集體備課工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的集體備課工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
集體備課工作總結(jié)1
備好課是上好課的先決條件。教師能否上好課關(guān)鍵在于上課前是否做了充分的準備，即是否進行了深入細致的備課。傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)”的備課方式已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的要求，集體備課活動可以增進教師之間的相互了解；可以形成一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛；可以充分開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有的教育資源，推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。本學(xué)期，青年教師劉增輝的加入，為我們初二備課組增加了新鮮血液，也給我們帶來了活力。為了給青年教師做好榜樣，身為老教師的我和吳剛只能更加嚴格要求自己。本學(xué)期，我們初二英語備課組三人團結(jié)一致，積極主動參與備課沒出現(xiàn)一次缺席現(xiàn)象。在備中我們認真遵循了集體備課的基本程，即個人初備→集體研討→修正教案→重點跟蹤→課后交流的基本程序進行運作。
1、首先在召集人的布置和協(xié)調(diào)下進行個人初備。
(1)個人初備時，各位教師不僅認真學(xué)習(xí)和研究了課程標(biāo)準、大綱、考綱、教材、教學(xué)參考書以及其它相關(guān)材料；旨在突出重點，突破難點，充分考慮學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、能力水平等，又要研究學(xué)生的非智力因素(比如，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等)。
(2)每位備課教師都寫出了簡單備課提綱，確定教學(xué)的重點和難點，提出具體的教學(xué)目標(biāo)(認知和情感目標(biāo))；同時寫出了詳細教案。
(3)每位教師都盡力提出有獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。(4)每位教師都提出了自己有疑問的.地方，以便集思廣益，攻克難點。
(5)每位教師都提前一周備課，使這次集體備課真正起到了指導(dǎo)下一周授課的作用。
2、我們在學(xué)校安排的統(tǒng)一集體備課時間進行了集體研討。
課時遵循“整體部分整體”的思路，分別陳述各自的備課方案，我們采用了“說課”的形式進行比較，做到揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識統(tǒng)一”不是要“一刀切”，而是根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，作出合理安排。
3、備課的同時我們對教案進行了修改和整合
集體備課時，由各個發(fā)言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教學(xué)內(nèi)容更加充實和完善。三位教師各抒己見，一種和諧的討論氛圍使在場的每一位老師都很享受。
4、重點跟蹤
經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于在教學(xué)實踐中考證。比如學(xué)習(xí)9單元時，大綱課時還是5課時，經(jīng)過集體商議我們認為重點內(nèi)容多，必須增加1課時。但在實踐中我們發(fā)現(xiàn)高估了我們的學(xué)生，于是我們及時調(diào)整教學(xué)進度又增加了2個課時量。
作為一個完整的備課過程應(yīng)有五個階段：準備階段、分析階段、創(chuàng)造階段(編寫教案)、提高階段(第二次備課，調(diào)整和修改教案)和總結(jié)階段。課后交流是備課總結(jié)階段的主要內(nèi)容。備課組教師授課后要進行交流，并對每位教師的教學(xué)進行評估，肯定其優(yōu)點，指出其不足，促進每位教師教學(xué)水平的提高。在這一點上我在課后及時交流反息、及時做好課后反思。
我們還認識到教師在集體備課時要樹立以下幾個意識：
1、合作意識
合作是進行集體備課的前提條件。集體備課時要創(chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍。對每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。例如，在準備其中、期末時，我們?nèi)焕蠋煼謩e承擔(dān)了詞匯、閱讀、語法、語言運用、作文等不同專題的備課任務(wù)。如果有機會，在今后為初三進行專項復(fù)習(xí)時，也要根據(jù)各位教師的長處，專人負責(zé)準備不同部分。
2、整體意識
集體備課時教師要有整體意識。例如，第一次集體備課時要縱覽全局，制定整個模塊甚至整個學(xué)年的教學(xué)計劃；同時，還要注意教材各環(huán)節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。集體備課活動應(yīng)該堅持備課，聽課，總結(jié)等各個環(huán)節(jié)，缺一不可，以保證備課內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。
3、超前意識
教師超前集體備課，不僅能增強教學(xué)的目的性和針對性，而且有利于將問題消滅于萌芽狀態(tài)。在制定好整體教學(xué)計劃后，集體備課時最好能專門準備一節(jié)主題為“HowtoLearnEnglishWell”的學(xué)法指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)的方法，并讓學(xué)生了解本學(xué)年段英語學(xué)習(xí)的常規(guī)要求。例如，作業(yè)格式、課外閱讀量、寫英語周記的篇數(shù)以及精聽和泛聽的要求等。
4、反思意識
通過對教學(xué)行為的反思來提高教學(xué)能力是教師成長的重要途徑。教學(xué)行為研究可以是在教師自己的課堂教學(xué)中開展小范圍的調(diào)研活動，這通常包含“制定計劃→實施教學(xué)→觀察教學(xué)情況→教后反思”這樣一個循環(huán)往復(fù)的過程。眾多在教學(xué)上獲得成功的教師都十分重視寫教學(xué)學(xué)后記是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。教師參加集體備課，將教學(xué)方案付諸課堂實踐，并對自己(或他人)的教學(xué)過程進行評判性反思和分析，研究并總結(jié)出最基本的教學(xué)原始資料，可為積累教學(xué)經(jīng)驗奠定基礎(chǔ)。集體備課是一項極其細致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，它是大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高英語教師群體水平的一種有效手段。抓好英語集體備課組建設(shè)意義重大，我們應(yīng)持之以恒地做好這項工作。
5、學(xué)習(xí)意識
