數學教研組工作總結匯編15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的數學教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
數學教研組工作總結1
一學期來，數學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，通過學習數學課程標準，進一步深化教育改革，全面推進素質教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經驗，以真正達到教學效率的提高。為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。現總結如下：
一．堅持理論學習，促進教師素質的提高
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。教師專業化是未來教育發展的趨勢，因此，本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質，我們教研組利用每個星期四業務學習的時間組織教師進行網絡培訓，學習各年段的教材介紹和優秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發表。
二．積極參加和開展教研活動
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組繼續按教導處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的.評論、探討。本學期，我組老師積極參加市、校級組織的教研活動,教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發展。
本學期中，12月20日數學課題《農村初中數學教學中激發學生學習興趣的研究》正式開題，以后的兩年來，我們數學將以課題研究為手段，不斷促進教學方法研究和改革，改變教學觀念，運用現代化教學手段，在全市打造數學品牌。
三、健全教研制度，加強教學常規管理
1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實，繼續堅持每月的考核檢查制度。
2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容，作業的批改及時、認真、細致、規范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革，促進學校發展。
伴隨著新世紀的腳步，我國基礎教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。
1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，
2、改革教案編寫做到“四有”：即走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協作，達到資源共享，即能減少教師編寫教案的負擔，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。
3、開發學校資源。為了加快學校信息化建設進程，充分開發、有效利用教學資源，同時規范檔案資料管理，逐步實現學校檔案資料無紙化管理目標，本學期學校建成了“教學資料庫”，有力地保證了教學資源的共享。
4、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。
我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。
數學教研組工作總結2
緊張而又忙碌的一學期即將過去，回顧這一學期我校的小學數學教研工作，我們深感辛苦并快樂，因為我們付出了，努力了，收獲了，更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍。這是全校每位小學數學老師積極轉變教學觀念，大膽創新、共同努力、互相協作的結果。本學期的主要工作如下:
一、加強業務學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網絡資料外，每位老師都積極到杭州、紹興等地參加學習，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學風采，學習了新的教學技術，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。
二、落實教學常規，豐富教學活動
1、充分發揮集體備課的作用，認真抓好集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”(備教材，備目標和重難點，備學生)。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實”，并且在活動同探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩實而高效。
2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學期來，每位老師都在本校舉行了“一人一課”活動。講課者認真備課，寫詳案;聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認真撰寫評課意見。每位老師根據自己的上課實際效果，及時反思，總結該節課的得失，并根據評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設計，使課堂教學過程更優化。
3、各數學教師嚴格執行課程計劃，準時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質量。同時利用自己的課間幫孩子查漏補缺，培優轉差。
