綜合教研組工作總結（優選）
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，是時候寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的綜合教研組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綜合教研組工作總結1
我們綜合學科教研組共有教師二十多人，下設體育、音樂、美術、科學、信息技術和英語等學科。綜合學科組在學校校委會和學校教導處的領導下，在全體教師的支持和配合下，本學期綜合學科組基本完成期初的計劃安排，現總結如下：
一、教研組建設萬面：
當前隨著現代教育事業的發展，隨著課程改革工作的進一步深化，隨著“基礎教育”的推進，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們不斷更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而把提高教學質量作為教研組建設的首要目標。我們的措施是：
①加強業務學習力度，制定業務學習制度和計劃。本學除參加市級署期業務學習、還多次召開教研研討會，要求自學研討，不斷充實自己的學識，做一個具有文化底蘊的老師。其次不斷學習先進的“基礎教育”思想理念，開學初組織學習課改的精神，在認真學習的基礎上，全體教師每個人都寫出了心得體會，并交流，人人以讀書博識為榮，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
②注重青年教師培養，老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成課改教研任務。鼓勵教師承擔各種教研課、公開課、競賽課任務，如：音樂劉淑華和英語胡麗老師參加了市教學展示活動；促進青年教師的迅速成長，使教研組工作后繼有人。
③關注科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息。三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，促進了我們教學工作的改進和效率的提高。
④加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。老師擔負的教學任務均很重，我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的力量來完成好各項工作任務。老師在工作中不計得失，無私援助他人也表現很突出。有一些同志作出了榜樣，因此組內風氣較好，工作任務交下來，大家都樂于接受，互相幫助合作完成，而不是互相推諉，體育老師在本學期的學生體質測試上報、學校合唱隊的排練、籃球隊的訓練、還有學生才藝展示的輔導都說明了這一點。教研組內具有一種團結和諧的工作環境。
二、常規教學方面：
1．認真落實常規教學各項任務全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，全組教師聽課本、備課本齊全。
2．在常規教學檢查中，教案規范，備課充分,內容較完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。按照課程要求，認真擬訂考查方案,各學科重視了教學的質量分析。
3.在教學活動中學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組織互動，環境互動，在有限的時間內，讓每一位學生都得到了較為充分的.鍛煉和表現的機會。
4.全組教師認真工作，并義務輔導課外興趣小組，并處得了較好的成績。
三、存在的問題以及今后努力的方向
在整個教研活動中也有不足之處和我們應該努力的幾個方面：
1、教研活動開展得不夠扎實，我們組安排了雙周二為教研活動時間，但由于我們教研組人比較“雜”，并不能保證有充足的教研交流時間。建議學校從體制上建立制度，保證教育教學研究的完整性、完善性。
2、本教研組成員對新課程缺乏教研經驗和專業的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們經常“走”出去，多參觀、多學習，多交流，開闊眼界、開拓思路。
3、教師的成長過程中必須實現“學術理論”—“個人理論”—“教育教學實踐”的三者結合，構建科學的、合理的教師“個人理論”，其中更應加強教師的“反思”，與“同行合作”開展行動研究。
4、為進一步提高活動質量,教研組應以“課題研究”促進教師專業發展，要求加強學科知識與教育理論知識的綜合運用，以“改進實踐，合作參與，公開討論”為導向，促進教師專業發展目標的實現，正所謂“教學即研究，問題即課題，成長即成果”。
在今后的工作中，在團結、和諧的環境下，我們綜合組將努力讓工作更上一層樓。
綜合教研組工作總結2
轉眼間，一個學期又在忙碌與充實中度過了。回顧學期工作，教研組在學校和各部門的領導下，大家兢兢業業、踏踏實實、團結協作，加強學習，以極大的熱情投入到教學，不斷總結和反思教育教學工作。經過全組教師的共同努力，出色完成了學校交給的各項任務。現將教研組學期工作總結如下：
一、不斷學習，與人分享，打造學習型團隊
“師者，傳道授業解惑也。”教師工作的特殊性需要教師不斷的學習和充實自己，提高自身的教育教學水平。我們綜合組包括社會思品、體育、音樂、美術、信息技術等學科，我組的成員除了積極學習本專業的學習，積極在校聽課、開課，外出聽課，理論學習外。還有在教研組備課過程中，初步涉及其他學科，積極的提出建議，進行學科間的相互探討。這就是努力打造“學習型教研組”的方式，我們把個人學習與集體分享結合起來，把分散學習和集中研討結合起來。
今年的學習教研過程，還借助杭師大信息技術培訓這一平臺，成員間互動的.頻率都比較頻繁，大家在組活動中，結合自身教學實際，提出自己的觀點和看法進行
二、落實常規，以常規促有效
教師的教學工作，其實都是常規工作。把常規工作抓好、抓實，也就促進了教師工作的有效性。本學期教研組在常規落實方面，從備課、上課、作業批改幾方面入手，做了如下工作：
1、備課：
不管是社會老師，還是綜合學科老師，大家都能按照課堂教學模式的流程精心設計備課。通過課堂活動的設計、課堂練習的訓練來培養學生的自主學習、合作探究的能力。
2、上課：
探索和完善以自學為主的課堂教學模式，結合學科特點，大膽放手將學習的主動權交給學生，教師講課時間不超過30分鐘，給學生的自主學習以充分的時間和空間。
3、作業：
