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        八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-10-02 10:52:43 工作總結(jié) 我要投稿

        八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)15篇

          總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編精心整理的八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

        八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)15篇

        八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)1

          本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)2班的英語(yǔ)教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、學(xué)生的基本狀況:

          這個(gè)班大部分學(xué)生,基礎(chǔ)非常差,學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃。班里共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,對(duì)英語(yǔ)較感興趣,但是他們基礎(chǔ)較弱,聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強(qiáng)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃的,學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng)。

          二、采取的教學(xué)措施:

          1、認(rèn)真研究教材,了解學(xué)生學(xué)情。結(jié)合學(xué)生實(shí)情制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)。

          2、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文

          3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,提高學(xué)生記憶單詞和句型的能力;另外從我開(kāi)始接班就狠抓英語(yǔ)課文背誦,制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。

          4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。即使學(xué)生聽(tīng)不懂,我也堅(jiān)持上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同形式的對(duì)話。也結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

          5、落實(shí)作業(yè),抓小測(cè)驗(yàn)、并注重階段性總結(jié)復(fù)習(xí)。

          三、教學(xué)方面、存在問(wèn)題及今后的做法:

          (1)教的方面

          深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練,所以詞匯的得分率比以前高;此外,加強(qiáng)了書(shū)面表達(dá)的英語(yǔ)背誦,所以在后來(lái)的測(cè)驗(yàn)中,不寫(xiě)作文或無(wú)從下手的人少了。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還如去,綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

          (2)、學(xué)的方面

          一是培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,二是培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心從小事開(kāi)始,堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。經(jīng)過(guò)多半學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步,以前不要說(shuō)是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語(yǔ)文章了。

          如果只是為了應(yīng)付考試,臨時(shí)抱佛腳地學(xué)習(xí),即使可以應(yīng)付一時(shí),但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼首先,確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

          學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。第二,使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

          要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知,人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語(yǔ),怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

          第三,努力建立融洽的師生關(guān)系。

          相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的`思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無(wú)話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

          第四,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺(jué)悟程度水平,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。

          (3)其他方面

          平是一方面抓緊時(shí)間備好課,另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的各種各樣的方法

          總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。

        八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)2

          參加工作近一年的時(shí)間,我的第一批學(xué)子們已經(jīng)畢業(yè)。縱觀全局,可喜之余也有些許不盡如人意的地方。

          和學(xué)生們打成一片,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)并將其放大,是我進(jìn)入工作崗位的基本態(tài)度。每個(gè)孩子都有他們的可貴之處。

          做為英語(yǔ)教育專業(yè)出身的我來(lái)說(shuō),對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的工作熱情有增無(wú)減。我慶幸畢業(yè)當(dāng)年就可以擁有一個(gè)在英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮作用的機(jī)會(huì)。這樣一來(lái),才讓我領(lǐng)悟到“學(xué)有所用”這個(gè)詞的內(nèi)涵。

          在小學(xué)教育階段,語(yǔ)文和數(shù)學(xué)占最主要的`地位,英語(yǔ)和科學(xué)算是附屬。作為一名六年級(jí)語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科合二為一的老師,我還是以自己的專業(yè)---英語(yǔ)教育為主。同時(shí)也希望孩子們?cè)谖业母腥鞠氯〉煤玫某煽?jī)。

          語(yǔ)文課上,趣味橫生。記憶猶新的仍是那篇文章《鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵》,隨后就有孩子(張洪民)寫(xiě)道:大公雞躥到樹(shù)上,那就是樹(shù)上的果實(shí)。另我折服。同意那個(gè)說(shuō)法:孩子的想象力永遠(yuǎn)比成年人豐富。

          班級(jí)圖書(shū)角給我的語(yǔ)文課堂添色不少。

          首先感謝趙賀穎同學(xué)的精心照料:按版面規(guī)格從左到右依次排開(kāi),桌子上的書(shū)永遠(yuǎn)是整整齊齊,清清楚楚。但凡同學(xué)們看完書(shū)歸還時(shí),趙賀穎就會(huì)重新擺放。同一名字的書(shū)有幾個(gè)系列,每個(gè)系列有多少本書(shū),她總能做到心中有數(shù)。

          在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,對(duì)我來(lái)說(shuō),就是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的歷程,從中收獲不少。在訂正試題時(shí),我總想在這基礎(chǔ)上擴(kuò)展些課本中沒(méi)有提到的內(nèi)容。提到“澠池之會(huì)”,我還是從宋文浩口中知道的。好多寓言故事,其他的都能說(shuō)出故事內(nèi)容,唯獨(dú)這個(gè)沒(méi)有把握,想課下查完資料后再補(bǔ)充上。一個(gè)念頭閃過(guò):咱們班有誰(shuí)知道這個(gè)故事?我試探性的在班上問(wèn)了一句。宋文浩舉手!!我眼前一亮,伸出右手,做出請(qǐng)的姿式。宋文浩侃侃而談。佩服!此時(shí),我算吃了一顆定心丸:利用課上時(shí)間瀏覽課外書(shū),不是浪費(fèi)時(shí)間,不是耽誤教學(xué)進(jìn)度,而是一種學(xué)習(xí)方法。