4、本學期配合學校的安排，1-3年級組織了一次期中測試和期末的“我愛學習”口頭測評加筆試，4-5年級組織了一次期中測試和一次期末考試，6年級組織2次月考。每次考試都進行了質量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。
5、本學期數學教研組積極配合教導處定期進行教案、作業檢查(開學、期中、期末各一次)，每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。
6、按部就班對學生進行科技節七巧板組合與分解培訓、開展三年級數學拓展課程教學，豐富孩子們數學學習經驗，體驗數學之美、數學好玩，并取得了優異的成績。
三、共同關注學困生的發展
對學困生進行分析,以此來轉變學困生的學習,同時提高教師的教學質量.在業務交流中,老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,的關注學困生學習的態度,和學習目的'的教育，再教給他們一些好的學習方法，培養他們一些良好的學習習慣.。
四、存在的不足與改進的方向
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、營造探究學習、合作學習的良好氛圍有待于提高。
總之，小學數學教研活動在今后的工作中要繼續發揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
數學教研組工作總結3
一個學期來，數學教研組在校領導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，通過學習數學課程標準，進一步深化教育改革，全面推進素質教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經驗，以真正達到教學效率的提高。為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。現總結如下：
一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃
利用數學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，透過第一階段教學檢測，全體數學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研、教學計劃。
二、落實教學常規，豐富教學活動
1.充分發揮備課組的作用，認真抓好集體備課活動，一學期來，各備課組發揮職能作用，在備課組長的組織下舉行集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”(備三維目標，備教材，備學生)。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實”，并且在活動中相互共同探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩實而高效。
2.積極開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學期來，多次舉行了校內示范課、觀摩課、公開課。講課者認真備課，寫詳案;聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認真撰寫評課意見。每位老師根據自己的上課實際效果，及時反思，總結該節課的得失，并根據評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設計，使課堂教學過程更優化。
3.各數學教師嚴格執行課程計劃，準時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質量。同時利用“一幫一”、課外輔導、家訪等查漏補缺，培優轉差。
4.本學期數學教研組積極配合教導處定期進行教案、作業檢查(每月一次)，每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。
三、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
四、存在的不足與改進的'方向
1.運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。
3.進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。
數學教研組工作總結4
光陰似箭，歲月如梭，20xx-20xx學年已經結束了。現將本學期初中數學學科組工作總結如下;
一、學習新課程，轉變教學觀念
本學年，初一數學更新了新的教材。因此，學科組組織了多次教研活動，組織全體數學老師學習數學新課程標準及最新的教育理念，并積極參加慈溪市舉辦的各類教研教改活動，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開公開課2次，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。2、進一步完善集體備課制度。利用各自的假期時間備好安排年級的'課件，然后在開學后集體研究課件的好壞，并在講課中不斷進一步完善。目前，積累了一定的教學資料，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學學科組整體教學教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，學科組配合教務處每大周一次教學常規工作檢查，內容包括是否課件是否齊全，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業發展