針對不同專題我們以后也可以確立不同的中心發(fā)言人。中心發(fā)言人可以由老教師或教學(xué)水平高的教師擔(dān)任，以便做好“傳、幫、代”工作。同時，青年教師也要用于擔(dān)任中心發(fā)言人。這樣做有利于年青教師迅速成長。集體備課時也可邀請備課組外經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師來組內(nèi)進行專題講座，以開闊組內(nèi)教師的視野，擴大交流的空間。
集體備課工作總結(jié)2
時光匆匆，緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)，再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們二年級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻著；團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、集體備課落到實處
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組、在胡主任的領(lǐng)導(dǎo)下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。開學(xué)初制定了詳細的計劃，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時預(yù)先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。在活動中，我們集體研討課文的教學(xué)目標(biāo)，重難點，教學(xué)流程，課后拓展小練習(xí)等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教學(xué)重點難點，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。
二、團結(jié)協(xié)作不斷完善
有凝聚力的團隊才是有生命力的，而我們二年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。本學(xué)期章老師接到公開課的任務(wù)，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材，確定教學(xué)內(nèi)容再認真分析重點難點，設(shè)計教學(xué)方案，制作課件。為了保證順利完成，我們語文組安排章老師到同年級班試上，然后大家再一起討論研究，對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。
三、勤于研究大膽創(chuàng)新
在教研方面，備課組成員能積極參加每周一上午的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，每次都有明確的主題和詳細的記錄。并圍繞研究課題開展教育教學(xué)工作，形成濃厚的'研究氛圍。以理念更新、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)為三大著力點，力爭走出一條科學(xué)有效的教研新路。
四、自我反思明確航向
有了本學(xué)期的深入研討，我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉和提高。但是，我們也清楚地認識到了以下方面將是我們在今后的工作中需要進一步努力探索的方向：
1、進一步加強新課標(biāo)等理論的學(xué)習(xí)，使其更加具有針對性和實效性。
2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學(xué)情的分析及教法和學(xué)法的研究，尤其要將教學(xué)各個環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖說得更加深入。
3、對不同層次的學(xué)生尤其是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效。
總之，在集體備課中激活了老師們的思維，促進了老師們的交流與合作，還使教師個體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展！在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團結(jié)一致，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作也都能更上一層樓！
集體備課工作總結(jié)3
時光的腳步在忙碌中匆匆走過，轉(zhuǎn)眼就到了期末。四年級的四位語文老師立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，在這幾位老師的共同努力下，我們四年級語文備課組順利地完成了開學(xué)初制定的備課組工作計劃，具體情況總結(jié)如下：
一、本學(xué)期所做的工作
1、開學(xué)初，我根據(jù)中心學(xué)校要求對本年級學(xué)科組各教師承擔(dān)的預(yù)案進行了分工，每位教師都參與各個階段的預(yù)案設(shè)計，各位教師都能精心備課，用心制作課件。并都在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。
2、本學(xué)期在車陽河小學(xué)和桃?guī)X小學(xué)進行了兩輪集體備課交流，聽取了羅祥元老師和龐代旺老師的課，授課教師能按備課組活動計劃做好準備，按時參加，并收齊了教學(xué)實錄，議課記錄、備課討論記錄、執(zhí)教者說課稿這些材料，按時間截點上交。
3、每月上報一次質(zhì)量檢測成績。
二、活動中的典型事例
1、主題研究有成效。
活動中，我們確定了四年級的研究內(nèi)容“設(shè)計理解與表達相結(jié)合的語言訓(xùn)練”，回校后結(jié)合本班實際進行了課堂實踐、討論和反思。主題研究活動促使我們在備課時仔細研讀文本，加深了對文本的`理解。各位老師能圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計語言訓(xùn)練，促使學(xué)生將課文語言內(nèi)化為自己的語言，提高了學(xué)生的表達能力。
2、互相互助共提高
我們四年級語文備課組是一個團結(jié)互助、積極進取的集體，組內(nèi)雖然只有四個人，但是工作責(zé)任感都很強。張家群校長具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在遇到疑難的時候去請教他，他總是傾囊相授；羅祥元老師雖已年過半百，但他工作熱情絲毫未減，老當(dāng)益壯，帶頭上好示范課。龐代旺老師虛心求教，他上完示范課后主動請教張家群校長，要他傳授語文教學(xué)的經(jīng)驗。每次活動各位教師都能把在教學(xué)中的成功之處傳授給其他教師。
我們工作中還存在很多不足，如：備課組活動還需提高質(zhì)量、集體備課力度還需加強等，今后我們將不斷改進。
我們四年級備課組盡管在這短短一個學(xué)期中并未取得什么輝煌的成績，但我們正腳踏實地，一步一個腳印地前進，相信只要我們繼續(xù)團結(jié)一致，不懈努力，一定會有更多的收獲。
集體備課工作總結(jié)4
時光飛逝，又臨期末。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們五年級語文組的三位老師扎扎實實、卓有成效的開展著集體備課工作，在諸多方面取得了較好的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
