青藍工程工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的青藍工程工作總結，歡迎閱讀與收藏。
青藍工程工作總結1
根據學校的安排我與新招聘教師王娟結對子結成師徒，為促進青年教師盡快適應學校的教育教學工作，迅速成長。在這一幫一師帶徒的一學期以來，時時的交流和溝通中，變化也是慢慢在發生著�，F將本學期情況總結如下：
首先，鼓勵樹立信心，走好起始路。面對新環境，大多會有一種忐忑不安的心情。此時，指導老師的鼓勵和肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前表現得自如。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學的起始路程，從而為今后的發展奠定堅實的基礎，正可謂“良好的開端是成功的一半”。
其次，分享教學經驗，縮短適應期。教材的處理、資料的收集、課堂偶發事件的處置、調皮學生的引導、教學內容中重難點的挖掘、教學內容深淺程度的.把握、作業的布置與批改、教學常規的建立、學生學習習慣的培養、與學生家長交流的方式方法等等問題。指導教師的一次幫助、一次指點、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實踐，轉為自己日常的教育教學行為。指導教師的經驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。
另外，課后及時交流，彌補不足處。新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時間的專題討論，有發現問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的理解，也可以是對教材內容如何進行處理的意見；可以是教學方法的改進設想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發學生學習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。
指導教師要積極并善于為新教師創造各種提高教學業務水平、展示他們才華的機會和條件，以更好地激發青年教師的自信心。指導老師要經常鼓勵新教師積極撰寫教學心得和論文，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內提高自己的教學業務水平。
回顧一學期來的經歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。
青藍工程工作總結2
為了幫助青年教師盡快適應教育教學工作，掌握和提高教育教學的基本技能，早日成為骨干教師，今年，我校制定了全校的青藍工程計劃。我校區唐燕老師要求和我結為師徒，為了共同提高，我欣然同意。
為了能當好這個“師傅”，我也給自己定了一些計劃：
1、共同學習教材、課程標準和教參，制定本學期教學工作計劃。
2、共同研究備課模式，備課書寫安排。
3、研究課堂教學的教法和學法。
4、定期對上觀摩課，進行觀摩和討論，提高課堂的技巧。
5、定期聽課，進行討論、總結經驗，完善課堂教學的方式、方法。
6、一起研究新授課、復習課、練習課、作文教學的課堂教學方法。
7、一起分析制定期中和期末的復習計劃，共同進行考試后的成績分析和評估。
結合自己的成長經歷，我常對她說：學然后知不足，教然后知困。我要求她把目標定位在：立足課堂教學實踐，不斷總結反思，帶著實踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學理論指導教學實踐。第一步：多看、閱讀理論書籍，備課前要求做到深入分析學生的`基本情況，鉆研教材，充分了解學情。第二步：備課時，做到四個“精心”。明確教學目的和教學重難點；精心設計課堂結構，做到精講多練，及時鞏固；精心設計練習，做到梯度、密度合理；精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時，實現三個“轉變”，即教學目標的轉變，學習方式的轉變，教師角色的轉變。聽她的課我也從這三個方面來評價她的課堂教學水平。每節課后都寫教學反思：
�、俦竟澱n的成功關鍵所在；
②教學中的明顯不足之處。我們還一起經常聽其他老師的課，吸取其精華。在聊天過程中也隨意討論教學中的問題。還一起觀看名師的教學錄相，體驗名師授課藝術，感悟課堂教學的真諦。我們還都在教師研修網注冊了博客，經常把教學中的心得體會記錄下來，讓更多的老師參與討論。經過不懈努力，唐老師進步很快。對教材的內容、重難點、關鍵的把握更加準確到位；教案設計新穎、詳實；課堂教學方法靈活生動；教學有自己獨到的風格；考試成績顯著提高。
我自身從中也收益匪淺。我強烈的意識到要能當“老師”，自己也要不斷加強學習，看到自己的不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業水平。就這樣，我們互相鼓勵，互相學習，共同進步，共同提高。
青藍工程工作總結3
我校xx~xx年度“青藍工程”工作圓滿結束“青藍工程”是加強教師隊伍的重要舉措。其實施目的在于充分發揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師在較短的時間內適應教育崗位的基本要求，使青年教師在教育、教學方面得到全面提高。我校對此項工作十分重視，精心組織，周密安排，本學期的“青藍工程”取得了明顯的成效，總結如下。
一、師徒結對基本情況
本學年的“青藍工程”活動于xx年9月20開啟，共有11對師徒結對，具體名單如下。
二、活動開展的情況
1、領導重視、加強督促
學校的發展關鍵在于有一支結構合理，思想素質好，業務水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養是學校工作的重中之重。學校領導十分重視青年教師的培訓工作，關心他們在思想、工作、學習、生活各方面的情況，幫助解決他們的困難。與此同時，學校領導總是抽出時間認真聽新教師上課，查看他們的`備課筆記和教學心得，并以此作為評優的重要依據之一，學校領導的關心和督促有力的強化了青年教師的進取精神，青年教師正是在領導關心和優秀的老教師的指導下迅速成長起來。
2、明確目標、結對幫扶
為確�！扒嗨{工程”落到實處，取得實效，由教學科研處制定了《合肥劍橋學校“青藍工程”實施方案》，對青年教師的培養目標、培養措施都做出了詳盡的說明和明確的要求，同時還制定了切實可行的實施細則。
名師出高徒。學校選擇了有敬業精神、奉獻精神、有教學實績、有幫帶能力的11位骨干教師作為師傅，并在“青藍工程”活動啟動儀式上舉行了師徒結拜儀式，簽訂了協議書。
“青藍工程”的啟動為廣大青年教師迅速成長營造了良好氛圍，也為發揮骨干教師的模范帶動作用，促進教師交流互動搭建了有效的平臺。
3、加強指導、勤于反思
為了確保青藍工程落到實處，教研室針對教學難點，積極在理論上給予指導。本學期開設了講座《如何撰寫教學三維目標》，并將“教學目標的撰寫及達成”作為本學期“青藍工程”研究的重點。結對師徒在日常幫扶的基礎上，堅持圍繞研究重點一個月對全校進行一次常態課的展示，認真做到了一課一評，一課一反思，一月一小結。
