師德師風(fēng)工作總結(jié)常用6篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德師風(fēng)工作總結(jié)1
匆匆，又走過一個學(xué)期，寒來暑往間，幾多汗水，幾多歡笑。接這個班已兩年整，不斷的磨合讓我和孩子們之間更多的是親情，每當(dāng)孩子們纏在我身上的時候，再多的辛勞和委屈都煙消云散。我的孩子們學(xué)習(xí)成績不是那么優(yōu)秀，才藝不是那么出色，但他們身上的熱情、善良、純真、誠實......是我所驕傲的，我要的和我所培養(yǎng)的就是這樣的學(xué)生，將來就是這樣的人。
我的孩子是熱心的。每天我大約7:20左右到校，然后開始打掃教室，無論誰先來，都會自覺地在一樓就把班級的飯筐拿到教室，沒有人抱怨，沒有人偷懶，并以此為榮，這已成為一條不成文的規(guī)定，有時我都驚訝：一名瘦弱的小女孩居然能拿得動兩個大飯筐。然后默默的和我一起掃地，每天班級的水桶只要沒水了，就會有四名男生自動去到下面抬，誰看見誰就換水。放學(xué)同學(xué)們在走廊站排，幾名大個男生都會自覺擺桌椅，并看一看哪名同學(xué)的飯盒忘在教室了。最后一名男生關(guān)燈、關(guān)電源、鎖好門，一切無聲無息，沒有人抱怨，我想日子的美好大抵就是如此吧。
我的孩子是善良的，一天早上，去擔(dān)當(dāng)區(qū)值日的兩個學(xué)生遲遲沒有回來，派學(xué)生去找沒看到人影，沒過多久滿頭大汗的回到教室，說幫其他辦公室扔垃圾，然后挨屋問有沒有垃圾，整整三大袋垃圾，到操場上，袋子破了，把垃圾一點一點全撿進(jìn)去扔到垃圾點才回來，我大大地表揚了她們，我看到了孩子們因為幫助別人臉上露出的.自豪和自信。我的孩子是誠實的，由于良好的家教，班級誠實的大環(huán)境熏陶，沒有孩子罵人，沒有孩子說謊，孩子們的心理：成績不好和說謊打架罵人相比，老師不喜歡的是品質(zhì)不好的孩子，說謊的孩子在班級找不到朋友，久而久之，說謊也就在班級絕跡了。
我的孩子是快樂的，也許他們在成績上不出類拔萃，但可以展示展示他們才華的舞臺還有很多，班級有個男孩，叫張星宇，成績不是特別好，家長也很無奈，但這個孩子畫的畫特好，平時參加戶外運動，體能特好，本學(xué)期參加科幻畫大賽，他一個人就拿出三幅畫參賽，我打算下學(xué)期給他舉辦一個畫展，家長說：老師，沒想到你在這方面給孩子樹立起了自信，我們家長一定大力配合。此外，我還別出心裁地把每一個孩子本學(xué)期寫的習(xí)作訂成冊子，設(shè)計一個封面，就像一本書，我說：你們每個人都是作家，這是你們的第一本書，好好寫，還會有第二本、第三本……“書”制作的不是那么精致，但看到孩子們對自己的書愛不釋手的樣子，我不禁在心里說：孩子們，你們就是我寫出的一本本“童話書”。不管孩子們怎么樣，他們在我的心目中都是最好的，遲遲等不到他們開出燦爛的花朵，也許他們會長成一棵棵參天大樹呢！我有信心，有一天我會站在一片森林里，享受那沁人心脾的綠蔭。
師德師風(fēng)工作總結(jié)2
根據(jù)市、區(qū)教育局開展師德師風(fēng)教育活動的常規(guī)部署，結(jié)合“xx”主題教育、“三個一批”師德師風(fēng)主題活動，我校深入開展了師德師風(fēng)教育活動，全體教師增強了師德意識，明確了努力方向。現(xiàn)將工作簡要總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想
召開了校領(lǐng)導(dǎo)班子會議和教職工大會，就“思想發(fā)動、組織學(xué)習(xí)”工作進(jìn)行了布置。班子成員談了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性和重要意義，教職工明白了師德師風(fēng)教育活動的意義，使師德師風(fēng)教育活動能夠順利進(jìn)行。二、扎實工作，認(rèn)真組織
1、保障教職工的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。為了使師德師風(fēng)學(xué)習(xí)落到實處，學(xué)校采用集中專題學(xué)習(xí)、教職工會議適時傳達(dá)、結(jié)合案例及時反思。
2、通過教師大會專題研討、專題調(diào)研等形式，排查和分析了在實際工作中影響學(xué)校和教師發(fā)揮作用的主要因素，在看到學(xué)校和教師在教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗的同時，也明確了教育活動所要解決的主要問題，從而為保質(zhì)保量地完成師德師風(fēng)教育活動打下了良好的基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真組織好教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《公民道德建設(shè)實施綱要》《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會其中精神要點，使教師的思想普遍有一個明顯的提高，并要求教師積極開動腦筋，開拓思維，大膽創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，把師德師風(fēng)教育活動與學(xué)校具體工作結(jié)合起來。