新學(xué)期，我們組的每位老師認真研讀了《語文新課程標(biāo)準》，了解了五年級的教學(xué)目標(biāo)和要求。接著我們開展了教學(xué)調(diào)查，制定了教研計劃，還通過備課、作業(yè)批改檢查，來及時了解教師的教學(xué)態(tài)度、理念、教學(xué)能力。然后我們利用教研組活動，把情況反饋給全組教師，并提出具體的改進措施。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們組的教師都能積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。此外，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，從而提高教學(xué)水平。
二、圍繞常規(guī)工作，加強了教學(xué)過程管理。
本學(xué)期，我們嚴格要求教師的教學(xué)工作，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落到了實處。備課時，每位語文教師都能認真制訂教學(xué)計劃，認真設(shè)計教學(xué)過程，認真選擇教學(xué)方法，并統(tǒng)一備課規(guī)范。上課時，老師們能以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的
學(xué)習(xí)方式。并在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備的作用，來促進課堂教學(xué)效率的'提高。在作業(yè)布置及批改上，我們能根據(jù)教材的特點，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改做到及時，認真。此外，我們還能做好后進生的補差工作。對于學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。對于學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，認真做好“幫教”工作，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，促使他們也迎頭趕上。一份耕耘一份收獲，正因為我們在平時規(guī)范了自己的教學(xué)工作，所以各班成績都較好。
三、加強了隊伍建設(shè)，促進了各個層次教師素質(zhì)的提高
如何使不同的教師，在教研組這個集體中共同成長呢？在日常的授課中，教師們都是從自身的教學(xué)實際出發(fā)，從自己的教學(xué)研究出發(fā)，精心準備、努力地展示自己的所得所悟，也提出了自己的困惑，能相互交流、相互幫助，有創(chuàng)意、有協(xié)作，做到了活而有序。在原來的基礎(chǔ)上有了大的提升，收到了實效。
總之，在本學(xué)期里，我們組各位教師都收獲了許多。但我們也看到了困難和不足。如集體備課活動開的還不夠扎實，學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠等方面的問題，但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位
教師的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心！
集體備課工作總結(jié)5
本學(xué)期，龍昌小學(xué)四年級語文備課組圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序、有效、扎扎實實地開展了教學(xué)教研工作，我們以龍昌中心校教學(xué)教研計劃為指導(dǎo)，以我為組長，以張興黔、饒艷、劉文霞、蒲萬林、熊明芬等老師為組員構(gòu)成四年級語文集體備課組。本組以提高教學(xué)質(zhì)量為保障，大力強化老師的責(zé)任意識、危機意識、質(zhì)量意識，以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。一年來，辛勤地努力，共同地付出，換來了豐碩的果實。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、目標(biāo)明確
目標(biāo)是方向。本學(xué)期，我們以教學(xué)教研計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為保障這一總目標(biāo)而開展。明晰的目標(biāo)有了清醒的認識，備課組同仁坐下來深入研討所教年段的目標(biāo)及教材編排的意圖，做到整體把握，有的放矢，清晰地指導(dǎo)自己平時的教學(xué)行為。
二、認真落實集體備課
本學(xué)期的校本教研，我們主要挖掘組內(nèi)資源，發(fā)揮老教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，采取多種形式，開展備課。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題，走進課堂，觀摩教學(xué)。利用教研活動時間，進行專題研討等。通過校本教研的開展，我們解決了教學(xué)中出現(xiàn)的一個個實際問題。如：作文教學(xué)中的細節(jié)描寫和表達真情實感等等，收到了實效。
三、加強常規(guī)教學(xué)管理
教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證，只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實處，教學(xué)質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。一學(xué)期來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成，在教學(xué)常規(guī)管理中，我們主要抓了以下環(huán)節(jié)：
1、自檢：管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范，及時調(diào)整、改進。
2、互觀：組長牽頭，組員間互觀交流，比如在集體備課時發(fā)現(xiàn)特別好的，就拿出來大家互相學(xué)習(xí)，取長補短。這也加強了隨機教研。
3、備課：集體備課和獨立備課相結(jié)合。特別強調(diào)個性化的修改，對一些重點課文
或難以把握的課文，課前都要自覺進行研討。備課教案首先自查，然后形成集體教案，杜絕不合格的教案進入課堂
4、上課：課堂是落實課程標(biāo)準的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場。我們采取了對課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法，增強了教師的主人翁責(zé)任感，教師們課堂教學(xué)都是非常嚴謹?shù)模怯袑嵭У摹?/p>
5、作業(yè)：一是我們要求教師在按學(xué)校要求完成硬性作業(yè)外，備課組內(nèi)要求自主地發(fā)揮自己的聰明才智，針對不同層次的.學(xué)生，分層設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，對優(yōu)生一是加大讀寫知識的訓(xùn)練；二是強調(diào)課外知識的積累；三是做一些提高練習(xí)，對中下生，主要加強課本知識的積累訓(xùn)練。總之通過作業(yè)的練習(xí)，讓各個層次的學(xué)生都有所獲，有所提高。
