進行了一系列深入而富有成效的教研活動。在活動中，每位老師都積極發言，分享了自己在語文教學中的心得體會。通過這次活動，我深感收獲頗豐。
在活動中，我認識到了團隊協作的重要性。語文教研不是一個人的戰斗，而是整個團隊的共同進步。每個老師都有自己的教學特色和經驗，通過交流和分享，我們可以互相學習，取長補短。同時，我也意識到了持續學習的重要性。語文學科是一門博大精深的學科，要想教好語文，自身必須要有豐富的知識儲備。因此，我們不能滿足于現狀，而應該不斷學習新知識，提升自己的教學水平。
當然，我也發現自己在某些方面還有待提高。比如，在教學方法上，我還有很多可以改進的地方。未來，我會更加注重課堂氛圍的營造，激發學生的學習興趣，讓他們真正感受到語文的'魅力。
總的來說，這次語文教研活動是一次難得的學習機會。在未來的教學中，我將努力把所學應用到實踐中去，為提高學生的語文素養而努力。
教研活動的反思總結3
在今日的語文教研活動中，我們共同探討了如何進一步提高中學生的閱讀理解能力。通過深入的交流與討論，我深感語文教育之重，亦覺自我之不足。
在這次活動中，各位同仁分享了各自的'教學經驗和教學方法。有的老師提出，應加強學生的語境理解訓練，通過大量的閱讀練習，培養學生的語感。還有的老師認為，應注重培養學生的思維能力和批判性思考，鼓勵學生在閱讀中提出問題，解決問題。
我意識到，作為語文教師，我應更加注重學生的個體差異，針對不同學生的特點，制定更具針對性的教學方案。同時，我也應不斷學習新知識，更新教學理念，提高自身的教學水平。
回顧這次教研活動，我深感自己在語文教學上還有許多需要改進和提高的地方。
教研活動的反思總結4
近日，我們語文教研組舉辦了一場別開生面的教研活動�；顒又�，我們深入探討了語文教學的方法和策略，以期提高教學質量。
在活動中，各位老師積極發言，分享了各自的教學經驗和心得。大家一致認為，語文教學應注重培養學生的閱讀能力和寫作能力，同時也要注重培養學生的`思維能力和審美能力。為了實現這一目標，老師們提出了一些具體的方法和措施。
此外，我們也反思了當前語文教學中存在的問題和不足。有些老師反映，部分學生對語文學習缺乏興趣，課堂參與度不高；有些老師則認為，教材內容需要進一步更新，以更好地適應時代發展的需要。針對這些問題，老師們紛紛提出了自己的看法和建議。
通過這次教研活動，我們不僅交流了教學經驗，也找到了教學中存在的問題和改進的方向。
教研活動的反思總結5
本次高中語文教研活動，旨在提高教師的教學水平，促進學生語文素養的提升�；顒訃@“文本解讀與創新教學”展開，通過專家講座、教學觀摩、小組研討等形式，深化了教師對語文教學的理解。
活動中，專家深入淺出的講解，使我重新認識到語文教學的核心價值。在文本解讀方面，專家強調要注重學生的主體性，引導他們深入挖掘文本內涵。而在創新教學方面，專家提出要利用現代技術，豐富教學手段，激發學生的學習興趣。
觀摩環節中，幾位教師的教學風格各異，但都展現出深厚的教學功底。尤其是一位年輕教師的課堂，充滿活力，互動性強，得到了大家的一致好評。
反思自己的.教學實踐，我認為在文本解讀方面還需加強，有時過于依賴教參，導致解讀不夠深入。在創新教學方面，雖然已有意識引入多媒體手段，但還需進一步探索如何更好地與傳統教學相結合。
未來，我將努力提升自己的文本解讀能力，同時加強與同行間的交流與合作，不斷探索創新教學方法。相信通過持續的努力，我能為學生創造更加優質的語文學習環境。
教研活動的反思總結6
本次語文教研活動圍繞“文本解讀與創新教學”展開，旨在提升教師對文本的解讀能力，從而更好地引導學生發掘文學的魅力�；顒舆^程中，各位老師積極發言，分享了自己在文本解讀方面的心得體會。
通過本次活動，我深感自己在文本解讀方面還有很大的提升空間。在未來的教學中，我需要更加深入地挖掘文本內涵，引導學生感受文字背后的情感與思想。同時，我也意識到創新教學的重要性。傳統的教學模式已不能滿足當下學生的需求，我應嘗試多樣化的教學方法，激發學生的學習熱情。