4、形式多樣，務(wù)求實效。按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動工作安排，在制訂計劃的基礎(chǔ)上，要求每個教師根據(jù)實際情況認(rèn)真制訂學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建設(shè)書籍和文件，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)以交流、學(xué)習(xí)體會、討論問題為主。結(jié)合“xx”中“合格黨員標(biāo)準(zhǔn)、不合格黨員表現(xiàn)”大討論等，提高、強化規(guī)范、模范要求。
5、總結(jié)表彰，樹立典型。通過“師德標(biāo)兵”評選、教師節(jié)表彰、事跡宣傳、“亮明身份”（“三個一批”師德師風(fēng)主題活動——桌牌、吊牌、胸牌等）等活動，樹立典型，以點帶面，共促師德師風(fēng)的提高。三、實事求是，面對問題
師德師風(fēng)教育是一項長期而系統(tǒng)的工程，我們認(rèn)為這是一次契機，同時認(rèn)為這也是樹立教師良好形象，提高師德水平，提高學(xué)校教育質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位的一個重要措施和手段。由于一些客觀因素的影響，對于師風(fēng)師德的樹立，還存在著一些問題：
1、教師對教育自我提高師德方面意識還有待提高。
2、忙于教學(xué)少對自身修練，政治理論的`學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強。
3、學(xué)校還缺乏一些相應(yīng)的考核措施。
4、活動的形式還需要生活化、多樣化。
總而言之，通過學(xué)校、教師個人的剖析，學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)中明確目標(biāo)，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人的人格，這對學(xué)校和個人而言，均是深刻的教育。我們在下一年的師德師風(fēng)教育中揚長補短，努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！
師德師風(fēng)工作總結(jié)3
作為一名光榮的人民教師，師德師風(fēng)建設(shè)相當(dāng)重要。為了適應(yīng)新形勢，爭做一名合格的人民教師，特制定該師德師風(fēng)個人計劃如下：
一、認(rèn)真做好本職工作，充實自己的理論知識。忠誠黨的教育事業(yè)，時刻牢記把“全心全意為學(xué)生服務(wù)”做為自己的宗旨，為學(xué)校著想，為學(xué)生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項工作任務(wù)。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷加強自身理論基礎(chǔ)知識，同時還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作則。
二、愛崗敬業(yè)，做合格教育者
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認(rèn)識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。嚴(yán)格要求自己，熱愛教師職業(yè)，在新課標(biāo)下要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一個學(xué)生，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中，才能教育好每一個學(xué)生。
三、關(guān)心學(xué)生，尊重家長
并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學(xué)活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各種學(xué)困生的教育。同時在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷地創(chuàng)新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷地創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。關(guān)愛每個學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對后進(jìn)生更應(yīng)該特別關(guān)心愛護(hù)，積極主動與家長取得聯(lián)系，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)，達(dá)到教育的'目的。如果一個人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個師德高尚的教師必定是一個常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。