在一學年的教育教學工作中，指導教師們體現出了作為“老師”的風范，在幫扶過程中大公無私、將自己的業務所得傾注給年輕教師們；而被指導的年輕教師們在工作中勤奮好學、努力上進、積極地汲取指導教師豐富的教育教學經驗而為我所用，取得了很大的進步，進而也對我校教育教學質量的穩步提高起到了一定的推動作用。
4、狠抓落實、取得成績
為了使“青藍工程”做到規范化、制度化。教學科研處堅持對“師徒結對”中的指導教師和被指導教師在工作中的聽課記錄、教案及教案審定、教學反思等進行跟蹤檢查和及時通報，及時總結教訓。依據本學期師徒結對的幫扶情況，在學期末進行了“青藍工程”的師傅績效考核獎和新教師教學科研目標任務達成獎評比。評比內容涵蓋了教案撰寫、教學反思撰寫、上課、評課、評價手冊填寫幾方面。充分肯定了本學期“青藍工程”師徒取得的成績。實踐證明，“青藍工程”是培養青年教師成長的有效途徑，今后，教研室將繼續深入抓好“青藍工程”，采取切實有效的措施，促進青年教師的快速成長，更好推動學校教育教學質量進一步
青藍工程工作總結4
本學期，為了促進教師的專業成長，我與xx老師結成了師徒關系，在這一學期里，我努力踐行著做為師傅所應盡的責任。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學校為我們新老教師所搭建的這個平臺。
一、結合實際，制定切實可行的師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，xx老師是一個愛學習、肯鉆研的老師，肯動腦，上進心很強。一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，xx老師是位充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的他，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，對于課堂教學能逐步的細化，因此，根據他的特點，我們制定了切實可行的計劃，以指導課堂教學為主要工作，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實處。
二、互幫互學，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的`時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。尤其是在信息化教學的進程中，我努力學習白板軟件的制作技術，提高應用技能，還努力地把自己平時教學中所形成的經驗，細心的傳授給他，使他也能提高課堂教學效率。
師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一學期里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教學過程還是課件都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，我經常在細小的環節上提出自己的想法，所以在備課時會特別注意圍繞目標安排教學活動。我一旦發現他們教學設計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導徒弟做公開課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并指導他多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報展現出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助他發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。在評課的指導時，我會反饋很多他自己沒有意識到的優點和缺點。比如他們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對他們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感覺到他在課堂教學水平上有了明顯的提高，我真為他感到高興。同時師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足，“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍工程工作總結5
20xx年大學畢業來到商南縣高級職業中學，學校領導為了幫助我們新教師盡快適應教學工作，開展了為期三年的青藍工程師徒結對活動。轉眼間師徒結對已經快滿三年了，在這三年中，我有幸與電子專業的精英老師任興民教師結為師徒。任老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，讓我盡快適應教學工作，使我盡快地找到教學活動的重點，順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。帶著這份感激，我將這段時間的結對工作做一個總結。
在教學上，我缺乏經驗和認識，總是不能很好地處理這樣或那樣的問題，往往會在實驗教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，任老師對我提出以下幾點指導：
一、想要上好課，得先備好課
任老師對我說：“想要上好課，得先備好課�！闭腔谶@句話，備課就成了我的首要任務，先看課本，再看教學參考資料，不是看一遍而是反復看，體會編書的人是如何搭建一節課的框架的，再結合自己的想法，最終形成我的上課思路，但我還是怕重點把握不準，或者是漏掉某個知識點，于是我大量做題和閱讀，題目做的多了，閱讀多了，感覺也就有了，四十分鐘的課，我一般要花兩三節去準備。由于以前上課沒有用過多媒體課件，對制作課件可以說是一張白紙，任老師就耐心地教我怎樣下載資料、怎樣制作幻燈片，經過這段時間任老師對我的幫助，我已經能熟練地制作課件，運用多媒體來上課了。
二、課堂教學方面
上好課的前提是做好課前準備，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。 我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
三、個人學習方面：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等，積極撰寫教育教學論文。任老師常讓我去聽課，就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、課堂容量等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度�？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用。通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。任老師盡量抽時間聽我的課，每次任老師都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。同時，我對教學中存在的疑難問題也經常向任老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受他對上課、備課等方面的檢查和指導，一個多月以來我的課堂教學有了較大的進步。
