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        關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)

        時間:2025-01-22 11:28:07 工作總結(jié) 我要投稿

        關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)

          總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

        關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)

        關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)1

          道南小學(xué)是一所歷史悠久的城鎮(zhèn)小學(xué)。近年來,隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然。在此背景下,催生出了“留守兒童”這一特殊群體。這些孩子,多半是父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家,并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。道南小學(xué)由于地處小城鎮(zhèn),去大城市打工人員較多,所以也有不少亟待關(guān)懷愛護的留守兒童。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,今年,我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,并按照我校“留守兒童之家”的工作要求,在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,的活動。現(xiàn)將這段時間的工作情況總結(jié)如下。

          一、徹底了解情況,確立工作目標(biāo)

          每學(xué)期中我校都要召開家長會,除向家長匯報學(xué)生學(xué)習(xí)成績外,更重要的一項工作,是重新核對并記錄每位學(xué)生目前的家庭生活環(huán)境,摸清各班留守兒童的變動情況,并及時上報學(xué)校作記錄。使我校能夠及時掌握及時調(diào)整關(guān)愛這部分孩子的方式。同時,我們還要詳細了解每個留守兒童在家生活和學(xué)習(xí)的細節(jié),了解他們心理健康問題和情感意志問題。為我校留守兒童工作的開展做好前期準(zhǔn)備工作。我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,全面推廣“關(guān)愛工程”,把為“留守兒童”營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨,充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

          二、成立關(guān)愛小組,強化工作措施

          我校為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,在成立“留守兒童之家”的基礎(chǔ)上,還成立了“關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組”,校長王順良擔(dān)任組長,副校長郭強擔(dān)任副組長,并負責(zé)對留守兒童的安全法制教育,教導(dǎo)主任張舒濤負責(zé)對留守兒童的思想教育,各班班主任負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調(diào)節(jié)的.能力。同時,為了開展好“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,我校制定如下幾條措施,以指導(dǎo)工作:

          1.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。

          在留守兒童關(guān)愛工程中,除了要創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通之外,還要加強對貧困留守兒童的資助工作,建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,不定期召開研討會、座談會,進行經(jīng)驗交流,不斷探索新方法、新措施,不斷提高留守兒童教育管理水平。所有工作還要從最基本處做起。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的實際現(xiàn)狀,建立留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,詳細記錄每位留守兒童父母姓名、外出打工地址、及聯(lián)系電話;

          清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式及住宅地址,便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

          2.營造關(guān)愛氛圍,感受集體溫暖

          學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,開展關(guān)愛活動,加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先:“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照顧,活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。要求班主任老師學(xué)初、期中、期末與留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。

          學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成部分,在工作的各個領(lǐng)域都要體現(xiàn)出對“留守兒童”的充分關(guān)注。教師們不僅要對他們的學(xué)習(xí)給予幫助,還要對他們的生活給予關(guān)心,全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈,達到讓留守兒童進得來、留得住、學(xué)得好,真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。同時,也要讓留守兒童感受到來自同學(xué)之間的溫暖和幫助,每班推薦五名學(xué)生跟蹤觀察、關(guān)心照顧本班留守兒童每天的學(xué)習(xí)和生活情況,及時匯報給老師。每位教師結(jié)對幫助23名學(xué)生。幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁,感覺溫暖,對學(xué)習(xí)生活充滿自信。

          3.關(guān)愛孩子健康,定期進行體格檢查。

          對留守兒童的關(guān)愛要爭取落實到方方面面。我校每學(xué)期都要對留守兒童進行一次常規(guī)體檢。每年邀請麥積區(qū)衛(wèi)生防疫站的工作人員來校,免費為全體學(xué)生進行體格檢查,半年后為我校留守兒童再做一次全面體檢。檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等,并對兒童建立健康體檢檔案。留守兒童的健康檔案記錄要詳細、準(zhǔn)確。同時,我校校醫(yī)還負責(zé)長期為留守兒童宣傳兒童保健知識,極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。此舉的目的在于能夠及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),及時治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。

          4.定期開放“留守兒童之家”活動,開展各項活動。

          在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),與教師、同學(xué)合作交流,共同進步,留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。為豐富學(xué)生的課余文化生活,給留守孩子搭建展示才藝的舞臺,培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。另外,學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

          單憑一已之力,唯恐工作不夠全面到位,我校還進行大力宣傳,發(fā)動社會力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,所以在這次活動中,還發(fā)動了我區(qū)關(guān)工委工作人員、居委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色,與孩子們一道,邁向新的明天。上學(xué)期,我區(qū)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)還特意來學(xué)校,對我校留守兒童贈送學(xué)習(xí)用品,并主持舉行了“感恩的心”為主題的留守兒童詩歌朗誦會。

          5.建立健全檢查考核機制,追蹤落實情況。

          為了切實加強這一工作的有效性和長期性,學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和對其結(jié)果進行評比考核,學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法,加強了對留守兒童的教育和管理,建立和完善工作考評制度,定期對學(xué)校和教師進行考評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

          三、總結(jié)以往經(jīng)驗,取得新的成績

          經(jīng)過我校全體師生及社會各界人士的共同努力,我校“留守兒童”工作已取得了一定的成績,在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展“關(guān)愛留守兒童的健康成長”工作,也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,全力做好這項工程,為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。

          總之,留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度,扎實解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟,使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。

        關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)2

          20xx-20xx年,董崗中心學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)幫助下,在鎮(zhèn)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下,堅持突出重點、狠抓落實、整體推進、不斷創(chuàng)新的工作思路,在留守兒童關(guān)愛工作方面做了卓有成效的工作。

          一、深入調(diào)研,準(zhǔn)確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況。

          3月份,我校對全學(xué)區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童進行一次以班級為單位的系統(tǒng)排摸,并分別予以登記造冊,做到了家底清、情況明。到目前為止,已為83名留守兒童建立了檔案,為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。其中80%兒童留在家里隔代看護,20%寄托給親戚看護,而隔代看護對兒童的健康成長極為不利:如心理不平衡,常常感到自卑、孤獨、憂慮、失望;生活無規(guī)律,生活習(xí)慣相對較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神,厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性、自私、無組織、無紀(jì)律,自控能力差等。

          二、制定方案,構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

          我校根據(jù)56號文件精神,開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動系列活動,并制定《董崗中心學(xué)校留守兒童關(guān)愛行動實施方案》,明確了職責(zé),分解落實了任務(wù),動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),努力為留守學(xué)生營造健康、快樂、和諧的.成長環(huán)境。