四、團結(jié)協(xié)作，為人師表。
時該注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神。
五、嚴(yán)于律己，依法執(zhí)教。
明確《教師法》中的各項要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，依法執(zhí)教，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師五條禁令》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行《商洛市教師十不準(zhǔn)》。作為一個教師，愛心最重要。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格。
總之，在各項教育教學(xué)中，時刻注意教師形象，塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風(fēng)建設(shè)中能成為一名師德過硬的教師。
師德師風(fēng)工作總結(jié)4
教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項工作。一、政治思想方面，本人堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。
二、德育工作
教育是學(xué)校工作中的'重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。
在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。第二，我熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏唤瘌P凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。
三、教育教學(xué)
在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。”
師德師風(fēng)工作總結(jié)5
我們xx中學(xué)現(xiàn)有教職員工48人，學(xué)生500余人，是一所規(guī)模較大的農(nóng)村中學(xué)。幾年來，我校始終把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實。在縣教育局召開“師德師風(fēng)建設(shè)動員大會”之后，我校已在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳發(fā)動，并結(jié)合本校實際，成立相關(guān)機構(gòu)，制訂相關(guān)制度，扎扎實實地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動。
經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定，我校成立了以校長謝玉權(quán)為組長，副校長王興軍為副組長的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進(jìn)各項工作措施的.具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
3月上旬，學(xué)校組織教師簽訂師德師風(fēng)承諾書。擬定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃。編定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料。教師上交《個人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃》。
結(jié)合縣教育局安排，根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。具體活動有：
3月中下旬：組織教師集體學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx市教師師德十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)。
4月份：組織教師集體學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識；新課改理論。專題講座和討論：4月9日組織專題講座《如何做新時期的人民教師》；5月7日組織專題講座《我和我的職業(yè)》
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)取得了階段性成果。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進(jìn)典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
下階段工作打算：第一，對前一階段的工作總結(jié)回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。第二，廣泛深入抓教育，建章立制強管理。第三，實施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。