6、團結(jié)力量大，智慧多。“眾人同心，其力斷金。”在這一年中，集體備課既是老教師開展教研的場所，又是新教師學(xué)習(xí)的平臺。備課過程中，大家越來越覺得自己不再是以往的“孤軍奮戰(zhàn)”，而是與同伴手挽手，共同面對困難、共同商量對策、共同前進，收獲很大，取得的成績也尤為突出。
四、存在的問題
1、由于部分教師在村校班級多教師少都身負繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此有的學(xué)科備課組準備的不充分，顯得有些倉促。
2、有的學(xué)科備課組成了主備人一言堂，其他教師或者當(dāng)聽眾一言不發(fā)，或者是贊不絕口，沒有達到資源共享的教研效果。
3、深挖教材力度不夠，老師們由于對電腦知識掌握不夠豐富，操作不夠熟練，有的不常上QQ，因此，對主備老師的初備教案進行研討發(fā)言不夠積極、大膽和充分，沒有達到預(yù)想的效果。
五、改進辦法
1、提高認識，促進行為的自覺化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進一步認識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。
2、改革評價制度，激發(fā)教師備課熱情。
總之，經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
集體備課工作總結(jié)6
為了做到資源共享，加強教師間的合作與交流，體現(xiàn)同伴互助的精神，充分發(fā)揮集體的智慧，本學(xué)期我們?nèi)亮昙壗萄薪M認真開展了集體備課的一系列活動。現(xiàn)將這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個階段總結(jié)：
一、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務(wù)。
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識。
本學(xué)期我組織我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理念，并鼓勵大家大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。
3、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)。教會他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。
二、教師在集體備課中得到成長。
通過一個學(xué)期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂中去，自已再進行加工。而且通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。
三、存在的不足之處。
1、公開課經(jīng)老師們評論、修改后，沒有再次實踐，從而沒有得到進一步的提升。
2、組內(nèi)教師互聽課的次數(shù)要提高，更好地提高課堂教學(xué)水平。
3、組內(nèi)教師的基本功還要更扎實，在專業(yè)知識和實踐操作上，還要有所提高。
4、新教師要積極向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。
備課組是個集體，只有團結(jié)一致才能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢和力量！路漫漫其修遠兮，我們將上下而求索。
20xx年6月27日
集體備課工作總結(jié)7
集體備課，作為我校教科研活動的主要載體和我區(qū)提高教學(xué)質(zhì)量的主要抓手，它促進了教師之間的團結(jié)協(xié)作，平等交流，有利于充分凝聚集體智慧，張揚教師教學(xué)個性。對于教師的成長，確實起了舉足輕重的作用。現(xiàn)將初中生物的集體備課情況作總結(jié)如下：
一、集體備課基本情況
1．備課之初為教師設(shè)立初中集體備課要求，理出備課的思路和制定備課的方向要求，建立備課模版，對備課的每一個細節(jié)提出要求。對教師的微機設(shè)置和排版要求，也作了詳細的規(guī)定。
2．個人初備。每個教師必須寫出備課提綱，確定教學(xué)的重點、難點、關(guān)鍵，盡量提出自己獨到的設(shè)計方案，以便共享資源，同時提出自己有疑問的地方，以便集體備課時會診，共同排除困難。個人初備能夠促進教師在自主探討的過程中，發(fā)揮個體的能動作用，打好研討基礎(chǔ)。3.選擇實驗課，目的有三個：
（1）倡導(dǎo)生物實驗，讓生物教師盡可能完成教材中的實驗。（生物實驗由于實驗素材的限制，開設(shè)情況一直不是很理想）
（2）關(guān)注探究，關(guān)注實驗的'設(shè)計與歸類，理出實驗的教學(xué)方式，探索“引導(dǎo)、合作、探究”的教學(xué)模式。
4.選擇新授課，通過教師的備課、講課、評課意在形成備課和講課的具體模式。
二、集體備課的收獲
1．給每位教師展示自己的舞臺。集體備課期間，要求教師必須發(fā)言，不在多少，一句也可，但必須抓住問題的關(guān)鍵，而且絕對不能重復(fù)。這樣主講教師說課時每個教師都在思索，教師發(fā)言也異常踴躍，將所有教師的觀點匯集起來，就是我們最大的收獲。
2．集體備課是優(yōu)化教師課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，加快教師專業(yè)成長的有效途徑。通過近一年的探索與實踐，集體備課活動在為我校新課改的扎實推進、教師素質(zhì)的整體提升等方面，起著較大的推進作用。
3．通過集體備課可以使不同教師知識結(jié)構(gòu)上的差異實現(xiàn)互補，每個教師不僅僅在原有的知識結(jié)構(gòu)上實現(xiàn)了新知識的建構(gòu)，而且加深了對新課標(biāo)、新教材的認識。
4．均采用“引導(dǎo)、合作、探究”教學(xué)模式，教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究的教學(xué)方式，普遍感覺學(xué)生思路打開了，課堂氣氛活躍了，內(nèi)容層次更加深入了。
5.從六個方面理順了備課與講課的關(guān)注點和解決了教師的疑慮。
（1）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立
一旦確定教學(xué)目標(biāo)，所有的教學(xué)活動都以教學(xué)目標(biāo)為中心進行
（2）重點要突出，難點要突破
（3）正確處理好教材語言和教師授課語言教材語言：力求科學(xué)、完美、準確
授課語言：抓住關(guān)鍵知識點，形象、生動能調(diào)動學(xué)生的興趣
給學(xué)生留出充分的思考空間。“搶先發(fā)言的往往不善于思考，思考的人往往拖后發(fā)言。
（4）教材在教學(xué)中的地位課標(biāo)的規(guī)范。規(guī)：尺子，范：模子講課不要超出一定的規(guī)范。
同時對教材不要過于迷信，教材有的地方不一定合適或者不適合自己的思路及時進行整合。
