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千校扶千校工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢？下面是小編精心整理的千校扶千校工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
千校扶千校工作總結1
根據四會市教育局《四會市“千校扶千校”行動計劃實施方案》中對口學校的安排，我校與四會中學結為對口單位，四會中學為支援學校，江谷中學為受援學校，從20xx年3月到20xx年3月，用3年的時間，雙方就學校管理、教育教學、師資建設、教科研工作等各個方面進行互幫互學，取長補短，共同提高。結合市局實施方案的要求和我校的實際，經過與四會中學協商，“千校扶千校”工作有序、順利開展，現將20xx年“千校扶千校”工作總結如下：
一、明確指導思想和工作目標
我校分別召開領導班子和教師會議，明確開展“千校扶千校”工作的目的在于利用四會中學現有的優質資源，在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設、學生互動等方面幫助我校轉變教育觀念，實施素質教育，規范學校管理，改革教育教學，提高隊伍素質，改善辦學條件，提高學校的整體管理水平和教育教學質量，促進我校教育持續穩步發展。
二、領導重視，成立活動領導小組
我校已按市局要求成立“千校扶千校”活動領導小組并下設辦公室，許國輝校長擔任領導小組組長，領導班子為成員，辦公室設在教導處，負責我校“千校扶千校”日常組織實施、指導和檢查，建立健全各項幫扶工作制度，制定工作方案，落實工作責任制和幫扶目標。
三、制定工作實施方案
結合實際，制定方案。結對學校進一步優化、整合學校教育資源，針對我校存在的薄弱環節，結合實際，共同確定幫扶的內容、計劃、目標和方式、方法、步驟，以及具體的措施、人員和時間安排，工作
方案有較強的針對性和可操作性。
四、積極開展幫扶活動
我校與四會中學結對幫扶，兩間中學的領導高度重視，分別派出了領導和骨干教師互相訪問，特別是四會中學，4月21日星期三于逢明校長帶領領導小組成員及3位行政和3位骨干教師共15人前往我校。聽取了我校校長許國輝學校的情況介紹，參觀了學校的校容校舍，到3個年級隨班聽課，課后與各科任老師座談評課，在愉快的氣氛中交流教學的計劃、進度、課堂教學的方法。
下午于逢明校長親自為我校初三學生進行了一場題為“初三學生升學指導”講座，對學生完成義務教育后的升學選擇和就業形勢進行了分析，鼓勵初三學生提早做好人生規劃，努力拼搏！精彩的演講贏得學生陣陣掌聲。
11月19日星期五，四會中學于逢明校長帶領教研處及初中的骨干教師一行18人來到江谷中學開展“千校扶千校”教研活動。本次活動的內容，主要由四會中學語文、數學、英語、政治、物理、化學、生物、地理、歷史、體育等學科的骨干教師各上了一節示范課。這些課可以說是四會中學幾年來開展教研活動取得成果的一個縮影，充分體現了新課標自主、探究、合作的'新理念。課后進行了評課，兩校的教師都分別發表了各自的見解，交流了各自的看法。各學科的骨干教師還和江谷中學老師對下周的課進行了集體備課。四會中學還介紹了本校開展“千校扶千校”活動的情況以及今后的設想。
12月17日星期五四會中學幫扶領導小組成員組織團委干部、學生會干部來到我校。四會中學團委干部、學生會干部和我校的學生干部進行了一次團隊活動和一次課外活動。期間教務處主任和團委書記
分別對我校的老師和學生進行了“如何備好課”、“團隊知識”培訓講座。還向江谷中學捐贈圖書200冊、電腦10臺。
四會中學為幫助我校教師提高業務能力和教學水平，開展同類學科教研組教學研討活動，集體備課10節、上公開課10節、聽課15節；我校到四會中學聽課15節。
