五年級班務工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的五年級班務工作總結，歡迎大家分享。
五年級班務工作總結1
過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想道德工作。
培養學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“為中華之崛起而讀書的主題班會”、“美化校園、保護環境從我做起的實踐活動”、“黑板報的創辦”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理。
培養優秀的`學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：
第一、大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；
第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；
第三、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標。
讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操。
保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量， 發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
五年級班務工作總結2
時間過的真快，一學期又結束了，一個學期以來，我們五年級在全體師生共同努力下，順利地完成了本學期的教育教學任務，實現了學期初制定的教學目標。回顧半年來的工作，有頗多的感慨……為了更好地開展班務工作，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務工作總結如下：
一、加強思想政治教育，形成良好的班風
開學之初，能夠針對升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，《小學生守則》的學習，《小學生日常行為規范》的強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的'散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活；同時對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力；并利用每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實的基礎。
二、加強安全教育，防患于未然
本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、晨會、等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發生水災、火災時的自我救護和求救方式，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學的努力下，沒有發生任何安全事故。
三、開展豐富多彩的活動，提高學生學習興趣
本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了運動會、“爭做文明好少年”活動、觀看形式教育觀摩教育，為學生形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎，同時抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、作業展覽、開設讀書角等活動調動同學們學習的積極性；利用“五一”、端午節小長假，讓同學們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動，大大提高了學習興趣，豐富了知識。
誠然，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯系不足，造成學科之間教育上的脫節等問題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
五年級班務工作總結3
時光荏苒，歲月如梭，五年級一學期將結束,看著昔日的調皮鬼在慢慢地發生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。這學年，我按照學校的工作要求，結合班級的實際情況，認真開展感恩教育，以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上。
一、完善班級干部組織，真正實行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的許孟飛同學任衛生委員后，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優秀的張惠楠同學擔任學習委員后，他不僅能及時的.收發作業并對上交作業的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業、帶領其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率!幫學生找準位置，他們就會發揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍。
開學初，我認真在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期待給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發展。針對多數學生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告訴五年級的每一個學生應該微笑著面對一切，那樣的自己才是最棒的,同學之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的！在班級內大量的展示了孩子們的繪畫和手抄報作品，每一個細節的設計都是從孩子們的角度出發，樹立他們的自信，培養他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的五年級！