在今后的`教研活動中，我希望能夠更多地與同行交流，共同探討語文教學的有效途徑。同時，我也希望學校能組織更多這樣的活動，為教師提供更多的學習機會。
教研活動的反思總結7
總結
一年的工作即將結束，回顧一年，在思想政治、業務潛力等方面有很大的進步，當然也存在不足�，F在總結了一年的德、能、勤、成績，為今后的工作奠定了良好的基礎。
反思
（一）扎實抓好教育教學工作
工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，用心參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選取和使用教具，重視教學資料的趣味性，在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改善教育的方式、策略等，收到了必須的效果。
一年以來，根據幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學活動中。圍繞傳統的美德教育，開展了快樂的助手、有禮貌的豬寶寶、白飯、沒有別人的東西、我的家人等多次主題活動，培養了幼兒的良好行為習慣和禮儀，孩子們從剛進園的時候的哭泣、恐怖、扔果皮紙屑等，成為活潑可愛、有禮貌的嬰兒，家長們說我的孩子現在很有禮貌。
（二）全身心投入，保教結合，愛尊重理解幼兒
本年度，我擔任小班副班主任，x名教師輪做幼師。這個班有x個孩子，年齡小，什么也不懂。別說自理潛力了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一狀況，我們x位教師共同協商，把班的紀律及自立潛力一齊抓、同時抓。經過努力，我們班的孩子們可以說進步很快，父母的反映也很好。自立潛力：我們堅持積極教育，以表揚幼兒為中心，加強自我服務意識，改變依賴思想。對幼兒的好行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒更有信心、更用心地做好事情，完成任務。我們老師及時幫助提高幼兒自立潛力，及時與家長溝通，爭取家長合作。紀律方面：對少數幼兒的不良行為，我及時分析原因，給予批評，適度教育，讓幼兒養成良好的行為習慣，逐漸遵守紀律。
在我們的.努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結識了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立潛力。在教學方面，幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高，個性是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉悅的氛圍中，生長也個性好，出勤率高。
在保育方面，我可以積極配合班主任工作，保證幼兒活動室、午睡室的清潔衛生，清潔和消毒幼兒毛巾、口杯、餐具。要求幼兒后洗手，以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，保護環境衛生，不亂扔，用我的愛、耐心烹飪孩子的日常生活。
教研活動的反思總結8
總結
作為一名幼兒園的保教主任，搞好教研活動責無旁貸。然而，一直以來教研活動竟成為了我們的空中樓閣、鏡中之花，總感覺形式上的較多，而解決教育中的實際問題很少，教師們的積極性也不高漲。但我從未停止過對如何搞好教研的熱情，費盡心思一直在摸索和探究中尋找適合我們自己的方式。
終于，功夫不負有心人。從本學期開始我們便找到了自己想要的感覺，那就是不要任何“華而不實”的形式和內容，立足實際挖掘身邊的案例，解決身邊的問題，以教研活動為載體激發起教師對教研活動、對教育工作、對全園工作的極大熱情，真正體現“以人為本”的管理理念；進而以“熱情”為動力，推進辦園水平的提高。