四會中學還指導我校開展創強工作，幫助我校規范教學工作常規管理，建立健全教學檔案和教研制度；幫助和指導我校利用現代教育教學手段改革教育教學，提高效率和水平，幫助和指導我校開設信息技術課，建設學校網站，利用信息化手段，加強與我校教研活動的交流，實現教學資源的共享；共同開展課外活動，指導我校開展課外活動，特別是幫助和指導我校四會市第八屆中小學生藝術節。
通過“千校扶千校”這一活動，在四會中學的大力支持下，一年來，學校的面貌有了很大的改觀，學校的各項工作都有長足的進步。希望這一活動能夠延續下去，使我校能夠更好地發展。
千校扶千校工作總結2
根據縣教育局的安排，我校與陽明三小結對成幫扶學校，從20xx年3月到20xx年12月，計劃用三年的時間，支援學校就學校管理、教育教學、師資建設、教科研工作等各個方面對我校進行幫扶，現就三年幫扶工作總結如下：
一、領導重視，統一思想
自“千校扶千校”活動啟動后，我校迅速行動，統一思想，加強領導，制訂方案，采取多種形式開展幫扶活動。
（一）統一思想，提高認識。20xx年3月，自“千校扶千校”活動啟動日起，我校立即召開學校班子會議，從思想、計劃、措施、內容等方面進行了統一，形成共識，認為一定要做好受援活動。因此，我校把幫扶工作列入議事日程，納入年度工作計劃，明確責任，安排專人負責。并認真規劃，精心組織，狠抓落實，確保成效。
（二）加強領導，落實責任。09年4月中旬，陽明三小與我校成立“千校扶千校”活動領導小組，雙方校長擔任領導小組組長（曾小勇、梁羅仟），雙方副校長任副組長（黃延約、王柏棠、陳東輝、陳水定），雙方領導班子任成員。并明確了主要職責，制訂工作方案，落實工作責任制和幫扶目標。雙方商量如何解決存在的困難和問題，以便總結成功經驗，探索有效的幫扶辦法。
（三）簽定幫扶協議，規范雙方行為。09年4月下旬，我校與陽明三小簽訂了幫扶責任書，明確責任和義務，明確三年內的預期目標和年度目標。
二、計劃周全
結合實際，制定方案。雙方學校結合實際，從指導思想、主要任務、實施保障、實施步驟、階段事歷、領導機構等方面，共同確定幫扶的內容、計劃、目標和方式、方法、步驟，以及具體的措施、人員和時間安排，增強工作方案的針對性和可操作性。09年4月23日，我校與陽明三小共同制訂了《陽明三小古寨中小落實“千校扶千校”行動計劃實施方案》，形成書面，并付之行動。現就計劃其中的工作要點作如下介紹。
（一）主要任務
第一、陽明三小學校管理水平的幫扶。
1、陽明三小幫助我校樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規范學校日常工作管理，幫助我校不斷提高管理水平。
2、幫助我校制訂了中長期發展目標和發展規劃。
3、每學期設定1名經驗豐富的管理人員到陽明三小掛職，參與學校的決策與管理，學習其管理經驗。
4、每年開展校風、教風、學風建設，以及校本教研、文化育人、班級管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流與學習。
5、幫助我校規劃校園布局，制訂校園“文化、綠化、美化”的“三化”建設方案和組織實施，幫助和指導我校開展校園文化活動。
第二、陽明三小教育教學工作的幫扶。
1、幫助我校規范教學工作常規管理，建立健全教學檔案和教研制度。引導我校教師積極投身課程改革，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量。
2、幫助我校利用現代手段，改革教育教學，提高效率和水平。幫助建設學校網站和學生主頁。利用信息化手段，實現教學資源的共享。
3、幫助我校加強對功能室、圖書室的建設、配備。20xx年，陽明三小贈送了教學錄音機一批，價值20xx多元。20xx年，陽明三小贈送了黑板、粉筆一批，價值1000多元。
4、雙方共同開展課外活動與團隊活動，促進學生相互交流，相互學習，共同進步。第三、陽明三小教師業務素質的確良幫扶。