我們學科組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，每大周組織一次本學科組內部的中考試題閉卷測試，努力提高自己，時刻注意新的題型、思路，不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
五、開展針對學生的數學興趣活動和競賽活動。
積極收集全國各種數學競賽活動的時間信息，預備在新學期里參加活動并預備取得好的成績。本學期開展2次校內數學興趣活動，讓學生在快樂中享受數學的樂趣。
現已在準備新學期的競賽報名時間安排：“五羊杯”10月；“迎春杯”11月；“希望杯”“走美杯”12月；“華羅庚杯”2月
數學教研組工作總結5
本學期，數學組的教研活動總共有9次，每一次的教研活動我們都針對一個主題展開，做得精致而又實效。數學組配合區、學校、教科室、教務處的各項工作，圓滿高質完成了本學期的教研工作。
一、借常規學習，提升教師素養。
開學9月份，我們全組進行常規培訓，訂好計劃，分配好任務。并在9月份，馬上開展活動，莊一林老師率先開出公開課，供大家探討。如備課方面：以課程標準為依據，結合教材與學生實際進行備課。備課至少要提前2天，以個人備課為主，提倡集體備課。集體備課后，教師要根據教學實際對課時方案（教案）進行個性化修改，不能以課件代替教案。教齡五年內（含五年）教師和第一次使用本冊教材的教師必須寫詳案。在11月份，鄭銀鳳老師來我校檢查教學常規，給我們提了很多寶貴的意見，然后第二天我們熟悉教研組馬上展開活動，這次活動的主題就是如何進行有效備課，我們組要求如下：備課組要進行實在的集體備課，比如要提前一周進行下一周的集體備課，組員可以對一節課中的某個環節進行變式、設計問題說說自己的想法，可以不用講一節課，可以講某個例題或者練習的設計；備課的過程中應該要有例題的變式和問題的設計，不能只有例題，沒有問題設計；試卷或者作業講評課要在試卷上統計每道題的得分情況和典型錯誤等；作業本批改要有日期和等級，最重要的是要二次批改。
二、借區素養賽課，開展有效教研。
這學期，我們的年輕教師莊一林，林健慧老師，參加區素養提升賽課。她們進行多輪磨課，點評，再磨，這次的磨課對他們的'比賽有很大的幫助，同時也提高了他們的教學水平，他們在磨課的過程中不斷問題，解決問題，我們組內的老師毫無保留的給他們進行一對一的指導，最終一林老師獲得一等獎，鍵慧老師獲得三等獎。
三、借讀書交流，提高理論水平。
:我們組的讀書交流活動是一次非常成功的活動，這次的讀書交流準備得比較充分，我在10天前告訴老師，讓他們有充分的準備，這次報名的老師都是自告奮勇，不用我去求他們，而是很主動的參加這次活動，李秋蓮老師介紹的書籍是《迷人的數學》，這本書是我們教研組訂購的書籍，內容非常豐富，有數學史、世界難題、數學趣題等，讓我們的老師大開眼界，毛羽娟老師交流的書籍是《問題引導突破難點》，這本書的內容是七年級上冊的復習課例，也有專題復習，這些課例的特點是原創的，而且對于一個題目都有一定的變式，也有問題的設計，每一節課都是很優秀的課例，值得大家學習，她們兩位推薦的書籍是我們的專業書籍，那么陳曉峰老師的讀書交流內容是《讀牛棚雜憶》心得，就是文學類的書籍，最后婁慧聰老師的心得是《互聯網下的自我學習》，她向我們推薦網易公開課這個網站，在這個網站上可以學到很對只是，是國外的優秀講師的演講，讓我們學到很多只是，這次的讀書交流每位老師都做了充分的準備，都有課件制作，她們的講座讓我們受益匪淺。這次的讀書交流會我們從書籍到網站，從專業到文學到網絡，可以說是3D版的讀書交流。
四、借區愛閱讀樂表達比賽，鼓勵學生閱讀。
這學期，學生參加區愛閱讀比賽。我們每個備課組的老師都給學生推薦書目，鼓勵學生閱讀，并讓學生寫讀后感和數學小論文，同時把優秀的作品送到區里進行評比。
五、借網絡平臺，提升教師課堂組織能力。在20xx年11月30日，我們組組織教師進行網絡學習，我們在學校微格教室里觀看浙江省劉芳名師網絡工作室“名師面對面”直播活動，這次直播的主題是學為中心的初中數學教學設計與運用研究，通過這次活動，大大提高了教師的課堂組織能力，同時也提高了教師對小組合作的理解。
數學教研組工作總結6
我們六年級語文教研組是一個團結互助、散發著活力的溫暖團隊。我們教研組的每位成員都是全身心地投注著自己的那份熱情，用心地打造著我們的教研組團隊。本學期，我六語教研組所有成員能緊緊圍繞開學初制定的計劃開展工作，現簡要小結如下：
（一）有效備課，扎實上課，努力構建活力課堂
課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。
1、優化備課環節。我教研組成員充分利用每次集體備課的時間，開展集體備課研討活動。集備中，充分挖掘組內教師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、學人之長、人人善思”的學習氛圍，積極切磋教法學法。
2、課堂教學有實效。本學期，我教研組老師主要圍繞我校的課題”有效研讀教材，拓展教學資源”進行課堂教學的研究。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用；結合現代技術，注重教學手段的創新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。
三月份，李芳老師上了一節心育課，得到大家的一致好評。張忠澤老師執教了一節集備研討課<螳螂捕蟬>，作為一位久經沙場的老教師，張老師對教材重難點的把握，出色的課堂調控能力讓我們不由地贊嘆。
四月底五月初，我教研組的.何雯老師執教了一節亞匡明思想的研討課，在校領導的關心下，何雯老師先試教，后執教，課堂環節精彩紛呈，重點突出，巧妙融入亞匡明思想，得到與會領導的一致好評。
五月底，六年級的復習工作已經展開，袁花老師執教了一節古詩復習課，給接下來的復習工作提供了研討的機會。
（二）多種形式激趣，引導學生好讀書，讀好書