（5）怎樣處理好嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和師生關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：引入創(chuàng)設(shè)情景，短時間內(nèi)“親其師，信其道”，過渡自然。直觀教學(xué)：實物模型、掛圖、多媒體學(xué)法指導(dǎo)：逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力情感態(tài)度價值觀
及時反饋校正，診斷性測驗
（6）優(yōu)質(zhì)課要不要板書課件：動態(tài)效果好，直觀形象板書：理出知識結(jié)構(gòu)
一定的板書，條例知識，梳理思路。
學(xué)生回答后，整合概括、梳理知識。
三、主要問題與建議
問題：個別教師準備不夠充分，集體備課前沒有認真鉆研教材、細化教學(xué)目標(biāo)、研究課的思路，因此在集體備課時泛泛而講，難以涉及課的思想內(nèi)涵，不能形成自己的獨特見地。
建議：教師要端正參加教研活動的心態(tài)。現(xiàn)實中，每一位老師在內(nèi)心中都期待著備課組的集體備課能給自己個人帶來益處，使自己在業(yè)務(wù)上得到提高，可又往往或多或少地抱著“自卑”或“偷懶”的心理。前者深怕自己的東西太幼稚太膚淺，所以常常與會靜聽，不發(fā)言，少表態(tài)；后者總想“偷工減料”，能不沾就甩手。所以必須以積極的心態(tài)參加教研活動，只有經(jīng)過實踐和苦思冥想最終得到的收獲才會大，印象才會深刻。
集體備課工作總結(jié)8
新學(xué)期開始了，我和同年組的老師一起教研，集體備課并擔(dān)負起組織本年組教師集體備課的任務(wù)。
集體備課開始已經(jīng)很長時間了，在我們這個組既有年齡大、教齡長、經(jīng)驗豐富的老教師，也有積極上進、刻苦鉆研的年輕教師，怎樣調(diào)動老師們教研的積極性，切實提高集體備課的效率，是我們首先要考慮的。
所以，我們組的成員，經(jīng)過討論、交流，制定出了我們組的教研計劃，特別強調(diào)備課的格式及質(zhì)量，大家統(tǒng)一了認識。研討、學(xué)習(xí)……我們每周一節(jié)公開課，然后進行說課、評課。盡管這學(xué)期的'教學(xué)任務(wù)重，各項檢查也很多，可是，大家都能及時備好課并及時上傳，
在每一節(jié)公開課之前，我們都會請執(zhí)教老師先說一下上課的思路，然后大家進行初步的集體備課，讓執(zhí)教教師的課上的更加完美。聽完課后，大家在進行深入的交流，而執(zhí)教者本人主要說一說自己的教學(xué)反思，尤其是成功與不足，為教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我是我們組第一個講課者，正是在大家的鼎力相助之下，我的公開課獲得了成功，我也真切感受到了集體備課的好處。
每次的研討活動，大家都結(jié)合自己的教學(xué)實際暢所欲言，尤其是怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫作、怎樣提高課堂效率等等，大家都提出了許多很好的方法，形成了文字資料，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，我們的工作也不是盡善盡美，也有許多不足，比如在備課研究學(xué)生方面做的還不夠，但是總的來說，我們的活動開展扎實，集體備課活動為老師們搭建了互相交流的平臺，我也在這個活動中得到了鍛煉，取得了許多寶貴的經(jīng)驗，可以說“一路走來，一路收獲”，期待下學(xué)期我們的活動更精彩。
集體備課工作總結(jié)9
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，六年級數(shù)學(xué)組教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，勇于創(chuàng)新。教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，制定學(xué)期教學(xué)計劃
在課程改革大背景下的數(shù)學(xué)備課，我們不僅要備教材、備學(xué)生、備方法，更重視了備理論、備生活。對教師而言，有形教案固然有用，但更重要的是把課備進自己的心靈深處。
二、備課
能結(jié)合自身和學(xué)生特色，備出符合個人特色的教案，既具共性又有個性。備課前能對教材深入研究，抓住了每課的重點和難點。備課時我們注意了以下幾點：
1、備課練而精
教師作為教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)對每一節(jié)課如何進行組織、引導(dǎo)、和領(lǐng)導(dǎo)細心加以考慮，在頭腦中形成很深的印象。但沒有寫得過于過細，只要把教學(xué)的思路加以設(shè)計即可，在課堂上真正給學(xué)生自主的機遇。讓學(xué)生真正感受得到自主發(fā)展空間的廣大，教師隨著學(xué)生的“學(xué)路”來定“教路”。教學(xué)中，教師增強學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理與調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生沿著精確的學(xué)習(xí)方向發(fā)展。這樣，學(xué)生才“顯得”是學(xué)習(xí)的真正的主體。
2、備課應(yīng)多研討教材和學(xué)生
（1）全面認識教材。
（2）認真?zhèn)湔n
（3）教后認真及時反思
三、扎實地開展教學(xué)研究活動。
1、按照學(xué)期初制定的備課組計劃，定時開展備課組活動。本學(xué)期初，我們備課組很認真地學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準，明確低年級的`年段目標(biāo)，有的放矢地進行教學(xué)。這個學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的實效性，按照學(xué)習(xí)內(nèi)容，除了期初集體備課由組長負責(zé)主講，另外每個人都還要負責(zé)一次集體備課主講，都由主講人簡要說明自己的教學(xué)設(shè)計，之后就是熱烈的討論。同時，我們還特別注重反思，大家也喜歡把課上存在的一些問題，說出來尋求最佳的解決辦法。
2、認真組織聽評課活動。
上研究課，往往是一人上課全體出動，從鉆研教材入手，開始集體備課，試教，再備課，最終課堂實踐應(yīng)該說效果還是很好的。老師們也能結(jié)合學(xué)校開展的“課堂模式研討”及時進行評課，并將評課材料及時上傳到博客上。
四、取得的重要成效
1、節(jié)儉了時間，減輕語文教師的工作量及工作強度。為教師精心研討教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供了空間。
2、通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交換中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)程度。
3、由于教師的每一節(jié)課都是以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》為根據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中發(fā)生，所以在課堂教學(xué)中十分重視對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性及情緒方面的培育，重視營造寬松、民主、協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