          三、多措并舉,大力實施留守學(xué)生關(guān)愛行動。

          1、開展結(jié)對關(guān)護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量,廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動,為留守兒童尋找“代表媽媽”,使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。目前,我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽,通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式,在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

          2、建立“留守兒童之家”。針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一情況,我們在那里建立了一個留守兒童之家,每星期2次為留守獐開放,并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動。“留守兒童之家”常年有兩名教師現(xiàn)場指導(dǎo)。

          3、開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委的牽頭下,今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對資助,每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。

          4、建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪,開展對監(jiān)護人專門知識的培訓(xùn)和教育,讓他們明確教育子女的職責(zé),切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

          5、開展“留守兒童”興趣活動。根據(jù)兒童的興趣愛好,經(jīng)常組織開展各類趣味活動,如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出;

          6、強化宣傳。通過校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式,宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況,抓好典型宣傳,讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀,動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童,在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。

          取得的成績

          經(jīng)過各界人士的共同努力,我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績,學(xué)生的行為習(xí)慣好了,成績提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,全力做好這項工程,為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。

          下一年度工作思路:

          1、繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務(wù)工作。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作,力爭到今年年底,鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動更豐富。

          2、繼續(xù)推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持,整合社會資源,深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟困行動,解決其實際困難。

          3、繼續(xù)抓好代管家長結(jié)對工作。壯大關(guān)愛隊伍,切實為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁⿲W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助;進一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機制。

        關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)3

          一、深入細致了解學(xué)困生特點:

          本學(xué)期,我新接班的六年級,知情的老師都會說這個班不好接,因為學(xué)困生多。期初,我到班級上了幾節(jié)課就發(fā)現(xiàn)存在的毛病多多:學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,思想分散;上課規(guī)矩很差,做小動作,偷吃零食,伏在桌上亂七八糟;聽說讀寫欠規(guī)范;作業(yè)拖拖拉拉,上交不及時,書寫雜亂等。我開始深入了解原因,走近學(xué)生,從交談起步,讓學(xué)生有話敢向老師說;走近低年級教師,了解本班的發(fā)展經(jīng)過;走近家庭訪問,聽聽家長的聲音。經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)存在以下三個特點:

          (1)父母外出打工,監(jiān)控不到,爺爺奶奶無能為力。

          (2)子女少,從小父母過分溺愛,任其所以,養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣。

          (3)教師一年一變動,沒有持之以恒的養(yǎng)成教育,缺乏上進心。

          二、適時教育

          學(xué)困生有一個契機問題,這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)折點以適時教育。在學(xué)困生煩惱時,渴望得到人們的理解和尉籍,班主任要用師愛和集體的溫暖,去幫助他;在學(xué)困生困難時,班主任應(yīng)及時鼓勵并給以具體援助;在學(xué)困生悲觀時,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看到光明,從錯誤中吸取教訓(xùn);在學(xué)困生激動時,班主任要抓住這種情感潑動,把他從行為過錯中轉(zhuǎn)化過來。

          于是,我在教學(xué)中,始終堅持多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其積極獨立思維能力和合作意識。

          三、有的放矢,因人而異地采取措施:掌握學(xué)困生的思想特點,用愛心和耐心來做好思想鼓動工作。

          關(guān)心和愛護后進的學(xué)生。這是做好學(xué)困生思想工作的重要的前提,愛護學(xué)困生是打開后生的心扉的'金鑰匙。學(xué)困生需要溫暖,更需要信任和關(guān)愛,所以教育要講究藝術(shù),做到愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,耐心幫助他們提高思想認識,不能把他們當(dāng)作無藥可治的病人,任何一個后進生都可以找到閃光點,對他們的缺點,要樹立本性可移的信念,,用熾熱的愛,去點燃他們心靈中的火把:自信心、自尊心、上進心。

        關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)4

          關(guān)愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,面對學(xué)習(xí),自強不息,快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩 的主題,現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下:

          一、利用主題班隊會,加強關(guān)愛。

          我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會,各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,確立一個子主題,策劃活動方案,組織同學(xué)舉行一次主題隊會。通過主題中隊會,以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返,合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動,讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,知道自己的事情自己做,主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動,讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂,也在集體中體會到別人幫助時的'快樂,懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

          二、利用節(jié)日,加強關(guān)愛。

          我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機,開展了關(guān)愛留守兒童座談會,為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品,對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通,讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了 “慶六一文藝演出”及 游園活動,使每一個留守孩子在活動中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

          三、利用資料,加強關(guān)愛。

          每個班級建立了留守孩子檔案、 統(tǒng)計表、基本情況登況表。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子,要求教師必須做到:

          1、掌握留守學(xué)生的基本情況。

          2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補留守孩子親情的缺失。

          3、提供必要的幫助,如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。

          4、矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

          在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,發(fā)表“愛心宣言”, 精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,主題鮮明,版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。

          一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,一句句感人至深的愛心宣言,一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,給留守孩子陽光般的溫暖,陽光般的熱情。

        關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)5

          一、基本情況

          我對留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析,為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護人的信息,并將這些檔案進行管理。本學(xué)期我班共有留守兒童37人,其中男生19人,女生18人;單親留守兒童18人,雙親留守兒童19人。

          二、密切關(guān)注兒童、增強情感投資。

          學(xué)校是留守兒童的第二個家,老師就是他們?nèi)珯?quán)負責(zé)的“父母”。我作為班主任經(jīng)常關(guān)注留守兒童的`學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況,經(jīng)常與留守兒童談心,做他們的思想工作,使他們心理上放下包袱,快樂學(xué)習(xí)。王宇晨是個典型的留守兒童,父母離婚,爸爸長年在外打工,他爺爺去世較早,王宇晨只跟著奶奶生活,由于離家較遠,每周回去只加去一次,我經(jīng)常與王宇晨談心,鼓勵他好好學(xué)習(xí),學(xué)會自強不息的精神,王宇十分懂事,自已有好強的精神,學(xué)習(xí)上進心強,不服輸。一次,上體育課時,他一小心把腳扭傷了,但他沒有向其奶奶說,自已獨自想辦法。在上課間操時,他向我請假,我得知情況后,給他拿出50元錢,讓他到太和老大橋去看病,幾天后就好了。

          三、對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制

          寄宿等服務(wù)等。 每天晚上放學(xué)后,我都食堂看看,下過自習(xí)后到宿舍看看學(xué)生,及時幫學(xué)生解決生活的困難。蔣迪是一名孤兒,在敬老院生活,無人管無人問,自從本學(xué)期轉(zhuǎn)入我班后,我對他十分關(guān)心,從心理上消除孤獨感,讓他當(dāng)體育委員,他很快與學(xué)生交往的很好,經(jīng)常幫班級做好事,成為一名樂于助的人好學(xué)生。一次蔣奧迪生病了,我了解情況后,給敬老院的院長打了個電話,由于院長在外地出差無法回來,我就帶著蔣奧迪到衛(wèi)生院看病,給他包好藥,并把送到了寢室休息,使蔣奧迪很快的恢復(fù)了身體。