本學期，我教研組老師繼續積極組織學生進行課外閱讀。開學初，我們各班號召孩子們繼續向班級圖書角捐書，充實班級圖書角，為孩子們的閱讀提供了保障。我們激發學生好讀書，讀好書。另外，我們還經常利用語文課，班會課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發了學生讀書的興趣。
（三）點滴成績，記錄我們的付出和收獲
x老師上了一節鎮級公開課。
x老師上了一節市級公開課。
xx老師各上一節語文研討課。
x老師一篇教學設計獲江蘇省三等獎。
x老師一篇反思獲丹陽市一等獎。一篇教學設計獲江蘇省三等獎。
六一班兩名學生，六二六三xx各一名學生獲丹陽市“七彩語文杯”小學生古詩詞背誦比賽一等獎。
六三x同學紅讀征文獲鎮江市三等獎。
在鎮“復興中華”征文比賽中，六年級各班均有學生獲得一二三等獎。
各“慶六一”活動中，六年級組的節目獲二三等獎。
（四）發現不足，讓我們在反思中找到方向
1、如何引導學生對語文產生濃厚的興趣，引導學生愛上語文，樂學語文，需要我們的進一步努力。
2、進一步培養學生良好的學習習慣，引導學生寫好字、認真完成每一次作業。
3、如何讓教師和學生從練習冊中解放出來？把更多的時間還給學生進行有效的課外閱讀？教師還要多讀經典，提升自己的文學素養，做到厚積而薄發。
數學教研組工作總結7
本學期，數學教研組在學校教務科的領導下，各方面的工作都已圓滿完成，現將主要工作總結如下：
1、教研組嚴格地按期初所制訂的計劃創造性地開展了活動，各項工作都完成得教好。各備課組每周的備課活動不走過場，講究實效，實用性強，在學校各次教學檢查中，所有人的教案合格，其中優秀教案比例在不斷增大，受到了各年級領導學校領導的的好評，期中優其是高二文科備課組陳典清老師的教案最為突出。
2、教研氛圍濃，聽課評課活動開展得較好。本期組織了劉琳老師所上的高三校級公開課；肖海錯老師所上的高二理科數學校級公開課，評課活動認真，各個年齡段的教師都得到了提升。認真組織了湘鄂邊省示范性高中青年教師數學比武課活動,聽課評課十多節，向菲老師獲得了二等獎。認真組織了教學開放周活動，鮑果老師、汪玉琳老師所上的同課異構課受到好評，評課分析、《澧縣一中數學教學現狀與對策》的講座反響好。和兄弟學校就數學課堂教學和一些好的做法進行了學習交流和改進，使我校的數學教學水平能在全省高位水平上運行。本期全組教師聽課都在12節以上，互相學習風氣濃，特別是高一的同課異構課活動，組織得好，及時聽及時評，對課堂教學質量的提升起到了很好的作用，教師的教學業務能力在聽課評課中得到了提高。
3、本期對青年教師新進教師李靜、周江、尹耀喜等進行了匯報課聽評課活動。本組青年教師肯學習，肯鉆研，老年教師也樂意幫助青年教師，在學習中互相提高。對每一堂比武課、公開課，老年教師都進行了指導，對青年教師的幫助也大。各種任務年青主動承擔，年青教師成長教快。鮑果老師的校級微課題研究取得了階段性成果，受到了學校獎勵。本學期還有肖海錯、賀少輝等教師申報了數學校級微課題。
4、本期數學組老師自己編寫導學案、活頁作業教多。任務重，壓力大，作業批改次數多老師們任老任怨，工作一絲不茍。特別是高一文科備課組、高三文理備課組做得更好。
5、本期認真組織了高一的數學模型制作竟賽、高二年級的'數學基礎知識競賽等活動。高考研究小組發揮了應有的作用，對高三教學指導性強，收到了好的效果。
6、認真組織了高二年級估計學考有困難的學生的數學復習，定期進行了驗收。對尖子生的培訓工作有計劃有挫施，落實得較好。數學競賽也取得了好成績，在全市領先。
還有很多地方值得研究，特別是高效課堂的推進力度還不大，待今后努力。
數學教研組工作總結8
本學期在教導處的的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：
一、以課改為核心，加強校本活動。
1．進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們先后學習了新教材備課會，及時了解新老教材之間的變化，如何上好新教材的課堂等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發展，使教師積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業素質的發展。
2．重視校本教研活動。教研組本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。學校組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養。要善于創設情境，激發學生學習的情趣。
3．積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動本組成員都積極參與，共同完成學校交給我們的任務。
4．開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于10節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5．加強對中青年教師的培養和提高，為中青年教師的發展創造環境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師 “傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的.，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數學教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
二、深入開展校本教研
在學期中，我們高段組認真開展校本主題教研。在校本教研開展的過程中，我們從自己的教學實際問題出發，實實在在地選好教學研究點，提高教研活動的針對性、系統性、可操作性和實效性。