四、個人努力方面：
�。�、通過老師們一次次的聽課，歸納總結的問題是語速快， 重點不突出，語言空。這些將是我在課堂上要進一步注意和改正的問題！
2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步！
3、在教學上下功夫努力學習教學設計，靈活運用多媒體器材，講究教學藝術性和語言幽默感！
除了這些，我在青藍工程結對中還明白了以下幾點：
1、教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。
任老師身上我還學到了，其實不一定當老師就一定要多么的厲害才能夠讓學生佩服你，其實有的時候以理服人，效果會更好。我教的.這個班的學生，我都能夠仔細觀察他們的性格特點，現在的學生，和我們當年不一樣，他們大都是獨生子女�？梢哉f是在家倍受寵愛的。來到了一個新的環境個性都很張揚。所以，這類的孩子的自尊心是很強的他們不希望被別人否定。所以有的時候要以表揚為主，以品評為輔。在他們有點點進步的時候冰給予肯定；在他們有一點點錯誤的時候要旁敲側擊，讓他們自己就能夠意識到自己的錯誤。其實，我相信每一個孩子都是個美麗的天使。盡管有幾個孩子他們不聽話，犯了錯誤還和老師頂嘴，但是我一點也沒有生他們的氣。有人說：“年輕人犯錯誤上帝都會原諒的�！彼裕@種感覺就像是我和自己的孩子之間的小小的矛盾。瞬間，就會化干戈為玉帛，多少不愉快都會渙然冰釋。這些問題，平日里，任老師都是給我不少的指導。有時候不見得指導就一定是那種諄諄教誨，有時候和任老師談話也有收獲。劉任老師當過班主任，現在又是教務主任，她的經歷和閱歷都是豐富的。每當我遇到困難時她都能夠如“雪中送炭”一般給我點撥。所以我琢磨了好幾天的問題，往往任老師的幾句話就能使我恍然大悟。經過任老師的幫助和自己的努力，在20xx年x月榮獲商洛市技能大賽汽車運用與維修專業優秀指導教師獎；在20xx年x月舉行的個人跳繩比賽中獲2等獎，通過參加各種活動提高了我自身的修養和素質，讓我很快的融入了教師的大家庭！
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
最后，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝任老師對我的幫助，使我成為師徒結對活動的受益者。
青藍工程工作總結6
本學期，為了促進教師的專業成長，在學校安排下，我和李昭君老師擔任閆文儉老師的指導教師，在這一學期里，我努力踐行著做為師傅所應盡的責任。一年來來盡職盡責，指導督促閆文儉老師，參加各種教育教學實踐活動，鼓勵、指導他參加各級各類教學競賽及評比活動，切實促進了青年教師的成長。在此，我對一年來的培青工作做以下幾點總結：
一、結合實際，制定切實可行的師徒計劃。
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，閆文儉老師是一個愛學習、肯鉆研的老師，肯動腦，上進心很強。一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，閆文儉老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的他，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，對于課堂教學能逐步的細化，因此，根據閆老師的特點，我們制定了切實可行的計劃，以指導課堂教學為主要工作，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實處。
二、互幫互學，努力提高自身素質。
雖然我們是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學的進程中，我努力學習白板軟件的制作技術，提高應用技能，還努力地把自己平時教學中所形成的經驗，細心的傳授給李老師，使她也能應用白板提高課堂教學效率。
師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教學過程還是課件都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，我經常在細小的環節上提出自己的想法，所以在備課時會特別注意圍繞目標安排教學活動。我一旦發現他們教學設計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導徒弟做公開課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的`教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并指導他多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報展現出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助他發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。
在作評課的指導時，我會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感覺到閆老師在課堂教學水平上有了明顯的提高，我真為他感到高興。同時師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足，“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
20xx年12月8日
青藍工程工作總結7
“青藍工程”、名師工程和培訓工程是我校加強教師隊伍建設的三項重大舉措�！扒嗨{工程”的實施對象主要是周歲以下、未過“三關”的青年教師，意在充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師在教短的時間內適應教崗位的基本要求，實現師德師能、教學藝術和教育管理能力的同步提高�！扒嗨{工程”在我校已實施多年，學校始終把它作為提高我校教育教學質量，實現我�？沙掷m發展的重點工作來抓。校領導十分重視此項工作，成立了“青藍工程”領導小組，校長親自擔任組長。學校“青藍工程”有明確的指導思想，具體的實施方案和考核指標，有及時的總結表彰，在此基礎上，學校還與青年教師簽訂了崗位成才規劃，做到人人有標，人人有規劃，使這項工作取得了明顯的成效。