給我最大鼓舞和滿足的是第一次關于主題活動的教研：主題活動前的準備工作。因為都是自己所遇到的、所熟悉的問題，所以大家都個個“摩拳擦掌，躍躍欲試”迫不及待地提出質疑、發表見解，有時竟為了兩個矛盾的觀點爭得面紅耳赤，互不相讓。他們用友善、熱情和聰慧相互感染著，我真的被感動了，我真的沒有不把教研活動搞好的理由了。討論中設計到了這樣一些問題：何時著手準備更為合適？準備工作應包括哪些方面？準備時由誰參與？準備活動中幼兒參與了多少？如何讓幼兒從準備時就對活動產生興趣？最終大家都達成了一個共識：孩子做的結果并不重要，重要的是他們在活動的過程中獲得了快樂和發展。
是呀，我們教研活動的結果并不重要，重要的'是我們在活動中暢所欲言了、得到滿足、獲得快樂了。還有什么比教師們的熱情和積極性更重要呢？
反思
1、管理者千萬不要高高在上，以教育家的身份進行指揮，而應俯下身以學習者、合作者的身份加入其中。
2、管理者一定要尊重和鼓勵每一名教師的看法和做法，用自己的熱情和真誠感染教師。
3、教研活動一定要立足實際，解決教師感興趣的、存有困惑的問題。
4、形式切忌太單一，每次教研活動應讓教師新鮮而意猶未盡。
5、教研活動的最終目的一定要是以幼兒為本、以教師為本的。
6、幼兒園應保證教研活動的時間和空間。
教研活動的反思總結9
20xx年11月23日，微風不燥，陽光正好。我參加了初中語文名師工作室的培訓活動�？芍^受益匪淺、感悟頗深，深感自身的不足，下面就簡單談談自己的體會和想法吧。
1、如何確定自己的教學目標？這對于新入職教師來說確實是難以把握。上課之前，張老師就青年教師展示在黑板上的教學目標進行了點評，她說教學目標的表述用詞要準確，要明確“概括”“復述”“了解”“理解”等詞的真正含義，用在教學目標中要看是否符合課堂和學生實際，能否真正在課堂上落到實處，從而提高學生的語文素養。另外，老師再備課時會翻看多種教學參考資料，不免思緒混亂，那如何確定適合自己課堂的教學目標呢？張老師說，可以參考每個單元的單元導讀，其中概述了本單元的單元主題，出示了本單元的學習要求，也就是學生學完本單元后所要達到的目標；還可以參考教學參考用書中的“教學重點”，把它作為本課的教學目標；還可以參考每課的課后思考探究，把這些題作為課堂探究的活動和方向；當然對于自讀課，可以參看課后的閱讀提示，幫助學生自主理解和閱讀，提高自主學習能力！
2、如何上好一節課？聽了李xx玉老師和李xx老師上的《走一步，再走一步》一課，讓我對上課有了一個新的認識。李xx玉老師緊緊圍繞自己的教學目標，抓住本課的一個獨特之處“心理描寫”，深入挖掘教材，與學生共同探究刻畫人物心理描寫的方法，還總結了一個順口溜幫助學生理解：“五大描寫最直接，正側對比中心記，要想生動更真切，眼耳鼻舌身口心，動員全身修飾語，多用聯想寫心理，連用動詞細致描，巧用詞語，學用標點，恰當關聯。以景傳情，景情結合，極盡渲染�！笨梢妜x玉老師備課時對教材的挖掘之深，真正做到了“一課一得”。李xx老師的教學設計精巧，思路清晰，層層深入，以搶答問題的.形式激發學生讀書和回答問題的興趣，同時借助新穎的畫圖式板書設計，深入淺出，使學生跟隨老師的腳步，理解課文內容。課堂氛圍濃厚，不僅提高了學生的學習興趣，也極大的提高了課堂的教學效率。由此可見，李xx老師的基本素養之高，自嘆不如。
后來，張老師又就這兩節課做了總結，要求青年教師要根據自己的實際情況，思考記敘文如何教，同時設定好教學目標，安排好課時數和教學內容，不局限于教教材，要做到用教材教，從提高學生的語文素養入手，真正做到“一課一得”�？傊�，此次培訓收獲頗豐，以后定會認真參與培訓，認真備課，上好每一節課。
教研活動的反思總結10
本次高中語文教研活動如期舉行，參與的教師們就如何提高課堂教學效果、培養學生語文核心素養等方面進行了深入的探討�；顒又�，大家積極發言，分享各自的教學經驗和心得。