三、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合學校的每周工作安排，我利用班會、晨會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零食進校園”這一活動中，我號召學生相互監督，對仍然購買“三無”食品的同學集體進行一句話勸說，效果良好。
四、加強學習管理，全面提高學生成績
本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言，按時完成作業。其次，在明確學習目的后，重點培養學生的興趣，讓學生自己要學、想學、而不是我們老師逼著他們來學，這樣的話，有利于提高學習的效率。另外，就是搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，面對這一現實，后半學期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，讓優等生對其進行輔導；多關心照顧；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成績。
五、走進學生心里，做學生的良師益友
五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我和我交流，這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”！
總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。
五年級班務工作總結4
各位尊敬的家長：
大家好！濃濃的秋意驅散了酷暑的炎熱，萬象更新中孕育著豐收的希望。經過一個月的學習、鍛煉，下面請您跟隨我們一起回味一個月的孩子們的收獲……
為了迎接第27個教師節的到來，學校以此為主題開展了“金點子”征集活動，號召各中隊同學開動腦筋想出既不花錢又能給老師送出一份溫暖而有新意的節日禮物的好方法。我們五（1）班提出的“給老師送去甜蜜的問候”在校內獲得“金點子獎”。為了讓這份“甜蜜的問候”能夠及時送達，全班同學利用午休和課間休息時間加緊準備。我們以小隊為單位，注重發揮同學特長，書法好的寫賀詞，擅長畫的做裝飾，最終一張張集中了集體審美和智慧的精美賀卡誕生了！當老師收到這份甜蜜的禮物時心中留下最幸福的印記。
開學我們自愿組合重新組建了特色小隊。阿帕奇小隊，寓意著他們能像阿帕奇直升機一樣勇往直前，不斷創新；由五名性格各異男子漢組成的“特種部隊”可謂是集聚了班里各路精英。他們的目標是：特種部隊，百戰不敗！；“SuperStar”是一個六人女子組合。中文的意思是“明星”！他們希望通過每個人的努力，成為班里最閃耀的明星；雷神小隊的口號是：雷神雷神，無人匹敵！ACE的主要成員由，翻譯成中文的意思就是：他們想成為最頂尖、最一流的少年；“給力小隊”通俗易懂，希望自己的小隊團結一心，十分出色；最具特色的還是星辰小隊的同學們，她們每個人愿做一顆平凡的'小星星，愿用自己的努力撐起一片美麗的星空。在小隊評比中獲得好成績的同學還可以在“七彩書吧”盡情享受星級服務。“七彩書吧”被同學們打扮得很漂亮，在教室后面整齊有序地排列著各種類型的書籍：有恐怖的《雞皮疙瘩》、有趣的漫畫、富有知識的百科書……最吸引我們眼球的還是那美味可口的飲料！
在祖國62歲的生日之際我們在音樂廳展示了我們開學以來的收獲，獲得了好評。在開學的評比中我們獲得了“五星班集體的榮譽”！在此，我代表全體學生感謝各位家長給與的理解和支持！
開學初我與學生約定：在距離小學畢業的兩年時間中，我們一起用筆記錄下我們共同經歷的每個精彩瞬間，鼓勵學生留心觀察生活、用心思考，用筆真實地記錄下自己每一天的、所見、所聞、所感。引導學生懂得用筆記錄下共同經歷的每一個精彩的瞬間，可以留住一生中這段最美好的回憶。日記像開啟了一扇窗，透過這扇小窗我們看到了孩子們豐富多彩的生活。學生滿懷感恩和眷戀，用心記錄下小學生活的點點滴滴，用心品嘗記錄的快樂，學生領悟到快樂生活無處不在很多同學在日記的過程中感受到那種傾訴的快樂。為了鼓勵學生寫日記的興趣，我們每個月評選一次“金星獎”“銀星獎”和“新星獎”。（表揚名單請登錄光榮榜）
本個月在語文的學習中我們學習了兩個單元的內容。第一個內容講的是“讀書篇”，第二單元“思鄉篇”。中秋節即將來臨，讓孩子們在文本中先理解詩人、作者的那份對家鄉、對祖國的思念、摯愛之情，進一步了解這個獨有的節日的意義與情感。當然，通過此單元的學習，我還要引導學生體會作者的情感是怎樣通過一些景物或實物表達的。隨著年級升高，學習內容難度逐漸增加，課堂學習的密度也在不斷加大。為了提高課堂的效率，我們加大了預習作業的難度，我們看到很多同學預習作業認真，獨立思考，為學習新課做好了充分的準備，在老師的指導下逐漸掌握學習方法，學習能力不斷提高。但我們也看到一些同學學習態度不端正，作業敷衍了事，甚至抄寫別人的答案，學習的效果也大打了折扣。
再過幾天就要到國慶節了，在這里老師祝五年級一班的家長們節日快樂！“十一”的7天長假請大家合理安排自己的閑暇時間，到自然界走一走，感受秋天的氣息；和家人聚一聚，感受家庭的溫馨；動手做一做，體會增長本領的快樂；或看一本好書……假期娛樂的同時大家一定要注意飲食衛生，不要暴飲暴食；不去危險的地方活動；活動時，同學們不要遠離父母的視線……我相信在家長的幫助下，大家一定會度過一個愉快而有意義的黃金周。
總之，我們的“十一”小長假的生活應該是豐富多彩的，是充實的，是愉悅的……最后，預祝各位度過一個愉快而又充實的假期！
班主任：陳老師
五年級班務工作總結5
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我與五年級的小朋友已經相處了近一學期的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調皮鬼在慢慢的發生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，小朋友們的學習成果在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我依照學校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際情況，認真開展感恩教育，以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上。