20xx—20xx年度共有29名青年教師參與了“青藍工程”，學校給青年教師安排了27名師德高尚，教學經驗較為豐，管理水平較高并且熱心青年教師教師培養的指導教師。
從實施過程來看，新、老教師都能按照學校統一部署，自覺履行“青藍工程”協議，新、老教師做到教學相長，共進步。
指導教師能言傳身教，悉心幫助。如：
丁玲南老師工作態度嚴謹頂真，對王莉的業務指導可謂細致入微，在教學過程中能夠及時發現問題，及時傳授對，正是由于丁老師手把手式的指導幫助，使王老師較快的實現了角色的轉換，成長迅速。
金健艷老師與錢洵、陶潔師徒之間長期開展集體備課，就如何規范課堂教學，如何加強與學生溝通，如何處理教學發事件等進行具體指導，一學期師徒共同制作課件達20多個，使課堂教學顯得生動活潑。
周群老師教學任務相當繁重，但是一學期聽劉強的課達32節之多，在聽課中及時發現問題，及時提出建議。劉強師之所以能在市青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在市學校體育論文評比二等獎論文評比中獲二等獎，周老師功可沒。
青年教師謙虛好學，全心投入。如：王莉老師上學期聽課達51節之多，下學期也達到了31節。她虛心地向老教師學習、請教，注重多聽課，多反思，交流，每一節課后，均有詳細的教學后記。她很珍惜這一機會，也從中得到了豐厚的回報，用她的話來說，在丁老師指導下，我提高了許多，順利地完成了教育教學任務，但“路漫漫其修遠兮”，我將擺正自己的位置，踏踏實實地走每一步。
王晨老師同樣十分好學，他一有時間就去聽向惠芬老師的課，一有機會就外出聽其他學校老師的課。他把握住一切會，虛心討教教學經驗，努力提高自己的業務水平。在“青藍工程”信息反饋中，他作了較為認真的總結，既看到自的進步，又靠到自己的不足，其進取心由此可以窺見一斑。
杜燕老師在指導老師幫助下，認真鉆研教材教法，她不僅經常聽指導老師的課，而且經常聽其他老師的課，難能可的是，她還經常主動邀請指導老師和本組老師聽自己的課，課后及時聽取意見，不時質疑問難。她深有感觸地說，我抓住“青藍工程”這一絕好機會，努力提升自己。
實踐證明，“青藍工程”是一項培養青年教師的有效途徑，有效地促進了青年教師的快速成長。久而久之，青年教課堂駕馭能力和組織能力提高較快，教育水平、班級管理水平以及綜合素質都有了較大的進步。在青年教師課堂教學賽暨對外公開教學活動中，青年教師報名踴躍，一方面展示了學校的辦學業績，另一方面也展示了青年教師良好的精面貌，楊怡、劉曉峰等獲得一等獎，錢洵、劉強、袁利紅、王莉、杜燕、劉俊等獲得二等獎。劉強、楊怡、劉曉峰邀還參加了第二學期的獲獎青年教師教學觀摩課活動。在青年教師基本功比賽中，青年教師把它當作難得的業務提高會和難忘的生命成長經歷。王晨獲一等獎，錢洵獲二等獎。此外，劉強老師在市青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，市學校體育論文評比二等獎論文。
當然，“青藍工程”還需要進一步完善。為此，提幾點建議：我以為“青藍工程”不能僅僅停留在解決一個教學技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業樂業樂于獻的精神。教師應該把自己的'工作看成是一種事業，而不是一種職業。所以對導師而言，最重要的使命是用自己樂業業的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學生，把教育作為自己畢生的事業的觀念。作為“導，所謂“幫帶能力”，是指不僅自己能上好課，還能指導別人上好課；不僅會上課，還有科研能力。教而不研則淺，而不教則空，作為“導師”，應善于發現問題，及時把自己在教學中思考的問題提供給青年教師作為科研題目，切實提青年教師的科研能力和水平。
年輕教師既要繼承老教師優秀的教學傳統，更要具有全新開放的現代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創新，育的希望在于創新，學校的希望也在于創新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學舌地照搬導師的備課筆記和教學套路，是鼓勵青年教師開動腦筋，大膽探索，逐步形成自己的教學個性。
今后，我們將深入開展“青藍工程”，把"三年成為合格教師，五年成為成熟教師，十年成為骨干教師"作為青年教培養目標，采取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長。
青藍工程工作總結8
“青藍工程”是我校加強教師隊伍建設的重大舉措�！扒嗨{工程”的實施對象主要是40周歲以下的青年教師，意在充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師在教短的時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德師能、教學藝術和教育管理能力的同步提高。 “青藍工程”在我校實施以來，學校始終把它作為提高我校教育教學質量，實現我校可持續發展的重點工作來抓。學校領導十分重視此項工作，成立了“青藍工程”領導小組，校長親自擔任組長。學校“青藍工程”有明確的指導思想，有具體的實施方案和考核指標，在此基礎上，學校還與青年教師簽訂了崗位成才規劃，做到人人有目標，人人有規劃，使這項工作取得了明顯的成效。
xxxx—xxxx學共有4名青年教師參與了“青藍工程”，學校給青年教師安排了3名師德高尚，教學經驗較為豐富，管理水平較高并且熱心青年教師教師培養的指導教師。
從實施過程來看，新、老教師都能按照學校統一部署，自覺履行“青藍工程”協議，新、老教師做到教學相長，共同進步。指導教師能言傳身教，悉心幫助。如：
蘇興才老師工作態度嚴謹頂真，對張祥老師的業務指導可謂細致入微，在教學過程中能夠及時發現問題，及時傳授對策，正是由于蘇老師手把手式的指導幫助，使張老師較快的實現了角色的轉換，成長迅速。青年教師謙虛好學，全心投入。如：
張老師老師上學期聽課達25節之多，下學期也達到了22節。他虛心地向老教師學習、請教，注重多聽課，多反思，多交流，每一節課后，均有詳細的教學后記。他很珍惜這一機會，也從中得到了豐厚的回報，用他的話來說，在蘇老師的指導下，我提高了許多，順利地完成了教育教學任務，但“路漫漫其修遠兮”，我將擺正自己的位置，踏踏實實地走好每一步。
陳龍老師同樣十分好學，他一有時間就去聽蘇老師的課，他把握住一切機會，虛心討教教學經驗，努力提高自己的業務水平。在“青藍工程”信息反饋中，他作了較為認真的總結，既看到自己的進步，又靠到自己的不足，其進取心由此可以窺見一斑。
高航老師在指導老師幫助下，認真鉆研教材教法，他不僅經常聽指導老師的課，而且經常聽其他老師的課，難能可貴的是，他還經常主動邀請指導老師和本組老師聽自己的`課，課后及時聽取意見，不時質疑問難。他深有感觸地說，我將抓住“青藍工程”這一絕好機會，努力提升自己。
實踐證明，“青藍工程”是一項培養青年教師的有效途徑，有效地促進了青年教師的快速成長。久而久之，青年教師課堂駕馭能力和組織能力提高較快，教育水平、班級管理水平以及綜合素質都有了較大的進步。當然，“青藍工程”還需要進一步完善。