1、幫助我校制訂教師隊伍建設發展規劃、培訓計劃和工作措施，尤其是要進行教師運用信息技術整合學科教學的能力培訓，努力培養學科骨干教師。
2、幫助我校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養。
3、幫助我校教師提高業務能力和教學水平。每學期組織開展同類學科教研組或年級組教學研討活動，如教學觀摩、說課、評課、優秀教師教育教學報告等交流活動。
（二）、實施保障
1、統一思想，提高認識。雙方校要把對口幫扶工作列入議事日程，納入年度工作計劃，明確責任，安排專人負責。要認真規劃，精心組織，狠抓落實，確保成效。
2、加強領導，落實責任。雙方校成立了“千校扶千校”活動領導小組，其主要職責是建立健全各項幫扶工作制度，制訂工作方案，落實工作責任制和幫扶目標。
3、結合實際，制訂方案。雙方校結合實際，共同確定幫扶的內容、計劃、目標和方式、方法、步驟，以及具體的措施、人員和時間安排，增強工作方案的針對性和可操作性。
4、簽定幫扶協議，規范雙方行為。雙方校要明確責任和義務，要簽定幫扶責任書，明確三年內的預期目標和年度目標。
5、利用現代教育技術手段，提升幫扶效率和質量。要充分運用信息技術，依托教育資源網,建設專門網站，及時發布幫扶動態，提供信息資源，展示幫扶成果，實現優質教育教學資源共享。
6、落實優惠政策，創設幫扶條件。學校給外派人員在工作、生活等方面提供必備的條件并給予積極的支持和關心，為他們創造良好寬松的工作環境和便利的生活條件。
7、加強指導檢查，提升幫扶效益。對在“千校扶千校”活動中做出顯著成績的.，給予了表彰和獎勵。
（三）實施步驟
第一階段，制定方案（20xx年4月）：成立領導機構，確定幫扶工作方案。第二階段，組織實施（20xx年4月至20xx年）：按照方案要求，組織實施幫扶工作。
第三階段，評估表彰（20xx年底）：對幫扶工作進行總結評估，形成書面材料。
從三年的幫扶來看，雙方能按步就班，進展順利，效果良好，雙方校都滿意，事實證明本計劃是具體的、切實可行的。
三、措施落實
為了扎實開展幫扶計劃，實現幫扶目標，我校認真落實了階段事歷（20xx.4至20xx.12）。具體開展了工作如下：
（一）、健全完善學校管理制度。09年４月下旬，陽明三小王柏棠副校長與我校陳東輝副校長，就學校管理制度作了交流，王柏棠副校長作了《陽明三小學校管理制度匯編》的介紹，并形成書面材料，交付我校，受到了我校全體班子的認可，具有一定的指導作用。
（二）、制訂學校三年發展規劃。09年５月，陽明三小王柏棠副校長與我校陳東輝副校長，就學校三年發展規劃作了交流，王柏棠副校長作了《陽明三小三年發展規劃》的介紹，并形成書面材料，交付我校作參考，并指導我校作好了《古寨鎮中心小學三年發展規劃》。
（三）、建設學校網站及主頁。09年４月底至5月初，陽明三小梁廣老師幫助我校建好了“古寨中心小學教育信息網站”，并初步完善了網站的內容，并進行了網站信息交流。雙方校反響良好！
（四）、進行教師業務幫扶。09年5月，陽明三小選葉根姐、何彩云兩位教師到我校任教；20xx年11月，陽明三小葉根姐、葉奎英、凌曉夏為我校上了示范課，并進行了交流。陽明三小王柏棠副校長作了精彩的點評，并從如何評課、如何做聽課記錄等方面作了深入的解說，獲得了我校全體教師一致好評。此次活動，從新課程教學理念、課堂教學模式等方面，都為我校老師提供了良好的素材。充分體現了開展教研活動，以公開課、示范課、教研課為載體，提高雙方教師教學水平的思路。
（五）、進行畢業班科任交流及專題交流。20xx年5月，雙方校畢業班科任老師，就畢業班的“課堂教學、畢業復習、班級管理”等，舉行了充分的交流活動，并且提供考試題范本供雙方復習考試，收到了良好的效果！我校六年級畢業班學生在參加縣實中的考試中，取得了較好的成績，這離不開幫扶活動的開展。
四、效果良好