一、完善班級干部組織，真正實行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人范文、自主投票，學生充沛行使自身的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的王輝同學任衛生委員后，他不只能和時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生情況堅持耐久的良好狀況。由學習主動、成果優秀的劉小龍同學擔任學習委員后，他不只能和時的收發作業并對上交作業的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候安排作業、帶領其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自身，做學生的表率!幫學生找準位置，他們就會發揮特長、盡職盡責，不只學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級安排富有特色，營造良好班級氛圍。
開學初，我認真在班級安排上下功夫，結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期待給學生安排一種輕松、愉悅的班級氛圍，協助學生樹立自信和培養學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發展。如針對現在小朋友的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號召學生學習雷鋒的樂于助人和“釘子”精神；針對多數學生不自信更缺乏相互的鼓勵和多篇，我讓微笑的`大拇指作為我們的班徽，以告訴五年級的每一個學生應該微笑著面對一切，那樣的自身才是最棒的,同學之間只有相互的鼓勵和多篇班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的！在班級內大量的張貼了小朋友們的繪畫和手抄報作品，每一個細節的設計都是從小朋友們的角度動身，樹立他們的自信，培養他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的五年級！
三、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合學校學校的每周工作布置，我利用班會、晨會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生保護、維護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零食進學校”這一活動中，我號召學生相互監督，對仍然購買“三五”食品的同學集體進行一句話勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人和主動服務班級的學生在班務日志中給予記錄、獎勵，作為優秀學生評優評先的規范等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養成，為良好班風的形成奠定了基礎。
四、開展豐富多彩的活動，全面發展學生素質
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表示。
在參與鎮上舉行的美文朗誦競賽中，我們先在班內進行激烈的篩選，然后進行認真的指導，最后參賽時，我們班的楊丹同學獲得了全鎮二等獎的好成果！這讓我們班的每一位同學都很開心！
還有就是我們班在慶六一活動中的精彩演出，在此項活動中，我充沛發揮學生的主動性，讓學生自身發揮特長，自編自演，先在班內進行彩排，然后，選出優秀的節目在校內扮演，在全校的慶六一活動中，我們班的每一個節目都迎來了陣陣掌聲，看到小朋友們那天真爛漫、興高采烈的神情，我不由發自內心的欣喜！
五、加強學習管理，全面提高學生成果
本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極考慮、積極大膽發言，按時完成作業。其次，在明確學習目的后，重點培養學生的興趣，讓學生自身要學、想學、而不是我們老師逼著他們來學，這樣的話，有利于提高學習的效率。另外，就是搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，面對這一實際，后半學期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，讓優等生對其進行輔導；多關心照顧；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成果。
六、走進學生心里，做學生的良師益友
五年級的學生大多都已經對問題有了自身獨特的見解且不喜歡與人推薦，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我推薦的壓力，我給學生提供了多條推薦途徑：可以給我遞紙條、直接找我和我推薦，這樣學生可以選擇適合自身的推薦方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自身誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”！
總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成果，小朋友們的茁壯生長令我欣喜，而這是自身在班務工作中應該做的。同時，自己也能清醒地看到自身工作中的缺乏，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續努力，在實際工作中不時提高，認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。
五年級班務工作總結6
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這一學期我主要目的是強化班級管理意識，將班級管理再上一個新臺階。
一、抓好教學工作
本學期在擔任本班語文教學工作中，我首先熟悉教材大綱，了解學生學習狀況及特點，然后認真備課，好多時候教新課之前回家在網上搜索更好的能引起學生興趣的優秀教案實施與教學之中，久而久之，學生學語文的興趣濃厚了，一提起上語文總是大喊“ye”。學生的激情感染著我，是我倍感珍惜，總是努力上好每一節課，對于學生的作業我也是全批全改，并及時幫助學生糾正，作業本實行面批，指出作業中的優缺點，鼓勵他們一次要比一次作的好，當有錯題時，我總是不厭其煩予以講解，時間長了學生從做作業中找到自信。學習成績隨之提高。
二、進一步抓好學生的行為規范教育，常規教育