          四、學(xué)習(xí)上對他們無微不至的關(guān)懷。

          我班的留守兒童龔志是從外地轉(zhuǎn)來的一名學(xué)生,父母均在外地打工,一個人在家里,家中沒有一個大人在家,學(xué)生、生活都無人管,我多次到其家中看,了解情況。龔志才在外地上學(xué)就不好好送作業(yè),轉(zhuǎn)到我班后,也是沒有送過作業(yè)。任課老師向我反映后,我找到他問了一些情況,龔志才說他都會了,不會寫了,我向他講了些道理,使他能認認真真的對待學(xué)習(xí),消除了急躁的情緒,學(xué)生成績進步很快,多次考試在年級前五名。

          本學(xué)期我對留守兒童做了一些工作,為此做出積極努力,使我班的留守兒童都能快樂學(xué)習(xí),健康成長,使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天,受到同樣的關(guān)愛,把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。

        關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)6

          當(dāng)前全國上下都積極投身到市場經(jīng)濟大潮中,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,由于種種原因,大批未成年人不能隨父母進城讀書,成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題,促進“留守兒童”健康成長,我校以教育擔(dān)責(zé),以關(guān)工委為主關(guān)愛兒童,開展了一系列的工作。

          一、開展“留守兒童”普查

          在我校各個班級對“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強工作的針對性和實效性。

          二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

          關(guān)工委以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點,將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,在學(xué)校內(nèi)、班級內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的'心靈。

          三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動

          對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家,老師就是對他們?nèi)珯?quán)負責(zé)的“父母”,各學(xué)校在日常活動中格外照顧留守兒童:班隊會上給留守兒童更多傾訴的機會,課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面,組織“元旦”演出也讓留守兒童有更多的參與面,實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識,這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。

          四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

          我校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通,增進了解,尋求互助,并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo),幫助他們正確地管教留守兒童。

          學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時間段,爭取與留守兒童的父母進行直接對話,互通信息,或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,達到學(xué)校、社會、家庭三位一體,增強“留守”學(xué)生教育合力。

          總之,留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生,關(guān)注留守學(xué)生問題,學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度,扎實解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟,使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,利用“留守”這一資源,教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強,自律,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康的茁壯的成長。

        關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)7

          我校是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué),而大多數(shù)寄宿學(xué)生的家長都是在外務(wù)工人員。由于種種原因,大批未成年人不能隨父母進城讀書,成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,“留守兒童的家庭教育嚴(yán)重缺失,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題,隨著年齡的增長,交友的不慎,一些孩子可能走入歧途,成為未成年案件中的“主力”。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題,促進“留守兒童”健康成長,20xx年以來,我校以班級為單位,以感恩為抓手,開展了一系列的工作。

          我校針對“留守兒童”一系列的關(guān)愛舉措受到了多方關(guān)注,特別是留守學(xué)生家長的好評,多名家長打電話到學(xué)校表示感謝班級對孩子的關(guān)心,有力的推動了和諧校園的建設(shè),使得我校在老百姓中的形象得到提升。

          一、認真開展“留守兒童”情況普查

          在各個班級對“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強工作的針對性和實效性。

          二、舉辦全校留守學(xué)生“聯(lián)誼會”

          對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家,老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負責(zé)的“父母”,除了在學(xué)費方面進行減免,還在日常活動中格外照顧留守兒童:班隊會上給留守兒童更多傾訴的機會,課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面,組織“六一”演出也讓留守兒童有更多的參與面,實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識,這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的全校留守學(xué)生“聯(lián)誼會”。通過活動的開展,留守兒童的學(xué)習(xí)成績顯著提高,表現(xiàn)越來越好。

          三、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

          我校以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點,將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,在學(xué)校內(nèi)、班級內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。

          四、組織豐富多彩的`關(guān)愛活動

          對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家,老師就是對他們?nèi)珯?quán)負責(zé)的“父母”,各學(xué)校在日常活動中格外照顧留守兒童:班隊會上給留守兒童更多傾訴的機會,課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面,組織“六一”演出也讓留守兒童有更多的參與面,實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識,這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。

          五、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

          我校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通,增進了解,尋求互助,并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo),幫助他們正確地管教留守兒童。

          學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時間段,爭取與留守兒童的父母進行直接對話,互通信息,或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,達到學(xué)校、社會、家庭三位一體,增強“留守”學(xué)生教育合力。

          留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生,關(guān)注留守學(xué)生問題,學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度,扎實解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,,對他們要嚴(yán)慈相濟,使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,利用“留守”這一資源,教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強,自律,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康的茁壯的成長。總之,我校會將關(guān)愛“留守兒童”工作做得更好。讓學(xué)生進步,讓他們的家長安心,營造和諧校園,共建和諧社會。

        關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)8

          隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,催生出了“留守兒童”這一特殊群體,即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),并且需要其他親人或委托人照顧的小學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,20xx年,社區(qū)積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,從實際出發(fā),在社區(qū)范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下:

          一、摸清情況,確立工作目標(biāo)

          摸清留守兒童相關(guān)信息。充分了解“留守兒童”自身、代管人及其父母的基本情況,了解每個流動留守兒童的性格特點、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各方面的實際情況。

          通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時監(jiān)護人,絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆。他們長期缺少父母的監(jiān)護和教育,加之監(jiān)護人管理不到位,祖輩們的嘮叨,部分留守兒童出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績下降、自卑孤僻,不合群,說謊等,因此行為上出現(xiàn)偏差、和作出和學(xué)生相違背的行為也是常有的事。

          二、主要工作措施

          1、實施結(jié)對幫扶留守兒童制度。

          經(jīng)常找留守兒童談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。讓留守兒童在集體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

          2、對留守兒童給予特別關(guān)注無論在生活上、學(xué)習(xí)上、幫扶上對其總是予以優(yōu)先照顧,多獻上一份愛心,想方設(shè)法消除其孤寂的心理,讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長。;在青春咨詢方面,留守兒童優(yōu)先;在貧困生資助方面,留守兒童優(yōu)先;在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面,留守兒童優(yōu)先……加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作。