作業做到了全批全改，學生對錯題及時進行訂正，教師在學生訂正后及時進行二次批改。
三、新學期的展望
一個學期過去了，新的學期即將到來。在這個學期的工作中，也存在很多缺點和不足。如：在集體備課中分工和目的不夠明確，有時沒有真正發揮出集體的作用；在課堂教學模式實踐的過程中，我們探索和落實的不夠，有時還只是“有名無實”。面對即將到來的新學期，對教研組工作有一下幾點想法：
第一，讓教師的學習更加系統化，每位教師購買兩本教育或教學專著進行學習，記錄自己的學習心得體會與同組教師進行分享。第二，在新學期中探討學法指導課的流程，完善以自學為主的課堂教學模式。
綜合教研組工作總結3
在本學期中，綜合教研組在校長室、教導處的直接領導下，在全體綜合組教師密切配合下順利開展。我們組的老師齊心協力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。現總結如下：
一、思想表現積極參加政治、業務學習，嚴格遵守各項教育教學法規，課無被無故擠占、挪用。學期中組織學習了部分關于學生素質全面發展的文章，明確了我綜合各學科在基礎教育的重要地位，各教師能及時更新觀念，關心學生全面發展。
二、嚴格執行教學五認真在教學中做到年輕教師備詳案，精心設計，以發揮學生主體學習，加強活動為主的教案，能主動使用多種教學手段優化教學過程，學生普遍喜歡上綜合類學科。
三、溫馨的合作氛圍良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養基礎上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的'得失，這一切都體現在點點滴滴的小事中。
四、嚴謹的教研之風教研組的主要任務是教研，除了平時學科教學中的教研外，我們還能主動的創造性地開展工作，形成了良好的教研風氣。
1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗
（1）利用業務學習時間或空余時間，間周組織科學教師學習《課程標準》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。
（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2、積極開展教學研究活動各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據課題進行教改實踐，積極開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。
3、提高教師的自身素質，服務于教育科研。教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養出創新型的人才。
我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
綜合教研組工作總結4
時光飛逝，xxxx學年的第一學期已臨近尾聲。本學期我們綜合理科教研組結合教導處的工作計劃，以教研組為核心，發揮校本研修的陣地作用，優化教研組功能。以教學五環節中的“備課”為本學期教研組自培主題“分析學情、立足備課”，提高課堂教學的實效性，提升教學質量，努力提高合格率是我們的立足點。
一、認真踏實地落實常規管理。
教學常規是教研組成熟的保證，我們將教學常規做到極致。認真落實每月的常規檢查，教案格式都比較規范，在上完課后都能反思有詳細的教后記。在作業上做到數量、難度適當，并體現適當分層。堅持聽評課制度，能認真完成學校里規定的聽課要求，學習校內外老師的好的經驗。老師們人人參與教研活動，積極進行專題講座、每月進行報道，我們以集體的力量來認真完成好各項工作任務。老師重視教學質量的監控，對學生的測驗強調客觀性和科學性。由于取消了聯考，要求教師對綜合訓練卷、期中、期末卷進行命題，老師們能認真對待，把它作為提高命題能力的機會。
二、主題教研優化教研組的建設。
我們圍繞自培主題“分析學情、立足備課”，精心組織理論學習活動。在教師自學、實踐的基礎上，教研組每月一次“專題講座”活動，以“主題先行，輪流主講”為形式，每位教師依據自己實踐和研究，與組內其他教師共同分享學習與研究心得，在中心發言之后教師們發表自己的看法、見解，展開討論，交流心得，通過活動更新了教育教學觀念，提高自己的理論水平。
我以《溶液的酸堿性》一課為例，將在進行備課時所取得的成果，所積累的經驗，與組內的各位老師分享。在教學內容的整合上，既要培養學生創新意識，又要遵循學生的認知規律。章米米老師指出學生是學習的主體，只有對學生有了充分的'了解，教學設計才不會空洞，課堂教學才變得更加的豐富多彩，教師要努力創設愉快的教學情境，從了解學生已有的知識和培養學生的興趣入手，在學生的思維和知識之間架設橋梁，學生就會發現科學是一門有趣的學科，感到學習是一種需要而不是負擔，并在愉悅中獲取知識，以適應終身學習和探索的需要。劉老師強調了現今理科學科教學的不良狀況
綜合教研組工作總結5
根據學期工作計劃，結合本教研組的實際情況，開學初，我們把工作定位在：一提二研三落實上，也就是說要提高自身的業務和理論水平；二研是：課堂教學研究和學生培養研究上；三落實是落實常規教學工作，落實教學效果；落實特長發展。圍繞此我們開展了一系列的工作。
一、思想表現
積極參加政治、業務學習，嚴格遵守各項教育教學法規，課無被無故擠占、挪用。學期中組織學習了部分關于學生素質全面發展的文章，明確了我綜合各學科在基礎教育的重要地位，各教師能及時更新觀念，關心學生全面發展。
二、嚴格執行教學六認真
在教學中做到備詳案，精心設計，以發揮學生主體學習，加強活動為主的教案，能主動使用多種教學手段優化教學過程，學生普遍喜歡上綜合類學科。
三、溫馨的合作氛圍
良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養基礎上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現在點點滴滴的小事中。
四、嚴謹的教研之風
教研組的主要任務是教研，除了平時學科教學中的教研外，我們還能主動的創造性地開展工作，形成了良好的教研風氣。
1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗
（1）利用業務學習時間或空余時間，間周組織科學教師學習《課程標準》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。
