教師個人工作總結(合集15篇)
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的教師個人工作總結，希望能夠幫助到大家。
教師個人工作總結1
教育是一個互動的過程，教師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具_事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心境和隊友來到__中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想后，我感覺真的.是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實習學校有關領導和指導教師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準教師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有必須處理本事的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下頭我從幾個方應對我的實習進行總結。
一、互相關心，相互學習，團結協作，做好實習對的工作
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫忙，我從不一樣的隊友身上學到了很多，如不一樣的教學風格，班主任工作技巧等等。
二、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們于2月26日午時到達實習學校__中學，之前興奮的心境被眼前面臨的情景沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設備簡陋。這就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心境，齊心協力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情景，還向我們提出了學校對我們的要求和期望，期望我們這次實習能順利完成，每個實習教師都能學到本領，要求我們嚴格要求自我，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行供給了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這么順利。
教師個人工作總結2
在教科研工作中，我們堅持以"科研為基礎，教研上水平，教改求發展"的基本思路，以新課程實驗為核心，加大教育教學科研工作力度，加強校本學習與培訓，加強校本科研，努力探索具有開放性、探索性、多樣性的教學方法和教學模式，積極進行適應新課程要求和我校學生實際的課堂實驗，努力提高課堂教學的實效性，促進學校教學質量上新水平。
一、著力抓好了以下幾個方面的工作：
(一)、明確思路，精心組織，全面推進教科研工作
1、構建新課程實驗工作的制度體系，保證新課程實驗工作的有序進行。
根據新課程的要求，結合我校實際，20xx年8月制訂了《郭店鎮第一初級中學教科研工作計劃和實驗工作方案》、《郭店鎮第一初級中學教科研工作評價方案》等規章制度，構建了具有我校特色的教科研工作的制度體系，從而保證教科研工作的有序進行。
2、嚴密組織，精心安排，確保教科研工作有效實施
我們在校長時宇方的安排下，由副校長田永林直接抓學校的教科研工作。學校建立了教科研領導小組，經常研究教科研工作，引導教師正確立項，大膽進行教科研實驗。推廣經驗，發現問題及時召開教科研領導小組會議，研究解決問題的辦法和改進措施，精心部署和安排，確保了教科研工作的順利實施。
3、做好新課程實施的資料整理及選送交流
通過近兩年的新課程實驗工作，我們及時總結新課改的得失成敗，并把其制成電子課件,作為參加省新課程改革總結交流會的交流材料。為推進新課程下的校本教研究工作，積極與外校開展校本教研經驗交流。抓好新課程實施的跟蹤管理，注意對課堂教學改革資料的收集整理和選送。一學年來，我們注意對各學科教學案例的收集整理，教學案例包括：教學設計、課堂教學實錄等，并把語文、英語、數學、政治、歷史、地理等學科一部分優秀的教學案例選送到上級參評。
(二)、以新課程改革為突破口，扎實開展校本教研
1、建立校本教研制度，形成良好的校本教研氛圍
新課程實驗是一項全新的工作，必須以強有力的校本教研制度給予有力的保證。我校校本教研以新課程為導向，以教師為研究主體。通過各種形式的會議、學習和培訓，鼓勵教師在本職教學崗位上開展教學研究，養成獨立思考，自我反思的習慣;同時強調同伴互助和合作，教師之間建立積極的伙伴關系，學校建立起一種促進教師合作、發展的學校文化，形成寬松的環境和開發的氛圍，教師之間的交流與對話、溝通、協調與合作，共同分享經驗與成功。
2、制訂校本教研計劃和健全檢查、監督機制
隨著新課程改革的實施，對于我校教育教學管理、學生學習管理、教師專業發展等方面提出了一系列嶄新的課題。為了應對新課程改革的這一挑戰，使新課程改革實驗工作的有效開展，新學年開學初，制定了我校本年度的校本教研計劃，教研工作做到了有目的、有計劃、有成效地開展。
為了保證校本教研工作的有效開展，扎實推動新課程改革，我校建立了一套檢查、監督機制：
①對教師的學習培訓進行認真考核，及時填寫教師培訓考核檔案，并將考核結果同教師績效掛鉤，作為評優晉級等評比活動的重要參考。對于無故不參加校本培訓，不按時完成校本培訓任務的教師，按校本培訓獎懲制度嚴肅處理。