高段學生，由于年齡小，知識結構尚未形成，思維還沒有成熟，在數學學習中容易出現許多錯誤。針對這些我們制定了對“低段學生計算常見錯誤分析及對策”，主要針對他們在平時作業中常出現的一些錯誤進行分析并尋找相應的解決策略，教給孩子具體的方法，讓他們學會自我反思和改正錯誤，培養良好的計算習慣。
我們找到了今后對待高段學生數學學習中常見錯誤的分析及應對策略。主要有以下幾點：
1、高段學生由于基礎知識不夠扎實，造成概念不清而引起的錯誤，因此教學時注重基礎知識的掌握和鞏固；
2、高段學生由于心理原因會造成一些常見的錯誤，作為教師多研究學生的心理，有針對性的教學，避免不必要的錯誤；
3、粗心致錯的矯正策略。
三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1．積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創建民主平等的教學氛圍，給予學生的創新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2．進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3．進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。
數學教研組工作總結9
勤學、善思、實干四年級數學教研組教研工作總結一學期的教學教研工作已經接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨……因為通過一學年的學習進修、研討，老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高。現將本學期工作總結如下：
一、勤學專業，以干克難
我們教研組成員在扎扎實實地學習了學校20xx年工作思路的基礎上展開討論了如何更好地進行專家引領、同伴互助、自我反思等教研組文化建設，制訂了本教研組的工作安排。同時在認真學習《新課程標準》、《浙江省小學數學教學建議》及其它理論的基礎上，組織了教研組成員進行了認真的討論，確定了本教研組的研究主題為《小學數學課外練習有效設計的.策略研究》。教研組成員積極尋找學習機會，組內一位老師參加了市青年教師研修班，一位老師參加區“雙名工程”研修班進行學習。在20xx年四月份“千課萬人全國小學數學學導課堂課堂觀摩活動”活動和五月份的現代與經典全國小學數學課堂觀摩活動”中，教研組有4人次參與了活動，感謝學校領導給予我們這么多的外出學習機會。不僅如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文，研究課題。一學期中有兩篇論文發表，一個課題參加區級優秀評比。
二、組內合作，實干為先
我們在組內加強了同伴互助，開展合作教學，使組內具有不同智慧、水平、知識結構、認識風格的成員互相啟發、互相補充，實現思維智慧上的交流與碰撞，從而達到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學中，老師們都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，創造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。一學期以來，我們累計聽課200余節次，平均每人聽課達到近30余節，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流。本學年我們共開出10節開放課，其中2節校區間異構課，1節區級公開課。每次課后都進行扎實有效地說課、評課活動，并在BBS上進行討論研究。組內成員還經常幫助新教師備好詳案，指導新教師在課后進行反思。在通訊發布方面，平均每月都有至少兩次教研活動及時公布到網絡與大家分享。
三、教后善思，改進實干
我們提倡教研組成員每課上完后教后反思，每月向同組老師拋一個反思話題。提倡大家在教研博客上記錄這些反思，進行網絡上的二次教研，并在這些反思中提升自己的理論水平，撰寫教學論文。此外，金瑩老師還堅持寫學生學習情況反饋與教學反思、寄語，讓家長能及時了解學生數學課的表現并進行交流。不僅如此，我們還引導學生在學習上進行反思。如俞建棟、金瑩老師的“數學知識整理”活動，在班級博客上分專題進行填空、選擇、應用等知識分類整理，幫助學生梳理知識，進行錯題總結，數學知識整理活動，讓孩子們一起享受網絡知識大餐。陶偉鋼老師、范瑩瑩老師和金瑩老師要求學生編寫錯題集及獨立作業分析，使學生在反思中進步。
本學年，我們教研組取得的主要成績如下：l教學科研方面取得的主要成績如下：俞建棟老師：
《小學數學“統計”教學的誤區與改進策略》發表于20xx年第4期的《小學教學設計數學》雜志；
《專業合作緣起教研和網絡的交匯》發表于《新課程學習》20xx年第4期；趙國民老師：
《實踐+反思=成長》發表于20xx年第8期《數學學習與研究》、婁方和、燕、王林紅老師：
輔導學生參加“希望杯”全國數學邀請賽獲一、二、三等獎；本學期正在參加優秀科研成果評比的區級課題：
金瑩老師主持，俞建棟、范瑩瑩老師參與的《小學數學課外練習有效設計的策略研究》；本學期正在研究的區級課題：
范瑩瑩老師主持的《培養小學生數學思維“野性”的策略研究》；凌燕老師主持的《小學各年段學生數學學習動機的調查研究》；本學期正在參加評比的各級論文：
市級：金瑩老師《從“容”就“意”從《三角形》談對“教學內容”的理解與把握》趙國民老師《錯例診斷，教學改進》區級：范瑩瑩：《淺析分數應用問題中的簡約教學》
一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數學教研組工作總結10
一轉眼，緊張、繁忙的一個學期又結束了。回顧這個學期的工作，我們低年級組的10位老師立足崗位，團結協作，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教學任務。現將本教研組半年來的教研教學工作情況總結如下：
一、常規工作