在回顧本次教研活動時，我深感收獲頗豐。首先，我們共同認識到，語文教學不僅僅是知識的傳授，更是對學生思維品質和人文素養的培養。因此，我們應轉變傳統的`教學觀念，以學生為中心，關注學生的全面發展。
反思我們的教學方法，確實存在一些不足之處。例如，在引導學生深入理解文本方面，我們還可以做得更好。未來，我們可以嘗試引入更多的互動環節，激發學生的主動性，培養他們的批判性思維。
對于課堂氛圍的營造，我們也有許多可以改進的地方。一個輕松、和諧的課堂環境有助于激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。因此，我們應該注重與學生的溝通，了解他們的需求和期望，使我們的教學更加貼近學生的實際。
總的來說，本次教研活動對我們今后的教學工作有著積極的指導意義。我們應該認真總結經驗教訓，不斷優化教學方法，為學生的全面發展貢獻自己的力量。
教研活動的反思總結11
近日，我們語文教研組進行了一次深入的教研活動。活動中，老師們就教學方法、教材解讀等議題進行了熱烈的討論。我也積極參與，從中受益匪淺。
通過這次活動，我更加深刻地認識到，語文不僅僅是知識的傳授，更是文化的傳承。在教學方法上，我們應更加注重培養學生的獨立思考能力和創新精神，而不僅僅是機械地傳授知識。在教材解讀方面，我們需要更加深入、細致地挖掘教材的內涵，幫助學生更好地理解課文，提升他們的文學素養。
同時，我也意識到，教研活動對于教師成長的重要性。只有不斷地學習、交流、反思，我們才能不斷提升自己的'教學水平，更好地服務于學生。
反思這次活動，我認為仍有幾點可以改進。首先，應加強活動的組織和策劃，確保每位老師都能充分參與、發表意見。其次，需要更加注重活動的實效性，確保每次活動都能達到預期的效果。再次，應鼓勵老師們多進行教學實踐，將所學應用于實際教學中，真正做到學以致用。
總之，這次語文教研活動是一次有意義的經歷。通過反思和總結，我相信自己在教學上將會有更大的進步。
教研活動的反思總結12
xx小學語數教研組活動總結一個學期已經過去了，在這一年里，我們教研組精誠團結，在大家的努力下，我們的教研活動開展的有聲有色。
一、人人學課標，人人進行課標的討論。我們隔周的課標研討一直在進行著，大家在學習課表的基礎上，認真地進行課程試驗，并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發言，認真地聽取別人的意見，虛心向別人學習。
二、人人上匯報課，人人進行校本講座，人人各有特色我們xx小學的語數組中，有老教師x老師，雖然擔任六年級的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學經驗進行總結，在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的xx老師，雖然只是半年的班主任工作經歷，但是也在兢兢業業的向老教師學，而且在本學期上了兩節課。匯報課充分體現了自己學習的成果。xx老師積極進行教研活動，共上了三次課，此次的數學匯報課，充分的體現了運用生活情境利用舊知引入新知。x老師的課樸實，切切實實地讓學生學到了知識。x老師的`課讓學生的學習在情境中探究知識。把自己的全部身心投入到教育教學工作中，踏踏實實的搞好教研活動。
三、精心培養年輕教師盡快成長我校最年輕的兩位教師都在我們語數組，所以我們的任務艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作，經常聽課，在一起討論新課標，討論教學方法，傳授教學經驗，大家在一起討論教學中的成功與失敗，兩位教師已經能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的xx老師還申報了鎮級骨干。他們在成長，我們每一位教師也在成長。在以后的工作中，我們xx小學語數組會繼續努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。
教研活動的反思總結13