          英語(yǔ)課堂異彩紛呈。

          在英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中,我是煞費(fèi)苦心,力求將無(wú)聊的語(yǔ)法淡化,使其更加貼近生活。What are you doing? Where did you go? What did you do?是我們英語(yǔ)課堂中經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)言。我喜歡這種模式。看到同學(xué)們考到很高的分?jǐn)?shù),我心里很高興。

          班級(jí)形象力求完美。

          教室前整齊的自行車隊(duì)是值日生李依林,高思,孫靜華的功勞。每天早晨&中午,都能看到這三個(gè)小姑娘在那推敲:一個(gè)人找參考點(diǎn),另外兩個(gè)人全力配合。工作做的很出色。多次贏得校長(zhǎng)精神獎(jiǎng)勵(lì),我不只一次的傳達(dá)校長(zhǎng)對(duì)他們的夸獎(jiǎng),孩子們很高興很靦腆。

          教室里整齊化一的單人單桌離不開(kāi)四十三加一人的共同努力。

          黑板報(bào)隨時(shí)更新,與時(shí)俱進(jìn)。少不了身有繪畫(huà)細(xì)胞的周晶和字跡工整的王夢(mèng)迪等同學(xué)的參與。別出心裁,胸有成竹。

          班班通配置的一塵不染離不開(kāi)老賈(賈思潮)同學(xué)的辛勤勞動(dòng)。

          班級(jí)垃圾不過(guò)夜已經(jīng)成為風(fēng)尚,也是李盼同學(xué)的一貫作為。同時(shí),李盼同學(xué)還有一項(xiàng)任務(wù):放學(xué)后關(guān)門(mén)。每一次都是他最后一個(gè)離開(kāi),主管勸人離校:快走,快走,我還得關(guān)門(mén)呢……。每次都能聽(tīng)見(jiàn)他這樣說(shuō)。一個(gè)胖胖的小男孩兒。放學(xué)后,總是看盼盼和兩三個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生一塊兒走,我看在這個(gè)群體里,李盼同學(xué)就是他們的保護(hù)神。呵呵。

          運(yùn)動(dòng)會(huì)上,劉維,王子一,陳帥在八百米的跑道上堅(jiān)持到最后,跑完后兩個(gè)小女生哭了,累的。老師很心疼但最多的還是為你們驕傲:你們沒(méi)有放棄。

          ……

          我會(huì)隨時(shí)關(guān)注我們每位同學(xué)的成長(zhǎng),祝大家前程似錦。

        八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)3

          在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

          一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

          不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。

          二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

          這樣使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

          三、認(rèn)真批改作業(yè)。

          布置作業(yè)做到有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

          四、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。

          用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teaching english throughenglish),并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。

          五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。

          教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),教師的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟程度水平,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的`教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我

          介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。

          在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為九年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,我相信有耕耘總會(huì)有收獲。

        八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)4

          一、貫徹課堂教學(xué)交際化原則,注重語(yǔ)感教學(xué)。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,努力做到視、聽(tīng)、說(shuō)同步,培養(yǎng)語(yǔ)感和學(xué)習(xí)興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。朗讀不能老是采用"跟我讀"的形式,而是要注意創(chuàng)造情景,讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語(yǔ)感,顯示說(shuō)話者不同的語(yǔ)言的心理。同樣,語(yǔ)調(diào)的'不同,重音的移動(dòng),也體現(xiàn)了說(shuō)話者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練了沒(méi),學(xué)生在以后朗讀中也就注意了正確使用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào),這樣朗讀繪聲繪色,津津有味,整個(gè)課堂興趣盎然,學(xué)習(xí)積極性大大提高。

          二、溫故知新,克服遺忘。運(yùn)用“張思中英語(yǔ)教學(xué)法”中的記憶方法,注意在課堂上經(jīng)常復(fù)現(xiàn)舊知識(shí),讓學(xué)生反復(fù)操練,由易而順利地完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體方法是:學(xué)習(xí)┈復(fù)習(xí)┈再?gòu)?fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)做到系統(tǒng)性、針對(duì)性、綜合性。采用"滾動(dòng)式",擴(kuò)大語(yǔ)言輸入。"滾動(dòng)式"就是重復(fù)教材中的重點(diǎn),用以前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)操練新句型或采用已學(xué)過(guò)的句式學(xué)習(xí)新單詞。以造句競(jìng)賽的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),效果較好。

          三、當(dāng)堂鞏固,注重反饋教學(xué)時(shí)要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評(píng)價(jià)的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度,所以,在學(xué)生經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)活動(dòng)后,進(jìn)行歸納分析,以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,滿腔熱情幫助學(xué)生,及時(shí)處理反饋信息,當(dāng)堂鞏固,如果時(shí)間許可的話,還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些易出錯(cuò)的地方,如人稱變化,謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式變化、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析,讓學(xué)生真正地學(xué)有所得。

          四、注意培養(yǎng)自學(xué)能力"授人以魚(yú),不如授人以漁"教是為了學(xué)生的"學(xué)",是要讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的能力。因此,我重視對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

          (1)指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語(yǔ)長(zhǎng)期計(jì)劃和短期安排,每天堅(jiān)持搞好課前預(yù)習(xí),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助督促實(shí)施。