②對教研組、備課組的教研活動，由學校教研處、教務處每月檢查，及時總結，及時反饋意見，及時提出整改措施，而且學校制定學科教研組長考核細則和備課組長承包合同，對教研組長、備課組長進行考核獎罰。
③對課堂教學模式的實施，學校制定以下幾條檢查措施：第一、備課組長負責檢查本組老師的上課情況，每周不少于兩節的聽課，并做好記錄，及時上報主管教學的部門;
第二、年級每月定期召開各班學習委員的教學座談會，及時反饋、及時對教學工作進行整改;第叁、學校領導隨時進入課堂聽課，做好記錄，及時提出改進意見;第四、學校利用攝像機等設施，開展課堂實錄評課活動，使教師及時了解自己和別人的教學情況。
3、加強校本學習與培訓，促進教師專業成長
(1)校本學習與培訓的塬則。
①、堅持反思性學習的塬則
反思是教師成長的必然之路。堅持課前預見性反思：教師設計教學方案，要堅持"以學定教"的精神，就要有較強的預見性。一是能預測學生在學習某一教學內容時，可能會遇到哪些問題;二是能設想出解決這些問題的策略和方法。堅持課中應變性反思：課中反思主要解決課堂教學中出現的問題，這就要求教師有較強的調控應變能力，能及時地反思自己的教學行為，調整教學策略，順應學生的發展需要。堅持課后批判性反思：課后反思是當前最常見的反思類型。它能使教師有比較充裕的時空，對自己教學的得失進行較深入的思考和總結，使教學經驗理性化，以指導、改進以后的教學，并有助于提高教師自我評價能力。通過多種形式的教學反思，從而使教師逐步養成了反思的習慣。
②、堅持教師合作學習的塬則
教師的合作學習可以促使教師之間學習互補。在教師合作學習中，做到以教研組或備課組為實體，對新課標、新教材、課堂教學廣泛開展學習與研究，教師在合作學習中，學會分享和容忍不同的觀點和觀念，善于彼此傾聽對方的想法，做到相互學習，相互交流，相互促進。
(2)校本學習與培訓的具體方式
①接受性學習和行動實踐相結合，積極開展"五個一"活動
開展接受性學習方式為主的學習與培訓方式主要有："講座"、"觀摩教學"、"自學一本教育專著"。通過講座、觀摩教學案例、讀書活動等多種形式的學習與培訓，使教師轉變了觀念，明確新課程改革的目的要求，提高教師對課改的認識和新課程實驗的'自覺性。開展行動學習與實踐的主要方式有："出一份高質量的試題"、"撰寫一篇教學論文"、"上一節優質課"。每學期每位教師上好了一節優質課，上交一教學設計、一份教學實錄。本學年每位教師完成了一篇教學論文，由教研處組織評選了四十多篇優秀教學論文，選送出多篇優秀論文向各級評比推薦。通過開展各種形式的學習培訓與實踐操作，促使教師的專業成長。
②指導參與學習方式為主的學習與培訓，落實好"師徒制"
結合我校新教師較多的實際，主要落實"師徒制"，實行師帶徒。師帶徒也是學校校本學習與培訓的傳統方式，對于新教師的成長，尤其是在教育教學的實踐知識方面更有幫助。新學年開始學校以學科教研組為單位，進行師徒結對。①新老教師結對拜師，師徒結對必須是自愿的最為合適，雙方的責任與任務規定明確。②指導新教師學習與改進教學實踐。以相互研究教學問題，相互聽課討論，指導新教師學習，訓練與進行研究等。通過一學年的學習與培訓，使絕大部分青年教師不斷成長，教育教學的能力不斷得到提高。
4、抓好備課組集體備課活動，充分發揮集體的智慧
備課組按照"四位一體"(說、講、評、研)的要求進行集體備課，充分發揮科組成員的智慧，準確把握新課標的要求，落實好新課程改革的叁維目標。不斷研究教學過程中存在的問題，改進教學方法，從而不斷優化課堂教學，提高課堂教學效率。
5、積極開展"四課"活動，進行反思性教學研究
新學年開學初，首先提出開展反思性教學的目標要求，提出反思性教學的一般步驟與基本策略，在進行理論思考與教學研究的基礎上，積極開展"四課"活動，即：教學模式的"觀摩課"、教研組長、備課組長及骨干教師的"示范課"、每位教師一學期上一節"優質課"、青年教師的"匯報課"。學校對"四課"采取"錄像反觀摩法"和"評價反思法"進行反思性教學研究，各教研組通過觀摩課、示范課、優質課等形式進行相互觀摩、探討，通過同事之間的相互觀察、切磋和批判性對話來提高教學水平。錄像反思法：學校對教師上的各類公開課教學全程錄像。課后重放，教師的教態、語言、板書，師生互動等都會真實地再現，可以發現、捕捉到許多細節信息。教師以旁觀者的身份，并帶著他人評議的意見，審視自己的教學：是否以學生為主體、是否體現了設計理念、是否完成了教學目標、是否有亮點、是否有失誤......跳出自評的誤區，起到"旁觀者清"的效果。評價反思法：學校開展各種性質的聽課活動，教后都會評課。就是隨堂聽課，也會交換意見。一般會以課程新理念從教學目標、教材處理、學生參與、教師引領、教學效果等方面去評價教學策略的優劣。這種群眾性的評價"診斷"，有利于加快教師成長，提高教學水平。
6、強勢推進課堂教學改革，構建我校特色的課堂教學模式
按照新學年開學初的工作計劃，結合新課程的實施，構建起各學科課堂教學模式，優化課堂教學。第一學期，以年級為單位，充分發揮備課組作為教研實體的作用，加大對教學模式和優化課堂教學的研究力度。第一學期中段前各年級、各學科備課組在充分研究的基礎上，都構建起適合本學科教學需要合體學科特色的教學模式。在新課標的理念下，努力探索具有開放性、探究性和多樣性的課堂教學方法和教學模式，各學科構建了具有學科特色的課堂教學模式，例如：語文科的"自主探究、合作研討、交流互動、遷移創新"教學模式;數學科的"自學、探究、訓練"教學模式等。