（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2、積極開展教學研究活動
各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據課題進行教改實踐，積極開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。新教師能積極上進，虛心請教，一節研究課或公開課的準備往往要在組內經過多次商討，大家一起聽課評課改課，能從正面提出優點，也從不回避教學中存在的問題。
3、提高教師的自身素質，服務于教育科研。
教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養出創新型的人才。
4、開展教學研究，強化常規教學。
常規工作是圓滿完成教學任務的保證，因此我組一直重視看似平常的常規工作，在備課方面更加重視課前準備，在品德與社會作業評改方面更重視交流。備課組工作基本保證按時進行，時間有時會有些隨意性，但很重實效；常規檢查按時進行；作業在檢查的同時進行規范和交流。常規工作進行得很好，尤其是科學老師克服了許多困難。
5、加強特長培養，突出學科特色：
加強學生特長的培養，認真上好特長課，并制定有針對性的計劃和方案，組織學生進行訓練和參賽，取得了較好的.成績。
6、配合學校開展工作：
綜合教研組人員多，學科多。工作任務是很繁重的，許多工作只能利用休息時間來完成。只要是需要我們的地方，我們都會努力去做，都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直學部的工作視為己任，無論份內份外，只要是需要，他們就會出現在哪里，認真做好每一件事情。
大家樂業、敬業，能夠較好地完成各項工作任務。各學科都盡職盡責，相互之間配合默契，現在我們組就像一個大家庭一樣，充滿了歡愉、充滿了關愛、充滿了理解與支持。無論是教學上的研討，學科活動的舉行，還是各種臨時性的工作，我們大家都能共同參與，努力完成。
回首工作，也發現在我們的工作中還存在著一些不足，綜合教研組學科多，各學科的教學研討更需進一步深入；學科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學工作科研化，把課題研究與教學的結合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。
綜合教研組工作總結6
本學期在全組老師的共同努力下，順利完成了本學期的教育教學工作。現將總結如下，敬請各位領導和老師們提出寶貴意見！
一、教學常規及各項工作落到實處
學期初全組教師認真的做好教學工作計劃及各項工作制度。每位教師都能做到人人有計劃，學期末人人有總結，在常規教學檢查中大部分老師的教案規范，備課充分，課前準備比較細、課后反思比較實。平時能根據教學實際，嚴格抓好備課、上課、作業、課后輔導、考核等各項環節。
二、教科研活動有序開展
1、開學初，我們綜合組老師集中在一起，根據學校教學計劃和綜合組計劃制定出本學期教研活動計劃。無特殊情況，每2周開展一次全組的`教研活動，及時交流總結評價。全組教師通過“說課”、“試課”、“上課”等不斷提高各科課堂教學質量。
2、力求推出高質量的教研課。本學期各個學科進行集體備課，一堂課共同討論，提高上課的質量。
三、培訓輔導訓練有聲有色
在完成教育教學任務的同時，綜合組全體教師能積極帶好興趣小組培訓輔導，積極參加各級各類比賽均取得了較好的成績。
四、對待不足之處，認真克服，總結經驗
1、努力克服學科復雜、人員少、交流難等困難，進一步加強和豐富教研組教學、教研活動，使本組教師的理論水平和實踐水平進一步得到提升。
2、周密規劃好各項工作，爭取在下學期不同學科的工作都能有所突破，在本學期的成果基礎上，取得更加優異的成績。
綜合教研組工作總結7
本學期，我們xx校區數學與綜合教研組認真制定教研組計劃，立足課堂、以實施新課標和全面提高教學質量為目標，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，加強教研力度。
一、更新教育觀念
組織老師認真學習教育教學方面的理論文章和小班化教育理論。通過理論學習，并結合教學實踐，切實提高了自身的專業理論知識水平和教學技能，進而轉變了教育觀念。組織教師認真學習新常規達標要求，進一步轉變教師的教學觀念。本學期，全體老師能認真完成學校布置的任務。
二、狠抓教學常規管理
1、我們校區根據本部的教學常規制度，平時抓落實，促通過。通過期中、期末質量和教學常規檢查的評比交流，使每位老師做到教學更認真。嚴格執行教學規范。根據市《規范》規定，老師做到學教學“五認真”，平時不隨意調課，不體罰學生，批改作業規范化，遵守教學作息制度，進課堂不遲到，上課不拖課等。
2、校區數學與綜合教研組開展形式多樣的校本教研活動。本學期，開展教研活動17次，其中集體備課7次、公開課與評課各7次、理論學習1次、質量分析會2次等。
3、一學期中全校教師每人聽課均在11節以上，并及時寫好聽課記錄。
4、本教研組這學期開出縣級公開課5節，縣專題講座5次等，效果良好。
三、積極實施小班化教育
1、我們校區根據小班化特色，積極探索小班化課堂教學模式，其中，農村自然小班化“百分百——五六”課堂教學模式被縣教師發展中心列入新課改項目，并作為全縣中小學小班化學校推廣。
2、校區教研組開展形式多樣的校本教研活動，并積極承辦了縣級、學區級教研活動。我校區邀請了縣教師發展中心研訓員李建云老師為全體教師作《構建有效課堂教學的策略》專題講座。
四、積極開展教研活動
我們開展方式多樣的教研活動。組內公開課要求通過教研組集體備課、聽評課活動，增加了教師相互交流、學習的機會。為了整合學校新課程研究小組全體教師的`智慧，提倡“一人教學，全員參與”，發揮集體的力量，共同研究新課程理念下的課堂教學。學校制定了“說—聽—評—思”課制度，要求先讓每位執教者說課，教案經備課組集體討論、修訂后使用，課后組織所有參與聽課的學校領導和教師開展評課，既要肯定成績，又要誠懇地指出不足，并在相互協商的基礎上，為執教者提出建設性意見和下一步努力的方向。
五、取得主要成績
1、學生在縣級各類征文比賽中有13人次獲獎；潘鴦鴦老師指導的科技活動《自制水泥花盆》獲縣一等獎，并推薦到市里比賽。
2、教師積極參與各類教科研比賽、評比活動取得較好成績，其中承擔的2項縣課題研究獲縣二等獎；同時本校區有1篇教育教學論文獲省優秀論文一等獎；有20篇教育教學論文或教育文章在國家基和省教育刊物上發表。
3、金甫老師獲得永嘉縣優秀專業技術人才榮譽。
