思政教師工作總結

思政教師工作總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的思政教師工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

思政教師工作總結1

　　我是高xx年級（13、15兩個學期）的語文老師。我對語文教學的目標和指導思想進行了認真的實踐和思考。經過一學期，在教育教學方面取得了較好的效果。

　　1、注重了教學方式的轉變。我們一直在探討“思政課”的模式。我們的課堂教學要體現以學生為主的教學思想。在我的課堂上，教師的作用主要體現在“以學生為主”，也就是說，“以學生為主體”的觀念應該體現在“以學生為主體”上，應該放手讓學生自己去思考、去探索。課堂上，教師作為組織者在學生中開展教學，應該從學生的已有知識出發，引導學生自主學習、思考，讓每個學生都能有收獲。因此，在教學過程中，我注意不斷地調動學生，鼓勵學生積極思考，引導學生總結適合自己的學習方法，讓學生在自己的探索、交流、質疑、討論中真正地理解了知識。

　　2、注意了課堂教學的師生之間的交往互動。

　　3、注意了教學方法的轉變。新課標指出“要讓學生在學習過程中不斷地學習方法，提高自己的能力，將自己的學習經驗與同伴交流，探究合作的精神激勵自己去體驗成功，發現創新。”“要讓學生體會到學習的快樂，關鍵是引導學生去親身實踐，去探索。”可見，教學過程本身也是師生積累交往、積累互動、共同發展的過程，要注重啟發學生，創設情景，培養學生的能力，要注意發現并創設情境，培養學生的學習興趣。

　　4、注意了課堂教學的師生之間的相互交往。新課程標準要求教師要把學生放在主體地位，把學習的主體交給學生，教學中教師要做“人”的支持者，學生才是“人”的`人，這是新課程標準的重要特點。在教學中教學中要注意學生學習能力的培養，注意啟發學生去積極思考，讓學生去主動學習，去探究。在學習過程中培養學生學習的能力。

　　5、注意了師生之間的交往互動。新課程實施中要求教師要改變傳統的角色。教師是學生學習的引導者，要把自己擺放到學生中間，成為學生學習的組織者、與學生交流的幫助者、促進者、引導者。我在課堂教學中，要注重師生之間的交往互動，把新課改的精神體現于教學之中，以激發學生的學習熱情，調動學生的學習積極性，倡導自主、合作、探究的學習方式。要注意培養學生的學習興趣，以激發學生的創造性思維為核心，培養學生的創新精神和實踐能力。教學過程中注重了教師的適度指導。

　　6、注意了教育觀念的轉變。新課程實施以來，教師由知識的權威傳統向學生學習的促進者、組織者轉變，向課堂四十五分鐘邁進，在課程觀上注重了學生學習方式的轉變和教學手段的創新。

　　7、注意培養學生探究合作的意識。我們知道學習語文不只是語文本身，還是在一定的社會環境和社會經驗之下進行的語言交流，它是培養學生學習語文的有效途徑。

　　8、教學過程中要重視了語文知識的積累。

　　在語文教學中，不少語文知識枯燥，學生難以接受，學習效率低下。因此，在課堂教學中，我們不斷地創設生動活潑的、愉悅和充滿足感的課堂情境，激起學生的學習興趣，引導學生積極地參與學習，使學生樂學、會學、愛學，從而達到教學效果和目的。總之，在這次的新課程培訓中，我的收獲非常多，感觸也很多，也很感謝學校領導和老師們給了我這個學習提高的機會，在以后的教學過程中，要不斷的學習，不斷的充電，做一個知識豐富、能力多才的優秀教師。

思政教師工作總結2

　　一、熱愛中國共產黨，遵守政治紀律，具有較高的政治覺悟

　　作為一名思政課教師，同時還是一名黨員教師，我深知我的重要職責之一就是成為黨的思想理論的宣講者和傳播者，幫助大學生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀、堅定的共產主義理想信念和為人民服務的社會責任感，并最終成為中國特色社會主義事業的繼承者和接班人。因此，我認真學習黨章黨規、學系列講話，力爭做一個合格黨員，自覺向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，嚴格遵守政治紀律，努力提高自身政治理論水平，希望可以提高思政課的教學質量和教學效果。

　　二、認真對待教學工作，不斷提高教學質量

　　教學是教師工作中最重要的部分，20xx年，我先后承擔了《思想道德修養與法律基礎》、《馬克思主義基本原理》等課程的教學任務。都是比較枯燥的理論課，難以引起學生的興趣。我在業余時間閱讀了大量參考書目，并根據以往的教學經驗和學生反饋的情況，認真備課，盡量在覆蓋教學大綱知識點的基礎上，使教學內容生動有趣。本學期我還采用了“雨課堂”智慧教學工具，這種混合式教學對于激發學生的學習興趣、培養學習的自主性與合作能力，以及促進學生思維能力的發展、實踐能力的養成具有積極成效。

　　三、關心學生、愛護學生、理解學生，成為學生的`朋友

　　只有關心學生、愛護學生，才能成為學生信任的老師。除了課堂教學之外，課余時間我也比較關心學生的學習和生活，我的xx和微信上一大半好友都是學生，他們有什么問題也愿意與我交流，聽取我的意見。雖然不能說對他們的人生起到了指導作用，但是至少做了一個盡責的傾聽者。

　　20xx年，我還擔任了xx學院xx級xx專業的班主任，與xx名萌新一起分享人生新階段的喜怒哀樂，共同成長。

　　教育是一個永遠在路上的事業，只有起點，沒有終點。在今后的教學工作中，我將繼續努力，揚長避短，創造更好的成績。

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