          (2)擴(kuò)大學(xué)生課外英語(yǔ)的攝入量。建議學(xué)生收看<<希望英語(yǔ)>>等節(jié)目,并鼓勵(lì)他們多讀一些英語(yǔ)小故事,嘗試去讀一些英文原著。

          (3)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨(dú)立完成,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到,做作業(yè)實(shí)際上是新舊知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程,一定要養(yǎng)成自覺(jué)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

          (4)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課,初步運(yùn)用英語(yǔ)思維和理解。從音、形、義幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力,打好語(yǔ)音基礎(chǔ)。用聯(lián)想對(duì)比,歸納演繹等記單詞和語(yǔ)法知識(shí)。

          英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ),其重要性已漸漸為學(xué)生們所認(rèn)同。那么,如何幫助學(xué)生真正地掌握這一重要學(xué)科,更好地做好英語(yǔ)教學(xué)工作,作為一名教育工作者,我們需要付出更多的辛苦,努力成為一名真正合格的英語(yǔ)教師。

        八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)5

          一、努力提高自身素質(zhì),嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

          在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)新課改理念有了更全面的、深入的理解,為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

          二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行。

          在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后,依照學(xué)校工作計(jì)劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好階段計(jì)劃,課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)好每一堂課。

          三、認(rèn)真?zhèn)湔n。

          作為一名教師,我的體會(huì)是,上好一堂課很難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好小組集體備課。

          四、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。

          一堂課的四十分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。

          五、認(rèn)真批改作業(yè)。

          堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。以此同時(shí),提倡學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告,堅(jiān)持每天檢查一次。每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

          六、認(rèn)真反思教學(xué)。

          教學(xué)這一活動(dòng),沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后,認(rèn)真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”,堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

          七、做好課后輔導(dǎo)工作。

          本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的.理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

          在課后,對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng),課后交流,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表?yè)P(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),樹(shù)立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識(shí),給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事,了解外國(guó)文化,擴(kuò)大知識(shí)面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

          八、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。

          虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到網(wǎng)上查閱資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

        八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)6

          近一年來(lái),我擔(dān)任我校八年級(jí)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)的工作,根據(jù)學(xué)校的工作安排和布署,在教研室的指導(dǎo)下,我們八年級(jí)全體英語(yǔ)教師在每周五的下午,進(jìn)行一次集體教研活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期以來(lái)的集體教研活動(dòng),我們的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高,我也在工作中以身作則,踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),起到了表率作用。現(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下:

          一、齊心協(xié)力,共同提高

          根據(jù)學(xué)校安排和英語(yǔ)課的教學(xué)實(shí)際,在每周一次的集體教研活動(dòng),我?guī)ьI(lǐng)我們八年級(jí)英語(yǔ)教師認(rèn)真研究、分析教材,精心備課,把握好教材的重、難點(diǎn);共同研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研教法、選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn)行教學(xué),積極推行并落實(shí)學(xué)校的“三模三環(huán)六度”的教學(xué)模式。

          近一年多來(lái),我們八年級(jí)一直推行“學(xué)案式教學(xué)”,實(shí)施教師集體備課。在教研活動(dòng)中,教師們共同研討學(xué)案式教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)需要合理運(yùn)用學(xué)案式教學(xué),大家互相交流經(jīng)驗(yàn)、共享教學(xué)資源、取長(zhǎng)補(bǔ)短,一起克服在教學(xué)中遇到的困難,齊心協(xié)力,共同發(fā)展,我校的英語(yǔ)教學(xué)水平有了很大的提高,收到了良好的教學(xué)效果。近幾個(gè)月來(lái),學(xué)校又提出了“三模三環(huán)六度”的教學(xué)模式,在集體教研活動(dòng)中大家暢所欲言,總結(jié)上周的教學(xué)情況,針對(duì)“三模三環(huán)六度”的教學(xué)模式在實(shí)際的課堂操作流程中出現(xiàn)的問(wèn)題以及教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題,集中大家的智慧來(lái)共同解決;同時(shí)也交流在推行“三模三環(huán)六度”的教學(xué)模式中好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,共同分享、借鑒;共同制定下周的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施目標(biāo)。

          二、互相幫助,共同發(fā)展

          我組的教師中青年居多,中年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,而剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的青年教師知識(shí)淵博、思想活躍,接受新生事物的能力強(qiáng),教學(xué)熱情高,為我們的英語(yǔ)教學(xué)注入了青春活力,但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法還有不足之處。為了使青年教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平得到提高,我鼓勵(lì)有經(jīng)驗(yàn)的教師和我一起來(lái)幫助、輔導(dǎo)青年教師的工作,和她們談心、交流,對(duì)她們進(jìn)行督促、指導(dǎo)。和他們一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),交流在課堂上提問(wèn)學(xué)生和回答學(xué)生問(wèn)題的`技巧,探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體的運(yùn)用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)效率的方法等問(wèn)題。

          我們還通過(guò)“曉之以理,動(dòng)之以情”的方式和他們一起探討、交流如何更好的管理學(xué)生和組織教學(xué)。讓他們具備關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的思想,注重關(guān)注學(xué)生的情感,尊重每一位學(xué)生,用愛(ài)心、耐心和寬容之心、友善的態(tài)度建立親密融洽的師生關(guān)系,構(gòu)建寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,也讓他們明白培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)的能力,是提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的保證。