抓好學生的安全教育，利用升國旗，班隊會時間強調安全的重要意義，講現實生活中的有關事例，并制訂安全條例，實行安全監管，增強安全意識，并組織學生開展相關活動。
抓好學生的衛生教育，俗話說：病從口入。講究衛生既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好三勤,手臉勤洗，課桌勤清勤擺,.
2、班級衛生：每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督，對于主動及時打掃衛生的一個輪回表彰一次。
3、“人人爭做環保小衛士”教育。
三、抓好班級紀律教育
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的`獎懲辦法，這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為，我們班的宗旨是說到就要做到。
2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我針對學生的年齡特點,根據學校的安排建議，采用學生共同參與的方式,開展跳繩,踢毽子,打乒乓球等活動,使學生既健體又受教育,還能增進學生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.
四、抓班風，促學風，培養良好的學習習慣和學習方法
1、抓好班級小干部隊伍建設，使他們成為老師的好助手。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以點帶面”。
2、每周召開一次班委會會議，了解班級風貌。了解學生的思想情況，及時采取措施，指導改學生正不足。
3、通過電話聯系，走訪等形式與家長互通信息，了解校外活動表現情況，力爭家校互動，發揮家長的作用，促進學生全面發展。
五、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到充分的發展。幫助他們制定學習計劃，并通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。
六、營造向上氛圍
根據五年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現的學生主體地位，發掘創新精神。
總之，在本學期教育教學工作中我盡力做到了嚴格要求自己，嚴格要求學生順利圓滿完成教學任務，但在這復雜的班務工作中，難免有疏忽不足之處。我會虛心征詢同事及學生的意見和建議，并努力改善。
五年級班務工作總結7
各位尊敬的家長：
您們好！開學近一個月了。作為高年級的學生，孩子在生理和心理上都產生很大的變化，對自我的認知由朦朧逐步清晰。這也就要求師長對他們進行更多關注和引導。因此在開學伊始，我引導學生明確了自己的身份與責任，孩子們備受鼓舞，因此在這一個月中，言行有著很大的改變，更加自覺自律，老師們都感到孩子們長大了。
最近一段時間，孩子們比以前更愛看書了，這與第一單元學習關于讀書的課文緊密相聯。在第一單元的語文綜合性學習中，孩子們不僅搜集了讀書的名人名言，閱讀了許多名人讀書的故事，還制作了一張張精美的'閱讀卡，并且在圖書館里展示，受到老師們的好評。《梅花魂》、《桂花雨》、《小橋流水人家》等文質兼美的文章，把孩子們帶入到了濃濃的思鄉情之中。通過學習這組文章，孩子們了解了文章的寫作方法——用具體的景物或事物來表達自己的情感，并在自己的寫作中加以實踐。
教師節前夕，我們開展了“祝福老師祝福母校”的實踐活動，孩子們把對老師的敬意、對母校的熱愛，表達在一張張精美的賀卡上，表達在一杯杯濃濃的香茶里，表達在一句句溫馨的話語中……一年一度的“彩虹節”來臨了，我們班的中隊委員會精心設計并排練了表演的節目，充分發揮、展示了小干部的多才多藝，為國慶獻禮、為母校獻禮。本學期，為了進一步提高孩子們的學習成績，使孩子們重視平時學習，特別是在課堂學習和作業質量上下功夫，我們開展了“賽一賽”積分活動。經過一個月的評比，孩子們都有不同程度的進步。課堂上孩子們懂得了如何提取多個信息和隱含信息，提高回答問題的準確性。作業完成更主動了，很多孩子都能抓緊在校的時間寫作業、改錯題、讀課外書等，提高學習效率的同時，還提高了作業的正確率。本月課堂積分的冠軍是陳奕征、李牧涵（26分），作業積分的冠軍是王悅穎（51分）。其他同學的積分成績請家長們看我們的“光榮榜”。
最后，祝您全家十一快樂，闔家幸福。
班主任：焉老師
五年級班務工作總結8
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五（1）班的班主任工作。下頭是我本學期班主任的幾點做法：
一、養和選拔班干部。
一個良好的班團體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地經過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心團體，團結同學，作風正派，有必須組織本事，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。異常是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。經過不斷的'培養和努力，最終提高了學生干部的工作本事，讓他們分工協作，使學生自我管理自我，逐漸構成具有本班特色的優良班風。
二、在團體中教育學生學好功課，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。所以，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我進取地和科任教師互相交換學生的學習情景，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，要從學生的實際出發，經過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有必須的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作。
在我班，后進生在班中為數不多，但能量大，影響壞。所以，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自我對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外進取輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班團體的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