“青藍工程”不能僅僅停留在解決一個教學技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業樂業樂于奉獻的精神。教師應該把自己的工作看成是一種事業，而不是一種職業。所以對導師而言，最重要的使命是用自己樂業敬業的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學生，把教育作為自己畢生的事業的觀念。作為“導師”，所謂“幫帶能力”，是指不僅自己能上好課，還能指導別人上好課；不僅會上課，還有科研能力。教而不研則淺，研而不教則空，作為“導師”，應善于發現問題，及時把自己在教學中思考的問題提供給青年教師作為科研題目，切實提高青年教師的科研能力和水平。
年輕教師既要繼承老教師優秀的教學傳統，更要具有全新開放的現代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創新，教育的希望在于創新，學校的希望也在于創新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學舌地照搬導師的備課筆記和教學套路，而是鼓勵青年教師開動腦筋，大膽探索，逐步形成自己的教學個性。
今后，我們將深入開展“青藍工程”，把"三年成為合格教師，五年成為成熟教師，十年成為骨干教師"作為青年教師培養目標，采取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長。
青藍工程工作總結9
本學期有幸參加了建筑工程學院與校關工委聯合組織的“青藍工程”活動。校關工委教學經驗豐富的老教授，老前輩通過聽課，講座，座談交流等方式在教學理念、教學方法等方面給予了我們悉心的指導，感覺很受啟發，受益無窮。
早在本學期開學之前，學校關工委及建筑工程學院的各位領導及指導教師就召集我們青年教師開了動員會，啟動了“青藍工程”。會上于秋恩常委副主任介紹了關工委工作的概況，關工委的組織機構，青藍工程的起源與發展等。張捷賢老師對本次活動提出具體的安排建議。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來的教學體會和經驗，讓我們受益匪淺。教學周開始之后張老師連續聽了我主講的兩門課<橋涵水文>和<工程地質>，學期中間階段，張老師會同王老師和俞老師又一次聽課。每次聽課后，張老師對我的課進行了認真的點評，將他的建議及時詳盡的反饋給了我。另外，張老師還就如何上好一堂課，為我們建工學院的青年教師舉辦了一場精彩的講座。在這一系列活動中，我對各位專家老師的建議逐步消化吸收，并應用于教學實踐，對如何做好課堂教學有了許多新的體會，主要有如下幾點：
1、精煉課堂內容
我所承擔的課程基本上都是專業課，最大的'特點就是知識量大，內容繁多，有的課知識點比較瑣碎，系統性不強。與此相反的是，在大土木，寬口徑專業教育的背景下，要安排的專業課程較多，課時非常有限。如何在有限甚至可憐的課時內，讓學生更好的掌握本門課程的基本知識，培養相應的能力就成了擺在專業課教師面前的一個難題。張老師在反饋意見的環節中，反復強調，課堂內容一定要精煉再精煉。課堂中提到的內容一定要講清楚，忌諱內容繁多，提到但沒講透，讓學生一頭霧水，進而失去聽課的興趣。這就要求備課階段最大限度地投入時間和精力，將教材內容凝練為幾個要點，幾個問題，課堂上注重講述，條理簡潔清晰，學生易于接受，覺得有所收獲，會進而激發學習興趣。
2、調動學生興趣
興趣是最好的老師。繁多的課程，就業的壓力容易讓學生產生厭學的情緒。另外有的課程本身也比較枯燥，不容易提起學生的注意力。這就要求我們教師在課堂教學過程中，要時刻關注學生的聽課狀態，一旦失去興趣要馬上采取措施引起學生的注意力。課堂教學不是教師單方面的完成講授任務，而是一個動態的互動過程，在這個過程中完成知識信息的傳遞，能力的培養。就如何抓住學生的興趣，張老師給了我們很多好的建議，比如增加課堂討論環節，增強講述的邏輯性進而引導學生思維，聯系工程實際等等。我覺得這些是前輩們非常寶貴的教學經驗，在今后的講課實踐中要不斷地運用，調動學生興趣，提高主導課堂的能力。
3、苦練表達內功
課堂教學方式以教師在課堂上講解和引導為主。教師表達能力的高低決定著信息傳遞的效率，所以決定著最終的教學效果。張老師在這方面給了我很多指點。有宏觀的根本的提高方法，也有具體的靈活的技巧，讓我的努力能夠有的放矢。講課的語調也是關鍵，語調過于平淡會讓學生注意力分散，這方面也要注意。語言要簡潔利落，不需要過多的連接詞，否則就會有書面化語言的傾向，失去親和力，不利于學生的接受。
4、提高課件質量
現代課堂教學都要適當的借助多媒體或網絡輔助教學手段。如何讓多媒體課件發揮最大的效力是需要我們認真思考和對待的問題。課件如果運用得好能增大信息量、吸引學生的注意、提高課堂的效率，運用得不好可能會起反作用。張老師在給我們建工學院青年教師的講座中也著重強調了課件質量的重要性。張老師以自己多年擔任課件評委的經驗，從正反兩方面給我們講解了提高課件質量的具體方法和要注意的問題。另外，應用課件一定不能忽視板書，兩者有機結合才能發揮最大效力。
除了以上教學理念，教學方法上的收獲之外，張捷賢等幾位老師，老前輩對教學的熱情、對教育事業的滿腔熱血也深深打動了我。張老師聽我的第一次課，天氣非常的惡劣，雨夾雪路很滑，又是早上的一二節課，張老師不顧辛勞早早地來到了教室，讓我很受感動。還有他們對待工作一絲不茍的態度也非常值得我們學習。張老師在聽我的課前都要查閱我的教學文件，過后給我認真詳盡的講解交流，反饋意見。應該向他們學習，把每次課都當做自己的作品，花時間下功夫，精雕細琢，傾注自己的感情，這樣才能打動和感染學生。
參加這次“青藍工程”提高了我的業務能力、增強了我的教學熱情，可以說讓我終身受益。感謝建工學院給我這次提高的機會，感謝學校關工委各位前輩的熱心指導！
青藍工程工作總結10
為了提升學校辦學水平，促進青年教師盡快成長，學校于20xx年再次啟動了又一批次青年教師參加的“青藍工程”，發揮老教師、優秀教師的傳、幫、帶作用，努力做到：以老帶新、以新促老、共同提高的目的，使青年教師快速成長，為學校教育教學質量的提高貢獻新的力量。下面就這一學期我校青藍工程做如下小結：
一、舉行拜師儀式，明確師徒責任，確定發展目標
新學年，教導處結合實際情況，安排老師結對，實行青藍工程，我們的總要求是“一年內把徒弟培養成型”。爭取三年能熟練掌握一個教學循環的各個環節，基本形成自己的教學風格，達到既要繼承我校優秀的教學傳統，又要具有現代化教育觀念，大膽創新的精神。我校在20xx年12月17日舉行了師徒結對儀式，正式確立了十對結對名單，簽訂了結對協議，明確了師徒職責，確定了青年教師的發展目標�？傮w而言就是通過結對活動，使青年教師的師德修養和業務水平得到全面提高。
二、以評教評學活動為契機，全面檢驗青年教師教學基本功教導處根據計劃，本學期開展了全校教師參與的評教評學活動，在活動中全面檢驗青年教師教學基本功，評價“青藍工程”實施成效。 在活動中所有結對的青年教師全部參與，認真備課，精心設計，并邀請指導教師聽課評課�；顒又袑W校重點檢驗了青年教師的“六個一”基本功：一手粉筆字、一口普通話、一篇優秀教案、一次說課、一堂優秀課、一份多媒體教學課件。人人重視，個個投入，盡情展現教學基本功，有力地促進了青年教師的成長。