          3、組織各種活動,這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活,爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極,生活中的大小事幾乎全部包辦,過著衣來伸手,飯來張口的生活,勞動觀念淡漠,勞動技能欠缺,生活處理能力低下。為了增強留守兒童的勞動觀念,培養(yǎng)勞動技能,培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣,提高學(xué)生的自理能力,做一個全面發(fā)展的學(xué)生。

          4、結(jié)合自身情況積極開展以“愛心傳遞”為主題的活動,并充分發(fā)揮板報宣傳作用,積極關(guān)注其中流動留守兒童的可能存在的共性和特性問題,伸出溫暖的雙手,通過正面引導(dǎo),逐步化解孩子們心理上的諸多問題,讓他們逐步學(xué)會理解父母的艱難,學(xué)會對父母感恩。給父母寫一封信本是留守兒童給父母寫一封信的活動,要求所有“留守兒童”為在外的父母寫一封信,信的內(nèi)容及要求都有具體規(guī)定,就內(nèi)容而言,可根據(jù)自己的實際任選,向父母傾訴自己的心里話,向父母回報自己的學(xué)習(xí)生活情況,寫出自己的真情實感,寫完后,都把信寄到遠方的父母親。

          三、困難

          經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力,我校的'“留守兒童”工作取得了一定的成績,留守兒童的行為習(xí)慣好了,成績提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強了……我們開展關(guān)愛“留守兒童”的健康成長工作,也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是,留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題。

          總之,留守兒童需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。社區(qū)更應(yīng)該站在對留守兒童負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度,扎實解決好留守兒童問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,社區(qū)有義不容辭的責(zé)任,我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟,使留守兒童享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。

          金華社區(qū)居委會20xx12月5日

        關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)9

          近年來,鄉(xiāng)婦聯(lián)在市婦聯(lián)的指導(dǎo)幫助下,在鄉(xiāng)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下,堅持突出重點、狠抓落實、整體推進、不斷創(chuàng)新的工作思路,在留守兒童關(guān)愛工作方面做了大量卓有成效的工作。

          一、深入調(diào)研,準(zhǔn)確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況

          xx年,我鄉(xiāng)對全鄉(xiāng)父母外出務(wù)工的留守兒童進行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸,并分別予以登記造冊,做到了家底清、情況明。到目前為止,已為留守兒童建立了檔案,為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基矗其中80%兒童留在家里隔代看護,20%寄托老師和親戚看護,而隔代看護對兒童的.健康成長極為不利:如心理不平衡,常常感到自卑、孤獨、憂慮、失望;生活無規(guī)律,生活習(xí)慣相對較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神,厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性、自私、無組織、無紀(jì)律,自控能力差等。

          二、制定方案,構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)

          鄉(xiāng)婦聯(lián)聯(lián)合中心校、團委、關(guān)工委在全鄉(xiāng)開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動系列活動,并制定《西外鄉(xiāng)人民政府關(guān)于進一步關(guān)愛留守兒童的實施方案》,明確了職責(zé),分解落實了任務(wù),動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),努力為留守學(xué)生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。

          三、多措并舉,大力實施留守學(xué)生關(guān)愛行動

          一是開展結(jié)對關(guān)護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量,廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動,為留守兒童尋找“代表媽媽”,使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。截至目前,我鄉(xiāng)已為多名留守兒童找到了代理媽媽,通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式,在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

          二是建立“留守兒童之家”。我想利用楠林村文化站的資源優(yōu)勢,在楠林村文化站建立留守兒童之家,并同團市委、鄉(xiāng)團委建立西外鄉(xiāng)陽光社區(qū)中心,為留守兒童營造一片陽光的成長環(huán)境。

          三是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。在鄉(xiāng)婦聯(lián)及團委的牽頭下,我鄉(xiāng)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。

          四是建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪,開展對監(jiān)護人專門知識的培訓(xùn)和教育,濾布 讓他們明確教育子女的職責(zé),切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

          五是開展“留守兒童”興趣活動。根據(jù)兒童的興趣愛好,經(jīng)常組織開展各類趣味活動,如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出。通過各種活動,引導(dǎo)留守兒童融入社會大家庭。

          六是切實保障留守兒童合法權(quán)益。充分利用鄉(xiāng)司法所,開展關(guān)愛留守兒童活動:一是受理留守兒童的咨詢和救助,為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)、法律法規(guī)咨詢;二是大力開展未成年人維權(quán)行動月活動,在加強留守兒童法制教育、增強留守兒童自我保護能力、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作。

          壓濾機濾布 七是強化宣傳。通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式,宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況,抓好典型宣傳,讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀,動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童,在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。

          我們將在以后工作中,一是繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務(wù)工作。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作,力爭到20xx年年底,“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動更豐富;二是繼續(xù)推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持,整合社會資源,深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟困行動,解決其實際困難;三是繼續(xù)抓好代理媽媽結(jié)對工作。壯大關(guān)愛隊伍,切實為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁⿲W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助;進一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機制。

        關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)10

          我們班對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度,充分認識關(guān)愛農(nóng)村留守學(xué)生工作的重要性、緊迫性,實施“關(guān)愛特殊群體”,加強了對留守學(xué)生的管理教育工作,使留守學(xué)生把班級把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

          一、高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo)。

          學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作,成立了以校長為組長、各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議,研究和討論我校留守學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀,制定相關(guān)的措施,安排相應(yīng)的管理人員,確保特殊群體學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。

          二、健全制度,落實責(zé)任。

          1、建立留守學(xué)生個人檔案與成長記錄袋制度。

          通過調(diào)查研究,摸清留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本情況,建立留守學(xué)生個人檔案和聯(lián)系卡,對留守學(xué)生個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理,及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容,學(xué)年末做好留守學(xué)生學(xué)生管理的`交接工作。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價,班主任及時將有關(guān)情況報告給家長。

          2、建立“代管家長”隊伍,推行“代管家長”制度。

          建立起由班主任、科任教師組成的代管家長隊伍,負責(zé)對留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。班級通過班會,發(fā)動全體學(xué)生,做留守學(xué)生生活的知情人,學(xué)習(xí)的引路人。

          主要工作體現(xiàn)在以下幾方面:

          1、掌握留守學(xué)生的基本情況,做到“三個一”,每個月進行一次家訪,每個月與家長通一次話,

          2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重留守學(xué)生心理生活,道德情操、審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補“留守學(xué)生親情的缺失;

          3、提供必要的幫助,關(guān)心孩子的飲食起居,處理突發(fā)情況等;

          4、開展“結(jié)對子”幫扶,安排班隊干部、、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對子”,在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助;