第二學期，學校強勢推進課堂教學改革，在總結第一學期新課程實施的基礎上，形成了我校"自學、探究、反思"的 課堂教學模式。開學前，對教師進行校本培訓，通過洋思教學案例觀摩與探討、備課組按"自學、探究、反思"的 課堂教學模式集體備課、備課組上探究課進行討論研究，為新學期的上課做好了充分的準備。第一至第四周開展對每位教師的聽課、評課活動。第五周開始舉行面向全校教師的課堂教學模式示范課，各學科基本能按學校的課堂教學模式和新課程叁維目標的要求組織教學，能充分突出學生的主體地位;能從學生的問題出發營造教學情境，設計教學問題并引導學生自學、探究，解決問題，通過訓練進一步鞏固知識;能注重情感態度和價值觀的培養，從而使課堂教學能體現新課改的要求，得到各兄弟學校的好評。學期中段，我們組織了教師"教學案"、聽課記錄、學生的檢查，并從學校教學部門到年級、備課組進行了認真的總結，充分肯定成績的基礎上，主要找出存在的問題，提出下階段的改進措施。中段后，以教研組為單位進行我校課堂教學模式的評比，每學科選出一至兩位青年教師參加學校舉行的青年教師教學基本功比賽。
7、積極開展公開課、優質課的評比，組織教師參加各級各類比賽
第一學期開學初，我們重新制定優質課標準，廣泛開展公開課，優質課的評比活動，中段前由各教研組組織安排聽課評課活動，并評選出一批優質課。在最后舉行了全校的優質課評比活動，按文、理科兩組比賽，這次優質課比賽，課件制作水平較高，課堂教學體現新課改的要求，充分突出學生的主體地位;能從學生的問題出發營造教學情境，設計教學問題并引導學生探究，解決問題。能設計出師生互動方式，達到了優化教學設計，優化課堂教學，進一步提高課堂教學效率。圍繞學校強勢推進課堂教學改革的中心工作，圍繞學校"自學、探究、反思" 課堂教學模式的實施，廣泛開展公開課，優質課的評比活動，中段前由各教研組、備課組組織安排聽課評課活動，并評選出一批優質課。
8、積極開展科研興校、科研促教活動
認真抓好科研課題研究工作,已立項的市級以上課題有二十余個，本學年繼續做好立項課題的研究工作,本學年加大教研主題研究, 做到各學科組組有教研主題,各教研組圍繞新課改和課堂教學模式構建確定一至二個教研主題，絕大部分教師參與課題研究。組織教師積極發表教學論文，一學年來教師在地級市以上刊物發表了數十篇教學論文。
9、加強備考研究，加強對成績的跟蹤管理
本學年加強對各類考試的專題研究，要求各教研組對中考、期末質檢、中段考進行專題研究。對于中考我們注意信息的收集整理和反饋;重視抓好期末質檢復習備考，要求各備課組做好復習備考計劃，做好專題復習和強化訓練;對于年級進行的月考、模塊考試、中段考試，要求各備課組命出高質量的試題，考試結束后，先由備課組、年級進行分析總結，并上交試卷分析和成績，我們對各類考試成績進行跟蹤分析，及時反饋。
10、加強學校網絡建設，實現資源共享
利用我校較為現代化的校園網絡，以及各類比較先進和完備的圖書室、實驗室和功能室等優勢，為我校教師創造優良的教研環境，便于教師個人或集體教研活動，學校加強信息技術與學科教學的整合，建立學校網絡，豐富網絡資源，利用信息技術輔助學科學習，為教與學提供空間。各學科充分利用信息技術輔助學科教學，積極制作課件，實現資源共享。
二、存在的主要問題：
新課程實施的配套管理制度需進一步完善;教研組、備課組的教研氣氛還不夠濃，少數教研組、備課組的教研工作落實得不夠到位;教育科研的力度需進一步加強。
三、今后工作設想：
加大校本教研的工作力度，切實抓好校本學習與培訓;積極開展教學方面的各種比賽，為教師的專業成長搭建平臺;積極推進新課程的實施;進一步推進課堂教學改革，完善課堂教學模式，健全檢查、監督機制;加大教育科研的工作力度，抓好課題立項研究，抓好教學專題研究;加大獎教獎學的力度，促進教學質量的提高;加強學校網絡建設，豐富網絡資源，實現資源共享。
教師個人工作總結3
時間過得真快，一轉眼一學期即將結束。回想這一學期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是收獲。我有幸被評為骨干教師，這是學校老師、領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好各項工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
這學期我校引進一個新的研究課題：“化作文”，并已實施，這也是教研方面的一個重要工作。作為二年級級部的骨干教師和一位老師，我首先從思想上高度重視這一研究課題，并付諸于行動。我每次都積極參加學校組織的骨干教師“隨筆化作文”研討會，做好級部的“隨筆化作文”教學工作的匯報工作。在級部內也經常和語文老師們交流“隨筆化作文”教學的好處，以及怎樣把作文教學做得更好：比如，作文的批改方式，評定方式等。在我的帶領下，我們級部還編輯了級刊(孩子們的作品)“童聲稚語”，給了孩子們莫大的鼓勵。
作為骨干教師我深知自己肩上的擔子很重，教研要帶頭、班級管理要優秀、教學成績要突出要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。閑暇之余我經常上網聽名師講課，查找班主任班級管理的金點子，有關指導孩子們寫作的'文章等。《濱州教育》、《山東教育》等理論書籍也成了我業余時間的“朋友”。我閱讀摘錄，學習先進和新的教育理念不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。
作為骨干教師我積極參加優質課評選，我執教的“保護耳朵“一課被評為區級一等獎，也去市里參加評選。我們學校作為窗口學校經常有老師來我校講課，我抓住每次學習的機會，在不耽誤課的情況下盡量去聽課、學習。通過各種學習方式來提升自己，提高自己的業務。
我作為骨干教師還有很多地方做得不夠，今后我會更加嚴格要求自己，大膽實踐，積極與我級部的語文老師交流討論，爭取把我級部的教研工作做得更好!