三、展示結對成果，促進“青藍工程”長期開展
根據協議安排，學期末青年教師上交了兩份互動記錄。十位青年教師在指導教師的幫助下，通過課前備課，精心設計，認真上課，指導教師聽課，課后青年教師說課，指導教師評課等環節，幫助青年教師進一步提高了教學業務水平。師徒雙方認真填寫了互動記錄，真正把這項工作做到了實處，取得了實效。
四、以“黨的群眾路線教育實踐活動”為指引，以“青藍工程”為依托，促進學校教育更上一層樓
青年教師是決定學校未來發展的基礎，所以，學校以“黨的群眾路線教育實踐活動”為指引，重視對青年教師的培養，給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創牌子。實踐證明，實施 “青藍工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑。“青藍工程”既提供發展平臺，又施加進步壓力，既成長了新教師，又成就了老教師，從而實現新老教師的優勢互補，可謂是另一個層面上的教學相長。同時，青年教師的成長，教學業務的提高，又提高了學校的教學質量，服務了人民群眾，彰顯了學校辦人民滿意教育的決心。
五、在“青藍工程”的培養下，青年教師取得了豐碩的教學成果 通過學校搭建的“青藍工程”這個平臺，青年教師得到了更多展示自我風采的機會，也得到了更多的`鍛煉機會，從而促進了他們教育教學水平的大幅提高。許多青年教師在各種不同級別的活動中承擔了
重要任務，取得了較高的贊譽。
20xx年李麗紅老師排練的合唱《讓我們蕩起雙槳》被交城縣教育局評為最佳創意獎。李麗紅老師在教職工綜合素質技能競賽中榮獲優秀獎。田煒煒老師獲得第十三屆教學能手。王瑞紅老師獲得第十三屆教學能手。賀珊珊老師在“山西省中小學體育、音樂、美術教師教學基本功技能比賽”中榮獲美術中學組個人三等獎 。
20xx年李麗紅榮獲模范教師。田煒煒老師的《老王》教育設計，在呂梁市第五屆“三優工程”評選活動中，被評選為優秀案例。王瑞紅老師創作的《生命與自然和諧交融》榮獲山西省第十五屆多媒體教育軟件評選活動課件類初中綜合組二等獎。賀珊珊老師在20xx年校園文化藝術節作品展榮獲繪畫類二等獎。
六、立足現實、規劃未來
在新的學期里，如何促進20xx年“青藍工作”邁上一個新臺階？
1、要明確指導思想，進一步落實各項“青藍工程”措施，滿足青年教師歸屬感的需要，使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優教師，促進學校、教師和學生三者共贏發展。
2、學校提出如下四個方面的要求。
（1）樹信心，走好起始路。
幫助青年教師樹立信心，在遇到挫折和困惑的時候，幫助他們走好教學的起始路程，為今后的發展奠定堅實的基礎。
�。�2）傳經驗，縮短適應期。
指導教師的一次幫助、一次指點、一次示范，都能給新教師以啟
迪、以思考，并通過付諸實踐，轉為自己日常的教育教學行為。指導教師的經驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。
（3）勤交流，彌補不足處。
新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。學校開展的青藍工程，其實質上是為新、老教師提供了進行廣泛的教育教學交流的機會。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。
（4）給機會，攀登新臺階。
指導教師要積極并善于為新教師創造各種提高教學業務水平、展示他們才華的機會和條件，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內提高自己的教學業務水平。
總之，學校為青年教師營造良好的成長環境，創設濃厚的教研科研氛圍，優先給青年教師更多展示自我的機會，鼓勵青年教師參加各種進修、培訓，嚴格督查他們日常教育教學工作和業務學習情況，就是促使他們盡快提高業務水平。我們堅信，經過大家的共同努力，青藍結對活動將會煥發出更大的生機。
青藍工程工作總結11
開學初，我有幸和大學剛畢業的羅森林老師結為師徒，在努力踐行著作為師傅所應盡的責任。但由于時間和精力有限，作為師傅，我感覺自己很不稱職。羅森林老師非常好學，悟性很強，本身的素質也都比較高。在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服。所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。他深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。他經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我和身邊老師的的悉心指導下，加上他的努力，進步很快。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。他每次上課都有有自己的思考，自己的見解。在平時，他堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與他之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會。在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。他有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，他的匯報課得到了領導的肯定，得到了同事的好評。師傅在幫帶徒弟的'過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這個學期里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽他們的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被他比下的可能，所以我從不敢怠慢，一直不停地去努力去拼搏。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍工程工作總結12
為期一年的××一中第三期“青藍工程”活動現已結束。活動中，師徒雙方始終本著“團結、認真、踏實”的工作態度以及“共同學習、一起進步”的幫扶理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施幫扶工作計劃，順利完成了幫扶工作任務，推動了我校結對幫扶工作的規范化和制度化建設，取得了可喜的成績。現將其小結如下：
一、制定活動計劃，工作有章可循
結對幫扶工作是我校為充分發揮省市級骨干教師、特級教師和名師的引領示范作用，促進我校青年教師和新進教師快速成長，從而有效提高我校教師隊伍整體素質而實施的一項戰略舉措。為保證這一活動的有效開展和實施，學校制定了切實可行和便于操作的活動工作計劃，為幫扶活動的有效實施奠定了良好的制度基礎。
二、按時聽課指導，師徒共同成長