師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們xx中學(xué)的明天會更美好。
師德師風(fēng)工作總結(jié)6
伴著秋風(fēng)冬雪，時光的飛逝中不知不覺一學(xué)期就過去了。作為一年級的班主任，工作中有苦也有甜。在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，品嘗著有收獲的喜悅，總結(jié)著工作中的不足與遺憾。下面我就這學(xué)期我所做的工作總結(jié)如下：一、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成
1、本屆孩子入學(xué)的年齡比較偏小。在上個學(xué)期，孩子們的習(xí)慣顯示出組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，自我約束能力差等弱點。這些表現(xiàn)在他們在課堂上聽課不專心，在走廊內(nèi)行走不能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，隨意說話，跑跳，在間操的行走中表現(xiàn)為隨意性強，走路自由散漫，無精打采或者隨意逗鬧。因此，開學(xué)初我對學(xué)生提出了較為細(xì)致的要求：從坐著時的手、腳放的位置，眼睛看黑板時的方向：到走路時行走的路線，走路時走的速度，到間操行進(jìn)間的擺臂。在細(xì)化了這些要求后，我經(jīng)常給他們做示范，身體力行，這樣的訓(xùn)練使孩子體會到了規(guī)范的重要，提高了他們的認(rèn)識，也為自己的管理帶來了效果。
2、孩子的習(xí)慣差還表現(xiàn)為在衛(wèi)生方面的差。孩子自由，無自理能力。使得孩子不僅對地上的垃圾不管不理，而且更有甚者他們個別人在吃完零食后，隨手就會將垃圾扔在地上。為了提高他們的主人翁的責(zé)任感，也為了保持班級的衛(wèi)生狀況。我提醒學(xué)生養(yǎng)成隨手撿拾垃圾的習(xí)慣，教給他們打掃衛(wèi)生的方法，培養(yǎng)他們的集體意識。有的時候，我示范給他們做；有的時候我督促他們完成。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們逐漸的會清理衛(wèi)生了，孩子看到垃圾滿了的時候，甚至?xí)鲃拥膶⒗謇淼簟W(xué)生的這種衛(wèi)生的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。個人的衛(wèi)生習(xí)慣也越來越好了。
3、現(xiàn)在的孩子多數(shù)都自私自利，在小事上斤斤計較，不能寬容的對待同學(xué)間發(fā)生的矛盾，為此，經(jīng)常有的學(xué)生為一點小事告狀到我這里。針對學(xué)生的這種現(xiàn)狀，我除了召開相關(guān)的班隊會以外，我還在學(xué)生發(fā)生矛盾時，積極表揚那些表現(xiàn)大度的孩子，為孩子樹立寬容的榜樣。還讓學(xué)生解決問題時，多找自己身上的不足，讓他們展開自我批評。逐漸讓他們養(yǎng)成大度、寬容的品格。
4、學(xué)生由幼兒園的小朋友的身份轉(zhuǎn)化為學(xué)生的角色，有了作業(yè)，他們開始不習(xí)慣。于是個別的學(xué)生面對家長的詢問，找許多的借口逃避作業(yè)。面對老師的檢查，也找了許多的借口。成了欺家瞞校的孩子。面對此種情況，想想他們?nèi)绻L此以往就會養(yǎng)成說謊的毛病。因此，我與家長常常進(jìn)行溝通，不留給孩子撒謊的機會。還在該生的身上尋找優(yōu)點，及時的進(jìn)行表揚，使學(xué)生在想到自己是好孩子的時候，自覺控制自己說謊的毛病，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的習(xí)慣。二、工作中具體的做法：
對于孩子的教育，我不僅注意他們的學(xué)習(xí)，更重要的是注意他們的品質(zhì)，使他們在學(xué)到知識的同時，更多的收獲品德的進(jìn)步。因此，在工作中我主要注意一下幾點：1、首先要尊重愛護(hù)學(xué)生。
尊重就是愛，沒有尊重就沒有愛。師生之間雖然有長幼之分，教育者與受教育者之別，但在人格上都是完全平等的。作為一個正處于成長的時期的學(xué)生，此時此刻，他們是多么希望得到別人的尊重，以便能在良好的人際關(guān)系中成熟起來。因此，教師在教育學(xué)生時，應(yīng)多從正面教育入手。尤其是對后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)稍有好的轉(zhuǎn)化，就要采取鞏固措施，多給以鼓勵和表揚，使他們的轉(zhuǎn)化得到同學(xué)和教師的承認(rèn)，以后進(jìn)生的.優(yōu)點、閃光點來鼓勵他們轉(zhuǎn)化的信心，重新燃起他們進(jìn)步的火焰，讓其好的方面慢慢地取代差的不足的方面，真正達(dá)到健康發(fā)展的目的。
2、其次要信任引導(dǎo)學(xué)生。