教師個人工作總結4
今年9月，某某大學小學教育專業實習隊來到我們學校實習，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業的熱愛。我光榮地接受了指導其中三位實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的.精神，也盡自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結。
1、第一周見習聽課，第二周開始講課。給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎。
2、我關心實習生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創設良好的實習氛圍。介紹學校名師讓他們去聽課，讓他們學到更多教學風格和教學方法。
3、實習之初，我介紹了語文、英語學科教學和本班常規情況，介紹經驗。并與實習生一起制定實習計劃。
4、我著重指導實習生做好教學常規工作，其中尤其重視備課和上課環節。讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上了語文、數學、英語、思品等課程，上課前教案要經過我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發揚優點，改正缺點，以利改進。
5、我帶領實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。三位實習教師輪流當一周實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養成教育，交流談心等等，我在一邊進行監督指導，交流指導工作方法。
6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中，實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學要求。如古詩教學，他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復誦讀，反復感動，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。
7、實習結束時，我分別給每個實習生寫出評語，提出評定成績。
8、工作之余，我帶領全組教師和實習生聯歡，中秋節也贈送月餅給他們。令我感動的是，他們三位實習生，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。
實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，給學校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習老師們學業有成，前途似錦。
教師個人工作總結5
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
在領導和同事的幫忙和指導下，在自身的努力下，不斷克服自我的弱點，擺正自我的位置，在教學上，在其它工作中，都有明顯的提高。現從下幾點說明：
一、治學嚴謹
本學期我自從擔任數學教學以來，深感教學經驗不足，我為了盡快進入狀，抽出很多時間聽了本校12位教師的20多節課，吸取他人長處為己所用。由于自我刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經驗。即使如此，我深感水平不夠，經驗不足。從一開學，我就開始多方搜集材料，為學生準備了很多的復習資料。自我訂閱了數種報刊并經常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面.對待教學過程中出現的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自我不熟悉的地方，虛心向他人求教。
二、工作態度認真，對學生極端負責
我對后進學生的補課，更是不遺余力.力爭使學生學得更扎實，更牢固。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情景，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規，
同時，注重學生整體素質的全面發展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，有時到達了苛刻的`程度，學生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不所以而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法.并為此付出了很多的精力.對于不是本班的學生，我也采取了一視同仁的態度，一旦有其它班級學生提出要求，照樣熱情輔導，供給復習材料。
三、對待上級指定的任務，進取完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自我的不足加以改善.
四、最終一方面，就是我以與眾不一樣的方式對待工作和周圍的人群。
我的獨特的個性和處世原則以及不一樣尋常的思維方式，從某種角度來說，也為數學教學帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學供給了一劑良好的催化劑。
總之一句話，既然選擇了教師這個行業，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業拋撒自我的青春和汗水，用自我的熱血和生命酬謝領導和知己、良心。
教師個人工作總結6
我參加“信息技術應用能力提升工程”的培訓學習，通過這次的培訓，使我的教育教學工作帶來提升和改善，為了進一步的學習，我制定了如下研修方案：
一、指導思想
更新教育觀念，促使專業發展。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術應用在初中音樂教學中應用能力。
2、通過信息技術的學習，促進自己的專業發展。
三、研修方式及內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的.各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在音樂教學中應用能力。 4、學以致用爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在音樂課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長！
教師個人工作總結7
湖北教育廳為全面提升我省高等職業教師的整體水平，打造一支高素質的教師隊伍，促進教師的專業化發展，啟動了“楚天技能名師建設工程”。20xx年，我非常榮幸地被聘為湖北省“楚天技能名師”。一年來，我深知肩上責任之重，行為上要為人師表，來不得半點虛偽，業務上要精益求精，容不得半點虛假，既要在附屬醫院承擔臨床及管理工作，又要在學校做好教書育人事業。回顧一年來的日子，是忙碌、是充實、是欣慰、是反思，有很多值得總結與提高的地方，現將一年來的教學工作總結如下：
一、以德育人，培養準醫師大愛心