五年級班務工作總結9
我們五年級是個特殊的班級，全班33人，24個男生，9個女生。33個學生來自不一樣的地區，20xx年9月1日大家有緣走在了一齊。
不看起點，從這近兩年來的表現看，在學校各方面的評比中我們班都處于落后水平。“差班什么都差”，成績差，行為習慣差，學習習慣差，連體育也差。每次晨跑，幾個落隊的大多是我們班的學生；每學期跳繩比賽平均次數最低的是我們班的；運動會與低一年級分在一組，也只以幾分的優勢領先，差點被他們“干掉”。就這樣我們這個班，在領導、教師看來已經是差班的代名詞了。學校雖在大會上多次強調全員德育的理念，但一出事首先找的是班主任，學生的行為班主任是第一職責人。學校讓你當班主任，做好是應當的，做不好就是你的問題。之所以大家都不愿意做班主任，一方面班主任職責太大，另一方面班主任各種非教育教學的瑣事太多，幾乎是24小時隨時待命。
在剛接手這個班時，真能夠用一個“亂”字來形容。教室“臟亂差”，一天之中除了剛掃好地的幾分鐘，其余時間都不堪入目。經常出現值日生不及時打掃，或者放學后逃走不掃地的情景。地面亂，課桌、書包更亂，如果放學不整理一下，基本就再也塞不進東西了。課桌、書包的亂已經嚴重影響了學習，上課鈴響了好一會兒，等教師提醒了還有部分學生正趴在課桌里那一堆書中找課本。剛下發的試卷、資料，等過一節課又不見了，原先被他們塞進課桌里，就怎樣也找不到了。除了衛生差，紀律也差。一些教師反映，有好些學生上課說話，不認真學習。一聽到要給我們班上課，大都搖頭嘆氣。男生多，男生又多調皮，每一天都有打架或吵架的事情發生，禮貌點，相互間罵幾句，不禮貌的就動起手來。鷹爪功，少林腿，擒拿格斗樣樣上手。到之后，我也習以為常了。
那一年來，我雖想了很多辦法，看了一些名班主任治班經驗的書，但效果總不是很夢想。所謂民主、平等，對付我們這班頑童來說，沒有實際的功用。通俗地講，講道理對他們基本不起作用。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。今年，我扔下這些理論與寫在書中的治班經驗，開始了一個人的戰斗。為了將這些斗爭的經歷進行總結、反思，以便六年級能采取更有針對性的措施，故對一年來的班主任工作進行如下總結。
一、理順班級中心工作
我們這個班級的努力方向在哪兒？應對紛繁復雜的各種問題，哪一條是中心？僅有抓住這個中心，才能理順班級的各項工作，使整個班級逐步走向有條不紊的狀態。從學生的各類問題看，表面上是人心不穩，整個班級缺少一種安靜的環境，課上、課下都鬧哄哄的。其實質是，學生的行為缺少規范，他們沒有遵守規范的意識，更沒有實行規范的行為和意志。所以，班級的.穩定應當從約束學生的行為，使其養成良好的規范上入手。
如何檢驗一個“穩定而規范”的班級，我想必須有以下幾條要求：1。班干部能穩定有序地開展工作。2。學生能規范地遵守班級的一日常規工作。3。不管是課內，還是課外，都能規范地遵守休息、學習的秩序，構成良好的班級氛圍。最終，全體學生的心能夠穩下來，靜下來。從這幾條要求，以及一年來我所做的工作中能夠發現，我的班級管理工作大部分停留在外在的規范上，很少觸及內在的情感。因為，憑我現階段的治班水平，以及學生最迫切需要解決問題題來看，從外在行為規范入手，是最見效的。
二、明確班級奮斗目標
開學初，在一次升旗儀式上，當值周教師即將宣布禮貌班級時，后排的一個學生脫口而出：“肯定又沒有我們班的。”其他學生也應和著：“那是當然。”聽到這話，我是又氣，又有點不是滋味。學生不經意的一句話，道出了他們對這個班級已經失去了信心。從一支部隊的戰斗力來說，上下一心，同仇敵愾，高昂的斗志是取勝的關鍵。對一個班級來說，也是如此，僅有全體師生自我充滿信心，有共同的奮斗目標，這個班級才能構成一個有強大凝聚力和戰斗力的團體。
個人對自我所處團體的自信心來自哪里？我想首先是這個團體要比較優秀，有一些令人感到自豪的榮譽和成績，比如校內的禮貌班級稱號。這些榮譽和成績的獲得需要每一個人的付出，在這個過程中，人人都奔著共同的目標去做，班級的凝聚力在此得到加強，團體榮譽感和自信心得到提升。
其中，起關鍵作用的當然是班主任，如果一個班主任沒有這種爭優爭先的斗志，事事都無所謂，學生自然也對班級的榮譽漠不關心。所以，在開學之初，我在晨會課上明確提出了我們班級的奮斗目標：成為禮貌班級。這不僅僅是為班級榮譽而戰，也是關系到每一個人的尊嚴。我們要讓學校的教師、同學對我們有一個新的認識。在平時的常規教育中，我更是一切以禮貌班級的要求，從各個方應對學生的行為進行約束、教育，讓絕大部分同學都認識到，個人的行為關系到班級能否成為禮貌班級。以求構成人人爭做禮貌學生，努力成為禮貌班級的輿論氛圍。
三、發揮班級干部作用
班級是個小社會，與成人社會一樣，有些人愿意主動為團體做事，有些人只想做好自我的事情。班干部的任用，就是要讓那些愿意干事，并且能干成事的學生得到鍛煉。
班干部是班主任的小助手，是班級的管理者。他們的工作本事與工作進取性，直接影響著班級一日常規能否有序地進行。對于他們的工作，班主任有三點很重要：一是，不要輕易否定他們的決定，即使有時處理得不夠妥當，也只能背地里跟他們交流，在全班學生面前我們要大力地支持，使他們在同學面前建立權威。二是不要過多地要求他們模范地遵守學校的各項紀律，他們本身也是孩子，犯錯難免。我們要用的是他們的本事與進取性。所以，對班干部違反紀律我們只要根據班規進行扣分即可。三是，建立班干部負責制，要讓班干部構成“在其位，謀其事”的觀念，使“老好人”式的班干部真正干出實事。
經過一年的鍛煉，一批工作本事強，有職責心的班干部涌現出來了。雖然有些學生工作方式存在問題，得不到部分同學的認可，但他們所分管的工作卻有了很大的提高，在學校檢查中扣分很少。對于這樣的班干部，我們在一如既往地支持的同時，也要進行方式方法的引導，處理好同學間的關系。另外，在學校先進評比中，我專門留出優秀干部的名額，使他們有機會得到榮譽。
四、凈化班級室內衛生
對著一個臟亂差的教室，大講禮貌，就猶如一個有錢人坐在垃圾堆上數錢。一個隨意亂丟垃圾，值日不負職責的學生，哪來禮貌可言。學生一邊說要做一個禮貌的人，一邊卻又處處表現出不禮貌的行為。德育的效果有時往往只停留的認識上，而并沒化為行動。從凈化班級環境入手，不僅僅研究到環境育人的作用，還因為這雖是小事但在我整個一年的班主任工作中是時時都提及仍效果甚微的工作。教室衛生一天不提，第二天又見滿地的垃圾，書包一周不檢查，周五放學又是亂糟糟一團。室內環境，不管從地面衛生，還是個人課桌書包的衛生，都很不令人滿意。
為此，我們班的兩位生活委員，每一天進行早上，中午的兩次個人衛生檢查。他們檢查桌椅的擺放，桌面書本的擺放，課桌內書本的擺放。每一天的堅持，使班級的個人衛生情景有了明顯的改善。這一年來他們每一天都檢查，這種堅持難能可貴，這種對工作的負責令人肅然起敬。