          通過(guò)我們英語(yǔ)組全體教師的共同努力,我校的英語(yǔ)教學(xué)水平有了顯著提高,在月考和期中考試中,成績(jī)名列前茅。在以后的工作中,我還要盡心盡力,帶領(lǐng)我組成員共同努力,為我校的英語(yǔ)教學(xué)取得更大的進(jìn)步而努力奮斗。

        八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)7

          本學(xué)期,為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘,在我們備課組全體老師共同努力下,我校八年級(jí)英語(yǔ)考試取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)對(duì)學(xué)期工作情況總結(jié)如下:

          一、團(tuán)結(jié)互助,定期開(kāi)展教研活動(dòng)

          我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組共有4名成員,我們4個(gè)人團(tuán)結(jié)一心,互幫互助,無(wú)論工作中遇到什么不順心的事,不鬧個(gè)人情緒,不影響教學(xué)任務(wù)的完成。

          每次集體備課都實(shí)實(shí)在在,有主講人,有具體內(nèi)容,力爭(zhēng)解決教育教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑難問(wèn)題。我們?nèi)w組員共同探討教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn),課時(shí)分配,教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗(yàn)又加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié),充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊(duì)精神。

          備課組堅(jiān)持每周活動(dòng)一次,組織本組教師認(rèn)真進(jìn)行集體討論。使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教全部知識(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理,大家各抒已見(jiàn),獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,以解決教學(xué)中的難點(diǎn),并認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際情況,確定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教法,制定出規(guī)范的`教案和統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案。

          備課組在集體備課之后,深入課堂,經(jīng)常互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),遇到問(wèn)題,發(fā)揮集體的智慧,大家一起商量、探討,在聽(tīng)課和評(píng)課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。

          本學(xué)期我們備課組大力加強(qiáng)教研活動(dòng),并利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積極參加各種形式的教研活動(dòng),虛心向兄弟學(xué)校的老師請(qǐng)教,努力提高備課組老師的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平。

          二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī) 搞好教學(xué)工作

          這學(xué)期,我們備課組嚴(yán)格按照學(xué)校要求,做好常規(guī)工作,提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)際,有針對(duì)性地進(jìn)行了提優(yōu)補(bǔ)差,作業(yè)有可能的話就進(jìn)行面批,注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo):

          1. 聽(tīng)力:利用看卷的時(shí)間進(jìn)行“聽(tīng)前”預(yù)測(cè)和“聽(tīng)中”猜測(cè),同時(shí),要綜合運(yùn)用自上而下和自下而上的信息加工模式,注意說(shuō)話者語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),關(guān)注關(guān)鍵詞。

          2. 單選:涉及詞法、句法、語(yǔ)法等,在平時(shí)的教學(xué)中,注重基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué),注重在語(yǔ)景中教學(xué),處理好語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的關(guān)系。

          3、完形、閱讀:閱讀占總分的30%左右,很大程度上決定著成績(jī)的好壞,我教的八(7)、(8)班,基本上每堂課都安排一個(gè)學(xué)生朗讀一篇文章,并針對(duì)文章內(nèi)容提2—3個(gè)問(wèn)題,長(zhǎng)期堅(jiān)持有助于提高學(xué)生的閱讀能力,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文猜測(cè)詞意, 學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)句、難句, 學(xué)會(huì)抓住句子主干或關(guān)鍵詞, 善于找主題句, 知道常見(jiàn)的問(wèn)題怎么出。

          4. 書(shū)面表達(dá):結(jié)合教材,注重訓(xùn)練學(xué)生的口、筆頭能力,適當(dāng)?shù)乇痴b課文中的語(yǔ)段,增加學(xué)生的語(yǔ)感。

          在期末復(fù)習(xí)期間,我們制定了詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并且嚴(yán)格實(shí)施。我們以每一個(gè)模塊為主,與學(xué)生一起總結(jié)書(shū)上的重點(diǎn)。嚴(yán)格按照商討制定的出題思路,以書(shū)本為主,先基礎(chǔ)題型,后閱讀完形,先易后難,反復(fù)操練。同時(shí),在處理單詞方面,我們的做法是:學(xué)習(xí)每一個(gè)模塊的過(guò)程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂少量聽(tīng)寫(xiě)。以不增加負(fù)擔(dān)為主。學(xué)完整個(gè)模塊之后,把單詞分別以中英文的形式打印,讓學(xué)生看中文寫(xiě)英文,或看英文寫(xiě)中文。做到反復(fù)練習(xí)。最后檢測(cè)時(shí),要求學(xué)生看英文寫(xiě)中文,最終達(dá)到一個(gè)見(jiàn)到英文單詞就能說(shuō)出中文的目的。

          復(fù)習(xí)期間,由班內(nèi)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督中差學(xué)生,使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。通過(guò)這樣的復(fù)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)掌握較好。

          一學(xué)期下來(lái),我們備課組嚴(yán)格按開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃執(zhí)行,對(duì)不妥之處及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整,以使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高。同時(shí)對(duì)應(yīng)完成的任務(wù)做到堂堂清、日日清、周周清,決不拖沓。

          以上是我校八年級(jí)英語(yǔ)備課組工作的一些經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然還存在許多不足,希望得到大家的指正。