醫學院校是培養“準醫師”的神圣殿堂，從這里走出的絕大多數醫學生都會把“治病救人”作為自己畢生的職業。現代醫學大師，我國外科鼻祖裘法祖曾經說過“德不近佛不為醫”，講的就是醫生（醫學生）要有崇高的醫德。在日常的教學工作中，我總是把“德育”放在育人第一位，在與學生共同交流的時刻，我時常列舉古今中外大量生動的以治病救人為第一位的事例來教育學生，在他們心中播下“希波克拉底誓言”的種子，讓他們在今后的職業生涯中不致于迷失醫學的方向。實驗證明，這種教育模式取得的成果是有目共睹的，不少學生在私下跟我談心的時候都流露出要做“德藝雙馨”醫生的想法，這讓我看到了我國醫療事業的希望。
二、以才教人，扎實醫學生基本功
作為一名準醫生，既要有立志救人的夙愿，又要有能勝任救人的技能。我在臨床工作多年，對內科常見疾病的診療掌握了較為豐富的臨床經驗，這與我承擔的教學任務（擔任臨床醫學專業《常見內科疾病診療》教學工作）是相符的。我在理論教學過程中結合我掌握的病例對學生進行授課，很受學生歡迎，并在課堂上留出時間讓學生提出
疑問，我結合病例進行解答，這種生動的教學模式讓枯燥乏味的理論課變得實際又生動，學生掌握知識很快，也不易忘記，務實了學生學習理論的基礎。
此外，我充分利用在醫院工作的便利條件，接受臨床醫學專業學生在臨床短期見習，讓他們在實踐中學習，初步熟悉掌握醫院的診療流程，這對他們今后職業生涯的設計有著一定的影響力。
在專業建設方面，我指導了臨床醫學專業第三輪人才培養方案的修訂，讓學生的培訓更能學到東西，更能貼近實際，更能加快成長，指導了《臨床診斷技能》課程大綱的修訂，讓其他同事也能從中受益。
在課程建設方面，我指導并參與省級精品課程《臨床診斷技能》的進一步完善工作，為《臨床診斷技能》申報省級精品資源共享課程和國家級精品課程打下了堅實的基礎，指導了臨床醫學專業（全科方向）校本教材《全科醫學概要》的編寫工作。
三、以言導行，學術講座獲好評
在注重理論聯系實際教學的同時，我應學生和老師的`要求，為畢業生舉辦兩場學術講座，第一場是以“職業醫生”為主題，主講以醫生為職業面臨的酸甜苦辣、收獲的神圣使命感、對人性的錘煉和人生價值的追求都是其他行業不可比擬的，堅定了醫學生矢志從醫的信心。第二場以“臨床誤診概論”為主體，主講在臨床診療中比較經典的疑難雜癥的診斷，從某一癥狀開始抽絲剝繭，中間經歷些許曲折與困難，經過團隊合作會診啟發新思維，最終讓疾病診斷水落石出的過程就如一部跌宕起伏的懸疑劇，使人油然而生一種成就感和滿足感，從而啟發醫學生們明白一個道理——一種疾病的診斷需要詢證醫學來支持，即使是醫學大師們也會走彎路，當面對一個模凌兩可的癥狀時，需要的是更多的證據支持和他人的幫助。這兩場講座都得到了參與學生、老師的好評，也為老師們今后的教學實踐提供了一定的幫助。
教師個人工作總結8
本人于xxxx年xx月出生于xx市xxx鎮，xx年畢業于xxxx美術系，xx年x月取得xxx本科文憑。xxx年被評為中學美術一級教師，現申報中學美術高級教師職稱。
一、思想政治方面
忠誠于黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，有強烈的事業心和職責心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻。以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關系相處十分融洽。
二、教學教研方面
（一）教學方面
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情景以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自我所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了必須的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了確定美和創造美，提高了學生的審美本事。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程資料與學生的生活經驗緊密聯系在一齊，強調了知識和技能在幫忙學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。在課外認真輔導興趣小組的學生，任現職以來所輔導的學生有二百余人在全國、省市獲獎。xx年在xx市元旦作品展覽中獲“優秀輔導教師”，xx年在中國關心下一代身心健康工程全國義演活動中獲xx賽區“最佳輔導教師獎”。同年在第十二屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中，榮獲繪畫類指導工作一等獎。一位學生的書法作品發表在《美術教育》雜志上，xx年年一位學生的書法作品發表在xx市愛祖國愛家鄉《xxxx》上。xx、xx年年十位學生的書法作品被選送到日本
展出。有三位學生考取了xx中的藝術特長生。多年的教學成果，獲得了領導和同行的認可，xx年被評為鎮教學骨干，xx年所在的新橋中學被評為xx市藝術教育特色學校，xx年繪畫作品在xx市中小學教工書畫比賽中獲三等獎，有兩幅繪畫作品在雜志上發表，一幅繪畫作品被選送到xx展出。xx年所在的xx中學體藝教研組被評為“禮貌教研組”。教案《xxxx》獲市三等獎，xx年在xx市第十屆教學節活動中獲“教學能手”稱號。任現職以來連續兩年被評為新橋鎮“先進教師”，xx年市考核優秀，調入華校之后，每年都是先進個人。
（二）教科研方面
積極參加教科研活動，并在教學活動中不斷實踐和探索。xx年年，負責并參與的省級課題《九年一貫制美術教學的銜接和優化》；有15篇論文在省市獲獎，其中《美術課堂的“六度”》發表于《當代教育研究》，《藝術的靈感---生活》發表于《美術教育》雜志。
三、德育教育工作
調入華校之后我一向擔任副班主任工作，我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的'教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。長期的教學工作，使我在德育管理方面構成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續兩年被評為學校的優秀副班主任。
以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會以此自勉，在自我的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業做出更大的貢獻。
教師個人工作總結9
我是20___年的一名特崗教師，兩年來，我主要擔任的是小學五年級班主任，教授四五六年級數學，四五年級科學。從一名學生轉變為教師，曾經有過很多的迷茫，但我虛心學習，經常向有經驗的教師請教，慢慢適應了自己的角色與各方面的環境，盡職盡責完成自己的工作，現將自己近2年的教育教學工作總結如下：
一、加強思德教育，培養好的班風。
我所擔任的班級有學生5—10名，因為是農村小學，受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是我做的第一步工作，我充分利用班會課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。同時用“小學生守則”、“日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
二、在班級中開展“我與同學比”的活動，提高競爭意識。
在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“我與同學比”的教育活動。每個學生在全面了解在自己的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定自己的'奮斗目標，同時，要求每一個學生找到自己的競爭對手，從各個方面與同學競爭，雖說是競爭，但最重要的還是友誼，在競爭中學習，搞好同學間的關系，增進友誼。