通過第一二階段的計劃實施和活動的扎實開展，我校在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設等方面取得了不小的進步，轉變了教育觀念，實施了素質教育，規范了學校管理，改革了教育教學，提高了隊伍素質，全面提高了學校的整體管理水平和教育教學質量。
千校扶千校工作總結3
一年來，在**區教育局“千校扶千校”辦公室的領導和指導下，根據《**區大石ZZ中學~五華縣XX中學“千校扶千校”行動計劃實施方案》，扎實推進我校幫扶五華縣XX中學的工作，充分發揮學校的主觀能動性，創新幫扶形式，幫扶活動取得了預期的階段性成果，20xx年ZZ中學與XX中學被廣東省教育廳評為“千校扶千校”200對優秀結對學校之一，這暨是對我們兩校過去幫扶成果的肯定，也將激勵我們進一步研究幫扶形式，擴大幫扶的成果，取得更好的社會效益。
一、我們開展幫扶工作的主要做法
（一）發揮我校優勢，選派口語嫻熟的教師支教，打造XX中學的英語品牌。
在上一年我校成功選派兩名教師到XX中學掛職支教的基礎上，這一年我校繼續選派支教教師到XX中學掛職、支教，這選派教師前，我們了解到:XX中學在近幾年全縣統測中，英語科排在全縣較前位置，XX中學的英語科基礎較好，乘勢把英語科打造成其優勢學科。現階段，梅州市升高中考試對英語口語不作要求，但作為英語教學的一種方向，加強口語教學很有必要，而廣州市從20xx年始開展初三英語口語考試，我校是初三英語口語考試定點考場，口語教學有較豐富的經驗，綜合考慮這些因素，本年度選派了英語科組長和英語教師到XX中學支教，兩位教師到XX中學后積極開展各項支教活動：
①積極參加XX中學英語科組教學教研活動，并主動上示范課；
②利用信息化手段，加強與XX中學教研活動交流，實現教學資源共享；
③共同開展課外活動，促進學生相互交流、學習；
④開展形式多樣的學生課外活動，如開設英語學習講座、英語歌曲興趣小組、英語口語興趣小組。
各種活動卓有成效地開展，當ZZ中學的師生到XX中學探望貧困學生時，英語歌曲興趣小組的同學們在校門口唱英語歌歡迎遠方的朋友。通過這些形式多樣的英語興趣小組活動，逐步改變學生“啞巴英語”的狀況。
（二）互派領導教師參加雙方學校的校園文化活動。
創造條件，互相觀摩雙方學校如何組織學校大型活動的，并創新形式，共同開展校園文化活動，如在20xx年6月ZZ中學開放日活動，邀請了XX中學的行政領導和部分老師參與，XX中學的李子強校長還在ZZ中學的文藝匯演時表演節目，一展XX中學風采；兩校的領導還互相探討學校文化的規劃、校園文化活動的設計與開展，通過這些活動，讓ZZ中學的全校師生更多地了解“千校扶千校”行動方案，有更強烈參與幫扶活動的愿望，也通過兩校共同開展一些校園文化活動，提高了雙方組織策劃學校大型文化活動的能力，促進了兩校師生相互交流，相互學習，共同進步。
11月25日至27日，XX中學班主任骨干在李子強校長、萬志華副校長的帶領下，一行15人到我校開展德育工作交流活動，開展了聽課、德育工作座談交流、集體涂鴉、教師文體活動、暢游大夫山森林公園等多項活動，特別是集體涂鴉活動，XX中學的老師覺得很有創意。
（三）開展山區教育親子體驗活動。
為讓家長、學生也有機會參與“千校扶千校”活動，讓城里的孩子體驗山區孩子的艱辛，從體驗活動中受到教育，部分家長也提出讓城里的孩子到五華縣體驗山區學生的生活、學習的`要求，在20xx年6月13日至14日組織了山區教育親子體驗活動。通過自愿報名，學校統籌，最后有35位學生及家長參與了此活動，主要活動內容有：
1、到貧困學生家探望XX中學的貧困學生；
2、兩校學生一對一座談交流；
3、到XX中學的課堂體驗山區教育；
4、深入到XX中學的學生宿舍、到XX學生食堂就餐，體驗山區學生的衣食住行；
這次活動到得圓滿成功，家長和學生看到山區學生的那份執著與倔強，以及面對困難不折不堯的精神，深受感動，兩地學生都從幫扶活動中受到教育。