開學初，全組老師認真學習新課標、教材、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了本學期的教學計劃，全組統一教學進度，統一教學要求，保證了教學的順利進行。每位老師都能本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態度，團結協作，認真落實學校的各項辦學理念，切實抓好日常教育教學，有計劃、有步驟地開展各種教學研究活動。對于學校所分配的.任務老師們都能愉快接受，都能保質保量地完成。
二、教研工作
1、認真制定計劃
開學初，我們拿到教材后，認真地學習了新課程標準，討論本冊教材的教學目標、重點、難點，新教材修改部分和整合部分，并根據本學期活動安排制定了嚴格的教學計劃進度表。我們還利用教研時間、閑暇時間深入學習新課標，努力探索本真課堂的真諦。
教學計劃……
2、上好每一節家常課
上課前，教師都能認真準備、研究教材、領會編者意圖，課堂上緊緊圍繞新課標的理念，積極發揮學生的學習主動性，重視基礎知識的落實，注重其它技能的培養。課后，老師們積極研討，進行自我反思。
3、開展互相聽課、評課活動
本學期我組教師都能積極參加聽課、評課活動。通過授課、聽課、評課、辯課，有效教學展示等活動，我組教師轉變過去陳舊的教學觀念和方法，更新教學手段，提高了教學藝術。
4、認真指導青年教師
馮佩佩老師作為低數組的年輕老師，參加了校新教師展示課活動。徐老師作為一年級的數學備課組長，認真負責，盡心盡職，能認真指導組里的新老師上課和各項工作。組里的其他老師也能積極參加聽課、磨課活動，給青年教師提出了寶貴的意見和建議。
三、學科活動
（一）指導思想
本著張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，促進教學，豐富學生的課外生活，激發學生對數學學習的興趣，提高學生的數學應用能力，積極培養學生動手實踐能力和創新精神，使學生的綜合素質不斷提高。
（二）活動目標
1、訓練學生的口算能力，使學生用最快的速度口算出簡單的算式。
2、激發學生學習數學、運用數學的興趣，引導學生在已有知識、經驗的基礎上，從數和形的角度去觀察周圍的事物，認識生活中常見的數量關系，分析問題、解決問題。
3、培養學生良好的思維品質；適當拓寬學生的數學知識面；結合活動內容進行思品教育。
（三）活動內容
1、口算比賽
2、巧拼七巧板
左右滑動瀏覽照片
3、測量“身體尺”
四、加強教學管理，促進教學質量的提高。
1、每上完一個單元，及時進行單元練習，了解學生掌握知識的情況。
2、開展補差補缺工作。各任課教師根據各班實際確定四、五個學困生，進行輔導和督促，平時多關心，與他們談心，提高他們的學習積極性，努力提高他們的學習成績。
3、及時對學生的學習態度和學習方法進行分析，了解學生思想。及時調整教學方法，提出以后努力的方向。
結語
教學工作是辛苦的，是繁瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了合作中的共同提升。在今后的工作中，我們將彌補不足，爭取做得更好！
數學教研組工作總結11
很快的一學期也即將結束，我們數學教研組在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧一年來的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂的。
一、團結協作、形成合力
在開學期初，我們教研組的每個數學教師能根據學校的教學工作計劃，結合數學學科的特點，根據各班學生的實際，認真制訂好教學計劃，并按照計劃扎扎實實地開展各項工作。解讀每個單元的教材，發表各自的看法，特別是單元的重點、難點進行解讀、研究分析方法和學生的學法，然后集體備課，課中有修改意見與反思。我們經常交流教學過程中的一些情況，尤其一個單元結束后進行總結，找出差距，取長補短。特別是復習階段，根據學生的不同程度，研究討論了復習計劃、方案，整理知識點，精選題目進行練習，而且認真批改、講評、復批。
二、領悟《新課程標準》精神、轉變教學觀念
在新的《數學課程標準》中，提高新的理念之一就是：學習有價值的數學。這就需要教師密切數學與生活的聯系，使抽象的、形式化的數學建立在學生生動、豐富的生活背景之上，真正讓學生感受到數學是一門學以致用的'科學，從而增進學生學習數學的興趣，激發求知欲。我們在教學實踐中不斷學習研究的過程中，先學習有關的理論知識，然后用理論知識來指導實踐。聯系生活實際、捕捉生活素材、再現生活情景等設計開放型的題目。三、多元化評價，激勵促進學生全面發展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
“一分耕耘，一分收獲”、教學中苦樂相伴，在老師們的努力下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發現了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。
數學教研組工作總結12
數學組在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質量；以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。不斷總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的創造力，努力使雅安中學高中數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
在工作中，我們充分發揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進“三個團隊”主動參與和建設，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。