三、在班級學生轉化工作中，不斷激勵他們，使他們進步。
我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們，讓他們慢慢地進步。
在校領導的正確領導下，在學生的積極配合下，在我的不斷努力下，學生的成績還算突出，因此我很欣慰，慶幸自己在人生的開頭邁好了第一步，我相信只要自己努力，一定會走得更好。
在完成教學任務的同時，我也在不斷地學習，不僅從課本上學習知識，還到其他地方學習經驗，學習有經驗教師的教學方法，學習相關的理論知識。回到學校后，在教學中不斷地發現自己的缺點，不斷地改正，在每一次講課后我都會寫出反思，在思考中進步。
通過2年的教學工作，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，爭取把自己的工作做得更好！
教師個人工作總結10
下面分三個方面談談我在這半年中的學習和工作情況。
一、教學工作方面
上半年，我擔任高三年級兩個文科班的課。能做到認真備課，鉆研高考大綱，了解學生運用知識的能力水平和知識上的缺漏，分析各類練習題的特點及其對學生可能起到的作用，有針對性地指導學生進行備考復習。在教學中，充分利用課堂時間，提高課堂教學效率，不占用學生的課下時間，讓學生有較多的自主學習的時間。在最后的考前教學中，注意對學生進行個別指導，解決學生的應考困難。兩個文科班的高考平均成績為585分，在濟南市排列為第一名。對這個成績，我還是比較滿意的。但是，我對自己的工作也有很不滿意的地方，這就是，有幾個平時語文成績優良，語文水平也較高的學生，在高考中沒有取得理想的成績，甚至是成績很不好。我考慮，這一定是我的教學工作存在著問題。我在很長一段時間里費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到今天，我還沒有得到一個能讓自己滿意的答案。
二、學校日常學習、工作、活動方面
一般情況下，半年來，我能積極參加學校組織的各項學習、工作、活動，如政治學習、業務學習、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的各項活動也能按時參加。通過這些，我與附中，與同事，與社會，與時代有了較緊密的聯系。我認識到教學改革勢在必行，認識到自己在學識、能力方面還遠遠達不到要求，認識到我們學校的許多老師，尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認真學習的。這樣，我就做到了在各方面努力學習，工作，既不自以為是，也不自慚形穢，從容自然地做一個附中的教師。
這半年中，也有特殊情況。上半年，我母親先生病后病逝，對我影響較大。其一，我在上半年，因要照顧病人，學校在下午召開的一些會議，就沒有參加;其二，母親的病逝，也使我產生了一種人生無常、及時行樂的情緒，一度要求自己不高，工作也像是沒有了動力，生活毫無條理。
三、業務學習方面
半年來，我通常只能利用零星的時間，通過閱讀一些專業類的.書刊得到一點專業方面的新知識。常讀的有《語文學習》、《語文月刊》、《中學語文教學》等。因為專業的特點，當然也是因為個人愛好，我還抽時間讀了幾本小說，讀了一點文學評論類文章。下半年，由于新的教學大綱列出了高中生必讀書目，其中有我過去沒有讀過的三本，我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了。非常幸運，下半年我參加了校長帶隊的一個赴上海參觀學習的團隊，到華師大二附中、上海七寶中學去學習了兩天，開闊了視野，增長了一些知識，受到多方面的啟發。
另外，上半年，我參加了學校組織的教師電腦培訓學習，使自己使用電腦的能力有了提高。
我已經離開大學近二十年了，深感自己在教育理論、教材教法等方面有進一步學習的必要了。我將在今后的工作實踐中，努力學習業務知識，當然，也希望學校領導能給我提供繼續學習的好機會。
教師個人工作總結11
我是20xx年特崗教師中的一員，于20___年x月透過特崗教師考試，分配到平昌縣望京鄉中心校工作。在三年的服務期中，我擔任初中兩個班的數學教學工作以及一個班的班主任工作。三年來，本人在工作中兢兢業業，愛崗敬業，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，認真落實教育局和校園工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高。
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念
本人堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法為目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。
二、教學工作
教學工作是校園各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。三年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的`同時，我用心探索教育教學規律，充分運用校園現有的教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型方法使用力度，取得了明顯的效果。
三、出勤狀況
本人在三年的服務期間，嚴格遵守校內校外的各項規章制度，服從安排，團結同事，任勞任怨，圓滿地完成了校園交給的各項工作任務，出勤率高。
總之，在服務期三年以來，所干的工作，也取得了一些成績，但是成績只能代表過去，在工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我必須要揚長避短，爭取更大的成績。
教師個人工作總結12
這學期的工作匯總一下，就兩大項。一項是英語教學工作，一項是班主任工作。下面就這兩項進行談起。
首先是英語教學工作，我想這也是最重要的。這學期繼續擔任兩個中高年級——四、五年級四個班的英語教學。從期末成績來看，四年級平均分：89.74；五年級平均分：95.36，四年級的成績偏低，這與我把精力分在這個年級較少有很大關系，導致部分學生的基礎不夠扎實。所以下學期的工作重點是既要保證六年級畢業班成績不能下滑以外，也要有針對性地對新升入五年級的這些學生進行課外輔導。對于現在的五年級，總的來說，基礎還算扎實，成績也相對穩定，讓人比較放心。對于這兩個年級，在我能力范圍之內，都算盡力了。學生作業能夠及時批改，并做到二次批改，上課能夠照顧到不同程度的學生。五年級還根據課文內容，做過兩至三次的英語手抄報。
另一個方面就該談到班主任工作了。把部分精力用在重要的教學以外，似乎大部分的精力放在了這上面。班主任的'職責除了遵守各個時間的跟班制度，還有思想教育工作和班內開展的各項活動。作為一個經驗欠缺的年輕班主任，為了把班帶好，只能做到用心。早讀、早操、眼操、聽廣播……基本能夠堅持出現在教室門前。由于孩子比較調皮，大部分的時間會處理一些班內的“雜務”以及教育孩子如何跟同學友愛和平相處，小的爭執放手讓他們自己解決，鍛煉他們的這種能力，逐漸來辦公室告狀的聲音、次數減少了，出現了喜人的變化，但仍會有反復。上各科的聽講狀況據反應也有好轉。崔維遠、張焰翀、陳辰、周智在各位老師的配合幫助下，行為等方面也看到了一些進步。本學期除每周必開的班會以外，還開展了“母親節獻愛心”、集體舞、課后閱讀半小時等的活動，關于課后閱讀，聽取了其他老師的關于多讀書的建議，也是為了安穩學生浮躁的情緒，效果不錯。