        八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)8

          八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

          時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期走近尾聲。有過(guò)辛酸,有過(guò)歡樂(lè);有過(guò)彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。

          本學(xué)期,我擔(dān)任初二(7)、(9)兩班的教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、學(xué)生的基本狀況:

          經(jīng)調(diào)查接觸,兩個(gè)班大部分學(xué)生,基礎(chǔ)不是很好也不扎實(shí),學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃。相對(duì)于九班的學(xué)生,七班的學(xué)生上課不太積極,接收能力不強(qiáng)。且優(yōu)生不是很多,中間部分的學(xué)生還行,后面部分學(xué)生有點(diǎn)多。九班的學(xué)生課堂上積極,接收能力不是那樣的好。可是優(yōu)生稍微多點(diǎn),中間部分的學(xué)生多了點(diǎn),后進(jìn)生也多。所以平均分九班比七班要好些,但相對(duì)于全年級(jí)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)就差了一點(diǎn)。

          二、采取的措施:

          1、我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 。

          2、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真研究教材,和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

          3、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.

          4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦。

          5、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

          6、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過(guò)關(guān),并注重復(fù)習(xí)。

          三、工作中的不足之處:

          經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的教學(xué),在獲得了一些經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的.不足之處:

          1、課程進(jìn)步把握不準(zhǔn),復(fù)習(xí)時(shí)間短。由于初次接觸教材,對(duì)于整本教材處理時(shí)間上沒(méi)有很好的把握,導(dǎo)致新課結(jié)束的十分匆忙。學(xué)生一時(shí)還不能反應(yīng)過(guò)來(lái),跟不上教學(xué)節(jié)奏。

          2、重視分?jǐn)?shù),忽略情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教材處理時(shí),只注意到了知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)的確定,卻忽略了情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的設(shè)定和教育,例如"禮貌待人"、"樂(lè)于助人"等。

          四、今后的工作思路:

          1、多多開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

          2、在幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

          3、繼續(xù)實(shí)行"任務(wù)型"教學(xué),提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

          4、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

          以上就是我的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,在未來(lái)的日子里,我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力,取得更好成績(jī)。

          經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

        八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)9

          一、年級(jí)學(xué)科分析

          本次考試八年級(jí)共827位考生,總分150,年級(jí)平均分83.3,年級(jí)最高分146,年級(jí)最低分15,優(yōu)秀率10%,良好率32%,及格率46%。長(zhǎng)期以來(lái),英語(yǔ)學(xué)科一直是我們學(xué)校拖后腿的學(xué)科,七年級(jí)時(shí)還不太明顯,一到八年級(jí)就立刻下滑,究其原因我認(rèn)為一是七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單,學(xué)生覺(jué)得不學(xué)也能考好,所以有吃老本的現(xiàn)象,長(zhǎng)此以往就會(huì)養(yǎng)成上課不聽(tīng)講的現(xiàn)象。二是八年級(jí)課本難度加大,有一大部分孩子想學(xué)已有心無(wú)力,因?yàn)橐呀?jīng)落下太多內(nèi)容,感覺(jué)已無(wú)法彌補(bǔ)。現(xiàn)在我們年級(jí)就處于這樣一個(gè)階段,本次考試試題非常簡(jiǎn)單,在我看來(lái)平均分應(yīng)該能上90,可是結(jié)果還是非常不盡如人意。基礎(chǔ)不扎實(shí),語(yǔ)言表述不清楚。主要表現(xiàn)在:語(yǔ)序混亂、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、基本句型沒(méi)掌握、單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。學(xué)生的詞匯量小,詞匯掌握的不牢固,綜合能力差。學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力差,書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,書(shū)寫(xiě)了草,也是失分的一個(gè)原因。

          二、年級(jí)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)與措施

          基于以上情況,我認(rèn)為我們應(yīng)該從基礎(chǔ)入手,只有打好地基,才能蓋起高樓,主要措施如下:一是利用好這個(gè)寒假,讓孩子們?cè)谶@個(gè)寒假對(duì)之前學(xué)過(guò)的`知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,盡量以每天作業(yè)的形式對(duì)孩子們進(jìn)行監(jiān)督(這里指需要背誦的知識(shí))二是利用好釘釘打卡功能,每天布置背誦打卡內(nèi)容,即便不能百分百完成,能有百分之五六十的效果也是巨大的收獲。三是在下學(xué)期的教學(xué)中規(guī)范訓(xùn)練,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生的答卷情況來(lái)看,有些學(xué)生(包括一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生)在答題中反映出的種種問(wèn)題必須引起高度重視。因此,在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo),如提示審題方法、研讀試題意圖等以外,還要認(rèn)真抓好平時(shí)的規(guī)范訓(xùn)練,養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣,盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號(hào)不規(guī)范等不必要的失誤。另外,還要善于分析學(xué)生,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。四是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,分享好點(diǎn)子好方法,縮小班與班之間的差距。

          以上就是我對(duì)年級(jí)情況的分析,如有不到之處,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正!