指導教師根據學校制定的聽課時間表，每周準時到被指導教師班級聽課，課堂上做好聽課記錄，課后與被指導教師交流和交換意見，肯定亮點，指出不足，提改進意見和方法。新教師虛心聽取和接受指導教師意見和建議，按照指導教師的意見和建議不斷改進自己的教育教學方法，使自己的教育教學業務盡快提高。經過不斷的反復循環與實踐，師徒雙方通過一起學習新的教育教學理論，相互聽課、評課、說課等活動形式，共同探討、研究教育教學中遇到的問題，尋找解決的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高了自身的業務素養。一些新教師在幫扶活動中脫穎而出，如英語組的周莎、語文組的王婷等，通過認真上好每一堂課，認真撰寫好每一課時教案，認真聽好、評好每一堂公開課，認真撰寫好一篇教研論文“四個一”活動的開展，其教育教學能力和教育科研水平都有了較大程度的提高。幫扶活動的開展不僅幫助了年輕教師快速成長，也成就了我校指導教師，如英語組杜憲利老師，通過幾年的指導幫扶，自己已從一名普通教師成長為市級名師、特級教師和省名師工作室主持人，可以說，杜老師的快速發展，除與她崇高的職業理想和孜孜不倦的專業追求分不開外，與我�！扒嗨{工程”活動的有效開展密不可分。
三、建構和諧教師群體，促進教師團結合作
“青藍工程”結對幫扶活動是提高我校教師專業素養的有效途徑，活動的開展鞭策激勵著老教師不斷學習、不斷研究，事事率先垂范，做年輕教師的楷模。同時也督促年輕教師用新理念處理教材，鉆研教材，根據教材內容與學生實際擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫有效實用的教案，教案中體現學法指導，課堂上大膽改革傳統教法與學法，把自主學習、合作學習引入課堂，充分考慮各個層次學生的'學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高和發展。幫扶活動中的交流、探討與互助，既促進了幫扶雙方業務素質、業務能力不斷提高，同時也促進了教師間團結合作精神的形成，有利于構建和諧的教師群體，形成和諧的校園文化氛圍，促進學校教育又好又快和更好更快地健康發展。
四、本期“青藍工程”徒弟出師辦法、標準及名單
本期“青藍工程”活動結束后，采用徒弟上匯報課，由教務處聘請專家評委對其匯報課進行打分，執教班級學生對其課堂教學進行評價，最后召開教研組長會議進行綜合評定等辦法，依據匯報課專家評委評分占70%、學生評教占30%、教研組長對該教師平時的教學工作表現進行綜合平定等辦法，第三期“青藍工程”活動結果如下：
有11位青年教師符合出師條件，經學校研究決定，準予出師。他們是：語文組的高明、王婷；數學組的羅杰、任培濤；英語組的周莎、郝曉玫；化學組的姜福海；地理組的李艷、劉會剛；政治組的李靜輝、陳天菊。學校將召開第三期“青藍工程”總結表彰大會，對在幫扶青年教師活動中做出突出貢獻的指導教師頒發“青藍工程”指導效果證書。同時，學校希望出師的各位青年教師在今后的教育教學工作中繼續不斷努力鉆研教育教學業務，百尺竿頭，更進一步，早日成為學校學科骨干教師和名師，為促進大方一中教育教學質量不斷提升貢獻智慧和力量。
五、本期工作中暴露出的問題及今后的解決措施
1、部分老教師，包括極少數的骨干教師和名師心高氣傲，總認為自己資歷老、資格老，對一些教學問題和教育現象不屑一顧，對待新老師和年輕教師也總是高高在上，使年輕老師恐懼和不敢接近。
2、少數年輕教師和新教師，迫于老教師的威壓，看待教學問題或教育現象總是畏首畏尾，閃爍其辭，不敢有自己獨到的看法和見解，延遲了自己的成長和進步。
3、指導教師聽課隨意，課后不與年輕教師溝通交流。從第三期“青藍工程”指導教師聽課統計節次看，聽課聽得最多的是教務處郝利祥主任，聽了26節，大部分指導教師聽課在15-20節，但有的指導教師一年下來聽課才7、8節，聽課節次遠遠不能達到“青藍工程”活動的要求。課后有的指導教師不與年輕教師交流和交換意見，聽課流于形式。
常言說，尺有所短，寸有所長。老教師是我校教育教學的寶貴財富。老教師自然有老教師的優勢，如教學經驗豐富，看待教育問題或現象獨到深刻等，但年輕教師也具有年輕教師的優勢，如思維活躍，精力充沛，對現代教育技術掌握熟練等。新老教師如能相互配合，優勢互補，豈不更好。我校今后在實施大方一中“青藍工程”活動時，一定要打破這一僵局，促進教師隊伍素質整體提高。在活動中，師徒雙方一定要一起學習新的教育教學理論，通過相互聽課、評課、說課等活動形式，共同探討、研究教育教學中遇到的問題，尋找解決的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，并結合學校開展的“啟動式目標教學法”課題研究，強化提高課堂教學有效性的教學研究，不斷提高我校教師的專業素養。
在結對幫扶活動中，指導教師一定要準時和保質保量聽課，對聽課達不到節次要求、課后不予指導或無指導記錄的將不予出師。同時，被指導老師要認真上好每一堂課，認真撰寫好每一課時教案，認真聽好評好每一堂導師課，每年認真撰寫好一篇教研論文，通過“四個一”活動的開展，幫助了年輕教師快速成長，使其教育教學能力和教育科研水平都有較大程度的提高。
結對幫扶工作任重道遠，學校教科處將始終與新老教師同舟共濟、同心同德，以飽滿的熱情和積極的工作態度來完成各項工作，促進我校青年教師和新進教師快速成長，從而有效提高我校教師隊伍的整體素質，為實現××一中美好的明天貢獻力量。
青藍工程工作總結13
本學年我校實行“青藍工程”，我擔任x老師的師傅。在一學期的師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。對于本學年的師徒結對工作，現總結如下：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒結對計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析李老師的優缺點，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上得到一定的發展、進步，最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展了一系列的活動。
二、做好示范，共同提高
在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來。
教育教學改革日新月異，發展很快。這就要求我們重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念。在教學中，我經常聽他的課，指導他如何上好課，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學。我還把多年來查閱的有關資料、積累的教學經驗毫無保留的傳授給他。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴他。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助他找到不足，我聽課時非常認真，每一個細節他都做了詳細的記錄，盡量為他找出需要改進的地方。在指導x老師的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。平時，在班級管理方面，我也經常幫助他解決一些班級管理方面的疑惑，使他的班級管理能力有一定的提高。