集體備課工作總結(jié)10
團體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學(xué)期我們一年級語文集備組認真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，積極開展團體備課活動。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真制定集備計劃
開學(xué)初，我先對本學(xué)期教材、章節(jié)資料、課時分配及教學(xué)進度進行分析，合理分配每一位組員負責(zé)主備的任務(wù)，制定好每次集備的具體資料，然后交由集備組討論經(jīng)過。在一些突發(fā)的事件中，比如調(diào)研課，沒有到集備的時間，我們集備組自我也利用其他時間來進行集備。
二、認真參加團體備課。
雙周的周一第六節(jié)課是團體備課時間，備課組長主持，由中心發(fā)言人主要發(fā)言，進行說課或提出一個有探討價值的問題，其他組員闡述自我的不一樣意見，在異議處交流討論，確定解決問題的最佳方案。在此基礎(chǔ)上主備人進行二次備課，構(gòu)成共案，其他教師在共案的基礎(chǔ)上構(gòu)成“個性教案”，強調(diào)“一人為主，共同參與”。同時，認真做好團體備課的活動記錄。
(1)做到“三定”：定團體備課課題，定中心發(fā)言人，定教學(xué)進度。
(2)做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。
(3)注意搞好“六備”：備課標(biāo)，備教材，備教學(xué)手段，備教法，備學(xué)法，備作業(yè)。
(4)鉆透“五點”：重點、難點、知識點、本事點、教育點。
(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學(xué)生的學(xué)法，出發(fā)點是學(xué)生為主體。
(6)精選“兩題”：即課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。團體備課時，對習(xí)題的.選擇，作業(yè)的量，確定必做習(xí)題后，再由各教師根據(jù)自我班級情景添加。在單元測試后，交流學(xué)生的成績與學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整自我的教學(xué)對策。
總之，本學(xué)期的集備工作在幾位組員的努力下，圓滿地結(jié)束了。在去調(diào)研課中，我們?nèi)硕加谐袚?dān)調(diào)研課的任務(wù)，陳薇和李仁芳精益求精，分別試教了5次和4次，他們的精神得到了大家的肯定，他們的課也得到了大家的好評。我們將繼續(xù)努力，爭取下學(xué)期讓集備落實得更有效。
集體備課工作總結(jié)11
本學(xué)期我校開展了集體備課活動，在這一次的活動中，我們強調(diào)了
集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔(dān)的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學(xué)集體備課中，我是一個組織者，又是一個參與者。現(xiàn)將這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個階段總結(jié)。
一、制定制度，進行操作
1、固定時間、地點、人員：以年級組為單位，每月一次組織，在辦公室進行集體備課。
2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間。3、固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初，數(shù)學(xué)組就組織一次全科性集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題，確定備課內(nèi)容、人員安排。
4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。
二、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務(wù)
提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的.工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進行了四年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見。從這節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。
三、在集體備課中老師成長了
通過一個學(xué)期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工。通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。
四、及時總結(jié)反思，得到提升
這個學(xué)期快結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會和總結(jié)。
總之，這個學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。
集體備課工作總結(jié)12
集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。我校按照教學(xué)計劃的要求，轟轟烈烈地開展集體備課活動，下面把這項工作總結(jié)如下：
一、制定計劃首先有校教務(wù)處制定教研工作計劃，制定目標(biāo)、明確要求、對全校教學(xué)分組、確定教研組長。再由各教研組制定了詳細的活動計劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
二、確定任務(wù)，搜集材料由主備課人選定課題，熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，按照自己的教學(xué)設(shè)計，面對學(xué)生實踐應(yīng)用，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時全組人員參加聽課，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
三、共同探討，各抒己見
利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的'見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合課程標(biāo)準和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴格按照課程標(biāo)準的要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使師生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破教學(xué)內(nèi)容枯燥無味的局限性，爭取作到“知識、能力、情感”三維目標(biāo)的統(tǒng)一。