        八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)10

          本學(xué)年,我擔(dān)任八年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

          一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

          不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)一年級(jí)和三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞;三年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

          二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

          使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的.主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,尤其是一年級(jí)的學(xué)生。

          三、虛心請(qǐng)教其他老師。

          在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

          四、認(rèn)真批改作業(yè)。

          布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生,培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

          五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。

          即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(Teaching English through English),并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:

          1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺(jué)中得到提高。

          2、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明。總之,注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

          3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

          4、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內(nèi)容。

          六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中。

          除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為九年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。

          經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

        八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)11

          本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)期,有收獲的喜悅與甘甜,因?yàn)槊看卧驴迹野喑煽?jī)總是居年級(jí)一或二名,但也有挫折的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份工作。為了查漏補(bǔ)缺,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,以利于在今后更好地開(kāi)展工作,在此,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。

          一、學(xué)生的基本狀況:

          學(xué)生英語(yǔ)拼寫(xiě)不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語(yǔ)的興趣較缺乏,、兩極分化嚴(yán)重,學(xué)習(xí)態(tài)度較被動(dòng)。有個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,對(duì)英語(yǔ)較感興趣,但是他們基礎(chǔ)弱,聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強(qiáng)。

          二、采取的措施:

          1、教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

          2、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真研究教材,和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

          3、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的`聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文。

          4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。

          5、結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          6、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過(guò)關(guān),并注重復(fù)習(xí)。

          三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題及今后的做法:

          1、教的方面:

          深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,所以詞匯的得分率比以前高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善,八班英語(yǔ)成績(jī)有了較大的突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去,但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

          2、學(xué)的方面

          一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,從小事從感恩開(kāi)始,并且要用班規(guī)來(lái)落實(shí),堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步,以前不要說(shuō)是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在有些學(xué)生還能背些英語(yǔ)對(duì)話了。

          如果只是為了應(yīng)付考試,臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使可以應(yīng)付一

          時(shí),但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。

          總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。我付出了,一定有收獲。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高本班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向其他老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。也希望在未來(lái)的日子里,能在領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

        八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)12

          本學(xué)年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任八年級(jí)3、4班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中, 感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂(lè),有辛酸也有喜悅,我覺(jué)得自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)。現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié):

          1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,結(jié)合教學(xué)工作,總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫(xiě)的習(xí)慣,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

          2.重視資料的積累,經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),反思教學(xué)過(guò)程中的不足,多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),重視與學(xué)生的溝通。

          3.認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,努力提高教育教學(xué)水平。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程。抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

          4.更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,增加自身的知識(shí)含量,并且做到持之以恒。

          5. 堅(jiān)持單元檢測(cè)等形成性評(píng)價(jià)制度。每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一次檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不斷調(diào)整教學(xué)思路,完善教學(xué)設(shè)計(jì),改進(jìn)教學(xué)方法,使課堂教學(xué)更有針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)也給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          6. 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的`作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

          7. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

          在這一個(gè)學(xué)期的工作中,取得了一定的成績(jī),但也存在很多的缺點(diǎn):上課的邏輯性不夠強(qiáng),課堂的銜接還不夠自然流暢等等。要不斷地向其他老師學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。

        八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)13

          本學(xué)期,本人擔(dān)任八(5)(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、 師德師風(fēng)

          1、我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,每天提早到校,進(jìn)班看學(xué)生做值日以及早讀、不早退,不曠到;我嚴(yán)格遵守《教師法》等相關(guān)法律的規(guī)定,不體罰、變相體罰學(xué)生。

          2、本學(xué)期我認(rèn)真地學(xué)習(xí)并書(shū)寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記、政治筆記,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,為人師表,做學(xué)生的榜樣。

          3、作為一名學(xué)科老師兼內(nèi)初班的班主任,我能夠做到關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,及時(shí)幫助學(xué)生解決所遇到的困難,學(xué)習(xí)上為學(xué)生答疑解難,生活上及時(shí)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)生活用品,生活中,主動(dòng)找學(xué)生談心,做學(xué)生的良師益友,讓他們安心快樂(lè)的在九中學(xué)習(xí)。

          二、教學(xué)工作

          1、聽(tīng)課、備課

          本學(xué)期,我積極參加學(xué)校組織的各種教育教學(xué)類活動(dòng),市區(qū)各學(xué)校組織的教研活動(dòng)等,在教研活動(dòng)中聽(tīng)課45節(jié)。與本組七年級(jí)教師張麗娜老師結(jié)對(duì),完成聽(tīng)課10節(jié)。

          我認(rèn)真?zhèn)湔n,本學(xué)期完成教案42課時(shí)。在八年級(jí)英語(yǔ)集體備課中,和教師積極共享教學(xué)資源,虛心聽(tīng)取其他老師的寶貴建議,然后對(duì)教案進(jìn)行二次修改,補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)以及記錄課堂上所使用的活動(dòng)需要注意的問(wèn)題,使其真正符合學(xué)生的.學(xué)情。