回顧一學期來的工作。我們組雖然做了一些工作，取得一些成績，但仍需努力。我們將進一步進行認真分析，總結、反思經驗，提高管理水平，發揮教師潛力，不斷促進校區工作的全面發展，提高教育教學質量。
綜合教研組工作總結8
一學期的教學教研工作已接近尾聲，俗語說'春的耕耘、秋的收獲'，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著'為了學生服務，為了自己的提高'的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下：
一、 確定教研內容，提高自身業務水平。
教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態度，我們在學期初便讓老師們填寫'語文組活動開展方案'一表，讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協議的辦法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到為用而學、學以致用'的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、 入思想、理論著手，實踐課程改革。
曾記得通識培訓的一位專家講過'課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！'是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取'多閱讀、多反思、多執筆'的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。
三、 緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看網上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。
四、 存在的不足及今后努力的.方向
（1）、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合 分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，'學無止境、教無止境、研無止境'短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
綜合教研組工作總結9
根據學校工作的指導思想和計劃，以圍繞“二期課改”為主題，貫徹“二期”課改理念，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的提高和學科教學目標的順利完成。
具體措施
為了提高本組教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。本教研組本學期的主要任務如下：
（一）、備課
1。認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。對每節課的重點和難點進行深入的分析，整理與歸納。同時加強學習先進教育教學理論，并且注重在課堂內做到實際運用。
2。每兩周開展一次集體教研活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。
（二）、教學
1。堅持啟發式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，并在每小節設置探究題，促進學生的思考行為。
2。減輕學習負擔。作業當堂消化，分層布置作業，作業檢查按課進行，必做題全批全改。
3。加強課堂教學中的民族精神教育，通過學習能使學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，以辯證的、客觀的來了解國家，人類生存的環境，自身所處的世界。
4。制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期至少三節，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。針對聽課時發現的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟學校的聽課，共同進步與提高。
5。認真做好教學的研討、反思工作，做到一課一反思，并及時討論提高。
6。積極報名、組織教師參加各級課堂教學競賽，在賽場上磨練教師的水平，尤其注重促進青年教師成長。本學期組織了政治學科的同課異構片級交流活動和顧鋒老師的區級公開課活動，獲得了大家的好評。
（三）、科研
根據學校的`工作要求，積極參與教科研活動，以提高自身的教科研能力，將自己的教學與科研結合起來，一起探索教育教學文章的寫作和發表，為今后發展做好基礎工作。每位任課教師完成了專業發展五項基本工作，包括課堂點評、教育敘事、報刊精華、教學反思、我的亮點，切實引領每一位教師高度重視自身的專業發展。
本學期顧鋒老師的論文《鮮活的地理有效的教學》獲市級論文鑒定B級，并獲全國地理教學論文評比一等獎，論文《在初中地理教學中融入民族精神教育的探索》發表于區級刊物《進修與研究》20xx年第3期，教學心得《通過活用教材及時加“趣”增“鮮”》發表于中文核心期刊《地理教學》20xx年第8期，獲嘉定區教學案例評比三等獎，《多變的天氣》教學設計獲全國中學地理新課程教研成果評比一等獎。吳立艷老師的《在40分鐘外開辟有效教學“第二戰場”》發表于《歷史教學》20xx年6月上半月第11期，吳立艷老師的《歷史教學中的取舍之道》發表于20xx年4月29日的《文匯報》。
綜合教研組工作總結10
本學期，我校綜合組依據學校教研工作布置，團結奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，使課改實驗工作繼續穩步向前發展。
一、加強理論學習
理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師為有源頭活水來;也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發展的方向奮進，緊跟上時代的步伐。本學期我們教研組要求每位教師深刻領會各學科課程改革的目的、要求及實施建議。利用活動時間，每位老師都能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學期，教師們對課改有了更深的體會。
二、抓好教學常規
1、制定計劃求實.