三、多學多練，扎實進步
為了加強學習，我給他提供了專業書籍讓她自學，并寫出讀書筆記。為他提供外出學習培訓的機會，增長見識。李老師在教學上虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
本學期他參加了縣教育局優質課評教，為了這次比賽，我們不知改了多少次教案，也試講了多次，準備材料我們也付出了許多，最終收到了良好的效果，他獲得了三等獎，也得到了縣教研室領導的好評。其實上課的結果并不重要，重要的是在準備過程中，我們都有很大的收益。
x老師有好學的.熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。
在本學期的師徒結對活動中，我不但自己的教育教學水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
青藍工程工作總結14
本學期，學校開展了“青藍工程”師徒結對活動，我也是其中一員，很榮幸成為了郝玉萍老師的徒弟。她在職業道德、教學方法、管理學生等方面都毫不保留的給了我許多指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的進步，我成長了也進步了，感謝學校給我們搭建的這個互相學習的平臺。
我認為想學到真本事，只有深入課堂。了解郝老師課堂40分鐘是如何高效利用的，是我本學期的主要任務。
這個學期聽課下來，感受到郝老師的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關鍵點，同時在課堂上培養了學生的語言表達能力和質疑問難的習慣，在評價語運用方面也注重以鼓勵為主，并且有10—15分鐘的課堂練習時間，課堂三分之二的時間還給了學生。
通過聽課反思自己的教學，我有以下收獲：
1、備好課是上好課的'前提，備課過程中的設計意圖、學情分析、學習目標、學習方法、學習重點、學習難點、教師活動、學生活動、結課方法等各個方面郝老師都給予我很多的指導，我知道了講課中要用什么好的舉措，難點在哪里突破，哪些方面會引起學生產生歧義，使我在課堂上避免了很多不必要的問題，讓我少走了不少彎路。課堂高效顯而易見。
2、只有多交流，多聽取意見才能進步。我很怕別人聽課，怕出丑，在幾次聽課下來，郝老師在課堂上耐心指導我，使我發現一些自己難以注意到的問題并能及時改正，我受益匪淺。比如我上課的時候特別容易說口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。還有一些課堂上的突發事件，郝老師也能及時給我解決方法。所以我認為被聽課是快速成長的捷徑。
3、利用一切機會學習。作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在郝老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
這一學期以來，郝老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、負責、真誠與自信，還有工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的機會，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺，也感謝同組老師的指導和幫助。在以后的工作中，我會將師傅對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長，不辜負學校隊我的期望！
青藍工程工作總結15
學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與語文教育教學經驗豐富的王寧老師結為師徒，讓我在語文教學上有了引路人。王老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，在她的幫助下，我逐漸放下包袱，大膽開展語文教學活動。
這一學年真可謂是收獲頗豐，從師傅身上，我獲得了很多的啟發和語文教育教學，使自己在語文教學方面正一步步地走向成熟。 在教學上，年青的我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在語文教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點指導：
一、鼓勵我多學
“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年教師，王老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一年以來，我通過參加培訓、聽課、閱讀有關語文雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多做
王老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種材料到每次試講修改教案她都親自指導。王老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉
自己，正是王老師的正確指導，我多次成功的完成公開課講授任務。
三、鼓勵我多寫
王老師給我提出了這樣的'發展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。今年以來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持認真備課，認真寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的語文教學水平在不斷地進步。
四、鼓勵我多評
新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、校內各學科的課程等……每次課后王老師都和我進行評課，討論教育教學方法，她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑�！蓖趵蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師、合格的語文教師。我深知，在以后的教學過程中仍然會遇到不同的困難，所以我要不斷努力的學習，多聽師傅的課，學習師傅的教學方法，教學態度，教學經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我要向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！”
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