          5、矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。3、建立“家校”聯(lián)系制度。

          為及時了解掌握各方面情況,有針對性的對留守學(xué)生進行教育和管理,建立“家校”定期聯(lián)系制度,代管家長每月進行一次家訪,每月與家長通一次電話。多走訪“留守學(xué)生”家庭,經(jīng)常深入學(xué)生家庭,進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。

          總之,關(guān)于特殊群體的教育,我們班雖然做了大量工作,獲得了一些經(jīng)驗,也取得了一定的效果,但隨著社會的不斷發(fā)展變化,我們也感到舉步維艱,單靠班級的努力,缺少大環(huán)境的支持,“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難,現(xiàn)就我們感受較深的幾個問題提出:

          1、由于“特殊群體”人數(shù)越來越多,學(xué)校和教師對他們的教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心,學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應(yīng)由家長和社會承擔(dān)的教育責(zé)任。

          2、家庭教育觀念錯誤,有的甚至與學(xué)校教育相悖,家長素質(zhì)亟待提高,有的家長對子女要么溺愛,要么高壓,要么放任,要么簡單粗暴,給我們的教育造成了很大的阻礙作用。

        關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)11

          20xx年以來,關(guān)嶺自治縣婦聯(lián)爭取全社會的力量,共同開展了形式多樣、豐富多彩的關(guān)愛留守兒童活動,工作取得了重大進展,為他們身心健康,自由成長撐起一片愛的天空。現(xiàn)將我會全年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)如下:

          近年來,隨著我縣經(jīng)濟社會的跨越式發(fā)展,城鄉(xiāng)一體化進程不斷加快,大批農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移,造成留守兒童和留守婦女增多。由于親情缺失和監(jiān)護缺位。存在生活失助、學(xué)業(yè)失教、安全失保、心理失衡等現(xiàn)象。我會以全縣中小學(xué)校和幼兒園為依托,積極探索關(guān)愛留守兒童新舉措和新方法。

          一、發(fā)動家庭、學(xué)校、社會共同參與,構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)

          為了將關(guān)愛留守兒童的愛心傳遞下去,近年來,我會從分發(fā)揮家庭與社會的紐帶作用,加強與家長學(xué)校的溝通,動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),努力為留守學(xué)生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。充分發(fā)揮家長學(xué)校、“留守兒童之家”、“惠明親情的聊天室”作用,加強對留守兒童的幫扶、引導(dǎo)和教育工作。在參與五好文明家庭評選工作中,著重家庭教育宣傳,幫助家長樹立正確教子觀念,科學(xué)合理照顧好孩子,為留守兒童提供健康成長的家庭環(huán)境。

          二、多措并舉,大力開展關(guān)愛留守兒童行動

          一是20xx年12月,按照省市婦聯(lián)要求,關(guān)嶺縣婦聯(lián)制定并下發(fā)文件,在全縣中小學(xué)開展了留守兒童摸底統(tǒng)計工作,據(jù)統(tǒng)計,全縣中小學(xué)共有6到16歲留守兒童6577名。二是加強對留守兒童“惠明親情的聊天室”的管理,確保留守兒童能通過網(wǎng)絡(luò)定期與父母聊天。20xx年,我縣惠明聊天室運行情況良好,定時向留守兒童開放,聊天室管理人員按照相關(guān)要求做好聊天日程、名冊、聊天記錄等,并定時向關(guān)嶺縣婦聯(lián)作工作總結(jié),工作認真負責(zé),管理到位。同時,婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期都到聊天室查看,了解聊天室運行情況并提出改進意見等,使留守兒童在聊天室真正得到了父母、社會、學(xué)校的關(guān)愛。三是開展“六一”兒童節(jié)關(guān)愛留守兒童活動。今年六一節(jié)期間,關(guān)嶺縣婦聯(lián)與安順市“六一”慰問團一起到關(guān)嶺縣苗苗幼兒園開展慰問活動。苗苗幼兒園是我會在關(guān)嶺縣創(chuàng)建的第一個“留守兒童之家”,該園238名幼兒中,留守兒童近120人,占總?cè)藬?shù)的51%,慰問團為那里的留守貧困兒童送去了書包、文具、籃球、羽毛球、慰問金等,讓他們度過了一個快樂的兒童節(jié),并感受到黨和政府的關(guān)心和溫暖。四是合理利用春蕾計劃助學(xué)金,幫助留守貧困女童解決學(xué)習(xí)和生活困難。20xx年,關(guān)嶺縣婦聯(lián)共得到貴州省少年兒童基金會6萬元春雷計劃助學(xué)金,用于資助50名家庭貧困的高中女童,這些女童中部分屬于留守學(xué)生,由于家庭貧困,她們的父母許多外出務(wù)工。為了解決她們的生活困難,每人每學(xué)期發(fā)放助學(xué)金600元,以幫助她們完成學(xué)業(yè)。五是我會領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層調(diào)研留守兒童現(xiàn)狀,在我縣創(chuàng)建更多的'縣級“留守兒童家長學(xué)校”、“留守兒童之家”。20xx年,我會通過實地調(diào)研,又創(chuàng)建了關(guān)嶺縣華梁中英文學(xué)校“留守兒童之家”。今后我們將繼續(xù)關(guān)注和加大宣傳,號召更多的社會愛心人士奉獻愛心,為廣大留守兒童、貧困母親共享藍天而努力。六是積極申報“市級留守兒童之家”、“市級留守兒童示范性家長學(xué)校”,以點帶面,充分發(fā)揮各級中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校在留守兒童家庭教育工作中的重要作用,幫助廣大留守兒童家長掌握科學(xué)的家庭教育知識和方法,為孩子提供良好的家庭教育環(huán)境,促進留守兒童的健康成長,全面推進留守兒童工作,營造關(guān)愛關(guān)心留守兒童的良好社會氛圍。

          三、加強部門合作,切實保障留守兒童合法權(quán)益。

          積極聯(lián)系縣司法局,開展關(guān)愛留守兒童活動:一是受理留守兒童的咨詢和救助,為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)、法律法規(guī)咨詢;二是大力開展未成年人維權(quán)活動,在加強留守兒童法制教育、增強留守兒童自我保護能力、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作。三是婦兒工委做好兒童發(fā)展規(guī)劃中期評估和監(jiān)測,規(guī)劃好我縣廣大兒童發(fā)展藍圖。

          四、強化宣傳,營造全社會關(guān)愛留守兒童氛圍。

          通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式,宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況,抓好典型宣傳,讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀,動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童,在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。

          我會將在以后工作中,繼續(xù)深入開展關(guān)愛留守兒童工作,重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作,使“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動更豐富;二是繼續(xù)推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持,整合社會資源,深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟困行動,解決其實際困難;三是抓好志愿幫扶結(jié)對工作。壯大關(guān)愛隊伍,切實為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁⿲W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助;進一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機制。