學期初，綜合組在廣泛討論的基礎上，依據學校及教研工作部署，制定了本學期的科組工作計劃，做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性。
2、備課求細.
本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案，教案規范，備課充分，內容較完整。每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。
我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
三、課程研討
通過研討，能幫助教師把課改理論轉化為教學實踐，真正發揮了科研的指導性、示范性和輻射性的作用。綜合科按教研計劃，全面提升教師的學科素養，全面提高教師對于教育的理解和踐行先進教育理念的能力，充分發揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力。
1、開展集體備課活動
群策群力，集思廣意是我們科組一直堅持的工作作風，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發展性評價的內容。
2、上研討課。
課堂是推進教學改革的主戰場。本學期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發課內外的課程資源，讓學生處于一種輕松、愉快的.氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開啟了學生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發揮了老師是學生學習和發展促進者的作用。
3、課后評議。
課后評議是提高教師理論水平重要的環節。我們科組每完成一次研究課都要進行集中評議。評議的內容也圍繞著課題進行。與此同時，我們還要求老師課后必須寫教學反思，提倡一課一得。
通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對自主學習、合作學習、探究學習有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。
四、存在問題
由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。
1、隨堂聽課還未做到經常性。
2、科研水平有待提高。
今后，我們科組將會更新的姿態，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質教育，大力提高教育教學質量，百尺竿頭，更進一層。
綜合教研組
綜合教研組工作總結11
根據學校工作的指導思想和計劃，以圍繞“二期課改”為主題，貫徹“二期”課改理念，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的提高和學科教學目標的順利完成。
具體措施
為了提高本組教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。本教研組本學期的主要任務如下：
（一）、備課
1.認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。對每節課的重點和難點進行深入的分析，整理與歸納。同時加強學習先進教育教學理論，并且注重在課堂內做到實際運用。
2.每兩周開展一次集體教研活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。
（二）、教學
1.堅持啟發式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，并在每小節設置探究題，促進學生的'思考行為。
2.減輕學習負擔。作業當堂消化，分層布置作業，作業檢查按課進行，必做題全批全改。
3.加強課堂教學中的民族精神教育，通過學習能使學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，以辯證的、客觀的來了解國家，人類生存的環境，自身所處的世界。
4.制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期至少三節，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。針對聽課時發現的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟學校的聽課，共同進步與提高。
5.認真做好教學的研討、反思工作，做到一課一反思，并及時討論提高。
6.積極報名、組織教師參加各級課堂教學競賽，在賽場上磨練教師的水平，尤其注重促進青年教師成長。本學期組織了政治學科的同課異構片級交流活動和顧鋒老師的區級公開課活動，獲得了大家的好評。