每一天的值日是另一個影響班級衛生的工作，值日生逃走不勞動的現象時有發生。我們班規定誰逃走不掃地，就罰掃一周。最多的有一學生連續罰掃了兩周。這兩周，教室的衛生明顯地差了許多。罰掃的學生態度不端正，總是掃不干凈。一組五六人掃地，有時調皮的學生掃了一會兒就走了，剩下老實的學生還在掃著。罰掃對有些學生來說起不到警示作用，反而扣了班級的衛生分。
常規的做法對我們班有些學生已經不起作用，我得出奇招。大窩飯的現象使老實人吃虧，傷了全組的進取性。所以，我對值日生重新進行編排，每兩人為一組，不分日期，按先后次序值日。兩人掃地，一為相互監督比較方便，因為同伴忘記掃或逃走，剩下一個人工作量會很大；二來兩人掃地如果認真掃，十來分鐘也能完成任務，減少了相互推諉的現象，提高了值日的效率。
五、創造班級安靜環境
靜以修身，靜能生慧，寧靜致遠。靜正是我們班最缺的。班中學生心浮氣躁，上課心靜不下來，下課整個教室吵成一團。在如此的環境中，哪個學生能安靜地學習、休息呢？多次說教毫無用處，就像班級中很多事情一樣，如果不處罰一下就沒有任何效果。這是多么可悲的一件事啊！除了我每次下次去教室里轉一轉外，我重點將三個時間段做出了教室靜音的要求。
早讀課前要求“入室即靜，入座即學”，不能交作業，不能離開座位，不能說話。在學習委員的監督管理下，每一天一早，全體學生都慢慢習慣了，晨讀前的靜成了一種習慣。中自修前同樣要靜，只能做作業、睡覺、看書，或靜靜地下棋。每個學生走進教室就要堅持安靜。紀律委員負責管理。第三個時間段是下課10分鐘。這段時間最難管理。一開始，課余時間我規定了不能追逐吵鬧。于是有些學生就變著法地玩一些游戲。我沒有強力的禁止，就規定了一條：班干部帶頭不參與。這樣玩的學生一下少了七八個。在我高壓政策下，班干部的強力管理下，已經少了很多追逐打鬧、大聲喧嘩的現象。
一年下來，教室里安靜了許多，但仍有部分學生如果在缺少同學教師監督的情景下追逐吵鬧，影響整個班級安靜的氛圍。
六、開展班級小組競賽
如何對學生的行為表現進行評價？什么是他們最在乎的呢？第一年，我采取小組競賽與個人星級評比相結合的方式。小組競賽比較好操作，將個人扣分加一齊，少的小組就加星。個人星級評比問題較大，一是表現好的學生各方面都好，一周得星四五顆，墻上的表格到期中就放不下了；二是表現差的學生到之后根本就不在乎自我得幾顆星，起不到任何作用；三是每周要統計小組、個人得星情景，班干部的任務重，沒有太多的時間用來總結，有時就因為沒有時間而流于形式。對于我們班學生來說，團體意識淡薄，對個人表現又不大乎，所以今年，我取消了個人星級評比的方式。
小組評比根據學校檢查為資料，從學習、紀律、衛生、就餐、禮儀五個方面進行。每周一負責班干部從兩個方面來總結：先將每組扣分情景作匯報，再重點指出扣分多的學生。每一項評比前兩名的能夠得星，四項評比得星前二的兩個小組獎勵一件小獎品。一學期評比中得星最多的兩個小組，由家委會下撥必須的活動經費，開展小組活動。
在小組評比中，有些落后小組扣分較多的幾個學生，每周基本上都扣在他們身上。雖有小組輿論的壓力，但到期末依然沒有多少改變。小組的榮譽對個別學生來說已經沒有多少約束力。本學期在學校評先進中，我以成績為基礎，前10有資格評博雅少年，前20有資格評博雅之星。第二個指標是平時表現，主要依據是班干部的扣分。第三個指標是同學的選票。從最終結果看，有幾個平時表現不大好的學生，由于得票較高，最終被選上了。
從團體建設上，一個學生不僅僅要成績好，還要做到不拖班級后腿。這兩樣是最重要的。最忌諱的是，平時表現不好，團體榮譽感不強，到了期末評先進卻能當選。這樣只能讓那些各方面表現較好的學生心寒，讓這部分學生認為，只要成績好，同學關系處得好就行為，班級榮譽與自我無關。記得在第一學期時，在評先進上，除了成績要求，我讓全體學生進行投票。結果，個別學生拉起了選票，拉幫結派，失去了獎勵優秀的作用。
先進評選要讓真正優秀的學生選得上，下一步我將調整比重，必須是成績和平時表現都較優秀者才有資格參評。選票只能作為一個參考。
這一年我的班主任工作主要集中在立規矩上，從工作方式來看多強勢手段。這是班級學生的特點所決定的。六年級在繼續做好規范的同時，我將著重以自我教育為重點，從立志教育，班級自主管理，個人自我管理等方面尋找對策，標本兼治，德行并進。
五年級班務工作總結10
家長朋友，大家好！
“秋葉雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。”讀到這樣的詩句，想必您并不陌生，這正是最近孩子們在語文課上積累的《四時之風》中的詩句，用它來表現這個季節的特點再合適不過了。
國慶節歸來，我們在語文課上學習了第三、四單元的內容。在日常生活中，我們常常會讀到一些說明性文章。這些文章，不論是講清植物的形態特征，還是說明白動物的生活習性；不論是介紹新產品的使用方法，還是解釋自然現象的形成原因，都要使用一些說明方法。通過第三單元說明文的學習，我們指導孩子初步掌握了抓住事物特點，用多種方法加以說明的撰文方法，并通過《新型玻璃》一課后面的小練筆，以及說明文的習作實踐，引導孩子學以致用，用有所成。從習作效果來看，選材豐富，結構原理介紹得比較清楚，說明對象的特點抓得準確，能有意識、較自如地運用所學的說明方法加以說明，是這次習作的最大亮點。但在語言的準確性、流暢性和生動性上尚顯不足，在結構安排上還有所欠缺。解決前者問題，需要孩子每日堅持有質、有量的閱讀積累（輸入）和在平日生活、課堂學習等各個細節中有意識地進行語言推敲和不斷實踐的磨練（輸出）；解決后者問題，需要老師和家長進一步提高在生活和學習中培養孩子理性思維能力的意識，并進一步培養孩子嚴謹的生活和學習態度，指導他們養成：想在前，做在后，想好以后再去做，做完以后再反思的思維習慣，以及習作之前先擬提綱的學習習慣，促其努力做到：言之有序——言之有理——言之有情。
“生活是一本書，時時帶給我們啟示。”這是第四單元學習的主題。教材安排這個單元的課文，旨在培養學生心靈感知力和理性思維能力的同時，進一步培養孩子把握主要內容，抓住關鍵詞句，體會它們的含義和表達效果的能力，實現文道統一。在本單元學習過程中，我們師生共同為來自本校和分校的`語文老師展示了《釣魚的啟示》一課的學習過程，一些同學的精彩發言受到了聽課老師的嘖嘖稱贊……
近日，我們正在以學新課帶舊課的方式準備迎接期中測試。各科老師也都在按照系統的復習計劃逐一落實。這就需要老師和家長指導、鼓勵和督促孩子進一步端正學習態度，養成踏實學習，潛心做事的良好習慣：上課專心聽講，積極思維，踴躍表達，認真、及時完成各科復習作業……同時，我們提倡孩子進行個性化復習，可根據自身不足做出診斷，查缺補漏；學有余力的同學則要進一步鞏固、拓展、提高。希望家長繼續關注孩子每天的記事本、作業本，特別是作業的完成質量和改錯情況，爭取錯題不過夜，在隨時了解孩子學習進度和效度的過程中，配合老師給予他們有針對性和實效性的指導，爭取每個孩子都能取得好成績。
