（優(yōu)）政治教師工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的政治教師工作總結，歡迎閱讀與收藏。
政治教師工作總結 篇1
本學期我承擔了高一(6-9)四個班的政治課教學任務，現(xiàn)將本學期的工作做一個回顧和總結，以利于開展以后的工作。
在這一學期我始終堅持以知識與能力為基本教學原則，認真了解學生的特點、學習習慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學方法，提高教學效率，落實素質教育精神。通過扎實有效的教育教學活動，使學生準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學科能力和應試水平，爭取在各種類型的考試中取得好成績。平時力求做到以下五個方面：
一、認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經常聽各位新老教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以輕松、認真的形象去面對學生。按照中學政治課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
二、加強對教學方法和教學內容的研究，在教學過程中，為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特征的教學模式，本人積極探索減輕學生記憶負擔提高教學效率的教學方法，以學生能接受的角度和立場設計教法，充分調動、發(fā)揮學生的主觀能動性，激活學生思維，調動眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶煩瑣的內容，先讓學生找到關鍵詞，然后找關聯(lián)詞，認清段落層次后，在理解的基礎上記憶，還培養(yǎng)了學生的分析能力。引導學生主動思考，積極思考，參與討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力，提高課堂學習的實效性、有效性。
三、正確處理好基礎知識與能力培養(yǎng)的辨證關系。在教學中，本人嚴格要求學生在記住基礎知識的同時，必須要結合同步訓練題，抓好基礎知識的深入掌握與落實查漏補缺。本人深知學科能力的培養(yǎng)與訓練是長期的，循序漸進的過程，所以經常苦口婆心地勸導學生要認真、獨立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓練，課前檢查預習情況，課中通過檢測反饋學情，定期抽查聽寫基礎和重點知識并及時批閱，督促學生“溫故而知新”。
四、注重學習，加強積累，切實提高自身素質和教學水平。近幾年來，教材本身進行了較大的改革，高考命題的模式與測量標準不斷發(fā)生著極大的變化。所以作為教師要配合對新教材的把握，跟上教材與測試發(fā)展的步伐，要自我激勵，自我加壓，勤于學習，勤于積累，不斷充實與更新知識結構，吸取先進的教學思想和教學方法。為此本人經常性地閱讀《中學政治教學參考》、《中學政史地》、《中學政治歷史教學》雜志等，在這些刊物中汲取別人教學中對教材的分析與挖掘，教法的設計，知識的訓練，以及對各種考試的.研究，學習中作了大量的業(yè)務進修筆記，成為教學的輔助資料。
五、以飽滿的熱情，投入到教學中。為了吸引學生主動積極地學習，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹的面孔，舒緩的語氣，認真的形象去面對學生，感染學生。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培養(yǎng)學生的良好品格。
政治教師工作總結 篇2
轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現(xiàn)將這一年工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的.缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、業(yè)務進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間積極學習各類現(xiàn)代教育技術。
總之這學年，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光!
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