（三）、科研
根據學校的工作要求，積極參與教科研活動，以提高自身的教科研能力，將自己的教學與科研結合起來，一起探索教育教學文章的寫作和發表，為今后發展做好基礎工作。每位任課教師完成了專業發展五項基本工作，包括課堂點評、教育敘事、報刊精華、教學反思、我的亮點，切實引領每一位教師高度重視自身的專業發展。
本學期顧鋒老師的論文《鮮活的地理有效的教學》獲市級論文鑒定B級，并獲全國地理教學論文評比一等獎，論文《在初中地理教學中融入民族精神教育的探索》發表于區級刊物《進修與研究》20xx年第3期，教學心得《通過活用教材及時加“趣”增“鮮”》發表于中文核心期刊《地理教學》20xx年第8期，獲嘉定區教學案例評比三等獎，《多變的天氣》教學設計獲全國中學地理新課程教研成果評比一等獎。吳立艷老師的《在40分鐘外開辟有效教學“第二戰場”》發表于《歷史教學》20xx年6月上半月第11期，吳立艷老師的《歷史教學中的取舍之道》發表于20xx年4月29日的《文匯報》。
綜合教研組工作總結12
本學期，我們綜合素質組的全體教師認真做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來，從而不斷的完善自我。深得學生愛戴。同時積極配合學校領導展開的各項工作，并為學校建設踴躍獻計獻策。我們綜合素質教研組以“有效學習”課堂為主題，認真開展教研活動。現總結如下：
一、本學期的主要教研工作
1、加強教學常規督導。本學期繼續推門聽課，通過隨機抽查的方式去檢查本組教師備課、上課、學生作業完成情況，并及時同相應老師反饋信息。本組參與教學檢查的老師除教研組長之外是八位老師，總體來說，檢查結果是比較理想的，每位老師按時完成相關的教學工作，積極備課，在教學過程中與學生積極互動，較好地體現出“教師為主導、學生為主體”的教學理念;德育老師和美術老師的作業形式各有特色;音樂老師的作業雖非文本書面形式，但課前的分享，也是別具風格，雖有個別班級的個別學生不夠配合，但是總體情況較好。
2、嚴格按要求完成教研課任務。本學期，在教學工作中，本組教師積極開展教學診改工作，通過集體備課、相互聽課、評課及自我評課等多種方式診斷本組學科教學中存在的問題，并提出積極的改進措施。本學期因為教學評估細則的修改，本組所有參與教學評估的老師全部開過公開課。對于上公開課的老師，嚴格按要求進行備課、授課、評課、反思、再上課等幾個環節。其他老師都積極參與組里及學校的教研活動。
3、組織教師積極參加校縣市省各類評比和教研活動。在教師技能方面，陳茜茜、林曉勇老師分別在10月底、11月初參加市級中職教師試課評比;在論文方面，吳東昆老師在縣教育教學論文評比中獲得一等獎的好名次，呂方毅老師的兩篇論文分別獲得二等獎與三等獎，謝佩佩老師的論文獲得三等獎;在教研活動方面，本組教師積極參加市德育、心理教研活動，學習本市其他學校優秀教師的教學長處，以此來不斷提高自身教學水平;謝佩佩老師在10月和12月份參加溫州市中職德育研修班學習。本學期本組教師積極參加各項教研活動。
4.本學期11月份，本組教師組織學生積極參加20xx年溫州市中職職業學校職業能力大賽學生職業素養比賽，并獲得較好成績：謝佩佩老師指導的學生在職業規劃設計類中獲得兩個一等獎，王雅迪老師指導的學生在才藝展示類中獲得二等獎，陳茜茜和王雅迪老師共同指導的學生在才藝展示類獲得三等獎：在此過程中，不僅培養了學生的職業素養，也提高了指導教師的指導水平。
5.組織教師進行“有效學習”課堂變革和選修課課題的開發，組里教師都積極參與其中，謝佩佩老師的《世界那么大，帶你去看看——趣味地理》、章愛春老師的《十字繡》、祝孔江老師的《社會熱點述評——祝老師有話說》、計団慧老師的《書法篆刻》、湯活爽老師的《泥塑木雕》、王雅迪老師的'《趣味音樂》、陳茜茜老師的《合唱》、李巧芬老師的《舞蹈》在學生中有較好的反響。
6.組內董臻老師帶領陳茜茜老師、王雅迪老師展開關于“永嘉亂彈進校園的實踐與探究”的課題研究，于本學期順利結題并獲得校級二等獎;優秀教師祝孔江老師帶領組內班主任開展關于“班主任師徒結對的實踐”研究，并順利結題，獲得校三等獎。
7.組內謝佩佩老師參加小二嘉工作室，積極參加學校創客空間工作。
二、教研工作中存在的問題和需要加強的工作
組織學生各類競賽活動方面，教師和學生的參與度還不夠高，在課題研究方面也比較欠缺，希望在接下來的學期能有所改善。
當然，我們的團隊未能做到盡善盡美，教研工作中仍存在幾點問題，還需加強努力。打造和諧共進的優良團隊更能促進教師個體順利發展，但同樣離不開每一位教師自身的勤奮與努力。
教師的發展與成長離不開自身的勤奮與努力，更需要優良的學校教育教研氛圍，攜手共創明天更美好。
綜合教研組工作總結13