學習緊張快樂，生活也是豐富多彩。這個月，我們在學校音樂廳觀看了電影《圓明園》，進行了小干部改選，還參加了五年級籃球比賽。其中，女籃獲得了三場比賽全部大勝的戰績。這次比賽，孩子們在集體榮譽感進一步增強，團隊精神進一步彰顯的同時，還在老師的引導下逐漸明白了：正確看待自己和他人，不僅是思維方式問題、心態問題，更是決定自己未來發展走向的關鍵問題。做人既不盲目驕傲，也不盲目自卑，既不為失敗找借口，也不因勝利而沾沾自喜。只有永遠腳踏實地，不斷謙虛、努力地練就真本領才是硬道理！看，這就是生活帶給我們的啟示！相信孩子們今后會更善于品讀這本無字之書，不僅從中不斷有所發現，有所感悟，也會不斷為它增添更新更美的篇章。
冬天的腳步越來越近，氣溫變化無常，請您保證孩子充足的睡眠及合理的飲食，根據需要指導孩子添衣保暖。若身體不適，請及時就醫，保證休息，并盡快與老師取得聯系。當然，各位家長自己也要保重身體喲！
五年級班務工作總結11
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。
一、配合各科任教師抓學生成績。素質教育要求教育工作者教育出的學生齊頭并進，綜合發展。我經常和數學、英語等教師交流學生學習情況，合理安排學生在校學習時間和各科輔導時間，給學生創造一個勞逸結合、輕松的學習氛圍。
二、 注重學生的養成教育。我一直以學生的良好習慣養成視為班級管理的核心。在“一讀、兩操、三掃”的基礎上，本學期重在學生路隊和兩操的管理上。經過幾年的養成教育，我班學生的晨讀和衛生打掃工作已取得了較好的成績。由于個別個性學生的不自覺行為造成我班路隊、兩操情況不容樂觀。為此，在身體力行監督的基礎上，路隊時每五人有一小路隊長監督，并納入小組考核和個人評優考核中。比上學期有所進步，但仍有待提高。
三、取得學生家長的支持。家長是學生最好的老師，我及時把學生在校的問題反饋到家長手上，讓家長注意配合管理，行成良好的家校合作氛圍。
四、組織、鼓勵學生積極參加學校活動。
（1）春季運動會上，經過全班運動健兒的'拼搏，取得了一等獎的好成績；
（2）由曹曉禹、劉浩等九名同學參加的中小學武術操比賽賽出了全市第一名的好成績；
（3）周澤晨、李玉馨、文雨浩在“黃岡杯”書法大賽中取得了一等獎和二等獎的成績：
（4）鄧子碩、馮時的泥塑作品獲得了校雕塑一等獎的好成績；
（5）在全班學生的努力下，我班學生在校廣播站中稿率名列前茅。
總之，我們班班風班貌有了較大改觀。 在這一學期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足，我相信我們在工作學習中不斷的總結經驗，不斷的完善自我，同時也謝謝領導與各位同事對我的關心，是大家的鼓勵給我有希望、讓我成長、讓我不斷的進步。我會不負眾望用我的熱心與愛心回報給每一位學生，履行好人民教師應該做的責任。
五年級班務工作總結12
半學期已經過去了，本半學期我繼續擔任五年級三班班主任，在學校領導指導下，在課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。現就這半學期來的班主任工作做一總結，以便揚長避短，不斷進步。
一、前半學期所作的工作
1.努力創設班級環境，營造學習氛圍。環境對于小學階段的影響特別重要。在本學期伊始，我班確立了本班特色的班級文化建設，制定了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓，指明了班級的長期奮斗目標。每周通過“校園之星”的評比，讓學生發現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。
2.加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。諸育德為首，班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面做了大量的努力，充分利用周會課的時間，一周確立一個主題，把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面納入其中。選取了一些具有代表性的`主題，如“文明用語在身邊”、“尊重別人就是尊重自己”、“安全牢記心頭”等。
3.加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班干部是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員，幫助班委樹立威信，鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以
身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在此基礎上他們團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
4.協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班有75人，單靠一個人是很難管理到位的，因此形成多方面的教育合力是非常必要的。首先和課任教師協調配合排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次取得學生家長的大力支持、配合和理解。我通過電話、短信、電子郵箱和QQ幾種形式分別了解學生情況，爭取家長對教育工作的支持和配合，盡力開好每學期兩次的家長會，交流孩子在家校不同的表現，共商教育孩子的方法，取得了一定的效果。
5.抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施，半學期沒有發生安全事故。
二、取得的成效及存在的不足
通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。
1.班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。
2.對后進生的轉化工作效果尚不明顯。
3.和學生家長的聯系不夠。
三、后半學期改進措施
1.關愛學生，繼續做好思想教育工作。
深入學生當中了解學生情況，有針對的進行做思想工作，和學生建立良好的關系,關注學生,如果對學生了如指掌,當然什么問題就都能從容解決!