一個核心：是指我組內具有良好思想素質、過硬的業務能力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內共享。
二條線：是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的研究兩個方面。要不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現科研興校，個性強校，特色活校的策略。為此，教研組經常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。為此，近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作，除進行必要的理論學習和研究外，經常進行公開教學研究課，教學探討課，并常請教育專家蒞臨指導工作，從而使我組的教學研究工作落在實處。
三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統一計劃下，各年級備課組均有自己的教學計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內容、定主講人（上課人），在平時的教學活動中，督促教師做到“教學六認真”。科研課題組則以三個課題為龍頭，開展較為深入的教學研究，其中一課題已結題，另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動經常進行，老教師的經驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。
我們重點住了以下工作：
1、規范數學教學常規管理，認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量得到提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環節，充分發揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。
2、組織好每周一次的教研組活動（周三下午）。圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數學教學質量。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態，積極學習他人先進經驗，不閉關自守。
3、加強青年教師的'培養，促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優質課、公開課競賽，積極撰寫論文。針對教研組的實際情況，本學年我們把優質課，公開課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教的教師。教研組內先后聽了三位老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變，保證了教學的有效推進。
對提高教學質量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽，均取得了優異的成績。
在今后年的工作中，我們將在繼續做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究，爭取早日結題。以促進教研組健康和諧發展，為學校的騰飛做出應用的貢獻。
數學教研組工作總結13
時光荏苒，歲月如梭，20xx年已經成為過去了。本學年數學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數學教師密切配合下得以順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課標，內化教學觀
本學年，教研組每周都開展教研活動，間周進行學習研討。全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。四個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的.教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
3、繼續深化生態導學式課堂改革。
三、做好常規檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業發展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
數學教研組工作總結14
本學期數學組根據學校的教育教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，按常規管理，積極推進課堂教學改革、認真搞好課題研究，為此開展了一系列教研活動并取得了相當豐碩的成果。
一、集體備課、資源共享
為了發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究.每個課題都是按三實踐、兩反思的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
二、培養新教師也是組內活動的一個重點。
很多老師在新教師的培養上也做了很多。在兩位新教師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經驗。其中沈曉理的指導老師是羅德忠，喬華偉的指導老師是李國誠.在本學期中，指導老師們給他們教會了怎么寫教案，怎樣批改作業、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學生、怎樣做學生思想工作，一招一式地指導，并每人上一節公開課，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評。
三、在全組推廣三個老師的經驗.