四、主備課人進行記錄、總結(jié)
當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶，使每一份教案定型成模。
五、我們幾位教師通過這項活動，大家都獲益匪淺。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學(xué)水平。
集體備課工作總結(jié)13
匆匆忙忙，一個學(xué)期過去了，算不得有什么經(jīng)驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結(jié)同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動。在本學(xué)期中我們結(jié)合學(xué)校開展的“一三五”教學(xué)模式進行教學(xué)，扎實深入組織全組教師地進行集體備課和主題研討等教研活動。取得了一定成績也存在一些問題，現(xiàn)將本期的教研活動總結(jié)如下：
一、本學(xué)期開展的主要工作
1、認真落實集體備課，將集體備課落在實處。
本學(xué)期進行了7次集體備課。主備教師能在“集體備課”前深入分析教材反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。并在三天前把自己的教學(xué)設(shè)計發(fā)給組內(nèi)教師。
在集體備課時以說課的形式介紹本課的教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重、難點、教法、學(xué)法、教學(xué)準備、教學(xué)流程、作業(yè)與練習(xí)配備。主備教師能發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成共案。我們就按照共同研討的共案來上課，力求打造高效課堂。
2、本學(xué)期進行了8次主題研討活動。主題研討活動主題都是根據(jù)一年級學(xué)生特點而定，在本學(xué)期的研討中我們一年組教師找到了差距，看到了提高了教學(xué)質(zhì)量的信心。
3、五月份全體教師參加教研室組織的集體備課討論部分的.展示活動，雖然取得的成績不夠理想，但收益很大，對以后的教研活動有很大益處。
二、存在的問題與改進措施
1、更加合理安排工作和學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率，并及時反思自己。
2、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。3、逐步加強本組教研活動，進一步完善集體備課程序，力求達到完美。
集體備課工作總結(jié)14
集體備課是大面積提高課堂教學(xué)效益的必要前提和保證，它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師個體在研究交流、互的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。10月14日，我校在教導(dǎo)處、語、數(shù)教研組的具體籌劃下，開展了本期第二次集體備課研討活動。
現(xiàn)將我校的一些做法總結(jié)如下：
一、總體情況
教師參與活動積極性高。本次集體備課，教師積極參加，參加活動的教師確實是帶著問題，做了充分的準備，討論熱烈，效果較好。集體備課程序安排緊湊。一—三年級備教案，四—六年級備導(dǎo)學(xué)案。我們的活動程序是，首先主講人備單元教學(xué)計劃的制定和課時精案的設(shè)計思想。第二步讓參與教師逐一評價，并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的問題，全體教師共同參與討論解決，不能解決的將進一步研究。最后，胡書記進行總結(jié)，提出下一次集體備課的活動建議。集體備課研討樸實有效。由于準備工作充分，主講人備課時研究教材、教參、查閱了大量的資料、研究了新課程標(biāo)準和教學(xué)策略，因此，主講的效果較好。
二、語文集體備課情況概述
1、活動前的準備。
（1）制訂了切實可行的集體備課計劃。
（2）組織全體主講教師認真學(xué)習(xí)計劃。
2、活動過程設(shè)計
（1）主備人闡述自己的精案設(shè)計。
（2）參與人發(fā)表自己的見解。
（3）找教學(xué)點（具體某一塊教材內(nèi)容）讓教師發(fā)表見解。
（4）對一些板塊的教材內(nèi)容進行系統(tǒng)挖掘，讓參與教師對本塊內(nèi)容有全面的、系統(tǒng)的、準確的了解和掌握，為搞好教學(xué)提供幫助。
（5）針對不同學(xué)段提出一些教學(xué)建議。
（6）對下次集體備課提出要求。
3、活動中的亮點事例舉例。
（1）訓(xùn)練教師設(shè)計問題的能力。
在研討四年級課文《失去的一天》時，教師們從多角度進行問題設(shè)計，教師們提出了如下問題：
佩佳是怎么失去這一天的？
媽媽是怎么幫助佩佳明白什么叫做“失去的'一天”的？
假如時間倒流，你認為佩佳應(yīng)該怎么度過這一天？
你是怎么利用時間的？
問題設(shè)計全面而精巧，老師們也在具體的問題設(shè)計中受到了啟發(fā)，從而鍛煉了教師在備課中設(shè)計問題的能力。問題的設(shè)計完成后，我們又把設(shè)計恰當(dāng)問題在教學(xué)實施中的作用，如何提出有價值、有意義的問題，如何對提出的問題進行選擇等進行了研討，效果是頗佳的。
（2）在舉行三年級集體備課時，有的教師提出了這樣一個問題：三年級的學(xué)生在習(xí)作時，三言兩語就沒的寫了，一次作文也就寫三、四行字，怎么辦？我們把這樣一個問題引導(dǎo)大家反復(fù)進行思考，發(fā)表自己的高招，達到集集體的智慧于一身的效果，下面是教師們支的招：
a有的教師說：“可就對要寫的人、事、景等有教師提前出一些相關(guān)詞語，引導(dǎo)學(xué)生說說話，造造句，鍛煉學(xué)生用詞寫話的能力，讓學(xué)生能夠在寫某一人、事、景時知道要用到哪些詞語，這樣學(xué)生的寫作思路就會打開。
b有的教師說：教師可在之前寫一篇下水文，啟發(fā)學(xué)生對下水文進行分析，看教師是怎樣寫的？分哪個方面去寫？每個方面具體寫了什么？是按怎樣的順序?qū)懙模坑昧四男┖迷~？
等到學(xué)生把這些問題對照下水文都基本懂了以后，也就知道怎樣寫了。
c有的教師說：在寫之前，應(yīng)讓學(xué)生去親自觀察或參加相關(guān)活動或?qū)δ呈逻M行了解、詢問，然后再引導(dǎo)學(xué)生在課堂上說說，與大家交流，之后，再讓學(xué)生去寫，學(xué)生就會覺得有的寫了。
這些方法都具有實戰(zhàn)技能，對教師有很大幫助。
（3）在研討一年級教材內(nèi)容時，我們抓住語文園地中的一個教學(xué)點：我會認，把認識的姓涂上顏色，引發(fā)教師廣開言路，逐一說說你對本種類型題怎樣進行教學(xué)？
看教師們的方法：
A、我會先讓學(xué)生在其中找自己的姓，如果沒有，就讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)牡胤教砩希缓笤僖龑?dǎo)學(xué)生找同桌、班內(nèi)學(xué)生的姓，認識的、對上的就涂上顏色。
此法很好，能引起學(xué)生的識字興趣，且又聯(lián)系了學(xué)習(xí)實際。
B、我會先讓學(xué)生試讀，看看自己認識幾種姓，然后從中找出教師的姓、爸媽的姓、同桌的姓，涂上顏色，并把不認識的姓問同桌、問小組的同學(xué)，如果認識了，第二次再涂色；還有不認識的姓，不用急，還可以在今后的學(xué)習(xí)中認識，等再認識了，最后再涂上顏色，看誰在最短的時間內(nèi)能夠這些姓都認識。記住了，如果你都涂上了顏色，可要讀給教師聽喲！