2.繼續做好后進生的轉化工作。
針對每個學生的具體情況，采取一些做法，如對勤奮刻苦而無法取得好成績的學生，傳授給學習方法;對毅力差的后進生，采用榜樣事跡教育或同學帶動的方法;對有特長而信心不足的學生，可采用揚長帶短的方法。抓反復，反復抓，堅持持之以恒地教育。
3.繼續做好家校聯系工作。
利用家長會，電話、短信、電子郵箱和QQ和學生家長交流，及時了解學生在家校兩地的表現，使得教育工作能夠做到有的放矢，以便收到良好的教育效果。
五年級班務工作總結13
本學期，我擔任五一(25)班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導幫肋下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：
第一階段：我做了如下工作。
1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。
與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。
平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。
2、進行了校情、校史、校規的學習與教育。
開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規章制度的學習和德育目標的實施。
3、幫助學生盡快適應初中寄宿生活。
一是從生活上的幫助，教他們如何整理內務，如何與同學相處，二是學習上的'幫助，如何合理安排時間，如何進行各學科的學習。一段時間后，學生的生活獨立性，人際關系的處理，學習方法的掌握都有很大進步。
4、確立班干部。
開學第一個月，我根據小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。
第二階段：我所做的工作。
1、班干部隊伍的培養與完善。
定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規班約，發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
2、習慣的培養與規范。
我常與學科老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學習的習慣、衛生的習慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。
3、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人，以理服人，以制度規范人，以理念激勵人的教育管理態度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發，有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規范。遇到同學間發生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。
4、以班級環境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發學生學習興趣，豐富校園、班級生活。第三階段：我所做的工作。
五年級班務工作總結14
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我一學期的班級管理工作已經結束了，范文之工作總結:小學五年級班務工作總結。看著昔日的調皮鬼在慢慢的發生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我按照學校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際情況，認真開展感恩教育，以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上。
一、班級基本情況分析：
本班共有學生41名，其中女生16人。大部分學生膽子較大，個性淳樸。從語文學習情況來看，學生的基礎知識薄弱，學生的學習習慣較差，自主學習能力較差。主要表現在：學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，對一些簡單的抄抄寫寫的作業都能較認真地完成，個別男生作業書寫不夠整潔；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學生的獨立思考能力及想象能力差。本學期我將以端正學生學習態度為突破口，重視表揚鼓勵，扎實學生的數學基礎知識，提高學生的思維能力，想象能力。
二、指導思想：
堅持"以人為本、德育為首、安全第一"，圍繞"校園文化"建設這條主線，大力抓好班風班貌、學生文明禮儀。充分發揮少先隊德育主陣地的作用，通過形式豐富、內容多樣的少先隊主題教育活動，深化未成年人思想道德教育，推動德育工作的針對性和實效性。堅持"突出重點、形成特色、注重實效"的原則，與時俱進，全面提高教育質量。根據學校的教育教學工作，結合本班學生的情況特點，在做好常規工作的前提下，有重點的開展幾項工作。
三、工作原則：
1、發展原則：即創造條件，使每個學生得到發展。
2、民主原則：班內的工作和學生互相商量，討論決定，有問題求大同存小異，探討解決。加強師生的合作，形成合力，提高班級凝聚力。
四、工作目標：
1、在學生日常行為規范管理上形成特色。
2、培養學生良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍。
五、完善班級干部組織，真正實行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然，。如讓責任心強、肯吃苦的何星華擔任衛生委員后，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優秀的楊迎同學擔任學習委員后，他不僅能及時的收發作業并對上交作業的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業、帶領其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率！幫學生找準位置，他們就會發揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
六、主要工作：
一班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手：
1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是說到就要做到。
2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲,拍球等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
3、路隊紀律：為了讓學生養成良好的行為習慣,,將在班級開展路隊小標兵評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理。
(二)衛生方面：
講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.
1、個人衛生要求衣著整潔,做好三勤,課桌勤清,物品勤擺,三操勤做。
2、班級衛生每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。發現垃圾及時打掃。
3、"人人爭做環保小衛士"教育。
(三)抓班風，促學風，培養良好的學習習慣和學習方法。
1、抓好班級小干部隊伍建設，使之成為老師的好助手。
2、每三周召開一次班會，了解班級風貌。了解學生的.思想情況，及時采取措施，指導學生改正不足。
3、經常與家長取得聯系，及時把學生的在校情況反饋給家長，力爭家校互動，形成良好的學習氛圍。
4、發揮家長的作用。
(七)、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到充分的發展。幫助他們制定學習計劃，并通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。
(八)、營造向上氛圍
根據五年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
(九)、指導培養小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。
五年級班務工作總結15
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作。是一件光榮而有意義的工作，是一項瑣碎而又繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。現就本學期的班務工作小結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的.實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，把姓名貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、選好班干部，發揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性，還培養了他們基本的管理能力。
三、開展各種活動，提高學生素質
本學期，學校開展了創建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的慶“六、一”趣味游戲活動比賽中，五年級語文班務工作總結。
我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動，為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。
在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學們看。通過努力，部分差生在思想和學習上都有較大的轉變。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。
xxx年xx月
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