        關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)12

          一、基本情況

          我對留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析,為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護人的信息,并將這些檔案進行管理。本學(xué)期我班共有留守兒童37人,其中男生19人,女生18人;單親留守兒童18人,雙親留守兒童19人。

          二、密切關(guān)注兒童、增強情感投資

          學(xué)校是留守兒童的第二個家,老師就是他們?nèi)珯?quán)負責(zé)的“父母”。我作為班主任經(jīng)常關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況,經(jīng)常與留守兒童談心,做他們的思想工作,使他們心理上放下包袱,快樂學(xué)習(xí)。xx是個典型的留守兒童,父母離婚,爸爸長年在外打工,他爺爺去世較早,xx只跟著奶奶生活,由于離家較遠,每周回去只加去一次,我經(jīng)常與xx談心,鼓勵他好好學(xué)習(xí),學(xué)會自強不息的精神,王宇十分懂事,自已有好強的精神,學(xué)習(xí)上進心強,不服輸。一次,上體育課時,他一小心把腳扭傷了,但他沒有向其奶奶說,自已獨自想辦法。在上課間操時,他向我請假,我得知情況后,給他拿出50元錢,讓他到太和老大橋去看病,幾天后就好了。

          三、對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制

          寄宿等服務(wù)等。每天晚上放學(xué)后,我都食堂看看,下過自習(xí)后到宿舍看看學(xué)生,及時幫學(xué)生解決生活的困難。xx是一名孤兒,在敬老院生活,無人管無人問,自從本學(xué)期轉(zhuǎn)入我班后,我對他十分關(guān)心,從心理上消除孤獨感,讓他當(dāng)體育委員,他很快與學(xué)生交往的很好,經(jīng)常幫班級做好事,成為一名樂于助的人好學(xué)生。一次xx生病了,我了解情況后,給敬老院的.院長打了個電話,由于院長在外地出差無法回來,我就帶著xx到衛(wèi)生院看病,給他包好藥,并把送到了寢室休息,使xx很快的恢復(fù)了身體。

          四、學(xué)習(xí)上對他們無微不至的關(guān)懷

          我班的留守兒童xx是從外地轉(zhuǎn)來的一名學(xué)生,父母均在外地打工,一個人在家里,家中沒有一個大人在家,學(xué)生、生活都無人管,我多次到其家中看,了解情況。xx才在外地上學(xué)就不好好送作業(yè),轉(zhuǎn)到我班后,也是沒有送過作業(yè)。任課老師向我反映后,我找到他問了一些情況,xx才說他都會了,不會寫了,我向他講了些道理,使他能認認真真的對待學(xué)習(xí),消除了急躁的情緒,學(xué)生成績進步很快,多次考試在年級前五名。

          本學(xué)期我對留守兒童做了一些工作,為此做出積極努力,使我班的留守兒童都能快樂學(xué)習(xí),健康成長,使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天,受到同樣的關(guān)愛,把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。

        關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)13

          隨著農(nóng)村富余勞動力的轉(zhuǎn)移,外出打工的農(nóng)民日益增多。如今在廣東、浙江一帶甚至全國各地的大小工廠、公私營企業(yè)均有方召人在務(wù)工生活,現(xiàn)在無論中小學(xué)生,男女老少,就是年逾花甲的老頭老奶出去都能有人介紹找到工作,且收入較為理想。村村寨寨留守兒童比比皆是,方召正處在打工熱潮的關(guān)鍵時期。目前,方召外出打工農(nóng)民留守在家的未成年子女也日益增多,已形成一個特殊群體,也是一個弱勢群體,當(dāng)前對“留守兒童”的管理和教育,已引起各級部門的高度重視。近幾年來,我校在關(guān)愛留守兒童中做了以下工作:

          一、本鄉(xiāng)小學(xué)“留守兒童”的基本情況

          方召鄉(xiāng)有4000余戶,總?cè)丝?8000余人,現(xiàn)有1600多戶舉家外出,8000余人在外務(wù)工生活。根據(jù)摸底調(diào)查,核實統(tǒng)計,方召鄉(xiāng)小學(xué)留守子女全部入學(xué),共585人,其中中心小學(xué)留守學(xué)生106人。

          二、對“留守兒童”的教育措施

          1、摸底調(diào)查,建立留守學(xué)生管理檔案。開學(xué)初各班教師進村入戶調(diào)查了解留守學(xué)生的基本信息,主要調(diào)查家庭地址、電話,家庭人口、家長姓名、性別,人均收入、生活情況、家庭教育狀況,父母在何地打工、手機號碼和家長對學(xué)校的建議、意見進行收集整理,歸類建檔;學(xué)校、班主任、科任教師各存一份,每位老師負責(zé)幫扶幾名留守學(xué)生。同時把學(xué)校的基本要求,學(xué)生在校的基本情況送一份給家長,以便加強督促管理。

          2、從捐資助學(xué)來關(guān)愛留守學(xué)生。為了讓學(xué)生更大程度地感受到學(xué)校給其的溫暖,我們積極向上級和外界愛心人士和社會團體申請和呼吁。近三年來,學(xué)生獲得資助共1601人次, 共獲資助資金達32.96萬元,其中發(fā)展金會資助31.14萬元, 外界愛心人士和社會團體資助1.82萬元。除些之外,我小學(xué)支部還于20xx年4月組織全體黨員教師到四燈小學(xué)捐款資助學(xué)生。方召中心小學(xué)的單親學(xué)生徐小芳,經(jīng)過老師的大力協(xié)助,上學(xué)年獲得縣組織部、縣婦聯(lián)、縣人事局資助1500元,本學(xué)期獲得了其原來所學(xué)校資助4600元,同時還聯(lián)系到了英國的一位華僑陳先生和蘇州的一位羅先生,他們每人每月資助該生200元生活費,讓該留守學(xué)生在失去父母后再一次體驗到了人間的溫暖。

          3、加強學(xué)生德育管理。

          (1)營造良好的生活環(huán)境。20xx年春季開學(xué)初,我校從緊張的公用經(jīng)費中拿出6000多元資金為住校學(xué)生購置了新的被套、墊單、枕頭枕巾,每個寢室增添一張桌布、一簇鮮花。5月底取得縣民政局、鄉(xiāng)民政辦幫扶價值一萬元的物資,給每個學(xué)生添置一只新水桶和一個新臉盆。本學(xué)期起,學(xué)校對住校生實行免交生活費,且每周殺一頭豬給學(xué)生吃,提高學(xué)生的生活營養(yǎng)質(zhì)量。今年5月,學(xué)校又為每個學(xué)生宿舍購買了一臺飲水機。經(jīng)過上級的關(guān)心和學(xué)校的努力,徹底改變學(xué)生原來的生活環(huán)境,讓學(xué)生更加安心地學(xué)習(xí)。