本次高中語文教研活動已圓滿結束，作為參與者，我深感收獲頗豐。本次活動以“提升教學質量，深化教育改革”為主題，通過講座、研討、觀摩等多種形式展開，旨在提升教師的專業素養，為學生提供更優質的教育。
在活動中，我深刻認識到語文教育的重要性。語文不僅是語言文字的傳授，更是文化的傳承和思維的訓練。我們需要不斷更新教育觀念，關注學生的全面發展，培養他們的創新精神和實踐能力。同時，教師之間的.交流與合作也是提升教學質量的關鍵。通過分享教學經驗、探討教學方法，我們可以相互學習、共同進步。
反思自己的教學實踐，我認為還有許多需要改進的地方。首先，在教學內容上，我應該更加注重知識的系統性和連貫性，幫助學生構建完整的知識體系。其次，在教學方法上，我應該更加多樣化，激發學生的學習興趣和主動性。再次，在評價方式上，我需要更加注重過程評價和學生自評，以全面了解學生的學習狀況和需求。
總之，本次高中語文教研活動為我提供了寶貴的啟示和經驗。在未來的教學中，我將不斷總結反思，努力提升自己的專業素養，為學生創造更好的學習環境。
教研活動的反思總結14
一個學年即將結束�；仡櫼粋�月的教研活動，我們高廟小學數學教研組在學校領導的正確組織和老師的大力配合下，開展了有序的教研活動。我們從內心認識到，課堂教學要體現“引人入勝”的藝術魅力，必須從教學的導入入手。著名特級教師宇易說：“要在課堂教學中培養和激發學生的興趣，首先要把握好引入新課程的環節。學生們從一開始就被牢牢吸引住了�！案叱慕虒W導入藝術是教師精心設計的優秀教學情境的關鍵。可以起到引領和引人入勝的作用，為全班鋪平道路。因此，在教學和研究過程中，我們總結了多種方法，通過實踐創造有效的情境，引入新課程。我們以提高教育教學質量為基礎，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，有效提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，本學期的教研工作已經圓滿完成。讓我們回顧一下我們的活動，總結一下我們的研究成果。
一，抓好日常工作的落實，每個老師心里都有教研
1、基于此，深入研究教材。
每節課都要認真備課，確定每個課時的教學目標，強調難點和疑點，認真構思教學的五個環節。以培養學生能力為主要目的，選擇有效的情境，引入新課程，讓孩子在課初就進入數學，做到“一石激起千層浪”。
2、以學生為本，培養學生能力
在課堂上，以學生為主體，注重豐富和調動學生的積極性，數學教學要求密切聯系學生的實際生活，從學生的生活經驗和現有知識出發，創設各種情境，為學生提供從事數學活動的機會，激發他們對數學的興趣和學好數學的愿望。學習要與一定的.情境相關，在實際情境中教學，可以讓學生利用原有的知識和經驗來吸收將要學習的新知識。通過這種方式獲得的新知識不僅容易維護，而且容易進入遷移和創新的局面。應該鼓勵教師在教學中使用綠色語言，讓學生在溫和安靜的情緒中學習，享受數學。
3.經過課堂反思，收益無窮
每節課或者每節課結束后，都要有交流和反思的時間。這有時候給老師帶來的感受比上節課更多。每次活動結束后，在學校領導的帶領下，老師們各抒己見，有爭執，及時溝通反思，在課堂上寫好反思，努力做到“一課兩課三討論”。我們更注重課堂導入的方法是否恰到好處，能否抓住學生的心，從而更好地提升自己。
4.一起工作，集思廣益
新課標備課量大，集體力量更重要。我們組以備課組為單位，定期集體備課，討論教學中的一些入門問題，統一教學進度、教育目標，討論最佳教學設計方案，反思教學得失。盡可能從網絡和書本上拓展信息，不斷豐富和完善每節課的材料，爭取在每節四十分鐘的前五分鐘獲得更高的質量。集體備課是套路，這樣有中心話題，有中心發言人，有總結記錄。
二、認真開展教研活動，確保教研成功
1.理論學習是促進教師成長的有效手段