時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而繁忙中又度過了一學期。本學期在學校領導的正確領導下，我們綜合組全體老師深入地展開教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，進步了學生的文化素質與審美能力，改革并優化了課堂教學進程，進步了課堂教學效力，較好的完成了本學期的教學工作。對照期初計劃，應當說我組基本完成了一學期的教育教學計劃，現對本學期就教育、教學工作方面作以下總結。
一、教研組建設方面：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念，遵守職業道德，積極推行素質教育。
2、積極參加政治學習和學校組織的各項集體活動，自覺執行學校制定的各項規章制度。
3、我們組構成了一個“團結活潑、善于改革、奮發進取”的良好組風。組內各學科都在期初制定了教育、教學計劃和比賽、參賽計劃。并能依照計劃工作，具體落到實處。真正做到了期初有計劃、期中有檢查、期末有總結。
4、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。我們教研組有10名教師，通過每次的活動，能不斷增進同事之間的'交換和了解，密切了聯系，并在工作上大家相互幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的氣力來完成好各項工作任務。組內沒有出現因遲到早退而遭到學校批評的情況。
5、積極展開第二課堂。本學年展開了校園科技節，理論聯系了實際，既鍛煉了思惟和動手能力，又豐富了校園生活，深受師生好評。
二、教學研究方面：
課程改革為綜合學科教育帶來了綠色的春天，它展現出一種全新的設計思路。它給長時間習慣于以傳統教學方式進行教學的教師帶來了巨大的沖擊和挑戰。針對這類情況，我們全體組員正確掌控藝術教育的特點，以審美體驗為核心。重視學生的情感態度與價值觀。加強綜合實踐活動，提倡自主、探究學習方式進行教學。
1、在認真研究教學大綱的基礎上制定出學期的教學目標和教學計劃20xx最新小學綜合教研組工作總結20xx最新小學綜合教研組工作總結。在課時比較緊張的情況下，通過集體備課，改進教學教法，采用多媒體等手段都能夠美滿的完成教學計劃。
2、堅持集體教研活動，有時以學科為單位集體學習教育理論，相互討論，相互啟發探討好的教學方法。有時以備課組為單位集體備課，研究教材，對教學進程中出現的疑問、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。
3、本學年組織觀摩課、公然課和外校參觀學習聽課。外出學習、聽課的老師，回來后能熱情的向組內其他教師先容學習內容與經驗。
4、組內絕大多數教師都能在落實教學常規的基礎上，重視能力的培養。我們始終掌控這樣一個原則“表揚加鼓勵減批評”來調動學生的積極性，充分發揮學生的主動性，當堂內容當堂解決。
三、存在題目：
1、由于平時經歷的題目少，所以在處理題目上有時策略性不夠；計劃性也不是很強。工作中缺少一種鉆勁。理論層次還不夠，工作中的怠惰思想還是比較突出。
2、跨學科的聯系研討次數太少，沒有發揮出學科間的橫向滲透作用。
四、努力方向：
2、對全學期的工作作全盤計劃，兼顧兼顧
3、以特長發展特點，以特點展現自我（在上好課的基礎上加強代表隊的建設，構成強有力的循環性的梯隊，努力多出成績，）。
繁忙而有序的一年已過去，我們取得的成績的確很多，一學期來個個都能嚴格要求自己，上進心較強，團結協作精神較上學期相比，有明顯的進步，不論是學校還是個人，只要是需要幫助的，我們都當仁不讓、從不推辭，但對照中青年教師在學校中應承當的義務與責任來看，我們還得再作一番思考。
最后，我借此機會向對我們的工作給予關心、支持和理解的各位領導表示感謝，向支持、協助我們展開各種活動的班主任及其它學科組的老師們表示感謝，向在各種活動中付出辛勞勞動的本組全體老師表示感謝，謝謝大家！
綜合教研組工作總結14
一個學期工作已結束，我們綜合組的各位老師在學校領導和教導處的幫助和指導下相互協作、互幫互助，認真貫徹學校和教導處工作計劃》圍繞綜合組計劃開展了各項教學研究活動，校文體活動。現將以下三方面進行總結：
一、重視學習，營造氛圍。
本學期我們繼續認真解讀了各學科課程標準、認真修改了各學科的教學常規，并結合自身學科的特點滲透到教學中。注重認識理解新課程改革的理念和思想，能積極改革課堂教學，以學生發展為本，重視學生參與課堂教學。重視每次的教研活動質量。努力研究教材、研究學生，更新教學觀念，用現代教學觀指導教學，逐漸實現由經驗型教師向研究型教師的轉化，提高教學和科研水平。并讓教師清醒認識到，作為教師，傳授知識是我們的工作，但我們還肩負著更重要的任務就是幫助學生在人生成長的重要時刻能懂得如何做人。為此，我們教研組從課堂聽講效果入手，聽隨堂課、及時點評。我們還利用業余時間相互交流教學中的問題，尋求解決的方式。全組教師樂于參加教研組活動，學習業務，鉆研教材，認真備課，經常相互聽課，及時交流，總結，推廣教學經驗，教科研方面我組體育老師在市高中體育送培到縣綠色耕耘展示活動上公開課，音樂老師何萌萌在20xx年溫州市中等職業學校信息化教學大賽中榮獲二等，在20xx年全國中等職業學校美育課程創新杯教師信息化教學說課大賽榮獲三等獎