但通過一年的帶班經歷，也反映出了我工作中的不足。批評多，鼓勵少，害怕學生不聽，而強壓他們，有時確實適得其反。隨著年齡增大，叛逆情緒也慢慢出現了，這樣下去不是辦法，要多向有經驗的班主任學習，讓班級氣氛更加和諧，要注意方法，也要學著寬容的對待學生的錯誤，不跟自己和學生過不去。
以上就是我這學期的工作總結。
教師個人工作總結13
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的用心性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：
一、指導思想
更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、保教工作方面：
1、繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。
2、在教學中為幼兒創設簡單、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。
3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往潛力和語言表達潛力。
4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立潛力，讓幼兒身心得到健康發展。
三、保健方面：
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面：
1、充分利用入園和離園的短暫時間，用心主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭信息箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活狀況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和推薦，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！
五、自身素質的提高：
1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到"高峰體驗"。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外，我、尹老師、王老師一齊承擔中（1）班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應發揮最大。
3、充滿愛心，受孩子尊敬。"用愛心將孩子的心留下"。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中（1）班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中（1）班、愛幼兒園，但不是溺愛。
4、追求卓越，富有創新精神。教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的'區別，就在于是否追求卓越，富有創新精神。教師就應是一個不斷探索、不斷創新的人，就應是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，構成自己的風格。"風格即人"，只有構成風格，才能成為"大家"。
5、勤于學習，不斷充實自我。"辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。"（布萊克）勤于學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就十分失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。
6、關注人類命運，具有社會職責感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養幼兒一種用心的生活態度，以用心的生存心境、用心的人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，就應十分關注社會、關注人類命運，十分注重培養幼兒的社會職責感。須知，教師的社會職責感影響著幼兒的社會職責感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會職責感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
教師個人工作總結14
忽然一夜春風來，千樹萬樹梨花開。轉眼間我在成長中又度過了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點過去，期待未來。
一、讓讀書成為習慣
本人讀書只憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。專業的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的建議》兩本；雜書倒是看了不少，比如《問題背后的問題》、《品三國》、《讀者》、《思維智慧》等。習慣于每天瀏覽《智慧世界》網站、圖片新聞、國內外新聞，及時了解最新的國內外時事動態；習慣于把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。
二、讓工作成為快樂
“讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣”作為自己的。“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”用心留意工作的每一處細節，以平和的心態，扎實地開展各項日常工作事務，認認真真做好本職工作。
1、學籍工作，學習不輟。為了成為一名功底扎實、技術過硬的學籍管理人員，一年來，在自學之余常向有經驗的老師虛心請教，不重復自己、不斷探索、不斷創新。嚴格按照新課標《學籍管理規定》，落實事業計劃，做好小學新課程管理系統的培訓，做好學籍管理工作；組織好成人教育相關工作，各種名冊齊全；轉入、轉出能及時記載學生變動情況，取證工作全部到位。建全學生學籍大、小卡，認真做好各種報表工作等，順利通過了“兩項督導”檢查，“泉州市實施素質教育工作先進學校”、“教育改革管理示范校”進行的動態跟蹤檢查以及省級“義務教育標準化學校”評估驗收。
2、常規工作，堅持不懈。根據《德化縣潯中中心小學教育教學常規工作細則（修訂）》要求，從教師的備課、上課、作業批改、周工作計劃的開展等入手，深入課堂，走進教師，全面做好常規檢查，較好地開展了《教育教學大檢閱工作“回頭看”活動》，共聽課70多節。
3、教科研工作，實中求新。學期初認真制定教研計劃，并組織實施、檢查、總結。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動。20xx年12月，組織數學“有效課堂教學”研討會；20xx年3月，組織“發展式”課堂教學展示活動和《課改半月談——“同課異構”教學研討會》；4月，組織“提高課堂效率，促進學習方式的轉變”教學研討會和市級重點課題展示課；5月，課改半月談——“提高課堂教學有效性”研討會。
組織教師參加各級各類教學研討活動，并積極與之交流互動。另外，協助黃主任推進、深化教育科研，實施“創新校本教研的實踐與研究”課題研究，組織申報全國及我省教育信息技術研究“十二五”規劃重點課題《信息技術與課程教學整合的研究》。同時，20xx年10月在縣教師進修學校教研室的帶領下，參加了在楊梅中心小學舉行的上涌片區小學數學教研暨我校“送教下鄉”活動，執教《圓的認識》受到了與會者的一致好評。