教師要取得學(xué)生的信任，首先自己對學(xué)生要信任，不但對先進(jìn)生要信任，對后進(jìn)生更要信任，這樣可以增強后進(jìn)生克服不良習(xí)性的勇氣和力量。同樣地，后進(jìn)生在努力的過程中體驗自我價值的實現(xiàn)與滿足，從而主動加強師生之間關(guān)系的融洽與和諧。與此同時，教師在思想上、學(xué)習(xí)上、身心發(fā)展上給學(xué)生正確引導(dǎo)，誨人不倦地向?qū)W生傳授知識，推心置腹地與學(xué)生交流思想，平等地和學(xué)生一起勞動，無微不至地關(guān)心體貼學(xué)生。
“沒有愛，就沒有教育”。西方教育家布貝爾說得好：“當(dāng)教育者贏得了學(xué)生的信任時，學(xué)生對接受教育的反感就會被克服而讓位于一種奇怪情況：他把教育者看著一個可以親近的人”。教師對他要有信任感，要以正確地態(tài)度加以引導(dǎo)，和家長共同商量對策，找他們談心，關(guān)心他們的冷暖溫飽，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。讓他們認(rèn)識到自己的缺點和不足，激發(fā)他們對生活的勇氣，充分克服他們自身存在的心理障礙，從而進(jìn)行正常的活動和交往，起到自我教育的目的。 3、最后，要嚴(yán)格要求學(xué)生。
陶得知先生說過：“教育的目的，不僅僅是傳授給學(xué)生知識，更重要的是育好人。”這充分說明：作為學(xué)生教育，教師不但要教好書，還要會育人。而要做到育人，教師對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，是不理所當(dāng)然的。然而嚴(yán)格要求，并非就是板著面孔要學(xué)生一二三，而應(yīng)該采取正確的、行之有效的方法去加以引導(dǎo)。在實際教育活動中，微笑教育就是一種很好的切實可行的方法。也就是說，教師要求學(xué)生、面對學(xué)生時經(jīng)常保持微笑，用微笑來代替簡單粗暴的批評、訓(xùn)斥和體罰，用微笑來感化學(xué)生的思想，凈化學(xué)生的心靈，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生。實踐證明，用微笑教育可使學(xué)生從教師的微笑中得到溫暖、感到親切、受到啟示，從而自覺地認(rèn)識自己，獨立地明辨是非，形成一個良好的和諧氣氛與師生和睦的教學(xué)環(huán)境。這樣，學(xué)生對教師那種天然的戒備心理就很快地被消除，使他們自覺地團結(jié)在你的周圍，完成你提出的各項要求和任務(wù)，同時，集體榮譽感也會在這樣的環(huán)境里很快地形成。教師在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，要給予學(xué)生愛，但這種愛并不是一味地縱容、嬌寵遷就、溺愛，而是正確評價學(xué)生的思想品德、行為和學(xué)習(xí)。同時教師還要學(xué)會做學(xué)生的知心朋友，把握好教育的引導(dǎo)點，抓住關(guān)鍵時刻，克服師生的對立情緒，避免正面沖突，留有感情的緩沖帶，力爭達(dá)到用教師愛心換取進(jìn)步的目的。
古人說過“嚴(yán)是愛，松是害。”這說明，學(xué)生的學(xué)習(xí)成長與教師的要求有相當(dāng)大的關(guān)系，教師的嚴(yán)格要求直接關(guān)系到學(xué)生品德、智能、體質(zhì)、審美能力等方面的健康發(fā)展。教師要關(guān)心學(xué)生的前途和進(jìn)步，采取一些切全學(xué)生實際、學(xué)生樂于接受的方法去嚴(yán)格要求他們，而遷就、溺愛、縱容是絕對沒有好處的、是不可取的。總之，要求學(xué)生既要做到“嚴(yán)、活”，又要達(dá)到“嚴(yán)而不死，活而不亂”的目的。當(dāng)然，微笑并不是目的，但可以通過微笑形成一個溫暖的集體和一個和諧環(huán)境，開創(chuàng)一個團結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的局面，使之更有利通過學(xué)習(xí)、勞動、課外活動和在與學(xué)生交談中對學(xué)生進(jìn)行集體教育和個別教育。
4、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。 5、建立博客加強對學(xué)生的思想狀態(tài)了解
博客是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)給與我們的一個方便快捷的聯(lián)系方式，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)現(xiàn)代化的信息教育。也為了自己便于掌握他們的思想狀態(tài)，從入學(xué)開始，我就建立了班級博客。在博客中，他們將自己的平日所思所想寫成日志。每天的批閱日志中，知道了他們的思想，掌握了他們思想動態(tài)，了解了他們的進(jìn)步和心理的活動。從而，在班級中有的放矢的對他們進(jìn)行了教育。
6、平時加強與家長的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一個學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面做得更好。
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