此法也很好，一方面能引起學(xué)生識字興趣，另一能減輕學(xué)生負擔(dān)，讓學(xué)生既輕松識字，又能拓寬認識渠道，可謂一舉三得。
4、集體備課研討中的不足之處
（1）有些教師在集體備課前沒有對單元教材內(nèi)容進行全面的研究、理解和反思，活動時，不能主動發(fā)言，只能被動聽述。
（2）對教材的重點、難點和教法點還沒有真正把握好，還是比較零散的，抓的對教學(xué)有指導(dǎo)性的點不太多。
（3）在研討中提出的疑難問題偏少，也降低了研討的針對性。
5、下次集體備課的努力方向：
（1）對準一篇課文，研討具體的、實用的教學(xué)方法。
（2）對本課的作業(yè)進行集體設(shè)計（基礎(chǔ)的、拓展的、開放的）。
（3）對課改中發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來，大家一起討論解決。
三、數(shù)學(xué)集體備課情況
（一）典型問題討論列舉
數(shù)學(xué)一年級組重點研討的幾個數(shù)學(xué)問題：
1、一年級是否適合小組合作操作？
2、關(guān)于剛?cè)胍荒昙壍男W(xué)升注意力不集中，如何有效組織教學(xué)的問題？
數(shù)學(xué)二年級組重點研討的幾個數(shù)學(xué)問題：
1、關(guān)于獨立思考去發(fā)現(xiàn)后，是否能與他人合作交流的問題
2、關(guān)于回顧整理，反思提升中，如何引導(dǎo)學(xué)生進行談收獲的問題？
數(shù)學(xué)三----六年級組重點研討的幾個數(shù)學(xué)問題：
1、學(xué)校教具、學(xué)具不能滿足需要的問題？
2、質(zhì)數(shù)與合數(shù)的教學(xué)問題？
3、算法多樣化與最優(yōu)化在課堂上如何處理問題？
對于這些問題，參與教師都能積極參與討論，獻計獻策，使有疑者豁然開朗，確實學(xué)到了新的教法，領(lǐng)悟了新的教學(xué)思想，感到這兩個小時的時間很充實。
（二）當(dāng)前的集體備課還存在的一些問題
任何一項活動，都是要耗費時間和精力的，有些教師由于認識還是不到位，有一些消極，不按集體備課的要求去備課，甚至對教研活動的頻繁頗有異議。認為過多的教研活動影響了教學(xué)，打亂了正常的教學(xué)秩序，出現(xiàn)消極應(yīng)付現(xiàn)象。具體表現(xiàn)是，備課中自己思考的太少，借鑒的太多，至于是否適用不去關(guān)心。研討時無教學(xué)建議和教學(xué)疑問，相關(guān)的材料不能及時學(xué)習(xí)閱讀。
（三）今后集體備課應(yīng)該注意的問題
希望廣大教師能按要求進行集體備課，帶著研究的心態(tài)備好每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容。主講時主要談單元教學(xué)計劃和課時精案的設(shè)計指導(dǎo)思想，為什么這樣設(shè)計。參與研討的教師要反復(fù)琢磨，確立自己的教學(xué)設(shè)計，對主講人的設(shè)計，提出修改的建議，對自己困惑的問題要拋出來進行求助，確實提高自己的教學(xué)，進而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
集體備課工作總結(jié)15
這個學(xué)期，我們英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，開展集體備課組活動。現(xiàn)對本備課組的工作進行總結(jié)，以利新學(xué)期工作更好開展。
1．開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動,英語活動,并統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進度。
2．按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。集體備課時，由各個發(fā)言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教學(xué)內(nèi)容更加充實和完善。
3.個人初備時，各位教師不僅認真學(xué)習(xí)和研究了課程標(biāo)準、大綱、考綱、教材、教學(xué)參考書以及其它相關(guān)材料；旨在突出重點，突破難點，充分考慮學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、能力水平等，又要研究學(xué)生的非智力因素(比如，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等)。每位備課教師都寫出了簡單備課提綱，確定教學(xué)的重點和難點，提出具體的教學(xué)目標(biāo)；同時寫出了詳細教案。每位教師都盡力提出有獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。每位教師都提出了自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。每位教師都提前一周備課，使這次集體備課真正起到了指導(dǎo)下一周授課的作用。
4．認真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5.積極參加學(xué)校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組成員將認真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)研究，實現(xiàn)課后反思。我們英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,相信今后在學(xué)校一如既往的.關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會更加謙虛謹慎，我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)，多和兄弟學(xué)校加強聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，吸收他們的精華，達到共同進步。
下學(xué)期，我們英語組全體老師將團結(jié)一致，以備課組為單位，齊心協(xié)力，認真做好集體備課工作。積極參加校內(nèi)外教研活動，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組成員將認真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平，力爭在原有基礎(chǔ)上進一步提高英語成績。讓教師，將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。
【集體備課工作總結(jié)】相關(guān)文章：
集體備課工作總結(jié)03-20
小學(xué)集體備課工作總結(jié)01-29
集體備課心得03-09
初中數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)07-18
集體備課的活動總結(jié)07-17
集體備課活動總結(jié)07-04
集體備課工作總結(jié)(匯總15篇)07-11