          (2)分工負責(zé),加強管理。我校的宿舍管理實行由總務(wù)處主抓,其他老師共抓的管理模式,具體做法是:我校安排每一個老師(包括校領(lǐng)導(dǎo))負責(zé)對一個學(xué)生寢室進行管理,當(dāng)好他們的德育老師,對他們的日常行為,學(xué)習(xí)生活進行教育管理。同時,從周一到周四的晚上都要求值周領(lǐng)導(dǎo) 和值周老師進行查夜,清點人數(shù),對不到校住宿者,向班主任或家長查明原因后進行登記,于次日對其進行核實并教育。

          (3)開展文化評比,促進學(xué)生積極向上。我校每學(xué)期都進行了一次規(guī)模較大的學(xué)生宿舍、教室文化評比,評比結(jié)果與德育老師和班主任的考核掛鉤。為能做好宿舍和教室的文化建設(shè),許多老師、許多學(xué)生都自己出錢購買新的.文化用品。通過美化和評比,現(xiàn)在我校的學(xué)生宿舍和教室比以前有了實質(zhì)性的改變。

          4、開展豐富多彩的活動,為學(xué)生創(chuàng)造公平的發(fā)展平臺

          為進一步提高學(xué)生的認識,增強班集體的凝聚力,我校結(jié)合實際開展各種豐富多彩的競賽活動。我校舉辦了《祖國,您好》、“祖國好,家鄉(xiāng)美”、“感恩”教育、英語等演講活動、師生乒乓球聯(lián)賽、師生羽毛球聯(lián)賽、體操、繪畫、書法、作文、田徑運動會等比賽;召開了防火安全專題教育、防震知識講座、法律知識講座、禁毒知識講座等教育活動,通過開展一系列豐富多彩的競賽活動,使學(xué)生受到了愛國、愛校、愛集體、愛自己的教育。讓更多的學(xué)生都能感受到成功的快樂,用大家庭的愛和溫暖來感化留守學(xué)生的心靈。讓學(xué)生在歡快和睦的氛圍中度過美好的學(xué)習(xí)生活,增強留守學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和決心。在20xx年全縣“健康-快樂”運動會中,我校學(xué)生奮力拼搏奪得二金二銀七銅等十七個獎項并獲小學(xué)組團體總分第三名后,使我校學(xué)生重新認識了自己,消除了曾經(jīng)的“方召人落后”世俗觀念,對自己各方面的能力增強了自信心。

          5、架設(shè)愛心橋梁,設(shè)置心連心電話。學(xué)校建立溝通心靈通道,加以心理咨詢和輔導(dǎo),創(chuàng)造平等和諧的合作交流學(xué)習(xí)環(huán)境,班主任老師經(jīng)常與留守學(xué)生交心談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),有困難、問題及時通過心連心電話加強學(xué)生、家長、監(jiān)護人之間的聯(lián)系,及時把問題消滅在萌芽狀態(tài),引導(dǎo)學(xué)生健康成長。更重要的是,我校老師每天晚上都住校看守學(xué)生,學(xué)生生病,不管是白天還是黑夜,老師都親自帶去醫(yī)院掏錢為學(xué)生治療;學(xué)生無米無錢時,老師都給予幫助。

          6、要求教師當(dāng)“五好”。隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展,人民生活水平上檔升位,流動家長不斷增多,在校留守學(xué)生比例越來越高,為能把這一特殊群體教好、管好;要求教師必須當(dāng)好留守學(xué)生的“五好”,即:當(dāng)好教師、好家長、好醫(yī)生、好保姆、好保安,這樣留守學(xué)生才能健康快活地發(fā)展。

          三、 對“留守兒童”教育管理存在的主要問題

          在對留守兒童的教育上,我們采取了一定的措施,也取得了一些的效果,但仍存在許多讓人頭痛的問題,具體表現(xiàn)為以下幾個方面:

          (一)家長管理存在的問題

          受打工潮的影響,學(xué)生家長長期在外務(wù)工生活,價值觀發(fā)生改變;學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)現(xiàn)象尤為突出,家長對孩子的教育、上學(xué)問題淡薄、漠視,有的家長認為,考大學(xué)成本高、工作難找,只要識文斷字就可以了,打工賺錢才是最重要的。

          (二)留守學(xué)生自身心理、行為存在的問題

          1、自卑孤僻,不愛說話、沉默寡語,缺乏愛心、熱情,缺乏上進心和責(zé)任感,不主動與人溝通交流不敢當(dāng)眾發(fā)言、回答問題,不愿參加集體活動,在學(xué)習(xí)上、交往上的挫折影響較大。比如現(xiàn)方召中學(xué)的留守學(xué)生萬花同學(xué)(方召小寨人),在我校時,經(jīng)過老師的多方教育和說服,曾代表本校在20xx年全縣中小學(xué)生運動會中奪得一金一銀一銅,引起縣體育教練組的重視,計劃讓其代表縣隊參加全州運動會,學(xué)校老師帶糖帶肉去她家動員,監(jiān)護人同意,但萬花卻死活不肯,最終只能放棄。據(jù)了解,該生現(xiàn)在方召中學(xué)性格仍孤僻,但跑步成績卻還不錯。

          2、妒忌心強,處事多疑。留守學(xué)生渴求父母的愛,卻無法得到滿足,心里失衡感到痛苦;那些由親戚帶養(yǎng)的留守學(xué)生總覺得寄人籬下,總認為親戚另眼相看,心情不好,時常感到他人對自己的淡薄;只有親生父母才處處事事原諒自己,而親戚卻處處為難自己,最后什么人的話也不聽。

          3、性格內(nèi)向,自控能力差,認識能力有限,精神空虛。

          4、無感恩意識。父母是孩子的第一任教師,留守學(xué)生從小就缺少父母的愛和教育;自我封閉,對別人的關(guān)心和照顧認為是應(yīng)該的,不必感恩。

          (三)學(xué)校對留守學(xué)生管理重視程度還不到位

          現(xiàn)在學(xué)校雖然實施素質(zhì)教育,但是應(yīng)試教育仍然存活較大空間,家長對應(yīng)試教育的期望居高臨下。教師忙于課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量,對留守學(xué)生的養(yǎng)成教育、思想道德建設(shè)疏于管理,在我鄉(xiāng)學(xué)校基本上都是包班教學(xué),繁重的備課、上課、作業(yè)批改已使教師筋疲力盡。平時還應(yīng)付各種檢查,教師力不從心,疲于應(yīng)付,一旦學(xué)生出問題,又長時間找不到學(xué)生的監(jiān)管人,對留守學(xué)生的教育管理沒有足夠的時間和充分的信心、耐心。