          2、示范課得與失

          本學(xué)期,我在英語(yǔ)組內(nèi)上了一節(jié)示范課unit 3 Could you please clean your room?第一課時(shí)。我從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面較好的將本節(jié)課呈現(xiàn)給本組老師。這次示范課,我認(rèn)為自己在課程設(shè)計(jì)上沒(méi)有問(wèn)題,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,符合學(xué)生的基本學(xué)情,教學(xué)活動(dòng)設(shè)置也恰到好處。不足的地方在于,教學(xué)內(nèi)容僅限于課本知識(shí),沒(méi)有擴(kuò)展的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)的知識(shí)也僅限在課本上。這么做雖然使得學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握扎實(shí),但對(duì)英美文化的滲透不夠,相應(yīng)的容易枯燥乏味。通過(guò)這節(jié)示范課,使我重新審視自己的教學(xué)工作,在今后的教學(xué)中,不但要重視課本知識(shí),把握重難點(diǎn),更重要的是在課堂上重視英美文化的滲透,這樣,在初三繁重的學(xué)習(xí)中,學(xué)生就不會(huì)失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,更加有助于提升英語(yǔ)水平,提高英語(yǔ)成績(jī)。

          3、五、六班成績(jī)分析

          本學(xué)期,我所教的兩個(gè)班的學(xué)情基本相似,六班的成績(jī)比較集中,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué),成績(jī)較好。五班兩極分化大,小部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,導(dǎo)致期末成績(jī)有差異。八(5)班期末考試雖然成績(jī)沒(méi)有六班高,但差異不大。后進(jìn)生的成績(jī)較上學(xué)期都有5-10分的提高。

          八(6)班期末考試英語(yǔ)成績(jī)年級(jí)第一,我認(rèn)為取得好成績(jī)有三個(gè)方面的原因:一、我是八(6)班班主任,從七年級(jí)起重視培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣,樹(shù)立濃厚的班風(fēng)學(xué)風(fēng),后進(jìn)學(xué)生在好的風(fēng)氣下,自然會(huì)有所收斂,專注學(xué)習(xí);二、八(6)班學(xué)生踏實(shí)肯學(xué),認(rèn)真做家庭作業(yè),字跡工整,作業(yè)正確率高,對(duì)知識(shí)的掌握扎實(shí);三、學(xué)生家長(zhǎng)重視學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī),雖然家長(zhǎng)不在孩子身邊,但是通過(guò)電話、微信、QQ,我和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。

          4、課堂教學(xué)

          為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂教學(xué)效果,本學(xué)期,除了積極備課之外,我精心設(shè)置課堂教學(xué)。比如在unit 1 What’s the matter?這一課中,我提前準(zhǔn)備好白大褂,醫(yī)生帽,在學(xué)生角色扮演活動(dòng)時(shí),讓扮演醫(yī)生的學(xué)生穿上,教學(xué)效果非常好,學(xué)生在這種模擬真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)會(huì)了本單元看病的七個(gè)句型,并熟練掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)生病的句型。

          三、努力方向:

          1、嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律,努力提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中,堅(jiān)持聽(tīng)力練習(xí)的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的總結(jié),提高學(xué)生的運(yùn)用能力。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的自我檢查的做題好習(xí)慣。

          2、做好對(duì)中考題的研讀,使自己的教學(xué)與中考接軌,并讓學(xué)生不斷接觸熟悉中考題型,為即將到來(lái)的中考做好準(zhǔn)備。

          3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取使兩個(gè)班的優(yōu)秀率有更大的提高。

          一分耕耘,一份收獲。在即將過(guò)去的這一學(xué)期,充實(shí)忙碌且有成果,這些都將成為我未來(lái)工作的動(dòng)力,我將再接再厲,為明年的中考沖刺,為九中的美好明天奉獻(xiàn)自己的力量。

        八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)14

          本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)(1)班和(4)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、學(xué)生的基本狀況

          七年級(jí)的時(shí)候兩個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)氣都還可以,四班比一班學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃一些,每次的2d部分我會(huì)讓同學(xué)上臺(tái)表演,有很多同學(xué)爭(zhēng)先恐后的舉手參與。但本學(xué)期兩個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)不學(xué)趨勢(shì),二班兩級(jí)分化開(kāi)始嚴(yán)重,特別是四班,但是兩個(gè)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍還是不錯(cuò)的,但隨著八年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)難度的增加,有一部分學(xué)生很想學(xué)好,但是成績(jī)一下來(lái)總是考不高分,八一班這一點(diǎn)比較明顯。

          二、采取的措施

          1、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生早自習(xí)大聲朗讀單詞和短語(yǔ)。

          2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。

          (1)詞匯:每學(xué)一單元單詞和短語(yǔ),我都會(huì)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),要求每天背5個(gè)單詞。每單元結(jié)束后,我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞檢測(cè)并會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組評(píng)比,以平均分為準(zhǔn),評(píng)出優(yōu)勝組。

          (2)句型:對(duì)于句型的學(xué)習(xí),我每次布置作業(yè)都讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的單詞或短語(yǔ)進(jìn)行造句,練習(xí)學(xué)生對(duì)詞匯運(yùn)用的能力和寫(xiě)的能力。

          3、分層次抓學(xué)生的課文背誦,使學(xué)生形成流利的語(yǔ)感。從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始狠抓英語(yǔ)課文背誦,A等生脫稿背,B等生看譯文流利背,C等生熟讀,幾乎每單元的A部分2d對(duì)話和B部分2b短文都要求學(xué)生背誦,而且是要求全員過(guò)關(guān)的。各組成員都必須到組長(zhǎng)那背誦,組長(zhǎng)到課代表那背誦,課代表到我這背誦,我對(duì)每次過(guò)關(guān)的課文都進(jìn)行抽查檢測(cè),如發(fā)現(xiàn)背誦不好、應(yīng)付老師的學(xué)生給予懲罰。對(duì)于背誦實(shí)在有困難的學(xué)生,我允許他們只選擇課文的一部分進(jìn)行背誦,哪怕幾句話也好。