ZZ中學的家長也很熱心參與“千校扶千校”的活動，在獲悉XX中學緊缺辦公電腦后，有五位家長各主動捐贈一臺辦公室電腦給XX中學，共捐贈了5臺辦公電腦，解決了XX中學的燃眉之急。參與親子體驗活動的家長現場看到山區學生的艱辛與倔強，很受感動，紛紛現場捐款捐物給貧困學生，共計4000多元。
(四)擴大“千校扶千校”成果的區域影響力，擴大幫扶活動的輻射范圍。
本年度上半年，徐敘堂名校長工作室正式啟動，進站參加研修的校長有市橋僑聯中學、靈山中學、鐘村石壁中學等五間中學的校長或副校長，徐敘堂校長將名校長工作室的部分工作融合到“千校扶千校”行動方案，既擴大了千校扶千校的區域影響力，又大大豐富了名校長工作室的工作內涵。20xx年12月23日-12月25日，徐敘堂名校長工作室的進站研修人員、工作的輔助人員以及ZZ中學研究生研修室的代表等共15人到XX中學進行交流活動，徐校長為XX中學的全體教師作“談談我和我們的學校”的專題報告，徐校長從教師的職業生涯的發展規律、教師的分型、教師心理調適等方面，談談自己治校的心得體會，引起XX中學老師強烈的反響，效果良好。在工作交流的過程中，XX中學與僑聯中學、靈山中學等學校的領導也結下深厚的友誼，XX中學計劃將來進一步加強與其他幾間學校的教育教學交流活動。
(五)學校管理幫扶。
根據XX中學的實際情況，進一步規范學校日常管理；與該校領導共同探討如何健全和完善各項管理制度，突出學校“安全工作”，特別是針對目前學校安全工作嚴峻的局面，兩校互相學習安全管理辦法
z中學“千校扶千校”幫扶工作總結提要：兩校的校長、行政都很熱心兩校的結對幫扶活動，積極參與，做好每年幫扶工作的規劃，ZZ中學徐校長更是每年保證兩次以上親自到XX中學，開展幫扶活動，并結合XX中學的實際情況，建立一套較完善的安全應急機制，定期開展安全應急疏散演練。
二、我們的一些體會
（一）領導重視，讓幫扶工作有強有力的組織保證。
兩校的校長、行政都很熱心兩校的結對幫扶活動，積極參與，做好每年幫扶工作的規劃，ZZ中學徐校長更是每年保證兩次以上親自到XX中學，開展幫扶活動，雖然學校經費很有限，但徐校長發動家長、社會熱心人士也參與其中，創新工作思路，保證幫扶效果。XX中學的李校長也真誠地想通過幫扶活動，進一步提高學校的教育教學水平，許多工作親自過問、親自組織，李校長也多次帶隊到ZZ中學教訪、交流。
（二）以感情為紐帶，讓幫扶活動富有“親情”。
相隔千里的兩間學校，能走在一起開展教育教學交流活動，機會難得，我們都很感謝省教育廳提供了這個平臺，我們兩間學校也很珍惜這個機會，兩校在交流活動中、在支教工作中，結下了深厚的友誼，每一次相逢，都很高興，每一次惜別，都是依依不舍，支教歸來的教師再次造訪XX中學，都有“回家”的感覺。有了感情這個紐帶，開展活動就很融洽，各種建議也顯得更為真誠，更能讓人接受，幫扶活動更有效果。
（三）多方參與，讓幫扶成果輻射范圍更廣。
送人玫瑰，手有余香，ZZ中學作為支援學校，也希望在幫扶過程中，教師能自我教育、自我提高，這就需要老師有參與活動的平臺，二年來，在每次到XX中學開展活動前，都在年級辦公室張貼自愿參與活動報名表，目前，接近一半的老師都曾經到過XX中學開展活動。學校也提供平臺，讓支教教師在全校教師大會匯報支教工作，擴大影響面。在親子體驗活動中，學生、家長和社會熱心人士也參與到活動中，這樣，把“千校扶千校”工作延伸到了家庭、社會。徐敘堂名校長工作室的成員也適度參與此活動，擴大了幫扶活動的區域影響力。我們力求讓省教育廳 “千校扶千校”行動家喻戶曉，讓黨和政府教育均衡發展的政策深入民心。
明年，是幫扶結對活動的第三年，也是幫扶合同的最后一年，在區教育局“千校扶千校”活動領導小組正確引導下，我校定將扎實推進幫扶工作，為進一步推進教育均衡發展作出積極貢獻。
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