          四、建議和打算

          1、加大開辦寄宿制學(xué)校的力度,減少走讀學(xué)生數(shù),讓更多的留守子女能集中到學(xué)校里來住校生活,便于學(xué)校管理和教育,同時也能讓學(xué)生們安心地學(xué)習(xí)。

          2、學(xué)校教師要經(jīng)常和留守學(xué)生交心談心,充分了解他們的心靈世界,給予他們一定的支持和照顧。

          3、盡可能地和留守學(xué)生的家長取得聯(lián)系,和他們思想達成一致,共同教育留守學(xué)生,做到學(xué)校、家庭、社會一線牽。

          4、上級出臺政策,指導(dǎo)各學(xué)校加大對“留守兒童”的關(guān)心力度。

          總之,關(guān)心留守兒童,既是家長、老師、學(xué)校的責(zé)任,也是社會和各級部門共同關(guān)注的話題,在今后教育教學(xué)工作中,我校會再接再厲,時時刻刻為留守學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧的生活和發(fā)展空間,為留守兒童的健康成長而繼續(xù)努力!

        關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)14

          隨著社會主義市場經(jīng)濟集約型發(fā)展和國家工業(yè)化建設(shè)步伐的加快,常年外出務(wù)工經(jīng)商的農(nóng)民越來越多,大批未成年孩子不能隨父母進城(務(wù)工所在地)讀書,留下來與留守老人一起生活,這些孩子缺失父母的關(guān)愛和教育,在生活和心理上更需要幫助和關(guān)懷,因而迫切需要學(xué)校和教師給這些留守兒童加強生活上的關(guān)心和心理上的疏導(dǎo)。我校從20xx年開始就對留守兒童學(xué)習(xí)和生活情況進行調(diào)查和研究,今年在上級部門要求和指導(dǎo)下,更進一步地對留守兒童工作實施了行之有效的措施和辦法,

          一、具體開展的工作

          1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度。學(xué)校成立了以校長為組長的關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了具體計劃,實施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學(xué)校成為了留守兒童得到溫暖、學(xué)習(xí)知識、鍛煉身體、塑造健康人格的家園樂園。

          2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的基數(shù),建立了每個留守兒童的專門信息檔案。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

          3、實施教職工結(jié)對關(guān)愛留守兒童工程。學(xué)校是留守兒童的第二個家,學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況,班主任和副班主任做本班留守兒童的'“愛心媽媽、愛心爸爸”。愛心媽媽、愛心爸爸經(jīng)常與留守學(xué)生談心,與委托監(jiān)護人經(jīng)常交流,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),形成家校同抓共管引導(dǎo)孩子健康成長。

          4、定期舉行關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗交流活動。學(xué)校每月舉行代理爸爸、代理媽媽“留守兒童”教育管理工作經(jīng)驗交流、不斷探索新方法,新措施,不斷提高留守兒童教育管理水平。學(xué)校在中秋節(jié)組織了留守兒童座談會,讓孩子們感覺到家一樣的溫馨,去年十一月學(xué)校德育處召開了委托監(jiān)護人的座談會,共同研討教育留守兒童辦法,今年九月也召開家長及監(jiān)護人會議,把關(guān)愛留守兒童工作作為學(xué)校的一項重要的工作。

          5、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍。我校教師將關(guān)愛留守兒童工作作為師德建設(shè)的重要杠桿。在班級內(nèi)、少先隊中對留守兒童充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心。同時我們還得到了開縣團委、開縣學(xué)校留守兒童服務(wù)中心、重慶少年先鋒報社等部門及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支助,開展了一幫一的留守兒童接對活動。通過這些活動營造了愛的氛圍,滋潤了孩子的心靈。

          6、設(shè)立了親情電話、溫暖視頻。學(xué)校為德育辦公室和每個年級辦公室裝上一部電話和一臺電腦(裝有視頻),讓留守兒童與父母或監(jiān)護人面對面的交流與溝通。讓留守兒童經(jīng)常能得到父母的關(guān)愛,同時父母也能及時了解自己的孩子成長并指導(dǎo)教育自己的孩子。

          7、加強了對貧困留守的資助工作。我校對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,將家庭困難的留守兒童入學(xué)的所有費用減免,并在生活上提供幫助。

          8、注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境,針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學(xué)校開設(shè)了心理教育課,建立了心理咨詢,及時矯正留守兒童心理偏差,讓他們削除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

          二、今后工作打算

          1、加強學(xué)校、家庭和社區(qū)的合作,營造全民關(guān)愛留守兒童的良好育人氛圍。

          2、加強委托監(jiān)護人的培訓(xùn)教育,提高委托監(jiān)護人的育人能力,家校共扶留守兒童健康成長。

          3、加強校園家園建設(shè)。一是學(xué)校為留守兒童創(chuàng)設(shè)勞動實踐基地,培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的能力和習(xí)慣,增強留守兒童自強自立的品質(zhì);二是多開展與學(xué)生交流談心活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。

          4、廣泛爭取上級部門及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)我校對留守兒童的關(guān)愛工作,更進一步營造關(guān)愛留守兒童的氛圍。

        關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)15

          5月17日,陜西省加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作電視電話會議召開,副省長馮新柱出席會議并講話。他強調(diào),要建立健全協(xié)調(diào)機制,充分發(fā)動社會力量,推動關(guān)愛保護工作有序開展。

          馮新柱指出,做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作,不僅關(guān)系到未成年人健康成長,關(guān)系到家庭幸福與社會和諧,更關(guān)系到脫貧攻堅和全面建成小康社會的大局。要切實增強責(zé)任感和緊迫感,健全責(zé)任體系,嚴(yán)格落實家庭監(jiān)護的主體責(zé)任、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村(居)委會的督導(dǎo)責(zé)任及相關(guān)部門的救助保護責(zé)任,確保農(nóng)村留守兒童得到妥善照料。要加大對農(nóng)民工的.幫扶力度和對未成年人的救助保障力度,最大限度保證孩子“不失學(xué)”、“不留守”、“不流浪”。要逐步完善服務(wù)場地和設(shè)施,充實關(guān)愛保護工作力量,保障工作經(jīng)費投入,營造良好社會氛圍,夯實關(guān)愛保護工作基礎(chǔ)。

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