三、讓不足成為動力
生活不會虧待積極進取的人，在新的一年里我將勇敢直面自己的.不足——業務技術不夠精堪，開拓創新意識有些淡薄，工作缺乏主動性、對數字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個方面：
一：提高：勤練內功和提高專業知識、技巧，擴大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧，更好地服務于學校各項工作。
二：蛻變：任何的改變對于一個人都是艱難的，我將按照新的工作路徑去改變一些態度、方式或思路。多學習、多實踐，盡早提高自己的管理水平，增加管理主動性，在行動中時刻提醒自己在做什么，問問自己做的對不對，做的是否到位，怎么樣才能做得更好，努力做一個有長遠規劃的人。
三：發揚：繼續發揚“團結奮斗，勇于爭先，敢于創新，樂于奉獻”潯小精神，以友善之心面對每一件小事，對待每一個同事，以力求精致的態度為自己的目標，盡自己努力在“真誠、善意、精致、完美”這八個字里面找到人生價值的所在。
小學教師個人工作總結范文3
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。
在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。
在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。
教師個人工作總結15
本學期我擔任初三級(1)班、(2)班的英語教學。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
一、備好課，備好學生，上好課
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，(1)班的同學比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而(2)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，雖然優生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發學生學習興趣
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
三、注重聽、說、讀、寫全面發展
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是(1)班，以縮短差距。
另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發展有很大幫助。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
回顧這一學期來的工作和學習，覺得最大的收獲，就是在這一年的教學工作。我總結出了許多行之有效的經驗方法，也總結出一些失敗的教訓和原因，以下我就分幾個方面來談。
一、用先進的教育理論武裝自己的頭腦
許多教師一聽到理論這兩個字，就會不自覺的想到，我是從事實踐工作的人，理論與我無關，所以處于教學第一線的教師要進行教育教學理論的學習，這就大可不必了。在一段時間里，我也曾經有過這種想法，可是在幾年的教學實踐中，我卻深深的體會到只有用先進的教育教學理念武裝自己的頭腦，才會在實際教學工作中，才會使學生在找尋知識的海洋中，找到行路的指南，找到明亮的航標燈。為什么這樣說呢，先進的教學理念和方法，可以幫助我們在教學中擺脫傳統思想和傳統觀念的束縛，在教學方法上另辟捷徑，大幅度的提高課堂學習效率，從而做到事半功倍。
二、因地制宜，因材施教
首先在整體教學安排上，我切合學生實際設定教學計劃和復習計劃，在教學中我采用任務型教學方法由于我校許多學生接受新知識速度較慢，所以我在學習第五冊和第六冊時，并沒有像有些學校那樣加緊突擊，以留出充裕的全面復習時間。我根據學生掌握知識的實際情況，在第六冊的學習上，放滿了速度，使學生學一點，掌握一點，會用一點，穩扎穩打，步步落實，而且在學習新知的基礎上隨時注重新舊知識的結合，避免學生孤立的學習某一個語言知識。從而作到以新知帶就知，不是復習，勝似復習。
第二為了更好的切合學生實際情況，以便對癥下藥，我不用成卷，盡管許多學校在多年的中考復習工作中，積累了大量的寶貴資料，可是我的學生有自己的實際情況，我便根據學生的`特點，自己編排試題，盡管這樣做起來難度很大，可是效果確實很好。
第三努力提高初三復習課質量。有些初三老師認為復習課無非是講卷作卷，至使課堂內容枯燥，學生學習效率很低。我們注重改革初三復習課教學模式，以興趣做引導，在課堂上采用多種方法整合的教學結構，使學生在課堂上保持充沛的精力，愉快的心態，良好的興趣，投入的上好每一節課。只有把學生調整到這種狀態，課堂才能做到高密度，大容量，快節奏，高效率。
第四管理落實。現在許多學生的學習自覺性較差，所以作為老師一定要做到管理落實，學生會沒會，懂沒懂，必須心中有數，在中考之前，學生所出現的每一個細節上的錯誤都要及時糾正，把一切落到實處。
三、肯于奉獻，甘當人梯
奉獻是教師的天職，為了學生的一切，我們會無私的付出自己心血和汗水。在這一年來緊張的中考復習的日子，每一位教師都是早出晚歸，我經常在早晨7：00我就進班督促學生學習并及時進行指導，而晚上回到家后，又在計算機前把第二天要用到試題打出來，為第二天做好準備。到深夜也已是家常便飯，功夫不負有心人，我們辛勤的工作也換來了累累的碩果，學生們的一次次模擬考試進步給了我很多安慰。
四、把培養學生的能力放在首位
注重培養學生良好的學習策略，培養學生運用語言的能力。不要拔苗助長。我在實踐教學中經常看到這樣的現象，有些學生盡管老師給他灌輸了大量的語法知識點，可是由于他的英語語言運用和理解能力沒有得到相應的提高，他沒有掌握良好的學習英語的能力和技巧，那么他的成績也很難有所提高。相反，如果他的英語運用和理解能力提高了，那么他的學習成績也會水漲船高，而且這種提高也會是大幅度的。俗話說，磨刀不誤坎柴功，如果把多一點的時間放在提高學生各方面的能力上，盡管收效不是很快，但是隨著各方面能力的提高，學生的進步幅度很多時候確實能夠給我們帶來驚喜。
我所教班級有一名學生在剛剛升入初三時英語成績僅僅四五十分，他的英語程度在班級里也基本上是最差的，面對這種情況我并沒有急于跟他談關于如何提高分數的話題，也沒有給他布置大量的習題，而是在課堂上給學生創造許多運用語言的機會，對于這名學生，我更是給他創造許多機會和條件，而且在班級上經常表揚他很具有學習英語的潛能，使他相信自己也具有學習語言的素質和能力，各方面都不比別人差，課后，我又找來適合他的有趣的英語讀物，讓他在課后找自己認為最有趣的部分進行閱讀，到初三第一學期的期末，這名學生的英語程度便有了大幅度的提高，成績也從四五十分提高到七八十分，記得前幾天我同這名學生談心，我問他為什么這一段時間以來英語成績提高如此顯著，這名學生誠懇地說：“老師，我覺得這一段我的英語提上來了，并不是因為我的知識增長了許多，而是因為我切身地體會到我對于英語語言的理解有了一個新的高度，我理解與使用語言的能力提高了，我感覺到自己會學了。”這個學生的話語給了我很大的啟發，使我更加深刻地認識到作為一個教師的職責。
一名教師無論他傳授給學生多少知識，那么這些知識有可能被遺忘，有可能會過時，而只有那種我們培養出來的學習能力，那種學會學習的方法會使學生終身收益。勁往一處使，充分發揮團隊精神，這是取得優異成績的保證。
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