二、發揮個體優勢，體現精神風貌。
由于課堂教育、教學的有效實施，為我校綜合組工作打下了較為深厚的根基。
學校每年都開設各種文體活動，體育組：籌劃組織校體育節八字繩、籃球三打三、拔河等比賽，并在教師趣味運動會充當氣排球裁判工作，音美組組織負責組織跟進校元旦文藝匯，德育組老師，籌劃組織班級命活動及學生職業生涯規劃大賽，并在市中職學校職業素養比賽中由周忠正老師指導的學生作品（我的未來我做主）呂育敏指導的（我的未來不是夢）等作品參賽職業規劃設計獲市三等獎、陳周元老師指導學生兩個世界作品榮獲微電影一等獎，何萌萌老師指導學生榮獲聲樂獨唱二等獎
三、提高教師能力，改進課堂教學。
我們還認識到研究教材，分析教材的三維目標，才能真正的全面提高課堂教育教學的質量，才能促進每個教師和學生都有進步，都有發展。我們首先從學科教材的內容上展開討論，因此綜合組提出了每個學科組要加強教材的分析，確定三維目標。各學科教師制定圍繞教學計劃提前備好一周課。綜合堅持雙周一次教研組活動。在學校教科研節試課比賽中葉唯立老師上前滾翻展示課并獲得了試課二等獎，大家通過觀課、研討、交流等過程，逐步理解把握“課程標準”，掌握運用多元評價方式進行教學，從而促進課堂轉型。
在課改新的.要求下，圍繞學校的工作，我們認識到進一步健全綜合組的常規管理是促進每一位教師成長的關鍵，為建設一支高素質的教師隊伍，人人為成有特長的老師，從而為創特色項目做好基礎。我們還要繼續抓好綜合組的教育教學發展的工作，平時要注重加強學習研究，在新的領域和空間發展教師的能力，為實現課程改革出一份力，在音樂、體育、美術、德育等學科的綜合實踐中，努力在教育教學科研方面開拓新的角度、新的途徑，使綜合學科的教育教學工作上一個新臺階。
綜合教研組工作總結15
在學校領導的關心和指導下，綜合教研組圍繞提高教師業務能力和課堂教學效率，務實創新、團結協作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現，教研組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。現將一年來的工作總結如下：
一、落實常規，規范教研工作模式。
有效抓好教研工作常規，能促進教研組工作的順利開展。教研組每期初根據學校的工作安排結合本組的實際情況，制定了教研組學期工作計劃，同時組織全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，在學校的統一安排下，周四開展綜合教研活動，每兩周進行一次集體備課活動，以便給教師提供更多地學習交流機會，提高教研活動效果。在常規教學檢查中，教師教案規范，備課充分，內容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。全組教師聽課任務均達到學校要求。
二、學研并舉，提高課堂教學水平。
音樂：參加衡陽市教育局組織的“中小學生第二屆藝術展演”活動，劉昊明同學笛子獨奏獲市一等獎，并被選送參加衡陽市政府組織的“青春風華”校園文化月演出，獲一等獎。參加衡陽市三獨比賽，學生獲得獨唱、獨舞二等獎，獨奏三等獎。呂娟老師論文《在音樂教學中發揮多媒體的作用》獲市三等獎。
英語：學生參加全國小學生英語競賽，24人獲全國級獎項，其中一等獎4人，二等獎7人，三等獎13人，49人獲衡陽市級獎項。李燕凌老師論文《讓藝術教育之美滲透小學英語教學》獲市一等獎，參加“小學英語教師比賽”獲市一等獎。曾夢倩老師參加衡陽市“英語說課競賽”獲二等獎。
美術：學生參加“真彩杯”少兒書畫大賽獲得一等獎1人，二等獎3人，三等獎2人，優勝獎7人。
體育：王連容老師論文《“障礙跑”游戲》和《讓信息技術進入體育課》獲市二等獎，《如何幫助學生克服心理》獲市三等獎。謝志軍老師論文《淺談學校體育的.育人功能》獲市三等獎。
品德與社會：在“衡陽市品德與社會教師教學風采大賽”中，謝彬彬老師獲一等獎，王蓮蓉、陳秋香老師獲二等獎。
科學和信息技術：廖德攀老師論文《駕“舟車”通內外、探科學》獲市一等獎。胡仁花老師論文《在信息技術教學中運用任務驅動初探》獲省一等獎，《“伙伴教學”在信息課中的應用》和《科學課中學生思維的培養》獲省二等獎。劉紅勝老師論文《多媒體在科學教學中的優勢》獲省一等獎，多媒體軟件“探索宇宙”獲省二等獎。指導學生參加衡陽市“小學生計算機技能競賽”，獲一等獎1人，二等獎2人，三等獎4人。
回顧過去一年的工作，我們欣喜地看到學校教研教改氣氛正日益濃厚，青年教師肯鉆樂學，成長快，潛力大。作為綜合組教研員，我深感肩上責任重大，雖然取得了一定的成績，但離目標還相差很多，很多工作還做得不夠。我將加倍努力，積極學習，提高教研教改工作能力，同時積極組織本組老師團結協作，為共同提高我校教育教學水平而努力。
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