          4、每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。有時(shí)候也結(jié)合班班通的ppt實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

          5、每月通過(guò)月考,鼓勵(lì)進(jìn)步最大的學(xué)生,懲罰倒退的學(xué)生。

          6、八年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較痛苦的'一年,特別是完形填空和閱讀理解,很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)八年級(jí)的完形填空和閱讀理解相比七年級(jí)的難了很多。于是我買(mǎi)了一本八年級(jí)完形填空和閱讀理解的專項(xiàng)練習(xí)書(shū)籍,利用午休的10到15分鐘進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)完過(guò)后小組之間進(jìn)行批改,找尋錯(cuò)誤的原因。

          三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題及今后的做法

          1、教的方面:

          (1)缺少階段性總結(jié)和復(fù)習(xí),因?yàn)闆](méi)有太多時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段小測(cè),所以在這方面總感覺(jué)欠缺,不如意。下學(xué)期我要抓階段小測(cè)驗(yàn)、,注重階段性復(fù)習(xí)工作。

          (2)進(jìn)一步強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)下學(xué)生會(huì)對(duì)英語(yǔ)更感興趣,也更加努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以我要在原來(lái)單詞比賽和小組對(duì)話比賽的基礎(chǔ)上,增加閱讀比賽、英語(yǔ)寫(xiě)作比賽、表演比賽等課堂活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          2、學(xué)的方面

          (1)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如每個(gè)人都要記好并整理自己的英語(yǔ)筆記、錯(cuò)題本、寫(xiě)作本等。

          (2)用階段性小測(cè)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。幫助學(xué)生更加注重階段性總結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。

          (3)其他方面在教務(wù)主任姚主任的帶領(lǐng)下,多次聽(tīng)課評(píng)課改課,是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷提高,逐漸形成自己的教學(xué)模式,我也多次通過(guò)看書(shū)上網(wǎng)學(xué)習(xí),汲取更適合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,以后的教學(xué)中也可以跨學(xué)科學(xué)習(xí),拓寬視野,增進(jìn)各種教學(xué)技能。

          總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用班班通資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。

        八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)15

          本學(xué)期以來(lái)我們備課組通過(guò)組織各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)凝聚力,進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確、細(xì)致,每一模塊細(xì)分課時(shí),并安排中心發(fā)言人,該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,詳細(xì)解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論,達(dá)成共識(shí),再作適當(dāng)增減,形成各自的教案,發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。

          面對(duì)新教材、新內(nèi)容,只有充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課,我們要求每周不少于一節(jié),以相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。同時(shí)落實(shí)教改教研,要求組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文或案例,以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高,扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究,并力求出成果。我們也全力配合教研組,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,組織課外興趣活動(dòng),如英語(yǔ)角、英語(yǔ)歌曲學(xué)唱周等,鼓勵(lì)學(xué)生向各級(jí)報(bào)刊投稿,提高寫(xiě)作能力等等。

          當(dāng)然,一學(xué)期下來(lái),備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題,分析總結(jié)如下:

          1.橫向聯(lián)系做得不夠,對(duì)本校其它年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多,備課組在進(jìn)度上慢了,學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法接觸得相對(duì)較少,這也是高分少的一個(gè)原因。

          2.備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠,沒(méi)有很好的發(fā)揮集體的力量,還存在各自為陣的現(xiàn)象。

          3.課堂40分鐘的效率低,教師在延伸拓展等方面關(guān)注較少,只停留在課本的層面上。

          4.學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下,沒(méi)有組織強(qiáng)而有效地課堂教學(xué),重復(fù)性記憶過(guò)多,導(dǎo)致一部分學(xué)生興趣低下。學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對(duì)于剛接觸一門(mén)外語(yǔ)和學(xué)生來(lái)說(shuō),沒(méi)有足夠的操練和練習(xí)來(lái)鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的的,同時(shí)還過(guò)早地出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

          來(lái)期我們備課組將做如下整改措施:

          1.每個(gè)月盡量通過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校及本校其它年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果,做到知己知彼,心中有數(shù)。

          2.有針對(duì)性地加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀方面的練習(xí),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

          3.有針對(duì)性地了解學(xué)生,進(jìn)行分層次教學(xué),重點(diǎn)抓成績(jī)處于中低的`學(xué)生和學(xué)困生,個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。

          4.加強(qiáng)備課組建設(shè),尤其是在鉆研教材和教法上,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績(jī)突出的班級(jí)學(xué)習(xí),多聽(tīng)其它老師的課,多評(píng)課來(lái)提高自己的專業(yè)水平。

          5.提高課堂40分鐘的效率,在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

          6.本學(xué)期因時(shí)間緊,內(nèi)容多,新課剛剛能上完,沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),因而把復(fù)習(xí)工作結(jié)合在平時(shí)的教學(xué)中完成。

          總之,我們將盡我們的力量,把備課組建設(shè)好。

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