這一學期，我們進行《數學新課標》理論的再學習，重新領悟新課程標準的精髓;我們還一起學習《小學數學新課程標準》等，我們專題研討，通過做讀書筆記、心得的方式，讓老師明確創設情境導入新課的策略，提升老師的理論水平，理論的提升，促進大家理念的更新，更好地為教育教學服務。
2、扎實開展公開課教學，為教研提供了最好的范本
每個學期我們在學校的公開課活動中，認真聽骨干教師的課，大家以誠相待，就公開課中集中出現的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學生學的扎實，真正學有所獲，從而達到全面提升老師的業務素養的作用。
教研活動的反思總結15
根據縣教師進修學校的工作要求及部署，我們口前協作區在進修學校的領導和四所學校領導、老師的幫助和支持下，以互學互助的團隊建設為平臺，以本校實際為出發點，有聲有色的開展了專題教研活動。
第一步：落實精神，制定整體計劃。
任何一項工作都要有前提預設和詳細的安排和部署，才能把這項工作完成出色，因此計劃好是開展好各項工作的前提和保證。在初備課時，徐主任傳達了整個語文學科的現代文閱讀的專題研究活動方案，根據這個方案的精神和要求，口前協作區的四位教研組長在一起，根據本校情況，討論并制定了協作區活動計劃：先是實踐探究;然后由四所學校分別出一節觀摩課，展示自己的實驗成果。
下半年期初備課時，再次由四位教研組長，在總結上半年的活動情況基礎上，制定計劃：四所學校共同研究同一個主題——敘事性散文閱讀的'關于主題的把握與挖掘。仍先是各校自主研究，再于10月份合作交流展示。
第二步：根據校情，理論實踐探究
八中確定的是散文閱讀教學;七中、三十五中確定的都是關于小說的閱讀教學。四所學樣共同確定的是敘事性散文閱讀這一專題。
教育理念是基礎，教師的觀念決定著本校的專題教研的方向，所以各校在教研組長帶領下開展理論學習，轉變觀念，并且確立實施方案積極地互相聽課、評課、研討、交流，并撰寫論文、課例反思等，做好經驗積累。
八中研究的模式是：確立課題—搜集信息—經歷案例—合作研究—課例反思。
十中是教學、學習、研究三位一體的研修模式。通過“教學反思”“案例分析”“問題會診”“專題研討”等形式，組織教研活動。
七中以學年為單位，集體備課，一人主備，大家評說，共同提高這種方式。
三十五中則是采用集體討論制定計劃——為研究工作確定方向;自主學習完善自我——多渠道的夯實理論基礎;通力協作，互相切磋——充實完善研究的成果;群策群力，展示交流——深化落實研究的成果這幾步來進行研究。
第三步：展示成果，合作交流研討
首先在八中由朱艷秋老師講的散文《心田上的野百合》拉開了交流活動的帷幕。接著是由鄧小輝展示了小說《社戲》這節課例。最后由孫立國老師展示一節動物小說《斑羚飛渡》的課例。
聽完每節課后，與會的各位教師都積極討論、評課，辯論聲此起彼伏，大家是暢所欲言，常常碰撞出智慧的火花，甚至有時會爭得面紅耳赤，進修學校的徐主任、畢老師對這種研討氛圍給予了很高的評價。
聽課后，首先由做課教師所在學校的備課組長談本校專題教研開展的情況及經驗;然后由老師評課，研討并交流經驗。這四位老師的課各具特色，但有共同之處，都注重教給學生閱讀散文的方法。這四節示范課為口前協作區的研修活動起到了推動作用，與會的各位老師都覺得受益匪淺，雖然會議時間很長，但各位教師積極性卻很高，沒有叫苦叫累的，反而覺得時間過得很快。
第四步：注重反思，繼續深化落實
通過研討之后，各校回去后，繼續進行反思，總結教學的得失與成敗，對整個教研過程進行回顧、分析和審視，同時吸取其他學校的精華，不斷豐富、提升本校專題教研的水平，拓寬教師的教學思路，逐步完善教學藝術，實現教師的自我價值。并且把反思記錄下來，發布在網上，做到資源共享。
【教研活動的反思總結】相關文章：
教研活動總結與反思05-15
教研活動的反思總結06-24
教研活動總結01-18
教研活動總結07-15
區域活動教研活動總結02-28
2022教研活動總結04-02
小學教研活動總結01-17
聯片教研活動總結01-13
美術教研的活動總結05-23