(1)朱家選老師辦數學學習興趣小組的經驗.
(2)羅德忠老師合作,交流教學法.
(3)每課一考教學法.
四、認真做好課題研究工作
本學期數學組還申請了滁州市級課題，我們將以課題研究為載體，進行課程改革、教學方式等方面的學習和探討。本學期申報的課題是《農村初中數學教學中激發學生學習興趣的研究》，針對我校數學教學中學生學習興趣的問題進行針對性的研究。
緊張而又繁忙的一學期工作結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態度做好工作。教學面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；有意識地培養學生主動學習的愿望,爭取更好成績.
核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內共享。
二條線：
是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的研究兩個方面。要不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現科研興校，個性強校，特色活校的策略。為此，教研組經常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。為此，近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作，除進行必要的理論學習和研究外，經常進行公開教學研究課，教學探討課，并常請教育專家蒞臨指導工作，從而使我組的教學研究工作落在實處。
三個團隊：
是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統一計劃下，各年級備課組均有自己的教學計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內容、定主講人（上課人），在平時的.教學活動中，督促教師做到“教學六認真”。科研課題組則以三個課題為龍頭，開展較為深入的教學研究，其中一課題已結題，另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動經常進行，老教師的經驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。
我們重點住了以下工作:
1、規范數學教學常規管理，認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量得到提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環節，充分發揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。
2、組織好每周一次的教研組活動（周三下午）。圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數學教學質量。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態，積極學習他人先進經驗，不閉關自守。
3、加強青年教師的培養，促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優質課、公開課競賽，積極撰寫論文.針對教研組的實際情況，本學年我們把優質課，公開課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教的教師。教研組內先后聽了三位老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變，保證了教學的有效推進。對提高教學質量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽，均取得了優異的成績。
在今后年的工作中，我們將在繼續做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究，爭取早日結題。以促進教研組健康和諧發展，為學校的騰飛做出應用的貢獻。
數學教研組工作總結15
一學期的教學工作又接近尾聲。一學期來，我們高段數學教研組全體老師在學校領導的指導帶動下，在創建品牌教研組活動的推動下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。現就本學期數學教研組工作總結如下：
一、堅持理論學習。
促進教師素質的提高隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓學習，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》教材教法等，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力及解決問題的能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。
二、積極參加和開展教研活動我們在學期初教研活動計劃中提到。
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，本學期，我們組每位老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行工作，聽課后認真評課，及時反饋。一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的具體要求，切實加強教學過程的常規。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出教學設計和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環節，在每位老師講課之后，教研組都要在組內開展認真的評課活動。各位本著負責的態度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。本學期，我們教研組共同研究和交流了小學數學中“解決問題”教學的目標、教材編寫思路、教學策略等問題，進一步明確了課改背景下的“應用題”教學的基本結構模式。在切實抓好教學常規，大面積提高教學質量的同時，我們努力配合年級組做好培優補差工作，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
三、切實開展集體備課活動。
在促進教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學質量。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。
備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。集體備課主要由組長負責，每次備課由1名教師選定一個課題并主講，明確本課題教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各位教師進行討論，在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。
教案和學案中要體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質量的集體備課的教案。歡迎來到演講稿范文網。
四、存在的問題：
1、教師制作課件的'水平有待提高，今后我們應在這方面加強學習和訓練。
2、教師教學水平有待進一步提高。
3、加大對中青年教師的培訓學習力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網絡技術培訓學習，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。教育改革、教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。
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